教科室工作总结8篇

教科室工作总结

发布时间： 2023.05.06

教科室工作总结8篇。

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教科室工作总结

教科室工作总结【篇1】

第十七周，根据学校工作计划和教科室工作计划，教科室主要做了以下几项工作。

一、举行“教学能手培养工程”青年教师汇报课活动

6月13-17日，教科室和教务处联合对学校一年来所开展的“教学能手培养工程”举行青年教师汇报课活动，截止到6月17日下午，已听取了10位青年教学能手的汇报课。

二、打磨数学教研组高中数学优质课竞赛选手数学课

本周，经过教科室、教务处及数学组两轮打磨，数学教研组袁**老师参加本次全县高中数学优质课竞赛活动的磨课工作已基本结束，袁**老师在竞赛中不负众望，已夺得全县高中数学优质课竞赛活动第一名。

三、举行“启动式目标教学法”优质课竞赛活动

经过一月的紧张筹备，大方一中“启动式目标教学法”优质课竞赛活动于本周拉开帷幕。和往届优质课竞赛活动不同，本届优质课竞赛活动采取不事先通知、随机听课的办法进行，为的是防止有些参赛教师平时不采用“启动式目标教学法”进行教学，到参赛时临时使用“启动式目标教学法”进行教学敷衍评委，再一个就是防止老师在优质课上表演和作秀。6月13-17日，已随机听取了两位参赛教师的优质课。

四、本周教科室其他相关工作

1、开展高一高二任课教师评教活动。

2、参与学校招生办公室新高一招生工作。

3、拟定大方县党政考察团赴北京考察细化事项大方一中具体实施方案。

4、参与大方一中高一新生特长生考测工作。

5、安排我校优质师资杜**、刘**、穆**三位老师到达溪开展送培到校活动。

6、高一高二教案作业检查。

7、教师业务量化分统计。

教科室工作总结【篇2】

时光太窄，指缝太宽，匆匆又一年，感觉这学期过得尤其地快！我想是因为充实才有匆匆之感。下面我就将本学期的工作做一个小结。

这学期我们部门很多工作可以说是从零开始做起，摸索着前进。本学期在校长室的带领下，在钱媛媛主任的指导下，我主要做好备课组建设、校级公开课的开展以及数理化培优等工作。

一、备课组建设

以质量为目标，着重开始备课组建设，意在抱团前行，共生长。那么每个备课组首先要做好的就是集备。

说到集备，现在最大的问题是流于形式，也就是说“伪集备”。那么，怎么去“伪”？

首先，在学期初，就定好了每个备课组集备的方向、内容、时间、地点。要求备课组大学科一周集备一次，小学科两周集备一次。通过上传集备照片、做好备课组工作手册记载，随机抽查，做好监督，完成度达到百分之八十以上。

其次，建立备课组资源库，让备课的资源形成系统性，形成可持续循环使用资源库，提高循环利用的价值，强调资源整合的精细化，共享资源的合理化。粗糙的资料谁也不想用，不得原班照抄网络资源，必须要加以整合优化。备课组长要把好关，让集备资料的作用最大化，让成员个个都能用之，都爱用之。至今资源库资源上传较好的达到一半左右，不过仍有少部分学科尚未完成。

最后，在校长室的指导下，初步制定了备课组的考核表，完善备课组的管理制度。

二、校级公开课的开展

在学期初，制定了教师的公开课安排，要求全体一线教师都参与，定好开设的时间和内容。要求备课组长做好提醒工作，提前出好通知，准时开设，并要求备课组全员参与，发放课堂评价表做好评价。本学期17个备课组71位专任教师，绝大部分都已经开设公开课，仅有13位老师未开设。并做好了公开课教案的收集和整理。

三、数理化培优工作

本着因材施教的原则，本学期着重要求数理化老师就本班情况，确定了培优的对象，备课组统一了培优的资料，在学有余力的情况下，布置适当的培优作业，进行训练，以达到每个孩子都有充分的发展，这样也可以解放出课堂的时间来着重抓好基础。

四、教学工作

本学期担任初三（2）班的数学教学工作，说实话，开始的时候觉得教的很吃力，甚至怀疑自己的能力。通过反思，在班上结成小团队，配备合适的小组长，给他们空间和时间，让出讲台给组长发挥，受到了学生的欢迎，也取得了一定的成效。由于本班极差生较多，给他们制定合适的题型，合适的作业量，合适的目标，还给予一定的物质奖励作为期待，最后一个阶段，终于看到了这些孩子眼睛里的光。

五、下阶段的计划

针对本学期的部门工作，下学期主要还是在备课组上多花功夫，针对考核标准，在期初的时候就做好细化要求，发放到备课组长手中，这样让他们可以对照要求，做好相应的工作。着重在资源库的建设和集备的有效性上花功夫

对于本班的教学工作，本着不抛弃不放弃的原则，因材施教，争取让每个孩子心中有期待，眼里闪着光。

教科室工作总结【篇3】

本学期学校教科室紧密围绕学校中心工作，认真贯彻和落实各级教育主管部门的总体要求，加强读书学习的力度，以课题研究引领课改实践，促进教师专业发展，生成教育智慧，为构建优质的校本文化、打造芳香教育品牌，发挥教科研的先导作用和服务功能。

一、推进读书学习，升华理论素养

1.坚持开展“每周一摘”学习活动。新学期第一周就启动 “每周一摘”学习活动，引导老师们阅读学校订阅的教育教学杂志，填写“每周一摘”学习记录表，定期上传到自己的校园博客中。教科室每月进行一次检查，做好统计汇总，在校园博客上公示检查结果。期末将“每周一摘”完成情况纳入教师平时业务考核。

2. 扎实开展“有效教学大家谈”读书沙龙活动。活动之前，把《有效教学十讲》这本专著发放到老师身边，要求利用课余时间阅读并撰写好读书心得， 4月8日，利用周三下午的业务学习时间，全校老师分成19个学习小组围绕“有效教学”开展读书沙龙，做到人人交流发言，提高了老师们对于有效教学的理性认识，创设了学习思考的良好氛围。

3.井井有条地开展青年教师“做好一个优秀教育博客”评选。期中进行督促检查，期末进行评比，以过程性管理抓好做实“做好一个优秀教育博客”评比活动，引领青年教师学习教育理论、反思教育行为、提炼教育规律，从而提升教师的科研素养，促进教育教学改革。

4. 做好继续教育验证、教师培训系统的日常管理和区级远程全员培训报名工作。时常关注xx区教师培训群中发布的通知，做好各项继续教育工作。3月初，顺利完成了继续教育验证工作。4月5月，及时登录培训管理系统做好专业学时记录。6月初，指导部分老师参加省级网络培训，指导老师登录个人帐户接受学习培训。6月底，按上级要求组织老师报名参加“20xx年xx市xx区中小学幼儿园教师远程培训”。

二、推动课题课研究，坚持质量科研

1.精心部署学期课题研究工作。3月18日，召开“精心提炼精彩呈现”的学校各类课题会议，传达上级部门的总体科研工作精神，明确本学期课题工作的重点；学习了撰写科研论文、课题结题报告的方法，进一步提升了课题研究的创新意识与提炼能力。

2. 继续做好效益检测工作，迎接上级检查。上学期三个市级课题接受了效益检测的现场调研。本学期，市级英语课题按通知要求，整理好课题的各项过程资料，认真写好了效益分析报告，4月7日参加了“十二五”第二批省市立项课题效益检测工作培训。经过领导、专家对课题的悉心指导，课题领题人更加清晰了效益的核心，也进一步理清了研究思路、找准了研究方法。

3.成功承办教科联盟小学C组课题课研讨活动。 4月22日，xx区小学教科联盟C组围绕“课题引领深化教研打造高效课堂”主题，成功进行了课题课展示与研讨活动。陈蕾琛、曹丽萍老师代表英语课题组，精心设计，灵动呈现，提供了五、六年级各一节英语课例，她们在教学过程中展示了提高学生人文素养的课题理念及结合语篇话题渗透理想教育、感恩教育的具体做法。xx区教科室蔡金星主任循循善诱、深入浅出，对本次课题课活动进行了悉心指导。联盟组开展课题课研讨活动是一项新的研究行动，它将打通课题与课堂的关节，进一步提高课题研究的质量，切实提高课堂教学的有效性。本校在联盟组内承办课题课展示活动是一次有意义的尝试，为兄弟学校提供了良好的范例与启示。

4.保质保量做好课题资料的整理工作。教科室在期初、期中和期末分别进行督促与检查，指导各课题认真细致地做好课题研究资料的积累工作，及时将过程性资料上传至xx区教科室课题管理网，期末上传课题组研讨活动、学期汇报、教科研成果等。

三、提高论文的创新品质，增加发表得奖的数量

1．扎实有序地开展校级论文评选活动。学期初按计划完成了第16届“采香泾杯”论文评选工作。期末布置了第17届校级“采香泾杯”论文评比活动。校级论文评选是一项常规性基础性的工作，组织全校老师参与，有利于培育草根式研究的良好土壤，逐步提高全校老师撰写论文的水平，同时发现一批有新意有价值的优质论文。

2．积极组稿参加上级部门组织的各类论文评比活动。及时向全校教师传递各级各类论文评选活动的信息，热忱地为教师解读参赛要求。组织力量对校级“采香泾杯”获奖论文进行细致地修改，最大限度地推荐论文参加上级部门组织的各类论文评比活动。比如，本学期参加了江苏省陶研会第七届行知杯论文评选、xx区教科室第16次教育教学优秀论文评选、第十三届“蓝天杯”中小学教师优秀论文评选活动、 20xx年江苏省中小学幼儿园优秀教育管理论文评选活动、xx区教育学会优秀论文评选等。

3.加强与杂志社的合作，创设更多发表论文的平台。为了推广科研成果，助推老师评优评先，教科室面向全校教师传达信息做好荐稿工作，指导老师按照杂志社的要求修改论文，与杂志社沟通加快论文发表的进度。另一方面，激发广大老师的内驱力，鼓励老师自由投稿，为发表论文争取多种渠道。截止今年6月份，已经登记到九篇论文发表于各级杂志。

四、兢兢业业编写宣传材料，宣传芳香教育办学成果

1.精心编辑出版庆祝儿童节的宣传材料。在校长室的正确领导下，由教科室牵头，协同各职能部门在儿童节之前编辑出版了第20期校刊《采香泾》，第16、16期校报《采香》，回顾了建校百年的系列活动、宣传了特色办学的师生成果，获得了家长、社会各届人士的好评。

2.及时做好校园新闻的撰写上报工作。关注学校的重大活动，撰写高质量的简讯，发布在校园网上。选择有特色的重大活动信息向xxxx网、xx教育热线、xx课题管理网、xx党政办等单位上报。本学期，“幼儿园申报省级项目答辩”、“雪莲绽放筑梦未来”、“课题引领深化教研打造高效课堂”等多条新闻在xx教育热线、课题管理网上发布，在更大更高的层面宣传了学校芳香教育的办学成果。

五、专心致志地做好英语条线工作，提高青年老师的学科素养

学期初制定好全校英语教学进度、校级教研活动、名师指导的计划。活动前，确定主题，设置活动议程，一丝不苟地服务好十次各类名师莅临听课指导。孜孜不倦地做好了3月份三至六年级的词汇检测、4月份一二三年级英语调研、6月份一二年级口语测试等工作。一心一意地指导、服务青年教师参加评课选优上课活动，听课记载中有参赛者吴老师的五次听课研讨记录，经过反复磨课提高了青年教师把握课标、驾驭课堂的能力。

总之，一学期来，学校教科室扎根于丰富多彩的教育教学实践，锲而不舍地开展各种形式的教科研工作，取得了一些成果，特别是在读书沙龙、课题课展示、编写宣传材料等方面取得了理想的成效。但反思工作，我校的教科研工作仍有不少需改进之处，比如需进一步加强理论学习，倡导老师们坚持反思积累，撰写更多优质的科研论文；制定评选校级教科研十佳的方案，引导青年教师向科研型教师发展。今后，学校教科室将继续勤奋努力、开拓创新，开展有声有色的活动，采撷教科研的累累硕果。

教科室工作总结【篇4】

紧张而充实的一学期又悄然而过，在本学期里，我校教育科研工作继续立足于当前课程改革的要求和学校的中心工作，以课堂教学为主阵地，以课题研究为载体，充分发挥教科研在课程改革中的先导作用，围绕“科研兴教，铸造名师，加快教师专业化发展”的主题，以争创智慧型校园、争做智慧型教师为目标，继续构建适应我校教育发展和学校特色的教科研体系。

一、狠抓“高效课堂”建设，效果明显

1、本学期教科室立足学校教学实际，反思课堂教学的实践，进一步推进课堂教学改革，力求在转变观念、优化环境、融洽关系、改进教法等关系课堂教学成败的几个关键点上实现了突破，创建了“高效课堂”。

2、转变观念，是课堂教学改革的源泉。在教学目标上，教师不仅注重了对学生知识的传授，而且把培养学生能力发展智力，以及培养学生良好的思想品德和健康的个性作为重点。优化环境,是教学改革的源泉。优化环境,是教学改革的源泉。

充分发挥骨干教师的积极性,坚持骨干先行,典型引路。充分运用现代信息技术,努力实现教育思想、教育方法、教育手段、教育资源的现代化。融洽关系，是教学改革的前提。建立平等融洽的师生关系是课堂教学改革的一个重要任务，也是课堂教学改革首先要解决的问题。我们在课堂里真正做到教师乐教，学生乐学、爱学、会学，民主和谐。老师对学生父母般的爱不仅营造了和谐的课堂气氛，而且还增添了学生克服和战胜学习困难的勇气和信心。

3、加强备课环节，准确解读教材和学生，在把握学情的基础上对教材、教学资源进行加工提炼，通过“教师个人初备集体研讨专业引领课案生成个性设计”的基本途径，形成目标明确、重点突出、脉络清晰、方式灵活、学法指导切合学生实际的教学设计，保证了每一份教案都被写成符合学生特点的“精品教案”；加强上课环节，以构建和实现课堂教学中师生“双主体”模式为核心目标，以最大限度发挥好“双主体”课堂教与学的功能为主要任务，提高课堂教学效率，力求使每一节课都成为“精品课”。教学过程要符合学生知识、能力、情感态度与价值观的生成过程，要符合学生的身心需要。要关注学生参与的广度、深度与自觉度；要关注实现有效学习学生的数量及有效程度；教师重点讨论、讲解的问题符合学生需要的程度；要关注学生与教师提问、讨论、作业等活动表现出的精神状态与价值追求；加强研究环节，采取以教研组为单位的观摩课、汇报课、研讨课等多种课题教研形式，深入课堂，深入教学第一现场，掌握改进、完善、构建新的课堂教学模式的第一手资料，通过潜心研究，深入交流，为实现“精品教案”和“高效课堂”的课改任务提供理了论支持。

二、学习与培训，提高教育思想理念

教科研工作的基础是广大教师。教育科研工作的科学有效开展，必须有一支具有一定科研理论水平，勤奋扎实的工作作风和无私奉献精神的教师队伍。为了帮助教师在课程改革实验基础上进一步提升,我们把教师的培训与理论学习作为学校教育科研最重要的环节。

本学期，教科室先后组织教师参加各级教研培训，如：组织教师观摩“市青语年会”；观摩“省小学数学年会”；组织多名教师参与“新基础教育实验活动”；组织全体班主任参与“省班主任工作远程培训”，等培训活动。本学期还组织教师积极参与校内外教研活动。此外，还以学校新基础教育实施为切入口，以发展和创新为动力，加强教育理论的学习，更新教育思想。教师每学期精读理论书籍不少于一本，撰写并有个性化思考含量的读后感。

三、扎实展开科研活动，丰收科研成果。

1、强化教研和科研活动。

在教育科研活动中，充分发挥教研组长和课题组长的作用。每个教研组长、课题组长认真组织集体备课，每星期活动一次，定时间、定地点、定主持人。采用“教研组、课题组定内容，个人钻研备课、集体讨论、深化吸收，形成共识”的操作程序，取长补短，集思广益，以点带面，使教育教学研究的理念和精神落实到具体教学过程中去。

2、强化课题管理力度，重视课题研究的过程管理。

为了进一步发挥校教科室的管理力度，我们进一步加强了课题研究的过程管理，从而推动科研整体深化，提高科研的综合联动效益，使教师、学生、学校真正收益。我们要求每位课题组成员要扎实有效地开展各子课题的研究，踏踏实实，严禁搞形式，走过场，在过程管理上下工夫，认真执行活动过程，做好课题资料，个案研究，论文撰写工作，让教师的素质在“教”中得到提高，在“研”中得到完善。

开学初，我们教科室先制定了详细的部门计划，然后逐个课题制定切实可行的阶段计划，并预定了每个课题组的阶段汇报的时间、形式、内容、发放各个课题组活动记录。本学期各个课题组以个案研究、观察记录、课题研究展示课、活动汇报等多种形式，向校教科室作了阶段汇报。期末，我们教科室严格回收检查课题组阶段总结，活动记录，整理归档各项资料。

课题组每周集中学习一次，针对研究课题，制定好学习计划，有选择性地收集资料，做好学习笔记。及时了解教育动态，接触最前沿的信息。通过以点带面，分层推进，使教师们掌握课题研究的基本方法，增强科研意识，善于在教学中发现问题，并用科学的方法去解决实际问题。老师们都能以课题为抓手，结合自己的教育教学实践，把科研理念转化为教学行为。

四、履行服务职能，搭建舞台，推广研究成果。

一学期来，学校教科室注重创建教师展示研究成果的舞台，先后组织老师参加富民县各级各类比赛活动。在学校教科室组织参加的各级论文评比中，

四、存在问题及努力方向：

当然，教科室工作还存在许多不足之处，具体表现在以下几个方面：

1、学科建设再上台阶，构建高效课堂，凸现学科特色，建设特色学科，强化质量意识。

2、教师培训有待深化，建立完善课堂改革评价体系，注重实用性、可行性、突出创新性，面向课堂、面向教师、面向学生，立足质量，立足学校长远发展。

3、加强教科研队伍建设，充分调动教研组长、备课组长、热心科研的骨干教师的积极性，凝聚力量，形成一支稳定可靠、战斗力强的教科研队伍。

总之，教科室工作任重道远，科研兴则校兴，科研强则校强，它事关教师技艺，事关教学质量，事关学校品牌，需要我们全体教师共同参与，共谋发展，回眸过去，我们思绪飞扬；展望未来，我们任重道远。新的一学期中，我们将发扬优点，克服不足，迎难而上，以教育科研为先导，大力开展教育创新，努力使学校教育科研工作再上新台阶。

教科室工作总结【篇5】

本学年，教科室以“加强教师队伍建设，促进学校内涵发展”为原则，以深化课程改革为重点，紧密结合学校重点工作，努力创新教科研形式，充分发挥教育科研在教学工作中的先导作用，全面履行教科室“研究、指导、服务”的工作职责。现将一学年的工作总结如下：

一、搭建学习平台，促进教师的学习，提升教师专业水平

（一）以教师专业阅读组建设为抓手，内化教师专业素养。

在青年教师阅读组建设基础上，本学年，阅读组的对象扩展为全体教师。确立了强化教师阅读组建设，提升教师专业内涵的创建目标，并将此确立为学校发展性评价目标之一。为了让建设落到实处，我们对阅读组建设进行精细化管理。首先让每个老师确立读书时间、制定读书计划，每位教师根据自身课务情况，制定个人读书计划，每天确立三十分钟左右的读书时间。其次是确保每位老师有书可读，我们为老师确立了每个学期的共读书目，并让老师们自己确定一本自读书目。将全校老师分成了十六个读书组，将每个读书组的共读书籍和自读书籍、书签等一起发放到每个办公室中，让老师真正做到有书可读，随时可读。

本学年，全校老师共读了《56号教室的奇迹》、《尝试教学策略》等书籍，并撰写了相应的读书笔记、读后感。在学校过道开辟了教育专著导读专栏，为教师选择合适自己的阅读书目作指导。举办了“行走书香世界，追寻幸福阅读”教师读书论坛活动，为老师交流分享搭建平台。读书使教师的教育理念得到了进一步更新，增长了教师的见识，提高了业务水平，提升了教师的人格魅力。

（二）每周一次微学习，更新教师教育理念。

利用学校“微学习”平台，丰富教师培训内容。坚持每周一次全体教师“微学习”。遵循“转变教师教学理念、加强教师知识储备、关注教师身心健康”三条主线，选择理念鲜明、意义深刻得数字故事为内容。由校长及各科室骨干为主讲人，以抛出问题、组织学习、畅谈想法的互动学习方式进行。

本学年开展了《如何设计制作数字故事》、《梦想》、《必备生活常识》、《喜欢画画的他》、《三个新生》、《一人一课表》、《红色卡片》、《当一块石头有了愿望》、《儿童哲学》、《我可以不爱吗》、《方法总比问题多》等内容的学习。

（三）组织教师参加各类培训，促进教师专业发展。

认真做好教师培训管理平台上的报名、审核、参训工作。有计划地安排学校老师参加90学时培训，以及根据自身教学学科参加相应的各类短时培训。报名的时间、项目合理，有50%以上教师已经完成全部的学分。

二、规范课题管理，倡导务实科研，深化行动研究

本学期学校教科室引导教师本着科研改进教学行动、提高课堂教学的指导思想，推行行动研究，即“问题即课题”，引导教师以研究学生发展为中心，努力改进教学实践。要求40周岁以下的老师成立课题组，每两年完成一个课题的申报、研究、结题。按年级、分学科，根据自己在课堂教学中的问题、困惑、感悟，积极申报课题。

本学年，我校1项市级课题，9项县级课题顺利结题。市级1项课题立项、县级13项立项。立项课题在4月底，聘请县教科室专家，进行了现场开题论证，老师们都认真修改了自己的申报方案，撰写了开题报告。

三、发动组织各级论文比赛，以赛促研。

一学年来，积极组织教师参加各级各类的征文、论文、成果评比。把有关征文、论文、成果评比等信息传达到每个教师，并提出明确的撰写要求。并对教师的论文、成果进行筛选，把好质量关，对上交老师的论文予以一定的指导。一学期下来，组织教师参加xx县20xx年第22届教育论文评选，获一等奖三篇，二等奖十篇，三等奖八篇；参加xx市第十二届课程改革征文大赛，获一等奖一篇，获得二等奖三篇，获得三等奖四篇；另外还组织参加了县信息技术论文，xx市20xx教育教学论文，xx市20xx教育专题论文，还未公布获奖信息。

四、做好刊物投稿、信息宣传报道工作。

积极向媒体平台投送稿件，报送学校工作信息，宣传学校重点工作。20xx学年，xx教育网共录用我校投稿稿件50多篇，xx师训投稿十余篇，录用4篇。本人也被评为20xx年度xx师训优秀组稿员。

在校领导的高度重视和悉心关怀下，在全体教师的积极努力和配合下，教科室一年来的工作井然有序，抓重点，重务实，求突破，希望在新的学年，思路更加鲜明，执行更有力度，获得教师学生的高度认可。

教科室工作总结【篇6】

本学期，教科室围绕学校中心工作，以“务实·创新·服务·高效”为宗旨，以教研活动为载体，规范教研组活动，加强备课组建设，加大教师培养力度，常规工作扎实有效，教学研究成果丰硕，素质教育再接硕果，教科研工作呈现蓬勃发展态势。

一、狠抓教研常规，融科研精神于日常教学。

一、召开教研组长会议。期初召开教研组长会议，合理安排、制订周密的教研工作计划，坚持以教研组为单位的间周一次教研活动，定时定点、定行政人员包组、定活动主题，规范考勤，各项活动稳步推进。考虑到语数英学科老师比较多，开大会不利于交流，本学期将语数英教研组分年级按照备课组来开展教研活动。

二、加强教学环节督促。抓好教师备课、上课、作业布置与批改、辅导与测试等教学基本环节的落实与检查工作，期末进行全面检查。

三、组织好考试工作。组织好高一期中、期末考试，高二阶段考试，高三四次月考及野岳联考的命题阅卷工作。本期共组织教师制卷60套，完善充实了野寨中学试题库。

四、推广多媒体教学。充分利用、天星教育网，鼓励教师开发并制作课件，积极推广多媒体辅助教学，进一步完善野寨中学课件库。

七、规范教辅资料征订。本学期各年级各学科统一征订教辅资料，既统一了教学进度，也有利于保护老师。

八、规范文印室管理。本学期要以年级为单位复印资料，提高的资源的利用率。做的比较好的有高一化学备课组、地理备课组，高二语文备课组、物理备课组，高三理综备课组、政治备课组、地理备课组。

二、深化课程改革，引导教师转型升级。

九、组织考纲培训。8月25日至28日组织全体高三老师到天柱山庄参加20xx届高三教师备考培训会。通过形式多样的培训，增强了老师们备考复习工作的针对性和有效性。

一十、完善“新老教师结对”制度。本期共安排语文等13个学科的39对新老教师结对。分别于9月24日？和11月26日两次召开了青年教师座谈会，会上就有效备课、如何上课等问题进行座谈。期末对青年教师的听课笔记进行了专项检查。其中，王琴老师听课44节，石海平老师听课33节，程俊秀老师听课32节，周罗林老师听课30节。总体来看，我校的青年教师，虚心好学，勤奋进取，学生反映良好，不少青年教师学科成绩位居年级前列。

十一、加强校际交流。本学期先后组织英语组赴安庆外国语学校，化学组赴太湖中学，政治、历史组赴江西彭泽一中交流学习，先后有广德中学、金寨县南溪中学、枞阳钱桥中学、来我校开展教学交流。

十二、开展公开课教学。本期有9个教研组举行了公开课活动周，共上了25节？公开课。

十三、鼓励、支持教师参加教学比赛。余玲玲老师参加安庆市高中生物优质课评选获一等奖，石海平老师参加安庆市首届中学数学青年教师解题竞赛获一等奖，汪和平老师、黄开宇老师荣获三等奖。

十四、鼓励教师总结反思，撰写教育教学论文。本期有朱太平、董文赟、王高祥、汪和平、徐维、王纯洁、江云周、吴传明、郭长河、汪娇婷、孙丽萍、朱德宏、余晓菲、余玉娟等17位老师的34篇论文在CN刊号杂志上发表或在市论文评比中获奖。

十五、本学期有一项省级课题获准立项，一项省级课题的子课题获准立项。分别是徐富贵校长、汪和平老师领衔主持的安徽教育科学规划重点课题“高中数学高效课堂特征与有效教学模式的研究”（编号JG12056）和林斗宏校长主持《良好班级集体精神的培育策略研究》（编号AJZT20xx—36）

十六、加大舆论宣传，营造教研氛围。充分利用校园网站改版契机，加大教研稿件的播发力度。本学期，教研室在校园网站播发信息31条，很好了宣传了学校，也配合了学校的校庆工作。

二、落实素质教育，引领学生成长成才。

十七、科普教育有序开展。11月，我校徐维老师被市科协指定参加省科技辅导员培训班；12月，成功组织学生参加20xx年安庆市科技创新比赛。12月25日，副县长蔡婷婷来我校授牌“省科普教育教育基地”。

十八、生态教育方兴未艾。在校友的热情指导下，本学期由教科室牵头创建国际生态学校，并于20xx年1月10日被环保部授予“20xx年度国际生态学校绿旗”荣誉。

教科室工作总结【篇7】

实施“教科兴校”战略，是推动学校教育改革和发展的需要，是全面提高教育教学质量的需要，是由应试教育向素质教育完全转变的需要。近几年来，我校坚持以《中国教育改革和发展纲要》为指针，坚持以教科研为突破口，全面推进学校素质教育。近年来，我们的教科研工作在管理规范化、问题课题化、活动特色化、手段现代化等方面进行了积极的探索，并取得了初步的成效。现将一年来我校教科研工作总结如下：

一、管理制度化

管理出效益，管理出质量。教科研管理是建立和维护学校教科研工作正常有序开展的基本前提，是提高学校教育教学质量的重要保证。几年来，我校在教科研管理方面，大胆创新尝试，并积累一些经验：

1、抓流程管理

我校制订了开展教育科研工作的中长期规划，每学期根据中长期规划来制定学期教科研工作计划，并形成每学期开学初抓计划→中途抓课题实施→期末抓课题阶段性总结。开学初有总体计划，能避免教科研工作无头绪的弊病，中途抓课题落实，重在检查对照发现问题及时修正，期末抓课题总结，使工作有头有尾，可以了解、分析课题实施情况，有利于今后更好的开展课题研究。

2、抓日常管理

为了强化教科研工作的激励机制，完善管理制度。我校从制度入手，现已形成一套符合城西小学实际的教科研工作管理制度。20xx年12月我们修改了《城西小学教育科学研究实施细则》、《城西小学教师外出学习有关规定》等，如今，我校的科研管理能照章办事，课题申报、论证、立项、指导、结题和成果奖励、推广等各项工作运转有序，对课题的申报、立项做到“三化”。即总体研究目标化、学科研究系列化、各科之间渗透化。并把教师的教科研成果同教师年度考核挂钩。这些管理制度的实施，使我校的教科研工作有法可依，有章可循，从而有效保证教科研工作的正常开展。

二、问题课题化

一个学校教改主题的确定至关重要，主题选得好，往往决定着学校内涵发展的速度和质量。课题从何而来，我们认为应该把学校教育实践中急需解决的问题作为课题的来源，只有这样，研究才有的放矢，变成广大师生自觉行动。如前几年，我校在艺术教育实践中，模糊地感到学生艺术素质的发展极不均衡，小部分学生由于竞赛导向、家长重视、社会参与，形成一定的艺术特长；但绝大部分学生的艺术素质的发展却令人堪忧。通过分析，觉得学校艺术教育是影响学生艺术素质形成的最主要的因素。为此，我校与省教育学会实验学校委员会合作进行了《21世纪小学审美教育模式研究》的课题实验，为了更好的开展实验，我校在1995年首创了城西小学百花园业余艺校，结合课题实验，专门对学生进行艺术教育，现已收到良好的实验效果。我校作为全国现代教育技术实验学校，为了更好的解决当前现代教育技术环境下如何对学生进行教与学的研究，我们现承担了国家级十五重点课题《基于信息技术环境下的课堂教学中的教与学的研究》的课题实验。

三、活动特色化

只有积极开展教科研活动，才能使教科研工作充满生机和活力。几年来，我校通过多种活动营造科研气氛，促进教师主动参加教科研活动。主要是通过“上请、外引、内靠、外送”等途径来实现的。“上情”：就是请省、市教育专家来校讲座、听课、上示范课，对教师进行面对面指导。我校请过的知名人士有香港的吴重振，澳门的余荣焱，内地的邱学华、邓泽棠、朱作仁、汪潮、许汉、贺诚、杨明明等20位专家或特级教师。今年，我校又聘请著名特级教师张君梅来校蹲点指导，张老师在我校的十几天里，不仅为我校教师带来了新的教育教学信息，而且还听了全校20多位中青年教师的课堂教学，并对每堂课进行认真的指导与评课。“外引”。我校积极引进外地先进教育思想，教育经验和研究课题成果。近几年来，我校与省教育学会实验学校委员会等合作，引进了《21世纪小学生审美教育模式的研究》、《小学语文四结合教改试验》、《引导——发现教学研究》、《小学生心理辅导研究》等课题。并取得了实效，推动了我校的教育教学改革。“内靠”。依靠本校骨干教师，让他们担任课题组长，并对组内教师进行传、帮、带，从一节课、一篇论文、一个活动入手，帮助教师成长，让青年教师在实践中提高自己。“外送”：指选取派教师参加各种业务进修、学习、培训及考察，如今年暑假校教科室选派13人参加县cai课件制作培训，派4人参加县因特而未来教育项目培训。教师学后效果很好；近几年来，我校每年选送一名青年教师到浙江教育学院离职培训，回来后让其挑大梁，效果很好。

另外，校教科室还定期组织教师学习教育教学理论，今年已举办12个科研讲座。为了将学校科研成果向全社会辐射，教科室已在99年12月25日创刊了首期校报——《晨曦报》，现已刊出7期。每年教科室要编印一本教师论文集，及时反映我校的科研动态，进一步提高了学校在社会上的知名度。

四、手段现代化

21世纪是一个以多媒体计算机技术和网络技术为主要标志的现代信息社会，它既为教育发展提供了新的机遇，又向教育工作者提出新的挑战。为了便我校的教科研工作适应教育现代化的需要，近几年来，我校建设了两个网络教室共计112台电脑、一个语言实验室、一套闭路电视系统、一个课件制作室、三个多媒体综合教室及一个千兆主干百兆到桌面的校园网。现在，我校教师不仅可以在学校里上网了解教科研信息，还可以通过校园网同本校教师交流教科研经验，校教科室也可以通过网络来了解各课题组课题实验的进展程度。教师还可以通过校园网同省内外有关教育专家探讨教学、科研等方面问题。将现代教育技术充分运用于教科研工作，做到教科研手段现代化，以便更好地为学校教育教学服务。

多年来，我校坚持走科研兴教、教科兴校之路，现已取得了明显的成效。一学期来，广大教师在开展教科研的实践过程中不断总结经验，撰写的论文、课题、课例及课件等获奖达26人次。其中由吴陈明校长承担的国家九·五重点课题子课题《小学语文四结合教改试验》通过了国家教育部电教办有关专家组织的鉴定，并受到专家的肯定。戚小仲撰写的论文《在计算机辅助语文阅读教学中学生自主学习的策略研究》等二篇获全国四结合教改试验论文评比二等奖。叶晓珠等八人的论文参加省电教论文评比分获二、三等奖。杨文滨等老师撰写的6篇论文获省级四结合教改试验论文二、三等奖。杨伟兴老师制作的课件获市cai课件评比二等奖、县cai课件评比一等奖。林春芳等老师的2个市级课题已结题正参加市课题成果评比。其他5个县级课题正在为结题作准备。

总之，我校的教科研工作本着实在、管用、有效的指导思想，坚持以提高课堂教学效益为重点，扎实开展应用型教育教学科研工作，在探索科研兴教、教科兴校的有效途径和措施方面取得了明显成效，全面推进学校教学质量。

教科室工作总结【篇8】

本学期教科室工作遵照上级教科研部门的总体部署和要求，在学校工作思路的指引下，以科学发展观为指导，坚持“教育科研服务于课堂，服务于教育质量”的核心理念，以课题研究为抓手，以课堂教学为阵地。充分发挥教科室的“研究、指导、管理、服务”功能，现回顾总结如下：

一、扎实学习培训工作，促进教师专业发展

教师的专业成长离不开教育教学理论的学习。本学期，教科室继续抓好教师的业务理论学习、培训工作，提高教师理论水平和科研意识。

1、读书活动

按照教师发展中心下发的《关于建立学习推荐机制的通知》要求，按时完成推荐文章的上报工作。通过qq群及时将教师发展中心下发的学习文摘《燃荻》下发给每位教师，以教研组团体学习和教师个人自主学习相结合的方式开展理论学习。

教科室继续为教师添置、推荐教育教学期刊、专著，利用办公室图书架，及时配送教育期刊，方便教师的阅读。

2、教师远程网络培训

组织教师参与“中国教师教育网”教师网络远程教育培训工作，做好教师网络培训学习情况统计、反馈、上报工作，督促教师按时完成规定学习任务，除1人产假无法完成学习任务外，其余教师成绩合格。

3、中小学教师网上法律知识竞赛

组织全体教师参加全省中小学教师网上法律知识竞赛活动。46人成绩达标，认定县级以上培训10学时。

4、职业生涯规划

教科室组织我校青年教师对照前期制定的个人规划和年度任务，从“规划中目标、任务的落实情况，自己取得的进步，存在的困难、不足，今后3年内新的计划、定位以及需要学校提供的帮助”四个方面总结各自一年当中的发展情况。自我审视、自我反思，相互学习的同时调整各自的年度任务，明确了各自下阶段的发展方向，促进青年教师的专业发展。

5、制定校本研修方案，完成继续教育学时验证

教科室根据教师发展中心要求，完成校本研修活动经验整理和交流工作，协同各部分整理校本研修活动资料，完成学校继续教育考核工作。根据上级文件精神，先后三次修订校本研究活动方案，促进校本研究活动规范、有序开展，确保每位教师继续教育学时达标。

二、细化课题管理指导，寻求规范深度发展

1、强化课题管理工作

（1）坚持课题常规管理制度

切实加强对课题组的管理工作，坚持执行课题组每月例会制度，布置有关研究要求和任务，各课题组长进行深入交流，同时展示一个月来科研成果及过程资料；课题组长做好本课题研究的组织管理工作，定期召开课题组成员交流研讨会，并作好相关的记录和资料的网络上报工作。

（2）注重研究的动态展示。

动态展示是课题研究的具体呈现方式，我们既强调课题研究的静态资料收集（如研究笔记、论文、案例等），更注重研究的动态呈现（课堂教学、学生活动等）。

（3）重视课题成果物化工作。

课题组注意研究过程性资料的积累和理性思考与提炼。学期结束前，将本学期所有课题资料收齐，上交学校教科室归档。

2、深化课题研究工作

（1）“亲近自然”综合实践活动课题

苏州市“十二五”规划课题“农村小学亲近自然综合实践活动校本化的实践与研究”经过了近两年的实践研究，课题组先后开展了基于课题研究的基础调查和现状分析，坚持理论学习和文献研究贯穿始终，开发校内、校外两级综合实践基地，并以研究性学习为主导，深入开展种植实践研究，引导学生开展蔬菜种植、管理、研究活动。实践过程中课题组先后拟定了《九曲小学研究性学习教师备课要求》、《“亲近自然”综合实践活动学科主题资源整理表》、《农时农事信息汇总表》、《九曲小学植物种植管理日志》，总结出种植研究的基本操作模式，初步搭建了主题资源框架结构。结合课题中期汇报契机，对课题前期的开展各项工作、取得的成果以及后续的研究思路进行了梳理、总结、展望，撰写了课题中期报告，并于12月26下午完成课题汇报工作，得到教师发展中心专家组的肯定与指导。

（2）《农村小学高年级英语课后作业内容设计的有效性研究》

指导范旖老师申报的太仓市“十二五”微型课题并成功立项，督促课题负责人拟定课题方案，结合日常教学和教研活动，开展研究工作。

（3）协助学校体育组，拟定学校篮球特色建设问卷，完成调研数据汇总与分析工作。为学校篮球特色的发展，篮球文化的建设提供数据参考。

三、督促科研写作，促进成果交流推广

教科室积极组织教师参与论文、案例、随笔、学科总结等科研成果的撰写，及时传达各级各类的征文、评比竞赛活动信息，做好教师科研成果的整理、汇总、参评、上报等工作。

章漪雯老师撰写的论文《浅谈怎样上好一堂科学实验课》荣获20xx年度苏州市中小学优秀实验教学论文评选二等奖！

范旖老师撰写的论文《小学英语课外作业有效性策略探索》获太仓市教育科研优秀论文评选一等奖，

陆静校长撰写的论文《过一种幸福完整的教育生活》荣获二等奖，

陈麟燕老师撰写的论文《加强课内外阅读，提高学生的语文素养》荣获三等奖，

孙叶老师撰写的论文《抓生活，找乐趣——浅谈有效的品德与生活课堂教学》荣获三等奖

龚雪老师撰写的论文《浅析小学英语教学中的文化差异》获二等奖；

苏伟老师撰写的论文《改变课堂教学行为，深化课堂教学研究》获二等奖；