学期期末教学工作总结。
光阴似箭催人老，光阴如骏赶少年。我们在某些事情中会有很多的收获，在事情过后，我们或主动或被动的写一篇总结，总结对我们自己的帮助很大，你知道有哪些总结范文呢？考虑到你的需求，小编特意整理了“学期期末教学工作总结”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
随着期末的临近，一个学期又接近尾声。这是我参加工作的第四年，经过一轮完整的高中教学之后，又回高一教学，与三年前相比感觉大为不同。
三年前的教学还带有很深的自己高中时代的印记，几乎都是依循高中学习时的记忆，加之经常得到老教师的指点，在教学内容上勉强能把握住重难点。当时参加市教学比武，在新课程改革方面比较注重于课改在形式上的探索和尝试。三年之后，经过了学考复习，高考一轮、二轮复习，对高中的地理知识全部梳理之后，对各个章节的内容以及章节与章节之间的联系有了更深入的理解，这让我能更好地把握教学的内容，在应对各层次学生的提问时也能更加从容。而在课改方面不再刻意追求某种形式，课前要求学生完成学案的基础知识梳理，课堂上根据教学内容提出问题要求学生通过阅读课文或者相互讨论、交流发表自己的看法。注重培养学生的自学能力、分析能力以及表达能力，让学生对知识形成自己的理解而不是被动的接受。
但是通过来自学生课后作业的反馈可以知道，仍然有很多同学没能真正学到知识，能力未能得到明显提升。造成这种现象的原因有很多，主要可能的原因如下：第一，高中地理被称为文科中的理科，理科中的文科这一学科特点。高中地理由必修1自然地理、必修2人文地理、必修3区域地理和3s技术以及选修部分构成，其中自然地理偏重理科性质，学习难度最大，但它又是后面部分，特别是区域地理的重要基础，要想学好后面的内容必须要先打好自然地理的基础，这就出现了高中地理教材编排的一个矛盾之处：将难度最大的部分放在前面。这样让一群刚进高中的高一学生面对难度系数跳跃了好几级的学习内容难免会束手无策进而影响学习兴趣。第二，学习能力较强的学生面对前述挑战还能勉强应对，但是很多学生基础知识不够牢固，不适应自主学习、合作探究的方式，在探究活动中参与度不高，进而也就没能体现出合作交流的优势，自学能力、分析能力也就没能得到明显提升。第三，探究环节、探究问题的设计方面也有很大的提升空间。一定要从学生的生活实际出发去创设情境，提出问题，让学生体会到地理学习的乐趣，这样才能真正调动学生学习的积极性。
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学期末教学工作总结
一学期将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我能认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：
一、认真备课。备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，既突出了本节课的难点，又突破了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。
二、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
三、创新评价，激励促进学生全面发展。 我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。 对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。本班43名学生中，学习中下者将近占一半，所以“抓差补阙”工作认真尤为重要。本学期，我除了在课堂上多绩。
期末教学总结
篇一：期末教学工作总结
期末教学工作总结
本人坚持学习党的政策法规，严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将本学期以来工作情况总结如下：
一、加强学习，提高思想认识，树立新的理念
1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
2、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。
二、教学工作
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：
（一）发挥教师为主导的作用
1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的
教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，为今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲积累了丰富的经验。本年度外出听课10节，在校内听课25节。
4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
（二）做好后进生转化工作
作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：
1、用发展的观点看学生。
应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。
2、因势利导，化消极因素为积极因素。 首先 帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。
其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。
3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚”二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。 因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。 总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：学生学习两极分化严重，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。
篇二：期末教学工作总结
期末教学工作总结
方 格
（2014------2015学年度下学期）
一个学期的时光转眼即逝， 忙碌的学期让我收获和遗憾并存，下面做如下小结： 一，政治思想方面：
本学期，我认真学习党的十八大精神，遵守纪律，恪守教师职业道德。关注学生的成长，认真完成学校交给的各项教育教学的任务。为教育事业勤勤恳恳、兢兢业业的工作着。
二、业务方面
1．认真学习教育教学理论，提高个人的业务素质。
本学期来，我在繁忙的教学工作中，始终保持利用课余时间学习新课程改革的相关课改的教学方法和理念，不断丰富自己的知识和提高业务素质，丰富教学方法。积极更新教学理念，明确教师和学生在教学中的位置。更加明确“学生为主体”的教学理念。教学为学生服务的理念让我在课堂上真正理解了学生是课堂主人，更加明白了“积极课堂”是当下新教学模式的要求，“学生主宰课堂”是当下学生所需要的课堂，老师是课堂的导演是课堂的配角。充分调动学生的积极性，也让我真正的理解了让学生积极参与课堂教学是数学教学的精髓，培养学生的数学兴趣提高学生数学技能是目标，让学生学到有用数学是宗旨。
2．积极参与课改工作，使每一节数学课成为“有效课堂”
本学期来，我参加我校推行的“410”课堂教学模式的实施，课前积极参与 “导学案” 的编写并与同事们一道参与数学课的教法研讨，结合我校的“410”模式积极展开了如何在数学课上推行模式、如何提高教学质量等问题进行了讨论。在讨论实践中确定数学课的教学模式即“自主学习----合作探究-----展示交流-------课堂小结-----当堂检测”。
在课堂上坚决执行“410”模式即以“自主学习----合作探究-----展示交流-------课堂小结-----当堂检测”展开课堂教学，时刻以学生为主，让学生在讨论交流中获得知识，让学生在讨论交流中解决问题。关注学生的学习动向培养学生的学习数学的积极性，同时培养学生的说、解、答、写等能力是我在数学教学中的目标，在课堂活动中让学生的数学能力得到提高。使每一节课都成为有效的课堂。让学生知道每一节课学了什么、学到什么、解决了什么等。同时也让他们的学习兴趣得到逐步的提高。调动每一位学生学习的积极性，让每一个学生都积极参与课堂教学，更明确自己在课堂中的地位，从被动的学习转变为课堂的主宰者。
3.认真完成教学常规，提高教学质量。
教学方法是关系教学质量和教学效果的主要原因，但是有了较好的教学法就能提高我们学生的成绩那是远远不够的，我想要提高数学的教学质量和需要认真的去完成教学常规。因此，本人一贯做法是：课前精编“导学案”、课上精炼教学法、课后精选作业、检测把关等。“导学案”是课堂上的导向，是引领学生自主学习的方向，所以我一向注重“导学案”的编写，力争编写的每一个“导学案”要做到精简、明了即目标明确、重点突出、可操作性强。在课上坚决推行“410”模式，讲究老师在课上如何“导”才能让学生学有所获，因此在课堂上我在推行“模式”的同时注重自己的风格。比如：①我在教学中一直追求“通俗易懂”的解释方式方法，力争把复杂问题简单化、把学生认为难以理解的问题变成通俗易懂。②“层层善诱”的导学让不同层次的学生都对数学课感兴趣，设法让每一个学生都参与到教学活动中来。③严谨的教学，让每一个学生关注数学课。如，上课的纪律（老师的纪律和学生的纪律之分）的严谨，教学的严谨（即不上无准备的课），对学生的一视同仁等让学生觉得老师对其本人的期望和重视。④一课一作业、一天一练习，促使学生对学习保持紧迫性和练习感。⑤把好测试关，让学生保持竞争感等是我一贯的教学手段也是我多年数学教学中取得较理想成果的方法。
4.关注每一个学生，做到严而无畏，松而有序。
因为每一个学生都有其原因而存在学习上的差异，一个班上的学生成绩是参差不齐的，这就要求作为老师的我始终以有一颗平常心对待每一个学生，课堂上讲究多重的教学模式，特别对待普通班的学生，我没有因为他们的基础差、惰性强、纪律差等而有偏心、随意。虽然在学习上不能要求他们有突飞猛进的改变，但也不放松他们的各方面的要求，对这样的学生我的目标是，他们在课堂上能参与课堂的开展、能完成基础知识的学习、每一天都有进步等行了。因此在课堂上我始终关注每一个学生的学习和练习，在巡堂练习的时候力争每一个小组每一个学生都能与其“见面”，让他们知道老师对每一个同学是一视同仁的， 注重每一个学生的成长和发展，对他们的学习进步及时鼓励，让他们知道只有有进步都有老师和同学的认可。本学期我带了一个普通班和一个A班，在课堂上，我对普通班的要求你不亚于对A班的要求，但是我没有因为严要求而让他们对我畏惧，甚至发生畏惧数学的恶性现象，对A班的松却让他们知道我的松有原则的松。这样让每一个学生在每一节课上都能轻松的参与教学活动，力争学到有用的数学。经过本人的认真工作和学生的积极配合，本学期我带的班级学生在参加各级别的测试中成绩均呈上升趋势。学生在参加本学期期末测试中各班成绩还是比较理想的：208班有31取得优秀，207班有2人优秀。
二．教研组工作方面。
本学期我服从学校的安排，继续担任数学组的教研组长，在一个学期的工作中，承蒙数学组的各位老师的支持合作，我们数学组也圆满完成了本学期的各项教学任务，按时按质的完成了学校布置的各项教育教学的任务。作为组长的我在工作中时刻牢记自己的责任，敢于担当力争做好表率。
1． 严以律己，同心同德。
本学期不论在工作还是教学中，我都始终以身作则，以严实的工作态度做好榜样，认真落实完成学校布置的各项任务。团结本组老师一起扎扎实实、有序地开展教育教学工作。使数学教研组成为了一个团结协作、敢于担当、富有创新的教研组。
2． 带领本组老师有序开展“有效课堂”的课改工作。
本学期以来，我依据学校行政工作的布置带领本组老师积极的一如既往的开展“有效课堂”工作的开展。每周星期一坚持集体备课，布置各年级组进行“导学案”的编写、讨论，课堂的操作方法教法的研究以及对学生的辅导等等。力争每一节课都有成效。同时督促老师们做好课后的辅导和测试，以检验课堂的成效。
3．督促老师完成常规工作，配合学校完成教育教学工作
4．经常关注毕业班，搞好数学的复习工作
三．存在不足和改正措施：
1.部分学生由于基础问题，渐渐产生厌学现象，对学习数学的兴趣不高。这需要作为当班老师的我还要注意深入做好学生的思想工作，继续探究课堂教学提高数学课的吸引度，让每一位学生都能一起学习数学。让他们意识到学习数学的重要性和数学再生产生活中的作用。
2.课改模式操作程序不熟悉，课堂的效率不太理想。
3.课后辅导不到位，数学成绩出现分化现象
篇三：期末教学工作总结
期末教学工作总结
一个学期以来，我能认真地做好自己的本职工作，热爱学生，努力为学生的发展提供契机。在教书育人中，从各方面严格要求自己，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现对本学期教学工作进行回顾与思考，以促进今后的工作更上一层楼。
首先在思想方面，我忠诚党的领导，热爱党的教育事业，发扬奉献精神，严格执行教育方针，尽职尽责，教书育人；同时面向全体学生，热爱、尊重、了解和严格要求学生，不歧视、挖苦他们，循循善诱，诲人不倦；要求学生做到的，自己首先做到，以身作则，为人师表。同时处处以《教师职业道德规范》来约束自己的言行，认真的参加政治学习，不断的提高自身的政治素质。加强学习，不断更新教学理念.。作为新课程试验的教师，我深知学习的重要性。所以，在实践中，我努力学习《课程标准》等教学理论，从而丰富更新自己的头脑。紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念.。确立了一切为了人的发展的教学理念。树立以人为本，育人为本的思想。其次，本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，做到了早出晚归，按时上下班，从不因为个人问题耽误上课，给学生做了极好的表率。
第三，在教育教学工作中，本人积极认真学习新大纲、新教材，将教材、教法、学法进可能完美的结合，积极、认真备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥课堂45分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担，同时积极学习钻研名师、专家的教育、教学理论，探索适合班级的教育方法、教育模式。与此同时，向身边的有经验的教师学习，积极参加听课、评课活动，努力提高自己的教育理论水平；同时在业务上精益求精，积极探索多媒体、网络教学，拓宽教学新思路；与此同时，采用灵活多变的方法，例如演讲朗诵会、读书活动等活动，调动学生学习积极性，提高学生的学习成绩。
第四、教研方面：自己除了能一如既往地认真学习、深入钻研外，积极参加各种教科研活动，制定教研计划，并按计划进行学习、交流、研讨、反思，积极上好汇报课、公开课，撰写教学反思、教学案例、教学论文，为科研课题收集数据、资料。一句话，用科学的方法、严谨的态度、务实的作风搞好校本教研，搞好教学科研。
一分耕耘一分收获。然而，成绩代表过去，未来还须努力。在今后的工作与事业中，自己将再接再励，以饱满的热情、旺盛的精力迎接全新的挑战。
期末教学工作总结
这学期，我仍担任702、703两个班级的科学教育，同时是703班的班主任。我在认真做好教学和班级管理工作的同时，也积极完成学校布置的各项任务。下面我把本年度的工作做简要的汇报总结。
一、师德表现
平时积极参加全校教职工大会,认真学习学校下达的上级文件,注重政治理论的学习。积极参加学校的各类教研活动。虚心学习，尊敬其他老师。在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。一学期来，我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好各项工作。
二、教育教学情况
在教学工作中，我主要做到了以下几点：
1、在教学工作方面，整学期的教学任务都比较重，但是我还是努力争取时间多听有经验的老师的课，从中学习老教师们的长处，领悟其中的教学艺术和经验，平时还虚心请教有经验的老师。每上一节课，我都做好充分的准备，我的信念是决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。
2、深入细致的备好每一节课。在备课之前，自己先做大量的有关教学内容的试题，做到使自己心中有数。在备课中,我认真研究教材，力求准确把握难重点、难点，并注重参阅各种资料，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点，教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平.。
3、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，培养学生的学习兴趣,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,从而提高学生学习的互动性。在教学中提高学生的思维素质，保证每一节课的质量。
4、认真及时批改作业，从而了解学生对知识点的掌握程度，可以更好的进行查漏补缺。注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况，并有目的的对部分学生进行辅导。
5、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用，同时运用各种先进的教学器材，使课堂气氛活跃。这个学期我开了校级公开课，通过开公开课使自己的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处。
6、培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们看扁，树立起他们的信心和激发他们学习科学的兴趣。最后是发动班上先富的带动后富，令我欣慰的是优生们表现出非常的踊跃。我问他们为什么那么喜欢当辅导老师，他们说：老师都那么有信心他们会学好，我们同样有信心。于是，我让他们组成一帮一小组，并给他们开会，提出老师必须履行的职责，主要就是检查学生的作业，辅导学生掌握课本的基本知识和技能。给后进生根据各自的情况定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。
当然，虽然在教学上，虽然经过自己的努力，学生的成绩有所提高，但是还存在着许多不足之处，例如对部分学生的耐心还不够，存在着心浮气躁的现象。我将在今后的教学过程中更加努力，力求有更大的进步。
