五年级下学期教学计划1500字。
马上就要进入新的一学期了,新的教学计划也要开始书写了,教学计划有利于教师顺利而有效地开展教学活动,如何写好一份优秀的教学计划呢?我们特意收集和整理了五年级下学期教学计划,更多信息请继续关注本网站。
五年级下学期教学计划 篇1
金猴辞旧岁,金鸡迎新春。伴随着新年的到来,我们又喜迎新的一学期,为了在本学期使五年级音乐教学搞的更好,特制定计划如下:
一、指导思想:
贯彻落实新课标新课改精神,培养学生一定的音乐技能,尤其注重培养学生学习音乐的兴趣,提高认谱、识谱的能力。更要使一部分学生转变思想(认为学习音乐无用,认为音乐课是副课),切切实实提高学生的音乐素质。
二、基本情况分析
五年级共有学生100人左右,这些学生大都来自于居峪村,一少部分转于其他乡镇学校,他们都是少先队员。这些学生都很喜欢上音乐课,但是不喜欢学习乐理知识,误认为音乐课就是唱歌课,而且这些歌曲可以是书本上的,也可以是现在流行的。还有的同学讨厌教师教谱,一唱谱就想睡觉的感觉。再加上五年级时期的学习阶段有一个承上启下的作用。在本学期,学生将巩固并自己应用曾经学过的知识,而且,学期学习的知识又为今后几年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度,如一个升号的调,升记号和还原记号等,使学生学习起来确实不容易,但它又为今后的五线谱学习做好了伏笔。总统上来看,五(1)班学习态度认真,学习风气浓厚,学习歌曲的速度较快,五(2)班学习风气不够浓厚,学习态度不够认真,故学习效率不及五(1)班。针对这种现状,教师须进行大量的思想教育,因材施教。
三、任务目标
(一)、唱歌部分
1、紧抠教材、大纲,教唱书本上的歌曲
2、遵循每节课前先教10分钟乐理知识,再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先听录音范唱,再由教师教谱,教1-2遍词,然后教师弹琴生听音高自学,直到正确为止。
4、每学一支歌曲,下一节课应该进行检查,让个别学生起来演唱,若有不正确的地方师及时进行教正。
5、有学习有记载,有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。
(二)、发声训练部分:
在气息的控制下,逐步扩展高音;运用不同的力度、速度、音色表现;唱保持音时,声音要饱满;学习二声部合唱,注意音量的均衡,音色的协调。
(三)、欣赏部分:
结合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义),以进一步加强情感体验的能力,加深对音乐形象的感受,进入比较深入的欣赏。
四、 提高教学质量措施:
1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。
2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结经验。
五、教学进度安排:
二月份第一课
三月份第二、三课
四月份第四、五课
五月份第六课 筹备文艺节目
六月份第七课 期末复习考试
五年级下学期教学计划 篇2
五年级下学期社会教学计划
(2007----2008)学年度
一学生情况分析:
本年级所有学生都能严格遵守学校的各项规章制度,团结同学,劳动积极,整个集体是个积极向上的优良班级。学生通过二年的社会科学习,已能得到很多知识,还能懂得许多做人的道理,并学会正确地观察社会、认识社会和适应社会生活的初步能力,使自己成为有理想、有文化、有纪律的社会公民。现在已进入小学阶段最后一年,学生的社会科学习,即将结束。本学年,我们将结合学生的实际,有效开展各项活动,进一步促进学生的进步与提高。
二、教材分析:
根据《九年义务教育全日制小学社会教学大纲(试用)》,本册教材安排四单元内容。第七单元近代的中国〈一〉,了解中国人民和仁人志士的英勇奋斗。第八单元近代的中国〈二〉,了解中国共产党成立后的近代革命。第九单元中华人民共和国和国家机构,了解中华人民共和国的成立及宪法。第十单元主要让学生了解社会主义建设的辉煌成就。三教学要求
社会课程旨在促进良好品德的形成和社会性发展,为学生认识社会、参与社会、适应社会,成为具有爱心、责任心、良好的品德月社会主义合格公民奠定基础。
四、本学期提高教学质量的措施:
1、认真备课,精心上好每节课。
2、进行直观教学,制作课件,带领学生走进社会实际了解,利用书中插图,挂图,使学生多一些感性的认识。
3、在教学过程中,搜集一些有关我国名胜古迹的资料,激发学生的兴趣,多采用“启发式”教学,密切联系学生的生活实际和已有知识,以起到事半功倍的作用。
(1)、先学生自主学习,后教师重点讲解。
(2)、先学生质疑提问,后教师点拨作答,鼓励学生大胆提出问题。
(3 )、先学生讨论探究,后导出概念结论。
(4 )、注意学生的实践活动,如开展知识问答、竞赛、布置展板等。
(5)、多运用小组合作教学,增强学生与学生之间、教师与学生之间的互动学习。
( 6 )、加强对学生识图能力的培养。
( 7 )、在教学中密切注意部分学生的学习和动向,及时纠正不良倾向和补充知识缺陷。
所以在教学中要注意教学内容的深度、广度,做好难易适度;多搜集资料,激发学生的兴趣;引导学生关心世界大事。
五,教学时间分配
周次 时间 工作内容 备注
1 2.22--2.23 制定计划
2 2.24—3.1 林则徐虎门销烟
洪秀全和太平天国
3 3.2—3.8 甲午中日战争
戊戌变法 1
4 3.9—3.15 义和团反抗外国侵略者
孙中山和辛亥革命
5 3.16—3.22 中国共产党的成立
北伐战争
6 3.23—3.29 “八一”南昌起义
井冈山会师
7 3.30—4.5 红军长征
抗日战争的爆发
8 4.6—4.12 抗日战争的胜利
解放战争的胜利
9
4.13—4.19
活动课访问参观
中华人民共和国的成立
10 4.20—4.26 人民代表大会和我国的宪法
11 4.27—5.3 我国的机构
12 5.4—5.10 活动课参观调查
13 5.11—5.17 我国第一辆汽车的诞生
14 5.18—5.24 原子弹爆炸实验成功
15 5.25—5.31 人造卫星升空
16 6.1—6. 7 葛洲坝水利枢纽工程
17 6.8—6.14 十一届三中全会和对外开放
18 6.15—6.21 活动课别开生面的班会
19 6.22—6.28 期末总复习
20 6.29—7.5 期末考试
五年级下学期教学计划 篇3
一、指导思想:
教师应认真贯彻国家教育方针,依据国家《英语课程标准》的最新理念来实施教学活动。坚持英语教学的实践性原则,改变过分重视英语语法和词汇的讲解与传授的倾向;提倡语言知识和语言技能训练相结合的开放互动的学习模式;针对小学生的特点,正确把握语言知识和语言技能之间的关系。小学阶段的英语教学重点在听、说、读、写的训练上,要培养良好的发音,真确的听、说、读、写习惯和运用语言的习惯,重要的是要养成良好的接受英语和学习英语的习惯。
二、学生情况分析:
五年级的学生已学过四年的英语,学生已有一定的基础,良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。儿童的特性使得他们活泼好动,对新事物有强烈的好奇心,探索知识的欲望很强烈,并且有着很强的表现欲。教师应采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学,保持并提高学生学习英语的兴趣。但由于教材难度偏大,教学内容与课时不成比例,学生的学习兴趣难以保持,两极分化较严重。因此,本学期应注重转化后进生,因材施教,分层教学,保持学生的学习兴趣。
三、教材分析:
本教材是以素质教育为根本的指导思想,并不是单纯的语言教材,而是具有丰富的文化内涵的语言教材,在培养学生的英语语言能力的同时,以素质教育为核心,以提高学生的全面素质为根本目的,促进学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展,开发学生的潜力,培养他们的创新精神,引导他们形成开放的合理的跨文化认知与理解观念。努力为学生的终身发展奠定坚定的语言基础,从而使学生获得实现人的可持续发展和人的主体精神的自我完善和发展所必需的英语语言能力和文化素质。
本册教材共有四个单元,每个单元的标题是该单元的话题,同一单元的语言材料围绕这个话题展开。话题与学生的日常生活、学习等密切相关,能使学生觉得熟悉、实用,既便于课堂教学的展开,又便于学会曾在实际生活和学习中套用与这些话题相关的句子,进行简单的交流。新教材的任务是培养学生初步的语感,良好的语音、阅读能力和良好的朗读习惯,并通过表演,激发学生的兴趣,让学生在愉快而有趣的气氛中提高运用所学知识进行简单交流的能力。
四、教学目标:
依据小学生的心理和生理特征以及发展需求,小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的英语学习的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;在一些英语教学活动中能够应用英语进行交流或完成教学活动。
1、能运用英语在日常学校生活和课堂情景中与教师和同学进行初步的日常口头交际,如问候他人、询问有关个人、家庭和朋友的简单信息。
2、能参加运用英语组织和开展的日常课堂教学和生活游戏及其他课内外活动。
3、能听懂简单的指令并做出适当的反应,能读懂简单的配图小故事,能根据图片进行简单的口头描述,能唱一些符合儿童特征的简单的英语歌曲,并能背诵一些简单的英语诗歌和歌谣。
4、养成良好的学习英语的基本方法,形成英语学习的自觉性和通过英语学习获得更多知识的求知欲。
5、养成良好的文明行为习惯,掌握基本的英语交际礼貌策略,全面提高综合素质。
6、逐渐形成学习英语的兴趣和爱好,形成在动态真实环境中使用英语进行活动的积极性。
五、教学任务
1.养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
2.初步养成良好的书写习惯。
3.能按三会与四会的要求掌握所学词语。
4.能四会要求掌握所学句型。
5.能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流,并做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确。
6.能在图片、手势、情景等
五年级下学期教学计划 篇4
这个学期我继续担任五(4)班的班主任工作。在多年的班主任工作中,我深深懂得小学阶段是人的成长起步阶段,也深知良好的班风是学生各种良好的习惯养成的基础。如何促进良好班风班纪的建设,发展学生的个性,培养学生各方面较高的综合素质,根据本班情况制定计划如下:
一、本班学生基本情况分析
我班共有74名学生,男生37人,女生37人。本班学生热爱学习,有良好的学习习惯。上课专心听讲,发言积极,作业美观大方。个别学生学习习惯不好,上课不能集中注意力听讲,需要进行个别辅导和特别的关注。总的来说,班内学生的学习水平比较整齐,但容易浮躁,需在认真与扎实方面继续培养。本班大多数学生的体质较好,热衷于体育活动;有少数学生体质较弱,易得感冒等传染性疾病。学生平时体育锻炼较少,需加强体育锻炼。
二、工作目标
本学期我班的基本目标是:建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍,全体同学都能树立明确的学习目的,形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范,弘扬正气,逐步形成勤学、进取、超越的班风。
三、具体措施
1、班主任自身素养方面
充分利用空余时间找学生谈心,主动与科任老师配合,尽量把班主任工作做细、做精,认真履行学校班主任常规管理制度,经常性的阅读相关专业书籍,来充实自己。
2、学生常规培养方面
(1)重视养成教育:养成良好的学习习惯和生活习惯,对学生的成长进步是十分必要的,良好的行为习惯使一个人的终生发展受益匪浅。因此,在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况,与学校的德育工作密切配合,本学期,将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小学生日常行为规范》,使学生逐步形成良好的道德品质,行为习惯,学习习惯和积极的学习态度,不使一个学生掉队。
(2)加强后进生管理:面向全体学生,分类施教,加强对后进生的辅导,要从关心、爱护学生的角度出发,了解关心学生。及时了解学生的心理变化,掌握他们成长道路上的.发展情况。
(3)及时了解学情:准确把握学生对知识的掌握,因材施教,在重点难点上下工夫,以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。
(4)家教结合:经常保持与学生家长联系,使学校教育和家庭教育有机地结合起来,要不厌其烦的做好后进生的转化工作,抓两头,促中间,使全班形成一盘棋,真正成为一个团结向上的班集体。
(5)培养班级干部:及时召开班干部会议,针对他们在工作中出现的问题,教给他们工作方法,使他们明确自己的职责,指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时,还要求他们注意班干部成员之间的合作,齐心协力,拧成一股绳,尽力在同学之间树立他们的威信,创造机会,锻炼和培养他们的能力。
(6)重视关怀教育:要关心学生的生活,及时和家长联系,体贴他们的冷暖,了解他们的心理,建立平等和谐的师生关系,做学生的知心朋友,以使班主任工作做的更好。
(7)重视文体工作:教育学生上好所有学校开设的课程,积极参加体育锻炼,积极参与学校组织的文娱活动,重视各项比赛的积极参与,培养学生的参与意识。
3、抓好班主任的日常工作
(1)组织好学生做好一日常规。组织学生参加每一周的升国旗,对学生进行爱国主义教育,使学生认识到自己的学习、生活与祖国的前途、命运息息相关。做课间操班主任应该坚持跟班指导,要求学生做到精神饱满,姿势正确,动作符合节奏班主任工作计划,做操完毕听口令整理好队伍,依次返回教室。
(2)检查本班学生值日生工作。班级的值日制是培养小学生良好道德品质和自治自理能力的重要途径。目前学校中独生子女的比重越来越大,在他们的身上不可避免地会具有独生子女在性格上的弱点。学校通过班级的值日工作,对他们进行关心他人,关心集体,热爱劳动,培养劳动习惯等方面的教育,都有着重要的现实意义。
(3)加强学生的安全教育工作。为了防止意外事故的发生,班主任必须重视抓好学生的安全教育工作。为了防止交通安全、溺水等意外事故的发生,班主任日常工作应该做细做实,加强安全宣传,多提醒,多查询,时刻警钟长鸣。
4、组织和培养班集体。
班级集体是班主任教育的对象,又是班主任工作依靠的教育力量。班级集体不是自然而然形成的,需要班主任进行长期工作,进行组织和培养。⑴确立共同的奋斗目标、培养良好的班风。⑵选拔、培养和使用班干部。
5、做好个别学生的教育工作。对于学习困难,或是性格孤僻,或是顽皮捣蛋的学生,进行个别教育。具体做法如下:
对于个别学生的教育,思想上不要歧视,感情上不要厌恶,态度上不能粗暴。对学困生要一分为二,善于发现学困生身上的积极因素,特别是要注意培养学困生的自尊心和自信心,做到动之以情,晓之以理。
五年级下学期教学计划 篇5
2012—2013学年度下学期小学五年级语文年级组教学计划
新的一学期又开始了,为了圆满完成新学期的教学任务,使日常的教学工作有条不紊地进行,现根据我校的实际和语文教材的内容,制定出本学期六年级语文学科组教学计划。
二、教材分析
本册课文主要由“培养良好的学习习惯(十一)”、“阅读”、“习作”、“练习”和“学和做”组成。
1.关于课文。本册教材安排课文25篇。教材所编选的课文,内容丰富,体裁多样,为学生学习语文知识,练好语文基本功,潜移默化地接受思想教育提供了充裕的材料。
2.关于习作。本册课本共安排了7课。
3.关于练习。全册教材共安排综合练习7个,每单元后面安排1个。单元练习以综合性为主,内容包括语文与生活、诵读与欣赏、写好钢笔字、口语交际及学写毛笔字等内容,既相对独立,又各自形成系列。
三、总的目的要求
1、培养做读书笔记和使用工具书的习惯,通过多种渠道学习语文,学会搜集材料并养成习惯。
2、准确认读206个生字。能够按笔顺正确默写生字152个字.能把字写端正、写匀称。继续练习用钢笔写字和写毛笔字,写得正确、端正、整洁。
3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的内涵,体会其表达效果。
4、阅读叙事性作品,了解事件梗概,简单描述自己印象最深的场景、人物、细节,说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。
5、学习有顺序、比较细致地观察图画和事物,写出文从字顺的文章;懂得写作是为了自我表达和与人交流。从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学写读书笔记和常见应用文。 修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺行款正确,书写规范、整洁。 课内习作40分钟能完成不少于400字的习作。
四、教学措施
1、始终用素质教育理论和语文课程标准的要求,指导日常的教学工作,并且注意结合教学实际情况,使理论和实践融合为一体。
2、在教学过程中,面向全体学生,根据学生的不同的学习情况,适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标,因材施教。
3、课前,要求认真钻研教材内容,精心设计好每一堂课的教学设计。
4、授课时,依照设计好的教案,灵活多样地采取各种教学方法和多媒体电教设备,在课堂上营造一种轻松的教学氛围,提高学生的学习兴趣,增强课堂教学效果。始终以学生为学习主体,引导学生改变学习方式,变为自主、合作、探究式学习,以提高学习效率。
5、课后,注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导,帮助学生及时复习好所学的新知识。
6、认真、及时地批改学生的作业和作文,并组织好单元测试。
7、积极参加教研组的各种教研活动,组织同年级学科组的老师共同探讨教法、学法,共同解决一些有争议的疑难问题。
在新学期中,本学科组每位教师将力求圆满完成教学任务,取得更大成绩。2012, 2013, 教学计划, 年级语文
五年级下学期教学计划 篇6
一、基本理念:
国家《英语课程标准》对基础教育阶段英语课程的任务做出了明确要求。基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力是形势建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。课程特别强调要关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心。使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创作精神,力求做到满足儿童身心的可持续发展和终身学习的需要。
国家《英语课程标准》明确指出:提倡任务型教学模式,把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中,倡导体验、实践、参与、交流和合作的学习方式,实现任务的目标,感受成功,强调学生能用英语做事情。任务型教学法的理论基础基于语言习得的研究成果,课堂中师生和生生的互动和交际有助于学生运用语言,学生在完成任务的过程中产生语言的习得,并最终达到掌握语言的目的。"任务型"课堂教学模式是将英语的教学目标整合到一个或多个具体的活动任务当中,使学生在使用英语完成任务的同时,不知不觉中学会英语,更主要的是培养学生运用英语的能力。这里,英语只是一种完成任务的工具、一种技能,而不是仅仅作为一门知识来学习。对于小学英语课堂来讲,任务型的课堂教学就是在英语学科的教学目标确定之后,教师需要分析和设计具体任务,完成任务所需要的其他前提知识以及需要采用的教学方法和技巧等,旨在将每一个教学目标拓展为教学活动中可用的具体内容。
二、学情分析:
对于五年级学生来说,已学了四学期英语,大部分学生学习积极性高,能很好地进行简单地语言交际。而有些同学胆子小,很难于开口。
三、教材简析:
这套教材采用“以题材为纲的功能--结构—运用想任务体系”为指导思想,着重培养学生运用英语的能力,同时体现外语叫的跨文化教育本质,坚持兴趣第一的与那则,做到现实与未来相结合,并体现了国家教育部规划项目“中小学英语教育动态真实原则研究与实验”。通过按学生身心发展规律与兴趣特点设计了大量的以“任务型”教学为主的语言活动,以次激发学生的学习兴趣,为学生创设宽松开放的课堂情境,让学生在:“玩中学”“学中玩”,在课堂中大胆表现自己,获得相信自己能够学好的信心。
教材充分体现了以下教育理念:
1、题材为纲,功能、结构、运用任务为目,着重培养学生运用英语的能力。教材体现学用结合、学以致用的原则,以培养学生运用英语的能力为根本,教材的内容和语言材料的取舍和安排,都是以学生生活(包括个人生活,学校课内外生活,家庭生活,社会生活以及与外国人的相处等的题材为主要内容,并随着学生年龄的增长,适当增加社会活动题材,同时安排一些文学性的题材。
2、素质教育
这套教材以素质教育为根本主要指导思想。教材中始终注意培养儿童的学习方法、创新能力、主体意识、独立工作能力、逻辑思维能力、观察判断能力等。练习的设计也尽可能按照运用任务设计,避免单纯的模仿和机械的重复或脱离上下文的孤立的猜选。全套教材的编写努力做到有利于儿童和青少年身心的可持续发展和终身学习能力的形成。
3、跨文化教育
这套教材在介绍英语国家人民的日常生活开始,逐渐更多地涉及他们的文化北京、历史传统、人文地理等,并在适当时间适当安排必要的表达不同观点的篇章。同时也注重介绍中华文化,以培养学生对中华文化的了解与热爱,养成合理的跨文化心态,并形成运用英语向外国人介绍中华文化的初步能力。
4、学得与习得相结合
5、兴趣第一
这套教材在教学内容上大量采用了儿童喜欢的内容,编制了大量儿童喜欢的教学活动,运用了歌曲、诗歌、韵句等儿童喜闻乐见的形式和大量的TPR活动,而且在教材设计上也全面体现了儿童的兴趣特征,精美夸张的美术设计、精美的画面、有趣的人物等都使教材符合儿童的情趣偏向。
6、现实与未来相结合。
四、重点难点分析:
如何询问别人的爱好,如何询问别人喜爱的食物,如何介绍自己的家庭成员,如何介绍自己的身体部位。
五、具体措施:
1、组织形式多变,积极扩大交际空间,开展丰富多彩的语言交际实践活动。课堂活动常见的组织形式有:个体活动、对子活动、分排分组练习、四人或六人小组活动和全班活动等。这些活动各有所长,其中对子活动和小组活动更有利于扩大参与面,有效地促进学生之间的交流合作,扩大交际空间。因此应尽量避免单一、枯燥的“独角戏”或“大合唱”的练习形式,而进行多种练习形式的交替搭配,使课堂节奏明快、张弛有度。力求创设开放、自由、活泼的课堂情境,引发学生的学习兴趣。
2、精讲多练,学生“优差”搭配,合作达标。要努力做到教师精讲、学生多练,学生边学边练,学用结合,使学生的英语交际技能、技巧得到巩固和提高。英语课堂教学活动,不仅仅是语言知识的传授和能力的训练,更重要的是师生之间、学生之间在信息传递和情感交流中思维的碰撞和新信息的获取。课堂上开展教学活动时,要开展各项有计划、有目的的英语游戏活动,要以小组成员合作性活动为主体,以小组目标达成为标准,以小组成绩奖励为评价依据,师生在小组内相互讨论、评价、启发、激励,从而达到拓展学生的思维空间、提高学生的创造思维能力的教学目的。在对子
五年级下学期教学计划 篇7
本册教材包括下面一些内容:长方体和正方体,简单的统计(四),数的整除,分数的意义和性质,分数的加法和减法。
一、教材的编写特点:
1、加强空间观念的培养。本册教材把学生对图形的认识从平面扩展到立体,进一步发展了学生的空间观念。首先是加强了实际操作,让学生进行实际观察、制作、测量、拆拼等活动;其次是加强知识间的联系和对比;再次是重视联系实际,既提高了学生运用知识解决问题的能力,又促进空间观念的发展。
2、加强统计知识的教学。教材注重从显示生活中选取统计内容,注重示范并说明制作统计图的一般方法,在练习时安排半独立完成的制图题,以免对制作统计图要求过高,这样有利于把统计知识教学的重点转移到对统计过程的参与和统计思想的培养上。
3、加强数的整除中概念和算理的教学。这部分知识的概念比较多,内容比较抽象,概念的前后联系又比较紧密,有些概念还容易混淆。教材尽量从学生以有的知识出发,用实际例子引出概念,以利于学生掌握。
4、加强分数概念的教学和新旧知识的联系。从本册开始,分数的教学进入第二阶段,在这阶段中,要系统地教学分数的意义和性质,以及分数的四则运算。教材进一步加强与分数的初步认识的联系,在已学的基础上加以概括。在教学分数与除法的关系之后,教材安排了求一个数是另一个数的几分之几的应用题,并把这类问题与求一个数是另一个数的几倍联系起来,既巩固了分数与除法的.关系,又解决了这类问题的计算方法。教学分数的分类时,突出真分数和假分数,不把带分数与真分数、假分数并列。加强分数基本性质与整数除法中商不变规律的联系。
5、精简了分数加、减法的内容。教材只安排了同分母分数加减法、异分母分数加减法、分数加减混合运算三部分内容,其中的分数都是真分数,而且分子、分母比较简单,大部分计算可以口算。
6、加强能力的培养。培养分析、比较和综合的能力,培养抽象、概括的能力,培养判断、推理的能力,培养迁移、类推的能力,重视培养学生的实践能力。
二、教学建议。
1、通过直接观察等具体感知活动,让学生认识长方体和正方体。在弄清概念的基础上,依据面的特征,帮助学生理解、掌握表面积的计算方法,通过观察、操作、想象,帮助学生认识体积和体积单位,探索总结长方体、正方体的体积计算方法。
2、在教学简单的统计这部分内容时,主要是用直条表示相应的数量,体会统计的过程和作用,不要求学生独立设计和制作统计图。教学时要注重对学生统计意识的培养,对统计结果的分析。
3、教学数的整除这部分内容时,要从学生已有的知识出发,通过实例揭示意义以及内在联系,注意教给学生方法。要利用已有的知识,通过分类活动使学生认识质数、合数、奇数、偶数。
4、教学分数的意义和性质时,要结合图形、实物和实际操作,引导学生从具体实例中抽象出分数的意义、分数的性质。
5、教学分数加减法时要突出算理,使学生在理解的基础上掌握计算法则。把握知识的内在联系,通过类推和迁移,使学生学会分数加、减法稍复杂的计算。
在这部分教学时,要注重学生口算能力、灵活计算能力的培养。
五年级下学期教学计划 篇8
一、教学理念:
1、突出个性发展,尊重学生个世界。
2、语文教育要面向全体,落实到每个学生,并全方位进步每个学生的语文修养。
3、语文教师要可以主动开发、广泛利用语文课程资源。
4、语文教育不仅局限于字、词、句、章的学习,务必建立大语文观。语文教学设想要重看探求语文教育与现代社会以及儿童生活世界的诸多关联。
5、建立充分变动,发挥学生主体的多样化的学习方式,促进学生在教师指示下主动学习。
6、注重过程,终结评价与组成评价相联合,终身学习和科学探求的精神。
二、学情分析:
本班共有学生 60人。大部分学生已经养成了良好的学习习惯,他们爱学习,有上进心。从上个学期期末测试结果来观,学生能较好地完成学习任务,合格率100%,98%的学生分析测试达到优良程度。学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力和语文分析使用能力,也控制了一定的学习要领。但是有个别学生基础较差,家长又疏于鞭策,还需老师加强领导。个别学生学习盲目,不及时完成作业,还需求老师好好指示教育。
三、教材分析:
(一)教材结构:
本册教材继续以专题组织单位,共八组,分别是:第一组“走进西部”,第二组“永久的童年”,第三组“言语的艺术”,第四组“他们让我感动”,第五组“中国古典名著之旅”,第六组“走进消息世界”,第七组“作家笔下的人”,第八组“异域风情”。
全册共有课文28篇,精读和略读各14篇。这七组教材,每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。正在每组课文之后设“词语盘点”。其中“读读写写”的词语,是由会写的字组成的,请求能读会写;“读读记记”的词语,只需求认记,不请求书写。一些课文的后面还安排了材料袋或阅读链接。全册共安排了五次“材料袋”,两次“阅读链接”。
全册还编排了8篇选读课文,并附两个生字表。生字表
(1)是请求熟识的200个字。至此,完成小学阶段熟识3000个常用字的识字任务。生字表
(2)是请求写的150个字,至此累计写字量为2300个。
(二)教材特点:
1、加强目标熟悉,全面、正确地落实语文学习目标。
2、教材内容正在富余人文内涵、拓宽题材文体方面,继续作出勤奋;正在发挥语文教科书育人功能方面,进一步加强。
3、专题设置越发灵便,编排方式正在继续中又有发展。
4、导学和熬炼零碎地设想,更好地发挥导学、导练的功能。
5、顺应儿童心理发展特 ,“口语交际·习作”的类型发生一定的改变。
6、正在“分析学习”中,指示学生设想和开展语文学习活动,指示探究和钻研的过程,进步语文分析使用的能力。
(三)单位重点、难点
五年级下学期教学计划语文
第1单位:一是指示学生经过念书和收罗材料了解西部,激发热爱西部的情感;二是指示学生学习控制课文主要内容,联系上下文,领会美丽言语的表达效果和理解含义深进的句子,进一步进步理解言语的能力,并连续积累言语,加强语感;三是指示学生了解文章一些相比简略的、适于他们接受的写作要领,并试着将这些写法使用到本人的习作中。
第2单位:一是让学生经过念书,领会作者对童年生活的眷恋,感觉童年生活的美好,童年光 的名贵,富余情感体验,更深切地感觉正正在经历着的童年生活;二是经过相比阅读,领悟文章的一些表达方式;三是富余言语积累;四是交换和描绘本人的童年生活。
第3单位:一是让学生经过念书感觉精妙言语的魅力,感觉言语表达的艺术;二是经过对差别文体文章的阅读,了解差别文体文章表达方式;三是指示学生积累美丽的言语。
第4单位:指示学生专心念书,感觉人物的精神质量;领会作者的情感脉络和表达要领,继续扶植学生的速读能力。
第5单位:让学生感觉古典名著的魅力,激发学生阅读名著的喜欢。
第6单位:指示学生走进富余多彩的消息世界,感觉消息通报方式的改变,领会消息正在人们生活、劳动和学习中的作用,学习收罗和处理消息,开端学会利用消息,写简略的钻研报告。
第7单位:让学生进一步感觉作家笔下新鲜的人物抽象,领会作家描绘人物的要领,并正在习作中学习使用。
第8单位:一是要捉住主要内容,了解差别地域的民族风情特 ,增长见识;二是要推测作者是怎样写出景物、风情特 的,学习使用作者的写作要领;三是要注重积累课文中的美丽言语;四是要从实践起程,凭据各自条件,经过多种途径尽可能多地收罗材料,以富余对异域风情的感觉。
四、教学目标
(一)识字与写字教学
本册识字200个,写字150个,把字写端正。正在夸张写字质量的同时,还可适卖请求进步写字的速度,并养成良好的写字习 。
(二)阅读教学
1、继续加强阅读基本功的熬炼。
2、发觉言语规律,学习表达要领。
3、控制每个单位富余的人文内涵,把情感、态度、价值观的目标落到实处。
(三)口语交际教学
1、激发喜欢,惹起学生交换的欲观,体现双向互动。
2、连续进步学生的口语程度,扶植良好的言语习 。
(四)习作教学
1、进一步明确小学生作文的质。小学生作文的质是练笔,是习作,不是创作。
2、扶植观察、思想、表达三种能力。
(五)分析学习
分析学习,要进步学生策划、规划本人学习的能力,用多种途径、方式解决实践题手法能力以及语文的分析使用能力。
五、教学措施:
(一)识字与写字教学
五年级下学期教学计划语文(2)
本册识字200个,高年段,学生已经具备了较强的独立识字能力,因此教学要越发放手。教材正在精读课文和略读课文以外的其他部分,一概不再注音,学生正在阅读中碰到不熟识的字,可以本人查字典解决。教师要胀励学生正在课外阅读中快速涉猎,联系上下文,理解字词的意义,以便正在手边没有字典、辞书的情况下,没关系碍阅读。
本册写字150个,整个安排正在精读课文中,随课堂教学完成。指示学生写好写对笔画、笔顺,安排好字的各个部件及间架结构,把字写端正。
(二)阅读教学
1、高年段的朗读请求,不但要做到正确、流利,并且要做到有感情。进行阅读教学,一定要多读少讲,让学生主要经过自主的进境进情的朗读,读懂课文,有所感悟;要做到读有请求,读有条理,要经过多种方式的朗读,悟情传情,扶植语感。读的指示,该卖指示学生进进到文章的情境之中,正在读中体味、感悟文章表达的思想感情。读的指示,要从全体进手,指示学生正在控制全文情感基调及其改变的基础上,凭据个别的情感体验,进行有感情的朗读。
高年级的默读熬炼既要进步理解程度,又要进步默读速度。教师正在教学时,该卖为学生留有富裕的默读光 ,并提示相应的要领,指示学生凭据请求卖真考虑,正在默读之后要检查学习效果。
2、经过课后的考虑熬炼题,指示学生理解内容,领会表达要领。正在课文中发觉言语表达的特 。正在“交换平台”中总结某些规律的东西。
3、要凭据课文的差别特 ,设想和接纳灵便多样的教学过程与要领计谋。
(三)口语交际教学
要激发喜欢,惹起学生交换的欲观。要创造特定的情境。创造情境要控制好以下几点:一是情境的创造要实在、存心义,体现学生实践交际的需求,让学生了解正在差别的场地、针对差别的东西,环抱差别的手法,接纳差别的表达方式。二是考虑到儿童的年龄特 ,情境的创造还要注重兴味,要用学生脍炙人口的方式来
五年级下学期教学计划语文(3)
激发学生的交际欲观。三是要创造多个情境,正在逐步深进的互动中,体现交际的内容由相比简略、外貌,到交际得相比富余、深进的熬炼过程。要体现双向互动。
(四)习作教学
1、作文指示从内容进手,作文讲评重正在鼓励。
作文指示,一定要从内容进手,首先解决写什么的标题,打开思绪,使人人都找到想写、要写的内容。开端宜“放”,使学生感慨想写的内容很多,教师指示学生从中挑选最妥帖的内容来写。至于怎样写的标题,正在打开思绪、挑选要写的内容的过程中浸透,正在写作中、正在交换底稿的过程中指示,指示的内容不过乎习作手法能否明确,内容能否具体,顺序能否明确,选词用语能否合适,能否表达了真情实感等几个方面。
习作讲评重正在鼓励。讲评的时分,要回纳综合全班这次作文的优点与成绩,使每个学生经过讲评观到成绩与进取,享用习作成功的快乐,更逼真地了解理卖怎样写,激起对下一次习作的渴观。
2、加强平常练笔的指示。
一方面,把练笔辐射到阅读课上,经常写写感觉、启示,仿写句、段,续写结尾……自自然然地体现从读学写,读写联合。另一方面,把练笔延伸到日常生活中。凭据生活需求练笔。应援助孩子熟识到习作是学习、生活的需求,是倾吐、表达的需求。要胀励学生表达本人的所做所见所闻所思所感,写本人感喜欢的内容。教师要指示、指示学生正在生活中学语文、用语文,正在办事生活的同时,进步读写能力。
(五)分析学习
本册分析学习活动一“消息通报改变着人们的生活”,手法是使学生了解从古至今消息通报的方式发生的改变,活动可以从两方面进行:一方面充分利用阅读质料中的《昔人通报消息的故事》《因特网将世界连成一家》《奇异的电脑魔术师》《网上呼救》等文章,了解从古代到现代消息通报方式的改变和差别;另一方面经过本人收罗材料、察看访问、亲身做。
分析学习活动二“利用消息,写简略的钻研报告”,重点正在于让学生学会怎样写钻研报告,因此活动的开展定位于解决学生正在读写中可能(或该卖)碰到的标题。教材提出的4项活动建议中,暗含了“怎样写钻研报告”的要领:
第一步:确定话题;
第二步:获取材料;
第三步:分析质料,组成观点;
第四步:按照样本,撰写报告。
六、教学时间安排:
第一组课文 10——11课时
第二组课文 10——12课时
第三组课文 10——11课时
第四组课文 11——12课时
第五组课文 10——12课时
第六组课文 11——13课时
第七组课文 10——12课时
第八组课文 11——12课时
合计 83——95课
五年级下学期教学计划 篇9
一、学情分析
五年级大部分学生对我国博大精深的传统文化有了初步的了解。在前段时间,学生对《论语》、《弟子规》等内容有了初步的背诵基础,大多数学生对祖国的文化表现出较浓郁的兴趣,借此时机,将传统文化精髓灌输课堂中,培养学生的学习兴趣,立志继承和发扬传统文化,让学生做个具有传统文化素养的中国人。
二、教材分析
本册教材包括“经典驿站”“名人长廊”“名胜佳境”“艺术乐园”四个单元。
“经典驿站”:学习、了解中华民族传统原创经典,受益于千古美文的文化滋养,培养对传统文化精髓的喜爱之情。分为四个部分《诗经》、《韩非子》《淮南子》《战国策》。
“名人长廊”:学习和了解古代历史名人,借鉴他们为人处事的方法。本章节主要介绍了“姜尚”“管仲”“孙武”“司马迁”“苏武“五位历史名人的故事。
“名胜佳境”: 了解济南、崂山等名胜。在教学时,适当补充一些图片文字和课外资料,引导学生感受传统文化的继承,树立对待传统文化的正确态度,使其具有初步批判继承传统文化的能力。
“艺术乐园”:步入民族文化的艺术殿堂,领略中华文化的博大精深与绚丽缤纷,增强民族自豪感和信心。本章节主要分为“对联”和“成语”两个部分。
教材基本呈现形式为:“经典回放”(呈现原创经典中精华部分);“温馨点击”(借教师之口将作者的思想和教学的意图呈现出来,提出学习依据,明确学习要求);“活动广角”(设计丰富多彩的活动,使学生在自主学习、探究、尝试、交流中完成学习活动)
本教材突出了原典性、知识性、情感性、趣味性、实践性和地方特色,通过诵读、感悟、熏陶、探究、交流、合作等基本活动方式,达到提高学生综合文化素养的目的。具体体现在以下三方面:
1. 坚持以人为本的原则,充分考虑到学生的年龄特点和兴趣特点,营造浓厚的探索实践氛围。
2. 以提升学生素养为目的,逐步培养其良好得到人文素养,塑造其诚信向上的民族气节和人生信念。
3. 注重培养学生的探究学习能力,培养其初步的探究学习能力,形成其积极的人生观和价值观。
三、教学目标
1.进行爱国主义教育。
2.感受传统文化的继承,树立对待传统文化的正确态度,使其具有初步批判继承传统文化的能力。感悟继承传统文化要“取其精华、去其糟粕”的道理
3.养成良好品德。中国的传统文化强调自强不息、以德化人,其最终目的是要培养出正直、顽强、善良、对社会有用的人。此外,在道德培养方面,中国文化强调气节,所谓"士可杀不可辱";强调情操,所谓“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”;强调礼义,一举一动要符合社会规范和道德标准;强调廉耻,要有所为,有所不为;强调奉献,所谓"先天下之忧而忧,后天下之乐而乐";强调良心,就是要时刻意识到自己是一个有道德之人,不做伤天害理事。所有这些,在今天的'素质教育中仍具有积极的借鉴意义。
四、教学重难点
1、感悟继承传统文化。
2、养成良好品德。
五、教法学法
1.要关注学生的主体性。本教材形式多样活泼,遵循学生的认知规律,符合学生的心理体验,教学中要培养学生良好的品德。
2.要尊重学生的主动性。教学要以“活”为基础,以“动”为特征,旨在倡导研究性学习方式。
3.要体现教学过程中的层次性,关注结果更要关注过程。
4.创设学生喜闻乐见的学习情境,引导学生采用自主、合作、探究的形式学习。采取自学法、感情诵读法、点拨法、讨论法。
5.加强学科的交叉和渗透,拓展学科知识,改善知识结构。
6.开发和利用各种教育资源,创造性地组织学生开展丰富多彩的活动。
周次
1 . 第二单元
2 第二单元
3 第二单元
4 第二单元
5 第三单元
6 第三单元
7 第三单元
8 第三单元
9 第三单元
10 第三单元
11 第三单元
12 第三单元
13 第四单元
14 第四单元
15 第四单元
16 第四单元
17 复习
18 复习
19 1.4~1.8
20 1.11~1.15
21 1.18~1.22
五年级下学期教学计划 篇10
新的学期已经开始,为了使数学教学有目的的进行,以取得事半功倍的效果,特定计划如下:
一、基本情况的分析:
全班共有学生47人,大部分学生求知欲强,思维活跃,但仍然存在一部分学生学习目标不明确,懒惰松散,学习无主动性。
二、本学期应达到的教学目标
1、使学生理解分数加减法的意义,掌握分数加减法的法则,比较熟练的计算分数加减法(简单的能够口算)。
2、使学生理解分数乘除法的意义,掌握分数乘除法的计算法则,比较熟练的计算分数乘除法(简单的能够口算)。
3、使学生会进行分数四则混合运算。
4、使学生理解比的意义和性质,会求比值和化简比。
5、使学生掌握长方体和正方体的特征,会计算它们的表面积和体积。
6、使学生能够解答比较容易的一步到三步计算的分数应用题,能够综合运用所学知识解决比较简单的实际问题,能够根据应用题的具体情况,灵活的选用算术解法和方程解法。
三、教学进度安排:
(一)、分数的加法和减法(21课时)
1、同分母分数加减法5课时
2、异分母分数加减法6课时
3、分数加减混合运算3课时
4、分数加减混合运算3课时
(二)、分数乘法
1、分数乘法的意义和计算法则7课时
2、分数乘法应用题3课时
3、倒数的认识2课时
(三)、分数除法
1、分数除法的意义和计算法则6课时
2、分数除法应用题6课时
3、比5课时
(四)、分数四则混合运算和应用题
1、分数四则混合运算5课时
2、分数应用题14课时
(五)、长方体和正方体
1、长方体和正方体的认识2课时
2、长方体和正方体的表面积3课时
3、长方体和正方体的体积8课时
四、提出改进教学的措施及教学中应注意的问题。
教学措施:
1、创设生活化、情境化的教学模式,让学生在愉悦的气氛中学习数学,使数学问题生活化。
2、向课堂40分钟要质量。
3、抓好后进生的补习工作,不许一个差生落队。
教学中应注意的问题:
进行愉快教学与目标教学的统一尝试。
五年级下学期教学计划 篇11
一、班级基本情况:
本班共有55位学生,其中女生29人,男生26人。由于男生的特殊情况,整个班显得比较活跃,比较好动。但大部分学生还是爱集体,爱劳动,爱学习,有较强的集体荣誉感。但也有个别学生由于特殊原因,呈现出自卑、自暴自弃、逆反等现象。
二、工作要点:
1.上足上好晨会课、班队课、品德课等课程,通过细致的思想教育,培养队员的集体意识,形成团结向上的良好班风,争创“文明班”。
2.合理布置教室,充分发挥弘扬人文精神、完善人格品质、提高人文素质的班级文化功能,培养学生的自主自动能力、创新实践能力、自我管理等多种能力。
3.健全班干部队伍,明确分工,每周并安排两名值周班干部,进行日常管理,并进行每周的小结。通过这样的方式,让老师了解更多班级发生的事情,看到平时不能看到的现象,能更好的管理班级。定期召开班干部会议,及时进行调整一些不好的现象。尽量让班干部自己组织一些力所能及的活动,以提高班干部的管理能力、组织能力、合作能力。总之,本学期放手让学生去做,特别是班干部,作为班主任我只把握住大方向。
4.加强行为规范教育,通过学生的主动参与、自我管理、自我服务等多种活动模式,使学生中涌现出一批“行为规范小明星”,并使全体学生养成良好的文明行为习惯。
三、具体内容及措施
(一)抓好德育教育
1.明确《小学生一日常规》,做到人人知晓。
2.充分发挥班干部的表率作用,以一批带全体。
3.用班会、晨会进行常规教育,抓好文明礼貌、行为习惯、遵纪守法等方面的常规,使行为规范训练经常化、规范化。
4.定期进行行为规范的阶段小结,评选班级“行为规范小明星”。
5.利用班级的布置,设计“全能选手大比拼”,“学习能手”以竞争促学习;“劳动能手”以竞争培养良好的劳动习惯,提高劳动能力,讲究劳动方法;“礼仪能手”以竞赛来约束学生的行为,做个文明守纪的好学生;“才艺能手”希望学生能做个多才多艺的人,各种比赛积极参与,多获奖,为自己争光,为班级争光。
(二)引导学生积极参与各项活动
1.积极配合学校的“红领巾广播”, 提高节目质量,增加可听性并注重资
2.认真组织好中队值周工作,尽量使每一位队员都能参与到这项工作中来,在中队值周过程中,根据要求及时进行指导、调整,做好中队值周工作。
3.积极配合学校大队部开展活动,并在此基础上开展争兴趣活动,全面提高学生素养 。
4.继续组织雏鹰假日活动小队,在课余开展活动,与学校活动进行互补,特别利用好双休假日和假期,指导学生开展活动。
5.鼓励学生积极参加学校组织的各类兴趣小组,抓好有特长学生的培养。
6.鼓励学生积极参加校开展的各类活动和比赛,培养学生各方面能力,促使学生全面发展。
(三)做好体育卫生、科技艺术等工作:
1.组织学生认真学习广播体操。
2.组织学生认真学习新眼保健操,注重质量,控制近视发病率。
3.做好流感的预防工作,坚持每天早上在班内进行查询,并定期对学生宣传有关知识。
4.积极组织学生参加校运会。
5.借助班级黑板报定期宣传卫生知识,生活小常识。
6.选拔优秀人才参加学校的各类兴趣小组,抓好有特长学生的培养。
(四)做好家校联系工作
多与家长联系,通过家长的支持共同努力发展学生的特长。
(1)定期和每位家长联系,了解孩子在家的表现,交流孩子在校情况。
(2)对于有突然变化的孩子,和家长尽量进行面对面的交流。分析、清楚原因,对症下药。
(3)对于需要家长配合的班级或学校工作,一定做细工作,让家长了解事情的过程,通过各种联系手段,得到家长的支持和认同。