第一学期中小学信息技术教育与信息技术应用工作总结。
在平时的学习和工作中，我们有时候还是会使用到总结的。写总结可以推动我们的工作向前不断前进。每次写总结，都是我们思考的绝好时机：一个人刚开始做某件事的时候可能不会，但一直不会就是态度问题了。那么你知道怎么书写优秀的总结报告吗？以下是小编为大家收集的“第一学期中小学信息技术教育与信息技术应用工作总结”希望能对您有所帮助，请收藏。
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2010-2011学年第一学期中小学教育与信息技术应用工作总结本学期连续主抓中小学信息技术教学研究、中小学电化教学研究、中小学劳动与技术（含高中通用技术）教学(来自: 工作总结之家)研究，一学期来共听课78节，组织教学研讨、讲座以及竞赛9次，参加市级以上教学研究活动8次，无论是个人业务水平，还是园区的信息技术2.以形神兼备的要求规范常态教学想象。形就是想象的表述形式，无论是采取表格方式，还是纯文本方式，都要能明白地细分教师活动、（三）落实教研活动。园区的教学研究与竞赛等活动特别丰富，更注意实效。1.精心组织小学信息技术课堂教学研讨活动。研讨活动中，两位信息技术教师先执教研讨课，然后进行教学评价与交流发言。大家提出了一些观点，对高效课堂的构建很有意义。如：①教学任务想象上应当有递进关系、有层次关系；②参读教材与提出任务应有一个先后关系，应先给出问题，再让参看教材，让学习活动目的更明确、更有针对性；③高效的课堂要追求教师语言的高效（精讲）、学生操作的高效（层次性）、作品评价的高效（重体验、轻软件）；④用小组比赛的方法对促进学生学习是很有效的（采取了竞赛的方式组织学习与反馈活动，如夺星大战、信息特工组等），能够提升操作效率，激发交流与表达的爱好；⑤伙伴互助（做好了的同学下位指导同组的同学，学生很快乐）、小搭配作是很好的一种学习方式，可以有效地利用学习差异，促进学生的共同发展，但有强调指导的方法，绝不能包办代替等等。我也提出了自己的两个观点，一是高效的课堂要从整体、细节和效果三个方面来考探，整体看结构，有了良好的结构想象才能利于准确地界定细节；细节是结构的落脚点，有了详实的细节才能支撑结构，使之缜密而稳固；而效果才是动态的生成，是良好的整体与可行细节的必然输出。二是高效的课堂要在内容与方法上下功夫。学习内容要体现针对性，有针对性的学习内容才能促进学生的快速发展，而有针对性的内容又必然体现差异性和结构性，差异性是要满意不同学生水平的需求，而结构性是要突出重点，不必四平八稳。学习方法要体现激励性，既要合作，又要有竞争，与时期的发展相一致，要体现发展性，要通过自主、探究的方法，培养学生终身发展能力。2.及时组织高中信息技术课堂教学研讨活动。与会教师对于本节基于形成性评价的体验性学习活动想象给予了高度评价，也对教学中的一些细节问题提出了中肯的意见。高中的信息技术课堂教学要施行学生先体验后形成理论认识的做法，教师在学生体验之后肯定要对知识点与技术点进行点拨提升，让学生的体验更具有针对性与应用性。与会教师还初步尝试了园区信息技术课堂在线评价系统，便捷、高效、多维度的评价得到了大家的认同。然后三所高中分别交流了高一年级信息技术的教学情况及高二年级的学业水平测试的复习准备工作。高中信息技术学业水平测试是合格性测试，复习教学中要整体提升，并盯住临界生，不让一个学生掉队。2009年园区三所高中信息技术学业水平测试合格率均达到100%，力争在2010年再创佳绩。
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中学信息技术教育实习总结
你正在浏览的实习报告是中学信息技术教育实习总结 中学信息技术教育实习总结
２００５年９月１２日到１０月２２日之间，我和其他９位同学来到佛山市官窑第二初级中学进行为期４０天的教育实习。４０天的实习生活是辛苦的，也是很有意义的。在二中校领导、老师及带队教师的支持和指导下，在计算机科组老师特别是指导老师吴老师和原班主任李老师的帮助辅导下。我的实习工作了得了比较圆满的成功。
一、教学工作
实习学校给我安排的教学科目是《初中信息技术》。由于每一个班级一星期只有一节课，所以我教授了三个班级的课。分别是：２０２、２０７和１０７班。共上了６节课。这是门操作性较强的课，要注意动手能力的培养与训练。在第一周见习的听课过程中，我基本上了解了课程进度和科组教师的教学方法。他们都是按一份份练习进行讲解。应试教育成分较多。在上课过程中课堂气氛比较闷，与学生互动少。在召开小组会议时，我们组员中有人提出了个方法。就是把题目改头换面。这就就能吸引学生的注意力和激发他们的学习动力。在后来的教学活动中证明了这个方法是可行的。在最后的总结交流会上。科组老师也对我们这一改动加以表扬。如在教学生字体设置与插入艺术字时，原题目是给出一段文字，让学生进行设置。这样比较枯。而我们就把题目改为一份自我介绍。先让学生看一份自己做好的。吸引学生注意力，之后要他们照着做。把名字、性别等进行设置。而标题“自我介绍”则作为艺术字插入。这样，在学到知识点的同时激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛。总得来说，在整个教学过程中，很好的完成了教学任务和教学目标。
二、班主任工作实习
在班主任工作实习这一块，我带的是１０７班。是个刚由小学升上初中的班级。班上有５５位学生。由于人数较多，第一次面介绍完。我就尽量地把全班同学的名字记下来，这样能给学生亲切感。我的工作勉强做到了这一点。一些学生感到很惊讶。也拉近了与学生的距离。接下来的时间。我常下到班级、下到宿舍跟同学进行交流。了解学生情况。下午放学后还跟学生一起活动。很快根据情况制定了工作计划。交由原班主任李老师审批。接下来，我就按计划把一件件事做好。首先是常规工作方面，每天早起督促学生按时早读、搞卫生。晚上下到班里跟班晚自修。进行一些答疑辅导。对于在晚自修等违纪现象较为严重的学生。对其进行思想、纪律教育。除了常规工作外。我还组织学生参加学校各种活动，并在９月份墙报评比中获得一等奖。在上班会课时，对班上的好人好事进行表扬，批评不良现象。在实习中,我遇到的最大难题就是如何教育给染了社会不良风气、不把老师当回事的学生。在这所学校，体罚现象很严重。原班主任也跟我说过。对那些学生不能仁慈。因为他们根本就不会听你的话。凡是不听话的就狠狠的罚。罚到他们怕为止！但我不同意这个观点。因为他们这个年纪是最叛逆的阶段，不能以恶制恶。我们要多去关心他们的成长。所以，在平时我就特别留意那些学生。多去找他们谈心，了解他们的基本情况。当他们有一点点进步的时候。我就在班上表扬他们。激发他们的自信心。一个半月下了。也取得了一定的成效。
一个多月的实习已经结束了。其中的酸甜苦辣我会在今后的工作中不断咀嚼、去回味、去的探索。这一个多月的里有我的很多第一次：第一次真正站在讲台上、第一次面对学生说了很多话、第一次有人甜甜的叫我老师……。我想这些酸甜苦辣、这些第一次将是我人生中的一次伟大的经历。将是我今后走上工作岗位后的一笔财富。在此，对带队老师周老师、指导老师吴老师、原班主任李老师及其它所有支持和帮助我的老师、领导表示衷心的感谢！谢谢你们！
【小学信息技术总结】信息技术总结
《【小学信息技术总结】信息技术总结》是一篇好的范文，感觉很有用处，重新整理了一下发到这里。
信息技术总结2015-2016学年第一学期
四年级信息技术上册工作总结 回顾本学期的，本人能够努力工作，认真新课标的教学体系和教学模式，转变教育思想和观念，以促进教学内容、教学方法的实施、全面提高教学质量和效益，根据实际制定各项计划，备好课，写好教案，并能够根据的年龄特点来设计上课的形式和内容，难易结合，使不同的学生都学得愉快、学得好。下面就结合自己的实际教学对学期的工作进行总结：
一、寓教于乐，以为介入点，由实际入手，从游戏中得到锻炼。
学生对的了解，多是从游戏开始的，对游戏特别感兴趣，而计算机正具有能玩游戏的特点。根据这一特点，可以把计算机新课的学习寓于游戏之中，激发学生学习的兴趣，在学生浓厚的兴趣中学习新知识，掌握新技能。所以我就从游戏开始，通过游戏的形式，练习鼠标的操作，又通过《金山打字》，比赛谁的成绩好或者与老师比赛。学生在“吃苹果”“打地鼠”等游戏的实践中发现，要取得好成绩就必须练习好指法。在这种情况下，再讲解指法练习，学生学得就很认真。经过一段时间的练习后，学生们再玩这个游戏时就感到轻松自如了。这样，不仅使学生的学习兴趣一直高涨，而且保持了学生学习计算机的热情。
(来自: 工作总结之家)三、互相合作，自主探究。
由于学生本身存在的不同的差异，有的同学已经能很熟练的操作计算机了，而有的学生才刚刚开始接触计算机，这就要求老师在教学中顾及到全体学生，即让那些基础好的学生有学习新知的新鲜感，又要让那些没有基础的孩子觉得得心应用。所在在教学过程中，将学生组成小组，同学之间可以互相帮助，监督检查。水平相当的能一起探索、实践，基础差的学生可以在小组中得到基础好的、学习兴趣深厚学生的帮助，这样发挥了优秀学生“小老师”的作用，激励其更加努力。这样教学能使每一个学生都能够在自己原有的基础上获得进步
在以后的工作中，我会继续努力，大胆尝试，勇于创新，在教学方面不断改进，吸取好的教学方法，维我所用，才能让他们在有限的电脑课里学到更多的知识，让学生得到进一步的发展。
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信息技术教育的自我总结
一、指导思想
以邓小平教育理论为指针，以提高国民素质为宗旨，以深化改革为核心，以建构主义学习理论指导下的任务驱动式教学模式为重点，认真贯彻全国中小学信息技术教育工作精神，开展信息技术教研活动，促进信息技术教育走向规范化、科学化、实效化，全面实施哈尔滨市教育发展工程，推进我镇中小学信息技术教育与各学科的整合，进一步深化教学改革，全面推进素质教育。
二、信息技术教育开课情况
全镇中小学全部开设计算机课，三年级以上每周二节计算机课，理论课、实践课各一节，开课率10xxxx，教材人手一册，目前全镇各校还达不到单人单机，均采用分组上机的办法，中小学分别学习word的基本操作和画笔操作，学生的操机能力不断提高。为了更好地满足学习的需要，丰富学习生活，各校的计算机业余时对学生开放。
三、校本培训情况
这学期我们按市教师进修校要求，充分发挥网上优势，狠抓了教师的校本培训工作，与进修校联网，及时下载有关校本培训方面的内容，利用业余时间组织教师学习，写学习心得笔记，座谈交流学习体会，取得了良好效果，目前我们已完成了《科研能力的培养与提高》（前三章）、《心理健康教育与教师心理素质》（前六章）共五本书的后两本网上学习任务。
网上教研、交流情况，我镇九九年下半年实施了校校通工程，充分发挥网络优势，开展了网上教研，网上培训等活动最大限度地利用网上资源，开展信息技术教育与学科整合。这学期我们举办一次网上教研课，一次教学业务讲座，一次优秀教案展评，一次网络建设九里学校现场会等活动，通过这些活动的开展，提高了教育教学质量。我们还通过网上班主任工作经验交流，提高了班主任自身素质，又通过教委网站，进修学校网站及外地兄弟学校的一些先进经验和做法加以借鉴和学习。这对于提高教学水平及教学质量，教师的自身素质都起到了不可替代不可估量的作用。
四、信息技术教育课题研究
依据上级业务主管部门的要求，每校均确定了信息技术教育研究课题，大致有教育信息网对提高农村教师综合素质中的作用、农村网上教师继续教育研究与实验、校校通工程给农村教育带来的变化等。目前初见效果，我们将继续深入地研究下去使信息技术教育工作处于全市领先地位。
五、网建工作的管理及计算机教师的培训工作
各校都建立了一整套关于计算机使用的管理制度，并到实践中严格执行，以保证计算机运转状况良好。
本学期我们分别搞了一次网管员培训和计算机教师培训，目前我镇计算机教师全部通过哈市中级考试，并取得了中级证书，另外有四人获得尚志市网络课件制作二等奖。
以上是我们在计算机教育工作中的一点具体做法，深感不足，具上级要求相差甚远，我们将在以后工作中把这项工作做得更好。