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上学期班主任工作总结

发布时间: 2019.08.11

—上学期班主任工作总结。

岁月流逝,流出一缕清泉,流出一阵芳香,在一段时间中,我们会有一些深刻经历了很多 ,总结那一段时间的经过是非常重要的。总结就是过去时间做的事的总检查、总评价,怎么样去写好总结范文呢?小编为此仔细地整理了以下内容《—上学期班主任工作总结》,欢迎您参考,希望对您有所助益!

针对学期初制定的班主任工作计划,结合本学期工作实际,现本学期班主任工作总结如下:

一、针对不同情况的学生给出不同的指导,适时的帮助他们进步和发展。

学期初,通过和学生聊天后,统计了学生学习状况和未来的打算。有30%左右的同学有专升本的意愿,有30%左右的同学已经决定毕业之后直接参加工作,但是工作尚且不能确定,有30%左右的同学仍然迷茫不知道以后的路该怎么走,还有几名同学根本就没有想过以后的事情。针对不同学生的状态,本学期做了以下工作:

1.针对专升本学生。

积极为有专升本打算的同学创造条件,在我本人能力氛围内,积极的帮助他们,同时为他们在校外接受学习和辅导提供方便。同时为他们提供专升本英语、计算机考试的相关信息。及时对他们学习上遇到的问题给予解答,适时的帮助他们解决思想上存在的问题。

2.针对打算直接参加工作的学生。

积极的为学生提供就业指导,并通过网络帮助他们搜集招聘信息,并提供参考信息,从班主任的角度给出指导意见。针对直接参加工作的同学,我以抓学生基本从师技能为主,在书店购买了《主题班会设计》、《小学语文教案设计》并挂在班级的资料栏上。

3.针对还处于迷茫中的学生。

班主任工作是用心来工作的,由于处于迷茫中的学生是对未来有想法,但是想法不明确或者没有切实行动的,针对这类学生的特点要具体问题具体分析。

目标不明确的学生结合学生自身的特点帮助他分析,帮助他找到答案。没有切实行动的强迫他们制定计划,并要求他们及时的反馈计划完成情况。由于我本人工作较多,我和学生多以手机短信的方式交流,通过亲切的问候和适时的叮嘱,帮助他们走出迷茫。

4.针对那几名有混日子思想的学生。

针对他们几名特别的学生,他们采取了自我放弃,但是作为班主任,我真心的希望他们能够有自己的一番作为,我采取不抛弃不放弃的做法,适时的询问,及时的提醒,不住的叮咛,我做到了他们父母做不到的事情,那就是让他们感觉自己还有救。他们虽然仍旧很迷茫,虽然他们以后对社会的贡献有限,但是我确信他们会善良的中华人民共和国公民。

二、班会周周开的计划

由于本人工作的原因,没有实现班会周周开,但是在我有空的情况下,我基本上保证了班会的召开,并且也做到了争取和学生一周见两次面,保证了解学生动思想40分钟。每周班会都围绕学生就业和学习为主,进行交流和教育。

三、一对一谈话

本学期本人共找学生谈话20次,每次谈话20分钟,主要从学习、恋爱、理想三个方面对他们的动向进行了了解,同时对存在问题的学生进行了适时的提醒,避免了一些事情的发生。感觉幸福的是也有五名同学主动找我谈话,通过谈话帮助他们解决了思想上的问题,我很高兴,在他们已经四年级的时候,他们还会把我当作港湾来停靠,我觉得很幸福。

四、严肃请假

本学期基本上保证了学生请假的制度。

做到了两天假和家长沟通后批准;两天以上假和家长沟通后,保留学生家长电话,由系主任批准。

同时废止了简易请假条的制度,实行手写请假条的制度,要求学生认真写请假条,有专人负责整理请假条,作为期末综合考评的一项来考核。

五、主题班会

本学期召开两次主题班会,已经召开了《冰雪青春激情》的主题班会,还有一次《圣诞联欢会》,通过主题班会锻炼了学生的能力,同时使学生之间更加团结。

六、学生技能

学生的基本从师技能,本学期主要结合九年义务教育教学设计大赛对学生的教案和课件进行了细致修改,并总结了学生出现的问题,并通过班会时间给学生进行了课件制作的指导。

以上是本学期工作的总结,由于本人工作问题,没有更多的时间去解决学生的一些问题,但是他们对自我的保护和对自我的约束让我放心让他们自己去飞。

我很幸运我的学生都能理解我,并体谅我,得到他们充分的信任和时时的关心,让我觉无比的荣幸和骄傲。

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【高一上学期班主任总结】一年级上学期班主任工作总结


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一年级上学期班主任工作总结

一年级(上)班主任工作总结

2015年元月

时光飞逝,转眼间和可爱的孩子们已经相处了一个学期,回想这学期以来的工作,有苦也有甜,真是累并快乐着。有人说:一个好班主任就是一个好班集体。为了让充满活力与创新,为了能更好地塑造孩子们的心灵,让他们得到全面的发展,也为了使新学期班级上能有更新的气息,我特将本学期的工作总结如下:

一、常规教育重点抓。

刚踏入一年级的小,对于学校的日常和还不太适应,每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使学生能够及早进入角色,适应学校的生活,在日常生活中我经常有序的引导,并时时处处向学生进行有针对性的常规教育。从以下几点入手:

1、充分利用班队会及晨会的时间学习《实小一日常规》、《小学生守则》、《三字经》和《小学生日常行为规范》,学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。

2、合理利用队,重大节日,加强学生的德育教育。这学期利用教师节,国庆节,家长开会日和元旦等重大活动举行了一些有意义的主题班团会,使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感。同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活,学会学习。

3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体。比如:我充分发挥教室内外的黑板报和墙报的教育作用,采用“天天学习”,“天天进步”和“我最棒”等栏目进一步规范学生的行为习惯。对于学生的书写读的姿势,我采用“谁的小树长得最直”的活动进行监督,并在课堂上随时提醒与帮助。

二、班级纪律要加强。

一个班级,要想有良好的班风,必须要抓班级纪律才行。因而,我强化以下工作:

1、课堂纪律

首先师生共同制定一年级四班班规,并制定相应的奖惩办法。这

(转 载于: 在 点 网)

样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律。

2、课间纪律

课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点,采用师生共同参与的方式,开展“跳绳、做游戏、唱歌”等活动,使学生既健体又受教育,还能增进师生之间的感情,扩大交流的空间。同时,随时提醒学生要注意的危险活动和场地,寓教于乐。

三、卫生方面是重点。

俗话说,病从口入,收拾好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境。

1、班级卫生:每天上午放学和下午放学后清扫教室,并设立卫生班长,每节下课后,进行检查与监督。

2、个人卫生:利用晨读时间,检查学生的个人卫生,不好的给予提醒。

四、班干部的培养千万别放过。

班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级管理的小助手。这学期我采取班干部轮流制(包括班长和组长),使班级自主化管理形成机制,让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘,培养有个性的人,使孩子们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理。

五、其他方面

班级管理中还应注重个体的发展,在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力,使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此,在班级开展各种活动。在这些活动中,大力推出了新人、新作,让每个孩子都敢于面对大家展示自我,充分锻炼自己,提高学生的自信心。

班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血。在今后的工作中,我将不断地加以改进自己的工作,力求更上一层楼。

以上就是这篇范文的详细内容,讲的是关于学生、班级、学习、生活、活动、纪律、管理、卫生等方面的内容,希望大家能有所收获。

-上学期班主任工作总结


回顾过去一年的班主任工作,在我跟学生取得共同成长的过程中,心中充满感激。我要感谢我的学生,是他们让我感受到在工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信,是他们给予了我很多关于教育、人生、学习、生活的思考;我也要感谢学校的领导和同事们,是你们兢兢业业的认真负责的态度给了我榜样的力量,是你们每一次班主任会议语重心长的嘱托,让我深深感受到班主任工作的重要与伟大。

我从担任班主任以来,一直觉得班级作为学校教学活动的基础单位,其管理水平的高低,对学生健康全面的发展,对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。

本学期我主要从以下几个方面入手:

1、狠抓学习风气,重塑学生的学习习惯

因为学生学习习惯不同,能否在一开始就培养好学生学会学习、学会做事、学会共同生活的习惯,关系到以后整个班级的发展。我班的学生总体情况比较好,但学习风气并不是很好,经常有学生不做家庭作业,或者丢三落四。针对这些情况,我就狠抓学生的学习习惯:早晨到校,自觉早读;课间活动,文明守纪;做完作业,学会检查等等。经过这一学期的训练,班级班风,学习习惯有了明显的改善。

2、防微杜渐,铸造良好的生活习惯

大卫 休谟有句名言习惯是人类生活的伟大向导,因此,无论是学习还是生活,帮助和引导学生形成良好的习惯,是教育工作者、是班主任的工作关键,也是工作、人才成功的保障。我常常以班队活动会、讲故事读书、聊天等多种形式对学生进行引导,帮助他们养成良好的生活习惯。我班有位学生生活习惯较差,手每天都是脏的,头发可以一个月不洗,衣服就更不用说了,身上常常散发出难闻的味道。同学们都不愿意跟他在一起。看到这种情况,我每天都会提醒他洗手,督促他一个星期至少洗头一到两次,衣服要常常更换。现在,他的生活习惯有了很大的改变。

3、培养一支高效率的班干部队伍

刚开学的时候,我每天忙得不亦乐乎,但效果并不理想,这样做班主任的效率是不是太低了。难道做班主任一定要做到鞠躬尽瘁、死而后已?问题的症结就在于没有很好的培养一支高效率的班干部队伍。班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布,一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。给班干部戴高帽子的方法来培养班干部,这一招还是蛮有用的。我以前也用过这种方法,但用起来不是那么的得心应手,究其原因,主要是自己在时间和场合上把握得不够好,经常在公共场合给班干部戴高帽子虽然可以激励班干部的斗志,但是无意中也会引起另外一部分学生的不满情绪,认为老师过分夸大班干部的作用。后来我转变了方式,由公开场合逐渐变为地下工作,给班干部带高帽子后班干部的做事情的积极性高涨。但每一个人的情绪不可能永远高涨,班干部遇到挫折的时候也很容易沮丧,这个时候我就教他们一些工作方法和技巧。现在,虽然他们有时候做事还很幼稚,但已经成了我不可替代的左右手了。

这是我担任班主任的一点体会,今后还要多多努力。

班主任上学期工作总结


上学期,简而概之的说,做班主任的我总体感觉非常幸福。

我在自己的微博里,不止一次的感慨自己真的很幸运,遇到一班这么好的孩子,每当我听到别的班班主任焦头烂额,听到他们说一走进自己班级就心里打怵发愁,并盼望他们快点毕业自己好得到解脱的时候,我确定、确信自己走到班级心里充满了温暖,看到他们每一个都觉得开心,确信自己因为放假,特意专程跑去机房看他们背影时,那种心有不舍是真挚的,这一切让我为自己感到庆幸。

在我们班,单周劳动是从来不需要硬性指派的,副班长走到讲台上说:这一周是我们班的单周劳动,自愿参加的请举手。就会有许多的孩子自动加入到劳动中。仅这一项就让很多老师觉得不可思议。以中职生的素质,品德,意识怎么可能做到?然而我们班整整一个学期都是这么过来的。就我个人的亲身经历来看,管理班级还是心治而不是人治的过程,到这个学期,我已经没有了上学期的焦虑辛劳,甚至已经不觉得自己在管理班级,而仅仅是个人的引导而已。很多人强调教育过程中的爱。通过很多途径跟方法让学生刻意去感知。我个人觉得,人跟人的情感有时候甚至不需要借助什么外力表现因素。就是自然而然的一种体贴,惦念,放不下,舍不得。我在班级做了一张倒计时的纸质的标尺,用来倒计时我跟他们在一起的日子,每一个月撕掉一格,当相聚有限,彼此都会心有戚戚,告诉他们珍惜眼前人,眼前事,提醒自己,跟他们在一起,欢喜悲伤,只是这么长时间而已。

书上说,“有生之年,我们连相爱都来不及。”的确如此。

15班,从一个没规矩,没秩序,每个人都在自扫门前雪的杂牌军,从一个次次排名在年级中后的班级,逐渐化蛹成蝶变成全校第一,第二,我如果说,我没有过多罚他们的花样,我如果说,我极少去宿舍检查更从没翻检过他们的东西,是不是显得有些矫情?!然而,我心里清楚,15班的确不是罚出来的,不是要求来的。每一次检查,他们比我紧张的多。为了卫生突击,他们中午不吃饭也要收拾的干干净净。看到教室那窗明几净排列干干净净的教室,孩子们兴奋又得以的把照片拍给我看,我要承认自己真的被他们感动的无以复加。班级,不是我管的,我没有管他们,只是跟他们组建了一个大家庭,我只负责告诉他们,我的期待跟愿望,大家一起努力着,感受着,彼此温暖着,关爱着。

我记得红歌赛全班的疯狂跟团结所散发出的那种震撼的力量。那种吼声,呐喊,拥抱,大家一起努力在一起的狂欢。孩子们后来在周记里写:这是我这几年最开心的一晚。我因为过分骄傲与感动,不得不打字,然后将文本打印出来,一张张装订在他们的周记本上,我说:

亲爱的孩子们,红歌赛结束了,看到你们在周记里兴奋的提及周记的感受,我也受到了感染。

这次红歌赛,很有可能是我们高中这三年中唯一的一次红歌赛。为什么对大家在赛前有所要求,为什么反复排练,为什么不断的鼓励大家,带领大家去参与它,我是想用行动告诉你们,我们不要做一个知难而退的人,面对目标,我们只能坚毅前行。但凡是有表现的机会放在我们面前,我们不要急于逃避跟否定,更不要为逃避成功而沾沾自喜,你躲避掉了参与的辛苦,也同时失去了实现自我价值的快乐。人想要什么,就应该先不怕苦不怕累的付出百分百的努力。成功跟成绩怎么会属于只懂得祈祷,或者盲目自信,或者只知道逃避的胆小鬼呢?天道酬勤啊。人生禁不起太多遗憾,更不要习惯于为不完满的结果找理由。人跟人的差别看起来复杂,其实简单的划分,就差这么多,有的人不做,不断找借口。有的人默默的做,从不为自己的成败找理由,于是他成功了。一个团队在一起是缘分,我们能一起做什么事,一起为目标努力奋斗,这多么难得又是多么幸福!不知道你们怎么看待过去的这一年,老师觉得辛苦,操心,有时候左右为难,有时候心力憔悴,可是,我觉得很幸福,能当15班的班主任,能跟你们一起哭一起笑,我觉得很幸福。算一算,我们能在一起的时光只剩下一年多一点点了。让我们彼此珍惜,也一起爱护15班的荣誉吧。期末了,要交一份满意的答卷给父母,好好复习,加油。

跟班级孩子们在一起的感觉真好。我忘记了自己是一个在职场上驰骋多年的职业人,忘记自己是一名在教师队伍中工作多年的教师,我只单纯的觉得自己是他们中的一员,是他们的姐姐。我深深的认识到,班主任带班的过程就像是剥洋葱的过程。孩子们无论表现在外的质地如何,都需要我们班主任用智慧与方法,选择恰宜力度与时机,由外到内,层层剥离消除他们原本严实壁垒的心防,才能够最终抵达核心赢得他们的认可与热爱。在这个过程中,成就感与挫败感常常是并肩齐躯的,剥离的过程因为班主任自身的性格特征,经验缺失等原因难免会有伤痛甚至眼泪。

班主任不能代替孩子成长,但有责任引导孩子们逐渐完成向外生长,向内成长的过程。鸡蛋,从外打破是食物,从内打破是生命。我想,学生的人生亦然,自外施加的是压力,自内蜕变才能产生内动力从而完成成长的过程。

爱能创造奇迹。愿我的孩子们,在跟我相聚的倒计时里,快乐健康,我们彼此成为彼此生命中的光与亮。孩子们,尽管你们看不见这些字,但是,老师深深,深深的爱你们。你们让老师度过了一个非常美好完美的学期。接下来的日子,我们还要一起,继续加油。

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