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年末工作计划

发布时间: 2023.05.31

年末工作计划锦集。

按照单位的通知事项,我们要尽可能完善自己的工作计划。做好工作计划可以改善工作、提高效率。职场中如何制定高效工作计划?下面是小编精心收集整理,为你带来的年末工作计划锦集,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。

年末工作计划 篇1

工作使人充满浪漫快乐,一个人不好好的工作,怎么能好好的生活,那么关于年末汽车销售工作计划该怎么写呢,下面是职场小编为大家整理的关于年末汽车销售工作计划范文三篇,供大家参考。

年末汽车销售工作计划1

时间如流水,不知不觉中又过了一年,在这一年里,我无论在工作和生活中都有许多收获,在丰富了我工作经验的同时,也让我的生活更加精彩。回顾全年的工作,我做如下汽车公司销售工作总结:

一、追踪对手动态加强自身竞争实力。

固步自封和闭门造车,早已不能适应目前激烈的汽车市场竞争。对于内部管理,作到走出去、请进来。我们通过委托相关专业公司,对分公司的管理提出全新的方案和建议;组织综合部和相关业务部门,利用业余时间学习。

二、加强面对市场竞争不依靠价格战,细分用户群体,实行差异化营销。

针对今年公司总部下达的经营指标,结合公司总经理在年初商务大会上的指示精神,公司将全年销售工作的重点立足在提升营销服务质量和差异化营销两个方面。面对市场愈演愈烈的价格竞争,我们没有走入价格战的误区。价格是一把双刃剑,适度的价格促销对销售是有帮助的,可是无限制的价格战却无异于自 杀。对于淡季的汽车销售,我们摸索了一套对策:

1、注重信息收集做好科学预测。

当今的市场机遇转瞬即逝,科学的市场预测成为了阶段性销售目标制定的指导和依据。在市场淡季来临之际,每一条销售信息都如至宝,从某种程度上来讲,需求信息就是销售额的代名词。结合这个特点,我每天上班前,通过销售反馈的资料和信息,制定以往同期销售对比分析报表,确定下一步销售任务的细化和具体销售方式、方法的制定,一有需求立即做出反应增加工作的计划性,避免了工作的盲目性;在注重销售的绝对数量的同时,还强化对市场占有率。同时和生产部等相关部门保持密切沟通,保证高质高效、按时出产。作为销售部门主要考核目标,顺利完成总部下达的全年销售目标。

2、细分市场,建立差异化营销细致的市场分析。

我对以往的重点市场进行了进一步的细分,制定不同的销售策略,形成差异化营销;定期沟通反馈的方式,密切跟踪市场动态。在市场上树立良好的品牌形象,从而带动了我公司的专用汽车销售量。

三、团队建设。

公司是个整体,只有充分发挥每个成员的积极性,才能使公司得到好的发展。我们公司建立健全了每周经理例会,每月的经营分析会等一系列例会制度。营销管理方面出现的问题,大家在例会上广泛讨论,既统一认识,又明确了目标。我也借助外界的专业培训,提升了专业素质。公司还聘请了专业的企业管理人才对我们进行了团队精神的培训,进一步强化了我们的服务意识和理念。

今年,通过全体员工的共同努力,各项经营指标均创历史新高,公司各项工作取得了全面胜利。在面对成绩欢欣鼓舞的同时,我也清醒地看到在市场开拓的创新上,精品服务的理念上,还大有潜力可挖。同时还要提高对市场变化的快速反应能力。为此,我一定会紧紧围绕服务管理这个主旨,充分发挥团队合作精神,群策群力,将文化营销、服务营销和品牌营销三者紧密结合,在到来的20_里,创造出更大的佳绩!

年末汽车销售工作计划2

在繁忙的工作中不知不觉又迎来了新的一年,回顾这一年的工作历程,作为---的销售人员工作取得了一定的成绩,基本上完成了公司的既定目标,但也存在不少的问题,为了更好的完成项目的营销工作、实现双赢,双方结成真正意义上的战略合作伙伴关系,特对阶段性的销售人员工作进行总结。

刚到_X时,对_X方面的知识不是很精通,对于新环境、新事物比较陌生。在公司领导的帮助下,很快了解到公司的性质及其房---市场。作为销售部中的一员,该同志深深觉到自己身肩重任。作为企业的门面,企业的窗口,自己的一言一行也同时代表了一个企业的形象。所以更要提高自身的素质,高标准的要求自己。在高素质的基础上更要加强自己的专业知识和专业技能。

此外,还要广泛了解整个---市场的动态,走在市场的前沿。经过这段时间的磨练,力争尽快成为一名合格的销售人员,并且努力做好自己的本职工作。

针对今年一年的销售工作,从四个方面进行总结:

一、_公司_项目的成员组成:

---营销部销售人员比较年青,工作上虽然充满干劲、有激情和一定的亲和力,但在经验上存在不足,尤其在处理突发事件和一些新问题上存在着较大的欠缺。通过前期的项目运作,销售人员从能力和对项目的理解上都有了很大的提高,今后会通过对销售人员的培训和内部的人员的调整来解决这一问题。

由于对甲方在企业品牌和楼盘品牌的运作思路上存在磨合,导致营销部的资源配置未能充分到位,通过前段工作紧锣密鼓的开展和双方不断的沟通和交流,这一问题已得到了解决。

二、营销部的工作协调和责权明确

由于协调不畅,营销部的很多工作都存在着拖沓、扯皮的现象,这一方面作为_公司的领导,我有很大的责任。

协调不畅或沟通不畅都会存在工作方向上大小不一致,久而久之双方会在思路和工作目标上产生很大的分歧,颇有些积重难返的感觉,好在知道了问题的严重性,我们正在积极着手这方面的工作,力求目标一致、简洁高效。

但在营销部工作的责、权方面仍存在着不明确的问题,我认为营销部的工作要有一定的权限,只履行销售程序,问题无论大小都要请示甲方,势必会造成效率低,对一些问题的把控上也会对销售带来负面影响,这样营销部工作就会很被动,建立一种责权明确、工作程序清晰的制度,是我们下一步工作的重中之重。

三、关于会议

会议是一项很重要的工作环节和内容,但是无论我们公司内部的会议还是与开发公司的会议效果都不是很理想,这与我们公司在会议内容和会议的形式以及参加人员的安排上不明确是有关系的。现在我们想通过专题会议、领导层会议和大会议等不同的组织形式,有针对性的解决这一问题,另外可以不在会上提议的问题,我们会积极与开发公司在下面沟通好,这样会更有利于问题的解决。

四、营销部的管理

前一阶段由于工作集中、紧迫,营销部在管理上也是就事论事,太多靠大家的自觉性来完成的,没有过多的靠规定制度来进行管理,这潜伏了很大的危机,有些人在思想上和行动上都存在了问题。以后我们会通过加强内部管理、完善管理制度和思想上多交流,了解真实想法来避免不利于双方合作和项目运作的事情发生。

以上只是粗略的工作总结,由于时间仓促会有很多不是之处,希望贵公司能给于指正,我们会予以极大的重视,并会及时解决,最后祝双方合作愉快、项目圆满成功。

年末汽车销售工作计划3

光阴似箭、岁月如梭,转眼之间一年过去了。自己从事统计工作以来,在工作中学到了很多知识并且积累了些经验。虽然我所学专业是工商管理,有学财务知识,但统计工作对我来说是一个陌生的工作,我由不懂到懂,由肤浅到深入,由难到易,可以说这个过程是艰辛而美丽的。从工作中我所得到和领悟的也很多。

这可以说对我以后的人生旅途都有很大的影响和帮助,也算我人生的一次不小的转折点和跨越。所以自已也更珍惜这个难能可贵的机会。我想无论开始从事何种工作对我来说都是一种挑战,也是一种磨练。做统计近一年以来在工作中不断的磨练了我的意志,同时增加了我对困难的征服欲,实现了我的人生价值。在此,我深深地感谢领导给予我成长和进步的空间及平台,感谢同事给予我工作和生活上的关心和照顾。总结过去,展望未来,争取以更饱满的热情投入新一年的工作中。

统计这份工作要求我,首先、要敬业。要用积极的态度全身心的投入工作,即然选择了这个职业,选择了这个岗位,就要全力以赴,尽职尽责地去完成。

要以严谨细致的态度对待工作。在工作中要严格要求自已做到一丝不苟。统计对我来说是一项细致的工作,它的要求很严格,它要求我必须认真、细致。要做到在刚统计时与相关报表核对数字相符,数字一定要准确无误,做表时要货物与表格数字相符。无误的数据便于以后的查账,所以,必须要认真,仔细无差错。这就要求我们在做其它工作时也是必须用严谨细致的态度对待工作。

工作对我们来说就是一种责任,我们有义务尽心尽责的去完成,去负责,所以工作的好坏,也取决于你对工作的责任心。

对我来说提高工作的效率就是要多学习,从学习中汲取好的可以提高效率的知识,再就是,将问题细化,在短时间内决定,对任何事情都要当机立断,设定具体时间安排工作,给自已制定严格的最后期限

我所从事的统计具有很大的保密性,保密性就是对数据的保密。新的一年又已来到。工作还在继续,但是新的一年自已要求自已要有一个全新的自我。理清自已的思路,把工作做的更细致化。

同时我也三分之一的时间属于行政部,作为公司后勤部门,说实话这部分工作是没有多少具体数据可以拿出来罗列、分析、总结的,因为没有直接创造经济价值,所以在很多人看来,行政部所做的工作都很不起眼,微不足道。但我想说:其实行政部的工作,没有任何一件事是徒劳和白费的,没有任何一点是可以马虎对待的,要求的必须是认真、在认真。

一个人对自己的工作如果有的喜欢,也许不是太可能,但是想做到百分百的喜欢,就在于我们怎样以好的心态去看待这份工作,也就是说,既然我已经选择了这份工作,我就应该义无反顾的投身其中,并体现自我的价值观,许多事业有成的人,并不是太喜欢自己的工作,但是他们有着高度的责任感和坚忍不拔的敬业精神,他们每天从事着平凡的工作,却做出了不平凡的成绩。可想只要你付出了就会有好的回报的。

在这一年的工作中,难免也出现一些不快乐的事情。我也曾为工作的压力狭益过、郁闷过、焦虑过。每个人的工作任务在逐步繁重与细化,工作压力大也是必然。因为在这个物竞天择的自然中强者生弱者亡的法则是不变的,如果自我消极、抱怨永远会成为弱者。不良情绪有时也曾影响过我的工作效率,只是适时调整自己的心态,寻找平衡切入点才是真的有效。我想只要超越自身的狭益、焦虑等消极心态,以积极、健康的情绪来面对工作中的困难与挑战就可以了。我发现快乐的工作法宝就是以宽恕与感激的心态看待我们每天的工作。

从中我也认识到:工作时,首先要以宽恕平和的心态看待工作中遇到的困难,正确评估自己的能力和价值目标,并进行必要的心态调整,努力培养乐观大度的良好性格,对待工薪应有:得之不喜,失之不忧得态度,提高自己的抗干挠能力,有效转移注意力,使个人的心态在工作中得到转移、释放、调整,消除紧张与疲劳。时刻保持求知向上的心,爱上工作,使工作变成生活的乐趣。

这一年自已也是以抱着感激的心情迎接工作的考验,我时常在想因为这份工作,我体现了自我的价值;因为这份工作,我磨练了我的意志。当静下心来的时候,我会反思省悟,与诸多下岗失业者相比,感激自己有丰实的薪水;与年迈体弱者相比感激自己有青春与健康;与庸庸碌碌混世者相比感激自己每天充实的工作着。人们不能预测快乐,因为快乐是乞求不到的,寻找工作的快乐,达到忘我的程度,工作的满足感就会出现,因为这时我们已经忘记了时间,也就忘记了忧愁。快乐是因为你做了快乐的工作,当你把工作做好了,你对自己的行为感到满意,你就会快乐。

我想无论我做什么都会干一行爱一行。既然我从事了这份工作,就要爱岗敬业,尽职尽责的去认真完成我的工作。总之,在今后的工作中我要增强责任感,服从领导安排,积极与领导沟通,提高工作效率。要积极主动地把工作做到点上,落到实处,减少工作失误。时刻坚持不懂就问,不明白就多学的态度,与同事多合作,与领导多汇报工作情况,力争做到不会成为公司问题的一部分。更要扬长避短,吸取他人优点、弥补自己不足,力争为公司的稳健发展而做出更大的贡献。

年末工作计划 篇2

一、教学计划贯彻情况

学期初,和教研组的老师一起,认真学习学校工作计划和教务处工作计划,明确了学期工作的目标和任务,结合本美术组工作的现状和特点,按照《初中美术教学大纲》的要求,本学期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。教学中认真遵照教学大纲要求,认真贯彻党的教育方针,坚持思想教育和技能教育,大力推广素质教育,按时按质地完成了本期的教育教学工作。

二、教学情况

1、按照学校工作管理规定,认真备好课,写好教案,努力上好每一节课。美术科学校安排的课时比较少(一周每班一节)这对于学生来讲的很重要的一节课;对老师来讲是比较难上的一节课。所以怎么上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外,还通过上网以及制定一些美术书刊查找相关材料。

2、利用学科特点,和自身条件,组织部分学生参加学校书画协会,利用星期六下午的时间给他们上课,在安全方面上与家长作好联系,学期末在校科技文化节术节举办了作品展览,取得了较好的影响。参加的还是以初一的学生为主,在这个过程中他们的水平进步的很大。

3、在美术课教学中有的放矢,有重点有难点,注意美术课内容的调整,教学中注意体现民族特点,充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统,增强学生的民族自豪感。美术教学中体现时代精神,适应社会发展的趋势。充分利用本地区的美术资源,查找课外的内容,丰富美术教学的内容。美术教学中注意适合学生的心理和生理特点,注意循序渐进和趣昧性。贯彻理论联系实际的原则,教学内容的选择注意到联系学生生活的实际,按10--20%的课时比例补充乡土内容,以反映当地社会与经济发展的实际。通过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的基础知识和基本技能,培养学生健康的审美情趣、初步的审美能力和良好的品德情操;提高学生的观察能力,想像能力、形象思维能力和创造能力。

4、在教学之余,我也注重自身发展进步。除了听课,评课,参加教研组教研活动外,还积极到兄弟学校参加开展的一些公开课的听课,评课,我还注意到要自学,提高自身的专业素质。在生活上注意形象,为人师表。作为教师教学工作是主要的,但除了教学工作外,我也积极参加学校组织其它活动。

三、经验和教训

1、要充分发挥美术教学情感陶冶的功能,努力培养学生健康的审美情趣,提高中生的审美能力。

2、要贯彻启发式原则,采取多种教学形式,充分调动学生的学习积极性,使他们生动活泼地学习,大胆地进行艺术表现和创造。

3、教师应加强示范,并充分利用展示图片、美术作品、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。

4、要关心美术教学的改革和发展,积极进行教学改革实验,努力提高教学质量。

5、美术教学要尽量注意学科间的联系。如在讲到点、线、面等概念时,可联系数学中的相关概念来解释。

总之,本学期工作顺利圆满完成,不足之处也是在所难免的,通过总结反思,我将在下一学期的工作中,戒骄戒躁,以饱满的热情,取长补短,以待来年教学水平更上一层楼。

年末工作计划 篇3

转眼间本学期已接近尾声了,紧张的复习工作又开始了。怎样才能将本学期的知识让学生做到融会贯通,学以致用呢?我认为主要做好以下几方面的复习工作:

一、基础知识的复习

1、识字方面:重点抓好前后鼻音,平舌音、翘舌音的区分和多音字的掌握,可通过比较组词进行训练。

2、词语方面:

(1)首先抓好学生对课文中生字所在的词语的掌握。

(2)抓好“词语盘点”中的词语,必须会写会用。

(3)掌握好本学期所学的成语,会填写近、反义词,能根据句意写词等。

(4)会进行词语搭配

(5)掌握“的、地、得”的不通用法。

3、句子方面:

(1)对教材中的重点句子必须掌握,会分析句意,会通过重点词理解句意。

(2)会根据意思补充句子;

(3)会给句子填关联词语;

(4)按要求改写各种句式(如:扩句、缩句、比喻句、拟人句、第三人称的转述句等)

(5)会用修改符号修改病句。

4、片段的训练:教材中重点段落必须会背诵、会分析;

5、抓好每单元中的日积月累的巩固(要会背诵、会默写、会运用)

二、阅读训练

1、课内阅读

对课文中的重点篇章和重点段落要会背诵,会按原文填空,会分析写作方法等。

2、课外阅读

对阅读短文进行以下训练:

(1)会找中心句。

(2)会找近、反义词。

(3)会按要求填空。

(4)会总结段意,回答问题。

(5)会给短文起题目等

三、习作训练

(1)审题训练。教会学生围绕习作要求学会审题

(2)掌握教材中每种类型作文的基本写法。如记事要努力做到围绕中心将经过写具体。写人要围绕中心选择材料,用具体的事例反映人物的思想品质。写景要抓住景物的特点,按照一定的顺序进行叙述,注意过渡要自然。想象作文要联系实际,既要大胆新奇又要合理化。

(3)写书信要注意格式的正确性。

四、综合练习

1、针对本班学生的实际情况,有重点的做一些练习题。对学生来说有薄弱环节的,容易出错的,难以掌握的的知识都应该进行多练习,在练习中养成做题细心的习惯,要会审题,注意题型的变化。

2、在做练习题中,及时地发现存在的漏点疑点、思维的盲点、能力的空白点,要有的放矢的进行强化训练和变式训练,如:易错知识要归类训练,热点题型要专题训练,训练时还应注意分析题型特点、弄清解题思路并总结解题规律,在训练后还应进行回顾,想一想自己是怎样做这样的题的?以前为什么做不好?再出现类似的题还会做吗?然后再出题训练,逐步的加深训练的难度,提升综合分析能力和灵活应用知识的能力。

五、抓好学困生的补差

要关注学习上有困难的孩子。主要采取学生结对子(优帮差),加强合作与督促;复习时老师多提问,多鼓励,给他们自信,哪怕是一时的进步,进行相对的评价;面批作业,及时指导等方法。

年末工作计划 篇4

随着教育改革的广泛和深入以及教师专业化水平的逐渐提高,我知道了作为一名教师身上所肩负的使命,那就是要不断学习、提高素质,迎接时代的挑战。为此,特制定本学期个人总结和计划。

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针,以教育科研为龙头,以课程改革为基本依托,以课堂教学为突破口,以管理评价改革为保障,进一步提高服务意识、质量意识、科研意识,致力于推进全镇小学教学改革,推进我镇素质教育的突破性进展,促进全镇教育教学质量的提高。

二、工作目标

1、好培训——着眼校本,突出骨干,整体提高。

2、推进课改——理论支撑,加强实践,提高质量。

3、推动科研——完善制度,营造氛围,推出成果。

4、夯实常规——狠抓落实,严格管理,规范教学。

三、实施策略

(一)、加强学习,提高自身素养。

1、加强理论学习。认真贯彻党的教育方针,学习各级教育行政部门的有关文件,学习教育教学理论,学习各地先进经验。利用网络媒体及手中的报刊杂志、业务专著,认真加强学习、研究,及时掌握所负责学科教学发展的动态和趋势,时刻站在学科教研领域的前沿阵地。

2、练好五项基本功。一练“三笔一话”基本功,二练驾驭大纲(课程标准)和教材的基本功,三练指导教学设计的基本功,四练指导课堂教学的基本功,五练掌握、运用现代教育信息技术的基本功。

(二)、加强培训,提高师资队伍水平。

加强骨干培训,开展“名师工程”。以人为本,分类培训镇、校“名师”和“学科带头人”。继续围绕“六个一”来培训镇级骨干教师,即:

①上一节校级以上示范课或汇报课;

②写一篇围绕“三个体现”和具有自身特色的教学设计;

③写一篇不少于3000字的论文或课题、专题总结;

④写一篇不少于500字的评课意见;

⑤写一篇不少于4000字的校级专题讲座稿;

⑥写一本不少于5000字的读书笔记(或摘抄不少于50张的读书卡片)。

2、指导各校加强教师基本功训练。

制订好基本功训练计划,督促教师落实自练方案,认真指导中青年教师练好“三字”(粉笔、毛笔、钢笔),过好“三关”(教材关、教法关、现代教育技术辅助课堂教学关),学会“三课”(说课技能、讲课技能、评课技能)、会用“三机”(投影仪、录音机、计算机)。

3、指导教师做好教学反思。

教学反思是教师由经验型转变为研究型、专家型的必由之路,这种反思不是一般意义上的“回顾”而是反省。本学期,本人计划认真抓好教师的教学反思,要求教师重点做好教学后反思,写进自己的教案中,并将其作为备课的重要内容,认真加强检查。

(三)、推进课改,提高课堂教学效率。

1、加强一年级课改研究和实验工作。

经常性地深入课堂进行调研、指导,并收集一年级课改实验教师碰到的疑难和问题,组织教师进行研究解决,及时为实验教师排忧解难,不断总结经验,切实提高实验质量;要求一年级实验教师学期内要完成“三个一”(写一篇自己最满意的教学设计,上一节校内课改研究课,写一篇课改实验学期工作总结)。

2、用先进理念指导课堂教学改革活动。

积极深入课堂听课、评课,引导教师继续实践“一主”“两式”“三维”“四以”“五让”的教育理念。

3、指导开展好“教学质量月”活动。

制订切实可行的计划,继续围绕“学、看、做、写”来认真指导各校开展好活动。重点抓好中心小学“教学开放周”活动,发挥教科研龙头作用,搞好包括一年级课改及字理教学等课题实验内容在内的展示课。指导各校认真积累资料,及时做好活动总结。

(四)、加大科研,推动教育创新。

加强宣传,引导教师确立正确的教育科研观。通过会议、培训、研讨活动和课堂教学观摩,让教师进一步明白:提高教育教学质量,不能只凭“热情+拼搏”,不能仅靠“时间+汗水”,要研究、掌握教育教学规律,运用更好的方法途径抓教育教学,收到事半功倍的效果。促使学校、教师将科研认识上升到科研为教育决策科学化服务、为学校发展提供目标导向和动力支持服务、为促进教师综合素质提高服务,让学校领导、教师真正树立起科研兴校的观念。

年末工作计划 篇5

以学生的发展为宗旨,把激发学生的学习兴趣放在首位,端正学生学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。学生经过一个学期的英语学习后对英语的学习产生了一定的兴趣,对英语的基本知识与基本技能已有初步的了解。同学们的听力能力、口语表达能力、阅读能力等都得到了相当程度的提高。为此我做了一下工作:

一、认真备课

不但备学生,而且备教材、备教法。根据教学内容和学生的实际情况,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课做出总结。

二、增强上课技能,提高教学质量

在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,觉得愉快,注意精神,培养学生多动口动手动脑的能力。

三、认真批改作业,布置作业有针对性,有层次性

对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程中出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作,注意分层教学

在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对学困生的辅导的力度。对学困生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高学困生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。这样,学困生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

五、存在的问题

1、在复习阶段,大部分学生在课堂上的学习状态是积极的,但是有少数学生由于紧张而繁重的复习没有更多地关注到他们的课堂学习情况,也没有尽的努力引导他们抓紧课堂的每一分钟。于是,为了让他们取得进步,我们的做法却是进行“课后辅导”,增加师生的负担。

2、在复习阶段,由于复习的内容内容较多,不可能面面俱到。

但是,老师在这时候应发挥应有的作用。为学生理顺知识结构,如,更有条理地进行句型分类。

另外,不应该为了应付考试,就忽略了英语作为一种语言的交际性,听、说、读和写尽可能兼顾,这样,才能充分体现本套教材的教学目的。

同时,听和说是学生在英语学习中最感兴趣的部分,因此,复习阶段,值得运用听和说的活动继续培养学生的学习兴趣,将复习课的枯燥乏味变为生动活泼。

六、采取的措施

1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。

3、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。

4、在往后的教学中,我要更积极地思考转化后进生的方法。如,在复习阶段,针对复习内容,运用竞争机制,在后进生的小圈子内进行内部竞争,激发他们上进的积极性。

总之,在本学期的教学工作中,我能够紧紧围绕新课改的要求,贯彻落实新课标,以学生为主体,以人为本开展各项工作,效果也还不错,但这远远不够,教学是漫无边际的,在以后的教学工作中,我将不断总结经验和教训,发挥优势,改善不足,虚心谨慎,扬长避短,争取更上一层楼。

年末工作计划 篇6

构图是一个人认识事物和表达文字能力的体现。要能把自己的故事、感受、想象写清楚,做到内容具体、感受真实、句子通顺、文笔工整。注意不要写错别字,要用常用的标点符号。养成认真观察、认真思考、勤于写作、认真修改作文的习惯。

无论是命题作文还是半命题作文、自由作文等。,无非是写人、记事、写活动、描绘场景、画图、展开、缩写、改写、续写、应用文、想象作文等。我们可以从以下几个方面注意写好作文:

1、检查问题的含义。

包括审判对象(由?写东西?写作活动?写作?);检查范围(时间、地点、数量、人员等。);复习重点(抓住题目的关键词,也就是眼睛)。

2、确定中心。

一是标题本身定义了文章的中心(比如“一个努力的同学”);另一种是只指定写作范围,写什么内容,决定什么中心(记得印象最深刻的同学)。

3、选择材料。

材料要体现文章的中心;材料要真实;材料应具有代表性和典型性。材料的筛选要经过几轮反复思考。可以先把可以利用的材料罗列在一起,然后根据题目的需要选择最有表现力、最具体、最新鲜的材料,安排主次细节。

4、组织材料。

这就要求我们在写文章之前先做一个提纲,明确写什么顺序,先写什么,再写什么,最后写什么,如何分段,如何衔接过渡;哪些是详细的,哪些是稍微写的;如何开始和结束等。,并一一列出,这样写出来的文章才会有条理。

5、认真修改一下。

写完一篇文章,一定要仔细看几遍,边看边检查。修改文章包括纠正错别字,纠正句子,正确标点,注意条理清晰,重点部分是否具体。

当然,不同类型的文章在写作时有不同的具体要求。比如写人的'文章,要把握要写的事件,写人物的外貌、语言、行为和心理活动,写能表现人物特点的具体细节。在笔记的撰写中,要把事情的起因、经过、结果写清楚,把事情的主要部分写得具体、恰当。写活动的文章,关键是写活动中的几个场景。景物文章要按照一定的顺序写,景物的特点要具体、生动、形象,要用景物来表达感情。看图写字的关键是看清楚画面,合理想象。想象性作文的关键是大胆开发想象,这不仅是想象和幻想,而且对现实有意义,表达了自己的理想和追求。应用文写作要掌握一定的格式,明确写作目的等等。

一、本年级本学期作业类型:

1、写实练习:写一幅自然风景,观察发现,喜爱的动物,导游,成长故事,回信。

2、写想象练习:写童话,画画,写奇思妙想。

二、简要概述本年级和本学期的复习内容:

根据本学年作业的要求,帮助学生进行有效的作业和修改自己的作业。

三、复习思路:

1、坚持以人为本的教学理念,保证学生的主体地位,通过组织讨论、合作学习等多种形式组织复习活动,让学生全程参与复习,巩固所学的学习方法,不断提高自学能力,培养探索精神。

2、以学生为主体,引导学生制定自己的个人复习计划并主动复习、组织。

3、注重针对性的补课工作,加强反馈,根据学生学习情况调整教学过程,注重后进生的心理疏导。

4、尝试新的复习方法,探索新的有效复习策略。

四、实践复习的具体措施

1、内容:进一步提高审题选料能力,进一步修改自己这学期的作业。

2、形式:作业欣赏、修改、现场指导

3、措施:

(1)加强对中低年级学生的书面个别指导。

(2)书写习惯的纠正。

温馨提示:

(1)老师要根据本班学生的语文学习情况,认真上好复习课。

(2)从评审的有效性出发,设计有效的评审策略,及时沟通,探索评审方式。

年末工作计划 篇7

新入职教师工作总结篇一光阴似箭,转眼间进入xx已将一年,作为一名新教师,在各位老师的帮助和支持下,在领导的信任鼓励下,让我成长、进步、收获了不少。回顾这一年,对自己的工作表现也有满意和不足,但无论怎样,都需要自己踏踏实实的工作,实实在在的做人。

本年度,我担任四年级数学和五年级科学教学工作。在教学工作方面,做为一名新教师,基本功不扎实,经验缺乏是我的不足。为了提高自己的教学水平,我主要做了以下几点:

1、多学习,多请教。作为新教师,刚开始确实有些盲目,不知如何下手,但在教学上我不敢有一丝马虎,努力转变自己的观念,力求自己的教学方法适应学生的学习方法,不断改进自己的缺点。我经常利用空余时间去请教和观摩其他老师的教学活动并学以致用。

2、认真备课,钻研教材,努力上好每一节课。在备课时我认真钻研教材、教参,虚心向其他老师学习、请教。力求吃透教材,找准重点难点。为了上好一节课,我上网查资料,集中别人的优点确定自己的教学思路。在课堂上,努力调动学生的积极性,尽可能使每个学生都参与到课堂中来。及时批改、讲评作业,尽量做到每次作业都以三个等级对学生表扬鼓励。做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,使学生学有所得。

3、多看书,多上网。积极学习各种教育理论,以充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好的进行教育教学。我们常说给学生一杯水,教师就要有一桶水,时代在不断的发展,知识也在不断的变化,为了使自己的这一桶水不会陈旧、不会用竭,我努力学习,给自己充电。还经常网上找一些优秀的教案课件学习,努力提高自己的教学水平。这一年来学习,使我收获不少,无论是在和学生相处的技巧,还是课堂教学的合理安排上,我都很大的进步。

4、及时写教学反思。我建立了自己的博客,尽量坚持每天记录教学及课外与学生的交流,从中找出成功之处与不足之处,有则改之,无则加勉。

为了更好适应教师的角色,使自己更快成长,我为自己设立了以下几个目标,以激励自己:

1、在教育教学的思想上,认真学习新课标,转变理念,与时俱进。

2、在业务技能上,继续夯实基本功,力争在两年之内,使个人的教育教学的水平达到一个新的高度;

3、加强学习,除了向书中学习外,还要继续向有经验的教师学习。不断提高自己的理论水平,同时也要积极参与课题探究。

4、继续坚持及时撰写好相关的文章和总结,为学校和自己的课题作好准备。

在今后的实践中,我会继续努力工作,以真挚的爱,真诚的心,以及有个性的课堂教学风格吸引学生,打动家长。不断提高自己,完善自己,努力使自己早日成为一名优秀的教师。

年末工作计划 篇8

20xx年就要过去了,广厦置业有限公司也即将进入成立以来的第四个年头。在这一年的时间里,我们的企业在董事会的正确领导下,在每一位员工的勤奋努力下,稳步发展,勇于创新,经受了市场硝烟的洗礼,在残酷的竞争中逐渐成熟起来了。我作为公司财务部的一员,也与公司一起经历了不平凡的一年。现就我一年的工作简单总结一下,请领导和同事们指正。

一,牢记责任,忠于职守。

在一个企业中,出纳的工作看似简单而又平凡,但我深知这个岗位包含着多少领导的信任和期望,我的职责是要看好钱袋子,记好帐本子,紧把收付关,责任重于泰山。在日常工作中,注意和主管会计密切配合,有条不紊的开展业务。银行和现金的收支是我的主要业务内容,随时掌握银行存款余额,定时上报数据,及时为领导提供决策依据;保证经营用现金的支出,跑银行不怕苦累,风雨无阻;对待购房客户不烦不燥,耐心接待,即使加班也要保证售房款的收账。我们计财部虽然忙碌但很充实,节奏紧张但很团结,我体会到工作的快乐。

二,加强财务管理,所有积极接受审计监督。

为了保证企业资产的保值增值,公司审计部门在每个季度末对各公司财务进行审计检查。对审计组提出的意见和疑问,我们都及时更正,详细解答。遇到不能确定的业务问题虚心请教,在保证帐务核算正确的同时也提高了自己的业务水平。

三,维护企业利益,做企业的"经济卫士"和领导的"参谋助手"。

作为一个财务人员,必须时刻牢记自己的天职,那就是管好企业资产,维护企业利益。在工作中为领导决策提供信息,要积极稳妥,防范风险,敢于进言。在最近有一个单位向我公司要求借款,根据我公司和对方的具体情况,出于我作为一个会计人员的责任,大胆提出反对意见,受到领导的重视,并采纳了我们的意见。事后我们的做法受到了公司领导的肯定和赞许。从这一件事上,我更加感受到我的工作的重要性和责任的重大,认识到企业利益高于一切。

四,加强业务学习,不断完善自我,紧跟企业发展的步伐。

企业在发展壮大,对人员的需求标准也在不断提高。自从广厦置业公司改制成立三年来,我深深感受到了这一点。为提高自己的业务素质,我积极参加各种业务培训,强化业务技能。经过两年的努力,在20xx年我顺利通过了会计职称资格考试,取得了会计师中级职称。但这只是我工作中的一个阶段性目标,在以后的学习中我还将以"思想领先,业务过硬,技能娴熟,务实高效"的工作高手的目标而努力。

五,提高认识,改正错误,弥补所有不足。

在公司里,我既是一名普通员工,又是一名股东,这种双重身份就决定我要用更高的标准要求自己。"不以善小而不为,不以恶小而为之"。过去我对自己要求不严,在一些小节上不注意约束自己,容易犯自由散漫的毛病,这一点公司领导和同事们都曾经批评和提醒过我,我虚心接受。在以后的工作中,我会时刻提醒自己,严守纪律,遵守公司制度,团结同事,争取工作再上新台阶。

六,总结经验,查找不足,努力工作,坚定信念。

我们的企业在发展,在壮大,但要想在市场竞争中永远立于不败之地,就要经常反省自己的经验和教训,不盲目,企业才能进步。现在我提一点建议,仅供参考。一是加强交流,包括上下级之间,各部门之间,部门内部之间的交流,以免信息不通的情况发生,市场瞬息万变,商机稍纵即逝,不要因我们内部沟通不够而误事。二是要稳定职工队伍,网罗人才,留住人才,提高员工的使命感,增加每位员工的归宿感,同时也就增强了工作人员的责任心。以上是我的一点想法。

我们即将迎来新的一年,面临新的挑战,同时也有许许多多的机会在等着我们。我相信只要我们努力工作,抓住机遇,稳扎稳打,企业就会越做越强,我们的明天也会更美好。

年末工作计划 篇9

为进一步促进我社区基层安全生产责任制的落实,确保安全生产,结合我社区实际,现制定安全生产工作方案如下:

一、指导思想

认真贯彻《安全生产法》,充分认识安全生产的重要性和必要性,树立“安全责任重于泰山”的思想,建立安全生产工作进社区制度,消除安全生产薄弱环节,减少各类事故的发生,确保安全生产责任制落实到基层,夯实安全生产基础,提高安全生产水平,构建安全生产长效管理制度。

二、有关要求

1、加强安全生产有关制度建设。建立健全安全员制度、安全生产检查及隐患整改制度,成立安全生产领导小组,配备兼职安全员,建立健全“三级”安全生产管理网络体系。

2、每月召开一次防范重、特大安全事故会议,分析、布置、督促和检查本社区的安全生产工作。每周进行一次安全检查,做到一般隐患整改率要达到95%以上,重大隐患整改达100%。

3、扎实推进社区的安全宣传教育。每季度要组织开展一次各种形式的安全生产法律、法规教育和方针政策。充分利用每年的“安全宣传月”、“11·9”活动,做好群众用火、用电、用气等消防安全知识宣传。促进群众性安全生产科普教育,普及安全生产知识。

4、进一步规范社区安全检查、建档制度,严格按照“鼓楼区安全检查情况登记表”和“安全检查整改通知书”的要求,完善安全检查工作,对单位检查登记、整改通知及反馈情况记录进行规范化管理,建立健全基层安全生产监督检查机制。

5、经常性督促检查本辖区安全生产工作开展情况,指导辖区范围内的生产经营单位建立安全生产工作基本档案。同时,对安全生产存在的问题要及时研究解决。

三、广泛开展宣传教育活动,不断增强居民安全意识

利用自身优势,坚持开展形式多样、生动活泼的宣传教育活动,大力倡导安全文化,通过宣传法律法规,不断提高居民的安全意识。把安全宣传作为先导,运用墙报、讲座、座谈会、专刊等多种形式大造声势,形成浓厚的氛围。在活动中坚持预防为主,组织一系列宣传教育活动,教育广大居民,努力提高安全防范素质和自我保护能力。

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期末考试工作计划集锦


为了尽快完成老板安排的工作任务,预先做好一份工作计划就是我必须要做的了。工作计划就是通过科学的预测,拟定未来一定时期内的目标以及实现目标的方式。工作计划怎样写呢?下面是小编精心收集整理,为你带来的期末考试工作计划集锦,欢迎你收藏本站,并关注网站更新!

期末考试工作计划 篇1

镇小学期末考试工作方案

为了更好地推进基础教育课程改革,抓好小学教学质量监控工作,正确评价学生和教师的成绩,促进我镇小学教学质量不断提高,根据教育局修教通字小学201*-201*学年度第二学期期末检测考试及普通高中新课改教学质量检测工作 的通知》精神,定于201*年7月5日至7日三天举行小学普通班期末考试。现将有关考试考务工作安排如下:

一、领导小组

组长:刁碧发

成员: 黄以奎 刘翔 张德荣 **继锋 钟友明 陈乾贵 李兴勇 刘辉 林廷勇 邓彩贵 宋雁 吕良刚 黄发礼 夏学礼 罗晓 吴乾辉 余刚 陈琦 陈春 杨家琴 唐再华 李勇 潘胜利 王家才 尚孟忠 周健礼

二、制卷及命题 由教育局统一命题、制卷。

三、考试有关事宜安排

(一)考试科目: 语文 数学 科学 英语

(二)考试日程安排 : 7日共三天。

上午: 语文

下午:数学

上午:语文

下午:科学

下午:英语

上午:数学

上午: 英语

下午:英语

(三)考试方式

,单人单桌S型,进门为小号(桌凳摆放:统一两边靠墙,中间桌不挨桌,留巷道)。考场张贴考场标识(几年级几班第几考场)和考生名单,考区内醒目处张贴考试温馨标语,考区外设警戒线。

试卷收发及装订密封审阅等工作,学校设安全员1名,负责考场秩序及师生安全工作。中心校派资料员兼坐视员1名,负责试卷安全交接和协助主考并监督本校考务工作。

3、监考采用全镇统一调考,本校不监考本校,尽量做到同级监考同级。

4、中心校指派资料员于当日早上7点半在中心校取卷,8点半前送到各考点,并作好交接。考试结束密封后,于当日下午5点前送回中心校。

5、监考教师在考前15分钟到考点办公室集中培训,()考前10分钟取卷进教室,检查考场学生到位情况及考场秩序,考前5分钟分发试卷并监督学生填写名字及考号,时间到学生开始答卷,考试结束前15分钟提醒学生,考试结束时间到安排学生有序离开教室并按序收卷,严禁学生将试卷带出教室。

6、一年级念一题做一题,只念题目要求,合理控制时间;二年级只通念一遍题目要求。三至五年级一律不念题。

顺密封线装订,密封签背面贴密封条,密封条上不能盖章、签字和其他记号。

四、纪律要求

2、一律不准酒后监考或巡视。

3、各考点务必严格考纪考风,如有舞弊行为,考试中如有大面积雷同,将追究监考教师和考点主任的责任。

期末考试工作计划 篇2

一、考试质量情况。

这次考试,共有1515名学生参加,总分为118134.5分,平均为77.98;及格人数为1303人,及格率为86.03%;优秀人数为921人,优秀率为60.79%。满分的只有13人。

二、试卷命题的理解及分析。

1、基本情况。试卷由四部分组成,第1部分为填空题(占33%),第2部分为计算题(占31%),第3部分为选择题(占6%),第4部分为应用题(占30%)。整份试卷,在理念上能以《数学课程标准》“三维目标”为指导;命题立足课本,题材均是学生所学过的(熟悉的)内容;注重基础知识和基础技能的考查,彻底地对学生的基础知识掌握情况,做较全面的摸底;注意联系学生的生活实际,设置一些与生活实际相关的、能体现综合应用的和创新思维的内容,有与生活相关的题,也有个别是能力提升题,做到“基础题、生活运用题、有一定难度的灵活题”各种不同层次的题目同时出现,既能考查学生的“双基”,又能有利于准确地查测出学生的能力水平层次,使学有余力的学生思维能力得到充分的发挥,调动其较深层次的思维;从题型上看,试题都是学生常见的,熟悉的题型。

2、知识比较牢固的地方。

(1)、对于长方体与正方体的基本特征、体积的意义、长方体与正方体的表面积和体积的计算等较熟悉,并能利用其解决一些简单的问题;理解体积与容积单位,能较好地进行体积与容积单位间的换算及正确地运用这些单位。

(2)、能正确地理解分数乘法与分数除法的意义,会灵活运用其解决一些简单的分数应用题;理解倒数的的意义,懂得求一个数(0除外)的倒数及知道0没有倒数。

(3)、理解百分数的意义;熟练地进行百分数与分数、小数之间的互化;懂得解答相关的百分率题目。

(4)、准确地把握条形、折线、扇形这三种统计图的特点,能在实际应用中选择合适的统计图来表示;能读懂一个统计图中所带来的信息;理解中位数与众数的意义,会求一组数据的中位数与众数。

(5)、在上学期学习了分数加减法的基础上,准确掌握了分数乘、除法的计算,能选择自己喜欢的方法熟练地进行分数的四则混合运算。

3、典型错误及分析。

填空题:

第6小题:6/=1÷5=()%=()(填小数),很多同学在第一个空格填上6,主要原因在解题时审题很不认真,错误地认为6/()=1,对这种题目的解题思路不是很明确。

第8小题:25分=()时,很多同学填上,究其原因是换算时不懂得用分数来表示其数值,而0.417是它的近似值。

第12小题:有含盐率15%的盐水30千克,如果要使盐水的含盐率变为25%,①可以加盐()千克,②或者蒸发掉()千克的水。(①、②任选一个解答),有将近三分之二的学生选择①解答,答案且都是3,最主要原因是学生对这类题目接触很少,错误地认为含盐率变了而盐水的总质量没变,对标准量整体“1”的把握不是很到位。

计算题:

口算题中的“1―0.52”出现的错误相当多,主要是学生不懂得计算0.52,对上册所学过的知识已经回生了。

在计算1/6+2/9÷8/9时,有相当一部分学生先计算1/6+2/9

解方程8+1/8X=20中,有一步计算20―8,很多学生的答案是16,这两题的错误主要是做题时不认真所造成的,没有按照运算顺序计算,甚至连简单的计算都出现了不必要的错误。

应用题:

第3小题:一个长方体集装箱长6米,宽2.2米,高2米,里面装有货物高1.5米,这批货物有多少立方米?

有一部分学生列式为6×2.2×2,甚至有的列式为6×2.2×2×1.5。

分析:学生审题时马虎,也不排除有的同学不理解题意,不懂得货物没有放满集装箱,它的高度只是1.5米的情况

第4小题:这是一道图文题,基本意思是一件上衣标价240元,这件上衣以标价卖出后,刚好赚了20%。这件上衣的本钱是多少元?

这道题的错误率极高,可能有达到90%以上。学生都不能正确地理解“刚好赚了20%”这句话,“刚好赚了20%”是“赚了谁的20%”,到底以谁为标准量,对于本钱,售价与利润三者的关系的理解还只是停留在表面上,对于生活中的常见话语似乎有点生疏,造成出现最多的算式是240―240×20%。

第5小题:一个游泳池长20米,宽15米,宽1.5米,要在游泳池的四周和底部贴上磁砖,如果每平方米需工钱6.5元,共需要工钱多少元?

这道题出现错误最多的有两个地方,一是在计算这个游泳池需要贴磁砖的地方的面积时,有算6个面的面积也有算4个面的面积,原因是处理实际问题时,没有根据具体情况认真思考;二是在计算20×1.5、15×1.5、20×15,关键是学生的口算与计算能力不过关。

三、对今后数学教学的几点建议。

1、注重良好学习习惯的培养。从卷面上,学生的审题不够认真,书写糊涂不规范,抄错数字,看错题目要求,计算粗心马虎等,是导致错误的一个重要原因。这些是长期不良习惯养成的后果,应当引起教师们的高度重视。平时培养学生养成良好的学习习惯,是学生的一个基本的素质,它将使学生受益终生。

2、应多关心“学困生”。此次考试,有相当一部分学生的成绩很不理想。在日常的教育教学活动中,教师应给予这些“学困生”多一些关注,加强对他们的辅导工作,及时给予补缺补漏,确保有效地提高教学质量。

3、应注重学生的个别差异,让学生有不同层次的提高。试题中有2道题目的错误率极高,其中1道是能力提升题;结果全镇满分的只有13人。学生处理灵活题能力比较差。在抓好学生的“双基”,确保中等学生的水平、努力转化后进生的同时,也要注意调动学有余力的学生更大的学习热情与积极性,使其的思维能力得到充分的发挥,激起学生思维向深度、广度的延伸,让不同层次的学生都能得到不同层次的提高。

4、加强计算能力的培养。考试中很多学生计算诸如20×1.5、20×15、0.4×0.4等这样简单题目都出现了错误,可见计算能力不是很好。虽然新课标规定了学生在关于较大的数计算中可以使用计算器,但对于简单的数的计算还是口算及笔算速度会比较快和合适。因此提高学生的口算及笔算能力势在必行。

5、注意学生思维品质的培养。让学生具有一定的思维能力,促进其思维的深度、广度、灵活性及综合性。

6、注重阅读能力和观察能力的培养。教学在改革教学内容的呈现形式,出现了多种式的练习题型,如图文题、短文阅读题,及综合运用的题型。这些题大多都是把解题条件放在图、表等之中,要求学生通过观察或阅读来解决。从学生答题情况来看,学生这方面的能力较薄弱,原因是学生的阅读能力和观察能力不强,而导致找不到解题条件。因此,在今后的教学中,教师必须注意加强这方面能力的培养。除了要建立清晰的概念,形成良好的认知结构外,还要认真观察,正确分析和理解问题,才能解决问题。

7、重视学生的过程性学习,加强数学与生活的密切联系,注重培养学生学习数学的兴趣,同时转变教师的评价观念,注重激励性评价。

四、思虑之处。

1、随着课改的不断深入,不管是老师(教材的使用者)、试卷的编制者等都要以课程标准为指导,准确地把握教材的目标、内容范围等,才不会使教材的使用与考试评价相脱节。

2、学生的两极分化现象有一定的苗头。我们在教育教学中如何采用正确的方法去消除这种现象,是值得我们深思的地方。

期末考试工作计划 篇3

在新学期开始,为了给学生营造良好的学习和生活环境,让孩子们的身心得到健康全面发展,一切以学校的工作思路、班级的实际情况和学生思想为出发点,特制订20x年上半年班主任工作计划:

一、班级情况说明

我班现有学生xx人,其中男生x人,女生x人,学生活泼好动,热情开朗,有良好的思想品质、学习习惯和行为习惯。本学期我班的基本目标是:建立一支具有凝聚力、向心力、积极向上、锐意创新的班干部队伍,使全体同学明确学习目标,对集体具有较强的认同感、归属感、荣誉感和责任感,培养学生良好的行为规范,形成良好的学习风气和班级文化氛围。

二、加强班风建设

1、主题班会。根据学校德育工作计划的安排,引导学生开展各项实践活动。每周五班队会认真组织学生学习《弟子规》每个月节选一章进行集体学习和竞赛:x月份《谨》、x月份《出则弟》、x月份《入则孝》,对于班上出现的突发状况,要抓住时机及时解决。班会主题也可根据具体情况而定。

2、营造良好的学习氛围。根据学生的年龄特点和喜好,努力营造尊师守纪、团结友爱、民主和谐、文明健康的班级氛围。

(1)修改并制定新的班级公约、班规。

(2)教室的布置也可以为学生的学习创造更加舒适的学习环境。如设立“图书角”、“卫生角”,并辅以制度加以约束。“快乐学习比一比”让学生以一种积极进取的态度认真学习,“我要我最棒”以今年开学第一课的幸福为主题,鼓励学生以积极向上、乐观健康的态度对待学习和生活,“百花苑”集中优美文章和富有教育意义的主题班会,使得学生置身于花园式的学习和快乐生活中。

(3)让学生参与班级管理工作,培养学生的组织能力和责任心,使每个学生都有成就感。培养学生的参与意识,提供显示学生才华的机会,在潜移默化中逐渐形成自理自治能力,体现学生的主体地位,发掘创新精神。

3、班干部培养计划。作为班主任的左右手,班干部要经过精心的培养与选拔。

第一,帮助班干部树立威信;授予班干部管理权力,指点他们工作方法;让他们大胆管理。

第二,严格要求班干部在知识、能力、纪律上以身作则,力求从各方面起到模范带头作用。第三,培养班干部团结协作的精神,形成集体的组织性、纪律性和进取心。

三、加强学风建设,营造良好的学习氛围

1、加强与科任老师沟通,及时了解学生的学习动态。了解学生作业的完成情况,对拖、欠作业的学生及时进行教育。

2、关注后进生,加强对后进生的关心与帮助,由班委会和科代表牵头,采取结对子的形式,帮助大家共同进步!

3、在班级开展多种学习竞赛活动,形成一种你追我赶的学习氛围。

4、利用班会课不定期的开展学法交流,促进学生共同提高。

 四、提高学生的整体素质,培养更多的艺术人才

在班级管理中注重培养学生德、智、体、美、劳等方面全面发展。作为全校艺术课上表现最棒的班级,个个都是经过老师精心挑选的学生,而且兴趣广泛,积极参加各种活动和比赛。班主任要积极支持、配合艺术老师和校领导的工作!

 五、加强家校联系,力争家长配合,共同管理和教育学。

作为班主任通过观察、与学生谈心、听取各方意见,随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想动向。力争家长对学生有一致的要求和态度,及时交换意见。利用网络平台密切与家长的联系,向家长汇报学生在校情况并了解学生的校外活动,充分调动家长的积极性,并取得共识,配合学校共同教育好孩子。

期末考试工作计划 篇4

2011—2012学年第二学期期末考试安排方案

各部门、处室,系(部):

为了进一步加强考试管理,推动考试改革,严肃考风考纪,确保本学期期末考试工作顺利进行,现将本学期期末考试安排方案公布如下:

一、时间安排

(一)准备阶段

1.第十六周各系(部)根据课程计划,确定考试科目及考查科目,并制定相应考试方案。

2.第十七周各系(部)应统计并公布本学期迟到、旷课、缺交作业达到规定和未注册不予参加考试的学生名单,通知到学生。

3.第十七周结束前,各系(部)公布期末考试安排表,格式见附件1。

4.各系(部)务必在考试前一周完成确定考试课程的命题工作,完成印卷、分封,考场安排,完成考试相关材料的印制,如试卷分析表和考场记录等,组织教师领取试卷分析表等材料,做好相应的考试考务安排。

5各系(部)请将期末考试安排表在12月19日前报送教务处,以供校领导、教学督导和教务处巡视使用。

(二)考试时间

1.第十八教学周为考查课考试阶段,只在单周进行授课的考查课程可在第十七教学周开展考查。

2.第十九教学周起为考试课考核阶段。其中,1月4日—5日为公共课考试阶段,1月6日—7日为专业课考试阶段。

3.1月4日—8日,各系(部)组织阅卷。

4.1月9日前,各任课教师完成学生成绩的教务系统网上录入工作,各系(部)完成学生成绩的审核、汇总、存档和上报工作。

5.各系(部)对考试过程中发现的违纪学生,要按照学校学生管理有关程序,及时谈话及时处理,并详细填写《拟处分学生谈话记录》(各系留存),并将《考试违纪学生汇总表》(附件6)以及处理意见,于1月10日前一报送教务处,学生处各一份。

二、组织和协调

(一)各系(部)负责组考。要严格按照课程计划,课程中规定考试课程必须全部安排考试。

1.课程考查。考核形式由相关教研室讨论确定,考核时间及地点由任课教师报请该教师所属系(部)教学领导批准后,方可进行考查。

2.公共课程考试。由于除基础部外,其他各系也承担了部分公共课程的教学任务,为了使公共课程考试安排不发生冲突,原则上,基础部优先编排考试,并及时将考试安排告知各系,各系在基础部安排的基础上,合理安排其他公共课程考试。由于公共课涉及全校范围,而公共课任课教师有限,编排公共课程考试的系(部)在缺少监考教师的前提下,有权在全校范围内安排监考人员。各系(部)在安排监考人员时要给予大力支持,帮助协调配齐缺额,确保考试顺利进行。

3.考场配备要求。公共课程考试的考场可以在全校范围内选择教室,专业课程考试的考场应优先考虑本系所辖教室,如安排确有困难,在征得他系的同意下,可以安排他系教室作为本系该课程的考场。由于合班教室多为多媒体教室,考虑到开门、关门颇费周折,建议各系(部)在安排考场时,优先考虑没装多媒体设备的标准教室。

4.考场监考人员配备要求。标准教室,一般安排1位监考教师;合班教室,视实际考生数安排1—2人监考,一般30名考生配1名监考教师。

5.对于考试课程,原则上同一专业班级每天最多安排两门课程,最好只安排一门课程考试。

(二)各系(部)都应制订期末考试组考方案,并应将组考方案及时通知本系所有学生。方案应包括:考试时间,考试、考查科目,各课程考核形式(开卷、闭卷、口试等),考场规则,监考老师职责,系(部)考务工作小组成员名单,本系(部)全体教师考前监考培训安排,学生考风考纪宣传动员大会安排等。做好考场编排工作,规范填写并用A4纸打印“马鞍山师范高等专科学校期末考试安排表(附件1)”(含公共课与专业课)。

三、考试纪律的宣传及巡考

(一)各系(部)要严肃考风考纪,在适当时间召开学生考风考纪宣传动员大会,了解学习《马鞍山师范高等专科学校关于严肃期末考试考风考纪的通知》(附件2),并充分利用各种宣传媒体(电子大屏幕、黑板报、墙报等),反复宣传学校考试规定和考场纪律,教育学生以端正诚实的态度对待考试。为杜绝严重考试违纪事件的发生,各系要想办法列举鲜活的事例向学生特别说明考试作弊的严重后果。

(二)考试组织工作应严密、到位。对教学秘书、监考人员、系(部)领导应做出明确分工,并严格按照工作时间、工作程序完成相应工作内容。对监考不严的教职工轻者要给予通报批评,情节严重者将按教学事故认定办法进行事故等级认定,同时教务处将把认定结果报送人事处和相关系(部),由人事处和教师所在系(部)根据有关规定予以严肃处理。

(三)系(部)要建立考场巡查制度,系(部)领导亲自到考场巡查。各监考教师做好考场记录,及时处理违纪事件,当事人(监考教师、学生)履行签字手续并要求违纪学生在考场记录上签名。

(四)所有学生参加考试时须携带考试证方予准考,无证考生须持所属系出具的证明(贴有本人照片,加盖公章,办理人签名)方可参加考试。无有效证件的考生不得参加考试。

(五)期末考试期间,教务处将组织有关领导和督导进行巡考,除巡查考场外,重点巡视各系(部)期末考试的组织工作。

四、试卷的管理及批阅

(一)考试命题。

1、各教研室应根据所开课程组成若干个命题小组,负责命题、讨论参考答案和评分标准、审核制卷排版等工作,并认真填写《马鞍山师范高等专科学校课程考核双向细目表》(附件3)。命题及制卷的基本要求按照课程教学大纲、考核大纲执行,没有大纲的课程要经过教研室讨论后确定。鼓励改革课程考核形式,对实用性、操作性强的课程,可采取开卷、增加实践操作环节考核等,但考核方案应经本教研室讨论、本系(部)教学副主任同意后交教务处审批。严禁以考试改革为由降低考试难度。2人及2人以上的教师讲授同一门课程(教学要求和学时相同)须采用相同的试卷考试,不得由各任课教师自行命题。

2、试题可从题库中抽取;亦可由命题小组出题,但最低不能少于等质等量的两套试卷。所有试卷需经由命题小组、教研室主任、教学副主任逐层审批,并最终由教学副主任从中选择一套方可印刷,尤其教研室主任、教学副主任应认真检查,包括试卷硬指标(试卷模板、分值分布、试题类型、试题量)及试题涵盖范围、答案准确性等。凡试卷问题应由相关人员共同承担。

3、各系(部)领导要高度重视试题的保密工作,要指定专人负责核对和保管试卷,保证试卷在考前不泄密、不出差错。要保证各门课程的试题在考试前仅限于出题和审核的教师和管理人员知晓(参考答案仅限出卷人知晓),不得向所有任课教师公布。试卷在送印之前须经本系(部)教学副主任审核签字,并请各系(部)注意留存阅卷及存档所用试卷,并于1月10日报送各科样卷至教务处。因各种原因造成试卷泄密,一律按教学事故处理。

(二)试卷印刷。

考试试卷由各系(部)负责印刷、清点、复核、装袋密封、保管、组织发放和回收。各系(部)在印制试卷前须提供相关的《马鞍山师范高等专科学校课程考试命题审核表》(附件4),并根据时间安排按时印卷。各系(部)须至少安排2人印制试卷,并要指定专人进行核对,印卷及封卷时均须2人以上同时在场。

(三)阅卷、成绩评定与试卷分析。

1、各门课程的学生答卷一律由开课系(部)、教研室组织在办公室进行评阅。2人及2人以上承担的同一门课程须集体阅卷,实行流水作业,相互复核;仅1人讲授的课程,阅卷方案应征得教研室主任的同意,并安排专人进行复核。各任课教师在阅卷和评分时要根据教学大纲、考核大纲的要求和学生学习的实际情况,做到认真负责,公平公正,依评分标准评分,合分无误,杜绝过严或过松。阅卷工作结束,经认真复查无误后,将成绩填入学生成绩登记表,经所在系(部)教学副主任签字同意后,填写《马鞍山师范高等专科学校试卷分析表》。

2、学生考试成绩应符合正态分布,若成绩分布不合理,例如优秀率偏高或不及格率偏高,任课教师应及时向所在系(部)教学副主任汇报,并提交报告,分析原因,提出整改措施,征得同意后,方可登载成绩。

五、严格缓考制度

因特殊原因不能参加正常考试者,必须填写《马鞍山师范高等专科学校缓考申请表》(附件5),经学生所在系批准后可以缓考,后补手续不予认可。缓考同学与考试不合格同学一同在3月上旬参加学校组织的补(缓)考考试,不单独安排考试。

六、成绩登记及报送

辅导员、班主任在学生放假前告知每位学生务必在假期和其取得联系,了解考试成绩,对于成绩不合格和缓考的学生要告知3月上旬的补(缓)考时间,提醒其做好复习准备。各系(部)请于下学期开学两周内公布补(缓)考日程安排,各系(部)要通过有效方式确保通知工作落到实处。

为了不影响下学期的补(缓)考工作,各系(部)务必于1月9日前将所有考试及考查科目成绩输入教务系统,并提交系(部)审核。

七、材料归档

各系(部)应按专业或班级将学生答卷进行归档(封面格式见附件7)。按专业教学计划安排为目录,将各门课程(含公共基础课、实践环节)的考核成绩(含学生原始成绩表和电子版)、试卷分析表等装订成册,并形成本系(部)考试工作总结,总结请于1月10日前交一份至教务处。

各系(部)要认真、仔细地做好期末考试的各项工作,系(部)之间要互相配合,妥善解决考试时间、地点冲突等问题。所有报送教务处的材料,均须以纸质和电子版两种形式报送。

特此通知。

附件1.马鞍山师范高等专科学校期末考试安排表

附件2.马鞍山师范高等专科学校关于严肃期末考试考风考纪的通知附件3.马鞍山师范高等专科学校课程考核双向细目表 附件4.马鞍山师范高等专科学校课程考试命题审核表 附件5.马鞍山师范高等专科学校缓考申请表 附件6.考试违纪学生名单汇总

附件7.马鞍山师范高等专科学校试卷封面

教务处

二O一一年十二月七日

期末考试工作计划 篇5

我校比较圆满地完成了期末测试。乡中心校对1--5年级语文、数学学科进行了质量抽查,这种形式能站在一个宏观的角度对全乡的教育质量作更全面的监测,现对我校的各科成绩做如下分析汇报:

一、试卷来源及试卷评价:

本次考试的试卷由县教研室统一命题,纵观本期末测查试卷是一份精心设计有价值的试卷,内容覆盖面广,重点突出,有一定的代表性,试卷题量适中,难易适度,有一定的层次性,分值分配合理,既注重对基础知识的考察,又注重对学生能力的培养、归纳,能较全面的检查学生对本学期所学基础知识的掌握情况。

二、考试质量情况:一年级全乡第四名,二年级全乡第五名,五年级语文第三名,四年级数学第三名。五年级数学全乡第七名,三年级全乡第八名。

三、取得明显成效之处及经验:

1、立足基础,恰当评价学生对基础知识和基本技能的理解和掌握情况。

语文学科大部分学生对生字、词等基础知识掌握较好,任课老师都相当重视基础知识的教学,加强训练、反复巩固,常抓不懈,一一过关,使学生牢固掌握。本次考试中学生基础知识的得分率相当高,如书写、看拼音写词语,形近字组词,常用标点符号运用,古诗名言的积累;,修改错别字学生都掌握得比较熟练、牢固。

2、关注差异,不追求学生发展的整齐划一而追求个体发展的最大化。

将开放题引入教育评价,试题反映的不仅仅是“会”与“不会”,“对”与“错”,也反映对问题理解的深度与广度,为学生提供自己进行思考并用他们自己的数学观点表达的机会;要求学生建构他们的反应而不是选择一个简单的答案;允许学生表达他们对问题的深刻理解。由此看出,孩子的创造思维能力是不可估量的,我们应该多给他们提供这样的机会,激发孩子的创造潜能。

从各年级的成绩统计可以看出,填空题和计算题的得分率较高,可以看出学生的计算能力、记忆、理解能力较强。由此可见,学生对记忆、理解、计算等方面的基础知识掌握得还是比较扎实的。在各年级的试题中解决实际问题的题都占有一定的比重。如四年级试题动手画一画,学生虽然作图不十分规范,但学生能灵活运用不同的方法解决问题的能力还是值得肯定的。

1、追赶进度,忽视基本功训练。

对于易混淆的字,各年级仍有少部分同学没有完全掌握,导致失分。其实,学生的基础知识的掌握到技能的形成,中间还需一个实践操作、反复训练的过程。

2、急功近利,轻视以一贯之的习惯培养。

如一年级的学生灵活运用能力较差,不能照样子完成类似的题目,看图写话时部分学生表达能力也较差,写话的格式弄不清;五年级语文教师对一些很重要基本功训练没有引起足够的重视,缺少长期的、反复的、坚持不懈的训练,使学生基本功较差。试卷中无论是作文还是阅读理解回答问题,都出现较多错别字。其实,语文的能力无外乎听、说、读、写,本着这一点,只要老师们持之以恒的坚持多读、多写、多听、多练,多记、多问,养成良好的语文学习习惯,提高语文的成绩,提高语文素养必将指日可待。

数学学科中的主要问题是:

1、计算不细心,没有验算的习惯。

2、学生审题不严谨。部分学生缺乏认真仔细的审题习惯,拿到题目后往往想当然,凭主观意愿来解题。以二年级为例,基础题的第2小题从长到短的顺序把序号填在括号里,学生没用序号排列,失分较多,应该不是知识层面的问题;又如第5小题的断尺最长可以量米,学生没仔细观察,分析题目要求,错误较多。这种情况反应出学生思维停留在表面,缺乏深度。

五、今后的措施做法:

这些问题的存在学校要高度重视,认真总结,发现问题,及时整改。针对以上存在的状况,我想我们在新的学期里要做好一下工作:

1、抓严抓实各项常规工作。

(1)严抓各科教学计划的落实。新学期开学后,我们要严抓各科教学计划的制订,要保证教学工作具有科学性、计划性、可行性,要注意和加强可操作性,保证目标明确,计划合理。

(2)进一步完善教学常规检查制度。在新的学期,将从课前准备、课堂教学、作业与辅导、教学评价等方面对教师的常规教学进行管理。帮助教师寻找问题的根源,明确下一步努力方向,促使各学科教师进一步把握好教材,向课堂40分钟要质量,提高单位时间效益。

(3)、认真组织开展好每次的教研活动。

教研组精心组织,定时间、定人员、有针对性,确保教研活动有成效,让全体教师都能受益。加强集体备课,通过集体研讨,提高教师对教材的整体把握能力。

期末考试工作计划 篇6

试卷突出了英语教育的基础性、应用性、创新性原则。内容完全符合关于测试的标准要求,采用与平时教学活动相接近的形式,如听听指指、听听圈圈、听听说说、认认读读、做做唱唱等。本次试题共十个大题,包括写出字母的左邻右舍、选出与汉语相对应的单词、找出不同类的单词、连线题、选择题、判断正误、句子排序和情景选择句子。

从学生的答题情况和年级的平均分数来看,大多数试题比较新颖,所涵盖的知识点较为全面,并且注重考察了学生用英语思维的习惯和运用知识解决实际问题的能力。试题基本上可以适应大多数学生的知识水平。

(一)、学校对小学英语学科的重视程度逐渐增强 从我校成绩统计中,我们不难看到五年级两个班英语的合格率分别为26.83%、14,29%,虽然这些合格率不是很高,但较之以前有了明显的进步,而且优秀率凸显了高分人数的增加。这次期末考试成绩的提升是和学区、学校对英语教学的重视分不开的。较好的小学英语课时保障,以及大多数小学英语教师及时“充电” 是全面提高小学英语教学质量的要素。

轻松酷学酷玩小学英语“北京名吃”用...爱有哪些方式?

从考试的试卷来看,我们清楚地看到各年级教师在教学过程中对于课标要求和理解的把握情况已向课标要求迈进了一大步。

全县五年级英语平均分从总体上说还处于偏低状态,与课标要求尚有差距,这样不利于学生自信心的建立和自主能力的形成。虽然小学英语教师的整体素质逐渐加强,小学英语教学逐步得到重视,然而这毕竟不是一蹴而就的事情。从这个层面上说,成绩编低更不利于学生英语终身学习和发展。究其原因,可以分为以下四点:

通过深入分析,这点主要表现在三个方面:1、教师教学方法单调,缺乏活力,不能适应小学英语教学要求,致使学生兴趣低落,情感投入少,教学效益低下。2、教师没有完全把握好课标的精髓,学生该参与的,该体验的学习过程还有欠缺,学生的听说、语感、语意理解能力还需加强。3、教师对教材有着过多的依赖,总想将教材中出现的知识与技能面面俱到,而这恰恰使得双基不很突出,掌握不牢靠,学生该达到的要求没能达到。

四、本次质量分析留给我们的思考的问题很多,现对如何进一步加强小学英语教学,提高教学质量提出以下改进措施:

(一)、狠抓基础,培养能力。

(二)、要适当增加语言的输入量,拓展学生的知识面。

(三)、做好培优补差, 教学中注意趣味性,不断激发学生的学习兴趣,同时分层布置作业,让优生更优,后进生迎头赶上,中等生向优生转化,面向全体,全面提高学生的英语水平。

期末考试工作计划 篇7

拿到试卷,还没正式答题之前,要先浏览整张试卷。可以先看听力和作文,做到心中有数,小心使得万年船。

答题前先弄清题意,明确题目考查点,不要漏掉提示词语。不要为了追求答题速度而自乱阵脚。

考试最后 15 分钟的时候,不管做到哪里,在做什么题目,都要稍停顿一下,先整体看一看是否还有什么题目遗漏没做完,一定要保证有足够的时间对试卷进行必要而细致的检查。如果碰到一两题实在想不出来,一定不要把时间过多地花费在上面。

小学阶段阅读理解题考查得比较简单,一般来说,大部分答案都能直接在短文中找到。看到短文,千万不要慌,只要认真读,认真找,和原文一个单词一个单词地比较,哪个比较相符就选择哪个,大部分题目都能做对。答题前先弄清题意,明确题目考查点,不要漏掉提示词语。不要为了追求答题速度而自乱阵脚。

写作文时,要注意以下几点:

先审题,确定写作方向,不要跑题。

尽量使用课本中学过的句子、常用的短语、习惯用法。尽量写比较简单,句型结构不容易出错的句子。

注意表达要正确,着重检查重点时态、语态,人称是否上下文一致,单词是否有单复数的错误,拼写的错误,一些地名首字母是否大写,字数是否达到要求等。

期末考试工作计划 篇8

2013学年第二学期开学工作安排

1、开学、报名工作:

时间:2月19日(正月初十)上午(高三年级)

2月23日(正月十四)上午(高一、二年级)

地点:班主任在教室办公(班主任提前一天返校,准备开学工作)报名程序:学生到班主任处报到----领取报到证(部分减免学费的学生名单、报到证提前到华会计处领取)-----班主任填学费额----到食堂二楼缴费----将缴费收据(红联)送交班主任----到寝室安排生活问题

2、提醒、督促学生将生活费全部存入饭卡,防止遗失。

3、安排好下午的四节课,建议:第一二节课召开班会,班会内容“新学期新打算,新学期新目标”,制定班级目标和学生奋斗目标,修订班纪班规,并对全体学生提出要求;第三四节课打扫教室、寝室、卫生区卫生;晚上发放书籍,学生自习(高一年级下午三、四节课统一搬寝室)。

4、2.19---2.29严抓一周常规管理(仪表规范、零食、使用手机、赌博、吸烟、就寝、卫生等),让学生以全新面貌迎接新学期;学校也将重点考核、检查。

5、检查学生假期作业完成情况。

6、统计班级到校人数,督促未能及时到校学生尽快返校。

7、班主任不得接受家长的馈赠和宴请。

8、2月22日(正月十三)晚8:00在电教室召开全体班主任会议。高一班主任2月21日(正月十二)下午2:00到教导处确认文理选科学生名单,2月21日(正月十二)晚9:00在教导处进行文理分班(抽签),2月22日(正月十三)下午3:00在政教处领各班学生寝室安排。

政教处2013年元月

期末考试工作计划 篇9

经过总校统一安排,我们完成了__学期的教育教育工作。现就这次期中考试过程的关键点,以及在今后的有限教育时间里,优化教育,完善教育管理,查缺补漏,总体提高教育质量,做如下分析汇报:

1、试题方面:本次考试试题是由总校统一组织命题,就整个试题而言,除个别科目考题偏难,(选题角度的不一样)偏易外,其余基本都体现了目前考试命题要求:注重基础、体现本事。

2、成绩情景:从总体成绩上看,大部分学科与上学期相比都有所提高,各年级优秀率有所提高,及格率明显增加。

各年级都存在着部分学生基础太差,同班学生中,单科成绩差距太大,个别学生单科成绩个位数。例如:六年级的英语低分率较高,到达18%,三年级的数学、英语都在20%以上,这些都反映出学生的基础太差。

各年级都存在着部分学生学习目的不明确,学习方法不对头,没有养成在学习新课之前预习,在学习新知识的同时复习旧知识,在复习旧知识的同时求取新知识的习惯,学习浮于表面,敷衍行事,不能静心去学习,致使一些常见的应当熟知的知识不能正确解答。

试题的入题深度的确定和入题方法的选择,决定了学生审题本事的高低。大部分学生不知“磨刀不误砍柴功”这个道理,勿忙审题,甚至说匆忙做题,就连基本的思考过程都没有,或失之于思维方法偏颇,或失之于入题角度不正确,或失之于完成过程草草。答题语言的组织,缺乏准确性和逻辑性。前言不搭后语。

期中考试之后的教育已经进入了后半期,即进行新课学习和综合训练阶段,在这一阶段我们认为应着重做好以下几个方面的工作。

1、注重基础,精讲精练。

在教育中,我们教师都把基础知识的传授与训练做为重点,能够多次严格训练以求到达夯实基础的目的。但事实不完全如我们所愿,仍存在基础知识与基本技能相脱节的.现象。应当看到,所谓夯实基础,绝不只是背熟课本,增加练习题的数目而已,而是在深入理解的基础上,能够进行知识迁移,能够熟练地运用,把知识转化为解决实际问题的本事,这才叫夯实基础。

我们在教育中,都十分注重训练与检测,学校要求进行周检测,单元检测,这在很大程度上,起到巩固知识,检测课堂教与学的效果,查缺补漏的作用。可是根据我们检测的过程和结果来看,我们的学生有时在课堂上觉得学习的很好了,拿起书来一看,概念原理什么都明白,但一遇到考试,或者稍具综合性的题目,需要这些概念,原理解决问题时,却又感觉似是而非,吃不准,有时还得再需要看看课本怎样说的。之所以出现这种现象,究其根源就是平时只注重做题,满足于做对,缺乏对概念、原理的深挖、细抠,没有注重构成宽泛的,严密的知识体系。所以,我们在做检测训练工作时,设置的习题要结合学生实际,选择那些有多种解法的练习题,让学生精练,做到一题多变、多解、多题一解。拓展外延,分析归纳,做一题、学一法、分一类、通一片。

3、分类指导,分层辅导,个别辅导。

各科在进行整体教育的同时,要分层抓好三类生的工作(优、中、学困生)如优生的培养,做到及早抓,抓好抓实,可打破单科界线,集中优势力量进行,各科齐抓共管,课上组织优秀生讨论难题,典型题,课外增加布置新的资料,课下可个别面批、辅导。中间生,要常抓不懈,课堂教育时,要盯紧不放,课外辅导工作更应做细做实。要掌握好尺度,大胆降低难以到达的训练要求,放弃预计无法突破的知识,尽量腾出更多自我消化的时间。学困生的工作,难度最大,也是一向影响我们整体成绩的组成部分。这些学生,需要我们教师要有耐心,细心和爱心,把学困生成绩提高工作,当做一场持久战争去研究。各科要协调做战,齐抓共管。当面辅导,当面批改作业及检测跟踪辅导可能会有效果。

总之,今后工作应做细、做实、做好,细节决定成败,付出决定命运,只要我们再执着地追求,不放弃每个细节,成功就会属于我们。

期末考试工作计划 篇10

关于2003-2004学年第二学期期末考试工作安排的通知

根据校历安排,本学期第17-18周(2004年5月31-6月11日)为期末

停课复习考试时间。现将有关事项通知如下:

一、考试方式和日程

1、公共选修课、通选课考试在第16周(5月24-28日)随堂进行。

2、全校性选修课以外的各类课程的考试,在第17-18周进行,原则上不允许

提前。因特殊情况需提前考试的,应由任课教师提出书面申请,院系主管领导批准

后,报教务部教务办公室备案。

3、公共必修课考试时间: 政治理论课:5月31日(周一)上午 03级思想品德修养论

毛泽东思想概论

下午02级马克思主义哲学原理当代世界政治与经济

6月1日(周二)上午01级邓小平理论概论

马克思主义政治经济学原理 军事理论课:6月1日(周二)下午 大学英语课:6月2日(周三)上午 三级、ABC

(四)下午 二级、ABC

(二)以上三类公共课的考试地点分别由武装部、大学英语教研室、马克思主义学院

另行通知。其他多个院系学生修读的课程,如高等数学、大学语文、计算机基础、普通物理等的考试,由开课单位负责安排。

二、考试时间和考场安排

第17-18周考试课程的具体时间和地点,使用教务管理系统安排,请各院系

在5月17日下午5:00前录入完毕,(考试周录入为1周、2周)。注意,提前考试的课程不要录入考试周的考试安排中。在考试时间、地点排定后,不得擅自更改。

考试周内每天考试时间为上午8:00-10:00,下午2:00-4:00。

公选课/通选课在第16周的考试,可在原上课时间和教室进行。若不能隔位就

座,应及早向教务部排课室申请调整教室。

三、成绩评定及管理

1、考试方式、命题、成绩评定和录入、试卷管理等,按照《北京大学本科考试条例》第三章和第四章的第十一条――第二十条执行。

2、成绩评定是教师学期教学任务的一部分。任课教师要认真作好试卷评阅和考

试结果分析,按要求填写“考试考查成绩表”。重申学生的课程成绩由平时成绩(40%

—50%)和期末考试成绩(60%—50%)综合评定。各门课程最后确定的总成绩中,优

秀率(85分以上)原则上不超过20%,不及格率(60分以下)应有1%-10%。各

院系教学主任应在各种场合强调这一点,避免某些课程成绩偏高、试题偏易的情况出现。

3、任课教师应在课程考试后一周内完成成绩评定工作,并将学生的成绩单和试卷、论文等送交院系教务办公室录入封存。

4、本学期7月26日开始放暑假,因此各单位教务员应在本学期期末考试后两周内(6月14日-6月25日)完成学生成绩录入,教务管理系统将于7月2日自动关闭成绩录入界面。此后,若还有课程成绩未录入必须提出书面申请,说明情况,分清责任(教师未按时评定成绩或教务员未如期录入等),由院系主管领导审核签字,报教务部批准后补录。

成绩录入后,教务员应当在7月23日前完成成绩清理,发出学术警告以及退学通知等。这将有利于学生提出转学等申请,并及早完成重新定位。

5、课程考试是提高教学质量、检验教学效果的重要环节,也是教学评估的主要内容。各院系要重视对试题试卷的管理,对试卷逐步采用统一格式,印制规范,试卷的封面、试题及答题纸等最好装订成册,以便于使用和存档。要配备专门的试卷保管室保管未考的和考完的试卷。

四、考试纪律

各单位要在考试前做好宣传教育和准备工作,开好“三会”――院/系办公会、教师会和学生会,向教师、学生和有关工作人员就《北京大学本课考试工作条例》中的有关规定进行强调,明确各自的职责和纪律要求,努力做到试题题量和难度适当,卷面清晰,试题无误,考场秩序良好,监考工作人员落实并认真履行职责。对于学生则更要强调学术道德和学术规范。凡在论文和报告中发生抄袭或在考场违纪作弊,将根据《条例》的相关条款严肃处理,并在校内进行通报。同时提醒学生,凡因故不能参加考试或准备放弃考试的课程,必须提前履行书面申请缓考或申明的手续,未经主管领导批准缓考而未参加考试者按旷考论处;对没有参加考试却出现写有其姓名的考卷,或出现两份写有相同姓名学号的考卷,按我校有关管理规定视为代考,根据条例第三十三条,给予勒令退学处分。

作为《北京大学“文明生活、健康成才”主题教育》的组成部分,本学期期末考试的巡考工作将有教务部、研究生院、学生工作部、团委、学生会、研究生会共同参与进行。

其他有关考试工作的具体问题,按《北京大学本科考试工作条例》执行。

教 务 部

2004年4月20日

期末工作计划如何写集锦


按照领导的要求积极协同各部门开展工作,我们可以开始着手写下一阶段工作计划了。您正在为如何制定出一份高水平的工作计划而苦恼吗?我们为您提供了“期末工作计划如何写”的相关资讯供您参考,相信您在本文中有所收获!

期末工作计划如何写 篇1

为了全面、更好地规范学科教学流程,提高环节效益,增强复习效果,切实提升学科教学质量。今天教导处针对期末复习工作理顺一下工作思路。

在最后期末复习阶段各科期末复习工作必须注重“有序性、针对性、实效性”不搞题海战术。

一是全盘考虑,周密安排,确保期末复习工作的有序性。

要求班主任根据学校的安排与要求,结合学校自身实际情况进行全面、细致地安排期末结束工作,制订班级期末复习计划,提出期末复习要求;要求每位教师在认真做好学科期末复习的同时,密切关注学生的学习、生活以及心理等情况,适时地对学生进行学期结束期间的安全教育和心理疏导,确保期末复习工作的有序性。

二是精心设计,分层训练,提高期末复习工作的针对性。

要求所有学科教师根据学校教导处安排,认真制订学科期末复习教学进度计划,并按照课表上好课。根据任教学科特点、班级学生实际情况,进行全面回顾总结。结合学科复习需求,精心筛选习题,设计复习教案,认真上好每节复习课,批阅好每一次作业、每一份练习。所有教师学科复习必须做到“有准备、有教案、有练习、有批阅”。

三是结合实际,摒弃形式,增强期末复习工作的实效性。

要求教师期末复习工作必须一切从实效出发,积极有效地组织、引导学生开展期末复习工作。复习期间,学校或教导处随时检查、督促所有学科复习情况,坚决杜绝那种“一张试卷、一本书”的复习,切实增强期末复习工作的实效性。

复习是对以前学过的内容进行再学习的过程,期末总复习,其主要作用是:通过复习把以前学过内容的漏洞和欠缺补上,使知识更加完整;通过复习使所学内容融会贯通,使知识系统化,对问题的理解更深刻。

为了更好地做好期末复习工作,我们应力求做到“六个提倡”:

1、提倡科学安排复习工作

各个年级组、教研组要注重营造紧张、有序、高效的复习氛围。要实现这样的氛围,年级组长和教研组长必须要发挥组织、协调的作用,教师之间也必须要加强相互交流与合作。教研组要进行一次专题性教研活动,主要任务是,制定切实可行的复习计划,把握重点,突出难点,集中力量突破学生还未掌握的知识“盲点”。科学设计复习内容,制定切实有效的复习措施,合理安排复习时间,做到有的放矢,避免盲目性。同时,要发挥集体的智慧,我们每一位老师都要分工,又要合作,实现资源共享。

2、提倡讲究复习方法

除了在新课教学时要讲究方式方法的新颖多变,在复习时固然也要强调趣味性。有关心理学告诉我们:复习内容和形式不宜原样重复照搬,而应从另外一个角度以新的形式在新的构建体系中再现出来,这对具有“喜新厌旧”心里特性的小学生来说更具有奇效。如果采用老一套的教、学方法进行复习,学生就会倍感枯燥乏味、产生自满和厌学心理。因此,我们要找准复习时机,合理分配好复习时间和内容,采用学生喜闻乐做的科学的复习策略,充分利用各种教育资源,发掘学生各自的特性。在设计复习练习题时,要考虑到知识的广度和深度,应选用富有代表性、典型性和针对性的习题,精讲精练。防止“炒冷饭”,同时也便于教师发现部分学生的知识缺陷并能对症下药。

3、提倡整体把握教材

教材是一个整体系统,其中的各个单元又是它的子系统,一本教材前后紧密联系,复习时应从整体入手,抓住知识间的内在联系,启发学生将知识进行系统的整理,将平常所学的孤立的知识串在一起,将零散的概念汇集成块,使之条理化、系统化,做到“横成片,竖成线”,形成完整的知识网络,使学生对所学的知识一目了然,便于记忆和运用,同时通过系统整理知识,既能培养学生的概括能力,又能发展学生的逻辑思维能力。因此,不管采取哪种复习模式,都要着眼于知识的整体性,使之系统化、综合化。在期末系统复习中,教师应以教材为中心,以课本为复习之本,做到“放”与“辅”的有机结合。还要做好学生学习的引导者、组织者和参与者,指导学生更好地去复习,以课本为蓝本,要做到既不脱离教材,又不死扣课本,能够创造性地合理运用教材,达到举一反三的复习目标。

4、是提倡精心设计练习

我们手头很多的复习资料,对于这些复习资料,我们万不能实行拿来主义,拿来就用,。我们要正确对待自己手头的复习资料。我们必须精心挑选,作深加工,重新设计;同时,我们提倡自己设计复习练习,设计时要把握以下几个原则:符合课程标准的要求;以教材为基础;切合学生的学习实际。实际上,我们老师能否设计好复习练习,既反映了教师对教材的知识体系的理解和把握的情况,也反映了教师个人素质的高低。教师自己设计复习练习,有利于针对班级学生实际开展复习工作,有利于促使自己自觉收集信息,了解教改的动态,改进复习工作。

5、是提倡上好复习课

传统的复习课是“教师牵着学生走”,或则一堂课一张试卷。复习课和新授课不同,要做到“两清”:一是知识“清”,二是思路“清”,我们可使用的方法:一是查漏补缺,二是重点指导,三是巧设不同层次练习,四是练习形式多样化和趣味化。使学生既能掌握基础知识和基本技能的内涵和外延,又能促进学生智力的发展,使不同程度的'学生都有所提高,达到大面积提高教学质量的目的。因此,每堂复习课必须要有针对性。每堂复习都要确定一个主题,扣准一个核心,找准一个点,突出一个重点。有的放矢,注重实效。课堂上要帮助学生弄清本学期的学习重点(即是复习的重点);学习的难点是什么;哪些知识是主要的、常用的;哪些问题是典型的、容易混淆的;哪些是自己已经掌握或则根本还没掌握或者一知半解的等等,更重要的是还要顾及到学生的实际水平和接受能力,摸清学生缺什么就复习什么、需要什么就复习什么。复习课要提倡“讲、练、评”结合,针对学生存在的问题,设计一定量的练习,并且要进行分析讲评。只有这样,复习课才能取得到真正实效。希望各个教研组根据自己教研组的特点开展好复习课的研究。

6、是提倡关注学生

期末复习的立足点应是学生自己。老师要引导学生主动地学习,做学习的主人。老师在安排复习时,其复习的进度,内容的深广度要针对多数同学来制定的。往往由于受到课时的影响,其复习的节奏和详略可能不对有些同学的“胃口”,“吃不了”和“吃不饱”的现象难免会有。这就需要了解每个同学,根据学生的实际学习情况,及早有个详尽的复习安排,要有通盘考虑。复习中还应提倡同学间的互相讨论、互相解疑,以达到共同提高的目的。一是对学习成绩较好的学生,我们除了课堂教学外,还要有针对性地布置一些课外辅导材料,引导他们做一些拓展题,让他们向更高的层次发展。二是对成绩较差的学生,我们采取抓基础、快反馈、勤纠正的训练方法,及时肯定他们的每一点进步,同时对后进生可以采取课堂提问优先、作业批改优先、课外辅导优先等方法加强辅导。

各位老师,从期中考试的情况来看,我们和兄弟学校相比,好多学科存在着差距,但是,我们的差距实际上是很小的。因此,一方面,我们要正视这个差距,客观地分析原因,切实采取有效的措施。另一方面,我们要树立信心,只要我们在接下来的期末复习阶段,聚精会神,全力以赴,力争高质量完成本学期的期末复习工作,以最佳的状态完成本学期的学习任务。

期末工作计划如何写 篇2

一、教务工作

1、期末考试工作

高一年级7月3日至7月4日物化生政史地考试,7月11至12日语数外考试;高二年级7月10日至7月12日期末考试。考试时间按照规定时间进行,做好考试组织工作,严肃考风考纪。

2、资料归档工作

期末成绩统计表、质量分析、班级成绩、学籍卡、教研组工作台帐等材料及时交教务处;各教研组、备课组学期总结电子稿交教务处。

3、本学期高一实际教育教学时间为78天,高二实际教育教学时间为84天,高三实际教育教学时间为84天。

4、学生暑假作业内容,按各质管组布置的各学科具体要求。

5、教师听课登记7月5日之前结束。

6、成绩报告单填写,平时成绩百分,期中、期末考试原始成绩,30%、30%、40%算总评。

二、德育工作

1、继续开展《班主任手册》填写评比活动,请各位班主任于7月11日前认真填写完毕并交年级组长处,年级组长收齐后于7月12日15:00时之前交德育处。

2、请高一年级各班在7月11日前,高二年级各班在7月12日前,将学生寄语交相关领导检查,检查合格后才可以写入学生成绩报告册(单),并凭检查单到校长办盖章。

3、校级学生评优(具体事项另发通知)

(1)上交时间和方法

7月15日11:00时前,请高一年级、高二年级班主任将校级学生评优电子稿上交年级组长,年级组长于7月15日15:00时前将电子稿集中上交德育处。相关学生评优要在《学生成绩报告单》中“奖惩情况”栏中予以记载。德育处择时公布有关学生名单(具体事项另发通知)。

(2)证书和奖品发放

学生评优证书在评优电子稿上交次日填写好,并适时发放。三好学生、优秀学生干部、优秀团员、进步显著的奖品在“休业式”上发给学生。

4、德育处将组织20xx-20xx学年度校“优秀班集体”评比,并择时公布。

5、各班择时开好“休业式”(具体时间由年级质管组安排)。发放“告家长书”、学生获奖证书和相关奖品,进行一次卫生防疫、安全、法制教育,布置假期活动、社会实践、进社区服务等。德育处和质管组将组织检查。

6、为切实提高班级管理水平,推进班主任激励机制建设,继续面向德育工作者开展班级管理论文评比活动,请各位在任班主任于7月31日前,上交一篇德育论文电子稿至xx。具体要求如下:论文就班级管理工作的某一方面或某一问题上,有较深入的实践和思考,有独到的见解,对解决实际工作问题有较大的启发和应用价值;20xx字以上;原创,不得抄袭、剽窃。

三、教技工作

1、请高三班主任在7月5日前将本班教室内多媒体讲台关闭落锁,并将讲台钥匙、多媒体电能卡等物品归还至教技室王晟老师。其他年级班主任在暑假前将讲台钥匙、多媒体电能卡等物品归还至教技室王晟老师处。

2、请理、化、生老师将所借实验仪器、化学药品、设备等在7月10日前归还实验室。

3、请理、化、生实验员、专用教室负责老师在放假前打扫、整理、关闭自己负责的教室。

4、请所有教师在离校前将所用办公电脑切断电源、适当遮盖进行保护。

5、请借阅图书馆图书杂志的老师及时归还或者办理续借手续。

四、总务工作

1、做好食堂有关结算工作。

2、新宿舍的空调遥控板、空调电能卡在放假前交宿管员处;教室的空调遥控板、教室钥匙,由班主任交总务处。

3、组织相关人员进行一次安全大检查。

4、学期结束前,请各班、办公室把需要检修的物品登记汇总到总务处,以备暑假期间维修。

5、考虑到暑期时间较长,要求所有学生将办教室和宿舍里的所有个人物品全部带回家,以防遗失,烦请学生离校前各质管组做好检查验收工作。

6、暑假期间各办公室电源和防盗门将关闭,请教职工将贵重物品及假期要用的物品带回家。

7、做好下学期开学所需有关物品的统计工作。

五、其他工作

1、全体教师做好学期有关总结工作,及时完成有关表册的填报,要严格按照教育部《严禁教师违规收受学生及家长礼金等行为的规定》所明确的“六个严禁”执行,严禁利用假期组织有偿补课或办班,严禁到校外培训机构兼职,要遵纪守法,不参加迷信和各种赌博活动。

2、校长办在下学期开学前做好学年度校级优秀教育工作者评选工作;德育处做好优秀班主任评比及各种考核工作。

3、高一、高二各质管组要认真做好期末质量分析,高三年级要对高考进行全面分析,三个年级均需形成书面报告并及时上报校长室。

4、放暑假前,请各班将教室、宿舍清理干净,质管组进行检查,各班留部分学生待检查合格后放学。请教师放假前将办公室整理干净、拉好窗帘。

5、各处室于7月17日前上交一份学期工作总结至校长办公室。

6、7月18日全体师生开始放暑假。

7、8月29日行政、后勤人员上班。

8、8月29日上午9:00召开行政会,布置新学期工作。

9、8月30日上午9:00召开全体教职工大会。

10、8月31日上午,高二、高三学生报到。新高一学生于8月31日中午后来校,下午3:00集中教室,办理报到、注册手续。

11、9月1日正式开学,教师按新学期课表上课。

期末工作计划如何写 篇3

一眨眼,大一这学期就要进入结尾了,看着还有不到一个月的时间,就要期末考试了,我也知道自己要开始计划复习了,不然到了期末考试那天,考出的成绩肯定是不会如意的。为此我现在制定自己对期末考试的复习计划:

首先,重新回顾书本知识。学期已经要进入结尾部分了,就要开始去回顾之前学过的东西了,毕竟经历这么久的时间,有些知识肯定也是忘记了的,所以我打算重温上课学习的内容,把每一个科目的内容从头再看一遍,加固知识的记忆,让学过的知识在脑海里的记忆更加深。在最后这不到一个月的时间里,我会努力看完所有的课本的,让记忆得到巩固,帮助自己在期末考试那天更好的准备。

第二,背重点知识。上面对书本进行回顾,那只是简单的加深记忆,所以下一步就是对重点知识进行背诵,把重点知识记牢靠,才能更好的运用上去。我会计划好每天要背的内容,早上多读几遍,背诵几遍,晚上睡前在背一遍,我相信知识是足够被记住的。期末考试考的是一个学期学的所有东西,但是会有侧重点,而老师一般所选的题材也都是书上重点知识。

第三,训练自己答题的速度。在复习期间,我还要加强自己对答题速度的训练。由于自己以前没有养成好的答题习惯,在考试的时候总是看的很慢,还看不到重点,导致每次考试时间都不够,如此试卷就做不完,分数自然也是得不到高分的。所以在剩下的时间里,我会自己去做一些试卷,逐步的训练自己的速度,不管是看题,还是解题,我都要把速度给训练上来,这样才能保障自己有足够的时间去写卷子上的题目,才不会因为没有时间做不完造成分数的丢失。

最后,把书本后面的练习做了。书本每一节后面都有些练习题,都是直接与知识相关的,之前自己偷懒不做,错过了提升自己的好机会,那我就在学期的最后,把它们都写了,也算是进一步对知识的运用,既能够对知识有更深的一个记忆,又对知识点进行了实际运用,我想有了这样的复习,我后面考试是不会差的。

学期就快结束了,期末考试也越来越临近,为了让这次的期末考试的成绩更好,我一定要搞好复习,按照自己制定的复习计划一步步的进行,让自己有一个好成绩。

期末工作计划如何写 篇4

转眼,一年级的孩子们在英语学习的海洋中畅游的一个学期近尾声了,一个学期很长、很充实,我也跟随孩子们的脚步一同进步着、努力着、探索着,潜心研究着教材,细心设计着课件,用心辅导着孩子们的作业,到了一起接受大家考验的时候了,为了更好地巩固新知,使孩子们的所学知识更系统、更有条理,为此我也有针对性地制定了如下复习计划。

一、指导思想:

通过本次复习,既可对本期所学的知识进行系统的梳理,又可对本期所教授的知识进行适当扩展,找出学生存在的问题,做好查漏补缺工作,使学生的英语综合能力有较大提高,并为期末考试做好充分的准备。

二、班级情况分析:

一年级的学生学习习惯差,上课注意力不易集中,理解能力不高。本学期我任教了一(1)、(2)、(3)个班,应该说刚刚接触英语,学生的学习兴趣是比较高的,但是自觉能力不够,个别学生学习态度不端正,另外低段学生的学习注意力不能长时间的集中,自控能力比较弱,常常表现出听课的耐心不够,忍不住要开小差,对新知识的掌握与运用能力也比较弱,有些内容都是在课堂上能说能掌握,课后复习的自觉性比较差,下节课上来就又忘记了,并且两极分化现象也较为严重,学困生比较多。

三、复习目标:

1、通过复习,让学生掌握本册中涉及到的水果、家庭、学习用品、玩具、食物等基本词汇,对每个模块列出的二会词、三会词,都能做到正确的听、说和认读;

2、通过复习,确保学生能够理解所学课文每个句子的基本意思;

3、通过复习,确保学生能够掌握本期所学的典型句型,并能够运用这些句型进行简单的交流,如How are you?Fine,thank you!How old are you?I’m seven years old…

四、复习要求:

完成本册单词、典型句子、对话的复习,做好期末的过关检测工作。

五、复习的具体内容:

围绕1---8单元的功能话题展开复习,再综合复习。在复习过程中我准备以听说认读为主要的形式,以英语基础知识为主要内容,指导学生在听、说、认、读的过程中系统地梳理所学知识,从单词到词组到句子到对话,比较系统、有针对性地把握所学内容。

六:具体措施:

1、分两步走战略,第一阶段:整合各单元的重点句子、功能话题展开复习,检查各单元的单词和课文对话的听、说、认、读情况,并且注重口语交际训练。第二阶段:加强听力、口头和笔头练习。根据复习的内容进行听力部分的一定考查,比如听单词说中文,或者听中文让学生说单词等,同时结合做一些相关的课堂练习,以及模拟试卷,给教学提供反馈信息

2、加强复习课的研讨和备课,做到每节课安排充实紧凑,充分了解学生,对班上不同层次的学生做到心中有数,做到复习有针对性。

3、扎扎实实搞好基础知识的复习,随时对所复习知识进行检查及对后进生的学习进行督促。突出重点,进行系统整理消化,抓住重点,加深理解,强化记忆,对易错点、难点反复强调,做到讲——练——评的原则。

4、个别辅导,关注“学困生”:

(1)上课多提问、多表扬和奖励学困生,“一帮一”互帮活动。

(2)辅导好他们学好基础的知识,力求过关为止。主要抓后进生的单词、句子认读情况。

(3)教给他们审题、做题的方法。使每个学生在原有基础上有所提高。

期末工作计划如何写 篇5

各教学单位:

根据学校20xx年度教学工作计划安排,20xx—xxxx学年第一学期期末考试即将开始,为做好本期考试工作,现将有关事项通知如下:

一、考试时间

1、集中考试时间

集中考试时间为第19周(20xx年1月11—1月xx日)。第9周结束教学的课程,考试时间为第10周(20xx年11月9日—11月13日),其具体要求参照执行上学期的期末考试要求。

如果因学生人数多,在规定时间无法安排的,可以提出申请提前安排专业课考试。

2、分散考试时间

分散考试一般安排在分散考试课程教学结束当周最后一次上课时间随堂进行。

需安排统一时间考核的分散考试课程,由开课单位提出申请,教务处协调解决考场安排问题。

二、课程考核组织形式与考核方式

1、课程考核组织形式

(1)课程考核组织形式分为集中组织和分散组织两种,其中,集中考核课程一般为4门左右。

(2)通识教育课考核组织形式由教务处与开课单位协商确定。学科基础课考核组织形式由开课单位教学副院长(副主任)与教学班多数学生所在院系协商确定,意见不一致时由开课单位教学副院长(副主任)决定。专业课考核组织形式由开课单位教学副院长(副主任)确定。

(3)课程考核组织形式一般在课程结束前适当时间采用随机方式确定,不能将选修课固化为分散考核组织形式。

(4)课程名称及其代码相同的课程应采用同一考核组织形式。

2、课程考核方式

(1)考核方式包括闭卷考试、开卷考试、口试、面试(或答辩)、操作、讨论、论文、设计等,可以根据课程特点和要求选择单一考核方式,也可选择多种方式结合的考核方式。课程具体考核方式由课程负责人确定,无课程负责人的由开课单位教学副院长(副主任)确定。

(2)课程名称及其代码相同的课程应采用相同考核方式,同一教学班的同一门课程必须统一考核方式。进行课程教学范式改革或考试改革的教学班,可以申请采用不同于其他班级的考核方式。

(3)无论是集中考核还是分散考核,不采用命题出卷方式(闭卷或开卷)考试的,应制定详细的考试方案。

3、考核组织形式与考核方式确认

(1)考核组织形式与考核方式确定后,由开课单位在教务管理系统(考试管理—考试方式)进行确认,并填报《xx财经政法大学课程考核方式确认表》,20xx年11月30日前报教务处。不采用命题出卷方式(闭卷或开卷)考核的,应另附考核方案,各单位要对考核方案严格审查把关。

(2)《xx财经政法大学课程考核方式确认表》应包括本学期所有课程的“考核组织形式”和“考核方式”。

三、命题与制卷

1、命题教师

一门课程只有一个任课教师的,任课教师为命题教师。一门课程有多个任课教师的,由课程负责人或教研室主任从中指定命题教师。实行“教考分离”的,由开课单位教学副院长(副主任)在不担任该课程教学的校内外教师中指定命题教师。

2、命题依据

命题应以课程教学大纲和考试大纲为依据,试题内容、范围、深度均应符合有关规定,可以适当兼顾使用教材、参考书及讲授内容。

3、命题质量

(1)试题应具有代表性,符合教学大纲中对知识、能力的基本要求,较全面的地覆盖课程的基本内容,并体现课程的重点内容,同时要兼顾对学生能力的考核。在考核基本知识、基本理论、基本技能的基础上,重点考核学生的综合应用能力。属基本要求的题目应占70%—80%,属应用性、综合提高性的题目应占20%—30%左右。

(2)试题应难易适度、题量适当。比较容易的题目一般占30%,中等难度的一般占50%,比较难的一般占20%。考核成绩基本符合正态分布,优秀率(90分以上成绩)一般不高于20%,不及格率(60分以下成绩)一般不高于10%,能够反映学生达到教学目标和要求的程度。绝大多数学生能在2小时内做完答题。

(3)开卷考试、非命题出卷考试应以理解性和应用性题目为主,不能出认知性的题目,其答案不应含有可从教材或其他允许携带的资料上直接抄录的内容。

(4)双语教学课程考试命题还应符合《xx财经政法大学双语教学管理规定》。

(5)课程教学范式改革课程考试命题还应体现相应要求。

4、试卷要素

(1)试题卷、答题卷、参考答案及评分标准上的课程名称应与人才培养方案上的课程名称一致。

(2)卷首学年学期、使用院系、班级或选课号等信息填写完整正确。

(3)总分分值为100分,大小题分值均标示准确。

(4)每页标注页码。

(5)答题卷左边密封线内为姓名、学号、班级或选课号、座号。

(6)凡需要使用计算器或词典等辅助工具的闭卷考试课程,须在试卷上注明并提前告知学生;开卷考试的,应在试卷上注明学生可以携带的资料或辅助工具并提前告知学生。凡未注明者,考试时学生一律不准使用相关工具或规定以外的资料,否则以作弊论处。

5、试卷(含答题卷)格式

试卷(含答题卷)应统一使用《xx财经政法大学试卷模板》。命题出卷考试使用A4纸模版,试题卷和答题卷分开;非命题出卷考试用A3幅面专用答题卷。文字、数字、符号要统一规范,每个大题包括本题答题要求、每小题分数及总分。试题一律打印,采用原稿制版印刷,答题卷上每题下面要预留出考生解答的空白位置。命题教师需在试卷母卷袋上注明试卷名称、使用班级、印刷份数。

6、试题套数

(1)每门课程应统一命A、B两套试卷,建有试题库的课程应使用试题库组成A、B卷。A、B卷的题型、题量、覆盖面、难易程度应基本相同或相当,重复率不超过10%。同一课程试题与最近四年我校已使用过的试题重复率不得超过20%,不得采用同类考试中已经使用过的试卷作为考试试卷。

(2)A、B卷均应包括试题卷、答题卷、参考答案及评分标准。

(3)不同班级的同一门课程由两名及以上教师承担的,要统一命题,使用相同试题。

7、参考答案及评分标准

(1)参考答案及评分标准应注明“xx财经政法大学20xx—20xx学年第1学期《课程名称》A(或B)卷参考答案及评分标准”。

(2)参考答案及评分标准中应说明给分标准,并注明得分点。

(3)参考答案及评分标准格式使用《xx财经政法大学参考答案及评分标准模板》。

8、命题时间

各教学单位务必于12月14日前完成命题工作,并报送《xx财经政法大学试卷审批表》、《xx财经政法大学期末课程考核一览表》。

9、试卷(含答题卷)审核

命题教师是命题质量第一责任人,教研室主任及教学副院长(副主任)应负责审核把关。试卷经审核后由教学副院长(副主任)密封并在封口处签名,由教学办公室主任(教学秘书)检查后签字签收。

试卷审核后,A、B卷分别密封,参考答案及评分标准另行密封。印制前由命题单位教学副院长(副主任)从中随机抽取一套印制供考试使用,另一份保持密封作为备用。试题交接要有完备的程序,有关人员要签字。

10、试卷(含答题卷)印刷

开课单位负责试卷(含答题卷)印刷,要严格保管和分发,确保试卷的保密与安全。

集中考试试卷均由主考单位在学校指定地点统一印刷,并负责试卷的考前保管、分发与回收工作。学生所在院系教学办公室主任(教学秘书)在考试前按教务处要求核对考试科目,到主考单位领取考试试卷,主考单位与学生所在院系进行试卷转交时要有凭证,并签字备案。

各主考单位应于20xx年12月25日前将印刷试卷分发完毕,印刷份数应按照教学班实际人数加5份印刷(登陆正方教务系统—选课管理—查询打印—点名册打印),考试人数较多的课程,应准备2包备用试卷(各50份),并由开课单位妥善保管。

四、考风考纪教育

1、各院系在考前须加强对学生的考风考纪宣传教育,组织学生认真学习学校《学籍管理规定》、《课程考核管理规定》、《考试违规处理办法》等文件。强调对于考试作弊或违纪达到一定程度的学生,学校将取消其学士学位申请资格;所有考试违纪、作弊学生信息将录入教育部学生学信档案,确保每位学生知道考试违规的后果及应承担的责任。教育学生诚信考试、遵守考场纪律,消除考试违规的动机。

2、课程缓考一般不予办理。学生确因特殊原因不能参加课程考核,最迟应于考前一天持有关证明向所院系提出缓考申请,经教学副院长(副主任)和教务处长批准后到教务科办理缓考手续,并由院系教学办公室通知任课教师。考前不办理缓考手续者,无论何种原因,均不能补办手续,该门课程只能重修。

3、未注册、未选课和不在任课教师的授课名单内的学生,不能参加考试,擅自参加考试者,任课教师对其答卷不予评分或登分。

五、监考

1、监考是教师的基本工作职责之一,各单位所派监考人员应为本单位在职人员,不允许安排研究生或其他人员参加监考工作。每个考场配备监考人员标准为:学生人数50人以下的,安排2名监考;学生人数50—100人的,安排2—3名监考;学生人数100人以上的,安排3—4名监考。一名教师不能同时担任多个考场的监考。

监考人员如因不可抗拒因素而不能参加监考,必须至少提前半天以上向所在单位请假,由所在单位另行安排人员接替。凡无故不监考的,按相关规定处理。

2、各单位在考前应召开期末考试培训工作会,组织全体教师认真学习学校《课程考核管理规定》、《学籍管理规定》、《考试违规处理办法》、《教学和教学管理事故认定与处理办法》等文件规定,进一步明确考试工作要求,重申考试工作纪律。

3、监考教师应在开考前到本单位教学办公室领取试卷,并提前xx分钟进入考场。发卷前应检查、核对学生证件,安排学生按指定位置就坐。认真组织学生彻底清理考场,要求学生将手机、书籍、笔记、书报、纸张等所有物品放在指定位置。板书考试相关要求,尤其要板书“携带资料、小抄、手机等参加考试是作弊行为”。宣读《考场宣讲内容》,并请考场内两名学生代表签字确认。

4、监考教师在考前5分钟面向考生展示密封完好后当场开启试卷密封袋,清点试卷份数,并按当场学生实考人数分发试卷。

5、监考教师在考试中应认真监督学生考试,发现学生有违规行为时应当及时制止,并当场进行认定,暂扣学生证件,收缴其试卷、违规所用材料及物品,终止其继续参加考试,在试卷上标明“违纪”或“作弊”字样,在《考场记录单》上如实记录其姓名、学号及违规的详细情节(必要时附情况说明),由考生签字后责令其离开考场。考生拒不签字的,由监考人员在记录单注明相关情况。考试结束,监考人员应及时将《考场记录单》、违规考生试卷和违规所用材料、物品随正常试卷交到相应教学单位。学生所在院系必须在该课程考试结束后一小时内拿出处理意见,并报教务处。

6、监考教师应完整、准确地填写《考场记录单》。

7、考试监考实行谁监考谁负责制,监考教师考前应认真熟悉监考职责,在监考过程中,应认真履行自己的职责,对考场的考试纪律负责。因清理考场不彻底、不宣读或不认真宣读《考场宣讲内容》、工作疏忽,造成较多学生考试违规的,按《教学和教学管理事故认定与处理办法》严肃处理。

学校巡考组发现学生考试违规的,将视情节在《教务简报》上通报监考教师及其单位,并按相关规定处理。

8、集中考试完毕后,监考教师应将试卷(含答题卷)等所有考试材料送交本单位教学办公室主任(教学秘书)密封装订、保存。

六、试卷评阅

1、评阅试卷时应密封含答题卷,在评卷教师所在单位适宜的办公或教研场所评卷。严禁拆封评卷,不允许在规定以外地方评卷。

2、各单位在评卷前应进行评卷培训,评卷教师正式评卷前应先进行试评,流水评卷的应统一把握评卷标准。

3、一门课程只有一名任课教师的,该教师为评卷教师,也可以安排其他教师参加进行流水评卷。一门课程由两名以上任课教师的,实行统一地点、统一时间、集体评阅、流水作业。一门课程由三名以上教师承担的,流水评卷的教师人数可适当减少,但至少为三人。

4、评卷教师应严格按照参考答案及评分标准进行评阅,保证客观、公正、准确,杜绝人情分。

5、用红色钢笔或圆珠笔评卷,采用给分制,分值使用阿拉伯数字,在规定位置规范书写得分数字与签名,严禁使用“×”、“√”、“-”等符号。主观题应给出得分点得分。所有卷面得分合计无误后填写在题首与卷首得分处,严格做到卷面、题首、卷首三处分数统一,数字书写无误。所有大题批阅完毕,合计出总分,填写在卷首“总分”处。

6、评卷中凡是分数改动处,必须划掉原分数,另写正确分数并将其划圈圈住,并在所划圈的右下角签写改动教师的全名。

7、所有试卷评阅后都要进行复核,复核签字手续要齐全。只有一位任课教师的课程,由教研室主任指定另一位教师进行复核。

8、总分合计人应在试卷“总分合计人”处签名,试卷复核人应在“试卷复核人”处签名。总分合计人与试卷复核人签名不能是同一人。

9、试卷分析

(1)试卷分析以教学班为单位,即每门课程每个教学班做一份试卷分析。试卷分析由任课教师负责。

(2)不同教学班的同一门课程命题质量分析应完全相同,应根据命题教师意见作出;各班考试结果不同,其所反映出的教与学问题和改进教学的思考与建议应不同。考试成绩严重偏离正态分布的,要特别分析原因。

(3)“综合分析”部分应注意与《试卷审批表》上“试题难易比例”、《试卷分析》前半部分的教务管理系统自动统计数字、《考场记录单》上“交卷情况”的协调与一致。

10、平时成绩

平时成绩是学生平时学习状态的集中反映,平时成绩管理是过程管理的重要内容。平时成绩应是根据平时各项考核成绩及其比例计算出的,评定要有合理依据,严禁随意给出平时总评成绩。建议平时成绩占总成绩的比例为30%以内(含30%)。任课教师应在课程考核方式确认表中注明平时成绩记载规则说明。

11、评卷签名实行谁评卷谁签名、谁签名谁负责,严禁冒用他人签名。

12、集体评卷时间定于20xx年1月12日—18日进行。需提前评卷的应提出申请,以课程名称、评卷时间的格式报教务处教务科。评卷期间,教务处将组织检查各单位是否按评卷安排进行评卷。

七、成绩录入及打印

1、成绩录入

成绩应录入教务管理系统。平时成绩在期末集中考试之前录入,录入时应先设定平时成绩与期末成绩所占总成绩比例,然后录入平时成绩,提交保存;在期末集中考试后将试卷成绩录入“期末成绩”一栏,但平时成绩不能做修改。对于缓考、考试违纪或作弊的学生由教务处统一录入,任课教师只需录入有试卷成绩及《考场记录单》上“缺考”学生情况,其他的有名单没试卷或有试卷没名单的请及时通过本单位教学办公室与教务科联系。

2、成绩打印

成绩录入完毕提交后,按教学班打印《考试成绩登记表》(格式二,成绩登记表一般打印格式二,如有实验成绩,考试成绩登记表则需打印格式一)和《试卷分析》(格式三)一式两份,并由任课教师按要求填写其中相关信息,一份随同试卷留存所在院系存档,一份交主考教师所在单位,由主考教师所在单位送教务处教务科。

3、20xx年1月20日前完成成绩录入及成绩单打印。

八、试卷管理

1、命题教师应对试卷安全负责,严格控制电子版试卷的传递,不得通过互联网传递电子版试卷,考试后试卷及标准答案禁止对外公布。

2、教学副院长(副主任)、教学办公室主任(教学秘书)以及接触试卷的相关人员,要做好安全保密工作,谨防试卷泄密。

3、集中考试试卷由开课单位在学校指定地点统一印刷,并负责试卷的考前保管、分发与回收工作。各单位教学办公室主任(教学秘书)在考试前按教务处要求核对考试科目,到主考单位领取试卷。主考单位与学生所在院系进行试卷转交时要有凭证,并签字备案。

各主考单位务必于20xx年12月25日前将所印刷试卷分发完毕,印刷份数应按照教学班实际人数加5份印刷(登陆正方教务系统—选课管理—查询打印—点名册打印),参加考试人数较多的课程,应准备2包备用试卷(各50份),并由开课单位妥善保管。

4、评卷结束后,每门课程试卷以教学班级为单位整理装袋保存。内附考试样卷、参考答案及评分标准、考场记录单、考场签名表、考前5分钟给学生宣讲的内容、成绩登记表(格式一或格式二)、试卷分析(格式三)、平时成绩记载簿。试卷袋封面内容应按照要求进行填写。

考试试卷及材料均由开课单位负责保管,具体保管期限执行《xx财经政法大学教学档案管理细则》规定,采取试题卷与答题卷分开出卷的,只需保存答题卷和两份空白试题卷。

5、试卷袋内容经开课单位教学副院长(副主任)审查后,由开课单位教学办公室审核后上架妥善保管。

6、分散考试的课程,也以教学班级为单位保存考核档案,包括成绩登记表(格式二)、试卷分析(格式三)、平时成绩记载表等相关信息档案。以试卷形式考试的,需要打印格式三。

九、考试组织

1、为了加强期末考务工作的组织领导,学校成立期末考务工作领导小组,全面负责期末考务工作。安排督导工作组、巡视检查组进行巡视,加强考风考纪检查,对全校考务工作进行检查评比,拟评选出六个考务先进单位。考试期间,教务处定期编印考务简报,并按教学文件下发、保存。

期末工作计划如何写 篇6

一、复习目标:

1、计算部分:

A、口算:坚持经常练,每节课都安排3、5分钟时间练,练习的方式尽可能的多样,如听算,视算,看谁做得又对又快。同时让学生在计算过程中运用。

B、乘除法计算:先要复习计算法则以及应注意的地方。重点讲解两位数除以一位数不能整除的计算和末尾或中间有零的乘法计算。着重引导学生分析题里的数量关系,并联系、对比结构相似的题目及解题的步骤。

2、千克和克:联系生活能换算,比较大小。

3、24时记时法:掌握时间的换算,重点讲解时间段的求法。

4、周长:周长的含义,会计算各种图形的周着重讲解正方形和长方形的计算方法,并联系到生活实际中计算。

5、解决问题部分:着重引导学生分析题里的数量关系,让学生看到题目的条件及解题的步骤。

6、观察物体:引导学生归纳,整理,帮助学生分清这几种图形的区别和联系。通过对简单立体图形的操作,会从不同方位观察这些立体图形。

7、统计和可能性:简单讲解,着重让学生自己对手做,了解,掌握。

8、认识分数:巩固,复习,掌握分数得来会说,会写,会比较,会做简单的分数计算。

9、关注后进生,加强对他们的辅导。在课堂上要加强关注程度,多进行思想交流,并和家长进行沟通,最大限度地转化他们的学习态度,争取借助期末考试的压力,让这部分学生有所进步。

10、复习结束时,让学生在全班中谈谈自己的复习收获。

总之,在最后的总复习阶段就是要做到:讲练结合,点线结合。(先各个知识点突破,再知识点综合,最后解决生活中的问题。)突出重点,突破难点。

二、复习重点:

万以内数的加减法、多位数乘一位数、解决问题。

三、复习难点:

长度单位、重量单位和时间概念的体验与化聚;四边形与可能性;解决问题。

四、具体措施

1、把定位辅导落在实处,对于基础的基本的知识让学生一定掌握,并在此基础上能灵活运用基础知识解决问题。

2、有条理有针对性的进行整理与系统复习,使学生对知识能系统掌握。重视学生创造性思维的发展,培养学生的创造力。

3、做好提优补差工作,开展“二帮一”活动,提高后进生的成绩,使后进生提高的同时,帮助后进生的学生有所提高。

4、定期进行测试,提高学生的能力,做到讲练结合。

5、加强学生的习惯养成教育,教育学生在做题目的时候,先审清题意,然后再做。做题的过程中做到仔细、认真。

五、具体安排:

第十八周:周一万以内的加法和减法(二)复习

周二有余数除法复习

周三多位数乘一位数复习

第十九周:周日四边形复习,重点复习周长的概念,周长的计算。

周一分数的初步认识及简单计算复习

周二测量、时、分、秒复习

周三可能性、数学广角复习

周四乘法两步运算的式题和解决实际问题

周五期末综合一

期末复习的工作计划(集锦6篇)


为了尽快的完成自己的工作内容,我们又可以开始写一份工作计划了。制订工作计划的过程是一个思考的过程,会在心中形成对某个项目的轮廓。关于工作计划如何下笔呢?也许以下内容“期末复习的工作计划(集锦6篇)”合你胃口!相信你能从本文中找到需要的内容。

期末复习的工作计划 篇1

一、复习的目标:

复习的目的就在于查漏补缺,所以本次复习的重点应该是针对本班学生存在的问题进行复习。如本班学生的作文水平较差,许多学生语句不通顺,有些甚至有离题的现象,所以本次作文复习的重点应是让学生能做不离题,语句尽量做到通顺。特别是阅读理解方面学生较薄弱,所以要加强这方面的复习。字词方面,学生也有遗忘的现象,要加强巩固。

二、复习的措施

1、作文方面。按照课本编排的顺序,逐组课文地进行复习。采用这样的方法进行复习,最重要的是要善于引导学生进行比较,明确每单元课文的类型,而且要找出每篇课文在表达上的特点。其次要在课堂上多让学生进行互评,针对班级中出现的通病,加强写法上的指导。引导学生正确审题。

2、背诵。主要是课本中要求背诵的课文,一般是要求背诵课文中重要的部分。默写,只指课本中规定的内容。

3、阅读。能借助词典,理解词语在语言环境中的恰当意义;能联系上下文和自己的积累,推想有关词句的意思;体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法;阅读说明性文章,能抓住要点,了解基本的说明方法。

期末复习的工作计划 篇2

一、学生学习情况分析

本班共有39名学生,大部分学生对字词掌握情况较好,独立阅读知识方面掌握得不太好,一部分学生拿到题之后不认真审题,不知道怎么去解答。好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找,但他们就会答非所问,想怎么答就怎么答。拓展性的练习更是无从下手。本班的语文优生有马燕、王圆圆、王娇、丁艳、马帅、丁涛、丁艳玲、丁苗等21名同学,占全班学生的58.3%。他们平时勤快、学好,遇到课后要求背诵的课文早着手,对拓展练习的题有自己独到的见解,而且审题认真,答案准确。中间生占13名,占全班学生的32%。这部分学生其实一个个也挺聪明,就是懒惰、浮躁,而不肯用心地去记忆,所在该背的该积累的知识掌握不好,而导致基础知识不扎实,有时写一段文字,就出现好几个错别字。学困生有5人,占全班学生的9.7%,这些学生大都是因为注意力不能长时间集中、贪玩、动作慢引起,他们拼错音、写错字的现象很常见,另外阅读能力及写作能力还需要极大的提高才能赶上同班同学。

二、复习内容

1、汉语拼音。

(1)学会汉语拼音,能正确拼读,掌握拼写规则。

(2)熟练掌握看拼音写汉字、词语和句子。

(3)掌握汉语拼音中声调及其变化。

2、字。

(1)掌握本册生字,能按字的结构把字写端正、匀称。

(2)正确区分同音字、形近字并能组成词语。

(3)按要求写字;

(4)选字填空;

(5)改正错别字;

(6)选择带点字的正确字义;

(7)按要求查字典等。

3、词语。

(1)正确地读出写出学过的词,并注意积累词语。

(2)会联系上下文理解词语的意思。

(3)辨析近义词、反义词,领会词语的感情色彩,会词语搭配、选词填空等各种词语训练。

4、句子。

(1)懂得一个完整的句子必须由两个部分组成,能运用常用词和关键词造句。

(2)背诵指定和自己喜欢的内容;

(3)按要求摘录词句(或摘录自己喜欢的词句);

(4)按课文内容或积累?运用中的“读读背背”填空;

(5)默写;

(6)补足词语;

(7)词语搭配;

(8)会修改病句;

(9)能辨别比喻、排比等修辞的作用,能缩写句子,扩写句子。

语言感悟:

(1)联系上下文或生活实际理解词语,体会句子含着的意思;

(2)按要求找出相关的词句、回答问题;

(3)理清课文的叙述顺序;

(4)领悟句子的表达特点;

(5)理解、抓住课文的主要内容,体会作者表达的思想感情;

(6)学会提出有思考价值的问题;

(7)联系生活实际谈感受等。

5、标点符号。

能正确使用常用的九种标点符号:逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号,认识破折号。

6、口语交际。

选择贴近学生实际的话题进行一至二次的口语交际训练。

7、习作。复习写自己熟悉的人、事、景、物的文章,能表达真情实感;复习写想象作文,能把想象的内容写具体。

期末复习的工作计划 篇3

构图是一个人认识事物和表达文字能力的体现。要能把自己的故事、感受、想象写清楚,做到内容具体、感受真实、句子通顺、文笔工整。注意不要写错别字,要用常用的标点符号。养成认真观察、认真思考、勤于写作、认真修改作文的习惯。

无论是命题作文还是半命题作文、自由作文等。,无非是写人、记事、写活动、描绘场景、画图、展开、缩写、改写、续写、应用文、想象作文等。我们可以从以下几个方面注意写好作文:

1、检查问题的含义。

包括审判对象(由?写东西?写作活动?写作?);检查范围(时间、地点、数量、人员等。);复习重点(抓住题目的关键词,也就是眼睛)。

2、确定中心。

一是标题本身定义了文章的中心(比如“一个努力的同学”);另一种是只指定写作范围,写什么内容,决定什么中心(记得印象最深刻的同学)。

3、选择材料。

材料要体现文章的中心;材料要真实;材料应具有代表性和典型性。材料的筛选要经过几轮反复思考。可以先把可以利用的材料罗列在一起,然后根据题目的需要选择最有表现力、最具体、最新鲜的材料,安排主次细节。

4、组织材料。

这就要求我们在写文章之前先做一个提纲,明确写什么顺序,先写什么,再写什么,最后写什么,如何分段,如何衔接过渡;哪些是详细的,哪些是稍微写的;如何开始和结束等。,并一一列出,这样写出来的文章才会有条理。

5、认真修改一下。

写完一篇文章,一定要仔细看几遍,边看边检查。修改文章包括纠正错别字,纠正句子,正确标点,注意条理清晰,重点部分是否具体。

当然,不同类型的文章在写作时有不同的具体要求。比如写人的'文章,要把握要写的事件,写人物的外貌、语言、行为和心理活动,写能表现人物特点的具体细节。在笔记的撰写中,要把事情的起因、经过、结果写清楚,把事情的主要部分写得具体、恰当。写活动的文章,关键是写活动中的几个场景。景物文章要按照一定的顺序写,景物的特点要具体、生动、形象,要用景物来表达感情。看图写字的关键是看清楚画面,合理想象。想象性作文的关键是大胆开发想象,这不仅是想象和幻想,而且对现实有意义,表达了自己的理想和追求。应用文写作要掌握一定的格式,明确写作目的等等。

一、本年级本学期作业类型:

1、写实练习:写一幅自然风景,观察发现,喜爱的动物,导游,成长故事,回信。

2、写想象练习:写童话,画画,写奇思妙想。

二、简要概述本年级和本学期的复习内容:

根据本学年作业的要求,帮助学生进行有效的作业和修改自己的作业。

三、复习思路:

1、坚持以人为本的教学理念,保证学生的主体地位,通过组织讨论、合作学习等多种形式组织复习活动,让学生全程参与复习,巩固所学的学习方法,不断提高自学能力,培养探索精神。

2、以学生为主体,引导学生制定自己的个人复习计划并主动复习、组织。

3、注重针对性的补课工作,加强反馈,根据学生学习情况调整教学过程,注重后进生的心理疏导。

4、尝试新的复习方法,探索新的有效复习策略。

四、实践复习的具体措施

1、内容:进一步提高审题选料能力,进一步修改自己这学期的作业。

2、形式:作业欣赏、修改、现场指导

3、措施:

(1)加强对中低年级学生的书面个别指导。

(2)书写习惯的纠正。

温馨提示:

(1)老师要根据本班学生的语文学习情况,认真上好复习课。

(2)从评审的有效性出发,设计有效的评审策略,及时沟通,探索评审方式。

期末复习的工作计划 篇4

一、指导思想:

根据本学期工作计划,结合班级学生及数学学习的具体情况,以素质教育为核心,以提高学生实际数学能力为重点,力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力,提高学生的数学成绩。

二、复习时间:

第17周——第19周

三、复习形式:

分类复习、综合复习

四、复习内容

本册教材八个单元,共分为三大版块来复习:其中第1、认识更大的数3、乘法5除法、7、正负数这四个单元为“数与计算”方面的内容;2、线与角4图形的旋转6、方向与位置这三个单元属于“空间与图形”方面的内容;第8单元为统计。

五、复习目标:

1.通过整理和复习,使学生对万级、亿级的数,十进制计数法,用“万”、“亿”作单位表示大数目以及近似数等知识有进一步的认识;了解日常生活中负数的意义、表示方法,会用负数表示一些日常生活中的问题,建立有关整数概念的认知结构;

2.通过整理和复习,使学生进一步掌握三位数乘两位数的计算方法,加法、乘法的交换律和结合律及乘法的分配律和混合运算的运算顺序,能正确进行含有中括号的三步式题的运算,能灵活运用运算律使计算简便;

3.通过整理和复习,使学生进一步巩固对除数是整十数的除法口算和三位数除以两位数的除法笔算,能运用路程、速度、时间三者的关系解决一些实际问题,能理解用商不变的规律,进一步提高用计算器进行大数目计算以及探索规律的操作技能,加深对计算器的认识;

4.通过整理和复习,使学生进一步掌握直线、射线、角以及平行和相交等基础知识;通过实例观察,了解一个简单的图形经过旋转制作复杂图形的过程,并能在方格纸上将简单图形旋转90°,能说出图形的平移或旋转的变化过程;能用“数对”或者“方向与位置”来确定物体位置,进一步发展空间观念;

5、理解条形统计和折线统计图所表示的意义,能正确绘制条形统计图和折线统计图。

6.通过整理和复习,使学生进一步提高综合运用所学知识解决实际问题的能力,在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值;

7.通过整理和复习,使学生经历回顾本学期的学习情况,以及整理知识和学习方法的过程,激发学生主动学习的愿望,进一步培养反思的意识和能力。

六、具体安排:

周次内容备注17

分单元复习基础知识18

综合复习及检测19

七、复习措施:

(1)教会学生复习方法,先全面复习每一单元,再重点复习有关重点内容。

(2)采用多种方法,比如学生出题,抢答,抽查,学生互批等方法,提高学习兴趣。

(3)加强补差,让优等生帮助后进生。

(4)课堂上教会学生抓住每单元的知识要点,重点突破,加强解决问题能力的培养,并进行口算能力的培养。

期末复习的工作计划 篇5

将近期末了,为了我的寒假过得开心点,所以我必须做好期末的复习计划,内容如下:

1、元月六日前,将本学期的所学内容进行提纲总结。

2、元月七日前,将自己不会的问题要解决好。

3、元月八日前,认真看自己的错题本,并根据错题给自己出一份试卷。

4、在老师的指导下,一单元一单元的复习,将学过的内容巩固好。

5、认真完成老师布置的复习训练题,认真听取老师的复习指导。

6、坚持早读,背诵乐园积累、古诗以及优美语段,并会默写。

7、早读时读过的课文,记住课文的作者以及他的简介,还有课文的主要人物的姓名及他们的品质、性格、课文的课题等。

8、午休时多听写生字、重点词,默写乐园中的好词句,体会句子表达的意思。

9、完成好老师复习期间布置的作业。

10、《课堂作业》中不懂的题要再做。

11、课文的段义能简单概括。

12、元月十一日进行系统复习。

13、元月十二日完成家庭作业后开始做单元练习试卷。

14、元月十三日练习写作。

15、元月十五日课外阅读,积累成语、谚语、歇后语、名言、警句等。

16、训练标点符号的运用。

期末复习的工作计划 篇6

一、复习内容:

1、巩固100以内笔算加、减的计算方法,能够正确、迅速地进行口算和列竖式计算。

2、进一步理解乘法的含义,能熟练运用乘法口决进行口算以及乘加、乘减的计算。

3、通过复习进一步理解米和厘米的长度概念,熟记1米=100厘米,会用刻度尺量物体的长度(限整厘米)并形成估计长度的意识。

4、巩固对线段的认识,会量整厘米线段的长度。熟记角的各部分名称,能用三角板迅速判断一个角是不是直角,能熟练、准确的画线段、锐角、钝角和直角。

5、继续辩认从不同位置观察简单物体的形状。

6、巩固对时间的认识。能认读时间,掌握钟表上一大格、一小格表示的时间,会根据时间画出对应的时针、分针,知道1时=60分。

7、能全面、有序的解答排列、组合题。

二、复习重、难点:

重点:100以内笔算加减法,乘法口决,认识时间,画角,画线段。

难点:画直角,观察物体,排列组合。

三、时间安排:

1、长度单位1课时

2、100以内的加减法3课时

3、角的初步认识2课时

4、表内乘法(一)(二)3课时

5、观察物体1课时

6、数学广角1课时

7、解决问题2课时

8、综合复习、查漏补缺5课时

9、期末检测2课时

四、复习的具体措施:

多数学生对本学期所学基础知识掌握较好,但每个班仍有七八个学生接受知识较慢,基础知识掌握不好。计算方面有80%的学生已经过关,个别学生由于学习习惯差计算经常出错。通过期末总复习,使学生在知识、技能和逻辑思维能力要有一定的提高。

1、带领学生将知识进行整理,形成知识网络,把知识纵横联系起来。有的放矢进行复习工作,理清各单元知识要点。在复习过程中查漏补缺,抓学生的薄弱环节。

2、复习时少讲精讲,让学生多练,在练习中发现问题,解决问题。

3、以游戏活动为主进行总复习。如复习表内乘法,让学生玩猜一猜、对口令、接龙等游戏,加深记忆,熟练的运用乘法口诀进行计算。在复习乘法口诀时,既要注意全面,同时要注意有所侧重。如7

[荐]期末工作计划范文(集锦9篇)


你是否也有写工作计划方面的疑惑呢?为了降低公司的运营成本,是时候提前准备一份工作计划了。作计划就是一种很好的工具,关于“期末工作计划范文”工作总结之家编辑有一些经验值得分享,仅供参考,大家一起来看看吧!

期末工作计划范文【篇1】

1、各年级期末考试前做好复习迎考工作。

2、1月5日(周二)放学前全体教师完成xxxx年xx教育“十件大事”评选工作,选票由教研组长收取后交学校办公室、

3、1月11日(周一)下午第四节课期末考试考务会议。

4、1月12日前做好期末考试相关准备工作。

5、期末考试:

高一、高二年级:1月12日—14日;高三年级:1月15日—1月17日;

高二年级六门必修:1月18日、19日

6、期末阅卷:

高一、高二年级:1月13日—1月16日(所有学科全市统批,具体安排另行通知);

高三年级:1月16日—18日(全市统批,具体安排另行通知);

高二年级六门必修:1月19日(全市统批,具体安排另行通知)。

7、寒假学生网上自主学习的组织与报名工作。

8、1月14日(周四)前青年教师(工作未满三年)上交听课本、备课本及指导教师听课本。

9、1月14日(周四)前,青年教师(工作未满三年)上交学期总结、优秀教案、试卷、论文(或反思)。

10、教学“七认真”检查:1月14日—16日

11、1月15日前各部门将20xx年度上级来文全部上交档案室。

12、请各部门于1月15日前按照常浒高校【20xx】09号文件要求将20xx年度相关资料纸质稿及电子稿交学校办公室。

13、1月15日前全体党员完成党员情况登记表。

14、党员专题组织生活会,开展20xx年度民主评语党员和冬训工作(时间另定)。

15、1月16日—1月19日各教研组、备课组将工作手册、第二课堂记录手册交教导处。

16、期末成绩汇总:高一、高二年级:1月17日、18日;高三年级:1月19、20日;高二必修另行通知。

17、期末阶段自主学习与作息安排:(如有调整另行通知)

高一、高二年级:1月14日考完后放假,1月15日下午5:30前到校。高一年级1月16日—1月21日由年级部安排课程;高二年级1月16、17、20、21日由年级部安排课程;高三年级:1月17日考完后放假,1月18日下午5:30前到校,1月19日—1月21日由年级部安排课程。

18、教研组、备课组本学期工作总结与考核:1月16日—1月20日(各组长预先做好书面总结)。

19、20xx年度课时、午练习、早读课课时的统计与公布。

20、20xx—20xx学年第一学期备课组长考核(具体时间另行通知)。

21、教师推荐优秀班集体;校行政考核班主任;学生代表考核正、副班主任;年级部考核副班主任及数据汇总统计(第二十周)。

22、寒假学生自主学习指导与安排:请各年级部、备课组制定假期作业安排计划,准备假期作业;请各年级部在1月20日前制定好指导学生假期自主学习计划(形成书面材料发给学生);下学期期初将安排假期自主学习抽测。

23、年级部副主任写好年级学期总结,准备交流与考核(具体时间另行通知)。

24、年级、班级三好学生统计;年级奖学金汇总;做好休业式的准备工作(1月20日前)。

25、学期优秀班集体评比,班主任工作评优(第二十一周)。

26、社区教育座谈会(时间另定)。

27、假期中组织慰问贫困学生家庭。

28、副班主任完成一篇德育论文,填好工作手册(1月12日前交德育处),协助班主任做好学期结束各项工作。

29、班主任组织学生填写本学期学生综合素质评价表(1月20日—22日)。

30、班主任工作交流会(具体时间另行通知)。

31、班主任须知:

①班主任写好学生个人评语,并交分管领导审阅(1月12日前);认真填好学生成绩册与各项评定等第(1月22日前)。

②班主任工作手册(必须填写完整)于1月20日前由年级部收齐后交德育处。

③高一、高二学生各项考评等表格于1月17日前由年级部主任收齐后交德育处。高三学生各项考评等表格1月19日前由年级部主任收齐后交德育处。

④班主任完成一篇德育论文,1月20日前由年级部主任收齐后交德育处。

⑤考试期间做好考试的纪律和考场卫生教育。抓好班级常规管理(特别是安全教育)。

⑥班主任在寒假中要做好学生的家访工作。

32、寒假前做好学生安全宣传教育工作。

33、1月中旬全校安全大检查及完成对学生浴室的综合改造。

34、1月20日前20xx年度师生各类获奖、论文、荣誉等材料的核查登记、公示。

35、申报立项的xx市微型课题主持人(16人)会议,组织指导寒假期间微型课题的研究(具体时间另行通知)。

36、1月20日前对废旧物品仓库物品盘点及初步分理。

37、1月22日前做好教师公寓浴霸整改前准备工作。

38、1月22日前对体育组体育器材盘点及部分器材报废备案工作。

39、1月22日前安排好行政、宿舍、物业寒假值班名单及相关工作。

40、1月22日前做好假期水电安全及防冻保暖工作。

41、1月22日前做好贵重物品保管工作。

42、1月22日前各部门办公设施检查。

43、1月22日上午8:30休业式,10:00全体教职工会议。

44、1月22日上午金开顺、理文奖学金发放(1月21日前做好发放准备工作)。

45、1月22日上午11:00全体行政人员会议。

46、各条线(处室、年级部、教研组)做好期末总结工作,并用A4纸打印,交流完将纸质稿和电子稿上交学校办公室存档(交流时间另定)。

47、寒假期间开展学校志愿者服务活动(具体安排另行通知)。

48、假期中学校行政、工会做好部分教职工慰问工作。

49、假期中做好校园安全设施、安全指示牌整改完整、教室电子白板保管及检查维修工作。

20xx年1月23日开始全体师生放寒假。下学期教职工报到时间另行通知,2月21日学生报到,2月22日正式开学并按课表上课。

xx市xx高级中学

20xx年1月4日

期末工作计划范文【篇2】

学期即将结束,为使学校教育教学工作有序进行,根据区教育局xx教普〔20xx〕xx号文件精神,结合本校实际,对我校期末结束工作作出如下安排。

一、工作日程安排

1、1月8日前各技能学科完成考核,相关教师将任教班级学生考查成绩记载表交xx主任。(教务处)

2、1月8日前一二年级英语口语完成测试。(教务处)

3、1月8日前班级社团活动成果交教务处钱东英主任,1月20日前对班级社团成果进行考核评比。(教务处)

4、1月11日各班学生评语交年级组长收齐后,德育处组织审核。(德育处)

5、1月13日前教务处、德育处、教科室、总务处等工作总结上交校长室孙xx,并于1月20日前上交教育局各相应科室。(各部门负责人)

6、1月15日前《社团活动记载本》上交教务处钱东英主任,1月19日下午对校级社团工作进行汇报和考核(要求准备好PPT和5分钟的汇报材料),《师徒结对手册》上交教务处xx主任。(教务处)

7、1月15日前教师六认真工作考评表交教务处xx主任、《教师研修手册》及教科研工作考评表教科室朱芝兰主任,教务处组织完成教师教学六认真工作考评,教科室组织完成教师教科研工作组评和校评。(教研组长、教务处、教科室)

8、1月15日学生期末考试。一二年级语数考试均安排在上午,结束以后进行民主测评;三四五六年级上午安排语文和英语,下午安排数学,结束以后安排班级民主测评。(教务处)

9、1月15日各班期末民主评优评先,评审表交德育处。(德育处)

10、1月18日全校教师集中阅卷,语文、数学、英语各学科教师完成任教班级期末教学质量分析,教研组长及相关老师完成学校各学科教学质量分析交教务处。(教务处)

11、1月19日前教研组进行工作总结,19日上午教务处xx主任组织对教研组长及教研组工作进行考核(要求准备好PPT和5~10分钟的汇报材料)。(教务处)

12、1月19日下午举行“儿童研究·故事会”。(教科室)

13、1月20日《班主任手册》、《德育导师手册》交德育处备查。(德育处)

14、1月20日前班主任完成填写学生素质报告书、各任课教师协助填好学籍卡等。(德育处)

15、1月20日上午骨干教师交流会。(校长室、教科室)

16、1月20日下午部分教师座谈会。(校长室、书记室)

17、1月20日下午教师武术操比赛。(工会)

18、1月20日前各教师“我为学校添光彩”总结上传。(工会)

19、1月20日前各班班主任将学籍卡填写好交年级组长。年级组收齐后交学籍管理员吴祥健老师。(年级组、吴祥健)

20、1月21日上午班主任工作交流会。(校长室、德育处)

21、1月21日上午全体职工大会。(校长室、总务处)

22、1月21日下午期末结束工作会议。(校长室)

23、1月22日上午休业式。(德育处)

24、1月22日下午民主生活会。(校长室)

25、1月23日教务处、德育处、教科室、总务处等部门整理本科室资料,分门别类归档档案室。(人秘室)

26、1月24日前完成教师绩效考核工作。(全体行政)

27、1月26日教育局期末结束工作会议。(校长室、书记室)

二、下学期开学安排

下学期教师于2月19日报到、学习;学校行政和后勤人员于2月18日报到,做好开学准备工作;学生于2月21日报到,2月22日正式开学,按课表上课。

三、结束工作安排

1、教务处要组织好各学科老师认真做好期末复习工作,做到查漏补缺,对学习困难生要做好耐心细致的辅导工作,确保全面提高学科教学质量。语文、数学、英语学科的任课老师,要认真做好期末考试的试卷分析工作,书面分析材料交教务处。做好出借资料物品的回收入库和归档工作。

2、德育处要引导各班主任及时认真填写好《班主任工作手册》、学籍卡和学生成绩册(素质教育报告书),学生成绩继续执行等级制,学生评语要更多地着眼于学生今后的发展。拟稿并印发《告学生家长书》,指导家长在假期中加强对子女的思想品德及行为规范教育,使全体学生过一个文明、祥和、富有意义的春节。要求各班要加强对全体学生的法制、安全教育,预防学生在假期出现违法、犯罪现象,强化学生的安全意识,注意交通安全及用电安全等。各班要充分利用网上家校,向学生家长宣传学校教育教学改革情况及假期子女教育方法,并切实做好与家长的沟通与联系。做好出借资料物品的回收入库和归档工作。

3、教科室要做好骨干教师、教研组长、一般教师等各层面教师的总结交流工作,一般教师交课例研究电子稿作书面交流。要进行学校主课题研究成果资料的积累和汇编。做好出借资料物品的回收入库和归档工作。

4、总务处要做好学校固定资产清理工作,学校固定资产管理软件上的有关数据及时更新。学校贵重物品应妥善保管,防偷防盗。对危险物品,包括实验室易燃、易爆、有毒药品应按规定妥善保管,防止事故发生。学校食堂财务做好学生用餐费用的结算清退工作。要安排好寒假值班(并于22日前发送至教育局办公室),明确职责,消除隐患。做好出借资料物品的回收入库和归档工作。图书阅览中心要做好书刊的回收归档工作。

四、总结考核安排

1、学校工会组织好全体教师参与的“我为学校添光彩”活动的考核工作,全体教师要认真总结工作,1月20日前完成“我为学校添光彩”的工作总结。

2、各部门认真做好学期工作总结。学校总结、德育处、教导处、教科室总结于1月20日上交教育局,学校工会、总务处、共青团以及各教研组都要做好本学期的总结工作。

3、按照区教育局规定,要召开一次民主生活会和全体教师会,总结回顾一学期的工作,反思工作中的得与失,更好地理清思路,提升办学水平。

4、各部门要认真做好教师平时考核以及教师绩效考核工作。

5、各部门要严格按照教育局年度工作考核精神,认真做好学校年度工作考核等工作。

五、寒假工作安排

1、全体教师要利用寒假实践,认真学习教育教学理论,积极反思教育教学工作,45周岁以下教师要人人参与“山湖杯”论文评比活动,利用寒假,每人完成一篇教育教学论文,文章于2月25日前交教科室。

2、总务处要利用寒假,组织人员对校舍、电路、体育设施、消防设备、防雷装置等进行全面检查,确保校园安全。

3、全体行政人员要对下学期的工作作一些深入的思考。下学期开学初请分别谈各自的思路。

期末工作计划范文【篇3】

一、教材的基本结构

本册教材分组编排,全册共分8组,每组包括导语、课例、语文园地三大部分。8个专题依次是:自然奇观,观察与发现,中外童话,作家笔下的动物,我国的世界遗产,人间真情,成长的故事,科技成就。其中第三组(中外童话)和第七组(成长的故事)还安排了综合性学习,使这两组的学习内容与形式更加丰富多彩。

二、复习内容安排

本册四年级上册的阅读教材,除安排识字和写字任务外,还注重以下五个方面的引导:练习朗读和默读;理解内容,体会感情;领悟表达的方法;积累语言;向课外扩展延伸。

通过阅读,既教材中引导积累语言的方式主(四)加强开放性,密切语文学习与生活实际的联系。

语文学习是母语的学习,学习的资源无处不在,无时不有。把语文学习与生活实际紧密联系起来。主要表现在:一是注意引导学生用生活中的实例,加深对语言文字的理解;二是从生活的实际需要中提炼口语交际话题,练习写作;三是结合课文的学习引导课外阅读,重点推荐了《格林童话》和《爱的教育》,引导学生读整本的书;四是通过综合性学习,开展形式多样的语文实践活动。

期末工作计划范文【篇4】

年近腊月,又到期末,家务事,过年事,学校事纠结在一起,我们比较忙碌,却不能傻了手脚,还是要做好自己的工作,做到有条不紊,尽心尽职,圆满完成自己的工作,学校的工作就圆满了。下面就学校的安排做个强调,望互相转告和提醒。

一、下周一、二,九年级统考,七年级上课,八年级放假(星期三来校照常上课)。在这期间,七年级和九年级早上7::50进考区入考场考试和按时上课;周一下午考后放学,住校生晚上6:00进宿舍,生活老师按时值班,周二下午考后照常上课。

二、各年级星期三到星期五上午照常上课,分析试卷讲解试卷,上好新课,布置好假期作业,把假期作业具体写出来交给班主任,班主任在放寒假时把假期各科作业统一起来通过各种新式告知家长。

三、星期五下午各班主任总结本学期班级各项工作,组织好家长会,评模范发荣誉证,填家长通知书,交回学生鉴定表,布置学生打扫教室卫生,关好门窗,安全顺利离校放寒假,填家长通知书时注意放假时间从2月9日------3月6日,正月十七上午九点准时上课。

四、九年级统考抽调的监考教师1月30日(星期五)下午3;00二楼会议室开会,抽调阅卷老师2月4日(星期三)下午3:00二楼会议室开会。具体安排监考和阅卷工作。在阅卷那天,班主任负责看管学生上课,相关教师布置好上课任务。

五、九年级的统考成绩2月6日才能出来,7日才能领回试卷,到时会转告各班的。在填写家长通知书时可以填写本学期的期中考试成绩和最近一次月考成绩,至于期末考试成绩估计随后才能通知到学生。

六、2月5日下午4:30全体教师到阶梯教室开会放假。

七、如有疑问,可到教导处问询。

期末工作计划范文【篇5】

12月29日,本备课组全体成员共同商定了期末考考试范围,现就复习事宜做如下计划:

一、复习时间:元月14日至元月29日复习,共5节课。

二、复习范围:七年级上册全册内容。

三、复习重点:生物的特征、生态系统、显微镜以及细胞的结构和生活、生物体的结构层次、植物的类群及各类群的特征、绿色植物的蒸腾作用、光合作用和呼吸作用。

四、相应练习:

第一单元:综合卷出卷人林玉梅

第二单元:综合卷出卷人林玉梅

第三单元:综合卷出卷人林玉梅

期末模拟试卷:综合卷出卷人林玉梅

为下学期的中考备考要做到:①注重基础②联系实际③重视实验④反映现代性⑤加强学科基本观点教育。要加强中考题型训练。①单项选择题②填空题③识图作答题④判断题⑤探究题⑥连线题。实验题分解在以上六种题型之中。

期末工作计划范文【篇6】

在落实常规的基础上,加强规范管理,采用计划先行,任务到人,知识准确,方法多样,先练后讲,讲练结合,分层教学等形式,提高期末期末复习的科学性、针对性、实效性。

一、复习时间:

12月20左右进行总复习。

12月20日——27日:分单元复习

12月30日——1月5日:归类复习

1月6日——8日:综合复习

二、主要复习方法:

(一)单元复习,按照课本编排的顺序,逐组课文地进行复习。采用这样的方法进行复习,最重要的是要善于引导学生进行比较。不仅要明确编者选编这一组课文的意图,而且要找出每篇课文在表达上的特点。

在单元复习阶段,具体可以从以下几点展开复习;

1、教师对课文内容进行讲授梳理,让学生对所学知识有一个整体的把握。

2、对课文中的重点文段进行细致的分析,把平时所做的试题中有关阅读材料找出来,先让学生看一遍,互相提问,然后教师提问,学生抢答。

3、积累课文中的优美词语、精彩句段,并帮助学生分析理解意思,让学生学会把这些词句运用到自己的文段里。

4、要让学生知道一些课文的结构,如:《美丽的小兴安岭》是总分总结构等。

(二)归类复习

从大的方面分,可以分为:基础知识、阅读、写作等三部分。

基础知识

1、汉语拼音

汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节;能正确地书写大小写字母;能正确地拼读音节。要着重复习读拼音,写词语和句子。读拼音,写词语、句子的关键,是拼读后,要先想出语义,然后正确地写出有关的汉字。如:shiyan这组音节,可以写出“实验”和“试验”,关键要读准声调,辨清词语。

2、汉字

新《课程标准》对识字和写字教学都十分重视。本册要“认识常用汉字500个,其中300个左右会写”。所谓认识,就是要能读准字音,认清字形,理解字义,并能正确地书写。文中出现了很多形近字,如:“矛”和“予”、“拢”和“扰”等字仅一撇之差,很容易写错;还有很多同音字,如:侧、测、厕,桐、铜,淘、陶等,关键要让学生理解这些字的意思,分清它们的用法。另外,还有一些多音字,如:降、调、给、扇等。

3、词语

词语是语言的最小单位。掌握的词语越多,阅读的速度就快,表达的意思就越正确。要求学生能正确地理解所学词语的意思,而且大部分能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下文理解词语的意思的。要注意积累词汇。新《课程标准》和教材中,对词语的积累非常重视。要求学生积累的词汇,主要是指在课文中所学到的词语。本册有很多四字词语,如:引人注目、一本正经、千呼万唤、物产丰富、合二为一、风景优美等,可对这些词语进行分类,帮助学生记忆,让学生理解意思,并能用这些词语写句子。

4、句子

一个句子能清楚地表达一个完整的意思。要求学生了解基本的句式:陈述句、疑问句、感叹句。要找出课文中的例子让学生学习,并模仿这些句子自己写出一些来。

认识句子中所运用的修辞手法——比喻,知道把什么比作什么。要能恰当地运用比喻,把话写得生动一点。如课文《槐乡的孩子》、《秋天的雨》等课文中都有优美的比喻句,从文中找出比喻句,让学生总结比喻句的特征,并学会自己写一些简单的比喻句。

掌握一些关联词,如:因为……所以、不但……而且、如果……那么等,并掌握这些关联词的作用及用法,能够把它们正确地运用到句子里,使语言更加严谨。

要能修改有明显错误的病句。如:句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时,要安排修改一段话的练习(标点、字、词、句等)。

扩句,是在句子中添加恰当的词语,使句子表达的意思更加清楚。

5、标点符号

能正确地运用句号、逗号、冒号、问号、感叹号、双引号,认识书名号等数书中出现的标点符号。

阅读

阅读可分为课内和课外两方面。课内在单元复习时已讲过,现针对课外阅读进行复习。阅读分析在课改试卷中占有较大的比分,因此对这部分要重点讲方法,让学生学会自己分析短文。

首先,要让学生学会从文中找出句子回答问题,这要培养学生认真读题和认真思考的态度;另外,还要锻炼学生初步的总结概括能力,能用自己的话来总结短文的内容,并能说说自己的收获。

习作

从习作的形式来看,有记实性的习作,写自己平时所见、所闻和所想;有想像性的习作,包括看图作文、续写等。从习作的内容来看,有写人、记事(记叙一次活动)、有写景。从习作的命题形式来看,主要有三种:全命题、半命题、自由命题。不管哪一种命题形式,习作的内容都有一些具体的要求。一定要求学生认真地阅读习作的题目和习作的所有提示。就本册的习作训练展开复习,让学生积累各种作文体裁的精彩段落和语句,并教会他们如何运用这些语句。

(三)综合复习

本阶段以练习为主,通过以上的复习和反馈,已基本了解了学生对知识的掌握情况,课针对学生易错的题目进行练习。做一些试题,教师认真评讲,要重视讲评的作用,不能就题论题,要举一反三,展开来讲,让学生比较扎实的掌握各个类型的知识。

三、复习策略

1、制定好切实有效的复习计划,确定详细的复习内容,同时结合以往期末试卷,从形式与内容上相一致。

2、狠抓基础知识和语言积累。要让每一位学生掌握好,争取在基础知识上不失分,不丢分。

3、由点到面,突破难点、突出重点。三年级的阅读与作文是中年级的重点难点。阅读与作文的复习不可以面面俱到,要由点到面,从训练中提高阅读与写作的能力。

4、因材施教。对不同层次的学生采取不同的方法。优生要强化训练,中等生要培优,学困生要个别辅导。特别要关注学困生,重点辅导,不离不弃,真心实意耐心地做好学困生的转化工作。

5、趣中复习,乐中复习。重视组织形式和复习形式的多样化,注重激励与表扬,激发学生的兴趣。

6、精讲精练。训练题要精选、题型要广,注意统一讲解和学生自主练习相结合。

7、加强学生学习习惯的培养。如审题、读题、检查等习惯。

四、注意的问题

1、下午自习时间能够针对学生实际分层辅导,尤其关注学困生的个别辅导。

2、严格控制作业量,杜绝布置机械抄写性质和惩罚性质的作业,不得做成卷,确保每张试卷上的每道题都经过教师的研做,通过提升自己,减少学生过重的课业负担。

3、作业批改要及时,全批全改。布置的量要适中,布置太多批不过来加重学生负担,也加重自己负担。

期末工作计划范文【篇7】

一、引言

音乐作为一种艺术形式,已经渗透到了人们生活的方方面面。音乐的美妙旋律和动人心弦的表达,越来越被人们所关注和追捧。学习音乐,不仅可以增加个人的艺术修养和欣赏能力,还可以让人们更好地展现自我、表达自己。因此,本文旨在介绍音乐期末工作计划。

二、计划说明

1. 目标

本次音乐期末工作,主要是要对音乐知识进行总结和应用。具体而言,希望通过做好以下几个方面的工作,达到如下目标:

① 提高音乐素养和综合应用能力;

② 增强对音乐的质感、情感体验和理解力;

③ 展示自己在音乐领域的造诣和成长;

④ 为今后的学习和工作打好扎实的基础。

2. 内容

(1)音乐素材的整理:将所学的各种音乐素材进行分类整理,包括音乐基础知识、音乐理论、音乐鉴赏和演奏技巧等方面。

(2)乐曲分析和演练:挑选几首熟悉的或喜欢的音乐进行分析和演练,包括曲调、节奏、和弦和演唱技巧等方面。

(3)创作一首音乐作品:通过学习音乐创作的基本原理和技巧,尝试创作一首自己的音乐作品,并进行演奏或演唱。

(4)音乐实践活动:参加音乐实践活动或组织一次音乐会,锻炼演奏或演唱技能,在实践中获取更多的音乐感受和理解。

3. 时间安排

为了尽可能达到上述目标,需要制定一个严谨的时间安排。建议整个工作安排在两周左右,其中每天花费2-3小时的时间进行学习和练习。具体如下:

时间 安排

第一周

周一 音乐素材整理和分析

周二 乐曲演练和技巧练习

周三 创作一首音乐作品

周四 音乐理论知识学习

周五 音乐实践和反思

第二周

周一 组织一次小型音乐会

周二 签到和总结

周三 音乐教育实践

周四 演唱或演奏技能练习

周五 期末报告和总结

三、总结

本篇文章介绍了音乐期末工作计划,包括目标、内容和时间安排。只有进行有效的计划和有条不紊地执行,才能够更好地提高音乐素养和综合应用能力,增强对音乐的质感、情感体验和理解力,并在音乐领域中展现自己的造诣和成长,同时为今后的学习和工作打好坚实的基础。

期末工作计划范文【篇8】

指导思想:

以教材和新《课程标准》为依据,充分利用现有的教材,根据学生目前存在的问题,作个系统性的复习,同时要面向全体学生,切实抓好基础知识和基本技能的复习,使好、中、差不同的学生都得到提高。

复习内容:

(一)字、词、句

※字

会认生字表

(一)的200个生字,会写生字表(二)的200个生字。

练习的形式为:听写;看拼音写词语;同音字、形近字辨析组词;多音字组词等

注意:(1)生字表中同时出现的两个生字组成的词语,如:抛弃、智慧。

(2)容易写错、混淆的字。如“恐”的第五笔是横斜钩,“幻”和“幼”的区别。

(3)注意书写端正、规范,卷面整洁。

※词语

(1)能正确读写每组“词语盘点”里的词语。

(2)能写出近义词、反义词。

(3)四字词语

①正确默写本学期学过的成语,把词语补充完整,能根据意思写出成语

②握本学期的两个成语故事:胸有成竹、杏林春满

③写园地四的关于动物的成语

※句子

(1)感知比喻句、反语

(2)体会同一个意思的不同表达,如反问句。

(3)标点,注意逗号、顿号、句号、感叹号、问号、引号的使用,考试中对于加标点的题目一定不要漏做。

(4)默写语文园地中的“日积月累”

(二)阅读

阅读以课文教学为抓手,加强课外阅读指导,培养学生静下心来读文章,沉浸其中悟情意,切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。

形式:以学生练习为主,老师有针对性地重点评讲,

内容:要求背诵的课文,重点课文的重点段落,第5课和第20的四首古诗,以及印发的阅读练习题

措施:

(1)教会学生复习方法,先全面复习每一课,再重点攻有关重点课文的重点段落。

(2)采用多种方法,比如学生出题,抢答,抽查,学生互批等方法。提高学习兴趣,

(3)优帮差,加强合作与督促。

(4)辅差工作不放松。

(5)课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点,重点突破,加强解决问题能力的培养。

(6)加强检查的落实,必要时动用小组长和班干协助,力求重要地方人人过关。

(三)习作

以写作为突破口,提高作文能力,学会给同辈写信,掌握一般信和信封的书写格式,做到语句通顺连贯,能在规定时间内有条理地习作,写出篇幅适宜的作文。

期末工作计划范文【篇9】

(一)复习内容:

本册教材复习的主要内容共分为四部分:小数,四则运算和运算定律,空间和图形,统计。

(二)复习目标:

1、知识目标:通过复习使学生对本学期所学的知识进行系统整理和复习,进一步巩固数概念。

2、能力目标:通过复习提高学生的计算能力和解决问题的能力。

3、思想教育目标:通过复习发展学生的空间观念、统计观念,获得自身数学能力提高的成功体验,全面达到本学期规定的教学目标。

(三)复习重、难点:

1、对于小数的知识,重点仍然是数概念的若干方面,包括数的认、读、写、大小比较等。“四舍五入”法求近似数以及将较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数也是复习的重点之一。

2、“四则运算”和“运算定律”这部分内容的复习重点是运算顺序和运算定律的应用,在计算过程中灵活应用运算定律,使计算简便。

3、使学生明确三角形的概念,弄清图形间的联系和区别,学会用数学化的语言来描述图形的特征。能准确的描述事物所在的位置。

4、“统计”复习的重点是让学生体会这种统计图的特殊作用,在折线统计图中,可以看出数据变化的整体趋势。另外,让学生学会分析统计图中的数据,根据统计图中的信息开放性的提出问题,也是这部分内容复习的重点。

关键:

要在扎实基础知识点的同时尽量提高解决问题的能力。做好辅优扶差。

(四)复习方法:

1、分类整理、梳理,强化复习的系统性。

在复习过程中,教师要针对班级的实际情况将知识梳理,带领学生进行系统训练,再对知识进行拓展,有序发展,真正提高复习的效果。

2、辨析比较,区分弄清易混概念。

对于易混淆的概念,首先抓住意义方面的比较,再者是对易混概念的分析,这样能全面把握概念的本质,避免不同概念的干扰,另外对易混的方法也应进行比较,以明确解题方法。

3、一题多解,多题一解,提高解题的灵活性。

有些题目,可以从不同的角度去分析,得到不同的解题方法。一题多解可以培养分析问题的能力。灵活解题的能力。不同的解题思路,列式不同,结果相同,收到殊途同归的效果。同时也给其他同学以启迪,开阔解题思路。有些应用题,虽题目形式不同,但它们的解题方法是一样的,故在复习时,要从不同的角度去思考,要对各类习题进行归类,这样才能使所所学知识融会贯通,提高解题灵活性。

4、有的放矢,挖掘创新。

机械的重复,什么都讲,什么都练是复习大忌,复习一定要有目的,有重点,要对所学知识归纳,概括。习题要具有开放性,创新性,使思维得到充分发展,要正确评估自己,自觉补缺查漏,面对复杂多变的题目,严密审题,弄清知识结构关系和知识规律,发掘隐含条件,多思多找,得出自己的经验。

5、上好每一节复习课。

教师要高度重视复习课,复习课上以人为本,以学生自主学习为核心,以学生学会学习为目标,把复习课分为揭示目标、再现知识、疏理沟通、深化提高四个阶段,争取把复习课上成有针对性、发挥学生自主性、有助于学生的能力发展的课。

6、关爱学困生,热情鼓励,耐心辅导。

对于学困生而言,复习阶段既关键又辛劳。要在每天的学习中补

正先前的缺失,除了要完成大量的复习练习而外,有时还要完成老师专门为他们布置的作业。他们在复习阶段最容易出现累、烦、没有信心、没有兴趣的情感体验。所以教师要及时疏导他们急噪、烦闷的

情绪,鼓起他们向困难挑战的勇气。同时还和家长联系,争取家庭教育的配合,让这部分孩子步入爱数学、爱学习的乐园。

(五)复习形式:

分类复习综合复习

(六)复习措施:

1、教会学生复习方法,先全面复习每一单元,再重点复习有关重点内容。

2、采用多种方法,提高学习兴趣,比如学生出题,抢答,抽查,学生互批等方法。

3、加强补差,让优等生帮助后进生。

4、课堂上教会学生抓住每单元的知识要点,重点突破,加强解决问题能力的培养,并相机进行口算能力的培养。

5、把分散学习的内容适当归并,注意知识间的内在联系,便于在复习时进行整理和比较,使学生更全面、深入的理解和掌握所学的知识。

6、注意加强与生活实际的联系,加强估算意识和能力的培养。

7、加强统计观念的培养。

8、加强空间观念的培养。

(七)课时安排:

1、小数………………………………………………………………1课时

2、四则运算与运算定律……………………………………………1课时

3、空间与图形……………………………………………………1课时

4、统计、数学广角………………………2课时

5、综合复习试卷练习与讲评……………………6课时

6、模拟试卷………………………………………8课时

"年末工作计划"延伸阅读