患有艾滋病的患者，他们恐惧与人接触，他们怕成为那个老鼠过街人人喊打的老鼠，怕我们对他的歧视；他们是艾滋病的患者，他们更需要我们的帮助，我们的温暖。艾滋病并不可怕，可怕的是对艾滋病的歧视，如果路上遇到了艾滋病的患者就给他一个拥抱吧，知道哪些关于艾滋的暖心短文吗？下面是工作总结之家小编为大家整理出的关于艾滋病暖心短文，供大家参考借鉴。
关于艾滋病暖心短文（一）
近期 ，在台湾进行了一组街头测试，一位男生蒙眼站在路口，称自己是艾滋病人，希望能得到一个拥抱。期间还有演员扮演路人，不断污名化这位“艾滋病人”。但民众纷纷送上拥抱，持续几十分钟未间断，还有一位母亲，举起自己的孩子，轻轻放在了他的怀里。
传播途径：
1. 性接触：是艾滋病的主要传播途径。
2. 血液传播：共用注射器吸毒是经血液传播艾滋病的重要危险行为。输入或注射被艾滋病病毒污染的血液或血液制品就会感染艾滋病。使用被艾滋病病毒污染而又未经消毒的注射器、针灸针或剃须刀等能够侵入人体的器械都可能传播艾滋病。
3. 母婴传播：约1/3的感染了艾滋病病毒的妇女会通过妊娠、分娩和哺乳把艾滋病传染给婴幼儿。目前已有很好的药物和方法能够有效地阻断艾滋病经孕妇传染给婴儿。怀疑或发现感染艾滋病病毒的孕妇应到有关医疗机构进行咨询，接受医学指导和阻断治疗。
※与艾滋病病人及艾滋病病毒感染者的日常生活和工作接触不会感染艾滋病。在工作和生活中与艾滋病病人和艾滋病病毒感染者的一般接触，如握手、共同进餐、共用工具和办公用具等不会感染艾滋病。艾滋病不会经马桶坐圈、电话机、餐饮具、卧具、游泳池或公共浴池等公共设施传播。咳嗽、打喷嚏以及蚊虫叮咬不传播艾滋病。
预防：
目前尚无预防艾滋病的有效疫苗，因此最重要的是采取预防措施：
1. 坚持洁身自爱，不卖淫、嫖娼，避免婚前、婚外性行为。
2. 严禁吸毒，不与他人共用注射器。
3. 不要擅自输血和使用血制品，要在医生的指导下使用。
4. 不要借用或共用牙刷、剃须刀、刮脸刀等个人用品。
5. 使用安全套是性生活中最有效的预防性病和艾滋病的措施之一。
6. 要避免直接与艾滋病患者的血液、精液、乳汁和尿液接触，切断其传播途径。
关于艾滋病暖心短文（二）
12月1日是世界爱滋病日。每年的12月1日都被作为“世界艾滋病日”以号召全世界人民行动起来，共同对抗艾滋病。
目前，我国的毒品和艾滋病形势非常严峻，学校是禁毒与预防艾滋病的重要阵地。艾滋病的全称为获得性免疫缺陷综合症，是一种由逆转录病毒引起的人体免疫防御系统方面的疫病。人体处于正常状态时，体内免疫系统对机体起着良好的“防御”作用，抵抗各种病原体的袭击。一但受艾滋病病毒感染之后，人体的这种良好防御系统便会受到破坏，防御功能减退，因而这时病原体及微生物得以乘机经血行及破损伤口长驱直入。此外，身体中一些不正常的细胞，例如癌细胞，也同样乘机迅速生长、大量繁殖起来，发展成各类癌瘤。也就是说，艾滋病病人主要表现为免疫系统受到严重损伤，机体抵抗力下降，以至诱发严重感染和一些少见的癌瘤。
1981年美国发现首例艾滋病之后，艾滋病病病毒在全球范围内的传播速度惊人。为了提高公众对艾滋病危害的认识，世界卫生组织将每年的12月1日确定为世界艾滋病日，号召世界各国在这一天举办各种活动，宣传和普及预防艾滋病的知识。据统计，近20多年来我国艾滋病感染者已超过100万。
艾滋病是一种可怕的病，一旦感染，我们目前的医疗水平是无药可救的，但是只要我们洁身自好，科学预防，是完全可以避免患上艾滋病的，作为学生我们应该做到以下两点：
1、首先要学会保护自己，要远离可导致性骚扰和性暴力的环境和场所，比如不要出入夜总会、歌厅；晚上不要单独外出；休息时间在网吧、游戏厅等场所不能玩得太晚等。
2、不和他人共用牙刷、不共用电动剃须刀，不吸毒品，不纹身，不纹眉，不纹唇线和扎耳朵眼，不和别人共用针头和注射器。不到消毒不规范无营业执照的医疗机构和诊所拔牙治牙。
同时我们也要知道一般性的接触，比如握手，共同进餐，共用学习用品，公用电话机，打喷嚏、咳嗽，蚊虫叮咬，游泳等均不会感染爱滋病。
关于艾滋病暖心短文（三）
有这样的一群人，走到哪里人们都畏惧，或许他们身体会被隔离，或许那颗心总很孤寂，朋友远离，亲人抛弃，不知道下一个清晨初升的太阳是否还属于自己，成为了疾病的传染源会觉得自己的生活没了意义，知道自己会死的时候才发现天那么的蓝，草那么的绿，可是一切他们都将很快失去。
在现实的社会生活中，艾滋病的患者，不仅仅要面对不断衰弱的身体，慢慢逼近的死亡的气息，还有的是来自社会的压力，艾滋病人很害怕周围没有人们和他打交道，和他沟通，并且因为他们是艾滋病的患者而失去工作，失去和正常人一样的生活。但他们并不是想要正常人的施舍、怜悯，而他们只希望，身边的每一个朋友、每一个亲人，能给他们一点点关爱而已，即使是一个短短五分钟的聊天、一个仅仅有一秒的拥抱，在他们的心里，将永远的记着你，这些艾滋病的患者们，只是想要一个正常人的生活，只希望，在生命的最后阶段，能得到朋友、亲人的温暖，这样他们才知道，在这世上，自己不孤单！遇到艾滋病的人不要离他们远远的，因为他们对我们造成不了太大的伤害，抵触他们反而会让他们失去信心，这样病情就会发展的更加恶劣，造成更快的死亡，艾滋病虽然很可怕，但HIV病毒的传播力并不是很强，它不会通过我们日常的活动来传播，握手，拥抱，礼节性亲吻，共同进餐，共用马桶，共用床单、衣被，共用游泳池，公共交通工具，钞票、钱币，共用电话机、办公用品、劳动工具，咳嗽、打喷嚏以及蚊子叮咬都不会感染艾滋病，甚至照料艾滋病感染者或艾滋病患者都没有关系。
艾滋病只会通过血液传播、性传播和母婴传播；其次，艾滋病病毒在体外环境下很脆弱，很容易被杀死，因此艾滋病病毒不通过空气、食物、水等一般性日常生活接触传播。另外，艾滋病病毒不能在蚊虫体内生存，不能通过蚊虫叮咬传播。因此，艾滋病的传播主要与人类的社会行为有关，完全可以通过规范人们的社会行为而被阻断，是能够预防的。
让他们在有生之年感到有意义，帮他们抵挡怪异的目光，平等的看待他们吧。我记得有一句话这样说的，肉体的折磨远不及心灵上的摧残。他们最害怕的不是病魔的一步步逼近，而是被这个社会排斥，失去工作，失去家庭，失去亲人和朋友，最终将他们遗弃在无人的黑暗角落。给予艾滋病患者更多的关爱，给予他们与病魔斗争的勇气和力量，倡导人人都来关爱艾滋病患者，为他们建设一片美好的蓝天。人人平等，生命无价。每个人都有享受生活的权利，在倡导人权的今天，我们更应该时时刻刻去关注那些同病魔抗争的人们，艾滋病患者就是他们其中的一员。金钱有价，义无价。12月1日是世界预防艾滋病日，提倡大家都来关爱生命，预防艾滋病，关爱艾滋病患者！不光是今天，在生活中的每一天我们都应该如此。
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艾滋病课件(分享9篇)
以下内容为您提供关于艾滋病课件的完整分析。教案课件是老师需要精心准备的东西，本学期又到了写教案课件的时候了。完整的教案是教师制定教学计划和安排课程的前提。欢迎阅读并参考！
艾滋病课件 篇1
【班会主题】：《预防艾滋，平等关爱，携手共奏人生美好乐章》
【班会背景】：现在全社会都在关注艾滋病，艾滋病的危害及传播速度让人震惊，据统计目前艾滋病感染者在青少年中的比例也逐年增多，为让同学了解并远离艾滋病，并让他们有一份爱心来帮助关爱、不歧视艾滋病患者，高一(8)班以班会的形式开展预防艾滋病宣传普及活动。
【班会目的】开展艾滋病教育采取主题班会的形式，体现了健康教育与德育教育的相互渗透，通过活动帮助学生了解艾滋病的由来、传播途径、艾滋病的危害，使学生能够学会判断艾滋病病毒传播的相关行为，呼吁社会宣传与关爱。促进学生健康成长。
【班会重点】了解艾滋病并不可怕，主要是正确良好的行为规范就可远离艾滋病。
【班会难点】了解艾滋病的传播途径和认识良好行为规范是什么，不可能传播艾滋病的途径和主要预防措施。
【班会重点】了解艾滋病并不可怕，主要是正确良好的行为规范就可远离艾滋病。
【班会准备】
1、告知同学班会主题及主要框架步骤
2、发动同学在课下上网收集相关艾滋病的资料，图片等
3、为让同学们更真实的了解艾滋病的传播途径，组织同学进行自编自导自演短片，来警告提醒同学们艾滋病的影响和危害。
4、最后让同学把资料整理再给出建议并让同学串稿。
【班会过程】
一、强调班会主题：预防艾滋，平等关爱，携手共奏人生美好乐章
二、同学讲解
(一)介绍艾滋病的流行趋势
图片1表格形式有关亚洲及非洲艾滋病的趋势，非洲是最严重的国家，和经济，当地卫生状况，人口等原因有关;亚洲是感染率上升最快的国家，以中国为例
图片2在1985年中国仅是沿海及河北少数出现艾滋病感染者，1995年除青海，甘肃和内蒙古外其余都有感染者，之后仅三年的时间1998年全国各地都出现感染者。
提问：同学们你们在一分钟的时间里能做些什麽?回答……
讲解：在全世界一分钟里就有6人感染艾滋病病毒，强调速度快，分布广，危害大。
(二)介绍艾滋病及艾滋病病毒
1、了解艾滋病英文缩写AIDS的全称和中文名称;
2、分别介绍艾滋病的窗口期，潜伏期，死亡期发病时间;
图片1艾滋病病毒的结构图，分析内核外核构造了解病毒;
图片2是艾滋病病毒吞食宿主细胞在生成新的艾滋病病毒的全过程;
(三)介绍艾滋病的临床症状
图片：早期没有症状，之后会逐渐出现像感冒咳嗽的表现，后严重出现卡波西式肉瘤，
分别介绍艾滋病在呼吸道，消化道等各器官的表现症状。
(四)介绍艾滋病的传播途径及预防
提问：刚才同学们看的短片是哪个传播途径呀?回答：输血
引出传播途径的话题，除了输血还有其他方法：
图片：艾滋病通过传播途径感染易感染人群的循环图
游戏：大家每人手里有一张纸条有的是职业人群，有的是行为方法，你觉的他们有没有被感染的危险?属于高危感染人群还是低危感染人群，请你把它帖到相应的位置。
游戏目的：通过这个游戏，让大家了解无论是什麽职业只要是有良好的行为方法，行为规范就可远离艾滋病，艾滋病并不可怕。
(五)宣传与关爱
1、介绍国内的预防艾滋病宣传大使：他们是宣传预防艾滋病的志愿者，与病人亲密接触不歧视他们。
2、游戏名称：解扣8人围一圈双手随便拉别人的手，然后像解扣一样解开，中间不能松手，最后完成一个大圈。
游戏目的：预防艾滋病要大家携手一起抵抗，一起努力。
(六)结束：同一世界，同一梦想，一起抵抗，共奏人生美好乐章
【班主任小结】
班会结束了，班会主要是以六大步进行的.，通过同学有步骤地讲解，一目了然的让同学们了解关注到艾滋病，中间播放同学自演的短片和游戏环节先是带动了气氛再是通过这些形式让同学更真实的了解艾滋病。
艾滋病课件 篇2
[题外话]
我有个习惯，每学期一开学我总要作个调查：在本册语文书中你最喜欢那篇课文？为什么？并让学生以写话的形式完成我的调查。
这学期当然不例外。调查结果显示，大多数学生对《艾滋病小斗士》这篇课文有着浓厚的兴趣。艾滋病小斗士是谁？为什么称他为艾滋病小斗士？学生已然有了初步的了解。
两个多月后的今天，我们将真正地来接触这篇课文，并且提前一天布置了预习，那么课堂上如再来问艾滋病小斗士是谁？为什么称他为艾滋病小斗士？已然没有的意义，只是为问而问了。
初读这篇课文时，我把自己放在学生的立场上。阅读过程中，我心中产生了疑问：（1）怎样的人才能称为斗士？（2）在南非，为什么每天有近200名携带艾滋病病毒的婴儿降生？针对这两个微乎其微的疑问，教学中我引入了网络，课堂上进行了拓展阅读，疑问迎刃而解。
教学片段一：怎样的人才能称为斗士？
师：板书斗士。什么叫斗士？
生1：战场上杀敌的人。
生2：打仗很勇敢的人。
[回答问题的两位同学都是男同学。在他们心目中，拼杀疆场的人就是斗士。此时，我原本可以直截了当地告诉他们，斗士不仅仅存在于疆场，那些勇敢面对困难，勇于与困难作斗争的人都可以称为斗士。也许是坚信听到的不如亲眼看到的，我告诉的不如学生自己感悟到的。所以，我让孩子们自己来判断。]
师：今天我们先来认识两位斗士。第一位就是我输入张海迪，点击搜索。利用广播教学，我让孩子们自己阅读张海迪的内容。然后交流在阅读过程中最震撼你心灵的句子。
生1：她虽然没有机会走进校门，却发奋学习，学完了小学、中学全部课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。张海迪姐姐没有上过学，但是她却学习了这么多课程。
师：所以说，我们，健全的我们，没有理由不发奋学习。
生2：在残酷的命运挑战面前，张海迪没有沮丧和沉沦，她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，经受了严峻的考验，对人生充满了信心。张海迪面对困难，她不沮丧、沉沦，而是充满信心。
师：所以，她是斗士。
师：我们要认识的第二位斗士是我输入海伦凯勒后搜索，学生自行阅读。
师：今天我们认识的两位斗士。现在请你说说你知道的斗士。
生1：桑兰。
生2：保尔。
师：现在请你来说说你对斗士的理解。
生：斗士其实是那些在困难面前不低头的人。
师：这样的人我们也称他们为勇士。
师：今天我们要来认识的是一位小斗士（板书小并在小下面加了一点），既然是小斗士，那他是一位（生：孩子）。这位南非的儿童名叫（生：恩科西），他是一位艾滋病小斗士。（板书艾滋病，齐读课题）
[读师范时，我们的语教（语文教学）老师就告诉我们，教学一篇课文时，课题的导入很关键，要简洁、迅速，不能拖泥带水。让听课的人着急、等待。而我今天的导入却是如此烦琐。但学生却在烦琐中有了收获。有了进步。这样的烦琐，值！！]
教学片段二：什么是艾滋病？
师：你了解艾滋病吗？
生1：我知道如果一个孕妇得了艾滋病，那么他肚子里的宝宝生下来就携带艾滋病病毒。
生2：我知道艾滋病是通过血液传播的，比如有个针头刚给一个艾滋病人用过，然后再给另外一个人用，这个人就会传染到艾滋病。
生3：我知道艾滋病是不会通过拥抱、握手传染的。
师：看来，同学们对于艾滋病了解的还真不少。那就让我们再来了解一下艾滋病。我输入艾滋病点击搜索。（学生阅读后交流）
师（总结）：艾滋病是一种传染病，是我们全人类的天灾。
生：艾滋病发源于非洲，1979年在海地青年中也有散发，后由移民带入美国。
师：所以，在南非，每天都有近200名携带艾滋病病毒的婴儿降生也就不难理解了。那么，人一旦传染上艾滋病病毒后究竟会怎样呢？让我们来看几张艾滋病患者的图片。
[学生看图片时，嘴里不断地发出恩、啊、呀的声音，恶心这个词语不断地从孩子们嘴里蹦出。此时，再来理解、体会恩科西的不幸顽强便水到渠成。]
艾滋病课件 篇3
一、活动主题：
同等倾听关爱艾滋孤儿
二、活动目的：
1、通过一系列的`和主题相关的活动让学生关注河南艾滋病题目及艾滋病孤儿生活及教育的现状。
2、通过募捐等形式为孩子们提供物质上的帮助。
3、使黑大成为在全国高校推广1+1救助模式的试点。
三、活动时间：
11月27日——12月1日
四、活动方式：
通过征集签名、与艾滋病相关图片展览、何建章在东珍作为志愿者的经历报告会、与艾滋病主题相关的电影《费城故事》放映等活动让同学了解艾滋病的危害以及在中国的现状，关注艾滋孤儿，达到此次活动的目的
五、活动内容：
第一阶段：活动前期宣传
时间：11月27日—11月30日
地点：A区、B区、C区食堂
方式：以海报的形式，告知同学活动主题和日程安排。
宣传：用主题海报和传单的形式、校广播在中午、下午时段播报的形式让同学了解活动安排。
第二阶段：电影的放映，使同学初步对艾滋病有所熟悉。
时间：11月30日18：00
地点：多媒体教室（待定）
方式：放映《费城故事》
宣传：于11月30号早上在A区、B区、C区食堂张贴关于电影内容的海报
第三阶段：签名活动、图片展、报告会，此活动为重点，分为两部分进行：
时间：12月1日9：00————17：00
地点：3、4号楼大厅或图书馆
方式：展版
活动内容一：通过11月30号晚上的电影让同学融进到我们的活动当中，举办“同等倾听关爱”为主题，长12.1米的横幅签名活动。
活动内容二：艾滋病相关图片展，展板内容暂定为六部分
1、活动主题海报
主题：同等倾听关爱艾滋孤儿
2、活动序言
主题：无
3、艾滋病的影响和危害；艾滋病村现状—卢广的照片
主题：尽看气味的弥漫
4、中国艾滋孤儿的生活及学习现状—孩子的照片主题：他们渴看阳光
5、目前艾滋孤儿的救助形式—东珍学校、阳光家园、1+1
主题：让我们给他们一双翅膀
6、受到救助孩子的生活
主题：沐浴晨光的天使
活动内容三：在图片展边设立募捐箱，所筹集的款项均用在孩子的学习和生活上。可由活动工作职员配合展版进行讲解。
活动内容四：对到场的同学发放红丝带及东珍宣传明信片
宣传：第一阶段的主题海报不撤消，造成规模效应，邀请哈尔滨当地的媒体进行报道、校广播站进行宣传、活动工作职员对现场活动采用录像、摄影等形式跟踪报道，在校园网、SOHU网、东珍网站等进行宣传。
活动内容五：
时间：12月1日19：30—21：00
地点：多媒体教室（待定）
方式：
1、疾控中心的负责人或专家讲一下艾滋病的常识及中国艾滋病的现状
2、以何建章在河南当志愿者的经历为主线，通过幻灯片形式，讲述世界范围内艾滋病的状况和应对、中国艾滋孤儿的现状、在东珍作为志愿者所亲身经历的事情、
3、回答现场同学的提问、
宣传：邀请哈尔滨当地的媒体进行报道、校广播站进行宣传、活动工作职员对现场活动采用录像、摄影等形式跟踪报道，在校园网、SOHU网、东珍网站等进行宣传。
活动内容六：活动总结；媒体文字、图片、录像资料的整理，向相关的职员递交总结报告，在网络上发布。如有可能工作职员及相关职员一起讨论对活动做总结。
六、时间表：
11月27日—11月29日张贴主题海报宣传
11月30日发放传单9：00—16：30
校广播站12：00—14：00、16：00—17：00
艾滋病课件 篇4
一、教学目标：
1．能有感情地朗读课文。
2．学会本课生字新词。
3．默读课文，围绕中心问题认真思考，科学认识艾滋病，关爱艾滋病患者。
4．通过学习具体的语言文字材料，感悟“小斗士”的可敬，培植战胜“灾难”的信心。
二、教学重、难点。
1．了解恩科西为什么被人们称作“艾滋病小斗士”？
2．通过学习具体的语言文字材料，感悟“小斗士”的可敬，培植战胜“灾难”的信心。
三、教具准备
1媒体课件2病资料
四、教学过程。
〈一〉导入新课：
1．师：同学们，什么叫斗士？
2．生：勇敢面对困难的勇士。
3．师：他们是值得称赞的，是令人敬佩的。那么，小斗士呢？就更伟大了。
4．今天，我们一起学习第15课——（学生齐读《艾滋病小斗士》），
看到这个题目，你有哪些疑问？
5．学生自由回答。
6．师：好，下面就让我们带着这些问题，一起来学习这篇课文。
〈二〉、检查预习：出示生词，读一读。
〈三〉、初读课文，整体感知。
1．自读并思考：根据所给的词语提示，说一说这篇课文主要讲了什么？（“恩科西”、“艾滋病”、“不是……而是……”，“一边……一边……”）
2．学生自由发言。（主要讲述了一位南非男孩恩科西身患艾滋病，坦然地面对生活，顽强与病魔做斗争，并且关心其他艾滋病患者的故事。）
〈四〉细读课文，感悟内容。
（一）细读第2，3，4自然段，感悟“不幸”
1．出示图片：请大家看一组有关艾滋病儿童的图片。这些患病的儿童是什么样子的呢？请你简要地描绘一下。
2．师：你们了解艾滋病吗？谁来说一说？（获得性免疫缺陷综合症，通俗地讲，艾滋病就是人体的免疫系统被艾滋病病毒破坏，使人体对威胁生命的各种病原体丧失了抵抗能力，从而发生多种感染或肿瘤，病人因体力消耗而极度虚弱、衰竭，呈恶病质状态，从而导致死亡。）
3．所以说，艾滋病患者是痛苦的，是不幸的。小恩科西就是其中的一位。那么，他遭遇到怎样的不幸呢？自读课文的2，3，4自然段，划出有关的语句。并说一说你的感受。
4．学生自读并思考。
5．讨论交流：
（1）“不久母亲又被艾滋病夺去了生命”
（2）“在南非，每天都有近200名携带艾滋病病毒的婴儿降生，这些孩子中有四分之一活不到自己的第二个生日。”
（3）“小恩科西的生命力也许是南非所有患艾滋病的孩子中最强的，他竟然一直挺到了上学的年龄。”
（当学生找到此句时，教师出示这句，并发问：再读读这句话，要特别注意哪些词呢？并说说从中你悟出了什么？“竟然”：一方面说明恩科西生命力顽强、毅志坚定。另一方面说明他能活这么长时间出乎大家的意料。“挺”是什么意思？用“坚持”，“撑着”这些词换它好吗？为什么？从这个词你能看出他是一个怎样的孩子？）
（4）“9岁那年，当养母带着恩科西到一家小学报名上学时，遭到全校大多数老师、学生和家长的反对，还在当地引起了一场轩然大波。”
（教师导问：“轩然大波”是什么意思？比喻大纠纷。）
当养母带着恩科西到一家小学报名上学时，全校的大多数老师是什么反应？（学生想象一下，说一说）
当恩科西好不容易走进课堂，准备和同学们在一起的时候，大多数的学生是什么反应？（学生想象一下，说一说）
当恩科西第二天准备继续上学的时候，得知恩科西是一名艾滋病患者的家长，他们又是什么态度？（学生想象一下，说一说）
备注：如果学生找不到这句话，教师则提示说：“其实，艾滋病给他带来的痛苦又何止这些？还有没有其它方面的？你是从哪里看出来的？
（二）细读第5，6，7自然段，感悟“抗争”
过渡：面对巨大的不幸，恩科西是如何抗争的呢？5，6，7三个自然段分别讲了它所做的三件事，你能把它们分别概括出来吗？
讨论交流。
1．出席艾滋病研讨会，不断呼吁。
出示第五自然段。读读这段话，想一想应该抓住哪些关键的词语？并说一说从中你悟出了什么？
教师抓住“纤弱”这个词语，深入发问：从中你知道了什么？身体虚弱。已经不行了。教师追问：在这种情况下，小恩科西他想到的是什么？他又是如何做的呢？让我们一起有感情地读一读这句话。
2．那么，第二件事是什么？（出席2000年的艾滋病大会。）
师：那么，此时已到艾滋病晚期的恩科西，已经是什么样子的？出示图片，联系全文，大家描绘一下。
师：当所有与会代表看到骨瘦如柴，已到生命最后一息的恩科西站在的面前的时候，当他们听到他那感人肺腑的发言后，各国代表们的会想些什么、说些什么呢？学生：思考、自由发言。
教师小结：是啊，小恩科西顽强地与病魔抗争，令人感动。从他的发言中，我们还能感受到，他代表所有艾滋病患者，在与社会抗争。这抗争其实在唤醒人们，应给予艾滋病患者足够的尊重与帮助。
3．师：从中你可以悟出什么？（1。小恩科西对未来充满希望。2。他希望自己长大后能帮助更多的艾滋病患者）
过渡语：恩科西如此热爱生活。顽强斗争，令人感动。可是艾滋病冷酷无情。恩科西的病情开始——（学生齐读第8自然段）
（三）学习第8，9自然段，感悟“关注”
1．教师导读第8自然段：2001年初，恩科西的病情——（学生读）6月1日那天，被艾滋病——（学生读）
2．读了这段话，你的体会是什么？
3．他的死，引起了许多人的关注。联合国秘书长安南是怎么说的？南非前总统曼德拉呢？请大家抓住有感情地读一读。
〈五〉、总结全文，升华主题。
1．同学们，恩科西面对着巨大的不幸，他不仅顽强抗争、自强不息，而且关心和他一样不幸的患者。为所有人做出了榜样。是一名真正的斗士。
2．那么，做为一名普通的小学生，我们也会面临过挫折和失败。那么我们应该如何面对呢？请用“不是……而是……”练说。
艾滋病课件 篇5
第一课时
教学目标：
1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利地朗读课文。
教学重点、教学难点：
能正确、流利地朗读课文。
读通课文，分段，概括段意。
教学过程：
一、揭题解题，推知大意。
1、揭示课题，指名读题，说说自己对题目的理解。
2、师简要的介绍一下艾滋病的知识。
二、初读课文，感知大意。
1、出示自学要求，让学生自学课文。，
2、检查自学情况。
（1）指名读课文，随时正音。
（2）读后说说小斗士是谁？文章通过几件事，表现了小斗士的勇敢坚强？作者为什么写这篇文章？
（3）用一、两句话说说课文主要写了什么？
3、学生朗读课文，从整体上感知课文。
（1）学生默读课文，讨论分段。
（2）交流分段、概括段意。
第一段：（第一节）写恩科西去世，引起世界许多人的关注。
第二段：（第二--四节）写恩科西的遭遇。
第三段；（第五--七节）写恩科西顽强地与病魔作斗争并关心着和他一样患病的儿童。
第四段：（第八--九节）写该怎样面对天灾，恩科西为我们作出了榜样。
三、指导写字。
四、作业：
1、正确、流利地朗读课文。
2、书写课后词语。
第二课时
教学要求：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、默读课文围绕中心问题认真思考，科学认识艾滋病，关爱艾滋病患者。
教学重点、教学难点：
感悟小斗士的可敬。培植战胜灾难的信心。
教学过程：
一、复习检查。
指名读课文，说说小斗士是一个怎样的人？
二、细读课文，感悟内容。
（一）细读课文2、3、4节，感悟不幸。
1、读悟课文第2节。
（1）学生自由朗读，思考：从这一段你读懂了什么？
（2）让学生抓住相关的词语，朗读体会这一段中所包含的情感。
（3）指导学生感情朗读。
2、读悟第三、四节。
（1）让学生默读第三、四节，体会艾滋病的可怕。
（2）指名读课文，体会恩科西遭遇的不幸，命运的无辜、不幸、可怜。
（二）细读课文5、6、7、节。
1、自由读第5、6节，恩科西知道自己的病情后是怎样做的呢？
2、自由读第7节，同位说说从这一段中你知道了什么？
3、指导学生有感情地朗读课文5、6、7节。
（三）细读课文8、9节，感悟关注。
1、自由读课文第8、9节，说说恩科西是哪一天离开人世的？
2、出示：第九节的内容。
（1）指名读。
（2）体会曼德拉的话的含义。（就是激励人们在天灾面前要像恩科西那样正视现实，敢于拼搏，做顽强抗争的斗士。）
三、联系实际，培植信心。
1、有感情地朗读全文，说说学了这篇课文，你有什么想法？
2、人生不如意的事常有，遇到挫折、失败、伤残、疾病等灾难，我们该怎么办？
（1）号召学生遇到灾难要顽强抗争，珍爱生命，热爱生活，对自己、对生活从满信心。
（2）同情、帮助、尊重遇到灾难的人，培植他们战胜灾难的信心。
板书设计：
顽强抗争
15、艾滋病小斗士（恩科西）珍爱生命
关爱他人
艾滋病课件 篇6
课题：15、艾滋病小斗士
一、教材解读：
课文讲述了南非黑人儿童恩科西身患艾滋病，一边顽强地与病魔作斗争，一边关心与他一样患病的艾滋病病人的动人故事。全文条理清晰，重点突出，描写具体，用词准确生动，融科学知识、语言积累、思想启迪于一体，为启迪学生的思想智慧、丰富学生的语言积累、提高学生的语文素养提供了很好的凭借。
二、教学目标：
1.能正确、琉璃、有感情地朗读课文。
2.学会本课7个生字，两条绿线内的9个字只识不写。理解由生字组成的词语。
3.科学地认识艾滋病，关爱艾滋病患者。
三、教学重难点：
作者运用倒叙的写作手法以及理解恩科西为什么被成为小斗士。
四、教学准备：多媒体课件
五、总课时：二课时
第一课时
教学内容：
1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利地朗读课文。
教学目标：
1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利地朗读课文。
教学过程：
一、揭题解题，推知大意。
1、揭示课题，指名读题，说说自己对题目的理解。
2、师简要的介绍一下艾滋病的知识。
二、初读课文，感知大意。
1、出示自学要求，让学生自学课文。，
2、检查自学情况。
（1）指名读课文，随时正音。
（2）读后说说小斗士是谁？文章通过几件事，表现了小斗士的勇敢坚强？作者为什么写这篇文章？
（3）用一、两句话说说课文主要写了什么？
3、学生朗读课文，从整体上感知课文。
（1）学生默读课文，讨论分段。
（2）交流分段、概括段意。
第一段：（第一节）写恩科西去世，引起世界许多人的关注。
第二段：（第二四节）写恩科西的遭遇。
第三段；（第五七节）写恩科西顽强地与病魔作斗争并关心着和他一样患病的儿童。
第四段：（第八九节）写该怎样面对天灾，恩科西为我们作出了榜样。
三、指导写字。
携的右下乃先写横折折弯钩，再写撇。
遭的笔画较多，要注意笔顺，并写好走之旁。
四、作业：
1、正确、流利地朗读课文。
2、书写课后词语。
第二课时
教学内容：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、默读课文围绕中心问题认真思考，科学认识艾滋病，关爱艾滋病患者。
教学目标：
感悟小斗士的可敬。培植战胜灾难的信心。
教学过程：
一、复习检查。
指名读课文，说说小斗士是一个怎样的人？
二、细读课文，感悟内容。
（一）细读课文2、3、4节，感悟不幸。
1、读悟课文第2节。
（1）学生自由朗读，思考：从这一段你读懂了什么？
（2）让学生抓住相关的词语，朗读体会这一段中所包含的情感。
（3）指导学生感情朗读。
2、读悟第三、四节。
（1）让学生默读第三、四节，体会艾滋病的可怕。
（2）指名读课文，体会恩科西遭遇的不幸，命运的无辜、不幸、可怜。
（二）细读课文5、6、7、节。
1、自由读第5、6节，恩科西知道自己的病情后是怎样做的呢？
2、自由读第7节，同位说说从这一段中你知道了什么？
3、指导学生有感情地朗读课文5、6、7节。
（三）细读课文8、9节，感悟关注。
1、自由读课文第8、9节，说说恩科西是哪一天离开人世的？
2、出示：第九节的内容。
（1）指名读。
（2）体会曼德拉的话的含义。（就是激励人们在天灾面前要像恩科西那样正视现实，敢于拼搏，做顽强抗争的斗士。）
三、联系实际，培植信心。
1、有感情地朗读全文，说说学了这篇课文，你有什么想法？
2、人生不如意的事常有，遇到挫折、失败、伤残、疾病等灾难，我们该怎么办？
（1）号召学生遇到灾难要顽强抗争，珍爱生命，热爱生活，对自己、对生活从满信心。
（2）同情、帮助、尊重遇到灾难的人，培植他们战胜灾难的信心。
板书设计：
15、艾滋病小斗士
顽强抗争
（恩科西）珍爱生命
关爱他人
艾滋病课件 篇7
【班会背景】：现在全社会都在关注艾滋病，艾滋病的危害及传播速度让人震惊，据统计目前艾滋病感染者在青少年中的比例也逐年增多，为让同学了解并远离艾滋病，并让他们有一份爱心来帮助关爱、不歧视艾滋病患者，高一(8)班以班会的形式开展预防艾滋病宣传普及活动。
【班会目的】：开展艾滋病教育采取主题班会的形式，体现了健康教育与德育教育的相互渗透，通过活动帮助学生了解艾滋病的由来、传播途径、艾滋病的危害，使学生能够学会判断艾滋病病毒传播的相关行为，呼吁社会宣传与关爱。促进学生健康成长。
【班会重点】了解艾滋病并不可怕，主要是正确良好的行为规范就可远离艾滋病。
【班会难点】了解艾滋病的传播途径和认识良好行为规范是什么，不可能传播艾滋病的途径和主要预防措施。
【班会重点】了解艾滋病并不可怕，主要是正确良好的行为规范就可远离艾滋病。
3为让同学们更真实的了解艾滋病的传播途径，组织同学进行自编自导自演短片，来警告提醒同学们艾滋病的影响和危害。
4最后让同学把资料整理再给出建议并让同学串稿。
图片1表格形式 有关亚洲及非洲艾滋病的趋势，非洲是最严重的国家，和经济，当地卫生状况，人口等原因有关;亚洲是感染率上升最快的国家，以中国为例
图片2在1985年中国仅是沿海及河北少数出现艾滋病感染者，1995年除青海，甘肃和内蒙古外其余都有感染者，之后仅三年的时间全国各地都出现感染者.
提问：同学们你们在一分钟的时间里能做些什麽?回答...
讲解：在全世界一分钟里就有6人感染艾滋病病毒，强调速度快，分布广，危害大。
1、了解艾滋病英文缩写AIDS的全称和中文名称;
2、分别介绍艾滋病的窗口期，潜伏期，死亡期发病时间;
图片1艾滋病病毒的结构图，分析内核外核构造了解病毒;
图片2是艾滋病病毒吞食宿主细胞在生成新的艾滋病病毒的`全过程;
图片：早期没有症状，之后会逐渐出现像感冒咳嗽的表现，后严重出现卡波西式肉瘤，
分别介绍艾滋病在呼吸道，消化道等各器官的表现症状。
引出传播途径的话题，除了输血还有其他方法：
游戏：大家每人手里有一张纸条有的是职业人群，有的是行为方法，你觉的他们有没有被感染的危险?属于高危感染人群还是低危感染人群，请你把它帖到相应的位置。
游戏目的：通过这个游戏，让大家了解无论是什麽职业只要是有良好的行为方法，行为规范就可远离艾滋病，艾滋病并不可怕。
1、介绍国内的预防艾滋病宣传大使：他们是宣传预防艾滋病的志愿者，与病人亲密接触不歧视他们。
2、游戏名称：解扣8人围一圈双手随便拉别人的手，然后像解扣一样解开，中间不能松手，最后完成一个大圈。
班会结束了，班会主要是以六大步进行的，通过同学有步骤地讲解，一目了然的让同学们了解关注到艾滋病，中间播放同学自演的短片和游戏环节先是带动了气氛再是通过这些形式让同学更真实的了解艾滋病。
艾滋病课件 篇8
预防艾滋病和麻风病知识教案
高二（18）张真海
【教学目标】
通过本课教学,让中学生了解什么是艾滋病,艾滋病和麻风病传播途经及预防措施,艾滋病和麻风病有那些危害，确保学生在身心上保持良好的状态,积极面对学习生活,完成学业，并为国家预防艾滋病和麻风病行动做出应有的贡献。
【教学内容】
一、什么是艾滋病和什么是麻风？
二、知道麻风病是怎样传染的？
三、怎样预防麻风病？
四、艾滋病的传播途经
五、艾滋病对社会的危害
六、如何预防艾滋病
七、消除一些可能感染艾滋病的途径的顾虑 【教学过程】
一、点入话题 师述：请同学们想一下你们见过的艾滋病人会出现的症状和在社会中带来的负面影响，然后谈谈你自身是怎样解决这件事的。
（请一至三个学生描述）生答（略）
二、授新课
（一）什么是艾滋病？
艾滋病的全称为获得性免疫缺陷综合症（AIDS），是一种由逆转录病毒引起的人体免疫防御系统方面的疫病。
人体处于正常状态时，体内免疫系统对机体起着良好的“防御”作用，抵抗各种病原体的袭击。但受到艾滋病病毒感染之后，人体的这种良好防御系统便会受到破坏，防御功能减退，因而这时病原体经血行及破损伤口长驱直入。此外，身体中一些不正常的细胞，例如癌细胞，也同样乘机迅速生长、大量繁殖起来，发展成各类癌瘤。也就是说，艾滋病病人主要表现为免疫系统受到严重损伤，机体抵抗力下降，以至诱发严重感染和一些少见的癌瘤。
艾滋病自1985年进入我国至今已有近万人为艾滋病病毒携带者。据有关部门推测，在今后几年内艾滋病发展趋势是：发达中国家是呈下降趋势，而发展中国家则呈急剧上升趋势。
（二）、艾滋病的传播途经
1、性接触传染
由于艾滋病病毒存在于感染者体液中，男女不洁性行为可以导致艾滋病病毒迅速传播。目前，性接触传播已成为最主要的传播途径。
2、血液传播
目前通过输血传播艾滋病在发展中国家，特别是在一些非洲国家和地区是一个亟待解决的问题。几乎大部分非洲国家，主要以非志愿献血为主，他们大多是青壮年，都处在性活动高潮的年龄段，这意味着他们所提供的血液很可能具有感染艾滋病病毒的机会。将这些血及血液制品输给其它病人，便可能感染艾滋病。被艾滋病病毒污染的注射
器及针头是通过血液传播艾滋病的重要媒介。
3、母婴传播
患有艾滋病或携带有艾滋病病毒的孕妇可通过胎盘将艾滋病病毒直接传染给胎儿子，另外还能够在产前、产程中（出生时通过产道）和产后（通过哺乳）感染新生儿。
（三）、艾滋病对社会的危害
——请同学们展开探讨这一话题。
艾滋病是一个健康问题，同时也是一个社会问题，社会中的每一个成员都有可能成为艾滋病流行的直接或间接受害者。艾滋病对个人、家庭和社会都造成不可忽视的危害。
1、艾滋病对个人的危害。
生理上讲，艾滋病病毒感染者一旦发展成艾滋病人，健康状况就会迅速恶化，患者身体上要承受巨大的痛苦，最后被夺去生命。心理、社会上讲，艾滋病病毒感染者一旦知道自己感染了艾滋病病毒，心理上会产生巨大的压力。另外，艾滋病病毒感染者容易受到社会的歧视，很难得到亲友的关心和照顾。
2、艾滋病对家庭的危害。
社会上对艾滋病人及感染者的种种歧视态度会殃及其家庭，他们的家庭成员和他们一样，也要背负其沉重的心理负担。由此容易产生家庭不和，甚至导致家庭破裂。
因为多数艾滋病病人及感染者处于养家糊口的年龄，往往是家庭经济的主要来源。当他们本身不能再工作，又需要支付高额的医药费时，其家庭经济状况就会很快恶化。有艾滋病病人的家庭，其结局一般都是留下孤儿无人抚养，或留下父母无人养老送终。
3、艾滋病对社会的危害。
艾滋病主要侵害那些年富力强的20-45岁的成年人，而这些成年人是社会的生产者、家庭的抚养者、国家的保卫者。艾滋病削弱了社会生产力，减缓了经济增长，人均出生期望寿命降低，民族素质下降，国力减弱。社会的歧视和不公正待遇将许多艾滋病人及感染者推向社会，造成社会的不安定因素，使犯罪率升高，社会秩序和社会稳定遭到破坏。
4、艾滋病对儿童的影响
艾滋病使千千万万的儿童沦为孤儿，使千万无辜儿童被迫承受失去亲人的痛苦，还要经常忍受人们的歧视、失学、营养不良以及过重的劳动负担。艾滋病是我们人类共同的敌人，要消灭艾滋病需要全社会的共同努力，需要培养预防艾滋病的社会责任感，需要从“我”做起。
（四）、艾滋病的预防
艾滋病蔓延很快，而且目前无特效药。但是，只要采取一定的预防措施，是可以减少其发病率的。
1、加强艾滋病的监测检疫。
由于我国对外开放政策的实施，与国外人士交往日趋频繁，随之入境的人数也急剧上升，这就要求卫生检疫部门，对入境人员进行严格检查，对艾滋病抗体阳性者，坚决不允许入境。
2、加强治安管理。严格取缔卖淫和嫖娼活动，对与外国人及外籍人员发生性接触的妇女应做艾滋病抗体的检查。坚决杜绝与艾滋病抗体阳性或艾滋病病人发生性接触，患有艾滋病的妇女应避免怀孕。
3、消除静脉滥用药物的现象
特别是静脉药瘾，不共用针头、注射器和药物。不共用牙刷、剃须刀或其它可能被血液污染的物品。
4、加强血液制品的管理
对所有供血者，都要进行严格的抗体检测、凡抗体阳性者应坚决禁止供血、血浆、器官、其他组织或精液。特别要加强对进口血液制品的检测，禁止被污染的血液制品入库。
5、严格消毒，避免医源性感染
医务人员在接触艾滋病病人时，应穿隔离衣、戴手套、防止病人使用过的针头和医疗器机刺伤皮肤。避免直接和病人的血液、体液、污染物直接触。病人的衣物及物品可用1：10漂白粉或1：10氯酸钠液消毒。病人收尸体需用料袋封包后火化。病人的分泌物和排泄物及废弃物品都需要装入密封塑料袋内处理或烧毁。
6、对危险人群进行密切的监测，彩集血清进行检测
我国目前重点检测对象是；①应用过国外进口的血液制品的病人，特别是1981年至1984年期间应用过进口的第Ⅷ因子的血友病病人；②与来华的外国旅游观光者或国外留学生有过性关系者；③长期驻华的外宾、留学生来华的旅游观光者（尤其是从艾滋病高发国家来的）；④我国长期驻外人员、劳工（特别是输过外国人血液及血液制品者）以及外交人员；⑤某些边缘地区的少数民族；⑥对艾滋病病人及与艾滋病病毒抗体阳性的接触者。
7、大力普及艾滋病知识，做好宣传工作
（四）、消除一些可能感染艾滋病的途经的顾虑
目前没有任何迹象表明艾滋病病毒是通过唾液、泪液、汗液、握手、拥抱等接触或昆虫传播的，说明艾滋病病毒不会通过日常生活接触而传染。艾滋病病毒也不会通过空气、饮水、食品、以及未消费的餐具、衣服被褥、货币等物品而传染。一般也不必担心与艾滋病病人握手、轻吻或共用电话、马桶、桌椅等而被感染。旅游池和公共浴池一般也不会传染艾滋病。各种家养动物不可能携带艾滋病病毒，因此，艾滋病也不能通过动物的咬伤，抓伤而传播。
三、课堂讨论
中学生怎样才能真正预防艾滋病？
结论：懂得有关艾滋病方面的知识、每个人做到洁身自好最为重要
1、什么是麻风？麻风病又叫“癞子”或“大麻风”，是由麻风杆菌 引起的一种慢性接触传染性皮 肤病，在我国流行已 2000 多年。麻风杆菌主要侵犯皮肤黏膜和周围神经。麻风杆 菌侵犯皮肤黏膜，在临床上表现为斑疹、丘疹、浸润、溃疡等，麻风杆菌侵犯周 围神经，使周围神经发生形态和功能的改变，表现为皮肤损害处感觉丧失、失汗、干燥、毛发脱落，局部组织吸收、萎缩，甚至产生严重的畸残。
2、麻风病是怎样传染的？ 麻风病的病源菌是麻风杆菌。麻风病的主要传染方式是直接接触传染，即健康人 破损的皮肤和粘膜直接接触病人含有麻风杆菌的皮损或粘膜损害。其次是间接接 触传染，即健康破损的皮肤或粘膜经常接触病人用过的生活用品或生产工具而造 成感染。感染了麻风杆菌不一定发病，是否发病主要决定于本人机体对麻风杆菌 的抵抗力（免疫力）世界上 曾有二十多人自愿把麻风病杆菌接种到自己身上，经观察都没有发生麻风病。证 明麻风病发病率很低，并不可怕。
四、得了麻风病有哪些表现？
1、面部浮肿、发红、发光，似酒醉面容，常伴有眉毛稀疏脱落及脸部蚁行感或异 物感。
2、身上生斑、起结节或斑块，有的斑块象癣，但不痒，用治癣的方法治不好。
3、皮肤麻木、不出汗，特别是那些斑和斑块处，有的筋痛（神经痛）作风湿治疗 无效。
4、手指伸不直，虎口无肉（肌肉萎缩）形如鸡爪。
5、足底溃烂，无明显疼痛，久治不愈。
6、走路跛脚，步态异常。
7、口角歪斜，不能做吹口哨动作。
8、眼睛闭不拢，似兔眼。麻风病特征概括为：
1、生疮生癣，不痛不痒；
2、红斑白斑，麻木闭汗；
3、虎口无肉，手指弯曲；
4、吊脚跛行，歪嘴兔眼；
5、眉手脱落，面如酒醉；
6、手足起泡，不知痛痒；
7、四肢筋痛（神经）、疼痛难忍；
8、足底溃烂，久治不愈；
9、面部结节，耳垂肥大。
10、长期接触，勿忘检查。
五、麻风病能治好吗？ 麻风病是完全可以治好的，特别是近几年来采用了世界卫生组织推广的麻风病联 合化疗方案免费治疗，加快了治愈速度，缩短了疗程，提高了治愈率。
六、怎样预防麻风病
1、麻风病的预防主要在于早期发现，早期诊断，早期治疗。一旦发现有麻风可疑 症状，请尽快到当地地防所、疾控中心就诊；
2、大力宣传麻风病“可防、可治、不可怕”的科学道理，使广大群众都懂得麻风 病的防治知识。正确对待和善待麻风病人，使病人不因讳疾忌医而延误病情和治 疗，以至于增加社会上的传染病，造成对健康人的威胁。
3、搞好爱国卫生运动，增强体质，减少发病。
七、麻风病是怎样传染的？ 一般来说有直接和间接接触两种传染方式。直接接触传染是指与麻风病人 长期密切接触，如同吃、同住而被感染的，这种传染的可能性较大；间接接触传 染是指健康人使用过麻风病人用过的毛巾、手帕、食具、生产工具等而被感染，但这种传染的可能性很小。麻风病均采取社会防治措施，即在门诊、家庭接受治疗，不需要隔离。
八、麻风病会遗传吗？ 不会传染。
什么是麻风反应？ 在麻风病的慢性过程中，麻风病人可突发症状活跃，出现新皮损，伴恶寒、发热等急性或亚急性症状，这种变态反应性现象称为麻风反应。
九、课堂小结
通过本课学习，相信同学们了解了有关艾滋病方面的知识，知道怎样预防，学会了保护自己。
艾滋病课件 篇9
【班会背景】：现在全社会都在关注艾滋病，艾滋病的危害及传播速度让人震惊，据统计目前艾滋病感染者在青少年中的比例也逐年增多，为让同学了解并远离艾滋病，并让他们有一份爱心来帮助关爱、不歧视艾滋病患者，高一(8)班以班会的形式开展预防艾滋病宣传普及活动。
3为让同学们更真实的了解艾滋病的传播途径，组织同学进行自编自导自演短片，来警告提醒同学们艾滋病的影响和危害。
4最后让同学把资料整理再给出建议并让同学串稿。
【班会过程】：
图片1表格形式 有关亚洲及非洲艾滋病的趋势，非洲是最严重的国家，和经济，当地卫生状况，人口等原因有关;亚洲是感染率上升最快的国家，以中国为例
图片2在1985年中国仅是沿海及河北少数出现艾滋病感染者，1995年除青海，甘肃和内蒙古外其余都有感染者，之后仅三年的时间全国各地都出现感染者.
提问：同学们你们在一分钟的时间里能做些什麽?回答...
讲解：在全世界一分钟里就有6人感染艾滋病病毒，强调速度快，分布广，危害大。
1、了解艾滋病英文缩写AIDS的全称和中文名称;
2、分别介绍艾滋病的窗口期，潜伏期，死亡期发病时间;
图片1艾滋病病毒的结构图，分析内核外核构造了解病毒;
图片2是艾滋病病毒吞食宿主细胞在生成新的艾滋病病毒的全过程;
图片：早期没有症状，之后会逐渐出现像感冒咳嗽的表现，后严重出现卡波西式肉瘤，
分别介绍艾滋病在呼吸道，消化道等各器官的表现症状。
艾滋病日手抄报内容(精选5篇)
艾滋病日，让我们一起关注并传播艾滋病防治知识。倡导无歧视、包容与爱的理念，携手共同为实现零艾滋目标努力。让我们用行动呼吁全社会加强艾滋病教育和预防工作，共同守护每个人的健康与幸福。下面是小编带来的“艾滋病日手抄报内容(精选5篇)”，欢迎阅读！
艾滋病日手抄报内容（一）
标题：万众共战艾滋病，共创健康未来
一、什么是艾滋病
艾滋病（Acquired Immunodeficiency Syndrome，简称AIDS）是由人类免疫缺陷病毒（Human Immunodeficiency Virus，简称HIV）感染引起的一种严重的免疫系统疾病。艾滋病毒主要通过血液、性接触和母婴传播等途径传播，可导致免疫系统受损，容易受到感染，生活质量大大下降。
二、艾滋病的传播途径
1. 血液传播：使用被感染血液的注射器、针头等器具，输血、血制品不符合卫生要求等。
2. 性传播：无保护性行为、多性伴侣、性伴侣感染艾滋病毒等。
3. 垂直传播：孕妇感染艾滋病毒，分娩或母乳喂养时将病毒传给婴儿。
三、预防艾滋病的措施
1. 宣传教育：加强艾滋病知识的传播，提高公众对艾滋病的认识，增强防范意识。
2. 安全性行为：遵守道德规范，坚持婚姻忠诚，正确使用避孕套等安全措施。
3. 注重卫生习惯：避免针头循环使用，不使用他人的牙刷、剃刀等个人物品。
4. 鼓励志愿者捐献血液：确保医疗血液安全，预防通过输血途径传播病毒。
四、艾滋病的治疗与支持
1. 抗逆转录病毒治疗（Antiretroviral therapy，简称ART）：用药物抑制病毒复制，控制病情发展，延缓疾病进展。
2. 心理支持与社会援助：提供心理咨询、社会援助等全方位的支持，帮助患者保持积极的心态和良好的生活品质。
3. 加强病友互助组织建设：建立艾滋病患者互助组织，提供信息交流、精神支持和康复服务，让患者感受到关爱和温暖。
五、构建无艾滋社会的共同努力
1. 全民参与：每个人都是预防与控制艾滋病的参与者，共同守护自己和他人的健康。
2. 社会扶持：加大政府投资，建立更多艾滋病防治机构，提供更多专业服务。
3. 打击歧视：树立正确的价值观，消除对艾滋病患者的歧视和偏见，为他们提供平等的工作和生活环境。
艾滋病不可怕，恐惧与误解才是最大的障碍。让我们一起携手合作，积极预防艾滋病，争取健康未来！
艾滋病日手抄报内容（二）
标题：纪念世界艾滋病日
艾滋病简介：艾滋病（Acquired Immune Deficiency Syndrome，AIDS）是一种由人类免疫缺陷病毒（Human Immunodeficiency Virus，HIV）引起的免疫系统缺陷疾病。该病可通过性接触、血液传播、垂直传播（母婴传播）等途径感染。
感染现状：截至目前，全球已有7500多万人感染了HIV病毒，其中有3300多万人已经因艾滋病并发症去世。在发展中国家，特别是非洲地区，艾滋病疫情更加严重，成为世界上最致命的传染病之一。
预防措施：
1. 使用安全套：无论是性交还是口交，使用安全套都能有效减少HIV的传播风险。
2. 做艾滋病病毒检测：及时进行艾滋病检测，对于早期感染者可早期治疗，有效控制疾病进展。
3. 拒绝共用针具：毒品吸食者要拒绝共用注射器，以免通过血液传播HIV。
4. 检前咨询：在考虑怀孕前接种疫苗以及进行相关检查，降低母婴传播风险。
5. 学会关爱和尊重：了解艾滋病的真相，不歧视、不嘲笑艾滋病病人，给予他们更多的关爱和支持。
6. 传播正确信息：通过各种途径传播预防、治疗和抗击艾滋病的正确信息，加强公众对艾滋病的认识。
艾滋病日宣传活动：每年的12月1日是世界艾滋病日，为纪念这个日子，许多国家和地区会开展一系列的宣传活动。例如，组织街头宣传活动、进行公众讲座、免费HIV检测等。
总结：预防艾滋病是全社会的共同责任，我们每个人都应该加强对艾滋病的认识，积极参与预防宣传活动，为建立一个没有艾滋病的世界作出努力。
艾滋病日手抄报内容（三）
标题：纪念世界艾滋病日手抄报
1. 艾滋病简介：
- 艾滋病是由人类免疫缺陷病毒（HIV）感染引起的一种传染病。
- 艾滋病可通过血液、性传播和母婴传播等途径传播。
- 患者免疫系统受损，容易感染其他疾病，生命威胁较大。
2. 艾滋病防治措施：
- 做好性教育，避免性传播。
- 避免与有艾滋病毒的血液接触，警惕针刺等不安全操作。
- 要安全使用注射器、针头等医疗器械，避免感染艾滋病毒。
- 孕妇要接受艾滋病病毒检测，避免母婴传播。
3. 艾滋病真相与误解：
- 艾滋病不会通过空气、握手、共用餐具等日常接触传播。
- 与艾滋病患者共同生活不会传染病毒，要消除对患者的歧视和排斥。
- 了解艾滋病的真相，可以帮助预防与控制疾病的传播。
4. 艾滋病防治工作：
- 政府和组织开展艾滋病防治宣传活动，提高公众对艾滋病的认识和防范意识。
- 医疗机构提供艾滋病的检测与治疗服务，鼓励定期检测和积极治疗。
- 提供艾滋病病毒抗逆转录病毒药物（ARV）治疗，延缓病情进展，提高生活质量。
5. 共同关注，共同努力：
- 给予艾滋病患者情感支持与关怀，促进社会融合。
- 携手合作，共同努力，争取消除艾滋病的传播与歧视，维护人类健康。
6. 注意事项：
- 主动了解艾滋病知识，提高自我保护意识。
- 避免与艾滋病患者共用个人物品，保持良好的个人卫生习惯。
- 如果怀疑自己可能感染艾滋病，请尽快到医疗机构进行艾滋病病毒检测。
艾滋病是世界上一种严重的传染病，我们每个人都应该对其保持足够的警惕与关注。通过加强宣传与防治措施，我们有信心在未来消除这一威胁，为人类健康和幸福贡献力量！
艾滋病日手抄报内容（四）
标题：世界艾滋病日
一、什么是艾滋病？
艾滋病（AIDS）是由人类免疫缺陷病毒（HIV）感染引起的一种严重的、慢性的、病程长的免疫系统疾病。该病毒主要通过性传播、血液传播以及母婴传播等途径传播。
二、艾滋病的危害
艾滋病会导致人体免疫系统受损，使得患者容易感染其他疾病。随着病情的恶化，艾滋病最终导致器官功能衰竭，危及生命。它不仅给患者及其家庭带来巨大的身体和心理负担，也对社会经济发展造成严重影响。
三、艾滋病的预防与控制
1.性行为安全：使用安全套、避免不安全的性行为，保持良好的性行为卫生习惯。
2.注射器交换：避免与他人共用针头，使用新的一次性注射针。
3.婴儿预防：孕妇感染HIV时，在咨询医生的指导下采取抗病毒药物治疗，避免母婴传播。
4.教育宣传：提升公众对艾滋病的认知，推行艾滋病防治宣传教育。
四、关爱艾滋病患者
1.消除歧视：艾滋病患者和感染者有权享受平等的待遇，消除对他们的歧视，包括工作、教育、医疗等方面。
2.提供支持：提供身心健康的支持，帮助艾滋病患者融入社会，改善生活质量。
3.社区参与：鼓励社区参与艾滋病预防和控制工作，促进社会的接纳与支持。
五、世界艾滋病日活动
为了提高全球对艾滋病的预防与控制意识，每年的12月1日被确定为世界艾滋病日。这一天，世界各地组织和机构会开展各种宣传、教育和咨询活动，旨在加强对艾滋病的认知和关注，推动艾滋病防治工作。
六、参与艾滋病防治，共建健康未来
艾滋病不分国界，每个人都有责任关心、支持艾滋病防治工作。参与艾滋病防治，我们可以改变世界，共同建设一个健康、平等、包容的社会。
注：以上内容供参考，具体资料可以根据你的需求进行扩展和修改。
艾滋病日手抄报内容（五）
标题：世界艾滋病日-共同战胜疾病，维护健康
一、艾滋病的基本概念和传播途径：
1. 什么是艾滋病：艾滋病是由HIV（人类免疫缺陷病毒）引发的一种慢性传染病，它攻击人体免疫系统，导致免疫功能下降，从而使身体无法抵抗疾病和感染。
2. 艾滋病的传播途径：主要通过血液、性传播和母婴垂直传播，如共用针头、性行为、垂直传播等。
二、艾滋病的防护和预防：
1. 宣传教育：通过广泛的艾滋病宣传和教育，普及艾滋病的知识，提高公众对艾滋病的认知。
2. 安全性行为：正确使用安全套、避免性伴侣过多、拒绝非安全性行为等，减少艾滋病的传播风险。
3. 避免共用针头：不与他人共用注射器和针头，避免因针头血液污染引发艾滋病。
4. 母婴传播预防：艾滋病孕妇通过预防措施（如药物干预、剖宫产等）降低母婴传播风险。
三、关爱与支持艾滋病患者：
1. 消除歧视：消除对艾滋病患者的歧视和偏见，营造一个包容和友爱的社会环境。
2. 提供帮助：给予艾滋病患者心理和物质上的支持，提供疾病治疗和康复的必要条件。
3. 高效医疗：发展艾滋病医疗技术，提供高效的艾滋病检测、治疗和护理方法，提高艾滋病患者的生活质量。
四、全球合作与未来展望：
1. 国际合作：促进国际社会联合起来，共同开展艾滋病防控合作，分享经验和资源，共同应对艾滋病挑战。
2. 制定政策：国家和地区政府制定针对艾滋病的政策和法规，加大投入，保障防控措施的实施。
3. 科学研究：加强艾滋病相关的科学研究，寻求更有效的艾滋病治疗和预防策略。
总结：世界艾滋病日呼唤全社会关注和行动起来，共同阻止艾滋病的传播，减少艾滋病患者的痛苦与歧视，以科学的态度和积极的行动，共同创造一个无艾滋病、健康快乐的未来。
预防艾滋病手抄报内容(精选5篇)
预防艾滋病是重要的健康任务，通过提高自我保护意识、正确使用安全套、拒绝共用注射器等行为，我们可以有效降低感染的风险。让我们一起传播预防艾滋病的知识，守护自己和他人的健康吧！下面是小编带来的“预防艾滋病手抄报内容(精选5篇)”，欢迎阅读！
预防艾滋病手抄报内容（一）
标题：预防艾滋病，从我做起
1. 什么是艾滋病？
艾滋病是由人类免疫缺陷病毒（HIV）感染引起的一种严重的免疫系统疾病。
2. 艾滋病的传播途径：
- 通过性接触：与携带HIV病毒的人发生不安全的性行为，包括性交、口交等。
- 血液接触：共用注射器、针头、刺耳环以及无菌操作不当等。
- 母婴垂直传播：妊娠期、分娩过程或母乳喂养期间，母亲感染HIV可传给新生儿。
3. 预防艾滋病的方法：
- 安全性行为：正确使用安全套等避免与未知HIV感染状况的人进行不安全性行为。
- 拒绝药物滥用：避免共用注射器和针头等毒品传播HIV的途径。
- 定期检测：及早发现是否感染HIV，及时采取治疗和预防措施。
- 爱护自己：保持良好的卫生习惯，包括勤洗手、常保个人卫生等。
- 远离传染源：避免与患有艾滋病的人共享个人卫生用品，如牙刷、刮胡刀等。
4. 重要的预防常识：
- 接种疫苗：艾滋病的预防疫苗目前尚未推出，但其他疫苗如乙肝疫苗也能减少合并感染的风险。
- 性教育：学习正确的性知识，包括性保健、避免性病传播等。
- 关爱感染者：正确对待及关心艾滋病感染者，促进社会融合和减少歧视。
5. 注意事项：
- 不轻信谣言：获取艾滋病相关信息时要选择权威渠道，避免相信和传播谣言。
- 积极参与宣传：向周围的人传播预防艾滋病的知识和方法，提高大家的健康意识。
- 共同行动：预防艾滋病需要社会的共同努力，每个人都应该以积极的态度参与其中。
6. 结语：
预防艾滋病是每个人的责任，通过正确的预防和控制措施，我们可以共同创造一个健康、和谐的社会。
预防艾滋病手抄报内容（二）
一、认识艾滋病
1. 艾滋病是由艾滋病毒（HIV）感染引起的免疫系统疾病。
2. 感染途径包括性传播、血液传播、母婴传播等。
3. 艾滋病没有治愈方法，但可以通过预防来避免感染。
二、性安全
1. 戴上安全套：性行为时正确使用安全套是防止艾滋病传播的有效方法。
2. 保持忠诚：与一个确定为艾滋病阴性的伴侣建立长期忠诚的关系。
3. 持续教育和宣传：通过宣传性教育，提高人们对艾滋病的认识，增加性安全意识。
三、注射安全
1. 使用干净的注射器：避免共用注射器或针头，确保使用消毒过的注射器。
2. 避免吸毒行为：戒除吸毒行为，避免与其他吸毒者一起使用注射器。
四、母婴传播预防
1. 孕期检测：怀孕妇女应接受艾滋病病毒检测。
2. 母乳喂养：艾滋病病毒可通过母乳传播，建议艾滋病病毒感染者避免母乳喂养或者使用替代喂养方法。
五、常规预防
1. 接受艾滋病病毒检测：及早检测艾滋病病毒感染，尽早采取相应的治疗和预防措施。
2. 拒绝歧视和偏见：消除对艾滋病感染者的歧视和误解，支持并尊重他们的权益。
六、宣传教育
1. 学校宣传：在学校进行艾滋病的宣传教育，提高青少年的艾滋病预防意识。
2. 大众宣传：通过媒体、社区、互联网等途径，向公众传递正确的艾滋病知识和预防方法。
七、艾滋病支持与治疗
1. 寻求医疗帮助：如果感染艾滋病病毒，应尽早寻求专业医疗帮助。
2. 使用抗逆转录病毒药物（ARV）：ARV药物可以控制艾滋病的发展，提高生活质量和预期寿命。
八、艾滋病的传播误区
1. 艾滋病不能通过接触普通的日常物品而传播。
2. 和艾滋病感染者共进餐或与之生活在一起不会感染艾滋病。
3. 艾滋病病毒不能通过空气、飞沫、触摸、共用食具等途径传播。
九、行动起来
1. 参与志愿者活动：参与艾滋病宣传和支持活动，帮助促进艾滋病预防和治疗工作。
2. 为艾滋病感染者提供关爱：传递温暖和理解，帮助患者战胜困难，并消除对他们的歧视。
预防艾滋病手抄报内容（三）
标题：预防艾滋病，共同努力，共同担当
一、艾滋病简介
- 艾滋病由人类免疫缺陷病毒（HIV）感染引起，主要通过血液、性传播和母婴传播途径传染。
- 艾滋病会损害人体免疫系统，导致患者易感染各种疾病、恶性肿瘤等。
二、预防艾滋病的重要性
- 预防艾滋病是全社会的责任，涉及每个人的健康和幸福。
- 预防艾滋病有助于减少疫情蔓延、保护人群的生命安全。
三、艾滋病的传播途径及相关预防措施
1. 血液传播
- 切勿共用注射器或针头，避免乱扎乱针。
- 在输血过程中，确保使用无菌器具。
- 捐献血液前进行HIV检测。
2. 性传播
- 使用安全套是防止艾滋病性传播的有效方法。
- 建立稳定的伴侣关系，并共同进行艾滋病检测。
3. 母婴传播
- 孕期接受HIV检测，及时采取预防措施，避免母婴传播。
- 母乳喂养期间，确保母亲HIV阴性，或全面使用替代喂养。
四、拒绝歧视，加强宣传
- 切勿以性别、性取向、种族、职业等为由对艾滋病患者进行歧视。
- 加大对艾滋病的宣传力度，提高公众的认知水平和责任意识。
五、艾滋病防治机构和资源
- 每个地区都设有艾滋病防治机构，提供艾滋病相关的诊断、治疗和咨询服务。
- 艾滋病防治机构也提供免费的安全套、注射器等相关防护用品。
六、艾滋病的早期识别与防控
- 及时进行HIV检测，发现感染早期并得到及时治疗。
- 提高个人卫生意识，避免使用他人的个人用品、刮痧等不洁操作。
七、预防艾滋病，从我做起
- 自觉遵守艾滋病预防知识和措施。
- 积极传播艾滋病预防知识，与他人分享正确信息。
- 发现疑似病例，及时向艾滋病防治机构报告。
八、艾滋病预防标语
- “留爱，远离艾滋。”
- “共建新生，远离疫情。”
- “健康生活，拒绝艾滋。”
预防艾滋病手抄报内容（四）
1. 艾滋病的定义和传播途径：介绍艾滋病的定义、病毒传播的途径（主要是通过血液、性接触和母婴传播）和风险因素。
2. 避免接触感染源：提醒人们避免直接接触感染源，避免共用注射器、刮痧、针灸等工具，以及避免无保护性的性行为。
3. 安全用药：强调使用安全针头和注射器，避免非法购买药品，防止通过血液传染病毒。
4. 安全性行为：重点宣传正确使用安全套，避免性伴侣过多和乱交，以及与艾滋病病毒携带者保持性接触器具安全。
5. 母婴传播预防：教育孕妇接受艾滋病病毒抗体检测，如果呈阳性应采取药物干预措施，控制病毒传给胎儿的风险。
6. 公众意识与教育：倡导艾滋病防治的普及教育，包括举办宣传活动、提供相关知识和信息，并鼓励公众接受艾滋病病毒的匿名检测。
7. 政策和法律保障：介绍相关法律法规对艾滋病病毒感染者和艾滋病防治工作的保障，并提醒大家遵守法律，尊重艾滋病患者的权益。
8. 心理支持：提供艾滋病病毒感染者心理咨询和支持的机构和资源，帮助他们应对社会排斥和歧视。
9. 尊重和关爱：强调尊重艾滋病病毒感染者的人权，避免在家庭、社区和工作场所歧视和排斥他们。
10. 我们可以做什么：鼓励大家作为个人行动起来，积极参与艾滋病防治工作，提高公众意识，支持研究和治疗工作，以最大限度地预防和控制艾滋病的传播。
预防艾滋病手抄报内容（五）
一、艾滋病简介
1. 艾滋病是一种由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的免疫系统疾病；
2. 艾滋病在全球范围内具有高传染性和致命性；
3. HIV通过血液、性传播和母婴传播等途径传播。
二、艾滋病的预防方法
1. 使用安全套
- 性行为是艾滋病主要传播途径之一，正确使用安全套可以大大降低感染HIV的风险。
2. 忠实的性伴侣
- 避免多个性伴侣，保持长期忠诚的性伴侣关系有助于预防HIV感染。
3. 建议HIV感染者和HIV阴性者之间进行安全性行为
- 如果您或您的性伴侣是HIV感染者，请选择安全性行为，并使用安全套。
4. 避免使用共用针头
- 非正规场所或者医疗机构使用共用针头有可能传播HIV病毒，应尽量避免。
5. 检测HIV感染
- 定期进行HIV检测，并确保与HIV阴性者性行为之前、怀孕之前检测。
6. 感染母婴传播的预防
- 孕妇或哺乳期妇女如果感染了HIV，需要接受专业医生的检查和咨询，并采取相应的措施，以避免母婴传播。
7. 提高艾滋病的认识
- 加强对艾滋病知识的学习，提高公众对艾滋病的认识，减少对HIV感染者的歧视和偏见。
三、艾滋病的传播途径
1. 血液传播：接触感染HIV病毒的血液，例如共用针头或血液传染。
2. 性传播：通过性交、口交等性行为传播HIV病毒。
3. 母婴传播：感染HIV的孕妇经过妊娠、分娩或母乳喂养时将病毒传给胎儿或婴儿。
四、艾滋病的症状与治疗
1. 初期症状：体温升高、乏力、淋巴结肿大、头痛、咽喉痛等。
2. 晚期症状：免疫系统严重损害，体重减轻、长期腹泻、咳嗽、呼吸困难等。
3. 治疗：目前尚无根治方案，但抗逆转录病毒药物（ARV)可以延缓疾病进展，提高患者生活质量。
五、艾滋病的心理关爱
1. 公众需比较客观理性的看待HIV感染者，避免歧视和偏见；
2. 患者需要获得友善、温暖、理解和支持的社会环境；
3. 积极开展心理支持活动，提供心理咨询和心理治疗服务。
通过以上内容，可以帮助人们了解艾滋病的预防方法、传播途径、症状与治疗，以及心理关爱。提高公众对艾滋病的认识，降低感染风险，避免歧视和偏见。
