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小学语文教师计划

发布时间: 2020.10.28

2021年春学期小学语文教师个人工作总结。

时间如白驹过隙,岁月匆驶。这一阶段的工作即将结束。此时就可以对这一阶段的工作做总结,总结自己的收获。能够更加全面的了解自己,提高自己。那么一篇优秀的工作总结要怎么才能写好呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《2021年春学期小学语文教师个人工作总结》,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。

时光飞逝,我们在感叹时间过的如此之快之余,不免回首过去一年与同事们度过的美好时光、工作中出现的不足以及取得的成绩。面对工作,我积极努力的学习,向身边的经验教师请教,从而较顺利的完成了教育教学任务,现将本学年的工作情况总结如下:

一、师德表现

教师的称号是神圣的,教师的道德是高尚的。本学期,我认真学习江总书记“三个代表”重要讲话材料,按时参加政治、业务学习,不断提高自身素质,加强道德修养,以《中小学教师职业道德规范》来规范自己的言行。严格遵守学校的各项规章制度。关心集体,以校为家。响应学校号召,积极参加学校组织的各项活动,注重政治理论的学习,积极向党组织靠拢。

二、教育、教学工作

(一)、上课

我知道教学一定要吃透教材,在此基础上我总力争每堂课都能让学生在活泼轻松的氛围里学习,不时在课堂上渗透些课外知识,这样一方面能拓宽学生知识面,另一方面还可以调动学生的学习积极性,效果很好。我天天都会花写时间在我的专业学习上,然后把我所学知识更专业化、更纯正地教给我们的学生,真正做到“学以致用”,将学习渗透到生活的点点滴滴。工作中,为了能够适应自己的教学,我知道唯有刻苦钻研不懈努力,全身心地投入到工作中的点点滴滴,倾注每一份执着,每一份认真。课堂教学是教学质量的主阵地,我遵循课改理念,注重启发、引导学生。课堂内面向全体同学,公平地对待每一位学生,有时甚至给后进生多一些发言机会。

(二)、备课

我深知备课是教学成败的要害。只有吃透教材,备好每一堂课才能上好每一堂课。本学期我担任六(3)班的语文教学任务。首先备课时我认真查阅相关资料,分析教材,明确教学目标、重难点,采取切实可行的教学方法。同时我非常重视学生的反馈,所以我平时尽可能与学生多接触,和他们交朋友,以便更好地了解学生的知识基础、把握情况以及他们的薄弱之处。这样备课就能从学生的实际出发,不断调整教学手段,照顾到绝大多数学生的接受能力,预见学生可能碰到的难点,于是我除了广泛猎取教育杂志上的教学理念、教学方法,把这些先进的理念、方法运用到备课中外,我还非常重视与同组教师的讨论交流并向他们虚心学习。这样既吸取了集体聪明,又注重了个人钻研。

(三)、教研教改

有句话“活到老,学到老。”所以平时我也非常重视个人能力的提高,每当校内外有教科研活动,我便虚心前去学习,及时总结,写好心得体会,吸取经验;积极申报教研课,做到向老同志多学习,跟同仁们多交流;为了进一步提高自己,不断研究,每次利用外出函授或业务学习的机会,认真学习,练好基本功,尽管苦点,累点,课时多些,我也一一克服。

(四)、作业和辅导

作业本最能反映学生的学习情况。所以除了作业得精心设计外,批改也一定及时认真,评讲到位。对于后进生的作业批改则更细心耐心。由于我班语文基础差的学生还在不少数,于是我常用课间及下班前那段时间帮助辅导,及时解决他们学习中的困惑,鼓励学生信心,防止两极分化。总结过去,我深感教学工作中困难仍不少,自身素质有待进一步提高。但我相信,只要加强学习,加强钻研,在学校这么浓厚的教学环境中,我的语文教学一定能更上一层楼。

三、在班级学生转化工作:

(1)抓得准,做得细,要有恒心,要乐于帮助。准是指在做学生思想工作时,要摸准会出现过错的原因,把准“脉搏”,然后再有针对性地开展思想教育。学生出错的原因是多种多样。例如:好心办错事;出于好奇心而干了错事;受人唆使帮助别人打架、偷别人的东西;自我要求不严格而违反纪律;家庭教育不良。为此要仔细分析,找准病症,区别对待,因事因人而异,力求通过正确的教育方法引导学生朝健康的方面发展。细指细心。班级德育工作在于调动学生的积极因素,克服消极因素,提高学生的自学性,帮助他们择善除恶。任何学生都有闪光点,差生也不例外,只要细心留意,就不难发现他们身上的闪光点。班主任要善于抓住学生学习、劳动、班级活动中闪现的亮点,激发他们的上进心和求知欲。恒是指恒心。对转化工作要按计划持之以恒,长期坚持下去,不能热一阵、冷一阵、抓一阵、放一阵,要善于抓住学生的闪光点,哪怕是微小的进步,都要给予表扬、肯定、鼓励,并不断强化。后进生毕竟因其后进,在学习上与其他同学落下一段距离。为了使这个距离缩短,我还经常帮他们另开小灶,进行个别辅导,来帮助他们。先跟他们谈话,要他们明白老师、家长都希望他们学习进步,都想帮助他们,而只要他们自己加倍努力,老师和家长都相信他们同样会成为好学生。另外在课堂上,对于一些预知的疑难问题,师生共议解决后,我还特别叫他们起来复述,进行难点突破、巩固。而课堂上没解决的,课余再补,利用放学后的十几二十分钟时间,他们进行个别补习。由于长期如此,有些学生乐意配合老师的行动,他们学习也在慢慢地进步。

(2)让学生教育学生。教育孩子必须走进孩子的世界,理解孩子的心理,决不从大人的角度看待孩子。有些事情在大人看来是错误的,但在孩子眼里却是真实和正确的。大人教育孩子时,总喜欢摆大道理,大谈自己的想法和体会,没有触动孩子的心理,让孩子教育孩子的方法很有效。一次有两个学生打架,我很耐心地摆出一些道理和事实教育了他们一番,让他们明白打架的坏处和弊端,我认为这一次教育对全班同学来说是十分深刻的,但没过两天,又有另外两个学生打架。我很气愤,但我认为如果再批评一次也起不了作用。我将前两天打架的学生叫到跟前,让这两位学生将当天打架的情形和感受与他们分享。这两位同学很留心听他们说,听后深有感触,并互相道歉,许诺以后不打架,使这两位同学确实受到深刻的教育。www.Gz85.COm

最后,我不敢说我的工作做的多么优秀,但我要说在我的教学中,播撒了希望的种子,孩子们也收获了成功的喜悦,在工作中我也倾注了汗水与艰辛。在这学期中,我付出着、收获着、进步着,在今后的工作中,我将更加努力,争取更优异的成绩。

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2021小学语文教师个人工作总结


一个学期的工作即将结束,这个学期我担任一年一班班语文兼班主任工作,一年来,我认真履行教师职责。下面我就从以下几方面对自己所做的工作做以总结:

一、语文教学工作。

在教学中,我刻苦钻研、虚心求教,不断改进自己的教学方式,培养学生良好的学风和学习习惯,帮助学生提高学习质量,培养学生自学和独立思考的能力,在语文教学中渗透思想品德教育。为了让学生掌握最好的学习方法,我在备课中,根据大纲要求,从班级的特点出发,着重突破教学难点,抓住教学重点,创设种种情景,千方百计调动学生的积极性。一切从学生出发,使学生成为学习的主体,务必让每一位学生在一堂课中都能有所收获。因此,在教学中,我总是鼓励学生多讲,多练,大面积铺开,鼓励学习有困难的学生发言,激发他们的学习热情,学习兴趣和求知欲,培养学生的创造力,提高学生的语文素养。

对于学困生的辅导和转化,我赋予教师真诚的爱,暗中给他们鼓励,扬其所长,让他们也体会到学习的兴趣。除此之外,我还组织学生结对子,建立学习互助小组,让他们共同进步,既培养了同学之间的团结友爱,也树立了良好的班风、学风。小学语文教师个人工作总结推荐

在语文教学不断改革和探索的新时期,在不断提倡课程改革的今天,着力于培养学生的创新能力和实践能力。在这种教学思想的指引下,我也努力探索,大胆尝试,逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法,并在教学实践中得到了学生的喜欢以及老师们的肯定。

二、班主任工作方面

在坚持教好书的同时,我从未放弃过育好人。从参加工作至今,我已担任了九年的班主任工作。我觉得,做一个班主任也许不难,但要做一个好班主任就很难了。根据我在班主任工作中的经验,我努力做到了两个字: 爱 和严,这使我在班主任工作中取得了较好的成绩,既改变了一大批后进生,又培养了一批优秀的学生。

1、有一颗爱心,这是做好工作的前提。

爱学生,就必须善于走进学生的情感世界,就必须把学生当作朋友,去感受他们的喜怒哀乐。爱学生,要以尊重和依赖为前提,要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手,从学生关心的事寻求最佳教育时机,给学生春风沐浴般的教育。带着一颗爱心去工作,可以让学生觉得你是真心地关心他,缩短了师生之间的距离,同时,他们犯了什么错误,也就容易接受你的教育,很快地加以改正。这种爱,有对学生思想形成的正确引导,更有对学生生活上实实在在的关心。

2、细心、耐心、诚心这是做好工作的基础。 教育学生不是一朝一夕的事,是一项长期的工作,这就需要足够的耐心。要善于在平时的工作中细心观察,发现了学生的错误,坦诚地和学生交流,共同探讨解决问题的途径和办法。我想,只要付出努力,学生是能够接受的。久而久之,学生就会喜欢你、信赖你,也就愿意把心事倾诉给你,那样的话很多问题就能迎刃而解了。

3、家长的理解与支持是做好工作的保障。

学生的学校教育和家庭教育有着密切的关系,二者缺一不可。家长的理解与支持对于我们工作的开展和进行有着一定的帮助和促进。面对孩子在学习和其他方面出现的问题,我和家长会积极取得联系,及时沟通,共同探讨教育孩子的方法,使家长的教育更具理性。使学生、老师、家长这三者的关系更加和谐融洽。为共同的目标去努力。小学语文教师个人工作总结推荐

一年中,还有许多工作做得不够细致,今后,要更加努力工作,争取各项工作有更大进步!

2020—2021年小学语文教师个人工作总结


时光飞逝,我们在感叹时间过的如此之快之余,不免回首过去一年与同事们度过的美好时光、工作中出现的不足以及取得的成绩。本学年接任了四年级七班的班主任工作、语文教学以及思品教学工作,面对新的工作,我积极努力的学习,向身边的经验教师请教,从而较顺利的完成了教育教学任务,现将本学年的工作情况总结如下:

一、班级管理工作:

要想把班级管理好,首先要有好的干部班子,因此,我通过从原 任课老师处了解,以及两周的观察首先确定了班里的小干部,并经常性的对其进行教育,使他们在班级中起到了表率带头作用,也使整个班级的良好的班级风气及学习风气得以形成。此外,我还注重学生平日良好习惯的养成,发现问题,及时开展班会进行讨论,我还积极组织学生参加学校组织的各项活动。通过师生的共同努力,我班的一日常规进步很大。

二、教育、教学工作

语文、思品教学工作:在教学中,我积极向身边有经验的教师请教学习,抽时间就去听课提高,认真参加教研集体备课活动,从各方获取知识提高自己。通过同事们的帮助和自己的努力,这学期我在语文教学方面有了很大的进步。在学期中的推门课上受到了领导的肯定。慢慢的,在学习中,我不断用上了自己学的相关理念,不断尝试于我的教学,在实践中用其所用,弃其所短,使自己的教育教学水平有所提高,学生的自学能力以及朗读能力也有了很大的提高。

在思品教学方面,我认真备课,深刻领会课标,通过搜集资料来充实自己的课堂教学,使这门课上的有趣,还对学生进行教育,发挥本课程的育人功能。

三、个人提高以及取得成绩:

在本学期,在课余学习之余,有幸参加了学校举办的美文诵读比赛并取得了二等奖,本人指导的廖文昕同学也在学校美文诵读比赛中获得第二。在期末考试中叶取得了优良率89.5%、及格率100%的好成绩。

最后,我不敢说我的工作做的多么优秀,但我要说在我的教学中,播撒了希望的种子,孩子们也收获了成功的喜悦,在工作中我也倾注了汗水与艰辛。在这学期中,我付出着、收获着、进步着,在今后的工作中,我将更加努力,争取更优异的成绩。

2021春期学期教师个人总结发言稿


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女士们先生们:

大家上午好!

我的总结分为三个部分:角色转换、个人成长、学生成长。

第一,角色转换

春节过后到现在,我完成了三次角色转换,由新教育学堂的家长转换为学堂的实习教师再到现在的正式带班教师。我孩子对我的称呼上,我从没有可以交代他们去叫我黄老师,可是他俩慢慢地越来越多的时候不自觉地脱口而出叫我黄老师,也许是我越来越多时候更习惯于把他们当成xx书院的学生对待吧。

第二、个人成长

从身、心两个方面来陈述:

身:

1、饮食

继续坚持已经坚持了一年的绿色饮食理念,即不吃肉蛋奶,过午不食。更重要的是,周围的人不会把我当成异类、怪人看待。

2、作息

早上五点半以前起床,中午一点至两点半午休,晚上十一点左右睡觉。原来在体制内学校午休基本保证不了,早上六点才起来,双休日就常常推迟一两个小时起床。现在有志同道合的学友们互相看着,稍微发一下呆就起来晚了。

3、运动

每天早上运动一个小时,五脏排毒法为必修科目。其他时间还会散步、倒走等。每隔一两周就会有陪学生一起户外活动的机会,一般都是爬山、长距离徒步、攀岩等等,游山玩水,挑战自己,身体倍棒。

心:

心的成长我主要在“止”字上下功夫。《大学》中说:知止而后有定,定而后能静……也就是知道了“止”做到了“止”才有后面的一切。“止”有两个解释,一是目标,二是停止。我的理解是,明确了自己的人生目标,就停止做那些影响实现目标的事。我的目标就是成为新教育的合格教师,来陪伴更多的学生更好的成长。影响我实现这一目标的两大阻碍是好怒和好说,我就要学会止怒和止语。所以我自己要用新教育行为准则来要求自己,“谦虚随和”,“和谐合作,心态平和,心理稳定,不怒不躁”,“具有良好的思维方式和价值行为准则,能够从不同角度看待理解任何事物;用不同方法来解决问题”。这些行为准则的具体要求,不仅仅是带着学生一起读读背背,更主要的是我自己要铭记在心,落实在行。

为了做到止怒,我的方法是读书、观看视频、贴标语、请人提醒等。本期读了《了凡四训》、《正面管教》、《愤怒:爱的另一面》、《遇见未知的自己》、《重塑心灵:nlp心灵成长课程》。从《了凡四训》中学到了要从事上改、理上改、心上改;从《正面管教》中学会情绪撤出、积极暂停;从《愤怒:爱的另一面》中知道了愤怒源自圣洁和爱,愤怒本身不恶毒、不邪恶,以及如何将消极愤怒转化为积极愤怒;从《遇见未知的自己》中明白了愤怒的情绪模式产生过程中多肽这种物质的所起的作用;从《重塑心灵:nlp心灵成长课程》中,我终于知道,“一个人不能改变另外一个人,每个人只能改变自己”,“改变自己,别人才有可能改变”,这更坚定了我先改变自己才有可能改变别人的信念。并把其中一些经典语句打印出来,结合《静思语录》中一些话贴在常坐的办公桌上或旁边墙上,每天警醒自己。因此,在xx书院的这一学期,比我春节前在体制内学校的那一学期相比,发怒频率大大降低。当然还远远没有达到一个新教育教师的要求,还要继续修炼。

止语比止怒做得更好,我主要是饭时止语、与人争议时止语、沟通无效时止语。以前我饭时止语还可以,其他时候常与人为某个问题争得面红耳赤唾沫四溅,没少白费口舌、耗费能量,还造成很多不良后果。《清静经》说:上士不争,下士好争。好像还有一句话这样说:男人的胸怀就是被冤枉撑大的。我想做上士,想有大胸怀大格局,就必须学会不争,哪怕无故加之猝然临之的莫须有之大冤屈。

由于身心方面的成长,由于我用二十几篇成长日记记录自己在xx书院的成长,我获得了清心学员深圳刘杰先生的清心课奖学金,即将参加第十期清心课培训。

第三、学生成长

小学语文教师上学期个人工作总结


作为一名语文教师,我们应该认真地对待自己的工作,在工作暂时告一段落后,就可以回过头来总结一下,语文教师怎么写工作总结呢?下面是由工作总结之家小编为大家整理的小学语文教师上学期个人工作总结,仅供参考,欢迎大家阅读。

小学语文教师上学期个人工作总结(篇一)

一、思想认识

本学期,我在思想上严于律己,热爱党的教育事业。还积极参加各类政治、业务学习,努力提高自己的政治水平和业务水平,时刻严格要求自己,做到学生们的好榜样。认真学习学校组织的教师拓展培训计划,并把学习精神应用到教育教学实践中去。积极参加学校组织的各种活动,认真听课、评课。服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好本校的各项工作。

二、教学工作

在教学工作方面,四年级的教学工作在紧张而有序的氛围中完成。

(一)加强教研,创新有为,提高业务素质。

素质教育要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此,我积极探索,大胆实践。我积极向有经验的教师学习,努力实施创新教学,积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性,让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中,我努力鼓励学生敢说敢为,引导学生能说会做,不断促进学生各方面素质的提高。

为了更好地促进教学,我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都精心设计,力求做到学生愿学。在集体备课中,我认真记录,积极发言,虚心向有经验的老师学习,同时阐述自己的见解。

(二)依托语文综合实践活动教学,提高学生的知识积累。

本学期的努力方向是学生的课外阅读。在教学中,针对我们四年一班的学生的实际,我充分激发他们的读课外书的积极性,每早上,我都坚持用15分钟组织学生读课外书,并每一个孩子轮流交流自己读书后的感想。激发学生读课外书的兴趣。

为了更好地培养学生的自学能力,我一直要求学生坚持写阅读笔记,并且鼓励学生大胆展示自己的阅读成果,通过摘抄本的形式进行展示。

(三)抓科学研究,阅读教学的主旨性的研究有一定的认识。

本学期,我的科研目标是对研究阅读教学目标的研究。我认为首先应加强学生基本技能的培养。学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。我大力加强了语文基础知识的教育教学,进而不断巩固了基本技能。

(四)在教学中,重视每一堂课的教学质量。

我力争让每个学生喜欢我的课。我觉得只有学生喜欢,他才愿意接受。我给学生创设一种轻松的学习氛围,我用和蔼的教学语言进行讲授,使他们没有压力的进行学习,这样上课气氛非常活跃,学生们能够积极的动脑思考,积极的回答问题。也有很多家长向我反映:老师,我的孩子回来说,很喜欢听你的课,我听了心里很欣慰。

小学语文教师上学期个人工作总结(篇二)

不知不觉,耕耘于三尺讲台之上,一晃已过15个年头,回首这些年的工作感觉努力的同时也享受着成功的喜悦,虽平凡但却充实。在平时的教学工作中,我努力创造一个和谐的、宽松的教学氛围,我们共同感受着语文的美,生活的美;与学生建立良好的师生关系,让学生在欢乐中理解教育,健康成长。我想,这也是我们小学语文教师毕生的追求吧!我把平日里在小学语文教学过程中的几个方面的做法直白于大家。

一、创造和谐师生关系

课堂上我们要认清自我的主角,尊重每一个学生,更要尊重学生的不一样的思维模式,对一篇文章有不一样的见解、不一样的思考,师生能够一齐谈看法。在平和的气氛中,师生一齐学习,一齐去发现、探求和创造。重建和谐的、平等的师生关系是课程改革的一项重要任务。新课程改革把“一切为了每一个学生的发展”作为核心理念,就是要强调教育要面向全体学生,为了全体学生的发展,使学生的各个方面的素质得到全面、均衡、和谐的发展。要善于倾听学生的发言,关注学生成长与发展的每一点提高,帮忙学生发现自我、肯定自我。赏识学生不能只凭自我的预先设计进行,要关注一些小事。既要关注和赏识学生对知识的掌握和本事的提高,又要关注和赏识学生在学习过程中表现出的优良行为,还要关注和赏识学生在情感、态度、价值观等方面的进取表现。

课堂活动的主体对象是学生。在小学语文课堂教学活动中,要引导学生讨论,力争让更多学生有发言机会。教师要认真听取学生的发言,让学生觉得自我在和教师平等的讨论问题,师生之间是和谐相处的关系。教师要让学生明白,是自我经过思考把问题搞懂了,而不是教师强加给自我的知识。实现师生之间、学生之间、教学资料的难易之间的和谐,使课堂成为教学思想萌发的源泉。

二、焕发课堂生命活力

新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式,激活学生好奇心,探究欲,培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的本事,并把这种本事的培养定为课堂教学的终极目的。为此,我准确把握学生的心理特征和思维特点,进取探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。让学生“自主”地确定学习资料、选择学习方法、寻找学习伙伴和评价学习效果等。这样教学,课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友,教室也转变成为学生的学堂,学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养。师生互动,生生互动,在有限的时间内,每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会,让学生成为课堂上真正的主人。学生的整体素质有了质的提高,语文课堂真正焕发出它应有的活力。

三、狠抓基础知识和基本技能

由于我班学生外来子弟较多,学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教,不断提高学生的知识水平。比如,在书写方面,我大力强调规范性,要求行款整齐,字迹工整,并努力克服错别字,如:“拜”字右边该四横而非三横等,类似的问题我进行了大力纠正。又如,对修辞手法的确定运用,对各种句式的变换,对病句的修改,对生字新词的理解运用,对近、反义词的积累等,我都逐一进行讲解或强调,以提高学生的基本技能和语文本事。

四、精心设计语文实践活动

采用多种教学组织形式:团体授课学习、小组合作学习、学生个人自学,都进入了课堂,要创设有利于学生参与学习、交流信息、互相启发的机会,培养学生的自学本事和合作精神。这就务必要有很多的实践活动,有充足的训练时间。所以,每节课都要精心设计安排、研究讨论,扎扎实实地投入到学习中去。用扎实多样的训练,多方面提高学生的语文素养,努力培养学生的语文实践本事,使学生获得必须的终身学习的本领。为此,我针对不一样的知识版块,采取不一样的训练方法:夯实基础——字词、背诵紧抓不放;扩大积累——课外阅读每日一段,读书笔记(摘记);训练本事——阅读理解,从总体方法到解题技巧;作文训练——循序渐进,小作文依课文资料随堂布置,借“题”发挥,大作文紧扣课标力求既有章法,又有创新,鼓励学生放飞思想,大胆发挥……教学有法,教无定法,从基础入手到提高本事直至学以致用,生动、活泼,扎实、系统,有序、有恒的训练,使学生在不一样资料和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野,提高了学习效率,初步获得了一些基本的语文实践本事。

五、充分了解学生特点

教师是课堂教学的组织者、指导者,学生是课堂学习的主人。要使学生在有限的学习时间内获得的收益,教师就必须不断地优化组织学生学习的形式,使之适应学生学习的需要。要做到这一点,就必须充分地了解学生的知识水平、对本学科的了解、对教师的评价等。能够从以下几方面试试:测试、观察、谈心、走访等等。我经常喜欢在课下和学生谈心,不仅仅拉近了师生之间的距离,也了解了学生的语言表达本事和知识水平,全面提高了课堂教学效率,弹奏出和谐之音。

六、关注学生课堂生命状态

学生的课堂行为表现,必须程度上反映出教室课堂行为与学生学习状态的相互适应的情景,作为教师只要正视课堂现实,坚持课堂警觉,就能经过学生学习的反馈,洞察自我课堂行为,进而到达有效调控,确保课堂教学的有效性。当学生课堂上出现情绪低落、启而不发、缄口无言、反应麻木等状况,教师可经过反思,看问题设计是否妥当,自我点拨是否到位,是否因为超出学生的思考范围,而导致学生无所适从,不感兴趣。据此,教师可从问题设计的角度、形式、资料等方面研究,多为学生搭建自主探究的平台,调动学生的内部驱力,因势利导,创设出充满生机的学习氛围。当学生情绪浮躁、学习浮光掠影、思考深入不下去时,可经过反思:自我呈示的资料是否因为过于浅表或指导的策略过于笼统不得法,导致学生找不准深入思考的抓手,思维只能浮于问题的表面,回答问题则是不假思考,脱口而出,而又文不对题。据此,教师可调整资料,或示范引导,教给学生抓住关键因素,多为学生创设问题的情境,指导学生学会思考。还有,当学生学习被动时,可经过反思,看自已是否摆正学生学习的主体地位,是否将自我的观点强加给学生,牵着学习的鼻子走,导致学生缺乏自主探索、个性化体验的空间,据此教师可多给学生供给互动、合作的机会,

或加强平等对话,激活学生的思维,拓展学生的思路,限度地发掘学生的个性潜能……

七、散发有魅力的人格力量

语文是有魅力的。语文教学的魅力除了来自语文以外,还来自于教师。教师的个人情绪直接影响着课堂教学的和谐程度。有些教师没有耐心,脾气暴躁,心境悲观,把糟糕的情绪带到课堂上来,能够因个别学生违犯课堂纪律就怒不可遏;在工作中既缺乏热情又没有x,使教学课堂气氛沉闷……试想这样的教师,学生怎能喜欢这些都能够造成小学语文课堂教学的不和谐,影响教学质量的提高。作为一名教师,其自身所具有的人格力量才是构建和谐课堂的根本条件。经常听到一些x四射的公开课,不禁扪心自问:自我做到了吗能不能保证在每堂课上都能给孩子们看到一张微笑的脸上公开课的教师们呢是不是也能做到呢不断地去告诉自我吧。当你充满自信面带微笑走上讲台时,“同学们好。”“教师好。”这样的互致问候就显得是那样真诚,才能构成和谐的课堂气氛。学生进取参与学习活动,认真听讲,教师一个示意性的眼神,一个不经意的动作,一句幽默的话语都在和谐的气氛下悄然进行。

春华秋实,天道酬勤。辛勤的付出,迎来的是收获。那收获,是学生们一张张童真的笑脸,一天天健康的成长;那收获,是那场毕业典礼上,师生离别时留下的真诚留恋的泪水……展望明天,任重道远。

小学语文教师上学期个人工作总结(篇三)

光阴似箭,日月如梭,转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来,学生的点滴提高让我无比欣慰,但还存在着问题,今后还需努力解决,现对自我这一学期的教学工作总结如下:

一、狠抓基础知识和基本技能

由于我班学生基础较差,为了扎实学生的基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教,不断提高学生的知识水平。比如,在书写方面,我大力强调规范,要求行款整齐,字迹工整,并努力克服错别字。对生字新词的理解运用,对近、反义词的积累等,我都逐一进行讲解或强调,以提高学生的基本技能和语文本事。

二、做好学习方法的指导

俗话说,"磨刀不误砍柴功"。最重要的学习莫过于方法的学习。提高了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大好处的。有的同学为什么老是玩,可成绩却不错,这是为什么呢首先,我们强调上课专心听讲,及时对知识进行巩固,然后还要及时复习。有人说,聪明与否,在于是否思考。这是很关键的,我们要着重强调学生学会思考,睡前回顾当天所学,也是一种良好的学习方法。方法多,但要适用,易行,便于操作,还要督促学生坚持。

三、做好转差工作

针对我们班差生较多的情景,我很抓差生,给差生"开小灶",每课跟进,要求生字词语过关。既严格督促,又给与他们及时的鼓励,使他们重拾学习的信心。

四、突出章节过关

本学期的教学资料分为七个单元。在每个单元的教学任务之后,我都进行检测。针对学生存在的问题,及时解决。对确实困难的学生进行细致的教育,使之掌握,并能运用。由于抓好了章节过关,本学期学生的学习成绩普遍有了提高。

五、拓展知识视野

语文教学必须重视积累运用,仅有学生对知识有了必须积累之后才能运用,为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动。

1、优秀文段朗读。经过学生自主搜寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读,使学生的阅读量增加的同时,学生必然收获了许多东西。

2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中,学生的词语积累有了明显的增多。

3、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生的活动中增长了知识,训练了动脑、动口、动手的本事,在这个学期中,学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高,这和经常开展语文活动是分不开的。

六、存在问题与不足

1、同学们的作业,个别书写质量太差,作业本保护的不够好,个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好,错别字比较多,还没有养成认真书写的好习惯。

2、在教学过程中,对新教材理解、运用不够深刻。对教材资料把握不够,教学方法不够灵活,没能充分提高学生学习的进取性。

3、教学中,有时候没有把学生放在学习的主体地位.

4、个别学生学习语文的进取性不高,还没有养成良好的课外阅读习惯。

5、学生学习情景两极分化严重,有少数学生还没有掌握写作文的方法,学生的整体写作水平较差。

七、今后努力的方向和设想

1、激发学生学习语文的兴趣。

俗话说"兴趣是最好的教师",我打算经过与学生谈话等方式,使学生认清学习语文的重要性及趣味性,让所有的学生都觉得学习语文很有意义,语文课很趣味。学习先进的教学手段,利用多媒体教具,充分提高学生学习的进取性。

2、要努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材资料有必须联系,能够将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂,也能够带领学生走出校门,走进自然、社会,走进沸腾的生活,使学生在生活中学语文、用语文。

3、充分利用现代化的教学手段,对课文的重点、难点进行教学,提高教学质量。多组织一些班级活动,如:朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等,使那些思想落后,团体荣誉感差的同学受到启发教育,发现他们的闪光点,及时表扬鼓励,增强他们的自信心和职责感。

语文活动得到了增强,在以后的学习中会更有利于教师同学生共同提高。4、加强教师自身素质的培养与提高,不断更新思想观念,以适应新形式下教学发展的需要。如这果样坚持下去,学生的语文兴趣得到了激发,语文基础知识得到了提高!

小学语文教师上学期个人工作总结(篇四)

一个学期的工作结束了。这个学期的工作是繁忙的、充实的、也是充满希望的。作为一名小学语文教师,回顾这一学期的教学工作,心中有无限感慨。现从以下几个方面加以总结:

一、钻研教材,体现理念,提高效率。

在开学初,我主动找教科书、教学用书,提前学习新课程标准。我认真阅读了三年级下册《语文教师教学用书》,将重点内容摘抄下来,做好笔记。为了上好每一节课,我吃透教材,把握教材。在教学的过程中我从多方面、多角度去揣摩课堂教学效果,真正向课堂四十分钟要质量。在课后,我重视教学反思,对于每节课学生不容易掌握的地方,下节课要重点去理解,让学生领会才行。

二、激发学习兴趣,提高学生素养。

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,合作、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得活跃,让学生学得兴趣盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。

1.注意新课导入新颖方式。

“兴趣是最好的老师”。在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型,设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念……引发设计,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。

2.培养积极探究,发展思维能力

在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。在思考辩论中,教师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。通过辩论,让学生进一步认识了自然,懂得了知识无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间,教师也毫不吝惜地让学生去思考,争辩,真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计,充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为学生的学习提供了广阔的舞台。让每个孩子都倾吐真实的话语。

三、注重夯实基础,指导语文教学。

1.贯彻新的教育理念。

我在课堂上努力创设轻松民主的教学氛围,鼓励学生踊跃发言,形成群言堂。以学生为主体,构建探究式课堂模式,挖掘教材与学生的尝试因素,引导主动探究,自主获取知识,提高学生的能力。结合本班学生的实际特点,采用生动活泼的教学形式,激发学生的学习兴趣。在教学时我首先注重要求学生掌握基础知识,以课本为主,以课外知识为必要补充。要求优生在牢固掌握课本知识的基础上利用《新课程》报或其他资料进行课外知识的补充,给他们能“吃得饱、吃得透、吃得香”。在教学中重视中等生和学困生,提供更多的机会给他们,使他们也能取得进步,产生浓厚的学习兴趣。在激发他们的学习兴趣后再给他们多辅导,让他们能将书本知识消化掉。

2.加强写字指导,提高学生的写字能力。

三年级的写字教学往往被老师忽略,本学期,我重视了学生的写字习惯的培养,课堂中注意提醒,利用写字本对学生进行写字指导,课外严格要求学生认真书写。

3.重视朗读能力的培养。

在教学中我继续加强词、句训练,引导学生自学运用查字典、联系上下文的方法准确理解词语。在进行课文学习时,我首先进行范读,发挥示范作用。其次引导学生把自己当作课文中的人物去感觉、去体验、去思考。善于用指导朗读和学生有感情朗读的方法,培养语感。

4.重视积累,提高学生的写作能力。

三年级是学生写作的正式开始。首先为激发学生的写作兴趣,我从作文的词句积累入手,要求学生每天坚持读记好词好句。经过一学期的尝试,本班学生的词汇量大大增加,写作能力也有了比较明显的提高。

5.注重口语交际能力的训练。

口语交际是培养学生写作能力的一个有效途径,只有肯说会说才会写作。因此我重视每一次口语交际的机会。在每一节上,要求学生说话完整、围绕主题。每一节口语交际课带领同学们创设交际情境,全员参与交流,重视说与听的训练。

四、因材施教,促进学生全面发展。

我班的学生呈两极分化状况较为严重。对于不同的学生我采用不同的教育方法和教育方式。在课堂上遇到难题让学优生先做示范,带动中等生,再检查学困生。当发现学困生对知识点难以掌握时,就给他们反复指导。在教学中,我善于发现学生身上的闪光点。通过彰显学生的闪光点,引导学生改正缺点,激发学生的学习兴趣。

五、积极反思、认真批改,做好教学的后续工作。

为提高自身的业务水平,本学期我积极参加各级各类组织的教研活动。除外出听课外,我还积极坚持向本校老师听课学习。每一课我都认真撰写了教学反思。从多方面反思教学效果。为提高自身的业务水平,我还经常阅读一些教学书籍,作记录,写感受,收集最新的教学信息,获得最新的教学理念,以弥补自身的不足。

总之,本学期以来,我尽心尽力做好自己的教学工作,严格要求自己,努力汲取他人的长处,不断更新自己的教学理念,并运用到自己的教学的实践中,使每一节课都能取得良好的教学效果,使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。今后,我会加倍努力,把教学工作做得更出色。

小学语文教师上学期个人工作总结(篇五)

转眼一学期就要结束了,作为一名一年级语文教师,这一学期过得很忙碌、很辛苦,但也很充实、很欢乐。

一、抓好学生的基础知识教学

1、重视写字训练。

写字教学是一年级语文教学工作的难点。所以,在平时的教学工作中,我异常注意对学生写字的要求。首先,要让学生写好字,作为他们的语文教师,我更注重自我在课堂的示范。其次,我充分利用一体机里的写字软件,引导学生学会读帖、展笔顺、描红,既从技能方面要求学生,又从习惯方面的要求学生。异常是习惯方面的要求,如怎样握笔,坚持怎样的写字姿势,这些往往容易忽略,而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高,甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。所以,在抓好学生写好字的同时,我更注重学生有良好的写字习惯。

2、重视识字方法的引领与激趣。

识字教学始终是小学低年级学生的教学重点,所以,我对一年级学生在识字方面十分重视。一改以往的带拼音读,去掉拼音读,加一加、减一减等方法,而是在识字教学过程中注重传统文化的渗透,注重兴趣的引领。比如:教学“青”“包”等采用自族识字法,以一个字带出一串字,并在具体的语境中区分运用。再如,教学“米”字时,就采用字理识字,既加深了印象,又激发了学生探索汉字的欲望。还能够采用做动作的方式识记生字,如“摘、捧、抱、扔”等。多元的方法才能调动学主动学习的兴趣。

3、重视词语的积累与迁移。

随着课文的教学,教材中会逐步出现一些多类型的词语,编排的意图也是让学生有意识有层次的进行积累与运用。在教学中,我也比较重视。比如“蜻蜓展翅、蝴蝶飞舞”这种由“名次+动词”的短语,在学习课文时,一边引导学生经过合作说一说、做动作表演的方式感受短语的构成方式,并进行积累与迁移训练。再如,学习《棉花姑娘》一课时,就引导学生积累“碧绿碧绿的叶子、雪白雪白的棉花”,并进行迁移训练,再经过比较的方法,引导学生这样具体表达会使句子更加生动。

4、重视提取信息本事的培养。

本册教材中出现了21篇课文,在教学课文中,除了引导朗读之外,还有就是有目的性的培养学生提取信息的本事。如《小猴子下山》就能够引导学生梳理资料,小猴子看到了什么,做了什么等等,引导学生用不一样的符号在书上画一画,说一说,再演一演。

二、激发学生学习兴趣,提高学生语文素养

兴趣是最好的教师。在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。让学生一上课就能置身于一种简便和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。培养进取探究习惯,发展求异思维本事。

三、重视朗读品评感悟,让课堂教学活起来

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要资料。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们能够在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。

四、强调学生的实践活动

《语文课程标准》指出:语文是一门实践性课程,学生的语文本事是在实践中构成的,不是教师讲会的。所以我十分注重学生的实践活动。比如:在《天地人》这一课教学中设计了两个运用“你我他”三个生字的活动:一是借助“你我他”,介绍彼此姓名;二是借助“你我他”,介绍彼此关系。重视学生学习活动的设计,能够变以教师教为主的语文课堂为学生学为主的语文课堂,最大程度引导学生参与学习,发挥学生学习主动性和进取性,让学生在亲身参与的活动中提高听、说、读、写本事,增加学生的获得感,从而激发他们学习语文的兴趣和动机。

五、存在问题与不足

1、同学们的作业,个别书写质量太差,作业本保护的不够好,个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好,错别字比较多,还没有养成认真书写的好习惯。

2、学生的课外阅读习惯还未养成,阅读本事还需进一步提高。

总之,本学期以来,我尽心尽力做好自我的教学工作,不断严格要求自我,努力汲取他人的长处,不断更新自我的教学理念,并运用到自我的教学的实践中。今后,我将更加努力学习,潜心钻研,百尺竿头更进一步。

"小学语文教师个人发展总结"延伸阅读