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高一第一学期班主任工作总结

发布时间: 2019.08.11

-第一学期班主任工作总结。

时间过得很快,让人不知所措,我们的生命中,经常有很多记忆深刻的经历,大部份人会以此为契机写一份总结提升自我。总结的作用是用于客观的发现自我。写总结范文的时候我们注意哪些地方呢?以下内容是小编特地整理的“-第一学期班主任工作总结”,请收藏好,以便下次再读!


教师是人类文化的传播者,对人类社会的延续和发展,起着桥梁作用,十七世纪伟大的捷克教育家夸美纽斯曾经说过:我们对国家的贡献,哪里还有比教导青年和教育青年更好,更伟大的呢?翻开中国数千年历史,你也会发现善良的人们,历来把教师与天地君亲供奉在一起,视为崇高而神圣的。因为教育是传道、授业、解惑的使者。今天,人们把教师当作人类灵魂的工程师,称它为太阳底下最光辉的职业,教师尤其是班主任不担承担着传道、授业、解惑的任务,它还承担着塑造学生的理想和品德,培养学生适应社会发展的能力,培养学生顽强的能力和健康的人格。作为一个新人,这一个学期以来,我是在对班主任工作不断摸索中前进。现对我的主要工作做如下总结:

一.以身作则,为人师表

班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教育者。和其他任课老师相比,班主任所担负的对学生的教育责任更重。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多,因此班主任的一举一动,都将对学生产生较大的影响。俗话说:身教重于言教。老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响,尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子,影响尤为突出。因此,在平时与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自己,做到要学生做到的,老师先要做到。(班主任工作 zhuren.cn)比如,要求学生讲诚信,那么我承诺给学生的,我一定会做到。教育学生讲文明懂礼貌,那么我也会主动跟学生问好,说谢谢你之类的礼貌用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。

二.加强思想品德和安全教育

班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育,使他们的身心得到全面健康的发展。对于聋生来说,接触外面世界的机会比别的孩子少很多。因此除了学习,我想更为重要的是教会他们认识世界,明辨是非,学习怎样做人。因此我利用每周一的班会,结合国旗下讲话的内容,在班会课上做相应的安排。安全是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的安全,我时时注意对学生进行安全教育,除利用主题班会课进行重点学习外,每天上课还要抽出几分钟进行安全教育。

三.班级管理,锻炼能力

八年级的学生已经处于青春期,每个学生都有自己的主张,运用以前老师说了算的管理模式,会更加激起学生的叛逆心。于是我采用值日班长和常务班长制,每个学生轮流做一天值日班长,负责班里的一切事情,每天晚自习快结束的时候,做一天的总结。常务班长负责监督值日班长。这样调动了学生参与班级管理的积极性,锻炼了他们的能力,也督促他们遵守校规校纪,学生扣分的现象减少了。

四、通过多方面活动,增强班级凝聚力,提高学生的综合素质。

为了丰富学生的课余文化生活,提高班级的团结凝聚力,这个学期,开展了快乐吧班级特色活动,每个月都组织不同形式的特色活动,比如班内羽毛球乒乓球比赛,与七年级乒乓球友谊赛,同学庆生会,绑腿跑等,学生在活动中锻炼了自己的能力。配合团总支开展了班级风采秀活动,获得魅力班级称号。在校园文化艺术节中组织学生积极参加,在书法、作文竞赛、绘画、课本剧、特色黑板报、元旦晚会等各项活动中均取得良好成绩。尤其是发挥学生的创造性,编排的搞笑模特秀,深受学生和老师的喜欢。

五、加强与家长之间的联系,共同教育好学生。

老师要教好学生,除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,要与家长联系,取得家长协助,才能把学生教好。平时我利用电话和手机短信,及每月一次的家校联系卡和各位家长交流孩子在家和在校的表现,对学生进行有的放矢的教育,收到了很好的教育效果。

班主任的工作是辛苦的,但也是快乐的。当看到学生一天天的在健康快乐的成长着,心里会充溢着幸福和成就感。吾将上下而求索,我将一如既往努力做好班的主任工作。

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第一学期高一班主任工作总结


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篇一:高一年级第一学期总结

高一年级第一学期班主任工作总结

黄流中学 王日雷 2009年2月15日

我是从2008年9月1日晚上接任学校高一(14)班的班主任工作的,到现在已经有将近半年的时间,在这个学期即将结束的时候,我将我这半年来的学习工作情况总结如下:

一、工作认认真真,一丝不苟。

自从学校安排我做这个的班主任以来,我就一直本着“要么不做,要做就做最好的原则”来对待这份工作,在日常工作中时常提醒自己,凡事给起模范带头作用,半年以来,我始终坚持天天早起到教室查看早自习的出勤情况。

二、对学生实行人性化管理,关爱有加。

在我当班主任的这半年之中,我们班内没有发生一起严重违纪事件,我感觉这和我对班级的人性化管理是分不开的,记得上任伊始,我就时常在内心告诫自己,对待学生要分类而视,不能高高在上,让学生感觉到距离。凡事要说清道理,不能盲目的去责怪批评学生。在这将近一个学期的时间里,我没有可以要求学生去做什么,不做什么,而更多的是和讲我们现在是一个班级,你们是班级的一员,凡事要考虑个人的利益与班级利益,班级荣誉之间的关系。时刻常记礼让三分,化干戈为玉帛!在学生的生活中,我也时刻会询问他们有没有什么困难,能解决的尽量帮助他们解决。生活费不够了,我就会主动借给他们,偶尔一次忘记带饭卡了,我也会慷慨的把饭卡让他们拿走。学生们也都有一颗感恩的心,只有心与心的距离近了,他们也就会更尊重老师,更热爱集体。

三、重视班委会建设,以班级力量治理班级。

我刚开始就十分重视班干部的选拔,找了一些能认真负责,责任心强的同学来担任班级的管理工作。我们班的班长是一位女同学,她的责任心就非常强,当老师不在的时候,她总会主动的来维持班内的秩序,让班内有一个安静的学习环境。班内的学校值周活动以及班内的值日,卫生区的打扫,我从来就没有过问过,因为班干部们都能想我之所想,这些事情干

的干净利落。因此,有一个好的班委会,就相当于给班主任增加了左膀右臂,班主任就可以腾出更多的精力去管理学生的学习。

四、抓好班级的学风建设。

班级内七十四个学生,他们来自不同的家庭,受到不同的环境影响。其思想、兴趣、个性等方面都有各自的特征。所以,最难做的就是学生的学风建设。我们班主任不仅要凭热情工作,动情的说教,贴近他们的心灵,还要遵循学生的身心发展规律,运用科学的教育理论和教育方法,培养学生良好的行为习惯、学习习惯,才能获得理想的效果。因此,班主任应多在班级建设上和养成教育上下工夫,组成一个团结一致、积极向上、具有凝聚力和亲和力的班集体。这样,才能给学生创造一个良好的成长环境。

五、建立严格的考核制度。

响应学校的号召,在学校班级量化考核的基础上又制定了我们本班的班级量化考核制度,并且责任到人,把考核的每一项分给班内的一个同学负责,这样就是学生之间形成相互监督,相互考核,都能够为班级的建设增砖添瓦。把考核情况每周一汇总,对表现好的同学进行班内表扬,对表现差一些的不是批评,而是鼓励他们要敢于超越自己,超越他人,等去下次领先。有了严格的班级考核制度,班级的管理工作就更加严密,更加规范。

总之,班主任工作是一项长期探索的工作,是一门管理艺术,不仅要有高度的责任感和强烈的事业心,还需要在工作中不断探索做好这项工作的规律,同时,要转变教育观念,教育内容,管理模式,不断提高自身素质,才能培养出二十一世纪的新型人才。

篇二:高一第一学期班主任工作总结

2013-2014学年高一第一学期班主任工作安排

向玉

过去的一学期中,第一次做班主任的我,在各位校领导和各位任课老师的积极指导、帮助、配合下,不断摸索、反思,在遇到很多困惑,难题的情况下,还是保证了各项班级工作顺利的展开,并且在处理解决问题,以及越来越多的与学生接触的过程中,渐渐提升了自己做班主任的能力,也慢慢能借己之力,为学生带来些许进步和改观。

通过对学生的逐步了解和认识,我发现我们班的学生,活泼好动,思维活跃,但是也有各别学生表现出一定程度的顽皮;自我控制能力差,缺乏学习主动性、规划性;较多学生并没有养成良好规律的生活学习习惯。为了改善这种现状,为学生培养出良好的生活习惯,建立起学生对于学习的责任感,并激发学生之间互相帮助,良性竞争的氛围,我做了如下的工作,初见成效:

一、完善班级管理建设

开学初,我暂时委任一些平时表现突出的同学担任班干部,着手帮助处理班级事务。学期中,经过半学期的尝试,在班干部的民主选举中,原本的班干部多数当选。在大家有一定程度的相互理解后,重新组建的班委,在后来开展的一系列集体活动中发挥重要作用,真正成为了班主任的好帮手。

二、重视班风建设

班风,是本级内大多数同学情绪、言行、道德风貌和作风等方面的共同倾向。是巩固和发展班集体的必要条件,是班集体形成的综合标志。有良好班风的集体,首先能普遍地珍惜自己的班集体成员的身份,使自己的言行与群体的风尚协调一致,融为一体。要培养良好的班风,就要:

(1)培养学生对班级的归属感和团体感。

(2)重视课外活动。一个班想要有凝聚力,就要利用不同的机会让他们做一致的事情,如校运会、班会课搞活动等,让他们通过活动彼此更合更团结。

运动会后,班级内学生之间的关系都有一定程度的升华,而之后的一二?九冬季越野赛中,大家都表现出对同学的关心,这让我很是欣慰。

三、学风建设

学生的主要任务是学习。利用班会、晚自习的时间,通过大量的实例,结合自己和身边的人的发展经验,指导学生制定好适合自己的学习方法,养成良好的学习习惯,提高学习的自觉性,明确学习目的,端正学习态度,提高学习成绩。

四、注意与学生交流沟通

交流和沟通是我们了解学生得最基本途径,也是我们开展德育教育和改进教学工作的基础。在交流时首先要注意点和面的结合,交流的范围不应仅局限于学生的学习,而应该扩展到他们的思想、生活和情感,从各方面及时捕捉学

生的情感波动和行为变化,帮助他们得到更好、更全面的发展。其次,交流工作切忌流于表面,浅尝辄止。应该在具体问题上不断深入,切中要害,给学生以中肯、实用的建议,使他们能够在同老师的对话中有所收获和领悟。

五、加强与家长之间的交流

加强与家长的联系,使学校教育与家庭教育有机地结合在一起,也加强了父母、老师、子女三者之间的沟通与理解,增进了师生友谊,父子、母子之间的情意。

六、密切课任教师间的关系、共同做好学生的思想工作。

为了做好学生的思想工作,要经常主动地与任课教师进行交流,了解学生课堂表现,特别注意了解学生的进步情况,以便课后及时地做好学生的思想工作。

七、关注安全教育

安全对于每一个家庭,每一个个体,都是十分重要的事情,定期组织学生介绍安全教育,通过一些实例让学生感受到关注安全问题的重要性,建立起学生良好的安全意识,才能消除安全隐患,让学生健康的成长。

2013-12

篇三:高一年级第一学期班主任工作总结

2012学年高一第一学期班主任工作总结

2012 年,我在工作上,兢兢业业,热爱本职工作。我以这份“教书育人”的工作为荣。爱身边的孩子,爱这份工作。为孩子们着想.尽一切可能地对孩子们给予理解、宽容、尊重、爱。我更是常常这样想:教师,启迪孩子的心志,是教书育人者,教师的政治思想觉悟会直接影响到孩子的行为。因此,在思想上就应该高定位,更应本着求实好学的精神积极参加各项政治学习活动,做到人到思想到,认真体会其精神实质,并做好记录,贯彻到实际工作中,遵守考勤纪律等,尤其要在孩子们面前,树立良好的教师形象。虽然接手高一

(6)班时间不长,但本着总结经验,进行反思,弥补不足的思想,对自己的个人专业发展情况做以下总结:在这个学期即将结束的时候,我将我这半年来的学习工作情况总结如下: 一、班级工作思路

以德育工作为首,以服务教学工作为中心,立足班级常规工作,狠抓学生的养成教育,培养良好的学习习惯和生活习惯,形成良好的学风和班风;以班级文化建设为载体,打造班级精神文化特色,形成班级凝聚力,引导学生树立正确的人生观和价值观,促进学生形成健康的个性和健全的人格。

二、以德育工作为首,注重班级文化建设

1、发挥班干部的带头作用

班主任对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则;鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法。当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候,但对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息。对班委会的工作要经常检查,而且要给予具体的指导和帮助,既不能包办代替,也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。

2、正确引导班级舆论

班主任在教育、教学、生活和各项活动中,根据是非标准进行褒贬,该肯定的就肯定,并给予适当的表演和奖励;该否定的就否定,并给予适当的批评和教育,在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输,而是借力用力,借助集体的力量,使不正之风难以有立足之地。

3、把握批评的尺度

我们批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点,“退三进一”。每一个学生都有自己的优点,作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点,虽然可能只是一个小小的闪光点,但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话:“用放大镜看学生的优点,用缩小镜看学生的缺点”。

4、注意与学生交流沟通的深度和广度

交流和沟通是我们了解学生得最基本途径,也是我们开展德育教育和改进教学工作的基础。在交流时首先要注意点和面的结合,交流的范围不应仅局限于学生的学习,而应该扩展到他们的思想、生活和情感,从各方面及时捕捉学生的情感波动和行为变化,帮助他们得到更好、更全面的发展。其次,交流工作切忌流于表面,浅尝辄止。应该在具体问题上不断深入,切中要害,给学生以中肯、实用的建议,使他们能够在同老师的对话中有所收获和领悟。

5、加强与家长之间的交流

加强与家长的联系,使学校教育与家庭教育有机地结合在一起,也加强了父母、老师、子女三者之间的沟通与理解,增进了师生友谊,父子、母子之间的情意。

6、密切课任教师间的关系、共同做好学生的思想工作。

为了做好学生的思想工作,我经常主动地与任课教师进行交流,了解学生课堂表现,特别注意了解学生的进步情况,以便课后及时地做好学生的思想工作。为了增强做学生思想工作的实效性,我经常与课任教师一起探讨教育学生的方法。

7、班主任一定要身体力行,以身作则。

班主任的一言一行,对学生的影响很大。所以在平时,我严格要求自己,语言上做到不谩骂,不说侮辱性的话;行动上,我不体罚学生;每次向学生借东西,我都会说谢谢,有话说错了,有事做错了,我也及时说声对不起;看到地上有纸屑,我会弯下腰去捡。我的这些做法,对自己是一个做人的道理,对学生却是一次次无形的教育。三、班级活动

8月 军政训练 9月 校运动会

10月 东方绿舟活动 11月 学工实践活动

12月 校英语节、科技节,开主题班会

以上便是我对这个学期班主任工作的实践总结。成绩和不足并存,有些想法和做法还不够成熟,尚有待改进。但毫无疑问的是,通过我的实践,我深刻地感受到一个活泼、和谐向上的班级已经形成,班级向心力和凝聚力也在不断加强。我将继续努力,更加严格要求自己,向一个合格乃至优秀的人民教师和班主任的目标不断奋进

篇四:2014-2015高一第一学期班主任工作总结

2014-2015学年度第一学期

班主任工作总结

2015-02-05

2014-2015学年度第一学期班主任工作总结

高一162班 李斌玲

班级管理工作是一门艺术,它对班主任的知识、能力、爱心都提出了很高的要求。做班主任并不难,难就难在做一名让学生爱戴又称职的班主任。

我们高一162班学生的特点是:(1)学生较活泼、好动,思维活跃,个别同学甚至比较“顽皮”。(2)学习主动性差,学习自觉性不高,需要反复强调、做工作。(3)因为学生的家庭环境影响,所以许多良好的行为习惯还没有形成,综合能力及素质有待提高。针对以上特征和班级的学期目标,我在班级的监督、引导和管理方面做了如下的工作,并初见成效。

一、本学期工作盘点

(一)班级德育工作

1、在开学伊始,我就认真指导学生学习了《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》以及我们向阳学校的规章制度,利用班会、课余时间耐心地对学生进行思想政治、班规、校规、文明礼貌、课堂纪律等方面的教育,并逐渐养成文明礼貌的好习惯,如迟到要喊报告,见到老师要问好等。

2、制定了较细致的班规,学生基本能遵守各方面的纪律。

3、经常灌输给学生以朴素、简洁为美的审美观。要求学生在仪容仪表上都能做到:不穿拖鞋,不染发,不穿奇装异服,不敞怀,男生不留长发,女生不烫发、不化妆、不戴首饰。如果有发现不良现象马上进行教育,并且要求班内纪检负责检查监督。

4、有计划地培养了学生的集体观念和参与意识,让他们对自己的班级能有一定的认同感,积极参与到班级的管理工作当中,逐渐学会自律和律他,配合老师共同维护好班级的纪律和各项规范。

当然,其中存在的问题还是不少,如迟到、不交作业,做值日生不认真等情况仍是屡禁不止,下学期在这些工作上还要加强力度和效果。

(二)美化环境

班级是学生学习生活的主要场所,文明整洁美观的班级环境有益于学生身心的健康成长,有助于学生学习效率的提高。

1、环境卫生

作为班主任,在抓班级建设之始,我就着力抓好班级卫生工作。现在的学生大多是独生子女,卫生意识较薄弱,怕脏怕累,劳动能力教差,所以平时我经常和学生一起做值日生,一方面引导他们明白在卫生方面应做好哪些事,另一方面也教会他们一些干净打扫的小窍门。要求他们平时看到地上有纸屑,就马上捡起;课桌椅没对齐,就想办法

帮助学生一起排整齐。为自己的学习成长创造一个整洁优美的环境,使维护班级环境卫生成为每个学生的自觉行动,本班本学期3、4次拿到卫生流动红旗。

2、班级文化氛围

创建富于特色的班级文化,营造良好的育人氛围,有助于学生个性潜能的发展,文明素质的提高。平时,我除了指导学生精心设计每一期黑板报、还要求学生定出自己三年目标和本学期目标并粘贴上墙,再就时要求学生打出励志性的标语进行装扮教室。使学生更加热爱班级,热爱学习,从而形成良性循环的育人环境,激励学生你追我赶,奋发向上。逢到母亲节、父亲节,要求学生在周记本中写一段祝福的话,感谢父母的养育之恩,并在班会课上互相交流,让学生在文化的熏陶中提高素质,健康成长。同时我们班还创办了图书角现有图书200多本,图书角的书籍以学习方面的居多,另外还有励志型、学做人做事方面的、修身养性的、科普读物等等,本着一条原则那就是:学会学习,学会求知,学会办事,学会做人,学习做一个伟大的中国人!图书角有专人管理,定时定期开放。

(三)规范言行

一个哲人说过:“言论是花朵,行动是果实。”言行的好坏,直接表现出人的素质,而学生的言行往往会在学习和纪律中体现出来,规范言行,是班主任工作中最繁复、最花精力的工作。要做好这一工作,特别需要有一颗爱心,因为爱心是班主任走进学生的法宝。记得有一位老师这么说过:“当班主任没什么难的,你只要像待自己孩子一样待学生就可以了。”在教育工作中,我们时常会用同一个要求、同一种模式来塑造学生,但我们经常会发现,有很多学生并没有按照你所设置的轨道去走,因为我们的学生有着各自的特点、各自的爱好,这就需要班主任善于接近孩子、体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的爱。如:我班有一名学生王某某,经常在家玩手机睡觉迟,家长说还顶嘴,到校经常迟到,且上课爱睡觉。对于这样的学生,我知道训斥是无用的,于是,课间我就经常和他呆在一起,经过一段时间观察,我发现了他的一些优点:喜欢看科学书籍、爱看侦探小说、学习成绩也不错,对他的这些优点我给予肯定,并针对他的缺点进行说服教育,要求他妈妈写一份检查,回去承认错误。同时和他约法三章不允许迟到。就这样,利用“软硬”兼施的办法引导他自觉利用自身的积极因素,克服消极因素,踏着“亮点”前进。

二、工作经验总结

1、发挥班干部的带头作用

班主任对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则;鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法。当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候,但对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息。对班委会的工作要经常检查,而且要给予具体的指导和帮助,既不能包办代替,也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。

2、正确引导班级舆论

班主任在教育、教学、生活和各项活动中,根据是非标准进行褒贬,该肯定的就肯定,并给予适当的表演和奖励;该否定的就否定,并给予适当的批评和教育,在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输,而是借力用力,借助集体的力量,使不正之风难以有立足之地。

3、把握批评的尺度

我们批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点,每一个学生都有自己的优点,作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点,虽然可能只是一个小小的闪光点,但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话:“用放大镜看学生的优点,用缩小镜看学生的缺点”。

4、密切课任教师间的关系、共同做好学生的思想工作。

为了做好学生的思想工作,我经常主动地与任课教师进行交流,了解学生课堂表现,特别注意了解学生的进步情况,以便课后及时地做好学生的思想工作。为了增强做学生思想工作的实效性,我经常与课任教师一起探讨教育学生的方法。当然有时候作为班主任有时候的协调工作也是挺难做的,尤其是协调某些科任和学生之间的关系!这方面我会继续探索的。

班级虽然很小,但心的领域却是很大很大,班级管理工作就是在广阔的心灵世界播种耕耘,我愿在这神圣的世界中,带领我班同学展翅高飞,不断谱写出新的篇章。

2015-02-05

篇五:2014-2015高一第一学期班主任工作总结

2014-2015学年第一学期

高一班主任工作总结

过去的一个学期,是我踏入工作生涯的第一个学期。在完成英语的教学任务的基础上,我还担任了高一(14)班班主任一职。虽然在工作中并没有特别突出的表现,而班级也并没有取得非常突出的成绩,但是自问过去一个学期自己对班级付出了很大的心血,在班主任工作和学生处理方面也想了很多方法。同时,我也发现了自己在班主任工作上还是有很多的不足,倘若以后有机会继续担任班主任,定将把这个学期的经验和教训谨记在心,并多向经验丰富的班主任学习取经,以提升自身业务水平。

在班主任工作中,我围绕“精英十四,团结一致,超越自我,勇创佳绩”这一班级口号为工作指导和班级奋斗目标,在实现班集体奋斗目标的过程中,争取让每个学生有发言的权利,也是也争取调动班集体每个成员的积极性,让每一个学生投入到班级建设中,借此机会培养他们的班级荣誉感和责任感。具体做法如下:

1.班风建设

在开学初期,通过班级民主调查、班会等活动,搜集班上学生对班级管理制度的意见和建议,并根据收集到的建议,进一步整合成班规,并要求全体学生在遵守校规的前提下,遵守班规。同时,要求班级学生自觉遵守学校和班级各项规章制度,每周一对上周的违纪违规行为进行班级通报,并要求学生针对自己的行为写一份违纪说明书。

具体班级日常工作制度包括:

(1)班干值日制度

每天安排一名班干部,负责当天班内所有班务的监督落实工作,同时负责自修课和晚修的纪律管理工作。

(2)班干部会议制度

每两周定期组织班干部召开班干部会议,各班干部汇报工作状况,总结工作中遇到的问题,班主任以及班长对各班干部提出的问题及时反馈,并提供解决方案。班主任在班干部会议上还需要适时地关心各班干部的心理状况和学习情况等,及时给予鼓励和支持。

通过以上的措施,班级风气总体上向一个积极的方向发展,但是由于班级内部存在部分迟到专业户以及班主任本人抓的力度不够等问题,在过去一个学期内,班级在迟到方面比较欠缺,常有早读迟到的学生。另外,部分值日班干对班务的监督落实不够到位,导致部分班级事务得不到落实,例如未能及时倒垃圾,自修课纪律不好等情况。

2.学风建设

良好的学风是一个班级整体风气的重要内容。高一第一学期作为学生高中生活的第一步,班主任应该对学生在学习方面的引导有所侧重。因此,在班主任工作中,我的工作重心是帮助学生养成良好的学习习惯,营造勤学、好问、上进的

班级学风。学风建设的具体措施包括建立学习小组、科代表与学习委员责任制、班级图书角建设、不定期的学习方法交流会等。但是在过去的一个学期内,班级在学风建设方面有所欠缺,反映出的问题主要包括学生的学习积极性不高,上课气氛比较沉闷,作业收发不及时,学生平时不喜欢问问题等。在与15班的学生交流的过程中我了解到,高老师一直跟学生强调的是要给科任老师一个愉悦的上课环境,因此学生在课堂上都能积极地配合科任老师的教学,课堂气氛非常活跃,学生的学习状态良好,学习效果显著。因此,以后的班主任工作中,除了要有制度,更要有执行制度的力度;除了要抓整体,还要在班级内物色部分领头羊角色的学生,把班级的学习氛围带起来;除了要有班主任的监督,更要调动班级学生的学习积极性,让学生投入学习,让老师享受教学。

3.班级凝聚力建设

一个良好的班级是班级内部每一个成员都能投入到班级建设中,对班级的各项事务能积极主动地发表自己的意见,并能共同合作完成各项班集体活动。这一学期,我班除了参加学校举行的军训、流行健康操比赛、校庆茶话会、体育节田径运动会及合唱比赛等,我班还举行了主题为“精英十四,我来设计”的班级建设讨论会,“我爱我宿舍”宿舍风采展示会,“回顾过去,展望未来”班级述职会以及“精英十四年度颁奖典礼”班级各类优秀生评比活动等。在活动的过程中,我遵循的原则是最大限度地发挥班干部的能动性,放手让班干部去组织各项活动,在遇到瓶颈的时候及时给予提示和支持。在活动以后,及时地跟相关活动的负责班干部进行活动的总结和点评,让班干部能在活动中锻炼自己的同理,同时也能在活动以后意识到自己优缺点和能力的不足,并在以后的工作中加以注意,不断提升自己的综合能力。

虽然我班取得了例如军训先进集体、流行健康操比赛优胜奖、体育节田径运动会团体总分第六名及艺术节合唱比赛二等奖等团体奖项,但是在工作的过程中,我感觉还是存在着部分学生不关心集体事务,例如在排练的时候偷懒甚至不参加班级活动,敷衍了事等行为。针对学生的这些行为,如果情况比较严重,我选择找合适的机会在班级内部公开说明情况,并在时候进行个人的谈话;如果情况不太严重,则私底下进行个人谈话。

经过一个学期的努力,班级成员已经融合成了一个强大的集体,学生能够在日常的生活中相互帮助,也能较积极地参与各项班级事务。

4.学生辅导工作

班主任工作很重要的一块是对学生进行思想辅导。为了消除学生对班主任的恐惧心理,进一步拉近师生的距离,我并没有专挑问题学生进行辅导,而是采取全班学生轮流跟我聊天的方式了解学生学习、生活等方面的问题。另外,坚持每个星期要求学生完成一篇周记,并及时进行阅读和批改,通过周记了解学生的情况,并在周记中留下适当的评语,鼓励失意的学生,同时也指出部分学生在上周表现不好的地方,让周记成为师生平等交流的另一个平台。

在一个学期的辅导工作中发现,学生主要出现的问题有学习焦虑,人际交往障碍,叛逆期跟家人的矛盾等问题。针对具有学习焦虑的学生,主要以鼓励为主,让学生多一点参加集体活动或制定相应的学习计划等,缓解学习焦虑。针对具有人际交往障碍的学生,先了解学生人际交往障碍的原因等,并跟学生的室友等进行交流,让身边的学生多一点地跟该生接触,避免该生经常独自一人。针对叛逆期的学生,除了跟学生交流,更多的是跟家长进行沟通,了解学生在家的情况,不仅仅教学生如何跟家长相处,还以自身为例子,教家长如何跟孩子相处,并向家长推荐了部分亲子交流的书籍。

此外,还借助了微博及班会课等,及时跟学生分享一些优秀的话语、励志视频、人物故事等,让学生能从文字和视频资料中有所获益。部分学生在观看视频和文字资料以后,也会在周记中跟班主任进行反馈交流,有一定的效果。

总体而言,在跟学生交流的过程中,都能做到平等对话,让学生能说出自己的真心话,同时也会给学生相应的建议,让学生从交流中能有所思考有所改进。

5.家校沟通

开学初期,要求学生或家长每周放学到家后及时发送平安短信到班主任手机,并对未及时发送短信的学生进行跟踪,在开学初期就与家长建立了信任关系。此外,建立了学生成长档案,每周记录学生学习、生活等情况,及时记录学生获奖、违纪信息等,定期向家长汇报学生在校生活、学习情况,与家长在学生培养及管理上取得一致。时间允许的情况下,与家长进行电话交流,了解了学生对高中生活、学校规章制度以及班级管理等各方面的问题,并针对问题及时进行调整和改进。

6.班主任工作记录及反思

班主任工作是一个需要耐心、细心的工作,但自己偏偏又是一个比较粗心的人。为了更好地提醒自己每天需要完成的任务,并且让自己了解到自己工作的不足,从军训开始我就为自己建立了一个工作记录表,里面包括常规教学和班主任工作记录、当天工作反思、第二天工作计划等。每天督促自己完成相应的工作记录和反思,让自己能记住自己做过的事情,方便下一个循环的工作需要,同时也能让自己及时反思,不断促进自己的工作。同时,记录表中的工作计划,也能很好地提醒自己接下来要完成的任务,保证工作能按时完成。

回顾自己一个学期的班主任工作,曾经因为个别学生不配合而着急,曾经因为学生不适应科任老师教学风格而不知所措,曾经因为期中考试班级成绩不理想而失落,曾经因为部分学生的不良习惯而伤心,但同时也曾经一次次地被学生细小的改变而感动。我相信,只要真心付出,学生是可以感受到我们的努力,并为此共同努力的。当然这过程中少不了方法和技巧,所以要及时地提醒自己进行反思和总结,提醒自己跟名师学习取经,让自己不断地获得进步。

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高一班主任第一学期工作总结


本学期是我执教以来第一次当班主任,虽然刚上班时,学校给了我们锻炼的机会,但那时候当副班主任,许多工作不了解,也不知道主动接触,所以真正的班主任工作是在这学期深刻体验的的。

首先谈我的几点感受吧。

一、领导和同事的帮助让我感到了温暖

军训时赵主任的指点,管理过程中王校长和郭主任不仅现身说法,而且告诉我遇到类似的问题如何应对。在最初排座问题上,张春元和赵艳光的妙招可以说让我豁然开朗。在这半年中我随时都会向师父曹秀英老师请教,向郑洪刚询问,向年级里的两位主任请教。这一点一滴的经历,汇成了一条暖暖的河流,在我的心中流淌,我相信它会永不干涸。

二、班主任工作很辛苦

在这半年里,我没有一天正常时间下过班,陪孩子的时间少之又少,家务活也没怎么干过,还好家人没有什么怨言。但是因为我当班主任,我儿子半年没上幼儿园。我感到很愧疚,如果说身体的疲惫可以很快休息过来,精神上的愧疚是无法弥补的。我不是抱怨,我只是叙述。有时候班级里出了问题,我会因为考虑事情而失眠,更不用说午休了。这半年我的感受就是班主任工作是体力与心情的磨练。我想经验丰富的老板主任不会有我这么多的无奈吧!我会在下一学期尽早练就班主任的硬功夫。

三、授课和班级管理要分开

这学期我教三班和八班,回顾这半年的上课感受,在八班不如在三班舒心,我想原因应该是期望指数不一样。我想作为班主任,一不能占上课时间讲班级事务,二不能在自己班级里过于严肃,要求太高反而影响上课效果。

然后谈谈我的班级管理措施。

一、班级上层建筑

七位班干部,每人负责一天的值班(应该都叫班长,在其位谋其事,因为有的班委会成员不够积极,所以如果都叫班长应该会调动积极性);十一位小组长(由小组内学生公选),每人一个小笔记本,进行班级学习记录(被批评与表扬的学生);宿舍长管理宿舍事务记录。由陈建文(团支书)和刘斌(副班长)记录每天宿舍内务成绩,并且他填写在墙上班级公务栏上。组长日志由班长每天检查,班主任随时查看。

在期中考试之前,各项坚持的都很好,我也是每天追着看,并且及时找相关学生谈话。可是后来,尤其是家长会之后,学生不是很重视组长记录了,同时小组长迫于压力也不是有情况就记录了,这样我本来机会学生已经形成习惯可以放手让他们自治了,可是情况的突变使得我更加忙碌,在校时间也增加了。(反思:如何应对中学生的抱团,不跟老师同心)

二、班级纪律学习(班规)

补上班级量化表

三、锻炼学生能力

在开班会时,我会让多组学生轮流主持、设计程序。我先是请表达能力和心理素质都好的学生主持,然后让学生推荐适合主持的人,给其锻炼的机会。

在学校运动会上,我让班干部商讨运动会事宜,并且交给组长不同的任务,或者为班级购买物品,或者为运动员同学服务,或者查人数,或者查资料写写广播稿。总之,我会找机会锻炼所有班委成员的能力,也可以为他们树立威信。

在其他可以公开发言的时候,我都会让学生讲,多一次锻炼就多一份成长,要知道,放手也是一种爱。

四、跑操陪跑齐喊

课间操是我们锻炼的最好机会,开始时候我不好意思跟着学生喊口号,有时候还懒得跑步。后来我爱上了跑步和喊口号,因为喊一喊,不仅给学生做了示范作用,使得班级口号非常洪亮有气势,而且把自己的负面情绪也发泄出来了,还锻炼了嗓子。在跑步过程中,每次我都能出汗,然后再慢步走回教学楼,浑身都很舒服。在我的参与下,在年级跑操量化打分中我们班被减的分数越来越少。

五、多“座”谈少“慢”谈

在期中考试之后,我开始主抓班级学习,不可否认时间绝对是成绩的保障。我要求学生晚上六点十分之前必须到教室,五点五十之前到的会被记上名字进行班级日志上的书面表扬。在这个事情上,我很要效果,所以我都是在放学之后就进班盯着,最初的时候只有一两个学生在教室,我就利用这个时间坐在学生的座位上跟学生聊天,话题不一定是什么。我从中了解了很多学生的状况,在管理教育上很主动,尤其是教育女生很有效果。后来学生看见我总是去教室,而且很认真地记录每个早到教室学生的名字,吃完晚饭就来教室的学生越来越多,有一次,五点五十竟然有三十多人到了教室。我很高兴,发现学生是很在乎老师的表扬的。由此,我很少单独叫学生出教室谈话,那样的一种居高临下的交谈势必影响学生的表达,所以我为我这样的座谈而心满意足。

六、多汇报多请示

因为是第一次当班主任,有很多的情况我并没有心理准备,所以凡事我都会向郭主任、李主任、解主任汇报并且寻求指导,他们给我很大的帮助。

但是有一件事却没有向王校长请示,导致很不好的结果。我会以此为鉴,越挫越勇的。

七、协调师生关系

在这半年里,我成功树立了张秋英老师在八班的形象,连续两个月来,师生都保持着积极的上课状态。在之前的课程表上,自习课多一些,几乎每个周一的自习课张姐都会要课,几次之后,在她还没到教室的时候,我对学生说:“化学老师给咱们上课,可以让我们的自习减少,多学习一些知识,因为本来就有自习加班会自习,再加上三节晚自习,时间太多了,写完作业就有很多人不知道干什么了。而化学老师没有义务为我们上课,但是她却放弃自己的休息来为咱们上课,这是多好的老师呀!”说过两次之后,有一次张姐又来上课,学生们主动为她鼓掌表示感谢,张杰也是很高兴,非常明显的欢喜,学生都是很敏感的孩子,在张姐带着喜欢讲课时,学生们都积极地听讲记笔记,形成了良性循环。

八、和家长交朋友

家长是班主任工作的后盾,没有家长的支持,班主任工作就会陷入僵局。所以每次叫家长我都是很慎重,在他们来的时候,我只要有时间都会到楼下去迎接,走的时候,也会送到楼下,并且说一些感谢支持的话,有时候来不及表示谢意,我会主动给家长发短信感谢家长对我工作的支持。这样做似的我再次叫家长时,家长没有一句怨言。除了基本的礼貌之外,我还会千方百计的在家长面前找到学生细节上的优点加以表扬,因为没有一个家长会认为自己的孩子一无是处。

最后谈谈我的反思

一、用好班干部至关重要

在班干部人选上要把好两关:学生观和教师观。不能仅仅是学生投票选举就可以。王玉鑫就是我的教训,毛病很大且不改进,但是学生尤其是男生不好意思不选他,结果得票率还是很高。我在大选之前应该先私下里了解清楚学生是否真心佩服班干部,然后再公选。另外,用人必须用有正气的,而不是仅仅卖力却屡犯错误者,陈扬即是教训。除了选人班干部之外,委办干部树立威信也是非常重要的,在这方面一定要下功夫。

二、摸请学生底细讲策略

不要伤害为老师提供信息的学生,要在任何时刻都想到保护学生在班集体中的形象。否则班主任就没有任何学生来信任了。继续实施我的“座谈”策略,得到女生的信任,这是女班主任必须做好的功课。

三、舆论导向应明确持久

事情的是非曲直要明确的告诉学生,一些影响上课的行为必须严加制裁,班级管理上各种惩罚措施应该人人一致,切不可一人一个标准。尽早的开始为学生吹高考风,让他们时刻想着自己的高考。记得我上高中时,班主任在高二不停地讲高考高考,只是我们觉得好像明天就要高考了,在自己懒惰的时候就会想到自己的大学。

四、建班风扬正气促团结

积极向上班风可以影响整个班的学生,促进其各方面的发展。而好的班风少不了正气,正气少不了榜样,班主任的榜样示范,班级中榜样学生的树立,是不可忽视的基本方法。团结是力量,是做好一切的前提。新的班级会面对运动会、各项比赛活动、学习成绩评比等,没有团结就不会有良好的班风,正气、团结、班风是相辅相成的。

总之,这半年让我成长了许多,但是离让领导放心、让学生信服、让家长信任的班主任离得还很远,我会在接下来的日子里,继续请教同事,买教育的书籍自学,不断的丰富自己,力争早点走向成熟!

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