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培训总结

发布时间: 2021.06.01

幼儿园教师培训总结800字。

教师除了要注意自己的教学工作,保证自己的教学质量以外,在平时还可以通过参加培训来提高自我,增强自我,而在培训结束后就可以做个总结,那么幼儿园教师培训总结怎么写比较好呢?下面是由工作总结之家小编为大家整理的“幼儿园教师培训总结800字”,仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿园教师培训总结800字【一】

转眼间,这次的幼儿园教师培训已经结束,很荣幸自己能够参加这次的培训学习,这次的培训充实而富有意义,使我受益匪浅,让我如幼苗般得到了滋养,此次培训理论与实例结合,课程丰富多样,从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿教师。经过五天的学习,收获颇多,谈谈自己的一点学习体会。

一、幼儿教师要培养终身学习的理念

我们的生活日新月异,随着社会的不断发展,教育理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求,我们要不断学习,随时补充自己的能量,给自己充电。如果只靠原来在学校学的那点东西,远远不能满足孩子的需求,日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件痛苦的事,更是一件不负责任的事。

过去,我们是领着孩子在学习,现在我们是和孩子一起学习,如果我们不把自己的知识的海洋装满,怎么才能满足孩子那一条条求知欲旺盛的小河?教师的业务素质很重要,现在的教育对幼儿教师的要求很高,琴棋书画,歌舞情乐,只有高素质的人才能更适用这个岗位。所以,我们每天至少学习一篇教学方面的文章,每天练练基本功,让自己在幼教领域不至于落后。

二、广泛学习幼儿教育教学理论,提升教学技能

县幼儿园的某院长详细深入的为我们解读了《幼儿园教育指导纲要》,为我们的教学实践起了提纲挈领的作用,为我们的教育科学理论注入了源头活水,其他几位教学经验丰富的骨干教师又结合幼儿教育的五大领域特点,为我们详细、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导,让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。

三、教师应具备良好的师德和职业道德

德高为师,身正是范,师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师,要有“捧着一颗心来,不带半根草走”的精神。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件,我们要学会理解、关爱幼儿。

四、教师必须具备较高的业务素质

要实施创新教育理念,创新型教师必须具备以下几种业务素质:(1)有丰富的知识结构,这是教师发挥创造性的基本保证。(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面,一是班级的整体管理,二是针对每个学生的个别指导。(3)有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵,热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情,激发学生的学习动机,学生因“亲其师而信其教”,变苦学为乐学,单纯的知识传授变成了双向的情感交流,使教者亦乐、学者亦乐。

总之,经过此次培训,我懂得了很多的道理,学到很多知识,认识了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不断努力,学以致用为孩子上好课,成为孩子的好朋友。

幼儿园教师培训总结800字【二】

通过这次培训,我在幼儿教师的师德规范里我学到了幼儿教师最基本的道德素养:热爱孩子并尊重孩子。一个幼儿教师只有热爱幼儿,才会依法执教,无微不至地关心幼儿的健康成长;才会爱岗敬业,乐于奉献,竭尽全力地去教育孩子;才会自觉自愿地约束自己,规范自己的言行,更好地做到为人师表;廉洁从教。

师德建设决定教师队伍建设的成败,也就决定教育事业发展和改革的成败。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质,而师德是教师最重要的素质,是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚,决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面,师德直接影响着学生们的成长,教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。我认为既然我选择了幼儿教师这个职业,就应当热爱自己的事业。竭尽所能,把这事业当成世界上最光辉的事业,使之理想化、神圣化,为了人民的教育事业奉献自己的一份力量。

"爱生如爱子"是师德的其中一个重要体现。从师德规范中我深深的了解:只有热爱幼儿,尊重幼儿,才能真正从生活和学习等各方面去关心他们,做到晓之以理、动之以情、导之以行。深入到孩子中去,关注他们的举动,观察他们的言行,了解他们的心理动态,才能更好的为幼儿服务,这样就在他们心中树立了威信。我们每个个老师都希望让每个孩子好起来,成为社会上有用的人才。我们教师辛勤劳动,满腔热情地把自己的所知所解与孩子们一起分享,用自己的心血精心哺育下一代,希望他们青出于蓝而胜于蓝。热爱孩子就意味着尊重,要让每个孩子都能抬起头来走路,要认真考虑自己对孩子的每一个意见,每一个做法,无论如何都不能挫伤他们心灵中最敏感得角落--人得自尊心。我觉得热爱幼儿要面向全体,尤其是个别特殊幼儿,能容纳他们的天真,能容纳他们的错误,这种爱才是博大而深沉的!让爱的暖流也能流进他们的心田,让他们也感受到生活也有阳光。

总之,我将努力提高自己教育教学理论水平和实践能力,全心全意为幼儿服务,深深扎根于幼儿园这片净土中。今后的工作中自觉遵守《中小学幼儿园教师职业道德规范》,做一名合格的幼儿教师。

幼儿园教师培训总结800字【三】

幼儿园的教师算是一个孩子一生的当中的第一个正式老师,所以我们肩上所担负的责任是巨大的,我们作为幼儿园的教师必须要保证自己的个人能力足以担任起这个职位,并不是说我们达到家长对老师的要求即可,我们对自己本身也是有一个自我要求的,没达到,那么就要老老实实的努力工作,在工作当中去增加自己的工作经验。现在幼儿园请来了在幼师行业很出名的xx老师来给我们进行培训,这意外着这就是我们增加自己个人能力的一条捷径,并且还是百年难得一遇,最主要的还是这个培训老师是在幼教行业非常具有重量的。

经过这几天的培训工作,我越发觉得自己在这条路上还有很长的路要走,我本以来我已经进入了幼师精英的行列了,不曾想我竟然还就是简答的入门而已,我从来都没想到一个幼师居然还会心理学,从孩子的肢体动作、神情就能大致的知道孩子是因为什么原因不吃饭,通过语言引导可以轻松的得知孩子们是因为什么躲在一边哭泣,通过思想上的交流可以让孩子瞬间都认识到自己的错误在哪,并会主动认错……这些都是她拍摄的视频,都是她正确教育孩子的经典案例,真的不愧的我们幼师的榜样,我一生所追求的目标,这些对待幼儿园孩子的方式我简直就是闻所未闻,见所未见的,一下子给我打开了新世界的大门,我也是经常的遇到这样的情况,孩子不吃饭,你好心相劝,没用,你拿玩具好处引诱他,也没用,你给他讲故事,还是没用,反正就算是你去喂他,他也是紧闭着嘴巴,不给你喂饭的机会,每次我都是束手无策,不了了之。发脾气、打架的情况也是常有的事情,但凡监控没拍到,那么你就永远弄不清楚是谁的错,这就是差距所在。wWw.Gz85.CoM

同样,这次也是充分的让我理解到了,各岗位之前的协作是有多么的重要,班主任、配班老师、保育员这三者都是一个班级缺一不可的,如果有人问,为什么我们交流甚少,我都不知道怎么回答,因为这的确是我们班的现状,这都是没有办法可解释的,这就是我班上目前的事实现状,我必须要有所整改,作为班主任,我会在接下来的工作当中,好好的拉拢三个人之间的距离,只有三个人齐心协力,才有可能把班级管理的班级重新的“活”过来,我相信经过这次培训,我也可以让自己班上的学生得到最为细致的照顾和教育。再怎么样我也不想比别人班差,这是我对自己的最大底线。

幼儿园教师培训总结800字【四】

一直以来总感觉自己在幼儿教育这块领土中缺乏一定的经验和方法。苦于没有名师引导,业务水平不能得到快速的提升。通过这次园长培训,聆听了多名教授在幼儿教育中的知识讲坐,获得的几个方面的体会:

一、幼儿教师的基本理念

(1)幼儿为本:

尊重幼儿的权益,以幼儿为主体,充分调动和发展幼儿的主动性,遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律,提供适合的教育保障幼儿快乐健康成长。

(2)师德为先:

热爱学前教育事业,具有职业理想,践行社会主义核心价值体系,履行教师职业道德规范,关爱幼儿。尊重幼儿人格,富有爱心、责任心、耐心和细心,为人师表,教书育人,自尊自律,做幼儿健康成长的启蒙者。为人师者德为先,师德是为人之师德的前提是职业之魂,师德是教师的职业魅力所在,彰显教师职业的生命价值,说到这些我深深的体会到了,做一名幼儿教师师德是多么重要的。

(3)能力为重:

把学前教育理论与保教实践相结合,突出保教实践能力,研究幼儿遵循幼儿成长规律提升保教工作专业化和水平。

(4)终身学习:

学习先进学前教育理论,了解国内外学前教育改革与发展的经验和做法,优化知识结构,提高文化素质,具有终身学习与持续发展的意识和能力,做到终身学习的典范,有一句话叫“人活到老学到老”作为一名教师就应该活到老学到老。

二、尊重孩子的个别差异

孩子都有自己的独特的个别发展水平,尊重孩子就要尊重孩子的个体差异,尊重孩子自己的发展水平,有些幼儿特别乖巧,有些幼儿性格倔强,但是不管怎么样,我们应该相信一点:只有不会教的老师,没有教不好的孩子。所以,作为教师的我们要了解孩子的个体差异,有目的,有计划的认识孩子,进行全面的观察。今天这个曾教授也给我们看了一段欺负儿童的视频,看到那个老师把那个儿童伤害成那样,我深深的为这些家长们感到心疼,那个孩子不会做一道数学题就打了幼儿好几掌,还有一个老师为了好玩把孩子扔进垃圾桶里,这些老师心里肯定有问题,看到这些视频提醒了我们,不要像她们一样,我们应该用耐心和责任心去对待不会的幼儿,用正确的方式去引导幼儿而不是去大声的骂或动手打幼儿,作为一个教师首先是讲道德,讲素养和素质。

三、要不断学习,提高个人能力

学习是件非常容易的事,但重要的是怎么把学习的知识更好地运用到实践中去,我们不仅要学习专业知识,还要学习每位教师的优秀品质和实践经验。今天的培训时间已结束了,痛过这次的学习,我也学到了新的教育理念和观点,也更加坚定了自己从事幼儿教育,服务基础教育的信念,希望自己能学以致用,把这次学习的知识积极运用到教育教学中,做一名积极向上的幼儿教师,百年大计,教育为本。教育大计,教师为本。教师发展,师德为本。

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幼儿园春游活动总结800字


健康是人与环境之间、心与身之间整体关系和谐的结果。以下是小编整理的幼儿园春游活动总结800字,欢迎参考,更多详细内容请点击查看。

透过春游不仅仅让孩子走进大自然、感受大自然、体验大自然给我们带来的快乐,而且,春游也给我们大家建立了互相学习、交流的桥梁和空间,在春游的过程中我们发现家长与孩子之间建立了更深一层的亲子感情,让孩子与孩子、家长与家长、老师与孩子、家长之间有了互动的机会,无论是在游玩的过程中还是在车上都体现了:以大自然为学习的课堂。

平时大部分家长都是在忙忙碌碌的工作中,无暇顾及孩子的情绪,更别说是与孩子进行情感交流了,为了让更多的家庭能甜蜜的体验到和孩子游玩的快乐,本次我们并选取了《深圳野生动物园》一日游,天真爱幻想的孩子们能够透过此次春游看到各种活生生的动物,他们的情绪是无比的激动和兴奋,带着这种激情他们不觉得疲惫,留下的只有完美的回忆,有说不完的话题,在春游后透过我们家长和孩子的反馈表,可见他们对此次春游收获了语言的组织潜力、绘画的表现潜力、亲子间的情感倾诉潜力等。

我幼儿园结合找春天的主题活动,三百多名家长和小朋友、老师走出教室、走出幼儿园,去感受春风的抚佛,去领略阳光的暖意,去寻找春的足迹。《幼儿园教育指导纲要》指出把促进幼儿健康视为幼儿园的首要工作,健康是人与环境之间、心与身之间整体关系和谐的结果。在找春天的主题活动中,我们幼儿园将春游活动与亲子活动融合在一个空间里。

在这生机勃勃的季节里,感受阳光、感受游戏、感受运动、感受放风筝带给我们的快乐和激情。春天多么美,春天多么好。小朋友、家长和我们幼儿园全体教职工与自然交融,在真实、生动、趣味的情境中,意志得到了磨练、体质得到了锻炼,身心获得了发展。

幼儿园小班学习总结800字


愉快而紧张的一学期生活即将结束了,回想这一年来我们付出的艰辛和努力,看到今天孩子们取得的进步,心中感慨不已,更多的是充满了甜蜜。
一、打好”第一仗”为了使新入园的孩子尽快适应幼儿园生活,对老师和环境不陌生,开学前,我们通过让家长填写《情况调查表》及家访记录,初步了解了每个孩子的喜好和特点。组织了第一次家长会,让家长和幼儿对幼儿园的环境以及基本活动有个全面的了解。同时我们作好了充分的准备来迎接小朋友的到来,如为每个孩子制作一张姓名卡,让孩子来园第一天就配带好,这样能方便老师及时认识每个孩子,又防止了张官李戴的现象发生,卡片的标记又让孩子意识到要使用自己的毛巾、水杯和床。
二、从生活的点滴开始!(保育配合工作)
在小班阶段,保育是摆在最重要的位置。因此与保育员老师能互相协调工作,是让孩子适应幼儿园生活的重要保证。幼儿生活自理能力很差,不会吃饭、挑食、偏食的现象都有,部分孩子不会自己大小便;一到午睡便听见的是一声声哀怜“老师,我要回家”“我要妈妈”……不会睡觉、甚至闹着不睡觉的现象并不少。我们两个老师和阿姨,在学期初的第一个月,没吃过一餐“好”饭,从生活的点滴开始,耐心、细心的不断重复、引导。由于天气变化大,一会高温,一会冷空气,这给小班的保育工作带来了更多的麻烦,同时也提出了高要求,及时的看天气制定运动量,增减衣服、擦汗、喝水、消毒,并及时的提醒家长为孩子做好预防等等,尽管在多次病毒感冒严重流行的情况下,我们班一直保较高的出勤率。华家伟小朋友情况特殊,由于得过佝偻病,自理能力极差,不能运动过强、碰撞、感冒,运动、擦汗、增减衣服要非常小心及时,吃饭要喂,小便要及时提醒和特别辅导,否则便是裤子里外都湿透,特别是大冬天,尿湿了裤子总能得到保育员阿姨及时的更换和清洗,他们丝毫抱怨也没有,可以说他的成长离不开张阿姨和陆阿姨辛勤的劳动和爱的鼓励。
三、读懂每个孩子(行为及个性)
余睿吃饭象小蜗牛,总是慢吞吞的;魏冉的反应慢,老师叫好几遍没反应;盛宇横喜欢*别人搭的积木;时不时会尖叫一声的郁妍、周宇帆;每天只躲在一边不和小朋友一起玩的飞飞等等,我们班有特点的孩子特别多。一个一个仔细想来,研究他们的心理活动,每个孩子的行为都是事出有因。由于家庭和社会的多种原因,使现代儿童在适应环境、与人交往、处理问题能力等方面的培养和发展极不均衡,孩子自私、独占、孤独、过度的依恋,感情脆弱等等。每个孩子的个性不同,生长环境和文化背景也不一样,特别是父母的教育观念不同。研究每一个孩子心理活动、细心观察每一个孩子,发现他们的潜质和闪光点,发挥出各自的特点,我们努力在做,也会继续这样做。一年以来,很多孩子有了很大进步。每天都能开心的上幼儿园、积极的参加活动了;能大方的在全体小朋友面前讲故事了;能用普通话和小朋友交流,还经常纠正爸爸、妈妈的发音呢,通过游戏、教学活动小朋友学会了友好相处、互相帮助;遇到困难也不再哭了。
四、活动中孩子们在不断成长(活动及主题)
本学期的活动比较多,开学的操节比赛, 三月“能干的小手”阶段活动,结合春天的扫墓、踏青活动,五月“小眼看世界”摄影比赛,六月的庆“六一”家园同乐游园会,在各种活动中,磨炼了孩子们的意志,培养了自信心,同时又增强了集体观念和责任感、表现力。我们还根据小班孩子的年龄特点,结合《纲要》的精神,通过主题《亲亲热热一家人》,初步体验父母对自己的爱,萌发爱父母的情感;通过主题《春天真美丽》中的踏青、扫墓等活动,对幼儿进行革命传统教育;通过主题《我的故事》,鼓励幼儿自己能独立活动,表现出“我最能干”的一面……在日常活动中,我们教育幼儿要守纪律、讲文明、懂礼貌,会主动向人打招呼,同伴之间互相谦让,友好相处,不小心碰到小朋友,会赔礼道歉,幼儿在这些方面都做得较好。有趣的教学活动吸引了小朋友学习的兴趣,小朋友在玩中学、学中玩。活动中孩子们建立了良好的生活、学习常规,老师们也充分发挥自身的优势,建立了以美术兴趣培养为主的班级特色活动,并取得了一定效果。
五、教育好孩子是我们的共同目标!(家长工作)
小班的家长是幼儿园的新成员,一切工作从头开始。首先,让家长充分了解我们的“园本”课程,我们的教育思想、观念,了解每位老师对孩子的一片爱心,通过孩子的进步让家长认同。从开学第一次的家长会,我们就知道,家长想参与孩子教育的主动性、积极性的迫切心情。但由于多种原因,很多家长的教育方式和方法不恰当,大部分家长们工作比较忙,比较少和老师面对面沟通情况,我们利用空白墙面开辟了“爱的叮咛”小栏目,让家长与老师相互交流、畅所欲言;我们利用家长园地将每周的教学活动内容公布,让家长及时了解孩子的在园学习情况以及需要配合的活动。通过家长来园接送孩子的时间,简短的谈话能让家长们及时了解幼儿在园情况,每月不定时的家访,则能让我仔细了解幼儿在家中的表现,更全面的掌握每个孩子的特点。
六、默契配合使班级工作顺利开展(班级配合)
学期初,根据我班情况商量制定各种计划,在环境创设中更是有商有量。由于我们二人工作经验都不是特别丰富,在教育、教学等方面总是有些漏洞,园领导、年级组、行政组的老师们向我们伸出了友谊之手、温暖之手,使我们小一班的各项工作和活动都能顺利开展,让我们倍感大家庭的温暖,我们表示衷心的感谢!在上学期的省示范复查中我和顾老师更是紧密联系,及时的发现问题、解决问题,早来晚走,兢兢业业,通过两人默契配合,使得我班的环境布置及教学活动都能顺利通过验收。本学期我们以更好的工作状态,在充分的准备和积极的工作下,再次顺利通过了三项常规验收。在园内的操节比赛和晨间自选桌面游戏中也连连获得好评。由于特殊情况,本学期期末,所有的总结、评语、主题活动、环境等班级工作都落到我一个人的肩上。我没有因此放松对工作的高标准、严要求。
总结过去、展望未来,在新的学期里,我们会更加团结,更加紧密,建立良好的班风、愉快的身心,使我们的孩子更快乐,我们的家长更放心。我坚信,我们班会以更新更好的面貌去迎接各种挑战。

幼儿园实践活动总结800字


实践活动虽不是在课堂的必修课,但开展活动是非常重要的。幼儿园实践活动总结800字,欢迎阅读。

幼儿园实践活动总结800字一

清明节是我国的传统节日,所以我们通过“话说清明节”这一活动让幼儿了解一下清明节的习俗、来历,来激发他们对传统节日的兴趣。在清明节来临之际,缅怀革命怀念先烈,并追念革命烈士的高贵品质,树立继承先烈遗志、认真学习、长大建设祖国的理想。我把这个社会活动的目标预设为:1、让幼儿知道4月5日是清明节,初步了解清明节的来历。 2、引导幼儿感受清明节的气氛,激发幼儿对民间节日的兴趣;活动通过谈话、讨论、观看课件等手段,使幼儿了解传统风俗,充分感受春景的美好。首先用古诗《清明》导入活动内容,然后通过提问与幼儿交流清明节的习俗。例如做青团、吃青团、踏青、放风筝等,而后老师又补充了荡秋千、打马球、插柳等。

活动的第二个环节是教师讲述清明节的由来。幼儿通过故事初步了解介子推不图富贵、不居功劳,晋文公执政清明、百姓安居乐业,因此,每逢清明节人们十分怀念介子推,举行各种活动来纪念他,慢慢地清明节成为我国的传统节日。

接着我出示人民英雄纪念碑的课件,告诉幼儿,为了我们今天的幸福生活,无数革命先烈献出了自己的生命,为了让后人永远记住、永远怀念这些革命英雄, 1949年3月30日在天安门广场树立了《人民英雄纪念碑》。孩子们通过观看课件,感受现在的生活来之不易,激发幼儿对革命烈士的敬仰之情。当我们观看老师带孩子们扫墓的视频时,孩子们都起立,向英雄们默哀,表示怀念。

活动的效果较好,也达到了预设的目标。活动后我给大家一个任务,清明假期后交流自己在清明节的见闻和感受,作为这个活动的延伸。

社会教育目标是能主动的参与各项活动,有自信心,乐于与人交往,学习互助合作和分享,有同情人,理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则,能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感,爱父母长辈,老师和同伴,爱集体、爱家乡、爱祖国。那么每个年龄段,课程目标根据《纲要》总目标,归为四大类:一是自信心的培养;二是人际交往;三是行为规则;四是民俗文化。

我在社会教学实践中,通常使用以下几种方法:

一、实践练习法

这种方法的特点是充分利用现实生活,在生活事件、生活活动中充分利用一切可以利用的机会,让幼儿练习、实践,以形成和巩固或改变幼儿基本的社会行为,实践练习法是典型的做中学的方法,比如说小小值日生,自我服务,以及做一些力所能及的,园内公益劳动,待人接物,解决矛盾和冲突等,这些都可以通过实践练习法来实现。

二、调查法

幼儿通过调查,对社会生活有了感性和较为具体的认识,因此调查法是幼儿社会教育的重要方法。

三、参观法

教师根据社会领域教育的目的与任务,组织幼儿在园内或园外的场所,让幼儿通过对实际事物和现象的观察思考而获得新的社会知识,与社会规范的教育方法,它能使幼儿教育活动与幼儿实际生活紧密的联系起来,通过身临其境,耳闻目睹,接触社会,接受教育,参观法的运用,必须要服从于教育目的,根据教育的要求来进行。

四、表演法

教师有目的,有计划的引导幼儿,通过形态动作、语言及表情去体验,感受一定角色的情感和行为,从而达到社会性情感发展的目的。一般要有明确的主题,主题可以是幼儿商定的,也可以是教师和幼儿共同制定的。比如说大班社会活动,传递微笑中,幼儿通过角色表演,了解了节日习俗,聚会,传递微笑带给别人的快乐。一般幼儿表演的主题,来自现实生活事件,或艺术作品,对幼儿现实生活的关注,有助于表演主题的丰富和生动,也有助于激发幼儿的表演欲望。

五、讲解法

讲解法的使用有一个基本的前提,那就是依靠幼儿自己的探索和思考,很难把握事实,道理或规则的本质,教师的讲解,有助于降低幼儿理解的难度,幼儿园社会教育中的讲解,应该是感性的、生动的、具体的,关注幼儿兴趣和已有经验的。

六、谈话法

这是我教学中经常用到的方法,谈话法是教师与幼儿,及幼儿和幼儿之间,围绕某个话题,某个问题进行的思想和情感的交流,语言交流是其核心的表现形式。谈话法在幼儿社会领域教学中的使用,有助于幼儿表达对社会事物和现象的经验,有助于幼儿形成一些正确的观念,一般来说,话题与幼儿生活关系越密切,就越具有可谈性,这也就是说,来自于谈话的话题,一定是与幼儿的生活紧密联系的。

七、讨论法

在讨论过程中,教师的首要作用是引导,而不是指导,教师参与幼儿的讨论,应该少问多说,即表达个人见解,以此引发幼儿表达个人见解,应在平等讨论中潜移默化的影响幼儿。

以上几种方法,不是单一的存在,而是互相作用于具体的教学中,作为教师,应该熟练掌握,根据教学需要,灵活的运用这些方法。

谈谈我在社会教育活动中经常应用的活动模式

一、 生活感知教学模式。

我们在运用这种模式时,首先得让幼儿直接深入社会生活,扩大眼界,丰富感性经验,帮助幼儿理解事物之间的联系。培养幼儿热爱人民,热爱生活的情感,使幼儿理解相关的社会行为规范,实践有过的社会行为。

二、角色扮演教学模式。

角色扮演教学模式的教学目标是帮助幼儿了解人际关系,及不同角色身份,学习以适当的行为方式,进行沟通,从而掌握互助合作等友好交往技能,发展幼儿语言交流能力和想象力,使幼儿实践和尝试自己解决社交问题的办法,这种方法的程序与策略。

三、实际练习教学模式。

这种模式的教学目标是让幼儿在做中学,培养幼儿良好的生活习惯及交往能力,帮助幼儿内化道德规范,行为准则,这种模式的程序与策略是,第一要激发愿望,活动开始的时候,教师可以出示实物,图片等直观教具,并以简短的语言激发幼儿对某一问题的兴趣,激起幼儿参与实践练习的愿望。

四、艺术感染教学模式。

艺术感染教学模式的教学目标是,开阔幼儿的眼界,丰富幼儿的社会知识,提高幼儿的语言理解能力,使幼儿理解和掌握运用于艺术作品中的社会知识和行为要求。

五、情感陶冶教学模式,

情感陶冶教学模式的教学目标是,通过创设情境,启发幼儿联想,诱发新的情绪体验,使幼儿与现实中情境表演中,或作品中的人物心心相印,情情相通,在心灵深处产生强烈的共鸣,并作出反应,从而使幼儿在遇到类似的真实情境时,更容易产生移情,作出亲社会行为。

还有一个是情感换位,情感换位是教师提供一系列由近及远的社会情境,让幼儿分析讨论和扮演角色,从而使幼儿转换角色去体验某种情绪,情感的状态,并促进其角色转换能力的发展,通过情绪追忆和情感换位,幼儿得以把过去的情绪,情感体验迁移到相应的社会情境之中,使自己置身于其中,设身处地的为他人着想,体验或设想他人正在体验的情绪情感,从而产生移情。

幼儿园实践活动总结800字二

一、设计思路:

超市是现代生活中密不可分的一个购物场所,是孩子去的最多、最为喜欢的一个地方,也是幼儿园角色游戏中最为普遍开设的一个区域。为满足幼儿的游戏需要,同时也为下阶段“超市”游戏的顺利开展,通过实地参观,让孩子获得关于超市的知识,了解超市物品的种类与摆放;了解超市工作人员是怎样工作的。加深印象,更好地在游戏中真实再现。

二、活动时间:20**.4.17

三、活动目标:

1.细心观察了超市的各种各样的商品,知道了超市里的物品是分类有序摆放的。

2.不能随便拿走和吃超市里的东西,买商品需要付钱。

3. 在参观的过程中要使用礼貌用语,如“谢谢阿姨”、“阿姨再见”等,让幼儿学习在生活当中使用礼貌用语。

四、活动地点:盛祥超市

五、参加人员:蒙氏小班28名幼儿及其家长,本班3名老师

六、活动流程:

1.孩子们和其家长在教师的带领下排队去盛祥超市。

2.孩子们观察超市的各种各样的商品,知道超市里的物品是分类有序摆放的,不能随便拿走和吃超市里的东西,买

商品需要付钱等。

3. 了解工作人员的分工,超市工作人员示范给商品贴标签。

4.幼儿拿出提前准备好的10元钱,自主买商品,但必须把买到的商品总价控制在10元以内。

5.在参观的过程中还要主动使用礼貌用语,如“谢谢阿姨”、“阿姨再见”。

6.教师和幼儿进行分享经验总结,活动结束家长领着自己的孩子回家。

七、活动总结:

通过本次活动,宝宝们不仅了解了超市的结构,还感受到了超市给我们的生活带来了方便,同时也增强了他们的社会交往能力,真正做到了教育结合实际,让孩子们深入地去体验生活,去获取经验。

孩子们饶有兴趣地观察货物的摆放、贴标签的过程等内容,老师和家长不时为孩子们介绍物品的名称、用途,还教孩子学看标价。在超市走了一圈,孩子们对要购买的物品已有了目标,细心地看看价格,选好了物品就来到收银台,一个个排着队付钱。

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