搜索

[热]学校综合实践活动总结万能版360字

【www.gz85.com - 综合实践活动】

自古圣贤之言学也,咸以躬行实践为先。当我们的活动快收尾时,经常需要提前开始动笔写总结,现在写的总结,可以在一定程度上,推动下一次活动更好的进行。是否在为活动总结的撰写感到头疼呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“[热]学校综合实践活动总结万能版360字”,仅供参考,希望能为您提供参考!

学校综合实践活动总结【篇一】

本学期五年级综合实践活动选择了“关注生活、关注自然、关注社会”开展了一系列的活动,让学生了解自己和家人,了解自然,了解社会,关注社会生活。学生通过交流,与同学们分享劳动成果,在交流、汇报中学会了赞美,学会了欣赏,学会了理解,获得了知识。同时努力号召推动学生积极参与社会实践,培养自我发展和合作精神意识。在课程内容、组织形式和评价机制等方面进行了大量有益的尝试,取得一定的成果。

一、结合学科特点,开展多元化综合实践活动。

新课改方案把综合实践活动课程定为必修课程,这是教学改革的重大举措。通过设计和实施综合实践活动课程,改变了学生的学习模式,培养了学生实践能力和创新精神。在此基础上,我校把综合实践活动课程与各门文化课程紧密结合,不但激发了学生的学习兴趣,而且奠定了文化课质量提高的坚实基础。如在与语文学科的密切配合中,开展读书乐,组成小组读书会,组织故事会,展示学生的才智,取得了可喜的成绩。

二、贴近学生生活实际,进行有益的社会调查活动。

学生生活在现实世界中,存在于他人之中,世界之中。教育就需要使学生具有强烈的现实感、生活感。这种现实感、生活感的获得与体验,是其存在和生活的直接目的。在处理与自然、社会关系的进程中,逐步认识自己存在的价值和意义,这就需要学生自己去研究生活、社会调查。为了帮助学生实现这个期望,在综合实践活动中,注意引导学生进行社会调查。如调查大涌牛仔服的发展,生长过程和取得的成就等,希望通过这个调查活动,学生对于自己家乡的特色产业就有了更清楚的认识。

三、实践与理论紧密结合,培养学生动手动脑的创新能力。

综合实践活动的精髓在于“实践”二字。教学中让学生亲身参与、主动实践,在实践中综合运用所学知识解决各种实际问题,提高解决实际问题的能力,实践的内容是丰富的,实践的方式也是多样的。实践并不仅仅意味着让学生作社会调查、参观、访问,更重要的是要为学生营造实践情境,通过引导,让学生自己能够发现问题、提出问题、解决问题。特别是学生能够面对生活世界的各种现实问题,综合运用所学知识,主动地去探索、发现、体验、重演、交往,亲历亲为,获得解决现实问题的真实经验,从中培养实践能力。

总之,这学期里,学生的在综合实践活动课上能真正做到锻炼综合能力,实践能力,动手能力。

学校综合实践活动总结【篇二】

无锡市胜利门中学自20xx年实施课改以来,积极开发综合实践活动课程,使学生关注自然,体验生活,走向社会的能力得到空前提高。学校注重培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、关心地球、关心自身的可持续发展能力,促进了学生爱自然、爱生活、爱家乡,进而爱社会、爱祖国等方面的思想素质,激励其情感、态度和价值观的正确形成,号召推动学生积极参与社会实践、勇于承担社会责任和义务,培养自我发展和合作精神意识。

根据学校、教师、学生三个层面确立的课程目标,为体现校本化的观念,在七至九年有分别确立了人与自然、人与生活、人与社会三个分目标,同时在课程内容、组织形式和评价机制等方面进行了大量有益的尝试,从而取得了丰硕的成果。

以下就我校20xx年综合实践活动的有关情况作一汇报,希各位领导和专家不吝指责。

一、贯彻新课改精神,结合学科特点,开展多元化综合实践活动,激发学生学习兴趣,提高教学质量。

新课改方案把综合实践活动课程定为必修课程,这是教学改革的重大举措。通过设计和实施综合实践活动课程,改变了学生的学习模式,培养了学生实践能力和创新精神。学生关注社会、关心国家命运、积极参加社会实践的爱国主义精神,提升了全面培养学生综合实践能力、创新精神和探究能力,以适应每个学生终身发展的要求。在此基础上,我校把综合实践活动课程与各门文化课程紧密结合,不但激发了学生的学习兴趣,而且奠定了文化课质量提高的坚实基础。

如在与语文学科的密切配合中,组建由学生为主体的春蕾文学社和小记者班,利用节假日及学校大型活动期间,进行采访及组稿,编辑学生自己的报纸、文集,在校内外发行,展示学生的才智,取得了可喜的成绩。通过这些活动,使学生更喜爱文学知识,重视语文课堂教学的实施,为提高语文学科的教学质量、构建校园文化、熏陶文学人才起了事半功倍的作用。

如在与理、化、生学科的紧密配合中,通过对理、化、生知识的系统了解,自行设计相关有益的实验观摩活动方案及趣味知识竞猜等活动,帮助学生对知识难点、重点的理解,促进了理、化、生学科的健康发展,并大幅度提高了课堂教学质量。学生在教师的引导下,结合社会热点问题,开展深层次的讨论和探究,提出了自己的观点及设想,从现实生活需要出发,确立了“主动探究,主动展现,主动构建”的课程目标,奠定了学好理、化、生知识为全社会服务的基础,使胜利门中学的理、化中考成绩一直领先于市内同类学校。

二、关注社会生活热点,贴近学生生活实际,进行有益的社会调查活动,使文化课知识得到有益的应用。

学生生活在现实世界中,存在于他人之中,世界之中。教育就需要使学生具有强烈的现实感、生活感。这种现实感、生活感的获得与体验,是其存在和生活的直接目的。在处理与自然、社会关系的进程中,逐步认识自己存在的价值和意义,这就需要学生自己去研究生活、研究世界。为了帮助学生实现这个期望,我校在综合实践活动中,注意引导学生从生活实践中挖掘素材,提出有实际社会意义的研究性课题,来探索和解决一些具体问题。

如对八、九年级的学生,开设对家乡水资源综合调查的研究性课题。让学生在日常生活中注意观察家乡水源质量的变化和追踪调查污染源,结合理、化、生、地理等学科的知识和具体要求,提出自己的见解,探究防止水源进一步恶化的方案和措施,设计未来处理的崭新设想,使学生的想象力、探究问题的能力得到了提升。学生还利用上网的机会获取最新的信息,对家乡水源的综合利用作出了科学的、探究性的研究,描绘了未来清洁水源的蓝图,颇有新意。而后又带领学生去市芦村水处理厂参观学习,进一步了解家乡目前水资源的现状和处理后达到的效果,亲眼目睹了处理生活污水的各个过程,增进了理性知识,为探究性课题注入了具有现实性、科学性的活力。通过参观活动,学生还对厂方交与一项任务大感兴趣,又一次激发了他们的探究欲望:这就是水处理后留下的固体污泥如何进行综合利用?回来以后,学生们设计了不少的方案,进一步加以论证,准备将这些原来只能放到桃花山垃圾填埋场处理的污泥用于种花、用作某些植物生长的基肥等,又一次为学生对新课题的探究开拓了新视野,引发了他们美好的遐想。

如历史学科教师根据自身的特点,组织学生学习东林先贤的爱国精神,亲临东林书院旧址进行实地采访和参观,对进一步理解东林精神增添了不少新的材料和内容。并在现实的基础上,对当时东林先哲们提出的名言“风声雨声读书声声声入耳,家事国事天下事事事关心”得到了深刻理解和深层次的探究,激发了学生认真读书,长大报效祖国的积极性。以史为镜,以史为鉴,古为今用,体现了新课改的特点,取得了良好的效果。

如利用秋游之际,在综合活动基地开设亲近大自然的活动,通过各类趣味性、科学性强的活动,学生集体主义精神和劳动光荣观念得到了不同程度的发扬和提高,使教育寓于活动之中的理念得以进一步的证实,受到了学生们的欢迎。

三、重视活动课程的引导,培养学生动手动脑的创新能力,使实践与理论紧密结合,指导学生掌握正确的学习方式。

综合实践活动的精髓在于“实践”二字。学生在校期间,大量时间用于课堂师生的交流活动,而自主动手的机会偏少。随着综合实践活动广泛的开展,拓宽了学生动手的空间,为学生自主动手、独立制作、体现个性化特征的设计提供了时间的保障。本着为全社会培养有知识、有能力、有理想的建设人材的目标,开设综合实践活动课程的设置,很有必要。

我校在七至九年级全体学生中分层次开设了手工制作、手工编织的劳动技术培训。利用有限的工具、场地、时间,使学生动手机会得以落实,使学生能在课堂规定的时间内完成简单的作品设计和制作过程,精心制成了许多与其幼稚年龄不相符合的精致作品,展示了新一代学生的风貌,使执教的教师们欣喜地看到祖国花朵的聪颖和才智。学校每年开展的校园艺术节活动期间,总有许多学生踊跃参与,呈送大量有学生自己动手制成的作品,吸引着众多师生的眼球,展示了学生们动手的才华。今天在胜利门中学综合实践活动展示板上的各类作品仅是许多优秀作品中的一角。数量虽少,但它确实充分体现了胜利门中学学生的动手实践能力和创新精神,也显示了胜利门中学综合实践活动迈上了一个更高更新的台阶。

我校开设的综合实践活动课程,还仅仅是实施新课程改的开始,培养创新人才提高教育质量任重道远。但我校的广大师生深信:有上级主管部门的正确领导;有各兄弟学校专家、同仁的悉心指教;有全体师生的共同探索和紧密合作,在新的一手中,必将使我校的综合实践活动课程,绽放出更加绚丽多彩的花朵,愿综合实践活动永远充满着绿色的生命力。

学校综合实践活动总结(篇三)

我校参与了“综合实践活动校本课程与学生发展研究”的实验研究工作、我们通过以科研促课改的方式,开展了“综合实践活动”课程实施实验,经过半年多的实践探索,取得初步研究成果。

一、建立机构,安排课时

1、学校成立“综合实践活动”领导小组,由校长担任组长,成员有教导处、组长、任课教师中部分人员,成立了学校综合实践活动课中心研究组。

2、调整任课教师,使音乐、体育、美术、社会、自然、信息技术学科组的教师都担任三年级综合实践活动课的教学、这可以使更多的教师参加到实验中来,加快综合实践活动课师资的培养、

3、安排、调整课时,根据需要做到分散和相对集中相结合、把根据活动方案安排的总课时数,分配到若干个星期中,因活动需要必须调动的课尽量与班主任所任学科对调、调课的过程中,不跨周次、每次主题活动集中调课一次,这样可以减少调课的幅度。

二、确定研究内容

1、综合实践活动课程体系框架的构建。

2、综合实践活动课程的设计与实施研究。

3、综合实践活动课程案例研究。

4、综合实践活动校本课程资源的开发研究。

三、加强培训指导

综合实践活动课程是一门新的基础教育课程,上什么,怎么上,谁来上是教育工作者最为关心的问题、由于没有现成的教材,老师们感到无从下手,不知如何实施、要求一定要把课改工作抓紧抓好、我们制订了课题研究计划,拟订综合实践活动实施方案,开展师资培训、校本课程资源开发等的理论与实践研究。

学校综合实践活动总结(篇四)

一、指导思想Www.GZ85.CoM

以《学校安全工作条例》为指针,认真落实各项安全措施,教育学生遵守各种安全法律法规,培养引导学生具备一定的自护能力,让活动既突出意义,又安全愉快。

二、综合实践时间、地点、人员

时间:

地点:

人员:全校师生

三、领导小组及应急小组

组长:李xx

副组长:李xx

组员:张xx、陈xx及各班班主任和任课老师

后勤保障组:何xx

医疗保障组:周xx

四、领导及应急小组职责

1、组长:制订本次活动的各种方案,领导活动顺利进行,指导处理活动中发生的一切意外事故。后果较严重事故在第一时间内立即上报区教育局。

2、副组长:分管各年级的具体事务,包括随时了解年级段学生出勤情况和所在位置,掌握学生的动态。

3、医疗保障组:主要负责遇突发事件时的现场指挥、处理、救护及善后安抚等工作。

4、后勤保障组:负责乘车安排和一切后勤保障工作;负责车辆进出校园的安排及活动过程中的安全保卫,巡视综合实践活动过程中安全隐患,负责重点位置安全工作。

五、工作要求

1、全体领导和教职工均要以高度的责任心对每个学生的安全负责。对学生加强安全教育,抓好安全管理,确保外出活动万无一失。

2、出发前集队做好安全教育及宣布活动安排。

3、按规定的路线排队出发,回校,途中带队教师与学生不离不弃,特别要提醒学生注意途中安全,如水塘、湖边、山路等,到达目的地和回校后及时点名,确保学生外出安全。

4、租用的车辆必须要有正规的营运执照客车。

5、组织学生有秩序地上车,教育学生不要争先恐后,要礼让。乘车时不要将头手伸出窗外。

6、到达目的地后要组织和开展活动,不要随意“放羊”。

7、教育学生不要到危险的地方玩耍,特别是山水及偏僻的地方。

8、分散自由活动时,要求学生结伴而行,不要个别行动,教育学生出现问题或发生事故时要及时报告,班主任和带班老师要加强巡视,分管领导要做好监控,发生事故要采取应急措施。

9、活动结束要在规定的地点按时集中,清点人数上报,并有秩序上车,班主任及带班老师跟车回校,待学生离校后,才能离开。

10、带好教师通讯录及学生家长通讯录,以便及时联系。

11、如遇突发事件不慌张,要冷静、果断采取措施。坚持原则:迅速平息、减轻伤亡、保护学生、控制事态的原则。小事自己处理,大事立即上报领导小组。

六、具体应急方案

1、建立安全领导班子,分工负责(各班的安全由班主任负责)。如有带队老师不能处理的意外事故应马上向领导小组汇报,做一些力所能及的事,如止血、稳定学生情绪、联系车辆和医院等。

2、如有学生负轻伤如受伤、磨破等,以红药水、紫药水、创口贴、红花油等或涂或贴。

3、如发生重大事故:由带队老师第一时间组织报警,迅速拨打“120”和“110”,及时和学校领导小组沟通,做好有关上报事宜;以最快的时间进行抢救医治,医疗保障组进行现场保护、临时救援,后勤保障组和当场其他老师组织疏散学生,,控制混乱场面(阻止学生围观)和二次事故现象的发生;班主任老师及时与学生家长进行联系,加强与家长的沟通,稳定家长的情绪;所有老师要镇定协助做好事后处理工作,不以个人名义向外扩散消息,以免引起不必要的混乱。

GZ85.cOm编辑推荐

最新读书活动计划万能版6篇


读书活动计划(篇一)

指导思想

为建成一支适应素质教育、适应新课程改革、适应教育现代化要求的德才兼备的教师队伍;提高学生个性化阅读能力,丰富学生的语文素养。积极营造

“爱读书、读好书、会读书”的校园阅读氛围。教师、学生全员参与,在与经典、名著等的对话中,开阔我们的文化视野,敏感我们的心灵触觉,净化我们的精神家园。通过读书活动的开展,促进学生读好课外书,扩大视野,全面提升学生的整体素质,从而提高教育质量,创建特色学校。

活动目标

1、培养学生阅读优秀课外读物的良好习惯

2、通过读书活动,熏陶学生良好道德情操

3、指导学生如何正确阅读书籍,训练基本鉴赏能力

4、以日记教育为载体,师生共写日记(随笔)

具体实施办法:

(一)对学生读书活动的具体要求:

每生每学期必须读学校推荐书目至少10册。

学生个性化阅读方案及形式

(具体由班主任及语文任课教师负责推荐)

(二)对学生读书活动的具体措施:

1、图书馆根据新教育文库推荐的书目,凭借我校图书馆已有的图书,调动学生阅读兴趣。图书管理人员要积极做好每日的图书借阅工作,以确保读书活动的正常开展。

2、引导学生背诵经典诗词,学期结束各班组织考评。

3、建立班级读书角,享受读书的乐趣。

4、充分发挥学校广播站、文学社的作用,开办 “好书介绍”、“读书心得征文活动”等栏目。

5、学校积极开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流(设计读书格言、知识竞赛、演讲比赛、现场作文比赛、黑板报评比等系列活动),激发学生的阅读兴趣。

6、学生每周认真做好读书摘记卡(每周至少两次)。

(三)教师读书活动的要求及措施:

1、每一位教师要利用空余时间到阅览室认真借阅有关教育杂志、教育论著。

2、每一位教师每学期精读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍,每学期读不少于两本的文学类书籍,写不少于3000字的读书笔记,随笔不少于10篇。

3、学校教导处每月对每位教师的读书笔记做好统计、评比、推荐工作。将优秀稿件及时推荐到有关报刊杂志发表。

活动安排:

二月份

1、成立创建“书香校园”活动领导小组

2、确定“书香校园”主题,主题口号和宣传标语

3、制定《平远中学开展“书香校园”活动实施方案》,制定《平远中学教师读书活动制度》,制定《平远中学读书活动计划》。

4、做好宣传发动工作,让读书活动深入人心。

三、四月份

1、营造读书活动一些常规工作到位。

(1)黑板报、知识走廊、读书角、文学社、广播站、好文共赏专栏等校园文化建设到位。

(2)精心组织开展读书活动。

(3)班级、学校图书借阅正常开展。

(4)结合高考,开展师生读书活动。

五、六月份

暑期师生自由读书活动时间

七月份

1、开展“我读书,我快乐”主题班会

2、举办“捐书、献书表深情”活动

3、举办“我与好书”、“书香伴我成长”征文活动

4、举办“书香校园”读书演讲比赛

5、创办“书香校园”网页

6、“书香校园”活动评比

7、“书香校园”活动总结

读书活动计划(篇二)

各镇办中心学校、市直各学校、各民办学校:

根据《关于开展xx市第十七届青少年爱国主义读书教育活动的通知》(x宣文【20xx】x号),现将近期系列竞赛活动安排及相关事项通知如下:

一、活动主题

诚信友善,伴我成长

二、活动组织

大赛由市教育局主办,市青少年活动中心、市新华书业承办。

三、活动对象

全市所有在校中小学生。比赛分小学、中学(含高中)2个组别。

四、活动时间安排

1、演讲比赛(5月初,具体时间地点另行通知)

2、劳动技能比赛(5月初,具体时间地点另行通知)

3、征文比赛(5月中旬,具体时间另行通知)

五、各类活动要求

(一)开展读书演讲比赛。

1、演讲主题:诚信友善,伴我成长。

2、演讲时间:6分钟以内。

3、选派人数:请各地认真选拔后选派。镇、办中心学校小学1人、中学1人;市直小学1人、初中1人、高中1人参赛。

(二)开展劳动技能比赛。

1、组队形式。各乡镇以中心学校为单位,1个小学组、1个初中组;市直中小学和各民办学校以学校为单位组一个队。比赛分小学组、初中组和高中组,每个代表队由3名在册学生组成。

2、比赛内容。小学组比赛项目分为叠被子、制作汤圆、叠衣裤(上衣有领子)、包书皮4个单项;初中组和高中组比赛项目分为钉纽扣、扎拖把、水果拼盘、搭建帐篷4个单项。每个代表队必须完成4个单项分值累计为最后总分,分值最高的代表队获得本组劳动技能比赛一等奖,依次排名二、三等奖,若出现平分,则以各单项完成总时间为评判标准。劳动技能比赛单项设置原则上是以中小学生日常生活中常见的劳动技能为主,为丰富比赛,评委组还将考查选手的学习能力、观察能力、动手能力及团队协作能力。评委组会对比赛规则拥有最终解释权。各代表队可以指派一名老师在现场指导比赛,但不可以任何方式帮助选手完成比赛。若违规,评委组将有权取消该代表队所有成绩。

3、项目分值及评分标准。

小学组:

叠被子比赛:组委会将提供棉絮、被套,参赛队先将棉絮套入被套内,再将其叠成正方形(军训标准),此项目满分25分。叠被子比赛评分标准:此项目用时最少的代表队得15分,以0.3分为单位依次按照各代表队用时情况递减给分;裁判组现场根据完成规范度依次给分。

汤圆制作比赛:组委会将提供汤圆制作材料,参赛选手在15分钟内制作汤圆,此项目满分25分。汤圆制作比赛评分标准:规定时间内制作汤圆直径不小于2cm,不大于4cm为合格标准,裁判组将根据合格标准的汤圆数量依次给分,数量最多代表队记25分,按0.5分为单位依次递减给分,最低给分5分。

叠衣裤比赛:组委会提供有领子的开衫一件、裤子一条。参赛选手在20分钟内完成叠衣裤(叠衣裤要服帖、平整,并考虑领子),此项目满分25分。叠衣裤比赛评分标准:此项目用时最少的代表队得15分,以0.3分为单位依次按照各代表队用时情况递减给分;裁判组现场根据完成规范度依次给分。

包书皮比赛:组委会将提供3个不同开本的图书(共3本)及包装纸,选手在30分钟内完成书皮制作,此项目满分25分。在规定时间内完成的得15分,超时未完成则不得分且不参与评审;裁判组根据书皮精美程度依次给分,最低1分,最高10分。

初中组和高中组:

钉纽扣比赛:组委会提供面料、四眼扣子、针线等材料,选手在20分钟内按照组委会给出的主题图案(使用十字交叉缝纫法缝纫扣子),此项目满分25分。钉纽扣比赛评分标准:规定时间内使用十字交叉缝纫法在主题图案上缝纫扣子为合格标准,裁判组将根据合格标准的扣子数量依次给分,合格数量最多代表队记25分,按0.5分为单位依次递减给分,最低5分。

扎拖把比赛:组委会将提供制作拖把的材料,选手在30分钟内制作拖把,此项目满分25分。在规定时间内完成的得20分,超时则不得分且不参与评审;裁判组现场根据完成规范度依次给分。

水果拼盘比赛:组委会将提供水果(至少三种以上,参赛队赛前洗好)、果盘、小刀、卡片纸,要求在规定时间30分钟内水果去皮、拼盘,并在卡片纸上写名称及寓意,此项目满分25分。水果拼盘比赛评分标准:此项目用时最少的代表队得15分,以0.3分为单位依次按照各代表队用时情况递减给分;裁判组现场根据完成规范度依次给分(水果削皮均匀而薄,水果皮放于现场桌面待评)。

搭建帐篷:组委会提供帐篷,选手在30分钟内搭建成型再拆卸完成,此项目满分25分。在规定时间内完成帐篷的搭建和拆卸(拆卸前向裁判举手示意)得20分,超时则不得分且不参与评审;裁判组现场以搭建质量依次给分。

(三)开展读书征文比赛。

1、作品内容要求:围绕“诚信友善,伴我成长”主题,文体不限,题目自拟;参赛作品不得抄袭,若因作品侵权引起纠纷,责任由作者承担。

2、每篇字数以500-1500字为宜,文稿用word文档,单倍行距,标题用宋体2号粗体字,在征文标题下注明学校、年级、作者姓名、指导老师。

3、各镇(办)中心学校为单位,小学、初中各5篇;市直中小学、各民办学校为单位,小学、初中、高中征文各5篇。

六、活动实施

本次读书活动系列竞赛活动分以下几个阶段进行:

(一)第一阶段活动(4月20日前)

以镇办中心学校、市直各中小学、各民办学校为单位,在各地各校组织开展形式多样的校级演讲、技能比赛、征文评比,选拔优秀选手准备参赛,各校开展各项活动的文字、图片等资料存档,在市教育局教育教学检查时备查。

(二)第二阶段活动(5月1日前)

在各地各校开展活动的基础上,推选优秀选手作品参加全市集中评选活动,并按文件要求报送各类资料。

(三)第三阶段活动(7月)

选派市级优秀选手和优秀代表队到省参赛。

七、奖项设定

1、优秀征文和优秀演讲者、优秀劳动技能参赛队分别设一、二、三等奖及优秀奖若干名。获一等奖学生及参赛队选送参加省级比赛。

2、获得一等奖的征文、演讲、技能比赛队的指导教师颁发指导教师奖。(参赛个人或者团队每项限一位指导教师,如有多名,只承认第一人)

八、报送办法

1、本次比赛以各镇、办中心学校,市直各中小学,各民办学校为单位参加。各地各校要本着“重在参与、重在基层、重在实效”的原则,面向全体学生,认真组织初赛,选送校级优秀选手参加本次市级比赛。

2、各地各校交演讲纸质登记表一式一份;技能比赛纸质登记表一式一份;征文纸质登记表、纸质征文一式一份。所有纸质资料上交的同时传电子版(邮件名必须注明单位、参赛类别)。于4月30日前报青少年活动中心209室。

联系人:郭xx

联系电话:xx

邮箱:xx

读书活动计划(篇三)

一、 指导思想

通过开展全员读书活动,鼓励员工多读书,读好书,在员工中形成积极进取、努力学习的氛围,以读书促进员工的职业成长,提高酒店员工整体文化素质,提升酒店服务品质。

二、读书活动目的

读书,能够改变人生匮乏、贫弱、苍白的状态,能够改变人的精神、气质和品性,“腹有诗书气自华”。

读书,能使员工不断增长职业智慧,能使自己的工作闪耀着睿智的光彩,充满着创造的快乐,消除“职业倦怠”。

三、读书活动目标

1、每季度阅读一本励志书籍。

2、每季度精选员工优秀读书心得,选登新纪元店报。

3、人力资源部推荐书籍。

四、读书口号

“让读书成为一种生活方式”

五、读书要求

1、各部门根据读书书目内容、目标、措施、效果预测等制订读书活动计划,每季度根据主题内容阅读一本励志书籍。

2、各部门根据实际情况组织员工集中与分散阅读相结合。

3、做好读书心得体会,每季度部门精选2-3篇优秀读书心得交人力

资源部审核后张榜员工餐厅,创造员工努力学习、积极进取的氛围。

4、做到读书与自己平时的工作相结合。把读书活动内化为自己的自觉行为,作为丰富自己精神生活的主要途径。

六、采取措施:

1、开展读书读书心得体会活动。拟每季度充分利用读书沙龙的作用,定期做读书交流活动,部门及时总结员工的读书情况,做好读书心得体会。根据每季度主题内容,各部门精选2-3篇优秀读书心得上交人力资源部。

2、学以致用。员工撰写读书感、学习心得或经验总结,把读书学到的理论思想、观点运用到本职工作中,提高文化素质,提升服务品质。

七、费用预算:(以下三种方式选一)

1、每季度1本,全年选读4本励志书籍,发放各部门 或

费用预算为:12部门*4本*30元=1440元

2、每季度1本,全年选读4本励志书籍,发放各部门培训员 或

费用预算为:23名培训员*4本*30元=2760元

3、全年选读1本励志书籍,发放酒店员工

费用预算为:1本*30元*400人=12000元

以上推荐妥否,请领导批示。

读书活动计划【篇四】

英国文学家培根曾说过:读书足以怡情,足以博采,足以长才。的确,书是人类精神的食粮,书给我们带来心灵的宁静与充实,每一个人经历一种人生,然而在书中,我们可以发现另一种世界,体验另一种人生,促进我们心灵的富足与精神的升华……而教师这种职业,决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事,在书籍的滋养中不断成长。

20xx年底学校确立了打造书香校园的目标,我会积极参与这个活动,把读书活动融入到自己的教育教学工作当中,促进教学实践与理论的结合与反思,提高自己师德素质和自身修养。根据学校的读书计划,我制定了以下个人读书计划:

一、活动目标:

1、养成每天读书的好习惯。

2、做好读书摘记,经常撰写读书体会。

3、积极为学生推荐好书,引导和带领学生读书。

4、开阔眼界、拓宽知识面,提高自己审美情趣和人文底蕴。

5、进一步提高自己的专业水平。

6、培养良好的个性和品质,拥有快乐积极的人生。

二、具体读书安排:

1、读书计划

利用课余时间阅读上级教育主管部门指定的研读专著、教育理论和学科专业知识等方面的专著。同时充分利用学校订购的以及自己征订的教学专著刊物进行学习,提高自己的素质。

①每天阅读《江阴日报》、《无锡日报》等报刊,了解大事,掌握信息。同时阅读一篇教育教学相关文章,转变教育教学理念,提高教育教学能力。

②每月阅读1-2本教育教学刊物。使自己业务精良,提高教育教学质量。同时阅读1-2本休闲杂志,开拓眼界,陶冶情操。

③每学期阅读1-2本教育教学专著。丰富自身个人文涵养,强化自身修养,使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

2、20xx-20xx学年第二学期读书内容安排

专业类书籍:《科学课》、《少先队辅导员应知应会》、《班主任之友》《无锡教育》、《现代班集体研究》、《教师教育》、《给教师的一百条新建议》等。

休闲类书籍:《读者文摘》、《江南保健报》

拓展类书籍:《江阴日报》、《无锡日报》、《金土地》

3、读书时间安排

每天中午半小时和睡前1小时,以及空余时间。

三、开展读书活动的主要措施:

1、提高认识,持之以恒

充分认识读书的重要性,制订切实可行的读书计划,并按计划执行,每周反思,把读书活动落到实处。

2、规定时间,严格执行

每天保证至少一个小时的读书时间。具体时间安排在中午和睡觉前以及空余时间。读书期间做到静心静神,沉溺于书中,读出意味、读出情趣来。

4、勤做笔记,勤写体会

读书时坚持做好读书笔记,或标注,或摘录,或质疑。同时,读书与思考有机结合,古人云:“学而不思则罔,思而不学则殆”,要能边读边想,紧密联系自己教育教学实践,读出自己的思考与见解,提高认识,培养自己独特的思维与创新意识,努力寻求读书成效的最大化,不断提高自己的各方面素质与综合能力。

3、抢住机会,加强自学

①坚持参加各种培训活动,注重在培训中锤炼自己。学习班级管理,课堂教学等先进理念,边学习,边教学,使理论联系实际落到实处。

②自购图书阅读。在学习过程中记下自己的观点和看法,写出反思和随笔,特别是记录自己每一天点点滴滴的收获与体会。如《爱的教育》、《教师的语言艺术》等等。

③充分利用学校图书室现有藏书,丰富自身的涵养。

④利用好每周教研活动和业务学习时间,及时把自己认真听课、听讲座、学习先进的教育教学理论、经验,和同行讨论教学中的收获与困惑用文字形式记录下来。

4、定期交流,资源共享

定期开展交流活动,交流读书心得体会,实现资源共享。

6、做好笔记,总结心得

每月和同学科的教师举行一次读书交流活动,每学期参加一次优秀教学随笔评选,还要参加一次论文评比。

总之,我将积极响应我校在全体师生中开展"营造书香校园"的读书活动,促使自己在阅读中碰撞、激荡升华、反思扬弃,坚固专业根基,提速专业发展。

读书活动计划(篇五)

本学期,学校将本着全员参与、寓教于乐的原则,以“品书香、润情操”为主题,制定了两个落实、三条原则、四项措施的工作思路,开展系列读书活动。

两个落实:

一是时间落实。每周的语文实践课、每周三、五中午1:30—1:40为集中诵读时间。二、四中午1:30—1:40为集中习字时间。

二是内容落实。内容既有必读的语文课本、《国学启蒙经典》《古诗词》各年级推荐的书目,也有学生自己喜欢的书籍。

三条原则:

一不重形式重过程;

二不求深解熟读成诵;

三不讲数量要兴趣。

四项措施:

一、建立“三级图书网络”,保证学校有图书室、班级有书吧、家庭有书架。

二、建立个人读书小档案。

三、成立诵读指导评估小组,定期或不定期深入班级进行指导、测评。

四、保证每名学生都能享受成功的喜悦,每月举行一次主题读书活动,每学期举办一次读书成果展示。

具体安排:

九月:

1“品书香、润情操”读书节启动仪式。向全校家长、学生发出倡议:家长与孩子一起好读书、读好书、多读书,交朋友,让阅读的快乐伴随我们每一个人,度过快乐的每一天。各班以不同形式响应。

2建立“诚信书吧”,筹备“流动书库”。

3各班制定读书活动方案。

十月:

1“品书香、润情操”节徽设计评选

2“走进金秋,采撷硕果”实践作业

3“奥运知多少”手抄报评选

十一月:

1“书香班级”评选。

2“书海扬帆,伴我成长”读书征文比赛

十二月:

1“红领巾义卖”活动

2“品书香、润情操”成果展示。

届时将展出教师语文实践夹、各班读书成果,还将展示诵读、故事、课本剧等各种形式的读书活动。

读书活动计划【篇六】

一、指导思想

为了营造快乐轻松的学习氛围,激发学生的读书兴趣,促进学生综合能力的提高,使课外阅读真正成为我校学生的良好学习习惯,让浓浓的书香洋溢校园的每个角落,同时,全面提升师生的审美情趣和人文底蕴。经学校研究决定,举办第四届校园读书节。

二、活动目的

1. 通过读书活动,指导学生制定读书计划,培养学生读书的习惯,提高学生的读书能力;

2. 引导教师、学生共同参与,优化校园文化环境,促进学生素质和谐发展;

3. 努力构建学习型校园,通过读书活动,切实引导广大学生多读书、乐读书、会读书、读好书;

4. 通过读书活动,开拓广阔视野,营造和谐的校园文化氛围,争做文明学生,用读书改变我们的生活,打造好人生底色。

5. 通过抓好“读(阅读美文)、写(读书征文)、讲(读书演讲)、赛(读书竞赛)”四个环节,使读书活动在基本内容和基本方式上形成规范和特色。在广泛发动基础上,全员参与,形成师生共读的氛围,力求读书活动收到实实在在的育人效果。

三、活动主题:

阅读经典美文,共享智慧人生

四、活动口号:

(年级自选)

与名著为伴,塑造美好心灵;

点燃读书激情,共建书香校园;

书籍点亮人生,书香洋溢校园;

最是书香能致远,读书之乐乐无穷;

读书使青春展翅,知识让生命飞翔。

五、活动时间:

20xx年3月至4月

六、组织机构:

(一)领导小组:

组 长:

组 员:

(二)工作小组:

组 长:

成 员:全体班主任和语文老师

七、活动内容步骤

(一)积极营造校园、班级书香氛围。

1.在教学楼LED屏宣传标语;(从口号中选)

2.利用升旗仪式国旗下讲话向全校师生发出倡议。

3.各班出一期专题黑板报,召开一次以读书为主题的主题班会或自主活动。

4.各班制定班级及个人读书计划。

5.“人人读好书,班班飘书香”。每班设立图书角,确保班级图书角有一定数量的书籍可供学生选读。

(二)开展丰富多彩的读书活动。

1.学生读书“六个一”。每日读书一个小时;每日吟诵一篇经典诗文;每周做一次摘抄;每周写一篇读书笔记;每月读一部经典名著;每学期争取发表一篇习作。(各年级班主任和语文老师要相互协商,指导好学生用好课余时间,学校不统一安排)

2.学校活动“六个一”:推荐一批优秀读物书目;开展一次“我与文学”手抄报评比展览;举行一次班级黑板报、学生读书笔记、专题摄影作品评比;开展一次新年诗会汇报表演;举行一次“读书与人生”专题读书征文比赛;举办一场读书报告会或专题讲座。(班主任和语文老师要正确指导学生如何选择优秀读物,引导学生远离魔幻小说。(三)评奖及展示活动。

1.各年级根据“六个一”活动,设立奖项。

2.4月16~20日择晴日分年级进行新年诗会汇报表演,形式可以多样,各年级自行确定。

3.各年级注意收集读书节活动涌现出的“好人好事”、“感人事迹”等,并及时在校园网、橱窗、校园广播台上予以宣传和表扬。

阅读推荐:冬至活动总结万能版5篇


冬至活动总结(篇一)

12月22日是传统节日冬至,“冬至到,吃水饺”是中国传统习俗。冬至这一天,为了让孩子们传承中华民族的传统习俗,培养幼儿的动手能力、丰富孩子生活经验、提升孩子生活情趣,格林幼儿园在冬至这天,举行了“冬至包饺子”活动。活动邀请家长走进班级,和孩子们一起包饺子,共同欢度这个中国特色的节日

在包饺子开始之前,老师先给孩子们讲述了冬至这个传统节日的习俗由来,然后,老师又教给孩子们一首“冬至到”的儿歌,接着认识了包饺子所需要的原材料和用具。

冬至,是我国农历中一个非常重要的节气,也是一个传统节日,至今仍有不少地方有过冬至节的习俗。

让孩子了解冬至的由来,也给孩子们一个自己动手的机会,让他们感受一下包饺子的那份快乐。

孩子们对活动充满期待,家长朋友也对活动十二分的支持,纷纷从家里带来了擀面杖、还有彩色面团等。

活动现场,只见有的家长协助小朋友们擀面皮、包饺子!有的孩子们也不闲着,帮着爸爸妈妈们按皮、撒面粉……场面温馨感人、其乐融融。

大家瞧瞧,孩子们一个个全副武装、大显身手,忙得不亦乐乎!

每个小朋友的手里都拿着一个小擀面杖,还挺像那么回事。

孩子们有的在擀面皮,有的在做造型,有的在捏花边,虽然包出来的饺子千姿百态,形态各异,但从孩子们脸上洋溢的笑容中可以看出来,他们的心里是多么开心快乐!

一会功夫,小朋友已经包好了许多,虽然样子不是很美观,但是孩子们都非常兴奋。“吃饺子了!”一听到声音,孩子们都兴奋的尖叫起来。瞧!一个个跟小馋猫一样,吃得可香了。

冬至活动总结【篇二】

作为二十四节气之一的冬至,自古以来就是中华民族的传统节日,民间素有“冬至到,吃水饺”的谚语。今天是一个古老的传统节日——冬至,它是我国农历二十四个节气中一个非常重要的节气。针对小学生传统节日不会过的现状,青年路小学二二班特开展“冬至节活动”,进一步引导学生以开放的视野理解和尊重多元文化。

我首先引导学生科学认识冬至节。二年级学生着重了解冬至节,由老师负责资料收集、研究和整理,在本周的班队会上向学生系统地介绍冬至节的起源、传说、饮食文化、本地民俗等有关冬至节的知识。学生们搜集冬至节的资料,并要求学生根据自己的兴趣爱好制作手抄小报、写出调查报告等在班队会上评比交流。

在家庭里,号召同学们和家长一起包饺子,品饺子,感受节日的气氛,增强实践能力。

通过开展活动,引领学生加深对“冬至节”的了解,进而让学生认同冬至节,喜爱传统节日,赋予传统节日新的时代内涵,使民族文化薪火相传。

冬至活动总结【篇三】

每年阳历月日,是我国传统的节日冬至。在冬至这天吃饺子,又是很久远的习俗。饺子是我们北方人最喜爱的食物之一,而在大学里集体包饺子,吃饺子更有一番滋味。它不仅使同学们玩的开心吃的开心,更拉近了同学之间的距离消除了生活中的隔膜,使同学们的关系更为融洽。

今年的冬至,我们还是集体吃饺子。下午两点半,我们水二班的兄弟姐妹们便在教室里集合了。同学们带了面粉,饺子馅等各种材料。几位女同学先做了饺子馅,忙的热火朝天。全班分为六组,每组领了面和馅后,便开始了饺子大赛。和面,擀皮,包馅…分工明确,人人都有活干,全班同学都沉浸在劳动的喜悦之中。边干边聊天,对别人的工作做出评判,往往伴随着洒脱的笑声。

这时,每位同学的脸庞都是天真无邪的,仿佛回到了孩童时代。平时的烦忧,同学间的隔阂,在这个温暖的大家庭里,已被暖意熔化殆尽了。我们会感觉到真的好幸福,虽然远离父母,远离家乡,可我们并不乏温暖和幸福。

在同学的团结与配合下,各组的饺子先后包好。看着那些形状各异的饺子,不禁失笑,虽然看上去与“群组”不相称,但能看得出来,那是用心做成的。接下来的就是煮饺子,之后同学们就可以尝到丰收的喜悦了。同学们各自拿着餐具,等着盼着能快点吃到,有的甚至直接蹲在锅边…很多人也拿出了相机,开始记录这美好的时刻。这时候你会发现,原来我们都还是孩子啊!……终于可以吃了,兄弟姐妹们扎在一堆,边吃边说边笑,好不快活!一口饺子下肚,一股暖流也拥入体内,饺子的香味在口中萦绕……闭上眼睛,听着旁边同学的欢声笑语,感受着饺子的美味,不禁庆幸能有这样一个班集体,能有这么多的朋友、家人。

睁眼看去,洋溢在同学们脸上的笑容,好温暖。平时的我们,因为学习的忙碌,很少有机会这样聚在一起。长久的分离,以为之间都有了距离。可是,看到眼前的场景,不禁眼中含泪,羞怯的笑了。发现,我们原来都是错的。

后来,我们还煮了汤圆,看着它们个个晶莹剔透,好不可爱。突然想到,正如我们的班集体,也是团团圆圆的,过去是,以后也是,心中欣慰。

冬至到来,虽然天气愈来愈冷了,我们的心里却是火热的,因为有那么多的兄弟姐妹在一起。我们虽然来自祖国各地,可相聚是一种缘分,我们的心早已走在了一起,这种同学情我们定会珍惜。从此以后我们便不怕严寒和困苦,因为我们水二班永远团结在一起。就让暴风雨来得更猛烈一些吧……

冬至活动总结【篇四】

冬至是农历的重要节气,也中国的传统节日。为了让幼儿感受中华民族的传统习俗,培养幼儿的动手能力,激发探索新知的欲望,促进幼儿素质的全面提升,12月22日__幼儿园以迎冬至为教育契机,开展了快乐迎冬至习俗教育活动。

1、老师通过图片和讲解,让孩子们了解到冬至的意义和来历,知道冬至这天是全年中白天最短、黑夜最长的一天,意味着最寒冷的天气即将到来,还知道了吃饺子是冬至的传统习俗,吃饺子是为了“以防天冷冻掉耳朵”的有趣典故。为让小朋友亲身感受这一传统文化氛围,体验集体生活的温馨,老师为孩子们提供了各种绘画和手工等制作材料,孩子们搓的搓,捏的捏,画的画,一个个大显身手,忙得不亦乐乎。

2、活动之后,老师和孩子们把做好的彩塑饺子投放于游戏中,欢乐的气氛洋溢在教室的每个角落,好一个团团圆圆的大家庭。最后伙房阿姨为全园的孩子们准备了丰盛别致的美味饺子,一起感受团圆吃饺子的温馨氛围。

通过这次活动,让孩子们从中体验到了劳动的快乐,培养了孩子们的民族自豪感,希望通过这一个个民俗节庆活动的开展,能让中国的传统文化和传统美德在孩子们身上不断地传承和发扬。

冬至活动总结(篇五)

中学青年志愿者协会团委学生会志愿服务队在温州松台广场举行了义卖麻糍的爱心活动。

在冬日暖阳的沐浴下,青协团委学生会志愿服务队怀揣着热情无私的心,用义卖麻糍的方式来迎接冬至,这一年冬寒还未至,冬季更是因同学们的爱心而增添几分暖意。同学们早早便来到了松台广场,整齐划一的红色志愿服饰吸引了众多市民的眼球。志愿者们认真且有序的与校工叔叔一起将桌子安放好。桌子刚一落地,一些市民便涌上前来好奇的询问。当由学生亲手制作,还留有余温的麻糍在桌子上一字排开时,就连同学们也被这在阳光下似是明亮发光的麻糍所吸引。麻糍用了干净的盒子所一份份包裹,足可见同学们的暖暖心意。

不知是谁的第一声吆喝瞬间点燃了义卖现场的气氛。人们迫不及待纷纷大步上前来,在问清活动的来由后,都由衷赞叹温州中学同学们的爱心,“你们能想到用这样的方式来献爱心,真的是社会的正能量!”经过摊位的每个人都十分积极的买下许多麻糍以献爱心。许多爷爷奶奶也上前参与交流,许多同学都用流利的温州话与老人家们聊天,爷爷奶奶们喜笑颜开,也买了不少麻糍来支持义卖活动。不到三十分钟,第一批的麻糍便被清扫一空。同学们欣喜地看着四周人群的手上都提着麻糍,而传递爱心的意义就在此更加重要,而这种力量足以温暖人心,温暖这个社会。

第二批麻糍以更多的量强势登陆松台广场。还未等同学们将麻糍摆放好,心急的人们便上前询问购买,摊前络绎不绝的市民也感染到了同学们。许多来自温州中学的学生特地从家中赶来,加入新的帮忙行列。“这是我们自己亲手做的,我也买了几盒,超好吃的!”买了麻糍的同学也极力宣传这次的活动,希望有更多的人能关注到这里来。有一位叔叔一次性竟买了九盒麻糍,在同学们的感谢之下,他接受了采访并且表达了对这次活动的大力支持。不多时,在第二批麻糍全部售出之后,这次义卖麻糍的活动圆满结束。

这次活动所带来的价值也许在场的每个人都能深切的感受到了。同学们虽然只是将一份小小的麻糍买出去,但仅是如此就能将每个人热乎乎的爱心也传递出去,并且因人们的参与而将这份心意传递的更远,也更加富有意义。而与此同时,志愿者的服务精神也得到了发扬。我相信这次活动也将成为一个契机,会鼓舞更多的同学甚至社会上的人们去行动,让包裹如今社会的坚硬外壳熔化至尽。即使冬至寒至,麻糍也足以暖人心!

优选: 开展清明节主题教育活动万能版330字


开展清明节主题教育活动(篇一)

4月5日讯在清明节来临之际,我县各个学校开展形式多样的主题教育实践活动,缅怀先烈,弘扬传统文化。下面总结如下:

xx交通职业中等专业学校组织学生前往xx市烈士陵园开展了“清明节德育专项活动”。45名志愿者来到烈士陵园,献花篮、默哀追思、宣读誓词、参观人民英雄纪念馆缅怀瞻仰革命精神、为革命烈士陵园追思扫墓。整个过程庄严肃穆,志愿者们深刻感受到了当今安定生活的来之不易,并树立起了努力学习以报效祖国的强烈决心。

为引导小学生铭记革命先烈光荣事迹,感恩和平生活,我校组织学生开展“观看革命先烈视频”、“朗诵清明诗词”、创作“清明主题手抄报”等系列活动。通过本次活动,不仅让学生们了解了革命烈士的感人事迹,而且增强了同学们的民族自信,用传统节日蕴含的教育内涵浸润学生内心。

我校教师和家委会成员带领少先队员来到xx革命烈士陵园扫墓。在雄壮的国歌声中,少先队员敬献花圈,鞠躬默哀。烈士墓前,校长还讲述英雄故事,教育学生珍惜幸福生活,树立远大理想。教师代表发出“缅怀先烈,铭记历史”的号召,少先队员庄严地集体宣誓,学生代表慷慨激昂地表达报效祖国的决心。全体师生还排着整齐的'队伍瞻仰烈士纪念碑,并深深鞠躬,表达对烈士的敬意与追思。最后师生参观了革命烈士纪念馆,认真打扫了烈士陵园的卫生。

我校开展“我们的节日·清明节”系列活动,弘扬传统节日文化。各班积极开展“移风易俗、文明祭祀”主题班会,为学生讲述清明节由来,倡导文明祭祀方式。还集中学习革命先烈的英雄事迹,了解红领巾的意义,传唱红歌,开展歌谣自创大比拼。学校还要求学生在假期跟随家人祭祖扫墓,关注当地祭祖习俗,与家人到郊外踏青,亲近自然。

我校则开展了以“清明节”为主题的手抄报比赛,并以班级为单位观看革命英雄事迹纪录片。xx小学等校还开展了清明节主题演讲比赛,部分学校还举行了“缅怀先烈、展望未来”清明节诗歌朗诵会,营造了庄严浓厚的节日氛围。

开展清明节主题教育活动(篇二)

清明节既是我们中华民族的传统节日,也是开展爱国主义教育活动的重要契机。我园根据上级有关文件精神要求,以传统美德教育为内容,举行主题活动为途径,积极开展各项清明纪念活动,缅怀先烈,慎终追思,教育幼儿铭记历史,珍惜来之不易的幸福生活。现将清明节教育活动情况总结如下:

一、祭奠缅怀先辈,寄托哀思之情。

引导幼儿在情境中获得完整的体验,是发展幼儿社会性的重要手段。我园把清明节活动作为培养幼儿人文精神的良好契机,清明节前夕,中大班从唐诗清明引入,讲解清明节的源由,让幼儿带着对先人和革命先烈的缅怀心情,观看《雷锋的故事》、《英雄王二小》等动画片,先烈们的感人事迹鲜活地展现在幼儿面前。观看后,有的班级还开展了以英雄人物事迹为内容的情景表演活动。通过这一系列活动,进一步激发了幼儿爱祖国、爱家乡、爱他人的情感。

时届清明,翠柏凝春,闽清革命烈士纪念碑前更显得郁郁葱葱,庄严肃穆。4月1日上午,城关幼儿园大班师生怀着无比崇敬的心情来到这里,深切缅怀革命先烈们的丰功伟绩,表达他们的思念之情。全体师生向烈士鞠躬并默哀3分钟,小朋友敬献了自做的小花、花圈。在老师的讲解下孩子们深受感动,并宣誓:一定牢记革命烈士的事迹,好好学习,天天向上。

二、诵读诗词经典,感受文化魅力。

创设诵读诗词经典环境,小班年段开展了清明诵诗词,追思先辈志的经典诵读活动,以此来纪念中国传统清明节。活动有机地将诗词诵读与语言领域活动整合,将《清明》、《咏柳》、《春晓》等幼儿耳熟能详的诗词,利用说、唱、演等形式,形成综合性语言活动,在让孩子从中感受到了经典诗篇的魅力的同时,也弘扬中华民族的优秀文化传统。

三、了解节日习俗,感受春日美好。

清明节时,万物复苏,是春游踏青、亲近自然的好时机。我园组织小朋友到台山踏青,飘落的花瓣、路边的石子、草里的鸣虫都是孩子们的玩伴,嬉笑中,沐浴着温暖的阳光,亲吻着和煦的春风。此外,教师还组织家长和幼儿开展别开生面的亲子互动游戏,让他们在这既紧张又热烈的气氛中感受春游的快乐。活动中,幼儿初步了解了清明节踏青的习俗,切身感受盎然春意的同时还享受了浓浓的亲子之乐。

在组织开展清明节活动时,我们坚持贴近实际、贴近生活、贴近幼儿,充分利用资源,精心设计,使幼儿乐于参与活动,收到了预期效果,爱祖国、爱家乡的种子在幼儿的心中生根萌芽。今后我园将继续积极营造弘扬和培育中华民族传统美德教育和爱国主义教育的氛围,把培育民族精神贯穿于整个教育教学的各个环节和各个方面,帮助幼儿从小树立正确的世界观、人生观、价值观。

开展清明节主题教育活动【篇三】

在中华民族的传统节日清明节之际,为了号召我班学生缅怀革命先烈的英雄事迹,继承革命烈士的光荣传统,我班积极响应,结合学校德育工作的实际情况,组织开展了“清明节网上祭英烈”活动。现就对活动情况作如下总结:

1、自接到教育局“关于清明节期间组织中小学生开展网上祭英烈活动的通知”后,我们积极上网搜集信息,宣传英烈事迹。在大量的网络信息面前,学生们对先烈们了解得更深更具体了。

2、参观相关网站,进行祭奠活动。我班利用自习课时间安排学生上网。学生们可以依次点击向烈士们献上鲜花、鞠躬,在留言栏上留言,表达自己的缅怀情。我班全体学生在网上献了花,留了言。

学生们用自己的心诉说着对英雄的敬仰。祭英烈活动弘扬和培育民族精神,激励学生们为自己的信念与理想,为学校发展、为国家的繁荣努力奋斗。

本次活动是一次震撼学生心灵的爱国主义教育和革命传统教育,虽然已经告一段落,但它带给学生的影响却是深刻而又长久的。此次活动使早已远离战争、身处和平的同学们重温了为国家独立、民族自强、人民幸福而前仆后继、不屈不挠、英勇斗争的革命先烈的英雄事迹。

心里迸发出了强烈的民族自豪感,也深感到今天的幸福生活来之不易。当代少年更应感到自己所肩负的重大历史责任,学好科学文化知识,打好基础,培养全面能力,提高自身素质,为国家的和平稳定、富强、繁荣,为中华民族的伟大复兴积蓄力量。前事不忘,后世之师,重温历史,警醒现在。“网上祭英烈、共铸中华魂”活动使每名学生更加珍惜今天和平、安定的幸福生活,坚定了保卫祖国、建设和发展社会主义的信念。

"高中综合实践活动总结"延伸阅读