第二学期期中工作总结。
在我们的工作中，有时候会需要我们写总结。通过总结，我们可以更为客观的发现自我。每多写一次总结，我们的大脑就越清晰：一个人的价值就是可以为自己和他人创造价值。那么如何着手动笔撰写总结报告呢？下面是由小编为大家整理的“第二学期期中工作总结”，欢迎您参考，希望对您有所助益！
2019学年第二学期期中工作总结
老师们，同志们：
开学以来，我们紧紧围绕创响学在**教育品牌，高举品质教育的大旗，践行办适合的教育，做最好的自己的办学追求，全校师生同心同德，牢记使命，砥砺奋进，谱写了学校跨越发展的崭新篇章。
一、咬定目标，跨越发展谱新篇
对外展示精彩纷呈。开学以来，韩国湖南大学友好人士、河北省石家庄市中小学跟岗校长、全国教育督导改革与评价创新发展研修班、教育部国培班**省市县骨干教师培训班、江苏省常州市清潭中学教育考察团等来校参观交流学习，靳校长为他们开设专题讲座，各位来宾对我校先进的办学理念、丰硕的教育教学成果、优美的校园环境以及学生良好的行为规范等给予高度评价，学校的影响力和美誉度不断提升。王资鑫散文作品主题朗诵会，**区初中语文、物理中考一轮复习研讨会等先后在我校召开，陈希阳、卞玲玲、赵庆梅、王桥生老师分别开设示范课，展示了我校教师的风采，赢得了同行的高度赞许。
诸多荣誉催人奋进。半学期以来，我校斩获多项荣誉，师生在各类竞赛中荣获大奖，硕果累累。我校家长学校被评为江苏省示范家长学校(**市仅两所学校)。我校荣获**区中小学综合考评一等奖、**区教育宣传工作先进单位、**区学校档案工作先进单位、**区教育创新创优奖、**区学校德育百分百考核一等奖、**区初中毕业班工作考核一等奖等多项荣誉称号。靳忠校长被评为**区名师工作室优秀导师，**、陈希阳老师被评为**区优秀教育工作者，陶登扬老师被评为**区学校后勤管理工作先进个人，周舫老师被评为**区学校档案工作先进个人。**老师荣获江苏省第十三届蓝天杯教学设计评比一等奖，孙国良、李兴强老师荣获**市师能建设百千万工程一等奖。**老师荣获**区中小学班主任基本功大赛、班主任论文评比一等奖，朱素文、卞玲玲老师荣获**区学校优秀德育论文评比一等奖。陈希阳、**等45名教师的备课笔记被评为**区优秀备课笔记，获奖人数位居全区学校第一名。邓佳音同学荣获**市翦淞杯语言规范运用大赛一等奖，蒋楠、陈奕萌同学荣获二等奖，杨玉洁、李祐先等同学荣获**区语言规范运用大赛一等奖。洪超、万雨扬等同学荣获**区红领巾读书征文一等奖。
二、扎实推进，凝心聚力创一流Gz85.cOm
初一年级：一是抓养成促成绩，用有序就餐、整队放学、文明呼礼等培养学生的集体主义观念;二是抓细节促规范，用水电节约、门窗关闭、课间保洁等增强师生的规范意识;三是抓培优立长远，集年级综合实力强的学生，聘请业务能力强的老师进行培优活动;四是抓竞赛促全面，用常态的语数英学科竞赛调动学生学习的积极性;五是抓上课注意力促习惯，用巡课促进师生规范教学和学习;六是抓亮点促作风，用镜头抓拍级部感人瞬间，扬正气，正学风;七是抓例会强提高，每周定期召开班主任、备课组长例会，交流做法，提升质态。
初二年级：管理上，注重细实高效，年管会成员每天认真履行值导任务，从早读、课堂、两操、就餐、午值午休、晚自习等方面，将正能量及时传递给全体师生，对于存在的问题及时发现、反馈提醒并督促师生整改，年级风清气正。教学上，大力提高教育教学效益，注重发挥团队作用，以班主任和备课组长为核心，精心策划，周密部署每项工作，重视课堂效率，全力调动学生的积极性。各学科科充分利用社团时间、周五晚延时及周日检测进行不同类别和层面的培优，充发挥团队力量。德育上，进一步固化学生的行为习惯，注重学生常规习惯和学习习惯培养，弘扬正气，激发正能量。
初三年级：教学上，狠抓备课质量，每节课上课前，老师都认真钻研教材，了解知识的重点、难点与知识的结构及前后节间的联系，再根据学生的实际情况，考虑如何巧妙地组织教学内容满足多样化的学习。在教学中注意抓住重点，突破难点，注意面向全体学生，注意教师导的作用，注重与学生的沟通，注重学练结合。认真组织好中考复习研讨工作，注重基础，提高能力，向课堂要质量，注重学生思维能力的培养，集合多方资源，精准把握教学的动向。德育上，以德育促教学，向德育要质量，加强励志教育，激发学习的内驱力;加强小组合作，激发团结互助的热情;加强常规教育，注重培养学生良好的学习习惯。
校工会：深入基层、听取民意，组织开展第109个三八妇女节庆祝活动，组织发放教职工生日蛋糕卡，组织教职工系列体检工作，帮扶、慰问困难教职工，会同总务处做好学校食堂管理工作，解教职工之难，解教职工之急，把工会工作落实到了实处。
办公室：以运转有序、协调有力、督办有效、服务到位为目标，围绕学校中心和重点工作，加强组织协调能力，确保了学校行政日常工作的高效运转和学校重大活动的顺利开展。着力加强在教育宣传、文化建设、督查反馈等方面的工作，取得了良好的成效。
教学处：提前谋划，做好开学的各项准备工作，抓好开学，规范教学行为。全面监控，准确把握教学动态。强化督导的方向性及诊断、矫正功能，重视过程管理。积极研讨，向科研要质量，关注年轻教师成长，进一步规范办学行为，积极推进各项教学研究工作，成效显著。
学生发展中心：学生管理工作上正规，常规教育、文明教育、安全教育班会课形式多样，班主任名师培养有成效。养成教育逐步深化，结合班情开展特色活动，把文明、责任、自律的种子撒入每位同学的心田，雷锋少年不断涌现。团队工作再上台阶，被团区委推荐申报全国五四红旗团委荣誉称号。
教师发展中心：做好常规工作，规范教科研活动，人才培养求突破，研究有效开展教师职业生涯规划活动，为确保名师队伍的提升做好铺垫工作。积极推动论文写作，组织师陶杯黄埔杯等多项论文竞赛活动，确保参赛的质量。督促教师自觉学习，磨练内功，提升品位，提高教科研水平。
总务处：扎实做好后勤保障工作，加强食堂的检查与监督力度，及时反馈。开展校长陪吃、师生同餐制度，召开膳食委员会会议，听取师生意见，不断提高服务的品质。加快教学设备的更新和配置，花十多万元资金配置了三号楼报告厅彩色大屏和行政楼会议室一体机，增加了校园的现代化气息，较好地服务了教育教学工作的需要。
督导室：重点督查初一、初二综合学科的课前、课中和下课的工作常规和上课师生的质态，保证了综合学科上课的规范和有序。期中考试期间，督导室巡查了各考场的卫生和物品摆放等，确保考试的规范、有序。
综治办：认真贯彻安全第一、预防为主的方针，突出安全责任重于泰山的主题，紧扣关注学生饮食卫生，保障青少年健康主线，牢固树立健康、安全第一的思想，强化学生安全、健康知识的宣传教育，坚决预防和杜绝各类重特大事故的发生，打造平安校园。
三、拼搏奉献，唱响敬业主旋律
初一年级：语文组**老师工作任务重，早来迟走，经常陪伴学生上完语文晚自习才离开学校;**老师生病期间，刘业菁老师以及全体初一数学备课组成员主动补位，团结协作，大局意识强;吕家鹏老师工作任务繁重，不抱怨、肯钻研，经常看到他在早读课前还在忙着备课改作业。数学组**老师善于钻研，勤于奉献;**老师复习迎考期间，上午挂水，下午赶回学校上课，敬业意识强。**老师任2个班教学和班主任工作，兼年级工会主席，事物繁多，任劳任怨。英语组**老师连续六年担任住宿班教学工作，以校为家，教学实绩显著;**、**、**老师，她们无论班主任还是教学工作都用心用情，班级进步明显;**老师的班主任工作和教学工作都很出色，踏实求真的工作作风值得我们学习。综合组成员在高广泰老师的带领下，心系年级事务，奉献意识强。
初二年级：语文组杨娟老师工作任务重、头绪多，对班级和年级事务一丝不苟，教学成绩突出;**老师积极配合学校各项活动，精心设计的主题班会极富诗意和激情令人动容;**老师常将备课工作带回家，深入研究文本与学情，积极参加市教学比赛，获得好评。数学组杨如玲老师备课细致，对学生指导有方，教学成绩领先;储呈国、徐亮老师每天早来迟走，耐心细致地做学生的思想工作。赵荣春老师面对复杂的班情和学情，积极找方法、找对策，对后进生富有耐心。英语组盖频萍老师对待工作一丝不苟，给组内同仁起到很好的示范作用;赵静老师在家休养期间，**、**、**老师勇挑重担，没有一丝怨言。物理组刁伟静老师任教3个班教学工作兼班主任和备课组长，无论多么繁忙她都从容面对;**老师为每个学生殚精竭虑，用心用情，深受家长和学生的信任;吴宝菊老师工作认真负责，课堂上神采奕奕，效率高。**、**老师对年级组布置的各项事务工作都能认真完成，任劳任怨。
初三年级：语文组**老师，家有小孙女牵肠挂肚，但她一心扑在班级，早来迟走。数学组**老师任教AB层班级的教学，工作量大，管理工作错综复杂，但她勇于克服困难，工作效果好。英语组**老师身体不适，但强烈的责任心让她对2个班的英语教学丝毫不懈怠，对学生严爱有加，教学效果好。物理组**老师工作认真负责，家中孩子小，老人身体欠佳，但工作质态优。化学组夏恒勇、孔雪霞老师担任3个班的教学任务，工作任务重，每天早早到校备课批改作业。政治组张佳宜老师眩晕症发作后依然坚持上课，随后备课组协调课务，团结奋进，令人感动。历史组韩笑老师，家有幼子，担任4个班历史教学，工作业绩好。体育组葛长元老师克服身体不适和家庭事务较多的困难，教学中下真功、动真情，所教3个班的体育中考均分遥遥领先同类班级。
老师们：走在创响学在**品牌的大道上，我们孜孜以求更好的教育，建设高品质学校。我们坚信：在上级领导的关心下，在全体教职员工的努力下，我校必定会迎来更加灿烂辉煌的明天!
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高一语文备课组第二学期期中总结
我市高一年级第二学期期中考试已降下了帷幕。东校语文平均分为103.01分，略高于西校。前891名，我们完成585名，超任务9人，前1955名，我们完成1332名，超任务3人。这次期中考试，仍然在班级与班级之间存在着较大差距。现将这学期的教学结合期中考试做一个总结，以便今后更好的工作。
一、常规工作
1．集体备课的定期开展
集体备课活动在高一语文组的开展一直井然有序，有条不紊；备课组保证每周三进行备课活动，同时集体备课内容丰富多样。在集体备课过程中，对于学期教师教学工作计划、备课组学期工作计划、课文教学设计的实施、专题能力的培养实施方案、统一教学进度、关于作文序列的思考和探讨等等，我们都按部就班的加以研讨和规划。半学期下来，14位备课组成员的集体智慧都展示在集体备课记录的字里行间中。这些文字见证了高一语文备课组从建立到成长的每一个脚步。
2．为青年教师搭建展示舞台
本学期以来，备课组十分重视新教和年轻教师的锻炼与培养。我们让王老师参加学校举办的“高效课堂汇报月”中充分展示，让乔老师认真准备上了两次汇报课。
3．教学常规工作的落实
备课组成员认真研究课程标准、教学大纲并贯彻每一专题的教学重点。落实常规教学，抓好备课、上课、作业的布置与批改、课后辅导测试等五个环节。本学期，高一语文组教师开设了不同类型的公开课。自开学以来，本备课组共开展相互听课14节次，组员认真备课，保证有专题、有特点、有研讨、有整改、有提高。
针对高一年级学生的特点，高一备课组老师在教学中着力培养高一学生良好的学习习惯，增加文学积淀，提高文学素养。阅读课做到有计划、上规矩，让学生在书的海洋里享受体验艺术的快乐。
针对学校给语文科训练时间不足的问题，备课组加强研讨寻找对策，确立了课堂教学问题设计规范化、试题化，学生回答标准化、多元化的思想。同时，由专人负责专题训练试卷命题、作文训练拟题工作，尽最大努力弥补训练不足的缺憾。
二、特色措施
1．作文教学方式的探索
作文一直是教学的重点和难点。①结合高一学生特点（学生文学积累少，还谈不上作文材料的多样、新颖），进行作文序列设计，建立了一条由规范训练到自由写作的路。具体方式：选好范文，分析讨论范文的结构，严格按照范文仿写。仿写一遍不够，再写第二遍，达到熟能生巧的境界。②马惠、陈茵、王立新等老师试点“师生同舞台”教学方法，如：师生限时同题作文、师生写作同题读后感、师生共悟诗歌创作等，取得一定的教学效果。
2．古诗文积累的增加
本学期共要求学生背诵古代诗歌和课文名句，从一定程度上增强了学生的文学素养，也开拓了学生的眼界。
三、期中考试中突出的问题
1．卷面情况：大多学生能做到字迹工整，按指定要求答题。但是还有相当数量学生书写潦草，卷面不够整洁，主观表达题涂改现象严重。
2．答题内容：①错别字、病句较多；②常规答题步骤掌握不牢靠；③表述语言口语化现象较严重；④很少运用术语；⑤放之四海皆准的答案较多，表述不到位。
3．作文：记叙文，大多学生能从学习、生活的中发现一些东西，但缺乏开阔的眼界和细腻的内心情感，很少有学生写到灵魂的深处的发现，因而大多学生写的是发现亲情和友情的题材。少数学生文体不清，抒情大于叙事，甚至没有叙事。还有部分学生写的内容层次较浅，如发现父母老了等。最为突出的问题是缺少必要的细节描写和环境烘托。
四、我们的思考：
1．把读的时间留给学生。
语文课上应给学生充分的时间读，教会学生读书的方法，克服那种浮光掠影，泛泛读上两三遍的做法。
①学前读。初读课文，读准确，读通顺；再读课文，划生词，说说文章的大致内容；三读课文，在不理解的地方打上问号。②学中读。学习课文离不开一个“读”字，但“读”时也不能毫无目的、方法，一味“让我们读一遍”、“让我们再读一遍”，这样只能变成“老和尚念经”。如何让学生读出滋味，读出情趣来，应注意方法的指导。③学后读。欧阳修讲述作文之道时曾说：“无他术，惟勤读书而多为之，自工。”课文学完，应强调对精彩片断的熟读成诵，并及时写作读后感，从而内化为自己的语言。
2．把问的权利还给学生。
①使学生敢于提问。要努力创设一个宽松和谐的教学环境，打消学生怕问错、怕嘲笑的心理疑虑。②使学生善于提问。“敢问”是基础。当学生头脑中充满一个个小问号时，随之而来的便是如何让学生问得有价值，有水平。平时我们还可以引导学生从课文的重点词句处、理解的疑难处、内容的关键处、与实际生活的反常处提出问题。
3．把说的机会让给学生。
①宽容民主促“说”。要让学生“说”起来，教师首先要转变角色。教师可以是“组织者、参与者、帮助者、促进者”，可以是导演，但决不能成为课堂上的“演说者”。②形式多变练“说”。让学生乐说、会说，教师还须设计多种灵活生动、贴近学生实际的说话形式。
4．训练是不可缺少的环节。
①目前，我们的语文教学中训练环节是薄弱的，学校在训练的安排上没有给语文以合理利用的空间，这种做法对学生考试的影响已经产生。②课堂内的小型训练要落到实处，教师要引导学生说规范的话、写规范的文字，把语文最本质的东西教给学生。
高一语文备课组第二学期期中总结范本
经验教训。应从工作回顾中很自然地归纳提炼出采。一定要写得丰富、充实，并选用具体事例适当地展开议论。使总结出来的经验和教训，有论点，有论据，有血有肉，鲜明生动，确实能给人以启发和教益。以下是工作总结之家整理的相关资料，希望帮助到您。
篇一
一个学期即将结束，我们高一语文备课组继续强化协作精神，努力创建团结、和谐，充满创新与活力的备课组。对照开学计划，我们已经完成了本学期授课计划，现对这个学期的教学工作和科组建设工作做一个小结。
1、分工有序，统一进度。
在每周集体备课时，统一下周授课的重难点，教案教法，统一作业，讨论重点习题的讲授方法。根据学科指导意见和大纲，教材和学生的实际，组织上好每一堂教学课，注意难度深度。
自主编题，分工轮流负责每一次周末练习，调研测试题，侧重基础知识的强化，知识点注意循序渐进，保证是适合嘉高学生的。
2、多方学习，取长补短
积极参加各种级别的教研活动，组织组内老师在集体备课时间评课，探讨合适的教学方法。组内互相听课，听后讨论，整理出教法教案。
3、积极课改，提升水平
我们积极推进学校的“30+20”分钟课时制，为共同提高语文课堂效率和课堂质量的目标而努力。在教学科研
和提高教学质量等各方面坚持努力，在提高教学质量和提高教学水平上取得了良好效果。本学期，备课组老师都撰写了教学论文，有多个市级课题正在研究。严涛老师被推荐为嘉兴市语文首批创新班学员，褚晔虹老师代表学校参加了嘉兴市优质课比赛。严涛、褚晔虹、单小芳有多篇文章在《考试报》发表。
4、培养能力，提高成绩。
我们同时还关注学生能力素质的提高，本学期组织学生参加“语文报杯”“叶圣陶杯”等多个作文竞赛，取得了不错的成绩。
我们期待着期末联考高一同学取得好成绩！！
篇二
我市高一年级第二学期期中考试已降下了帷幕。东校语文平均分为103.01分，略高于西校。前891名，我们完成585名，超任务9人，前1955名，我们完成1332名，超任务3人。这次期中考试，仍然在班级与班级之间存在着较大差距。现将这学期的教学结合期中考试做一个总结，以便今后更好的工作。
一、常规工作
1．集体备课的定期开展
集体备课活动在高一语文组的开展一直井然有序，有条不紊；备课组保证每周三进行备课活动，同时集体备课内容丰富多样。在集体备课过程中，对于学期教师教学工作计划、备课组学期工作计划、课文教学设计的实施、专题能力的培养实施方案、统一教学进度、关于作文序列的思考和探讨等等，我们都按部就班的加以研讨和规划。半学期下来，14位备课组成员的集体智慧都展示在集体备课记录的字里行间中。这些文字见证了高一语文备课组从建立到成长的每一个脚步。
2．为青年教师搭建展示舞台
本学期以来，备课组十分重视新教和年轻教师的锻炼与培养。我们让王老师参加学校举办的“高效课堂汇报月”中充分展示，让乔老师认真准备上了两次汇报课。
3．教学常规工作的落实
备课组成员认真研究课程标准、教学大纲并贯彻每一专题的教学重点。落实常规教学，抓好备课、上课、作业的布置与批改、课后辅导测试等五个环节。本学期，高一语文组教师开设了不同类型的公开课。自开学以来，本备课组共开展相互听课14节次，组员认真备课，保证有专题、有特点、有研讨、有整改、有提高。
针对高一年级学生的特点，高一备课组老师在教学中着力培养高一学生良好的学习习惯，增加文学积淀，提高文学素养。阅读课做到有计划、上规矩，让学生在书的海洋里享受体验艺术的快乐。
针对学校给语文科训练时间不足的问题，备课组加强研讨寻找对策，确立了课堂教学问题设计规范化、试题化，学生回答标准化、多元化的思想。同时，由专人负责专题训练试卷命题、作文训练拟题工作，尽努力弥补训练不足的缺憾。
二、特色措施
1．作文教学方式的探索
作文一直是教学的重点和难点。①结合高一学生特点（学生文学积累少，还谈不上作文材料的多样、新颖），进行作文序列设计，建立了一条由规范训练到自由写作的路。具体方式：选好范文，分析讨论范文的结构，严格按照范文仿写。仿写一遍不够，再写第二遍，达到熟能生巧的境界。②马惠、陈茵、王立新等老师试点“师生同舞台”教学方法，如：师生同题作文、师生写作同题读后感、师生共悟诗歌创作等，取得一定的教学效果。
2．古诗文积累的增加
本学期共要求学生背诵古代诗歌和课文名句，从一定程度上增强了学生的文学素养，也开拓了学生的眼界。
三、期中考试中突出的问题
1．卷面情况：大多学生能做到字迹工整，按指定要求答题。但是还有相当数量学生书写潦草，卷面不够整洁，主观表达题涂改现象严重。
2．答题内容：①错别字、病句较多；②常规答题步骤掌握不牢靠；③表述语言口语化现象较严重；④很少运用术语；⑤放之四海皆准的答案较多，表述不到位。
3．作文：记叙文，大多学生能从学习、生活的中发现一些东西，但缺乏开阔的眼界和细腻的内心情感，很少有学生写到灵魂的深处的发现，因而大多学生写的是发现亲情和友情的题材。少数学生文体不清，抒情大于叙事，甚至没有叙事。还有部分学生写的内容层次较浅，如发现父母老了等。最为突出的问题是缺少必要的细节描写和环境烘托。
四、我们的思考：
1．把读的时间留给学生。
语文课上应给学生充分的时间读，教会学生读书的方法，克服那种浮光掠影，泛泛读上两三遍的做法。
①学前读。初读课文，读准确，读通顺；再读课文，划生词，说说文章的大致内容；三读课文，在不理解的地方打上问号。②学中读。学习课文离不开一个“读”字，但“读”时也不能毫无目的、方法，一味“让我们读一遍”、“让我们再读一遍”，这样只能变成“老和尚念经”。如何让学生读出滋味，读出情趣来，应注意方法的指导。③学后读。欧阳修讲述作文之道时曾说：“无他术，惟勤读书而多为之，自工。”课文学完，应强调对精彩片断的熟读成诵，并及时写作读后感，从而内化为自己的语言。
2．把问的权利还给学生。
①使学生敢于提问。要努力创设一个宽松和谐的教学环境，打消学生怕问错、怕嘲笑的心理疑虑。②使学生善于提问。“敢问”是基础。当学生头脑中充满一个个小问号时，随之而来的便是如何让学生问得有价值，有水平。平时我们还可以引导学生从课文的重点词句处、理解的疑难处、内容的关键处、与实际生活的反常处提出问题。
3．把说的机会让给学生。
①宽容民主促“说”。要让学生“说”起来，教师首先要转变角色。教师可以是“组织者、参与者、帮助者、促进者”，可以是导演，但决不能成为课堂上的“演说者”。②形式多变练“说”。让学生乐说、会说，教师还须设计多种灵活生动、贴近学生实际的说话形式。
4．训练是不可缺少的环节。
①目前，我们的语文教学中训练环节是薄弱的，学校在训练的安排上没有给语文以合理利用的空间，这种做法对学生考试的影响已经产生。②课堂内的小型训练要落到实处，教师要引导学生说规范的话、写规范的文字，把语文最本质的东西教给学生。
初二第二学期期末总结范文
下面总结一下初二第二学期期末考试以及一些经验。
考试能够进步的原因：
1. 能够有一个自我良好的自觉意识及压力意识。在这学期之前，每次考试我都认为这仅仅只是一个考试，无关紧要。于是就没有一个良好的自我压力，再加上自己平时没有自觉，所以之前一直考得不够好。但这次考试之前我自己心中有目标，有了目标就会有压力，有了压力就会有动力，有了动力就会又紧张感，有了紧张感就有了自觉，有了自觉就有了刻苦，有了刻苦就有了进步。这就是进步的重点。
2. 平时的预习，听课，复习以及改错本。在老师讲新课之前，我会把要讲的内容大致的看一遍，把不会的地方做个记号，上课时就认真听，特别是不会的地方。然后上课积极举手也是个好办法。老师讲完之后，每到周末我就会复习一遍，遇到不会的我就问同学啊，父母啊，以及老师。不懂的就要问，这是很重要的。最后把不会的以及平时错误的写到记错本里，问题就迎刃而解了。
3. 学会放弃。很多人总想又打球又打游戏又学好习。我可以肯定的说，这是不可能的!人总想全部拥有，但其毫不实际。人总得学会为了一些目的而要舍得去放弃许多吸引你的东西!这很重要!在关键紧要的时候，我懂得该去做什么，不该去做什么。这就是决定考试胜负的关键。
4. 朋友的鼓励。我很记得考试前一天晚上，我真的是很不轻松。但是呢，这时候有位好朋友悄悄传了张纸条给我，上面写了一些很鼓励我的话，心中的紧张顿时全部消失。要不是他说的话，这次考试还进不了前200名呢!真的是这样!很多人都是这样，在考试前一个小时或者前一个晚自修，你是处于紧张状态。你总会担心假如你考不好会怎么办，考不好后果是不是很严重等一系列精神问题……(因为我就是这样嘛……)，在这时，一句朋友的鼓励也许对你会很重要。一句朋友的鼓励肯定会减去你许多阻碍你考试的压力，甚至完全减去你的一切压力。所以在考试前朋友之间互相鼓励是极为重要的!
5. 在考场上。在考场上，大家面对着7、8也是这么页的试卷，通常第一个念头就是想办法怎么样“多快好”地做完它。我之前考试想的——但这次不是。这次考试我面对着试卷，心里不是想着怎么考好它，而是想着，我是为学会这上面的知识而去写这份卷子的。这么一想，我就会认真许多，心不烦气不燥地写下去。这也是一个很好的方法。
上学期的学习情况大概如此，我要感谢王老师之前要求我那段时间记笔记，这对我对课文不知不觉中有了个更深刻的认识;我还要感谢有几位很好的朋友对我平时的帮助以及考试前的鼓励——个人的进步，离不开大家的帮助，更离不开自己的行动!这就是我所能够进步的几大重点了。