中职体育教学总结。
时间匆匆流逝了，走得那么无影无踪，我们在某些事情中会有很多的收获，可以说，写总结是不可避免的了，总结也是对自己的更优秀的自己负责，那么，大家有写过关于总结的范文吗？以下是小编为大家精心整理的“中职体育教学总结”，相信能对大家有所帮助。
《中职体育教学总结》是一篇好的范文，觉得应该跟大家分享，为了方便大家的阅读。
篇一：中职工作总结2013~2014学年度第一学期教学工作总结教师：于盼
时光飞逝，转眼间一个学期的教学工作已经结束。算算也已经从事教师工作整整一
学期了，在这短暂的时间里，我也从一个刚刚走出校门的大变成了一个有着一点教学经
验的教师了。取得了一些成绩、积累了一些教学经验、更重要的是有了自己的人生追求！“教
书育人、投身学术、淡薄名利”是我对自己的要求！将自己的爱好能和工作结合起来的人是
幸福的人，而我就属于这一类人！今后我将继续努力，自己的学术水准了和教学水平，
不断最求自己人生价值的最大化，实现教书育人和学术科研的人生理想。更好的做到教书育
人、为社会、为国家、为人民培养优秀大学生的人生理想。现将本学期的教学工作总结如下：
一、认真学习，提高思想认识，树立新的理念
1、坚持每周的业务学习，在课余时间自己主动学习，学习研究学科方面的教学问题及该
领域的新技术，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，
将自己所学的知识很好的传授给学生。
2、通过学习和实践使自己逐步领会到“一切为了学生的发展”的教学理念。树立了学生
主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人
格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念
落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。
二、教学工作
（一）发挥教师为主导的作用
1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把
握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。完善校本教案，并不断归纳总结
经验教训。
2、注重课堂教学效果。针对二年级级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持
学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。
并给学生多些实际社会问题。
3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。多
次听公开课,进一步明确了今后讲课的方向和以后该专业课该怎么教和怎么讲。
4、认真及时批改作业，注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况，并有目的的对
学生进行辅导。
5、坚持听课，注意学习教研组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式.本学年
认真听有经验老师的授课,对自己的教学促进很大.
6、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用，.写教学
反思，使自己的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处,，
因此我努力借鉴老教师的经验，并向他们请教有关教学的问题，弥补自己的不足
（二）调动学生的积极性有意识地以学生为主体，教师为主导，通过课前预习、课后提问等教学手段，充分调动
他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听
中培养了理解记忆思维方式。
总结这学期的教学情况，我认为自身有以下几点值得注意：
2、在学生学习方面多为学生提供便利。严格要求学生，在学生的自主学习方面、尽量做
到自己所能做到的；采取各种方式给学生创造良好的学习条件。积极补充新的学习资料，结
合时代的发展引进新的学习资料，在互联网上找一些对学习有用的东西给学生学习。
5.自我评价；
对自己的这一个学期的工作要做一个评价是一件不简单的事情，在这里我只想对自己这
学期的工作给一个简单的评价；“用平常心面对生活、用上进心面对工作、用恒心面对事业”
这是我对自己的要求。我一定要以身边的前辈为榜样，提高自己的教学水平和学术研究水平，
使自己早日成为一名优秀的中职教师！总之，一学期以来，在各方面的工作都取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中
也存在着一些不足，如：行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改
正不足，扬长避短，争取更大的成绩。篇二：中职体育教师工作计划及工作总结[1] 体育教学工作总结
紧张而又繁忙教学终于结束了，在这一学期来，我热爱本职工作，认真学习新的教育理
论，广泛涉猎各种知识，形成比较完善的知识结构，严格要求学生、尊重学生，发扬教学目
标，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。为了下一学年
的教育工作做得更好，把本学期的教学经验和教训总结如下：
一、坚持政治理论学习，提高思想认识的先进性 一学期来，我认真学习并积极参加先进行教育活动，认真学习有关教育理论，全面贯彻
党的教育方针，一如既往地积极落实素质教育，对工作表现出强烈的事业心和高度的责任感，
关心爱护学生，刻苦钻研业务，把满腔的热忱和爱心倾注到学生身上，倾注到教育事业上。
处处、事事、时时严格要求自己，在平凡而繁琐的教学工作中，脚踏实地，埋头苦干，发挥
了自身的作用。
二、潜心教育教学，不断开拓进取 体育教学工作开展的好坏直接影响着体育成绩，以至于影响学生身体素质的发展，所以
我从开学之初就制定了严密的教学计划，规划好每一次的体育教学与训练任务，对自己也提
出了更高的要求：
1.体育课保证质量为了上好体育课，缓解学生紧张的学习压力，为了使学生对我们的体育课有一种向往，
一种期待，我用心“经营”每一节体育课：课前认真备课，在每堂课前我都要对学生有一个
大概的心里目标;在课堂上用我的爱心、细心和责任心使每一个学生都能受益，要求学生之间
互相帮助，互相观察指导，做到课课有进步，堂堂有提高，使学生们在进步中体验体育课的
精彩和乐趣;每一次课后我和学生都要进行及时的总结和反思，写出心得与体会，增强了信心，
提高了能力。
2.活动课安排条理
每周两节活动课三个班安排的内容两周一轮换条理清晰，由体委带领，体育教师巡回指
导，活动课开展得有条不紊。每一次课后我们体育教师和体委都要进行及时总结和反思，不
仅大大提高了体委的指导训练能力，也使学生整体体能和自我训练能力提高很快，对他们课
余时间自我锻炼有很大的帮助。
3.特长生训练针对性强体育特长生应是中招的一个重点，所以在课余时间我对有体育特长的学生的进行了系统
的和针对性的训练，使他们发挥自己的特长，拓宽了升学渠道，提高了升学的信心。4课后教师与学生及时总结分析得失，写训练日记。课后反思是一种有益的思维活动与再学习方式，是教师与学生成长和提高的有效手段。
每一次课后我都及时总结分析，也要求学生总 结分析自己的得失与体会，并要求每个同学都要有一个记录自己成长的体育日记簿，这
也是我和学生交流的一个平台，能及时得到教学反馈，经过一年的积累，我和学生都受益匪
浅，我的教学能力又提高到了一个新的高度，学生们不仅提高了自己的体能与成绩，更重要
的是学会了一种学习方式，对他们的学习和生活有了很大的帮助。
5.牺牲个人休息时间，保证每天下午下学后课外活动时间向学生提供技术和器材帮助。
三、模范履行职责，创造辉煌业绩 在履行职责方面，严格要求自己。坚持出满勤，干满点，从不擅离工作岗位，爱校如家，
爱生如子，把“爱学生”当作做好一切教育教学工作的根本出发点。在平凡的岗位上，凭着
对工作的热情和执著，不断地创造着新的业绩。
四、增强自蓄能力，对教育做长期投资教学活动是一个复杂的智力活动、社会活动，更应该与时俱进，展望未来。这就要求教
师具有终身学习的观念，培养终身学习的能力。时刻要注意精神充电，不仅需要业务理论知
识的更新、教育理论的更新，更需要教育技能的训练。在这一年中，有成绩，也有不足，在新的一年里，我将继续认真学习党的方针政策、新
的教育教学理论和国家的法律法规，积极参加 教师培训，继续努力学习现代教育技术和科学教育理论，在优化课堂教学，教育教学研
究和班级管理方面，不断学习，不断进步，争取在今后的教育教学中，逐步构建自己独特的
教育模式，为党的教育事业做出更大的贡献。体育教学工作计划
一、指导思想：
本学年度全面贯彻《体育与健康》的教学大纲，实施《新课程课标》。我校的体育工作，
以“健康第一”为指导思想，激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识，促进学生健
康成长。坚持以育人为本，以学生为主体，教师为主导的办学思想。适应新的教学要求，不
断推进素质教育，落实体卫工作的两个条例和一小时锻炼，促进学生的身心发展，使学校的
体育工作能迈上一个新台阶。
二、加强体育组的建设：对教师进行师德规范教育，提高教师的自身修养，树立全心全意为学生服务的思想。探
索教学规律，发挥教育功能，完善各项规章制度，充分发挥整体作用，重视对青年教师的培
养，做到有计划，有目标。使体育组成为具有战斗力的集体。
三、开阔新思路搞好日常教育教学工作： 严格执行课程计划，按表上足、上好体育课，认真落实“两操三活动”，课余时间让学生
真正动起来，确保学生每天有一小时的活动总量。本学期，要强化学生室内广播操的训练，
举行广播操和眼保健操比赛，认真实施《学生体质健康标准》，确保成绩合格率达市规定指标。
体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以增进学生健康为主要目的的必修课程。面
临当前教育教学的新要求，摆在我们体育组面前的任务更重了，要进一步加强理论学习，更
新观念，改革创新，教学中以学生为主体，树立健康第一的思想，培养学生锻炼身体的方篇
三：体育教学工作总结体育教学工作总结
时间过的挺快的,转眼间一个学期的教学工作已接近尾声,教师实施快乐体育的教学，目
的是要改变学生对体育课或体育训练的态度。在以往的体育教学中，教师片面地对学生体质
的训练，忽视了学生兴趣和能力的培养；单一的教学方法、模型化的教学模式，使整堂体育
课处于一个枯燥无味的情境当中，造成学生对体育课产生厌倦、逃避的心理，这也是传统的
教学所带来的不良后果。快乐体育则需要体育教师充分发挥学生的主体作用，利用一切可能
的手段，使学生对体育感兴趣，养成体育锻炼的好习惯，以达到体育教学的真正目的。教师对学生的过高要求也是不利快乐体育的实施。教师在要求学生完成动作或训练时，
有必要降低难度或要求，使身体素质较差的学生也能在运动中体验到成功，如我在单足跳的
练习中，可允许学生换一次脚，这样就使学生尝到了成功的滋味，有了很大的成就感。对待
学生方面，既要求严格注重素质的培养，提高他们的自信心方面，还多给予鼓励和表扬，坚
定他们克服困难决心，也培养他们吃苦耐劳，顽强拼搏的体育精神。
具体教学方面：
1、按《体育课程标准》和学生实际情况，制定学年体育教学工作计划，学期体育教学工
作计划，单元教学计划，备好课，写好教材，做到课前布置和检查场地器材。
2、准备部分和整理部分，以及每个教学环节前后，都要求学生做准备或放松活动练习。
3、每一堂课教材合理安排，使学生得到全面的身体锻炼，发展学生各方面的素质。
4、讲解动作要领和保护方法，突出重点、难(转 载 于: 在 点 网:中职体育教学总结)点，示范动作正确，每堂课分组练习，既有
秩序，又有队形。5、教材由易到难，由简到繁。循序渐进，新旧 难易程度和不同性质的教材，搭配好，备课之间的教材衔接好，每次课的教材注意多样
化，使学生的身体得到较全面的锻炼。
6、注意每堂课运动量曲线的预计，防止身体过渡疲劳。
7、积极虚心请教有经验的领导和老师，使自己在理论和实践相结合，钻研教学大纲，提
高学生整体素质。
从这一学期的体育教学中，使我深深体会到，要当一名体育教师并不难，但较出色上好
每一堂课，就并不是一件容易的事了。第一、我尽可能多的去了解每一个学生，从心理学的角度探知他们对待体育课的态度，
注重培养他们对体育知识的兴趣，让他们养成每天适度体育锻炼的好习惯。第二、我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以减少
伤害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并健康的成长。在教学过程中培养学生科学锻炼身
体的方法。
第三、我在教学过程中特别重视人的认知规律的培养。这样，可以使学生尽快的学好技
术，形成技能，使体育教师真正实现精讲多练，为体育教学方法和组织方法奠定基础。第四、我在教学中特别重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体内容，向学
生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇
敢顽强的精神等。
这几点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。因此，在以后的日子里，我
除了提高自己的专业水平之外，还会以一颗强烈的事业心、责任心和自信心，对待我的每一
节课，同时在上课方面
一、创造课堂氛围，激发兴趣体育活动是丰富多彩的，但是体育课要有计划、有目的地去进行，兴趣特点决定了体育
教学中应注重“教”与“玩”的结合，让学生们在玩中学，玩中练，这样既能增强学生参加
体育活动的兴趣，又能在娱乐游戏中体现体育教学内容，达到体育教学目的。更重要的能促
进身心和谐发展来达到体育课以及体育锻炼目标，让学生感到上体育课的乐趣。
二、让多媒体走进课堂由于旧教学理念的影响，把体育理论知识全部忽略，认为体育课只要学生把老师所教的
每个动作学会就够了，甚至一个学期从来不上一节理论知识课，在很多人的意识里，体育课
就单调的，枯燥无味的，重复的练习来锻炼身体就可以了，在这里我要对大家说，那是不对
的。体育课不但要练好每个动作，更要丰富的理论知识。所以体育可以不这样上，让多媒体
走进课堂，效果更为理想。
三、体育游戏化
根据人的生理特点和心理特点，玩是人的天性，游戏才是人们的乐园。体育课上“教”
与“玩”的程度，体育教师把握得很好的情况下，这堂课就是一堂成功的课，也达到了学中
玩、玩中练的最终目的，。这时，学生也提高了体育课的兴趣，也使课堂变得生动多姿。学生
的劲头更足，动起来也会生龙活虎。这样不会让学生感到体育课枯燥乏味而又令人厌烦了，
体育课也不为是大家认为就是什么跑啊！跳啊！让学生机械的反复练习了。
四、师生共同参与活动体育课不像其他课，体育课的活动范围、场地、空间比其他课要大的多，体育教师掌握
好教学方向、进度和内容，经常和学生一起活动，这样效果非常理想。体育课上，教师不参
与活动，认为体育课上只有命令和服从，这种传统的教学理念会影响师生之间和谐平等的关
系，这样学生对体育课毫无兴趣，那么，以后的体育课也毫无生机。
五、不断提高自身的业务水平“学生怕上体育课，体育老师也怕上体育课”，我想这个问题就体现了体育教师教学上出
了问题，一个体育教师不能只要上完一节体育课，就可以说教学到位了，一节体育课虽然上
完了，学生是否觉得这堂体育课有乐趣呢？是否每堂体育课都有新的感受呢？是否以后喜欢
上体育课呢？这些问题都值得我们体育教师去思考。社会在进步，我们体育教师在教学上也
有创新，每节课依旧是那些知识和方法学生久了就会感到疲倦、厌烦。所以只有不断提高教
师的业务水平，才能促进教学的发展，才能使体育课正真快乐起来。篇四：中职教学工作总
结2013年12月30日2013-2014学年度第一学期教学工作总结 ——xxx
紧张而转型的一个学期结束了，我就本学期的个人工作作如下总结：
1、思想状态
我是本学期开学初考掉到本校的，以前在基层从事初中物理教学，后来转到雨朵镇教育
管理中心从事业务工作，刚到的时候还不适应中职学校的教育教学模式，很多东西都是在慢
慢的学习和转变工作模式。对于中职的学生，我的思想有很大的触动，因为在基层的时候我
就从事了两年的中职招生工作，知道到职中的学生是什么层次的、什么状态的人员，但是我
在学校里看见他们懂事了很多，也改变了一些坏毛病，并有很多学生已经达到了基层中等水
平学生的学习状态，虽然还有很多不足之处，但我觉得学生的改变离不开职中教师的更为细
心、更为耐心和爱心的教育，这将是我必须加强的一大方面，在一个学期的磨合中我已正视
这一能力的培养，也逐步跟上我校前辈的步伐，尽自己最大的努力教育好学生。
2、工作方面
以前我是初中物理教师，在基层的时候计算机多是自己工作中使用，很多知识都是在大
学的时候学习的，到现在只有一个模糊的概念，当我拿到中职计算机方面的书籍的时候其实
很迷茫，因为很多东西我都已经遗忘得差不多了，本学期我所负责的是计算机基础应用、网
络技术、影视制作ae，这些都是什么都会点但什么都不精，所以在上课的时候很多时候我都
担心受怕的怕自己知识点错误。这就促使我在 平时备课的时候必须把每一个知识点梳理清楚，并查阅相关知识点的问题，充实自己的
知识结构和知识量，让自己能将正确、全面的知识传授给学生。工作一个学期以来，我基本
将物理教学的思路转换到计算机教学中，逐步扩展自己的知识，初步适应目前计算机专业的
相关课程设置，在今后我还应进行更多的自学，以更丰富的知识经验传授给学生。
3、教育教学方面
刚开始给中职学生进行上课的时候，我还不可避免的以基础教育的方式进行上课，以对
待应试教育的方式培训学生，但通过和同事交流，我逐步发现这一不合时宜的做法是不可取
的。在认真熟读了计算机专业的相关课本后，我发现书本已经详细到能够离开教师自行学习
的细致了，而学生只是对相关知识的不了解或者不认识而已，只要学生能够认真的阅读课本，
精心思考相关问题，教师只需要解释新知识点和排除相关可能贻误的问题就可以了，但我们
的学生已经适应依赖教师讲授的模式了，所以在中途我改变了一些授课方式，要求学生先熟
篇二：中职体育教学计划
2012年—2013年第一学期体育教学计划
体育教师：刘继勋
一、教学目的和任务
体育教学的目的:增强学生的体质,锻炼学生的意志品质,养成良好的生活习惯,培养德、智、体全面发展的社会主义现代化建设的合格人才。2.体育教学的任务:通过体育课的教学,增强学生的体质,使学生初步掌握体育的基本知识、基本技术和基本技能。
二、教学重点
重点：学生学习和掌握体育基本知识、技术、技能和锻炼身体的方法：提高生理、心理机能能力；发展速度、耐力、力量、柔韧、灵敏等身体素质，培养良好的身体形态；培养高尚的情操和吃苦耐劳、团结互助的协作精神等，通过这些任务的完成，使学生增进健康、增强体质、发展体能、具有良好的思想品质，以适应未来社会生活。使学生德、智、体全面发展，成为建设具有中国特色社会主义的人才。
三、本期提高教学质量的措施与方法
根据教材的要求，抓住教材重点、难点，针对不同学生的身体素质、生理特点、认真备课、上课、多采用鼓励性语言激励学生学习，在教学过程中穿插一些有针对性的趣味游戏，进行小型的体育竞赛，提高学生对体育运动的兴趣。培养班级体育骨干协助教师完成体育教学。
四、学情分析
各班素质差别较大，男生性情好动，敢于挑战，女生好静，不愿活动，虽然很喜欢体育课，但不喜欢常规传统的教学课堂，对有难度，有危险的运动项目有畏惧心理，运动兴趣运动能力还需加强，另外根据这几天来的观察，学生的体质普遍较差，运动水平急待提高，如何诱导学生自主锻炼、参与锻炼、终身锻炼势在必行，不断加强体育教学全面推动新课程改革势在必行。中专学生的心肺机能不断提高，承受运动负荷能力增强，因此，可以运用一定的有氧运动来提高学生的心肺能力。
五、教学计划
第一周：军训
第二周：第八套广播体操第一第二节（伸展运动、扩胸运动） 第三周：第八套广播体操第三第四节（踢腿运动、体侧运动） 第四周：第八套广播体操第五第六节（体转运动、全身运动） 第五周：中秋国庆放假
第六周：第八套广播体操第七第八节（跳跃运动、整理运动） 第七周：复习第八套广播体操
第八周：复习第八套广播体操
第九周：篮球传球教学（双手胸前传球）
第十周：篮球传球考核（复习双手胸前传球）
第十一周：篮球运球教学（以游戏方式进行学习）
第十二周：篮球运球考核（以游戏竞赛的方式进行）
第十三周：篮球投篮教学（以单手肩上投篮为主）
第十四周：篮球投篮考核（男生罚球线投篮、女生虚弧线前投篮） 第十五周：篮球运球上篮（以三步上篮为主）
第十六周：篮球运球上篮考核（三步上篮考核）
第十七周：组织本班男生篮球比赛
第十八周：组织本班女生篮球比赛
第十九、第二十周：组织好学生进行期末考试备考
篇三：中职体育教师工作计划及工作总结[1]
体育教学工作总结
紧张而又繁忙教学终于结束了，在这一学期来，我热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完善的知识结构，严格要求学生、尊重学生，发扬教学目标，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。为了下一学年的教育工作做得更好，把本学期的教学经验和教训总结如下：
一、坚持政治理论学习，提高思想认识的先进性
一学期来，我认真学习并积极参加先进行教育活动，认真学习有关教育理论，全面贯彻党的教育方针，一如既往地积极落实素质教育，对工作表现出强烈的事业心和高度的责任感，关心爱护学生，刻苦钻研业务，把满腔的热忱和爱心倾注到学生身上，倾注到教育事业上。处处、事事、时时严格要求自己，在平凡而繁琐的教学工作中，脚踏实地，埋头苦干，发挥了自身的作用。
二、潜心教育教学，不断开拓进取
体育教学工作开展的好坏直接影响着体育成绩，以至于影响学生身体素质的发展，所以我从开学之初就制定了严密的教学计划，规划好每一次的体育教学与训练任务，对自己也提出了更高的要求：
1.体育课保证质量
为了上好体育课，缓解学生紧张的学习压力，为了使学生对我们的体育课有一种向往，一种期待，我用心“经营”每一节体育课：课前认真备课，在每堂课前我都要对学生有一个大概的心里目标;在课堂上用我的爱心、细心和责任心使每一个学生都能受益，要求学生之间互相帮助，互相观察指导，做到课课有进步，堂堂有提高，使学生们在进步中体验体育课的精彩和乐趣;每一次课后我和学生都要进行及时的总结和反思，写出心得与体会，增强了信心，提高了能力。
2.活动课安排条理
每周两节活动课三个班安排的内容两周一轮换条理清晰，由体委带领，体育教师巡回指导，活动课开展得有条不紊。每一次课后我们体育教师和体委都要进行及时总结和反思，不仅大大提高了体委的指导训练能力，也使学生整体体能和自我训练能力提高很快，对他们课余时间自我锻炼有很大的帮助。
3.特长生训练针对性强
体育特长生应是中招的一个重点，所以在课余时间我对有体育特长的学生的进行了系统的和针对性的训练，使他们发挥自己的特长，拓宽了升学渠道，提高了升学的信心。
4课后教师与学生及时总结分析得失，写训练日记。
课后反思是一种有益的思维活动与再学习方式，是教师与学生成长和提高的有效手段。每一次课后我都及时总结分析，也要求学生总
结分析自己的得失与体会，并要求每个同学都要有一个记录自己成长的体育日记簿，这也是我和学生交流的一个平台，能及时得到教学反馈，经过一年的积累，我和学生都受益匪浅，我的教学能力又提高到了一个新的高度，学生们不仅提高了自己的体能与成绩，更重要的是学会了一种学习方式，对他们的学习和生活有了很大的帮助。
5.牺牲个人休息时间，保证每天下午下学后课外活动时间向学生提供技术和器材帮助。
三、模范履行职责，创造辉煌业绩
在履行职责方面，严格要求自己。坚持出满勤，干满点，从不擅离工作岗位，爱校如家，爱生如子，把“爱学生”当作做好一切教育教学工作的根本出发点。在平凡的岗位上，凭着对工作的热情和执著，不断地创造着新的业绩。
四、增强自蓄能力，对教育做长期投资
教学活动是一个复杂的智力活动、社会活动，更应该与时俱进，展望未来。这就要求教师具有终身学习的观念，培养终身学习的能力。时刻要注意精神充电，不仅需要业务理论知识的更新、教育理论的更新，更需要教育技能的训练。
在这一年中，有成绩，也有不足，在新的一年里，我将继续认真学习党的方针政策、新的教育教学理论和国家的法律法规，积极参加
教师培训，继续努力学习现代教育技术和科学教育理论，在优化课堂教学，教育教学研究和班级管理方面，不断学习，不断进步，争取在今后的教育教学中，逐步构建自己独特的教育模式，为党的教育事业做出更大的贡献。
体育教学工作计划
一、指导思想：
本学年度全面贯彻《体育与健康》的教学大纲，实施《新课程课标》。我校的体育工作，以“健康第一”为指导思想，激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识，促进学生健康成长。坚持以育人为本，以学生为主体，教师为主导的办学思想。适应新的教学要求，不断推进素质教育，落实体卫工作的两个条例和一小时锻炼，促进学生的身心发展，使学校的体育工作能迈上一个新台阶。
二、加强体育组的建设：
对教师进行师德规范教育，提高教师的自身修养，树立全心全意为学生服务的思想。探索教学规律，发挥教育功能，完善各项规章制度，充分发挥整体作用，重视对青年教师的培养，做到有计划，有目标。使体育组成为具有战斗力的集体。
三、开阔新思路搞好日常教育教学工作：
严格执行课程计划，按表上足、上好体育课，认真落实“两操三活动”，课余时间让学生真正动起来，确保学生每天有一小时的活动总量。本学期，要强化学生室内广播操的训练，举行广播操和眼保健操比赛，认真实施《学生体质健康标准》，确保成绩合格率达市规定指标。体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以增进学生健康为主要目的的必修课程。面临当前教育教学的新要求，摆在我们体育组面前的任务更重了，要进一步加强理论学习，更新观念，改革创新，教学中以学生为主体，树立健康第一的思想，培养学生锻炼身体的方
以上就是《中职体育教学总结》的范文全部内容，涉及到学生、教学、自己、体育、提高、学习、体育课、工作等方面，希望大家能有所收获。
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中职体育探究式教学法培训总结
传统的体育教学强调的是一种接受式的学习模式，即教师尽力地组织好教学内容和选用最恰当的教学方法，让学生中有尽可能多的人学会规定的运动技术动作。教师虽然也会采用许多先进的教学方法，如程序式教学方法、情境教学法、微格教学法等，但归根结蒂都是由教师主宰的，学生在整个过程中只是被动地接受教师所提供给他们的内容和途径，并没有实质上的主动学习，因此，也谈不上是学习的主体。究其原因，这是由于我们的教育体制、体育观念还处在那种落后的工业经济时代，我们还把教育当作是一种对学生进行固有知识传授的机制，还把知识局限在只是前人所得出的经验，把知识通过教材的形式来客观化和绝对化。这样，学生在学校里惟一的任务就应该是从老师和书本中接受前人已经发现了的知识，因此，就必然形成了那种以书本为中心、以教材为中心和以教师为中心的现象。
21世纪将是一个知识经济时代，这个知识经济时代其实已经出现在我们身边。知识，已经成为社会经济发展中的主要生产要素，知识正在以日行万里的速度发展着、变化着，过去那种脱离学生生活实际的、与真实生活不相匹配的教育内容，早已不符合时代教育的需求。面临着现代知识的复杂性与不确定性，学校的那种传授固定知识的做法，显然是不能适应形势变化的。因此，21世纪的中小学学校教育，开始呼唤一种崭新的自主学习方式和寻求建立一种真正能给予学生探求知识的、积极的课堂环境。
传统的体育教学强调的是一种接受式的学习模式，即教师尽力地组织好教学内容和选用最恰当的教学方法，让学生中有尽可能多的人学会规定的运动技术动作。教师虽然也会采用许多先进的教学方法，如程序式教学方法、情境教学法、微格教学法等，但归根结蒂都是由教师主宰的，学生在整个过程中只是被动地接受教师所提供给他们的内容和途径，并没有实质上的主动学习，因此，也谈不上是学习的主体。究其原因，这是由于我们的教育体制、体育观念还处在那种落后的工业经济时代，我们还把教育当作是一种对学生进行固有知识传授的机制，还把知识局限在只是前人所得出的经验，把知识通过教材的形式来客观化和绝对化。这样，学生在学校里惟一的任务就应该是从老师和书本中接受前人已经发现了的知识，因此，就必然形成了那种以书本为中心、以教材为中心和以教师为中心的现象。
21世纪将是一个知识经济时代，这个知识经济时代其实已经出现在我们身边。知识，已经成为社会经济发展中的主要生产要素，知识正在以日行万里的速度发展着、变化着，过去那种脱离学生生活实际的、与真实生活不相匹配的教育内容，早已不符合时代教育的需求。面临着现代知识的复杂性与不确定性，学校的那种传授固定知识的做法，显然是不能适应形势变化的。因此，21世纪的中小学学校教育，开始呼唤一种崭新的自主学习方式和寻求建立一种真正能给予学生探求知识的、积极的课堂环境。
第一节 促进初中生有效学习
体育与健康课的学习效果除了应该体现在学生的健康意识是否得到增强、健康习惯是否养成和健康状况是否得到改善等方面，还应该体现在学生参与体育活动的全过程中运动能力是否得到改善和对体育运动的兴趣是否得到提高等方面。传统的体育教学关注的是学生体育成绩是否提高、运动技术是否掌握、身体素质是否有了进步。这两者的区别是很显著的，前者是以促进学生健康为目标的，关注的是学习的全过程;而后者是以完成学习任务为目标的，关注的是指标的达成。因此，所谓有效学习，在不同时期，其涵义也就不同。传统教学中也可以提有效学习，它的有效是指学生的体育技术学会了多少?体育成绩提高了多少?《国家体锻标准》达标了多少?而体育与健康课中，我们所指的有效学习，其概念就完全不同于传统教学。这里的有效，显然是以三维健康角度来审视的，是以培养健康体魄、养成终身体育意识和习惯、培养21世纪需要的人才为目标的。目标不同，因此所学习的知识、内容将会有极大的不同，学习的方法当然也会产生极大的变化。如何促进中学生的有效学习呢?我们可以从三个方面来考虑：
一、激发学生的学习兴趣
《体育与健康课程标准》中四条基本理念中的第二条，就是谈的激发学生学习兴趣。多年来流行着学生喜欢体育而不喜欢体育课的说法，究其原因，不外乎是体育课内容陈旧而枯燥、体育课测验繁多、体育课上缺乏激情，还有缺少个性发展、统一僵化的教学程序和教学模式等，与学生在社会上所看到的形形色色的、充满激情色彩的体育形成极大的反差，让学生如何喜欢它?新课标给了我们教师最大的创造空间，在课程标准水平目标的管理下，教师和学生可以具有很大的选择余地来实现自己的水平目标，而不仅限于几种传统的学习内容。
1、兴趣是行为的内部动力，努力满足学生的学习需求
在新课标的基本理念下，我们要把提高学生对体育课的学习兴趣放在重要的位置上。如何来提高学生的体育课学习兴趣呢?
(1)选择符合学生身心发展特征的学习内容
在传统的体育教学中，由于教学大纲对教材的编排中采用系统分割的方法，对任何一项教学内容，经过人为的加工处理，按照由简到繁、由单个到组合、由个人练习到集体练习等原则，机械地将教材平均分配在所应该出现的年级里。而这种分配的方法，并不充分考虑学生的年龄特征、身心发展特征和认知水平，因此，学生在学习时会感到枯燥、厌烦和产生抵触情绪。
新课标强调了关注学生的主观需求，要求我们能尽量地满足学生在运动上的不同需求。其实，学生的需求是应该和他们各自年龄、认知、身心发展水平等相吻合的，例如水平四的学生就可能比水平五的学生更喜欢追捉游戏，更喜欢一些带有灵巧性的内容，如浪木、云梯、滚铁环、抖空竹等，可能水平五的男学生就更偏爱一些带有一定技术难度的内容，如攀登、对抗、竞赛等，能显示男子汉风采的内容，女学生则更多地喜欢柔和、有节奏或能展示女性特征的项目，如平衡、造型等。
教师要善于发掘学生中间流行的体育活动。学生通常总是喜欢玩一些适合自己年龄、性别特点的活动性游戏，这种倾向在女学生身上体现得更加明显。初中女生已经处于青春发育期，一些儿童式的玩法对她们来说已经不感兴趣，如果在体育课上我们常常安排女生去做跳房子、丢手帕的游戏，女生会觉得很别扭。通过观察，我们会发现初中女生更喜欢玩如跳皮筋、跨大步之类的游戏，因为这些游戏中带有更多的技巧性，能表现出女生的特征，如柔韧性、平衡性、合作性和依赖性。而男生在初中阶段则明显地表现出他们的竞争性、追逐性、争斗性和攻击性，他们愿意做那些对抗性很强的游戏，如打野鸭、斗鸡、贴膏药、拍背之类的游戏，这类游戏明显的特点是表现出个人的勇敢、机智，这是由于他们的年龄特征表现出一种强烈的独立愿望，希望能摆脱儿童时期的那种过分地依靠集体的做法，这是少年时期典型的心理状态。
传统体育教学中对于运动技术的教学是具有明确的层次性的，那么，在新课标中运动的技术教学，我们又应该如何处理呢?是否技术教学就一定会让学生失去对体育课的兴趣?是否技术教学一定要按系统层次来进行教学?其实，学生对运动技术的学习应该是非常感兴趣的，关键的问题是我们并没有去分析，在什么年龄段应该教会他们哪些适合的技术，没有让他们对那些最适合使用的动作技术产生探究的心理，只是机械地按照竞技运动训练的规律来进行教学，因此让学生会感到运动技术的教学是枯燥无味的。如果我们结合上面所说的初中男女生的心理特点，再来选择适合的教学方法，无论是什么运动项目，其实都能使学生产生浓厚的学习兴趣的。例如在进行篮球项目中的传球教学时，男女生采用同一种教学手段效果就会不好，如在圆圈上做传球抢球练习，男生在圈内的抢球人会是独立作战的，每个人依靠自己的努力去抢夺圈上的传球;女生则很少会有人愿意靠自己单兵作战来抢夺圈上的传球，这个游戏女生玩不起来。实际教学中，如果我们换一种思维方式，让女生组成三人一组的形式，每一个小组三人同时入圈内抢球，三人中只要有一人抢到球，三人同时出圈，而传球失误者的三人小组则同时入圈，这样就提高了女生相互之间的合作性和依赖性，同时也就产生了兴趣性。同样，在进行快速跑教学时，男生对六人一组分组跑的形式很满意，因为这种形式的跑可以分出个人的胜负，而女生则更喜欢集体的接力跑形式，因为接力跑是可以相互依托的。
(2)如何保持学生的学习兴趣
我们在对传统的体育教学进行了客观公正的分析后，会得出这样的结论，学生不喜欢体育课的主要原因是在体育课上活动的时间很少，活动的重复却又太多。例如我们在传统的体育教学中，总要花费很多时间在那些与主要教学内容无关的过程上，使得整节课上学生真正感兴趣的学习内容只剩下有限的几分钟。这在我们对传统体育课进行基本部分密度的测定中表现得非常清楚。也就是说，学生并没有不喜欢体育课的学习内容，更不喜欢的是无谓的浪费。当然，也不可否认的是，我们在很多方面的教学内容确实也不受学生的欢迎，既陈旧，又不实用;既繁琐，又不贴近学生生活;既困难，又非常复杂。像滑步推铅球、背越式跳高、跨栏跑，还有更多的体操练习内容也是如此。前面我们已经讨论了如何激发学生的运动兴趣，这里谈的是在学生的运动兴趣已经被激发的基础上，如何来保持这种运动兴趣长久不衰。
学生在经历了教室内的紧张学习之后，来到操场上的心情是想舒散一下自己的筋骨，发泄一下自己旺盛的精力，绝不是专门来操场上培养组织纪律性的。如果我们不能理解学生的这种原始需求，学生在几度失望之后，又怎么还会喜欢体育课?因此，我们应该做的第一件事就是尽快地组织起学生的体育课学习活动，并且不断地探索如何有效地利用这短暂的45分钟，以满足学生的运动饥饿感。只有这样，学生对体育课的兴趣才会不断地增加。其次，当然是精心地选择学习内容，如果我们能够做到根据学生年龄、性别和身心发展特征来组织丰富的、可选择的学习内容，并且在接受学生的信息反馈中不断地进行补充与修正，学生的运动兴趣是不会丧失的。
二、尊重学生的感受和体验
传统的体育教学，注重学生学习的效果和成绩，习惯于用量化的指标来检验教学工作的业绩，并不考虑学生在学习过程中的感受和体验。例如，初中一年级的耐力跑教材，从1956年的第一本教学大纲中要求学生跑400~500米距离，到2000年版的教学大纲中学生跑1500米的距离，这并不是50年来中国学生体质已经增强到400米跑不足为奇的地步了，学生的耐力已经足以应付1500米的距离了，恰恰相反，是因为学生的耐力素质下降这一原因促使了教材的变化。这就是一种主观的、不尊重事实的典型做法。新课程标准在汲取了其他国家和地区tfq 进的教育理念之后，提出了要尊重学生的感受和体验，我们应该如何来理解呢?
1、鼓励学生表达真实的看法和观点
以人为本的教育理念告诉我们，要想在体育课堂上很好地激发和保持学生对体育运动的兴趣，除了形成良好的积极课堂环境之外，让学生能够以主人翁的态度在课堂上敞所欲言，表达自己真实的看法和观点也是非常重要的。学校的体育课教学，并不是竞技运动的训练场，在训练场上运动员吃大苦耐大劳，为国争光，冲出亚洲，走向世界，这些都是我们中国的优秀儿女，也是国家的佼佼者，他们的这种拼搏精神是值得我们很好学习的。但我们千万不要忘记，学校体育还有与竞技运动不同的任务，就是使每个学生获得一付健康的体魄，在学习那种可贵的拼搏精神之余，还要想想，是不是所有的学生都应该像王军霞、像中国女排、像桑兰那样，为祖国的体育事业付出自己的毕生?显然并不是如此，如果每门课程都抱着如此本位的观点来进行教学，中国的孩子岂不是人人都成了十项全能的人才了?
体育与健康课程有其自己的特点，它是在一个开放的环境中进行教学的，它又是一门实践性的课程，是通过师生双方共同创造来实现课堂教学的，与传统的体育教学不同之处在于，首先是学生可以在课堂上表示自己的意愿，其次是他的意愿可以得到同学和老师的尊重，这样的做法，使学生感到课堂和家庭有了更多的相似之处，对课堂有了亲切感和归属感，自己真正的成了课堂上的主人，因此，更好地体现出了学生的主体地位。
谢存波
中学体育教学总结
《中学体育教学总结》是一篇好的范文，觉得应该跟大家分享，看完如果觉得有帮助请记得（CTRL+D）收藏本页。
篇一：初中教学计划初中体育教学计划
一、指导思想：
以新课程理念为指导思想，充分发挥的主题地位，培养学生自主创新意识，敢打敢拼勇争一流及优良的集体主义精神。确保每一个学生都能够积极投入到体育锻炼中去。
二、基本情况：
本学期所教的是七年级和八年级，两个班人数在48人左右，男女生人数差不多过半，绝大多数学生健康，无运动技能障碍。学生都喜欢运动，但身体协调性差，肥胖等，学习动作不协调。学生身体素质中的硬性指标，如速度、力量、耐力、柔韧等素质较差；灵敏、协调等软性指标明显不足。个体发育不均衡，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量较差，在此类教材教学是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高，这是体育成败的关键。
的身体素质各异。因为初三学生面临中考，他们的学习压力非常大。如何调整好他们的心理，处理好学习与活动的安排，让他们在体育考试中取得好成绩是该学期的首要任务。另外考虑到男女差别大身体素质各异：男生活泼好动，表现欲强，能够较好的锻炼；女生趋于文静，不好活动，课中就要经常与她们沟通交流，因势利导，及早转变观念，让男生带动女生，培养女生积极参与体育锻炼的习惯。以期在中考中取得优异的成绩。
三、教材分析：
结合本校实际情况，有目的、有计划地进行体育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，培养良好的卫生习惯；掌握科学锻炼身体的基本方法和体育文化知识，在传授中渗透思想道德教育。让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。
教材内容有：体育与健康基础知识；田径：跑、跳、投；体操，球类：篮球、足球；身体素质练习。
教材的重点：跑中的快速跑；跳跃中的跨越式跳高；体操中的单杠动作；球类中的控球技术；
教材的难点：蹲踞式起跑；跳跃中的起跳环节；球类中的人球结合。
四、教学目标和要求
1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。熟练掌握眼保健操和新的广播操。
2、初步学习田径、体操、球类等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展学生素质，提高身体基本活动能力。
3、“以学生为本，健康第一”是我们的目标，在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互评，感受体育运动的乐趣，体会体育运动的益处，体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦。
4.养成良好的锻炼习惯，掌握好初四中考多个可能被测试的项目。5.收集并引导他们掌握更多的体育时事，丰富他们的知识，以备综合能力考试。
6.让他们体验到运动的乐趣，能够在玩中学，在学中锻炼身体，增强体质。
五、提高教育教学具体措施
1、适时了解、分析学生的学习信息。
2、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。
3、根据学生年龄特征，采用兴趣化和多样化的教法和手段，充分发挥游戏、竞赛的能动作用，让学生在自主游戏中练习，充分体现学生的主体地位。
4、根据学生实际，不断变化练习方式，不断激发学生的练习兴趣。5、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气勃勃和进取向上的精神，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。
6.利用课中或课后的时间多与学生沟通交流，转变他们的观念，变被动为主动。
7.认真备好课，向课堂45分要效率，确保学生们能够在愉悦气氛中投入到每节课的学习中。
8.课堂上，参与到学生中间，以此拉近与他们的距离，注重培养体育骨干，起到率先的作用。课中多采用比赛的方式，激励他们敢于争创的好成绩。9.课后做到及时反思总结。
六、学生方面：
1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。积极学习掌握必要的体育基本
知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。
2、着装要轻便合体，穿轻便运动鞋上课。不得携带与体育课无关的首饰、校牌、手机等。
七、德育渗透：
体育活动对于发展学生的适应能力具有独特的作用，在体育教学中应特别注意营造友好、和谐的课堂气氛，有意识的融入德育教育，不仅锻炼学生的意志，更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神，培养学生服从组织，遵守纪律，诚实、机智、积极进取的心理品质。
本学期的德育渗透包括在教学的各个环节中： 1、课堂常规：使学生按规办事、做到有规可循。
2、组织教学：培养团结友爱、养成遵守纪律的集体观，培养其具有热爱劳动、爱护公物的良好品质。
3、结合教材内容安排德育内容。
（1）、基础知识里安排激发学生刻苦锻炼自觉性的内容。培养学生的自尊心、自豪感和社会责任感。
（2）、游戏里安排教育学生遵守纪律，公正诚实，积极进取、团结友爱的内容。
（3）、田径安排培养学生顽强的毅力和坚韧不拔等意志品质的内容。（4）、球类中安排培养团结协作等集体主义精神的内容。（5）、在体操中安排培养互相帮助的合作意识的内容。
总之，在教学过程中要激发学生积极参与体育活动的兴趣，建立终身运动的习惯。
八、业务学习：
1.认真领会课改精神，熟练各学段教材内容，加强业务理论学习，在教学实践中提高自己的业务水平。
2.多听课，评课参与集体研讨，取其长补己之短，丰富自己的阅历。3.充分利用多媒体、图书室等查阅教学训练方面的资料，学习新的好的教学方法。
4.努力学习电脑知识，能够制造出相应的课件利于教学。
5.多与同行共同交流，共同研讨，共同提高。6.加强自我锻炼，提高自身素质。
九、评价教育教学：
通过测试和平时的练习采取教师或学生相互评价的方式，分优秀、良好、及格、仍需努力四个层次：
1.学习态度与行为：能否以端正积极的心态投入到体育锻炼及体育课的学习中去。
2.体能与技能：能否正确的将动作掌握与运用情况。3.交往与合作精神：能否正确处理好与同伴的合作关系。
十、教学计划进度安排：
篇二：初中体育教学工作总结
初中体育教学工作总结
体育工作是德育、智育教育的重要组成部分，体育课，课外活动的有效开展对促进良好的班风，提高文化素质有着重要的意义，现就一期来自己的学科教学进行总结。
一、严抓课堂纪律，形成良好的习惯。
体育教学以室外教学活动为主，没有严的纪律就难了实施教学活动。期初定出的课堂常规，通过学生的努力基本达到如下要求。
1、穿运动服上课。
2、上课铃响后，体育委员集队，检查人数。
3、课间要按老师布置的练习内容进行活动。
4、没有老师的批准不得擅自离开练习区。
5、下课检查人数，清点器材。
二、完成教学任务，培养学生的运动兴趣。
针对初一级学生的特点，根据教学的要求设计教学内容，培养学生的兴趣。如，娱乐性的乒乓球、篮球、羽毛球项目，竞技性的中长跑、跳远、跳高。通过以上项目的开展，使学生无论体育兴趣，技能方面都有大的提高，特别是乒乓球项目，人人喜爱，积极参与。由于课堂被队列、队列广播操、田径运动会的准备所占用时间较多，未能在篮球、足球方面更多地引导学生进行练习，兴趣未能充分调动，达不到预期的设想；竞技性的项目有待进一步学习和提高。
三、积极配合，组织学生参与学校各项体育活动。
本期学校开展的队形队列广播操比赛，校运动会，课间操评比等，本人能积极组织和配合班主任的工作，组队——训练——比赛，可喜的是学生对运动肝参与的热情较高，两天的运动会，学生都能沉浸在欢乐之中，有了好的开始，为明年的县运动会打下良好的基础。
四、安全第一、严防事故的发生。
在本期的教学中，始终能按教学常规进行上课，通过在学生当中的多讲，严要求，使学习思想统一认识，安全高于一切，对有违反操作和隐患的及时教育，通过师生的共同努力未出现伤害事故。
五、认真总结，展望未来。
本期未能达到预期目的有如下：
1、广播操、队列未有质的变化。
2、足球、篮球学生的兴趣未能有效形成。
3、自觉锻炼未能体现。
下期计划首先在思想使学生认识到课间操的重要性，使学生自觉进行约束自己，在出队，做操有质的转变。其次培养学生足球、篮球的运动兴趣，使篮球、乒乓球、羽毛球运动在学生当中比翼齐飞，达到终身运动，终身受益。
吴晓威
2015.1.26
篇三：2013-2014学年度上学期初中体育教学工作总结
本学期，我担负初三年（1-3）班和初二年（4-6）班的体育课。两个年段各具有特点，初三年学生由于面临体育中考的升学压力，所以固然每节体育课的任务沉重，运动负荷和练习的密度都要比之前增加了很多，但大多数的学生都能认真面对，依照老师的要求完成既定的任务。初二年的体育课，相对来讲会比较轻松愉快。这个年段是今年才刚接手的，固然师生之间有点陌生，但通过一个阶段的不断磨合，大多数的孩子能接受并喜欢我这个妈妈级别的体育老师了。现将一学期以来的工作点滴汇报以下：一、课堂教学方面1、关于初二年段。首先是期初的体质健康测试，恰好也是对孩子们进行一次摸底测试。从测验的数据看，成绩非常不乐观。特别是中长跑项目和引体向上和立定跳远，每个班级都有大一部份的学生不及格，立定跳远的成绩明显低于其他兄弟学校同一水平段的学生。针对上面的情况，我采取以下几个方面的措施对学生进行身体素质方面的强化练习：（1）课课练。课课练是为了谋求身体全面发展而进行的有针对性的练习，是对基本教材的补充,也是体育课素质练习的一种重要情势，通过课课练可以有效地进步身体的基本素质,增强运动能力，为以后的学习和把握难度较大的技术动作奠定基础。所以，我在课堂教学中结合学生的实际情况，和单元教学的内容，有选择性地把进步身体素质水平的一些专门性练习安排到单元教学的每个课时中去。同学们在课堂中由不会到熟练把握，由不想练习到主动练习。在第二阶段的一次测验中，大多数的同学在耐久跑和立定跳远方面都有了不同程度的进步。（2）玩中学。爱玩是孩子们的天性，对初二年的孩子来讲，每节课都是身体素质练习课，他们肯定会产生排挤心理，乃至会对体育课产生恐惧，长此以往就会选择回避。为了吸引孩子们对体育课的酷爱，激起他们对体育活动的爱好爱好，我在每个单元教学中，设置和改编了很多体育游戏，让学生在玩中学，学中练。如50米迎面接力跑、袋鼠运瓜比赛、长江黄河、你追我赶、穿过丛林、赶鸭子等有趣的游戏。学生在游戏中纵情地奔跑和欢快地跳跃，不知不觉中到达了练习的目的。在第三个阶段的测试中，大多数的同学身体素质水平又有了更进一步的提升，平时不爱活动的同学也渐渐地加入到课外体育活动中去了。2、关于初三年段。本学期按原计划进行两轮的综合测试。第一轮测试，耐久跑和立定跳远存在很严重的题目，耐久跑不及格人数偏多，立定跳远的成绩明显低于兄弟学校同一水平阶段学生的水平。第一轮测试数据显示，每个班级有20人左右分歧格，优秀人数个位数。针对以上情况，我采取以下几个措施对初三学生进行强化练习和思想动员：（1）课课练。（同初二）（2）分组练习。以小组为单位，每个小组成员固定，设有小组长，组员分配按身体素质均匀分配。进行分组练习时，同学之间可以互帮互助，相互监视；进行测验的时候，小组与小组之间有竞争，同学之间会齐心协力、相互鼓励。这样不但减轻了老师的工作量，还培养学生的团队合作精神，提升集体的凝聚力。（3）关爱落后生。这里说的落后生不单单是身体素质差的学生，还包括学习态度不端正的学生。比如初三（2）班，最少有十几个男生课堂上不爱学习，还油嘴滑舌的、爱起哄、专门欺负女同学、哪怕是在考试中，都没法端正态度，而是随便应付或干脆选择回避不考了。针对这类情况，我课后找他们聊天，路上遇见他们，我会主动与他们打招呼，试图走进他们的心里。第二轮考试之前，我跟他们进行了一次有效的沟通，记得我说过这样一句话：孩子们，第二个阶段的测试对你们来讲，或许不是很重要，但对老师来讲却是很重要，由于我想了解你们之前不及格的缘由，我想知道你们离及格还有多远，所以，在这次的测验中，你们要考出自己真实的水平，不及格也没有关系，但一定要让我知道，你的底在哪？所以，这次考试，就算是不为了你自己，那末为老师认认真真地考一次吧！几句话，就这样走进孩子们的心里了，由于他们知道，我在乎他们，固然他们不及格，固然他们不爱运动，但老师并没有放弃他们。所以，耐久跑的第二轮测试，之前由于态度题目考不及格的同学这次全部及格了，之前没有办法跑完全程的同学这次终究有个成绩记载了，并且这些同学还利用下午第八节课进行长跑练习。
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【体育教师辞职申请书】高中体育教师岗位辞职报告范文
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师辞职报告范文高中体育教师岗位辞职报告范文
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尊敬的领导：
您好！
首先，感谢您在百忙之中抽出时间阅读我的辞职信。俗话说：天下无不散之筵席。由于个人职业规划和一些现实因素（简单阐述离职高中体育教师岗位的原因，比如父母年迈、夫妻分居），经过深思熟虑，我决定辞去所担任的高中体育教师岗位的。
我很遗憾在这个时候向您正式提出辞职，给×××（改成自己高中体育教师岗位所在的单位名称）管理所带来不便，深表歉意！此时我选择离开高中体育教师岗位，离开朝夕相处同事和无微不至的领导，并不是一时的心血来潮，而是我经过长时间考虑之后才做出的艰难决定。相信在我目前的高中体育教师岗位上，×××（改成自己高中体育教师岗位所在的单位名称）有很多同事可以做得更好，也相信您在看完我的辞职报告之后一定会批准我的申请。
转眼之间，在×××（改成自己高中体育教师岗位所在的单位名称）工作已经×年，回首高中体育教师岗位工作和生活的点点滴滴，感慨颇多，有过期待，也有过迷茫，有过欢笑，也有过悲伤。
×××（改成自己高中体育教师岗位所在的单位名称）高中体育教师岗位工作是我职业生涯中珍贵而十分有意义的开端。在领导、同事的关怀指导和帮助下，使我成为一名具有一定实际工作能力和处理日常事务能力的合格的高中体育教师岗位工作者。我十分感激帮助和
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