大学期末班会总结范文。
时光荏苒，不知不觉间就到期末了。此时就可以举行一个班会，看看这期的情况如何。下面是由工作总结之家小编为大家整理的“大学期末班会总结范文”，仅供参考，欢迎大家阅读。
大学期末班会总结范文(一)
时光荏苒，从初进大学的我们，懵懂无知，到渐渐融入这个大家庭，转眼已过了一个学期。
为了建设更好的班级氛围，特此20xx智能产品开发班召开这次期末的总结班会，回首过去，这一个学期，20xx智能产品开发班不断从困难与挫折之中，寻求解决办法，获得新的知识，无论是怎样的成绩，在未来，只愿将工作做得更上一层楼。
在班会开始之前，由我们的主持人xx同学带领大家一起观看PPT，回顾我们这一个学期以来所做的工作和活动。
投影仪中播放了从开学到现在我们集体活动所留下的照片，一张张照片，一个个画面，历历在目，仿佛就发生在昨天，不免有些感慨。
回顾了一学期的工作，当然也需要我们大家总结与反思的啦，因为只有这样，我们才能知道今后应该怎么做的更好。
各班干上台总结发言部分剪影~~，噢，对了还有我们自由发言时间的剪影哦。
期末总结班会，这么重要的时刻，当然也会有我们的班助xx、指导员xx和xx对于我们的要求与希望的啦!班助带我们只有短短的三个月的时间，但是一直都和我们有联系，他还给我们一些盼许与新年的祝福语哦。
指导员就我们班存在的问题提出了建议，希望我们的多多努力，建设成强大，凝聚力高的班级。
最后，由我们辅导员xx老师总结这一学期的整体情况，一首《不宠无惊过一生》的诗，表达了对我们的要求和希望，望我们能够扬长避短，改进完善，不畏将来，砥砺前行。
班会结束了，希望经过这次的期末班会的召开，20xx智能班的同学们，在以后的学习生活中，做到智能大军强势出击。
大学期末班会总结范文(二)
时光如梭，岁月如歌，弹指一挥间，紧张、忙碌而又充实的一个学期的生活转瞬即逝。不知不觉在寒冷的冬天，我们又迎来了期末考试。期末考试是检验一学期以来教师与学生教学成果的一个重要标准，因此，它对于学校、对于全体师生都有重要的意义。
对全体同学来讲，考试是评价的一种手段，不仅对学生基础知识和基本技能进行考查，而且要通过考试了解学生掌握知识的总体情况。下面我宣布，xx班以xx为主题的班会现在开始。
一、学习经验介绍(请班级学习好的同学介绍自己的考试经验)
二、同学提问互答(请同学对考试提出自己不理解的问题，然后请别的同学来回答，可以提升班级团结的力量。)
三、考试注意事项。(请朗读能力强的同学读下面的考试注意)第希望同学们从思想上能够重视这次考试。要通过考试，对自己学习情况有一个理性的认识，及时获得矫正信息，调整自己今后的学习态度和学习方法。本次考试成败也将成为你反思学习过程，进而改进和调整学习策略，提高学习质量的重要手段;希望和成功。第珍惜时间不浪费。俗话说，临阵磨枪，不快也光，因此，请同学们抓紧点滴时间，劳逸结合，静心进行考前复习。希望每一位同学能够把老师所整理、归类的基础知识夯实。第三，坚持诚信考试考试是一次行为习惯的考验。我们要求做到：(1)考前准备好文具。2)考试时应认真安静地答卷考试还是一次做人品行的检测。考试是严肃的，来不得半点弄虚作假，形成一种良好的诚信氛围，我们每个人都应该有一种文明考试，诚信做人的意识，我们要以饱满的热情和积极的姿态投入到考试中去，公平竞争，诚信考试，杜绝作弊，争创佳绩。切莫一失足成千古恨，让自己失去诚实的宝贵品质。第要保持平和心态，科学对待考试考试既是知识的检测，又是意志的磨炼。每一位同学要科学对待考试。考试时要紧张但不能过于紧张，要沉着冷静，应临场不乱，不犯低级错误，切忌看错、写错。要对自己充满信心，认真分析试题，仔细推敲，先易后难。并注意把握时间。
四、老师讲话
五、结尾
大学期末班会总结范文(三)
会议主题：20xx年下学期班级总结主题班会
会议时间：20xx年x月x日
会议地点：教x
主持人：xx
列席会议人员:英语x班全体同学
会议记录人：xx
会议内容：
一、主持人开场
岁月如歌，时间已经慢慢的走完了大二的学习生涯即将结束，在即将步入大三让我们来回味回味在我们大二这学年的生活。
二、班长做上学期期工作总结
理想与现实是有着很大的差距。同样，想法与行动也有着很大的差距。并不是每个人都能按着自己美好的想法、目标而具体行动。我先提出一些具体的表现，让你们往思考一下。
(1)旷课、迟到、早退、更有胜者个别同学基本藐视学校制度。
(2)学习上课不听课、(玩手机、看电影、睡觉)比比皆是严重影响教堂秩序，在学习的同学找不到很好的切进点，动力不够，提不上爱好。
(3)谁也不肯多走一步，能躲的就躲的，能避的就避，主动性不够。班会、上课、班级活动等等······
三、团支书对本学期所有的活动总结
这一学期的活动，有出色的瞬间，也有不足的题目。“长绳比赛”“辩论赛”“文艺复兴”等等活动。更有班级精心组织的活动“谁是卧底”“感恩辩论赛”但人心不很齐，大家热情度不高，没有充分发挥你们的特色。
在下学期关于集体活动，课外活动的开展，就要你们努力了。同学们要活得出色。
四、学习探讨
学习，是大学时期中最重要的内容。这是同学熟悉不够的地方，也是今天，我总结的重要内容。学习，不仅仅指专业的学习、课堂的学习。也指课外的学习，如性格、素质、能力上的进步，学会了原来不会的东西，会做原来不会做的东西，乃至学习、生活上更具体、更细微的地方的进步。这是都学习所得到的，也是学习的重要内涵。但是在我们班学习的氛围不够有事根本就没有，在这样的一个环境中班级就出现了种种问题如雨后春笋一般的往外冒。上课出勤、课堂纪律、课堂听课质量等等······在这班级同学应该都有深深的感触。
五、班主任做本学期全面总结，并对下学期工作展望。学习我们缺少只是学习。学习要靠大家的努力。有些同学对生活方面最主要的在寝室方面
1、卫生情况教室、寝室是我们天天生活的地方应该要自觉的搞好给自己和他人一个舒适的学习环境。
2个人财产问题，要自己保管好特别是同学们的电脑，同学们要更加注意加强警戒。
展望班委的工作的好坏，并不对同学们造成很大的帮助。同学们要靠自己的努力，才能进步自己。
最后，在下一学期乃至整个学年，我愿看到每个同学的进步改变我们班级的陋习，让我们走出一个团结、向上、优秀的班集体。下学期让我跟你们一起进步!
六、结束语
这次班会的目的是向全班同学反应我班的本学期学习和生活，及我们这一学期所开展的活动，以及我们在以后该怎么做，怎样做的更好。使同学们在班会中增强集体意识，增加班级的凝聚力，让同学们在良好的学风中学习。
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学期末班级工作总结
【第一篇】：班主任学期末工作总结，学期末班级工作总结
总结班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来，我时刻牢记“爱岗敬业”和 “为人师表”的职业道德之宗旨，在实际工作中不辞劳苦、焚膏继晷地主动开展 班级管理和德育建设，在上级诸多领导的关心、支持、指导和帮助下和任课老师 的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、工作等方面都取得了一定的成 绩，现将我做的一些工作做一番总结。
一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努 力培养德智体全面发展的人才。
做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视 班会，开好班会，一是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。
重视班会，开 好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供 一个向好的大环境，重视的是学生的共性。配合学校各项工作，我们班积极开展 了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。
初 中的学生已经是十四、五岁的人了，很多道理都明白，但自尊心也很强，直接的 批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是 避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生 澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。
开班会不一定要等一节完整的课， 利用一些零碎的又不影响学科学习的时间 开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不 良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能 把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。
重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我常 利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。在这个时候，我 就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学 生的喜爱和信任。
二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培 养"赤诚、严格、活跃、奋进"的班集体。
初一年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学 等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚 至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，在学生毕业前夕的思想工作显得更加复 杂和重要。
在这个学期里，我的班级管理工作从三方面实施：一方面，我主要加大了对 学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育， 让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意 指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自 我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体；还注意培养学生的自我 服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的 建设者，而不是"包袱"。
在这点上，特别要提一提的是班干部的选用，这是让 学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜 悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的 协调， 往往能够取得意想不到的效果。
班干部起的是协助班主任管理班级的作用， 他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态；他 们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体一方面，我主要加大 了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教 育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又 注意指导学生如何进行自我管理， 培养他们多方面的能力， 放手让他们自我设计、 自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体；还注意培养学生的自 我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体 的建设者，而不是"包袱"。
在这点上，特别要提一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。
班主任的管理代表的是学校的管理， 不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的 权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意 想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指 导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各 项事务，同时又是一个团结合作的整体。
选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。培养学 生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法，如培养其 组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还可培养其关心集体、关心 他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全 面发展。
通过班干部管理班级，让学生自治自理，却不等于班主任可以完全不理，这 关涉到班主任的引导、指导和调控问题。当学生对事情的理解是非不分明，对班 级事务的处理欠妥当，不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候，班主任就应 该及时的给予引导和指导。实际上，班级的重大决策都应该由班主任来决定。要 知道，班干部的阅历和能力在目前还是有限的，有些责任也是作为学生的他们所 承担不了的。只有班主任做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方 向关，才有带领学生不断前进不断发展，促进他们全面发展，健康成长。
【第二篇】：大学期末班级工作总结，学期末班级工作总结
010 学年班级工作基本结束了， 回顾一年来的班级工作感慨万千
有取得成绩的喜悦， 有令人难忘的美好时刻， 有在工作中付出的艰辛和努力,也有取得成绩后得到的回报和谢意。
总之，一年来的工作使我们成长了许多。现将一年来的工作做以总结。
团结，无论何时它都应该并且长期成为一个班的基础，它也是一个班的灵魂。一个团结 的班级有利于同学的身心健康的成长， 也有利于大家更好的学习。
大家处于一个团结的集体 中才能更加全身心地投入到学习和生活中去。
为了做到团结这两个字， 我们班委这一年来一 直从两个方面来做。一，积极的组织参加校院级活动。二，有效的开展小型的班级活动。
积极的开展集体活动。
从开学至今， 有学院组织的集体活动一直贯穿了我们的课余生活。
其中有我们班委自己组织的羽毛球活动， 也有积极组织大家参加学校组织的集体活动。
前者 得到了大家的好评，后者得到了学校的荣誉。我想这也是对我们整个集体的赞同，也是对我 们班委的认可，组织羽毛球赛，我们始终把安全问题放在首位。每次活动前班委都进行周密 的计划和事前考察。以确保在活动中万无一失。参加学校组织的集体活动。我们本着重在参 与，娱乐第一的目的。目的是为了让同学们参与其中，丰富大家的课余生活。总之，组织这 一系列的活动就是为了增进大家彼此间的了解， 促进大家相互之间的交流， 从而促进我们班 向着团结友爱的班级目标发展。
本学期还组织了一次小型聚会。
这也是我们班委工作做的比较成功的一项。
班中的同学 来自不同的地区， 有着不同的家庭背景和不同的生活习惯及不同的性格。
我们也不可能在大 型活动中尽可能的调动所有人的积极性。比如，有些同学在某些方面没有特长，有些同学对 某些活动没有兴趣。这就不能通过组织大家活动来达到团结这个班级目标。所以，我们班委 就组织了小型的聚会，同学们坐在一起吃水果、聊天。以局部带动整体，这样的方式有利于 促进大家之间的感情，增强了同学之间的情谊。大家一起聊些家常，回忆一些往事，同学们 之间的情谊更加的浓厚，也更有利于我们班委工作的开展。同时，我们班委主动与同学们交 流，主动的互串寝室，以此种方式不断的增强班委在同学们心中的影响力。
肯定成绩的同时，班中也确实存在不少问题。
纪律。
学习氛围的下降明显的一个特征就是缺课的人数明显的增多。
小课还能基本保证 出勤率，大课就有部分同学抱着侥幸的心理缺课。虽说也曾与这些同学谈过此事，但效果并 不明显。在其它纪律方面，也曾经出现过违纪事件，但好在大家都能及时改正。
加强交流。
虽说班委在加强同学互相交流上做出不少努力， 但依旧有部分同学未能较好 的融入集体中来。或许是个人性格的原因，或许还有其它的因素。同学之间住在一起，难免 磕磕碰碰，所以大家一定要互相体谅，互相谦让，这样才能更好的学习与生活。男生因为居 住不集中，导致同学们不能很方便的沟通。女生住的相对比较集中，相处的比较融洽。
同学们参加活动的积极性下降。
不知是本学期学院及学校组织的活动较多， 但是同学们 参加活动的积极性却下降了，或许这是一个自然规律。班委这方面也做了很多工作，大家的 热情也增长了一些。
做了一学期班长，收获挺多。不仅是从每位同学身上学到一些优点，更重要的是交了许 多的朋友。衷心的祝愿 XX 数学类 X 班的明天更加美好。因为，我们是一家人。
【第三篇】：学期末班主任工作总结，学期末班级工作总结
总结 紧张忙碌的一学期即将结束， 我心里竟有一种和孩子们一样的兴 奋和喜悦：我要上三年级了。回头看看这一年的班主任工作，从教十 一年的我竟有一种刚刚起步的感觉。是啊，作为低年级的班主任，多 少有些苦，有些累，曾经被一位同事尊称为
“老母鸡” 。但我下定决 心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主 任工作做好。担 任班主任工作以来，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经 历过这一次次心灵的 历程，我对自己所从事的工作有了更多的信心 和热情。我爱学生，尽我所能引导他们，让他们在关爱中健 康成长。
一、春风化雨润心田 在教师的岗位上我始终以“学高为师，身正为范”严格要求自 己，时刻教导自己的学生勤奋对待学业。
“书山有路勤为径，学海无 涯苦作舟” ，我告诉学生“苦”不是“痛苦” ，大不了是“枯燥” ，而 用心去学就会“苦中有乐” ，在我的教育下学生们能够自觉学、善于 学、乐于学。作为一名班主任，我常用老师的人格魅力影响学生，我 力求用自己的爱心、耐心、细心去呵护每一个孩子，让教育化春雨， 润物细无声。
二、建立良好的班风 俗话说：环境创造人。一个班级必须要有优良的班风。作为班主 任老师，我是学生的榜样， “身教重于言教” 。我时刻注意自身对学生 的影响，处处以身作则 ，上班从不迟到早退，只有早出晚归，即使 有病也坚持上课。
平时我十分注意自己的言行举止， 要求学生做到的， 自己先做到，而且做得更好。在我的带动下，班级面貌发生了巨大的 变化：班风正、学风浓，同学们团结互助，形成了一个朝气蓬勃的班 集体。
三、培养良好的行为习惯 对任何人来说， 从小培养良好的习惯非常重要， 好习惯一生受益。
我在注重培养学生道德品质的同时，还注重培养学生良好的行为习 惯。引导他们从大处着眼，小处入手，从小事做起 ，做到“不以善 小而不为，不以恶小而为之” 。比如：每个学生都知道要讲文明、懂 礼貌的大道理，可具体做的时候却不尽人意。我就从自身做起，言传 身教，并倡导同学们从小事做起，并利用班会、晨检时间进行随机性 教育。
四、培养学生的自主发展能力 自从参加新课改以后，新的课程理念使我耳目一新。新理念犹如 一盏盏指路灯使我豁然开朗，也给我的班主任工作带来了思考。我深 深的懂得班级是学生彰显个性、实现发展的重要基地，是培育学生成 长的一方沃土。他们参与班级建设的过程经历、体验感悟，将在生命 发展的历程中留下鲜明的痕迹。一个优秀的班集体，离不开良好班级 文化氛围的熏陶。。我实行的班级“无值日生制度”，在培养学生自 我管理能力， 养成良好习惯方面收到了较好的成效。
学生由以前的 “每 天按时值日”到现在的“自扫门前雪” ，教室每天都干干净净。学生 也从中体会到“不劳动”的喜悦。
五、建立家校教育合力 作为班主任，在工作岗位中我深知家校教育合力的重要作用，我 利用家长会的时间与家长共同探讨教育孩子的有效方法。
为了深入了 解学生，我利用节假日与休息时间不定期进行家访。班内学生家长都 有我的电话，随时与我联系，同时我也结交了许多家长朋友。在与家 长经常的电话联系中，我牢牢的记住了他们的声音，十有八九不会猜 错。在经常的聊天中，我和家长的距离拉近了，我对学生的了解更多 了一点，我对工作做得更细了一些。真诚是沟通心灵的桥梁，教育学 生先打动家长，让他们助我们一臂之力。
一路走来，我感慨一名班主任的重要作用，也欣喜能与学生一起 成长。我相信，在我自信、有力的脚步下，我的班主任工作自有一番 新天地。 作十年来，在教师的岗位上我始终以“学高为师，身正为范”严 格要求自己， 时刻教导自己的学生勤奋对待学业。
“书山有路勤为径， 学海无涯苦作舟”，我告诉学生“苦”不是“痛苦”，大不了是“枯 燥”，而用心去学就会“苦中有乐”，在我的教育下学生们能够自觉 学、善于学、乐于学。作为一名班主任，我常用老师的人格魅力影响 学生，我力求用自己的爱心、耐心、细心去呵护每一个孩子，让教育 化春雨，润物细无声。可以说给予爱的我是幸福的。
学期末班主任工作总结范文
时间不知不觉间流逝，我的班主任工作已有一学期，没有经验，能力不足等等使我一直问自己能让学生们有个好未来吗?每次都回答自己;要注意自己的一言一行，怕自己的短处无形间被学生学去。为了提高自身也看一些关于班主任的文章。
我班级的孩子，是我所任教的学校中学习最不好的，究其原因是他们在基础教育阶段就已经失败，首先从家庭角度，44位学生，有一半以上为单亲，每个家庭环境又不同，整个班级可谓鱼龙混杂，甚至很多孩子由于家庭原因心里不健康。其次，家庭经济条件都不是很好，父母的文化程度较低，对教育认识不够，或无暇顾及孩子的学习，结果在小学、初中阶段学习慢慢的无形的落后了。也就有很多家长说我的孩子在小学、初中多好，上了你们高中就不像以前了……这个时候我们应该让家长认识到基础教育阶段的积累对学生的进一步发展影响很大。有了前面的原因也便有了我们所谓的坏学生，让我们头疼的学生。年龄长大了，学的知识多了，监督不到位，这些孩子不会的也越来越多，再加上对社会盲目的向往，很多孩子便自暴自弃，彻底不学习了。心思不在学习上，发生转移，上课说话，睡觉，打架，逃课……
在这里每位老师也有不可逃脱的责任，我们往往会对所谓的坏孩子定性：那个孩子学习不好，经常惹事，以前就那样，以后也不会改变的，管他没意义。偶尔再严厉批评指责。结果孩子真的被我们定性了。孩子就是孩子，他不是会争气的的时候，只会生气，于是有了逆反心理。上课不仅说话睡觉，你批评我我和你顶着干，你让我没面子，我也让你没面子。老师心中就会想自己这是何必呢，也不是自己的孩子，何必费力不讨好呢?于是无形间就不愿意管理学生了，也便慢慢有了比较乱的课堂。孩子也在这样多批评的环境中素质不断降低。在我刚接班的时候我心里认为孩子们很差，无论学习还是品行，因此很严厉，纪律严，语言更是锋利，孩子们想这是班主任也变不敢多说什么，但私下里很不舒服。
我意识到这里，于是便开始探索改变，把握严纪律的原则，但还要有鼓励性。在领导与同事的帮助下我做了如下工作：
首先就是让他们学习，在接班初期，办理几乎没有学生学习，他们都认为自己成绩很差，学了，也考不上大学，甚至有学生认为学好了，未必就有好发展，这也可能是自己学不好找的借口。为了改善这一情况，我便找了几个学生去带动大家，让一个会的同学去教一个一点不学的孩子。结果两个孩子进步都比较大，尤其不学的孩子。长此以往，全班学的人多了，其他学生便心里发急，慢慢的多少都可以学习了。这样工作也便顺利很多。其次要注意区别对待每个人。我们班有一位出名的学生赵智垚，在学校经常惹事，科任不敢管，班主任管不了，在我是科任时我知道自己无能为力，于是便很和蔼的对待他，无论多大的事，我想都是他自己的原因 和自己无关，但我还会说，没事学学生物，不会随时找老师去。可能长久以来没有老师如此好的带他，他与我的距离越来越近。我当班主任后，他虽然还是有很多毛病，但我都和他好好的讲道理，因为我是女老师，打不过他。也很和气的和他父母沟通。当初的想法就是管不来也不要让关系恶化。出人意外的是他很少迟到早退，甚至早到晚走，开始学习了。而且学的也不错。给全班同学也树立了良好的形象。希望持吧。在我看来对他这种长期缺少肯定的孩子最该做的便是肯定他。但也要把握好原则。
对于很多单亲孩子，要注意他们的心里变化，行为特征去找到突破点，去引导他们。班级有个孩子叫高泽众，单亲家庭，与爷爷奶奶一起生活，孩子为人处事能力较弱，不合群。我尝试去沟通，教育都失败了。一天我让孩子们介绍自己，发现他唱了首歌，在歌中他极力的表现自己，希望引起别人的重视。虽然有些急于表现，但我还是让同学们鼓掌鼓励一下，因为他的唱功的确不赖。第二天出间操，竟发现班级学生让他领队，因为他做的不好，目的就是嘲笑，我不能当众把他撵下去，无奈提醒他：你是班级的脸面，一定要做最好的自己。但是很多学生还是止不住的嘲笑，动作真的不合格。回班级后我让他去外面等我，我和班级孩子讲了一些道理，孩子们也懂了不该嘲笑别人。就这样当他会班级时学生们真诚的鼓起了掌声，表示对他的肯定。接下来的教育工作也变好做了。
本学期学生们在成绩上也有了很大进步，虽然仍然是学年最后一名，但差距减小了。我相信他们会继续进步的。
班级总会有层出不穷的事情，作为班主任就要勤劳一些，多观察，多引导，多教育，但更多是是让学生感受到爱。并去传播爱，让班级充满爱，彼此尊重，彼此帮助，同进步。
学期末班主任工作总结
时间飞逝，转眼间一学期即将过去，回想做班主任的工作，真像打翻了五味瓶酸甜苦辣洒遍全身。因为我热爱这份职业，喜爱我淘气可爱的孩子们，所以我始终觉得快乐。哪怕是很多的麻烦和心酸，过后也是甜蜜的回忆。
由于这个班是个特别的班，所以我要找特殊的方法来对待每一个孩子，我深深地感到想当好这个班主任太不易了，于是，我努力地接近他们，把自己融进孩子们的心中。为了当好班主任,能和学生融洽地生活、学习在一起,我认真制订计划,从孩子们的角度考虑,给孩子自由的空间,让他们得到更多的锻炼。
做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会；二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性。配合学校各项工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。开班会不一定要等一节完整的课，遇事就讲，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。
重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。例如，我们班里的xx同学，是一个爱“拉帮成派”的学生，在班里可称得上“小霸王”，因为他长得五大三粗，“拳头又硬”所以同学们都怕他，又不得不听他的，以至于影响到整个班风，我了解到此事后，就多次找他谈心，给他讲道理，从侧面和正面去了解他的过去和他的家庭，当面给他谈以后的打算，我不但在学习上关心他，在生活上也是一样照顾他，一次他病了，我主动带他到医院看病，给他买药送水，当他犯错误时，我了解分析原因，耐心教育，正面引导，制度约束，多方面帮助其进步。给他改正的机会，并在学校搞的“我是教师，我承诺，我是学生，我承诺”中在全校宣读他的承诺书，以此来晓之以理，动之以情。有了进步及时表扬。渐渐的他真的转变了，不是以前的那个xx了，现在学习非常认真，也不和别的学生打架了，和班里的同学团结得很好，他们还互帮互学呢。每每看到他们在一起讨论难题、快乐玩游戏时，我真的有说不出的快乐。班里还有一个名叫xx的女生一次给她补课时，了解到她的妈妈不在了，我的心一下子沉了下来，失去母爱的孩子是多么的让人可怜呀，于是我从生活上关心照顾她，把自己女儿的衣物送给她，多和她谈心，以前的那个少言寡语的她慢慢地开朗了，学习进步也很快。
每个学生都是家中的宝, 他们需要爱、需要激励、需要赞美......我不会吝啬自己的赞美声,于是我慷慨的把赞美送给每一位学生,哪怕他是班里学习最差的。当然,事物不是绝对的,而是相对而言的.我不是一味的赞美和包容,有时也会严厉的批评,这就是把握谈心的尺度了。特别是对严重犯错的学生,要让他知道自己的错误所造成的后果,并鼓励他们下决心改正,给他们信心。由于，我重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。也正因如此，我不仅得到了班上大多数学生的喜爱和信任，也得到了家长和学生的信任与尊重。
总之，在这一个学期里，通过我的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。但我还会不断的努力，及时总结经验教训，争取取得辉煌的成绩。