感慨自己的宝贝上幼儿园的心情语录收藏。
爱每一位幼儿，在爱的国度里跟他们一同成长。~~估计你也对类似的句子感兴趣吧？以下是工作总结之家小编整理的“感慨自己的宝贝上幼儿园的心情语录”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
感慨自己的宝贝上幼儿园的心情语录【篇一】
1.每次你在幼儿园总能完成老师布置的任务，真了不起。
2.光阴似箭，岁月如梭。你即将踏入新的旅程。时间只是大人们的概念，于你们只是沿途不断捡拾宝贝的时光，是快乐，是自由，是长大！
3.幼儿教师所从事的工作是崇高而神圣的事业，我们自豪，因为我们选择了太阳底下最高尚的职业。我们把爱心奉献给孩子，孩子把微笑传递给我们。
4.桃姐最近送余杭宝宝上幼儿园开学第一天第一周一个月都要陪着观察宝宝动向做亲子游戏开家长会置办入园的一大堆杂七杂八还要辅导雨婷作业早中晚样样爱心餐一个人带两熊孩子我仿佛看到另一个自己有种母爱叫做永远没终点。
5.你知道就算大雨让这座城市颠倒，开学我也得滚回学校。
6.小熊相信，有了老师这份发自内心的热爱，宝贝们一定会拥有一段非常美好的幼儿时光。
7.希望宝贝明天第一天入园一切都顺利，但其实我有点焦虑，怕水跟不上，怕吃不饱，怕尿尿不敢及时说，但是又感觉孩子总要独立，总要长大，幼儿园总归是成长的第一步。，
8.孩子们就要放飞梦想，奔向更为广阔的成长天地。孩子们就要放飞梦想，奔向更为广阔的成长天地。
9.小盆友今天第一天上幼儿园，她真的是无比兴奋，看见谁都说今天我要上幼儿园，放学了爷爷奶奶去接我。
10.告诉自己要做一个坚强的妈妈，宝贝马不停蹄的长大了，入园第一天，希望你快乐！！！
11.滴滴 幼儿园卡 以后你也是有学历的宝宝了， 要加油吖！
12.这个过程可以跟孩子一起准备。爸爸妈妈给老师拿出孩子小时候的照片，介绍他在家里爱玩什么，有哪些本领。
13.入园第一天…背上心爱的小书包…哭的稀里哗啦…
14.记录宝贝第一天上幼儿园，听老师说就中午吃饭的时候哭了一会儿，不高兴也没有大哭，今天你是小乖乖。
15.我的小可爱入园了，感慨万千。抱着晃着，你就长大了。宝贝，谢谢你选择我成为你的妈妈，特别庆幸我能守护你的成长。
16.幼儿园开学第一天，老师说哭了一会会，很快就好了，真是让老母亲放心了很多。
17.放不下，又舍不得，总之很纠结，但没办法，现在不去拼一把，以后孩子跟自己都没有物质保证。
18.为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
感慨自己的宝贝上幼儿园的心情语录【篇二】
19.对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。
20.其实，对于刚刚上幼儿园的孩子来说，哭是非常正常的表现，家长不用太担心。孩子的哭闹最集中的时间，是早晨进园时。很多孩子都会像贝贝一样大声哭闹。这时，家长要做的只有一件事：放下孩子，和他说再见，然后快速离开。如果家长跟着哭，或迟迟不走，只能延长孩子哭闹的时间。家长要相信幼儿教师，他们会采取多种办法迅速转移孩子注意力，使他们很快停止哭闹。
21.教育从心开始，我们将贴心的照顾您的宝宝。
22.幼儿园生涯是孩子一生中理解的最为重要的启蒙教育，作为家长，我们从心底感激园领导及全班全体教师对孩子成长所付出的辛劳与汗水。祝园领导及全班所有教师工作顺利！祝小朋友们健康欢乐！
23.太阳的幸福，是给人以光明；月亮的幸福，是给人以温馨；园丁的幸福，是让每一棵小树苗茁壮成长。愿每一棵小树都能够接受阳光的照耀、月亮的关怀；愿每一棵小树都能够成为参天大树。为此，我们努力着、奋斗着、奉献着……
24.要和幼儿们贴近一点的，不要只谈工作，两方面结合
25.宝宝今天第一天上幼儿园，听爸爸说她很乖，没有哭闹，下午爸爸去接她放学的时候，她在校门口乖乖地等着，很棒！
26.一年的时间，说长不长，说短不短，真的不容易，至少让我明白了：原来，养一个孩子，不仅要付出金钱，比钱更重要的是，要成天担一十二分的心。
27.面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
28.宝贝第一天上幼儿园，第一次离开妈妈，看那小表情，在想妈妈了。wWW.gZ85.COm
29.宝宝马上要上幼儿园，我和爸爸就得自己带啦，为人父母是一种幸福，更是一种责任。
30.还记得大宝上幼儿园那会儿，老师讲长大的梦想，让孩子们说说，后来大宝回来跟我说他的梦想是长大当老师，我随口说了句我小时候的梦想也是长大当老师，我儿子随口一句：可惜你只当上了父母。
31.看着女儿上幼儿园开心的样子，忽然觉得自己可能真的老了。
32.上幼儿园第一天，宝宝还是挺期待去的，跟他说过很多次到时爸妈不在身边，他自己也反复说过几次，去到我们准备走后，宝宝开始哭了，他冲开人群和我们会合了一次，后来老师抱着他拼命哭着叫妈妈，妈妈。我只能走了。
33.你这家伙明天上幼儿园，竟然紧张到我晚上睡不着。
34.短短十多年的时间，孩子便从此不再绕膝承欢，开始独立的人生了。
35.晚上睡觉前，最好能和孩子一起躺在床上，给他讲一本有趣的故事书。有些家长心疼孩子，回家就给好吃的，或者玩具。对此，专家认为，物质奖励容易让孩子养成坏习惯，家长不要因为他们上幼儿园了，就盲目心疼。没有比爸爸妈妈多花点时间陪孩子玩耍更好的奖励了。
36.真乖，亲一下，然后接孩子时给孩子买一个好吃的或一个好玩的玩具，物质的奖励对于小小的孩子也非常起作用。“今天你不哭，妈妈给你买棒棒糖”，或者“我带着什么来接你”这样的话都是对孩子情绪的一种稳定，也是对他的一种小小诱惑，转移注意力。
感慨自己的宝贝上幼儿园的心情语录【篇三】
37.宝宝今天第一天上幼儿园，有点舍不得，怕孩子在幼儿园受委屈。
38.新的希望，爱的阳光，我们与孩子一同成长！
39.宝宝第一天幼儿园开学！很棒！没有怯场
40.其实，只要孩子真正地爱上幼儿园后，各种令我们头疼的问题就会迎刃而解，因为有那么多有趣的玩具和小图书等着他们，吸引着孩子们的注意力，他们怎么会不喜欢幼儿园呢? 当然，“赏识教育”要适度、适时、适量，一味的夸奖，也会让孩子们产生骄傲自满的情绪，进而会与小朋友们增加了隔阂和距离的。我的孩子不听话，上课注意力不集中，爱做小动作，希望老师多费心，我们也会积极配合的。让我们海洪幼儿园的宝宝们都能茁壮成长！
41.宝贝待了三个月的假期，今天又入园了，神兽回笼，心里没有轻松，反倒还有一丝丝紧张，祈祷宝贝平安快乐每一天。
42.宝贝第一天上幼儿园，回来喉咙都哑了，虽然心疼，但毕竟是必经之路，加油！
43.作为家长，我们平时关注的更多的是孩子吃得好不好、睡得够不够、生没生病等生活细节问题，其实在育儿方面大有文章可做。听了泡泡老师，叮叮老师，乐乐老师的讲解，我感觉到，孩子的教育是事无巨细，从点滴开始的，小到排队接水、挂毛巾、跟老师问好，大到学会调节自己的情绪、跟别人交流，学会倾听等，都是需要日积月累的去引导和重复示范才会取得成效，并内化为孩子们的一种行为习惯。另外，人无完人，任何孩子都会有这样或那样不足，但是我们不能因此动辄呵斥，甚至暴跳如雷，毕竟他们还是一群是非观念并不很清楚的孩子，我们需要作的就是耐心劝说、身体力行、鼓励模仿、适时夸奖。我们的好孩子是夸出来的，而不是骂出来的。这一点，我是深有体会，我这个当妈妈的，对别的孩子总是耐心十足，和颜悦色，但是一见到自己的孩子做错事情，就立刻火冒三丈，大声呵斥，这样不但起不到任何纠正作用，相反，孩子逆反心理加重，对爸爸妈妈的话至若罔闻，甚至产生自卑心理。意识到问题对严重，我试着用老师说的鼓励式教育方法，多去发现孩子的亮点，并及时鼓励和表扬，在给与孩子积极的心理暗示的同时，让他知道了什么是对的，自然也就明确了什么是不对的，结果孩子不但是非观念增强了，而且自信心也足了。
44.幼儿园第一天，表现还不错。
45.用爱心托起明天的太阳，用太阳的光辉照亮孩子的心房，让我们的孩子快乐的走向阳光，走向明天
46.入园的第一天，你的新旅程开始了，我的宝贝！
47.跟鼻屎两人失眠一晚上，就因为弟弟要上幼儿园了，唉，担心、焦虑。怎么那么快就长大了。
48.带着稚气，带着迷惑，带着自信，带着理想上路吧！开学了，加油！
49.儿子，今天是你在幼儿园学习、生活的最后一天。想到你马上要毕业了，突然觉得你长大很多，看着你稚嫩的脸，听着你的童声，不知不觉你已长大。此时我的思绪飞扬，你的成长一幕幕在我眼前掠过
50.我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
51.如果你在春天里开始播种，那么，秋天就会有喜人的收获。为了秋天的丰收，今天就开始耕耘吧！
52.听说开学前的晚上，作业和台灯更配喔。
53.宝宝，一定要开开心心的上幼儿园哦！
54.第一天上幼儿园，害怕的哭闹不想去。
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幼儿园小班自己的事情自己做教案 (推荐4篇)
在上课时幼儿园小班老师为了能让小朋友们都跟着互动起来。每个老师为了上好课需要写教案课件，教案有利于老师在课堂上与小朋友们更好的交流。有没有更好的办法让自己的小班教案有一定的深度呢？考虑到您的需要，工作总结之家小编特地编辑了“幼儿园小班自己的事情自己做教案”，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园小班自己的事情自己做教案【篇一】
设计意图：
在班级开展主题活动《小司机》的过程中，幼儿认识了许多交通工具。教师发现他们对汽车特别感兴趣，孩子们从家里带来了自己的玩具汽车，一有空就和小伙伴一起观察、讨论，对汽车的每一个部分都观察得很细致。针对幼儿的兴趣，设计了《车轮不见了》这一活动，在活动中鼓励幼儿大胆去探索，坚持以幼儿为主体，教师为主导的思想，充分发挥幼儿的积极性和主动性。
活动目标：
1、通过动手操作，知道圆形物体能滚动，探索车轮的特点。
2、培养幼儿与同伴合作、交流的能力。
3、发展幼儿的动手能力。
4、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。
5、让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。
活动准备：
各类图形(圆形、三角形、长方形、正方形)、供幼儿操作的废旧物品、玩具汽车、美工区的材料、录音机、音乐磁带。
活动指导：
1、动手操作，投放有车轮和无车轮的玩具汽车，让幼儿自由选择一辆玩具汽车，玩一玩、开一开。
2、谈话，请小朋友一起想一想、说一说。
a、刚才你玩什么车?出处。发现什么?
b、有什么办法可以让车跑起来?
3、幼儿自由探索。
(1)老师为小朋友准备了许多材料，引导幼儿把各种形状的物品都试一试、滚一滚，找一找，找出适合当车轮的材料。
(2)讨论：
a、幼儿互相说说自己拿了什么物品当车轮。
b、幼儿互相比一比谁的车轮跑得快，为什么?
c、说说球能不能当车轮，为什么?
(3)教师小结：
因为象球一样的车轮会到处滚动，不好掌握方向，而象滚筒一样的车轮只能向前后滚动，能更好的掌握方向。
4、分组活动：汽车制造厂各区材料准备：
a、撕贴：提供各色蜡光纸、胶水、图画纸，让幼儿撕贴车辆，并从各种形状的图形中找出正确的图形做车轮。
b、泥塑：提供橡皮泥、泥工板，引导幼儿搓、捏出汽车的形状。
c、找车轮：提供大小不同的无车轮卡纸汽车、大小不同的各种图形卡纸、胶水，让幼儿按照车辆大小的不同来找出相应大小的车轮。
提出要求：
a、把自己制作好的“汽车”放到“停车场”内。
b、引导幼儿在各个活动区自由操作。
5、讲评：幼儿互相参观作品，说说自己最喜欢哪一辆“汽车”。
活动评价：
本次活动是从幼儿兴趣的话题中延伸而来，教师及时捕捉幼儿的关注点，并与幼儿一起收集各种有关材料展开一次有趣的探索活动。活动形式宽松自由。教师始终处于观察、引导的角色，鼓励幼儿大胆、主动去探索他们想知道的问题，在必要时给予幼儿一定知识经验的支持。活动过程中，幼儿之间的互动非常积极，由于材料丰富、有趣，幼儿自始至终处于积极、主动的状态。整个活动宽松、自由，幼儿不仅玩得开心，并在玩中获得丰富的知识经验。
教学反思：
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
幼儿园小班自己的事情自己做教案【篇二】
活动目标：
1、在游戏活动中引导幼儿按物体的形状进行分类。
2、在体育活动中，帮助幼儿复习按物体的一个特征（大小、颜色或形状）分类。
3、发展幼儿的协调性，让幼儿愉快地参加活动。
活动准备：
1、三角形、方形、圆形的图形娃娃挂牌若干。
2、三角形、方形、圆形的图形纸板若干。
3、红、黄、绿的大小蘑菇若干（垫板剪）、篮子若干。
4、海绵垫子
5、录音机 磁带
活动过程：
一、开始部分，引出课题
幼儿每人挂一块图形牌扮图形宝宝，教师扮妈妈（说说你是什么宝宝）
1、教师：呀，今天天气真好，妈妈带宝宝一起去学本领吧。
2、放音乐《天天做操身体好》，宝宝跟着妈妈一起跳舞做准备动作。
二、玩一玩 分一分——游戏：铺路
1、教师：你们想学什么本领？（讨论）
2、教师：妈妈这里准备了许多砖，想请你们来铺三条路。（出示纸板图形）
3、请宝宝每人拿一块砖，拿好了赶快坐到妈妈身边。
问：你拿的是什么形状的砖？（分别请幼儿举起各种形状的砖）
4、教师指着三角形的路标问：这条路该用什么形状的砖来铺？哪些宝宝拿的砖可以铺？（先请幼儿把与路标一样的砖举起，再把它铺到路上。）
5、接着指圆形路标问：这条路又是用什么形状的砖铺的？哪些宝宝拿的砖可以铺？（方法同上）
6、最后指着方形的路标问：最后一条路该用什么砖来铺呢？（方法同上）
7、教师：呀，这些路还没铺完，妈妈请宝宝每人再去拿一块与自己胸口形状一样的砖接着铺。（提醒幼儿铺好后到妈妈身边来）
不错的三、玩一玩 练一练——游戏：采蘑菇
（一）走小路
1、教师：刚才我们用图形砖铺了路，你们想不想来走一走，到蘑菇地里去采蘑菇。
问：那小路该怎样走呢？
2、请宝宝先看看自己胸口的图形，再看看路上砖的形状，想想你该走哪条路？赶快站到路口排队。（集体检查纠正）
3、幼儿走过小路，来到蘑菇地前。（提醒幼儿一个跟着一个走）
（二）采蘑菇
1、问：地里的蘑菇多吗？有些什么蘑菇？
2、教师：这里有两只篮子，请宝宝放采好的蘑菇。（同时出示大小不同的两只篮子）
3、问：这只篮子应该放什么蘑菇？（指着大篮子）
问：还有一只篮子应该放什么蘑菇呢？（指着小篮子）
4、幼儿开始采蘑菇，采好后按要求放入大小两只篮子（集体检查）
（三）重复游戏
1、教师：地里还有许多蘑菇呢，让我们再去采一次吧。这一次我们要按刚才的方法先走过小路，再采蘑菇，但是这次采得蘑菇放的篮子可不一样了。（同时出示 红、黄、绿三只篮子）
2、请幼儿讨论后说出每只篮子该放什么蘑菇。
3、讲完规则幼儿开始游戏，教师检查指导。
活动结束：
教师：呀，我们采了那么多蘑菇高兴吗？让我们一起开着汽车把蘑菇运回家吧！
幼儿园小班自己的事情自己做教案【篇三】
活动目标：
1、了解地震的基本知识及地震造成的危害。
2、帮助幼儿掌握地震发生时自我保护的方法，掌握逃生技巧。
活动准备准备：有关地震知识的录像短片。
教法建议：
根据本节教材特点，建议采用讲授法和学习指导法。
关于“多地震的国家”的教学，可由教师提出要求，学生自己看书。“主要地震带”的教学。要结合世界火山地震带的分布，从原理讲清我国为什么多地震；四个主要地震区结合图进行教学即可；地震的危害是通过一段影像资料展示给学生，形成丰富的感性知识，认识到地震确实给我国造成巨大的经济损失。从而自然过渡到下一个标题。“地震监测和预报”，虽然是选学课文，但却是重要的防灾常识，且本节教材内容不多，课时也允许，所以“选学课文”和“读一读”要组织学生学习。关于“火山的分布”的教学，注意两点就可以了：一是明确我国活火山不多，危害不大；二是把教材中出现的火山名称在图中找出，读出所在省区。
活动过程：
一、观看地震知识的录像片段，了解地震造成的危害。
（一）通过短片让幼儿了解，由于地球不断运动，逐渐积累了巨大的能量，在地壳某些脆弱地带造成岩层突然发生破裂或震动，这就是地震。
（二）教师提问：刚才你们看到了什么？地震会给我们带来什么危害呢？
幼儿自由讲述：地震时，地面会剧烈震动、裂开大缝，房屋倒塌，家里的东西都被压坏了，有时我们的生命也受到威胁，地震的确给我们带来很大的危害。所以今天我们一起来学习一些避震的知识。
二、帮助幼儿掌握一些地震发生时自我保护的方法。
（一）小朋友，如果发生了地震，我们该怎么做呢？
（二）教师对正确的做法进行小结：
1、当你在室内的时候，可以躲在墙角、厕所等容易构成三角支撑的地方以及结识坚固的家具底下或旁边。用身边的坐垫、枕头等柔软物保护头部。选好躲藏处后，正确的避震自姿势为;蹲下，低头，闭眼或用手保护头部。还可以用湿毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰尘和毒气。千万不要跑到阳台或窗户旁边，要远离玻璃门窗，或是悬挂物物下。
2、如果是在室外，应该尽快跑到开阔的地方。要远离楼房、围墙、树木、广告牌等，更不要躲到地下通道中或高架桥下面。不要坐在汽车里，要到空旷的广场避难。
3、千万不能跳楼或者进电梯。
4、如果被埋，不要惊慌，要想办法保护自己。可以设法敲击能发出声响的物体，向外发出求救信号。
三、教育幼儿在发生地震时，不慌张，及时躲避，运用逃生技巧。
地震虽然很厉害，但是小朋友不能慌张。在地震发生时，地面开始摇动后，还是有一小段时间可以用来躲避，如果在这段时间内躲到安全的地方，就不会受到伤害。
幼儿园小班自己的事情自己做教案【篇四】
活动目标：
1、练习四散跑和向指定方向跑。
2、体验玩风车的乐趣，培养幼儿活泼开朗的性格。
活动准备：
1、幼儿：三色小风车若干（与幼儿人数相等）；
2、教师：三色令旗，录音机，磁带；
3、场地布置如下图：如图一
活动过程：
一、激发兴趣
1、幼儿伴随着欢快的音乐跟着老师进入活动区，做热身活动。
（评：在欢快的音乐声中，幼儿模仿开汽车、小鸭走、小兔跳、大象走、小熊走等动作，表现得积极、愉快，为后面的游戏作好身体机能的准备。）
2、教师用启发性的`语言调动幼儿玩风车的兴趣。
教师：小朋友看，风车王国里的风车娃娃可真多呀！你想和风车娃娃交朋友吗？请小朋友挑一个自已喜欢的风车娃娃，说说是什么颜色的，找找和谁的相同。
（评：造型可爱，色彩鲜艳的风车娃娃一下子就吸引住了幼儿。教师请幼儿挑选自己喜欢的风车娃娃，较好地发挥了幼儿的主体性，激发了幼儿玩风车的积极性。）
二、动作练习
（一）自由玩风车，练习四散跑。
（评：幼儿在熟悉的《大风车》音乐声中自由玩风车，氛围宽松、愉快，幼儿无拘无束地按自己的意愿玩，聪明才智得以发挥，同时练习了四散跑。教师与幼儿共同讨论，让幼儿相互交流并获得经验：手伸直，迎着风，快快跑，风车就转得快，反之，就转得慢。）
（二）集体玩风车，练习向指定方向跑
1、“送风车娃娃住新房”——向指定方向中
（1）跑着送。教师：看，这里是风车娃娃的新家。小朋友们动脑筋想一想，你准备让自己的风车娃娃住在哪一间？为什么？请小朋友们跑着送风车娃娃认识一下新房吧。
（2）改变层顶颜色送风车娃娃住新房，既发展幼儿向指定方向跑的能力，又巩固了幼儿对“红、黄、蓝” 颜色的认识。“房子会变色”，更增强了活动的趣味性。
2、“颜色大风吹”——听指令跑
教师：风车娃娃们都认识新家了，它们真高兴！下面我们一起来玩“颜色大风吹”的游戏吧！请看好教师手里的令旗颜色，老师举什么颜色的令旗，这种颜色的风车娃娃就出来转呀转、飞呀飞。听到老师说“风大了”小朋友就跑快些，“风小了”就跑慢些，“风停了”就赶紧回到家里去，听懂了吗？
教师分别举红、黄、蓝色令旗，幼儿分组玩。
（评：本环节中把“风车”、“ 颜色”和“风”有机联系起来，让教师的指令变得直观、形象，幼儿能准备、迅速地作出反应。同时，利用“红、黄、蓝”三色令旗，让幼儿分组玩，使幼儿的体力得到调节，避免过度疲劳。）
三、放松活动
教师：好了，风车娃娃们都累了，让它们在家里休息吧！（幼儿将风车轻轻放下）我们一起给它们跳个舞吧！
（评：幼儿在轻松愉快的舞蹈中放松肢体，体会温暖、平静的感觉。）
结束语：今天跟风车娃娃们玩得很高兴，现在我们也该进教室休息了，跟风车娃娃说再见，下次再一起玩。
（总评：该活动内容来源于幼儿生活，春天到了，大孩子爱玩风筝，小孩子爱玩风车，且今年的风车造型生动，色彩鲜艳，特别受小朋友的喜爱。就本次活动过程而言，做到了由浅入深，练习密度和运动量逐渐加大，较邹地实现了本次活动的教育目标。活动有机结合了常识、教学等教育内容，体现了教者整合教育的观点，使幼儿在体育活动中获得多种能力的发展。）
陆游前后期自己收录的诗词汇集
中国自古就是一个诗的国度，在我国悠久灿烂的文化长河中出现过许多优秀的诗人为了增强我们的知识储备，我们可以赏析解读唐宋诗词，它我国传统文化的底蕴，传承了一代又一代的人。陆游有哪些古诗词让您心中触动呢？下面是工作总结之家小编为大家精心推荐的“陆游前后期自己收录的诗词”，欢迎大家收藏与参考，希望对您有所帮助。
陆游前后期自己收录的诗词(篇一)
宝钗楼上妆梳晚，懒上秋千。闲拨沈烟。金缕衣宽睡髻偏。
鳞鸿不寄辽东信，又是经年。弹泪花前。愁入春见十四弦。
全文赏析
这首春愁词，着意写人。上片描写人物情态。梳妆慵晚，懒上秋千，花冠不整，衣宽髻偏。下片抒写相思与离情。原来情绪不佳是因为游人未归，而且又经年没有书信。因而花前弹泪，相思不已。“愁入春风十四弦”，思绪缠绵，情韵无限，写出了相思相爱之深。全词抒情细腻，含蓄凄婉。陆游前后期自己收录的诗词(篇二)
当年万里觅封侯。匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋。泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。
全文赏析
这首词是陆游晚年的作品。下面是资深教育家、澳大利亚新南威尔士州孔子学院澳方院长、澳洲国立等大学博导史双元先生对此词的赏析。
积贫积弱，日见窘迫的南宋是一个需要英雄的时代，但这又是一个英雄“过剩”的时代。陆游的一生以抗金复国为己任，无奈请缨无路，屡遭贬黜，晚年退居山阴，有志难申。“壮士凄凉闲处老，名花零落雨中看。”历史的秋意，时代的风雨，英雄的本色，艰难的现实，共同酿成了这一首悲壮沉郁的《诉衷情》。
作这首词时，词人已年近七十，身处故地，未忘国忧，烈士暮年，雄心不已，这种高亢的政治热情，永不衰竭的爱国精神形成了词作风骨凛然的崇高美。但壮志不得实现，雄心无人理解，虽然“男儿到死心如铁”，无奈“报国欲死无战场”，这种深沉的压抑感又形成了词作中百折千回的悲剧情调。词作说尽忠愤，回肠荡气。
“当年万里觅封侯，匹马戍梁州”，开头两句，词人再现了往日壮志凌云，奔赴抗敌前线的勃勃英姿。“当年”，指1172年（乾道八年），在那时陆游来到南郑（今陕西汉中），投身到四川宣抚使王炎幕下。在前线，他曾亲自参加过对金兵的遭遇战。“觅封候”用班超投笔从戎、立功异域“以取封侯”的典故，写自己报效祖国，收拾旧河山的壮志。“自许封侯在万里”（《夜游宫·记梦寄师伯浑》），一个“觅”字显出词人当年的自许、自负、自信的雄心和坚定执着的追求精神。“万里”与“匹马”形成空间形象上的强烈对比，匹马征万里，“壮岁从戎，曾是气吞残虏”（《谢池春·壮岁从戎》），呈现出一派卓荦不凡之气。“悲歌击筑，凭高酹酒”（《秋波媚·七月十六日晚登高兴亭望长安南山》），“呼鹰古垒，截虎平川”（《汉宫春·初自南郑来成都作》），那豪雄飞纵、激动人心的军旅生活至今历历在目，时时入梦，之所以会这样，是因为强烈的愿望受到太多的压抑，积郁的情感只有在梦里才能得到宣泄。“关河梦断何处，尘暗旧貂裘”，在南郑前线仅半年，陆游就被调离，从此关塞河防，只能时时在梦中达成愿望，而梦醒不知身何处，只有旧时貂裘戎装，而且已是尘封色暗。一个“暗”字将岁月的流逝，人事的消磨，化作灰尘堆积之暗淡画面，心情饱含惆怅。
上片开头以“当年”二字楔入往日豪放军旅生活的回忆，声调高亢，“梦断”一转，形成一个强烈的情感落差，慷慨化为悲凉。至下片则进一步抒写理想与现实的矛盾，跌入更深沉的浩叹，悲凉化为沉郁。
“胡未灭，鬓先秋，泪空流。”这三句步步紧逼，声调短促，说尽平生不得志。放眼西北，神州陆沉，残虏未扫；回首人生，流年暗度，两鬓已苍；沉思往事，雄心虽在，壮志难酬。“未”“先”“空”三字在承接比照中，流露出沉痛的感情，越转越深：人生自古谁不老？但逆胡尚未灭，功业尚未成，岁月已无多，这才迫切感到人“先”老之酸楚。“一事无成霜鬓侵”，一股悲凉渗透心头，人生老大矣。然而，即使天假数年，双鬓再青，也难以实现“攘除奸凶，兴复汉室”的事业。“朱门沉沉按歌舞，厩马肥死弓断弦”，“云外华山千仞，依旧无人问”。所以说，这忧国之泪只是“空”流，一个“空”字既写了内心的失望和痛苦，也写了对君臣尽醉的偏安东南一隅的小朝廷的不满和愤慨。“此生谁料，心在天山，身老沧洲。”最后三句总结一生，反省现实。“天山”代指抗敌前线，“沧洲”指闲居之地，“此生谁料”即“谁料此生”。词人没料到，自己的一生会不断地处在“心”与“身”的矛盾冲突中，他的心神驰于疆场，他的身却僵卧孤村，他看到了“铁马冰河”，但这只是在梦中，他的心灵高高扬起，飞到“天山”，他的身体却沉重地坠落在“沧洲”。“谁料”二字写出了往日的天真与此时的失望，“早岁那知世事艰”，“而今识尽愁滋味”，理想与现实是如此格格不入，无怪乎词人要声声浩叹。“心在天山，身老沧洲”两句作结，先扬后抑，形成一个大转折，词人犹如一心要搏击长空的苍鹰，却被折断羽翮，落到地上，在痛苦中呻吟。
陆游这首词，确实饱含着人生的秋意，但由于词人“身老沧洲”的感叹中包含了更多的历史内容，他的阑干老泪中融汇了对祖国炽热的感情，所以，词的情调体现出幽咽而又不失开阔深沉的特色，比一般仅仅抒写个人苦闷的作品显得更有力量，更为动人。
写作背景
这首词是作者晚年隐居山阴农村以后写的，具体写作年份不详。公元1172年（宋孝宗乾道八年），陆游应四川宣抚使王炎之邀，从夔州前往当时西北前线重镇南郑军中任职，度过了八个多月的戎马生活。那是他一生中最值得怀念的一段岁月。公元1189年（淳熙十六年）陆游被弹劾罢官后，退隐山阴故居长达十二年。这期间常常在风雪之夜，孤灯之下，回首往事，梦游梁州，写下了一系列爱国诗词。这首《诉衷情》是其中的一篇。
陆游前后期自己收录的诗词(篇三)
秋夜将晓出篱门迎凉有感(宋)陆游
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
注释：
1．将晓：天将要亮。
2.篱门：竹子或树枝编的门。同题诗有二首，这是第二首。
3．三万里河：指黄河。三万里形容它的长。
4．五千仞岳：指西岳华山。五千仞形容它的高。古人以八尺为一仞。
5．王师：指宋王朝的军队。
古诗词解说
南宋时期，金占领了中原地区。爱国诗人陆游在山阴（今属浙江）乡下向往着中原地区的大好河山，也惦念着中原地区的人民，盼望宋朝能够尽快收复中原，恢复统一。
陆游前后期自己收录的诗词(篇四)
漫向寒炉醉玉瓶，唤君同赏小窗明。夕阳吹角最关情。
忙日苦多闲日少，新愁常续旧愁生。客中无伴怕君行。
全文赏析
陆游通判镇江时，韩无咎从江西来镇江探母。陆游与其盘桓两月。这首《浣溪沙》即作于此时。上片表现了二人友情的深挚。下片写客中送客，表现了作者的孤寂心情。全词抒情委婉，真挚感人。陆游前后期自己收录的诗词(篇五)
孤鹤归飞，再过辽天，换尽旧人。念累累枯冢，茫茫梦境，王侯蝼蚁，毕竟成尘。载酒园林，寻花巷陌，当日何曾轻负春。流年改，叹围腰带剩，点鬓霜新。
交亲散落如云。又岂料如今馀此身。幸眼明身健，茶甘饭软，非惟我老，更有人贫。躲尽危机，消残壮志，短艇湖中闲采莼。吾何恨，有渔翁共醉，溪友为邻。
全文赏析
词人在公元1178年秋天，他从四川回到了阔别了九年的故乡绍兴。（陆游生于公元1125年）这时候的陆游已经五十三岁了。九年间，对我们现代人来说，环境的变化会很大，人的变化相对说来不会太大。但是对当时的陆游所处的时代来说，环境的变化相对要小些，而人事的变化会比较的大。作者这首词当是返乡之后所作。
故土久别重回，使词人产生对故乡的陌生感。上片，作者从久别重回故土发出了一系列的感叹。下片由时事变迁，年老体衰，但词人报国的“壮志”初衷未改，表现了词人不甘“溪友为伴”、老骥伏枥的豪情壮志。
起句“孤鹤归来（飞），再过辽天，换尽旧人”：辽东化鹤归来，老成凋谢，少者成长，使词人深切地感到人生无常。“孤鹤归来”：典故出自晋朝陶潜《搜神后记》，书中载，有个名字叫丁令威的辽东人，学道于灵虚山，学成后化鹤归辽东，停在城门华表柱上，目注家乡物是人非，叹道：“有鸟有鸟丁令威，去家千年今始归。城郭如故人民非，何不学仙冢累累。”词人时隔九年重新回归故里，眼见故里的老人谢世，新人成长，“换尽旧人”，恍如隔世。一个“尽”字，表明了作者些许哀伤、些许无奈。这“哀伤”和“无奈”从下面的表述中我们可以看得更加清楚。
“念累累枯冢，茫茫梦境”，这一处处的荒凉的坟墓中躺着的人啊，曾经在生前有过多少美梦，现在都随着他们的离世而断绝了。“念”在此处表达了词人的联想。有着词人对逝者的怀念和惋惜，有着对的世事不公的愤懑，有着对人生短暂的叹息！“王侯蝼蚁，毕竟成尘”，王侯：大人物；蝼蚁：蝼蛄与蚂蚁，指微小生物，这里比喻地位低微的人。杜甫《谒文公上方》诗有：“王侯与蝼蚁，同尽随丘虚。”词人面对“累累枯冢”告诉人们：在岁月面前，无论王公贵戚，平面百姓一律平等，最终都将化为尘土。这一切感想，作者是经过了宦海的多次沉浮，对生命价值的深切反思和沉重感悟。
“载酒园林，寻花巷陌，当日何曾轻负春”，“载酒”：携带着美酒。巷陌：街坊，这里指烟花巷。词人在感叹人生短暂的同时，脑海中又很自然地浮现出了过去美好生活的一个个回忆：他曾经携带着美酒，来到春色满园的林园中，对酒赏景；青年的时候，他也曾经在春意昂然中寻花问柳，没有辜负了大好的春光和自己的青春年华。
但这种念头只是一闪而过，那毕竟是过去了的绮梦，老境来临，沈腰潘鬓消磨，是摆在眼前的事实，是当时已经五十三岁了的陆游不能不让人叹息。“流年改，叹围腰带剩，点鬓霜新。”流年：流去的岁月，指光阴。围腰带剩：喻人老病，《南史·沈约传》：“（约）言己老病，百日数旬，革带常应移孔。”点鬓霜新：双鬓花白。光阴流得很快，现在我已经人瘦弱衰老了，双鬓已经花白了。承接上句，词人由衷地发出了日月如梭，过去的已经一去不复返了的感叹。
词人在上片为读者阐述了一个真理：时间对我们每一个都是平等的。无论是王公贵胄和是平民百姓，最后都会在累累枯冢中，逐渐化为尘土。有道是“世间公道惟白发，贵人头上不曾饶”；“贤愚千载知谁是，满眼蓬蒿共一丘”。人生犹如大梦，作者自己又何尝不是处于梦境中呢？面对着这变化了的一切，他回忆起在这片土地上自己的青春岁月，当年也曾载酒寻花，青楼问柳，到处留下足迹，享受着大自然的赐与和物质文化带来了恩惠，没有辜负青春年华。
下片写了许多自慰语和旷达语，以掩饰心中的惆怅。“交亲散落如云，又岂料、而今余此身。”“交亲”：知交和亲友。知交和亲友象流云一般地飘散了。这里作者将人事的变换比作流云，因为云的变幻极快，所谓“风云变幻”，亲友都流散了，死的死，走的走。而今未曾料到的只剩下孤身单影，自己一个人回到了故乡。“又岂料、而今余此身”，与词的上片，“换尽旧人”相对应。故乡已经换尽旧人，惟有我未换，累累枯冢我还尚存人间。孑然一身回故乡，眼见亲友故交消亡了，面对累累枯冢，一种莫名的悲凉，怅惘之情，从词人心中油然而起，但作者还是极力安慰自己，“幸眼明身健，茶甘饭软”：幸好，我现在眼睛还算看得见，瘦弱的身体还算健康，品茶也能够知道茶的甘甜，吃饭也还能够嚼烂。这是标准的阿Q式的表白。紧接着这是阿Q式的无可奈何的自我标榜，词人又以“非惟我老，更有人贫”为宽慰自己：不要以为自己老迈了，还有许多的穷人活的比我更累呢。对陆游来说，作为一个离职的官宦，家在有佣仆使女，一般的家务琐事无须他处理，而故乡的穷人就不同了。
所以，词人特地将“更有人贫”提出来，这也可以说是对自己的一种慰藉吧。作者曾在《书喜》诗中写道：“眼明身健何妨老，饭白茶甘不觉贫”。这与此处的“幸眼明身健”四句的用词相同。作者万里西归，为什么还总是那样戚戚不欢，一而再、再而三地要用自慰来解脱呢？紧接着，作者作了回答：“躲尽危机，消残壮志”，原来陆游一生为官，志在恢复祖国的大好河山，希望自己能为祖国抗击金人的入侵而作出贡献，他在不久，也是在故乡的山阴写下一篇《诉衷情》，全词是如下：“当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲！”陆游出生的第二年，北宋便为金人所灭。
陆游青壮年时期一心向往北伐中原，收复失地。四十八岁那年他曾经到西北前线南郑（今陕西汉中），在川陕宣抚使王炎公署里参与军事活动。但是因为朝廷缺乏坚持北伐收复河山一贯的思想，主和苟安，所以他的满腹壮志和愿望只能变成满腔忧愤。他还在《夜读兵书》中留下了这样的诗句：“平身万里心，执戈王前驱”。但是一切的努力后来眼看都化作了泡影，“胡未灭，鬓先秋，泪空流”。陆游在词中虽然一再自慰，但是，从他“躲尽危机，消残壮志”中，我们可以感受到他的心是无法宁静的。他在朝为官的时候，为了抗金大业，放言直陈己志，却屡屡遭到朝廷公侯的排挤，屈居下僚。危机虽然侥幸躲过，然而壮志已经消残。
“短艇湖中闲采蒪”蒪（chun）：水生植物名，又名水葵，可作羹。陆游在《寒夜移疾》诗中自注说：“湘湖在萧山县，产蒪绝美。”在“躲尽危机、消残壮志”、回到家乡的日子里，乘着小舟，在湖中悠闲地采蒪。这里，陆游的采蒪和其它人的采蒪有着不同之处，词人并不缺乏美味的菜肴，他采蒪主要还是在表现他的无奈，他的消磨时日。或者说他是去感受一下下湖采蒪的乐趣。当然，自己采来自己尝鲜，也不乏美妙之处。
结尾：“吾何恨，有渔翁共醉，溪友为邻。”我还有什么可以有遗恨的呢？现在我与渔翁饮酒同醉，与小溪旁的农民结为邻居，我感到这一切很满足了。这样的生活真得能让词人满足了吗？回答显然是否定的。词中“吾何恨”三字透露了词人心中的不满。既然没有“恨”，又何必问。既然问了就应该是有恨。如果无恨，这问就显得无理；如果有恨，又是恨什么呢？词人没有回答，应该说是“王顾左右而言他”。这就更让人感到陆游有的是让他痛苦难耐的恨。
我们从直到他临死时候写下那首脍炙人口的《示儿》：“死去元知万事空，但悲不见九州同，王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”我们就可以感受到陆游的恨是“但悲不见九州同”的恨。这是陆游之所以千百年来成为后人无可遗忘的诗人、词人的重要原因。这也成为他的诗词让我们百颂不厌的重要原因！他的这种爱国主义情操是一以贯之的。他渴望沦陷区的收复和国家的统一的思想，这正是他留给我们子孙后代的宝贵遗产。这样不说出来的恨，就更加使词人和读者痛苦难耐了。
陆游前后期自己收录的诗词(篇六)
一竿风月，一蓑烟雨，家在钓台西住。卖鱼生怕近城门，况肯到红尘深处？
潮生理棹，潮平系缆，潮落浩歌归去。时人错把比严光，我自是无名渔父。
全文赏析
“一竿风月，一蓑烟雨”，是渔父的生活环境。“家在钓台西住”，这里借用了严光不应汉光武的征召，独自披羊裘钓于浙江的富春江上的典故。以此来喻渔父的心情近似严光。上片结句说，渔父虽以卖鱼为生，但是他远远地避开争利的市场。卖鱼还生怕走近城门，当然就更不肯向红尘深处追逐名利了。以此来表现渔父并不热衷于追逐名利，只求悠闲、自在。
下片头三句写渔父在潮生时出去打鱼，在潮平时系缆，在潮落时归家。生活规律和自然规律相适应，并无分外之求，不象世俗中人那样沽名钓誉，利令智昏。最后两句承上片“钓台”两句，说严光还不免有求名之心，这从他披羊裘垂钓上可看出来。宋人有一首咏严光的诗说：“一着羊裘便有心，虚名留得到如今。当时若着蓑衣去，烟水茫茫何处寻。”也是说严光虽拒绝光武征召，但还有求名心。陆游因此觉得：“无名”的“渔父”比严光还要清高。
这词上下片的章法相同，每片都是头三句写生活，后两句写心情，但深浅不同。上片结尾说自己心情近似严光，下片结尾却把严光也否定了。文人词中写渔父最早、最著名的是张志和的《渔父》，后人仿作的很多，但是有些文人的渔父词，用自己的思想感情代替劳动人民的思想感情，很不真实。
陆游这首词，论思想内容，可以说在张志和等诸人之上。显而易见，这词是讽刺当时那些被名牵利绊的俗人的。读者不可错会他的写作意图，简单地认为它是消极的、逃避现实的作品。
陆游另有一首《鹊桥仙》词：“华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举？酒徒一半取封候，独去作江边渔父。轻舟八尺，低逢三扇，占断苹洲烟雨。镜湖元自属闲人，又何必官家赐与！”也是写渔父的。它上片所写的大概是他四十八岁那一年在汉中的军旅生活。而这首词可能是作者在王炎幕府经略中原事业夭折以后，回到山阴故乡时作的。两首词同调、同韵，都是写他自己晚年英雄失志的感慨，决不是张志和《渔父》那种恬淡、闲适的隐士心情。读这首词时，应该注意他这个创作背景和创作心情。
陆游前后期自己收录的诗词(篇七)
城上斜阳画角哀，沈园非复旧池台，
伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来。梦断香消四十年，沈园柳老不吹绵。
此身行作稽山土，犹吊遗踪一泫然。
全文赏析
这是陆游七十五岁时重游沈园（绍兴）写下的诗。
他三十一岁时曾在沈园与被专制家长拆散的原妻唐琬偶尔相遇，作《钗头凤》题壁以记其苦思深恨，岂料这一面竟成永诀。晚年陆游多次到沈园悼亡，这两首是他的悼亡诗中最为深婉动人者。
诗的开头以斜阳和彩绘的管乐器画角，把人带进了一种悲哀的世界情调中。他到沈园去寻找曾经留有芳踪的旧池台，但是连池台都不可辨认，要唤起对芳踪的回忆或幻觉，也成了不可再得的奢望。桥是伤心的桥，只有看到桥下绿水，才多少感到这次来的时节也是春天。因为这桥下水，曾经照见像曹植《洛神赋》中“翩若惊鸿”的凌波仙子的倩影。可以说这番沈园游的潜意识，是寻找青春幻觉，寻找到的是美的瞬间性。
承接着第一首“惊鸿照影”的幻觉，第二首追问着鸿影今何在。
“香消玉殒”是古代比喻美女死亡的雅词，唐琬离开人世已经四十余年了，寻梦、或寻找幻觉之举已成了生者与死者的精神对话。在生死对话中，诗人产生天荒地老、人也苍老的感觉，就连那些曾经点缀满城春色的沈园杨柳，也苍老得不再逢春开花飞絮了。美人早已“玉骨久成泉下土”，未亡者这把老骨头，年过古稀，也即将化作会稽山（在今绍兴）的泥土，但是割不断的一线情思，使他神差鬼使地来到沈园寻找遗踪，泫然落泪。
梁启超读陆游那些悲壮激昂的爱国诗章时，曾称他为“亘古男儿一放翁”，岂料沈园诗篇又展示了这位亘古男儿也知儿女情长之趣，他甚至在被摧折的初婚情爱中、在有缺陷的人生遭遇中，年复一年地体验生命的青春，并且至老不渝。如果说《钗头凤》词在吟味稍纵即逝的相遇时，还未忘昔日山盟海誓，还有珍藏心头的锦书，隐约地发散着生命的热力的话，那么这里在体验惊鸿照影的虚无飘渺时，已感受到香消为土、柳老无绵的生命极限了。在生命限处，爱在申辩自己的永恒价值，这是《沈园》二首留给后人的思考。
陆游前后期自己收录的诗词(篇八)
梅花[宋：陆游]
闻道梅花坼晓风，雪堆遍满四山中。
何方可化身千亿，一树梅花一放翁。
注释：坼：裂开，此谓花朵绽开。
此诗作于宁宗嘉泰二年（1202），时放翁七十八岁，闲居山阴。
上联写梅花不畏严寒，笑迎晨风，纷繁似雪，遍开山中。下联诗人用了一个奇特的设想，极表其爱梅之心：有什么方法能把自已化为千万个人，让每一枝梅花之前都有个放翁呢？吐语不凡。
【收藏】检讨自己的不足汇总3篇
检讨自己的不足(篇一)
尊敬的老师：
您好！
真的很惭愧，作为学生，我却没有意识自己的错误！没有想过自己在课堂上偷吃零食的行为，是多么糟糕，且影响班级整体的行为！在您的批评下，我的这些的问头都被揭露了出来！看着自己带来的这么多影响，回想着现在的自己和过去的差距。这些都是因为我对纪律和学习的不重视所带来的麻烦！我惭愧，更后悔！我意识到，自己的错误并不仅仅是在您的课堂上吃零食，更是在思想和态度上对学习的懈怠！真的很抱歉！
如今，我通过对自己这次错误的反省，认识了自己在思想和纪律上的错误和不足，现将自己的反思进行总结如下：
一、对学习的态度
作为一名学生，来到学校除了学习以外哪还有其他的目标。如今的我们，除了学习，又能做些什么呢？也正是因为如此，父母才花费大量的时间和心血将我们送来学校，自己却在外辛苦工作。现在想起来，我真是辜负了父母的苦心，辜负了自己作为学生的责任！
二、对课堂的纪律
课堂不是我一个人的课堂，更不是吃零食的课堂！在大家都专心致志学习的时候，我却一个人在自己的座位上吃零食！这不仅让自己没能仔细听懂老师的教导，甚至还吸引了其他他同学的注意，影响了周围同学的思考！在这个课堂上原创，我们都是平等的，但我却不顾其他同学的学习，做出这样的事情，实在是让我感到对不起大家！
三、对老师的不尊重
我很对不起您，您是我们的老师，为我们辛苦，教导我们学习和读书。但在您辛苦准备的课堂上，我不仅不学习，还毫不在意的吃着零食，扰乱纪律！这是多么严重的行为！如果是我的心血被人这样对待，我也一定会暴怒！但您却依旧想着教育我，把我拉回正轨！可我却没有领会您的苦心！一而再的犯下错误！对此，我真的十分抱歉！
回顾自己的错误，我犯下偷吃零食这样行为的原因，根本上来说，是我在思想上没有重视学习！但作为学生，除了学习，除了累积的知识以外还能做出什么贡献呢？我很惭愧，我没有意识到自己的责任，没有认识到自己是一名学生！
但在这次的反省之后，我决心要改正自己的错误，改进自己的认识！绝不再让自己犯错让父母失望，让老师操心！我一定会改正自己的错误！还望您能原谅我过去的不懂事！
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年x月x日
检讨自己的不足【篇二】
XXX在国庆长假即将结束的时候，必须对你这一段时间的表现作出深刻的检讨。从今年一月份开始，你进入工作阶段以来，特别是毕业后的这一段时间，你的整体表现十分差劲，在国庆假期的整个表现糟糕到爆，你拖沓，每天晚起晚睡，今日事N天后也不能完成，银行卡丢了已经有两周了，你到今天都拖着没有补办。今天在假期的最后一天，你必须对自己做出深刻的检讨，如果你继续这种毫无效率的工作、生活状态的话，你的人生必定玩儿完。今天对你之前的罪状进行一一罗列，作为日后警示。
罪状一：拖沓，自律性差
生活上：大概两周前，你丢掉了银行卡，天天都会想着去补办，但是天天都会拖到明天，今天下了很大的决心要去补办，结果因为你午觉时，赖在床上的时间过长，导致你出门时已经是4点。最终到银行时，已经关门。你要买的包至今也没有买，你出去锻炼身体的计划就仅仅坚持了两天，而且你总是以各种理由作为自己不能完成任务的借口。日后，除工作外，晚上12点前必须睡觉，早上8点前必须起床。
工作上：剧照至今没有整理，媒体名单也至今没有整理，稿件现在一篇都没写，你是要怎样！！！难道又要等到用的时候才去做吗！！假设提前开播，又要让自己那么匆忙的去做糙活儿吗！！这一周你必须将剧照整理完，日后请你不管因为什么原因都要保证每天在公司8小时的工作效率，无特殊原因，不得迟到早退！每天上午1个小时内看完门户娱乐新闻，学习一到两篇新闻稿件，并作出精华总结，下午写稿并整理剧照。上班时间不得逛淘宝，一天内不得无限制的刷微博！！！校园招聘活动要时刻留意，每天要关注学校网站。看到的，想到的事情，要即刻执行！
罪状二：无节制乱花钱
你进入工作阶段已经有半年了，可是至今你一分积蓄都没有，还要家里帮交房租。对于自己的钱，没有任何规划，你目前的生活状态基本退化到了小学时期，曾经曾经的你可不是这样。从本月起，你每月预留伙食费在左边抽屉，不得从银行卡中再取。近期目标为攒房租，一月份起要自己开始承担房租费用！！！并且争取每个长假期都可以有一个出行计划！
罪状三：完全丢失了学习状态
本来还计划今年再进行一次考研，可是你目前完全丢掉了学校状态，你买的书，只有刚刚买回来时，每天还瞅两眼，英语完全被你遗弃，前两天和CICI的朋友一起去看中网时，你对于他们的谈话好多都跟不上。且不谈你还年轻，就算50岁你也不能这样继续你的人生吧！请你从明天起，每天晚上临睡前不得看视频，必须看书！！！！必须！！！尽量看英语视频，英语单词每周100个，这个相当少了吧！坚持！！
人生需要休息，但是也需要规律的生活，目前你缺乏一个规律的生活状态。你常常不知道自己今天要干嘛，明天要干嘛，生活缺乏近期目标，无论是工作上还是生活上，都缺少压力和动力。尽管这些也并不是很大的错误，但是这些代表一种生活状态，目前你的生活状态和老年人的退休生活没有什么区别。希望你可以多多检讨自我，从根源上，从思想上，彻底更新自己，多读一些可以修生养性的书。（话说你买的读者，再次被你遗忘在了窗台，你是要怎样！！！）要明白怎样的事情自己该说YES，怎样的事情自己该说NO。切勿重蹈辙！！！让自己心中的正义之士永存吧！！那些懒惰的观念都见鬼去吧！！
检讨自己的不足【篇三】
本节课的知识是在学习了学生掌握了整数乘法、分数加法和减法、分数乘法及运用等知识的基础上进行教学的，倒数的认识教学反思。倒数这部分内容属于分数的基本知识，学好倒数不仅可以解决有关实际问题，而且还是后面学习分数除法、分数四则运算和相关的知识运用打下基础。
成功之处：
1.重点理解倒数的含义。在教学中通过出示几组乘积是1的四组算式，让学生观察发现其中的规律：两个因数的分子和分母交换了位置，由此得出乘积是1的两个数互为倒数，并指出3/8的倒数是8/3,而8/3的倒数是3/8，从而理解互为倒数的含义。在教学倒数的含义时还要注意两个数互为倒数的条件：一是乘积是1，二是仅限于两个数，为练习中出现的争论扫清障碍。
2.重点练习求小数和带分数的倒数方法。在例1的教学中，学生对于求一个数的倒数方法都非常容易理解，但是对于求小数和带分数的方法教材没有涉及，但是要进行补充，在后续的练习中往往容易出现类似的题目。如果没有预设到，学生就会在此知识点上出现问题，影响学习知识的效果。
不足之处：
学生对于练习题中的判断容易出错。例如：一个数的倒数一定比这个数小。通过这个题目要让学生知道一个数可以分为真分数和假分数，真分数的倒数却比这个数大，而假分数又包含两种情况：一是分子和分母相等的情况，另一种是分子比分母大的情况。分子比分母大的分数的倒数一定比这个数小，而分子和分母相等的分数的倒数等于这个分数。
再教设计：
对于判断题的练习要予以重视，由一题发散多题，以不变应万变。