工会交流发言稿。
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工会交流发言稿 篇1
各位领导、老师大家：
下午好！
今天我就自己担任多年班主任工作以来的心得和体会来跟大家进行探讨和研究，为了更好地做好教育工作，也为了更好地实现自己的人生价值，我在班级管理过程中注意加强理论学习，虚心向同行学习请教，并结合班级具体情况进行创新工作。
一、转变自己的教育理念，高标准要求自己。
作为一名教育者，我明白育人的真正目的是培养正直、善良、智慧、健康的青年，培养具有强烈的社会责任感和创新思维的青年。我们对孩子的教育不仅要完成升学任务，我们还要塑造学生的人格。所以，在班级的日常管理中，我非常注意教育学生热爱生活，学会培养自己的良好情绪，树立积极向上的生活态度，帮助学生树立自信心。
我所带的79班学生阳光积极，开朗活泼，团结友爱，学习努力，有着良好的班级气氛。中考时全班48人有18人考上一中，还有大批学生考上其它几所省级示范高中。中考能取得优异成绩，很大程度上得益于班级良好的学习气氛和竞争环境。在班级理念上，我一直主张：积极的人象太阳，照到哪里哪里亮；消极的人象月亮，初一十五不一样。这个理念一直贯穿于我治理班级的整个过程中。为了配合这个理念，我为自己管理班级设计了三个要求。通过这三个要求，激发自己的工作热情，激发学生的学习、生活热情。
第一：要求自己实行笑脸教育。有一段时间，我工作进展不是很顺利，心情也不好，每天脸上难得露出一点笑容，走进教室时也是板着脸孔。那段时间学生情绪低落，人心惶惶。在不久后我跟学生的谈心中，学生对此提出了意见。我立即进行了反思，也参阅了一些资料，发现老师乐观、良好的心境能感染我们的学生，“老师的微笑”能感染整个班级成员的心境，创造出一个活跃、快乐与祥和的班级氛围；能够使学生提高学习兴趣，增强学习的主动性、积极性，从而健康活泼地成长。从此，无论自己心情怎样，我总是带着微笑走进课堂。学生说能见到老师的微笑真好，心里也是特别的踏实，学习起来更是带劲。
第二：要求自己付出爱心与严格相统一。付出爱心与严格要求不可偏废。爱是伟大的，但是绝对不是万能的。不妨想想：孩子与父母间的与生俱来的血缘联系是怎么都没有办法阻碍的。我们能说他们的父母不爱他们吗？可是为什么孩子有时还常常出现逆反心理与父母怄气、闹情绪呢？所以，对学生付出的爱应该是门艺术，何时付出，怎样付出，付出后怎样让学生明白自己的用心等等，这些都需要我们班主任用心去考虑去设计。如果仅有爱心，没有严格要求不行。现在的孩子大都是不缺少爱的，或者说他们拥有的爱太多了，以至于在我们对他们付出爱时，他们以为是理所当然的。所以，我想：很多时候，我们的教育离不开严格要求。当然，严格要求之中，一定要包含爱的感情。让他们知道老师严格要求是为他们好，不是故意跟他们过不去。我们79班级的每位同学都认为我对他们的要求很严格，他们都没有责怪我，有的还要求我对他们更加严格些。我想这与我真心疼爱他们有很大关系吧。
第三：要求自己以身作则，用行动赢得尊敬。孔子说过“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行”。可见，教师的言行对学生的影响有多大。所以，当我要求学生做到时，我总是要求自己首先做到。为了更科学、有效的管理班级，少犯错误，我不断加强自我修养，学习新的教育教学理念，看书看报扩大知识面，注重自身的良好品德形像，以身作则，一视同仁，让学生信服，努力增强自己的亲和力，使自己的非权力影响持久而深远。我在班上跟学生说得最牛的一句话是：“向我学习，像我一样地努力，你们会取得比我更大的成绩。”这些激励的话语，不但让学生看到了榜样的力量，更促使我严格要求自己，更加努力地投入到工作中，因为我不可以辜负孩子们那一双双敬佩和信任的双眼，不可以辜负家长们那一双双期待的目光。
二、尊重每一位学生，关爱做到点子上。
教书育人是教师的天职，而育人应该是班主任的首要天职。如何育人？我认为，爱学生是根本。爱学生，就需要我们尊重学生人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生。作为班主任，我努力做到能像一个真正的朋友一样，重视、欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。我发现：当一个孩子在被你认同、尊重后，他可能会有惊人的爆发力。
79班的张卓涵同学初三时思想压力大，信心不足，月考成绩起伏很大，总担心自己考不上理想高中，情绪极不稳定。我多次帮她进行心理疏导，耐心分析她的优势与不足，针对具体题目帮她解决，写信表扬鼓励她，告诉她我认为她非常的棒，相信她一定能行！从不间断对她的帮助和关注，中考时我几乎每堂考试都要拥抱一下她，最后她考上一中公费。她告诉我每当她支持不住了就看我的信，就有了无穷的力量和勇气。她的父母都知道孩子的不足，也知道我一直在关注帮助着她，他们全家都对我非常地感激。
我以为：每个孩子头脑中都有两个自我，一个好我，一个坏我。学生思想的过程就是好我与坏我做斗争的过程。如果好我胜利的时候多，他们就会进步，就会慢慢地迈向成功；如果坏我占了上风，他们就会退步，就会慢慢地走向失败，最后弄得一事无成。所以，我作为班级的组织者、管理者、领导者和教育者，特别注意适时地对孩子们予以正确地引导，帮助他们克服困难，走向进步。
79班的王勇同学，母亲在他仅一岁的时候就过世了。他的学习习惯不好，不会听讲，不会做笔记，不会写作业，沉迷网络游戏，甚至骗父母的钱去玩游戏。听说在以前的学校还天天打架，对自己几乎没有期望。但我几乎没有责骂过他。我观察这孩子心地善良，待人很真诚。所以我跟他交流时就说，像你这样心地善良的人心底里应该有敬畏的东西的，你这样对自己不负责，不觉得对人不住吗？不觉得对自己不住吗？总是这样提醒他，慢慢的也有了转变。到初三时他甚至愿意为班级作任何事情，去楼下搬水，打扫卫生，倒垃圾等等他都愿意去做。我也从不认为他是借打扫卫生为由逃避学习，相反我只要发现他做了不是他的份内之事，我就代表班级感谢他。他现在不但变得文明懂理善待他人，中考也取得很好的成绩。
我觉得我们教师尤其是班主任在教育学生时，应该注意培养他们的可持续发展能力，不能因为某个学生成绩差就对他们予以歧视或是忽视。如果我们每位班主任每位教师都能意识到这点，多给点我们的后进生以关怀、希望，我想我们的教育会更加完善。
去年秋季开学时，79班有个后进生曲岳峰，成绩非常不好，家庭经济也很困难，在弘毅的一年学习中几乎没有进步。我一厢情愿地认为转换环境对他还好些，在没有跟家长直接交流的情况下通过他的介绍人让他转学。开学事情很多，阴差阳错中安抚工作都没有来得及做好，结果曲岳峰和家长都不能接受，甚至告状，用恶毒的语言骂我。我当时很气愤：自己读书不争气，倒还怪别人！但是，我冷静一想，让他转学不是问题，问题是没有处理好，让他们感觉是不要他了，伤了他们的自尊。我一反应过来就给曲岳峰发信息道歉，对给他带来的伤害表示歉意，问他需要我怎么做？结果他说：你知道自己错了就好！我还在班上给全班同学说明情况，明确表示是我没有处理好这件事情，请班上学生帮我再一次转达歉意。让我意外的是7月3号填完志愿后收到曲岳峰的短信：何老师你好，我考上高中了，祝福我吧！我半响无语，非常庆幸自己的低头道歉是对的，更看到这个曾经被我伤害的学生不但原谅了我，还需要我的祝福。这个教训对我而言非常深刻，提醒我任何时候都要善待后进生，他们的自尊容不得任何轻视与忽视。
我对待学生的态度总的来说是不放弃不抛弃，相信他们在这样那样的领域中总会有出息。尤其是后进生，不因为他们成绩差就对他们予以轻视或忽视。我想，我之所以能在学校组织的学生问卷调查中被学生评为百分之百满意教师，恐怕与此有着密不可分的关系。
三、经常与家长联系，建立和家长的良好关系。
家长评论学校从班主任开始，因为班主任与他接触最多。家长的评价认可程度，对学校、对班级、对教师的影响都很大。他认可我们、反感我们，他都会到处替我们宣传。所以，与学生家长建立良好的关系至关重要。家长信任我们，即便有时我们的工作有些失误，他也可能谅解我们。反之情况会很糟糕，甚至会形成尖锐的对立面。在交往中要尊重家长、善待家长。
1、要尊重学生家长，也要不卑不亢。
尊重学生家长是处理好班主任与学生家长关系的首要条件。在学生犯错误时要求学生家长到校的情况下，我是这样做的：第一：如果能自己联系上的就不叫学生回家联系，主动联系以表明我的诚意和态度。第二：学生家长来校后不当着学生家长的面训斥他的孩子。第三：先把家长叫出办公室，在一个单独的环境里向家长说明情况，形成一致意见。
因为弘毅中学的家长整体素质较高，有学识学历非常高的，有经济条件相当好的，有社会地位相当高的，我们与他们交流时不宜过分谦卑，一味迎合家长意见，而没有自己的主见，这样会被家长轻视。也不宜在家长面前颐指气使，一副你的孩子在我手里我怕你的盛气临人的气势，这样会被家长憎恨。尽量做到不卑不亢。
2、与家长交流沟通要理智理性。
与家长交流要避免随意性和情绪化。和家长交流前要详细想好约见家长的主题和目的，注意从多方面收集学生的信息，设计与家长交谈如何切入主题，如何结束，如何谈学生的优点和不足，总结自己在交谈时方法是否得当，还考虑如何向学生和其他老师反馈约见家长的情况。最后要思考自己以后再和家长交谈时需要改进和注意的地方。
在和家长交谈的时候，不管学生的表现如何，应首先讲出学生的三条优点，任何一个学生家长都会喜欢别人说自己孩子的好，几句夸奖的话会拉近与家长的距离。在和家长交谈的时候还要注意善于倾听，家长没有把自己的想法说出来，那根本不是交流，有时多说不如少说。可以营造平等的谈话气氛，以便我们从中获得有价值的对学生的认识。
3、与家长交往时应多考虑家长所处的困难。
现在的学生的家长大多四十多岁，上有老下有小，家里的老人有时候身体不好需照顾，如果再加上孩子成绩不好又不听话，这时学生家长心里会很苦闷，我们作为学生班主任应尽量多理解家长，替他们分担些心理上的负担，有利于促进与家长之间的沟通。
四、努力勤奋工作，学会善待自己。
当一名弘毅的老师辛苦，当一名弘毅的班主任更辛苦。我们的工作时间之长，工作强度之高，工作压力之大，绝对是岳阳地区之首。也是因为有了我们老师们的辛勤付出，有了这些弘毅人的爱岗敬业，才有了弘毅的蒸蒸日上。以前的我，工作的辛苦总是忍着，忍到忍无可忍了就发泄，自己是发泄了，可是就苦了家里的人，我的脸色成了家庭气氛晴雨表。这对家人真的是很不公平的。后来我反应过来了：努力工作是为了更好的生存生活，总是因为工作辛苦而心情不好，也不能好好的善待家人，哪里谈得上有好的生活品质呢？从此我在工作时尽量保持良好的心态和心情，即使遇到不顺心的事也不将不好的情绪带回家，回家之前将一切处理好。尽力培养自己在繁重的工作状态下，保持良好的心情和情绪，健康快乐的生活。而且努力工作既能实现自己的人生价值，也能保证自己的经济地位，何不快乐而为？特别是学校现在形势喜人，人气奇旺，财气齐聚，门槛都要被踩破了。而且老师们的工作热情高。所以学校的领导们若能给我们加上工资，改善工作环境，提高福利待遇，我们实现“努力工作，享受生活”的目标底气会更足。
工会交流发言稿 篇2
人们常说，教师是崇高的职业，它的崇高就在于奉献和牺牲。班主任是这项崇高职业中的基石，官虽小，但责任和作用重大。几年的班主任工作告诉我，没有当过班主任的教师不是完整的教师，虽然其中有太多的辛酸苦辣，但它却能绽放出桃李满园的馨香，使你倍感作为教师的光荣和自豪。
班主任是班级工作的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者。班主任工作繁多，只有做好三个环节的工作，处理四对关系就能事半功倍。
一、做好三个环节的工作：就是 建设"龙头"、抓好"苗头"、转化"后头"。
建设"龙头"，就是建一支有朝气、有战斗力的班干部队伍。班干部队伍，乃班级工作核心，是一个班能否形成良好班风的决定因素，因此,"龙头"建设应是班主任的首要工作。选拔班干部应素质、能力、知识三者综合考虑，做到精心选拔，在实际工作中不能凭学生入学档案或第一印象而"一锤定音"，而应广泛征求意见和做深入细致的调查研究，从不同铡面对选拔对象进行考察，并通过开展一些有目的、有针对性工作(活动)，发掘优秀学生担任"龙头"。为确保"龙头"的战斗力，班主任对新生班的班干部可采用先试用后任用的方法，给临时斑干部1至2周试用期进行考察，考察合格再任用。"龙头"建立后，班主任应悉心指导，热心扶持、大胆使用，班干成员应分工负责、定期考核、优用劣汰，使其有压力、有动力、有战斗力，真正成为班级管理前沿阵地的生力军。
同时要促进"龙头"起模范带头作用。火车跑得快，全靠车头带，"龙头"不是摆出一副空架子，而是需要具有先锋作用，应时时为表率，处处是先锋。作为班主任如何促好带头呢?我认为应做好下面几项工作：一是逐步放"权"锻炼干部，树立班干在学生中的威信，如让班长负责班级工作并及时汇报班工作，让生活委员负责班会费管理、宿舍卫生、纪律管理等；二是加强对班干部言行监督，违纪班干部要严加处理，做到班规面前人人平等；三是加强班干部理论学习和工作方法训练，提高其领导水平；四是定期对干部进行述职评议，表彰优秀班干部，对不称职者要及时调换，注入新鲜血液，保持"龙头"队伍的先进者。
抓住苗头，就是班主任要善于捕捉学生思想、学习、生活等方面不良苗头，把其消灭在萌芽状态，防微杜渐。学生都是带着"成龙"的良好愿望踏进学校的。随着时间推移，少数学生受到社会上不良风气影响，放松了警惕性、自觉性和自控力，出现了早恋、、拉帮结派、吸烟、无心向学等不良行为，作为班主任不能掉以轻心，应善捕捉苗头，掌握学生在不同环境、条件下特有心态、根据学生性格特点，因材施教。在教育过程中，要从"爱"字出发，坚持疏导教育，循循善诱，为学生分析不良行为的危害及可能造成后果，使其醒悟，以细致入微的思想政治工作把不良苗头消灭在萌芽状态，防微杜渐。
转化"后头"就是班主任要认真做好后进生转化工作。当前后进生有三类：其一是学习差生，表现为无心向学，学习成绩极差；其二是思想品德差生，表现为沾染上不良习气、不遵守校规班纪，随心所欲；其三是"二合一"的双差生。他们虽然人数不多，但影响很大，是班主任为之呕心沥血的对象，需要倾注大量的爱和大量细致耐心工作使其转化。
班主任要做好后进生转化工作，必须坚持疏导、鼓励、情感交融与严肃纪律相统一原则，认真做好下面几项工作：一是争取家长配合，发挥家庭教育作用，形成合力，同步进行。具体可采取家访，召开家庭座谈会等形式；二是对学习差生采取"分层次""开小灶"教育法，耐心施教，解决其"吃不到"或"吃不了"现象；三是致力于建设学风、班风优良的班集体，充分发挥先进群体对后进生的感染作用；四是以表扬为主，要发现后进生的闪光点，给他们"用武之地"，激励其转化；五是"导之以行，持之以恒"，耐心细致做好反复教育转化工作。
二、处理四对关系
一、 实与虚
班主任工作是多方面的。它既要求班主任立足现实，努力搞好实际工作，又要求班主任着眼长远，加强学习、研究与探索。所以，班主任要做到既务实又务虚。
班主任工作的务实，要求班主任必须从当前做起，从具体的事务做起，扎扎实实搞好班级管理。班主任必须深入学生中去，认真了解、研究学生，掌握班级的具体情况，有针对性地开展工作。班主任既要做学生的导师，又要做学生的朋友与助手。学生情绪波动，班主任要找他谈心；学生参加义务劳动，班主任要率先垂范；学生生病住院，班主任要照前料后……班主任的工作是如此具体而细微。只有具有务实精神，班主任才能在学生中树立威信，才能具有很强的感召力和凝聚力，班级管理工作才能取得实效。
在务实的同时，班主任还要务虚。班级工作需要理论的指导，需要不断地总结经验、吸取教训，以不断地提高管理水平。班主任要善于从繁杂、琐碎的工作中解脱出来，树立班级管理的整体观、发展观、理论指导观。班主任自身也需要加强学习，参与教育管理理论的研究与探讨，努力提高自身修养与素质，以适应教育发展的需要。班主任务虚的更高要求在于班主任要有开阔的眼界，长远的光，广泛关注国内外教育发展动态，大胆创新，用自身的实践丰富和发展教育理论，推动教育的改革与发展。
只务虚不务实的班主任，工作难见实效；只务实不务虚的班主任，很难成为一个优秀的班主任。
二、 管与放
班级管理工作的对象是活生生的成长发展中的学生。实际工作中，班主任要“管”的方面很多，小到学生的坐立行走、穿着打扮，大到学生的思想动态、前途命运，以及班级的建设与发展。许多班主任满腔热情，事必躬亲，早晚跟班，无所不管，甚至充当着“管家”、“警察”或“保姆”的角色。这种管理的其利，但弊大于利。管得过多过死，容易造成学生依赖性强，创造性、独立性差，缺乏自我教育与自我管理能力，也容易使班主任陷于杂务，疲惫不堪，不利其自身的完善与发展。
陶行知说“教是为了不教”。魏书生认为“管是为了不管”。其思想从根本上说，是要充分挥学生在教育管理中的主体作用，做到“管放结合”。
具体而言，班主任要管的方面主要包括：制定班级的长期目标，把握班级工作的整体思路；培养一支强而得力的干部队伍，并加以指导监督；做好个别学生及全体学生的思想工作，增强班级凝聚力、向心力；协调多方面关系，形成教育合力。
学生能干的，班主任坚决不要干。在做好以上工作的同时，班主任要大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系，如公物维修、书刊保管、活动组织、班干部选换、班规制定等等。班主任要充分调动学生积极主动性，分工授权，引导学生参与管理，逐步锻炼和培养学生的自我教育和自我管理能力。
管大放小，管主放次，授权负责，分层管理，既有利于班级的建设与发展，又有利于学生个性完善、能力的提高。
三、 严与宽
在教育过程中，班主任必须对学生严格管理，严格要求。但“严”不是严厉、严酷。管理过严，容易造成学生个性压抑、自卑感重、自制力差、胆小怕事，甚至会造成学生的逆反心理，导致师生关系僵化。这既不利于学生身心的健康发展，也不利于班级工作的进一步开展。因此，班主任要正确把握严格管理的尺度、严中有宽。
严格管理班级，我认为应从以下方面做起。一是要引导学生制定合理的规章制度，做到纪律严明，“以法治班”。二是要公正公平，不要感情用事。对违纪违规者，无论是干部还是普通学生，无论是优秀生还是后进生，都要一视同仁三是要注重“首因效应”，要认真对待、正确处理“第一次”之类的事情。四是要持之以恒，避免犯“冷热病”，时紧时松。同时要狠抓养成教育，使学生养成良好的行为习惯。严还必须与宽有效结合起来，灵活处理。班主任要私下做好被处罚学生的思想工作，使其正确认识错误，并努力改正。同时，对学生违纪处罚的方式要多样化，要寓教育于处罚之中。魏书生同志对学生犯错误的处罚是：唱一支歌，做一件好事，写一份关于错误的说明。他把处罚变为生动的自我教育的做法，对我们是一个很好的启迪。
工作实践中，严和宽是对立统一的。严不是冷面铁心，宽也不是迁就纵容。只有做到“严中有宽，宽中有爱，爱中有教”才能达到预期的教育效果。
四、 堵与导
在实际管理工作中，由于受多种因素的影响，一些班主任采取“堵”的方式较多，如实行“全封闭管理”以避免学生受校外不良影响，制定严厉的惩罚措施以控制学生越轨行为等等。采取“堵”的方式，减小学生犯各种错误的可能性，在一定的环境和条件下是必要的、有利的。它有助于形成良好的“小气侯”，从而有利于学生的成长
但仅仅靠“堵”是不行的。过多地应用“堵”的方式，有两点不利：一是容易使学生成为工作的“对立面”，增加教育阻力；二是从长远来看，不利于增强学生的抵抗力与社会适应能力。少数的班主任以“不出乱子”、“不出事”为目标，采用“盯、吓、压、罚”等方式管理班级，表面上班级“平安无事”，实际上引发的问题却不少。
因此，“堵”必须与“导”结合起来，以“导”为主，以“导”为前提。通过引导，要让学生增明辨是非与自我教育的能力。
做好“导”的工作，需要做到“四多四少”：多民主，少强制；多激励，少批评；多引导，少说教；多用情，少用气。“多民主，少强制”要求我们要充分调动学生的积极性和主动性，引导学生制定规章制度、进行民主评议、换选班干部和处理班级事件，而不是单从班主任的主观愿望出发，强行这样做或那样做。“多激励，少批评”要求我们要善于发现学生自身优点、长处，培养学生的自尊心、自信心、上进心，通过发扬优点来克服缺点；要善于用英雄模范、先进人物的事迹来激励学生积极向上，而不是一味地批评和处罚。“多引导，少说教”要求我们不单要告诉学生什么是对什么是错，还要告诉学生为什么，并具体指导学生去做。有时还需要班主任亲自示范，手把手地教。“多用情，少用气”要求我们对待犯错误的学生，要以情感人，亲切和蔼，心平气和，而不应怒气冲天，训斥指责，或者有意冷淡疏远。
一句话能说得人笑，也可以说得人跳。方式有别，其效果截然不同。班级工作中，“堵”与“导”都只是手段，我们要以“导”为主，辅之以“堵”，追求最佳的教育效果。
班主任正确处理好上述几种重要关系，班级管理工作则可收到事半功倍之效。 班主任就是高飞雁群中的头雁，在带领群雁飞过千山万水，顺利到达目的地中领航、引路。每个班主任要成为一个出色的班主任，都应对影响力充分重视。创造教育奇迹的金手仗就在我们的手中！
工会交流发言稿 篇3
各位领导，各位同事：
下午好！
首先我能为有这样的一次机会与大家一起交流，很是高兴，又很是惭愧，因为实在无经验可言，只能“为赋新词强作愁”，谈谈自己工作中的一点体会，敬请各位领导和同仁的指教。
班主任是世界上最小的主任，面对的都是孩子，但是要当好这个班主任，并不是说说这么简单。而班级管理是一项艰苦细致的工作，不是一天两天就可以做好的，其中的酸甜苦辣也不是几句话就可以说完的。我坚持的班级管理原则有如下几点：
1、微笑
首先，我做的就是微笑地面对每一位学生，让学生知道我是可以沟通、可以亲近的。学生明白我是这么一个人之后，就用他们的微笑面对我了。微笑，是我拉近与学生之间距离的第一步。另外上课时幽默的语言也能拉近我和学生之间的距离，有时候说了一些很好笑的话，我会和学生一起笑上半天，这种轻松的氛围能让学生更愉悦地生活和学习。
2、真诚
如果仅仅只有微笑，那么在学生与我几次谈话之后，就会觉得老师只是在敷衍他们，没有一点的诚意，这反而会让我们之间的距离越来越远。于是我的做法就是：用自己的真诚换他们的真诚。在学生找我倾诉自己的烦恼或遇到的事情时，我仔细地聆听，并与他们一起想办法解决问题。二年级学生的年纪比较小，天性比较纯真，行为也比较直接，在我真诚的付出之后，才能得到了他们的真诚回报。经常关心学生的生活和身体情况，比如学生生病时伸手摸摸他的额头，关切的问候，给予及时有效的帮助，等他病好了还不忘去问问他的情况，学生感受到了老师的爱，就会更加喜欢这个老师。
3、严格
微笑、真诚让我与学生在课后成了好朋友，但是对于学生要遵守的校纪校规以及他们的学业，我都是严格要求的。最重要的一点就是要言出必行，说话算话，让学生从教师的身上感受到一种威严，从而自觉地去遵守学校和班级的相关纪律。当然并不是说对全班学生都有效，每个班都会有特别调皮的学生，不是讲了一次两次他就会听话，即使你天天在他耳边念叨，他也会犯错。所以，我觉得，有时候班主任更像是一个爱唠叨的老婆婆。在我们班，有几个学生甚至都能背得出我教育学生的一些话。还模仿我的语气去教育那些顽皮的学生，弄得我好笑又好气。还有最重要的就是对待成绩好的和成绩较差的学生都要一视同仁，奖励和惩罚都要一样的比重，不能让学生觉得老师在刻意偏袒某个学生，那样就会丧失学生对你的信任。
4、宽容
每个孩子都会有犯错的时候，我的做法就是在他们犯错的时候，将心比心，去理解他们当时的心情，用宽容的心去原谅他们所犯下的错误，和他一起找出犯错的原因，一起避免今后再次犯同样的错误。特别顽皮的学生我会叫他们去担任一些监督卫生或是维持纪律方面的班干部，他们虽然干得不一定很好，但是只要多加关心和帮助，给予适当引导，这些学生还是能改正一些不良的习惯，并且在管别人的同时会严格要求自己。我对学生经常说的话就是：先管好自己，再去管别人。时间长了，我看到这几个孩子变得越来越有礼貌，见到老师总是高高地扬起手行队礼，说“老师你好”！他们的改变让我欣喜不已。
当然在我的班主任工作中，还有很多不足和做得不好的地方，还望各位老师多多指点！谢谢！
20xx年5月10日
工会交流发言稿 篇4
各位领导、同仁：
大家上午好！首先请允许我代表学校，代表个人向各位的到来表示热烈欢迎，欢迎来我们红色三中！
受曹科之托，让我在这里谈谈心得体会！在这里我首先要感谢计财科、结算中心的领导、同志，以及在座的各位同仁，一直以来对我校工作的支持、帮助和认可，特别要感谢我们的领导，在三中特别困难的时期给于了莫大的支持和关怀，为人正直，敢于指正，敢于为我们下面学校挑担子的气魄，也感谢曹科给各位同仁安排并提供了那么好的一次交流机会。大家知道，我们萧山三中是一所拥有近3400名住校学生和250名教职员工的大学校，要为这么多人提供好后勤服务，实属不易，我们在实际工作中也碰到了不少困难、疑惑。在座各位领导在总务后勤岗位上工作的时间比我长，经验比较丰富，希望不吝指教！从20xx年开始，我在总务处二年多的工作时间中，可以说由知之甚少，到逐渐适应，真可谓有苦也有甜，总务处工作是服务性的工作，虽然复杂、繁琐，但都是学校工作的重要环节，搞好总务工作，是学校教学工作正常进行的条件。常规的总务后勤工作大家都一样努力在做，下面我就简单地结合我校实际谈谈我的一点心得体会：
第一、总务处工作要经得起检查
总务处工作要经得起检查，尤其是财务方面的工作要经得起查阅，经得起上级有关部门的检查。我校财务始终坚持校长一支笔，财务制度不折不扣执行，严格按照上级文件要求，规定程序进行。财务室同志把关认真，只要手续不齐，程序不规范，严格拒之门外。我校自去年接受杭州市物价等相关部门的检查后，08年8月15日又突击接受区财政、审计、纠风办、区招投标办公室的联合检查、10月28日接受区物价、教育、财政、审计、纠风办的联合执法检查，应该说我们的工作是受到了上级有关部门的认可，肯定了我校最近几年在徐校长的重视下，财务工作有了较大的改进。尤其是我校的代管费结算等工作受到了物价等部门领导的表扬。
第二、总务处工作要有所创新
我这里所说的创新并不是指要我们在财务工作上自作主张的创新，这里讲的创新是指在确保、坚持总务后勤工作在保障学校教学教育正常次序的运作情况下，作为我们后勤部门的同志，要开动脑筋，敢于对一些常规工作适当有所创新。下面我举个在很多兄弟学校都会碰见的问题：油印室。问题、好处，解决一线教师印试卷难的问题，提高了油印室的服务质量，降低了印刷讲义的成本和学校的日常维护成本，减少了学生的代管费开支，可谓多赢。
第三、总务处工作要讲效率、讲精干
总务处工作要讲效率，不讲效率，总务处工作是很难开展，目前萧山三中整个校园就一名水电工，油印室就一名印刷工，总务处就一名中层干部。但所有工作开展井然有序。
第四、总务处工作要不断总结经验
总务处工作要不断总结经验，好的经验来源于实践，实践需要我们踏踏实实地去做，因此在实践中不断总结出来的经验一定是最实用的。象今天在我们萧山三中召开的总务主任会议，既是对我校总务工作的肯定，也是我们总务系统的一次很好的经验总结、交流。
谢谢，祝各位身体健康，事业进步！
工会交流发言稿 篇5
在上级部门和领导的关心和支持下，通过我校全体师生员工的共同努力，近年来，我校教育工会工作走上了规范化发展的轨道。我校坚持依法治会，民主治校，加强工会自身建设，努力开创工会工作的新局面，努力为学校的生存发展献计献策，努力为教职工办实事，办好事，工会的各项工作都取得了较大的进展，下面就我校工会工作的开展情况作如下汇报。
一、加强工会自身建设，切实提高教职工的民主意识
工会组织近年来得到了进一步加强和完善，我校建立了教职工代表大会制度，对事关学校发展的重大问题做出决议。 我校工会能自觉加强工会干部的队伍建设，工会干部职责明确，定期召开会议，研究和部署工会工作，定期学习，提高工会干部的政策理论水平和业务水平，工会每学年都有计划、有目标、有检查、有总结。能及时完成上级工会规定的任务，能收好、管好、用好工会经费。
二、坚持民主办学，切实行使教职工民主权利
1、我校坚持和完善了教职工代表大会制度，坚持民主办学，加强民主管理。学校每学年召开一次教职工代表大会，听取校长的工作报告和财务状况报告。
2 、每学年召开有关教代会专门会议，评议教职工年度考核等有关事项。学校的重大决策都能交教代会审议并通过相关决议。如学校近远期发展目标、远景规划、征地、部分建设以及教师工作量标准、教师、班主任考核标准、奖励标准等等。学校行政都能自觉严格地按照教职工决议开展工作。“我的校园我作主”，我们至今忘不了在事关学校发展的重大问题上，教职工代表们一份份厚重的提案，一次次神圣的表决。通过教代会，教职工的主人翁意识得到加强，上下一心，众志成诚，凝心聚力，开拓进取，朝着既定的目标阔步前进，可以说，学校一次次荣誉的取得，都凝结着广大师生员工智慧、心血和汗水。 在工会牵头下，扎实开展校务公开工作，加强群众监督和民主管理。公开的内容关系到教职工切身利益，家长、学生、社会关心的问题。比如年度考核、评优晋级、职称评聘、考核结果、课时补贴、奖金、福利待遇、学校财务状况、学校收费标准、优秀学生、优秀班集体的评选等等。公示的途径有：公示栏公示、会议公示、通报公示，通过校务公开，把群众关心的校务问题明白于众，让广大教职工心顺、气足、干劲大。
三、坚持维权，切实保障教职工权益
学校坚持依法治校，依法治教，采取切实措施，认真落实法律法规有关条文，维护和保障教职工的合法权益。
1、维护保障劳动权益。学校工会积极配合办公室认真做好工资人事等方面工作，让每位教职工能及时足额地得到政策规定的劳动报酬、福利待遇、医疗保险。学校工会配合有关处室按照学校的有关规定，计算好教职工课时津贴、工作量补贴、加班补贴和奖金，督促总务处按时、准确发放，保障教职工能得到相应的劳动报酬。
2、维护保障教育权益。教师的知识需要不断更新。我校大力开展“建学习型校园，做研究型教师”活动，为教师终身学习创造条件，不断提高教师教书育人的水平。学校鼓励教师进修，提高学历，鼓励教师参加新教材培训，继续教育。
四、救助特困职工，切实解决教职工后顾之忧
济困助贫也是我校工会常规工作中的重点内容之一，并成为一项制度，一种传统。对教职工家庭遭遇不幸，如天灾人祸、红白喜事，工会都会代表学校第一时间发动相关人员向这些人群传递和表达心意。对生病的教职工，工会都会出面帮扶，并号召教职工捐款。学校工会还根据学校的实际，协助校长室对学校的后勤队伍进行充实。把家庭比较困难的教师家属安排到学校后勤工作群体中，为他们重新找到了岗位，解决了教职工的实际困难和后顾之忧。
每逢佳节，工会还组织有关人员看望离退休教职工和特困教职工，给他们送去了礼品和礼金，表达江孜高级中学这个大家庭的一份温暧，一片心意。
以上是对我校工会工作的点滴回顾和总结，不妥之处还望领导批评指正，我们也深知工作中还存在很多问题和不足，与上级工会的要求还有很大距离。我们将不断总结，在工作中不断改正，不断进步，努力使我校的工会工作开创新局面，再上新台阶，为全面推动学校各项工作作出自己应有的贡献。
工会交流发言稿 篇6
尊敬的各位领导、各位同仁：
大家好!
受德育处陈永主任委托，让我在今天的班主任工作经验交流会上发言，接到任务后，诚惶诚恐。其实在座的每位班主任、每位老师都有自己独特的教学方法、管理经验。我作为一名普通的班主任，根本谈不上有什么经验，更不必说有什么理论，今天利用这个交流的平台，只能算是将自己工作的心得和体会拿出来，与大家一起分享，不足之处，还望多多指教。
下面我就从“爱”、“细”和“严”三方面说说我的班主任工作情况：
一、关爱每一个学生，教学中让学生的优点迸出火花，让所学知识得以致用。
“爱自己的孩子是人，这是人的本能，而爱其他人的孩子你就是神”，“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”因此，我想，要做一个问心无愧的班主任，就要善于接近学生，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。其实一个教师要做到爱学生并不困难，难的是能做到爱班里的每一位学生，包括那些成绩差纪律差的学生。工作中，要平等的对待每一位学生，绝不偏心。让每个孩子都能分享到老师的关爱!耐心地教育违反纪律的同学，用心地帮助学习吃力的同学，真心地鼓励有进步的同学。班主任应该学会抓住每一个人身上的优点和可爱之处，其实每位学生都有各自不同的优点，关键是你能否发现他的优点。我想，了解、发现学生的优点是你的工作基础。例如，我在前两年所教的那一届学生中，曾经有一个学生在作文中给我写道：说周老师，虽然我的成绩不好，但你一点都没有责怪我，我很爱这个班集体，很喜欢你们两位老师，我虽然不能取得好的成绩，但我每天都会认认真真的对待我的工作，每天我都会把班级的地面打扫干净。当时看了，我心里很受感动。的确是这样，教师的关爱是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。你送给他们一束温暖的目光，一句鼓励的话语，一声亲切的问候，哪怕是一个小小纪念品，他们都会倍受感动，并铭记在心。上学期我班的张景纯同学在学校订饭的150块钱在学校丢失了，当时着急的眼泪直淌，最害怕的是回去挨父母的责骂，了解的这一切，我便发动全班同学伸出援助之手!帮助她度过这次难关，我相信，这样的事她会终生难忘!
绝大多数的班主任不但要管理好自己的班级，而且还要教一门学科，如果在平时的教学当中，能够结合自己的学科向学生渗透一些思想教育，那么你的学生会更加崇拜你，会更加喜欢你所教的学科。例如我在教学《最后的姿势》一课时，我会让所有的学生去感受谭千秋老师那惊人的壮举，那不死的师德灵魂;在教学《鞋匠的儿子》一课时，我会引导他们应该如何面对他们的父母，如何尊重他们的父母，如何去感受父爱和母爱的伟大;在教学《卢沟桥事变》一课时，我会让他们去感受“落后就会挨打，只有自强不息才能立于不败之地”的道理等等。通过这些教学的活动，拉近了师生之间的距离，使得班主任今后工作更加顺畅。正所谓“亲其师,信其道,感其诚”。
二、细处着手，工作更上一层楼
(1)详细了解观察细
学生的很多事情是不一定直观展现给老师的。要想及时全面地了解学生，平时就要注意观察学生的变化，这样才能更好地做好学生管理工作。
我是今年才回中心小学工作的，刚开始班上所有的学生我一个也不熟悉。学期开始，我并没有像以前接班一样忙于制定条条框框，我做的第一件事，也不是急于去规范学生的言行，而是利用班会和课余时间与学生多交谈沟通。让他们谈自己家中的趣事、自己的兴趣爱好，甚至是学习上、生活中的烦恼，观察他们的喜怒哀乐。几周以后，大部分学生的性格特点和兴趣爱好基本了解了，就连那些平时沉默寡言，对我敬而远之的学生也能对我畅所欲言，和我讲一些悄悄话。有了学生的信赖和拥戴作为前提，开展班级工作就等于有了坚实的基础。
(二)量化管理制度严
在对学生进行了较为详细的了解之后，我就会根据班级目标和学生实际，花费一定的时间，制定尽可能详尽而又具有可操作性的班纪班规。对于这些制定出来的班纪班规，我会在班会课上一条一条向学生公布，并征求班级每个学生的意见，只要是所有学生都通过的规定就留下来，没有的通过的规定全部去掉，这样一来，其实这些规定就相当于是全班同学自己制定的一样，他们自己同意的制度，他们自己也就愿意去执行。即使违反自己也心甘情愿的接受处理，不会有一丝的抵触情绪，有的只是后悔和羞愧。
(三)分工到位落实细
仔细认真、严谨务实是学生应该具有的良好品质。在这点上我特别注意用我的细心影响、感化每一个学生，在进行班级工作分配时，我的分工很细，根据学校 “一日常规检查和要求，细到学校检查的每一个项目本班都有对应的专人负责检查、监督和补救，每天常规检查二次，两个大课间补救一次。
1、卫生方面，卫生的总要求是“快、净、齐”。“快”是指十分钟内必须完成;“净”是干净的“净”;“齐”意思是整齐。为了让卫生达标，我把班级卫生工作分成了一个“特区”和三大片区：一个“特区”，我把“地面卫生和课桌整齐”的保持当作特区。因为教室地面，不管你打扫得多干净，只要下课后，你到班上转一圈，在地面上或本班走道上，总能够捡到一些小纸片、小纸屑等等，每节课都能见到。上课前课桌排整齐后，下课你再看一看，保证不是原来的整齐样子，怎样才能保持地面干净以及课桌的整齐呢?针对小学生这个群体，只有一个办法：就是每节课后以及放学时，每位同学先进行自检，检查自己座位旁边的地面是否干净，是否有纸屑以及课桌是否与标准桌对齐，然后各自及时处理不良现象;另外每天安排专人检查处理教室和走道地面的卫生情况并整理课桌。因为地面的干净保持与课桌的整齐保持是一个顽疾，是一个特别难管理但又特别重要的一个区域，因此戏称“特区”。三大片区的第一片区为打扫片区，分为教室、走廊地面和保洁区两块，由两队人分别负责，，打扫完毕，由值日班委检查合格后方可结束工作，;第二片区为擦洗片区，由黑板、讲台、瓷砖、门窗、图书柜、等五块，各有一人负责，各人完成自己的工作后必须请值日班委检查合格后方可结束工作;第三片区为排列区,桌凳的排列、卫生工具的排列、图书的排列、以及作业本的摆放等等，工作方法同前。我经常对本班学生说，本班没有大扫除但也可以说天天都有大扫除，讲究卫生就是拥有健康。
2、纪律方面，总要求是安全，做到“快、静、齐”，这里的“静”是指安静、静心。说到纪律，它的范围很广，涉及到的内容较多，小学生也不可能样样按要求做到100分。就班级管理方面，我想主要抓好以下两个方面的工作，要求不要太多，但要注意实用：第一是课前准备要静心，上课预备铃声响时，学生应迅速进入教室并立即静息，静待老师来上课，只有静下心来才能集中注意力认真上好课。每节课下了以后，首先要准备好下节课的学习用品才能做其他事情，并将学习用品统一放置在各自桌子的左上角，文具盒与课本摆放成直角。关于这一点，开学两周内班主任和值日班委必须共同进行检查和监督。第二是课间活动要安全：提倡开展有益的娱乐活动，但不能在教室里;不做危险的游戏;下课禁止追逐打闹、大声喧哗，不剧烈运动，做到“轻声漫步过走廊，轻声细语作交流”。
三、严格管理，养成习惯
1、突出班主任在班级中的地位
都说一个班级就是一个家，那班主任就是这个家的家长，家长就要有家长的权威。一个班必须有主心骨，班主任就是班级的主心骨，主心骨不能软!所以，我非常注意保持在学生面前的“威严”，只有让学生对老师有了一种敬畏，才能真正落实班级的各项规定，做到令行禁止。如果只是一味强调和谐、民主而使学生在老师面前随随便便、目无尊长，我想，这本身就是一种教育的失败。该民主时就民主，该专政时就专政。
2、重视开始，争取主动
一般情况下，相对调皮的学生进入一个新班后，总是会用一些试探性的举动看你能不能管得了他。能管住，以后他就老实了;否则，他会越来越肆无忌惮。正是抓住了这一点，一般我在接手一个新班的时候，上来总是盯紧靠牢，重视学生行为细节，必要时非常果敢地给那些故意调皮捣蛋的学生一个大大的下马威!。别以为纪律松散的学生通过你开始几天的教育就能转变，要有耐心，刚开始多一些付出，日后就省劲了，对此我确实有“事半功倍”的良好感受。
以上我与大家共同交流了班级管理工作中一些体会。我觉得在班级管理中我们除了要用“爱”去感化学生，用“细”观察学生，还要用“严”震住学生。当然，对学生的爱应是“严而有度，爱而有方”，这样才会收到良好的教育效果，实现教育的目标。做到、做好这三点，我将问心无愧!
我的演讲完毕，谢谢大家!
工会交流发言稿 篇7
尊敬的各位领导、各位同事：
大家好!
在这辞旧迎新的日子里，我们迎来了每年一次的年会，我心情特别激动，而且非常荣幸的在这里发言。我在__公司任职会计工作一年有余，这是我第二次参加公司的年会，在职期间公司的各位领导和同事们给了我很多指导和帮助，在此，我深表感谢，谢谢大家!
在职期间我始终本着“做一名优秀的财务人员”的信念，并以主人翁的心态积极、热情、严谨、细微地完成各项工作，严格要求自己，在本职岗位上发挥了应有的作用。
大家都知道，财务部门作为公司的一个主要职能监督部门，“当好家，理好财，更好地服务企业”是财务部门应尽的职责。__年财务部门顺利地完成了公司领导交付的各项工作，下面就将这一年的工作情况向大家做一个简单的汇报：
首先，我们用心工作。在日常工作中用心努力地做好每件事，争取把问题想周到，尽量使自己能做到事半功倍的效果。在财务工作中我始终以提高工作效率和工作质量为目标，力争做到总公司和分公司财务制度统一，积极主动地了解各分公司财务工作中出现的问题，及时上报，及时解决。使得各分公司人员按照公司的制度和标准完成每项工作，熟练掌握工作流程，坚持按财务制度办事，保持头脑清醒，及时掌握各公司签订合同和收付工程款项等情况。在工作中发现问题，解决问题，采纳大家提出的合理化建议。
其次，我们态度端正。财务部门是为大家服务的部门，坚持按原则办事，加强个人责任心培养，履行会计职能，勇于负责，积极主动，虚心向各位同事学习，配合公司各位领导完成每项工作，严格遵守公司的各项规章制度，不能马虎，不能怕麻烦，也不能怕得罪人，认真审核每笔业务，本着对事不对人的态度工作。
在工作和学习中，我坚持取人之长，补已之短。因为我深知财务工作始终贯穿于企业生产经营的每个角落，需要不断的学习，不断的更新专业知识，结合本企业实际情况，向领导提出合理化建议，争取找到更好的方法为企业服务。
工会交流发言稿 篇8
各位领导、老师们：
大家好!今天能有这样一个机会和大家一起交流感到很荣幸。其实在座的各位班主任和老师都是我学习的榜样，谈不上班级管理经验，在这里说一说我对班级管理的一点看法。作为班主任，我们深有体会，工作琐碎，繁杂，学生每天的学习我们要关心，班级的纪律我们要费心，班级的卫生我们也要操心，每天下来我们经常是筋疲力尽，心里唠叨不断，学生难管。要想搞好班级工作，应从抓好每一件事，管理好每一天开始。
第一，养成良好的习惯。
好习惯，早养成。良好的习惯有益于学生的终身发展。当五十多个天真烂漫的孩子走到一起，组成新的班集体时，我就下意识做到抓好开端，严格训练。利用晨会、班会甚至专门抽出时间学习学校规章制度。培养他们不乱扔废纸、弯腰捡纸的习惯；抓好早读及课堂常规训练，教育他们课间做安全有益的游戏，等等。刚开始一段时间，班主任一定要跟上，时刻注意观察学生的行为，对各方面的习惯进行强化训练，要常检查，常落实，充分利用晨会班会进行总结学生各方面的表现，在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，表现好的学生给予肯定的表扬，让他们逐渐养成认真听课、认真完成作业、讲文明、懂礼貌的好习惯。培养好习惯不是一朝一夕的事情，必须付出长期的努力，老师要说话算话，对学生提出的要求一定要严格实施，决不能轻易改变直到孩子良好习惯养成为止。为了培养学生不乱扔废纸，主动捡纸的习惯，首先，发现班级中乱丢废纸的现象及时处理，让孩子意识到老师对待这类事情的态度。
第二、班干部队伍的组建与培养
一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着以点带面的作用。班干部必须精心培养:其一,要大力表扬他们优点,帮助小干部树立威信;其二,鼓励班干部大胆工作,指点他们如何管理学生，在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用;比如，眼保健操时，即使我在那儿，也会让班长同学出来巡视监督，把权力放给学生，充分发挥他们的管理职能。其三：班干部要以身作则，责任心强。其四：具体到人，分工明确。哪些方面该谁管你要努力做好。对于表现好的在班会晨会上给予表扬，她们的干劲更足了。平时我们一定不要吝惜表扬。注重学生的激励教育。在课堂上你的一个微笑，你的一个关爱的眼神，一句信任的鼓励，都能赢得学生的信赖，会使他们的潜能发挥出来。其五：尽量让每个孩子都有事做，充当班里的每个角色。虽然有时老师说的话像领圣旨一样，但是孩子们干的高兴。对于四年级孩子来说,有时让他们到办公室拿支笔，送个作业本，他们都会感到很荣幸。
第三、倾听学生心声，经常交流与沟通
俗话说的好：亲其师，信其道。班主任要善于接近孩子,体贴和关心孩子,和他们进行亲密的`思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。只要有学生主动与我交流，我会耐心倾听，这样也多了一个了解孩子的机会，尤其是经常与老师交流的孩子，他们各方面习惯都比较好，还能按老师的要求严格要求自己，约束其他同学，因为他们觉得老师值得信赖。
第四、 发扬民主精神，保持班主任在学生心目中的良好形象
老师是学生的榜样，各个方面都潜移默化的影响着学生。因此，我尽力做到：上好每一节课，不让学生感到课堂的空洞乏味，练习形式有新意。力争让学生佩服，欣赏与信赖。
在游戏和活动中，尽可能参与其中，而不是站在旁边当一个管理者，加深学生对老师的理解与信任，减少了距离感。
我深感班主任工作责任重大，需要不断地磨练提高。今天仅仅是湖光掠影，浅浅而谈，以上说的不当之处，敬请大家批评指正。
工会交流发言稿 篇9
工会工作是基层工作的重要组成部分，特别是在企业，在工作的第一线，搞好工会工作有利于团结职工，有利提高工作效率。担任营业厅工会主席以来，我对如何加强营业厅工会工作有了进一步的思考。
一、要充分得到职工的信任。
工会是密切联系职工的纽带和桥梁，是为职工谋利益的.机构，但工会又是企业的一个组成部分，直接受企业领导，也是企业利益的代表者，所以工会应该谋上级之所谋，急职工之所急，立足“组织起来，切实维权”，充分保障职工各方面的利益。一方面要加强与企业领导和交流，将职工意见和建议变成生产力；另一方面要积极引导职工朝企业的发展方向进行奋斗，实现企业效率较大化。
二、干部要起到带头示范作用。
工会干部首先是职工，特别是在第一线，要让职工跟你干，工会干部就要带头先干。工会领导无论在工作中还是在日常生活中，都要注重自身人格的影响，不断加强自我修养。要具备艰苦朴素、胸怀坦荡、求真务实、以身作则、勤学自勉、言行一致等素质。领导不仅要能够跟上工会工作的时代潮流，相时而动，更要能够站住时代的前列，高屋建瓴、未雨绸缪、锐意创新，来引导潮流。只有这样，才能培养出工会一流的队伍，创造出一流的业绩。
三、要有积极的价值取向。
工会无论在何时都不能给职工传输消极思想，我引导职工将个人能力的发挥和对公司的贡献相结合起来，通过开展业务素质教育、工作效率观念教育、人生价值观教育及个人理想目标教育，争取两个目标的较大化。
四、要创新工作方式。
要在新形势下发挥作用，必须在复杂的客观环境中，以变应变，找准位置，寻求较佳结合点，体现出变化的态势。要学会根据不同的群体类型，确立工会的工作内容、活动方式、工作重点，体现出针对性、特色性、灵活性和实效性。要从实际出发，体现时代精神，满足职工需求，既坚持先进性，又体现层次性，以组织文体活动、改善游乐场所等职工喜闻乐见的方式来增强工会工作的感召力，营造浓厚工会工作新气象。
