2020年春季学期教师个人教学工作总结。
日子一天一天过去，相信在这一阶段的工作中自己有很多收获成长。我们需要对这一阶段的工作做总结。我们要善于总结并从中吸收经验，尽量避免重蹈覆辙，减少了不必要的麻烦，怎样才能让自己的工作总结不至于太平庸？小编经过整理，为你编辑了2020年春季学期教师个人教学工作总结，希望你更多关注本网站更新。
XX年春季期是充满活力的一个学期，在思想政治觉悟方面是比较注重创先争优活动深入开展，有一系列比较有特色价值的教学理论取得了丰硕成果。新闻写作日益完善成熟，成为玉林市比较知名的乡镇通讯员之一。
从事政府资料工作是驾轻就熟，随叫随到，马上能用，得到领导赏识。6月下旬专程前往南宁市自治区政务服务中心跟班学习，学习有关ppt宣传制作工作。
上半年在玉林日报的宣传攻势是比较理想，上头版的重点稿是比较多，质量高、震憾感强、视觉冲击力强、内容热点切合得好。将民乐镇党委、政府的工作细致化报道，取得满意的效果。在其它媒体的报道也相当出色。我撰写的征文《新形势下如何做好广西的民族工作》获得了自治区二等奖，奖金3000元，5月上旬我作为广西唯一的乡镇代表到北海市参加了理论研讨会并作了发言。建党90周年主题活动宣传报道是相当出色，许多民乐镇亮点跃然纸上。
我所任教的105班语文教学在段考当中获得了同类班级第一名，有了进一步提高学生成绩预见性成果。平时教学当中，注重学生知识性与社会性的结合，特别是能够将影视资料引入课堂教学，深化了文化知识底蕴，也培养了学生健康文明的精神面貌。作业、作文的质量由于学生素质不同，上交率比过去有所提高。
认真将经典诗词诵读引入课堂，丰富学生的历史文化素养。《弟子规》一书在市教育局统一组织下，我安排早晚读时间，让学生大专读书，收到较好思想教育效果。同时，我发挥我自己的专长，将我所发表在玉林日报的文章让学生参考借鉴，提高“下水作文”的含金量，让我成为学生写作能手的榜样。
在实施“幸福教育工程”中，真心诚意地将教育理念引入成功教学、成功做人的理念，主动问候关心退休教师。在科组活动中，发挥团队合作精神，认真批改好重要考试的内容与试题。帮助校长完成述职报告、教学论文取得了很大成绩，也得到了校长欢迎。
在教育学生思想方面是比较有特色化的手段，因为是七年级学生，思想不成熟不稳定，影响到学习兴趣，有些对于学习不够认真，劳动不够好。我在语文课堂上反复强调学习的重要性与自觉努力完成学习的社会意义。
我在教育当中，比较注重科学性，又注重艺术性。对于后进生的转化教育我们利用机会，善于捕捉后进生身上的闪光点，及时给予表扬鼓励。用快乐教学法，让学生体会到老师的用心良苦，有一定的道理。让学生佩服老师的能力，让偶像化、形象化的教师引领学生健康成长。
积极教师志愿服务队工作，做好义工基本工作，让义工的形成机件有比较好的社会公德成本。在年度绩效考核过程中，实事求是，心平气和，正确对待自己的工作得失，获得了很好的效果。
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小学2020年春季学期教育教学工作总结
乘着**教育“规范建设年”的东风，**小学20xx年春季学期教育教学工作围绕“规范建设”和“课题研究”两个重点，扎扎实实探索和落实教学常规，深入开展教学研究，学校教学管理实现了突破性的发展，教学质量获得了实质性的提高，呈现出“红杏枝头春意闹”的生机勃勃景象。
一、规范建设“三步曲”，奏响教学常规管理的凯歌
20xx年，春姑娘的脚步刚刚抬起，**区教研室各学科便相继出台了 “教”与“学”的常规，为全区各校教学规范化管理竖起了标杆。我校全体教师以高昂的热情、认真的态度、探索的精神积极地参与到规范建设的大军中，踏着“三步曲”的节奏，扎扎实实落实学科“教”与“学”常规，奏响了我校教学规范管理的凯歌。
第一步曲，学规范，明确“做什么”。为了使每位教师清清楚楚明明白白了解自己所教学科的“教”与“学”常规，并在以后的教学中随时比照执行，学校首先为每位教师提供了一份“教”与“学”常规，并要求教师粘贴于备课本首页；二是分学科组织教师学习、讨论“教”与“学”常规；三是对照规范自我诊断，找出差距，提出改进措施。通过反复学习、思考与交流，“教”与“学”常规在教师心中留下了深刻印象。六年级的王芳老师说：“教研室推出的‘教’与‘学’常规规范了教师教学行为，为教师规范教学指明了方向。”赵三政老师说：“教师对照‘教’的常规，找出了教学中的不足，从而查缺补漏，优化教学工作；学生对照‘学’的规范，明确了自己该怎样学。”
第二步曲，执行规范，明确“怎样做”。教学规范落实到位是实施有效教学、提高教学质量的基础。本学期，在区教研室副主任李圣荣、教研员梅红英、吕国凤、杨文军和蹲点我校的教研员曹玉红等老师的指导下，重点规范落实了常规教学的备、教、批、辅、考、研、评各环节和教研组、课题组建设。边实施边总结，分专题及时推出典型，交流成功经验，形成书面文字材料，为其他教师执行规范，明确“怎样做”提供了参考。譬如3月16日，我校举办了镇小“常规教学经验交流暨作业、教案展示”。六（3）班的数学作业和六（3）班语文教师王惠老师的备课本得到了全体教师的公认和一致好评。在“备”“批”“评”等环节上作了很好的示范，极大地推动了教师对常规教学的重视。同时，吴萍老师有效落实常规教学的事迹也得到了教研室和冯发柱副局长的充分肯定，在《**区数学学科执行规范现场会》上做了题为“作业本上的对话”典型发言，其发言材料先后刊登在《**教研通讯》和镇小教科研报《苗圃》上。
另外，教导处、教科室利用调研、教研活动、每日巡堂、推门听课，专项检查等机会，了解教师执行规范的真实情况。做到“检查到位，情况通报到位，问题分析到位”三到位。学校领导也经常深入到教师中、学生中，查问题、找漏洞，对教学规范跟踪督查，对规范执行不到位的教师和班级，及时给予帮助、指导，并限期整改。
第三步曲，活动检测，明确“做得怎么样”以活动推进规范的执行，以活动检测执行规范的成效，在活动中促进师生发展。围绕规范建设这一重点，本学期每月推出一个主题教育活动。二月：文明礼仪规范月；三月：阅读积累月；四月：学科探究月；五月：体健才艺月；六月：质量检测月。先后开展了文明习惯示范班评比、“喜阅书琅”语文基础知识积累竞赛、数学计算比赛、英语书写比赛、绘画比赛、手抄报比赛、趣味运动会、数学优质课竞赛、美术达标课竞赛、教师教案比赛等活动。每次动，做到方案具体，目标明确，反馈评价及时。以活动反观学科“教”与“学”规范落实情况，从而进一步指导以后的常规教学。
规范建设“三步曲”，有效提高了学校常规教学管理，增强了教师教学质量意识、规范意识和过程意识。正如一年级肖蓉老师所说：“‘教’与‘学’常规落实，让我们更加清楚明白了课堂重效益，作业重规范，质量重过程。”
二、课题研究聚焦课堂，增强课堂教学的实效性
学校课题研究的目的是提高课堂教学效益，因此课题研究的着眼点应该在课堂上。本学期我校仍以市级数学课题《小学数学课堂教学实效性研究》，市级英语课题《小学英语星级评价》为重点研究课题，继上学期“聚焦课堂，关注细节”研究思路的基础上，本学期提出的口号是：“关注课堂，重塑行为”；关注点是：“课堂教学中的有效预设与智慧生成”。以课题研究提高课堂教学的实效。
1、引导教师在课题研究中主动、有效地进行课堂观察。本学期各教研组在进行课题或专题研究时，大多采用的是同课异构或多教多评的研究方式。围绕研究内容，学校引导教师将关注点聚焦在执教者的有效预设与生成上，关注备、教与课堂效果的联系。为引导教师主动、有效 地进行课堂观察，教科室为执教者和听课者分别设计了两种不同的表格，前者是“案例素描”，后者是“课例诊断”。执教者在研讨课结束后反思课堂教学，填写“案例素描”，对课堂教学中的某一环节的预设和生成情况进行分析，从而总结出具有代表性的结论，指导后续教学；听课者在研讨课结束后也要思考此堂课的教学，填写“课例诊断”，就课堂教学中某一环节的实际生成情况反思执教者的预设，提出自己的参考意见，并总结出具有规律性的结论。
为使研究活动得到有效落实，也为了给研究教师提供展示平台，我们不仅在平时的研究中为教师们提高口头交流的机会，同时在学校教科研报----《苗圃》上及时选登执教者和听课者的“案例素描”和“课例诊断”。当教师看见自己的思考变成铅字时，喜悦之情不溢言表，极大的激发了教师的研究热情，从而引导更多的教师积极主动、有效地参与到课堂观察中去。譬如，语文教研组围绕专题《新形势下阅读教学中的词语教学研究》进行研究，教师们认真听课并及时进行反思，在有效预设和智慧生成上进行了探讨，提出了一些可行的改进课堂教学的意见；数学课题组围绕课题《课堂教学中教师指导下有效倾听与交流的研究》，英语课题组围绕课题《小学四年级英语书写星级评价》集中进行了多节课例研究，课题组听课、评课、研讨氛围浓厚，骨干教师和老教师正发挥着引领和指导职能，青年教师在课题研讨中不断成长起来。
通过引导教师课堂观察，潜移默化中改变了教师的教学理念与行为，改善了研究方式，促进了“有效课堂”的形成。
2、为上研究课教师提供技术指导。在研究课前，教科室组织相关教师为执教者进行导课，分析教材、教法，提出指导意见；研究课后，教科室再次组织相关教师为执教者进行析课，以其促进课堂教学实效性研究向更深层的方向发展，促进教师教学业务水平不断升格。
我校一直高度重视六年级的教学质量。虽然本届六年级学生成绩整体水平较之上一学年起点较低，但学校领导和六年级的教师没有半点懈怠和推卸责任，总是以教师高度的责任心，想方设法，用爱心、耐心、智慧激发学生学习兴趣和内在潜力，努力创造条件实现前进的目标。
1、努力做到本学期教材训练内容扎实过关。（1）、加强集体备课实效，找准单元训练目标，注重学习方法的训练和能力培养；（2）、狠抓单元过关检测，将查漏补缺落实在平时。
2、复习落实在平时。教师边上新课，边整理复习。教导处指导教师系统地梳理出小学阶段知识，有针对性地选择作业练习。全面巩固知识，从熟练到强化。
3、实施“关爱帮扶行动”。教师在正确分析学生知识缺陷所在的基础上，让一个或多个优等生帮助一个学困生。在教师的引导下，在单位时间内优等生有针对性地帮助学困生掌握某个知识。为使帮扶行动落到实处，教导处为每一爱心小组建立了“帮扶跟踪记录本”，对帮扶情况进行定期检查、督导。实践证明，“关爱帮扶行动”不但双方学生在学习上都受益，同时增进了同学间的友谊，学生的道德情感也得到了升华。
4、实行复习情况周汇报制。教导处指导六年级语文、数学、英语三科制定出切实可行的复习计划，明确每周复习内容、复习目标，上好复习课，精心设计复习作业，校正要及时。学校每周一教职工大会结束后实行六年级复习情况周汇报，了解复习进度(此_资_料_转_贴_于_学_习_网 ]hTtp://w/s/blog_5f51c34d0100dvzw.html
中学2020年春季学期教学工作总结
本学期，教务处全体工作人员在校长的领导下，坚持以教学工作为中心，以重实际、抓实事、求实效为原则，认真落实课程计划，用心推进素质教学，加强教学常规管理，深化教学改革，深入教学研究，较好地完成了学期初制定的各项。特就本学期具体工作状况做以下几个方面的小结:
一、规范课程设置，推进课程改革、推进素质教育
1.继续促进教师教育观念转变。
本学期教导处组织了多次理论学习与研讨活动，鼓励全体教师与现代化教育接轨。
2.严格执行教学法规，开齐课程，上足课时，做到学科安排不走样，综合实践课程不走味，确保高质量完成各科教育教学任务，对音乐、美术、体育、微机、体育与健康、心理教育、环境、法制、综合实践活动等学科明令不准挪为语文、数学、英语等学科所用，确保高质量完成各科教育教学任务、确保学生得以全面发展。
二、加强教学常规管理，提高教学效率
不断规范教学常规管理，健全教导处的质量监控网络是抓好学校教学工作、提高教学质量的关键。本学期，教导处继续完善和落实常规检查工作，加强了教学流程的管理和督查，使学校教学工作正常、有序进行。
(1)计划的管理
计划是工作的具体指导，是工作落实的前提和保证。学校非常重视对计划的管理，每学期开学前制定出符合学校实际的教学工作计划，教导处则根据学校工作计划拟制出具体而操作性强的教导处、教研组工作计划。教研组、教师根据学科性质具体拟定计划，这样一层一层地细化出的计划真正起到指导教学的作用，从而使每个教师明确任务和要求，预设教学进度，整体把握学期教学内容的内部结构和在整个学科教学中的地位和作用。计划中的每一项任务都落实到个人，并规定开学第一周各教研组、每位班主任、每位教师必须上交教研、班工作、教学工作计划，教导处对教师教学计划进行检查，并定期、不定期检查落实情况。本学期计划的制定完成很好，全校教师全部在规定的时间把《教师工作手册》、《班主任工作手册》、《教研组长工作手册》、《继续教育教师工作手册》上计划的部分按时完成并交教导处检查。本学期还增加了对课外活动、青蓝工程计划、后进生传化计划的检查与督促，有效地保证了学校教学常规工作的进行。
(2)教师的备课、上课、作业批改、平时测验的督查
①备课：本学期教案检查仍然沿袭每四周教师拿教案到行政领导处检查制度。结果仍按A、B、C、D四个等级作记载，作为评绩效工资的依据之一。从检查情况来看，绝大多数教师能按时按要求备课，教案书写认真规范，教学三维目标明确、具体、详实，教学重点难点明确，符合新课程标准要求和学生实际，并且按要求完成学科教学渗透法制教育、学科渗透德育教育、学科渗透传统文化，每月一次教学反思的内容。经过评比，以下老师获得了优秀教案奖：一等奖，翟长虎、吴学琴、史彦卿，二等奖：徐进、杨胜利、王承娟、陈静忠、张海月，三等奖：陈胜琴、黎芳、刘淑飞、彭定中。教案过于简单，教学环节过简，不能体现教师的教学过程，应付检查，不按时拿教案到行政领导处检查只有极少数教师。这是我校常规管理规范和教师高度责任心的一个表现。
②上课：课堂教学是整个教学工作的中心环节，是完成教学任务、提高教学质量的关键。严实上课，才会让每一位学生都有收获。本学期大多数教师都严格要求自己，充分利用45分钟，认真上好每一节课，严格上课常规。学校每节课都有专人查实，一定程度杜绝了教师迟到、旷课、恶性请假。
③作业批改：作业是巩固和检查教学效果的重要手段。教导处从两个途径来查教师布置作业的次数、内容及交作业的时间。一个途径是每班学生每周所填《教学日志》，一个途径是期末结束时每班每学科抽二人作业本到教导处检查。从检查情况来看，绝大多数教师作业布置量适中、批改规范、认真及时，针对学生作业中存在的问题因材施教，实用性强，并且注重了对学生作业的等级评价，同时对学生的错题提出了纠错要求，有不少的教师注重了评语的激励性语言，并且有家长签字的要求。例如邓海、高学平、徐进、史彦卿、陈龙、王秀梅、陈占先、吴姁婷、徐永菊、郝祥明、吴学琴、刘淑飞、马金琼、魏德梅、李进、王磊、王东燕、覃愫、杨呈业、王玉千、吉琴、张丽娜、张巧、李丹、肖维、罗仙、张灶兴、张海月等老师的作业批改。不过，仍有少数教师的作业量不够、批改也不及时。个别语文教师批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导，鼓励性语言。学校把检查结果作为评绩效工资的依据之一。
④平时的测验：作为检测教学和学习情况的有力工具，平时的测验可以发现教师和学生的薄弱环节、知识缺漏，为下一次考出水平积累经验，是教师提高教学效率的重要手段之一。本学期教师测验次数较多的老师有吴长权、张海月、陈泽山、王兴举、张丽娜、王玉千、吉琴、王友东、曾碧、杨呈业、阮东、王东燕、李敏、王磊、葛玉华、吴学琴、张妍琰、杨胜利、高妍、邓朝霞、陈龙、罗林、王秀梅等老师，这也是老师责任心的表现。
(3)加强了考试工作的管理
本学期，教导处认真、细致地完成校外的自学考试、高中会考等考试，做到了少出差错、不出差错，圆满地完成考务工作。
对于校内常规的期中、期末考试，教导处非常重视。本学期在5月八号、九号分别进行了七、八年级的半期考试，十一号进行了九年级的第二次模拟考试;6月号进行了九年级第三次模拟考试。学期考试根据教育局的安排，七、八年级在7月2、3、4三天进行学期考试，均实行单人单桌考试，均按照教育局的安排进行了市区统考。尽管考试相关事务头绪多、繁杂，但在每次考试前，教导处都有详细的工作安排表，做到分工明确，责任到人，保证座位编排、考场设置、考生信息的发放、出题、印卷、装订、监考、统分、质量分析等环节尽量不出错。所有的考试在监考环节提出监考教师不能迟到，不准学生带手机入场，考试交卷时间等要求。在考前的教师大会上针对容易出错的各环节，教导处都作了强调和提醒，尽可能做到考前精心准备、细心操作。绝大多数教师按时到位，监考严格，改卷组长组织有序、改卷迅速，出错率低。对于考试各个环节出现的问题，教导处边总结、边尽可能改正，使考试的各个环节仍井然有序，达到了以考试有效检测学情，反馈教情，从而及时调整教学对策，改进教学措施，达到效果优化的目的。
(4)学生评教工作
2020年春季学期幼儿园中班教师个人工作总结
春季学期幼儿园中班教师个人工作总结
时光飞逝,岁月如流.回首即将结束的这个学期,有辛勤的汗水,也不乏工作的欢乐。在同事们的大力支持与配合下,本学期我的工作得以圆满完成.在此,我将自己的工作总结如下:
政治思想方面：
本人思想端正，认真贯切党的教育方针，对工作有奉献精神、热爱幼儿，作风正派品德良好，为人师表，尽忠职守，关心每一位幼儿，对幼儿有一颗热诚的爱心。坚持拥护中国共产党的领导，坚持党的基本原则，关心国家大事，认真参加政治学习，写好心得体会，了解党中央贯彻的一些思想。平时关心时事，坚持读报教育指导纲要》等关于课改的书籍资料，提高对课改的理论知识了解与实践中的应用水平。我认真学习新纲要，用其崭新的教育理论指导自己的工作，不断地完善、充实自己，开拓创新、与时俱进。
教育教学方面:
本学期我们中班有37名幼儿.我们创设一个温馨和谐的环境，帮助幼儿尽快适应新的学习生活环境,其次要从每一个细节入手，建立起一系列良好的常规，以保证日后各项教学活动的有序开展。同时要加强孩子的自我服务意识，提高自我服务能力，形成良好的行为习惯。在各科教学活动中从激发孩子学习兴趣入手进行分层教学，针对不同孩子的不同发展水平进行施教，以促进幼儿身心和谐健康地发展。
在教育教学上，能注重保教结合，全面发展的原则，尊重每一位幼儿，发展他们的个性。每学期都能根据新《纲要》的精神及幼儿园工作计划，照本班幼儿的实际情况制定班级工作计划，周计划，科学安排幼儿一日活动，保证幼儿动静结合，促进幼儿身心全面发展。通过开展丰富多彩的区域活动，有目的有针对性对个别幼儿进行耐心细致地辅导。能根据本班幼儿的特点寓教于乐，充分调动幼儿的积极性，主动性，趣味性。尤其是在开展角色游戏中，鼓励幼儿主动大方地参与游戏，相互交流，培养了他们的口语表达能力，交往能力和团结合作的能力，使角色游戏开展的有声有色。在教学上，我刻苦钻研各科教材，教具准备充分，能认真上好每一节课，课堂上用生动有趣的语言，灵活地运用各种焦教具进直观教学，教学时能面向全体，不偏爱某一幼儿，坚持多操作，多讨论的原则，经常对个别能力差的幼儿进行辅导，课后多用不同的游戏帮幼儿复习知识.这学期在工作方面，我认真完成每件上级交给的任务，把幼儿的安全放在首位，能让幼儿放心的在园游戏，做好每个消毒环节。在幼儿的一日环节中，时时将幼儿的冷暖放在首位，并能注重保教结合，在生活环节渗透教育，使幼儿增强自我保护能力及自理能力。
家长交流方面：
老师和家长通过交流，可以了解幼儿在家和幼儿园的情况，所以，家长和老师的交流显得尚为重要，每天放学后，我都及时向家长反映该幼儿当天的纪律与学习的情况，做好的给予及时的鼓励和表扬，做得不够的请家长配合，助幼儿纠正。如发现缺席的幼儿，我及时打电话与家长问候幼儿的身体健康状况，切实做好家园同步工作。
幼儿园教育是一个复杂的教育，不是家庭、幼儿园可以单独胜任的，它需要两者接个才能取得好的成效。让家长了解孩子在园的情况，同时也让我们了解孩子在家的情况，相互了解，同时吸取家长对幼儿园教育和管理工作的意见和建议，努力使孩子得到更全面的发展。作为一名幼儿教师不仅要管理好班级，有一颗爱孩子的心，还要不断的提高自身的素质，不断的完善自身修养，不断的吸取经验。这学期，我努力作好本职工作，但也存在着不足，对自己缺乏高要求。我会在今后的工作中加以改进，继续努力，跟上社会时代的步伐。
中学2020年春季学期教授教化工作总结
本学期，教务处全体工作人员在校长的领导下，坚持以教授教化工作为中心，以重实际、抓实事、求实效为原则，认真落实课程计划，居心推进素质教授教化，增强教授教化老例治理，深化教授教化革新，深入教授教化研究，较好地完成了学期初订定的各项。特就本学期具体工作状况做以下几个方面的小结:
一、规范课程设置，推进课程革新、推进素质教导
1.继承匆匆进教师教导不雅念改变。
本学期教育处组织了多次理论学习与研讨运动，勉励全体教师与今世化教导接轨。
2.严格执行教授教化律例，开齐课程，上足课时，做到学科支配不走样，综合实践课程不走味，确保高质量完成各科教导教授教化任务，对音乐、美术、体育、微机、体育与康健、心理教导、情况、法制、综合实践运动等学科明令不准挪为语文、数学、英语等学科所用，确保高质量完成各科教导教授教化任务、确保学生得以全面成长。
二、增强教授教化老例治理，进步教授教化效率
赓续规范教授教化老例治理，健全教育处的质量监控网络是抓勤学校教授教化工作、进步教授教化质量的症结。本学期，教育处继承完善和落实老例反省工作，增强了教授教化流程的治理和督查，使学校教授教化工作正常、有序进行。
(1)计划的治理
计划是工作的具体指导，是工作落实的前提和包管。学校异常看重对计划的治理，每学期开学前订定出相符学校实际的教授教化工作计划，教育处则依据学校工作计划拟制出具体而操作性强的教育处、教研组工作计划。教研组、教师依据学科性质具体拟定计划，这样一层一层地细化出的计划真正起到指导教授教化的作用，从而使每个教师明确任务和要求，预设教授教化进度，整体把握学期教授教化内容的内部布局和在整个学科教授教化中的位置和作用。计划中的每一项任务都落实到个人，并规定开学第一周各教研组、每位班主任、每位教师必须上交教研、班工作、教授教化工作计划，教育处对教师教授教化计划进行反省，并按期、不按期反省落实环境。本学期计划的订定完成很好，全校教师全部在规定的光阴把《教师工作手册》、《班主任工作手册》、《教研组长工作手册》、《继承教导教师工作手册》上计划的部分按时完成并交教育处反省。本学期还增加了对课外运动、青蓝工程计划、落后生传化计划的反省与督匆匆，有效地包管了学校教授教化老例工作的进行。
(2)教师的备课、上课、作业批改、平时测验的督查
①备课：本学期教案反省仍然沿袭每四周教师拿教案到行政领导处反省制度。结果仍按A、B、C、D四个品级作纪录，作为评绩效工资的根据之一。从反省环境来看，绝大多半教师能按时按要求备课，教案书写认真规范，教授教化三维目标明确、具体、详实，教授教化重点难点明确，相符新课程标准要求和学生实际，并且按要求完成学科教授教化渗透法制教导、学科渗透德育教导、学科渗透传统文化，每月一次教授教化反思的内容。颠末评比，以下先生得到了优秀教案奖：一等奖，翟长虎、吴学琴、史彦卿，二等奖：徐进、杨成功、王承娟、陈静忠、张海月，三等奖：陈胜琴、黎芳、刘淑飞、彭定中。教案过于简单，教授教化环节过简，不能体现教师的教授教化历程，应付反省，不按时拿教案到行政领导处反省只有少少数教师。这是我校老例治理规范和教师高度责任心的一个表现。
②上课：讲堂教授教化是整个教授教化工作的中心环节，是完成教授教化任务、进步教授教化质量的症结。严实上课，才会让每一位学生都有劳绩。本学期大多半教师都严格要求本身，充分应用45分钟，认真上好每一节课，严格上课老例。学校每节课都有专人查实，必然水平杜绝了教师迟到、缺课、恶性告假。
③作业批改：作业是巩固和反省教授教化后果的紧张手段。教育处从两个道路来查教师部署作业的次数、内容及交作业的光阴。一个道路是每班学生每周所填《教授教化日志》，一个道路是期末停止时每班每学科抽二人作业本到教育处反省。从反省环境来看，绝大多半教师作业部署量适中、批改规范、认真实时，针对学生作业中存在的问题因材施教，实用性强，并且注重了对学生作业的品级评价，同时对学生的错题提出了纠错要求，有不少的教师注重了考语的鼓励性语言，并且有家长具名的要求。例如邓海、高学平、徐进、史彦卿、陈龙、王秀梅、陈占先、吴姁婷、徐永菊、郝祥明、吴学琴、刘淑飞、马金琼、魏德梅、李进、王磊、王东燕、覃愫、杨呈业、王玉千、吉琴、张丽娜、张巧、李丹、肖维、罗仙、张灶兴、张海月等先生的作业批改。不过，仍有少数教师的作业量不敷、批改也不实时。个别语文教师批阅学生作文的考语过于简单，短缺针对性的指导，勉励性语言。学校把反省结果作为评绩效工资的根据之一。
④平时的测验：作为检测教授教化和学习环境的有力对象，平时的测验可以发明教师和学生的脆弱环节、知识缺漏，为下一次考出程度积累经验，是教师进步教授教化效率的紧张手段之一。本学期教师测验次数较多的先生有吴长权、张海月、陈泽山、王兴举、张丽娜、王玉千、吉琴、王友东、曾碧、杨呈业、阮东、王东燕、李敏、王磊、葛玉华、吴学琴、张妍琰、杨成功、高妍、邓早霞、陈龙、罗林、王秀梅等先生，这也是先生责任心的表现。
(3)增强了考试工作的治理
本学期，教育处认真、过细地完成校外的自学考试、高中会考等考试，做到了少失足误、不失足误，圆满地完成考务工作。
对付校内老例的期中、期末考试，教育处异常看重。本学期在5月八号、九号分手进行了七、八年级的半期考试，十一号进行了九年级的第二次模拟考试;6月号进行了九年级第三次模拟考试。学期考试依据教导局的支配，七、八年级在7月2、3、4三天进行学期考试，均实行单人单桌考试，均依照教导局的支配进行了市区统考。尽管考试相关事务头绪多、庞杂，但在每次考试前，教育处都有详细的工作支配表，做到分工明确，责任到人，包管座位编排、考场设置、考生信息的发放、出题、印卷、装订、监考、统分、质量阐发等环节尽量不失足。所有的考试在监考环节提出监考教师不能迟到，不准学生带手机入场，考试交卷光阴等要求。在考前的教师大会上针对容易失足的各环节，教育处都作了强折衷提醒，尽可能做到考前精心筹备、细心操作。绝大多半教师按时到位，监考严格，改卷组长组织有序、改卷迅速，失足率低。对付考试各个环节呈现的问题，教育处边总结、边尽可能改正，使考试的各个环节仍井井有条，达到了以考试有效检测学情，反馈教情，从而实时调剂教授教化对策，改进教授教化步伐，达到后果优化的目的。
(4)学生评教工作