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中班10月份月总结

发布时间: 2020.11.02

学堂2021年10月总结。

春去秋来,本阶段的工作结束,但下阶段的工作也已经近在眼前。在经历过这段时间的拼搏后就可以总结本阶段的工作情况。做好工作总结有助于自己工作中的升职加薪。您知道工作总结需要注意哪些方面?以下是小编为大家收集的“学堂2021年10月总结”仅供您在工作和学习中参考。

家长:

您好!

10月已结束,很高兴与您分享孩子本月的成长。老师和孩子们每时每刻都在选择,都在创造自己的生活。周末探索野山,体验着“山穷水尽疑无路,柳暗花明又一村”的豁然,享受着“互相帮助,团队协作,不抛弃,不放弃”的喜悦;月末梧桐山露营,克服攀岩和露宿野外的恐惧心理,享受着挑战带来的成就感;精心设计电影课,孩子们积极参与讨论,学会了做一个知礼守礼、为他人着想的孩子;一起制作馒头,创作出各种不同的形状,享受着“自己动手,丰衣足食”和创造的喜悦;在英语表演课上,孩子们感受着自己表演各种角色的快乐;在运动中,孩子们结合已经学会的运动项目,设计出各种有趣的游戏,玩出各种花样,享受着创造的满足感和自由的幸福感,有的孩子在创意中明确了长大后的理想和目标。

“学以致用,服务生活”,“行重于知,知行合一”,学堂一直将此作为毫不动摇的教学原则。教学时常与生活挂钩,把生活放在第一位,引导孩子们从中去学习、体验、实践,让所学的东西为我所用。

由此,想起《与神对话》中g先生说的一段话:你所谓的生活是个机会,让你能够通过经验认识你已经通过概念认识的东西。你无需学习任何东西便能做到这一点。你只需要记住你已有的知识,并将其付诸实践就够了。你进入的这种生活并没有什么好学的——你只需要展示你已有的知识。在展示知识的过程中,你要将其付诸实践,创造出新的你自己。这样你就能证明你的生活是有意义的,是有目标的。这样你就能让它变得神圣。

生活是一个把概念付诸实践以创造自我的机会,在创造中我们将享受到生活的乐趣,发现人生的意义。孩子们都是创造精彩生活的高手。接下来,我们来看看高手们10月的精彩表现。

首先来看本月的课程表,当然这只是起到一个指引作用,教育即生长而不是教学计划的生搬硬套,成长是即时生成而不是规定动作的表演,因此课程内容和时间会根据实际情况及时调整。

时间项目说 明6:20—6:40内务、洗簌卫生检查(被子、杯子摆放整齐)6:40—7:30练功、运动跑步、五脏排毒、大风车、拍打、敲胆经、飞鹰功、愣神功、贴墙功、撞墙功、扭腰功7:30—8:00晨读《心经》《能量诵读》《绘本》8:00—8:30吃早餐、打扫擦桌子8:30—9:00读经、拼音137读经《道德经》《黄帝内经》《校训》等9:00—9:30外教课 9:30—10:00游戏或童谣英语游戏、英语歌曲10:00—11:30运动(室内)翻滚、爬行、打小球、倒立11:30—12:00吃午餐、打扫擦桌子、扫地、拖地12:00—12:30内务整理整理衣柜、洗小衣服12:30—14:00午休早起的自由活动14:00—14:30吃水果学习计划分配、分享、计算14:30—15:00帮厨剥花生、板栗、择菜、洗菜、切菜、煎蛋15:00—16:30运动(室外)走桩、跳绳、吊杆、倒挂16:30—17:30英语《罗塞塔》、学单词游戏17:30—18:00吃晚餐、打扫擦桌子、拖地、洗手池、马桶的清洗18:00—18:30自由活动蹦床、秋千、平衡木、扔沙包、团队游戏18:30—19:30总结训练学生自己主持、总结一天的收获、进步、感恩、不足及制定改进措施和明天目标19:30—20:00洗簌洗澡、洗贴身衣物、整理衣柜20:00—20:30英语学习《zoo lane》跟读表演20:30—21:00看书自己看书或者听同学读故事

一、运动总结

1. 运动项目及孩子们的表现情况

运动项目的选择以训练大脑思维、身体协调性为目标,以简单易行但有挑战性的有氧运动为主要内容。为了训练右脑和左右脑平衡,现在的打小球也变成左右手双打,孩子们乐在其中。通过老师的讲解,孩子们明确了运动的目的和作用,懂得了运动是为了身体健康,为成为未来的精英和领袖,实现自己的梦想打下良好的基础,所以,本月孩子们运动的内在动力增强,不需要老师督促都积极完成自己定下的目标。

这一个月,周末安排的是爬野山及梧桐山攀岩、露营。孩子们在自然的环境中,感觉真实的世界,并与真实世界的各种事物产生碰触或者连接,这就是感觉和认知,从感觉、认知上升到概念就是智力。在爬野山中,孩子们体会着团队协作;在梧桐山露营时,大家在实地学习看地图、辨别方向;通过各种形状的路标,进行识字和感受象形、形声等造字法;通过台阶的数标,学习百位与千位的加减;在近乎垂直的下山途中,体会如何更好地控制身体和保护自己;在攀岩中,体会紧张与放松,成功与失败,挑战与放弃;在搭帐篷中,学会观察、思考及动手。这些概念的内涵与外延以及内化为优秀的品质,由于有了切身的体会,其效果远远胜过老师的谆谆教导和反复背诵。在这次露营活动中,大家爬了小梧桐和蝴蝶谷,连续爬山6个多小时,是目前为止挑战性最大的一次户外活动,连4岁的小琦琦都坚持下来了,稍作休息,16:30左右,孩子们又开始攀岩,都是第一次接触攀岩。小琳的心理素质和攀爬能力最好,3次都爬到最顶端;小龙和小舒的心理素质都还不错,但是因为体力的原因也没有爬到最顶端;小哲虽然发烧,但是看到大家爬,他也尝试了一下,第一次有点紧张,第二次放松后也爬得和大家一样高。搭帐篷的时候,小翼很积极,很快搭好自己的帐篷,并主动帮助同学和老师搭帐篷。晚上每个孩子都独立睡一个帐篷,包括小琦琦。老师们轮流值班到天亮,以确保孩子们的安全。

周一到周五运动的主要项目是:翻滚、爬行、打小球、倒立、吊杆、倒挂、单杠、双杠。此外,孩子们还学习了新的项目:拉筋、拍打、贴墙功、扭腰功、撞墙功,走桩、跳绳、扔沙包。

新项目中撞墙功的道理和作用有:

1.打通督脉及两边共四条膀胱经,而膀胱经上有所有的背俞穴,心俞、肝俞、肾俞、脾俞等等,这意味这所有内脏的病皆可治疗;

2.震动了胸腔、肺部、心脏,也震动了下部的肝脾肾等,与其相关的病也直接、间接都治了;

3.震动了脊椎,令整条脊椎都处于震颤状,相当于正骨,调整了所有不正的关节、筋腱、纤维等等;

4.脊椎通大脑、脑髓,打通所有与脑部相关的经络、神经、血管等等,对大脑相关疾病极有帮助;

5.撞墙的刹那要吐气,如同气球被突然一击,胸中之气突然向所有该出的地方挤出,打通所有不通的气脉,排除胸中浊气,心中块垒。随着次数的增多,就会越来越感觉神清气爽,精神愉悦,精力充沛。台湾首富王永庆就是每日坚持练习撞墙功而活至92岁。

贴墙功、扭腰功以练肾气为主,肾气足则精气足,精气足则神气旺,这对心肝脾肺等脏腑都有好处;而拉筋则通过拉松十二筋经将全身十二经络全部贯通,尤其是背部的督脉、四条膀胱经和腿上的肝脾肾三条经被率先拉开,这几乎影响了全身的经络和脏器,对自己做了全身调理。

贴墙功看似简单,但刚开始有难度,主要是肾气不足之人无力蹲稳,起立乏力,重心容易向后倾斜倒地。做功时一定要专注于脊椎的直立和身体平衡,否则一不留神就会向后倒。经过练习和老师针对性地调整,现在大家做得比较轻松。孩子们每次能做300个。扭腰功要求比较高,腰以上部位要求不能动,孩子们做起来比较困难,肩旁很难控制不晃动,还需继续练习和调整。

走桩和跳桩很锻炼孩子们的协调能力,现在孩子们走的还不是很快,因为桩之间距离比较远,目前只有小翼能跑桩。有时安排游戏,比如老鹰抓小鸡,在游戏中训练孩子们桩上速度和功力。

跳绳需要双手双脚协调,目前小翼和小琳比较熟练,能连续跳100个左右。

扔沙包训练孩子们身体灵活度和大脑反应速度,刚开始时孩子们不会玩,里面的人一下就被打到了,而且扔沙包的人半天反应不过来,都不知道沙包掉在哪里。现在孩子们非常厉害,躲闪灵活而且可以接住,扔沙包不仅掌握了技巧还学会了策略,老师都玩不过他们,他们玩得开心且有成就感。

2. 下一阶段的计划:

平时继续练习目前的运动项目,根据孩子们的实际情况增加新项目,比如自行车、滑板等。

周六安排去羊台山徒步,参观工厂。其中一家化工厂,让孩子们懂得油漆和颜色的基本知识;一家电子厂,让孩子们懂得分工与合作,理解和珍惜劳动的价值,了解现代化大工业生产模式。通过参观工厂让孩子们知道这个世界是如何运行的,大多数人是如何工作和生活的、我们所消费的东西是如何来的。

二、学习总结

(一)英语课

1. 英语课主要进行了三方面内容的学习

(1)英语视听:《美国启蒙英语》第1—3集,《 magicschoolbus》,《64 zoo lane》第二季,《i can cook》;

(2)英语听力口语单词过关:跟读《rosettastone》,通过玩ipad游戏学习英语单词;

(3)英语表演:表演《64 zoo lane》,学唱童谣《january》、《fallotastone》,直到第五级,每一级有4课,包括听力、口语、阅读、语法、写作。第一阶段只要求听力、口语过关,之后加大难度。同时,安排英语单词过关游戏和更简单的英语视频内容如《peppa pig》和《 disney magic english》,让孩子能听懂,以提高兴趣和信心。

适当增加英文歌曲、游戏及日常英文会话内容。孩子们对于英文视频及音频输入已经有一些感觉,接受能力较好的孩子已经可以看懂一些简单的全英视频,并且完整地唱出几首歌曲。在日常学习和生活中,老师将有意识地导入一些使用量较大的词语或提醒,以利于英文思维的逐步建立。比如:sit do,s go.wash yourhands.time to bed等,让孩子们在听了数遍之后能下意识做出反应或动作,另外增加英语游戏时间,请外教老师跟孩子们玩游戏和日常会话。

(二)经典学习及识字

经典学习主要以诵读为主,采用137读经法:

“1”就是每天读一遍,一遍约十分钟,不超过十分钟(最多七遍)。“3”是每天读三样(三样到七样)。“7”连续读7天,遵守七日来复的道理。从周一到周日重复读三样经典中的相同内容,不管孩子熟记不熟记,背诵不背诵,读完7天就进入下周内容的学习。目前安排两个时间段读经,每次半小时左右,目的是识字和背诵经典,半小时读的是现代文《能量诵读》《校训》《儿童绘本》,提升孩子理解能力;另外半小时读的是古文《心经》《道德经》《黄帝内经》《古代健康养生格言录》,塑造孩子心性。在读经过程中根据孩子实际情况渗透学习拼音,方便孩子之后的阅读。

孩子们读经都很好,从10月实施137读经法以来,大家都跟得上,每天晚上总结时会复习一遍,纠正孩子发音和断句,每个周日全面检查一遍,以便安排调整下一周的内容。现在孩子们的《道德经》已经背到第12章,《能量诵读》已经能背诵完前六章,《心经》和《校训》孩子们全部背诵完了。

下一阶段的计划:

(1)诵读。争取本学期结束时背诵《道德经》一半的内容,能力强的孩子争取全部背完并学习理解。《黄帝内经》节选部分适合内容,学以致用。另增加《大学》《论语》。

(2)识字。目前小翼和小舒识字较多,另外三个孩子识字量较少。根据孩子们个体情况,将把《四五快读》和双语有声电子挂图作为识字教材,用形象、比喻、诱导和启发、互动问答式的方法教授汉字,帮助孩子形成主动学习、钻研问题、积极思考和自觉阅读的习惯。书中还根据学习的具体汉字加进了提高专注力的训练内容。每天安排半小时识字,预计在学期末学完七册,共计960字。到时孩子们能通过自己阅读快速增加知识量。

(三)主题课学习

学堂根据实际需要开展主题课,本月主题课主要内容有节日主题课、电影讲解课、野外生存课和科学实验课等。重阳节讲解了节日的由来和习俗,通过传说故事训练孩子们判断真假的思维能力。电影课观赏的是《龙猫》和《垂直极限》,通过分析讨论日本漫画大师宫崎骏的《龙猫》里小朋友的行为表现,教孩子们懂礼貌,为他人着想;通过《垂直极限》树立孩子们正确的价值观和学会简单的心理分析,引导孩子思考人生的意义。野外生存课讲解了野外生存的注意事项及方向辨别的方法,为野外露营做准备。露营时请教练讲解和演示了搭建帐篷和野外生活的注意事项。科学实验课通过孩子们动手做实验证明大气压的存在,并且把自己亲手做的简易气压计带去露营地爬山,检验山脚和山顶大气压的不同。孩子们上主题课都比较认真,积极参与讨论,有时会因为时间稍长或不理解老师讲解的内容而出现走神的情况。科学课因为孩子们的背景知识太少,理解实验原理存在一定困难,思维也有些跟不上,但是孩子们对实验很感兴趣。

下一阶段的计划:

(1)结合参观工厂开展主题课:生产与生活,劳动与价值。

(2)结合户外活动内容和行为调整,每两周安排一次电影课。内容暂定为《巧克力工厂》、《功夫熊猫》。

(3)科学实验课将设计更简单,便于孩子们理解,内容暂定为如何识别天然色素和人工色素,折纸飞机比赛了解飞行原理。

三、心理行为调整总结

一直以来,学堂认为传授知识、技能是次要的,而“心理行为与思维”教育永远是核心,对此非常重视,从中发现、引导和培养孩子的一点一滴素质。而做事和运动是学堂行为教育的两个重要内容。

1.主题班会

针对9月份孩子们运动方面内在动力不足,没有恒心,遇到困难就容易放弃的问题,在国庆假后回来的当天晚上,老师和孩子们一起召开了主题班会:我将来要做什么?小哲说将来要做老师,问他想做什么老师,他说想做学堂的老师;小龙说将来要做宇航员和飞行员,他一直对飞机很感兴趣;小琳说要做公主或者设计师,后来又说要做医生。小翼当时不知道自己想做什么,两个星期后的一次游戏中,他特意跟老师说自己终于知道要做什么了,要做设计师,因为他当时在游戏中设计了房子、赛道,带领大家玩得很开心,最近又迷上了拼积木。孩子们有了理想,就有了内在的动力。通过强化孩子们的理想一方面保证学习的状态,更好地投入练习,认真体会每一个动作要领;另一方面明白自己的人生需要自己去选择,学会对自己负责,且要面对自己经由选择的一切后果。所以在后来的运动中孩子们都表现比较自觉。

2.校训解读

针对孩子们自私、推脱、没有团队精神,娇气、争抢、互相告状、抱怨等问题,老师安排了校训的背诵和讲解,程老师专门花了一晚上给孩子们解读14字校训,引导大家思考:我要成为一个什么样的人?孩子们都想将来成为一个很优秀的、“厉害”的人,但是什么样的人才是厉害的人呢?厉害的人应该具备哪些优秀的品质呢?通过校训的解读,孩子们明白了,如果能做到“仁、义、礼、智、信、忠、孝、诚、敬、恕、俭、勇、毅、和”这14个字,一定会是一个优秀的人,受欢迎的人。程老师把校训每个字的内涵和外延给孩子们进行了细化,要求每天在表格上记录自己的具体行为是否符合14字校训,监督自己去掉不良的习性,逐渐成为一个优秀的人。

3. 做事

做事除了行为调整,还可以培养思维和动手能力,因为只有理清做事的思路才能更有条理,更有效率地把事情做好。经学堂老师观察及讨论,孩子们在“细心、耐心、静心、认真,动手能力”方面需要更多的提升。本月增加了做事的内容,借事练心。在这一个月,孩子们做的事情有:除草、翻地、种植韭菜、萝卜、香菜、浇水,剥花生、板栗,切西红柿、木瓜,打扫卫生、整理衣柜,洗鞋子等。

小哲妈妈在国庆节前后送来了韭菜苗和萝卜香菜种子,孩子们在黄老师的带领下到菜地先除草、翻地,种植韭菜,播种,然后自己提水浇水。孩子们体验到劳作的乐趣,懂得了种菜的顺序:先除草翻地,然后挖坑,种菜,盖土,最后浇水。小琳动手能力和双手协调能力较强,看过几遍之后就学会了,而且种得很好。

现在每天安排孩子们帮厨半小时,主要内容有剥花生和板栗、择菜、洗菜、切菜,做馒头。剥花生和板栗可以练习孩子们手指的灵活度,开始时小哲不会剥。小哲和小龙之前不敢用菜刀,现在都能独立切西红柿。小琳在家帮过厨,做过饭,所以做起事来得心应手。

从学堂开学的第一天起,就明确告诉孩子们这是我们共同的“家”,我们需要爱护它,并齐心合力让它变得整洁明净。每个人都有自己的卫生区域,经过一段时间的强化和手把手的教导,孩子们渐渐形成了习惯,吃完饭,孩子们就会自觉地打扫自己的卫生区域,午睡前都会整理衣柜。其中小翼最积极,有时还帮助别人打扫;小龙和小琳很自觉,每次不折不扣的完成任务,还帮助提醒别人;小哲很认真,但有时需要同学的提醒才打扫卫生。上次爬山回来后孩子们学会了洗鞋子。小哲和小龙学得最认真,洗得最干净。

学堂的原则是“自己的事情自己做,自己做的事情自己负责,在做好自己的前提下帮助别人”,无论是洗澡、盛饭,还是叠被、洗衣服,孩子们现在都做得较好。希望家长在家里也尽可能让孩子自己动手,如果嫌麻烦或者是出于“更好的照顾孩子”去代劳了此类事情,家长就剥夺了孩子成长的机会,削弱了孩子的能力。《与神对话》说:(作为父母,)你的职责是让他们学会独立,尽可能迅速和彻底地教会他们如何在没有你的情况下生活。因为只要他们需要你才能活下去,你对他们的宠爱便是假的。唯有他们意识到你是多余的时候,你对他们的宠爱便是真的。

4. 财商及情商教育

每周外出买水果时,老师会发给每个孩子20元的零花钱,由他自行支配和使用,也由他自己完成整个交易的过程。老师只做旁边观察及少数必要的提醒,不干涉也不评判。在这个实践的过程中,孩子们开始建立对金钱的概念,以及如何分配和筹划自己的花费,学会如何花更少的钱买更多的水果。回来后称量、计算并报账,孩子们学习了使用弹簧盘秤称量,懂得读数。还学习了小数的加法,大家都学得比较快,但是对进位比较模糊。

每天下午孩子们吃自己买的水果,学会了计划、分配和克制,目前没有出现贪吃导致后来不够吃的情况。更重要的是孩子们学会了交换、与人分享和帮助他人。

5. 下棋与拼积木(思维训练和心理调整)

下棋没有专门教学,小翼和小龙本来会下棋,所以让其他孩子们在旁边观棋,学会摆棋和走子。现在孩子们都会一些了。小龙经常和小翼和老师下棋,屡败屡战,不害怕输棋,真正能做到“输赢不重要,努力最重要”。并且能从失败中吸取教训,学会不少策略。

小哲妈妈最近带来了乐高积木,孩子们玩得很开心,拼出各种形状和模型,很有成就感。但有时出现争抢积木的情况,不过通过校训的背诵和应用,孩子们自己已经能用校训中的“恕”(胸怀宽广,不计较,为他人着想)来解决问题了。

行为调整下一阶段的计划:

重点安排孩子们做事,个人卫生方面专门训练洗澡、刷牙,叠衣服、被子,整理衣柜,洗袜子和鞋子。训练孩子们细心和耐心,并从小事中体验胜任感和成就感。

公共卫生方面训练洗碗、擦桌子、扫地、拖地,大家已经形成了做卫生的习惯,接下来重点训练细节,包括各个角落,每一个步骤。

打饭分菜让孩子们自己做,让孩子们学会遵守秩序和公平合理的分配,自己讨论解决方案。

以上是学堂整体的教学情况,下面再来谈谈您孩子在此期间的具体表现。

依琳的心理素质、身体协调性以及体力都是不错,运动方面只要她心里想做就可以做得很好。这个月的两次徒步,每次走路都有五小时以上,尤其是爬梧桐山之后攀岩,依琳是全班唯一一个攀到顶的,还连续攀了三次。另外依琳这个月在运动中怕苦怕累的情况也有所好转,不再经常说自己好累好痛之类的话,凡是晚上定下的运动目标,第二天也都能够完成。但是她在定运动目标的时候经常会定得比较低,她说怕自己完不成目标会被老师骂,老师反复告诉她锻炼身体是她自己的事情,如果想让自己身体好就应该多锻炼,如果不想让自己身体好就可以少锻炼,老师不会因为她有没有完成目标而改变对她的态度,老师只会告诉她怎么做才是对她自己最好的,至于怎么选择是自己的事情。慢慢地依琳开始为自己负责,为自己锻炼,给自己定的目标也渐渐提高。从依琳身上我们发现:当我们去掉附加在孩子身上的各种要求,让孩子只做她自己,让她为自己而活的时候,孩子内在成长的力量就被激发出来了。这也是校长所说的一动分阴阳,外在对孩子的要求过高(过阳),孩子就会采阴补阳,表现出过阴的一面,也就是内在动力不足的一面。

在学习方面,这个月孩子背诵了《能量诵读》3—5章以及《道德经》3—7章,在学习的过程中发现孩子的记忆的速度比上个月有所提高,原来很简单的4、5个字孩子还经常跟读不下来,现在一星期时间孩子可以读背300字左右的现代文和200字左右的文言文。但是孩子在发音上还有比较大的问题,比如“大脑”她总是读成“大佬”,其他如前后鼻音和平翘舌音孩子就更困难了,这一点老师目前还没有找到解决的方法。英语方面,依琳原先跟读时发音不标准,总是听错音,有的音她本身很难发出来。在大量的视听模仿原版教材,加上单词正音的训练,在语音语调上有一点进步。依琳对英语兴趣不浓,总是见异思迁,看别人学什么就想学什么,学一下之后觉得没意思又想放弃,这可能跟英语基础有关系。但是对于英语表演孩子很感兴趣,表演有模有样,动作表情很到位,只是台词跟不上,当老师要求她练好台词再表演时,她很努力跟读,但是因为不懂意思,没有单词基础,效果不是很好,发音不准也不完整。所以现在她还需要时间浸泡以及加强单词发音练习。数学方面,孩子对10以内的加法还不熟练,买水果后老师教大家称量,她的兴趣也不大。

在人际交往中,依琳比较富有爱心,也善于协调人际关系,经常会去安慰爱哭的同学,但同时我们也注意到这样一些细节:比如大家一起玩积木,依琳看到子龙手里拿着陀螺在转,她一边说给我玩下一边就把子龙手里的玩具拿到了自己的手里,洗碗的时候前面有人在洗她就挤了过去,仁哲在用电脑学英语,她一边说给我学一下一边就伸手去拿,仁哲打开她的手她还认为仁哲做得不对,态度不好,不应该这样打开她的手……从这些小事中您或许会发现孩子缺乏规则的意识,其背后的原因或许是在孩子秩序敏感期的时候,家长没有为孩子建立起清晰的秩序,(可以参看孙瑞雪老师的《爱与自由》和《捕捉儿童敏感期》。)也可能是孩子从小缺乏集体生活,没有在团体生活中建立规则的经验,也可能是其他什么原因,请家长在回复中一起思考到底是什么,以便我们更好地找到解决的方法。

此外,最后一周因为感冒好转,孩子从家里回来后,表现出明显的想家情绪,虽然感冒不是很严重,但是孩子表现很消极,要求老师给父母打电话接她回家。依琳为什么会如此离不开父母?是身体上还需要父母照顾吗?还是其他什么原因?

孩子的任何行为,都是有原因的。如果没有找对孩子行为背后的原因,那么孩子的行为就不可能得到真正解决。

以上是对孩子本月情况的总结。本着清一校长“做真人、说真话”的做事原则,我们教师组直言不讳地指出孩子身上存在的问题,同时也希望跟家长从此建立起坦诚、理性的沟通方式。您如有任何疑问或者建议,请在月总回复中指出,或者来信沟通。上述提到孩子的问题,有的虽经老师的帮助,孩子已经有所进步,但是新的反应模式的建立都是长期的和反复的,我们共同的目标是让孩子更好更快地成长,希望您把孩子身上存在的问题的原因进行分析和整理,并且把孩子周日跟您通话的情况进行整理,在一周内发给我们,以便老师及时调整对孩子的心理和行为教育,让我们一起帮助孩子取得更大的进步直至彻底的转变。家长回复信件请发至学堂邮箱

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2021年12月学堂工作总结范文


家长

您好!

10月已结束,很高兴与您分享孩子本月的成长。老师和孩子们每时每刻都在选择,都在创造自己的生活。周末探索野山,体验着“山穷水尽疑无路,柳暗花明又一村”的豁然,享受着“互相帮助,团队协作,不抛弃,不放弃”的喜悦;月末梧桐山露营,克服攀岩和露宿野外的恐惧心理,享受着挑战带来的成就感;精心设计电影课,孩子们积极参与讨论,学会了做一个知礼守礼、为他人着想的孩子;一起制作馒头,创作出各种不同的形状,享受着“自己动手,丰衣足食”和创造的喜悦;在英语表演课上,孩子们感受着自己表演各种角色的快乐;在运动中,孩子们结合已经学会的运动项目,设计出各种有趣的游戏,玩出各种花样,享受着创造的满足感和自由的幸福感,有的孩子在创意中明确了长大后的理想和目标。

“学以致用,服务生活”,“行重于知,知行合一”,学堂一直将此作为毫不动摇的教学原则。教学时常与生活挂钩,把生活放在第一位,引导孩子们从中去学习、体验、实践,让所学的东西为我所用。

由此,想起《与神对话》中g先生说的一段话:你所谓的生活是个机会,让你能够通过经验认识你已经通过概念认识的东西。你无需学习任何东西便能做到这一点。你只需要记住你已有的知识,并将其付诸实践就够了。你进入的这种生活并没有什么好学的——你只需要展示你已有的知识。在展示知识的过程中,你要将其付诸实践,创造出新的你自己。这样你就能证明你的生活是有意义的,是有目标的。这样你就能让它变得神圣。

生活是一个把概念付诸实践以创造自我的机会,在创造中我们将享受到生活的乐趣,发现人生的意义。孩子们都是创造精彩生活的高手。接下来,我们来看看高手们10月的精彩表现。

首先来看本月的课程表,当然这只是起到一个指引作用,教育即生长而不是教学计划的生搬硬套,成长是即时生成而不是规定动作的表演,因此课程内容和时间会根据实际情况及时调整。

时间

项目

说  明

6:20—6:40

内务、洗簌卫生检查(被子、杯子摆放整齐)6:40—7:30

练功、运动跑步、五脏排毒、大风车、拍打、敲胆经、飞鹰功、愣神功、贴墙功、撞墙功、扭腰功7:30—8:00

晨读《心经》《能量诵读》《绘本》8:00—8:30

吃早餐、打扫擦桌子8:30—9:00

读经、拼音137读经《道德经》《黄帝内经》《校训》等9:00—9:30

外教课 9:30—10:00

游戏或童谣英语游戏、英语歌曲10:00—11:30

运动(室内)翻滚、爬行、打小球、倒立11:30—12:00

吃午餐、打扫擦桌子、扫地、拖地12:00—12:30

内务整理整理衣柜、洗小衣服12:30—14:00

午休早起的自由活动14:00—14:30

吃水果学习计划分配、分享、计算14:30—15:00

帮厨剥花生、板栗、择菜、洗菜、切菜、煎蛋15:00—16:30

运动(室外)走桩、跳绳、吊杆、倒挂16:30—17:30

英语《罗塞塔》、学单词游戏17:30—18:00

吃晚餐、打扫擦桌子、拖地、洗手池、马桶的清洗18:00—18:30

自由活动蹦床、秋千、平衡木、扔沙包、团队游戏18:30—19:30

总结训练学生自己主持、总结一天的收获、进步、感恩、不足及制定改进措施和明天目标19:30—20:00

洗簌洗澡、洗贴身衣物、整理衣柜20:00—20:30

英语学习《zoo lane》跟读表演20:30—21:00

看书自己看书或者听同学读故事

一、运动总结

1. 运动项目及孩子们的表现情况

运动项目的选择以训练大脑思维、身体协调性为目标,以简单易行但有挑战性的有氧运动为主要内容。为了训练右脑和左右脑平衡,现在的打小球也变成左右手双打,孩子们乐在其中。通过老师的讲解,孩子们明确了运动的目的和作用,懂得了运动是为了身体健康,为成为未来的精英和领袖,实现自己的梦想打下良好的基础,所以,本月孩子们运动的内在动力增强,不需要老师督促都积极完成自己定下的目标。

这一个月,周末安排的是爬野山及梧桐山攀岩、露营。孩子们在自然的环境中,感觉真实的世界,并与真实世界的各种事物产生碰触或者连接,这就是感觉和认知,从感觉、认知上升到概念就是智力。在爬野山中,孩子们体会着团队协作;在梧桐山露营时,大家在实地学习看地图、辨别方向;通过各种形状的路标,进行识字和感受象形、形声等造字法;通过台阶的数标,学习百位与千位的加减;在近乎垂直的下山途中,体会如何更好地控制身体和保护自己;在攀岩中,体会紧张与放松,成功与失败,挑战与放弃;在搭帐篷中,学会观察、思考及动手。这些概念的内涵与外延以及内化为优秀的品质,由于有了切身的体会,其效果远远胜过老师的谆谆教导和反复背诵。在这次露营活动中,大家爬了小梧桐和蝴蝶谷,连续爬山6个多小时,是目前为止挑战性最大的一次户外活动,连4岁的小琦琦都坚持下来了,稍作休息,16:30左右,孩子们又开始攀岩,都是第一次接触攀岩。小琳的心理素质和攀爬能力最好,3次都爬到最顶端;小龙和小舒的心理素质都还不错,但是因为体力的原因也没有爬到最顶端;小哲虽然发烧,但是看到大家爬,他也尝试了一下,第一次有点紧张,第二次放松后也爬得和大家一样高。搭帐篷的时候,小翼很积极,很快搭好自己的帐篷,并主动帮助同学和老师搭帐篷。晚上每个孩子都独立睡一个帐篷,包括小琦琦。老师们轮流值班到天亮,以确保孩子们的安全。

周一到周五运动的主要项目是:翻滚、爬行、打小球、倒立、吊杆、倒挂、单杠、双杠。此外,孩子们还学习了新的项目:拉筋、拍打、贴墙功、扭腰功、撞墙功,走桩、跳绳、扔沙包。

新项目中撞墙功的道理和作用有

1.打通督脉及两边共四条膀胱经,而膀胱经上有所有的背俞穴,心俞、肝俞、肾俞、脾俞等等,这意味这所有内脏的病皆可治疗;

2.震动了胸腔、肺部、心脏,也震动了下部的肝脾肾等,与其相关的病也直接、间接都治了;

3.震动了脊椎,令整条脊椎都处于震颤状,相当于正骨,调整了所有不正的关节、筋腱、纤维等等;

4.脊椎通大脑、脑髓,打通所有与脑部相关的经络、神经、血管等等,对大脑相关疾病极有帮助;

5.撞墙的刹那要吐气,如同气球被突然一击,胸中之气突然向所有该出的地方挤出,打通所有不通的气脉,排除胸中浊气,心中块垒。随着次数的增多,就会越来越感觉神清气爽,精神愉悦,精力充沛。台湾首富王永庆就是每日坚持练习撞墙功而活至92岁。

贴墙功、扭腰功以练肾气为主,肾气足则精气足,精气足则神气旺,这对心肝脾肺等脏腑都有好处;而拉筋则通过拉松十二筋经将全身十二经络全部贯通,尤其是背部的督脉、四条膀胱经和腿上的肝脾肾三条经被率先拉开,这几乎影响了全身的经络和脏器,对自己做了全身调理。

贴墙功看似简单,但刚开始有难度,主要是肾气不足之人无力蹲稳,起立乏力,重心容易向后倾斜倒地。做功时一定要专注于脊椎的直立和身体平衡,否则一不留神就会向后倒。经过练习和老师针对性地调整,现在大家做得比较轻松。孩子们每次能做300个。扭腰功要求比较高,腰以上部位要求不能动,孩子们做起来比较困难,肩旁很难控制不晃动,还需继续练习和调整。

走桩和跳桩很锻炼孩子们的协调能力,现在孩子们走的还不是很快,因为桩之间距离比较远,目前只有小翼能跑桩。有时安排游戏,比如老鹰抓小鸡,在游戏中训练孩子们桩上速度和功力。

跳绳需要双手双脚协调,目前小翼和小琳比较熟练,能连续跳100个左右。

扔沙包训练孩子们身体灵活度和大脑反应速度,刚开始时孩子们不会玩,里面的人一下就被打到了,而且扔沙包的人半天反应不过来,都不知道沙包掉在哪里。现在孩子们非常厉害,躲闪灵活而且可以接住,扔沙包不仅掌握了技巧还学会了策略,老师都玩不过他们,他们玩得开心且有成就感。

2. 下一阶段的计划

平时继续练习目前的运动项目,根据孩子们的实际情况增加新项目,比如自行车、滑板等。

周六安排去羊台山徒步,参观工厂。其中一家化工厂,让孩子们懂得油漆和颜色的基本知识;一家电子厂,让孩子们懂得分工与合作,理解和珍惜劳动的价值,了解现代化大工业生产模式。通过参观工厂让孩子们知道这个世界是如何运行的,大多数人是如何工作和生活的、我们所消费的东西是如何来的。 

二、学习总结

(一)英语课

1. 英语课主要进行了三方面内容的学习

(1)英语视听:《美国启蒙英语》第1—3集,《 magicschoolbus》,《64 zoo lane》第二季,《i can cook》;

(2)英语听力口语单词过关:跟读《rosettastone》,通过玩ipad游戏学习英语单词;

(3)英语表演:表演《64 zoo lane》,学唱童谣《january》、《fallotastone》,直到第五级,每一级有4课,包括听力、口语、阅读、语法、写作。第一阶段只要求听力、口语过关,之后加大难度。同时,安排英语单词过关游戏和更简单的英语视频内容如《peppa pig》和《 disney magic english》,让孩子能听懂,以提高兴趣和信心。

适当增加英文歌曲、游戏及日常英文会话内容。孩子们对于英文视频及音频输入已经有一些感觉,接受能力较好的孩子已经可以看懂一些简单的全英视频,并且完整地唱出几首歌曲。在日常学习和生活中,老师将有意识地导入一些使用量较大的词语或提醒,以利于英文思维的逐步建立。比如:sit do,s go.wash yourhands.time to bed等,让孩子们在听了数遍之后能下意识做出反应或动作,另外增加英语游戏时间,请外教老师跟孩子们玩游戏和日常会话。

(二)经典学习及识字

经典学习主要以诵读为主,采用137读经法

“1”就是每天读一遍,一遍约十分钟,不超过十分钟(最多七遍)。“3”是每天读三样(三样到七样)。“7”连续读7天,遵守七日来复的道理。从周一到周日重复读三样经典中的相同内容,不管孩子熟记不熟记,背诵不背诵,读完7天就进入下周内容的学习。目前安排两个时间段读经,每次半小时左右,目的是识字和背诵经典,半小时读的是现代文《能量诵读》《校训》《儿童绘本》,提升孩子理解能力;另外半小时读的是古文《心经》《道德经》《黄帝内经》《古代健康养生格言录》,塑造孩子心性。在读经过程中根据孩子实际情况渗透学习拼音,方便孩子之后的阅读。

孩子们读经都很好,从10月实施137读经法以来,大家都跟得上,每天晚上总结时会复习一遍,纠正孩子发音和断句,每个周日全面检查一遍,以便安排调整下一周的内容。现在孩子们的《道德经》已经背到第12章,《能量诵读》已经能背诵完前六章,《心经》和《校训》孩子们全部背诵完了。

下一阶段的计划

(1)诵读。争取本学期结束时背诵《道德经》一半的内容,能力强的孩子争取全部背完并学习理解。《黄帝内经》节选部分适合内容,学以致用。另增加《大学》《论语》。

(2)识字。目前小翼和小舒识字较多,另外三个孩子识字量较少。根据孩子们个体情况,将把《四五快读》和双语有声电子挂图作为识字教材,用形象、比喻、诱导和启发、互动问答式的方法教授汉字,帮助孩子形成主动学习、钻研问题、积极思考和自觉阅读的习惯。书中还根据学习的具体汉字加进了提高专注力的训练内容。每天安排半小时识字,预计在学期末学完七册,共计960字。到时孩子们能通过自己阅读快速增加知识量。

(三)主题课学习

学堂根据实际需要开展主题课,本月主题课主要内容有节日主题课、电影讲解课、野外生存课和科学实验课等。重阳节讲解了节日的由来和习俗,通过传说故事训练孩子们判断真假的思维能力。电影课观赏的是《龙猫》和《垂直极限》,通过分析讨论日本漫画大师宫崎骏的《龙猫》里小朋友的行为表现,教孩子们懂礼貌,为他人着想;通过《垂直极限》树立孩子们正确的价值观和学会简单的心理分析,引导孩子思考人生的意义。野外生存课讲解了野外生存的注意事项及方向辨别的方法,为野外露营做准备。露营时请教练讲解和演示了搭建帐篷和野外生活的注意事项。科学实验课通过孩子们动手做实验证明大气压的存在,并且把自己亲手做的简易气压计带去露营地爬山,检验山脚和山顶大气压的不同。孩子们上主题课都比较认真,积极参与讨论,有时会因为时间稍长或不理解老师讲解的内容而出现走神的情况。科学课因为孩子们的背景知识太少,理解实验原理存在一定困难,思维也有些跟不上,但是孩子们对实验很感兴趣。

下一阶段的计划

(1)结合参观工厂开展主题课:生产与生活,劳动与价值。

(2)结合户外活动内容和行为调整,每两周安排一次电影课。内容暂定为《巧克力工厂》、《功夫熊猫》。

(3)科学实验课将设计更简单,便于孩子们理解,内容暂定为如何识别天然色素和人工色素,折纸飞机比赛了解飞行原理。

三、心理行为调整总结

一直以来,学堂认为传授知识、技能是次要的,而“心理行为与思维”教育永远是核心,对此非常重视,从中发现、引导和培养孩子的一点一滴素质。而做事和运动是学堂行为教育的两个重要内容。

1.主题班会

针对9月份孩子们运动方面内在动力不足,没有恒心,遇到困难就容易放弃的问题,在国庆假后回来的当天晚上,老师和孩子们一起召开了主题班会:我将来要做什么?小哲说将来要做老师,问他想做什么老师,他说想做学堂的老师;小龙说将来要做宇航员和飞行员,他一直对飞机很感兴趣;小琳说要做公主或者设计师,后来又说要做医生。小翼当时不知道自己想做什么,两个星期后的一次游戏中,他特意跟老师说自己终于知道要做什么了,要做设计师,因为他当时在游戏中设计了房子、赛道,带领大家玩得很开心,最近又迷上了拼积木。孩子们有了理想,就有了内在的动力。通过强化孩子们的理想一方面保证学习的状态,更好地投入练习,认真体会每一个动作要领;另一方面明白自己的人生需要自己去选择,学会对自己负责,且要面对自己经由选择的一切后果。所以在后来的运动中孩子们都表现比较自觉。

2.校训解读

针对孩子们自私、推脱、没有团队精神,娇气、争抢、互相告状、抱怨等问题,老师安排了校训的背诵和讲解,程老师专门花了一晚上给孩子们解读14字校训,引导大家思考:我要成为一个什么样的人?孩子们都想将来成为一个很优秀的、“厉害”的人,但是什么样的人才是厉害的人呢?厉害的人应该具备哪些优秀的品质呢?通过校训的解读,孩子们明白了,如果能做到“仁、义、礼、智、信、忠、孝、诚、敬、恕、俭、勇、毅、和”这14个字,一定会是一个优秀的人,受欢迎的人。程老师把校训每个字的内涵和外延给孩子们进行了细化,要求每天在表格上记录自己的具体行为是否符合14字校训,监督自己去掉不良的习性,逐渐成为一个优秀的人。

3. 做事

做事除了行为调整,还可以培养思维和动手能力,因为只有理清做事的思路才能更有条理,更有效率地把事情做好。经学堂老师观察及讨论,孩子们在“细心、耐心、静心、认真,动手能力”方面需要的提升。本月增加了做事的内容,借事练心。在这一个月,孩子们做的事情有:除草、翻地、种植韭菜、萝卜、香菜、浇水,剥花生、板栗,切西红柿、木瓜,打扫卫生、整理衣柜,洗鞋子等。

小哲妈妈在国庆节前后送来了韭菜苗和萝卜香菜种子,孩子们在黄老师的带领下到菜地先除草、翻地,种植韭菜,播种,然后自己提水浇水。孩子们体验到劳作的乐趣,懂得了种菜的顺序:先除草翻地,然后挖坑,种菜,盖土,最后浇水。小琳动手能力和双手协调能力较强,看过几遍之后就学会了,而且种得很好。

现在每天安排孩子们帮厨半小时,主要内容有剥花生和板栗、择菜、洗菜、切菜,做馒头。剥花生和板栗可以练习孩子们手指的灵活度,开始时小哲不会剥。小哲和小龙之前不敢用菜刀,现在都能独立切西红柿。小琳在家帮过厨,做过饭,所以做起事来得心应手。

从学堂开学的第一天起,就明确告诉孩子们这是我们共同的“家”,我们需要爱护它,并齐心合力让它变得整洁明净。每个人都有自己的卫生区域,经过一段时间的强化和手把手的教导,孩子们渐渐形成了习惯,吃完饭,孩子们就会自觉地打扫自己的卫生区域,午睡前都会整理衣柜。其中小翼最积极,有时还帮助别人打扫;小龙和小琳很自觉,每次不折不扣的完成任务,还帮助提醒别人;小哲很认真,但有时需要同学的提醒才打扫卫生。上次爬山回来后孩子们学会了洗鞋子。小哲和小龙学得最认真,洗得最干净。

学堂的原则是“自己的事情自己做,自己做的事情自己负责,在做好自己的前提下帮助别人”,无论是洗澡、盛饭,还是叠被、洗衣服,孩子们现在都做得较好。希望家长在家里也尽可能让孩子自己动手,如果嫌麻烦或者是出于“更好的照顾孩子”去代劳了此类事情,家长就剥夺了孩子成长的机会,削弱了孩子的能力。《与神对话》说:(作为父母,)你的职责是让他们学会独立,尽可能迅速和彻底地教会他们如何在没有你的情况下生活。因为只要他们需要你才能活下去,你对他们的宠爱便是假的。唯有他们意识到你是多余的时候,你对他们的宠爱便是真的。

4. 财商及情商教育

每周外出买水果时,老师会发给每个孩子20元的零花钱,由他自行支配和使用,也由他自己完成整个交易的过程。老师只做旁边观察及少数必要的提醒,不干涉也不评判。在这个实践的过程中,孩子们开始建立对金钱的概念,以及如何分配和筹划自己的花费,学会如何花更少的钱买的水果。回来后称量、计算并报账,孩子们学习了使用弹簧盘秤称量,懂得读数。还学习了小数的加法,大家都学得比较快,但是对进位比较模糊。

每天下午孩子们吃自己买的水果,学会了计划、分配和克制,目前没有出现贪吃导致后来不够吃的情况。更重要的是孩子们学会了交换、与人分享和帮助他人。

5. 下棋与拼积木(思维训练和心理调整)

下棋没有专门教学,小翼和小龙本来会下棋,所以让其他孩子们在旁边观棋,学会摆棋和走子。现在孩子们都会一些了。小龙经常和小翼和老师下棋,屡败屡战,不害怕输棋,真正能做到“输赢不重要,努力最重要”。并且能从失败中吸取教训,学会不少策略。

小哲妈妈最近带来了乐高积木,孩子们玩得很开心,拼出各种形状和模型,很有成就感。但有时出现争抢积木的情况,不过通过校训的背诵和应用,孩子们自己已经能用校训中的“恕”(胸怀宽广,不计较,为他人着想)来解决问题了。

行为调整下一阶段的计划

重点安排孩子们做事,个人卫生方面专门训练洗澡、刷牙,叠衣服、被子,整理衣柜,洗袜子和鞋子。训练孩子们细心和耐心,并从小事中体验胜任感和成就感。

公共卫生方面训练洗碗、擦桌子、扫地、拖地,大家已经形成了做卫生的习惯,接下来重点训练细节,包括各个角落,每一个步骤。

打饭分菜让孩子们自己做,让孩子们学会遵守秩序和公平合理的分配,自己讨论解决方案。

以上是学堂整体的教学情况,下面再来谈谈您孩子在此期间的具体表现。

依琳的心理素质、身体协调性以及体力都是不错,运动方面只要她心里想做就可以做得很好。这个月的两次徒步,每次走路都有五小时以上,尤其是爬梧桐山之后攀岩,依琳是全班唯一一个攀到顶的,还连续攀了三次。另外依琳这个月在运动中怕苦怕累的情况也有所好转,不再经常说自己好累好痛之类的话,凡是晚上定下的运动目标,第二天也都能够完成。但是她在定运动目标的时候经常会定得比较低,她说怕自己完不成目标会被老师骂,老师反复告诉她锻炼身体是她自己的事情,如果想让自己身体好就应该多锻炼,如果不想让自己身体好就可以少锻炼,老师不会因为她有没有完成目标而改变对她的态度,老师只会告诉她怎么做才是对她自己最好的,至于怎么选择是自己的事情。慢慢地依琳开始为自己负责,为自己锻炼,给自己定的目标也渐渐提高。从依琳身上我们发现:当我们去掉附加在孩子身上的各种要求,让孩子只做她自己,让她为自己而活的时候,孩子内在成长的力量就被激发出来了。这也是校长所说的一动分阴阳,外在对孩子的要求过高(过阳),孩子就会采阴补阳,表现出过阴的一面,也就是内在动力不足的一面。

在学习方面,这个月孩子背诵了《能量诵读》3—5章以及《道德经》3—7章,在学习的过程中发现孩子的记忆的速度比上个月有所提高,原来很简单的4、5个字孩子还经常跟读不下来,现在一星期时间孩子可以读背300字左右的现代文和200字左右的文言文。但是孩子在发音上还有比较大的问题,比如“大脑”她总是读成“大佬”,其他如前后鼻音和平翘舌音孩子就更困难了,这一点老师目前还没有找到解决的方法。英语方面,依琳原先跟读时发音不标准,总是听错音,有的音她本身很难发出来。在大量的视听模仿原版教材,加上单词正音的训练,在语音语调上有一点进步。依琳对英语兴趣不浓,总是见异思迁,看别人学什么就想学什么,学一下之后觉得没意思又想放弃,这可能跟英语基础有关系。但是对于英语表演孩子很感兴趣,表演有模有样,动作表情很到位,只是台词跟不上,当老师要求她练好台词再表演时,她很努力跟读,但是因为不懂意思,没有单词基础,效果不是很好,发音不准也不完整。所以现在她还需要时间浸泡以及加强单词发音练习。数学方面,孩子对10以内的加法还不熟练,买水果后老师教大家称量,她的兴趣也不大。

在人际交往中,依琳比较富有爱心,也善于协调人际关系,经常会去安慰爱哭的同学,但同时我们也注意到这样一些细节:比如大家一起玩积木,依琳看到子龙手里拿着陀螺在转,她一边说给我玩下一边就把子龙手里的玩具拿到了自己的手里,洗碗的时候前面有人在洗她就挤了过去,仁哲在用电脑学英语,她一边说给我学一下一边就伸手去拿,仁哲打开她的手她还认为仁哲做得不对,态度不好,不应该这样打开她的手……从这些小事中您或许会发现孩子缺乏规则的意识,其背后的原因或许是在孩子秩序敏感期的时候,家长没有为孩子建立起清晰的秩序,(可以参看孙瑞雪老师的《爱与自由》和《捕捉儿童敏感期》。)也可能是孩子从小缺乏集体生活,没有在团体生活中建立规则的经验,也可能是其他什么原因,请家长在回复中一起思考到底是什么,以便我们更好地找到解决的方法。

此外,最后一周因为感冒好转,孩子从家里回来后,表现出明显的想家情绪,虽然感冒不是很严重,但是孩子表现很消极,要求老师给父母打电话接她回家。依琳为什么会如此离不开父母?是身体上还需要父母照顾吗?还是其他什么原因?

孩子的任何行为,都是有原因的。如果没有找对孩子行为背后的原因,那么孩子的行为就不可能得到真正解决。

以上是对孩子本月情况的总结。本着清一校长“做真人、说真话”的做事原则,我们教师组直言不讳地指出孩子身上存在的问题,同时也希望跟家长从此建立起坦诚、理性的沟通方式。您如有任何疑问或者建议,请在月总回复中指出,或者来信沟通。上述提到孩子的问题,有的虽经老师的帮助,孩子已经有所进步,但是新的反应模式的建立都是长期的和反复的,我们共同的目标是让孩子更好更快地成长,希望您把孩子身上存在的问题的原因进行分析和整理,并且把孩子周日跟您通话的情况进行整理,在一周内发给我们,以便老师及时调整对孩子的心理和行为教育,让我们一起帮助孩子取得更大的进步直至彻底的转变。家长回复信件请发至学堂邮箱

2021年宣传部10月工作总结


宣传永远走在最前面及最后面。迎新工作是打响本学期宣传的第一炮。所以在节目或活动来临前,我们都要筹备好宣传工作。十月份除了做一些本月份的常规工作及宣传工作外,也在做十一月份的筹备工作,现将本月份工作总结如下:

一、常规工作

1、值班。本月份共值班4次,分别是十月5日、十月17日、十月23日。本月值班工作完成的较好,也没什么问题。各班值班人员都能准时到位,做好值班所应该做的事,另外,关于值班工作,本部门发现学生会值班工作大部分部门都未能做好。因为部门成员在学生会工作,所以发现多数部门值班未到或迟到,希望主席团能多加强调。

2、部门会议。本月份本部门共召开了4次例会。时间分别是九月30日、十月7日、十月14日及十月21日。会议内容是十月份工作分配及工作情况汇报。部门工作所出现问题及解决。每次例会各成员都能准时到场,不足的是成员纪律性不强。这一点我们也采取了相应措施。

3、宣委会议。本月份共召开了1次宣委会议。时间分别是9月31日。会议各宣委考勤方面都做好,内容主要是9月份工作分配以及从新认识宣委工作制度、板报评分标准等。

4、卫生健康专栏。由于此项工作是配合校医做好宣传。本月主题是“甲型h1n1流感”宣传方式是板报以及上交一份总结。出板地点是每个班级课室黑板。主要全校各班宣委负责。大部分班级都能很好地完成,例如08康复、08信息、08生制,迟完成的班级有09护11,而本部门工作主要是负责2号楼02黑板,主题是“甲型h1n1流感”;3号楼教务科黑板,从新更新两项工作都完成的较好,关于板报问题。2号楼02黑板太过于破旧,宣传受阻,应该全块是出卫生健康专栏但是只出了一大部份,望上级给予解决。该项工作于十月20日完成。

二、宣传工作

1、9月27日迎新工作部门于北院b栋橱窗粘贴主题“绚丽人生从卫校起”, 于南院教务科黑板粘贴主题“欢迎新同学的到来”此项工作完成效率较高,但我们会多注重质量问题。

2、9月30日迎新工作部门成员粘贴09级的班牌,粘贴工作做得不好,针对这些问题我们也意识到了,相信下次工作会多加注意。

3、10月7日部门成员补上文化长廊2、3、4、5楼黑板报所缺的号码牌。

4、10月10日部门成员于2号楼08护8门口粘贴教师节“老师我想对您说”全体同学给老师的留言。此项工作完成的较好,有创新。

5、10月10日晚修部门成员检查各班卫生健康专栏“甲型h1n1流感”板报、收总结并登记班级买洗手液多少瓶;通知各班宣委出版文化长廊板报内容以“庆国庆60周年”、“迎中秋”主题自拟在9月24日之前完成部门进行检查以及告知不允许用晚修时间出板报。

6、10月14日部门成员于南北两院饭堂门口宣传栏粘贴 “把抗击流感的战鼓擂得更响!”、“请接种流感疫苗”,两份海报。此项工作完成较好。

7、10月16日部门成员通知各班级以“我和祖国同成长”为主题,于9月21日完成后7:00交到学生会宣传部门。并且登记班级有没有班牌有坏或不见须购买的。此项工作完成的较好。

8、10月17日部门成员统计出各班级位置、班牌号、课室有无黑板、宣委、班长通讯录。

9、10月18日部门成员完成学生会考核表,此项工作完成效率较慢,但质量较好。

10、10月21日部门成员完成游园活动,场地布置所用的彩带、海锦花朵;“祖国发展我成长——我的18岁成人感悟”成人、感恩、博爱、承担、成材、慎思、笃行、给予、成功;“师生留言板”等字体,该项工作字体鲜艳,唯一不足颜色均匀方面未能注重,在以后工作中我们会时刻提醒自己不要再犯同样的错误。

以上是本月份部门工作总结,虽然本月工作量不大,但宣传工作完成得不是很好,部门成员工作有松散不够主动情况出现,质量马马虎虎,对于部门工作出现问题我们也意识到,而且也想方法去完善改正,我们会吸取经验,争取下次做得更好!

小学修身学堂活动总结范文


春天,是播种的季节。

庄稼需要播种,草木需要播种,修身也需要播种!

庄稼、草木的种子,在春天,播在泥土里;xx第一小学师生、家长励志修身的种子,则是播种在修身学堂,扎根在心灵里。

一、宽敞明亮的场地

在一小的校园里,有一间宽敞而明亮的多功能电教室。踏进电教室大门,映入眼帘的是一个醒目的牌匾,上面写着——修身学堂。

学堂内有三百多张桌椅,为大型主题活动的开展提供了场地保障。先进的教学平台、音响、钢琴等配置,便于播放课件、、音乐等,为活动的设计增添了几分幽雅,使活动更具感染力。修身学堂一边的墙壁摆放着书柜,仿佛时刻提醒着学堂里的学员——以书为镜,可修身,更能立德。

这就是xx第一小学师生、家长们常聚集一起分享教育感悟、激发生活热情、帮助净化心灵、提高教育教学能力的主要场所。

二、精心策划的活动

修身立德的方式很多,xx第一小学精心策划开展了形式多样的修身教育活动,以活动促提升,以实践促成长,其中主要的有引导读书、主题分享会和社会实践。

(一)在读书活动中明理励志

读书,以书为镜。哲学可以使人明智,历史可以使人知兴替,读修身养性的书,如同与圣贤交谈。在教师群体中,学校开展为老师们送书、举行好书共赏等活动。建立了教师读书交流的制度,每次校本培训前,都要请两位老师进行好书推荐,有意识地为老师们营造浓厚的读书学习环境。为激发孩子们读书的积极性,学校邀请了中国著名儿童作家——曹文轩以及被称为中山“活字典”的作家——刘居上老师为孩子们开办阅读讲座。并结合学校的读书节活动开展“以书会友”、书签制作、亲子经典诗歌诵读比赛等专题活动。更让人欣慰的是还有十六位热心的家长主动来到修身学堂,给孩子们当起了客座教师。

书香溢满修身学堂,飘向家庭,飘向社区,一小人在书籍的海洋里贪婪地汲取营养,在阅读中明理、长智。

(二)在主题活动中提升感悟

一年来,为给一小的老师、家长和孩子们创设更多感悟的机会,学校以“身边人讲身边事、身边人讲自己事、身边人教育身边人”的方式,在修身学堂开展了三十八场主题活动,引导一小人在活动中提升感悟,开展自我公民道德教育。

中山教师进修学院高科院长主讲的《信仰与责任》,让老师们明确了时代赋与的重任;市教研室梁剑玲教师主讲的《生活的智慧》,让老师们懂得智慧的生活就是活在当下;中医院王志明医生主讲的《健康教育讲座》,让教师们懂得了在职业疾病方面的预防;观看《教师礼仪》,让老师们深刻感受教师职业的美;故事《塞翁失马》、《上帝咬过苹果》让教师懂得了幸福因分享而更美;观看学校年度优秀教师获奖感言的视频,分享了获奖教师的自豪感与幸福感……

《如何培养孩子爱读书的情感》、《如何提高孩子的注意力》,四(3)班的刘琦妈妈为新生家长们分享孩子成长的感悟,省百分妈妈协会的叶文芳主任为亲子义工家庭举行了别开生面的“爱”的分享会……修身学堂成了家长们学习、分享育儿方法的圣地。

文明公约DIY比赛、文明歌谣我来唱(创)、亲子共享文明花,电影——《孩子不笨》,视频分享——《开学第一课》……通过一系列活动,激发了一小人把个人的“小美”上升到道德、行为、集体层面的“大美”,在充满着和谐美的一小校园里快乐成长。

(三)在实践活动中感受幸福

生活因分享而更精彩,情谊因互助而更动人。通过修身学堂的系列活动,一小人更懂得珍惜,更乐于助人。校园修身活动开展得如火如荼的同时,学校还把修身学堂的活动延伸到校外、社区,甚至是网络……

学校充分利用家校沟通平台,不仅给予家长们关于育儿的先进理念的分享、健康生活的引导,还不时发出活动要求、活动的指引、安全知识的宣传等。20xx年寒假,学校收集了大量家长对孩子的期望,改编成短信,统发到全校家长手机上,以此引导孩子和家长度一个愉快、安全、文明的假期。

在“幸福满冬季,感悟乐成长”、“童心沐阳光、实践长本领”等系列假期活动中。孩子们三五成群,在家长们的带领下,清除楼道小广告、打扫楼道卫生,有的孩子在辅导员老师的带领下,来到社区、来到学校的友好单位,给孤寡老人送温暖,给热心帮助学校的叔叔阿姨们送感恩卡。

为万人行举行的捐款、义卖等活动,与阳江沙岗小学、浪网小学开展“手拉手”活动等,一小人都乐在其中。课余,孩子们还来到岐乐幼儿园,当上了“小老师”“小保育员”,一小人在修身活动中更加懂得感恩和分享,更加乐于助人。

2021年10月党员民主生活会报告总结


党员领导干部“加强领导干部党性修养、树立和弘扬优良作风”民主生活会情况报告

**党组:

根据《***关于开好20xx年党员领导干部民主生活会的通知》(*党发 [20xx]34号,以下简称《通知》)的要求,我单位于20xx年10月10日 以“加强领导干部党性修养、树立和弘扬优良作风”为主题召开了党员领导干部民主生活会。参加本次民主生活会的同志有:领导班子全体成员及各处室负责人,并特别邀请**同志到会进行指导。会议由党组书记**同志主持。班子成员都紧紧围绕主题,认真开展批评与自我批评,与会同志对领导班子及成员和单位工作进行了客观、中肯的评议,会议取得实效。现将召开民主生活会的具体情况报告如下:

一、党组高度重视,会前充分准备

民主生活会制度是我们党在长期的革命和建设实践中形成的优良作风,是增强党的生机与活力的一大法宝。这次以“加强领导干部党性修养、树立和弘扬优良作风”为主题的党员领导干部专题民主生活会,对于进一步加强党员领导干部的思想政治建设和作风建设,提高办领导班子落实科学发展观和审计“免疫系统”理论的能力具有重要的现实意义。为了开好这次民主生活会,党组高度重视,会前积极筹备、精心组织,做了扎实、充分的准备工作。

一是精心制定方案。6月15日,接到***下发的《通知》后,党组成员认真学习了文件精神,并专门召开党委会议,研究部署本次民主生活会的计划。在纪检组长**同志的亲自指导下,7月22日,我办下发了《***关于开好20xx年党员领导干部民主生活会的通知》(****[20xx]15号),要求各处室的民主生活会在9月20日前全部结束,将会议记录、班子成员发言提纲和民主生活会报告报送机关党委。经过近两个月的基层调研和准备,广泛听取了党员干部对办领导班子及其成员的意见和建议,结合****来我单位指导检查工作的讲话精神,机关党委认真制定了民主生活会工作方案,于9月21日,以《*****关于召开以“加强领导干部党性修养、树立和弘扬优良作风”为主题的民主生活会工作方案的请示》(***发[20xx]14号)上报***。

二是认真组织学习。接到*党组下发的《通知》后,机关党委就将胡锦涛总书记在十七届中央纪委三次全会上讲话、党的十七大报告、《中共中央办公厅 国务院办公厅关于党政机关厉行节约若干问题的通知》(中办发〔20xx〕11号)等中组部、中纪委要求民主生活会学习的文件以书面和电子数据包形式发放给办领导班子成员及各处室。全体党员干部都以极大的热情进行了认真自学,各处室在自学的基础上组织专题学习,有的处室还自己查找、补充学习材料,扩大学习范围。认真开展谈心活动。办领导班子成员之间、班子成员和分管处室处长、各处处长与普通干部之间,开诚布公、推心置腹,坦率地交流思想、交换看法。通过学习和谈心,大家提高了认识,为召开专题民主生活会奠定了思想基础。

三是广泛征求意见。在部署本次民主生活会之初,**同志就提出,各处室要以高度的政治责任感,真正开好本部门的民主生活会,本着对领导班子负责、对单位发展负责的原则,积极征求各方面意见,并责成机关党委收集意见、建议。机关党委下发了《******“加强领导干部党性修养、树立和弘扬优良作风”民主生活会征求意见提纲》,人教处下发《****关于开展解放思想大讨论的通知》。各处室先后召开了民主生活会,各处室采取专题会议、集中座谈、个别谈心、问卷调查等多种形式,广泛、深入地听取了干部职工的意见。广大干部职工就我办目前存在的一些问题和不足纷纷献言献策,机关党委汇总后共征集到意见和建议数十条,可归纳为两方面共计十三项。

四是准备发言提纲。领导班子成员以“加强领导干部党性修养、树立和弘扬优良作风”为主题,在认真学习理论材料和开展谈心活动的基础上,特别是在分管领导和机关党委分别参加各处室的民主生活会过程中,对照群众反映和个人查找的问题,就个人思想、作风建设、开拓创新能力、推动发展、廉洁自律、群众工作等方面,进行深刻的自我剖析,认真撰写发言材料,准备好内容具体、客观的发言提纲,为批评与自我批评打好基础,确保本次民主生活会务实、高效。

二、开展批评与自我批评,认真查找问题

本次民主生活会,先由*书记结合十七届四中全会精神讲了一下要求,机关党委专职副书记**同志汇报了民主生活会前期组织、准备情况,人教处处长**同志通报了征集群众意见的情况。领导班子成员结合***指导检查工作的讲话精神,积极开展批评与自我批评,认真查找问题,并从世界观、人生观、价值观和权力观、地位观、利益观的高度剖析了思想根源。存在的主要问题如下:

一是思想不够解放,创新意识不强,存在满足现状、固步自封的苗头。许多同志认为我们各项工作大都排在前列,已经很不错了,以老办自居,盲目乐观,安于现状,不愿接受新事物,缺乏创新意识和开拓精神。

二是虽然各项工作成绩都不错,但缺乏精品和自己的特色,在体制机制方面发挥建设性作用还不突出。

三是加强干部队伍建设问题。***视察时提出要“打造高素质的干部队伍,促进**的可持续发展”。干部队伍建设是最大的任务,也是进一步发展中面临的一个主要问题。

四是进一步加强理论研究和机关文化建设的问题,理论研究和机关文化建设是事业的重要组成部分,是事业生存和发展的基础工程。我们对这项工作很重视,也一直在做,但还不够深入,没有形成体系和氛围。

五是领导班子还深刻发掘自身性格、工作方法等方面存在的不足。就性格比较急躁,批评时不够讲究方法;业务指导不够深入;对分管处室指导上不均衡;与普通干部谈心较少;指导工作模式化,方法比较单一等方面开展了批评与自我批评。

三、整改措施积极、得当,民主生活会取得实效

本次民主生活会上,针对目前存在的思想不够解放、工作缺乏精品、方法创新力度不够等情况,提出如何在工作中打造特色和在项目中出精品,如何全面加强干部队伍建设、打造高素质干部队伍,如何加强理论研究和机关文化建设等一批整改的意见和建议。会议取得实效。

一是针对思想不够解放,创新意识不强,存在满足现状、固步自封苗头的问题,要不断解放思想、与时俱进,充分认识新形势、新任务,摆正位置。同时,加强制度建设,完善相关制度,鼓励创新,打破僵化的思想意识,形成勇于创新、乐于创新的工作氛围。在未来的处室、人员考核中,加大对创新的考核。

二是针对工作中缺精品、缺特色的问题,在进一步解放思想、鼓励创新的同时,要进一步深入学习和掌握国家宏观经济政策,开拓眼界,培养宏观意识、大局意识和精品意识。另外,要学习先进兄弟单位的经验、做法,以人之长补己之短,实现全面发展。

三是针对干部队伍建设的问题,进一步加大对年轻干部的教育和培养力度,要培养他们敢打硬仗、求真务实、吃苦耐劳、勇于奉献的精神,要在工作能力、工作作风、个人修养方面加强教育培养。逐步建立起青年干部成长的平台,给青年干部压担子、加任务,使其能够挑战更艰巨的工作和任务,锻炼年轻同志的工作能力,实现**可持续发展。

四是针对进一步加强理论研究和机关文化建设的问题,要抓住工作中面临的重大问题,兴起一个总结经验、深化理论研究的热潮。同时,以创建学习型机关为抓手,大力推进以“严谨、创新、清廉、奉献、文明、守纪、风正、和谐”为重点的机关文化建设。

五是领导班子成员针对自身性格、工作方法等方面存在的不足,提出要加强自身修养,改进工作方法,改变思想观念,多与普通干部谈心,特别是多关心年轻干部。

领导班子成员开展自我批评后,各位处长也开诚布公、各抒己见,对领导班子在各项工作所取得的成就和经验进行评议。大家普遍认为,办领导班子是一个团结、和谐、有战斗力的集体,有能力带领大家实现打造高素质的干部队伍,促进***的可持续发展的目标。最后,*书记对本次专题民主生活会作了总结和评价,他指出这次民主生活会准备充分、主题鲜明、求真务实,特别是领导班子态度端正、准备充分、认识明确,很好的开展了批评与自我批评,处长们的评价也实事求是、非常中肯。***同志表示会后要对民主生活会上大家提出的建议和意见进行汇总、整理,党组还要开会,抓好整改工作的落实

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