中学暑期培训总结(精选9篇)。
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中学暑期培训总结 篇1
为了加强我校教师队伍建设，提高教师队伍素质，根据县教育局下发的《关于组织开展20xx年署期全员培训的通知》，我校组织对全体教师进行了培训,具体情况总结如下。
一、基本情况
1．我校教师全员培训于20xx年8月22日开始，至8月25日结束，历时5天，顺利圆满地完成了预定的任务，取得了可喜的成绩。这期全员培训共有38教师参加。
2．本次培训开设有《电子白板教程》《flash课件制作》《教师的教学智慧》等。
3、这期培训班培训教师由学校具有高职称、高水平的一线教师和县教育局花红斌局长承担授课辅导任务。
二、典型示例:
1．学校领导高度重视。
这期教师全员培训，从始至终，封必刚校长在现场同教师一起学习。并在会议上作了报告，布置了这次全员培训工作。会后，封校长又和教师共同研究和讨论。
2.主讲教师精心准备。
本次培训的主讲教师都为我校的骨干教师，他们都参加过县级、市级、省级的培训，在参加上一级培训的时候他们能够认真学习，刻苦专研，把参加培训所学得的知识内化为自己的知识，回来后，还能把这些知识传授给其他教师，让其他教师也能够有所得。李本兵、董月红、付海云三位教师参加了县电子白板的运用培训，他们在培训教师时，能够耐心讲解，不厌其烦的通过演示操作教会大家电子白板的操作要领。
3、上级领导悉心指导。
8月23日上午，我校特别邀请了县局花红斌局长为我校全体教师作了题为《教师教学智慧漫谈》的报告，花局长用诙谐幽默的语言、翔实生动的案例，让我校全体教师明白了何为教学智慧、怎样才能具备教学智慧。报告过程中花局长还能和教师进行互动，让教师们在报告结束后还意犹未尽，深深思考。
4、全体教师认真学习。
培训期间虽然天气炎热，很多教师离学校很远，但是广大教师严格遵守作息时间，准时出席，认真参加培训，并能够做好记录。并纷纷表示不会因为培训的结束而停止学习，在以后的日子里将进一步自学，提高自己的业务水平。
虽然此次培训的时间有限，但我想每位老师学到的知识跟这短暂的时间是不成正比的，它给我们的启发也是无止境的。总体上说，本次培训取得了圆满成功！
中学暑期培训总结 篇2
为了认真贯彻中共xxxx省委办公厅、xxxx省人民政府办公厅转发的《省教育厅、省委组织部、省监察厅关于规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》和宜教人（20xx）11号文件精神，进一步丰富教师暑期生活，提高教师的法规意识和工作技能，深化教学改革，扎实实施有效教学，我校在暑期中扎实开展了教师培训工作。
一、建立暑假教师培训领导小组
我们加强了教师暑期培训工作的领导，成立了培训领导小组，制订了切实可行的培训计划，培训重质量,重实效。我们确保了返校集中培训的时间，培训的具体内容、时间在计划中都进行了注明，并严格按要求实行。
二、统一思想，提高认识
随着科学技术的飞速发展，知识更新的速度越来越快，只有不断地学习新的教育教学技术，才能适应素质教育的要求。通过暑期师资培训,每个教师都充分认识到:暑期培训是继续教育的重要内容之一，非常必要,也非常重要,如果能认真按要求执行,一定会使自己的业务水平和理论水平得到较大的提高。
三、周密部署，精心安排暑期教师培训活动
1.认真学习《省委办公厅省政府办公厅转发省教育厅等部门的通知》。
通过学习，使全体教师充分认识到规范办学行为、深入实施素质教育，是全面贯彻党的教育方针、办人民满意教育的内在要求，是提高教育教学质量、培养新一代江苏人的现实需要，也是深化教育教学改革、破解当前基础教育难点热点问题的重要途径。
大家纷纷表示:对教育教学行为中一些不规范的问题，一定要坚决改正。要积极实施有效教学，确保学生课业负担明显下降，真正做到减负增效。
2.开展师德专题培训，努力把师德教育落到实处。
围绕《关注教师的心理成长教师问题行为的心理预防》师德专题教育要求，有针对性地对教师进行了公共道德和教师职业道德教育。通过教师精读原著、校领导作辅导报告、组织优秀教师事迹介绍、认真撰写师德学习心得等形式，切实提高了师德专题教育的实效。
3.组织有效教学培训，切实提高教师的学科教学素养。
重点围绕“有效教学，教学有效”主题，组织教师开展了现代教育教学理论学习，切实提高了教师的学科教学素养，重点开展了以校本培训为主的师资培训。
①组织有关教师参加了省级相关学科的师资培训。
②组织有学习兴趣和培训需要的教师根据自身需要参加了xxxx市教育局组织的教师暑期继续教育培训。
③组织教师参加了教研室、电教馆等组织的“书香江苏网上主题读书”和“快乐假期，轻松阅读”活动，登陆“名师讲坛”网上学习频道，进入“书香江苏”电子图书站点，注册阅读图书，每位教师撰写了一篇读书笔记。
④组织教师认真学习了有效教学的相关理论，围绕所学内容，结合学科教学的实际，撰写了一篇有质量的教学论文。
4.组织教师认真学习《关于治理在职教师有偿家教工作的若干规定》，坚决抵制在职教师有偿家教。
我们积极引导教师的价值取向和人生追求，倡导岗位奉献精神，进一步严格实施了《关于治理在职教师有偿家教工作的若干规定》。
在暑期中我校没有在职教师从事有偿家教，没有暗示、动员甚至强制学生接受有偿家教，教师之间没有相互介绍学生为对方提供有偿家教生源，没有为其他社会人员、组织介绍有偿家教而从中获利。
四、强化考核，注重培训实效
教师暑期培训我们采取了集中学习和教师自学相结合的办法。集中培训时严格考勤，并要求教师认真做好笔记。备课班期间收缴了教师的读书笔记、读书心得体会以及撰写的论文，学校组织了有关人员进行了严格的检查和考核，考核结果纳入了教师的业务档案，和教师的职称晋升、评优、奖金直接挂钩。教师还通过抽签这种形式，交流了暑期读书心得体会。
总之，在暑期中我们扎实开展了教师业务培训和师德教育，使教师的思想道德素质、认识水平、业务水平、理论水平都有了较大的提高。在以后的工作中，我们将积极借鉴别人的先进经验，把这项工作做得更好。
中学暑期培训总结 篇3
时间真的很快,为期两周的暑期培训就这样接近尾声了。这是一次很难得的在家门口进行的省级培训，因此我格外珍惜这次机会。通过这两周的学习，我真的收获很多。
首先，我觉得自己变得更加自信起来。以前我总不爱在很多人面前讲话，喜欢在某个角落不被关注。但是，在外教Jeanne的课堂上，她常常让我们到讲台上表达自己的观点。很多次下来，我已经习惯了被目光聚焦，已经没有了曾经的紧张感。而且以前根本就不敢想象自己与老外面对面的场景，总觉得那会是很尴尬的场合，但是现在，我能顺利地和她简单交流。我想，这应该能帮助我以后克服公开课之前的心理压力，更好地上出效果来。
其次，通过Jeanne的课堂我学到了很多别样的教学方式。她真的是寓教于乐，基本都是通过游戏的形式把知识融入其中，例如通过画画掌握方位的表达方式、通过举卡片掌握介词的恰当应用、通过唱歌掌握陌生词汇和调节气氛、通过crosswordpuzzle来训练对短语的正确把握、通过“truthorlies”游戏掌握时态的正确使用、通过欣赏小册子来锻炼总结能力等等。在她的课堂上我们不感到枯燥，我想在我们以后的课堂上真的应该适当插入这些方式来调动学生的兴趣。
最后，我通过对Jeanne的观察还学到了作为老师的优秀品质。其中多才多艺是她最大的特点，唱歌跳舞画画样样都行。还有在课堂上，她的表情总是丰富的，根据教学内容她能哈哈大笑也能沮丧痛苦，融入很多真实的情感。再有，她每天上课几乎都是提前十分钟到教室，然后对每一个进教室的学员热情地打招呼，让人心情瞬间愉悦起来。还有看得出，她每天的教学内容都有很多的提前工作量，准备很多的材料，有图片有卡片有小册子等等，而且几乎都是彩色的。这些都是我们应该学习的、并且用于以后教学的好的品质。
不得不说，通过这次培训我成长了，在教学方面成熟了许多。我也坚持把这几天学习的内容发表在连云港教育博客上，其中有一篇还被管理员评为精华日志。我想，这也是对我学习的一种肯定，同时我也不会忘记这几天的收获，会不时地回头看看自己这几天的学习成果，争取在以后的教学中能有自己所希望的突破。
中学暑期培训总结 篇4
在教育的路上，我们是一群追逐者;在成长的路上，我们是一群学习者。时代赋予我们新的责任与使命。作为一名教师，我们应该对自己提出更高的要求，努力使自己成为一个有思考力、有创造力、有执行力、有影响力的人。
一、做一名有思考力的教师
人与人的不同，在于思想的差异，而思想则主要来源于思考。一个人是否喜欢思考，做到常态思考，取决于他的思维习惯、问题意识和格局视野。
教师的思考力，主要体现在对待问题的处理方式上，首先愿意拿出一定的时间集中在这个问题上，思考选取最佳的方法达到目标;其次，长时间集中关注在某一主题的研究上，持续推进，尽量寻找创新点;还有就是在常态教学活动中融入自己的思考，为每一次的发言做准备，为每一节课做设计，为每一次阅读做整理，为每一次实践做反思。
二、做一名有创造力的教师
创造力是指产生新思想，发现和创造新事物的能力，它是成功地完成某种创造性活动所必需的心理品质。思考不同，才能有创造。作为一名有创造力的教师，他所做的，都是经过思考的，他所使用的方法都是最简单有效的。不仅如此，他还要善于整合资源。他能够认识到：智力、想象力及知识，都是我们重要的资源。但是，资源本身所能达成的是有限的，惟有“有效性”才能将这些资源转化为成果。
我们日常的工作，常常是缺少创造。一节教案讲了五年，教材都变了，教案还在用。一篇讲稿，反复改了几遍，听众都变了，还在讲，内容仍停留在最初那个年代。经验永远是创造的羁绊，我们却舍不得扔。我们的工作质量需要通过创造去改善，我们的生活境遇需要创造去点亮。没有创造，就没有不同，没有创造，就没有杰出的表现。
三、做一名有执行力的教师
任何事只有做，才会有结果。如果只停留在计划和想的层面，永远也实现不了突破。执行力，是推进事物进展的关键，是实现由质变到量变的飞跃。管理学家德鲁克曾说，“我们应该将行动纳入决策当中，否则就是纸上谈兵。”
执行力是一种行动意识，是主动发展的反应。如果时间还充足，我们常常是
拖延，并不是先将事情办好，然后优化质量。到了必须得干的时候，然后再不得不做，整个过程的心理负担都会很大。与其那样，真不如早点将事情办好。上级领导交待的事情，我们要第一时间完成，这就好比编辑约稿，早点完成大家都省心，更何况早完成对于后期改进有回还、修正的余地。
性急的人容易锻造成具有执行力的人，但一定要克服“不思考”，要三思而后行。将时间安排得有条不紊，就可以变性急为执行力。性稳的人，也要有提前意识，要为后期完善争取时间。
四、做一名有影响力的教师
一个教师的最大影响力在于给学生以人生的影响，帮助他们完善知识、塑造性格、关注成长、懂得贡献、体味价值，要培养更多能够超越自己的人。如果多年以后，教的学生身上隐约可见他的影子，那么，他就是一个成功的老师!在一个地理老师的影响下，有一些学生毕业后选择了地质、水文、旅游等专业;一位语文老师的影响下，他的学生成为当代著名的作家、诗人;一位英语老师多年以后听到了他的学生熟练标准的同声传异的声音。我们说，这样老师一定是幸福的，因为他的教学已经在学生中建立了影响，已经为学生发展提供了建议。一位老师，在日常教学中通过自己的一言一行，潜移默化地给学生以正向引领。一名有影响力的教师，懂得在方方面思考“人存在的价值与意义”，不让时光虚度，一直在做好“有意义的事情”，一直在思考“有价值的人生”。
教师的发展理念决定了他对别人的影响程度，一个视野开阔的人，绝不会犯低级错误，这就好比登高望远。远识是由站位决定的。当然，目光短浅者也很难看得远，因为他既近视，又远视，别人看着难受，他自己也遭罪。建立影响最简单的方式是帮助别人，帮助别人你不仅会收获友谊，更会得到同等份额的快乐!
经营需要时间，成长需要过程。让我们在“四有”的路上努力追寻，成长自己，坚信选择，收获快乐!
中学暑期培训总结 篇5
今年四月，我有幸参加了20xx年培训研修项目培训班。这次培训历经十天，我学到了课本上学不到的知识，充实而又愉悦，使我受益匪浅。同时也亲身接受了小教中心xx老师的竖笛培训，xx老师的《童声合唱与指挥》，xx教授的理论教学《新课程背景下的培训者》，以及xx校长进行的口琴教学的培训与《音乐课标学习与课改稳健发展》的理论教学和观摩教学。
通过此次的学习，我心里非常的感激，感谢学校领导对薄弱学科一线教师的重视与培养，同时也感谢培训我们的各位教授，他们非常用心的准备培训内容，讲解耐心透彻，使我对教育教学工作的认识从模糊到清晰，从茫然到豁然，同时也深深感到自己在工作中的不足，想到这些心情就变得沉重。
首先，这次培训对我们一线教师来说是如鱼得水。通过这次培训，使我从观念上，从理论知识水平上有了很大的改观。在过去以教师为中心，以课本为中心的一板一眼的教学模式以不在适应现代社会发展的需要，应该积极贯彻新的“音乐课程标准”，以音乐的“四个领域，十四个板块”作为教学理念，使自己的教学方法与技巧得到提高与认识，从而促进教学发展。
其次，通过这次培训，促使我在自己的音乐教学上有了深刻的反思。一名优秀的教师，不是一蹴而就，而是经过长期的磨练，在反思中成长起来的。教师应以才气和自己的专业知识来说服课堂。（人格+知识=征服学生），过去以为以现有的知识，足以教好小学生，听完宋德铭教授的讲授，我发现自己的这种想法错了。学无止境，我们应该不断地给自己充电，加强专业知识的学习。在课堂上要流淌着卓越的精神力量和神奇的创造力，用心的教学理念进行教学，刻苦钻研，在对学生艺术教育方面做贡献。
第三，在本次的培训中，xx教授讲授的《关于音乐教学设计的建议》的理论教学给我留下了深刻的印象，使我对如何上好一节音乐课有了新的认识。上好一节音乐课，要重视教学过程的精设计，能够放在学习者的视角，围绕着本课的目的，设计符合学生生理特点与心理需要。
音乐审美符合任职规律，教学过程从头到尾贯穿着浓郁的教学情景，清晰的展示出体验、模仿、探究、合作等教学方法，体现师生互动，积极学习参与，学习向课外学习延伸发展的特征，同时注重了对课程资源的开发和挖掘，对教材人文教育的内化和发扬。我相信在今后的教育教学过程中一定会斩荆棘，使教育教学工作顺利、更好的发展。
第四：在本次培训中，所有老师的敬业精神深深的感动了我，他们的孜孜不倦、无私奉献的精神使我记忆忧心。看着一次次的示范，一次次的流汗，使我从心底里佩服。老师真想让时间过得慢些，让你们在课堂上多留一会，为我们诠释蜡烛的精神。可又想让时间过得快些，让你们多休息一会。在这我只想对你们说一声“老师，您们辛苦了！”
总之，这次培训使我学到了课本以外的知识，开拓了我的视野。在今后的教育教学过程中我深信一定学我所用，取长补短，成为一名优秀的音乐教师，为教育事业贡献自己的微力。
中学暑期培训总结 篇6
根据教育局的精神，我校于8月26日到8月27日组织教师开展“整肃师风，坚守师德，塑造师魂”为主题的师德培训，引导教师乐于奉献，忠诚教育事业，履行教师职责，做精神充盈的教师。与往年相比，此次师德培训结合教育实际、因地制宜、求真务实。培训总结如下：
一、统一部署，集中思想
对广大教师不断加强师德教育已是我校一项深入持久的重要任务。对暑期的师德专题培训，学校领导班子十分重视，进行了统一部署，做到制度落实、组织落实、内容落实，从而确保此次培训顺利开展，各项活动落到实处。根据教育局的安排，结合学校的实际，我们也采用了集中、自学、讨论、实践相结合的培训方式。
二、学习‘规范’，领悟‘精神’
26日上午书记主持会议，政教主任组织大家重新学习了《中小学教师职业道德规范》，并进行了全文的解读，使全体教师对“教师职业的基本要求、教师职业的本质要求、师德的灵魂、教师的天职、教师职业的内在要求、教师职业发展的动力”有了更深层次的理解。弘扬“静心教书、潜心育人、敬业成人、精业成才”。
三、结合实际，师德点评
26日下午金校长结合学校的情况进行了师德点评，他从教师要懂法守法、什么样的教师敬业、怎样才是为人师表、什么样的老师学生最喜欢等八个方面进行了点评，切合实际的点评受到教师的多次鼓掌，如‘我把教育当生活，生活就是教育’、‘教育的最终目的是让学生懂得什么是生活，如何创造幸福的生活’、‘当好养马的伯乐，而不是相马的伯乐’、‘我们要求学生做到的生活习惯自己首先做到’。师德对学生的影响实在是太大了。一名有师德的教师和没有师德的教师教出来的学生绝对是不一样的。“学高为师，身正为范”。以后的道路要怎么走，谁也无法知晓。不过师德培训将会长期的坚持下去，师德是最重要的！
四、专题讨论，各抒己见
这次师德培训，我校坚持重点突出、务求实效、不走过场。在集中学习的基础上，以年级组开展了座谈讨论会，大家围绕以下的主题展开讨论；1、你认为优秀教师身上最突出的特点是什么？2、我应该如何做一名让人民满意的教师？结合自己的教学实际谈自己的意见与看法。3、学生喜欢什么样的老师？4、我谈幸福？在讨论过程中，老师们各抒己见，大家都认为优秀教师共同特点是“热爱教育，热爱学生”，“师爱”是师德的灵魂。老师们推心置腹坦诚交流个人的实践经验，畅谈体会，开展自我教育、自我改进、自我提高。全体教师都撰写了学习体会文章。
学校把这次培训列入教师的继续教育和年度考核中。确实，在这2天中，老师们认真学习，认真总结经验，查找自身不足，不断改进工作措施，创新工作方法，使这次师德培训取得了良好的效果。
中学暑期培训总结 篇7
在教育的路上，我们是一群追逐者；在成长的路上，我们是一群学习者。时代赋予我们新的责任与使命。作为一名教师，我们应该对自己提出更高的要求，努力使自己成为一个有思考力、有创造力、有执行力、有影响力的人。
一、做一名有思考力的教师
人与人的不同，在于思想的差异，而思想则主要来源于思考。一个人是否喜欢思考，做到常态思考，取决于他的思维习惯、问题意识和格局视野。
教师的思考力，主要体现在对待问题的处理方式上，首先愿意拿出一定的时间集中在这个问题上，思考选取最佳的方法达到目标；其次，常时间集中关注在某一主题的研究上，持续推进，尽量寻找创新点；还有就是在常态教学活动中融入自己的思考，为每一次的发言做准备，为每一节课做设计，为每一次阅读做整理，为每一次实践做反思。
二、做一名有创造力的教师
创造力是指产生新思想，发现和创造新事物的能力，它是成功地完成某种创造性活动所必需的心理品质。思考不同，才能有创造。做为一名有创造力的教师，他所做的，都是经过思考的，他所使用的方法都是最简单有效的。不仅如此，他还要善于整合资源。他能够认识到：智力、想像力及知识，都是我们重要的资源。但是，资源本身所能达成的是有限的，惟有“有效性”才能将这些资源转化为成果。
我们日常的工作，常常是缺少创造。一节教案讲了五年，教材都变了，教案还在用。一篇讲稿，反复改了几遍，听众都变了，还在讲，内容仍停留在最初那个年代。经验永远是创造的羁绊，我们却舍不得扔。我们的工作质量需要通过创造去改善，我们的生活境遇需要创造去点亮。没有创造，就没有不同，没有创造，就没有杰出的表现。
三、做一名有执行力的教师
任何事只有做，才会有结果。如果只停留在计划和想的层面，永远也实现不了突破。执行力，是推进事物进展的关键，是实现由质变到量变的飞跃。管理学家德鲁克曾说，“我们应该将行动纳入决策当中，否则就是纸上谈兵。”
执行力是一种行动意识，是主动发展的反应。如果时间还充足，我们常常是拖延，并不是先将事情办好，然后优化质量。到了必须得干的时候，然后再不得不做，整个过程的心理负担都会很大。与其那样，真不如早点将事情办好。上级领导交待的事情，我们要第一时间完成，这就好比编辑约稿，早点完成大家都省心，更何况早完成对于后期改进有回还、修正的余地。
性急的人容易锻造成具有执行力的人，但一定要克服“不思考”，要三思而后行。将时间安排得有条不紊，就可以变性急为执行力。性稳的人，也要有提前意识，要为后期完善争取时间。
四、做一名有影响力的教师
一个教师的最大影响力在于给学生以人生的影响，帮助他们完善知识、塑造性格、关注成长、懂得贡献、体味价值，要培养更多能够超越自己的人。如果多年以后，教的学生身上隐约可见他的影子，那么，他就是一个成功的老师。
在一个地理老师的影响下，有一些学生毕业后选择了地质、水文、旅游等专业；在一位语文老师的影响下，他的学生成为当代著名的作家、诗人；一位英语老师多年以后听到了他的学生熟练标准的同声传异的声音。我们说，这样老师一定是幸福的，因为他的教学已经在学生中建立了影响，已经为学生发展提供了建议。一位老师，在日常教学中通过自己的一言一行，潜移默化地给学生以正向引领。一名有影响力的教师，懂得在方方面思考“人存在的价值与意义”，不让时光虚度，一直在做好“有意义的事情”，一直在思考“有价值的人生”。
教师的发展理念决定了他对别人的影响程度，一个视野开阔的人，绝不会犯低级错误，这就好比登高望远。远识是由站位决定的。当然，目光短浅者也很难看得远，因为他既近视，又远视，别人看着难受，他自己也遭罪。建立影响最简单的方式是帮助别人，帮助别人你不仅会收获友谊，更会得到同等份额的快乐！
经营需要时间，成长需要过程。让我们在“四有”的路上努力追寻，成长自己，坚信选择，收获快乐！
中学暑期培训总结 篇8
根据县教体局的统一安排部署，为期三天的暑期教师全员培训工作在学校的精心安排、周密组织下已经落下了帷幕。三天的培训，由于学校领导高度重视、机构健全、措施得力，老师们在交流中碰撞，碰撞中升华；三天来，大家积极听讲，认真记录，踊跃交流，主动请教，时间虽短，但收获不小，老师们转变了教育理念、升华了教育思想、提高了教学技巧，无论是从教育理念还是教学能力上都得到了一次较大的飞跃。为了总结培训工作中的得与失，更好的指导以后的教师培训工作，并为新学期的工作奠定良好的基础，特对本次培训工作总结如下：
一、本次培训的基本特点
一是组织严密。①加强领导、精心组织。学校根据《涉县教体局关于全县中小学20xx年暑期教师培训的通知》文件精神，提前召开了学校领导班子会。会上学习贯彻教体局的通知精神，在领导干部中统一思想，提高认识，明确这次培训的重要意义，为了保证暑假培训有步骤、有实效、有创新，并加强对培训工作的领导和组织，学校成立了以校长为组长的“暑期教师培训”领导小组和各处室牵头的培训工作小组，为培训工作提供了强有力的组织保障。根据教体局的安排意见和日程表，结合我校实际，制定了详细的培训学习日程表，对时间划分、培训学习内容、考试安排、目的要求、责任人等作了明确的规定，确保事事有落实，件件有效果。②统一思想、提高认识。学校召开了动员大会，组织参训教师认真学习了《暑期教师培训方案》等有关文件，并组织了现场动员，使全体参加培训的教师充分认识了这次培训工作的重要意义，了解了这次培训的组织程序，为培训工作奠定了坚实的思想基础。
二是培训方案实。①为了保证此次教师培训的效果，根据县教体局的安排，结合我校实际，制定了《第四中学20xx年暑期教师培训实施方案》，使得整个培训工作得以有序、顺利的进行。②根据县教体局的安排，对每半天的任务进行了明确的分工，程序简捷、任务清楚、责任明确、易于操作、实际实惠。
三是培训制度严。为确保此次学习的顺利进行，学校领导小组制定了严格的学习制度，用制度约束加强管理。一是考勤制度，学习期间，全体教职工一律采用实名签到的形式，到点不到的一律按迟到或旷会处理，并记入学校绩效考核档案；二是学习制度，为每一位教师下发学习笔记本、教研活动记录本、教学案例与说课卡和纸张，将培训学习的重点内容进行记录并按时完成作业，保证了学习的实效性；三是材料制度，要求对学习、培训、交流过程中所有材料都以纸质材料的形式进行交流，并倡导年轻教师开通个人博客，取长补短，共同进步；最后都汇总到教务处整理汇总并评出等次。
四是培训内容精。从校长的动员报告到课堂教学改革专家讲座、全国名师课堂教学实录、部分学科优秀教师课堂教学改革经验介绍、人人说课、教学案例和心得体会撰写等各个环节都提前进行了周密谋划和认真筛选。突出基本技能训练，注重提高实际操作能力，既有思想高度，又有理论深度，实践性很强。使整个培训过程既有基础理论辅导，又有业务知识和法制安全指导，从理论到实践，从宏观到微观，相互补充，相互结合，对于我们今后开展工作具有较强的指导性和实效性。
二、本次培训班的主要收获
一是考验了教师，锤炼了干部。在整个培训过程中，参训的同志做到了自觉遵守规定要求，严格请销假制度，按时到场听讲，认真做好学习、交流、研讨等培训工作。按照培训要求，处室领导始终坚守在会场，特别是后勤保障工作，总务处关心参训人员学习、生活，确保了本次培训班高质量地圆满完成。
二是拓宽了思路，明确了方向。通过聆听专家教授的讲座，使大家更加明确了：只有不断增强发展意识、创新意识，才能明确奋斗方向这一道理。通过培训，进一步拓宽了大家的视野，拓展了思路，增强了大家的责任感和使命感。
三是掌握了知识，提高了素质。在培训中，大家普遍感到，在以往的工作中存在着两个方面的问题：一是对理论知识的学习不深不透，没能打破陈旧的思维定势，不能运用新思想思考问题，二是在具体工作中，对业务知识的学习抓得不紧，有时只是为了应付日常工作，没有养成学习的自觉性，不能开创性地开展工作，难以适应新形势的需要。这次培训，给大家创造了良好的学习环境，学习掌握了相关理论和专业知识，有了更深一层的理解和领会，增强了理论修养，提高了业务水平和工作能力，增强了信心。
四是培养了骨干，锤炼了队伍。参加这次发言、交流的同志，都是各个处室的骨干力量，担负着方方面面的重任。建立一支政治素质过硬、业务能力过强、创新层次较高的适应我校教育教学发展的新型人才队伍，是我校领导一直关注的中心问题。通过这次培训，达到了培养业务骨干，建立高素质队伍的目标，为全面实现跨越式发展提供了人才保证。
五是促进了交流，增强了合力。这次培训，给大家提供了一个相互交流学习的机会，利于各处室、各年级、各教研组进行多方面的业务协作和资源整合，增强了开展工作的合力。大家能够主动切磋，取长补短，积极交流，共同促进，加深了了解，增进了友谊，形成了团结活泼、互帮互学的浓厚学习气氛。
三、本次培训的主要成绩和不足
1、广大教师都认真准备，按时完成了自己承担的各项任务，并与其他老师开展了热烈的讨论，形成了质量比较高的学校展示材料。
2、全体参加培训的教师积极参与培训，认真展示自我。无论是校培训，还是处室和教研组活动，我校教师都能做到积极发言、勇于展示，向全校、全组教师展示了教师的良好形象和雄厚实力。名教师教改经验介绍就足以说明问题；再如文综组、语文组、英语组各个活动环节的组织井然有序，动作干净利索，效果显著。
3、当然，在培训中，也暴露出了我们的一些问题：①高度和深度问题：其中最重要的一点就是我校教师说课、评课、案例、心得体会的高度和深度还有待提高，因此，展示的时候，尽管发言率很高，但发言的质量参差不齐，以后在这一方面，我们还需要不断地探索与努力。②准备和安排问题。有些领导提前准备工作不到位，不能按时开门，不能提前安排好室内卫生，不能提前预设工作；包教研组领导和教研组长的组织能力亟待提高，管理责任必须强化，真正把自己当作一名业务线上的管理者，进入角色，定好位，负到责。充分利用这个平台锤炼自己，不断进步，以争创先进室组为目标，积极打造强势学科，强势处室为教师专业成长把好舵！决不能因为自己的不负责任而毁掉一个学科。③态度和认识问题。培训期间玩手机，不集中注意力，手机声时常响起（屏蔽仪应积极筹备到位）；不能认真听讲，培训期间做些与培训无关的事，不能认真记录，只是流于形式，对培训期间下达的任务应付差事，敷衍塞责；少部分教师对培训工作认识不足，请假现象、迟到现象、旷培现象、培训期间私自外出等等（教育教学工作者好比汽车和手机，必须不断加油、充电才能正常运行）。
四、提几点要求和希望
本次培训班今天就要结束了，这里，我提三点要求。
一是要抓好本次培训班内容的贯彻落实。本次培训班，时间虽短，但内容安排丰富、新颖，实用性较强，是大家普遍关注的。开学以后，要及时制定计划，将培训所得运用到自己的教育教学实践中去。
二是要增强不断学习的意识。应该说，目前我校教育形式的发展正处在最佳时期，拥有一支业务素质不错的教师队伍（年轻教师较多，拥有本科学历），整体是好的。但从我掌握的情况来看，某些同志存在着自己还年轻，掌握的知识足够应付工作需要，现在学不学无所谓的思想。这种思想要不得。学历高，代表着你的过去，说明你拥有很好的起点。年轻，只表明你拥有优势。但如果不注重学习，不注重实践，最终会被工作淘汰，被社会抛弃。对于每一个要求进步的人来说，学习是一种投资，是为将来的生存进行积累，为将来的发展而“储蓄”。要充分利用这次举办培训班的有利契机，牢固树立不断学习的意识，认识到学习的重要性和紧迫性，在全校形成不断学习的良好氛围。
三是要开创性地做好“强力提师能，创建新课堂”工作。“强力提师能，创建新课堂”工作是提高教育教学成绩的基础。在看到“强力提师能，创建新课堂”工作成绩的同时，我们要清醒地看到课改工作中存在的问题和差距。我们要拓宽思路，丰富知识，以开拓创新的精神，以饱满的工作姿态，开创性地做好各项工作，为全面实现跨越式发展提供强有力的保证。
同志们，当今时代是人才辈出、竞展风流的时代，是迎接挑战、加快发展的时代。作为新世纪的教师，只有踏踏实实地学习、勤勤恳恳地工作，炼好基本功，才能在宽阔舞台上施展自己的抱负，实现自身的价值。
谢谢大家！
中学暑期培训总结 篇9
八月的天空，骄阳似火，期待已久的暑期培训已悄然进行了两天，。在这两天的学习中，专家们那丰富的案例、精深的理论，让我深深地叹服；而他们在自我专业成长路上所付出的努力和达到的境界，更是深深地感染了我的内心。对于教育我有了新的认识与理解，对于人生我又有了新的起点与目标。
首先，xx老师的专题讲座犹如雪中送炭，及时地给正在研究自主教育的我指点了迷津。自主教育正是我最近一段时间苦苦思索而不得其果的一个问题，听了x老师的讲座，我茅塞顿开。他的一靠感情二靠制度三靠文化的自主教育管理理念给我留下了深刻的印象，在今后的教育教学中，我将仔细琢磨，认真思考，通过反复摸索，不断实践，研究出更多的有效的可以共享的自主教育管理模式。除此之外，x老师所讲的“以人为本，信任学生，依靠学生，激励学生，发展学生”也让我感触颇深，尤其是“信任学生，依靠学生”这两点，很多的时候，我们教师都会自觉不自觉包办了教育中关乎学生的一些事，对学生的能力和自觉性往往会持怀疑态度，长久以往会导致学生在学习和生活中的被动性，削弱了他们的自信心，而学生的个性也会在这不自主中难以凸显出来，
“充分给学生位置，有位才能有为；充分给学生放权，有权才能做事”，x老师的这一观点和做法给喜欢一手操办班级事务的我上了生动的一课。
其次，x老师“诗意栖居做人师”的教育理想深深地打动了我，能把教师这一职业和诗意放在一起，我觉得这是一种境界，这种境界既让我佩服，也让我向往！正如x老师本人诗意的人生追求一样，他的讲座亦是别开生面地诗意盎然。在教育的路上，我明白了原来我们也可以这样幸福。
“好的教育靠欣赏，靠唤醒，靠期待。”“植物总是朝着有阳光的方向生长，孩子永远向着赞美的方向发展。”如何看待教育如何对待工作如何看待学生等等这一系列问题，都是我们日日在做却并不在乎实效的问题，我们的心不知何时已变得麻木，我们的身体不知何时已疲惫不堪，“愚者以为幸福在遥远的彼岸，而聪明的人却总能把周遭的事物营造成自己的幸福园地。”让我做一个教育的智者，去除那些浮躁与不安，赶走那些虚华与不平，在郑老师的感染下，爱教育，爱工作，爱家庭，爱生活，爱学生，淡定地享受育人的快乐！
今天的学习让我充实，明天的学习值得期待！仰望星空，名师们身上那种从不停止追求教育理想的精神正在闪烁！俯瞰大地，我们正把初长的根须努力植进贫瘠的土地！在和名师共舞的时刻，让我们一路欢歌！
