初中物理骨干教师工作总结。
在我们的学习或者工作中，总少不了要写总结。通过总结,我们可以全面、系统地了解以往的情况。每次写总结，我们的大脑都会形成回路，有些东西豁然明朗了：幸福是争取来的，生活与工作上的成就也是。那么我们如何动笔写一篇总结报告呢？下面是小编为大家整理的“初中物理骨干教师工作总结”，希望对您的工作和生活有所帮助。
《初中物理骨干教师工作总结》是一篇好的范文，感觉很有用处，重新整理了一下发到这里。
篇一：初中物理骨干总结云南省中小学骨干教师工作总结 单位：大理州宾川县城镇中学教师：罗茂成
科目：物理2012年5月25日 云南省中小学骨干教师工作总结 大理州宾川县城镇
初级中学 罗茂成 罗茂成，男，彝族，37岁，中共党员，中学一级教师。我1997年毕业于
大理师专物理系物理教育专业，蓦然回首，竟已有16个年头了。自打成为一名光荣的人民教
师以来，我以“一切为了，为了一切学生，为了学生一切”作为自身教育理念，扎实工
作，勤奋学习，革故鼎新，与时俱进；视教师为渡工，为学生引航开渡；视教师为春蚕，无
私奉献；视教师为红烛，燃烧照亮别人。特别是自2010年被评为云南省中小学骨干教师
以来，更是让青春流逝在三尺讲台、让粉笔染白自己的双鬓、让岁月写下自己奉献的足迹。
我深知，骨干教师它不仅是一种荣誉与肯定，更主要的是一种责任，是对我以后工作的鞭策。
于是，我把压力化作动力，做好每样工作，不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望。回
顾一年的工作，我觉得既忙碌，又充实。现在我对自己的工作进行一个总结和反思，以此来
促进自己更快成长。
一、政治素质与师德师风本人热爱中国共产党，拥护社会主义制度，坚信马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，
认真践行“三个代表”重要思想，积极践行“创先争优”活动，遵纪守法，文明执教，克已
奉公，具有较高的道德修养水平，始终以优秀共产党标准来衡量要求自已，永葆共产党员先
进性，有着过硬的政治素质。在师德方面，我不断加强修养，塑造“师德”。我始终认为作为
一名教师应把“师德”放在一个教师立身 之本的极其重要的位臵上。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然，从踏上讲台的
第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的
师表，力求从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。为了给自己的学生一
个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，不断提高自己水平。16年来，我始终热爱教师这个职业。在工作中，我全面贯彻党的教育方针，全面推进素
质教育，不断更新教育理念，树立全新的人才观，不断改进教育的手段、不断探索有效
的管理、紧跟时代对教育教学发展要求，永葆时代气息。不断强化尊重学生，为学生服务的
意识，遵循学生身心发展的特点和教育规律，关心爱护每一个学生，尊重学生的人格，注重
学生的心理健康教育，探讨如何加强青少年思想道德建设的方法和途径，使我的教育教学工
作更加求真务实，在关爱暂困生，转化差生方面卓有成效。在教育教学中，我从不不体罚和
变相体罚学生，不加重学生的课外负担，不“乱收费、乱订资料、乱补课”，与全校的教师们
一道，锐意进取，努力拼搏，共同提高我校的教育教学质量。16年来，我切实履行教书育人的职责。全面提高教育教学质量，大力推进素质教育进程，
充分利用新课程理念，以义务教育的要求为准则，以学生全面发展为目标，以体现“三个面
向”的精神为努力方向，优良地完成自己的教育教学任务，为培养四有新人而努力尽了自己
的微薄之力。我热爱学生，尊重学生人格，既教书又育人，学而不 厌，诲人不倦。我坚持以人为本的教育理念，面向全体学生，注重学生的全面发展。工
作中以身作则，为人师表，勇担责任，热爱集体、关心同仁，与同事彼此尊重。我顾全大局，
严格服从学校的工作安排，团结同志，工作勤奋，乐于奉献，严于律己，受到了学生的喜爱，
家长的尊重；得于了同事的赞许，领导的信任；赢得了上级教育主管部门的认可和肯定。作为一名骨干教师，我恪守教师职业道德，认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思
想，自觉学习《教育法》、《教师法》、《预防未成年人保护法》等相关教育法规。工作上能顾
全大局、以高度的责任心勇于并乐于承担艰难任务，从不计较个人得失；同事间精诚合作、
以诚相待。我还能以严谨的工作作风和良好的道德素养，热爱、关心全体学生，对学生的教
育做到动之以情，晓之以理。作为一名骨干教师，我严格遵守学校规章制度，并积极运用有效的工作时间做好自己分
内的工作。同时,发挥自身骨干教师的带头作用,积极培养青年教师,通过多种渠道锻炼,提升
青年教师的教学水平和工作能力,为学校培养新的教学能手。
二、业务水平与工作能力我一直认为教书育人是教师的天职。十五年来，我始终工作在教育教学的第一线，这些
年来，我一直担任初中物理教学工作，已送走了14届初中毕业班，今年教两班初二。16年
来，多年担任班主任、年级组长、团委书记、挂职副校长、教科室主任、办公室主任等工作，
已完全胜任初中物理循环教学。我知道搞好教育教学工作，是一个教师的起码要求和根本职责，在工作中我不怕吃苦，
舍得下工夫，因而取得了很好的教育教学效果。1、认真学习《大纲》《课程标准》教材，能
熟练把握所教学科的编排体系，内在联系，能掌握教材的重难点，广度和深度，交给学生系
统的科学文化知识。2004年以来，被县教育局聘为兼职物理教研员，八年来在县教育局的组
织下，七次参加毕业生班物理教师开教材研究会，并对我县初三物理教师进行教材辅导，制
定复习计划，编写复习提纲。八年来，在每年全县初中毕业生物理复习研讨会上，我都作了
的专题发言，得到了同行的好评。2012年5月选派参加“云南省初中学业水平标准与考试说
明”修编工作。
2、深入专研教材，认真备课。备课坚持备详案，既备教师，又备学生，既备教法，又备
学法，把教法学法有机地结合起来，在学校每期检查考核中，备课期期优秀。
3、在课堂教学中，做到目的明确，双基落实，勇于教改，大胆地尝试，在教学中，大胆
采用“目标教学法”等教法，始终的学生为主体，老师为主导，培养学生的分析思考能力。
4、班主任工作富有特色，班主任的主要职责，是对全班学生的德、智、体诸方面的发展
负责。16年来，我一直担任班主任工作，班级管理卓有成效。近几年，我先后担任62班、
初三补习班、71班、82班、89班、107班班主任。16年的教育教学工作，培养了一大批优
秀学生，16年来，共教授了33个初中毕业班，送走了1700多名初中毕业生，1500多名升入
高中，其中赵凌云等300多人考取重点篇二：初中物理教师个人工作总结 个 人 工 作 总 结 这学期来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，
为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发
展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服
从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形
成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断
提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。
一、政治思想方面：
二、教育教学方面：
要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
1、课前准备：备好课。
2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材
的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能
会有哪些困难，采取相应的预防措施。
4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节
课的活动。
5、课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对
稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言
简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，
课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在
学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，
并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其
在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人
的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批
评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促
进了学生的学习。
9、指导学生做好错题集整理工作，教育学生注意点滴积累，争取量变并进而质变，让学
生能更快进步。
三、工作考勤方面：
我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间
做好自己分内的工作。在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任
务，为提高自身的素质，我不但积极参加各项培训，到各地听课学习，平时，经常查阅有关
教学资料。同时经常在课外与学生联系，时时关心他们,当然在教学工作中存在着一些不足的
地方，须在以后进一步的努力。总而言之，现在社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要
求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天作出自己奉献。侍岭中学： 蔡旺篇三：初中物理教师教学工作总结 初中物理教师教学工作总结人们称赞教师为伟人培育者、人生引路者、爱的传播者、无悔奉献者、是时代推动者。
自加入教师这个光荣的队伍中以来，我便时刻铭记这些对我们人民教师的称呼赞赏。无时不
刻都在用师德规范来约束和提醒自己。我1997年毕业于竹山师范，并于当年8月被分配到偏
远的下谷任教，在下谷任教期间，主要从事初中数学和物理教学工作。xx年1月晋升为小学
一级教师，xx年9月，承蒙教育局领导的关照，将在偏远的下谷任教六年之久的我调回宋洛
任初中物理教学。任现职以来，我一直担任初中的课程教学，曾在xx秋至xx春还兼职承担
了宋洛乡成人文化技术学校的所有工作培训了近千名农民学员掌握农业技术，现将任现职以
来的工作简要总结如下：
一、政治思想素质
德高为师，身正为师，教育教学中要以坚定教育事业的敬业精神、奉献意识和崇高的职
业道德为目标，并坚定不移的向着目标努力奋斗，才能够做一名合格的人民教师。在工作中，
我始终坚持把坚定正确的政治方向放在首位，高举邓小平理论伟大旗臶，深入学习马列著作、
毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”的重要思想，全面贯彻教育方针，忠诚人民的教育
事业，有良好的师德风范和教师素养，遵纪守法，教书育人，为人师表，认真履行岗位职责，
有极强的事业心和责任感，做到了教书育人，为人师表。
二、业务能力方面
1、勤勉教学：教书育人是人民教师的根本职责，教学中我始终把“教书育人、为人师表”
作为已任，把成为学者的教师作为奋斗的目标，孜孜追求。任现职以来，我要求自己不断增
强业务素养，深入钻研教材，认真进行教学研究，坚持系统性、启发性、研究性的教学方法。
教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位臵上，尽管乡
下的学生基础差，但我相信每个学生都有各自的兴趣、特长。在教学内容和目标的实施上，
不强求“齐头并进”，而是正视事实，追求“差异发展”。在教学方法的设计上，我突出落实
激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。精心巧妙的设计教学过程，来引导和训练学生
学习，极大的刺激了学生的表现欲，在轻松活跃顺畅的教学中，对培养学生的的能力起了很
好的导向作用。
2、加强学习，不断进步作为一名中师生胜任初中课程的教学，本就是领导对我的信任和鼓励，同时也担负着社
会对我的一种期盼。我深知要给学生一碗水，而自己就得有一桶水，甚至更多的水，而且还
要是新鲜的。故而我每年坚持订阅《初中物理教学研究》等有关报刊杂志，并认真学习、研
究，不断给自己充电。同时还参加各种业务学习和学历学习，xx年暑期在华中师范大学参加
了为期一个月的远程教育培训，抽出休息时间进行学历提高学习，先后在xx年取得专科学历和xx年年取得本科学历，不断的来充
实和完善自我。
三、敬业精神
1、倾心教育，为人师表身为教师，为人师表，我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。多
年来，始终具有明确的政治目标，崇高的品德修养，坚持党的四项基本原则，坚持党的教育
方针，认真贯彻教书育人的思想，积极实践“三个代表”。在工作中，具有高度的责任心，严
谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之
以理，帮助学生树立正确的人生观、价值观和科学的世界观。严格按照学校的要求做好各项
工作，甚至还放弃节假日的休息时间来做好有关工作;甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做
到个人利益服从集体利益。在学生和教师心目中，具有较高的威信和较好的教师形象。
2、精心施教，形成特色教学是学校的中心任务，学校以教学为主，这是办好学校最基本的规律。在教学方面，
能准确把握教学大纲和教材，制定合理的教学目标，把各种教学方法有机地结合起来，充分
发挥教师的主导作用，以学生为主体，力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂，
我十分注重提高教学技巧，讲究教学艺术，教学语言生动，教学活动 活跃、顺畅，学生学得轻松。首先，作为一名普通的教学工作者，能够严格要求自己，
始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节，特别是备、教、批、辅、考
五个环节，花了不少功夫，进行了深入研究与探讨;备——备教材、备学生、备重点、备难点、
备课堂教学中的各种突发因素;教——课堂教学得体，教学设计灵活多样，把握重点，突出重
点;批——做到仔细认真批改学生的课内外作业，对出现的错误及时并详细更正;辅——辅优
生、辅差生、重点辅“边缘”学生;考——不超纲、不离本、考题灵活、开发思维、迅速反馈、
及时补漏。教学过程中，能根据学生的具体情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法，
自始至终以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性
差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到提高。我热爱教育工作，并以此作为自己的事业。工作上踏实、肯干，任劳任怨，服从安排，
勇挑重担。近四年来，每年都担任初三毕业班的物理教学，有两年担任四个班的物理教学，
有两年时间担任三个班的物理教学工和和班主任工作，(xx—xx)以及(xx—xx年)学年度，我
承担了初二(1)、初二(2)个班和初三(1)、初三(2)四个班物理教学工作，由于在xx年秋至
xx年春兼职成校工作的同时，还是每年都是承担初二一个班和初三一个班跨年级物理教学，
为学校排忧解难。
在教育教学过程工作中，我用“以人为本，用心热爱”作为工作理念，从未体罚和变相
体罚学生，尽力做到“尊重学生——树立平等 意识;帮助学生——树立服务意识;影响学生——树立师表意识;相信学生——树立民主
意识”。班主任工作始终坚持“关心、爱护”的原则，实行目标管理体制，着眼集体，针对个
性，循循善诱，对“症”下药，以理服人，以情感人，纠正恶习，既当良师，又作益友，逐
步建立了民主、和谐、新型的师生关系。我还注重培养班团干部，让他们充当老师的助手，
做班级的主人，逐步学会管理自己，从而形成了良好的班风和学风。我负责的班级在学校综
合考核中，每期都获得奖励，多次夺取流动红旗，在升学考试中学生成绩优异，为高一级学
校输送了大量人才。
在教学工作中，我严格做到教学“六认真”，坚持备课写详案，充分发挥教材重、难点，
精心设计教法。作业尽量全批全改，并经常采用面批的方式，加强对学生的个别辅导，力求
作业批改富有实效。在物理教学中，我注重兴趣培养，注重能力训练，注重学法指导。为全
面培养学生素质，我结合学科及学生特点，不断探索新的教法，在“导”字上下功夫，常采
用“启发式”、“探究式”、“实验法”、“对比法”、“问题法”等多种教学方法，与学生合作、
交流、商讨，尽可能使学生学得愉快、充实，逐步使他们乐于学习、善于学习，激起学生学
习热情，促使学生在巧练巧学中启迪了思维，开发了智力，培养了能力，从而大面积提高了
教学质量。我所教学里物理科成绩在期末考试及升学考试中成绩优异，倍受领导和家长的嘉
奖。篇四：2013初中物理骨干教师培训心得初中物理骨干教师培训心得周国辉
我非常荣幸的参加了骨干教师培训，在这段时间里聆听了许多专家和名师的报告、学习
到了很多先进的教育理念和教学经验。在培训中，使我想到了一些从未想过的问题，发现了
自己的差距与不足，对原有的教育观念产生了强烈的冲击。使我在思想政治与职业道德、教
育教学能力与教育科研能力、终身学习能力和教育创新能力等方面的综合素质有所提高，为
自己今后的教育实践打下了基础。通过培训我有以下收获：
一、提高了专业知识水平深化了本学科基础知识，加强了对本学科基本知识和基本理论理解，掌握了本学科的一
些发展动态，了解到本学科理论与技术的新发展，提高了自身更新教学内容和改进教学方法
的能力，以及教育教学基本功和学科教学或教育实践能力。如果说培训前我是被希望培养成
骨干的教师，那么，尽管我现在还不能称得上是一名真正的骨干教师，但是我也向着骨干教
师的目标迈进了一步，而且是很大的一步。
二、让教育观念得到更新通过集中理论学习，使我们逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，
现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，
把素质教育贯穿到学科教学过程中。在培训中，我们一道从多角度、多层面对观摩课堂上的
各种困惑和行为进行理论的诠释和深刻的反思，使我们想到了一些从未想过的问题，发现了
各自的差距与不足，对原有的教育观念产生了强烈的冲击。通过培训，使我印象最深的就是
学会聆听学生的心声，尊重学生(来自: 工作总结之家:初中物理骨干教师工作总结)的需求。
三、对物理高效课堂有了更深入的认识总之，通过这次培训，使我在这短暂的学习中获得了一笔精神财富！从最初的紧张到现
在的老练，这是一个成长的经历。骨干是目标，优秀是希望，在以后的工作中我将继续以在
骨干班里的学习态度向着目标前进，以骨干班里的学习理念和思想激励自己，我会孜孜不倦
地学习，充满热情地工作，让这结束之时成为我又一崭新的开始。
篇二：物理骨干教师工作总结
云南省中小学骨干教师工作总结 单位：大理州宾川县城镇中学教师：罗茂成
科目：物理2012年5月25日 云南省中小学骨干教师工作总结 大理州宾川县城镇
初级中学 罗茂成 罗茂成，男，彝族，37岁，中共党员，中学一级教师。我1997年毕业于
大理师专物理系物理教育专业，蓦然回首，竟已有16个年头了。自打成为一名光荣的人民教
师以来，我以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”作为自身教育理念，扎实工
作，勤奋学习，革故鼎新，与时俱进；视教师为渡工，为学生引航开渡；视教师为春蚕，无
私奉献；视教师为红烛，燃烧自己照亮别人。特别是自2010年被评为云南省中小学骨干教师
以来，更是让青春流逝在三尺讲台、让粉笔染白自己的双鬓、让岁月写下自己奉献的足迹。
我深知，骨干教师它不仅是一种荣誉与肯定，更主要的是一种责任，是对我以后工作的鞭策。
于是，我把压力化作动力，做好每样工作，不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望。回
顾一年的工作，我觉得既忙碌，又充实。现在我对自己的工作进行一个总结和反思，以此来
促进自己更快成长。
一、政治素质与师德师风本人热爱中国共产党，拥护社会主义制度，坚信马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，
认真践行“三个代表”重要思想，积极践行“创先争优”活动，遵纪守法，文明执教，克已
奉公，具有较高的道德修养水平，始终以优秀共产党标准来衡量要求自已，永葆共产党员先
进性，有着过硬的政治素质。在师德方面，我不断加强修养，塑造“师德”。我始终认为作为
一名教师应把“师德”放在一个教师立身 之本的极其重要的位臵上。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然，从踏上讲台的
第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的
师表，力求从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。为了给自己的学生一
个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，不断提高自己水平。16年来，我始终热爱教师这个职业。在工作中，我全面贯彻党的教育方针，全面推进素
质教育，不断更新教育理念，树立全新的人才观，不断改进教育教学的手段、不断探索有效
的管理、紧跟时代对教育教学发展要求，永葆时代气息。不断强化尊重学生，为学生服务的
意识，遵循学生身心发展的特点和教育规律，关心爱护每一个学生，尊重学生的人格，注重
学生的心理健康教育，探讨如何加强青少年思想道德建设的方法和途径，使我的教育教学工
作更加求真务实，在关爱暂困生，转化差生方面卓有成效。在教育教学中，我从不不体罚和
变相体罚学生，不加重学生的课外负担，不“乱收费、乱订资料、乱补课”，与全校的教师们
一道，锐意进取，努力拼搏，共同提高我校的教育教学质量。16年来，我切实履行教书育人的职责。全面提高教育教学质量，大力推进素质教育进程，
充分利用新课程理念，以义务教育的要求为准则，以学生全面发展为目标，以体现“三个面
向”的精神为努力方向，优良地完成自己的教育教学任务，为培养四有新人而努力尽了自己
的微薄之力。我热爱学生，尊重学生人格，既教书又育人，学而不 厌，诲人不倦。我坚持以人为本的教育理念，面向全体学生，注重学生的全面发展。工
作中以身作则，为人师表，勇担责任，热爱集体、关心同仁，与同事彼此尊重。我顾全大局，
严格服从学校的工作安排，团结同志，工作勤奋，乐于奉献，严于律己，受到了学生的喜爱，
家长的尊重；得于了同事的赞许，领导的信任；赢得了上级教育主管部门的认可和肯定。作为一名骨干教师，我恪守教师职业道德，认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思
想，自觉学习《教育法》、《教师法》、《预防未成年人保护法》等相关教育法规。工作上能顾
全大局、以高度的责任心勇于并乐于承担艰难任务，从不计较个人得失；同事间精诚合作、
以诚相待。我还能以严谨的工作作风和良好的道德素养，热爱、关心全体学生，对学生的教
育做到动之以情，晓之以理。作为一名骨干教师，我严格遵守学校规章制度，并积极运用有效的工作时间做好自己分
内的工作。同时,发挥自身骨干教师的带头作用,积极培养青年教师,通过多种渠道锻炼,提升
青年教师的教学水平和工作能力,为学校培养新的教学能手。
二、业务水平与工作能力我一直认为教书育人是教师的天职。十五年来，我始终工作在教育教学的第一线，这些
年来，我一直担任初中物理教学工作，已送走了14届初中毕业班，今年教两班初二。16年
来，多年担任班主任、年级组长、团委书记、挂职副校长、教科室主任、办公室主任等工作，
已完全胜任初中物理循环教学。我知道搞好教育教学工作，是一个教师的起码要求和根本职责，在工作中我不怕吃苦，
舍得下工夫，因而取得了很好的教育教学效果。1、认真学习《大纲》《课程标准》教材，能
熟练把握所教学科的编排体系，内在联系，能掌握教材的重难点，广度和深度，交给学生系
统的科学文化知识。2004年以来，被县教育局聘为兼职物理教研员，八年来在县教育局的组
织下，七次参加毕业生班物理教师开教材研究会，并对我县初三物理教师进行教材辅导，制
定复习计划，编写复习提纲。八年来，在每年全县初中毕业生物理复习研讨会上，我都作了
的专题发言，得到了同行的好评。2012年5月选派参加“云南省初中学业水平标准与考试说
明”修编工作。
2、深入专研教材，认真备课。备课坚持备详案，既备教师，又备学生，既备教法，又备
学法，把教法学法有机地结合起来，在学校每期检查考核中，备课期期优秀。
3、在课堂教学中，做到目的明确，双基落实，勇于教改，大胆地尝试，在教学中，大胆
采用“目标教学法”等教法，始终的学生为主体，老师为主导，培养学生的分析思考能力。
4、班主任工作富有特色，班主任的主要职责，是对全班学生的德、智、体诸方面的发展
负责。16年来，我一直担任班主任工作，班级管理卓有成效。近几年，我先后担任62班、
初三补习班、71班、82班、89班、107班班主任。16年的教育教学工作，培养了一大批优
秀学生，16年来，共教授了33个初中毕业班，送走了1700多名初中毕业生，1500多名升入
高中，其中赵凌云等300多人考取重点篇二：物理骨干教师培训总结 2011—2012学年第一学期骨干教师培训总结 尔王庄中学于成忠 2011—2012学年第一学期骨干教师培训总结 我非常荣幸的参加了骨干教师培训，在这段时间里聆听了许多专家和名师的报告、学习
到了很多先进的教育理念和教学经验。在培训中，使我想到了一些从未想过的问题，发现了
自己的差距与不足，对原有的教育观念产生了强烈的冲击。通过听讲座和学习交流使我从教
学思想到教学技能、教育科研能力、教育新课程理念上都得到了很大的提高。虽然从教多年，与很多同行一样，在工作中，很大部分精力都集中到教学这一块，一直
认为在教学上兢兢业业、埋头苦干、能出成绩的教师就是好教师。随着培训的深入，我深深
的意识到一名优秀的教师没有先进的理论充实自己，就无法更新自己的教学观念，改变教学
模式，提高课堂教学的有效性，从而真正提高自己。骨干教师培训班的学习，使我在思想政
治与职业道德、教育教学能力与教育科研能力、终身学习能力和教育创新能力等方面的综合
素质有所提高，为自己今后的教育实践打下了基础。通过培训使我认识到：
一、教师是课堂的主人——教育方法、教学手段如何运用，全在教师本人，而不在高考
与社会；教育资源的开发利用与否，亦全在教师本人，而不在学校和领导。即教师既可以在
课堂上让学生欢天喜地、山欢水笑的学习，也可以让学生在课堂上呆若木鸡、愁风恨雨的备
受折磨；教师既可以培养天才，也可以造就傻子和畸才。这就提醒我们：不要期待学生拥有
成人那样的行为举止，或者不应该像教育成人那样去教育学生。如果那样去做，学生在学习
中不但不会得到他们本应该拥有的快乐和幸福，反而会增加他们的心理健康问题和学业不良。
因此，我们在今后的教育教学中一定要牢记：“无论教师在做什么，学生都在注视着你”这条
格言，它既反映着老师对学生的影响以及榜样作用，同时也反映着学生的尊重、责任、义务
和权利是从观察中学会的。不同的学生有着不同的文化环境、生活氛围以及家庭背景，也有
着不同的学习方式和个性特征。当一个教师放下所谓的“师道尊严”的架子，有意识的解除
那些世俗的“权力”，而去适应各种不同的学生时，他就会发现学生是多么的聪明和可爱。通
过培训和实践使我发现：运用友好、温和、机智、灵活的方式与学生达成一片，以“导演”、
“伴奏”、“演员”的身份来教育和引导学生，是教育成功的一种最有效的方式方法。
二、让教育观念得到更新
三、对物理高效课堂，课堂教学目标和设计有了更深入的认识 通过听取《课堂标准的教学设计》，使我学习到学案应该是一个导游图：课前-课中-课后，
一个文化点到另一个文化点。导游图的作用是学生能够根据图自己学习，高混的，内在的，
联系的是教师的作为。而当今很多的学案就是练习题。通过对学习，使我对高效课堂有了更
深入的认识：节奏快、容量大、方法多、面积广、活力强、效 2011—2012学年第二学期骨干教师培训总结 尔王庄中学于成忠 2011—2012学年第二学期骨干教师培训总结 今年的骨干教师学科培训活动。本次培训包括网上自学和面授两种形式。通过这次培训，
使我深深的感到对教科研知识的缺乏，虽然我从教十多年，但我觉得在教学理论知识方面的
学习还远远不够。在培训工作即将结束之际，将自己的收获加以总结：
1、提高了自己的师德水准从开学第一天的师德教育培训起，就对我们原有的师德观和专业成长目标有了更大的丰
富和提升。我们深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。通过培训意识到天
外有天，自己还有很大的发展空间。使我在思想政治与职业道德、教育教学能力与教育科研
能力、终身学习能力和教育创新能力等方面的综合素质有所提高，为自己今后的教育实践打
下了基础。通过培训，使自己有了不少的收获：
2、提高了专业知识水平深化了本学科基础知识，加强了对本学科基本知识和基本理论理解，掌握了本学科的一
些发展动态，了解到本学科理论与技术的新发展，提高了自身更新教学内容和改进教学方法
的能力，以及教育教学基本功和学科教学或教育实践能力。如果说培训前我是被希望培养成
骨干的教师，那么，尽管我现在还不能称得上是一名真正的骨干教师，但是我也向着骨干教
师的目标迈进了一步，而且是很大的一步。
3、教育观念得到更新此次骨干班的全体学员都来自教学第一线。通过集中理论学习，使我们逐步更新了教育
教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中
遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中。在培训中，
我们一道从多角度、多层面对观摩课堂上的各种困惑和行为进行理论的诠释和深刻的反思，
使我们想到了一些从未想过的问题，发现了各自的差距与不足，对原有的教育观念产生了强
烈的冲击。通过培训，使我印象最深的就是学会聆听学生的心声，尊重学生的需求。
我的确是转变了学习的观念，知道了学习的重要性，只有通过培训才会促进自己的专业
知识和理论水平。认识上和学习的自觉性上发生了改变，这也是本次网络培训的优越性，专
家设计的程序，和排名，还有视频和各位老师的交流互动，这种形式从参与的程度上可以看
出受到广大老师的认可。
4、教育教学理论掌握得更为系统 这样的培训非常及时，平时忙于教学，很少有机会静下心来读书，来到这里一下篇三：
农村物理骨干教师培训工作总结 农村物理骨干教师培训工作总结今年的暑假迎来了我们自己的学科培训活动。本次培训包括网上自学和面授两种形式。
通过这次培训，使我深深的感到对教科研知识的缺乏，虽然我从教十多年，但我觉得在教学
理论知识方面的学习还远远不够。在培训工作即将结束之际，将自己的收获加以总结：
1、提高了自己的师德水准从开学第一天的师德教育培训起，就对我们原有的师德观和专业成长目标有了更大的丰
富和提升。我们深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。通过培训意识到天
外有天，自己还有很大的发展空间。使我在思想政治与职业道德、教育教学能力与教育科研
能力、终身学习能力和教育创新能力等方面的综合素质有所提高，为自己今后的教育实践打
下了基础。通过培训，使自己有了不少的收获：
2、提高了专业知识水平深化了本学科基础知识，加强了对本学科基本知识和基本理论理解，掌握了本学科的一
些发展动态，了解到本学科理论与技术的新发展，提高了自身更新教学内容和改进教学方法
的能力，以及教育教学基本功和学科教学或教育实践能力。如果说培训前我是被希望培养成
骨干的教师，那么，尽管我现在还不能称得上是一名真正的骨干教师，但是我也向着骨干教
师的目标迈进了一步，而且是很大的一步。
3、教育观念得到更新此次骨干班的全体学员都来自教学第一线。通过集中理论学习，使我们逐步更新了教育
教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中
遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中。在培训中，
我们一道从多角度、多层面对观摩课堂上的各种困惑和行为进行理论的诠释和深刻的反思，
使我们想到了一些从未想过的问题，发现了各自的差距与不足，对原有的教育观念产生了强
烈的冲击。通过培训，使我印象最深的就是学会聆听学生的心声，尊重学生的需求。我的确是转变了学习的观念，知道了学习的重要性，只有通过培训才会促进自己的专业
知识和理论水平。认识上和学习的自觉性上发生了改变，这也是本次网络培训的优越性，专
家设计的程序，和排名，还有视频和各位老师的交流互动，这种形式从参与的程度上可以看
出受到广大老师的认可。
4、教育教学理论掌握得更为系统 这样的培训非常及时，平时忙于教学，很少有机会静下心来读书，来到这里一下子听了
那么多课，看了那么多书，记了厚厚的笔记，回去还得慢慢消化。使我们对教育教学的理论
与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、
水更清”的感觉。使我对一些教育观念的理解更加深刻；对教学理论的认识更加明晰；对开
展教研活动的方式更加明确；对投身教育改革的激情更加充沛。骨干教师培训使我补了元气、
添了灵气、去了骄气，焕发出无限生机。
5、真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己肩负的责任 通过培训，我从一些优秀的骨干教师身上不光学到了教学、研究的本领，而且学到了如
何做人为师。写在纸上的是思想的足迹，化作动力的是思想的延伸，我们得到的是人格的提
升、生命的升华，愿“一片金色的回忆，一份永久的纪念”成为我重新跋涉的新起点。作为
老师，我们平时工作很忙，如果没有一个动力，是很少将自己在工作和学习中的体会变成文
字的。但是，骨干班就成为了我的这种动力，它促使我将自己在学习中的感想以及反思变成
可以不断利用的财产，促使我将工作中的经验变成可以看到的宝藏，促使我将自己对于幼教
的热爱与追求变成永远。
6、合作学习、共同成长在20天的学习过程中，全体学员合作学习、共同成长，成为一个亲密和谐的学习大家庭。
学员之间、师生之间相互学习、取长补短，结下了深厚的友谊。培训结束，就是我们新的合
作开始，以后一定要互通信息，保持联系，我们的心是永远连在一起的。都是在这样轻松、
积极、合作、愉快的气氛中进行的，这样的良好氛围使我们的学习变得更加有趣和有效了。
可以说，我们进行最多的活动就是看活动、评价、讨论，这是一个非常好的学习方式，他让
我们将问题
上升到理论层面，再让这些总结后的理论来指导我们的工作，帮助我们的成长。总之，
培训结束了，我的意志品质得到了一次很好的历练，使我在这短暂的学习中获得了一笔精神
财富！不仅如此，培训学习所获得的更是一笔精神财富！从最初的紧张到现在的老练，这是
一个成长的经历。骨干是目标，优秀是希望，在以后的工作中我将继续以在骨干班里的学习
态度向着目标前进，以骨干班里的学习理念和思想激励自己，我想，虽然我们要毕业了，但
是我们仍然会孜孜不倦地学习，充满热情地工作，让这结束之时成为我又一崭新的开始。开拓创新的农村中学骨干教师们，让我们携起手来，发挥我们在教育教学中的示范、骨
干带动以及辐射作用，以此带动我们全市农村中小学教师队伍整体水平的提高，促进我们全
市教育又好又快发展，争做一名合格的农村骨干教师。篇四：初中物理教师个人工作总结 个 人 工 作 总 结 这学期来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，
为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发
展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服
从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形
成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断
提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。
一、政治思想方面：
认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔
记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，
才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认
真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学方面：
要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
1、课前准备：备好课。
2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材
的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能
会有哪些困难，采取相应的预防措施。
4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节
课的活动。
5、课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对
篇三：骨干教师评选材料物理教师个人工作总结
亳州市“十二五”名师培养工程骨干教师评选材料
（个人总结）
逸香播韵白云边
涡阳县城西学区中心学校 ***
自 勉
时光漫溯二十年，回首凝望弹指间。
一支粉笔万里路，三尺讲台九重天。
尘世浊浊失颜色，校园青青柳如烟。
深掬清流育桃李，逸香播韵白云边。
逸香播韵白云边
——亳州市“十二五”名师培养工程骨干教师评选材料
我叫***，男，现年四十三岁，大学本科学历，中学一级教师。1990年7月毕业于涡阳师范学校，1992年至1994年考入阜阳教育学院物理系进修学习，2005年至2007年在中央广播电视大学学习，并获取本科学历。积极参加继续教育学习和各项培训，并完成相关课程的学习和考核。积极参加培养青年教师的工作，2005年聘为涡阳县中学实验骨干教师培训班指导教师。在班主任工作中，不断创新班级管理模式，探索新方法，取得良好效果，2007年被涡阳县教育局评为优秀班主任。2008年，通过层层考核和选拔，被评为亳州市第一届“教坛新星”。我从教二十一年，深知教育工作的责任之重，重于泰山。因为我面对的是祖国的未来，民族的希望。教师苦，因为我牵挂着每一个学生；教师累，因为我肩负着人民的重托。我总结了一句话：如果你没有奉献精神，你就不要当教师；如果你没有牺牲精神，你就不要当班主任。在工作中，我在继承传统教育方法的基础上，不断尝试新的育人模式，认真总结经验教训，努力提高知识水平和工作能力，使自己能够跟上新时代教育发展的步伐。现对我参选亳州市“十二五”名师培养工程骨干教师相关情况进行汇报。
一、师德修养方面：
在20余年的工作中，我一直担任初中物理教学工作，长期担任班主任工作。在工作中，我认真贯彻执行党的教育方针、政策，忠诚党的教育事业。事业心强，责任心重，治学严谨，注重创新。热爱岗位、专心教学，坚持以人为本、德育为先、科学育人，信守为师即要为人师表的神圣理念，把学生青出于蓝胜于蓝作为一名教师的最大安慰，在教书育人中从最基础之处着眼，授业解惑，常教常新，不断探索新方法。倾心关爱学生，以身作则，信守承诺，以德立教。以严谨持重的行为对待工作，以高尚的道德情操感召学生。始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，爱岗敬业，勤
勤恳恳，任劳任怨。正确处理好个人家庭和学校工作的关系，服从领导安排，勇挑重担。
20多年来，我扎根农村，默默奉献，深刻诠释“没有爱心就没有教育，教育事业的崇高在于奉献”的人生信念，追求淡泊明志、宁静致远、坚守清贫、甘之如饴的人生境界，始终保持艰苦奋斗的作风，以一流的工作成绩回报党和人民的重托，让每位家长放心、满意。
从教20多年来，我从不参与搞有偿家教，从不组织学生订购资料。而是自己根据学生的实际情况编写练习题、试卷以及辅导材料，从不向学生收取一分钱。
二、班主任工作：
二十一世纪是我国教育观念发生巨变的时期，新的教育理念正在逐步完善、形成，知识正以前所未有的速度更替着，我们每天所面对的是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲较强的新型学生群体。过去那种包办代替的班主任已不适应这个瞬息万变的时代，只有不断地改变自己、提高自己、超越自己，才能跟上时代。
（一）认真做好学生的思想工作，塑造学生健全人格，使学生初步形成正确的世界观、人生观、价值观。
1、培养学生具有爱国主义、集体主义精神、社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德，成为富有爱国之心、社会责任感和良好品质的合格公民。
2、教会学生人格自尊、行为自律、学习自主、生活自理。
3、在学生学习过程中潜移默化地培养其正确的价值观、人生观和世界观，引导学生形成正确的价值选择，具有社会责任感，努力为人民服务，树立远大理想。这种过程直接影响他们思想道德的形成，影响他们的人生抉择。
4、善待自己。通过各种活动感悟生命的真谛、意义与价值，发现自己的优点和缺点，学会用适当的方法控制和调节自己的情绪，进一步适应各种社会角色，正确理解个人价值，养成对自己生命高度负责的态度。懂得
自己的权利和义务。在生活中养成良好的生活习惯、健康乐观的生活态度，愿意为创造更美好的生活而不懈努力。
（二）民主管理班级，人人参与管理，增强凝聚力，提高管理工作效率。
1、确立人人是管理者，人人是被管理者的现代管理理念，给每个学生说话的权利和机会，让学生在管理中充分发挥创造性和想象力，妥善解决各种问题。把学生的个人需要与班级需要相结合，个人目标与集体目标相统一，实现自我管理和自我控制来实现个人和班级的集体目标。
2、在选拔培养班干部的过程中，为了使学生的选举结果更具代表性，在民主选举的基础上，再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委会组合。经过优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。
3、增强班级的凝聚力。集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我组织互帮互学活动活动。学习上好生带差生；纪律上互相提醒；劳动生活上互相帮助。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。
（三）培养良好的学习态度和学习习惯。
1、增强求知内驱力。内驱力源于远大的理想和明确的学习目标，理想的层次愈高远，目标愈明确，提供的动力就愈强劲愈持久。如何激励学生提高理想的呢？可以收集那些有杰出成就的科学家、政治家、企业家的事迹报道、传记等，适时介绍给学生，以此打动学生的心灵，激发学生的责任感、成就欲。另外还可以结合学科教育介绍的最新成果，学科研究的前沿动态，激发学生爱科学、学科学、立志献身科学事业的热情。同时，抓住契机，利用时事激发学生的爱国热情和民族自尊心，也是提升理想境界的一条有效途径。让学生从现实中深刻体会“落后就要挨打”的道理，从而焕发出为民族振兴、祖国富强，为维护世界和平而学习的热情。
2、激发学生的学习兴趣，让学生明确学科本身的价值以及学习他对于自身今后发展的作用。因此，我在传授知识的同时，常常联系实际让学生明确学科的价值和意义。其次，是要把握好教学中的“度”，即教学的深度、练习和考试的难度，作业量的适度，让学生在成功的体验中获得学习的乐趣。再次，要注重情感激励，少批评多表扬。相信做到以上三点就可以使学生走出“苦学”而进入“乐学”的境界。
3、要让学生真正认识到研究学习方法，培养自学能力的重要性，对此，可以用身边同学的成功经验，用“未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人”来启迪学生认识、研究学法，培养自学能力的重要意义。要经常进行学法指导。学习有规律可循，但学生个体存在的差异决定了某种学法优劣的不确定性，因此，在进行学法指导时既要用整体上的指导，又要注意个别指导。创造条件进行学法交流。要让学生在交流中吸收和借鉴他人的经验，改进和完善自己的学法，同时也要让学生明确“最好的方法的是适合自身特点的学法”，避免生搬硬套，学生的强烈的愿望加上老师有力的指导和广泛的学法交流，“最高境界”就不难达到。
（四）关心爱护学生，营造温馨班级。
一个班，关起门来就是一个大家庭。如果，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么他便是温馨的，温暖的。那么我是如何努力来营造一个温馨的班级的呢？
《初中物理骨干教师工作总结》是篇好范文参考，主要描述学生、工作、教师、自己、教学、学习、教育教学、骨干，希望对大家有用。
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初中数学骨干教师工作总结
篇一：初中数学教师个人工作总结
中学数学教师工作总结
李克斯
本年度，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向
全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学
生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学
生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心
强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、
评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，
尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，广泛获取各种知识，形
成比较完整的知识结构，不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育
教学任务。
下面是本人的教育教学过程中工作小结：
1、 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面
的工作：
在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课
后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现“教师为主导，学
生为主体”的教学思想，并结合学校德育对学生进行心理健康教育，
发展学生心理；创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生
从情感、思维和行为上主动参与学习；在培养学生形象和抽象、分析
和综合思维能力的同时，有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散
等创新学习活动所要求的思维方式和方法；以学生创新学习为主线组
织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操
作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方
法，在教学中求创新，在活动中促发展；课堂教学重视学生的训练，
精心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，
培养良好的作业习惯。在进行计算能力训练时，我要求学生先要认真
审题，边审题边思考，计算过程中要求学生做到一步一回头，进行自
觉检验。如果发现个别学生做错了题，及时要求学生纠正，自觉分析
造成错误的原因，防止再错，养成认真计算的习惯。平时要求学生对
题目中的数字、运算符号必须写得清楚工整、规范，作业做完后，要
养成自觉检验的习惯，端正认真学习、刻苦钻研的学习态度，培养独
立思考和克服困难的精神。根据学生的实际情况进行集体辅导和个人
辅导，热情辅导中下生，有组织地进行课外活动，活动讲究实效；重
视对学生的知识考查，做好学生的补漏工作。根据教材的特点进行德
育渗透，对学生进行有效的品德教育。把堂上获取知识的主动权交给
学生，让学生成为信息的主动摄取者和加工者，充分发掘学生自己的
潜能。使学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”，变
“学会”为“会学”。使学生掌握基础知识的基本技能。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，部分学生缺乏自
觉性，经常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问
题，我就进行对学生进行思想教育。树立学习的信心，有的学生学习
成绩不理想，并不是他们没有潜能，而是不相信自己有潜能，在经历
了一两次失败和挫折后，对自己失去了信心。因此形成“自己脑子笨”
这种意识，久而久之，起来形成习惯，一遇到问题，先想自己不行，
对自己没信心，结果自己什么都学不成，什么都不想学，作业不会做，
造成成绩低下。我所教的班的差生比较多，他们基础比较差，学习数
学很吃力，多次测验都不够理想。他们主要是对数学产生了畏难情绪。
针对这种情况，在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们
提供发言机会，让他们到黑板上做题，给他们自我表现的机会，同时
对他们在学习中的点滴进步，我都给以表扬和鼓励，使他们逐步树立
起学习的信心。这样一来他们也体会到学好数学的成功感，学习成绩
也不断提高。
3、 积极参与听课、评课，逐步提高教学水平。
4、与班主任、家长密切配合。常与培班主任互相沟通，反映学生
平时的学习、活动、生活情况，共同管理好学生；积极主动地与家长
联系，通过家访、电访了解学生在家里、在社会、在假日的情况，并
向家长报告学生在校的表现，互相沟通，共商教育孩子们的方法，使
学生能健康发展。发现个别学生问题时，主动与家长联系，并力争家
长的理解、支持和配合，向家长宣传科学的教子方法，使家庭教育与
学校教育同步，共同培育好青少年一代。
2013.1
篇二：骨干教师个人工作总结
骨干教师个人工作总结
我有幸被学校评为业务骨干教师，这是对我从教多年工作的认可，更是对我今后工作的激励与鞭策。在学校领导的长期关心、鼓励、支持和同事们的大力帮助与团结协作下，通过自己的不断努力，自身的思想政治素质、综合业务素质，教育教学工作，新的教育理论不断得到了提高，圆满地完成了各学期的教学任务。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现将我近年来的教学工作情况总结汇报如下：
一、树立科学的思想理念，铸就优秀“师魂”
教师是人类灵魂的工程师，是传递知识和文明的接力手，未来的火炬手。作为一名人民教师，在政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。在教育教学过程中，不断丰富学识，努力提高自身能力，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊
重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质。
二、努力提升业务水平，积极参与教科研实践
作为一名骨干教师，我觉得提高教学水平和教科研能力是非常重要的，这也是我今后不断努力的方向。我坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清。对学困生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。认真学习各类教育教学杂志中的先进教育经验，认真参加各级教研活动与骨干教师培训，学习学校同事与名师的教学方法，并在具体的教学实践中尝试，寻找出一条适合自己的发展之路，从而形成自己的教学特色。
三、敬业奉献，发挥好骨干教师模范带头作用
作为骨干教师，我积极发挥传、帮、带作用，着力提高青年教师的思想政治素质和业务水平。积极配合学校开展好师徒结对帮扶活动，我从不吝惜自己的点滴经验，对于青年老师的难题或困惑，我向来是知无不言，言无不尽。凭着本人在工作中互帮互学、共同进步的原则来实现自己的做法，经常与同事们一起进行课堂教学、备课、参与课题研究等，积极参与和鼓励年轻教师开展好“教材大练兵”活动，一是学。学习文化基础知识，学习新教材课程目标，新教材理念，
新技术、新教材教学方法，通过学习讨论，丰富教师文化知识，掌握课标，积累理论知识，转变教学观念，不断提高教学能力。二是看。看光碟，欣赏名人名师的教学风采，启迪他们的智慧，让他们积累教学经验。三是听。多听青年教师的课，取长补短，为其指点，不断促进同事们专业知识和理论水平共同提高。四是仿。把自己看到的、听到的、学到的运用到自己的教学实践中去的同时，积极引导和鼓励青年教育多摩仿自己，不断中从实践中创新专业技能， 形成自己独特的教学特色。
四、树立终身学习的意识，增强自身文化素养
俗话说“要给学生一杯水，教师要有一桶水”，从教以来，我始终坚持学习，不断更新知识结构，不断提高自己的教育教学水平，以适应飞速发展的教育教学的需要。我树立了终身学习意识，个人业务进修，我是从不敢懈怠的。因此，我业余不得不加强对电脑、现代网络信息技术的学习，通过网络对一些名师讲堂及先进的教学案例进行研究，大胆借鉴别人的好经验好教法，并将其转化和吸收，用理论武装自己的头脑，使自己成为活水之源，永不枯竭，保持鲜活。
五、取得荣誉与成绩
2010—2012
2010—2012
2010—2012
2012、9优秀教师
2012、3优秀班主任
总之，教育工作，是一份常做常新、永无止境的工作，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水，但同时我也收获了充实与快乐，在今后的教育教学上，我将再接再厉，让我的教学再上新台阶！
篇三：初中数学骨干教师培训学习小结
初中数学骨干教师培训学习小结
为期一周的的暑期初中数学骨干教师的培训已结束，回顾几天的培训，时间虽不长，但内容丰富，每天六个小时的讲座（中间穿插交流互动环节），我都边听边记，积极思考。在这次的学习中，专家、教授们为我们带来了全新的数学思想，崭新的教学理念，新的教学方法，论文的撰写技巧，案例的教学与研究等等，这让我在数学教学理念上有了更深刻的认识。数学文化，数学观，数学哲学，课堂教学模式的多样性等等正是我日常教学缺少的理论基础。特别是老师关于教学模式的多样性非常贴近我们的实际教学。我认为，教师只有汲取丰富的教学理念，才能真正驾驭课堂。
开班第一天是江苏省教科院研究员、硕导李善良的《与数学教师谈专业发展》，李教授从高、微、雅、逸四个方面来阐述教师的专业发展：对于每一位教师，首先要有远大的理想，要有较高的目标，从教书匠——教师——教育家，要有自己的风格，有自己的特色，有自己的灵魂；其次要不断挑战自我，不断学习，探索教学规律，形成教学风格，进而形成教学思想；第三，要起点高，要探索，创新，有批判性思维，善于独立思考；第四，学习时接触的朋友、书籍、文章水平要高，要读大师原著；第五，要善于挑战，只有为自己树立强大的对手，才能不断地激励自己。我想：我们若能做到李教授提出的几点，那么将会大大促进我们的专业成长。
南京师范大学教授喻平的《中学数学课堂教学评价理论与案例分析》告诉我们：课堂教学评价是一种价值判断，即教师的教、学生的学和最终的课堂教学质量及效果，是对实然的教学效果和应然的目标的评价；让我们知道数学教学观是数学观和教育观的整合，强调教学过程层面的评价，即教学方法的选择与实施的效果，教学效果是评价的前提，也是评价的归宿。给我们一线教师的教学指明了方向。
华东师范大学教授李士錡的讲座十分精彩，让我知道教学不仅仅是向学生传授知识，数学是思考和解决问题的方法和过程，有什么样的数学观，就有什么样的教育观。数学学习、数学思维就是一个反复尝试、探究，不断修正、改进、完善的过程。
郑毓信教授在《数学教育哲学》中指出：教师应当提倡“反思性实践者”这样一个关于实践工作的新定位，应当努力做好“理论的实践性解读”与“教学实践的理论性反思”，它是教师专业成长的基本途径；教师不应热衷于追求某种标准答案，而应明确承认这方面观念的多样性，并应更加重视如何能从中吸取有益的思想和启示，特别是，这些观念对于我们改进教学究竟有哪些思想和启示。从动态数学观来看，数学并非事实性结论的简单积累，而主要应被看成是人类的一种创造性活动，教学中应当突出主要问题，努力培养学生提出问题的能力（问题意识），应重视思维方法的教学，做到基本知识不要求全，而应求连；基本技巧不要求全，而要求变；基本思维不要求全，而应求用。做一个具有哲学思维的教学工作者，要坚持独立思考，包括一定的批判精神；要坚持辩证思维；要有问题意识与变革精神。教师在教学中要善于提问，善于举例，善于比较与优化，才能真正发挥教师应有的指导作用。
通过这次培训，我开拓了专业视野，领悟了新课程理念，更新了教育教学观念，升华了专业理论水平。在今后的教育教学中，我将运用这些理论指导自己的教学实践，不断提高自己的教学能力和专业素养，促进自己的专业发展。
巢湖市柘皋镇板桥初级中学 朱庆富 2014、7、16
2016初中骨干教师个人总结
2016年初中骨干教师个人工作总结范文
2016年初中骨干教师个人工作总结范文1
本人于XX年XX月XX农业大学资源环境学院农业昆虫与害虫防治专业硕士研究生毕业，毕业至今两年来一直在南庄三中任教。作为一位人民教师，我自觉遵守《教师法》、《教育法》等法律法规。奉信以生为本，言传身教的准则，发扬奉献精神，热爱学校，团结同事，关心爱护全体学生，尊重学生人格，对学生严格要求，耐心教导，促进学生健康、全面的发展。从事教育工作以来，我乐于承担学校分配的各项工作，虚心向有经验的老师学习，刻苦钻研，勤于总结，积极进取。在各位前辈教师和学校领导的指导和关怀下，教学和教育管理水平都有了很大的飞跃。现把本人任现职以来的工作情况总结如下几方面
一、在教学中灵活地让生命活动的过程留在学生的记忆中。
在教学的过程中，如何在轻松的气氛中让学生学好知识是我一直的探求方向。学生是主体。因此，在教学之前，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。通过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法，这些都是必不可少的前提。作为生物课单单做好这些还远远不够，要让生命活动的过程留在学生的记忆中。提高学生学习生物的兴趣和提高课堂的时间效率是关键。
首先，我常常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代生物科学的动向，搜集一些新的生物学成果介绍给学生，以激发学生的学习兴趣，也开拓自己的教学视野和思维。我在教学中，同时也鼓励学生收集身边有关生物的问题，在课堂上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，体现生物学科的社会性一面。
其次，教育心理学研究表明：人的认识活动总是和情感紧密联系的，是在情感的推动下进行的。教学中，我常组织学生参加丰富多彩的生物课外科技活动，如生物标本制作，小论文的撰写，创意作品，还与开展昆虫名称的认识比赛。丰富多彩的生物课外科技活动符合学生的生理和心理成长规律，既扩大学生的知识视野，激发求知兴趣，也增强他们学习生物学的积极性和主动性。通过课外科技活动把生物课堂延伸到课外，为他们发展自己的爱好和特长提供了机会，通过发现、探索和解决一些生物学问题，了解生物科学在人类生存和发展以及现代化建设中的使用，更有助于学生的兴趣、爱好升华为理想和志向，有利于因材施教和培养生物科学的后备人才。
再次，教育心理学的研究还告诉我们：具体的东西比抽象的东西容易被感知，人获得知识是通过各种感觉器官来感知的，使用的感官越多收获也越大。因此，课堂上，我习惯通过媒体影片、实物观察、实验操作、挂图演示、实地参观、事例说明、角色扮演等手段把复杂的问题简单化处理后呈现在学生面前，让学生学得更轻松也让学生能够的参与到课堂之中得到的操作技巧。同时，课堂上我重视德育的渗透工作，让学生在学习生物知识的同时，陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，树立关心生态环境等的思想，促进学生全面发展和个性培养。
通过两年的努力，我根据生物学科的特点，迎合学生好奇心强的特性，大胆地进行课堂改革。把课堂与生活拉近，以形式多样的探究活动为主，让生物课的范围扩大到生活的方方面面。教学上基本创建了一个师生同乐，以生为本的课堂氛围，学生们都喜欢我的课，所教班级的生物统考成绩均能保持前列。同时，教学过程中，我善于总结经验，撰写学术论文，和同行进行交流，提高自己的专业知识，2006年撰写的论文《浅谈生物课教学中的趣味教学》获优秀教育论文二等奖并在学科论文交流大会上宣读，创新活动设计方案获2006年度一等奖。我积极地担任学校的生物公开课任务，积极参与区镇有交流活动、培训课程，提升自己的教学能力。
二、在班级教学管理中渗透德育，培优转差。
在日常教学管理中，由于学校工作的安排，虽未能担任班主任工作，但在一年多的副班主任工作中，与班主任一起，积极营造一个和谐共进的班集体。我主张把管理权交还给学生，让学生自己管理自己，班主任是他们的指路者和知心朋友，师生共建和谐班集体。我紧守人本观念，注意到了教学管理与班级管理的协调，提高了管理的实效。在管理的方式上，我除直接参与管理外，还始终把管理的重点放在启发学生进行自我管理、引导学生相互管理上。
我把所有学生都作潜能人看待，把教育的重点始终放在德育渗透上。作为副班主任和生物教师，结合生物科的特点，尽可能的发掘每一位学生潜在的特质，鼓励和支持他发挥自己特质，让他们把那些无作为的时间转移到思考自己发展的方向，认识到自己应该是时候学习一点知识充实自己的理想了。在注重优生的培养，积极发展其创造性思维的同时，也重视后进生的转转化，挖掘其身上的闪光点，并给予的关爱和帮助，成功让多位后进生重拾信心，主动学习，提高学习成绩。通过这样的内化
教育，学生的学习动机、学习积极性大大的被调动起来，每位学生心中都有属于自己独特的理想，也有了共同实现理想的家，自然一个良好团结向上的班级体就渐渐形成了。
我始终对教育充满着激情，同事之间精诚合作，互相进步。在如此和谐、融洽的环境下工作，个人和集体的智慧相互碰撞，产生无穷力量，许多问题迎刃而解。有阳光亦有风雨，在两年来的教学中，我也有很多不足之处。然路漫漫其修远兮，今后我将更加努力，用持久和饱满的激情为人民教育事业贡献自己的力量。
2016年初中骨干教师个人工作总结范文2
20XX年12月，我有幸被评选为伊宁市首届中学物理骨干教师，自20XX年1月起，任期三年。光阴似箭，一年半的骨干教师时日悄然过去了。回首这一年半来走过的路，虽然很艰辛，但的是欣喜、是快乐、是成熟。我知道，过去能成为市级骨干教师，是学校领导的关怀和鼓励，是老师们对我的帮助和支持。我深知这既是一种荣誉， 更是一种压力与责任。
我热爱教育事业，工作中做到脚踏实地、刻苦钻研、勤勤垦垦，兢兢业业。我爱每一个学生，时刻用自己的言行去感染他们，用自己的真诚和善良去感化每一个学生;用自己的钻研、勤学来引领每一个学生。做到教师无小节，处处是教育。与学生建立起民主、平等、和谐的良 好师生关系。
我深知读书是一种良好的生活方式，所以经常从繁忙的教学工作中抽出时间来阅读。通过重读那些文学名著，增强了我对名著内容的深入了解，也更增加了我的知识养料;通过学习教育专家的理论文章，开阔了我的教育视野，提高了我的理论水平;学会了如何做一名学生爱戴的老师，提高了我的做人修养。我还经常关注全国各地的内容，在同行的博客中学习经验，探讨不足，及时把握当前物理教学的最新动态，并把先进的教育教学理念应用到具体的教学实践中去，积极去探索先进的教学模式争取达到教学的最优化。
在教育教学过程中，我深深意识到教育的艺术在于鼓舞和唤醒，教育的过程是创造性很强、又极富挑战性的过程。只懂教书不会育人，不是一个合格的教师。我谨记陶行知先生的一句话：捧着一颗心来，不带半根草去。全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生敬而亲之。
勤奋努力，奉献爱心是我作为教师的信条。任职期间，我能够坚持正面教育，大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点，关心学生，爱护学生，不歧视差生，对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同学，进行细致的了解工作，从各方面关心他们，使学生觉得教师既是一个值得尊敬的师长，又是一个可以与他们促膝谈心的朋友。特别是对那 些留守学生，我总是特别的关注。
在物理教学工作中，我积极探索适合于学生的教学方式。在走进课堂之前，总要细心研究教参和教材，向其他老师虚心请教，并针对班级学生的学情和自己的教学特点，追求课堂教学的高效化。在20xx年5月18日在伊宁市第六中学所上的《压强》一节观摩课深受教研室领导和老师的一致好评。2014年5月21日根据市教育局安排在伊宁市达达木图乡中心学校上的《流体压强与流速的关系》一节课受全 体师生的一致好评。
20xx年7月24日在伊犁师范学院上的《巧妙解决初中物理电学问题》课和《双语物理教学几个突破点》讲座深受全州进修老师和师范 学院物理系领导的好评。
学生成绩也在原有基础上稳步提升，学生的学习习惯有所改进，学习兴趣有了提高。在20XX20XX学年第二学期期末统考中，我所带的八年级双语物理成绩取得全市双语第一。
教师是一个研究者，一个思想者，一个探索者，所以本人积极参加各级组织的教科研活动，在会上，主动学习各种先进的科研成果，力求 在教师专业化发展的道路上日渐成熟以上是我半年来的个人工作总结，很肤浅，也很不全面。作为首届市级骨干教师，我知道自己的工作还很不够。在以后的工作中，我将把领导对我的关怀和同事们对我的帮助，作为激励自己的鞭子，不断鞭策自己，使自己在今后的教育教学工作中取得更好的成绩，做出 的贡献。
2016年初中骨干教师个人工作总结范文3
光阴似箭，一晃近两年的骨干教师生涯已悄然而过。回首两年来走过的路，虽然很艰辛，但的是欣喜、是快乐、是成熟。XX年我市实行了骨干教师制，这为教师成长搭建了展示自我、体现自身价值的舞台。我有幸被批准为首批曲阜市级骨干教师，这是对我前几年工作的肯定与鼓励，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，做好每样工作，不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望。我是这样想的，也是这样做的。
一年来，我以骨干教师的标准严格要求自己，在思想政治上保持共产党员的先进性，拥护中国共产党的领导，忠诚党的教育事业，服从组织工作安排，团结同志，热爱学生，遵守劳动纪律，遵守国家法律和法规。
在工作中，坚持学习。通过互联网和报刊杂志，及时了解体育教学的新动态、新方向，以此来指导自己的教学。学习中注意记录自己的心得与感受，把自己的教学经验及时记录整理。虚心向别人学习。教学中，摆正自己的心态，保证做到精心备课、上课等。备课中，不仅把握准确的教学重点和难点，而且备资料，备学生，注重以人为本的教学理念。课堂中注意发挥学生主体地位，把课堂真正还给学生，对待学习吃力的同学，做到耐心指导，当面改错，让每个孩子都不掉队。
团结同志，以身作则，关心帮助青年教师。在工作中，我时刻牢记自己的职责，处处以身示范，以理服人。我积极主动地承担各种教学任务，虚心听取别人的意见。注意发挥带头的作用，不断提醒、帮助青年教师，使他们更好地发挥自己的能力。指导了青年教师的教育教学工作，效果良好。
在教学管理方面，我重视对学生行为规范的养成教育，充分利用课堂的有利时机，教育和引导学生树立正确的人生观、价值观，形成优良的学风和班风。加强安全教育，组织学生学习安全知识，经常教育学生不做危险的事情，不私自下河洗澡、溜冰、燃放鞭炮等;不在外堂自习时间追逐打闹等，全年没有出现安全事故。
在教育科研方面，我承担的是学校教育科研组长，在工作中，我想办法调动老师们进行教育研究的积极性，组织开展好课题的实施，结合自己的教学实际，开展好体育教学与信息技术的整合。
近两年的主要荣誉在XX年10月体育学科教学研讨会执教《篮球：传接球》公开课。
2.XX年年1月被评为济宁市第五批初中体育与健康教学能手。
3.XX年年5月论文《浅议学生的亲情教育》在《中国科教博览》第五期公开发表。
4.XX年年9月被评为镇优秀教师。
总观自己一年的工作，我觉得还有许多地方需要努力，如加强自身素质的提高，对差生的辅导，对学生组织纪律的加强，学生卫生工作等。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我将一如既往地学习、研究、实践、反思，在平凡的岗位上实现自身的生命价值。
初中数学骨干教师高级研修总结
基于问题与课例任务 成于努力与同伴互助
一、全新的研修，全新的体验。
XX年11月28日，全省一百多名数学教师齐聚济南，开展为期10天的集中加分散的研修学习。
晚上的破冰活动，使每一个人都能感觉到，这100名教师都是全省初中数学界最优秀的代表。这其中有多位齐鲁名师、山东优秀教师、山东创新人物、全国优秀教师、全国课改实验先进教师，更不乏山东教学能手、山东省特级教师、省优质课一等奖获得者等等，很多教师不仅在数学上赫赫有名，也有很多班级管理方面的省级专家。后面的研修，也进一步证明了这是一个扎实务实的教师团队。
各级培训，越来越科学、务实，越来越需要耗费精力，这大家都是早有心理准备的。但本次培训中精力付出之大，还是远远超过了每一个人的预期。对于我来说，很渴望听到专家醍醐灌顶是的指点，也很希望学习别人先进的经验。但开始培训后，却没有和我想象的一样——听报告和观摩优秀课例，而是从一开始就在做任务培训。整个培训都是围绕着一个课例打磨展开和结束的。“三次备课、两轮打磨、4段视频制作、多个文本撰写”，从问题选择到问题澄清，从课例选择到基于研究主题的一次次策划，从教学设计的不断完善到课堂观察量表的细细斟酌，从课堂前台的关注到背后理论的不断深入，从任务分担到共同完成制作。一个不一样的研修，使我们感受到了很多从未有过的体验，给了我们许多不一样的思考和震撼。
二、艰巨的任务，共同的成果。
这次研修，是一次基于提高校本研修实效性的体验式的范例学习，这次研修，是一次基于任务完成的研修。
29日上午，高研班举行了简短而又隆重的开班典礼。齐鲁师范学院副院长陈小言、山东省中小学师训干训中心主任毕诗文、副主任刘文华、省中小学教师远程研修项目执行主任蒋敦杰、山东省中小学教师远程研修初中项目主任梁承锋和省基础教育课程研究中心副主任李红婷教授等领导和专家出席了本次高研班开班仪式。开幕式上，专家和领导就明确的指出这次高级研修班的任务是为XX年全省初中数学教师全员远程研修开发课例资源。
开幕式只有20分钟，很快就进入了任务培训状态。专家的报告大多是指向如何开展工作的，第一天培训就显示了任务的紧张。上午蒋教授的报告《教师研修转型与省骨干高级研修》到12点，下午首都师范大学王尚志教授《初中数学教学几个问题》到5:30，晚上梁承锋教授《XX初中骨干教师高级研修目标任务与课例研究变式应用》到了10:30.尽管专家们都在强调如何开展工作，如何重要和辛苦，我们还是没有进入状态。但王尚志教授的报告，让大家很兴奋，他探讨的问题很实在，和一线教师的思考很接近，我们大多数人都不是第一次听王教授的报告，但看得出这次报告还是给大家带来了很多思考和收益。而且后续的工作证明，王尚志教授的报告给大家的工作起了很好的指导作用。
第二天上午首席专家李红婷教授为大家作了题为《课例研究问题与研究任务——以“课例打磨”为载体的教学改进思路》的报告，李教授从教师培训方式的转型、专家型教师的成长路径、课例与课例设计、课例研究问题与研究问题、观课与评课等几个方面作了深入的解读。下午两位参加过课例研修教师的现身说法，让大家不但明白了基本流程和思路，也意识到了责任之大和任务之重。
伴随着两天的报告，是大家对关注问题的讨论和澄清。很快，我们六个组各自确定了自己的研究主题，并进行了去伪存真式的剥离和澄清，并撰写了各自的研修计划。首席专家李红婷教授的指导是非常重要的，而且贯穿任务全过程。李教授的指导具体、清楚，高屋建瓴而且不厌其烦，从早上到深夜，还处理着一些其他的工作，给大家带来了很大的感动。
更多的时间留给了以小组为单位的工作团队。我们小组由16位教师组成，有四位来自滨州，有三位来自东营，有九位来自烟台。其中由来自烟台市芝罘区教科研中心的林光老师任组长，由来自滨州市北镇中学实验初中部的邢成云老师和莱州市实验中学张延芳老师任指导老师，由来自东营市育才中学的刘江老师任组内专家，根据工作需要，组内又分为4个任务小组。
每一项任务都被分解为几个部分来讨论和撰写，然后再合成讨论，再经指导教师、组内专家把关后，再提交李教授审核，然后再审核定稿。课例打磨计划的制定，让大家完全进入了工作状态，也了解了理论研究、行动研究
和载体呈现的重要性。授课任务由烟台三中分校的曲晓媛老师承担，她自我封闭了一天进行独立一备，其他人则对a视频脚本进行了细致的研讨，为便于在网络上呈现这个递进的过程，我们进行了录音和会议记录，想保持这个课例打磨的真实过程。在二备的过程中，大家各抒己见，充分讨论，很快达成了共识，二备很顺利，b脚本也很顺利完成了第一稿。
第一段集中研修，7天很快结束了。我们才发现自己的节奏是那么紧张。基本上是房间、餐厅和工作室，每天从早上到深夜。多数人连楼也没有走出去。第二阶段是分散研修和录课的时间。但每天大家还是第一时间上网交流和学习。尽管录课是在烟台，大家还是克服困难参加了实地的课堂观察。
12月21日，大家重聚济南，进行了观课交流，录制b视频和d视频，完成了网络记录和呈现任务，并撰写了课例学习导引等，最终一个完整的课例打磨资源，在大家的共同努力下顺利完成。
回顾整个过程，我们不得不说，每一项工作成果无不都是大家共同智慧的结晶。每个小过程，我们组内都进行详细而明确的分工，而且这种分工特别重视彼此的互助性。每位教师都非常积极认真的完成各自的任务和协助任务。任务是艰巨的，但结果也是令人振奋的。
三、不同的体会，共同的收获。
(一)这次研修，给了大家太多的感慨。
教学设计、上课、听课、评课本是教师最经常的工作，却因没有明确的问题引领，没有客观的观察统计，没有必要的理性思考，没有更深一步的行动和理论跟进，使我们的校本研修摆脱不了低效的困境，也浪费了老师们的时间，也使得大家的水平和课堂教学质量得不到提高。
聚焦问题，不仅需要理论的学习和思考，更需要真实、客观和科学的关注，更需要行动研究和逐步的跟进践行，在坚决问题中，成长自己，促进学生。
(二)这次研修，给了大家太多的感动。
参加研修的教师，大多是学校里的中坚力量，身兼多职，但大家对待这项工作，无不尽心尽力，尤其在当讨论的时候，都愿意把自己的观点拿出来，与别人分享，阐述自己的理由。彼此真诚的交流，常让人有无声处闻惊雷的感觉。与会的工作人员，也都尽可能的为别人服务。各位专家，尤其是李红婷教授更是耐心指导，精益求精。可以说，研修中，每一个人感动着别人的同时，也被别人感动着。雅斯贝尔斯说：“教育就是一朵云推动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”研修也正是这样。
我们有理由相信，教育战线上不乏执着的追梦人，不乏具有高尚情怀和追求的教育工作者。
(三)这次研修，给了大家太多的收获。
虽然整个研修，都是围绕任务展开的。但服务他人的同时，更成就的是自己。在课例打磨的过程中，每一位教师都有自己的收获。有的开阔了思路，有的提升了理论，有的净化了心灵。同时，也结交了很多业内同行。其实，同伴的交流是最大的财富。
有一种收获，可以穿透时空，长久的留在记忆里，那就是精神的成长和彼此的感动。
(四)这次研修，给了大家更多的思考。
日常教学研究，应该聚焦于教学有关的各类现实存在的问题，应该注意反复开放和聚焦，在解决和研究中，不断提出新的问题和实际的行动跟进研究。
我们感觉到，广大的一线教师都是有强烈的教育责任感、使命感和教育情怀的，对教育教学的追求是大家共同的心愿。通过本次高研班研修，我们认识到其实大道至简，道不远人。
让我们扎根校本，借助课例打磨，以客观、现实的视角，以理论学习和行动跟进为切入点，来提高我们的教育能力，提升我们的教育智慧吧。