【驻村工作自检自评】自检自评工作报告。
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自检自评工作报告自检自评工作报告
——巴彦县兴隆镇得权
为了进一步贯彻落实《黑龙江省人民政府关于实施义务标准化建设工程的意见》，和哈尔滨市教育工作督导评估细则，我校以科学发展观为指导，以全面推进素质教育，促进义务教育均衡发展为核心，切实依法履行职责，加强对学校教育工作的领导和管理，为教育的发展创设良好的条件和环境，办人民满意的学校，深化教育改革，全面贯彻执行教育方针，全面提高教育教学质量，达到标准化先进学校建设要求，不断提高整体办学实力和水平。为此，我校结合实际情况。根据《黑龙江省义务教育学校标准化建设工程督导评估指导体系》，建立督导评估领导小组。组长由杨文琴同志担任，副组长由田胜军、张雅芝两位同志担任，成员由代丽华、陶学民、赵维国、颜庭博、霍昶鑫、张银波六名同志担任，同时成立了督导评估专业委员会，主任由张雅芝同志担任，副主任由张银波同志担任，委员由陶学民、代丽华、赵维国、颜庭博四名同志担任。学校还制定了教育督导评估规章制度和方案，使督导评估工作有章可循。做到认真、细致、严格逐项进行自评，自评报告如下：
一、办学条件
（一）、学校规模
得权小学现在31个教学班，有1386人，最大班额45人，最小班额40人，平均班额44人。班级人数符合上级要求的
指标，此项自评得20分。
（二）、学校设置
1、学校坐落在兴隆镇得权社区，是兴隆镇中心地带，交通四通八达，学校选扯适当，布局合理、科学、美观，建设有规划，建筑规范，符合国家《中小学校建筑设计规范》。校内无宗教活动场所，无妨碍学生身体健康的安全隐患和设施。学校周边环境良好，符合国家、省有关规定200米以内无游艺厅、歌舞厅、网吧和小商贩等。学生的身心健康和安全有了一定的保证。因此，学校几年来无安全事故发生。
2、学校建设有规划，根据我校的规模和学校校园状况，分为教学区、体育运动区、生活区等。做到了分区明确、布局合理、功能齐全、环境优美。此项自评得30分。
（三）、学校用地面积
1、学校校园占地面积16655.5平方米，生均占地面积12.02平方米。其中体育运动场地10500平方米。生均占地面积7.58平方米。
2、学校有体育运动场，有田径运动场地，有环形跑道、篮球场和排球场各一个。有符合标准的单杠、双杠和沙坑等体育活动场地和设施，同时学校有相应的绿化地和劳动场地。由于学校绿地面积不足扣1分，田径场地不足扣2分，没有标准的水泥篮球场地扣2分。此项自评最后得分为25分。
（四）、校舍面积
1、学校校舍面积5696.32平方米，其中教学楼面积5038.32平方米。平房教室面积288平方米，厕所面积192平方米，锅炉房面积178平方米，生均面积4.11平方米。教学及辅助面积符合标准化学校建设要求的标准。
2、教学及辅助面积。得权小学教室每班的使用面积符合标
准化学校建设要求的标准都是64平方米，在教学辅助面积中有科学实验室、计算机室、语音学习室、图书阅览室、心理咨询室、档案室、准备室、多功能电教室等。同时根据配置按照规定设置了光盘实验室、卫星接收室、多媒体教室和计算机网络教室。
3、学校生活用房。有符合卫生要求的饮水设施，有卫生、文明、安全、够用的男女水冲暖厕所。个别辅助教室面积不够完善扣8分，自评得分为78分。
（五）、设施设备
1、学校校园有围墙、校门、校牌、国旗、旗杆、升旗台、领操台和固定的展板等。学生有标准的课桌椅，班级有标准的黑板和讲桌，教育技术装备、体育、音乐、美术、卫生器材基本上达到省级标准。
(来自: 工作总结之家)2、现代信息技术教育装备配备，我校按省定标准配置了远程教育设备，还建立了校园网络并与互联网相连。
3、学校共有藏书23796册，生均藏书17册。每年订阅报刊、杂志多达22种，工具书，参考书在80册以上。每年新增图书达4％，有适量的电子阅览资料，音像资料和教学软件，满足了教
学需要。音、体、美、保健、综合实践活动等器材有些不足，共去19分。此项自评得分123分。
（六）、教育投入
教育经费足额到位，能保证校舍，设备设施得到及时维修和增添，能保证教育教学需要，教育经费保证“三个增长”。认真落实国家相关政策。有贫困生救助机制，保障贫困生得到及时救助。此项自评得分92分。
二、队伍建设
（一）、领导班子
学校领导班子由7人组成，其中本科学历1人、专科学历6人。中学高级1人，中级教师4人，平均年龄41岁，校长任职符合国家规定的任职条件，具有良好的政治业务素质和品行，以广博的学识，扎实的专业知识和较强的管理才能，带领广大教职工出色的完成了各项任务，被评为哈市骨干校长。班子成员分工明确，精成团结，各司其职，各尽其责，有民主平等的氛围和科学有效的的决定机制，形成一定的凝聚力，在师生中有较高的威望，受到上级领导和社会的好评。此项自评分为60分。
（二）、教师队伍
1、得权小学现有教职工76人，专任教师75人，学历达标100％，其中本科学历11人，占教职工总人数的14.7％，专科学历49人，占教职工总数的65.3％，专科以上学历60人，占专业教师总数的80％以上，中师学历15人，占教职工总数的
20％，中学高级教师2人，占教职工总数的2.7％，小学高级以上教师40人，占教职工总数的53.3％，小学一级教师33人，占教职工总数的44％，市、县级骨干校长2人、骨干教师19人，教学能手18人，优秀教师、优秀班主任26人。市、县优质课、示范课、观摩课36人次，国家、省、市、县级优秀科研奖、优秀论文奖62篇。此项自评得分为140分。
2、加强教师队伍管理，学校建立了教师岗位责任制，有教师岗位考核制度，做到了平时考核和年度考核相结合，年度考核达标100％，建立健全教职工晋职晋级和奖惩制度，并能有效执行。按照要求建立教师定期培训制度，并组织教师如期培训。学校建立了教职工业务档案制度，科学属实的记录好每位教师成长发展的全过程。
3、学校重视师德师风建设，纳入教师管理，形成了制度。教师能严格遵守职业道德规范，为人师表，关心爱护学生，关注学生心理发展和个性差异，因材施教，促进学生充分发展。教师尊重学生的人格，从来没有体罚、歧视、侮辱学生现象。因此，几年来全校教师受到学生家长、社会的好评。群众满意度在100％.此项自评得分140分。
三、教育教学
（一）、办学方向。
1、学校全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量，努力办好人民满意的教育。在教育教学工作中，
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教育思想端正，促进教育协调发展，推进素质教育实施具有措施，关心爱护全体学生，尊重学生的人格和个性差异。促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。三年来我校学生被评为市县级三好学生22人，优秀少先队员15人。在2009年6月全县培优工程中，有10人获奖。这些成就的取得都充分地体现了我校在教育教学理念和校风、教风、学风在教育教学中理论导向作用。
2、学校本着树立正确的教育观、人才观和质量观为教学宗旨的办学理念，面向全体学生，因材施教，促进学生全面健康和谐发展。三年来学校开展了比学习、比文明、比劳动的竞赛活动，坚持红旗班、文明班、优秀班集体的评比活动，并在“五个一”活动中，坚持每天写一篇日记，写一句名言，每周背诵一首古诗和校园新童谣，读一篇文章，每月做一份手抄报。这些充分体现了我校的办学思想。培养学生能力，使他们将来成为建设祖国的栋梁之才。
3、坚持依法治教。（1）、学校各项规章制度健全，组织健全。有普法专板，学校组织师生，认真学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《教师五条禁令》等有关法律法规和有关政策。教师、学生有学习笔记、心得体会、案例分析。学生对《守则》、《规范》等能熟记，以及把所学到的知识运用到学习和生活中去。同时，学校开展了《法律伴我行》、《法律在我心中》等主题班队会，每学期师生都进行法律知识测试和竞赛以及办法律手抄报等。通过这些活动的开展，使全校师
生真正做到了知法、懂法、守法，师生能自觉的遵循国家的教育法律法规，自觉地维护师生和学校的合法权益，教师达到了做一名合格人民教师的要求，学生真正达到了新世纪小学生的标准。因此，多年来学校师生无违法违规和重大责任事故。（2）、学校建立了自主评估制度，做到了全员参加，全面自评，全过程评估，有自检评估报告。坚持以人为本，以德立教，依法治校，走科研兴校之路，促进了教育教学质量和学生素质的稳步提高。经过广大师生的努力，终于使得权小学在2005年跻身“黑龙江省一类小学“的先进行列。此项自评得分40分。
（二）、德育工作
1、学校建立健全德育组织机构和管理机制，加强德育课程建设。以爱国主义教育为主线，以集体主义教育为原则，以明礼诚信为重点，为学生成才创造条件，通过开展德育活动，使学校的各项改革得到落实。将小学守则，规范的精髓融入到《校园新童谣》之中，用校园新童谣规范学生的行为，收到了良好的教育效果。校长杨文琴在全县小学学习《校园新童谣》活动现场会上做了经验介绍，并在全县推广。
2、几年来，得权小学开展的主要工作有四大系列活动：
一是以“爱祖国、爱家乡、爱校园“为主题的班队会活动；二是以《中华魂》为内容的读书活动；三是以指导家庭教育为主的辅导活动；四是开展社区教育和主题实践活动。
每年都有一节班会课获评为市级课，还有一些班会课参加县
镇级竞赛并获奖。在中华魂读书系列活动中，学校多次被评为市、县先进集体，校长杨文琴在县、镇交流经验。十名学生被评为市优秀学生，一名学生获得赴经受奖的殊荣。
3、从整体看，得权小学德育工作取得了“十项业绩”。
一是以操场为显示屏，带动校园卫生、室内卫生的转变。
二是以校门口为窗口，在社会上树立新的形象。经过一段时间的训练，学生上学放学自觉站队，有行有让，秩序井然。做“得权人”的意识已在学生心中生根。
三是以值周为切入点，培养主人翁意识。每周有24名学生参与值周，定岗定位，定时定责。
四是以周一升国旗为大课堂，全校师生全员参加，庄严肃立，共同接受爱国主义教育。
五是以规范行为为突破口，确定了校园一日行为，提高了学生行为的自觉性。
六是以优秀学生为榜样，发现典型，培养典型，树立典型，以点带面，表扬各类优秀生。
七是以班任为主力军，形成德育工作队伍。
八是建立德育工作网络，形成家庭、社会、学校三位一体的教育机制。
九是摆正德育工作位置，突出位置工作首位与作用。强化政教处职能，充分发挥大队部的作用，协调教务处，齐抓共管，形成了德育工作的良好局面。
十是构建理论体系。从《守则》到《规范》，再从《行为训练五字令》到《一日行为歌》、《上课歌》、从《三远离教育》到《八荣八耻》，已经形成自己的特色及理念。此项自评得分60分。
（三）、教学工作
学校按照国家和教育行政部门颁布的课程方案，《课程标准》组织教育教学，落实国家、地方和学校三级课程，开齐、开全、开足各类课程。贯彻新课程理念，转变教师的教学理念和学生的学习方式。全面实施素质教育，注重培养学生特长，促进了教育质量和学生素质稳步提高。在全镇小学素质评估中，得权小学连续七年全镇名列第一。
1、领导深入教学第一线，每学期领导听课都超过上级要求的指标。狠抓常规不放，又领先潮流。上“信息整合课”。校领导站在教学前沿指挥教学，以新课改为突破口，以常规教学为主导，努力抓好课堂教学，在课堂教学中充分体现了五有即：有吸引学生自主参与教学的情境，有学生自主活动的时间，有创新精神实践能力的培养，有师生平等合作的讨论气氛，有现代技术运用于教学中的实效性，形成了夯实常规显特色，细微之处求精彩，师生和谐共发展的教学风格。
2、常规教学管理形成，“计划—检查—总结”指标管理化，“制度—评价—奖励”职权责任化，“教学—教研—教导”工作标准化，“继承—发展—创新”工作思路科学化。
3、建立适应的教学评价制度。从师德修养、教育素养、专业知识技能、教育教学的设计与实施、可持续发展能力等五个方面制定了学校对教师教学的综合评价体系。
4、得权小学注重市级以上科研课题的规范管理。从档案的建设、资料的收集管理到经费的保障等都有了一系列的规定，使我校的科研工作管理迈入正轨，科学、规范、卓有成效。
（1）、《在教育科研中前进》科研经验在县交流，并载入县教育科研成果。
（2）、我校立项的市“小学生素质教育评估实验”，开创了“校长负总责，主任具体抓，教师都参与，学生全参加”，形成了“实验、探索、创新、总结的局面。
（3）、“省小学作文训练序列实验”被评为省级实验合格小学。
（4）、市级“小学生心理健康教育实验“课题，县《新课程下的课堂教学评价研究》课题，已结题。课题组优秀成员张志晨主任的论文《渴望心理与绝望心理刍议》，获国家级优秀科研成果奖，被编入《二十一世纪中国教育改革论坛》，公布发行。另有8篇经验材料在《家庭教育报》发表。
（5）、得权小学高年级组被评为“哈市优秀评议教研组”。
以教育科研为杠杆，拉动教学工作的顺利开展。得权小学在科研工作上开(来自: 工作总结之家)创了“学校有重点课题、教研组有子课题、教师有专题”，“行科研之事、树科研之风、育科研之果”的新局面。
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“十一五”，学校又立了县科研课题《新课程背景下的教学评价》，“十二五”市一般课题校本教材研发《小学生创造能力训练与研究》，目前，学校正在开展“校本教研”活动的研究。一个主题是“愉快教学”，另一个主题是“信息技术与学科教学的整合”。“校本教研”活动多次在镇做了现场展示。每学期都开展向社会开放的教学开放周活动，受到了学生家长的欢迎。同时也推动了全镇的教育科研工作。
5、以岗位大练兵为龙头，带动教师整体素质的稳步提高。在重视师德建设的同时，紧紧围绕县教育局的岗位练兵指导思想和总体要求，牢固树立科学发展观，注重优化教育发展的均衡性，提高教育教学质量和教师队伍建设，进一步树立良好的教师形象。积极推进新课程改革实施，全面实施素质教育，创新工作思路，创建办学特色，在岗位练兵中采取“以课带训、研修一体、管训结合”的练兵措施。采用“自学—辅导—应用—评价”的练兵模式。收到了良好的岗位练兵效果。教师整体素质得到提高，一批名优教师、骨干教师脱颖而出。在镇中心校年末验收中，得权小学岗位练兵成绩居全镇小学之首。张艳丽、将铁梅两位同志被评为县岗位大练兵先进个人，颜庭博、罗永明两位同志在县岗位大练兵活动现场进行三笔字、课件展示，荣获县小学教师岗位练兵优秀奖。
6、加强体育、卫生、艺术工作：（1）、学校通过体育课、大课间和其他的体育活动增强学生的体质，保证学生每天一小时
的体育锻炼时间。关心学生的健康，每学期给学生进行一次体检，认真落实常见病、多发病、传染病的预防措施。学校坚持“两操”工作，做到持之以恒。学生健康达标率为100％.（2）、认真开展艺术教育工作，加强管理，开展艺术课，成立了“小文艺队”、“舞蹈队”、“小乐队”和“绘画小组”。坚持开展课外艺术活动。我校把艺术教育作为素质教育的重要组成部分，使艺术教育工作有成绩、有发展，并多次被评为县、镇艺术教育工作先进集体。通过自评，此项得分为110分。
（四）、评价考核
学校高度重视学生成长，坚持做好学生素质和学生水平评价。建立《学生成长档案》，注重过程性评价。减轻学生课业负担，一、二年级学生不留书面家庭作业。其它年级书面家庭作业总量每天不超过1小时。学校通过自评，此项得45分。
（五）、普及程度
得权小学学生入学率达100%，辍学率0%，毕业班升学率达100%。此项自评45分。
四、学校管理
（一）、组织管理
学校制定了长期发展规划，有年度计划和总结，坚持依法治校，依法办学，建立健全岗位责任制，建立覆盖所有工作环节的责任体系。此项自评得30分。
（二）、财务管理
合理使用教育经费，把有限的资金用在学校建设上，用在教育教学上。此项自评得10分。
（三）、设施设备管理
学校加强对教学仪器设备，图书资料、文、体、卫生等器材的管理。此项自评为10分。
（四）、安全管理
学校重视安全管理工作，建立健全各项安全管理制度和安全应急机制，实行安全工作校长负责制，配备专人负责安全工作。此项自评得25分。
（五）、学籍管理
学校严格执行招生计划的政策，加强学籍管理。此项通过自评得15分。
（六）、和谐校园
学校重视校园文化建设，体现以人为本，坚持校务公开，民主管理。学校领导关心教职工思想和生活，充分调动了广大教职工的积极性、自主性和创造性。此项自评得10分。
五、得权小学督导评估自评最后得分968分。各部分得分情况如下：
(一)、办学条件得368分。
（二）、队伍建设得200分。
（三）、教育教学得300分。
（四）、学校管理100分。
得权小学经过广大教师的艰辛努力，教育教学质量稳步提高，形成了“品高、学优、体健”的办学特色。目前，我校为省一类小学，虽然我校在多方面都取得了很大成绩，但也有不足。
六、存在问题：
1、由于教育事业的发展，得权小学办学条件得不断改善，学校规模增大，周边各乡镇小学生不断涌入得权小学求学，随着学额的逐年增长，得权小学的教室显得不足。
2、得权小学始建于1949年，由于历史格局限定，学校体育运动场地小，生均体育运动场地达不到要求。
3、由于校园面积的格局限制，我校生均绿化面积达不到要求。
4、由于学校规模增大，学生增多，体育、音乐、美术、卫生等器材显得不足。
七、改进措施
1、针对学校标准化建设中存在的问题，在今后的工作中逐步加以解决。在最高不超过45人的班额限定下，对新转入的学生，妥善调配各班班额，以缓解教室不足。
2、针对学校体育运动场小的问题，科学合理安排各年级、各班课间，大课间活动场地。
3、合理规划绿化区域、植树、栽花种草、绿化美化校园。
4、在学校有限资金的情况下，加大对体育、音乐、美术、
卫生器材的资金投入，保证学校设施设备得到及时维护和有计划的增添，以满足教育的需要。
目前，在面对新机遇和挑战，得权小学全体师生心往一处想，劲往一处使，秉承60年来的办学业绩，开拓进取，奋力拼搏。在实践中探索，在探索中实践，努力打造着自己的特色，自己的品牌。
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自检自评工作报告
兴隆镇得权小学
2009—10—10
16
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【银行自评报告】XX村镇银行分支机构自评报告
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XX村镇银行分支自评报告关于XX村镇银行分支机构自评的报告
根据中国银监会XX监管局《关于贯彻落实加强农村中小金融机构服务体系建设的通知》（X银监办发[2014]226号）文件精神，组织各内设职能部门对我行所属开业满一年的各分支机构从内部控制、金融服务、风险管控、信息科技及安全保卫等情况开展了全面自评，现将自评结果报告如下:
一、分支机构概况
XX村镇银行成立至今，在竞争激烈的环境中，以独特的定位快速切入XX区乡镇市场，为城乡居民、“三农”和小微企业提供优质高效，相同而又差异化的金融服务和产品。为进一步完善服务功能，我行通过加快机构扩张步伐来提高覆盖面，提升市场竞争力和社区金融服务能力，扩大社会影响力，并解决一些结构性的问题。
截止目前，我行共有分支机构6个，其中3个支行、3个分理处，分别为XX支行、XX支行、XX支行、XX分理处、XX分理处、XX分理处。除XX分理处之外，其余分支机构均已开业一年以上。
二、存贷款规模及经济效益
纳入本次评估的分支机构共有5家，在网点的布局上，遵循“支农支小，服务基层”的原则，各分支机构均分布在
社区、乡镇、农村地区，主要为当地社区居民、农民、农业和农村经济发展提供优良的金融服务和信贷支持。从评估的情况来看，各家分支机构虽然因开业的时间长短、地点优劣而有所差异，但均能实现各项稳步发展，自第一家支行德政支行成立至今，三年来，各分支机构存贷款增长迅速，客户群体不断扩大。截至2015年末，5家分支机构存款余额共计36650万元，贷款余额27616万元。（详见表1、表2）
表1：2013-2015年分支机构存贷款总额 单位：万元
表2：2013-2015年5家分支机构存款客户总数 单位：户
同时，我行总行实施统一发展战略，有效合理配置各类
资源，对各个分支机构实行科学集中管理，通过对各分支机构的有效管理和有力支持，实现经济效益和社会效益的最大化。三年来，5家分支机构实共计现利息收入3225万元，扣除利息支出，净利息收入2372万元（详见表3）。由于各分支机构均未实行独立核算，因此无法统计其营业收入、利润和利润率等指标。
表3：2013-2015年分支机构利息收入总额 单位：万元
三、组织架构和人力资源管理情况
1、组织架构。我行自成立之初，就按公司治理原则和监管要求，建立了分工合理、职责明确、科学有效的管理架构。在内部组织架构的设计上，我行根据自身的内控管理和业务发展情况，实行偏平化管理，将无信贷业务的各分理处及支行的柜面业务及人员归口总行营运部直接管理；支行客
户经理则组成营销团队，在支行长带领下专注于市场营销和信贷业务。
2、人力资源。在人力资源管理上，我行实行科学的人力资源管理，实现员工与企业协调发展。各分支机构没有独立的人事权，人员由总行统一招聘、统一调配、统一培训，并实行定期交流轮岗。截止目前，本次评估的5个分支机构共有员工 名，其中：2个分理处均标配3名柜员、两名后台授权（其中一人为主管）；三家支行的营业厅参照分理处标准标配5人，营销团队则根据各支行的具体业务情况配备4至6名客户经理。人员招聘均严格按照报名、资格审查、面试、笔试的程序进行，所招聘员工均为大专以上学历。在引进人才的同时，我行高度重视从业人员培训，全行各部室、网点均进行严格的学习培训，学习内容包括法律法规、业务知识和职业道德、礼仪等，并开展定期开展测试，检验培训效果。
3、绩效考核。为更好地激励员工的积极性和创造性，我行针对柜台人员和客户经理的在工作内容和业务性质上的差异，分别制定了不同的绩效考核办法。对于柜台人员，主要考核其工作和学习能力、服务水平等方面，侧重于服务和操作；对于客户经理，则主要考核其市场营销、风险控制及工作效率，侧重于拓展和风控。对于支行的客户经理团队采取既考核团队整体，又考核团队个人的方式，培养团队成
员的团结协作精神。同时，将支行行长的考核与团队整体业绩挂钩，约束支行行长的个人利益冲动，使其形成“重长远、顾大局”的观念。在制定合理绩效考核制度的基础上，我行严格执行绩效考核机制，以充分调动员工的积极性和创造性。同时，实行重要岗位竞聘上岗的晋升激励机制，以达到员工和岗位的合理匹配。
四、普惠金融和支农支小情况
为践行村镇银行服务基层，服务“三农”，服务小微的设立宗旨，建立一个完善的农村普惠金融体系，更好地解决农村、农户的金融服务和信贷资金问题。我行在深入分析农村基层社区的金融服务现状和金融服务需求的基础上，从金融服务、信贷投放和金融知识宣传等方面开展普惠金融方面工作，具体如下：
一是加大信贷投放，满足“三农”和小微企业信贷需求。我行通过分支机构进一步增加对农户和小微企业的信贷投放，支持和引导农户和小微企业优化结构和转型发展。截至2015年底，开展贷款业务的三家支行共发放贷款76751.6万元，其中小微企业贷款309笔，金额73456.1万元，占总发放额的95.71%，涉农贷款304笔，贷款金额60767.6万元，占总发放额的79.17%，为“三农”和小微企业的发展提供了充足的资金支持。
二是加大产品创新力度，为客户提供差异化、专业化的
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金融产品。我行通过各分支机构收集客户的需求和意见，听取分支机构员工提出的合理化建议，将其归纳总结，在此基础上细分市场与客户群体，开发基于农户、供应链、产业链、地方产业集群特征，符合农户和小微企业需求特点的新型金融产品，同时简化信贷审批流程。
三是增强渠道功能，完善基层金融服务体系。我行充分发挥各分支机构贴近农村，贴近基层社区的网点渠道优势，进一步完善网点小微企业服务功能，拓展营销服务触角，提升网点服务能力。同时，进一步扩大网点对基层村民和小微企业服务的范围，开通了银行卡、手机银行、网上银行、ATM等现代化金融服务平台，使客户足不出户即可享有安全、高效、便捷的全方位金融服务，通过构建立体化、全方位的普惠金融服务网络。解决了农村社区较为分散，银行网点无法“面面俱到”，群众办理业务较为不便的难题
四是不断提高服务水平，满足社区群众和企业日益提高的金融服务需求。为此，我行针对不同分支机构所在地的业务量和客户需求，制定了不同的服务方式。有些网点外来务工人员多，来银行办理业务的时间多在中午或周末，该所属网点就采取中午加开服务窗口及周末延长服务时间的方式；有些网点地处商业中心，则采取一周七天均无休的营业方式；对现金需求量大的网点配给充足的现金，小额存取款业务量大的多配一些自动柜员机，同时，对有夜间银行服务需
求的社区，尝试开展夜间银行服务，并进行前期的市场调查和论证，真正做到了金融服务惠及社会大众。
五是发挥各分支机构贴近基层、贴近乡镇的特点，开展“送金融知识下乡”的金融普及宣传活动，帮助基层群众了解金融知识，提高金融风险识别能力。在为小微企业提供优质产品和高效服务的同时，有针对性地开展不同形式的金融知识传播活动。提高社会公众对我行的认知度。
五、内控管理与合规经营情况
我行一直坚持一手抓业务发展，一手抓内控建设，努力构建覆盖全面的内控制度和操作流程，确保内控制度的健全性、适用性和操作流程的严密性。对于分支机构的内控管理与合规监管，我行主要体现在以下几个方面：
1、建立健全内控制度，确保合规、稳健经营。自我行成立以来，根据有关法律法规和公司章程的规定，汲取主发起行的内控管理经验并结合自身实际，先后制定和修订完善了一系列内控制度，从信贷管理、财务管理、内部审计到考勤等制度。通过不断进行内控制度梳理、修订、废止等工作，使内控制度逐渐适合我行业务发展实际需要。同时，制定详细的业务流程和操作规程，操作流程得以进一步优化和规范，确保日常业务的合规。各分支机构目前未制定单独的内控制度，实行总行统一的各项制度。
2、开展内控制度自查，强化内控制度执行力。对于各
分支机构的内控管理与合规监督，我行一向高度重视。内审与合规风险管理部人员定期开展常规稽核，不定期开展非常规稽核，并以要求各分支机构开展自查。对于分理处、支行营业厅主要检查柜面业务的合规性和存在风险，内容涉及现金、重要空白凭证、存款账户管理情况、对公账户对账制度执行情况、柜面存款业务操作流程、银行卡业务管理情况、挂失及错账冲账等敏感交易业务、抵押物品、自助设备的清机加钞操作流程、自助设备巡查的制度执行情况等多方面；对业务团队则主要检查信贷业务的合规性，并由信贷管理部门对每笔信贷业务进行贷前审查和贷后检查。要求客户经理必须对每笔贷款业务开展详尽的尽职调查并做好贷后管理工作。同时，根据各业务团队人员素质的实际情况，总行对个别业务团队负责人授予特定信贷品种一定金额的信贷自主审批权限，从而减少审批流程，提高决策效率。从目前的情况来看，各分支机构尚未发现严重的违规违纪现象，也未发现重大的风险隐患，总体表现良好。
3、积极开展案防合规培训工作。为使分支机构员工对“案防合规”、“合规风险”等基本概念有清晰准确的理解，充分认识案防工作的必要性，树立“全员主动合规、合规创造价值”的理念，我行经常性对网点员工开展合规案防方面的培训，内容主要以“法律知识讲座”、“案件防控知识培训”等为主，并辅以精神文明和道德文明建设方面的培训，通过
培训使分支机构员工树立健康的价值观和人生观，培养养和造就一支在道德和业务方面均有较高素质的专业化队伍。
六、信息科技建设与安全保卫情况
1.信息科技建设。在各分支机构的信息科技。信息系统建设方面，我行投入大量的资源用于大信息系统硬件及软件的建设，每个分支机构均配备功能齐全的计算机。点钞机等，同时为保证信息的安全和业务正常开展，机房还配备了UpS不间断电源、备份服务器、并铺设双线网络。在加大软硬件投入的同时，对分支机构的人员加强信息科技方面的培训，保障设备的正常运行和业务的开展。在制度上，制定了《计算机设备管理制度》、《信息系统突发事件应急预案》等信息安全管理制度，落实营业网点业务主管负责，并定期对各种机器设备巡查、测试，以排除潜在风险隐患，确保系统安全运行。
2.安全保卫工作。在分支机构安全防范工作方面，我行把目标管理摆在重要位置，将各网点的安全保卫工作落实到各支行网点，实行支行行长负责制，并将各支行的安全保卫工作纳入支行网点的年终考核评比，强化分支机构负责人的责任和全员参与意识。要求各分支机构领导带头认真贯彻执行各项规章制度，研究部署保卫工作，时刻注意掌握行内安全动态，在将安全检查工作常态化的同时不定期进行突击检查，及时发现、报告并解决工作中存在的隐患，将问题消灭
在萌芽状态。
七、小结
此次自评工作的开展涉及公司治理、内部控制、信息安全、风险管控、金融服务等方方面面，自评范围广，自评层次深。在开展自评工作过程中，我行深刻分析，认真总结，对我行纳入评估范围的各分支机构自开业以来各项工作进行重新的梳理。评估。
经自评认为，我行在分支机构的管理及运营方面，规章制度基本健全、内部管理规范严谨、制度落实情况较好、规模实力逐步壮大；服务能力不断强化，盈利能力持续增强，具有较好可持续发展能力。但同时也认识到，自身的工作尚存在一定不足，我行将逐步加以改进，并以此次自评工作为契机，加快发展步伐，提高社会知名度，改进机制，严控风险，强化营销，通过全行员工团结拼搏，克难制胜，促进经营效益进一步提高，实现我行又好又快发展。
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自评总结报告
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自评总结报告曲梁一初中师风自评报告
为了推动我校教职工的思想道德和作风建设，认真贯彻落实《教师职业道德规范》，促进我校教育教学的健康发展，根据《郑州市中小师德建设工作评估标准》，我校对教师的师德师风进行自检自查。
一、领导重视，抓住思想教育不放松
学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，召开会议研究落实师德师风工作的各项任务。建立了赵胜利校长任组长，学校其他领导及全体教职员工为成员的师德师风工作小组，具体负责师德师风建设工作，制定了学校师德教育工作规划。
各个阶段确定了不同的学习重点，主要学习了《教师法》《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》。在学习方法上我们采取了自学、听辅导讲座、讨论等灵活多样的形式，力求使学习收到最好的效果，同时结合本校实际，制定了《教师师德教育工作规划》，要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做的表率。
二、学先进典型，塑教师形象
一个学校只有始终抓住师德建设不放，利用各种舆论，宣传各类先进典型，把师德建设贯穿于学校的各项工作之中，才能塑造出好的教师形象，才能把师德建设不断推向新的高峰。
抓住身边的典型。我们知道榜样的力量是无穷的，而身边的典型将有更强的说服力。学校在广泛开展学习的过程中，组织教师学习身边的优秀教师事迹，在各种集会上对这些先进教师的工作予以肯定，弘扬正气。
三、重点突出、务求实效
我校师德师风建设工作在全体教职工中进行。在教师中，以师德师风教育为重点；在行政班子中，以爱岗敬业、做楷模表率为重点。扎实开展“开展师德师风教育，建立健全师德师风规范，宣传师德师风先进典型”活动。师德师风建设，重在教育，重在引导，重在建设。搞好师德师风建设，首先，广泛深入地开展学习教育活动，通过学习教育统一思想，提高认识，掌握关于教职工思想、道德、作风建设的政策规定，有效提高广大教职工加强自身思想道德建设的自觉性，为师德师风建设的顺利开展奠定坚实的基础。把师德师风学习教育同教职工政治
学习有机结合起来，采取切实措施加以保证。其次，在广泛调查研究的基础上，制订出切合本校实际的规章制度和工作机制，使广大教职工的思想、道德、作风建设目标明确、有章可循，使学校的师德师风建设工作逐步走上经常化、制度化的轨道，这是师德师风建设能否取得实效的关键所在。再次，继续大力倡导教书育人、为人师表的好风尚，努力营造树师德、铸师魂、正师风的良好氛围，引导和激励广大教职工自觉加强思想建设、道德建设和作风建设，真正成为学生的楷模和表率。在新的历史条件下，教育广大教师树立新观念，自觉抵制市场经济带来的消极影响。同时牢固树立服务于学校教学、科研活动的观念，为学生健康成长而积极奉献，严于律己，严守纪律，清正廉洁，树立良好的教师形象。
我校师德师风建设的立足点就在于增强广大教职工教书育人、服务育人、管理育人自觉性。我们把宣传学习和教育活动贯彻始终，通过深入有效的学习教育，使广大教职工认真总结经验教训，明确努力方向，进行自我教育、自我改进、自我提高。我们坚持以正面教育为主的原则，相信群众、依靠群众，树立正面典型，充分调动广大教职工的积极性，激励广大教职工争先创优。并且认真开展批评与自我批评，对不良风气进行坚决的整治。师德师风建设还要坚持务求实效的原则，所以我们把师德师风建设同学校的改革发展结合起来，同日常工作紧密结合起来，不搞形式，不走过场，务求实效。
四、抓住重点，自查自纠
针对师德师风建设的重点我们主要采取了以下措施开展自查自纠。
1、召开领导班子会。要求班子成员公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，依法治教，依法从教，规范办学秩序。
2、召开党员大会，会上要求全体党员积极参与到师德师风建设中去，大力配合学校开展师德师风工作，把师德师风和党风廉政建设结合起来，发挥共产党员的先锋模范作用，做师德师风的楷模。
3、召开教职工会。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、体罚或变相体罚学生等情况进行自查自纠。
4、设立师德师风投诉箱。向学生、学生家长公开学校投诉电话，接受学生、学生家长对师德师风的监督，学校对收到投诉及时进行了自查自纠。
5、开展师德师风家长问卷调查，对调查中发现的问题学校及时给予了处理、
整改。
6、学校将师德师风建设与年度考核、晋职晋升、教育教学管理等教师队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。学校对教师师德师风情况组织学生问卷调查，以学生的满意率作为评先、评优的重要依据。
通过开展师德师风自查自纠，学校领导、教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。体罚或变相体罚学生、训斥、刁难学生家长的违规行为得到有效遏制，学校的师德师风明显好转，社会效益显著提高，学生、学生家长对学校、教师工作的满意度大幅度提高。当然我们也深知，师德建设是一项系统工程，是学校教师队伍建设的一项长期历史任务，不可能一蹴而就、一劳永逸，必须长抓不懈，坚持可持续发展的思路，不断总结经验教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平。
五、存在的问题
1、活动形式单调，缺乏多样化。今后要根据学校中心工作，注重针对性和实效性，寓师德师风教育于丰富多彩的活动之中。
2、师德师风的核心作用还须加强，要有协调稳定的工作方法和机制。因为随着改革的深入，学校中不断出现新的矛盾和新的问题，如职务评聘、考核评优、结构工资分配方案、人事变动或分流等，往往会产生一些矛盾的焦点和问题，故学校要及时做好师德师风的疏导和调解工作。
3、教师在政治素质、专业素质的提升、工作作风、民主意识等方面还需要进一步的提高。
六、整改措施
找准问题，剖析原因，努力做到自查自纠，在今后的工作中要克服这些缺点，以“育人为本”重要思想为指导，努力加强自身师德师风建设，在思想上树立为教学奉献的精神，在行动上树立倾心教学的典范。
1、切实加强政治理论学习，结合科学实践活动，增强党性锻炼的自觉性，进一步明确前进的方向。争取坚持每天看党报、党刊、或电视新闻，适当记录要点，以提高自己的政治素质。
2、加强业务知识学习，增强终身学习的意识，努力提高综合素质。首先从
实践中学，同时勤于从书上学，学习自己主管工作的专业知识，提高写作能力，提高管理水平。学习教育教学理论，业精于勤，才使人信服。其次向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以完善自我，丰富人生。尽可能多地挤出时间深入课堂检查督促指导教学工作。
3、重建和完善学校的各项制度，增强执行制度的严肃性。首先在制定中，勤钻研，细推敲，便于操作，同时加强制度的宣传，加强对有关问题的解释，虚心听取各方的意见和建议，便于操作过程中合理公正，其次增强对不良现象斗争的勇气，切实树立党员的良好形象。
4、坚持理想信念，坚定建设中国特色社会主义的信心；坚持党的根本宗旨，始终不渝地做到立党为公、执政为民；坚持勤奋工作，兢兢业业地创造一流的工作业绩；坚持遵守党的纪律，身体力行地维护党的团结统一；坚持“两个务必”，永葆共产党人的政治本色。
5、树立正确的世界观、人生观、价值观，不计名利，勤于工作，恪尽职守，把毕生精力无私地奉献给党和人民的教育事业。
6、在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。努力做好后进生的转变工作。
7、不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，增强事业心、责任感,爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质。
学校始终以“创人民满意的教育、办人民满意的学校、做人民满意的教师”为宗旨，重管理、求效益，重质量、求发展。做到班子团结，氛围正气；教师爱岗敬业，修身尚德；学生文明勤奋，求实创新，使得学校以稳定而较高的质量立足于社会。
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【工作落实年自评报告】(12)12.金融系工作自评报告
《【工作落实年自评报告】(12)12.金融系2007年工作自评报告》是一篇好的范文，感觉很有用处，看完如果觉得有帮助请记得（CTRL+D）收藏本页。
(12)12.金融系2007年自评报告金 融 系
2007年本科工作水平评估工作自评报告（12）
（金融系2007年度全面工作总结）
（3100字）
2007年，在党委行政领导下，在各部门、各系的大力支持下，我系全体教职工努力工作，取得了较好的成绩。
一、落实科学发展 明确办学思路
我系学习贯彻十七大精神，落实科学发展观，明确“以培养人才为中心，以教学和科研为两个基本点”的总体工作思路，深入探索与实践“六个工程”建设，提高工作效能，开创工作新局面。
：
?编印《金融系办学思想大讨论资料汇编》，边讨论边实施。
?修订《金融系“十一五”建设规划》。
?在办学思想大讨论总结会上的发言得到学院领导肯定。
?三篇论文获办学思想
?大讨论征文三等奖。
二、优化师资队伍 提升教研水平
坚持“引进、培养、使用”三个原则，运用“引路子、厚底子、架梯子、压担子、设台子”五个方法，优化队伍结构，提升教研水平。
主要成效：
?引进硕士5人，3人取得硕士学位，晋升副教授2人、讲师3人，增聘客座教授3人，1人被增列学院“骨干教师”培养计划。硕士以上教师占59%，高级职称占专任教师的33%。
?获省、厅级课题立项8项；结题省、厅级课题3项；出版学术专著3部，政策研究报告3部；编写教材5部；发表学术论文81篇，其中核心期刊19篇，1篇论文发表于国际著名刊物，并被美国SCI数据库和EI数据库收录。
三、改善教学条件 充分发挥效能
完善了实验教学设施，教学环境得到改善。
主要成效：
?银行与证券、保险实训两个实验室达到生均用电脑10台/100人，配备了证券模
拟、卫星行情接收、商业银行业务模拟、世华金融信息、会计模拟实验系统等多
套软件。开设了9门实验课程。
?新签校外教学实践基地2个。
?新购2万元图书资料。
四、加强专业建设 推进教学改革
加强金融学、保险学两个本科专业建设。围绕学生“四种能力”培养，不断深化教学改革与创新。
主要成效：
?成功申报广西高校唯一保险学本科专业，制定专业建设规划和人才培养方案。
?申报第一特色专业（东南亚金融方向）。
?初步完成本科专业课程体系、多媒体教学与网络课程、优秀教材建设。
?多次召开金融学和保险学专业建设研讨会。
?完成《金融学》精品课程和《证券投资学》重点课程建设的阶段性任务。
?《保险学》课件荣获第七届全国多媒体课件大赛优秀奖。
?6门课程完成网络课程建设，实现教学资源网上共享。
?30门专业课程使用了多媒体技术教学手段。
?发表教改论文10篇，新获教改课题2项，在研教改课题4项，完成教材2部，
在编教材3部。
?获学院教育改革与发展论文一、二、三等奖各1篇。
五、规范教学管理 强化教学监控
充实教学管理队伍，完善管理机构，规范日常管理，初步形成一套完整的教学监督管理体系。
主要成效：
?成立教学督导小组、学术委员会、学位委员会。
?执行学院各主要教学环节的质量标准。
?制定多项教学管理制度。
?建立和完善各个课程试题库。
?按规定进行教学检查。
教学秩序稳定，无教学事故，学生评教均在优良以上。
六、加强教风建设 促进学风好转
开展师德专题教育，做好教师的“传帮带”工作，增强教师教书育人的责任意识，加强学风建设。
主要成效：
?1人获学院“师德标兵”称号。
?获学院师德演讲比赛第一名。
?2人获学院师德征文比赛三等奖。
?组织学生参加课外科技文化活动，获多项奖励。
?举办多场学术论坛及讲座。
七、注重教学效果 培养四种能力
注重基本理论与技能传授，能将最新理论成果引入课堂，结合案例分析现实问题。人才培养质量过硬，毕业生就业率高。
主要成效：
?学生参加各类大赛获奖，发表学术论文11篇。
?编印《学生学年优秀论文集》和《学生学年论文汇编》。
?首届本科生毕业论文指导工作进展顺利。
?举办6场就业指导讲座，毕业生就业指导工作扎实有效。
?建立多渠道就业信息反馈系统。
?就业率为98.8%，用人单位对我系毕业生较为满意。
?学生踊跃参加“挑战杯”创业计划大赛，2007届毕业生钟华毕业后进行创业，《广
西日报》作了长篇报道。
?学生积极参加各类从业资格考证考试。
八、狠抓学科建设 实现历史突破
以金融学学科建设为龙头，搭建好广西金融研究中心、广西金融工程学会、创业研究所等平台，加快重点学科与重点研究基地建设步伐。
主要成效：
?金融学获批为广西高校重点建设学科。
?广西金融研究中心获批为广西高校重点建设研究基地。
?召开重点学科和重点研究基地“十一五”建设规划研讨会。
?组建重点学科和研究基地学术梯队，拟定建设规划和方案。
?组织了外出考察学习活动，吸收先进经验。
九、抓好党的建设 推动各项工作
完善党建制度，党员教育常抓不懈，完成党员发展计划，党团活动丰富多彩，党建课题立项、获奖双丰收。
主要成效：
?制定有20项完善的党建制度。
?按计划开展党员理论学习，较好地完成了传达贯彻党的“十七大”会议精神等学
习任务。
?全系申请入党人员746人，入党积极分子358人，学生党员158人，占在校学生
人 数15.45％。
?做好都安支教点的扶贫助困工作。
?开展了多次主题团日、“互联共建”活动。
?获学院课题优秀成果奖1项。获2007年度广西高校思想政治教育理论与实践研
究课题立项2项，院级党建课题立项4项。
?学生党员获各类奖项120多人次。
十、落实安全工作 构建文明校园
积极开展以“构建文明校园，促进和谐发展”为主题的安全文明工作，确保我系安全、团结、和谐发展。
主要成效：
?成立了组织机构，制定了有关制度。
?2007年1月22日获学院2006年度综治工作二等奖。
?召开了新生入学教育大会、主题班会、经验交流会，出版了5期板报，开展大学
生日常安全知识宣传、宿舍安全检查、文明宿舍评比、清理课桌文化等校园文化
活动。
?全系无安全伤亡事故，无违法违纪行为。
十一、搞好工会工作 关心教工福利
系分工会关心职工疾苦，为职工谋福利，开展了丰富多彩的业余文体生活。
主要成效：
?建立了系分工会活动档案材料以及工作台帐。
?及时通报学院工会信息。
?探望生病职工。
?协助做好女工体检工作。
?组织参加广西“大病互助会”。
?筹集到扶贫捐款4510元。
?组织各类文体活动，增强职工凝聚力。
十二、加强档案管理 使用OA系统
建立了档案制度，按规定作收发文登记，按照学院建档分类要求建立了系部二级档案室，实行规范管理。
系教学管理人员认真参加OA系统培训，通过合格考试，已形成通过OA系统收文、阅文和发文的办公习惯，工作效率大为提高。
十三、坚持工作创新 形成办学特色
1、重点学科与重点研究基地建设实现新突破
金融学和广西金融研究中心获批广西高校重点学科和重点建设研究基地，二者互为依托，基地由多家金融机构共建，采取“全员聘任、动态管理”模式，走产学研相结合之路。
2、以系统工程思想统筹全系工作
将全系工作归纳为“六个工程”，涵盖了教学、科研、学工、党建、人才、评估六方面工作，以“六个工程”建设引导全系教职工明确工作方向，团结奋斗干事业，齐心协力谋发展。
3、创建“学业、就业、创业、事业”教育链人才培养模式
以培养“四种能力”为目标，对学生的“学业、就业、创业、事业”发展进行整体、系统地指导。在办学实践中已开设《创业学》课程、职业规划、就业指导等讲座及课程，制作书籍光碟等实物资料。
4、实行开放办学，整合校内、校外两种资源
加强与地方政府、行业部门的紧密联系，开拓国际交流合作办学，已与社会企业联合成功承办多场学术论坛活动，社会知名度显著提高。
5、探索“三体系、多平台”的教学模式
构建“三体系、多平台”教学模式。“三体系”即理论教学体系、实践教学体系、创新教学体系；“多平台”即公共课平台、专业课平台和研究中心、研究所、学术学会、实习基地等平台。
下页(12)12.金融系2007年工作自评报告
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注：2007年12月由金融系周建胜主任和作者陈志庆草拟提纲，作者林凤春撰写正文，系领导班子讨论通过。12月15日上报学校评估办。汇编入《金融系2007年主要文件汇编》。
广西财经学院2007年度工作检查组2007年12月12日到金融系进行2007年度工作检查时，陈志庆代表金融系领导班子，以多媒体课件的形式作金融系2007年度工作汇报。
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