论语读后感

即使是读同一本书，不同的人都会不有不同的心得。观看了某些作品后产生属于自己的体会叫心得体会，每当观看或者阅读后，老师一般都要求我们写心得体会，写心得体会时需要将所思所得条清缕晰地记录下来，你是否会写相关心得体会呢？以下是小编收集整理的“《论语》读后感(分享十四篇)”，仅供参考，欢迎阅读。

《论语通译》是把《论语》一书用现代汉语翻译出来，方便我们中学生阅读的书，《论语通译》读后感。通过它，我对《论语》的了解又加深了一层。

《论语》是四书之一，更是儒家学说中的经典。直到现在我还记得，我在初中时学的第一篇文言文就是《论语十则》。曰：“学而时习之，不亦悦乎;有朋自远方来，不亦乐乎;人不知而不愠，不亦君乎!”这是《论语十则》里的第一则，也是《论语通译》里的第一则。也许这不是《论语》中最最有名的句，但这却是让我最难以忘怀的一句，因为是它把我领进了《论语》这个世界。、

读《论语通译》，不仅让我回味了以前读《论语》时的心情，也让我对《论语》有了新的认识。我读《论语通译》，最喜欢“君坦荡荡，小人长戚戚”和“己所不欲，勿施于人”这两句。前一句的意思是君心胸平坦宽广，小人局促经常忧愁;后一句的意思是自己不愿意承受的，不要加给别人。这两句话的意思不难理解，但要体会其中的深意，就得自己去慢慢体会了。《论语》中还有很多像这样很有道理的句，但我偏偏喜欢这两句，其实自己也不知道是为什么，可能是自己心灵深处的某些东西被这两句话给打动了吧!尤其是后一句，虽然只是一段话中的一小句，但却称得上是道理中的道理了，读后感《《论语通译》读后感》。

《论语》是记录孔及其弟言行的书。孔被称为“圣人”，可见他的思想和学说的影响是多么的广泛，而这又反映出了孔所作出的贡献是多么的伟大!《论语》中有这么一句：“绝四：毋意，毋必，毋固，毋我。”说的是孔杜绝了四种缺点：不凭空猜测意料，不绝对肯定，不固执拘泥，不自以为是。我觉得能做到这点的人是很了不起的，而孔就做到了，所以称孔为“圣人”也不为过。

但《论语》也经历过不少风雨。秦始皇的焚书坑儒,五四运动时的“打倒孔家店”，这些事在我们历史课上都讲得很详细。通过这点，我们知道了要一分为二的去看《论语》，汲取其精华，剔除其糟粕，用它来净化我们的心灵。

感谢《论语通译》，让我能很好的去理解《论语》的内容。《论语》是我们的中华瑰宝，而《论语通译》是我们中学生的宝贝

有些事情解决不了不如换个想法，像数学定理一样，它还有逆定理。基于自己的思考和感悟，我们一般通过心得体会的方式把它呈现出来。在学校的时候我们都写过心得体会，写心得体会为了更好的记忆，也是为了可以把这些感悟都记录下来。优秀有创意的心得体会要怎样写呢？下面，小编为大家整理的“白梅读后感打印版”，希望能帮助到你，请收藏。

《白梅》是中国近现代著名作家蒋捷所创作的一篇散文诗。这篇作品以白梅为主题，描绘了梅花在寒冷冬日中的旷世之美、坚韧与傲然。从作者的笔触和情感中，读者不仅可以感受到梅花的傲气，还能在其中找到一种凛冽的气息和一种意志的坚守。

作品以“白梅”为标题，白梅象征着坚韧和美丽。在这篇作品中，白梅被描绘得充满生命力，挺拔而又美丽动人。作者以詹诺耶的名言作开篇：“我的灵魂是摧折受伤的，但它以勇气常年开花”，这彰显了梅花坚韧不屈的品质。在残酷的冬季中，大自然的奇妙创造让梅花成为一片生机盎然的风景。即使在严寒的冬季，白梅也不畏惧、不退缩。梅花正是因为其坚韧的品质和傲然的生命姿态，才能在冰雪的世界中绽放出美丽的光芒。

作者通过对梅花的描述，细腻地描绘了梅花的外形和姿态，真实地传达了“白梅”的美感。梅花傲立在寒冷中，散发着淡淡的香气。它的花瓣纯白无瑕，仿佛刚刚洗过，洁白如雪。梅花俯首低吟，从中传递出一种含蓄而静谧的美感。梅花的美还表现在其形态的变化上，作者以“翩然如飞”的词句描绘了梅花随风飘舞的样子，展现了梅花们的自由和奔放。这种姿态，乃是坚韧和傲然的表现，也是梅花独特的魅力所在。

作品中，蒋捷对梅花的描写并不仅仅停留在表面，而是深入到深层次的内涵。梅花独立于世俗的尘埃，高扬心灵的飘扬。作者以“我心将与梅花相似”而结尾，表达了梅花和自己的精神契合。他向读者传达出一种对梅花的共鸣和深情。梅花的坚韧、坚持和无畏，在寒冷的环境中仍然能抗争，并保持着美丽和优雅。这样的品质和心境，是作者敬佩和向往的。

通过阅读《白梅》，我深深被梅花的风姿所折服。梅花的傲然自持和不随波逐流的姿态令人敬佩。梅花散发出的鲜花香气，清馨而芬芳，给人以心灵的慰籍和抚慰。梅花的坚韧使其在寒冷的环境中开放，像一丝光明，引发了我的思考。

每当我感到疲倦和迷茫时，我会想起这些傲然自持的梅花。它们在冰雪中开放，从不退缩，给予我了力量。我会想着如何像梅花一样坚守自己的梦想和目标，不被外界的打击和困境所动摇。梅花坚信自己的价值

以下是一篇关于“论语读后感”的深入探讨和分析，有需要的同事请仔细阅读。读书可以使我们增长见识，不出门，便可知天下事，每次读作品，我们都有新的收获。 我们已经读完了，现在是时候记录下自己的感受了。

做魅力教师 ——《论语》读后感

两千多年来，解读《论语》的人有许多，近来更是争谈《论语》，连“李鬼”们都争着要挤上讲台。但在这片喧嚣中，站在教师的立场来解读《论语》的依然不多，尤其是带着教师的喜怒哀乐走进《论语》的，更是微乎其微，让人觉得，与种种已被挖掘出来的“微言大义”相比，似乎教师的喜怒哀乐不在《论语》之中。

但事实上，没有哪本经典着作像《论语》那样，生动细腻地刻画了教师的喜怒哀乐，其中许多教学场景，不是让人开怀大笑，就是让人豁然开朗。甚至让人觉得，一名不辱使命的教师所可能拥有的一切生命体验与心灵秘密都被《论语》点透了。

当然，《论语》更有能让教师潸然泪下的情况，但这份感动的形成绝不是因为觉得孔子的遭遇可怜，而是因为看见孔子即使在孤苦无助的处境中，也仍然能以上苍一般伟岸的师者尊严，来诠释他对教学及学生的忘我大爱，所以潸然泪下其实是由于我们自己的心灵从孔子那里得到无限的感动。

孔子是私学的开创者。他有教无类，使教育摆脱阶层和身份的限制，变成了“人”的基本权利。孔子师徒在教学相长过程中，非常注重仁和德的熏陶和培养，注重个性的张扬和彼此互补。

子路侠义豪爽，为人为事粗放耿直；颜回内向温和，总是三思而后行；子贡脑子灵活，善于周旋，是个经商的好材料……孔子学生很多，性格迥异，发展方向也完全不同，这些**中的佼佼者，后来都成为具备仁与德的治国人才或着名学者。漫长的岁月，一个个学子的灵魂也在渐渐丰满和成熟，上有明灯照耀，下有自己的求索和实践。在成长的过程中，我们不能删除教师的潜移默化的影响，因为在学习的时代，教师是与学生最亲密的人之一，无论好坏，对学生都有着深刻的影响。

孔子是言传身教的榜样。他说过：“其身正不令而行其身不正虽令不从”。

有一年天下大旱，有一刘姓名夏子的庄稼汉领头起来造反，主要是地里庄稼颗粒不收，百姓没有饭吃。后来鲁国大夫卞庄子请孔子劝降刘夏子。孔子本来不想去，因为卞庄子是武将，孔子担心动气武来会伤害百姓。

于是他带着高斋去青龙山劝说刘夏子。走了一会，二人口渴难忍。这时，一个站岗的盗人便喊住他们说，天太热，请您喝口水再走吧。

高柴刚要端起碗来喝

一个人在读过每一本书之后都会有一些收获和体会，不少人看完作者的作品后都能从中收获很多，我们只有读的认真，写的认真才能感受的认真。你有没有关于写读后感方面的疑惑呢？我们为大家呈上收集和整理的论语读后感高中范文，希望对你有所帮助，动动手指请收藏一下！

子曰：“主忠信，毋友不如己者，过则勿惮改。”子曰：“笃信好学，守死善道。危邦不入，乱邦不居。天下有道则见，无道则隐。邦有道，贫且贱焉，耻也;邦无道，富且贵焉，耻也。”

——题记

假日里，一本《论语》捧在手中，我感受到了她的温暖与朴素，感受到了她的博大与厚重。这里不仅有天下大道之志，更重要的是她永远都没有失去脚下那朴素的起点。

她就像一位慈祥的长者，告诉我修养身心的道路，并且还会给我指明一条脚下的路，让我不断前进，直到抵达自己的理想目标，而且她还让我明白了许多......

《论语》让我明白了学习要做到扬长避短，学以致用。子曰：“诵诗三百，授之以政，不达;使于四方，不能专对;虽多，亦奚以为?”孔子说，如果一个人，他“诵诗三百”，《诗经》倒背如流、烂熟于心，但你让他去做一件事情，他却磕磕绊绊完不成，让他去办个外交事物，他却不能顺利地跟人家谈判，那么就算他书读得再多，甚至都背会了，也没有任何实际用处。

其实这种情况在我们的生活和学习中也经常遇到。记得我们小的时候经常问大人的一个问题“我们是从哪里来的?”，许多家长的答案可能都不一样。当我成为一名初中生后，生物课上《人的繁殖》不仅让我知道了人是怎样来的，还让我对自己的身体有了新的认识。当我遇到再有小孩子问大人这样问题时，我就会用我学到的知识告诉他们，这不是什么不能说的秘密，这是很普通的常识。我相信我以后还会有更多的机会学以致用。而且在学习过程中努力做到扬长避短，发挥自己善于表达的长处。

在《论语》中，我明白了人要孝敬父母，凡是以孝为先。子夏问孝。子曰：“色难。有事弟子服其劳，有酒食先生馔，曾是以为孝乎?”子夏问老师什么是孝，孔子说，做子女的要尽到孝道，光让父母有吃有喝还不够，最不容易的就是对父母和颜悦色。让我们看看今天的所谓孝道，在物质条件已经很丰富的年代，让长辈有吃有喝不是什么难事，但是又有几个让能真正做到对父母和颜悦色呢?

我们每个人都体会过在父母身边长大的快乐，可是一旦走向社会，却为什么要到最后才能想到要对父母尽孝呢?这就是“不养儿不知父母恩”。作