初中二年级数学工作总结通用(6篇)。
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初中二年级数学工作总结【篇1】
本学期来在学校党、政、工的领导下，在广大教师的支持下，在工作中取得了较好的成绩，同时自身素质也得到了较大的提高，为了能更好地做好今后的工作，现将本期所作工作总结如下。
本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。使学生逐渐习惯自学方法，除认真做好学生的思想教育工作，明确学习目的，端正学习态度外，要逐渐教会学生阅读、理解、掌握教材，在教材上作眉批，教会学生做练习和核对答案的方法和要求，并作出示范，在这一阶段中，我尽快认识、了解学生，掌握了学生的基本情况。
我在教学中的主要环节是以下几方面：
1、课前准备工作
认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。除认真钻研教材、吃透教材外，还要深入了解学生，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。这样能使课堂教学中的辅导有针对性，避免盲目性。
在了解学生的基础上考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。把教材和学生实际很好地结合起来，确定课堂上要讲的主要内容。
2、课堂工作
(1)首先搞好组织教学，这是顺利进行正常教学的保证。
新课程数学的组织教学与传统的组织教学有明显的不同，我们知道，组织教学的任务就是把全班学生的注意力自始至终组织到当堂课的学习任务上来。传统的课堂教学，更多地是教师将学生的注意力集中在教师的讲授上，但是根据学生的年龄特征，组织教学应贯穿于全部教学过程之中。
在组织教学中，教师要能真正起作用，达到目的，师生之间的感情因素非常重要，因此，教师的威信将起到较大作用。教师既要亲切又要严肃，要使课堂气氛活而不乱，尽量避免学生产生压抑和过度焦虑，使学生在和谐的气氛中发挥出正常的智力水平，高效地进行学习。
(2)其次是复习旧课，引入新课。根据学生掌握知识的情况以及涉及本课的有关知识进行复习，要简明扼要，抓住要点，点穿实质，然后，自然过渡，引入新课，简述学习课题，布置学习内容，明确学习要求，以保证教学过程的计划性和完整性。充分地照顾了学生学习上的差异，这样学生可以快者快学，慢者慢学，达到了班集体与个别化相结合。
(3)再次是学生根据教师要求独立进行学习活动。在理解教材内容的基础上做练习，及时反馈学习效果，自己不能解决的问题及时请教老师。
对于学习思维品质不踏实的学生，要注意用具体的事例，通过严格要求，逐渐培养他们的踏实品质。对于学习成绩优异者，应指导他们向深度、广度发展，向他们提出进一步深入学习的要求，并具体落实，让他们能够充分利用课堂上这段宝贵的时间，充分发挥其潜力，提高效率，超额超前完成学习任务，对于学习基础较差，思维不敏捷的学生，加强重点辅导。
在这里教师掌握每个学生的情况和把握整个课堂，始终处于积极主动的状态非常重要。
3、课后辅导工作要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上。
在辅导工作中，我善于根据学生的不同情况，设计不同的问题，采用不同的方式，主动地去引导、启发学生，可问他是怎样想的?怎样理解的?听一听他们的见解掌握他们的情况，并进行有针对性，切合实际的个别辅导，真正做到因材施教。这对于提高差生，大面积提高初中数学教学质量是会起到一定作用的。差生形成的原因虽然是多方西的，但是学生的学习基础，学习兴趣，学习动机，学习方法等方面是值得引起我们注意的问题。只要老师坚持不懈，会逐渐增强学生的学习兴趣，从而产生强烈的学习动机，不断地提高学习水平。在教学教研上我积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。培养多种兴趣爱好，博览群书，不断拓宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
初中二年级数学工作总结【篇2】
二年级数学线上教学工作总结伴随着开学的通知已经下达，我们知道：我们走进校园的时候到了，我们可以见到可爱的孩子们了。我知道所有的老师都会和我一样，期待开学。
作为一直跟随孩子们宅家上课、开展教学的我，对两个多月的教学工作做一总结：
第一：我们的教学工作按照计划圆满完成。截止日前，我们的教学进度完成了前六单元和第九单元的教学任务，学习了二年级下册的数与代数中混合运算、除法和有余数除法的计算、还学习了统计与概率中的数据的收集与整理、图形与运动、数学广角-推理。这七个单元的知识中有余数的除法比较难理解，混合运算的运算顺序却是易错题。
原本的教学计划并没有那么多的教学内容，根据疫情的具体需要，我们也是根据教学进度，组内进行了研讨课程的进度，保持整个年级的进度一致。对于学生的学习，我们结合新授、复习、检测共同开展的形式，直播加视频的新授和复习，视频会议的检测。真所谓变着法子改变教学策略，都是为了吸引孩子们的学习兴趣。
第二：我们的线上测试也是如期进行，不管是我们的单元测试还是我们的月考和期中测试，都是能够体现学生的线上学习的主动性到底有多少，看到家长们给学生的批改，也能够了解家长对孩子学习的督促。学生的学习，尤其是现在的线上教学，更能够促进家校工作的开展。也能够在一定程度上，学生和家长的家庭和谐有多少。为了激励学生的学习，我们的每次测试，都会给学生制作奖状，激励更多学生对学习的兴趣。同时，我们还会针对学生的试卷，表扬负责人的家长。
第三：我们的教研不停断。微信群最经常见到我的呼叫，每周组内教研至少两次，周五和周一，周五是反馈一周来学生的学习薄弱点和新一周教学安排，针对薄弱点周六作业有针对性的练习和专题讲解。新一周的教学安排原则：进度集体把握，不允许出现哪位老师不知道新一周教学安排的具体情况；周五教研拿教参或教材，共同研讨一周新授课的学习目标和知识体系。周一则是新一周的教学准备中有没有什么自己把握不牢的，有时候也会单独三个人或两个人的教研。
不管我们的教学形式如何改变，不改变的是我们对学生的教学知识的引导作用，不改变的是学生的主动学习探究的方式。
一场疫情的到来，把我们成天和孩子们在教室的战场，变成了一切都是云教学，一切都是云视频云直播。看到学生对学习热度的`不减，家长认真做好后勤工作的态度，我们是欣慰的虽然每次批改作业都是花费好久的时间，但是我们看得出来学生没有因为疫情而耽误我们的课程，一切都在期待相聚日，临近开学，我想对孩子们和自己说：加油，开学在即，我们年少正奋发！
初中二年级数学工作总结【篇3】
本学期，我担任八年级的历史教学工作，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。按照学校的各项要求，立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
一、认真备好每一节课。
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作课件，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、虚心向其他老师请教。
在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，不但听初二同级部教师的，也听初一、初三其他年级教师的。做到边听边学，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进自己的教学工作。
三、增强上课技能，提高教学质量。
为使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。我在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上历史课，就连以前极讨厌历史的学生都乐于上历史课了。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补缺，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
五、认真批改作业。
布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到书店、到网上去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分析总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
存在的不足是，部分学生不敢展示自己，没有成为课堂的主人，少数学生的成绩较差，这些都有待以后想办法改进。
希望在未来的教学中，发扬优点，克服不足，更上一层楼!
初中二年级数学工作总结【篇4】
时间过得真快，一学期又结束了，下面是我个人对这一学期的教学工作总结：
一、政治思想素质
平时积极参加学校组织的各类集体活动，认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习。配合组里搞好教研活动，每周按时参加升旗仪式。服从安排，保持与决策层的高度一致性。
二、业务能力
1、教学能力
作为一名教师，我始终把“教书育人、为人师表”作为已任，把成为优秀的教师作为自己的目标，孜孜追求。任现职以来，我要求自己不断增强业务素养，深入钻研教材，认真进行教学研究。教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上。在教学方法的设计上，突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。每一节课都要设计学生参与的情境，来引导和训练学生学习。
2、班主任工作工作总结
教书育人是教师的天职。在班主任工作中，我每天早来晚走、周六周日也难得休息，每接一个班，都从整顿班风入手，培养学生的集体荣誉感，与学生建立起“师生+朋友”的关系，在日常管理上坚持“三到位”(课前两分钟到位、课间操到位、自习课到位)，使班级工作顺利开展。
3、教育科研
教师的生命力来自教育科研，教师的未来和未来的教师，都将与教育科研联系起来。
4、学生竞赛
辅导多名学生参加数学竞赛并获奖。
5、继续教育
一直以来多次参加各类机构的培训，并获得证书。
三、今后的设想
在今后的工作中，我将采取各种方式方法，寻找有效途径，提高教学效率，努力使自己成为一名优秀的教师。不管能否晋级，今后我仍将一如既往，以的热情、全部的精力投身到教育事业中去，无愧于教师的称号。
以上是本人任现职以来思想、工作方面的总结，虽然取得了一定的工作成效，但我还要加倍努力，当然其中也许难免有些不足，我一定会在今后的工作中尽力克服，并不断地完善自我，努力使自己成为一名优秀的人民教师。
初中二年级数学工作总结【篇5】
二年级数学线上教学工作总结 20xx年春节,突如其来的新冠肺炎给节日披上了灰色的外衣,也给每个人心上罩上了一片阴影。面对疫情,全国上下一心打响了-场没有硝烟的战斗。根据县教育局通知,我校也积极开展了线上教学活动,对此,我感触颇多。
特殊时期,教师变主播。这是一次应急教学, 一次新的尝试，更是一次推动。网络教育是实现信息化必不可少的手段,也是提高教学质量的有效途径。平时,我们习惯了传统教学,总是不想尝试、改变;此时,直播教学促进了学校及师生迈向信息化、多元化的进程。
我们主要依托名校课堂教育，以及其他的教学平台app向学生开展同步教学或辅导,同时预留相应的练习作业。但是由于二年级名校课堂上所教授的内容和我们二年级数学课本教学内容版本不同，所以我们都是自己利用录屏软件进行录课，然后利用钉钉群、QQ群进行播课和直播教学。
学生通过钉钉完成作业，然后在家校本中提交，由教师在线查阅。也就是说按照“教学-指导一答疑一作业一检测”的流程进行工作。面对各种教学平台,我感到非常的兴奋、感动,但怎样才能利用好这个平台成了急需解决的一个问题。我主动进行尝试,不懂的地方，积极地和同事们交流，或在网上查找解决,努力发挥好网络的优势服务于线上教学。
我认为线上教学的优点很多例子：
1.线上教育打破了时间空间的限制,让学生随时随地都能学习。只要你有网络和设备(手机、电脑) , 不论你在何地,你都能学习知识。
2.线上教育拥有更多的教学资源。
从如今很多教师都配有多媒体设备便可看出,简单的书本资料已经无法满足如今的教学方式。互联网时代，网上拥有更充足、更丰富的教学资源，这是毋庯置疑的,并且线上教育的教学方式使得这些资源能很方便的呈现给学生。
3.线上教育能带来更好的师生互动性。
线上教学没有了面对面,学生上课会比较放松，愿意发言。
存在的问题:
1.本班学生普遍利用手机来观看教学视屏以及完成家庭作业，用手机对着屏幕学习不利于保护视力。
2.学生在线学习情况不明,难以管理,家长上班无人监督,导致部分学生不认真听课记笔记。
3.个别困难家庭同学以及相当一部分留守学生硬件不达标,姐弟兄妹二人同时在线学习,难以保证学习效果。
初中二年级数学工作总结【篇6】
一、备课
认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑；了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。坚持认真备课，根据教材内容及学生的实际情况设计每节课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间都作了详细的安排，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，不打无准备的仗，每堂课都在课前做好充分的准备。
二、上课课堂教学是学生接受知识的主要途径。
所以要抓住课堂有限的40分钟，让学生达到教学目标，这也就要求老师提高自己的教学艺术，增强教学技能，提高教学质量，使讲解清晰化条理化、准确化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。针对初二年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，注重讲练结合。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。我在教学中着重采取了问题--讨论式教学法，通过以下几个环节进行操作：指导读书方法，培养问题意识；创设探究环境；补充遗缺遗漏；归纳知识要点。
三、作业布置及批改
布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。作业是学生是对本节课学习情况的一个反馈，所以在作业批改方面我会做到及时、认真，并分析并记录学生的作业情况，将他们在作业、练习册、试卷计算过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢，查漏补缺。
四、工作中存在的问题教法不够灵活
不能吸引一些学生学习，对学生的引导启发不足，差生关注不够，未抓在手，对学生的思想、学习态度、思维能力不是很清楚，讲过的知识学生掌握情况没有做到心中有数，导致教学的盲目性，使得课堂以少数学生为主。
五、今后的努力方向
1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。
3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。4、加强转差培优力度。
5、让学生具有良好的数学思维向以上就是本人对这个学年所作的教学反思和教学总结，做一个优秀的人民教师是所有老师的目标，当然，我也不例外，所以也一直往这个目标努力！希望各位领导能看到我的努力和成效，请多多指教！
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二年级数学工作总结第二学期1000字通用
辛苦半年的工作即将圆满收官，经过这一段时间的工作，收获良多，取得了阶段性的好成绩。是时候认真的进行这半年自己岗位工作的总结和梳理了，你知道如何才能写好一篇岗位半年工作总结呢？有请驻留片刻，工作总结之家为你推荐二年级数学工作总结第二学期，请收藏好，以便下次再读！
二年级数学工作总结第二学期(篇1)
一个忙忙碌碌、充满挑战、富有收获的学期接近尾声了。回顾一学期的数学工作，本组全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，坚持和巩固“校本教研”和“校本培训”，深入研究“学生发展、教师成长、活泼高效”的课堂教学模式，形成主动、互学、竞争、创新的学与教的师生关系，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到很好的效果。我们主要做了以下几各方面：
一、认真学习，遵守教育教学常规
本组老师工作态度端正，能够按照学校的各项规章制度认真完成学校的各项工作，服从学校安排。严格遵守数学学科备课、上课、课后反思、作业、辅导、教学评价与分析等基本常规，保证按时高效的完成各项教育教学工作。能够做到热爱每一位学生，关心每一位学生的学习、生活、行为习惯等。老教师的认真，踏实和青年教师的创新，进取合二为一，形成一个讲团结，讲合作，讲成效的集体。在繁忙的教育、教学工作间隙，我们组老师非常重视业务学习。因为只有学习才能更新理念，也才能更好的提高教育、教学水平。学习的形式有：在阅读杂志的同时，我们学习教育、教学理论;从网上查阅相关资料，在网上阅读优秀论文、优秀案例;听专家的讲座、报告;听市级、校级、组内的各类研讨课、展示课，并能展开积极的讨论与交流。全部教师都能达到听课20节或以上。以上的学习，对提高我们组老师的教学水平、分析研究教材的水平都有着极好的推动作用。
二、团结合作，积极开展教研活动
每周二下午的教研活动，它不仅是教师展现自我、完善自我的舞台，更是提高教师教学能力和提升教学理念的窗口。因为大家都明确教师的经验和能力是在教学实践中形成的，教研应该成为教师成长的重要途径，只有当教研和教学一体化运作时，才能真正实现教师的专业成长。本学期我们举行了14次教研活动，组长能精心准备有针对性的学习内容，老师们畅所欲言，就教育教学上的问题展开讨论，并积极上研讨课，提高自身的教学水平。其中组内公开课10节，校级公开课2节。除了定期的组内活动外，我们还随时进行着教学上的讨论。尤其是xx老师，她每周基本上都开一节课，两位x老师都去xx老师班级里听课，相互学习，相互探讨。在这一活动过程我们真正地把教学、教研整合在一起了，使教师的教学、教研能力都得到了不同层次的提高，真正地使教研活动落到了实处。为了培养学生喜爱数学、亲近数学的情感，养成良好的学习习惯，我们还举办了2次竖式比赛和3次脱式比赛，极大的激发了学生学习数学的兴趣，效果很好
三、理论学习方面
我们注意加强理论学习，提高教研素质。本学期学校为了提升教师的文化素养，提高教师的专业化水平，营造书香校园，出资为每位教师购买了一定量的教育书刊。我组教师有效利用了这些资源，精心挑选了许多书籍，并认真阅读，做读书笔记，撰写读书交流稿等。我们还经常利用课余时间在网上浏览一些优秀教学网站，学习先进的教育教学理论，学习鲜活的教学案例，学习优秀教师的教学实录，不断充实自己的理论知识。工作中重视用理论指导实践，不断丰富自己的教育教学经验，结合自己的教育教学实践写一些有质量的随笔、反思等，使业务能力得到加强，使数学素养得到提升，促进了教师专业化成长，提高了教研素质。xx老师的案例获市三等奖，撰写的年度论文获县一等奖。
四、今后努力的方向
“没有最好，只有更好。”我组教师会继续相互协作，为了孩子，为了学校，把教学及各项工作做得更好。合理安排工作、学习的时间，提高学习、工作效率，力争做到愉快工作、享受工作。相信在各位领导的关心和支持下，来年的数学教研一定会百尺竿头更进一步的。
二年级数学工作总结第二学期(篇2)
一、学期工作概述
本学期，我继续担任二年级（1）、（2）班的数学教学工作。一学期来，本人能坚持进行政治和业务理论学习，认真撰写政治、业务理论学习笔记、教学设计及教学反思；坚持听了16位青年教师赛讲的优质课，积极参加各种教研活动，认真学习每位教师的优秀经验，取长补短，不断地充实自己，做到了学习与教学的有机结合。勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。在教学上，我本着立足现在，放眼未来的理念，根据学生的实际情况，采取有效措施，激发学生的学习兴趣，注重培养学生的学习习惯，尤其是认真倾听的习惯，力求让每个学生参与学习的全过程，取得了良好的效果。
二、工作完成情况
本学期，在数学教学工作方面，我认真学习课程标准、认真备课，踏实做好日常教学工作，按时保质保量完成了各项教学任务。
（一）向课堂40分钟要质量
每节新授课都做到“有备而来”，认真阅读教材、教参，了解教材的编排体系，编者意图，每个知识点在全套教材的地位及其与前后相关知识联系和衔接，做到高屋建瓴，胸中有沟壑。课前做好充分准备，注重营造课堂氛围，调动学生的积极性，扩大课堂容量，提高课堂教学效率，每节课都留有一定的时间供学生练习巩固，验证教学效果，发现问题当堂解决。
（二）及时巩固与定期复习相结合
每节课新授知识都会在当时当天及时巩固，第二天进行适当复习，一段时间后进行第二次复习，提高复习效率。
（三）作业布置与批改
精选练习，有针对性，有层次性地布置作业，力求使每一次练习起到最大的效果。对学生的每一次作业都认真及时地批改，并做好错题记录和分析，针对不同的错误分别采取个别辅导和集体评讲的方式及时补救，根据错题记录和分析，制定阶段复习计划和期末复习计划，做到有的放矢。
三、工作亮点
（一）设计形式多样的新课导入，萌发学生求知欲望
俗话说：“良好的开端是成功的一半。”如果从一开始学生就对所学内容产生浓厚的兴趣，就会产生强烈的求知欲望。为了激发学生积极主动探索新知的欲望，我十分重视新课的导入。除了考虑到新、旧知识的固定联系外，在方式上我采用“温故知新”、“设疑激趣”、“趣题引路”、“逼上梁山”等多种手段，使学生尽快地进入最佳学习状态，也使课堂气氛最大限度地活跃起来。
（二）手脑并用，激发学生探索新知欲望
根据学生好奇、爱动的特点，我充分利用教具演示，进行直观教学，并运用学具，让每个学生在学习过程中都有动手操作的机会。这些实践活动，一方面满足了学生动手、动脑和求知的需要，另一方面可以为数学概念的建立打下形象的、生动的表象基础，这样就容易激发学生的学习兴趣，充分调动了学习的积极性和主动性。
（三）做好课后辅导工作，注意分层教学
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。
四、存在不足
（一）针对个别学生仍然缺少有效的管理办法
经过近两年的教育引导，班级绝大多数学生都养成了良好的学习生活习惯，但仍有少数家庭情况特殊的男孩子较为顽皮，无视规则纪律，难以约束自己。目前而言，还未找到行之有效的教育方法，需要在今后的工作中进一步引导，摸索切实可行的方法。
（二）对差等生的关心还不够，耐心也不足
对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
五、努力方向
(一)继续坚持并优化本学期一些有成效的做法，争取让学生在课堂上解决所有的学习问题，课后只做适当的巩固，控制好课后作业分量。
(二)加大家校之间的联系，抽出更多的时间与家长进行沟通交流，争取家长更多的支持，致力于孩子学习兴趣的培养和学习能力的提高。
总之，经过一学期的学习与教学，有成功的喜悦也有失败的反思。我将及时找出差距，积极弥补不足，力争使自己的工作在新的一学年里有更大的起色。
二年级数学工作总结第二学期(篇3)
一学期即将过去，回顾本学期工作：全体数学教师能认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到较好的教育教学效果。纵观我们教研组一学期的工作有如下特点:
一、认真学习的教育理论。我们怎样教数学，《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多要求。我们在每次教研活动中首先认真组织学习的基础教育理论。学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。
二、上好课，注重课堂教学中师生之间学生之间交往互动。本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。
学校组织的教研课xx老师提前准备，取得了比较好的效果。她课前准备，试讲，全组老师参与听课、讨论，最后定稿。教学中积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，反复试讲，反复听评。从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。xx老师的《2—6的乘法口诀求商》一课结构紧密，条理清晰，学生操作设计细致，收到良好的教学效果和老师们的肯定。
三、创新评价，激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
全体数学教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟要效益;分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，“一得”交流都是大家随机教研的话题，新老教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元测试，班里抓单元验收的段段清。为了使新课程标准落实进一步落实，引到老师走进新课程，抛砖引玉。我们强调学生的数学活动，发展学生的数感、空间观念以及应用意识与推理能力，优化笔试题目的设计，设计知识技能形成过程的试题，设计开发性试题，设计生活化的数学试题。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们组同志们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把我们学校的工作搞得更好。
二年级数学工作总结第二学期(篇4)
又到了收获的季节，在上学期50名学生的基础上，本学期又增加了2名学生。有汗水，就会有希望。52个学生的低年级大班，教学和管理都显得那么辛苦，但苦与乐总是交杂在一起的，望着一张张稚嫩的小脸不时地表露出满足的微笑，那就是你的收获。现就一个学期以来的教学工作作一个简要的总结一、学生基本情况
大部分学生已经养成了比较好的学习习惯，对数学的学习兴趣也有了较大提高，正所谓兴趣是的动力，学生的总体成绩也呈现着稳步上升的态势。程怡、蒋嘉欣、周心洁、吴绚哲等一批优等生的良好学习习惯，在全班也起到了辐射作用，带动了一批同学也逐步走向了正轨。汪柱涛、陈志、程靓、宋云等一批中上等学生，在本次测试中，由于试题难度的降低，使他们取得了意想不到的好成绩，这对于他们来说，也是一次非常好激励机会。特别要提到的是胡秋雨程家骏两位同学的作业书写，用天壤之别来形容也毫不为过，为了改变他们的书写习惯，我每天布置他们练习临写字帖，并不断给予鼓励，终于有了巨大的改变和进步。当然，也有极少数学生，如程柳、杨俊豪、程俊杰等几位，无论在学习习惯、学习基础、接受能力还是思维能力等方面都存在很大的不足，想提高成绩难度很大，这也是今后教学所需要思考和提高的地方。
二、课堂教学情况
1、创设各种情境，激发学生思考。放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑；针对教学重、难点，让学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力；让学生练习不同层次的习题，巩固知识，形成能力，发展思维；尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。
2、结合基础知识，加强各种能力和良好学习习惯的培养。在重视学生掌握数学基础知识的同时，发展学生的智力，培养判断，推理能力和分析综合能力。例如：教学万以内数的大小比较时，先引导学生观察所比较的数的数位是不同的还是相同的，再根据位数的多少或位上的数的大小来判断所比较的数的大小。教学数的读，写法时，在举几个例子后，引导学生总结读法，写数的法则，这个过程本身体现了归纳推理。
3、及时复习。我的做法是：新授知识基本上是当天或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。该法非常适合低年级学生遗忘快，不会复习的缺点。努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链；一学期对整册书进行整理复习。学生经历教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。
4、批改作业。针对不同的练习错误进行面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正后，给予好的评价，鼓励学生独立完成作业。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。
5、注重对学困生的辅导。对学困生进行分层次要求。在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习，注重学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。
初二数学教师工作总结6篇
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初二数学教师工作总结【篇1】
转眼间初二下学期的工作就结束了。本学期我担任初二（7）（8）班的数学教学工作，在全体备课组老师的努力进取、团结协作下，我们的教学能力得到了一定的提高。
首先，我认真阅读新课标，钻研新教材，熟悉教材内容，查阅教学资料，适当增减教学内容，认真细致的备好每一节课，真正做到重点明确，难点分解。遇到难以解决的问题，就向老教师讨教或在备课组内讨论。另外，我还积极阅读教学教参书籍及教学论文，如《中学数学教学参考》等，认真学习各种教学方法，并尝试运用到实践教学中去。
其次，我积极参加各种教研活动，如集体备课，校内外听课，教学教研会议。努力提高课堂教学的操作调控能力，语言表达能力，运用多种教学器材，为了节省时间和增加课堂容量，我经常使用投影仪、多媒体。课下，根据自己的理解，选题、出检测试卷，这样也提高了我对教材重难点的理解。积极安排时间做好学生的辅导工作，学生有问题及时解决。坚持了一个学期，我感觉收获颇多。
备课组的精诚合作是取得成绩的关键。我们的备课组的新老师占了大多数，有的刚刚走上工作岗位，教学经验不足，这更需要发挥集体的力量。集体备课使我们对教材的认识达到统一，理解更深刻，时间安排一致。除了规定的时间集体备课外，我们还经常在一起讨论，解决问题。其次，统一测试、统一复习资料。平时，备课组安排老师出单元资料、检测题，然后统一使用。在期末复习阶段，组长安排每个老师负责出各章节的复习资料、复习题，资料共享。所以，最后的`成绩是我们备课组全体老师共同努力的结果。
以上是我工作的一个总结和体会，当然，有些可能是肤浅的，有些是大家平常都知道的。在我工作中，也有很多没能达到预期的效果，但我始终相信一分耕耘，总会有一分收获，所以我也将会继续努力，力争做的更好。
初二数学教师工作总结【篇2】
本学期我担任四年级（x）班数学教学工作。通过一个学期的教学，已经圆满完成了教学任务，一学期以来，我遵纪守法，积极参加政治和业务学习，提高自己的理论水平和实践能力，在教学过程中，我从各方面严格要求自己，努力钻研教材，探索教法，积极向有经验的教师请教，根据学的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对这一年教学工作作出如下总结：
一、主要工作及取得的成绩
1、严谨备好每一节课。
人常说：功在课前，因此我在上课前认真备课，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数，不但备学生而且备教材备教法。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用，思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决，在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、把好上课关，提高课堂教学效率、质量。
新课标的数学课通常采用“问题情境——建立模型——解释、应用与拓展”的模式展开，所有新知识的学习都以相关问题情境的研究作为开始，它们使学生了解与学习这些知识的有效切入点。所以在课堂上我想方设法创设能吸引学生注意的情境。在这一学期，我根据教学内容的实际创设情境，让学生一上课就感兴趣，每节课都有新鲜感。
3、多听课、上公开课。
在听和讲的过程中，可以学到很多很多适合自己的东西，也可以暴露一些自己平时感觉不到的问题，这是我到实验中学来后最深的体会。使我对以后的教学更加充满了信心。
4、作业及时批改。
对于作业存在的问题及时纠正。课后作业是不可缺的一部分是反馈当天所学内容的方法，因此作业必须勤批改并做到有错必改的好习惯。
二、存在问题和今后努力方向
1、新课标学习与钻研还要加强；
2、课堂教学设计、研究、效果方面还要考虑；
3、多媒体技术在课堂教学中的使用还有待提高；
4、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善。
三、具体措施
1、认真学习教育教学理论，落实课标理念，让学生通过观察、思考、探究、讨论、归纳，主动地进行学习。认真研究教材，体会新课标理念，认真上课、认真辅导和批改作业，同时让学生认真学习。
2、通过介绍数学家、数学史和数学趣题，激发学生学习兴趣。
3、引导学生积极参与知识建构，营造民主、和谐、平等，学生自主探究、合作共享发现快乐的课堂，让学生体会学习的快乐。
4、通过实践探索，培养学生归纳推理能力和多种途径探求问题的解决方式。
5、培育学生良好的学习习惯，发展学生的非智力因素。
6、进行分层教育的探索，让全体学生都得到充分的发展。
初二数学教师工作总结【篇3】
我们初一年级数学备课组在成立之际就面临着武昌区课程改革这股洪流。看到新教材，发现变化很大：全书以问题为中心，内容灵活多样，没有以往的正负数、绝对值等传统内容，每天研究的是如何科学地设计餐厅、怎样合理地用药、如何比较商场的各种促销策略等等，具有很大的开放性。课改成败，系于教师。
此次新课程实验，不仅仅是验证课程标准和教材，更重要的是转变教师的教育观念，锻造一支符合素质教育要求的教师队伍。下面就本人的教学情况作工作总结如下：
因此，整个实验过程不是教师按照专家设计的图纸进行施工的过程，而是一个开放的、民主的、科学的探索过程，教学方式、学习方式到底怎么改，没有现成的答案，要靠我们教师在实践中摸索解决。新的数学课程把我们领进了一片广阔天地，如何尽快地转变教育观念，适应崭新的教学内容，改变传统的教学方式成了我们工作的重点。在学校领导们的高度重视和大力支持下，初一数学备课组跌跌撞撞一路走来，不觉已经一年了，期间我们取得了一些成绩，也吸取了很多的教训。每个人都学习了，也成长了。
一、重视教学交流
一方面加强集体备课，一方面开拓校外交流。
抓好集体备课，实现学科备课组脑力资源的共享，既是提高备课
水平、保证课堂教学质量的重要措施，又是提高教师整体素质的重要途径。在组内，我们一是做到课前讨论交流，二是做到课后反思小结。数学课程标准明确指出“有效的数学学习活动，不能单纯的依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”因此，探索适应新课程要求的教学方式，使学生的学习方式更加多样化，促进学生主动全面的发展，就成为教研活动的总目标。
我们每天都要抽出一定的时间碰头说一说自己的教学进度，本节课的教学目标、重难点；拿出教材提出自己在备课中想到的好点子以及遇到的问题；在教学中，怎样处理好自主探索与合作交流的关系……
好方法大家资源共享，难题困难大家一起解决。每个人上完课后都会找机会谈谈自己这节课是否达到了预期效果；学生们有没有什么特别好或不好的反应；出现了哪些新问题，是怎么解决的，大家再商量着还有没有更好的讲解方式，以便让还没上这课的其他老师能吸取经验，更好地把握教材，这是我们的核心工作，每天必做。
碰到特别难以把握的问题，我们会向其他有经验的老师们请教。有时设想的教学方法和现实的教学效果会有很大差异，这时我们会做一下教学实验，就是大家讨论一种认为比较可行的教学方式在某个班试讲一次，上学期“变速自行车的学问”这一节课，大家在课前讨论时都觉得这课很难上，什么飞轮、链轮啊一些专有名词我们先推了一辆自行车研究了一下，还是觉得怕学生不好理解，这时我们就集体备课由我先在四班试讲，其他成员在后面听，然后综合学生们的反应、授课老师的自我评课、听课老师们的意见再加以完善，其他老师再上时，争取达到最理想的效果。
这样的教学实验我们做的很多，效果还不错，大家都觉得收益非浅。
在校外我们也不放过任何一次教研活动的机会，特别是听、评公开课这样的机会。我们还与其他学校保持着教研交流。我们和武珞路中学、东亭学校、二十五中的数学备课组长建立了联系，方便大家有问题一起研究。特别是在期终复习时，我们交流得更加频繁。
外还利用同学、朋友的关系经常与潭秋中学、粮道街中学、四十五中、白沙洲中学、张家湾中学的同头数学老师进行讨论交流，交换备课资料。经过交流很容易发现我们的差距，从而尽快地弥补我们疏忽的东西；经过交流也开阔了我们的视野，学到了很多新的东西。
二、团结互助、高效合作
我们备课组的几名成员虽然性格相投，但也各有特点。针对各人强项、办事风格，合理地分配工作方可产生最大的合力。比如每次出测试卷时都会经过这样一个程序：先讨论测试目的、出题范围、测试时间，再分工负责：编题的、上网查询资料的、画图的、誊写的、打印的各司其责，很快一份凝聚集体智慧的试卷便出炉了。
像这次出期中考试试卷就是我们先集体讨论，再由韩慧、杨兰和我各自独立出一套试题，由谌非从中挑选、整理出最后的定稿。这样我们四个人一些好的想法都在这份试卷中体现了。
新教材中有很多需要借助教具的地方，大家也是共同精心准备，然后再资源共享。说到这里想起一件让我很感动的小事。前段时间我们要学习讨论截一个圆柱体会得到哪些平面图形。
准备了一些圆柱体形状的喝水杯子，里面装着部分水，水面就可以看作截面，来帮助学生理解。那天我临时改讲家庭作业。上课了，韩慧见我没拿那些水杯教具，急得她以为我忘了拿，赶忙送到我班上来了。那一刻我心中的感动是无法用言语表达的，试想有着这么一群好的伙伴们，还有什么工作开展不好呢？
我们也有为了一个知识点的理解分歧而争论不让的时候，但每当意见统一时大家一定都会会心一笑，拍拍肩说“好，就这么统一啦。”我们还打破班级界限，面向全年级学生，不分彼此。比如，有时侯谌非要留人补差，我们会让其他几个班上也需要补差的学生到二班教室去跟着听。我还记得为了给一个学习严重困难的女生补差，我们是轮番上阵讲解。
我们四位成员就像分子一样紧密地团结在一起，群策群力，奋发进取。
在教学中也有很棘手的地方。尽管我们在想方设法地让学生喜欢数学、主动学习数学，但时下的学生厌学情绪很浓，而且由于他们在小学没有接触过新课标的教材，现在风格大变的教学内容让他们有些无所适从，理解不了，甚至有的学生连求利息税、收入所得税或比较几种不同上网费用等这类计算题的题目都读不懂。而且学生间的层次拉得很大，一群后进生的教学成为一个难点。
怎样缩小差距，让每个学生都学到有价值的数学，能获得必要的数学，不同的学生在数学上得到不同的发展，这些都成为我们工作的瓶颈。不过我们相信事在人为，没有跨不过的坎，只要我们不断学习、不断总结、不断反思，在领导和老师们的帮助下，一定可以携手走过数学的沼泽，到达了一片数学的绿洲。
初二数学教师工作总结【篇4】
学期的工作已经结束，为了总结经验，寻找不足。现将一学期的工作总结如下：
一、业务学习
加强学习，提高思想认识，树立新的理念.坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。透过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高潜力，以全新的素质结构理解新一轮课程改革浪潮的洗礼。
二、新课改
透过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到一切为了人的发展的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，主动创造和带给满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了优良的效果.
三、教学研究.
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我主动探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革教室教学，加大新型教学方式使用力度，取得了明显效果，具体表此刻：
(一)发挥教师为主导的作用
1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，十分注意学生的实际状况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2、注重教室教学效果。针对初二年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一齐讨论教学问题。听公开课多次，自己执教二节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课，学校领导和教师们给我提出了不少宝贵的推荐，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎样教和怎样讲。本年度外出听课12节，在校内听课32节。
4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有针对性。
四、工作中存在的问题
1、教材挖掘不深入。
2、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。
3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习，合作学习，缺乏理论指导.
4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维潜力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的状况怎样，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。
5、教学反思不够。
五、今后努力的方向
1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。
2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。
3、多听课，学习同科目教师先进的教学方式的教学理念。
4、加强转差培优力度。
5、加强教学反思，加大教学投入。
初二数学教师工作总结【篇5】
我们初一年级数学备课组在成立之际就面临着武昌区课程改革这股洪流。看到新教材，发现变化很大：全书以问题为中心，内容灵活多样，没有以往的正负数、绝对值等传统内容，每天研究的是如何科学地设计餐厅、怎样合理地用药、如何比较商场的各种促销策略等等，具有很大的开放性。课改成败，系于教师。此次新课程实验，不仅仅是验证课程标准和教材，更重要的是转变教师的教育观念，锻造一支符合素质教育要求的教师队伍。下面就本人的教学情况作工作总结如下：
因此，整个实验过程不是教师按照专家设计的图纸进行施工的过程，而是一个开放的、民主的、科学的探索过程，教学方式、学习方式到底怎么改，没有现成的答案，要靠我们教师在实践中摸索解决。新的数学课程把我们领进了一片广阔天地，如何尽快地转变教育观念，适应崭新的教学内容，改变传统的教学方式成了我们工作的重点。在学校领导们的高度重视和大力支持下，初一数学备课组跌跌撞撞一路走来，不觉已经一年了，期间我们取得了一些成绩，也吸取了很多的教训。每个人都学习了，也成长了。
一、重视教学交流
一方面加强集体备课，一方面开拓校外交流。
抓好集体备课，实现学科备课组脑力资源的共享，既是提高备课
水平、保证课堂教学质量的重要措施，又是提高教师整体素质的重要途径。在组内，我们一是做到课前讨论交流，二是做到课后反思小结。数学课程标准明确指出“有效的数学学习活动，不能单纯的依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”
因此，探索适应新课程要求的教学方式，使学生的学习方式更加多样化，促进学生主动全面的发展，就成为教研活动的总目标。我们每天都要抽出一定的时间碰头说一说自己的教学进度，本节课的教学目标、重难点；拿出教材提出自己在备课中想到的好点子以及遇到的问题；在教学中，怎样处理好自主探索与合作交流的关系……
好方法大家资源共享，难题困难大家一起解决。每个人上完课后都会找机会谈谈自己这节课是否达到了预期效果；学生们有没有什么特别好或不好的反应；出现了哪些新问题，是怎么解决的，大家再商量着还有没有更好的讲解方式，以便让还没上这课的其他老师能吸取经验，更好地把握教材，这是我们的核心工作，每天必做。碰到特别难以把握的问题，我们会向其他有经验的老师们请教。
有时设想的教学方法和现实的教学效果会有很大差异，这时我们会做一下教学实验，就是大家讨论一种认为比较可行的教学方式在某个班试讲一次，上学期“变速自行车的学问”这一节课，大家在课前讨论时都觉得这课很难上，什么飞轮、链轮啊一些专有名词我们先推了一辆自行车研究了一下，还是觉得怕学生不好理解，这时我们就集体备课由我先在四班试讲，其他成员在后面听，然后综合学生们的反应、授课老师的自我评课、听课老师们的意见再加以完善，其他老师再上时，争取达到最理想的效果。这样的教学实验我们做的很多，效果还不错，大家都觉得收益非浅。
在校外我们也不放过任何一次教研活动的机会，特别是听、评公开课这样的机会。我们还与其他学校保持着教研交流。我们和武珞路中学、东亭学校、二十五中的数学备课组长建立了联系，方便大家有问题一起研究。特别是在期终复习时，我们交流得更加频繁。
课外还利用同学、朋友的关系经常与潭秋中学、粮道街中学、四十五中、白沙洲中学、张家湾中学的同头数学老师进行讨论交流，交换备课资料。经过交流很容易发现我们的差距，从而尽快地弥补我们疏忽的东西；经过交流也开阔了我们的视野，学到了很多新的东西。
二、团结互助、高效合作
我们备课组的几名成员虽然性格相投，但也各有特点。针对各人强项、办事风格，合理地分配工作方可产生的合力。比如每次出测试卷时都会经过这样一个程序：先讨论测试目的、出题范围、测试时间，再分工负责：编题的、上网查询资料的、画图的、誊写的、打印的各司其责，很快一份凝聚集体智慧的试卷便出炉了。像这次出期中考试试卷就是我们先集体讨论，再由韩慧、杨兰和我各自独立出一套试题，由谌非从中挑选、整理出最后的定稿。这样我们四个人一些好的想法都在这份试卷中体现了。
新教材中有很多需要借助教具的地方，大家也是共同精心准备，然后再资源共享。说到这里想起一件让我很感动的小事。前段时间我们要学习讨论截一个圆柱体会得到哪些平面图形。准备了一些圆柱体形状的喝水杯子，里面装着部分水，水面就可以看作截面，来帮助学生理解。那天我临时改讲家庭作业。
上课了，韩慧见我没拿那些水杯教具，急得她以为我忘了拿，赶忙送到我班上来了。那一刻我心中的感动是无法用言语表达的，试想有着这么一群好的伙伴们，还有什么工作开展不好呢？
我们也有为了一个知识点的理解分歧而争论不让的时候，但每当意见统一时大家一定都会会心一笑，拍拍肩说“好，就这么统一啦。”我们还打破班级界限，面向全年级学生，不分彼此。比如，有时侯谌非要留人补差，我们会让其他几个班上也需要补差的学生到二班教室去跟着听。我还记得为了给一个学习严重困难的女生补差，我们是轮番上阵讲解。我们四位成员就像分子一样紧密地团结在一起，群策群力，奋发进取。
在教学中也有很棘手的地方。尽管我们在想方设法地让学生喜欢数学、主动学习数学，但时下的学生厌学情绪很浓，而且由于他们在小学没有接触过新课标的教材，现在风格大变的教学内容让他们有些无所适从，理解不了，甚至有的学生连求利息税、收入所得税或比较几种不同上网费用等这类计算题的题目都读不懂。而且学生间的层次拉得很大，一群后进生的教学成为一个难点。
怎样缩小差距，让每个学生都学到有价值的数学，能获得必要的数学，不同的学生在数学上得到不同的发展，这些都成为我们工作的瓶颈。不过我们相信事在人为，没有跨不过的坎，只要我们不断学习、不断总结、不断反思，在领导和老师们的帮助下，一定可以携手走过数学的沼泽，到达了一片数学的绿洲。
现代教师所面临的挑战，不但具有高度的不可预测性与复杂性，而且越来越找不到一套放之四海而皆准的应变办法。因此，教师只有随时对自己的工作及专业能力的发展进行评估，树立终身学习的意识，保持开放的心态，把学校视为自己学习的场所，学校即研究中心，教室即研究室，教师即研究者。
充分利用本校资源，发挥学校教师集体的智慧，在实践中学习，不断对自己的教育教学进行研究、反思，对自己的知识与经验进行重组，才能不断适应新的变革。加强教师与教师、学校与学校之间的沟通与合作，并形成长期有效的机制。这是身为教师者工作、生存和发展的需要，同时也是学校生存和发展的需要。只有这样，才能使学校具备研究的职能和能力，形成自我发展、自我提升、自我创新的内在机制，成为真正意义上的学习化组织。
初二数学教师工作总结【篇6】
本人本学期担任初一（xx）（xx）两班数学课教学。一学期的工作已经结束，为了总结经验，寻找不足。现将一学期的工作总结如下：
一、加强学习，提高思想认识，树立新的理念。
坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
二、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了学生的发展”的教学理念。
树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。
三、教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。
一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：
四、备课深入细致。
平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
五、注重课堂教学效果。
针对初二年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。
坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，自己执教二节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课，学校领导和教师们给我提出了不少宝贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。
在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
工作中存在的问题：
1、教材挖掘不深入。
2、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。
3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习，合作学习，缺乏理论指导。
4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。
初级中学工作总结(通用11篇)
天波易谢，寸暑难留。回想起来，在时间的长河中我们都有过不同的经历，很有必要给自己写一份总结，一份给自己的总结，总结的作用是用于客观的发现自我。对于总结范文你有什么心得呢？小编特别编辑了“初级中学工作总结(通用11篇)”，供你参考，希望能帮到你。
初级中学工作总结【篇1】
春去夏至，流年匆匆。初中部教导处在校长室的正确领导下，继续以教育科研为抓手，以全面提高教育教学质量为重点，狠抓教学常规管理，注重教学过程检查与监督。教师敬业乐业，踏实进取。在大家的通力合作下，圆满完成了各项任务，现将本学期工作总结如下：
一、教学常规管理精细化
1、教学常规检查定期和不定期相结合
坚持每月底对教师备课本、听课本、作业批改、读书笔记等教学常规工作进行检查并及时汇总上校园网公布。本学期三月份，初中部教导处对语文组听课本、数学组备课本、八年级政史、物理练习册批改情况进行了突击检查，对不足之处及时形成意见通报全体教师引起重视。五月份，对部分老师进行全面调研，及时汇总教导处、教研组长意见上报校长室和教师本人。历次检查总体情况良好。
2、精心组织各种调研考试，有计划开展各项工作。
七八年级在三月和五月对部分学科进行调研，四月份六月份进行期中期末考试；九年级依次组织新课结束考试、模考、中考。努力做到学生学习张驰有度，考试公平、公开、公正。坚持考前有宣传，考后有分析研讨。其他如中考报名信息采集、体检、英语口语、体育中考、理化生实验考试、九年级各种学校的自主招生、填报志愿、七八年级信息技术检测、史地生结业考试……都严格按教育局要求慎重做好。
3、严格执行国家课程计划，促进学生素质全面发展。
开齐课程，开足课时，不允许随便变动。教导处三人每周不定期转班，碰到问题做好记录并及时对任课老师提出来。科学合理安排好地方课程、综合实践的教学内容，通过各种检查和活动参赛提高课程实施水平。提高图书馆和班级图书角的利用率，提升学生的文化素养。
4、精益求精做好其他教学常规管理工作：学生的转进转出，学籍常规管理与会审，课务安排，调代课，督查教学进度、各学科计划的落实，期初报表，征订、下发各项教学资料与试卷，档案资料的收集。本学期为配合学校争创工作做了 “义务教育办学水平现场考核”部分材料。
二、教科研促进教师专业成长。
1、课堂教学与课题研究相结合。课题研究以备课组为单位，围绕研究主题坚持“五个一”，做好资料的积累。同年级组教师集体备课，本学期每位教师至少完成了一节公开课的教学任务，各教研组骨干教师先上示范课再听课，听课后的活动评议要求教师多提意见，切实帮助教师提高上课水平。
2、继续组织教师参加全国性 “一师一优课、一课一名师”活动，通过学习网上资源和晒课活动达到优势互补、相互切磋与共同提高的目的；组织教师参加省市区级优质课评比、教学设计评比、论文评比等活动；组织教师参加学校青年教师教学基本功（粉笔字）竞赛，有效地促进教师专业化成长。
3、岗位培训和学习交流。组织教师参加教师培训、校际交流、初三各学科湖塘片教研活动，重大的活动有：四月份利用双休日支持语文、数学老师15人到星辰实验学校参加 “中国教育梦”听课，督促外出学习交流的老师一周内撰写学习心得发到校园网上；组织了在我校开展的湖塘片初三数学中考复习研讨活动，赢得一致好评；五月份请教研室领导听课并指导初三各科老师上好复习课；认真督促组织本学期在我校开展的每月一次湖塘片初中英语“送教下乡”活动。
4、推进特色工程，抓紧“五百工程”中道德模范和植物的取材和编撰工作，以精心设计和指导学生开展有意义的校内外学习活动。
三、学生积极参加各项竞赛活动
1、期初调整了兴趣活动负责老师，蹲点主任督促负责老师研究竞赛细则，要求活动有目的、有计划、有措施、活动正常并注意资料的积累。
2、做到有赛必参，教导处分工督促教师提前一两个月开始训练，每次训练保证时间，提高质量，解决实际问题，轮流带领学生参加各项竞赛。比赛后坚持做到三个一：发一份奖品、一张证书复印件，橱窗里张贴一份喜报。
3、本学期组织学生参加的竞赛活动有：三月份信息技术作品比赛、乒乓球比赛，五、七月份市、区的空模船模比赛。
四、加强了装备建设
1、通过培训提高教师运用现代教育新技术的水平，通过学校数字化平台的运作来建设资源库。
2、加强馆室建设，按照最新装备的一类标准将教育技术装备硬件、软件按规范登记，有明细帐。仪器分类存放，整齐规范，定期保养，及时维修。规范使用实验仪器的管理，做好资料的收集和装备专题网站上传，顺利通过验收。
五、成绩与不足：
1、四月份期中调研我校各年级成绩在湖塘片均名列前茅，教师、学生参加各类竞赛也频频获奖。
2、教学检查对教学工作的实际推动效果不甚理想，主要是数量虽足但质量不够高。
3、教师教育教学观念仍需要进一步转变。要消除急躁或急功近利的情绪，改革课堂教学艺术，以人为本，多关爱学生。
初级中学工作总结【篇2】
xx年，是我校深化内部改革、快速发展的一年。在上级主管部门的悉心关怀下，通过学校领导和全体教职工的共同努力，我校的各项工作在XX年的基础上取得了长足的进步。回顾过去，在以下几个方面的工作取得了较好的成效：一是学校的依法办学意识不断增强，学校管理的规范程度和水平有了新的提高；二是学校领导讲究团结，工作作风注重民主与集中相结合，赢得教职工的称誉；三是抓好教学常规管理，带领教师投入教学改革，促使教师的教学行为和学生的学习方式的转变，以适应课改的要求，部分学科的教学质量有了大幅度的提高；四是以学生行为养成教育为重点，整合教育资源，努力提高德育工作效果。
一、与时俱进，用先进的办学理念引领学校的发展
我们始终坚持正确的办学方向，认真贯彻执行教育方针和教育法规，继续落实我校三年发展规划，做到目标到位，责任到人；不断拓展办学功能，以便更好地为农村经济建设和社会发展服务；树立正确的教育观，面向全体学生；积极创设良好的育人环境，不断丰富校园文化，为学生的健康发展奠定良好的基矗
我们的总体目标是：充分利用新课改实验成果，结合沿渡河中学近五年来取得的一系列经验教训，把握国内外教育走向，关注每个学生健康发展，走内涵发展之路，全方位、深层次开发学校的教育功能，建设优秀学校文化，增强学校核心竞争力。全员参与“新沿中”学校的发展建设，全面提高办学水平，打造建设一个骨干教师梯队，促进教师专业发展，改善学生的学习面貌，让学生能够学得主动活泼，提升师生的生命质量。形成优秀的管理文化。争取用三年时间把沿渡河中学办成：沿渡河镇内具有品牌的窗口学校、巴东县内颇有影响力的一流学校、国际旅游景点“神农溪”边的景点学校、教师与学生“成就未来”生命价值的新型学校。
1、办学思想、理念、特色：面向学生的全面发展，面向学生特长的充分发挥；“成就未来”；“学生才艺培养”。
2、育人思想：道德素质与身心素质兼优，基础知识与基本能力兼备，人文精神与科学素养兼容，创新精神和实践能力兼得。
3、管理思想：以思想为主导，以目标管理为核心，以常规管理为基础，以督导评估为激励。
4、教学工作思想：以教师为主导，以学生为主体，以能力为主线，以发展为主旨。
5、德育工作思想：重道德需要，重道德内化，重道德实践，重道德养成。
6、后勤工作思想：服务师生，保障教学。
7、师资队伍建设思想：重实践探索，倡科研自强，抓继续学习，助成名成家。
8、科研工作思想：求真、求实。
9、教风：敬业、爱生、博学、善导。
10、学风：虚心、诚实、善学、上进。
11、校风：严谨、勤奋、求实、创新。
12、校训：厚德、笃学、尚美、竞先。（加强和崇尚高尚的道德修养，认认真真地学习，崇尚和追求美，争当先进）
围绕一个中心（以提升教育教学质量为中心），强化四个加大（加大课程改革的实施力度，加大教师队伍的建设，加大学生文明习惯的养成教育，加大学校基础设施建设），做到两个确保（确保老百姓对学校的满意度不断提高；确保师生安全零事故）。
二、脚踏实地，用高效的工作作风推进学校的发展
（一）领导作风民主，注重队伍建设
一年来，我们以自身的实际作为发展的基础，确定了学校短期发展规划，将干部队伍建设和师资队伍建设作为重点工作来抓。
１、干部队伍建设。一是抓理论学习，学习教育法规条例、教育教学理论，提高自身的管理水平和指导教育教学的能力；二是抓作风建设，要求学校领导班子成员具有民主的作风、团结协作的精神，使得学校的工作贯彻、执行有力。
2、教师队伍建设。首先抓业务培训，将学历培训和校本培训结合起来，经过几年的努力，我校专任教师的学历合格率大大提高，校本培训取得丰硕成果。这些工作对提高教师的教学水平、起到积极的作用。同时，学校为教师创设展示的条件和锻炼的机会，促进了教师的成长。
3、我们还开展了“两个珍惜”（即珍惜县委、县政府、县移民局及镇党委政府给予我们这所整体移民搬迁学校的优厚待遇、珍惜难得的教师职业和岗位）、“两个魅力”（即全面提高教师的人格魅力和学识魅力）教育活动，进一步提高教师队伍整体素质。坚决杜绝损害教师形象、败坏教育风气的行为；坚决杜绝歧视差生和弱势群体子女、体罚或变相体罚学生的现象，树立正气，凝聚人气，营造“风清气正”的氛围。
（二）重视教学常规管理，努力提高教学质量
1、全面贯彻教育方针，按恩施州课程实施计划科学排课。开齐课程，开足课时。作息时间符合有关规定，符合学生年龄特点。学校工作计划、教学计划齐全、符合要求，且得到落实。
2、各学科课程、活动课程计划齐全。认真备课，教学设计体现新课改理念，突出“学案导学”，教与学活动安排合理。教学设计中三维目标表述准确，协调统一，教学反思把握重点，思考问题有深度。体现教、学具和现代教育手段的使用，渗透学习方法的指导。导学思路清晰，营造民主、和谐的课堂教学环境，教学方法灵活多样，有利学生学习。教学过程突出重点，突破难点，有机有度地体现三维教学目标。注重面向全体，实施分层教学，做到共性与个性并存；学习活动充实落实，生成性强。适时运用自主、合作、探究学习方式，对话交流充分且有实效。教学策略恰当，学生学习方法正确，学习过程体现认知规律，有利培养能力，促进学会与会学统一。教学效果比较理想，全体学生得到不同程度的发展。
在教学管理工作中，我们始终坚持抓教学常规工作的管理，我们认为：要提高教学质量，关键是落实教学常规，提高课堂教学质量，落实课外辅导。我们的具体作法是：
根据上级业务主管部门的要求，结合本校实际，我们制定了《沿渡河中学教学常规工作管理基本要求》；要求规定教师教案可写简案，重视“二次备课”，做到“导学预案”上几条筋，教材上“满天星”，作业批改采用“临界生”面批面改，课外辅导用相对集中的时间（活动课）予以落实；坚持执行月考制度，强化质量管理，做到每单元必考，考后必改，改后必进行质量分析（本学期期中考试后的分班质量分析会要校长和教务主任参与才作数）；我们根据学校实际，修改制定了《教师教学质量考核办法》和《中考奖励方案》；坚持每周五学生放学后两小时教师培训制度（实行大周制后，安排为周十放学后两小时）；自赴野三关考察学习和镇教育工作会后，我们在全体教职工和学生中，大力倡导“亮剑”精神，积极营造抓教学质量的良好氛围。修定了作息时间表（强化了教和学的节奏），调整了课程表，安排了活动课，召开了学生代表会。目前，提高教学质量的思路清晰，教师的质量意识不断增强，工作热情不断高涨，呈现出良好势头。
3、注重远程教育资源运用。培训有计划、有教案、有笔记、有考试试卷与成绩记录。教师都能熟练掌握远程教育资源查询、调用的路径与方法，教学设计适时合理地体现远程教育资源的运用。及时下载远程教育资源内容，编制目录予以张贴，教师及时了解远程教育内容。远程教育资源运用覆盖班级达100%，教师及学科运用率达95%以上。学科教学中远程教育资源利用率达95%以上，45岁以下教师利用远程教育专用教室授课每周应在1节以上。实验室、图书室、微机室、远程教育室、多媒体教室和其他专用功能室的管理制度健全，人员配备符合规定。实验开出率、图书参读学生、远程教育室和多媒体教室利用率达95%以上。
4、学校成立有语文、数学、英语、理化生、政史地、体卫艺综合教研组，教研制度健全，计划齐全。有教研工作保障机制和激励机制。每学期按计划开展教研活动。教师积极参与“学案导学”和恩施州教师个人小课题研究，有计划、有记录、有研究成果。
5、重视体卫艺工作。
学校开好体育课、健康课；保证学生每天1小时体育活动时间，落实“两操两活动”；学生会做团体操，会跳清江舞。开展了学生体育活动，举办了1次运动会，内容根据我校现状确定，丰富有趣。在思品课中开设了国防教育课，学校有计划、教师有教案。
在卫生工作和健康教育方面，学校坚持“预防为主”的工作方针，有效防止传染并流行病和食物中毒事故发生。师生养成了良好的卫生习惯，卫生监督机制健全，学生中无吸烟现象。
学校有合唱团，学生会唱10首以上爱国歌曲，学校开展了歌咏比赛。期中举办了体育艺术节活动。
（三）整合德育力量，注重德育实践
发挥学校、家庭、社会资源在德育工作中的作用，以“学生行为养成”教育为重点内容开展德育工作。
1、全面落实德育的基本内容，坚持以爱国主义教育为主线；以品德教育和养成教育为重点，形成序列。发掘和利用本地德育资源。积极开展主题班会活动。
从XX年秋季学期我们开展以“感恩”为主题的德育活动以来，坚持每一学期一个德育主题，已经开展了以“感恩”、“满意” 、“规范” 、“收获” 、“孝行”为主题的德育活动。
今年秋季学期，学校根据州县教育局的统一部署，开展以“忠、孝、雅、诚”为主题的教育活动。学校制定了主题教育活动实施方案，启动该项活动以来，通过师生阅读《忠孝雅诚教育读本》、办黑板报、参加征文比赛、演讲赛、知识竞赛、红歌赛、安全知识竞赛、评选先进等活动，收到了很好的效果，在县级举办的“祖国在我心中”演讲赛和“忠、孝、雅、诚”知识竞赛及演讲赛中，获两个一等奖，一个二等奖，学校被州教育局表彰为“忠、孝、雅、诚”主题教育活动先进单位。学校还进行了“忠、孝、雅、诚”主题的教育活动阶段性总结。
我们学校根据县教育局党组提出的新一代巴东人的培养目标，即：能歌善舞，体质健康，真才实学，文明诚信，团结协作。围绕这个目标，我们确定的具体目标是“五有”，即：有一颗感恩的心，有一副健康的体魄，有一身文明习惯，有一项特殊才艺，有一份各学科进步的成绩单。开展了“五有”学生和“校园之星”评选活动。在德育工作过程中，我们确立了“低起点，严要求，小目标，常规化”的工作思路，要求学生从日常的小事做起，如自觉排队、搞好清洁卫生等，不以善小而不为，不以恶小而为之。我们的基本理念是：不能要求个个优秀，但可以要求人人在原有基础上都有所进步；不能要求人人成才，但可要求个个成人。
2、德育工作制度健全，学校成立了家长委员会；“三结合”教育得到落实，教师运用多种形式开展家访；组织了学生乐意参加的德育活动。教师无体罚和变相体罚学生现象。校园环境整洁；师生举止文明。按照教育部制定的《中小学环境专题教育大纲》对学生进行了环境保护教育。秋季学期启动了“放心食堂”和“文明宿舍”创建工作。
3、创建安全、和谐的校园。结合本校实际，坚持对校园内外安全进行排查隐患，加强对校园周边的整治力度。把安全的职责意识分解落实到各班主任和任课教师的工作中，让每一位老师树立安全的责任意识。学校定期出墙报、班级黑板报加大宣传力度。对交通、游泳、食品卫生、用电、防火等教育指导，教育学生进行自救、自护的基本常识。组织学生收看专题教育片和开展“安全伴我在校园，我把安全带回家”签名活动，开展遇到安全突发事件的紧急疏散演练等。进一步加强安全的教育工作。同时，坚持在放“五一”、“十一”国庆长假和寒暑时，印发给学生家长一封信。借此提醒家长们配合做好安全防患工作。加强师生的法纪教育。学校始终把依法治校、依法治教贯施在平时的工作中。能坚持在学期初、学年结束都开展法纪教育，邀请法制副校长来学校上法纪教育课，用浅显的案例，深刻地教育师生，平时我们还利用校会、班团课、国旗下的讲话等。加强这方面的教育。从而使师生学法、知法、守法。
三、正视问题，确定今后的工作方向
1、存在的问题。
（1）学校对教师队伍建设仍需加强，师资不配套矛盾已经显现，各个层面的教师缺乏有示范作用的领头人，应该确定青年教师培养与学科教研组的专业化培养齐头并进的教师培养体系；
（2）无科教楼，装备较为落后，学校搬迁到新校园，功能急需完善。部分仪器与基础教育课程改革的要求不符。
（3）从教学管理的角度看，仍然缺乏具有本校特色的.管理手段，缺少独特的东西，学校办学特色还不够鲜明。
2、今后的工作方向
（1）进一步完善学校规章制度和考核细则，让领导工作有标准，职工工作有方向。
（2）加强学校内部管理，从领导班子抓起，从严治校，狠抓教学工作、校本培训工作，同时，主动与教研部门取得联系，对全员教师进行有目的的培训，强化其对新课改的认识，使其认识到自己的差距，取长补短，共同进步。
3、进一步规化校园，调整好学校绿化美化的格局，向花园式书香型学校方向迈进。
我们学校搬迁到新校园已经一年多了，“新沿中”所需要的生机与活力正在不断孕育，我们正在着力挖掘内部潜力，努力提高教育教学质量，提升学校办学水平。我们有信心和决心力争用更短的时间把沿渡河中学办成：沿渡河镇内具有品牌的窗口学校、巴东县内颇有影响力的一流学校、国际旅游景点“神农溪”边的景点学校、教师与学生“成就未来”生命价值的新型学校。
初级中学工作总结【篇3】
一、加大消防安全检查工作力度，消除各种消防安全隐患。
学校班级多次组织人员开展全面细致的防火、防盗.用电安全检查，认真查找安全隐患。特别将学生食堂、锅炉房、教室、宿舍、实验室、图书室、库房等场所作为安全检查的重点，发现问题立即整改。杜绝安全漏洞，做到不留死角，进行深入细致的安全检查，消除隐患，确保安全。
二、树立主人翁思想，高度重视消防安全工作。
学校和班主任签订安全责任状，各班主任要切实肩负起防火安全的责任，认真贯彻“预防为主、防消结合、综合治理”的方针，按照“谁主管、谁负责，谁使用、谁负责”的原则，认真做好安全稳定工作。我校从健全制度、完善管理、加强教育、强化责任等方面入手，不断加强对消防安全工作的领导。
三、加强安全防范力度，切实做好班级消防安全工作。
活动以来，我校坚持一贯的做法，经常检查室内电线、插座的安全使用情况，发现安全隐患，要及时报告更换；禁止学生插拔电源插头，严禁用学校的电源插座给学生自己的充电器充电，宿舍点灯损坏需通知管理员，由学校安排电工进行维修，学生不得私自修理。教育学生不玩火，严禁学生将火种带入宿舍，以免引起火灾。加大对宿舍检查力度，严禁私拉乱接等，避免火灾事故的发生。
四、加强消防安全宣传，其实落实“预防为主”。
学校召开了全体教师安全会议和全体师生安全教育宣传会议，以板报等形式和通过校会、班会、晨会等时间积极开展以“强化学校内部管理，防范事故发生，保证师生安全”为主要内容的安全教育，提高安全防范意识和能力。要利用多种方式向全校师生员工进行以消防安全、安全用电、防拥挤踩踏等为重点的安全宣传教育，切实提高师生安全防范意识和能力。各班级要对学生进行冬季消防安全用电等安全教育，做到居安思危，警钟长鸣，不断增强师生的安全意识和自我保护意识，切实做好安全工作。进一步完善各类应急预案，提高了师生的安全意识和自护自救能力。
五、加大投入，加强消防安全基础设施建设。
我校组织精干人员，对学校教学楼、综合楼、学生公寓楼、学生餐厅、微机房等重点部位进行安全检查，对检查中发现的消防安全隐患进行及时的处理。对检查中发现的失灵灭火器进行检修，及时更换了灭火药物。对学校综合楼、教学楼等处消防专用管道进行了维修和更换，添置新灭火器6台，新增添消防警示标 志多处。这些消防器材的检修和添置，对学校消防安全起到了很好的保障作用。
总之，我校全体师生要高度重视，加强领导，明确责任，周密部署，狠抓落实。以对学校和广大师生员工高度负责的精神，扎扎实实做好今年阶段防火安全工作，群防群治，确保安全。学校安全领导小组将随时对各班级贯彻落实情况进行检查,对安全教育措施执行不利的班级,班主任要扣班级常规积分，并与班主任及相关管理人员的绩效考核挂钩，确保我校全体师生不发生任何安全事故。
初级中学工作总结【篇4】
开学来学校明确管理思路，注重内涵发展，教学管理逐步向科学化、精细化推进和延伸，为教师的跨越发展创造了公平、公开、公正的机会和平台。
开学以来，我们以“教师发展为本”，结合教学的实际情况，打造教研组、备课组、导师组三位一体的教研共同体。教研组落实“三定”统一订好计划，定好人员、定好教研时间。第二周各组根据上学期课堂评估成绩推出1节教师展示课，以上学期课堂评估成绩和教学成绩为依据，经个人申报学校量化积分推选了13名校级公开课的岀课教师，第三、四、五周举行了校级公开课及区片初三第一轮复习研讨听评课活动，从第七周开始展开“一人一堂高效课堂教学模式评估课”比武活动和外出教师汇报课活动，教师根据学校听评课教研安排，积极准备，全部利用现代化电教手段和教学案，重知识点传授和学法指导，重自主学习能力的培养，注重学习习惯的养成，反馈练习及时到位。教研组长及时组织认真负责，教师听评课积极主动，课堂教学成绩评定及时，各种教研材料上报齐全，上课教师准备充分，听课教师诚恳探讨。因此，教研活动有序、优质、高效。每次活动一个专题开展扎实，并且形成书面材料，最后都由教研组长签字归档。所有学校业务干部，全程参与了挂靠教研组的各项教研活动，并且前3周每日完成听评推门课1节以上。各备课组能团结协作落实“三同”：统一集备、统一进度、统一学案，在学期初收心中，各备课组根据学校安排，假前按时高质量上交了收心卷电子稿或纸质稿，开学第一天认真完成了收心监考工作，当周完成了阅卷及质量分析工作。在日常工作中，各备课组都能认真落实学校学期初备课组长会议要求。集备计划的制定、教学案的设计、午测命题、周末练习、教学方法研讨及月测阅卷工作中，备课组长以身作则，带领本组成员按时保质保量完成任务，充分展示了我校教师的责任意识和业务能力，树立了良好的学校和教师形象。导师组的全员育人落实有效，在教研室视导反馈时，给予了充分的肯定。丰富的教研形式，营造了教师间的互动氛围，教研工作生机勃勃，富有实效。
“工欲善其事，必先利其器”。为搞好初三一轮复习，学校先后派出初三英语教师2次其余备课组长1次到六中进行研讨学习，派出初三政治、英语、化学、初二生物教师各1次到十中进行研讨学习，并安排初三教师参加了大村、六汪、胶河、宝山等学校组织的区片初三一轮复习研讨，并圆满承办了西北片初三物理一轮复习研讨会。借区片教研之机，学校大力推进以语文文言文教学和数学学科为突破口进行的高效课堂教学模式的研讨与构建。语文、数学两教研组学期初在新理念学习的基础上，构建了自主、合作、探究的高效课堂教学模式，并借市教研室领导来我校听课视导之机，进一步优化模式，之后经过几周的实践探讨和改进，高效的课堂教学模式在全校已经由教师展示、学科骨干示范推进到教师高效课堂比武及全面推广评估。高效课堂教学模式比武活动制定了实施方案，重点考虑通过本次课堂比武，适当参考上学期教学成绩推选胶南市级公开课出课教师。高效课堂教学模式要求老师们在教学中要准确把握好“度“，比如讲解要适度，时刻关注学生的承受度等，倡导构建生活化的课堂教学。我校的高效课堂教学模式在推广中不断改进提高，不断地趋于完善和走向成熟。
一切工作重在落实，没有细致的落实，就没有管理的质量。我校的教学常规管理实施“计划引领-过程精细-反馈总结-督查落实-反思提升”的管理模式。本学期计划制定及时、完成迅速、史无前例，常规督查，突出“严”字。学校坚持教学常规周查、月检制度，对教师常规定期有计划检查督促考核，并及时通报反馈。对每位干部每次详细具体检查的1名教师的常规情况，都通过书面通知形式反馈到教师手中，且督促落实问题整改。教师常规是每周学校例会必反馈的内容。教师们的常规工作扎实有效，大部分学科广泛使用了教学案，教学案、作业进行了逐题批改，而且有二次批改的痕迹，午测及单元过关全批全改。教师评价方式多样化：或分数、或评价等级、或一句鼓励的名言警句等，有的采用个性化的描述性语言，且标注批改日期。学生两色笔改错明显，各级部教师有特色的常规工作较多。但通过检查也发现了较多问题。从学案、午测、作业、单元检测的批阅及二次批改来看，中等生作业错误较多，教师重视不足，对于学困生尤其双差生的关注不够，个别辅导批阅不到位。作业收交数量不足，特别是学困生的作业上交问题，少的有20份左右的。个别教师作业批阅质量有待提高，存在大“∨”现象，个别教师批改不够及时，二次批改落实不到位。作业评价不多，部分缺少批阅时间。学生作业不填写班级姓名的现象时有存在，学案装订部分教师仍然不规范。教师集备有待加强，特别是二次备课需要规范。以上问题亟待我们尽快整改。
老师们的大局意识，为学校营造了和谐的工作环境和向上的发展氛围。在考试、迎检等大型活动中，无论前勤后勤干部教师，不管监考订卷、保密分卷不讲条件，服从学校统一安排，高姿态、严要求、扎实做好学校安排的工作，保证了学校教育教学工作有序、高效进行和教育教学质量的稳步提高。
老师们的拼搏付出，润育了黄山中学教学质量的春天，本次期中考试各级部成绩稳步提升，涌现出许多成绩突出的班级和个人，初一级部平均分总评列五乡镇第四，总分491.2分，政治第一，语文第三，、其余各科均为第四，差距较大的数学、英语、生物同最高分比差10分以上；初二级部平均分总评列五乡镇第四，总分532.6分，政治、物理第二，地理、生物第三，语文、数学、英语学科同最高分比差10分以上，差距稍大；初三级部65%平均分总评列五乡镇第五， 40%优生平均分总评列五乡镇第三，优势较明显的有数学、英语、历史、物理。从教研组看，我校的政治组在五乡镇的平均分中位列第二，物理、生物组占第三位，英语、化学、地理组占第四位。从级部各学科看，值得表扬的是初一五镇第一，初二政治、物理列五镇第二，初一语文、初二地理、生物、初三英语列五镇第三。从班级各科平均分情况看：初一各班学科平均分成绩位次和2班第一，1班、4班第二；初二1班第一，2班第二，4班第三； 1班5科第一，优势明显；初三3班第一，2班第二，其中3班4科第一、2科第二，1科第三，成绩突出，个别班级需要努力。从50%以上的学生成绩段看：初一2班4班占22人，略占上风；初二1班2班21人，稍为突出；初三40%以上的优生段4班18人，优生突出，其余班级基本持平。总之全校各班成绩的提高，与班主任老师的辛勤靠班无私奉献、严密管理、科学指导和班主任与各学科教师的密切协作是分不开的。在这次期末质量检测中，涌现出许多成绩突出的教师.本次考试也有部分学科没有摆脱落后帽子，我们的潜力生挖掘还不够，我们对学生整体水平的提高，还需要采取更加有效的措施，我们尖子生优势不强，存在两级分化现象，与五镇较好学校成绩相比还有一定差距，个别学科差距达到10分以上，这需要我们的重视与反思，需要我们沉下心不断地研究教法，指导学法，学人之长，补己之短，我坚信，有了老师们的共同努力，我们黄山中学的教学成绩必将再上新台阶。
总之，学校通过细、实、恒、精、严的教学管理，教学氛围和谐、上进，教学质量大幅提高，学校发展后力强劲。让我们共同期待和憧憬更绚丽辉煌的明天。
初级中学工作总结【篇5】
一中近几年生源流失严重，由原来的几百人的学校变成现在的不足二百人，其中有多方面的原因，当然自身的原因也不可回避，在中心校领导的关怀下，一中全体师生的共同努力下，这一学期以来一中发生了可喜的变化：
一、精简队伍净化环境
在中心校领导的关怀指导下，本学期我校精简教师队伍。让部分教师到本镇边远小学支教一年，一些在以往工作中工作态度不端正，教学效果不好的老师在本次调整中调整到小学任教。留在本校的教师兢兢业业恪尽职守，出色的完成了本学科的教学任务，因教职工人数变少，很多同志在完成本人分内的教学任务以后还主动分担了一些学校的后勤工作，打扫卫生是经常可以看到老师和同学们一起奋战的身影，李勇校长更是身先士卒，冲到第一线。本期政教工作重点有二。其一：加强学生的安全教育。其二：净化学校教学环境，往期校园里有社会上闲杂人员出没，本期政教处重点做好门岗值班，杜绝无关人员进出校园，为学生创造一个安静的学习环境，做到大门一关，稳如泰山。本学期也不可避免的有社会上的闲散人员到学校周边出没，李勇校长在学校大门口挂了一面警示牌，并亲自驱赶社会闲散人员。给学生切实创造了一个优良的学习环境。
二、精修内功外树形象
本学期所有上岗教师，必须要做到按时上下班，不旷课，不旷会，不迟到，不早退，要提前三分钟进班做上课前的准备杜绝踏着铃声进班，要从上课态度上体现新时期的改变态度，认真组织教学，在备、教、辅、改、考。各个环节要做到认真严肃。上自习课时要深入到学生中间，不得在教室里批改作业写教案，不得在教室里接打手机、玩游戏。班主任要提前进班，争取走在学生的前面，学生离校后方可离校。做好留守儿童的思想工作，目前农村中小学生源流失的绝大部分都是留守儿童，做好留守儿童的思想工作也是防辍防流失的有效手段。
本校教师在本学期做到了：在校外要维护学校形象，不在校内外打牌，中午不得饮酒，不说消极言论，尤其不能发布关于学校不良的言论，一经查实，严肃处理。
三、精研校本稳步提高
本校教师在本学期切实落实做好校本研修，提高自身素养，教务处要落实好：1、日常听评课，听课时教务处领导要参加。2、组织各学科教师在多媒体教室观摩名师视频，并要求各位教师写出观后感，结合视频教学后各科教师推荐本学科一名教师在全校讲授一节公开课，以此并形成惯例。坚持长此以往，教师的素质会有一个稳步提高。
四、精打细算俭省节约
由于生源变少经费紧张，本学期学校开支方面尽量做到精打细算，俭省节约。不该花的钱一分不花，用于教学的钱一分不省。争取把有限的资金多用于教学。提高教学质量，才能迎来好的发展。
五、任重道远轻装前行
这个学期结束了，我们取得了一些成绩，校园亮化了干净了，学生的纪律好了，学习的劲头高了，教师更加敬业了，这些是一个学校基本常态，我们不值得去炫耀去请功，因为我们还有很多不足需要一点一点的去克服，宣传好一中精神，用切实的成绩吸引更多优秀的孩子来一中就读才是我们的工作重心。前途漫漫，任重道远，让我们抖擞精神再出发。
初级中学工作总结【篇6】
一、教学工作阶段总结
期中考试结束后，本学期工作业已过半，近三个月来，全体教师爱岗敬业、辛勤工作，付出了大量心血和汗水，全校教学秩序井然，教学行为规范，各项教学任务如期顺利完成。在充分肯定成绩的同时，工作中也依然存在许多问题，结合期中考试及各备课组的信息反馈，为进一步做好下一阶段工作，下面主要谈一下存在问题。
1、老师讲的多，学生练的少，老师讲的累，学生听的累，终于听懂了，但还是不会做；
2、各项检查落实不到位，要求不严格；
3、讲评课质量不高，没有起到学法、答法指导，错误纠正的作用；
4、普通班教学面临较大困难，学生学习态度不端正，学习主动性差、厌学，惰性十足，前途理想信念淡薄；
5、学生答题不规范、审题不认真、书写随意、凌乱，没有形成科学的答题套路和规范的答题习惯；
6、学过知识遗忘严重。虽然这些问题不是主流，但其影响不容低估，为有效解决这些问题，下面对基础年级教学工作提出几点要求和建议：
第一、抓好各项工作的落实。落实就是质量、落实就是生命，我们的许多工作不是缺少制度要求，而是缺少不折不扣彻彻底底的落实。要落实课堂教学改革的各项要求，各类公开课、过关课的评估要以不定时、进班级的方式进行；要更多地采取不定期抽查的方式进行教学检查；教师要加强对学生学习的督促检查，绝不能过高估计他们的学习主动性，尤其是普通班，尤其是文科普通班，包括文科尖子班。
第二、要努力提高讲评课的质量。讲评课的功效在于学习方法和答题方法的指导，错误的纠正，绝不是让学生知道哪道题做对了、哪道题做错了，通过讲评课更应让学生知道的是“为什么错了、错了暴露了什么问题，这些问题该如何解决”。
第三、加强答题方法指导，对各类训练、考试要进行严格的规范性要求。练习册、纠错本、笔记本、周周清试卷、月考试卷等都要进行严格规范，字迹要工整，条理要清晰，表达要简明扼要，准确恰当，体现学科特点，符合学科要求。规范答题必须要引起我们的高度重视，因为这是关系到教风和学风的大问题。
第四、要努力做好普通班教学工作，要本着立足实际，因材施教的原则去开展教和学，首要的是抓好基础，抓好检查落实，班科任要齐抓共管，千方百计调动学习积极性，总之，对普通班，我们要付出更多的心血和汗水，奉献更多的爱心和耐心。
第五、抓好自习，提高自习质量。教和学如鸟的双翼，只有均衡协调运动起来，才能实现飞翔，只管教而不管学，不论教的多好，学生都不一定学好，教的主阵地在课堂，学的主阵地在自习，自习抓不好，教学就失去半壁江山，因此要下大力气管好我们的自习，要保证学生在自习课上学的安安静静、踏踏实实。现在看，问题较多的是七八节自习和晚自习，需要我们采取有力措施加以解决。
第六、要充分发挥评估组在教学中的重要作用。评估组要全面参与日常教学，全面履行指导、监督、检查、评估的职能，实现教学的日常化、科学化、民主化管理。
第七、要认真做好考务工作。考务工作中存在的主要问题是教师监考不认真，监考期间趴桌子、打瞌睡，看书读报、收发短信或眼睛看向别处而不监督学生；对学生作弊不能大胆管理，有顾虑。针对以上问题，对期中考试中发生的几起违规事件，教务处都进行了严肃处理，在此要求全体教师要本着对事业高度负责的态度，认真监考、大胆管理，维护考试的公平公正、维护自己的师者尊严。
二、教学检查专项总结
自4月28日开始，全校各评估组对开学以来的常规教学工作进行了集中检查。在时间紧、任务重的情况下，各评估组克服困难，认真工作，圆满完成了各项任务。从检查情况看，绝大多数教师都能自觉执行学校各项工作要求，教案、作业、听课等各项工作质量继续提高，一些平时一贯严谨务实，得到广大师生普遍认可的教师做的还是那么好，也有个别平时一贯懒散拖拉，不够认真负责的教师做的还是比较差。现就检查中发现的主要问题总结如下：教案的主要问题还是教学内容与教学过程相混淆，或者没有教学过程设计。教学过程设计解决的是怎么教、怎么学、怎么答的问题，解决的是课堂教学的方法和手段问题，如果说教学内容是“捕鱼”，那么教学过程设计就是对“捕鱼”过程、方法的设计和思考，只有设计好过程，才能达到良好的效果，没有过程设计，课堂教学肯定是随意的、盲目的、汤汤水水、平平淡淡，也不可能是规范和高效的，没有过程设计的课堂就是没有思想的行动。作业检查中发现的主要问题是规范性要求不严格，练习册做的不完整，学生对“周周清”重视不够。纠错本摘录纠正的错题数量少，老师和学生都未给予应有重视。纠错本应该是一个错题库，把平时练习、周测、月考中出现的错题，重新做一遍并认真总结反思，绝对是一条提高学习效率，查缺补弱的最有效方法，在这个问题上，无论老师，还是学生都必须提高认识、端正态度，要高度重视起来，把纠错进行到底，要善于利用晚自习坐班时间多次抽查，督促学生落实。听课检查中的问题主要是个别教师听课搞突击；课堂记录中评析泛泛或没有，一些年轻教师没有充分认识听课的重要性，对听课不积极、不主动，只是完成任务而已。进修笔记检查发现的问题主要是数量少，或进修内容与专业无关。
以上是教学检查中发现的一些带有普遍性的问题，应该说还有许多没有被发现的问题，这些问题之所以屡屡出现，而且屡屡在少数人身上出现，既有思想认识的问题，也有工作态度的问题，与检查办法本身也有关系，我们将高度重视这些问题，进一步加大工作力度，充分发扬教学民主，在广泛征求各方面意见的基础上，对各环节工作继续进行调整和完善，更加注重平时检查和过程管理，深入一线，突出重点，努力打造公平、公正、民主、和谐的教学环境。检查中我们也发现各评估组的工作不尽平衡，有些评估组对问题采取了回避的态度，只是泛泛而谈，没有触及具体的人和事，检查中我们还发现个别教师存在着比较严重的问题，简单应付、甚至弄虚作假，综合考虑各方面因素，在今天的会议上对这几位教师不做点名通报，会后将依照有关规定做出严肃处理。
初级中学工作总结【篇7】
xx市xx镇初级中学现有28个教学班，教师学历达标率100%。继XX年我校被评为省规范化学校以后，又先后被评为“xx省教学示范学校”、“xx省艺术教育示范学校”、“xx市课程与教学工作先进学校”、“xx市普及普通话示范校”、xx市“市级文明单位”、全国“特色语文示范校”；连续三次获“xx市教书育人先进单位”称号，今年5月，又被评为“xx市师德建设十佳学校”，xx省优秀教育网站二等奖，“泰安市传承文化艺术学校”。
成绩的取得得益于学校抓住机遇，科学发展，不断深化教育教学改革，现将一年来的工作汇报如下：
一、提高素质,打造科研型的梯级教师培训队伍。
教师是学校的第一资源，学校的发展从根本上取决于教师的发展。我校以教师专业成长档案为载体，以校本教研为依托，形成了“课题—团队—学科基地—示范校”的科研目标思路及构建“教师—骨干教师——学科带头人—名师”的梯级教师培训队伍，全面提升教师专业素质。
强化过程性管理，提高教学常规材料的有效性。抓实过程管理是开展好学校管理工作的保障。我们坚持月考核制度，将教导处月检查、学校每周不定时抽查与年级每周定期检查紧密结合起来，把精细化管理落到实处，提高教学常规材料的有效性，各种检查成绩及时上传到学校网站中，增加了管理的透明度，同时，把各种纸质材料交到档案室存档，留下学校发展的痕迹。
建立教师业务专题档案和教师专业成长档案。近几年来，我校已实施了教师业务材料存档制度，使工作做到有据可查。同时建立了教师专业成长档案，对每页的完成时间做了明确的划分，目的是让老师把学习、研究放在平时的工作中，让教师在工作中反思，在反思中提高。成长档案提高了教师业务学习的积极性，成为教师成长真正实用的好帮手，学校涌现出了一批有作为的年轻教师 。冉蕾、张xx分别获山东省优质课一、二等奖，刘xx被评为“泰山名师”，郇xx被评为“泰山功勋教师”、“全国优秀教师”、“山东省人民教师”，另有多名教师先后被评为“xx市优秀教师”、“xx市优秀教育工作者”、“xx市优秀班主任”。
坚持以课题引领教学，培养教师团队的互助意识。近年来，学校坚持用科研课题引领教学，开展“问题菜单式”课题研究，实现科研兴校，提升教师的教学、科研能力，有效的促进了教师的专业化成长。通过几年的努力，我校课题成果硕果累累：
目前，省教研室“xx”规划课题中，我校有两项课题已顺利结题，有六位老师申报的材料获“山东省教学成果奖”，有六项课题顺利通过鉴定xx市xx规划课题鉴定，XX年9月，由我校主持的省“xx”规划课题《农村中学教师专业成长的深化研究》已经立项。
在课改实践中，教师团队互助的氛围越来越浓，教师的教学能力、科研能力得到不断提升，学校先后出现了一大批课改名师，并有多名教师的多篇文章在各种杂志上发表。冉蕾撰写的论文《“质疑、探究、拓展”主体学习模式初探》获xx市优秀教学成果奖。薛xx校长的《管理创新，内涵发展，创建优质精品学校》发表在《语言文字报》上，《构建“1364”新道德教育体系，实施立体化素质教育》发表在《语言文字报》上，并于XX年9月在xx召开的“XX山东省素质教育论坛会”上做了经验交流。
充分发挥名师的辐射带动作用。我们以“xx市中青年教师教学素养达标提升活动”为契机，建立了“名师工作室”，加大了对名师的培养，提高名师的自身素质，让名师在改进课堂教学、构建教学模式、形成学科教学特色、加强课题研究、指导学员成长、培养学科骨干、强化学科建设等方面发挥引领、辐射、带动作用，以促进学校整体科研水平的提高（这项活动正在实施中）。
网络教研助推教师专业成长。学校充分利用校园网“教育博客” 、“课改教研报”等栏目，让老师们发表文章，叙写教育教学心得，探究教学理论，不断提高教师的教学技能。我们还与“第二教育网”建立联系，实现学科教学资源的共享。自班班通安装完毕以来，我们正努力探索无纸化电子备课，实现资源的整合与共享。
二、优化模式，打造“一案三步”高效课堂。
让学生喜欢学校和教师，要从根本上改变教育行为，大力推行以学生为本的教育，促进教育教学方式的转变。
我校以新课程理念及教育局“以学定教、学案导学”模式为理论依据，在充分学习、研究外地课改名校各种课堂教学模式的基础上，同时结合学校实际，探讨出了“一案（导学案）三步（质疑、探究、检测）”主体课堂教学模式，深入推进课堂教学改革，构建优质高效课堂。
1、“一案三步”课堂一般操作流程：
质疑（准备阶段） →揭示教学目标、自学前的指导
↗ 自学（自主探究）
探究（主体学习） → 后教（交流研讨、合作学习）
↘提升（解决问题）
检测（巩固应用）
2、基本思想：学生之间存在极大的差异，只有对不同学习水平的学生实行分类推进，异质构组，自主互助，通过不同层次间的学生 互助、合作与交流，才能够最大限度的发挥每个学生的潜能。我们以学案为载体，一案贯通，三步相触，让学生统筹规划课内外学习时间，使课前、课中、课后形成一个有序高效的整体，课下有序，课上主动，循环推进。
推动“高效教学”的研究与实践，目的是促进教师的教学理念、教的方式和学生学的方式发生变化，教学的关注点由“怎样教”转向“怎样学”，学生在学习中的主体地位得到了突出，在学习过程中能够较多的享受到学习的快乐，教学效果得到明显的提升。
三、落实理念，构建立体化素质教育的长效机制。
根据学校的实际情况，我校确立了“一二三”办学理念。“一”即围绕提升教育教学质量这一核心，全面育人，成功育人；“二”即调动教与学两方面积极性，教师乐教，学生乐学，把两股劲拧成一股绳；“三”即遵循三条规律：办学规律、教学规律、学生身心成长规律。
学科教学采取“菜单式”选课、走班式教学。我们根据学生同一学科对不同知识点掌握的缺陷，对学生实行了选课走班制度，一般来说：初三学生一周安排两个学科，按照各学科的专题框架来进行，比如语文学科：将知识系统归类划分为写作、阅读、修辞、语法等专题“菜单”，让每位语文教师重点研究一个或两个“菜单”，学生依据自己的兴趣及知识掌握情况等自主选择学习“菜单”，学校安排相关教师上课，以弥补个体学生不同的知识缺陷。初一、初二学生采取学科循环的方式，一周安排一门或两门学科，让学生有针对性的弥补自己的薄弱学科。通过“菜单式”选课、走班式教学，极大的提高了学生的学习兴趣与学习成绩。
深入开展“体艺2+1教学”，实施阳光体育活动，培养阳光少年。
为深入开展“体育、艺术2+1项目”教育教学活动，我们采取艺体专职教师与有艺体特长的教师参与的原则，以弥补师资配备紧张的现状。我们让有特长的教师根据自己的兴趣与特长，选定自己的辅导项目，学生根据自己的兴趣，先选择自己的训练“菜单”，再选择指导教师，每天下午课外活动时间，由指导教师对学生进行训练，从而为学生的终身发展奠定良好的基础。
实施“1364”工程，构建新道德教育体系。我校以理想信念教育为核心，以集体主义、爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，以青少年身心健康全面发展为目标，以学科教学渗透为主渠道，以社会实践活动为载体，形成了以“做”为特色，以“活动”为载体的“1364”德育教育工程。工作思路是：以抓养成教育为中心，每个年级各确定一个不同的教育主题及两个不同的教育重点。抓好德育队伍、德育网络、德育制度、德育活动四个落实工作。依据本工作思路我校每月都确定一个大主题，在该主题下每周再设计一个小主题，对学生进行新道德教育。 “全员育人导师制”，建立尊重与友谊的桥梁。作为教师，不仅仅是为了教书，更是为了育人。学校实施“全员育人导师制”，建立尊重与友谊的桥梁。导师通过各种方式，定期了解学生的思想、心理、学习的情况。同时针对心理有问题的学生，我们以“心灵驿站交流本”为载体，建立师生“零距离”交流制度，实现师生的多面对话，让每一个学生都拥有一个健康的心理。
多元化评价给学生的人生留下美丽的弧线。为了让学生真正感受自己的成长历程，引领学生全面健康发展，每学期初，印发《学生多元化评价成长手册》，由学生自己每周一制定本周的目标，同时总结上周的具体表现，在月末根据实际情况对自己制定的目标进行评价，找出自己的突出表现，记录在自己的成长手册内；我们在评价学生时，紧紧抓住了“学生是主体”这个角度，通过评价的全程化、多元化等做法，学生学会了“自我管理、自我教育、交流合作、互助成长”。从而树立起成功的自信心，成长的喜悦感，学生能够及时了解自己的进步和不足，从而改进自己的学习，学生综合素质得到全面的发展和提高。 各位领导，成绩属于过去，泉沟中学全体教职工将继续不懈努力，再创辉煌，用成绩汇报人民的信任和支持！
xx镇初级中学
XX.7
初级中学工作总结【篇8】
本学期，认真惯彻区教育局“培名师、育优生、出高质、创名校”十二字工程，全面开展教学质量管理年活动。坚持科学发展的理念，以“创先进推动教育改革，争先进提升教育质量”为主题，深化“一主多辅互动式”课堂教学模式和全员德育导师制的研究，继续推行“35+10”课堂教学模式，实施有效练习，开展课堂观察，开展国家课程校本化的研究，开发和使用好学案。开展优质课评比活动，构建高效课堂，开展高效课堂大讨论，开展形式多样的“双语”拓展活动。形成“人人议质量，人人重质量，人人想质量，人人有质量”的工作氛围。加强素质教育，推进精细化管理，全面完成区教育局下达的各项目标,全面提升学校的办学水平与教学质量，促进学校又好又快地发展。
一、严格教学常规的过程管理和监控，规范教师的教育教学行为。
开学初，教导处结合区教育局教学质量管理年的精神对教学常规汇编的内容进行了修改和更新。汇编中包括的主要内容有：一是教育教学的具体要求、教学常规管理细则、提高学生学习能力策略、课堂效率大讨论的十二个话题、国家课程校本化的研究实施程序、一对一辅导的倡议、课堂观察框架等作为教师学习提高的内容。二是看课记录、课堂观察量表、教研活动记载、辅导学生记录、快乐作业记载、学生成绩跟踪表分析表、教师专题总结等，作为教师教育教学工作记载的轨迹。
为规范教师的教育教学行为，学校对每位教师的教育教学从六个方面进行考核与督查。一是规范上（下）课程序五步骤。二是教育教学常态性督查机制的15个方面。三是师生“双语”拓展展示活动的开展。四是“三三两两”谈心活动落实到每一天。五是落实“创先争优活动”的‘六个一’。六是强化学生学习的八点要求。
在“创先争优”活动中，为了发挥领导干部的在教学常规工作中表率和模范作用，利用每周五班子例会，对班子成员一周的工作进行考核并公示。考核的内容包括：岗位管理、值班手记、教育教学反思、参与教研活动情况、随堂看课次数、对教师的考勤记载的填写等各项工作进行全面检查。
在九年级补课期间，校长、书记、教导主任各随堂听了五位教师的课，听完课及时与授课教师交流，指出教学中的成功与不足，还对教师编制的学案、学生的错题本、难题本、知识积累本的运用和落实情况进行了检查，查完后当面提出要求及改进的措施。九年级补课结束后，对每位教师的教学常规进行了全面的检查。
每天学校行政值班领导巡堂检查、对教师的坐班进行考勤记载，并写出当天的值班手记。具体包括如下几个方面：
1.教师早、中、晚按时到班辅导情况。
2.教师坐班考勤。
3.教师提前候课，上课有无缺堂。
4.室外课教师组织教学情况。
5.推门查看教师是否运用“一主多辅，多维互动”的教学模式，教师组织课堂教学情况，学生小组合作学习参与情况，教师有无学案上课。
6.各班公室教师办工情况。
7.教研组、备课组开展教研活动及教师看课、议课情况。
8.“三三两两”的谈心活动与辅导情况。
9.每周年级挂点领导组织各班教师召开一次教师碰头会并对教师集体备课、看课、议课、周测、错题本、难题本、知识积累本、双语拓展、导师记载进行一次检查。
10.每月学校领导班子成员及教研组长对全校教师的备、教、批、辅、考、研、析、等各个环节进行全面的检查,对做得好的教师在全体教师会宣传表扬,对做得不好的教师校长、书记及各处室的领导找其谈话。
本学期，为了让学生将改错本真正能得到落实，让学生养成自觉纠错的习惯，收到实效。教导处首先在全校教师中对学生纠错的意义作广泛的宣传和动员，并对学生的纠错本提出了具体的要求，每周对学生是的纠错本进行检查，把教师在这一环节中要求学生落实得好的错题本进行展示和宣传，通过一个多月的督查，绝大部分教师能将这要求落到实处，并尝到了甜头。
我校的教学常规管工作扎实到位。教学教研资料齐全，有二次备课、看课、议课，教学反思、教研活动有量化评分表等。在说课和备课中，都是从学生的角度出发，把教放在学生的学上，教师的教学反思都是用心去写的，教师的课堂观察设计了量化表，教师将自已教学中感到困惑的观察点记录在观察表中，邀请同科教师在看他的课时对照这些观察点去观察，来寻求同科教师的帮助，看完课后，即时议课，让主讲教师的教学困惑得以解决，教研活动有较强的针对性和目标性。每天的行政值班手记，对学校全天各项活动进行了全面的记载，并突出主体和主题。对所做的工作能很好的回顾和反思，对教学工作有较强的针对性和指导性
二、深化课堂教学研究，形成适合本校的课堂教学模式。
课堂教学应体现“一主多辅互动式”的教学模式。同备课组的教师，从课前集体备课、课堂看课教师参与辅导、课后议课，都要体现同备课组教师协同教学，合作施教。主讲教师集体备课、授课、议课中都要体现主导地位,看课教师深入到学习小组对学生参与学习进行指导、帮助、督促学生完成教师安排的学习任务，充分发挥看课教师的发现、调研、辅导功能。在主讲教师、看课教师、学生共同参与和交流下，构建师生互动、生生互动、组生互动、组组互动、人人参与、小组合作的学习共同体。
培养学生“合作”的意识，在课堂上要刻意创设适宜合作学习的情境，渲染集体合作的气氛，使学生发自内心地产生“要合作的动机和愿望”。培养学生合作的技能，使小组学习始终处于一种有序状态，让学生进行实质性互动、合作，以期取得好的效果。要让学生，一定要学会倾听，要听清他人与自己的不同之处，听懂与众不同的见解；要学会表达。要求学生语言流畅、清楚地表达自己的想法；要学会质疑。对别人的发言不能听而不想。每次小组活动之后，都要即时进行评价，适时引进竞争机制，使小组间通过竞争共同得到提高，分享成功的快乐。为了充分发挥小组长的职能作用，小组长必须对老师下达的学习任务和分工进行检查、汇报，定期对组员在课堂上参与学习的情况进行评价、记载并与科任教师及时沟通与交流。
三、开展校本研究，引领教师发展。
深入开展校本研究，将国家课程校本化，开发和使用好学案。充分发挥教研组长、备课组长主动性和职能作用，教研组长要理清教研组的工作思路，并将集体备课、课堂观察、看课、议课、教学叙事等多项活动的开展与研究落到实处并取得成效。借助我校教师博客群这一平台开展教学研究，互动、交流，撰写教学叙事、管理叙事，促进老师对教育教学的思考与总结，促进教师的专业发展。大力倡导教研组长写每日教育教学手记，促进教师向研究型发展。
八年级物理备课组的集体备课分四步完成。第一步建立一个三人集体备课的公共电子邮箱，在授新课一周前将个体备课的学案发送到公用邮箱。第二步由备课组长综合个体备课形成集体备课学案案。第三步各自结合他人备课、班情、学情、进行二次备课。第三步三人授课完后及时议课，相互交流各自课堂教学中的成功与不足，个自对学案再进行修改和补充进行第三次备课。第四步将各自第三次备课的教案发送到公用邮箱，实现资源共享,为以后的教学提供更高质量的导学案。这样的集体备课机动性强、可操作性强，克服了教师集中难的问题，即节省了时间，又提高了效率，通过提高了备课质量，来提高课堂效果。他们的这一做法，正在全校各学科加以推广。
学校在本学期将会花大力气推进教师的教育教学反思工作。在上学期行政值班手记结集的基础上，本学期开学以来，行政值班手记的质量有了明显的提高，每天的典型事例多了起来，更能够全面地反映学校一天的工作；骨干教师的教育教学反思起到了一定的引领作用；绝大多数老师能够完成每周一篇的教学反思写作。
四、开展赛课大比武活动，构建高效课堂。
开学初，教导处安排调入或分配我校9名新教师人人上了一节汇报课。新教师汇报课活动历时3周已圆满结束，这次活动共有语、数、外、音乐、体育、地理6个学科，展示了9节课，新教师汇报课是我校的一个传统，目的是尽快提高青年教师的业务水平、掌握教学规律、规范教学行为，为青年教师提供展示个人教学风采的舞台，促进教师间的交流。本次汇报课既是对青年教师教学基本功的一次检阅，同时也是新课程背景下课堂教学的展示，是一主多辅互动式教学模式的学习和研讨活动，通过汇报课，我们欣喜地看到新的教学模式已渗透到每个新教师的课堂实践中。九名新教师汇报课总体特点是：教学设计理念新、操作规范、重视教学方法改变和学习方法指导，关注学生参与，努力挖掘课程资源，重视学案的制作与运用。这9名教师的为我校注入了新鲜的血液，他们充满着朝气和活力、工作热情高、责任心强、具有较高的教师素养。
为了迎接区举行的“三赛两评”活动，教导处将十月定为教研组教师赛课月，要求人人在教研组内上一节好课，同教研组教师全员参与看课、议课。结合赛课月活动，开展高效课堂大讨论，反思课堂教学中存在的问题，研究我校推行的“一主多辅互动式”与“35+10”课堂教学模式及将国家课程校本化的学案在课堂教学中取得的成效。十一月初每个教研组推荐组内最优秀的两名教师参加校级优质课大比武活动。推荐校内赛课的优秀选手参加区举行的“三赛两评”活动。
五、开展形式多样的教育教学活动，让学生的学习生活丰富多彩。
本学期，各年级以不同的主题开展“双语”拓展活动。
七、八、九年级英语拓展活动的主题分别是：口语及名人名言，所学课文中重点的字、词、句，重点的句型及语法知识；
七、八、九年级语文拓展活动的内容分别是：中华典故，增广贤文，国学经典。通过“双语”拓展活动提高学生学习的兴趣，扩大学生的知识视野，丰富学生的词汇量，加深巩固所学的知识。
为了有效落实区教育局开展的“三三两两”谈心活动，进一步增进师生间的情感交流。政教处将本学期老师的导师记载本进行了进一步的规范。班主任将全班学生按照学习成绩，性格特点，爱好特长等平均分配给各科任教师。并将名单贴在导师记载本上，每个老师对自己的辅导对象都做到心中有数。要求每星期必须找一位辅导学生谈心，并将谈心内容及跟踪反馈记录在导师记载本上，每月常规检查政教处将进行检查与评比。每月每个年级组评出一位优秀教师将给予一定的物质奖励。
开学初，自9月7日至10日，武汉市红星（国防）基地教官在锦绣山庄对七年级新生进行了为期四天的军训活动。7月10日下午，七年级军训的学生在教官的带领下，返回学校参加检阅，整个过程学生表现优异，四天的军训学生晒黑了，但是身体强壮了，纪律性加强了。田校长对七年级军训工作和同学们的表现给予了肯定，希望同学们将军吃苦耐劳的精神和军人的意志带到校园来，带到学习中。
XX年9月16日，教导处将八年级同学的暑假作业进行了择优展示，并对优秀作业的主人进行了通报表扬，此举不仅对学生是一种激励，对老师也提出了更高的要求：对学生的假期作业要认真的批阅。去年学校也举行了这样的一次作业展示，各学科教师将《暑假作业》的原题试卷测试批改、假期作业的检查与批阅评选，这样繁琐的工作，我校已经坚持做了两年了。教导处这个团队，总是在不断地搜寻着教育的契机与良方，让许多的不可能最后竟成为了可能！
本学期我校组织开展“做一个有道德的人”的道德实践活动，为了引导学生孝敬父母、理解父母、感谢父母、学会感恩。语文组组织各班学生开展了“感恩父母”为主题的书信竞赛活动。在本次书信竞赛中，易珺等10名同学，刘婷婷等20名同学，叶恒等30名同学分别被评为一、二、三等奖，并将获奖学生的优秀作品张贴在展板上。书信中学生敞开心扉，将感恩之情述于笔端，谱写出一曲曲爱的颂歌。
六、抓师徒结，促年轻教师又好又快的成长。
本学期调入我校的有9位新教师，为了使他们尽快熟悉我校的“让师生在情感交叠中和谐发展”办学理念，能运用“一主多辅互动式”的课堂教学模式，明确我校的教学常规管理要求。在学校领导班子的安排和组织下，学校与他们签定了聘任协议书，并让他们与学科骨干教师签定了师徒合同，合同中明确规定了师傅应履行的职责和义务，新教师所要达到的要求，还安排他们在开学初人人上一节汇报课。这一系列的举措其宗旨就是让这批新教师在我校新的教育教学环境中能又好又快地发展，成为我校一支新的主力军。
初级中学工作总结【篇9】
本学期学校教科室在太仓市教师发展中心科研处的指导下和学校校长室的领导下，以创新科研模式为指导思想，规范科研常规管理，以提高教育教学质量、促进学校特色发展和教师专业成长为目标，以“三学”课改、校本研修为两大立足点开展各类科研活动。坚持科研服务教研，科研促进教师发展，不断推进研究成果，不断提高教学质量。
一、破“科研”与“教研”藩篱
“科研”与“教研”常被人们戏称为学校教育的“两张皮”，也有人说像铁路上两条轨道平行但不相交。新时期，如何让科研为教研服务是教科室工作应该思考的问题，我们正努力寻找教研与科研的交集，深知科研只有植根于我们的课堂才有生命力。本学期，学校教科室继续做好学校所承担的各级课题常规管理的同时，以学校的“十二五”课题《构建德明课堂小组文化建设》为载体，组织和开展了以“三学生本”为主题的研讨活动，直面我们推进的课堂教学，全校90%以上的教师参与到了上述研讨活动。我们试图通过系列专题式的研讨为大家搭建起一个学习、交流课堂教学的平台，试图让大家交流中产生思想碰撞的火花，试图以此为推动学校课堂教学改革助一臂之力。教科室还以“学生、学习、学效”的“三学”理念指导，申报了苏州市“教是为了不教”第二轮实验学校，这也必将为我们寻找教研和科研契合点再提供一个机会。
进一步营造一种良好的课堂教学氛围，树立起德明课堂文化建设中较为优秀的教师、学生典型是十分必要的，教科室协助教务处做了一些外围的工作。期初选出了18位优秀生本教师进行了表彰，期中选出了80位优秀生本学生和20个优秀生本小组，接下来期末阶段我们又将评选出本年度涌现出的新一批优秀“三学课改教师”和“三学课改积极分子”，新一批优秀教师的评选必将为我们的课堂教学改革注入新的活力。
还有，生本课堂下的小组培训工作是不可或缺的，本学期教科室邀请我校优秀生本教师邵帅老师对初一年级全体学生进行了一次较为全面的培训，校长和教科室同时也对全体初一学生提出具体的要求。通过全员培训，初一学生逐步明确了了各自的任务、目标，为今后深入开展课堂小组活动打下了基础。今后，教科室将邀请和组织市内、外专家来校讲座，加大基于生本课堂下的师生培训。
二、抓“研修”与“规划”两手
按照省市教育部门对学校教师的继续教育提出的要求，教科室注重校本研修和教师专业规划并举，按照省市教育部门划定的“专题培训、教学研究、技能培训、师德培训、专项培训和读书活动”六大板块与教务处、德育处、人秘处等部门共同做好全体教师的校本研修的计划与实施工作。
研修活动是一个过程，如何让研修更有效，必须制定好一个研修的目标，为此，一方面学校层面制定好校本研修的活动计划，另一方面也督促教师完善个人业务规划，做到研修与规划两手并举。在确保每个教师能完成和达到继续教育规定的学时的同时，追求校本研修的实效，广大教师通过外出听课和学习等研修活动，撰写了大量的“外出听课和学习一得”，通过阅读教科室电子文摘“燃荻”撰写了大量的读书心得，教师在参与校本研修活动的过程渐渐地提高了自身的专业水平。
青年教师和骨干教师的培养始终是我们的一个薄弱环节，我们试图通过个“品读一本书、设计一份教案、完成一堂公开课、撰写一篇案例”的“四一”工程来帮助广大青年教师的成长。教师的成长离不开个人的努力和学校的支持，只要学校广搭平台、广大教师踊跃参与，我们相信德明初中一定会涌现出更多的优秀教师。过去的一年中，我校又有7位教师申报了校学科带头人，这一方面壮大了我校的骨干教师队伍，另一方面也为我校今后的骨干教师培养明确了方向，争取早日实现我校制定的教师队伍“十二五”规划目标。
三、结“实践”与“反思”成果
在研修、学习和实践的过程中，大家不断反思和总结。在过去的学期中，我校教师在苏州市、太仓市和校际间共开设28节公开课，多位教师还在公开课后撰写了有关案例。
在过去的一学期中，我校教师在各类省、市正规刊物发表论文8篇，在各级省、市教育部门组织的论文评比中共获奖30篇，论文的数量与质量较前几年明显增加。其中与省级课题有关的研究论文4篇，与苏州市级课题有关的研究论文10篇，与太仓市课题有关的研究论文4篇，这也说明了我们的课题研究不再是“高大上”，我们的课题研究正与我们的教学实践相结合，使教科研返璞归真、走近我们的教师。
在实践研究、在实践反思必将为我们学校今后的教研和科研打开一个窗口，也希望我们学校更多的年轻教师能在实践中不断锻炼自己、成就自己。
初级中学工作总结【篇10】
总务后勤工作是学校教育的有机组成部分，本着为教学服务、为师生服务的宗旨，在校行政的领导下，围绕学期初制定的工作目标、计划要求，在服务育人、管理育人、环境等方面做好了不少服务性工作，保障了教学工作、师生生活有序进行。下面从几个方面对本学期总务工作作简要回顾。
一、抓队伍建设，是做好工作的关键。
一开学，我们及时召开全体人员会议，总结过去的工作，布置新学期的任务、总体要求，加强学习，提高认识，不断改进服务质量和水平，从我做起，着眼于全局，个人服从集体，听从指挥，严格遵守各项制度，确立良好的服务意识和职业道德规范，确保后勤任何的全面完成。
二、规范收费行为，做合格的规范收费学校。
本学期开学初，根据上级要求，在学校公示栏醒目位置公示了我校各项收费标准，并按上级规定向学生收费，对代办服务性项目，根据物价部门的审核，向校长室申请，对学生公示后再收费。严格执行《教育收费的公示制度》，从不乱收费，做合格的教育收费规范学校。
三、进一步加强食堂管理，尽力做好服务工作。
食堂是师生生活的一个重要组织部分，在管理中，我们尽力做好了以下几个方面的工作。
1、分工明确，由食堂管理员具体抓好员工工作，分购买、验收烧菜、卫生等几大块，做到分工与合作。
2、加强采购与验收工作，对不合格、不卫生及三无产品严禁进入食堂。
3、提高烹调技术及菜的质量，确保供应质量。
4、加强卫生工作，做到了生熟分开，对餐具、盛器每天消毒（热水及紫外线消毒），保持厨房、餐厅内的干净、整洁。
5、仓库内存放物品按规定要求存放，大米袋装没有化肥袋等现象。
6、进出仓库物品及时登记。
7、加大监督力度，学校成立食品督查领导小组，轮流值日，每天检查。同时，我们还邀请卫生防疫部门的专家来校帮助督查，发现问题，立即整改，一学期来，未出现一例食物中毒事故。
8、通过对就餐人员的民意调查，实施对食堂人员的考核。目前教工食堂的运行状况良好，得到了大多数就餐人员和学校领导的肯定。
四、继续做好校园及内部环境建设
1、继续做好绿化、美化工作。绿化养护坚持专人专职养护与全校师生共同养护相结合的原则，首先专职养护与龚小马签订绿化养护合同，专职负责全校绿化的日常养护。主要工作为除虫施肥，修剪枝，移栽浇水，养花摆花等。其次，各班班主任教育学生爱护校内花草树木，要求大家做好绿化保养工作。再次，定期换花、修剪、补种，使校园绿化品种多样，充满生机与活力。
2、做好宿舍的调整工作，由于学生的增多，学校通过招标购置了152张双人床及160套学生床上用品。
3、对教学楼、食堂、行政楼、走廊进行部分墙面、顶面修补和粉刷，及教学楼走廊贴磁砖，为学生提供较好的生活、学习环境。
4、学校维修改建工程和物品采购实行政府采购和项目招标相结合的模式，费用结算以审计价为据。
五、积极做好后勤服务工作，为质量兴校作贡献。
学校的后勤工作头绪多、事务杂、涉及面广、人员少，尽管如此，我们还是尽心尽力及时做好各类后勤服务工作。我们都能根据有关要求，起早带晚，做好后勤服务的各项工作，确保各类活动、考试顺利进行。
在平时的后勤服务工作中，我们始终坚持急事急办、周全考虑、合理安排的原则，以服务于教育教学为中心，服务于师生生活为己任，尽最大努力做好各类服务工作。
总务工作是一项任务繁锁的工作，要做到上级满意，师生满意确实不易。但我们相信，只要有领导的关心、支持和帮助，全体后勤人员的积极努力，工作会有成效的，相信明天会更好。
初级中学工作总结【篇11】
工作总结是以年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多用。就其内容而言，工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，并分析成绩的不足，从而得出引以为戒的经验。下面是整理的初级中学教育教学工作总结，希望对你有所帮助！
本学期我校以提高教育教学质量为核心，与时俱进，开拓进取，严格履行白庙乡教育教学质量目标管理制度，认真落实各项动态管理措施，以最大努力和热情投入日常教学并坚持不懈、善始善终，为了开创新局面，本期学校作了以下方面工作：
一、以德治校，强化教师队伍建设。
1、深入开展师德师风教育活动。进一步教育和引导教师自觉践行《中小学教师职业道德规、树立“教学为主，质量兴校”的旗帜。抓质量是学校永恒不变的主题，教师要提高自身素质，树立以质量求生存，以质量求荣的观念，寻找教与学中的问题，强化对教材、教法、学法的研讨，坚持向课堂要质量，向过程要质量，使自己的教学工作上升，完成质量目标。
2、发挥教导处职能，把握教学方向。
教导处是学校教学工作的龙头，势必影响着一切。因此，教导处始终坚持周一早自习教师教案审批制度，开足开齐课程，配有重点突出、详略得当的教案，并开展新课程研讨会，及时安排教师公开教学4人/次，定期检查各科教案、作业3次，并将不定期的抽查教案、作业、练习册等，同时，抓好“空档”时间，合理分配，保持课程平衡，尤为午饭时段，下午辅导是语文时，午饭时段为数学辅导;依次轮换。进一步从严、勤、细、实方面着手，努力提高教学成绩。
3、加强班主任工作职责，引导学生学会做人。
班主任的工作是学校工作的组成，他将影响着学生的做人和学习，要将《小学生守则》、《小学生日常行为规范》进行细致学习，培养学生习惯化，让学生真正做到德、智、体、美、劳全面发展。培养学生自主合作、独立思考、勇于创新的习惯，成为社会上有用人才。开学初，我们选拔一些年轻有为的教师担任班主任，在班级管理中，我校实施值周员时时检查、天天总结、周周评比制度，实行班主任奖罚制，在班级中有班务日志，班干部或班主任老师每天必须将班级中学习、纪律、卫生等各个方面的情况详细记录，以便进行总结改进，在周五下午的例行班会上对学生进行分析总结。
4、深化课堂研讨，促进教学相长。
课堂是教学的主阵地，也是提高教学的主战场，教学质量的高低很大程度上取决于课堂的效率。所以，我们严抓课堂教学，规范课堂教学，以“崆峒区中小学教师上课十不准”为最基本的纪律要求。在此基础上要求教师向40分钟要质量。我校课前2分钟响电铃，教师提前做好上课准备，到教室附近候课。要求课堂教学必须带教案，决不允许无教案上课，切实提高40分钟的课堂教学效益。校长、教导主任无预约听课，督察教师课堂教学情况。经过一段时间的整改，消除了开学初个别教师上课迟进、早出、在课堂上批阅作业等现象，教学风气明显好转。
为了提高教师课堂教学的能力水平，我校把公开课教学作为学校最重要的教研活动，从说课、讲课、评课等各个方面规范要求，公开课教师必须有公开课教案、说课材料，听课教师必须填写听课记录，作听课笔记，写评课材料。我校在第五周安排了刘小娟老师的公开课教学，在第七周、第十四周分别安排了优秀教师何峰、骨干教师朱社霞的示范课教学，为广大教师提供一个展示自我、学习提高、相互促进的平台，也从根本上提高了我校教师的课堂教学能力，为教育教学质量的进一步提高创造了条件。
5、加强落实信息技术工作，力求提高教师现代化水平。
按照乡总体要求。有计划、有步骤的做好教师的信息技术继续教育工作，使每位教师争取做到会操作电脑、会连接、下载教学资源，为己所用，为大家共用。
三、齐抓共管，抓好学校综治工作。
学校安全事关重大，关系着一个家庭乃至社会的稳定。因此，安全工作不可忽视，要健全安全工作目标责任制，加强安全宣传和教育力度，增强师生安全意识，建立学生路队护送制度，还将有计划的开展交通安全及防盗、防火、自救等方面的知识讲座。建立健全安全防范制度。对校园内电、水路等要登记检查，实行事故报告制。将学校与家庭、社会三者有机相连，共同做好安全综治工作，使学生愉快而来，安全而归。
四、利用有限资金，强化校园建设。
学校将合理计划，想方设法，改善校园环境及校舍，增添教师办公用品，改善住宿条件。将学校仅有的经费，花在最需要的地方上。服务于教学的钱，决不吝啬。教学中必要的词典、题库等参考书，刻录资源所需的光盘、打印用纸等物品学校管够，还挤出部分资金美化校园。开学初我校对学校的两个教室进行了改建，增加了两个教师宿舍，改善了教师住宿条件。并对教室和教师宿舍进行了粉刷，增白。
总之，我们面临的工作任务相当艰巨，做好各项工作事关我校综合工作的一切。我们力求教学手段创新，教学思路注重知识的系统性和完整性，教学深层次的推敲。增强新课改意识，运用现代教育技能。在学生自主、合作、探究新知的起跑线上，力求创新，不甘落后，共同努力，扎实苦干，为确保全面完成乡制定各项目标任务而努力奋斗!
