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感言就是个人发表自己内心感想想法的文章，在我们参加一些隆重的场合时。我们都会有代表上去发表一下感言，感言可以很好的反映了我们的一些心得体会，感言究竟怎么样写才能将它写好呢？以下内容主题是“不老泉读后感想”，是编辑为您分享的，不妨参考一下本文，希望你喜欢！
不老泉读后感想 篇1
这个暑假，我读了很多书，有一本惊悚而美丽的小说我很喜欢，它的名字叫做《不好泉》。
这本书里的小主人公叫温妮·福斯特，她还不到十一岁，她不相信精灵，不相信童话，她更不相信塔克一家的故事。梅、塔克、杰西、迈尔斯因为喝了林中的一处泉水，时间从此停滞不前，也就是说他们已经长生不老了。
这可是事实！那眼泉水就在温妮家林子里的一棵白蜡树下，但是除了杰西，塔克一家都极力阻止温妮去喝它。忧郁而悲伤的塔克告诉温妮：“人如果只活不死，就和路边的石头有什么区别呢？不能算是真正地活着。”只有永远十七岁的杰西，热切地希望温妮过几年就去喝那泉水，然后去找他……对此事温妮三缄其口，阴险贪婪的神秘黄衣人让她明白，一旦更多人知道泉水的秘密，这个世界就毁了。但她没有喝，直到离开人世，永远地守住了这眼泉水的秘密。
这本书里我最喜欢女孩儿温妮，她活泼善良，勇于担当，是我学习的好傍样。我最讨厌的是黄衣人，他自私自利，为了自已的利益，是出卖世界的小人。
读完这本书，我才明白，生老病死是人生的自然法则，只有这样才叫活着，活着不死那叫做存在而不是活着。阴险和贪婪在善良人的身上是不存在的，而那些人往往都不会有好结果的。做人就要像温妮一样，做一个有秘密的人。
这真是一本让人读了放不下，放下忘不了的书啊！！
不老泉读后感想 篇2
“哇!可以长生不老也!”这是我把这本书看到一半的结论。但是，我把这本书看完之后的结论刚好跟前面的结论恰恰相反。
这篇文章让我感悟很多。
假如每个人都喝了不老泉，每个人都不会老，人口就会越来越多，地球就会装不下。而且，一个人如果长生不老，永远不会死，被车撞了，被枪击了……都没事，那生命就没有意义了。你可以随意挥霍时间，因为你不会老啊!所以，我们不要老是幻想自己要长生不老，其实没什么好的。
文章里的小主人公——温妮，
家庭管教严格，把温妮调教的非常有教养。但是，束搏了温妮的自由。他们家买下的森林，居然没让温妮去过一次!温妮家就建在这片森林里，但是，家门外围着高高的铁栅栏，好像对外面的森林威吓：“嘿!别碰我!”
温妮实在受不了了，所以就离家出走。然后和他唯一的好朋友——蟾蜍说说话。
温妮在森林里见到了杰西。杰西正在喝地下冒出来的泉水。温妮也想喝，但杰西不让。最后，杰西的妈妈——梅，把温妮带到了他们家。
梅把不老泉的事告诉了温妮。
但这一切的一切，都被一个男人看在眼底。男人报了警，梅知道后，害怕他伤害温妮，就用枪把男人打死了。
警察把梅判了死刑。
温妮为了救梅，就把梅从监狱里带走，然后自己冒充梅。
梅和温妮都得救了。
过了3年之后，梅他们又回到这个地方，但森林变成了小村庄。
因为三年前，雷暴把整个森林都毁了。
他们来到墓园，看见了温妮的名字。哦……温妮终于懂得了生命的意义。
不老泉读后感想 篇3
这几天，我一直在看一本书，书名叫《不老泉》。《不老泉》这本书主要讲温妮在森林里遇到了杰西，而且还知道了那口泉水的秘密：喝了以后可以长生不老。梅就把温妮带回了自己的家。塔克向温妮说了他们一家的故事，并告诉温妮只要喝了泉水就可以长生不老，还让温妮保密。杰西给了温妮了一杯泉水，最后温妮把泉水倒在了蟾蜍的身上，自己却死去了。
我的感受：我认为人的一生不管是生还是死，都是生命中的一部分。要是我的话，我也会像温妮一样不喝这泉水。原来，我很害怕死亡，现在，我不怕死亡了，人的一生是要经历生与死的。
生命就像塔克的父亲说的那样人一直停留在永远的年龄了的'话，那么人永远就像一块石头一样。年龄不会改变，小溪流进河里，河水流进大海里，那它们也会动也是有生命的。
一开始，我认为喝了泉水能长生不老，而且永远保留原样，但我听了塔克的话之后，我并不这样认为了。比如花草干枯了我们只要给它们浇水就可以了，但人要是死去的话生命就不会再回来了，们珍所以请我惜生命吧!
读完《不老泉》我明白了原来长生不老也不是最好的。长生不老，就被生命的转轮抛弃了。转轮仍然在转，而你却只能眼睁睁看着。这只有等你长生不老后，才能明白。如果你不会变老，不会死，那你还会珍惜生命吗不，你不会珍惜生命了，那样生命就失去了它的意义。
不老泉读后感想 篇4
《不老泉》是大概半年前我和寒寒一起读的，读完后，我们对塔克一家人奇特的际遇和书中所表达的生命轮回很是感慨了一番，然后，我也就没更多地在意了，因为，在我这样的年纪，早已知道生与死的意义了，早已不再幻想和期望长生不老了。但是寒寒此后就经常给我说，《不老泉》是她看过的最好看的一本书，比什么《牧羊人奇幻之旅》、《天蓝色的彼岸》等等都要好看，还极力推荐给语文老师希望班上同学都来看。我每次听她这么说，都对她说：“嗯，确实不错”，其实并没把她的话当回事，只是稍稍有点奇怪，她这么小的孩子怎么会这么喜欢这样一本讲述生死意义的书呢?甚至在心中暗想：“她这个小丫头，对书中表达的思想能领悟多少啊!”
寒寒很小就喜欢琢磨生死的问题，经常问人死了就去哪里了，我不想她小小年纪就畏惧死亡，就告诉她人死了就去了美丽的天堂，就在天上很远很远的地方，但她还是经常会去想。大概四岁的时候吧，有一天晚上，我叫她很久不应，最后发现她一个人坐在窗台上，望著天空，我问她在看什么呢，她说：“妈妈，天上到底有什么呢?人到了天堂是什么样子呢?”我对她说天堂鸟语花香，绿草如茵。她说天堂那么漂亮，好想早点去天堂哦，我吓了一大跳，赶紧告诉她，人间有更多的美景，要很久很久才能看完，然后才能去天堂。后来她长大一点了，看到书里讲到人死后有灵魂，又经常问灵魂是什么样子，人死了还会不会有感觉，觉得死了以后好可怕，又怕妈妈会死，经常问得我不知所措，绞尽脑汁不知该如何回答她。她慢慢长大了，我还是渐渐告诉她人和动物、植物一样，凡是有生命的，都不会长生不老，如果都长生不老，地球就装不下了，但是生命也是很坚强的，不会轻易失去，正因为人只有一次生命，所以要珍惜生命，快乐地度过每一天，妈妈要等寒寒做了妈妈，做了奶奶以后才会离开她等等。但是不管我怎样婉转地解释，我知道，她还是心存疑虑，惧怕死亡，惧怕有一天会失去妈妈。我知道，但我无能为力，我不能替她解决所有的问题，我愿意用全部的生命和智慧去换取她最多的快乐，最少的忧伤，但是这只是一厢情愿，成长的烦恼和忧伤是无人能够代替的，只能让她自己去经历，去痛苦，去磨练，让时间来告诉她答案。
看到寒寒在读后感里大段引用《不老泉》中的句子，我惊诧于她的记忆力，半年前读过一遍的书，能把这些段落一字不落的复述出来，真让妈妈汗颜。也可想而知，这本书，这些句子对她影响有多深，所以她才会读一次就牢记。她引用的关于流水的句子，与古希腊哲学家赫拉克利特的名言“人不能两次踏进同一条河流”是如此的异曲同工，她引用，说明她理解，而我又是什么时候知道并理解“人不能两次踏进同一条河流”呢?应该是高中的政治课吧。寒寒，你真让妈妈惊诧莫名，我真没想到你会真的读懂《不老泉》，而且是如此的懂，看来妈妈真的忽略了你天真稚嫩的面容后面悄悄的成长，虽然妈妈一直希望你慢慢地长，让童年足够的长，但是你还是不可避免的长大了。
温妮最终没有去赴杰西的不老之约，她选择了做一个凡人，选择经历生与死。杰西很多年后又回到温妮的家乡，他还是十六岁，而温妮，已离去，她活了78岁。她的墓碑上写着：“亲爱的妻子，亲爱的妈妈，亲爱的奶奶，我们怀念您”。读到这里时，我满眼热泪，我对寒寒说：“温妮没有选择长生不老，但是她活在这么多人的怀念中，多幸福啊，她生前和这么多爱她的人生活在一起，多幸福啊! ”
谢谢《不老泉》，让我终于知道该怎么回答孩子关于生死的问题。
谢谢《不老泉》，让孩子不再那么惧怕死亡，让孩子明白生命的意义，因为会失去，所以更珍贵!
谢谢《不老泉》，让我更加明白能做一个妈妈，做一个奶奶是多么幸福的事!
不老泉读后感想 篇5
其实在四年级的时候，我就给孩子买了这本书。我一般有一个习惯，给孩子买的书一般先要自己读完。作为一本儿童读物，对我们大人来说，依然有很大的启迪。读完之后，我就在思考，孩子能读懂吗？孩子能理解时间的慢慢流逝吗？孩子能体会到生命周期的自然和美好吗？
读完这本书，我把年轻时的照片找出来，和孩子慢慢的翻看。看着曾经的青涩少年的自己，意气风发的大学时代的自己，也看到他刚出生时的丑丑的样子，牙牙学语的婴儿，蹒跚学步的幼儿，刚刚入学的一年级小学生，泰山顶上小小少年……
我让孩子自己观察他现在的自己与曾经的自己的差别，也让他发现现在的妈妈与曾经的妈妈的不同。孩子在看到自己曾经的照片时，不停地哈哈大笑，而当他注意到现在这个皮肤松弛，已有白发，身体发福的妈妈曾经也是青春飞扬的天之骄子时，他竟然有眼泪在打转。
我逗他：“如果妈妈一直不变老，你也一直会停留在一个你很喜欢的年龄，不会变，我们永远不会从这个世界上消失，怎么样？”孩子很高兴：“我喜欢停留在幼儿园，妈妈停留在上大学，我们永远在一起，好好玩，看电视，吃好吃的”孩子憧憬着……
然后，我把书就丢给了他。让他自己随便看-----我认为孩子读书一定不要太正式，他可以采取任何方式来读书，重要的是培养他的兴趣------过了几天，我问起来，孩子说，看了一半了------孩子没有一口气看完的急切愿望，这不是读书的状态-----于是，在一个暖洋洋的下午，我约孩子一起读书，那个下午，孩子读完了。
过了几天，问起孩子对这本书的感觉，孩子囫囵吞枣地回答了一些。我问孩子：“如果我们永远不死，好不好？”孩子一下子很坚决的拒绝了，因为：“他们一家喝了不老泉后，就发现自己不会改变了，朋友们都以为他们被魔鬼附身，都离他们而去，他们只好住进深山，从此与世隔绝。”“他们不得不不停地搬家，以免别人对他们产生怀疑。”“那样活着就没意思了，一直停留在那个年龄，不会变化，我觉得很无聊”我们散步的路上，我和孩子一起谈论着这个故事，和故事中的小女孩---温妮。孩子非常喜欢温妮的做法----她把不老泉的泉水浇到了一直蟾蜍的背上，把永生给了这个小动物。而她自己，选择了慢慢的老去，做一个普通人。
从这本书中，孩子感受到了生命的简单哲学，也许这本书并不会在孩子现在的生活中产生什么深远的影响，但在将来某个时刻，他一定会记起这本书，这本书给他带来的关于生命的思考。
不老泉读后感想 篇6
不老泉，无异于痴人说梦。
但是，这本书《不老泉》为我们展现了一个不老的世界。梅一家人误喝了不老泉水，导致他们的年龄永远停留在那一年。而温妮这个女孩却知道了这个秘密，但是，她没有喝，而是幸福的度过一生。
你可能会问，为什么不喝?长生不老一直是我们的梦想，可以和亲人永远团聚，有什么不好的?那我可以告诉你，不!这样违背了大自然的规律。生命，它们活动、生长、变化，没有一刻是一样的。就说说水吧，每天早上朝它看，好像都是一样的，其实不是。一整夜它都在流动，永远安静，永远如新，永远在流动。生命就像一个轮子，永远流动，人总要生老病死，才会有一个全新的轮回。这是大自然赋予我们的自然地规律，也能说是大自然给予我们的福分。如果一直不死，那么，你能干些什么呢?如果你是只小鱼，那么，你不是要一直呆在水底，被大鲨鱼吃，被人用来钓，你愿意一直过着水深火热的日子吗?我想你的答案肯定是不。
世界上没有不老泉，也没有长生不老的人，只有快乐的心是长生不老的。也像芝加哥太阳报上所说的，这本书轻巧地触碰严肃的题旨，让这个故事像喝过神奇泉水的塔克这一家人一样，永恒不老。在这里，我也想给这本书的作者送一句话：正如你所说的，世界上没有不老的人，也没有什么神奇泉水。但你精湛的话语使我受益匪浅，让我明白了，泰戈尔的这句话：没有一个人长生不老，也没有一件东西永久长存。兄弟，记住这一点而欢欣鼓舞吧!
不老泉读后感想 篇7
这是《不老泉》英文版的封面，小女孩手中的金蟾蜍给我留下了深刻的印象。
这是一本目录超级简单的儿童文学作品，目录简单内容却是充满不涸的浸润过心灵的文字。
这是一部获奖无数的经典小说，20xx美国《学校图书馆杂志》读者调查，入选所有时代“最佳百种图书”奖。于1981年20xx年两度被改编成电影。遗憾的是不常阅读童话故事的我没有看过，幸运的是今天可以试读啦！作者是娜塔莉·巴比特，美国儿童文学作家和插图画家。
还不到十一岁的女孩温妮，不相信精灵，不相信童话，却遇到了长生不老的塔克一家。想要长生不老的人们人民非常期待，可是因为喝了林中一处清泉水而不再长大的塔克、梅、杰西、迈尔斯却很苦恼的'需要经常搬家，没有朋友。时间在他们眼中大把大把的有，可是却永远停留在那一刻。温妮不敢相信这是事实，可是这事实就是那眼泉水就在温妮家林子里的那棵白蜡树下。
常识告诉我们，我们人类都无法逃避最终死亡的命运。但是，不管是谁都不愿意面对这一黑暗的真相，秦朝的徐福为秦始皇求长生不老药，孙悟空在太上老君的炼丹炉玩耍，大家都更愿意相信神话中长生不老的说法。普通人似乎更倾向于对所谓“青春之泉”的追求，在科学和医学领域都有人在不断探索。
无论是秦始皇还是孙悟空，都渴望能长生不老。()他们吃了许多丹药，仙桃，但都难以如愿。年幼的儿子也曾有过亲人生死离别的困惑，不想让太爷爷离去，期待他长生不老。如果真的有泉水，可爱的儿子或许真的会毫不犹豫选择让我们都喝下永远陪伴在他的身边，实现儿时的梦想，可是那样真的会幸福吗？如果是你，你会如何选择呢？
温妮没有选择喝下泉水长生不老，永远怀念的慈母、爱妻，从她的墓碑上我们看到了家人浓浓的爱。还不到十一岁的她至死没有选择喝下让她永远拥有一颗年轻心灵保持青春永驻的泉水，更没有选择将泉水秘密公之于众，女孩喜欢的也是我关注的蟾蜍代替她喝下杰西留给他小瓶中的泉水体会青春永驻，感受孤独一世。如果是我也会像温妮的选择一样，有那么多爱你的家人陪伴，感受童年、少年、中年、老年，直至终老一生，经历更多的人生，慢慢老去，幸福快乐，喜怒哀乐那是多少美妙的生活呀！就像塔克说的那样，我不想只是存在，像路边的石头一样生活。生命就像轮子，一切都像轮子，不停转动，永无停歇。永远都不是同一个，永远是新的，永远在生长，永远在运动。生生不息永远变化的世界。我们可以怀有一颗年轻的心灵，让青春永驻在我们心中。
请你也停下脚步，慢慢品读《不老泉》，认真体会和思考生命的意义。是希望能够永远拥抱住时间，把握长生不老的机会，还是选择慢慢老去，走向死亡？让我们一起切身体会感受吧！
不老泉读后感想 篇8
读了这本书后，我的看法改变了。以前，我觉得死是一件很可怕的事情，是一件很容易到来的事情。我总是想远离死，希望自己能够永生，不要过早地死去，离开家人和朋友。但是在读了这本书后，我觉得死其实并不可怕。死和生一样，都是生命的一部分，有生就会有死，这才是一个完整的生命。死和生是对立着的，少了哪一方都不行，这样的话生命就会不完整。死，就代表你的生命在流淌，即将结束。但是，如果你的生命静止了，别人都在一点一点的成长、衰老直至死亡，但你却永远停留在一个年龄，这会让你很孤独，失去很多的朋友。所以说，能和别人一起成长、死亡，也是一件非常美好的事情。
假如，有一瓶不老泉的水摆在我的面前，我会毫不犹豫地将它倒掉，不会喝下它。因为我知道，生命中，生和死是很重要的一部分，如果你不会死去，那将会有无穷无尽的麻烦找上门来，让你烦恼，那么还不如顺其自然，该死的时候就死去。
不要害怕死亡，珍惜现在的生活才是最重要的，让自己没有遗憾地死去吧!
不老泉读后感想 篇9
今天，我读了美国的著名作家纳塔莉·巴比特写的《不老泉》，看完后，我深有感触。
这个故事的主要内容是这样的：温妮·福斯特在家族拥有的森林里发现了一口泉，泉水竟然可以使人长生不老！但这也迫使小温妮进一步思考：永生究竟是一种福音还是一种诅咒？
喝过这口泉的塔克一家四口看着生命在身边流逝，而他们自己却永远不老，他们把这奇妙的经历秘密地像温妮道来……温妮最终没有去赴杰西的不老之约，她选择平平凡凡的过生活，选择经历生与死。若干年后，塔克一家又回到了这里见到了温妮，不过见到的是她的坟墓。她已经去世了，活了78岁。温妮虽然没有长生不老，但是她已经领悟了人活着的真谛。
人之所以害怕死亡，是因为死亡总是伴随着各种伤痛，各种离别，各种恐怖，各种残忍。你可能还想和你心爱的人多说几句话，你可能还想多看这美丽的世界几眼，但死亡断绝了你的这些希望。死亡绝然地带走你的亲人，或把你从你的亲人身边带走，带走你的爱、你的希望、你的快乐和健康。可是永生，并没有表面上看的那么风光。
死亡与出生就挨在一起，你没法儿只挑自己喜欢的，不要自己不喜欢的，完整的人生才是一种福气。人活着就得死，所以我们这模样，不能算活人，这能算是死人，是死物，就像路边的石头。这是塔克先生说过的一句话。曾经，我也向往长生不老，这样可以和家人永远呆在一起，可看完这本书，听完塔克先生说的这句话，我顿时觉得自己错了，错的太离谱了，我发现如果永远不死的话，那么你就不会去珍惜这个生命，去感悟这个世界！
所以，死亡真的不可怕，真正可怕的，是像塔克一家一样，永远死不了。
不老泉读后感想 篇10
当阳光从窗前照过，
当麻雀从房顶掠过，
当花香从盆里飘过，
我捧着书，静静地细读……
身临其境的美妙，山与水的萦绕。在这个神奇的故事中，一切都很美好。
这是一部惊秫而又美丽的小说﹕
年近十一岁的温妮，家境尤其的好，她家有一片林子，但是谁也不知道在这个林子里有一个不老的泉水，如果人喝了的话，时间就会停止不前。
很多人都做梦想长生不老，可这般好事，却让塔克一家给遇上了。这件事令塔克一家百思不得其解。这天，温妮在林子中游玩，走到了那棵白蜡树下，饥渴难忍的她望见了树下的一眼清泉，她仿佛见到了面包一样，捧起一捧，便想往嘴里倒。这时，迈尔斯急速跑过去阻止她，温妮很惊讶。梅﹑杰西和迈尔斯奋力将她带到了山顶，又把他们一家的神奇经历告诉了温妮，温妮似信非信，因为她从不相信长生不老这一说。梅一家告诉温妮，这事万万不可外露，不然，生态就会被破坏。可谁知，正有一双邪恶的眼睛盯着她。
梅一家把温妮带回了她家，一向干净的温妮很不适应这肮脏的环境。
当然，温妮的失踪也令她的妈妈十分着急，而那个神秘的黄衣人却知道温妮的下落，并提出用温妮家的林子交换温妮。第二天，警察赶到了，非说塔克一家绑架温妮。梅怕此时泄露，便打死了那个神秘的黄衣人。因此，梅要被视为死刑，但塔克一家都知道，梅是不会被打死的。
塔克一家再加上温妮，4个人齐心协力，终于把梅救了出来。
几十年以后，因为一场大火，林子被毁于一旦，温妮最终也没喝那泉水。一切仍是那样平静、祥和……
是的，人如果只活不死，就和路边的石头一样。人的生命只有一次，所以我们不能虚度光阴。珍惜生命，让生活更加多姿多彩！
不老泉读后感想 篇11
人若不生不灭，永不衰老、改变，那将是怎样的情境?如果你拥有一眼神奇的泉水，喝下它便能成为永恒的存在，不会变化，身体仿佛定格，你会作出怎样的选择?
娜塔莉在她的童话中，就挖了一眼这样的《不老泉》。
温妮是一个不到十一岁的小女孩，家族有着一片林子。偶然地遇上了塔克一家，得到了一个惊天秘密——她的林子里竟有不老泉。
长生不老是很多人梦寐以求的，谁都想长生不老，永世长存，但是塔克却阻止温妮喝下泉水，因为塔克觉得人若一直活着，跟石头没什么两样。是的，人若不经历生老病死，那还有什么意义。生命不是用时间衡量的。而且若世上的人都是如此，那世界不成为了一张定格的照片?不老泉的秘密，就因此深埋于塔克一家的心中。
但是，这个秘密还是被一个阴险的人发现了，为了守住秘密，塔克一家倍受牵连，女主人梅因为误杀了那个对泉水虎视眈眈的人送进了监狱。最终，温妮救出了梅。经历了一次次风波之后，生活又归于平静。林子再也无人深入。
但这个神奇的故事并未结束，温妮，还将面对那个也许决定她一生的选择。
尾声，带着几分凄凉。时间，磨平了往事。林子没了，温妮的宅子也没了，最后，温妮的选择浮出水面，带来了无限的伤感和震撼。一块墓碑上镌刻着温妮。福斯特的名字。
读完后，它带来的冲击仍萦绕心头。无论构思、语言、情节、文字都精妙无比，如真被不老泉滋润过一般，经典永恒!
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《不老泉》读后感8篇
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《不老泉》读后感 篇1
《不老泉》一书围绕温妮的出走而写。温妮在出走的过程中，经历了许许多多的内心挣扎，最后得到了自我成长。
温妮经历了哪些内心挣扎，又是如何成长的呢？我认为有以下四个方面。
1.走还是不走？
温妮因为受不了家人的严格管束而离家出走。在出走之前，她也心存矛盾：走可以得到自由，但得到自由的同时也将自己置身于孤立无援的陌生境地。然而，温妮还是做了一次在自己现有的人生中看似最大胆的选择——独自一人进入那片幽深的树林。当读到她被塔克一家“绑架”时，我不禁感叹：这是一个叛逆莽撞的温妮。
2.留还是不留？
面对关心、爱护自己的塔克一家，温妮是留下成为其中的一员还是回到父母身边呢？一边是难以割舍的友情，一边是血浓于水的亲情。庆幸的是，她很清醒地知道，自己和塔克一家的相见相识只是一场奇遇而已。理智的温妮最终选择回到自己的家，回到原来的人生轨道继续过平凡人的生活。真是一个自控的温妮！
3.救还是不救？
自己偷进监狱换出被判处绞刑的梅。这个大胆的决定需要多大的勇气啊！救，自己将如何面对警察的质疑责难和家人的惊讶怪罪？不救，梅永远不死的真相就会大白于天下，那不老泉的秘密就再也保不住了，正如书中所说——“就会给这古老而疲惫的地球带来毁灭性的灭难”。从温妮大义救梅的举动来看，她已经成长为一个勇敢而善良的姑娘了。
4.喝还是不喝？
一瓶珍贵的不老泉水，对每个人来说都是难以抗拒的诱惑。秦始皇求不死药，李白炼永生丹，老百姓祝祷也常说“长命百岁”。上到帝王，下至百姓，不管是文人还是白丁，谁不渴望永生呢？然而，十岁的温妮却无视不老泉的诱惑，因为她懂得生老病死是人生的规律，她愿意拥有一个堪称完整的人生，而不是活得像石头一样的永生。不喝，这是温妮的选择——多么明智的温妮！
温妮的冒险之旅也是温妮的成长之旅。她在旅途中经历生活的考验和磨练，成为了一个勇敢善良、聪敏智慧的姑娘。我们又何尝不是如此呢？让我们与温妮同行，认真面对生活，慎重对待人生的每一次选择。
《不老泉》读后感 篇2
在读这本书之前，我以为死亡是恐怖的、痛苦的，但当我读完《不老泉》之后，我又以为死亡是幸福的。
在八月炎热的天气里，小女孩温妮迷失在树林里，她遇见了奇怪的一家人：天天都一个样，连镜子也不用照的梅；妻子一天天变老，孩子一天天长大，而自己还依然年轻的迈尔斯，还有英俊的杰西。随着温妮的遭遇这一家人的“绑架”，树林里浅浅的一汪泉水也揭开了它神秘的面纱。原来，这不会变老的一家人就是喝了这汪泉水才会变成这样。这件在常人眼里看来机会难得的大好事，在这家人看来却生不如死。因为所有人都把他们当作妖怪，迈尔斯的妻子也带着孩子远离了他，不仅如此，生活对他们来说也没有了意义。在经过一系列的冒险之后，杰西送给温妮一瓶泉水，使人不会变老的泉水，希望她能在十六岁时喝下它。但结果显而易见，温妮没有喝，她活了七十八岁。
这样，这个我们无法相遇的故事就和天下无数杰出的故事一样，让我们在故事之外被触动，让我们吃惊地看见，原来永远年轻、生命的规律和你无关，并不是一件如同想象那样会很快乐的事！
你不会变老，那么年轻还值得珍惜吗？
你不会的死，那么活着还有一点儿庄重感吗？
你天天都是同一样，不会更漂亮，也不会长出皱纹，那么你出门时连照照镜子的心愿也没有。
梅的丈夫，杰西的父亲塔克说，像我们这样永远不再成长的人，不能称为人，我们像路边的石头。
生命是一个轮子，转啊转啊，死亡也是这个轮子上的一部分。可是现在死亡从这个轮子上掉了下来，我们就不在那个轮子上了。
因为生命不死，这些可以永远活着的人开始向往生命的完整面貌，希望有机会死可以相同地到来，自己也有资格迎接。
没有死的活着，水在流动，可是船永远搁在那里，不能前进，没有沉没的忧心，生命就不是诗篇。既然帆不要拉起来的，那么还有热情朗诵吗？永远活着的世界里，生命就不被歌唱了。
原来一生的意思，就是一个个的时间。
这就是关于生命的最简单的哲学。所以生命是神圣的。
《不老泉》读后感 篇3
生命因青春而美丽，生命因价值而光彩，同时，生命也因死亡而悲伤。但是，如果有一口不老泉，让你永保青春，不断的释放生命的活力，你会去喝吗?通过阅读这本书，给我的感触特别大，让我感受到了生命的价值不在于长度，而在于宽度和深度。
如果一个人，没有尽头的活着，他会厌烦生活，不懂得珍惜生命，就像书中的塔克说的那样：生命是一个轮子，死亡它也在这个轮子上啊。可是现在，死亡从这个轮子上掉下来了，我们塔克一家不在这个轮子上了。我要是知道有什么办法爬回轮子上，我会毫不犹豫的上去，“从而看出了塔克已经厌倦了生活，对一模一样的日子是多么的无奈。因为生命不死，就不是完整的人生，就像永远停在岸上的船一样，水在不断的流动，身边的事物在不停的变动。它却永远的搁在了那里，不能驶出，不能冲刺，没有沉没，生命对它来说也就再也没有了歌唱和诗篇，即然帆不能再拉起，那么还有热情歌颂吗，正如人一样，如光一成不变的活着。还会对生命珍惜吗?
死亡也许是残忍的，死亡也许是遗憾的，死亡也许对生活充满着不舍，但是人 生就像赛场，许多人都在奔跑，不管在 赛场上跑多长时间，最后总归有终点，如没有死亡也就是等于别人在跑你却站在原地不动，那人生还有什么意思。所以我们要珍惜有限的生命，不在幻想长生不老，在有限生命里发挥出无限光芒，多为社会做点什么，就如{钢铁是怎样炼成｝中的保尔·柯察金说的
人最宝贵的是生命。它给予我们只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事时不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。这样在他临死的时侯就能够说：‘我已把我整个的生命和全部精力都献给最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。
《不老泉》读后感 篇4
故事讲述了特别的塔克一家，他们看起来和普通家庭没有不同——爸爸、妈妈和两个二十岁左右的男孩，但实际上他们都有一百多岁了，而且还会活到两百、三百……直到永远，因为他们都是长生不老的人。可是，拥有长生不老能力的塔克一家却想放弃这个能力。他们认为长生不老的人，只能算是存在，不是活着。塔克家的男主人塔克就用轮子做比喻，来表达他对生命的看法。他说任何东西都在这轮子之上，生和死也在，并且挨着，世间万物都在这轮子上成长、更新、前行，总是有新的东西在交替。这是万事万物运行、生生不息的自然法则。参与这法则是一种福气，只是这福气却跳过了塔克家，使塔克家退出了这轮子。
而塔克家的传奇故事被十一岁的女孩温妮发现了，然后遭塔克家“绑架”，于是温妮**会了解塔克家的内心世界。温妮的情感发生着变化，先是惊讶，然后是惊喜，再到恐惧，*后是同情。塔克让温妮明白，生命是一个有迹可循的转轮，会成长、更新、前行。这正是作者在这则有趣的故事中要揭示的主题。
通往树间村的小路是在很久以前被一群牛踩出来的，它们可真算是悠然自得的一群牛啊。瞧，小路画出一道流畅的曲线蜿蜒向前到了一座小山下，然后利落地拐了一个弯便顺着山坡往上，翻过山顶，又往下扒开被蜜蜂层层围绕着的漫山的三叶草丛，慢慢悠悠地落到山脚，从草原的一边斜插过去。来到草原以后，小路便模糊了，化开了，你知道为什么吧?这些牛儿到这里都舍不得走啦，静静地享受野餐，慢慢地嚼着草，呆呆地望着这无垠的旷野。然后，小路穿出草原，终于来到了树林前。然而，就在快要碰到树林边缘那斑驳的树影时，小路却猛地转向了，好像到了这儿才知道要往哪儿走似的，画出一道长长的弧线，从树林的边上绕了过去。
温妮·福斯特在家族拥有的森林里发现了一口泉，泉水竟可使人长生不老!但这也迫使小温妮进一步思考：永生究竟是一种福音还是一个诅咒?喝过这口泉的塔克家四口看着生命在身边流逝，而他们自己却永远不老，他们把这奇妙的经历向温妮一道来。究竟温妮能不能帮他们保守这个秘密?此外，温妮究竟会不会跟塔克家一起，在这趟永不完结的旅程上走下去?在《不老泉》中，温妮必须作出选择。
《不老泉》读后感 篇5
最近，我自己整理房间，不经意间发现了一本《不老泉》。于是我就津津有味地看了起来，越看越让我感动，于是我一口气读完了它。
在一片林子的外面，是福斯特一家，这片林子是属于他们的。福斯特的女儿温妮已经厌倦了这样的生活。于是，她跑出家进了林子。她发现一位男孩正在喝泉水，可男孩怎么也不肯给她喝，而是直接把她带回了家。这泉水原来是传说中的“不老泉”，喝了则会长生不老。男孩父亲告诉过他，如果泄露了秘密，这个世界将会毁灭。
是的，如果世界上所有人，都长生不老，那么世界上将会到处都是人，末日也会来临。世界就像一片海洋，在太阳的日照下，海水不断被蒸发，然后形成雨，雨水落进江河，江水不停地流动，最后又把水送回了海洋的怀抱。它们就像一个不停运转的轮子，每个生物、非生物都是轮子的一部分。也像我们人类一样会生老病死，我们人类也是轮子的一部分。如果我们都长生不老，这个轮子将会停止转动，世界也就毁灭了。
男孩一家都不希望温妮喝泉水，应该做轮子的。只要男孩的哥哥不同，他希望温妮也能长生不老，和他们永远生活在一起。
当然大家都希望长生不老，永存在这个世界上，不过，我们不能这么做。
温妮最后把男孩哥哥给她的泉水，倒在了一只青蛙身上。
80年过去了，男孩一家去了附近的一座墓地，在那里他们看见了温妮的墓碑。
温妮的选择是正确的，她选择了做轮子的一部分。
这本书，让我想起了生活中遇到的事。
有一次，我做了一个漂亮的生态瓶，里面有小石头、水草、小鱼、小虾。生态瓶的瓶口虽然被封住的，但小草会给鱼儿、小虾提供氧气，鱼儿、虾会给小草提供二氧化碳，因此它们都能快乐地生活。后来小草被我拿了出来，小鱼、小虾便慢慢地死去了。当时我心里真后悔！
这也说明生态瓶也是一个轮子，不管少了哪部分，轮子都转不起来。我们的世界也一样，需要大家永远做好轮子上的一部分。我们的世界才会转得越来越稳，越来越美丽！
《不老泉》读后感 篇6
《不老泉》读后感七篇
篇一：《不老泉》读后感
你们是否有想长生不老的念头？我也有过，可是自从看了一本书后，我就改变了想法。这本书的名字叫《不老泉》。
十一岁的温妮在离家出走时，遇到了塔克一家，还知道了一件神奇而又秘密的事：八十七年前，塔克一家因为喝了一种神奇的泉水，所以时间竟从此停滞不前，他们长生不老了。一位贪财的商人知道了这个秘密，事情就复杂起来了 …… 温妮并没有喝那神奇的”不老泉“，故事最终以她（温妮）安然去世结束了尾声。
”终于消失在路的尽头。“这时，我轻轻闭上眼睛，合上书，我觉得，就如塔克所说：”人如果只活不死，就和路边的石头没有什么两样，不能算真正的活着。“如果你真的长生不老了，留下你一个人活在这个世上，你会感到孤独和无助，并没有你想象的那么快乐。
在我看来，生命是一个”圆“。死亡是”圆“里的一部分。如果少了一部分，就不算圆，就不算生命了。只有完整的”圆“才是完整的生命。
正因为生命不仅有限而且短暂，所以我们更要好好地珍惜。我不希望长生不老，只愿好好活才最好！最后送给大家和自己一句话：”人不一定要长生不老，但一定要活出自己的精彩！“
篇二：《不老泉》读后感
《不老泉》这本书没看以前，我特别害怕死，可看完这本书改变了这个想法。因为如果你不会死去，那你 还是 人吗？就好比一块石头。如果你不会老去，不会死去，那生活还有意义吗？你对每天的生活还有憧憬吗？所以我现在不怕死了，我害怕的是不会死了。
《不老泉》这本书讲了一个叫温妮的小女孩离家出走时无意中发生的事。她在森林里发现了塔克一家人的一个惊人秘密——他们一家人都不会老去，不会死去。因为他们喝了不老泉的水！塔克一家最小的儿子杰西喜欢上了温妮，并请她在17岁时喝下不老泉的`水，然后和他一起远走高飞。本来温妮很高兴，但最后发生了变化，温妮把泉水给蟾蜍，而自己选择正常人的生活。
读完这本书，我在想生、老、病、死是人之常情， 有生就有死，有少就会有老，这不正像有福就会有祸，有因就会有果一样吗？喝水之前你一定会很开心，因为你可以长生不老了，喝水之后你又会后悔，因为你的亲朋好友都会渐渐离你远去，所以我以后不会担心死了，会珍惜活着的每一天。
篇三：《不老泉》读后感
”任何轮子都有轮轴，这些轴都是固定好的，最好别乱动。“《不老泉》序言这样写道，这本书讲述的就是这样一件事。、
温妮是一个十一岁的女孩，她不相信童话可却因一次意外她认识了塔克一家，在她家的林子里的一眼泉水能让人长生不老，塔克一家误食了泉水，揭开了它的秘密，温妮面临了艰难的选择 —— 她可以去喝，长生不老 不畏死亡，也可以选择不喝，直到死亡的来临。
同样面对如此艰难的选择你会如何？我的选择是不喝。正如塔克所言：我如果只活不死就和路边的石头没有什么两样，不能算真正地活着。是呀，一个人只有存在活着又有什么意义呢？没错生活就像个轮子，人们都在那儿，轮子不停地转动，大家经历着生老病死，有死才会有新生。轮子一转一个轮回，可要是长生来老了，等于跳下轮子，他们就被孤立起来了。当人成了路边的石头，活着没有意义了但当意识到”我要回去时！“已经晚了。
这本书对生命有着与别人不同的看法儿，引我沉思，我们现在也在轮子里望着轮子转啊转啊转……
篇四：《不老泉》读后感
在这个假期里，我认真阅读了《不老泉》这本名著。我被书中曲折、惊险的故事情节所吸引，同时，我又为塔克一家遇到的事而感到十分惋惜。
这本书讲了这样一个故事：有一个女孩，名字叫温妮，她在十一岁的时候离家出走，却无意中听到塔克一家喝了不老泉后长生不老的事。但是，这个消息被一个贪图钱财的神秘人听见了，于是神秘人就想将不老泉公开，温妮和塔克家族一起打败了神秘人。最后，温妮也没去喝不老泉，整篇小说最后以温妮的离世作为结尾。
起初，我认为主人公温妮十分幸运。因为她发现了不老泉。
还有塔特叔叔，他为了让珍妮明白生与死是不可抗拒的自然规律，挖空心思，费劲周折，告诉温妮不能违背生长规律的道理。
看了这本书，我明白了一切都要顺其自然。人们所做的一切都有他的必然性和偶然性。不能用自己认为的方式去选择它。只有人们共同遵守自然规律，那么这个世界才会是人们向往的世界。
篇五：《不老泉》读后感
这是一个神奇的故事。
在平常长生不老是每一个人都希望，这样就可以玩尽天下物，吃尽天下食，看着别人一个一个的死去，可是自己却还活着，会感到很自豪。
可是我看了这本《不老泉》之后我感觉长生不老，它只会让你悲伤，忧郁。喝了不老泉水，会很不快乐，杰克一家除了杰西，他们都不让温妮喝不老泉水，喝这令人痛苦的泉水。
如果真的又不老泉水，那我也不会喝，因为我觉得我喝了不老泉水，因为我会失去乐趣，因为我会觉得失去时间观念，会觉得时间并不重要。
我觉得喝了就像机器的零件坏了，永远停在那里了，永远不能运转了；就像坏了的电风扇，再也不能给人们带来凉爽；就像坏了的闹钟，时针、分针、秒针再也不能运转了。喝了不老泉水的塔克一家就像路边的石头，为人力他们。他们虽然有无限的时间，却失去了最宝贵的快乐和幸福，那我宁愿让时间慢慢流去，但至少得到了最宝贵的快乐和幸福。
篇六：《不老泉》读后感
小女孩温妮因为一次偶然的机会，认识了塔克（看到这个名字我想到了《时代广场的蟋蟀》里面的塔克老鼠）一家，有：梅，塔克、杰西、迈尔斯，温妮从他们口中得知，他们一家长生不老，原因就是因为温妮家的丛林里有一口泉，喝了这口泉，就可以长生不老，但是，他们会停止生长，小孩永远是小孩，所以他们隐瞒了这个秘密，可是，谁又能想到，他们彼此的谈话，却被一个穿黄风衣的坏人听到了。
他告诉了温妮的爸爸妈妈，说是塔克一家绑架了温妮，威胁他们拿有着不老泉的森林来换温妮，每个家长都会为自己的孩子拼命，所以他们答应了，穿黄风衣的人带着警察来到了塔克家里，穿黄风衣的人要强制性把温妮带走，用温妮来作证泉水的神力，谁知梅拿起一把枪，把穿黄风衣的的人枪毙了，她也因此而坐了牢，好心的温妮动了隐恻之心，用自己代替了梅，警察发现后把温妮放了。
这本书让我想起了一句谚语，善有善报，恶有恶报，不是不报，时机未到。是好心，就有回报，但是我们也不要为了要回报而干好事，要无追求性的帮助别人，我现在知道为什么平时爸爸的朋友送东西给我，他们总是拒绝，是因为，我们不需要回报，我们精神上很充足，很快乐，我们只需一心一意的去帮助别人，而我们自己就不需要什么，这就是原因。
篇七：《不老泉》读后感
这本书讲了温妮？福斯特，想要离家出走。
在温妮？福斯特正要离家出走的时候，碰见了塔克一家，温妮？福斯特得知了塔克一家可以长生不老的秘密和原因。黄西服男子也知道了这个秘密，于是，它找到了福斯特一家，和他们做了一笔交易：只要自己能够把温妮？福斯特带回来，整座森林就归他。梅为了不让温妮？福斯特被黄西服男子带走，就把黄西服男子打死了，因此，被警察关进了监狱里。塔克一家把梅救出来以后，就离开了这片森林。等他们再次回到森林里的时候，等待他们的却是温妮？福斯特的墓地。
看完这本书以后，我认为长生不死并不是很重要，重要的是人们的友谊。如果，一个人没有友谊，就算可以长生不老，永不死亡，也是没有意义的。如果，让我选择喝不喝这瓶泉水，我会选择不喝。因为，就算我可以长生不老，但是，我的朋友却会衰老，如果，那样的话，过了20年以后，我的朋友们就不能够陪我玩了，那样的话，我会很孤独。并且如果，我喝了那瓶泉水的话，我就不能够找到固定的工作——只能一直在“跑”。而且，我认为生命如果没有死，就永远都不会完整。所以，我会选择不喝这瓶泉水。
看完这本书以后我还知道了，如果，我们在活着的时候，好好珍惜自己的生命，把自己想做的事情都做了，那样的话我们就算死去了，也不会遗憾的。
从现在起，我会好好的珍惜我的生命的。
《不老泉》读后感 篇7
古往今来，许许多多人都向往长生不老：《西游记》中妖怪都想吃唐僧肉，为的就是能够长生不老；许多皇帝也想要长生不老……那么，所谓的“长生不老”真的就那么好吗？《不老泉》这本书让我认识了什么是长生不老。
在树林深处，有一家四口：梅、塔克、杰西、迈克尔喝下了这“永生之水”，可是，他们并不快乐，因为他们永远也尝不到死亡的滋味，永远也不能有一个完整的人生，因为，死亡是生命的一部分。
温妮是一个出生在较富裕的家庭里的女孩。她在炎热的夏天，认识了17岁的少年——杰克，并发现了一个惊天大秘密。
杰克的父亲叫塔克，塔克一家子喝了可以长生不老的泉水——不老泉。可是，他们过得十分痛苦，妻子、朋友都离开了他们。这个秘密，被一个穿黄风衣的男人知道了。他想把这口泉水卖给那些想长生不老的人们，赚钱，但没有成功。
而温妮也没有选择永生，她做了一个平凡人，经历了生与死，拥有一个完美、完整的人生。
真本书中还有一个人物——蛤蟆。温妮将不老泉撒在了这只蛤蟆身上。70年后，它还没死，想利用车子，令自己死去。可是，这并没有成功。连一只小小的蛤蟆都不愿永生，反而想体验死了，更别说塔克一家了！
死亡并不可怕，关键是你怎么去看待死亡！
《不老泉》读后感 篇8
“马车渐远，八音盒叮叮咚咚的旋律在他们身后飘散，终于消失在路的尽头。”—《不老泉》尾声
人从哪里来？要到哪里去？我们活着的意义究竟是什么？人类能否战胜自然，成为超自然的存在？
这些宇宙间无比深奥的问题，千百年来一直困扰着世界上每一个角落的人类；因为“生命”与“死亡”的神秘话题，哲学、佛学、神学一类的学问应运而生。我们也曾做过许多非文学性文本阅读，谈论花鸟虫鱼时总会加上一句：“寿命在X年~X年左右。”但见多了长辈的先行，听惯了伟人去世的噩耗，反而没有人深入思考：人如果只活不死，会怎么样？娜塔莉·巴比特做到了这一点。
在上世纪七十年代诞生的《不老泉》中，“长生不死”这一道家精神追求成为现实，塔克一家人因为喝下了林间某处一眼神秘的泉水，时间的车轮从此将他们留在原处，也就是说，他们长生不老。
乍一看，这似乎妙不可言，永远活着，永远可以享受人间的旋转五彩，永远不必“像烛光一样熄灭”，多么神奇！但如果细细想来，你就会发现，这同时也是极度无聊，甚至极度可怕的。永远不再生长，永远不会有痛楚，永远是同一个模样，永远！人生的春夏秋冬将不再为你所见，而只会像赤道和两极一样，终日酷暑或是终年严寒。
温妮·福斯特或许是除了塔克一家人之外唯一了解这眼泉水的人。悲伤而忧郁的安格斯·塔克告诉她：“人不能只活不死，所以我们这种活着不能算是活着。我们只是存在，就像路边的石头一样。”
当读到这段文字的时，我着实被震住了。有那么多中外名著长篇大论地讲英雄的事迹，讲活着的意义，却从没见过一本书如此清楚地道出“活”与“死”的本质。母亲曾不止一次地感叹，要是她还在我这年纪该多好；我更是无数次地抱怨，要是永远能当不用写作业的幼儿园小宝宝就好了。但我们竟然从未思考过，现在忙中偷闲，“乐”在其中；也从未想过停滞在哪个季节而看不到下个季节的风景会有多么遗憾。悲也！生命处在永不停息的转动中，世界也因此才会精彩！
温妮的想法与我不谋而合，她懂得三缄其口，神秘黄西装的贪婪和阴险，让她明白不老泉会给自己乃至世界带来怎样的后果。于是，本可以随时喝下泉水，与天同寿的她选择了至死不喝泉水，在生命的最后一年目睹林子连同泉水被大火和推土机吞噬，随后放心地迎来涅槃之日，只留给后来再回林间找她的塔克夫妇一丝惆怅。故事到这里便戛然而止，只留给读者无尽的感叹与思考。
据说有位读者在放下这本书后不禁发问：“作者究竟想表达什么？仅仅是想告诉我们生命与死亡的关系吗？”这倒不是，我个人认为，娜塔莉·巴比特创作这本书的初衷，既是对“怕死、爱钱、没瞌睡”的老年人的心灵疏导，也是对我们风华正茂的少年的灵魂的指引，老人们应当把“死”看作“生”的始祖，坚信能成为生命循环的交棒者是一种荣耀和福分，为后代做好表率作用；少年们应当找到人生的方向，当好接棒者，即使为事业奋斗终生，归来仍是少年。轻松明快而不夹煽情的文字，与严肃深奥的题旨相撞，竟产生了令人意想不到的完美效果，让《不老泉》成为不涸的、浸润人心灵的文字。
“海日生残夜，江春入旧年。”奋斗吧，同学们，让有限的年华绽放无限的异彩！我们也许无法像塔克一家一样拥有生命的无限长度，但可以如温妮一般拓展生命的宽度。
读不老泉有感6篇
作为一个在社会上活动的人，写作的应用场合非常广泛。因此，我们首先可以根据关键词去寻找相似的范文，这样可以让我们获得更多的借鉴。当借鉴的范文数量越多时，对于写作的帮助也就越大。那么我们可以直接嵌套哪些范文的模板呢？下面是栏目小编整理的读不老泉有感，希望能为你提供有用的参考。
读不老泉有感 篇1
在读这本书之前，我以为死亡是恐怖的、痛苦的，但当我读完《不老泉》之后，我又以为死亡是幸福的。
在八月炎热的天气里，小女孩温妮迷失在树林里，她遇见了奇怪的一家人：天天都一个样，连镜子也不用照的梅；妻子一天天变老，孩子一天天长大，而自己还依然年轻的迈尔斯，还有英俊的杰西。随着温妮的遭遇这一家人的“绑架”，树林里浅浅的一汪泉水也揭开了它神秘的面纱。原来，这不会变老的一家人就是喝了这汪泉水才会变成这样。这件在常人眼里看来机会难得的大好事，在这家人看来却生不如死。因为所有人都把他们当作妖怪，迈尔斯的妻子也带着孩子远离了他，不仅如此，生活对他们来说也没有了意义。在经过一系列的冒险之后，杰西送给温妮一瓶泉水，使人不会变老的泉水，希望她能在十六岁时喝下它。但结果显而易见，温妮没有喝，她活了七十八岁。
这样，这个我们无法相遇的故事就和天下无数杰出的故事一样，让我们在故事之外被触动，让我们吃惊地看见，原来永远年轻、生命的规律和你无关，并不是一件如同想象那样会很快乐的事！
你不会变老，那么年轻还值得珍惜吗？
你不会的死，那么活着还有一点儿庄重感吗？
你天天都是同一样，不会更漂亮，也不会长出皱纹，那么你出门时连照照镜子的心愿也没有。
梅的丈夫，杰西的父亲塔克说，像我们这样永远不再成长的人，不能称为人，我们像路边的石头。
生命是一个轮子，转啊转啊，死亡也是这个轮子上的一部分。可是现在死亡从这个轮子上掉了下来，我们就不在那个轮子上了。
因为生命不死，这些可以永远活着的人开始向往生命的完整面貌，希望有机会死可以相同地到来，自己也有资格迎接。
没有死的活着，水在流动，可是船永远搁在那里，不能前进，没有沉没的忧心，生命就不是诗篇。既然帆不要拉起来的，那么还有热情朗诵吗？永远活着的世界里，生命就不被歌唱了。
原来一生的意思，就是一个个的时间。
这就是关于生命的最简单的哲学。所以生命是神圣的。
读不老泉有感 篇2
《不老泉》读后感七篇
篇一：《不老泉》读后感
你们是否有想长生不老的念头？我也有过，可是自从看了一本书后，我就改变了想法。这本书的名字叫《不老泉》。
十一岁的温妮在离家出走时，遇到了塔克一家，还知道了一件神奇而又秘密的事：八十七年前，塔克一家因为喝了一种神奇的泉水，所以时间竟从此停滞不前，他们长生不老了。一位贪财的商人知道了这个秘密，事情就复杂起来了 …… 温妮并没有喝那神奇的”不老泉“，故事最终以她（温妮）安然去世结束了尾声。
”终于消失在路的尽头。“这时，我轻轻闭上眼睛，合上书，我觉得，就如塔克所说：”人如果只活不死，就和路边的石头没有什么两样，不能算真正的活着。“如果你真的长生不老了，留下你一个人活在这个世上，你会感到孤独和无助，并没有你想象的那么快乐。
在我看来，生命是一个”圆“。死亡是”圆“里的一部分。如果少了一部分，就不算圆，就不算生命了。只有完整的”圆“才是完整的生命。
正因为生命不仅有限而且短暂，所以我们更要好好地珍惜。我不希望长生不老，只愿好好活才最好！最后送给大家和自己一句话：”人不一定要长生不老，但一定要活出自己的精彩！“
篇二：《不老泉》读后感
《不老泉》这本书没看以前，我特别害怕死，可看完这本书改变了这个想法。因为如果你不会死去，那你 还是 人吗？就好比一块石头。如果你不会老去，不会死去，那生活还有意义吗？你对每天的生活还有憧憬吗？所以我现在不怕死了，我害怕的是不会死了。
《不老泉》这本书讲了一个叫温妮的小女孩离家出走时无意中发生的事。她在森林里发现了塔克一家人的一个惊人秘密——他们一家人都不会老去，不会死去。因为他们喝了不老泉的水！塔克一家最小的儿子杰西喜欢上了温妮，并请她在17岁时喝下不老泉的`水，然后和他一起远走高飞。本来温妮很高兴，但最后发生了变化，温妮把泉水给蟾蜍，而自己选择正常人的生活。
读完这本书，我在想生、老、病、死是人之常情， 有生就有死，有少就会有老，这不正像有福就会有祸，有因就会有果一样吗？喝水之前你一定会很开心，因为你可以长生不老了，喝水之后你又会后悔，因为你的亲朋好友都会渐渐离你远去，所以我以后不会担心死了，会珍惜活着的每一天。
篇三：《不老泉》读后感
”任何轮子都有轮轴，这些轴都是固定好的，最好别乱动。“《不老泉》序言这样写道，这本书讲述的就是这样一件事。、
温妮是一个十一岁的女孩，她不相信童话可却因一次意外她认识了塔克一家，在她家的林子里的一眼泉水能让人长生不老，塔克一家误食了泉水，揭开了它的秘密，温妮面临了艰难的选择 —— 她可以去喝，长生不老 不畏死亡，也可以选择不喝，直到死亡的来临。
同样面对如此艰难的选择你会如何？我的选择是不喝。正如塔克所言：我如果只活不死就和路边的石头没有什么两样，不能算真正地活着。是呀，一个人只有存在活着又有什么意义呢？没错生活就像个轮子，人们都在那儿，轮子不停地转动，大家经历着生老病死，有死才会有新生。轮子一转一个轮回，可要是长生来老了，等于跳下轮子，他们就被孤立起来了。当人成了路边的石头，活着没有意义了但当意识到”我要回去时！“已经晚了。
这本书对生命有着与别人不同的看法儿，引我沉思，我们现在也在轮子里望着轮子转啊转啊转……
篇四：《不老泉》读后感
在这个假期里，我认真阅读了《不老泉》这本名著。我被书中曲折、惊险的故事情节所吸引，同时，我又为塔克一家遇到的事而感到十分惋惜。
这本书讲了这样一个故事：有一个女孩，名字叫温妮，她在十一岁的时候离家出走，却无意中听到塔克一家喝了不老泉后长生不老的事。但是，这个消息被一个贪图钱财的神秘人听见了，于是神秘人就想将不老泉公开，温妮和塔克家族一起打败了神秘人。最后，温妮也没去喝不老泉，整篇小说最后以温妮的离世作为结尾。
起初，我认为主人公温妮十分幸运。因为她发现了不老泉。
还有塔特叔叔，他为了让珍妮明白生与死是不可抗拒的自然规律，挖空心思，费劲周折，告诉温妮不能违背生长规律的道理。
看了这本书，我明白了一切都要顺其自然。人们所做的一切都有他的必然性和偶然性。不能用自己认为的方式去选择它。只有人们共同遵守自然规律，那么这个世界才会是人们向往的世界。
篇五：《不老泉》读后感
这是一个神奇的故事。
在平常长生不老是每一个人都希望，这样就可以玩尽天下物，吃尽天下食，看着别人一个一个的死去，可是自己却还活着，会感到很自豪。
可是我看了这本《不老泉》之后我感觉长生不老，它只会让你悲伤，忧郁。喝了不老泉水，会很不快乐，杰克一家除了杰西，他们都不让温妮喝不老泉水，喝这令人痛苦的泉水。
如果真的又不老泉水，那我也不会喝，因为我觉得我喝了不老泉水，因为我会失去乐趣，因为我会觉得失去时间观念，会觉得时间并不重要。
我觉得喝了就像机器的零件坏了，永远停在那里了，永远不能运转了；就像坏了的电风扇，再也不能给人们带来凉爽；就像坏了的闹钟，时针、分针、秒针再也不能运转了。喝了不老泉水的塔克一家就像路边的石头，为人力他们。他们虽然有无限的时间，却失去了最宝贵的快乐和幸福，那我宁愿让时间慢慢流去，但至少得到了最宝贵的快乐和幸福。
篇六：《不老泉》读后感
小女孩温妮因为一次偶然的机会，认识了塔克（看到这个名字我想到了《时代广场的蟋蟀》里面的塔克老鼠）一家，有：梅，塔克、杰西、迈尔斯，温妮从他们口中得知，他们一家长生不老，原因就是因为温妮家的丛林里有一口泉，喝了这口泉，就可以长生不老，但是，他们会停止生长，小孩永远是小孩，所以他们隐瞒了这个秘密，可是，谁又能想到，他们彼此的谈话，却被一个穿黄风衣的坏人听到了。
他告诉了温妮的爸爸妈妈，说是塔克一家绑架了温妮，威胁他们拿有着不老泉的森林来换温妮，每个家长都会为自己的孩子拼命，所以他们答应了，穿黄风衣的人带着警察来到了塔克家里，穿黄风衣的人要强制性把温妮带走，用温妮来作证泉水的神力，谁知梅拿起一把枪，把穿黄风衣的的人枪毙了，她也因此而坐了牢，好心的温妮动了隐恻之心，用自己代替了梅，警察发现后把温妮放了。
这本书让我想起了一句谚语，善有善报，恶有恶报，不是不报，时机未到。是好心，就有回报，但是我们也不要为了要回报而干好事，要无追求性的帮助别人，我现在知道为什么平时爸爸的朋友送东西给我，他们总是拒绝，是因为，我们不需要回报，我们精神上很充足，很快乐，我们只需一心一意的去帮助别人，而我们自己就不需要什么，这就是原因。
篇七：《不老泉》读后感
这本书讲了温妮？福斯特，想要离家出走。
在温妮？福斯特正要离家出走的时候，碰见了塔克一家，温妮？福斯特得知了塔克一家可以长生不老的秘密和原因。黄西服男子也知道了这个秘密，于是，它找到了福斯特一家，和他们做了一笔交易：只要自己能够把温妮？福斯特带回来，整座森林就归他。梅为了不让温妮？福斯特被黄西服男子带走，就把黄西服男子打死了，因此，被警察关进了监狱里。塔克一家把梅救出来以后，就离开了这片森林。等他们再次回到森林里的时候，等待他们的却是温妮？福斯特的墓地。
看完这本书以后，我认为长生不死并不是很重要，重要的是人们的友谊。如果，一个人没有友谊，就算可以长生不老，永不死亡，也是没有意义的。如果，让我选择喝不喝这瓶泉水，我会选择不喝。因为，就算我可以长生不老，但是，我的朋友却会衰老，如果，那样的话，过了20年以后，我的朋友们就不能够陪我玩了，那样的话，我会很孤独。并且如果，我喝了那瓶泉水的话，我就不能够找到固定的工作——只能一直在“跑”。而且，我认为生命如果没有死，就永远都不会完整。所以，我会选择不喝这瓶泉水。
看完这本书以后我还知道了，如果，我们在活着的时候，好好珍惜自己的生命，把自己想做的事情都做了，那样的话我们就算死去了，也不会遗憾的。
从现在起，我会好好的珍惜我的生命的。
读不老泉有感 篇3
最近，我读了《不老泉》这本书，这里面的内容很有趣、很丰富。
《不老泉》这本书的内容是温妮离家出走，在林子里遇到了梅和杰西一家，并让她知道了不老泉的秘密。在路上，让黄西装知道了这个天大的秘密，梅不想要全世界都知道，所以对他开枪了。警官把梅抓起来，最后温妮救出来了梅，杰西给了一个瓶子，里面装着不老泉。最终，温妮也没喝能长生不老的泉水而安然去世。
读了这本书，让我懂得了生命就像一个轮子，是永不停息的，一旦死亡停息，这个轮子就不再转动，生命也因此终结了。所以，我们要珍惜生命，一分一秒也不能流失。
读了这本书，我在想世界上真的有长生不老的泉水吗？看了这本书的内容，确实是有。但是就是不知道真的有没有？有的话，是不是就没有生老病死了，是不是地球也因为人类的过度繁殖、地球的资源尽早枯竭，而早一天走向灭亡。
读了这本书，我还明白了人不能自私自利。书中的黄西装为了能发大财，不顾别人的幸福，企图把不老泉把高价卖出去，让全世界大部分人都长生不老，这样违背了自然生存发展规律，这是自私自利、极不道德的行为，会毁了人类的幸福。
读不老泉有感 篇4
《不老泉》一书围绕温妮的出走而写。温妮在出走的过程中，经历了许许多多的内心挣扎，最后得到了自我成长。
温妮经历了哪些内心挣扎，又是如何成长的呢？我认为有以下四个方面。
1.走还是不走？
温妮因为受不了家人的严格管束而离家出走。在出走之前，她也心存矛盾：走可以得到自由，但得到自由的同时也将自己置身于孤立无援的陌生境地。然而，温妮还是做了一次在自己现有的人生中看似最大胆的选择——独自一人进入那片幽深的树林。当读到她被塔克一家“绑架”时，我不禁感叹：这是一个叛逆莽撞的温妮。
2.留还是不留？
面对关心、爱护自己的塔克一家，温妮是留下成为其中的一员还是回到父母身边呢？一边是难以割舍的友情，一边是血浓于水的亲情。庆幸的是，她很清醒地知道，自己和塔克一家的相见相识只是一场奇遇而已。理智的温妮最终选择回到自己的家，回到原来的人生轨道继续过平凡人的生活。真是一个自控的温妮！
3.救还是不救？
自己偷进监狱换出被判处绞刑的梅。这个大胆的决定需要多大的勇气啊！救，自己将如何面对警察的质疑责难和家人的惊讶怪罪？不救，梅永远不死的真相就会大白于天下，那不老泉的秘密就再也保不住了，正如书中所说——“就会给这古老而疲惫的地球带来毁灭性的灭难”。从温妮大义救梅的举动来看，她已经成长为一个勇敢而善良的姑娘了。
4.喝还是不喝？
一瓶珍贵的不老泉水，对每个人来说都是难以抗拒的诱惑。秦始皇求不死药，李白炼永生丹，老百姓祝祷也常说“长命百岁”。上到帝王，下至百姓，不管是文人还是白丁，谁不渴望永生呢？然而，十岁的温妮却无视不老泉的诱惑，因为她懂得生老病死是人生的规律，她愿意拥有一个堪称完整的人生，而不是活得像石头一样的永生。不喝，这是温妮的选择——多么明智的温妮！
温妮的冒险之旅也是温妮的成长之旅。她在旅途中经历生活的考验和磨练，成为了一个勇敢善良、聪敏智慧的姑娘。我们又何尝不是如此呢？让我们与温妮同行，认真面对生活，慎重对待人生的每一次选择。
读不老泉有感 篇5
你相信人可以长生不老吗?也许没有人会回答，但是在娜塔莉的笔下，却有一家人可以长生不老——塔克、梅杰西、迈尔斯，因为误喝了林中一处的泉水，时间从此停滞不前，也就是说，他们一家长生不老。长生不老，有利也有弊,长生不老可以不受死亡、疾病的折磨;长生不老也会让你永远感受不到生命的艰辛、酸楚、快乐、甜蜜……在时空的徘徊中，塔克一家遇见了灵巧可爱的温妮?福斯特。全家人都极力阻止温妮喝泉水，他们不想让温妮和他们一样，永远做时间的奴隶，只有永远十七岁的杰西，热切地希望温妮过几年就去喝那泉水，然后去找他……
读完这本书，我明白了：人如果只活不死，就和路边的石头没有什么两样，不能算真正地活着。就像塔克一家，享受着不死的优厚待遇，也饱受着与世隔绝的痛苦人生，而温妮，及时地看到了长生不老的坏处，选择了过一个正常人的生活。世界上，有多少人想要长生不老，可这些人都目光短浅，一味地看到了长生不老的好处，等到愿望真的实现了，再后悔，也来不及了。读到最后，我非常兴奋，因为温妮没有受永生的诱惑，同时，我也为杰西失望，因为他等了这么多年，为的就是让温妮喝他一起，远走高飞，一起去过幸福的生活，可到头来，得到的却是一场失望。最终，那口泉水被推平了，也许这是天意吧!上帝既然创造了它，最后，还会毁灭它的吧!为的是，不再让更多的人，去重演塔克一家的悲剧。我真诚地希望上帝能够放过塔克一家。
读不老泉有感 篇6
《不老泉》是美国作家纳塔莉巴比特写的科幻小说。故事的主要内容是小女孩温妮福斯特第一次走进她家的丛林时碰见了塔克一家，塔克一家告诉温妮，他们无意间喝下了丛林里的泉水，竟然发现自己永远不能变老了。温妮很快地跟他们交上了朋友。但温妮发现秘密后并没有去喝泉水，而是选择了正常生活
在读这本书之前，我也曾幻想过长生不老，像塔克一家一样，可我没想到长生不老会有这样的后果。读完书之后，我才知道我们如果永远不变老的话，将会和社会格格不入。眼睁睁地看着周围的一切都在变化，同学朋友们都长大有自己的生活了，而不老的人将永远是一个不懂事的小孩子。
而且读此书之前，我非常惧怕死亡，读完书后，我明白了死亡原来是生命的一部分，没有死亡就没有新生。就像季节有春夏秋冬，月亮有阴晴圆缺，人有悲欢离合一样。如果人一直不衰老的话，生活就会变的毫无意义。我从此也改变对死亡的看法：要从容地面对，更加自信地生活。
[热门]二泉映月读后感700字模板
在生活中， 我们经常会读一些我们喜欢的书籍，当体验过作者的作品之后，我们的内心久久不能平静，这时候可以写一篇最能体现内心深处感受的读后感了，对于新人如何更好的写出读后感呢？小编特别整理来自网络的二泉映月读后感，更多信息请继续关注我们的网站。
二泉映月读后感 篇1
《二泉映月》讲述了生活在社会最底层、饱经风霜的民间音乐家阿炳在第二次倾听无锡惠山天下第二泉的泉声后，用思想和灵魂谱作出的动人乐曲。有位伟人在听完这曲乐曲后连连感慨道：这样的曲子应该跪下来听！我不明白他为什么会这样说，但在边朗读课文边聆听《二泉映月》乐曲后，我顿时深深感悟，便极为赞同这位伟人的观点了。
课堂上，语文老师特地从网上下载了乐曲，当乐曲播放进入高潮时，同学们也在老师的启迪下读到了高潮。每个悲惨的音符、每行优美的文字不知不觉浸满了我的心田，惹红了我的眼眶。我同阿炳一道倾诉，倾诉人间的凄苦！倾诉人间的真情！倾诉人间的无奈！
我在网上疯狂地搜集阿炳的资料并如饥似渴地阅读，我似乎看到了阿炳在落败的街头卖艺，破旧单薄的冬衣裹不住羸弱的身躯，枯草似的长发随风摇曳。为了挣得几个铜板养活家人，阿炳紧闭双眸，摇身晃脑，奋力地操持着老旧的胡琴。曲毕，零星的过路人百无聊赖地随意扔下一两枚小铜板，双目失明的阿炳听到铜板落地的清脆响声，赶紧双膝趴下，颤颤抖抖地伸出瘦骨嶙峋的双手在街路上吃力地摸索着。我忍不住热泪盈眶，不禁为阿炳呐喊，呐喊旧社会的不公！呐喊苦难早点远离！呐喊新生活早点降临！
阿炳，我们永远怀念你！
二泉映月读后感 篇2
“……但是生活的穷困和疾病的折磨泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。……”读了《二泉映月》这篇课文，我的泪水情不自禁地落了下来，在艰苦的生活下，阿炳身患残疾，但坚持了下来。
阿炳小时候听不出二泉里的奇妙的声音，长大后他因为一次疾病而导致双目失明，这对他是多么痛苦啊！眼睛是心灵的窗口，没有了眼睛，什么也看不见。他在人生的道路上经过了千辛万苦，终于体会到师父告告诉他的话。在二泉边回想自己坎坷的经历，创作出《二泉映月》二胡曲。
阿炳的命运是多么苦啊！失去了双眼就失去了光明；失去了双眼就看不到美好的一切；失去双眼的生活就充满了黑暗……没有了眼睛的生活更是痛苦呀!而且阿炳连一个亲人都没有！这样的生活谁能受得了?阿炳却坚持了下来！这，能不令人感动，能不令人佩服，能不让人流泪吗！这是一个正常人无法做到的。而阿炳却做到了！难道我们就不能学习吗？学习他在逆境中能勇敢面对困难，充满着对光明的向往，对幸福美好生活的向往和对音乐的热爱。他难道不伟大吗？即使他双目失明也不放弃对音乐的热爱，对光明的向往。如果换了我，肯定做不到，会失去生活的勇气，不会坚持下去！和阿炳相比，我相差太远。
阿炳的事令我感动，由此我也想到了另一些名人事例，他们身患残疾，但凭着自己的自强不息，最终取得了成功。张海迪由于２／３的身体都失去知觉，一生在轮椅上度过。顽强、向往着美好生活她自强不息，从小没有上过学，知识全都是通过自学而掌握的。我们正常人做不到的，残疾人做到了！这说明了什么？
残疾人并不比我们差，有时我们根本没法跟他们比。阿炳在身患残疾、生活贫困的情况下对音乐得热爱还是那么强烈！如果是我肯定做不到。是呀！在现实社会中，和阿炳同样的人也是那么有困难，他们的经历也是那么坎坷！记得有一对双目失明的夫妻，为了养家糊口，有一个安定幸福的生活，不顾烈日寒风，卖艺度日，一位弹破钢琴，另一位演唱。阿！卖艺度日对于残疾人是多么苦，多么难呀！
阿炳的生活就是这么坎坷！但他与命运抗争，对美好未来的无限向往值得我们去赞叹，去学习，去敬佩！从这篇课文不仅让我们感受个到阿炳在逆境中自强不息，艰苦奋斗，战胜苦难的精神，让我们感触更深的是：残疾人的生活是多么不容易，成功的残疾人更不容易呀！让我们都来关心残疾人吧！
二泉映月读后感 篇3
前几天，我看到了二泉映月这篇课文，想到了阿炳那坎坷的经历和那坚持不懈的精神，令我敬佩，我联系到了自己，毫无没有像阿炳一样坚强！
二年级暑假爸爸妈妈把我送到尹老师那里学习毛笔字，一开始我还觉得感觉不错，可是练了几个月我一个同学也来了，他就练了几次，就不想练了，说是桌子太矮要腰弯下来写，最重要的是要站着写两个小时，太难了！我想想，他说的也是，难怪我每天回家，腰又酸腿又酸的，算了吧，我也不练了，有什么好练的呀！妈妈也拿我没办法，只好顺着我。在我不练的这段时间内，她经常搜集一些人坚持不懈做什么事情的例子给我看，让我受这些人的影响，继续练毛笔字。我也知道妈妈的用意，不想辜负妈妈的一片苦心，可又不想去练，内心挣扎得很，经过一番思想斗争后，和妈妈说：妈妈，我还是去练毛笔字吧！妈妈露出了欣慰的笑容，一起同我去尹老师那边重新报了名，尹老师说：你走的那段时间正好考级，假如你不走马上就考七级了，后悔吧？我微笑着点了点头。
我以后做每一件事都要有坚持不懈的精神，不然会得不偿失的！
二泉映月读后感 篇4
阿炳是二泉映月这首二胡曲的作家，从这首歌中讲述着阿炳的悲痛和凄凉的一生。
人的一生有许多难关等待着我们去克服，去应对。只有度过人生关才有丰富的生活体验，才有人生经验。我们都要像阿炳对自己的人生从不放弃，高要求对待自己，艰苦地生活，去珍惜自己的人生。要让生活变得更加美好，去打造一个属于自己的美好人生。不管我们的生活是穷困还是富裕，那都没关系，只要我们好好珍惜身边的一切，让自己不要在生命中放弃。阿炳的人生告诉了我们身边的一切是可贵的，也告诉了我们他的人生是悲痛、凄凉的，但是他懂得珍惜身边的一切，辛苦地度过每一道人生关，那么这样的生活也是值得的。
阿炳在童年里听到了二泉里奇妙的声音，因此阿炳在生活里对音乐从不放弃，他知道他的人生经验还不够，他的生活还不够美好，自己一定要高要求对待自己，不能半途而废。
也就是这样，阿炳用《二泉映月》这首二胡曲来讲述了自己的心声，描述了自己几十年的痛苦人生，告诉大家不能轻易放弃自己的人生，一定要去打造一个美好的人生。
[热门]读后感幸福的老师1000字通用
读完一本书，了解一个故事，记得某个人物，有自己的感受，是这个过程的意义。读完作品这本书后，大家都感慨万千，当很多感动在我们脑海中凝聚时，我们就应该写一份读后感。在写作品的读后感有什么秘诀呢？下面，工作总结之家小编为大家整理的“读后感幸福的老师”，更多信息请继续关注我们的网站。
读后感幸福的老师 篇1
苏霍姆林斯基说：如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。
读这段话，我还想到了这样一句话：假如你不爱你的职业，你将一辈子不幸福。是呀，既然选择了教育，你就只顾风雨兼程。。既然选择了教育，你就必须有职业幸福感。这样才能微笑面对纯真的孩子；才能无愧于教师职业；才会甘为人梯，做铺路人才能用自己的快乐影响孩子的快乐。试想，当一个教师愁眉苦脸地面对孩子，他的痛苦、愤怒将潜移默化的影响孩子的整个人生观，那误的将是孩子的整个人生呀！学会做人才是当代教育的第一要义呀！其次才是知识的学习。教师无了教育幸福感，就不会去认真钻研教材，就不会去仔细地去发现和思考教学过程中出现的这样那样的问题，并且像尊敬的老前辈们那样，做好记录，认真分析，反复思考，找到问题的症结所在。教师的教学也将如没有分量的纸风筝轻飘飘，经不起时间的打磨。所以我们一定要努力寻找教育的幸福与快乐。
时间转顺即逝，我已在小学教师这一岗位上奋斗了15年了。幸福在哪里？在孩子们豁然开朗的眼神里；幸福在哪里？在孩子们爽朗清脆的笑声里；幸福在哪里？在孩子们异想天开的脑袋里。我庆幸走进了教育领域，使曾被功利所迷惑的心灵觉醒了，从而更注重孩子健
康的人格和品质的和谐发展，自己注定要为孩子的生命成长打下坚实的基础。
给予孩子幸福，自己也得到了更多的回报。我们要去洞悉教育的规律，试着从整个教育生涯这个宏观的角度来俯视我们今天的一言一行，看看，哪些是我该捧的西瓜，哪些是我该丢的芝麻，真正找到自己在教育生涯中的坐标。
所谓静水深流，宁静而致远。
希望，教育的路上，少一份压抑，多一份幸福。
读后感幸福的老师 篇2
读完幸福教师五项修炼，我深深感觉到书中把幸福放在首位，凸显出为人师者拥有幸福感的重要：正如谢云所说一个人不可能把自己没有的东西交给别人，缺乏幸福感的教师，也绝对不可能传递给学生以幸福的体验。
谢云认为：教育就是一场修行，除了技术与能力层面外，还包括生命状态和精神境界，教师应通过修正行止，来完成生命的成长和精神的丰富。为此，他提出了幸福教师的五项修炼，即：修炼一颗柔软心，修得一双智慧眼，修炼一腔宽容怀，修炼一手绝活儿，修炼一副担当肩――这五项，看似简单，真要做到，很不容易。
幸福是人生的主题，只有感到幸福的人其人生才是快乐和阳光的。心中有景，处处花香。作为教师，首先要爱自己从事的职业，其次要热爱自己的服务对象――学生，再次要热爱你团队里的人、事、物没有爱的生活就像是一片荒漠。赠人玫瑰，手留余香，学会爱人最终会惠已。学生最佩服的老师是有学问，最喜爱的老师是有责任感，而最敬爱的是有博爱之心的老师。只要我们热爱学生，走进激情燃烧的岁月，用心与心交流，真情对话，学生定会亲其师，信其道。热爱教育事业的人，要懂得享受课堂，善于营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起欢乐与痛苦，这样焦虑和烦恼定会从你自边逃掉，你也不会偏头痛。热爱教育事业的人，要懂得享受学生，学生的成功与学生对你的真情回报，可以让你的清贫生活陡增许多光鲜。热爱教育事业的人，要懂得享受生活，感恩生活。开朗豁达的生活态度，自觉高雅的生活情趣，大度大气的为人处事会让你的周围充满殷殷之情，盈盈之爱，你的天地会更宽，能量会更大。作为教师，我们应该招展博大的关爱，美丽的心灵，磊落的胸怀。我们的爱包涵了崇高的使命感和责任感，是高于母爱、胜于情爱。作为教师，要有强烈的责任意识。责任讲到大，是最基本的职业精神，从小的讲是一个人做事的基本准则。一个人工作任务完成的好坏关键取决于责任感，是否认真对待，履行了责任，可以说责任胜于能力。
有人说，幸福是种感觉，与外界无关，与内心相连。教师的内心，不是良心的呼唤，而是自身认同与自身完善的呐喊。如果，我们把教书育人的职业，当成终生的事业那样来热爱和完成。投身其中，倾心相爱，即便是繁琐艰辛，困难重重，也会乐此不疲的。因为，职业的最佳内涵，就是体验到内心深层次的愉悦，这种愉悦，就是这种职业的幸福感觉。
谢云所提出的像禅师一样做教师，对于普通教师来说，要求确实有些高，有些难。但是如他所说的：正因山峰高迈，才需要我们不息攀登；正因道路险远，才需要我们不断跋涉；正因教育艰难，才需要我们始终坚持？？教育的复杂，决定了教师的尊严；教育的艰辛，决定了教师的价值。也许，正因职业幸福感不强，才需要我们不断修炼。
我希望我们所有的教师都能在这五项修炼内容的指导下，好好的修炼自己，在教师的职业中体会到幸福、快乐！
读后感幸福的老师 篇3
当我们沉浸在工作的海洋时，我们常常会忘了或者说远离了一种感觉——幸福。而这种感觉恰恰是我们最应追求和依赖的东西。伟大的剧作家莎士比亚说过：“宽容就像天上的细雨飘向大地，恩赐于宽容的人们。”如果学会宽容，那么我们的'世界将变得更加广阔；如果抛弃计较，那么人生才能永远快乐。书中陶老师也用一些经典故事和自己的经历诠释了这一点。
宽容学生
一个好老师不仅要传授学生知识，更应用宽容的心和无限量的爱心去启发、引导他们，不能恨铁不成钢，要把铁锻成钢。苏霍姆林斯基曾说过：“有时宽容引起的道德震撼比惩罚更强。”学生在成长的道路上，难免会犯这样那样的错，作为一名教师，只有以博大的胸怀去包容学生，以平等的态度去对待学生、才能建立起民主的师生关系，创造和谐的育人环境。宽容并不是纵容，宽容也不是对学生的过错无原则地袒护，而是以我们博大的胸怀去激励学生自己改正错误，发奋成材。
幸福感更多来自专业成长
教师专业水平的提高需要时间和过程，只有在宽松、愉悦的氛围中，教师才能感受到彼此的尊重、信任、赏识、关心，才能拥有愉悦的心情，才能有士为知己者死的激情，自身的主动性和创造性才能充分发挥出来。当我们在学校搭建的平台上自由起舞，成为最优秀的舞者之时，我们也就享受到了最真实的幸福。
一个幸福的教师，他的理想就是实现孩子们的理想，他的苦与乐和学生们一致。在同事面前，他的心态是：我有最好的方法，我渴望与你分享。教师之间，有一个共同的理想支撑——为了孩子们成功，只有我们携起手来，才能实现我们共同的理想。只有学生、自我、同事、领导之间有着最纯粹的关系时，我们的工作才是自由、宽松的、和谐幸福的！
幸福不是结果，而是我们回望成功之路时，那每一个细小、平凡、普通的细节，都是一朵让人心醉的幸福之花。要想成为一个幸福的人，你就必须做好属于你的每一件细小的事，认真备好每一节课，激情满怀地上好每一节课，循循善诱地讲懂每一道题，精心地批改好每一次作业，全面地分析好每一张试卷，安抚每一颗伤感的心，帮助每一个困境中的人，做好每一次规划，反思每一次得失……
读后感幸福的老师 篇4
教师的幸福是什么？怎样做一个幸福的教师？陶继新老师给了我们答案。那就是：多读书，读好书；得天下英才育之；己欲立而立人，己欲达而达人。
作为一名教师，读书，是生命成长的必须。要想给学生一碗水，教师不能仅仅只有一桶水。更多的时候，我们应该是不断从各方汲取营养的树根，而书就是我们最好的营养来源。但读书也应有一个正确取舍的。就像陶继新书中写的，“取法乎上，得乎其中；取法乎中，得乎其下。”所以我们要读好书，读经典。在经典阅读中使自己充实、丰厚，在写作实践中使自己升华、提高。“你的生命深层有了经典滋养，就有了一生幸福的本钱，就会永远快乐。”在物质高度发展的今天，物欲横流，幸福感很容易被物质金钱名利左右，这个时候或许也就只有书籍能给人以慰藉，还心灵一份清静。而且我们不能仅仅是读，更多的要引起思考，将经典应用于自己的工作和生活中，让幸福时刻伴随我们。
作为一名教师，要想拥有自己的幸福人生。陶老师在书中给了我们很多建议。宠辱不惊、宽容大度，梳理情绪，懂得舍得，善良自信，不断追求等等。陶老师以自己的亲身经历告诉我们：“对冲撞自己的人谅解，对批评自己的人感恩，对嫉妒自己的人宽恕。”这些给了我深深的启迪。面对别人的错误，选择宽容；面对人生的岔路，懂得取舍；面对生活中的困难，选择自信。陶老师用鲜活的事例告诉我们人生的道理，就像迷雾中的灯塔，照亮我们有些混沌有些迷茫的路。正确面对工作生活中的种种情形，不论是好的还是坏的，我们要形成良好的习惯，不断修养自己的，做一个有儒雅大气的人。
作为一名教师，对于孔子常怀敬仰崇敬之情。孔子的精神世界是一座辉煌灿烂的殿堂。对于每一位走过的人都是一种净化心灵的洗礼，就像一杯茗茶，品过之后回味甘甜。孔子的宽容、仁爱、好学、敬业……恐怕我们穷尽一生，也只能望其项背。它带给了我们的力量与影响是无穷的。
通过阅读这本书，我收获了很多也思考了很多。工作固然是辛苦的，但既然选择了这条路，就要开心上路风雨兼程。在不断开阔专业领域，钻研业务，提高技能的基础上，不断的读好书，诵经典，是自己的知识面丰富起来，为自己积蓄能量。在这个过程中当然要保持良好的心态，不牢骚，不埋怨，看淡名利，宠辱不惊，得失坦然。始终坚持最初的梦想，等待着光荣绽放。
其实“幸福就是一种快乐心情，是一种催人向上的心态。”幸福的人生也是自己创造出来的，但愿我们都能一如既往的学习下去，从各方面汲取营养，充盈自己的羽翼，翱翔于教育的广阔天地。
读后感幸福的老师 篇5
近期我读了一本教育专著，名为《做一个幸福的教师》，我不由地思考，我从事教学工作已经十几年了，究竟怎样做才能做一个最好的老师，学生最欢迎的老师。老师和学生究竟应该保持一种怎样的关系才最有益于学生的成长。
看了《做一个幸福的教师》，其实是深有感触的，回到我工作中，我觉得当我面对那帮学生时，我应该做最好的老师，至少对得起这帮孩子！不知道我将来会不会成为一名优秀的人民教师，至少我现在一直在努力，尽我心去做我做为一名教师应尽的一切义务和责任。
回想自己的教学工作，对于自己的学生，其实更多的还是爱，有时学生犯错了，我也会感到很气愤，但是，细想起来，孩子毕竟是孩子啊，正像一位同事说的那样，你不要指望学生会和你同步，不要把他们看得太大，他们只不过是一个不懂事的孩子，你能期望他和你一样，一样懂事吗？你期望他们会那么听话，把任何事情都做得那么到位吗？其实，一切都是不可能的，童心是师爱的源泉，我要说的是，你如果真要想和学生相处，你就不要老师拿着大人的思想来衡量这帮孩子，毕竟他们还不是大人。他们的思维有时还很幼稚，还会做错很多事。所以有人说，你要允许学生去犯错，犯了错允许他去改正，这样学生才能在曲折中成长。
对学生的教育工作不能只盯在学生做得不好的方面，而更多的是要能发现学生的优点，肯定学生，相信每一个学生都是优秀的，至少我们关注的焦点是发现学生的亮点和好的一面，而不是总盯着他的缺点和短处！正像我说过的那样，师生之间的情谊绝非一两个扣分所能相比的，只要你能相信你的学生是优秀的，你别说，他还真能做得更好！我努力地改变自己，努力给孩子们假造一个和谐，宽松的成长环境。
总之，“没有最好的老师，只有更好的老师”，希望所有的老师象书中的幸福老师学习，学习他那种对学生的态度，学习他先进的教育理念，学习他那种对自己永不满意的态度学习。
读后感幸福的老师 篇6
幸福是心理欲望得到满足时的状态，是一种持续时间较长的对生活的满足和感到生活有巨大乐趣并自然而然地希望持续久远的愉快心情。所以说幸福是一种心情、是一种感受。教师的幸福感要带有职业的特点，因此教师的幸福与工作有关，与学生有关。读了《教师的幸福资本》帮我了解到作为教师增加幸福指数的方法。
人民网推出“教师的幸福指数”调查，认为自己生活和工作幸福的教师不到两成，近六成教师认为还过得去，幸福指数一般，近三成教师认为自己不是很幸福。《教师的幸福资本》这本书其实在告诉我们做一个优秀的教师是幸福的，做有方法的优秀教师，工作是幸福的。有智慧的工作，工作就会快乐，有方法的和人沟通，我们将是一个快乐的人。
肖川说：“幸福人生的四个有：第一、心中有盼头。第二、手中有事做。第三、身边有亲友。第四、家庭有积蓄。”有事做意味着社会需要你，有实现人生价值的岗位，爱岗敬业。教师的幸福除了来自生活之外，还来自专业成长。幸福教师的八种特质是“心理健康、个性随和、情商较高、学识丰富、善于研究、勇于挑战、品味高尚、交际良好”的。其实无论是教师还是其他职业想做到这些都不容易。那么我们只要有良好的心态、较高的情商、坚韧的品质、执着向上的精神，毒欢与敬畏教师职业，尊重与爱护每个学生，对生话的不公不怨不艾，对心中的梦想不不弃不舍，我们就一定会拥有幸福的资本，一定会在前行的路上体验到幸福的滋味，感受到幸福的温度。
教师的职业是神圣的，当教师的素养达到一定境界的时候，我们就可以通过对职业美好的理解和追求，体验到美好和幸福的人生。
读后感幸福的老师 篇7
作为一个普通的教师，面对那些淘气顽皮，还不太懂事的孩子，特别是面对各种各样的检查和各级各类的比赛，我们幸福吗？带着这些疑问，我翻开了这本书——《做一个幸福的教师》，随着阅读的步步深入，陶老师在字里行间流露出的从容淡定，平易亲切，以及他深刻的教育思想，给了我很多的人生启示。
读完这本书，给我的感觉是陶老师对人生的豁达和独特的人生领悟。在这本书中，无处不渗透着陶老师吸取经典精华所洋溢的幸福感。作为普通教师的我们，如何打点自己的人生，寻找教师职业的幸福感，才能让自己更加幸福？与陶老师相比，我们能够做到宠辱不惊、淡泊名利了吗？我们做到对万事万物的宽容大度了吗？我们拥有那种与人为善的高贵精神了吗？细想起来，没有，真的没有。所以我们不时地感叹工作之劳累，心灵之疲乏，甚至抱怨命运之多变，这样的心态，又怎么能让我们拥有健康的身体，宁静的心灵，幸福的人生呢？
读了《做一个幸福的教师》这本书，使我感悟到：幸福是一种心态，是自我的一种体验，幸福是需要用心去营造的。那么，作为一个教师，如何去感受职业的幸福呢？我想，要做到以下几点：
1、做幸福教师，要懂得享受教育。课堂是我们教师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台，营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起痛苦、一起欢乐，你就会少了许多教学的焦虑和烦恼。我们要懂得享受学生，因为教师职业幸福感最重要的源泉是学生的成功和他们对你的真情回报，任何影响教师职业幸福感的许多不利因素都可以从学生对教师的尊重、理解、感激中得到弥补。但要让学生感恩你，你就必须学会感恩学生、呵护学生、尊重学生，而要真正做到这点并不容易，但如果你只知道用你的权威来管理学生，也许你就会离幸福更远。
2、做幸福的教师，要拥有一颗宽容的心。有人说得好：如今我们身上的全部长处都是以前老师曾经夸奖过的，我们身上的大部分缺点也是当年老师曾经批评过的。所以一个教师要有一颗宽容的心，能够成为孩子的良师益友，要学会赏识学生。在评价学生时，多一些鼓励，使学生时刻感到自信；当学生犯错时，多给学生一些宽容；当学生取得成绩时，别忘了给学生送上掌声；当学生有疑难时，做学生最好的心理医生和真诚的朋友；当学生大胆表现自己时，做学生最好的欣赏者。总之，教师潜在的人格魅力会深深地感染学生，在平时的教育教学中，我们要时刻不忘对孩子有一颗宽容的心。宽容是阳光，她会让我们每个人拥有健康，拥有幸福。
3、做幸福的教师，要善于营造富有情趣的课堂。新的课程标准要求我们必须树立以人为本的教育理念，一个好教师一定会给孩子营造一个富有情趣的课堂。在这本书中，陶老师给我们指明了一个方向：读书。他说：“知识关乎事物，智慧关乎人生。如果只有知识，那你看到一块石头就是一块石头，看到一粒沙子仅是一粒沙子而已。但是一旦拥有了智慧，就可以从一块石头里发现一道风景，从一粒沙子中感悟灵魂的律动。”在平时的工作中，我们要让教学与读书相得益彰，要享受自己的课堂，使自己乐教，学生乐学，让每次课堂都迸发出生命的活力，这样，学生才能亲其师而信其道。
4、做幸福的教师，要有对学生真诚无私的爱。一个人只要心中有“爱”，无论人生的路多艰难、多痛苦，脸上带着微笑，心里就是宁静平和的，这就是幸福的人生。我们教师也是这样，虽然我们现在实行了绩效工资，收入增加了，但工作整天是忙忙碌碌的，而且压力也很大，在这种情况下，我们也要学会做个幸福的教师，创造幸福的自己，培养幸福的学生，服务幸福的社会。在学生需要我们指导、帮助的时间里，我们要真诚的关心、爱护、帮助他们，尤其是那些生活上、学习上有困难的学生。热爱学生就必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。
陶老师说：“文化一旦在心灵安顿之后，就成为了一生幸福的储蓄。”他提出自己的见解：“教师要想发展起来，就要给自己的心灵留下一个阅读经典的空间，从而使自己的教学登上‘会当凌绝顶’的境地。”他告诉人们，通过“文化存款”才能获得持久的幸福。而他所指的“文化存款”就是阅读经典！他深入揭示读书与教师生命成长的关系，这种为教师终生幸福打算，直接进入终极关怀的话语是前所未有的，它慢慢地指向人活一世的终极目标：幸福地活着。读了《做一个幸福的教师》这本书，让我的心变得豁然开朗起来，让我们以陶老师为榜样，
在平时的工作和生活中，始终做到从容淡定，宠辱不惊、淡泊名利，与经典为伴，与学生为友，多一些享受，少一些抱怨；多一些赏识，少一些责备；多一些宽容，少一些苛求。真正做一个拥有“健康的身体，宁静的心灵，幸福的人生”的幸福教师！
读后感幸福的老师 篇8
读了《教师的幸福资本》书中的"教师的成功人格塑造"这一部分内容，对我有很深的触动。书中说"人格是什么?有观点认为，人格是由先天性体质结合的"气质"、后天发展的"性格"以及"能力"等归纳而成的。通常我们又称之为"人品".它和一个人的素质、情绪、行动样式、习性、态度等都有不可分割的关系，它能确定人的特性或特有的行为和思想。"教师的人格对于年轻人的心灵来说，是任何东西都不能代替的、有益于发展的阳光，教育者的人格是教育事业的一切。只有人格才能影响人格的形成和发展。因此，教师健全而高尚的人格是教育的基础。
比如：1.认真负责。2.乐观有爱心。3.刻苦钻研。4.自尊、自信。5.团结合作。6.自控、坚韧。7.独立、创新。
我国现代文学家鲁迅说："教育是植根于爱的。"教师对学生的爱，表现在毫无保留地奉献出自己的精力、热情、才能和知识，使学生更好地受到教育，在知识上、精神上和品德上取得最好的结果。同时更好地了解学生、理解学生、尊重学生，抓住每个学生的特点和志向，精心培育，使之成才。如果说学生是春天正待茁壮成长的小草，教师就是春天滋润万物的太阳，教师应该时时给学生如沐春风的感觉，给学生以春天般的温暖，关心爱护每一个学生，为学生驱走心中的阴霾。教师是夏天的太阳，热情似火，给学生火样的热情，点燃学生求知的火种。教师是秋天的太阳，是学生成才的催化剂，让学生体会到收获的快乐。教师是冬天的阳光，融化学生驱心中的坚冰。当我们为一再犯错的孩子暴跳如雷时，言词激烈时，我们就跨进了地狱的门槛，可如果我们和颜悦色，用我们的阳光照亮孩子的心灵，用爱去浇灌孩子的心灵，我们就踏进了天堂。天堂与地狱往往只有一步之遥。
在我所教的班级中就有这样的一名学生，他是全校所有老师和同学年的同学供认的"淘孩子",好像我每天的工作中，为他处理他与别的小朋友的纠纷是必做的事情，刚开始上学的时候，其他的家长几乎每天都有来找我诉说这个孩子是怎么欺负自己家孩子的，他是多么多么的令人讨厌，甚至让他最好是转学，可到了现在所有的家长便私下里和这位家长沟通，怕影响老师的工作，也会说上一些鼓励的话语，就连班级中的同学们也学会了"等待".因为大家都知道他不是一个"坏孩子",他是一个"有爱心"的孩子，他也是一个"阳光"的孩子。现在这名学生虽然还是比较淘气，但是他也比以往好多了，我就是将这种：
"给你点阳光就灿烂。"多给学生阳光，而不是乌云，给学生一点阳光，就会有灿烂，给学生更多的阳光，就会有更多的灿烂。当我们调整好了自己的心态，热情地学习，快乐地生活，幸福地工作，这样你就成为了一名阳光、乐观的教师。
读后感幸福的老师 篇9
老师人人都会当，但是想当一名好老师、让孩子喜欢，让家长信任的老师真的有点难，如果想让自己做一个幸福的老师那就更难了。有时候真的不知从何做起才能向着这个方面去努力、去发展。今天学习了《怎样做一个幸福的教师》，让我知道了今后我要努力的方向——工作要用心，做个有心人。
（1）要做一个有心人这一点也许每个人都知道，但怎么样做一个有心、用心的老师那还是值得去思考、去反思。“用心”它也是成为幸福教师的一个重要特征。
教师这个职业给了我相对安稳的生活，生活极有规律性；每天和天真无邪的孩子们度过，他们的心灵水晶般透亮，让我感到轻松自在；生病时，学生的慰问和想念，会让我感到快乐温暖；教师的节日假期盛多，我也可以悠闲的有计划的享受旅游观光的乐趣。
（2）认真、用心地工作也是美丽的享受，因为我认真的备着课，专心地上着课，会享受学生认真学习的乐趣；真心的爱着学生，会享受着他们喜欢我的乐趣；做为一名音乐教师，会享受跟他们一起做着各种音乐游的乐趣；和他们细心谈话，会和他们产生心灵碰撞的乐趣……对于工作中的每时每刻不烦不躁，每个工作日力争有点滴成效；对于学生中的小小进步，衷心欣慰；对于学校的大小活动积极投身。不想一口求得有多大的业绩，而是忠诚地做好每件平凡小事儿，寻找工作中的每个细小幸福音符。
（3）面对“调皮”的学生，其实他们都是别具一格的个体，那么作为教师首先要学会宽容，否则我会因为他们的表现吃不下饭，睡不着觉。所以需要一种平和的心境，用发展的眼光相信学生日后的优秀。让学生在期待中成长，这样我就会很快乐。所以快乐教学原本可以很简单。它需要的只是心态的转变：保持一颗平常心和进取心，做一个快乐的教师。不仅将教学当作职业，当作事业，更当作一种乐趣，甘之如饴，才可以从根本上激励自己，感染学生，去用心工作，热爱生活。只有真正快乐的教师，才会给学生真正的快乐。做永远快乐的教师，给学生真正的快乐！而快乐地工作，才是对自己最好的奖励！一位哲人曾这样写道：你不能决定生命的长度，但你可以控制它的宽度；你不能左右天气，但你可以改变心情；你不能改变容貌，但你可以展露笑容；你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能预知明天，但你可以利用今天；你不能样样顺利，但你可以事事尽力。
做个快乐的教师吧！微笑着面对生活的所有赐予，遭遇挫折，就把它当成人生的磨砺，它会使你在艰难中学会坚韧和顽强；获得成功，那就感谢生活的恩赐吧！就让我们放下心中的包袱，踏踏实实地工作，勤勤恳恳地做人，快快乐乐度过每一天。
读后感幸福的老师 篇10
有人说，宽容是深藏爱心的体谅，是一种智慧和力量。在生活中我们要宽容我们的家人，宽容我们的同事，宽容伤害过我们的人。我们做教师的，每天面对的是尚未成年的学生，对学生的细小错误，我们也要做到宽容。有人说得好：如今我们身上的全部长处都是以前老师曾经夸奖过的地方，我们身上的大部分缺点也是当年老师曾经批评过的地方。所以一个教师，就要有一颗宽容的心，能够成为孩子的良师益友，要学会赏识孩子。在评价孩子中，要能保持鼓励性的倾向，使孩子时刻感到自信，能激发孩子的学习欲望和兴趣；孩子犯错时，能给孩子一个台阶下；当孩子取得成绩时，别忘了给孩子送上一片掌声；孩子有疑难时，是孩子最好的心理医生和真诚的朋友；当孩子大胆表现自己时，是最好的欣赏者。教师潜在的人格魅力会深深地感染学生，在真诚的赞美、友善的态度中时刻不忘对孩子有一颗宽容的心。
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基于您的需要，我们整理了西厢记读后感，此话不假，每次阅读作品，都会新的体验和进步。写读后感的基础，就是将自己的共鸣和文章表达的内容进行整理并且记录，为避免遗忘，还请您收藏本页网址！
西厢记读后感 篇1
今年春天，借着适宜的气候，读了几本书。同时也趁着明媚的阳光出去疯玩了一个春天。所以把读后感一拖再拖。
《西厢记》描写了一对青年男女邂逅，一见钟情，为争取婚姻自主，敢于冲破封建礼教的禁锢而私下结合的爱情故事，表达了对封建婚姻制度的不满和反抗，以及对美好爱情理想的憧憬和追求。几百年来，它曾深深地激励过无数青年男女的心。
《西厢记》是部浪漫的爱恋书。我很羡慕书中的崔莺莺。“永老无别离，万古常完聚，愿普天下有情的都成了眷属。”婚姻缔结的基础应当是男女之间真挚的爱情，而不在于门第的高低、财产的多寡、权势的大小、容貌的丑俊、才情的敏拙。可见，它所表达的不是某一时期、某一阶层的呼声，而是世世代代人的理想和愿望。
读《西厢记》，有感于莺莺与张生的真挚爱情，欣赏他们冲破封建礼教的勇气；有感于红娘的聪明机智，敬佩她的胆识和智慧。
《西厢》剧情布置巧妙，情节波澜起伏，矛盾冲突环环相扣，故事富于变化，情趣浓厚，而且经过不断的磨难，使得主人公的爱情不断得到强化和淋漓尽致的表现。以很高的艺术水平展现了一个美丽的爱情故事。使得她格外动人：以眼游幸，满口余香。
“……频祝愿：普天下心厮爱早团圆。谢天神，教俺也频频的勤相见。”“愿普天下姻眷皆完聚。”这一祝愿是在大团圆喜庆的气氛中由主角的幸福而推及“普天下”，所以格外令人感动，这一主题也是就几乎成了《西厢记》所独有，从而使后世不知多少才子佳人在咀嚼这句话时，似痴如醉，无限向往！
有人说《西厢记》是“天地妙文”。说“《西厢记》必须扫地读之，扫地读之者，不得存一点尘于胸中也……必须焚香读之，焚香读之者，致其恭敬……必须对雪读之，对雪读之者，资其洁清也……必须对花读之，对花读之者，助其娟丽也……必须尽一日一夜之力一气读之，一气读之者，总揽其起尽也……必须展半月一月之功精切读之，精切读之者，细寻其肤寸也……”。我只是做完了家务而读之，只能是粗读与浅见之。究竟怎么读，尽自己的体会。
“愿天下有情的都成了眷属！”
西厢记读后感 篇2
古往今来，最真的是亲情，最深的是友情，最琢磨不透的是爱情。
爱情对我们来说是陌生的，更是遥不可及。但是王仕普的《明月三五夜》让我明白了他对爱情的诠释，也让我知道了一对年轻男女的憨直之爱。我钦佩他们敢于反对封建势力。
刚看《西厢记》的时候只是个假名，元杂剧大结局。看完之后，我后悔了。我觉得无聊，不想再读一遍，就扔在一边了。后来收拾的时候发现了这本书，心血来潮就开始看。看完之后，我得出一个道理——。什么是好书，什么是耐久书。
这本书修辞华丽，情节生动，文笔细腻，让人爱不释手。亭子的告别，属于我最爱的。歌曲多愁善感，优美动听，语气婉转动听。把盈盈的哀怨和恨意表现到极致，让全文充满一种淡淡的说不出的哀怨。
此折主要描写盈盈告别张生时的情景，以及离别后的焦灼感。这个折不仅好看，还借了很多曲子。“蓝天，黄花，西风紧，北雁南飞。黎明来临，霜林中谁醉？总是泪流满面。”堪称其中最重要的作品。
前四句一句一景，巧妙地利用秋景营造出一种萧瑟的氛围，凸显了盈盈复杂的内心世界。两个问答下来，风景深深地脱离了人的主观色彩，磨砂的叶子如痴如醉。其实是脱离人的血液的。这两句话既说明了时间和季节，又刻画了盈盈含泪的眼神，使离别更加伤感，从而表现出一个多情女子的形象。
古往今来，不止一个崔莺莺，众所周知的梁山伯和祝英台至死不渝的爱情，还有杜十娘怒沉百宝箱的故事。他们不怕封建势力的迫害，敢于反抗，因为他们想实现自己的理想。我们应该学习他们执着的信念和不懈的精神，为他们的梦想和抱负而奋斗。至于感情，我们还没到享受的年龄。
西厢记读后感 篇3
看完戏剧《西厢记》后，颇具震撼与欣赏，因为之前只是在听教师讲这部极具价值的杂剧，就饶有兴趣，尤其想进一步深入了解它，于此对其剧情有了大概认识。
整个戏曲的情节跌宕起伏、曲折波澜，却表现得极丰富、生动，王实甫细致地刻画人物的心理活动，表现得淋漓尽致、栩栩如生，使女主角莺莺的性格显得十分突出，同时也展示了中国古代女子的含羞与矜持，充满了女性的另一种美。
在整场戏剧中，分为4个高潮，一线贯串是指整部作品自始至终都是以崔、张二人的感情作为情节发展的线索。二类矛盾是指以崔、张、红为代表的提高力量和以老夫人为代表的封建势力之间的根本性矛盾，以及崔、张、红之间的误会性矛盾。这两类矛盾构成了两种不一样的戏曲冲突，二者相互作用，共同发展，从而使剧情生动曲折。三个人物是指处于全剧结构中心的崔、张、红三个主要人物。整部戏就是以这三个人物为中心，经过情节发展来展示性格，又经过性格来展开冲突。《西厢记》全剧情节发展过程中出现的六次高潮，即“寺警”、“赖婚”、“闹简”、“赖简”、“拷红”和“争婚”。全剧既有统一的线索，又有六大转折，因而使剧情波澜曲折，具有强烈的感染力。
戏剧中刻画的四个人物中，张生，一方面执着追求感情，一方应对莺莺的心思捉摸不定。莺莺，她既要
克服封建礼教长期对他的影响，更要躲开老夫人的耳目，又不得不表现小姐的尊严与矜持，所以充满了顾及与尴尬，这种种的客观因素困扰着她。而在其过程中，各个人物的心理与性格特征尤其生动。
西厢记读后感 篇4
王实甫笔下的张生和崔莺莺冲破封建礼法的束缚，不顾父母之命媒妁之言，鄙弃名教纲常和利禄功名，听从自己内心的召唤，纵任性情自由奔放，勇敢地爱起来了。他们从佛殿相遇、一见钟情，到月下吟诗、互通款曲，发展到传书递简、跳墙赴约，直至西厢幽会、两情缱绻，最后长亭送别、海誓山盟，这一系列情真意切、大胆热烈的行为，不知使多少卫道士咬牙切齿、胆战心惊，也不知使多少在封建婚姻制度压迫下的青年男女为之击节，为之陶醉，为之神魂飞越。即使在今天，《西厢记》仍然让人心领神会、激动不已，让人认识到人性的美好和自由的可贵，认识到束缚心灵、摧残人性的势力是多么的可鄙和可憎，认识到幸福可以，应该和必须去争取——丢弃各种陈腐的观念，摆脱各种心灵的枷锁，为人性的解放和生命的尊严而斗争！
《西厢记》是中国文学史上的名著，有人将它与《红楼梦》并提。我也是这么认为的，写这篇读后感前无法下笔并不是感觉不足以动心动情，亦或是不够深刻，而是感觉满满的，那么的贴切那么唯美，只有去感知无法将它语言话，尽管如此我任然想把这心中诸多感触付之笔杆，一吐为快。
故事曲折，情趣动人，描写细腻的《西厢记》真乃爱情的美学宣言，何谓爱情的美学宣言呢？在王实甫的笔下，莺莺和张生公然战胜了封建礼教，维护了他们至纯至洁的爱情，重在公然上，这就是宣言。
“不到一顿饭的工夫，江十六出聚以看完，自觉辞藻警人，余香满口，虽看完了书，却只管出神，心内还默默的记诵”。这是《红楼梦》二十三回中黛玉对《西厢记》的赞词，其实也就是曹雪芹的赞词。
“永老无别离，万古常玩聚，愿普天下有情的都成了眷属”，这是《西厢记》里一句流传千古的名句，是几百年来无数代人心中吟唱的美好爱情生活，它洞穿亘古而发出无穷的魅力和奇峭，连西湖的月老祠，也忘不了将这句词题为对联---——愿天下有情的都成了眷属，是前生注定事莫错过姻缘。美好的爱情是我们所追求的，所以当生活略显枯燥时，我们不妨试着让自己的心灵得到一层净化，翻开《西厢记》，用心去感受一下那种坎坷的爱情，那种甜蜜的聚合，还有那里面美得让人心醉的辞藻。
西厢记读后感 篇5
元杂剧四部爱情剧包括《拜月亭》，《西厢记》，《墙头马上》，《倩女离魂》。这四部剧里，《西厢记》是我从头到尾看的唯一一部。
《西厢记》给人印象最深的恐怕就是剧中人物了。剧中的主要人物，张生、崔莺莺和媒人，有着各自鲜明的个性，他们相互映衬。只有崔莺莺
人物个性，就有很多耐人寻味的地方。
出身名门家道中落的崔莺莺，带着青春的忧郁上场。封建社会中，女子常被教化“非礼勿言，非礼勿视，非礼勿听”以及“三从四德”。崔莺莺也是这个大背景下生出的大家闺秀。但是当她遇到了风流俊雅的张生，彼此就像磁石般互相吸引，当她分明觉察到一个陌生男子注视着自己，但她的反应是“亸着香肩，只将花笑捻”。剧本写红娘催促她回避，而她的反映是：回顾觑末下。此时莺莺的`这种举止已将封建礼教的规矩抛之于脑后，这一细微的动作中，不难想象莺莺以后性格发展的走向。此时年龄的她似乎还带着青春期的小小叛逆之心，但是她却毕竟是封建礼数教化下的大家闺秀，一方面她强烈追求爱情，似乎让人值得敬佩，但是另一方面她对红娘却也有所顾忌，所以她的性格显得热情而又冷静，聪明而涉狡狯，当看到她有时一本正经，有时黠谲多端，有时又扭捏尴尬时，让人哑然失笑。
《西厢记》中的鲜明的人物性格，还有很多值得人们赞叹和研究的地方，其实这些人物性格也是成就者一部古代经典爱情剧的基础。
西厢记读后感 篇6
《西厢记》，元代著名戏曲作家王实甫所作，根植于《新杂剧，旧传奇》。到了唐朝，元稹，宋朝，赵令芝，靳东，袁捷，都写了不同版本的《西厢记》，到了元朝，王实甫终于把《西厢》推到了巅峰，这不仅是家喻户晓，而且已经成为一种潮流，一种中国封建思想的蜕变。在这里，我把我的后见之明用文字表达出来，总结出以下三条世界文章无可比拟的好处，希望读者能够欣赏到，感受到文学瑰宝《西厢》带来的视觉冲击和精神享受。
一个是剧情。在大多数书里，情节是第一位的，叙事平铺是第二位的。《西厢记》的故事简单明了。崔莺莺，他的母亲，老太太和媒人把他父亲的棺材送到柏林安葬，并留在普救寺。恰逢张君瑞来访，见面就开始相爱，却没有得到见面的机会。后来，孙飞虎包围了普救寺，想抢盈盈为妾。老太太无奈，说：“谁能救得了我母女，就把莺莺嫁给他。”张、大喜，即遣人赍书来见好友白马将军，请其解约，完婚。兵到围城之后，老太太后悔自己的前言不搭后语，说崔和张配不上。他们很痛苦，尽力试探对方的内心感受。后来，因为媒人的穿插，他们得到了一段美好的婚姻。故事让现代人觉得俗气简单，却不了解当时的封建社会。这是突破，也是冲击！突然出现了“西厢记热”，成为当时社会的“畅销书”，很多词曲作者开始在爱情剧本里投入大量笔墨和精力。明清时期，所有关于男女的故事和戏剧都受到《西厢》的影响，所以根据一些言情剧和肥皂剧的`情节来看，《西厢记》应该算是它们的鼻祖。它的主题思想，即“永不离开，永远在一起玩，愿天下有情人终成眷属”，从当时的社会来看，是非常大胆、叛逆、有影响力的。
西厢记读后感 篇7
《西厢记》是中国的经典名著之一，主要讲述了崔莺莺和张生的爱情故事，表现了他们为了爱情敢于反抗命运和封建制度的爱情故事。
故事的主要内容是这样的：崔去世后，妻子郑和女儿把丈夫的灵柩送回河北安平安葬，途中因故受阻，住在合众府普救寺。崔莺莺和媒人去寺庙外面玩，碰巧遇到了学者张生。当张生看到盈盈英俊的外表时，他住在西楼，以便结识更多的人。
张生从和尚那里得知莺莺小姐每天晚上都去花园烧香。他来到后花园，看着小姐烧香。张生每天晚上都努力学习，这感动了崔莺莺小姐。她立刻爱上了张生。
反叛者孙飞虎听说崔莺莺有“真正美丽，西方太真实”的能力。他率领五千大军，层层包围普救寺，限定老太太在三天之内交出莺莺作为他的“村妇”。正当大家束手无策的时候，张圣贤用拖延兵力的战术稳住了孙飞虎，然后给杜征写了一封信，要求他出兵打退孙飞虎。崔太太却以莺莺已许配郑恒为由，使与结为兄弟姐妹，使与莺莺十分痛苦。
自从那天听了钢琴，好几天没见盈盈了。张生得了相思病。趁着媒人来访，她让媒人给盈盈捎个口信。盈盈回信，让张圣岳下个月见她。晚上，盈盈在后花园弹琴。当张生听到钢琴声时，他急于见到这位年轻的女士，所以他进来了。盈盈看到他进来，责怪他行为不检，发誓再也不见他，这使张生的病情越来越严重。盈盈以探病为名，到张与他幽会。
张生考试得了一等奖，写信给盈盈报告这个好消息。这时，郑恒再次来到普救寺，编造了一个谎言，说张生被魏尚书招为东床的好丈夫。于是，崔夫人再次向郑恒小姐承诺，决定在一个吉祥的日子结婚。结婚那天，回到江边，请杜元帅道喜。真相大白后，郑恒又羞又恨，张生和盈盈终于结婚了。
看完这本书，我被为爱而战的英气深深打动。他们勇敢地追求爱情，即使患了相思病也从未放弃。可惜他们生活在封建王朝，受父母摆布，无法自由追求爱情。但同时，他们也很幸福，因为他们对爱情坚定不移的追求让他们最终结婚了。
[热门]《茶馆》读后感通用8篇
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书籍是知识的源泉。我们读完作者写的作品以后，都有很多感想，那么很多人在这个时候就会想要写一篇读后感。我们应该从哪些角度写作品呢？请你阅读工作总结之家编辑辑为你编辑整理的《《茶馆》读后感》，仅供参考，欢迎大家阅读。
《茶馆》读后感(篇1)
茶馆，在中国极为常见。看起来并不起眼，但却是一个特殊的地方。话剧《茶馆》例几乎浓郁了当年的社会迹象，并跟着社会的变化演出了一幕幕真真实实的人间活剧。从人们那些朴素的语言中，更加体现出当年不论是农民、社会人士对现在中国的一些不同的观点。
比如，让名厨落得去包办监狱的伙食，用顺口说出这些念头监狱里的人多;让说书先生抱怨生意不好，又顺口说出这年真玩意要失传……大家各说各的，各种职业的人抱怨着，虽然杂乱不堪，但是又反应了旧社会的兴隆盛衰，并且更有一番不同的味道，更加觉得十分贴切那时的`背景。茶馆中形形色色的人很多，比如穷得出卖女儿的乡富、吃洋的小恶霸、卖报纸的报童、老是无所事事的巡警……其实，从身份来看，也觉得当时的社会是在太杂乱，中国那是是多么的腐败。老舍紧紧抓住了那时的场景特写，将半个世纪，缩小成一个茶馆，在缩小成三部分，展现了清末戊戌维新失败后、明国初年北洋军阀割据时代、国民党政权覆灭前夕三个时代的生活场景，揭示了半封建、半殖民地中国历史命运。
《茶馆》无论是在中国还是世界我舞台上总有赢得掌声。《茶馆》是一曲旧时代的葬歌，也是一曲挽歌，它的艺术价值不仅仅通过一个茶馆反应了一段又一段的历史时期的社会变革，同时也在于反映了社会变革对茶馆的经济和茶馆文化的影响，在中国人的脑海中永远是那么的清楚，因为，那是中国曾经真实的历史……
《茶馆》读后感(篇2)
茶馆是老北京随处可见，在那里彼此唠唠家常，谈天说地，再普通不过的一个地方了。但谁能想到就是茶馆竟能折射一个大的社会问题。老舍让一个平庸无奇的地方有了更深的意义。
老舍的写作手法与写作角度都是对一无二的。()我认为《茶馆》虽一共只有三幕，但令人难忘，一幕一段，小而精，干练、简洁。剧情从清末一直到民国初年，再到国民党政权覆灭前期。在《茶馆》中我们所能感到的不仅仅是时代的变迁，更是一种历史的变迁。《茶馆》中巧妙地表现出了年代变迁与人物的突出性格。尽管书中的“茶馆人”呆，三教九流不少，但正是这些小人物在文章中起到核心作用。《茶馆》中那些小人物如：茶馆老板王利发，心不坏但胆小的松二爷，爱国情怀高的常四爷。在茶馆中没有几个人是掏心掏肺的人，听听!说得不是客套话，便是奉承话，我不懂，不懂老舍为何塑造这些人物，但不能不说从那些小人物的那些有“人情味”有“良心”的话中能让人感到世态炎凉呀!
《茶馆》读后感(篇3)
初秋，叶离树下，铺满了那条弯曲的小径。
裕泰茶馆里，一个个苍凉的故事悄然缩放，有梦想破碎的无奈，有骨肉分离的痛楚，有欺软怕硬黑白颠倒的腐朽，混杂于茶客们喧嚣的冷谈声和叹息声中，化成一片嘈杂。而我，静坐于茶馆内，轻饮一口清茶，留下了满腔的苦涩…
常四爷的鸟笼
老舍是睿智的。在他的笔下，每个人的出场都暗示着他不可逆转的命运。他们都在等待着黑暗的源泉张开血盆大口缓缓地将他们吞噬。
常四爷一出场，便提着一只被幽囚的鸟儿，殊不知，他亦是一只心高气傲的鸟儿呀!世事沧桑，社会腐朽，他用明锐的双眼看到了罪恶的本质。他愤世嫉俗，他正直无畏，于是他像画眉般高声吟唱，抑或抨击着奢靡的贵族和不公的世道，抑或预言着帝国悲怆的命运。
“二爷，我看哪，大清国要完!”
一声清脆的啼鸣，轻易地打碎了人们精心呵护的幻境。然而，这只正直而又善良的鸟儿也难逃被囚禁的厄运。他被关入了冷冰冰的鸟笼中，于是所有悦耳的啼鸣都失去了原有的意义，化成一片徒劳的虚叹。鸟笼外，是人们悲悯的目光和无尽的沉默，而鸟笼内，只有一阵阵的叹息。
《茶馆》读后感(篇4)
茶室，相互唠家常，谈山海经的地方。谁能想到它竟能折射出一大社会题目！除非友一位具有奇特视角的大家使它“活”起来，不然茶室平庸无奇，永久不会有更深的意义。而谁人人即是老舍——一位语言大家，他用其奇特的视角和伎俩使整部脚本的语言绽放生命的炫彩。
老舍出生于一北京大杂院中，一户舒姓的满族穷人家。父亲是护军，母亲靠洗衣赢利。父亲早逝之后，生存更为窘迫，但荣幸之神眷顾了老舍。一为善士资助老舍上学，使他收到精良教诲。在老舍自身的不懈高兴下。他渐小有成绩。在之后的创作历程中，而是的境遇更是深深影响着他。而《茶室》之以是有“小中见大”的特色，与其是布衣身世也有亲昵接洽。
同样，老舍的伎俩也是唯一无二的。此中最突出的一点即是全剧只有三幕，一幕临时段，干警、简便，也非常容易体现剧情，从清末戊戌维新失败到民国初年北洋军阀盘据时期再到百姓党政权消灭前夜，与其说是时间变迁不如说是汗青变迁。人物体现年月，而年月又作为人物体现的配景，相辅相成，使小小一茶室提拔到不得不让人用看“汗青剧”的眼光评审这部巨作。其二，只管茶室人呆，三教九流植被也不少。但是几位人物始终贯串全剧，起着焦点作用。一、王利发(茶室掌柜)二、松二爷(胆儿小，人却不怀)三、常四爷(公理之士、非常爱国、体格康健)松二爷、常四爷两位茶客与王掌柜友爱还不错而在这所谓“热闹”的茶观众，要找出几个掏心掏肺的件阿婆人还真不容易。
听听！说的不是客气话即是逢迎话。我虽不知老舍塑造云云的人物性格有何用意，至少通过这有点情面味儿和有“本心”的三人发言使人更深刻的领会到人情冷暖啊！发人寻思。其三，子承父业。这是几句疮痍有待讥笑意味的摆设。剧中一幕幕地期间向前走，衣着也随着前卫起来，客人的头脑呢?！的确是幻包装不换内容。比方，原先看相面的糖铁嘴养一儿子，现竟“升级”为大家。刘麻子那说媒拉线行当竟让他儿子“发扬光大”变为“花花团结公司”(专给洋人、官员提供女招待与吉普女郎)。而吴祥子这老式特务到了儿子这辈儿竟改个名儿叫世袭特务。人哪！为何总在这方面“遵规守矩”呢?
老舍，无论您想转达予后人什么，至少《茶室》让我们受益匪浅。我不克不及评说它的优劣，在云云剧你眼前，我只有说声：“谢谢！谢谢您留予青少年云云名贵的财产。”
《茶馆》读后感(篇5)
“那一天落山风吹过海洋，那呜咽声仿佛少年泪光。有多少人会打开窗，有多少人痴痴地望。那么蓝的月亮，那遥远的月亮！”一听到这一首歌，我就不由得想起那洒满了真诚的友情的一本书《月亮茶馆里的童年》。
童年是快乐的、童年是幸福的.、童年也是幼稚天真的，但是童年的时光是最令人难忘的！《月亮茶馆里的童年》里的小主人公天米和麦穗是一对很要好的朋友。在与老师、同学和邻居的相处中，经历了风风雨雨之后，她们更加深刻的理解了真正的情谊。固然，她们两人最后仍是各奔东西，但她们坚持通讯长达3年，仍旧是一对好姐妹，好朋友。
合上书，掩卷长思，我更加深刻理解了情谊的含义。正在上六年级的我，每每想到要与朝夕相处六年的好同学、好朋友分别，心里便惆怅的很，万分不舍！想想我的同学，我们在嘻嘻哈哈、打打闹闹，共同学习、共同提高中渡过了一天又一天。固然我们也时常闹闹矛盾，但是我们的同学情，我们的情谊却在一每天，暑去寒来中变的更加深挚了！在我生病的时候，是同学们给我打电话问候我，是同学们到我家给我送功课，帮我补习；在我碰到难题挫折的时候，仍是同学们帮助我、安慰我、鼓励我，给我战胜难题的气力和决心信念！我们来自不同的家庭，经由这几年的相处，我们虽有磕磕绊绊，但是我们已经融入了一个集体，成为要好的朋友。想到我们小学的六年学习生活生计即将结束，我们会奔向不同的学校，但是我们的情谊仍不会改变！
童年在每个人的心里都留下了不可磨灭的烙记，不要长大了留下遗憾，那就让我们珍惜现在的所有吧！
《茶馆》读后感(篇6)
老舍先生不愧为大家。他的文章总给人一种扎根土里的稳重感。初读他的书是《骆驼祥子》，如今又读《茶馆》，先生书里带着老北京味儿的语言和描写的底层群众的生活又一次给我留下了深刻的印象。
《茶馆》讲的是在新旧中国交替期间，以戊戌变法、军阀争战、新中国成立前夕三个时代为背景，通过茶馆这一典型文化聚集地发生的人生百态与风云变化。老舍以细致入微的观察和生动的描写带我们走进了那个光怪陆离的时代，接近那样特别的芸芸众生。
王利发是裕泰茶馆的掌柜。他是那个时代老北京市民的典型，世故圆滑，心眼不坏，但有一点自私和贪财。他可以说是裕泰茶馆的化身。他是懂得变通的，这一点，可以从裕泰茶馆的翻新和长存看出。他也是胆小怕事的，他不敢为了朋友出头，裕泰茶馆也一直贴着“莫谈国事”的纸条。然而纵然裕泰茶馆再改良，再翻新请戏台子请招侍，旧事物也走向消亡，最终裕泰茶馆被强占，王利发也上吊死去。
松二爷和常四爷是好友，都是裕泰茶馆的老主顾。他们的个性，从他们一出场就可以看出。“松二爷文诌诌的，提着小黄鸟笼；常四爷雄赳赳的，提着大而高的画眉笼。”松二爷是旧文人的典型，他爱国善良又胆小怕事，有那么一点点文采，但是不知道用到何处。常四爷健康正直，然而固执，不懂变通，所以在后期只能挑菜材上街卖，勉强糊口。
秦仲义是维新时期民族资本家的代表。他是有着实业救国愿望的大心胸的人。他变卖祖产，耗尽心血，创办起不小的企业，自以为能使民富国强。然而在那个半殖民地半封建社会，民族资本主义的道路根本行不通。最终秦仲义的工厂在日本和中国的双重压迫下，被强行没收。一生爱国的秦仲义最终只落得个卖花生米的下场。
还有《茶馆》里的其他人物们，代表底层农民的康六，小妞和乡妇；代表顽固旧势力的庞太监，庞四奶奶；代表军阀势力的沈处长等人，他们一起构成了那个时代中国的社会。老舍先生把这些人物，三个时代高度浓缩在裕泰茶馆之中，使得《茶馆》这部话剧成为一个不可超越的经典。无怪乎曹禺先生曾说，《茶馆》是“中国戏剧史上空前的范例”。
1898年维新变法，1945年抗战胜利，中间大概近50年。50年发生了多少故事，数不尽的心酸。老舍《茶馆》的伟大之处，不仅在于它写尽了封闭的、妥协的、灰色市民的形形色色，点到了我们民族根性中最顽劣的一面，更在于他点明我们去深思在日新月异的社会如何自处，以及珍惜现在美好，谨记过去苦难。
《茶馆》读后感(篇7)
《茶馆》，中国话剧名，老舍先生的代表作之一;剧中故事全部发生在北京城一个茶馆里，茶馆里人来人往，会聚了各色人物、三教九流，一个大茶馆就是一个小社会。
老舍先生抓住了这个场景的特点，将半个世纪的时间跨度，六七十个主、次人物形象高度浓缩在茶馆之中，展现了清末戊戌变法失败后、民国初年北洋军阀割据时期、国x党政权覆灭前夕三个时代的生活场景，概括了中国社会各阶层、数个势力的尖锐对立和冲突，揭示了半封建、半殖民地中国的历史命运。
电影《茶馆》则是在上世纪80年代由谢添指导拍摄而成。
茶馆中出场的人物有很多，但是有几位是比较有特点的，贯穿全剧，其中《茶馆》中的核心人物就是茶馆掌柜王利发，此外还有胆小但人品很好的松二爷，十分爱国的旗人常四爷，一心想要实业救国的秦二爷。
年轻精明的掌柜王利发，各方照顾，左右逢源。
然而，在这个“繁荣”的背后隐藏着整个社会令人窒息的衰亡：洋货充斥市场、农村破产、太监买老婆、爱国者遭逮捕。
到了民国初年，连年不断的内战使百姓深受苦难，北京城里的大茶馆都关了门，唯有王掌柜改良经营，把茶馆后院辟成租给大学生的公寓，正厅里摆上了留声机。
尽管如此，社会上的动乱仍波及茶馆：逃难的百姓堵在门口，大兵抢夺掌柜的钱，侦缉队员不时前来敲诈。
又过了三十年，已是风烛残年的王掌柜，仍在拼命支撑着茶馆，日本投降了，但国x党和美帝国主义又使人民陷入了内战的灾难，吉普车横冲直撞，爱国人士惨遭镇压，流氓特务要霸占王掌柜苦心经营了一辈子的茶馆。
王利发绝望了。
这时，恰巧来了两位五十年前结交的朋友，一位是曾被清廷逮捕过的正人君子常四爷，一位是办了半辈子实业结果彻底垮了台的秦二爷。
三位老人撒着捡来的纸钱，凄惨地叫着、笑着……最后只剩下王利发一人，他拿起腰带，步入内室，仰望屋顶，寻找安然了结一生的地方。
随着时代的发展，历史变迁，人物形象也在不停地变换，正是通过这样的转化显示出不同时期的社会动荡以及生态炎凉，让人深思。
一个极具讽刺意味的安排便是“子承父业”，尽管时间在不断的向前推进，人们的衣着也不断地前卫起来，但是唯独停滞没有发展的是人们的思想。
不管是看相的唐铁嘴还是说媒的刘麻子还是特务吴祥子，他们的儿子依然继承了父亲的“事业”，甚至是“发扬光大”。
茶馆，一个供人休息、消遣的地方，却折射出了如此多的社会问题，而老舍先生通过自己的独特视角和语言文字使茶馆更富有现实意义。
老舍出生于北京一个贫苦的满族家庭，父亲早逝，家庭窘迫，靠资助才接受了良好的教育，也许正是接触了很多的底层生活，才能将茶馆的故事表现的如此淋漓尽致。
导演谢添，运用电影的特有手段，将老舍先生的文字搬上了荧幕，深化了《茶馆》的内涵。
通过观看《茶馆》，我感到了当时社会的黑暗，人民思想的落后。
在当时，尽管有着渴望通过实业救国的秦二爷，尽管有着有爱国之心的常四爷，但大部分是不思进取、思想腐化之人，在加上同样黑暗腐朽的统治者，这样的旧中国怎么能不饱受别国列强的欺辱。
通过《茶馆》我深刻的体会到当时生活在最底层人民生活的艰辛，普通百姓的生活也折射出当时社会的黑暗。
《茶馆》一共写了50年的历史，50年中有那么多大的变动，《茶馆》并没有写那样的大事，而是通过小人物的悲欢来反映这段历史，恰恰是这种小人物的生活最能打动人们的内心世界，最能让后人理解当时的黑暗统治。
《茶馆》表现了旧中国的黑暗，表现了身处黑暗社会中的大众为了生存而痛苦挣扎和悲惨的结局。
我们现在所处的时代跟当时的相比，我们是很幸福的了，我们应该减少抱怨的情绪，珍惜现在的生活，努力实现自己的梦想，不断的奋斗。
《茶馆》读后感(篇8)
《茶馆》是老舍先生的剧作之一，我读了之后有很多的感想。
《茶馆》的故事发生在清朝末期的北京，那个时期十分混乱，军阀混战、敌寇入侵，裕泰茶馆里却是热热闹闹，那里聚集了三教九流、各行各业的人，掌柜王利发为了适应当时革命的浪潮，不断改良茶馆的经营，把茶馆开了下去，但最终还是被军阀霸占，成了他的歌舞厅，王利发便上吊自尽了。
茶馆本是给人歇脚、喝茶的地方，在《茶馆》中，它被描述成一个缩小的社会，提鸟笼的有钱人、卖蝈蝈的穷人、算命的先生、专横无理的士兵、奸诈狡猾的商人都聚集在那里，人物描述得十分生动，有正直善良的王利发、常四爷，也有奸诈狡猾的刘麻子、吴祥子等，他们之间的交流与冲突都体现了旧社会的封建与腐朽，就像常四爷的经典对白：“我爱咱们的国呀，可是谁爱我呀。”
当时的社会局势动荡，人民生活苦不堪言，茶馆里每一天都有悲惨的事情发生，这让我体会到，我们能拥有此刻完美的生活，十分不容易，裕泰茶馆里的那些人，不正是为这样的生活而奋斗的吗？既然如此，我们更应当珍惜这幸福时光、好好学习，成为祖国的栋梁。同时也要不停磨练自我，就像裕泰茶馆的改良一样，理解失败、知难而上，这样才会更上一层楼。
这篇剧作也让我体会到了那时人们的生活与工作是多么困难，谈国事谈多了就会掉脑袋，他们能坚持下来十分不容易，使我更佩服劳动人民的坚忍不拔，我要向他们学习。