学校科技工作总结。
光阴似箭催人老，光阴如骏赶少年。在某一段时间之中，我们经历了很多的事，可以说，写总结是不可避免的了，总结的目的在于让我们知道自己，认识自己。那么，大家有写过关于总结的范文吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《学校科技工作总结》，希望能对您有所帮助，请收藏。
一年来，科技处在校党委、行政及分管校长的领导下,得到了各院系、各部门和全校教职员工的大力支持,在全面贯彻执行我校深化内涵发展、科技兴校、人才强校的战略过程中，全处同志同心协力，以作好科研管理服务工作，推动我校科研工作发展为己任，认真地完成了各项工作任务，我校的科研工作在多个方面取得了可喜的成绩，现总结如下:
1. 争取国家自然科学项目5项，获资助经费285.07万元
我校作为主持单位与甘孜州生产力促进中心联合申报的九龙牦牛肉质性状遗传的分子机制研究被国家科技部列为重大基础研究前期研究专项（简称973计划前期研究专项），获资助经费82.07万元，是我校首次获得该类项目的资助，也是国家民委委属院校获得的第一个973前期专项项目，四川省科技厅专门对此进行了重点报道。该项目的申报成功，为我校今后动物遗传育种与繁殖博士点的申报奠定了坚实的基础；我校独立申报的乳腺杂交瘤细胞系的建立项目获国家自然科学基金委批准立项，资助经费33万元；我校与其他单位联合申报并被国家科技部批准的国家科技支撑计划项目有3项，获资助经费170万元。
2. 争取国家社科基金项目9项，获资助经费80万元
本年度我校获得国家社科基金资助项目共9项，资助经费达80万元，较xxxx年获得的7项国家社科基金项目增加了2项，增长率28.57％。特别是我校教师申报的民族自治地方社会和谐的法治保障研究 项目被全国哲学社会科学规划办立项为重点项目，是我校获得的第一个国家社科基金重点项目。
3. 争取省部级科研项目43项，获资助经费120.35万元
本年度我校获得各类省部级科研项目共43项，其中人文社会科学30项，自然科学11项。其中，草地藏系绵羊肉用性能的遗传调控与营养代谢研究项目获四川省批准为重大应用基础研究项目，资助经费18万元，是我校首次获得省重大应用基础项目的资助；教育部人文社会研究项目4项，资助经费18万元，这也是我校获得教育部人文社会研究项目历史上最多的一年。
4. 高层次科研获奖成果项数多，等级高
xxxx年我校高层次科研成果获奖取得了较大的进步，共荣获省部级以上科研成果奖27项，较去年增长50%，其中，获得四川省第十二次哲学社会科学优秀成果奖二等奖2项、三等奖15项，总项数位列全省高校第三名，仅次于四川大学和西南财经大学，这也是我校荣获省哲学社会科学奖最多的一次；荣获国家民委调研报告一等奖1项，二等奖1项，三等奖4项，这是我校获得国家民委调研报告奖项数最多、等级最高的一次；荣获xxxx年度四川省科技进步三等奖1项；合作完成的成果获得国家民委调研报告一等奖1项、海南省科技进步一等奖1项、成都市科技进步二等奖1项；另获四川省哲学社会科学界优秀成果奖6项。
5.科研成果总量多，质量高
截止今年11月，我校教师出版著作68部，较去年增长23％，有一个显著特点就是今年我校A类出版社出版专著大幅度增多，去年的55部著作中，只有1部是A类出版社,今年A类出版社出版的著作数量达到18部，较去年增长17倍，这显示了教师学术论著水平的大幅度提高。
我校教师累计发表论文近1170篇，较去年增长19％，发表在高级别刊物和被三大检索系统检索的学术论文较上年度有较大幅度的增长，今年核心期刊论文占论文总数的37％，其中，权威核心期刊论文23篇，较去年增长35％，校外核心期刊论文293篇，较去年增长55％，国外期刊26篇，较去年增长13％。有55篇论文被SCI、EI、ISTp等检索，较去年增长90％，CA、MA等收录18篇，较去年增加20％，14篇论文被新华文摘、中国社会科学文摘、人大复印资料全文转载，较去年增加16％。
6.较好完成21部《中国少数民族简史》修订续修工作任务
根据国家民委的统一安排和部署，我校承担了《中国少数民族简史》中的21部简史的修订、续修工作。由于我校领导的高度重视和老师们的辛勤努力，使我校的修订、续修工作得以顺利进行。在今年10月国家民委召开的《中国少数民族简史》修订、续修工作会上，国家民委领导对我校《简史》修订、续修组织协调工作和《简史》修订、续修完成情况给予充分的肯定。迄今为止，其中 20部《简史》均已圆满完成修订、续修工作。
7.加强理论学习，实现管理手段创新
一年来，科技处全体同志认真进行理论学习，特别是认真学习三个代表重要思想、党的十六届六中全会精神和党的十七大精神，贯彻落实科学发展观，同志们的政治思想觉悟、理论水平、认知能力和工作能力都有了较大的提高。在科研管理工作中，我们按照我校深化内涵发展、科技兴校、人才强校和一体两翼战略部署，不断深化服务意识，坚持以人为本，严格做到为广大教职工服务主动、热情、耐心、细致。
在项目申报和成果评奖竞争日趋激烈的情况下，为提高项目申报、成果获奖的中标率，我处不断改进科研管理和服务的手段和方法，对每次申报都进行了精心组织、充分动员，既要保证我校申报的数量，又要保证所申报的质量。特别是国家社科基金、国家自然科学基金及省、部级项目的申报和国家民委社科奖、四川省哲社奖和四川省科技进步奖的申报，我们采取了申报前尽可能请上级部门领导或评审专家解读课题指南，讲解申报技巧和申报中需注意的问题，并认真阅读每份申报书，发现问题及时帮助纠正，从而保证申报的质量。在项目、成果申报书送出后，我们特别注意做好相应跟踪工作，并及时做好与相关的主管部门的协调和沟通工作。
在项目申报方面，本年度的国家社科基金项目的申报，科技处组织校内相关领域的专家对所有申报项目进行初审，申请人根据专家意见对申报书补充完善后再上报，大大地提高了国家社科基金项目的申报质量。在今年申报国家社科基金的53个项目中有15项通过同行专家的通讯评审，最后取得了9项国家社科基金项目的好成绩。
在申报成果奖方面，我们在对全校科研成果进行认真分析统计的基础上，有选择、有重点地对符合报奖条件的成果专门电话通知所在单位或本人，积极动员组织申报，力求推出尽量多的、质量好的成果参评，并请专家为我校教师做如何撰写民族工作调研报告的专题讲座。通过各方面的努力，我校今年国家民委调研报告的申报质量有了极大的提高，并取得了一等奖1项、二等奖1项、三等奖4项的优异成绩。
8．坚持以人为本、提高服务水平
在过去的一年中，我们加强科技处的内部管理，建立健全各项制度，切实提高服务质量和管理水平。在日常工作中，全处同志既岗位分工明确，又注意协同合作，形成了融洽、和谐、高效的工作环境。一年来，我们主要作了以下工作：
（1）本年度我处共组织申报各级各类科研项目共 504 项，较去年增加了 63项，其中共有 232 项获准各级各类立项资助，较去年增加了 24 项；
（2）本年度我处共组织申报校外各级各类科研奖82 项，较去年增加11 项，申报增长率15％；其中有 27项获得了省、部级以上奖，较去年获奖数增加了8项，增长率为50％。
（3）为了进一步规范科研管理工作，使科研管理工作更加科学化、规范化、制度化，今年我处相继出台了《xxxx大学优秀学术专著出版资助暂行办法》，《xxxx大学资助教师参加学术会议的规定》等文件，使我们日常的科研管理工作尽可能做到有法可依、有章可循。
（4）为了突出我校的学术优势与特色，充分而有效地整合、利用现有的资源，开展高水平的科学研究和培养高层次的人才，今年我处严格按《xxxx大学教学教辅单位所属科研机构管理办法》的规定，协助各院系、各部门有选择、有重点地新建了5个特色突出、相对稳定的科研机构，为进一步促进我校学科建设和科研工作打下了良好基础。
（5） 加强与国家民委教育科技司、民族问题研究中心、四川省社科联、四川省科技厅、教育厅、成都市科技局、成都市社科联等部门和各兄弟院校的沟通交流，增强各上级主管部门同我校和我校专家的了解，宣传、展示我校的学术水平和科研发展状况。
另外，我处还与各院、系、处合作，开展校内学术讲座近80场，对活跃我校的学术气氛起了积极作用。
（6）有序地开展了全校科研项目的评审、中期检查、结题工作和成果登记、验收、鉴定、申报专利等工作，认真做好科研档案归档工作，归档率达100%，完成一年一度的科技、社科统计工作，圆满完成学校交办的其他各项工作任务。
今年我校科研工作所取得的成绩，是学校党委、行政的高度重视、全校教职员工的辛勤努力和各院系部、各职能部门领导的大力支持的结果；也是科技处同志们辛勤工作的结果，在此我代表科技处全体同志向大家表示衷心的感谢！
尽管xxxx年我校科研工作各方面都取得了良好的成绩。但是我们也知道，横向比较，同部委属院校比较，特别是与重点大学比较，我们还有很大差距。我们决心在新的一年里，加倍努力，按照我校党委、行政的要求，在学校走内涵发展之路，着力实施一体两翼发展战略中积极做好应做的工作，进一步推进科研工作发展，为实现我校十一五规划确定的工作任务而努力工作。
xxxx大学科技处
xxxx年11月29日
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科技特色学校总结
《科技特色学校总结》是一篇好的范文，觉得有用就收藏了，重新整理了一下发到这里。
篇一：教育特色总结城关中心小学创建“科技教育特色学校”总结
城关中心小学小学拥有66年建校历史，科教正推动该校向“科技教育特色学校”发展。
我校科教工作的迅猛发展的主要秘诀就在于狠抓了“三大系统”工程：一是动力系统，即解决科教工作的认识问题，形成科教工作持续发展的不竭动力；二是管理系统，即解决科教工作的建设问题，构建科教工作持续发展的管理体系；三是教育系统，即解决科教工作的载体问题，铺设科教工作持续发展的教育平台。
一、准确认识科教工作，科学定位学校发展，形成科教工作持续发展的不竭动力。
科教工作对学校教育和学校发展究竟有什么意义呢？我校从“高度”和“效度”上进行了认识，并定位了“科技教育特色学校”的发展方向。
1．战略性认识学校科教工作。
我校在教育发展道路上充分认识到，加强青少年科技教育是实施科教兴国战略目标的一项基础性工程；是提高全民族科学文化素质的一项战略任务；是社会主义精神文明建设的一项重要内容；是培养和提高青少年创新精神、实践能力的一项重要举措。近年来，学校更是以《科普法》、《全民科学素质行动计划纲要》为指导，自觉落实“科学技术是第一生产力”的思想。因此，在实践中，学校以课程改革为核心，以培养创新精神和实践能力为重点，以科技教师队伍建设为关键，以科技教育制度为保证，以学校、家庭、社区为辐射点，以科学课程为突破口，形成了一个科技教育网络，多层次、多角度、多形式、多渠道地开展科技教育，推动了学校科技教育的可持续发展。
2．发展性认识学校科教工作。
学校充分认识到：培养学生创新精神和实践能力是未来社会对人才的需要，是学校提高整体办学水平的需要，是教师向成功发展，学生向成才发展的需要，是提高学校的整体办学水平，全面实施素质教育要求的需要。所以，学校明确提出了“科技教育特色学校”的创建目标，确立了“转变观念，学习提高；管理机制，科学有效；科研引路，以点带面；打造精品，形成品牌，努力实现科技教育一体化”的工作目标，以科技活动、学科渗透、兴趣小组、三大板块为主阵地，努力做到全员、全程、全方位参与，形成了统一领导、责任到人的科学有效管理体制，延着“总结梳理——探索提高——彰显特色”的科技教育模式发展。
二、加大科教工作投入，营造科技教育氛围，构建科教工作持续发展的管理体系。
学校在科教工作的管理上，狠抓了“人、财、物”的投入和管理，优化了科技教育工作的条件，营造了科技教育工作的氛围。
1．以人为本，加强科教队伍的建设及管理。
为了为落实科技教育的重点工作，学校坚持以人为本，成立了科技教育组织机构。在管理上，这些小组承担以下职责：一是科学规划，负责制定科教计划和发展规划，宏观调控指导全校科技活动的开展，并在教育教学实践中不断强化学校科教特色；二是培养师资，加强科教队伍建设，通过多种形式提高教师对科普教育的认识，提高教师的教学水平；三是管理激励，在实践中不断完善督导与评估机制，使科技教育工作逐步走向科学化和规范化。
2．优化条件，营造科技教育氛围。
营造科技教育环境、优化科技教育氛围是现代教育向学校提出的一个新要求，是提高学生创新素质的重要手段之一。我校注重创设“科技教育”环境，一是建立校园科技教育阵地，通过设立校园科技展览室扩大了学生的知识面，进一步营造了学科学、爱科学的氛围；二是加大了科学活动室建设力度，对原有科技教育设备进行了优化组合和更新添置，确保学校基本科学探究活动能正常开展；。
三、设置科技教育载体，探究科技教育策略，铺设科教工作持续发展的教育平台。
科技教育工作需要载体，也需要平台。学校以科普教育为龙头，以课程改革为载体，在科技教育中，依托学校传统特色，发挥学校教育优势，力争在多学科、全方位渗透科普教育，创造性地开展科普活动，注重“四个结合”。
1．科普教育与学科教学相结合，培养科普意识。
科普教育的主阵地在学校，传播科学知识、培养科技意识、提高科技能力应渗透在课堂教学中。学校倡导教师从学生的一句话、一个观点、一个问题入手，捕捉学生创新的思维火花，分析内隐的科技含量。老师们更加关注课堂教学中探究、领悟、运用、创意四个目标的落实，自主、合作、探究学习方式的运用，更加注重挖掘学科教学中的科技教育成分，让学生亲自去看一看，摸一摸，想一想，说一说，做一做，培养了学生的创新精神和实践能力。
2．科普教育与课外活动相结合，培养实践能力。
科技教育仅靠课堂教学是不够的，我们将课外活动作为课内的延伸，使课内外有机结合起来。开展学生喜闻乐见的主题系列活动，小学生年龄小，年龄跨度大，科技教育存在一定难度。为了增强工作的实效性，学校根据不同年段学生的特点及认识水平开展科技教育：低年级掌握简单科学知识，了解一、两位科学家的事迹，参与“四个一”（小发明、小制作、科幻画、小设想）的活动；中年级主要掌握某一方面的科学知识（如发明的方法、探究的方法），了解五位科学家的事迹，；高年级，主要掌握某一方面的科学知识，并能讲给同学听，帮助、辅导低年级学生开展活动。由于学校开展系统性学生喜闻乐见的活动，调动了学生的积极性，学生参与率达到了100%。
3．科普教育与艺术教育、劳动教育有机结合，培养学生综合素质。
科技教育中蕴含着艺术和劳动教育，而艺术教育、劳动教育又促进科普教育的实施和发展，三者融为一体，相互促进。因而，学校又进一步提出了学校以科技、艺术、劳动修德、激趣、启智、健体、陶情、促能，充分培养学生的个性特长，把学校办成融科技、劳动、艺术为一体的教育教学活动中心。如：在科技绘画比赛中，举办科学幻想画创作讲座，绘画展览，在创作作品时对学生提出构思独特创造性；画面丰富有艺术性；同学合作有协作性等要求。这样，通过一个活动的开展，使学校教育的方方面面相互渗透、互相促进，达到教育的最佳效果。
4．科普教育与家庭教育、社会教育相结合，发挥科技示范校的辐射作用。充分利用家长学校向家长宣传科普知识，引导家长协助学校开展科普教育，支持孩子搞发明创造，可以说在科技制造过程中，已经有不少家长已经参与到这项活动中来，他们与孩子共同研究，一样的好奇，一样的参与，使孩子们受到科技熏陶。
对照区内外的科技先进学校，我们深感科技教育工作任重道远。但我们有信心，有决心，在各级领导的支持下，在全体教师和同学的共同努力下，学校的科技特色一定能坚持下去，并且发扬光大。
篇二：科技教育特色学校建设工作汇报
传承科技 启迪未来
泰兴市宣堡小学
学校特色是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，是学校个性魅力与办学特色的彰显，也是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。自全市特色学校建设动员会召开以来，我校结合实际，找准着力点，依托优势资源，逐步走出了一条以科技教育为主体的特色学校建设之路。现将近一年的工作汇报如下：
一、树立一个基本思想
为了培养学生不断追求知识，独立思考，勇于创造的科学精神。我校根据学生情况，结合自身的优势确立了用科技教育全面实施素质教育的办学指导思想：激发科学兴趣、树立科学意识、培养科学精神、训练科学思维，锻炼学生勇于实践、不断创新的品格，切实提高教学质量。
二、明确两个奋斗目标
我们把创办科技教育特色学校和全面提高学生素质作为学校坚定不移的奋斗目标。全校上下紧紧围绕这一目标，以校园科技活动月为契机，不断开展巩固深化科技教育活动，取得了显著效果，推动了我校科技教育工作的顺利开展。
三、落实六项具体措施
㈠强化思想认识
我们充分认识到在青少年中开展科技教育活动，是全面贯彻党的教育方针，促进学生全面发展的重要措施，也是把应试教育转轨到素质教育的重要途径；学校科技教育活动是传授知识、开发智力、掌握科学技术的教育，通过活动可以培养学生观察能力、动手能力、实际操作能力、创造能力，并促进学生个性特长发展，提高学生的学习积极性，培养学生锲而不舍的精神，使学生最终能用科学的态度和方法认识世界，解决问题，从而真正提高人的综合素质。
因此,我们坚持把科技教育纳入学校工作体系，在《十二五发展规划》中，我们也明确提出把科技教育作为学校发展的目标之一，从而进一步确立科技教育在整个学校工作中的重要地位。
㈡加强组织领导
学校确定由教科室主管此项工作，并成立由一把手校长任组长、多个中层科室负责人任组员的科技教育领导小组，全面负责科技教育活动的组织领导、计划安排和协调工作。同时，我们还依靠科技辅导员队伍，充分发挥他们开展科技教育的积极性、创造性，并引导他们进行集体研讨、互相交流、保证科技教育有质量的开展。
㈢科学系统安排
为了保证科技教育工作的运行质态，我们在课程设臵、活动安排等方面进行了统筹规划，确保各班每周自主安排一节科技活动课，每周开展一次全校性的科技兴趣课，每学期开展一次集中性的科普教育活动。自2009年至今，我校已成功举行了三次“少儿科技节”，并针对性地开展了“六个一”活动，即每人做一件科技小制作，画一张科幻画，写一篇科普征文，做一次科普调查，讲一个科幻故事，读一本科普书刊。
㈣建立制度管理
学校把对科技活动的管理归纳为“三定”、“两总结”、“一挂钩”。三定是：一定活动时间，二定地点，三定活动内容；“两总结”是：一是做好各项小组活动总结；二是进行学期专题总结；“一挂钩”是：将各班科技活动的开展情况纳入教师绩效考核体系，并作为“优秀班主任”、“优秀教师”、“优秀中队辅导员”评选的重要依据。
㈤狠抓队伍建设
为了提高科技辅导员水平，帮助科技活动多出成果，我们每年都为科技辅导员报销一定数量的资料费，同时尽可能优先安排他们外出学习培训。近年来，
我们先后两次组织校级科技辅导员赴江苏省科技教育特色学校——扬中市长旺中小参观学习，组织一名老师赴香港参加“青少年科技教育”实验课题研究研讨活动。去年“科技节”期间，我们邀请了中科院院士、原南京大学副校长王德滋教授为全校师生作了题为《板块、地震与火山》的科普讲座，今年上学期又特地邀请常州恐龙园高级讲师盛泉教授来校讲学。由于措施到位，我校的科技辅导员队伍不断充实，不断成长。在尚德电力杯中国青少年创意大赛全国总决赛中，我校梅红祥、周忠平两位校长先后荣获“百佳创新型校长奖”，季霞、高婷、金荣、金冬建等四位老师获“百佳创新型名师奖”。
㈥丰富活动载体
学校先后组建了科技制作、七巧板、三阶魔方还原、太阳能赛车竞速、纸飞机等科技兴趣小组，并按照不同年龄段学生的特点，给每个小组设定了相应的不同级别的要求，如七巧板小组：我们成立了初级组和高级组，要求初级组别的同学用一两副七巧板摆出各种图形，而高级组别的同学用多副七巧板根据提供的诗句摆出相应的意境；再如魔方小组，我们也分别设臵了三阶魔方还原和四阶魔方还原两个组别。经过一段时间的训练，目前我校有相当一部分学生能在40秒内将一个完全打乱的魔方迅速还原。
四、坚持两个有机结合
㈠坚持科技教育与学科渗透相结合
紧抓科技教育的目的是全面实施素质教育，我们找准科技教育与其他学科的结合点，努力将科技教育与其他学科教学有机渗透、融合。我们要求语文教师根据教材本身的科学因素，选择好含有科技内容的常识性课文，进行科学常识的普及；数学老师结合教材中“你知道吗”的内容，向学生介绍中外数学家，使学生从他们身上汲取爱科学、学科学的力量，从小树立崇高的理想。目前，我校绝大部分教师都能挖掘任教学科的科学素材，并据此撰写出教学随笔、经验文章。今年，我校在省级科学论文评比中获奖的近三十人次；同时我校的课
题《提高农村小学生科学素养的实践研究》已获得江苏省科学教育研究“十二〃五”规划课题立项批准。
㈡科技活动的新颖性与多样性相结合
我校的科技兴趣小组活动特别强调立意新颖、形式多样。今年上半年，我校在承办的城黄北区教研中心“一日开放”活动中，成功地向兄弟学校展示了我校丰富多彩的科技特色活动，如学生们的太阳能汽车竞速比赛、智力七巧板、纸飞机滞空比赛、放风筝比赛、三阶魔方还原、现场绘制科学幻想画等受到了与会老师的一致好评，极大地激发了我校师生参与科学研究的兴趣与热情。在组织参加的江苏省第三届“科学在我身边”优秀美术作品征集活动中我校有五十多名学生获奖，学校也荣获“集体一等奖”。
各位领导，各位同仁，以上向大家汇报的是我校在特色学校建设方面的点滴尝试和做法。回顾过去，我们虽然取得了一些成绩，但我们也清醒地意识到，建设特色学校是一个长期的复杂的过程，我们在这样的道路上才刚刚迈出第一步，所做的工作与兄弟学校相比，还有相当大的差距。今后，我们将进一步明确思想，加强研究，注重实践，通过不懈的努力，力争使我校的特色学校建设工作再上新台阶！
篇三：学校申报科技教育特色学校工作总结
学校申报科技教育特色学校工作总结 -总结
[]华师大张江中学地处浦东张江高科园区的中心，前身是一所拥有六十多年建校历史的张江中学（完全中学），XX年搬迁至新校址，。拥有着独到的地理位置优势，同时也见证了浦东改革开放、张江由富裕的快速转变为世界闻名的高新技术开发区的整个发展历程，最重要的是学校、和学生都从亲身中最深切的体验和感受到科学技术转化为生产力后所带来的巨大，从这个角度而言，张江实验中学得天独厚的地缘特色为学校申办“科技特色学校”奠定了最厚实的基础和有利的行动抓手。伴随着地区的发展，学校的硬件条件也伴随着新校址的正式搬迁而一步到位，学校除拥有齐全的设施外，还专辟了两栋连体专用教室楼，拥有了较为规范的理化生等实验环境。除拥有一流的办学设施外，学校还与张江镇联手建设了包括图书馆、科技体验中心和体测中心等完整设施在内的文广中心大楼，文体中心所设的全部面向地区学生和居民开放。XX年年9月，新区决定由华师大托管，并由二附中派出团队。陈胜庆校长率领的学校新班子，不仅拥有丰富的治学，也同时把二附中的科技教育特色的移植到了这里，在以往的基础上，学校在“传承文化、弘扬张江、实现科学发展”的办学目标指导下，经过短短一年的努力，在实施科技教育、投身科学、开展科技、参与科技竞赛等方面取得了全面的丰收。陈胜庆校长和他的管理团队受华东师大的，来自于华东师大二附中。他们的到来，也同时带来了二附中的传统科技特色和科学。班子一致意识到，开展科技教育特色学校的创建工作是形成争创一流的科技教育的激励机制、进一步推动我区科技教育发展的重要工作。学校应在全面实施素质教育的基础上，做好在青少年中普及科学技术的工作，同时，要把积极创建科技教育特色学校，形成学校科技教育特色项目作为学校发展的重要抓手。学校率领全体系统解读《中共中央国务院关于加强科学技术普及工作的若干意见》及《人民共和国科学技术普及法》的有关精神，并根据中共市委宣传部、上海市科学技术委员会等联合印发的“上海市科普事业“十一五””的文件精神，进一步加强科技教育特色学校的创建和管理，推进学校科技教育的发展。学校配备了科技教育班子及其运作网络；学校通过项目管理的模式以推进创建工作，并由刘党生副校长亲自领衔；在学校制定和实施办学规划等战略性文件的过程中明确，要将科技教育列入学校总体发展目标。学校在科技教育中取得显著成果，在区或市范围内有一定的影响。仅07-10年以来，学校先后在各类科技竞赛项目中获奖，据不完全统计，有新区教研室组织的“2011浦东新区物理竞赛”、“新区‘我国家版图知识竞赛’活动集体”“XX年年区劳技教师课件评比”、、上海市教育组织的“XX年年市劳技教师课件评比”、新区教研室组织的“2011年新区中学劳技学科竞赛电子技术项目”、上海市中学生迎世博大赛组委会组织的“2011年区劳技学科竞赛初中电子技术项目”、“2011年上海市中学生迎世博英语大赛(初中组)”、“2011年上海市中学生迎世博英语大赛(高中组)”、新区教研室组织的“新区2011“杨思杯”化学竞赛区预赛”、“新区2011“天原杯”化学竞赛区”、上海市青少年科技教育中心组织的“市青少年节能创意征文”等系列竞赛的良好成绩，《》()。尽管，这些成绩的等第不是最高，获奖的面也不是最广，但是，对于一所普通学校而言，对于刚刚从标准的农村学校转型过来的学校而言，对于生源中，农口户籍学生和外来务工子女占了绝大多数的学校来说，扎扎实实地迈出的这一步就显得难能可贵。在此基础上，我校成功承办了新区“张江杯新区中劳技竞赛”，周到地组织准备工作得到了与会领导专家和兄弟学校师生的好评；学校也在中收获良好成绩。学校把普及科学知识作为学生科技教育的重要内容，并贯穿在学校教育教学全过程中；并且，学校领导身先垂范，带头开设校本课程和讲座，为科学教育的全面推进起到了很好的示范引领作用。在学校课程建设中，科技教育内容渗透于各类学科之中；深化科技课程改革，初步形成了以本校科技教育特色项目为主体的学校课程体系。XX年-2011学间，已开设科技类相关的校本课程有： “中的化学”、“平面设计基础”、“电脑平面设计”、“航模制作”、“摄影”、“几何画板入门”、“几何画板应用”、“文化”、“挖掘物理发展史的篇章”、“走进张江”、“flash制作基础”、“软陶制作”、“初中化学课外实验探究”、
“多彩的科学实验”、“绿色之化学”、“校园及其周边环境监测”、“现代生物技术与”、“生活中的微生物”。这些课程不仅涵盖了科学教育的方方面面，也凸现了作为身处张江热土的学校特点和特色而学校领导亦自觉投身课程的开发和建设；陈校长在教师中讲解校本课程的设计和开发模式；方晓毅书记坚持为学生开设“数码影像基础”等校本课程，并利用暑假，与张江镇联手开办数码夏令营；副校长刘党生老师自行开发了具有鲜明的地域特色的系列课程，比如：“聚焦张江高科技（cas）”、“科学中的艺术”、“我们一起来发明”等。学校主动引进“院士进校园”的主题活动，邀请软件园老总胡洪亮等顶级科学家来校为学校的老师开设讲座、论坛；邀请张江功能区、张江镇的领导到校宣讲张江的变化和发展的前景。学校积极创设平台，为包括张江实验中学在内的全市青少年搭建科学教育的舞台。2011年，学校承办了“上海市‘张江杯’环保创意大赛”，来自全市19个区县的近百所学校学生，围绕绿色、科学世博的主题展开和智慧的竞逐，经专家评委的认真把关和细致比较，包括我校学生在内的一大批环保创意得到了表彰和推广；我校的组织工作受到了市环境学会、市青少年环保组织、市青少年科技指导中心、市少年宫等上级单位的好评。在“上海市‘张江杯’环保创意大赛”的启动仪式上，来自华师大二附中和华师大张江实验中学的同门学生，并肩向全市青少年发出“以实际行动迎接绿色奥运，争做环保小卫士”的倡议。结合学校的地理特点，我校发起了“百校百河” 科技活动的倡议，已获得市少年宫、市区环保部门和部分部门的重视和支持。与华东师大课程与教学研究所开展，积极开展有关科学素养、科学知识和科学教育的。学校与张江功能区联手，积极吸纳周边学校的中小学生开设专题讲座和数码技术专题夏令营，为科学教育探索出了发展拓宽的新模式。学校结合活动，把学生的足迹和视点引向现代科技，引向大学校园；近一年来，先后组织了学生参观华师大的物理中心实验室、上海中医药大学的中医博物馆、上海科技馆和凌空现代农业园区；丰富而又多彩的互动形势和活动内容是同学们新奇，令学生们入迷，帮学生们叩开了一扇扇通向科学的大门。学校还通过开展经常性的科技教育活动，如校园科技节等主题活动来为科学教育造势，为学生的科技成果提供展示的平台。学校建立科技教育的激励机制；重视对科技教育的经费投入；与社发局教育处和新区青少年活动中心协商，意欲在张江建设一个以环保为主题、与科技教育特色项目相对应的工作室或实验室。与此同时，校园环境亦积极营造科普宣传教育的良好氛围；依托、依靠社会支持学校开展科技教育；并建立起一支由学校教师和科技辅导员为主组成的热心于青少年科技教育的社区辅导员队伍；学校引导学生积极参与社区科普宣传活动；而教师带头深入社区，开展以抵制xx，宣传科学为主题的系列宣教活动。学校利用文广中心和学校的装备，为周边学校的学生和居民广泛开展科技夏令营、专题咨询活动和者服务。学校的科普教育资源及活动阵地向周边学校、社区开放，实现资源共享；对照区内外的科技先进学校，我们深感科技教育工作任重道远。但我们有信心，有决心，也有条件，在新区各级领导的支持下，在华师大和二附中的榜样感召下，在全体老师同学的齐心努力下，学校的科技特色一定能坚持下去，并不断发扬光大。
〔学校申报科技教育特色学校工作总结〕随文赠言：【受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。——西塞罗】
以上就是《科技特色学校总结》的范文全部内容，主要描述学校、科技教育、学生、工作、科技、科学、特色、开展，希望对大家有用。
学校信息技术学科工作总结
本学期目标完成情况
1、组织片内学校信息技术老师进行学片教研4次，学习信息技术的教学模式、教学方法、教学策略的理论与实践指导，特别是有关有效教学的设计与实施的理论与实践的教学与研究。
2、组织了初二结业统考复习设计活动，做好近几年试题的分析与研究，编写相应的复习指导及相关的试题集，在面上提高全校结业考试的成绩。
3、坚持以白云信息技术和广园片信息技术QQ群为平台，进行实时有效的网上教研活动。加强对青年骨干教师的培养和指导。
4、积极参加本学期检测，并取得了很好的成绩。组织布置各校参加区信息技术期末复习统考，组织了统一该卷，和进行成绩统计。初一全区统一检测；初二实施模拟检测及全市统考。广园片的成绩名列区的前矛，很多学校达到或超过了市平均分。及时上报统考成绩。
5、积极参与区的课题研究工作，分层推进分类指导分层评价实施新课程：紧扣课堂，加强教师对课堂的问题的发现，开展行动实践研究与叙事记录反思，提高课堂的教学有效性。构建分层分类学校课堂教学评价、学业评价的量规，进行分层评价与指导。深入课堂，加强研究教材和创造性使用教材的意识。加强在课堂中思考知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标的实现情况，开展基于问题研究的教学实验和尝试。
学校科技节运动总结
为了全面深化素质教导，进一步富厚我校中小学生的学习生活，进步科学素养，推动学校创客教导，培养学生科学立异精神与科技立异才能，匆匆进学生全面、康健成长，3月18日，学校启动第一届主题为科学实验我能行科技节运动，运动持续两周左右。
小小手工，大大世界
本次运动以小学部手工制作展览为序幕展开，依据我校学生的年龄特点和兴趣喜好，部署支配同学们在寒假中应用彩纸、橡皮泥等资料，通过精心构思，穿越心灵、穿越时光，用灵巧的双手创造出一幅幅充溢美好寓意、别具一格的艺术品，打扮家庭，增添节日的喜悦气氛。学生作品玲琅满目，有精致的花灯，有中国特色的年画，还有一些创意的亲子手工作品等。普普通通的制作资料在七彩流光的韵律中充分表达出学生对美好生活的憧憬。如此可爱的绘画内容、手工灯笼和自出机杼的粘贴画难道没有打动你吗?。
学校评委小构成员从造型寓意、点线面、色彩搭配与使用等方面对学生的作品进行认真评比打分，肯定出一、二、三等获奖作品，依据学生创作的美术作品类别和获奖品级，先生们应用北楼一层大厅和美术课堂的有限空间进行精心布展，于3月18日组织小学部和初中部学生先落后行了参看，很好地培养了学生康健的审美情趣、优越的艺术修养，积极营造协调向上、康健文明的校园文化气氛和艺术教导情况。
科学好好玩，好好玩科学
3月22日上午，XX学校的学术申报厅座无虚席，学生们如同被施了魔法一样，欢呼声此起彼伏。这里发生了什么事?本来是来独立翰科学的达芬C先生在为我校小学部二年级的学生涌现了一场杰出绝伦的科学秀。
身穿白大褂的他，用夸诞的肢体动作、诙谐风趣的语言及有趣的科学实验深深地吸引着学生。他率领学生亲身阅历各项实验，在着手做实验探究设计创作反思的历程中进行体验体悟体认，在全身心介入的运动中，晋升学生对付发明、阐发和办理问题，成长实践立异才能。
大屁股吹风机运动中，达芬C先生使用超大型吹风机与学生进行互动，让学生透过生活中的吹风机和善球,认识暗藏在生活中的科学原理伯努利原理：空气从高气压向低气压流动。
孩子们在好好玩科学的气氛中，潜移默化的理解了科学原理。学术申报厅内惊奇声、欢呼声、尖啼声一直于耳，孩子们传神地感想感染到了科学好好玩，整堂公开课让同学们在愉悦中学到了生活中常见的科学知识，并从中体会了探索科学奥秘的四大步骤：察观、假设、实验、结论。先生把学习的自主权、成长权还给学生，学会互助、探究、创造;让学生自主学习、自我评价，开心学习、乐中成长。这场杰出的科学秀让学生们深切地感想感染到本来科学这么神奇，这么简单，这么好玩!公开课激发了学生们对科学的兴趣，开发了学生的科学视野，让孩子们爱上了科学!
玩转科学实验，体验科技成长
本届科技节运动以初中部生物实验《察观小鱼尾鳍的血液流动》和电脑制作运动落下帷幕。
乘着科技节的东风，七年级的同学们最喜欢的科学实验也如期开展。此中生物实验课题是《察观小鱼尾鳍的血液流动》。同学们从实验运动的设计、实验运动的历程、实验运动的申报撰写、成果交流等，都展现出了科学严谨的探究态度与积极探索之欲，小组内互助，分工明确，共同默契，他们将显微镜视野中各类不合的血管画在实验申报上，热情的与人人分享本身察观到的物像，描述血液流动的状态，每个孩子的脸上都带着满满的热情，写满了自信，介入此中。
继七年级开展充溢趣味的生物实验察观小鱼尾鳍之后，八年级学生也在创客实验室进行了电脑运动的制作探究。应用《3D one》软件绘制出冰淇淋模型。着手操作之前，同学们已经通过多媒体课件初步明确了模型的绘制步骤，5人一组，井然有序的开始认真进行创作。秉持着全员介入的态度，每一位同学都依照分工，绘制本身的模型部分，认真介入此中。通过一个个模型的累加、变形、调剂，最终组合为一个冰淇淋，并在创作的最后，学生施展本身的创造力与想象力，为简单的模型做进一步的修饰美化。添加巧克力豆、变动冰淇淋的颜色等等。最后，学生使用3D打印笔进行冰淇淋的打印，在电脑制作的根基上完成一部分实体3D打印内容。一步一步，学生之间分工互助，各司其职。通过这次实验探究，学生们的电脑操作才能明显晋升，并在创作历程中真正感想感染到了科技的魅力，体验到创作的乐趣。
本次科技节运动类型富厚，充分展示了我校学生的科技才能与立异精神，面向全体学生，各人介入，充分尊重学生的自主选择与介入权，为学生营造一个协调民主、宽松自由运动气氛，通过本次运动，加强了学生的科技意识，进步了科技兴趣，学校创客教导也将会迎来一个新的成长阶段。
