搜索

小学英语教研组工作计划

发布时间: 2022.12.18

关于小学英语教研组学期工作计划模板。

韶光易逝,这一阶段的工作已经快要结束了!我们需要作新的工作计划。我们要写好小学英语教研组计划这样我们新一阶段的工作才会一年比一年好!于是,工作总结之家编辑为你收集整理了小学英语教研组学期工作计划。不妨参考一下。希望你喜欢!

小学英语教研组学期工作计划(篇1)

一、指导思想

以学校总体教学工作为依据,以提高教研质量和教学质量为目标,增强学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识,充分发挥业务职能的作用。本学期将继续深入学习现代教学理论《英语新课程标准》,进一步提高基础教育外语教学研究对课程改革的适应能力,努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作。在此基础上,以提高教学质量为目的,创造性地开展英语学科的教研工作,认真分析现有状况,总结提升现有经验。

二、主要工作

1、进一步加强理论学习,更新教学理念。

英语教师要抽出时间学习《新课标》,以先进的教育理念指导自己的教育教学实践。本学期要学习有关有效教学资料以及改进评价内容和评价方法的资料,努力做到关注学生学业成就的同时,还要关注学生情感态度、行为方式的发展,注重培养学生综合实践的能力,全面提高学生的素质。

2、进一步有序、规范、高效地组织开展教研活动。

教研组活动力求做到计划先行、科学安排、内容充实、组织规范、成效显著,教研组活动记录详实。

(1)每周三下午为英语组教研活动时间,活动围绕本校课题,确立英语组课题,学习理论知识,教材分析等。

(2)开展公开课、听、评课活动通过课堂教学的研讨活动来促进课堂教学不断优化。本学期仍继续做好开展公开课、互相听课、互相评课工作,取长补短,使教研组全体英语教师能够共同提高、人人受益。

3、强化教学常规的落实,提高课堂教学效率。

指导检查教师的教学工作,特别抓好“备课”、“上课”、“作业批改”、“课后辅导”等主要环节,鼓励教师充分发挥教学特长,有效提高教学效率。控制作业总量,提高作业质量,规范作业批改。按照“有发必收,有收必批,批必评,有错必纠”的总要求,使作业制度改革不断深入,实现“减负增效”的目的。教师平时在备课本上记录学生易错题,加强学生的阅读训练,努力提高学生的阅读水平。

4、做好培优补差工作,缩小“两极分化”现象。

(1)严格遵守英语教学规律,重视听、说能力的培养,同时,坚持精讲多练,为每位学生提供发言机会。

(2)结合各班实际,制定切实可行的教学方法。特别注意面向全体,随时调整教学密度、深度、广度,提出的问题要注意深浅结合、因人而异,使每位学生都能预习好新课,听懂每一节课,回答好教师提出的每一个问题。

小学英语教研组学期工作计划(篇2)

2016-2017学年度第二学期小学英语教研组工作计划

乐东县实验小学何海蓉

一、 指导思想:

本学期我们英语教研小组将继续以课程标准为依据,在按时按量完成教学内容,同步作业批改,教案撰写和学生检测的基础上科组内互相听课交流,互帮互助,开展“快乐”英语课堂教学,培养学生英语综合语言运用能力,提高课堂教学质量为目标,提高教师学习意识、服务意识、合作意识和科教研能力,开展实效、和谐的教研活动,提高使我校英语教学工作,科学规范我校的英语教研工作。

二、 年级教学重点内容和目标以及我校学生实情分析

三四年级:英语字母的规范书写、能根据听到的词语识别或指认图片、实物;能根据指令做事情,如指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等是该年级的教学重点内容。该年级段的教学的目标在于培养学生学习英语的浓厚兴趣和良好的书写习惯。但根据上个学期教学工作的测评中发现学生们对英语书写存在格式不规范,很大一部分学生出现英语字母和拼音混淆的情况。

五六年级:培养学生听、说、读、写的综合语言运用能力,单词和句型的规范书写以及默写;开始学习阅读,能在老师的帮助下表演小故事或童话剧是该年级的教学重难点。五年级学生因为开始要求默写出现了分化现象,一部分的学生会因为难度的提高而减少英语学习的兴趣;六年级很大一部分学生会因为升初中,语、数学科任务的加重和英语学科不考试的现状或英语词汇和句型难度的增加而出现忽略或排斥英语学科学习的情况。根据上个学期教学工作的测评中发现学生们听说能力有了一定程度的提高,但在“写”的方面仍然很弱,出现不识别单词,四会单词不会默写,句型书写词距不规范,标点符号不规范等情况,另外一个情况是句型方面不能在相应的语境中正确使用,导致考试时补全对话,连线相应问答语时丢分严重。

小学英语教研组学期工作计划(篇3)

 一、指导思想

以xx市教研室、学校和教导处工作计划为依据;继续以课程改革为中心,以新课程理念指导教研工作,反思和总结在课程实施过程中形成的经验,深入研究课堂实施过程中出现的新问题、新情况,寻找解决问题的对策,转变学生的学习方式,积极推进课堂教学改革,提升教师的质量观,为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。

二、工作目标

1、提高英语教学质量,确保完成学校提出的各项指标。

2、继续以课改为中心,抓实英语学科教学常规。

3、与信息技术整合,运用白板技术辅助教学。

4、加强理论学习,推动教学改革。

5、积极开展反思型教研活动,提高课堂教学质量。

6、开展课外活动,激发学生学习兴趣,培养能力。

三、工作措施

(一)、加强理论学习,提高教师专业素养

1、组织教师继续学习《英语课程标准》等精神,充分认识课程改革的重要意义,关心并参与当前的课程改革研究;要认识到英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用;并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。以课堂为主要阵地,积极开展教学改革实践,根据小学生的学习特点探讨小学英语教学,并用这些理念来指导平时的课堂教学,努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。认真做好理论笔记,对学习心得、体会能及时小结,能联系实际积极撰写教育教学论文和案例,从实践上升到理论。将教学、学习、研究融为一体。

2、 明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,建立学习英语的自信心,培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力,为终身发展服务。

 (二)、落实常规教学,提高教学效益

开展以“实施有效教学”和“常规内容”为主题的校本教研。以落实课标、用好教材为基础,以实施有效课堂教学为重点,让教师立足实践,提出问题、分析问题、不断反思。

1、有效地组织好教研组常规工作,抓实业务学习、建立“个人初备——集体研究——个性发挥”的集体备课制度、听课等工作,发挥团队协作精神,用集体的智慧来促进自己的教学。在各年级的备课中,做到教学资源共建、共享。

2、规范作业的布置与批改,严格按照我组制定的“英语作业批改要求”。在作业布置中由单一性作业向综合性作业转变。

3、在整个教学过程中,要求教师树立“全局观”,不是教几年级就只管这个年级,而是要积极参与到新教材的学习与探讨中,做到年级之间知识的整合与链接。

4、防止分化现象,积极探索转化学困生的策略是我们要面临的一大课题。现在我校民工班的成绩不是特别理想,部分学生学习时难度较大。所以我们在教学中应重视这些薄弱群体,并采取有效措施,如做好辅差工作等,不让一个学生掉队。坚持以学生为本,尽可能使每个学生在原有基础上获得最大发展。

其次,改进课堂教学。本学期继续推进课堂教学的探索:(1)确立课堂教学思路:着眼于培养学生综合语言运用能力,通过创设合理的教学情景,引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言;充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法,生动活泼地进行外语教学。(2)采用以活动课为主的教学模式,突出在活动中学、练、用,强调用语言做事,每个活动的展开要有情景,有语言,有过程,有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。(3)课堂教学中采用集体、个人、小组等多种活动形式,创造机会引导学生全员参与、全程参与,突出学生的主体地位,促进学生的积极情感体验。

(三)、加强教研组建设,提升教师水平

1、教研组长要做好对本组教师教学常规的指导、督查工作,带领本组教师扎扎实实地进行教研,切实提高教研活动的实效性。通过听课、评课,学习、交流等多种活动形式,提高教研组长自身的教学水平和教研组的管理能力,以促进英语教研组建设。进一步加强指导综合学科教研活动。教研重点要进一步转移到研究课堂、研究学生上,促进学生主动、全面、充分地发展。

2、注重发挥“帮带”的作用,促进青年教师成长。组织青年教师学习常规,并加强检查督促,通过说课、听课、评课、集体备课、教材分析等活动,让新教师过好大纲关和教材关,尽快明确备课、上课的基本规范,适应小学英语的教学要求,不断提高业务素质。

3、以各项团队活动为平台,增强我们英语教研组的凝聚力、战斗力、研究能力和团队精神。

(四)、拓宽发展渠道,促进学科建设

1、继续提高对英语学科的重视程度。我们英语教师要正确面对现在的英语教学实际,确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。一些家长对英语教学要求还不甚了解,我们要多与家长联系,通过《告家长书》或家长会等一些渠道与家长交流、沟通,发挥家长在学生英语学习中的引导和督促作用。

2、加强中小学英语教学的衔接(重点是六年级)。如果中、小学对英语教学互不了解,容易造成学生学习脱节或重复,使学生造成畏惧或厌倦的心理,以致影响学生的英语学习。所以中小学之间有必要加强联系,增进了解,互相借鉴。

3、积极利用网络平台。近年来,网络教研已经走进了我们的教学生活。网络给我们提供了交流的平台,使我们能够共享教学资源,更好适应课改的需要。我们全组教师要立足于网络平台,通过学习、交流、探讨,形成研讨氛围,促进学习、实践、反思相结合。

四、每月具体工作安排

九月:

1、制定教学计划和进度。

2、完善、营造班级环境布置的英语氛围。

3、新教师上课指导。

4、常规教学检查。

十月:

1、庆“十一”活动。

2、教师教学基本功训练。

3、英语教研活动各年级总结近阶段的日常教学情况及培优情况,反思讨论疑惑之处,群策群力,解决教学工作疑难杂症,有好的做法,也进行英语教学经验交流。

4、常规教学检查。

 十一月:

1、期中考试并做好试卷分析工作。

2、开展英语书写比赛。

3、组织学生英语优秀作品展览,要求各年级同学分年级段参观学习。

4、英语教研活动。

5、常规教学检查。

 十二月:

1、小学英语手抄报活动,并评选出优秀作品予以评奖鼓励。

2、组织学生英语优秀作品展览,要求各年级同学分年级段参观学习。

3、英语教研活动。

4、 三到六年级英语规范书写,并评选出优秀作品予以评奖鼓励。

5、组织学生英语优秀作品展览,要求各年级同学分年级段参观学习。

6、组织期末提优补差工作。

7、各年级英语优秀作业展览观摩活动。

8、准备迎接期末教学工作常规检查。

一月:

1、教研组成员讨论期末复习计划与措施,抓好期末英语复习工作。

2、组织好期末英语测试的阅卷及评析工作并形成书面分析表。

3、本学期工作总结。

小学英语教研组学期工作计划(篇4)

2012—2013学年度第二学期小学英语教研组教学工作计划

三亚市实验小学陈兴珠

英语组是学校开展英语教学活动的平台,是英语教师之间合作进步的交流场所。为切实有效地提高我校英语教学水平,也为更好地落实学校“信息技术与学科整合”以及“利用现代信息技术,创设灵动课堂”的两个课题。特制定本学期的英语教研活动计划。

一、工作思路:

本学期我校英语组将以“以人为本,教育为本”为中心,以培养学习兴趣提高课堂教学效率为重点,进一步深化英语课程教学,通过教学研究,提高教师驾驭课堂能力,使教师尽心尽职,全身心地投入到教学。教育工作中,让学生在 “微笑教育”的教学氛围中,个性得到充分的发展。同时,教师在不断地学习和钻研中,使专业水平得到不断提高,为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。

二、主要工作:

1、继续坚持每周四进行英语业务活动,采用单周上公开课或是示范课,双周集体备课或进行学习英语教学有关的理论书籍,用全新的理论知识来武装自己,从而提高自身理论素养,促进自己的英语教学。

2、利用教研组活动的机会鼓励教师利用和借助计算机技术,多媒体教学,网络等信息资源,将其信息技术手段运用到教学中,丰富和改进教学内容和教学方法,提高课堂教学质量和效果。

3、鼓励教师尽可能用英语全程组织教学活动,以提高我组教师业务能力,同时也给学生潜移默化的作用。

4、继续组织教师上研讨课,并做好听课、评课活动。要求上课教师把教案、课件、反思上传到个人博客。

5、学习实验班级的教学模式,学生的学习以小组为中心,让学生走在教师的前面,让学生教会学生。强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。

6、在本学期开展听课、评课活动。按照学校要求,每位教师本学期听课节数不少于20节。通过互相听课,将会及时发现和反思教师教学过程中存在的薄弱环节和实际问题,教师们将会共同研究对策,解决问题,并在课后积极反思,最终达到让上课者有进步,听课者有启发,形成良好的教研风气。小学英语, 2012, 工作计划, 教学

小学英语教研组学期工作计划(篇5)

一、指导思想

以我校教科室和教务处的工作计划为依据,坚持我校“以人为本,育人为先,让教师成功,让学生成才”的办学理念,结合我组的具体实际,以课程改革为中心,认真学习课改理论,

积极参加课改培训,开展课题研究等活动,更新教学观念。为进一步提高我校小学英语教学质量而扎实开展工作。

二、工作重点和目标

1、坚持每双周一次的校本教研活动,加强教师的理论学习和业务培训,根据小学生的学习特点探讨小学英语教学方法,并用这些理念来指导课堂教学,努力提高课堂教学效率。

2、确立校本专题,坚持组内的校本教研专题研究工作与课题研究相结合,解决教学中的实际问题。

3、我组成员大多数都是年轻教师,所以加强青年教师培养,加强教师的基本功训练,提高教师的业务水平和团队协作能力也是工作重点。

4、加强集体备课,促进教师共同成长和提高。

5、提高作业质量,改变作业方式。

三、具体工作和措施

1.加强理论学习,更新教学观念

充分利用校本教研,形成组内共同学习,齐头并进的机制。在学校规定的校本教研时间,针对实际教学需要,对教材研究、校本专题研究及课题学习等主题进行针对性研讨,开展形式多样的校本研讨活动,促使全体老师的进步。还要求每位教师读一本教育教学理论书籍,并写出读书笔记,参加学校组织的读书心得评比活动。每位教师的理论学习笔记不少于10篇,字数不少与4000。

2.

深入开展组内的校本教研,本学期的组内专题研究要把重点放在课堂教学上和对学生的分析上,解决老师在课堂教学中遇到的问题及学生在学习中的困惑,重点放在对学生语言的输出上,与我组“让语言输出更真实有效”的专题相结合,以课例为载体,以问题解决为目标,以行动研究为主要形式,以行动为主要成果表现。按照“两个阶段五个环节”的模式进行专题研究,发挥教研组的集体智慧和力量,提高自身的专业水平,提高教学质量。做到在学中研、在研中学,真正做到研修一体,不断提升自己,在教研中求提高。

3.

加强青年教师队伍建设,提高教师业务水平。拥有扎实的基本功是年轻教师成长的坚实基础。鼓励组内老师多听课文录音;多看教学参考书;多向有经验的英语教师请教;要细心、耐心体会揣摩教参编写意图,结合自己的体会,写出详细的教案;请有经验的老师来听课外,结合本英语组的特点,鼓励组内老师开展互相听课。课后听课老师要积极对授课者进行评课,上课教师则要及时反思,纠正教学中的不足。本学期每位老师听课不少于15节。

4.

每单周一次集体备课,教师之间应能共同总结经验,互相学习,互相切磋、彼此支持。以讨论、对话的方式,把讨论的结果记录下来,记录应能反映出研讨主要内容和过程。每月完成1篇质量较高的教学设计和2篇教学反思或(教学随笔、案例、课例、叙事等)。

5.提高作业质量,增加不同形式的练习和训练,避免反复单一的抄写作业,我组计划本学期在高年级段作业方面,把每课作业分为四部分:一、重点知识;二、其他词汇;三、联想词汇;四、句子摘抄。培养学生总结和归纳每课词汇、句型和语言点。自己出题、互相交流、取长补短、共同提高。作业力求做到“讲必练,练必阅,阅必评,错必改”。

6.继续开展好我组的教研博客,加强博客互动,为教师搭建教学互动的平台。

7. 加强常规教学,配合学校教学工作

1)开好每次教研活动,做到每次有主题,有主讲人。学期初制订好教学计划,教学进度。学期末写好总结、教学分析和试卷分析。

2)做好青年教师的培养工作和骨干教师的提高工作。本学期重点是让王芳老师在教学中走向成熟,骨干教师在教学改革中不断完善自我,挑战自我,提高自身的教学水平。

3)根据情况而定,在各个年级开展英语朗读、书写比赛。(如果与学校的活动不发生冲突的前提下)

4)突出组内特色教学,形成英语组所特有的教学风格。

5)本学期要求教龄不满10年的教师上一节汇报课,请老师们准备好。

四. 具体活动安排

九月份:

1. 小结上学期教研工作及讨论本组计划。

2. 确立本组校本专题。学习有关主题研究材料。(第一阶段)

3.组内培训:学习有关专题内容的材料。主讲人:李燕

十月份:

1. 校汇报课展示

2.组内培训:主讲人:岳园学习和专题有关的资料。(第一阶段)

3.学习新课标材料:主讲人:王芳

4.英语单词基础知识达标检测。

十一月份:

1. 学习有关教改文章。 主持人:李凤敏

2. 组内专题研讨:主持人:李燕

3.校汇报课展示

4.英语单词听力竞赛。(3-6年级)

十二月份:

1. 教师进行基本功训练,口语、绘画等。

2. 校内展示课和汇报课

3. 做好期末复习工作,为完成本学期的总结、教案、笔记做好准备工作。

一月份:

1. 英语单词基础知识达标检测。

2.做好期末复习工作

3.撰写论文、教学总结、教学反思、课堂随笔、教学案例、教育叙事等。

以上只是一个初步的计划,在实践中,对不妥之处要及时调整以保证教研活动顺利进行,达到预期目的,使每位教师有收获,教学质量有提高。

小学英语教研组学期工作计划(篇6)

一、指导思想

根据市教研室和学校工作的要求,本学期我校英语教研工作将进继续深化小学英语课程改革,树立“以人为本”的教育思想,紧紧围绕新课程实施中的问题展开教研,深入了解并及时解决教学中的困难和问题,探索教育教学规律,及时总结、推广教学经验;不断提升教师的教学水平和研究水平,从而确实提高课堂实效。

二、工作目标

1.加强理论学习和业务知识学习,促进教师专业化发展。积极完成本学期校本培训目标,推动教学改革。

2.继续以“有效课堂”为中心,规范教学常规,在各种教学活动中提高师生语言文字规范意识和语言文字应用能力。平稳提高英语教学质量,确保完成学校提出的各项任务。

3.从教师的不同需求出发,采取“参与式”、“研讨式”等多种学习形式,提高理论学习的效果。在与教师共同学习的过程中接收、融合、运用新的教育理念,实践课堂教学,深化学科教研,提高英语教师的专业水平。

4.组织教师认真学习《英语课程标准》,在如何培养低年级学生的学习兴趣和激发高年级学生持续性学习兴趣方面要加强研究,不断改进教学方法,吸纳先进的课堂教学方式,总结和交流教学经验,相互学习,共同探讨,探索出一套符合学校自身实际的课堂教学模式,其中将以对学生的学法指导和自主学习能力的培养作为我们关注的重点。

5.鼓励并组织英语教师特别是中青年教师加强英语学科教学业务进修,努力提高小学英语教师的整体素质,特别是英语语言专业素质,教研组内要经常性地开展教师基本功比武活动,为提高英语教学质量奠定基础。

6.加强集体备课,丰富集体备课形式,同时要将集体备课形成的教学案结合自己的班情、学情对教学内容作进一步思考和探究,对集体备课内容进行适当地增删调整,形成具有教师本人特色的二次备课,为教师成功上好每一节课,提高课堂效率奠定基础。另外,教师也要在课后对自己的课堂教学进行总结和反思,要不断改进与完善,以便在今后的教学中扬长避短,精益求精,把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。所以,集体备课、二次备课、教后反思不仅是教师成长的台阶,也是追求教学有效性的途径。

三、工作措施

1.利用间周的业务学习时间,组织全体英语教师学习1~2本理论专著,探寻先进的、正确的教育教学思想,切实改革英语课堂教学,提高教学效益,提高教师的教学能力。通过理论学习,不断总结教育、教学经验,积极撰写论文和经验总结。

2.倡导教师进行教学实践改革。根据小学生学习的特点,探讨英语教学规律,创建以活动课为主的课堂教学模式,采用韵律儿歌、歌曲诵读、表演,简笔画等形式,鼓励学生大胆运用英语,从而培养起学生用英语进行交流的良好习惯。同时,也要继承好的传统的教学法。

3.继续学习常规,对照常规,抓好英语教学的每一个环节。重点要抓好课堂教学常规的落实。课堂上,通过创设合理的教学情景,引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言;充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法,生动活泼地进行外语教学。

4.充分发挥教研组作用。抓好备课、说课、上课、评课、课后反思等工作。通过说、上、评、思等形式促使全组教师共同提高。注重发挥“帮带”的作用,帮助新教师迅速成长。

5.积极尝试和探索简笔画在高年级阅读教学中的应用,摸索和积累适合学生心理、年龄特征的英语教学方法,培养他们学习英语的兴趣。

6.加强英语学科网页建设,丰富内容,开发资源,以信息化带动教育现代化,为教师学习成长提供平台。

四、每月具体工作安排

x月:

1.制定教学计划和进度,做好开学的准备工作。

2.明确本学期英语各年级教学目标,任务。

3.各年级安排集体备课单元。

x月:

1.组织教师参加市教研活动,听课。

2.徐进老师上市级展示课。

3.组织教师参加xx市小学英语简笔画培训。

4.教研组长检查六认真——备课。

x月:

1.上交由xx市教育学会英语教育专业委员会组织的论文

2.组织教师观摩部分A级优质课获得者课堂教学展示活动。

3.组织符合条件的教师参加20xx届小学英语青年教师汇课评比选拔赛。

4.教研组长检查六认真——作业。

x月:

1.六年级任课教师语音教学培训。

2.上交由xx市教科院组织的论文。

3.组织教师观摩xx市届小学英语青年教师汇课评比活动。

4.组织教师参加xx市小学英语“七认真”工作交流活动。

5.教研组长六认真检查——辅导。

x月:

1.组织学生做好期末复习工作。

2.六年级语音教学专项检测。

3.做好各年级听力、口试和笔试期末考试的考前准备工作。

小学英语教研组学期工作计划(篇7)

一、指导思想

本学期英语组教研工作立足课堂、革新教学方式、提高课堂教学质量和效果为重点,强化教学常规管理,落实校本教研,扎实推进课程改革。树立全面、立体的教学质量观,以基础教育课程改革为契机,深入开展深入教学改革,努力培养全面发展的合格学生,不断提高教学质量,以优异成绩向学生、家长、学校汇报。

二、主要工作

结合学校计划,根据新课程标准精神,充分发挥创造性,合理地利用教材。

(一)发挥教研职能,推进课程实施

1.本学期,教研组将利用教研活动时间,继续组织教师深入细致地学习有关课程改革学习材料,并结合教学中的实际问题有针对性地学习其它学习材料中的相关内容,在寻找策略、解决问题的过程中加深对《英语课程标准》的理解和把握,积极用新课程理念指导自己的教育教学实践活动。

2.加强教学常规管理,明确对备课、上课、作业布置、批改与课外活动、教学评价、辅优补差的要求与管理,使英语教学工作做到严而有序,有章可循。

3.结合课改实践,组织说课活动,要求每位英语老师在活动中作有准备的发言。

4.全体英语组教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为,对一些典型课例进行“案例分析”,同时要养成“课后反思”的习惯,在反思中不断更新自己的教学观念、丰富自己的实践经验,为后继实验积累有价值的素材。

(二)深入课堂研究,提高教学实效

教学质量提高不是简单的时间堆砌,而是教学双方智慧的结晶。本学期教研组将协同教科室深入课堂进行一系列的教学研究活动。

1.全面落实教学工作的“十字”方针。即:备课要“深”,上课要“实”,作业要“精”,教学要“活”,手段要“新”,活动要“勤”,考核要“严”,辅导要“细”,负担要“轻”,质量要“高”。

2.充分发挥备课组的积极作用,坚持“案例式的集体备课”,加强组内听课和评课,使教学研究“日常化”、集体智慧化。本学期,教研组要围绕一个主题展开“开放式的教学系列研讨活动”,具体内容包括:教学设计、课堂实践、评课研讨、案例分析。

3.继续组织好“英语教研活动”。本学期,将开展专题定向研讨;组织教师集体备课;结合学习体会,进行课堂教学的评议;在评议的基础上进一步完善。

4.配合教科室做好“教学科研”的考核、评价工作。

三、组内情况分析

本教研组共有英语教师x人,其中xx小教师x人,xx小教师x人。这些教师中,除四人是毕业于师范英语专业的,其余都是半路出家。为提高每位教师的专业水平,我们还要求每位英语教师订阅一份英语教学杂志或报刊,如:《中小学外语教学与研究》(小学版)、《英语辅导报-小学教师版》等。平时相互探讨、学习先进的教学方法,用于自己的教学实践。同时要求各位英语教师平时多说英语,强化自己的语音语调。

"小学英语教研组工作计划"延伸阅读