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结对帮扶工作总结

发布时间: 2019.08.12

师徒结对总结。

当我们的学习或者工作结束一段进程的时候,经常会需要写总结。写总结可以让我们自我反省,提升自我。我们写下的总结,在另一方面提醒着我们:一个人可以被打败,但绝不可以被打垮,就像工作一样,应当全力以赴。那么一篇优秀的总结怎么样动笔呢?小编特地为您收集整理“师徒结对总结”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。

篇一:师徒结对工作总结

师徒结对工作总结

为了帮助年轻教师尽快的成长,我们学校一直在开展“师徒结对”活动。时间过得真快,一转眼一个学期又过去了。我很荣幸能成为尹国登老师的徒弟,他在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助,真正发挥了“传、帮、带”的作用,使我在各方面有了较大的提高。在尹老师一学期的带教下让我在以下几点有更好地认识:

一、教学方面

师傅听完课后给我评课时,会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。师傅对我的指导不仅停留在理论层面,更是体现在具体的每一个环节中,甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨,使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位。在听师傅的课的过程中我也有很大收获。扎实的教学功底、先进的教学理念,使我受益匪浅。尹老师的课最大的特点就是条理性强,思路清晰。课后我们坐在一起交流上课后的体会,在多次听课学习的过程中,我逐渐有了清晰的认识。

二、 及时反思:

从尹老师身上我学到:反思是教育教学过程中很重要的因素,它可以使教育教学有很大的收获,可以使我在教育教学中进步的更快。并对学生的学习状况做出及时准确的评价,对自身的教育教学行为做出改进。多和同事进行讨论评价,从而获得广泛而深入的评价反思信息,找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策。现在我不仅每上完一节课写下教学反思,每上完一个单元也会写下单元反思,记录自己的得与失,改进自己的教学方法。

三、努力的方向

只有不断学习,才能使自己跟上课改的步伐,才能以全新的理念指导自己的教育实践。因此,在师傅老师的建议、指导下,我坚持平时及时充电,不断更新自己的教育观念。在平时的教学中,我能做到认真备课,钻研教材,遇到教学中的难点、重点、疑点,主动向师傅请教,与师傅共同钻研教材和备课,主动让师傅指导教案,虚心接受师傅的建议,修改不足,更好地吃透教材。

经过这一年的结对子,尹老师的为人处事,经验心得,他的热情,常常让我在感动之余,获得了更多的学习、工作动力,使自己能更好的投入到这份事业中去。作为教师,更深知自己的责任重大,要让学生有一碗水,老师就一定要成为一条奔流不止的小溪,

因而,只有虚心的向师傅学习,才能不断地提高自身的素质,我也将不断学习,不断提高,向更高的目标迈进,向专业型教师发展,这是我的又一目标。

总之,一学期的教学工作我付出了很多,同时也收获了很多。在这里,我也特别感谢这一学期来细心指导我的师傅,谢谢!当然,在今后的教学工作中我也会努力填补不足,力争能取得更大的进步,我相信自己可以做得更好,加油!

篇二:师徒结对总结

师徒结对总结

进入交大附中工作已有近两年,两年来,自己不断努力,提高授课水平。本学年,本人在开学初承担了高2016届13班的语文教学任务,又在第二学期从师傅手中顺利承接了高2016届7班的语文教学任务。回顾一年来的工作,让我较快成长、受益最大的途径就是“师徒结对”活动。一年来来,我在师傅孙晓莉老师的带领下,认真研究教材和教辅资料,精心备课,及时反思,使自己尽好把握高中语文教学的节奏和容量。现将心得体会总结如下:

一、具体做法:首先,自己在上课前听师傅的课,做好听课笔记,吸取经验。听课时的重点包括:课堂环节设置、知识点讲授方法、重难点渗透方法、提问方式、学生活动等。其次,课前向师傅阐述备课的构思,特别注意围绕授课目标安排教学活动,而不是为了讲内容而讲课,从而使自己的备课水平有了提高。师傅在她的课中有什么好的举措,有什么难点或容易引起学生歧义的关键点,也都会及时地与我交流,使我的课堂上能够避免一些问题的出现,让我少走了不少弯路。再次,利用评课机会查找不足,做一个有心者。师傅给我评课时,会反馈出很多我自己没有意识到的缺点。比如:在对某个问题的处理上,我可能从教师的角度觉得有必要这样做,但又不知其效果会如何,而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来体会如何处理的,也就是怎样才能让学生更清晰的明白体会,这种感受米老师会在评课时及时地反馈给我,让我以后可以有意识地进行调整。师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面,更是体现在具体的每一个环节中,甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨,使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位。

孙晓莉老师授课风格鲜明,独具魅力。师傅善于从宏观把握,从微观入题,巧妙又自然地渗透知识和人生道理,尽显大家手笔。听课的诸多老师也经常被带入情境之中,如坐春风。我深知,这种授课境界,是建立在博览群书,历尽人事之后的悉心思考上形成的,充满了睿智。所以每每听完课,我的心情既欣喜激动,又痛苦迷惘。高兴的是收益,痛苦的是技穷。唯有且行且进取??

具体说来,师傅在以下四个方面对我进行了指导:1.师傅鼓励我多学:作为一名青年教师,孙老师老师经常教育我要不断学习,才能使自己跟上高中语文的授课步伐,才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。一年来我通过参加培

训、座谈会、听专家讲学、阅读有关杂志等各种方式获取信息,不断扩展自己的教育视野。2.鼓励我多评:她鼓励我多听组内老师的课,汲取众长,每次课后孙老师都要求我进行评课,从多角度提高我对授课内容的认识水平。3.鼓励我多写 :孙老师给我提出了这样的发展目标:作为一名年青的教师,不仅要提高自己的教学能力,平时还应注意反思、积累,多写些东西,朝科研型发展。我也及时总结反思,努力提高我自身的写作水平。 4.鼓励我多引导。她强调一定要在教学时不断引导、启发学生的思维,不能一味地灌输,要从观念上予以转变。wwW.gZ85.cOm

二、体会和经验:首先,孙晓莉老师豪爽大方,直言不讳,又恭敬谦和,真诚待人,授课经验丰富,她的幽默、真诚、认真与自信常常让我在感动之余,也获得了很多学习、工作的动力,使自己能更好的投入到这份事业中去。年轻人做事情容易浮躁和丢三落四,而我的身边就有了一位让我学习的榜样,这一切都让我感觉特别踏实。孙老师的课最大的特点就是条理性强,思路清晰,课堂内容安排合理。她的课给人感觉从容不迫,特别容易理解,课堂气氛也很好,在多次听师傅课的理解中,我慢慢体味到了她思想的灵动,并且准确地把握住每一节课的闪光之处,在这样反反复复的过程中,我受益匪浅。

其次,语文学科中心主任胡再平老师不辞劳苦,不吝赐教,经常为我答疑解惑,指点迷津。我也不断地汲取他多年来的宝贵经验,获益良多。从课堂的宏观结构把握,到微观的知识点讲解,他都极为认真的与我探讨商榷,指出我应该“高位思考”,敢于怀疑一切,不盲目崇拜教学参考书;细心钻研,认真备课,静下心来。令我受益良多。

再次,与我搭班的高2016届13班的班主任王雪峰老师从各方面关心我,帮助我成长。他对语文学科甚为重视,经常利用班会时间给学生们强调语文积累的重要性,在早读前他亲自检查学生的背诵情况,树立了良好的语文学风,同时也为任课教师分压。在班主任的配合下,16届日语班的语文成绩在历次考试中均名列平行班前茅。在他的影响下,我经常积极主动进班,辅导学生学习,努力解决学生学习问题,培养和学生的感情,以提高课堂效率。以上二位老师虽不是我的师傅,但他们言传身教,躬亲示范,让我懂得了做老师所需要的踏实、认真、细心和坚韧的优秀品质。

三、不足之处:古人说“学然后知不足,教然后知困”。真正走上教师岗位,

才明白授人以渔的艰难之处。课堂总是有意想不到的问题产生,我在应对之余,方显知识之不足、能力之不够、方法之不当。回顾一年来的教学工作,自身存在的主要问题是:课堂宏观驾驭能力有待提高,授课思路思考不足,教师总是一味讲授,忽视了学生活动。这是今后要注意克服的。

四、建议:希望师傅继续多听我的课,指导我前进;希望学校多开展关于青年教师成长的相关培训、讲座、比赛等活动。

作为交大附中的青年教师,我是幸运的,因为拥有了交大附中创设的平台。在这一个学年,我意识到教学是自己工作的生命所在。工作的积极性是否高涨全在于工作态度,当对工作成效持无所谓的态度时,一切也就没有了努力的理由。师徒结对的活动让我觉得工作有所成效是一种幸福,是一份荣耀,也让我们力追寻。

我觉得师徒结对就像一条无形的纽带联结在师徒之间,使我在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会,从而得到提高。俗话说:要让学生有一碗水,老师就一定要成为一条奔流不止的大江。因而,只有虚心的向师傅学习,不断提高自身素质,才能向更高的目标迈进,向专业型教师发展。现在又是一个起点,我更深知自己的责任,在以后的教学过程中仍然会有陌生的事情发生,所以我要不断努力的学习,多听师傅的课,多学习师傅的教学方法,多学习师傅的态度,多学习师傅的经验,在师傅的“传、帮、带”下茁壮成长!

篇三:师徒结对徒弟总结

师徒结对徒弟总结

作者:陈前霞

这一学期,我很荣幸能成为许老师的徒弟,她在职业道德、教学方法、管理

学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助,真正发挥了“传、帮、带”的

作用,使我在各方面有了较大的提高。

师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课,这也成为大多数徒弟向师

傅学习的过程中最为直接的一种方式,在这个过程中,我有以下几点感想:

1、 如何看待听课?可能很多新老师惧怕被听课,怕被揭短。所以端正态度

是第一位的。听课可以帮助我发现一些自己难以注意到的问题,放下了包袱,就

会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多,讲课也就更加有激情,对

学生的感染力就更大。

2 、如何备课?因为要在课前向师傅阐述备课的构思,所以备课时会特别注

意以终为始。也就是特别注意围绕授课目标安排教学活动,而不是为了讲内容而

讲课,从而使自己的备课水平有了提高。师傅在她的课中有什么好的举措,有什

么难点或容易引起学生歧义的关键点,也都会及时地与我交流,使我的课堂上能

够避免一些问题的出现,让我少走了不少弯路。

3 、要善于利用评课机会查找不足,做一个有心者。师傅给我评课时,会反

馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。师傅在评课时对我的指导不仅停留在

理论层面,更是体现在具体的每一个环节中,甚至对学生的每一句评价语言都悉

心琢磨,使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位。

4 、听师傅的课要学什么?我听师傅的课也有很大收获。许老师的课最大的

特点就是条理性强,思路清晰,同时能很好地调动学生的积极性,真正地做到了

让学生在快乐的学习氛围中发现语文学美,欣赏语文美并及把语文知识运用到生

活当中。然后一起交流上课后的体会,在多次听师傅课的过程中,我慢慢体味到

了她思想的灵动,并且准确地把握住每一节课的闪光之处,在这样反反复复的过

程中,我受益匪浅。

这一学期以来,在许老师的悉心指导下,在她认真踏实的工作作风的感染下,

良好人格品质的熏陶下,我各方面都有了一定的提高。因此我要衷心感谢学校为

我提供了这样的机会,衷心感谢许老师对我的帮助和关心,使我成为师徒结对活

动的受益者。

师徒结对徒弟总结

作者: 严祖华

师徒结对活动的重要意义,是为了帮助新教师能尽快适应新的教育环境,掌

握扎实的教学基本技能和教学方法与艺术,尽快使青年教师成长与成熟起来,并

形成自己的教学特色,成为幼教战线上的中坚力量和骨干。幼儿园不但为教师们

搭建了一个相互学习、相互促进,相互帮助的平台,而且还要对整个结对帮教过

程进行多渠道的了解和调控。作为师傅,要做到“传、帮、带”等要求,即在思

想上要热爱和关心徒弟的进步,在业务能力上要指导和帮助徒弟,在作风上要做

到言传身教,全方位地帮助和促进徒弟们的成长;希望通过带教师徒双方达到“教

学相长,共同提高”的双赢目的。

和袁芳老师结为师徒快半年了,虽然名为师徒关系,更是合作中的好朋友、

好姐妹。我们发挥着各自的优长,不断追求、不断创新,在教学工作中互相帮助,互相促进。

一、制定带教计划

学期初,我们明确了带教对象,按月具体制定“与新教师结队计划”

二 、一课多研活动

袁芳老师每4周与自己互听课指导及反馈交流一次, 不断规范、改善其课

堂教学行为的缺失,尽快转换角色,走进课堂,为融入教学提供了可靠的保证。

三、及时交流、走进教学

定期与袁芳老师交流生活、工作中的困惑、体会和收获。为新教师尽快提高

课堂教学的组织能力和教学能力给予了点拨与指导。

四、爱岗敬业、思想进步。

幼儿园组织教师演讲会。袁芳老师演说了自己来到二幼,尤其是到宝宝班这

段时间的成长故事。她那发自肺腑、热情洋溢的演讲,展现了自身的文化知识基

础、知识技能和良好的人文素养。特别感悟到她们是幼儿园的希望和未来,要通

过自身的努力,载着自己的理想和追求,耕耘在二幼这块年轻而正在开发的土地

上,挥洒汗水,付出智慧,早日成为教育教学中的一颗新星。

五、学会反思,持续发展。

新教师学会反思,从中学会积累,才能逐步获得自己专业成长经验和个人

智慧。半学期来,袁芳老师结合幼儿园教学活动,抓住教学实践中的契机,写出

了教学反思。通过反思,审视自己的教学行为、教学观念的得失,指导学习先进

经验,寻找原因,明确改进措施。

六、青年教师在带教双赢中成长

在我园先进办学理念的引领下,青年教师热爱教育事业、热爱幼儿、热

爱工作的热情高涨,承载着自己的理想和追求,安心地拼搏在自己的工作岗位上。

七、带教教师在带教双赢中成长

1、青年教师的到来,犹如注入了一泓清泉。青年教师身上的朝气、热情,

激起了我们的上进心。

2、从青年教师扎实的专业知识、技能,良好的素质,我们感到了危机,

意识到自己要学习学习再学习,修养修养再修养。

3、在青年教师渴求知识、渴求教学艺术的真诚前,我们深感自己要勇于

探索、勇于进取、勇于攀登,才不愧于真正的师傅。

八、机制和效益

1、带教双赢,培养新生力量,形成有效的新老阶梯。这是幼儿园平衡

发展的链接式远景规划之一,是幼儿园可持续发展不可缺少的保证。

2、带教双赢,形成新老两支教师队伍的努力学习、努力工作,以至带

动全校教师的奋进,是幼儿园蓬勃发展的根本保证。

3、带教双赢,使新教师缩短了磨合期,促进了成长,早日担起学校各

项工作重任,为幼儿园的品位和办学水平的不断提高提供了新鲜的、活跃的、有

力的力量。

九、问题及努力方向

1、要继续思考选择带教教师方式及带教的组织形式,切实实现双赢。

2、教案,是一线教师整个课堂教学实践活动的“术前准备”,在重视常规备

课的同时,要引领和鼓励新教师凸现个性,闪耀独特的思维亮色,发扬具有穿透

力的自觉意识去“读解”课程内容,构建有自己个性特色的教学方案。

3、针对新教师中存在的一些问题,提倡写教学反思。因为自我反思被认为

是“教师专业发展的自我成长的核心因素”,教育教学案例是教师专业成长的阶

梯。引导新教师写教学案例,提高反思能力,促进教师实践性智慧自主发展,快

速地提高教育教学能力,

4、勇于推陈出新,为新教师搭建施展才能的多样性舞台,造就一代新教师,

以此推动所有新教师乃至全体教师的师德、人格和专业水平持续提升。

在宝宝班的每一个日子里,我们既是老师,又是孩子的玩伴,妈妈,我们始

终与孩子、家长成为一个学习、生活、活动的共同体。在朝阳里我们迎接着每一

位孩子,在夕阳下我们与孩子们依依惜别。半年中孩子们的一频一笑成了我们捕

捉的焦点,灵感的来源,我们越来越离不开那些可爱的孩子们。在实践中我们始

终将幼儿发展放在首位,积极挖掘幼儿的潜能,激发幼儿的兴趣点,创设宽松的

环境让幼儿自主学习,与孩子共同探索世界,注重区域环境的创设,鼓励幼儿愿

意运用多种表现形式和手段尽情地表达表现他们内心的世界,使幼儿感受成功和

喜悦,注重个别差异,进行个别指导,针对孩子的年龄特点开展了丰富有趣的主

题活动。作为师傅,我将自己的实践经验毫不保留地与徒弟分享,一起成为虚心

好学、勤奋工作、踏实做人的好教师。

尤老师的乐于助人,主动热情,聪明好学,经过半学期的努力,她能在日常

生活中做好各项常规,并用富有童趣的教学方法吸引幼儿,激发幼儿参与活动的

兴趣。无论是份内还是份外事情,她都愿意主动去做。家长工作细致、耐心,家

长们信任她。半学期来,袁芳老师先后几次参与亲子活动开放,获得了大家的肯

定,管理班级的能力也有了很大的提高。她的努力也换来了孩子们的爱戴,家长

的肯定,赢得了众多老师的好评。尤其是在教师技能技巧比赛中获得了好成绩,

这与她的勤奋与努力分不开。


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师徒结对师傅总结


在忙忙碌碌中,一学期的工作已接近尾声。本学期,幼儿园给我了一个难能可贵的机会,让我以师傅的角色对青年教师王海静进行业务上的指导和生活上的关照。在这个学期内,我时时刻刻努力践行着作为师傅所应尽的各种责任与义务。尽管心中有一些压力,肩上添了许多额外的责任,但我还是能清醒地认识到我校为青年教师所搭建的这个培训平台的重要性,也很清楚自己作为师傅,对于小王老师的见习中起着非常重要的引导、榜样与示范作用。在这一学期的互相学习、共同成长中,我获得了许多新的感悟与启迪。

一、以德从教,从容应对平常工作

从小王老师身上我仿佛看到了刚参加工作时懵懵懂懂的自己,热情、积极、好学、上进,又有很多似懂非懂的事情总怕做错。这一个时期的新教师就如同人生的孩童阶段,每天都会冒出许多自以为是的经验,也会遭遇许多未曾碰过的困惑与疑难。当自己认为自己有足够的经验可以应付孩子、应付工作,开始享受自如的工作状态的时候,往往会遭遇新的压力,新的困惑,或者是产生新的无法解决的问题。当自己一个人默默地努力一段时间后,教育的热情会因为外在环境的冷淡而消退,褪尽教育激情与教学热情的教师,其实后面的路或者会走得索然无趣,或者就按部就班,这样对新教师的“工作幸福感”会产生冲击,甚至会动摇她们的信心。

针对新教师这个特点,我首先肯定她在执教过程中的沉稳优势,主动施压,着重让她摆正心态,积极地应对每一次的教学研讨活动,使她在教学技能上获得新的提升。同时,经常告诉她,时刻保持良好的职业品德,一颗爱孩子的心,不耻下问的精神。在工作之余,鼓励她写文章、总结执教过程中比的心得体会,整理成功教学案例,这对于她以后的写文章、写总结等方面奠定了积极的心理基础和知识储备。

二、积极钻研日常教学,努力做好各项工作

工作的积极性是否高涨决定与一个人的工作态度,当对工作成效持无所谓的态度时,一切也就没有了努力的理由。师徒结对子的活动让我们觉得工作有成效是一种高层次的幸福,更是一份荣耀,督促着我们师徒共同去摸索、追求,努力实践“教学的精彩课堂”。小王老师经常主动要求我听她课,为了准备一节充分的亮相课,她会不断地试教,做好多次课前、课后的请教、准备和反思。这些都可以看出,新教师在努力学习如何上好一节优质的教学活动。在学习带班经验、积累家长工作经验的同时,她更清楚地意识到,会上课,上好课,上孩子喜欢的课,这才是作为一个教师最根本的业务要领。小王老师能给自己一个准确定位,扬长避短,谦虚好学,不耻下问。努力在“创新、求真”上下功夫,多动脑,认真钻研教材,自发积累经验,渐次提升自己的执教综合技能与水平,这一点是难能可贵的。

三、大胆实践,勇于挑战薄弱环节

“学然后知不足,教然后知困惑”,其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的,但既然接受“教与导”的重任,就只能努力缩小学科差距,减缓自己的教学盲点了。一个学期的“师徒结对”,也让我意识到自身的诸多不足。在提高徒弟业务水平的同时,我也努力充实自己的业务技能和工作技巧,勇于向自己的薄弱面进行自我挑战,如努力加强弹琴、舞蹈等方面的提升,好看书、多学习,试图日积月累地反思教学、提炼总结,在完善自我中逐步凝聚自己的教学特色,然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”,毫不保留地施与他人的同时亦获得自我发展与自我提升。

经过一学期的传、帮、带活动,从不定时的去听课、评课到自己为徒弟精心上课、辅导课,一次又一次地让徒弟大胆尝试新方法上一节观摩课,到生活中的细微照顾和引导,小王老师都非常认真努力学习、实践,各方面都进步特别大。作为还需要不断提升、不断进步的师傅的我来说,始终坚信:以德育人、爱心育人,用专业精湛的知识引领孩子,就一定能成为一名好老师。

在这一学期里,除了对徒弟业务工作上的指导,更多的是从为人处事方面进行引导。我常用一些经典名句激励小王老师:为人一定要坚持原则,与人为善,宽厚待人,对自己要矜持,对他人要宽容,不怕不懂,不耻下问,每个人都是你的师傅,都有你要学习的长处。工作中不要怕苦怕累,不要怕自己吃亏,永远要做有良心、有爱心的善良人。“老老实实做人、认认真真做事”是一个人一生受之不尽的财富。

相信在以后的师徒结对活动中,我有更多的理论与实践相结合的实战经验与身体力行的直接榜样作用来影响我的徒弟王海静,从指导的深度与广度上进一步深掘与拓宽,帮助徒弟尽快成长为一名好老师、一名优秀教师。让我们一起严格要求自己,做到自己的最好。

教师师徒结对总结


篇一:师徒结对 活动师傅总结

师徒结对总结(师傅版)

与徐翠霞老师师徒结对接近三年了。这三年里,我在努力践行着做为师傅所应尽的责任。徐老师非常好学,在教学中肯钻研,肯动脑,上进心很强,一个问题非把它“吃透”为止,这种钻研精神都令我感到佩服,所以在帮助她的同时,我也在她身上学到了很多东西,也让我有了一定的提升。

作为一名新教师,她深爱自己从事的教育事业,在教学上,能认真对待每一项教学工作,认真学习,深入研究教法,经常翻阅各种优秀教案及参考资料,关注教育网站,及时了解教育教学动态,认真开展好日常工作。抓住每一次学习的机会让自己得到及时的充电。平时很虚心地向其他年长的教师请教教学中的问题。

徐师是聪颖、充满睿智的老师,教学经验不够丰富的她,经常要求主动听课,虚心学习,勤学勤问,在我的悉心指导下,加上她自己本身的努力,进步很快,已经能较好的掌握小学数学课堂教学的一些教学方法。并能积极在学校上汇报课,积极参加镇青年绞死基本功比赛等活动,通过这些活动,使其得到了较好的锻炼。她本人的努力也换来了学生的爱戴,家长的肯定,赢得了众多老师的好评。 徐老师是位悟性高的老师,有自己的思考,自己的见解。在平时,按照教学计划认真备好每一节课,不但备学生,而且备教材备教法,能够根据教学内容结合学生的实际情况设计好相应的教学过程及方法。针对不同情况拟定不同的教学目标及方法,做到“有备而来”。课后能对自己的教学反思小结。课外注意收集素材及知识要点。

我与徐老师之间经常进行沟通与交流,不仅增进友谊,同时还加强了合作,互谈体会,在教学上,为了指导好她的教学,我也在课外研究教材,经常挤出时间和她一起探讨教学中的疑惑,对于她在教学上还认识不深的问题,我给予耐心的讲解、分析。同时也征求她的看法和意见,共同提高,就这样,我们的这种活动方式得到了认可,也达到了很好的效果。2008年我们被评为“六合区第五届青蓝工程优师、优徒”。

青年教师有充沛的精力,有好学的热情,有丰富的知识,有创新的能力。而我作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟。因此,我们的师徒结

对结出累累硕果,我们的青年教师快速成长,更上一层楼。师傅在帮带徒弟的过程中也不断完善自己,取人之长,补己之短。我也十分感谢学校领导给我们提供这样一个极好的学习机会,在听课、学习过程中我也收益匪浅,使我在教育教学中更加游刃有余。

师徒结对的活动让我自身也进步不少,在这三年里,我坚持做到带着精心的设计走进课堂。因为徒弟要去听课,总是怕丢了师傅的面子,另外也是为去听老师的课能说出更多有针对性的意见。所以我从不敢怠慢,一致不停的去努力去拚博。

师徒结对子也让我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足,教然后知困”,其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的,但既然接受重任,就只能努力缩小差距了。在提高徒弟业务水平的同时,也努力充实自己,我觉得有所 成效是一种幸福,是一份荣耀,我会努力去追寻它。

师徒结对活动,使我们师徒不仅成为教育教学上的良师,也是我们成为了生活中的益友,我们的互帮互学涉及到了更广泛的领域,我们的收益是无限的。作为师傅,我真诚地希望我的徒弟能少走些弯路,“青出于蓝而胜于蓝”。祝愿我们学校的师徒结对活动发挥更大的作用。

篇二:师徒结对活动师傅总结

师徒结对师傅总结

在这一学期里,我在努力践行着做为师傅所应尽的责任。扈老师非常好学,在教学中肯钻研,肯动脑,上进心很强,一个问题非把它“吃透”为止,这种钻研精神都令我感到佩服,所以在帮助他的同时,我也在他身上学到了很多东西,也让我有了一定的提升。主要感觉有以下几点:

第一,扈老师的专业知识功底雄厚,操作技能强,反应灵活,他具备了青年教师的所有优点,但是教学经验显得淡薄一些,有时对学生的估计过高,教学方法较灵活,但他热爱学生,关心学生,还是深受学生喜爱的。

第二,在相互听课评课中逐步提高自己的教学水平。师徒之间听一节课,听课本所记录的内容是有形的,在交流中产生的许多思想是无形的,在这有形与无形中我们的教学感觉都在逐步提高。我们师徒二人按照计划结合教学实际坚持每月互听评课两次,做好听课记录,评课实用有效,扈老师经常主动要求随堂听我的课,他为了准备一节充分的课,不断地修订教案,不怕苦不怕累。可以看出,扈老师在自发地努力,毕竟上好课是教师的生存之本。

第三,在互相切磋中,师徒共同提高。俗话说得好:师傅领进门,修行在个人。通过一个学期的师徒结对交流学习活动,徒弟扈老师进步飞快,较以前有了很大进步,在青年教师汇报课中,扈老师讲的《用重复命令画图》一课深受学校领导及老师们好评,这主要是他个人努力的结果。在此期间,我这个师傅自感也有些长进,青年教师身上充沛的精力,旺盛的热情,大胆的创新意识,时时感染着我,感染着我的课堂。

总之,学校倡议的师徒结对活动,使我们师徒不仅成为教育教学上的良师,也使我们成为了生活中的益友。

篇三:青年教师拜师结队工作总结

青年教师拜师结队工作总结

2011年9月,我以一名教师的身份进入一中,开始我的教师生涯。时间过的很快,不知不觉中已经过去了两年。这两年里,在学校领导和同事的帮助下,我顺利的完成了两年度的教育教学工作。这两年,既忙碌又充实。回顾这两年,有许多值得总结和反思的地方。现做一个总结,借此促进我今后工作的进一步提高。

首先是业务学习。做为教师行业的起步者,初次走上讲台,对教材还不熟悉,对教材的认识不深,面对大量的材料,却无从下手。针对我的这一困惑,徐老师给出了很多宝贵的意见和建议。因此,课前,我认真钻研教材、教参,课程标准,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。同时,在每上一节课前,先去听徐老师以及组内其他老师的新课,然后将自己已经设计好的教案与徐老师的进行对比,再根据自己班学生的特点,进行相应的修改,尽量做到抓住本节课的重难点。为了让自己的化学教学具有特色,且能形成自己独具风格的教学模式,提高化学教学的质量,所以在每上一节课前,我都做好充分的准备。课后,也会注意对学困生进行相应的辅导。每上完一个单元,及时反思,找出自己教学中的不足。每天的作业也是经过精心地挑选,适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。作业能做到及时批改、认真纠错,及时查漏补缺。

同时在学校精心的安排下,我又主动地参加了各项活动,并在活动中受益非浅。特别是在课堂展示上和教学上,利用青年教师结对拜师这个平台,虚心地请教了师傅和同行,尤其是师傅给予我许多有用及中肯的意见和建议。让我学习到很多教学经验和教学方法,少走了很多的弯路。在学习中,琢磨到一些经验。首先,我努力使自己在课堂教学中有进一步的提高。其次,在其他老师上公开课时,我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习,并仔细记录、认真评课,使自己在评课方面有一定进步。我经常去聆听师傅的课,每一堂课他都会给我些东西,或是一种教学方法,或是一种评价方式,或是一种教态??再次,在平时的休息时间里,我也经常寻找有关资料、多看相关书籍,使自己的专业理论也有一定的提高。

其次是提高了在思想上的认识。在这一年的教育教学工作中,我深刻的体会到了“教书育人,为人师表”这句话的深意。所以在工作中,我对自己的要求比较高,能够做到严于律己。常以一个好教师的身份来约束自己,鞭策自己。同时在这一年里,在学校的安排下,我也积极的参加各类的政治学习,提高自己的思想觉悟。

最后,对这俩年的工作,做一个反思。首先我要感谢徐老师在这两年里的帮助,在徐老师的影响与帮助下,让我在教学中迅速的成长,少走了不必要的弯路。同时要感谢学校举办的各种有助于青年教师成长的相关活动,通过这些教学活动,让我们这些青年教师更好更快的成长为优秀的教师。其次在这一学年的工作中,在取得成绩的同时也有着很多的不足,比如,对化学教学的理论学习还不够深,不能将其很好的应用于教学实践当中。再如,不能及时的将一些教学想法和问题记录下来,进行反思,教学水平提高速度缓慢。针对自己的这些不足,在以后的工作中,我会加强自身基本功的训练,多学习,多请教,尽快提升自己的教学能力,形成自己独具特色的教学模式。

榆林市一中:张月霞

2013年9月


师徒结对帮扶小结


本学期学校领导让我和新分来的毕思杰老师结成了帮扶对象,在这一学期的交流接触中我感触颇深。

我也很有幸和毕思杰老师结为师徒,他虽然是刚从大学毕业出来新老师,但是经过全市的层层选拔,无论史从理论专业只是还是体育实践课,他都具有很高的素养,使我很佩服。

但是这位老师非常好学,每次在教学中遇到难以解决和不懂的问题总是很谦虚的向我请教,并力求做到最好

。所以在帮助他的同时,我也在他身上学到了很多东西,也让我有了一定的提升。

他经常和我说很喜欢教师这一行,能在教会学生的同时提升自己,并且有种说不出来的成就感。我深深的知道这就是一名教师应该有的事业心和爱心,是作为一名教育工作者应该具备的。

在教学上,他能认真对待每一项教学工作,认真学习,深入研究教法,及时了解教育教学动态,认真开展好日常工作。抓住每一次学习的机会让自己得到及时的充电。

今年春天有一个济南市的教育与健康理论课的评选,领导派他去听课学习。其实这次机会很难得,因为体育的内堂课比赛一般举行的很少,基本的教学模式对我们来说就是一个新的挑战。

所以他听得很认真,并且做好了听课记录,回到学校详细的和我们说了听课的体会,使我们得益匪浅。教学经验不够丰富的他,经常要求主动听课,虚心学习,勤学勤问,在我的悉心指导下,加上他的努力,进步很快,已经能较好的驾驭课堂,和学生们打成一片。

在学校组织安排的有效课堂展示课中,他都课受到老师们的一致好评,有的老师说这样的课直接参加市级的优质课评选肯定也是一等奖。

通过这些活动,使其得到了较好的锻炼。他的努力也换来了学生的爱戴,家长的肯定,赢得了众多老师的好评。毕老师是位悟性十足的老师,有自己的思考,自己的见解。他上的是小学中年级的课,针对学生心理年龄小的特征,他在上课的时候友谊是的加上了一些学生们喜爱的小游戏,大大提高了学生们的学习兴趣,课后能对自己的教学反思小结。

我与毕老师之间经常的进行沟通与交流,不仅增进友谊,同时还加强了合作,互谈体会,而且对我的帮助也很大。

今年春季我参加了绣惠镇优质课评选和章丘市优质课评选,毕老师和我研究教案、教法、教具,和我试课,然后再给我提一些合理化的建议,使我的课很快的就通过了比赛。

在教学上,为了指导好他的教学,我也在课外研究教材,经常挤出时间和他一起探讨教学中的疑惑,对于他在教学上还认识不深的问题,我给予耐心的讲解、分析。同时也征求他的看法和意见,共同提高,就这样,我们的这种活动方式得到了认可,也达到了很好的效果。

而我作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟。

因此,我们的师徒结对结出累累硕果,我们的青年教师快速成长,更上一层楼。师傅在帮带徒弟的过程中也不断完善自己,取人之长,补己之短,使我们新老教师共同得到了提高。

"结对帮扶年终工作总结"延伸阅读