《雨伞》观后感600字精选。
看完一部影视作品以后，我们的思维也随着这些优秀的作品发生变化，我们可以选择将自己天马行空的想法记录下来。写观后感有助于我们回忆剧情，加深体验。你有没有觉得写作品观后感很棘手呢？以下是工作总结之家为大家收集的“《雨伞》观后感”还请你收藏本页以便后续阅读。
《雨伞》观后感(篇1)
今天，我读了雨伞这篇文章。感受很大。
文章讲到，我们最容易遗失的就是雨伞了。在天气晴朗的时候，我们不一定能想起它，但是在下雨的时候，会把它带在身边。当雨停了，它可能会被遗忘于某一个角落，可怜地等待主人认领，或者变成一把无主的孤伞。
有一次，我在学校上课，放学以后，我才看见外面像子弹一样的雨点，这时我才感到雨伞的重要性。我看见别人都有自己的雨伞，只有我没有，这时我感到很难过。
还有一次，我去补课，早上还没怎么下，到了放学的时候，我拿出雨伞才知道坏了，我看见同学们打着自己的雨伞往家走，我很着急，后来雨小了，我才往家跑。在回家的路上我很难过，雨伞是必须爱护。因为雨伞是挡风挡雨的能手。
其实我们应该是时刻刻的带需要带的东西，这样才知道东西的好坏和作用。
《雨伞》观后感(篇2)
今年暑假，我读了一本当代著名童话作家孙幼军的怪味童话——《怪雨伞》。这个故事是讲电影散场时，下起了大雨，而一个漂亮的小伙子忘了带雨伞。当他看见门口的黑雨伞时，也不管是谁的，随手拿起就走。可这雨伞很怪，到那个漂亮的小伙子手里，就弄脏了他的新衬衣，而到了王小强手里，却成了为同学们遮风挡雨的神奇雨伞。
为什么“怪雨伞”如此奇怪？是因为小伙子，他把不是自己的东西，随手拿走；自己碰到了倒霉事，却一定要找个人，拉他下水。看到这使我不由得想起孔子所说的一句话：己所不欲，勿施于人。就是指：自己不想要的东西，切勿强加给别人。在生活中也是这样，播种一个善行，你会收到一个善果；播种一个恶行，你会收到一个恶果。
小潘是我的同学，他是家中独子，爷爷奶奶、父母的掌中宝贝。从小未受过任何委屈，渐渐地就养成了娇惯、懒惰、自私的个性。在学校里，他没完成回家作业，撒谎告诉老师组长不收他的作业；偷拿图书室的书，被老师发现后，说是某某班某某人所为；翻窗进体育器材室被批评时，说是旁边同学所为；因做了不好的事被爸妈责怪，与父母对打……他自己做过的错事，好像都与自己无关。想尽办法把自己不想做和不愿意做的事毫无保留的施加给别人。如果世间真有“怪雨伞”，我真想借过来给他，让他能看清自己的所作所为，从中醒悟。再也不会自私的把“己所不欲”施加给别人。让他能像王小强一样，多为别人着想，尽自己的能力经常帮助有困难的同学和朋友。
己所不欲，勿施于人。生活中如果人人都能做到这一点，能使我们心中充满幸福感。我们的生活也一定会更加和谐快乐。
《雨伞》观后感(篇3)
这个暑假我读了《小巴掌童话》这本书。我很喜欢里面的《奇怪的雨伞》这篇童话，它让我懂得了母爱的伟大。
故事是这样的，妈妈和它的宝宝要出门去，它们刚刚出门就下起了大雨。熊妈妈撑起了雨伞，熊妈妈为了不让它的孩子被雨淋湿，熊妈妈总是把雨伞伸向小熊宝宝那边。雨停了，熊妈妈收起了雨伞。小熊宝宝一点也没被淋湿，但熊妈妈的半边身子全湿了。过了好几年，小熊宝宝长大了也成为母亲了。有一次它和它的孩子出去玩，走到中途也下起了大雨，它打开雨伞，为了不让自己的孩子被雨淋湿，总是把雨伞伸向孩子那一边。等雨停了，孩子身上一点都没有湿，但它自己身上却湿了一大半。它宝宝说:这真是一把神奇的雨伞啊!
其实，我知道这不是一把神奇的雨伞，这都是因为妈妈的爱。这个故事让我想起了自己的妈妈。在平时的生活中，我的妈妈对我们的爱就是无私的，只要有什么好吃的，好喝的，妈妈总会先想到我们，让我们吃好喝好，有剩余的她才会去吃。记得有一次我生病了发高烧，妈妈就一直陪在我的身边，整夜不睡觉地照顾着我。虽然我生活在农村，物质条件与城市无法比较，但我很幸福，因为我有一个全心全意爱我的妈妈。
《雨伞》观后感(篇4)
自题肖像：陈士同，普通不能再普通的名字，现任教于安徽省霍邱中学。1993年踏上三尺讲台时如履薄冰、如临深渊，战战兢兢，深怕因自己的浅薄鄙俗误人子弟。为了守护阵地的神圣，始终以敬畏之思精耕细作于自己的三尺薄田。尽管没有出现枝繁叶茂的参天大树，没有硕果累累的收获，但尽吾力而无悔的砥砺，这些年还是惊喜不断，收获满满。wWW.gZ85.cOm
一双中度近视的眼睛借助高科技的工具近视眼镜观花开花谢、潮起潮落，赏云卷云舒、日出月起；一副稍显笨拙的大脑，谨记先哲我思故我在的教诲，在世事变迁中思考自然、社会与人生，在古今中外典籍中品评文字。精神的徜徉，灵魂的漫溯让生活与人生不孤单、不落寞；一支笔，没有优劣与品性的高下，随手拈来，信手涂鸦。稚拙的文辞，浅陋的思绪，短视的目距交叠催生的是一篇篇不合时宜的文字。过了愤青的年龄，没有对宏图大志追幕的雄心。在观、思中独抒心灵，借助稍显叛逆的文字吾手绘吾心。没有酣畅淋漓，只有真实的表达与呈现。之所以如此，仅仅是为了证明自己还没有扮演帮闲、帮凶的角色，还没有沦落到臣民、子民的地步。
师者，不是以物质的丰盈和贫弱加以估定，而是以知识的播撒，思想的滴灌，灵魂的唤醒为操刀的媒介。在引领孩子成长的过程中，自己的成长也是必须完成的使命。耕于杏坛，闲暇时捻断青丝赋文辞。多年来，虽没有成为各大专业期刊的常客，但拙文不时占用《中学语文教学参考》《语文教学通讯》《语文月刊》《学语文》《教学考试》《考试》《教师博览》《班主任》《语文教学与研究》等刊物的一席之地。当然，所有的得失都已经过去，对苟活的后来者来说，需要做的就是尽可能生活的清清爽爽、明明白白。只有这样，才不至于误了卿卿性命。
