大拇指读后感800字5篇。
莎士比亚曾经说过，书籍是人类知识的总统。在看完作品之后感到受益匪浅，忽然懂得了更多道理，为了让我们更好的感悟作品，我们常常需要写一份读后感。您是否也疑虑从哪些方面着手去写自己的读后感呢？考虑到你的需要，工作总结之家小编特地编辑了“大拇指读后感 ”，仅供参考,欢迎大家阅读本文。
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大拇指读后感 【篇1】
今天，我读了格林童话。里面有许多精彩的故事。给我留下印象最深刻的是《大拇指》这篇文章。
我记得故事的大意是这样的：从前有一对夫妻很想有一个孩子，哪怕和大拇指一样的孩子。正如他们所料，这一天，他们生了一个小宝宝，但是只有大拇指那么大，但是这对夫妻非常高兴，因为他们有孩子了。
他们家因为非常穷，所以他们要把每天收的麦子还有一些蔬菜都要运到城里去卖，大拇指就钻进驴耳朵里指示驴子怎样走。突然，在半途中给两个土匪看见了，两个土匪看车子里有没有人，当看见车子里没有人时。他们非常惊奇：车子里也没有人，这驴儿为什么像车子里有主人一样，突然，他们看见驴耳朵里有一个小小的头伸了出来，他们把大拇指拿了出来，他们非常惊奇，世界上哪有这么小的小孩。
两个土匪心想，他肯定是一个宝贝，里面肯定有金银珠宝。然后就问大拇指：你家在哪儿啊？大拇指就告诉了他们。他们就和大拇指回家了。土匪对大拇指的母亲和父亲说：你们把孩子卖给我吧，我给你们一些钱。大拇指的母亲和父亲犹豫不决，大拇指小声地对爸爸说：让我去吧，我会回来的。爸爸说：好吧。然后，爸爸对土匪说：那就给你们吧。大拇指和土匪来到了土匪的家，土匪对大拇指说：你有金银珠宝吧，赶快拿出来。大拇指身上根本就没有金银珠宝，大拇指对土匪说：好吧，但是你让我回家去拿。土匪说：好。然后大拇指一溜烟跑回了家。
大拇指把事情的经过和妈妈说了一遍。妈妈夸他真聪明。
读了这个故事后我知道只有智慧和勇敢才能战胜一切的困难。
大拇指读后感 【篇2】
《大拇指的奇遇》是一篇科学童话小说。它以优美活彼的语言，丰富的内容和曲折的情节，吸引着每一个小读者。我也不例外。中午、晚上，凡空余时间，我便捧着这本书，常常是忘了吃饭。我的感情也随着大拇指的惊险遭遇而波动，看着看着，我会突然惊叫一声，或放声大笑起来，每当这时，妈妈便会冲着我瞪眼睛，笑着骂一句:疯丫头
在这本书里，作者更多的是描写了大拇指学雷锋，做好事，助人为乐的故事，赞扬了大拇指那种见义勇为，为朋友甚至可以牺牲自己生命的可贵精神。就拿大拇指为青蛙妈妈报仇的故事来说吧。大拇指几经险遇来到了湖边，这时青蛙家族正在开音乐会。它们热情地接待了大拇指，并邀请它参加音乐会。大拇指高兴地接受了它们的邀请，和青蛙们交了朋友。过了几天，大拇指离别众青蛙找编蝠妈妈去了，他真舍不得离开这些热情的朋友。然而，当他再次来到湖边时，音乐会没有了，迎接他的是一片哭声，大拇指十分惊异，问了青青，、华毛毛，才知道青蛙妈妈为了掩护众青蛙，被大青蛇吃掉了，大拇指听到这里也哭了起来。后来又想:哭有什么用，一定要打死大育蛇，为青蛙妈妈报仇。于是，便对众育蛙说:你们别哭了，我去为青蛙妈妈报仇。众青蛙听后不哭了，大声高呼大拇指万岁，大拇指万岁!大拇指在众青蛙的高呼声中寻找大青蛇去了。他翻山越岭，躺水过河，为了帮助朋友，为了消灭毒害生灵的大青蛇，大拇指不知历尽了多少艰难险阻。他不气馁不叫苦。最后，他找到了那条吃青蛙的大青蛇，并经挂一番惊险的搏斗，终于把大青蛇打死了。他到底为青蛙妈妈报了仇。
大拇指这种乐于助人的精神，使我非常激动。然而，在这同时，伐又感到深深的不安，深深地羞愧。我若是大拇指也会那样做吗?我不敢回答。不说救人，我连帮助人也顾不着。记得有一个星期六的晚上，我正在家里津津有味地看着电视，忽然，有人轻轻地敲了一下门。我眉头一皱，心想:正演着精彩的节目，是谁来敲门?真讨厌，简直一点也不知趣。我一边嘀咕着，一边开门一看，原来是我们班的张华同学。她是来问算术题的。我真有点不耐烦，一边看电视，一边拿出自己的作业本说:拿去看吧，明天给我!说完，又扭头看电视去了。她站在那里，一动不动，低着头，过了好久，才又轻轻地对我说:谢志红，我只间一道题，你你帮我讲讲吧!那声音近乎乞求。看得出，这个腼腆、然而自薄心很强的姑娘，使出了自己全身的勇气。看着她那可伶的样子，我觉得可笑。碍在朋友的情份上，我只好敷衍地讲了几句，自己也不知道说了些啥。后来，她怏怏地走了。
大拇指读后感 【篇3】
《大拇指汤姆》选自《英国童话故事》，主要讲述了一个农夫与妻子因多年前款待了一位素不相识的乞丐，最终得到了儿子----汤姆，也得到了幸福。故事内容比较长，但是所选的事例却较清晰，学生通过阅读和教师的引导后，一起总结出了本课所写的几个小故事标题：差点被补锅匠吃了；差点被奶牛吃了；差点被乌鸦吃了；差点被大鱼吃了。同时他们也深刻感到了童话中的每个人物、每个角色都是善良的，他们的心都存在善良诚实的一面，所以我在课文教学总结的时候说：同学们，通过汤姆的神奇经历，告诉我们给予他人帮助，也就是为自己创造幸福，这个世界上，从古至今，善良诚实的人始终占大多数，所以我们记住，送人玫瑰，手有余香！
整体反思本节课，由于我已经有十多年没有教小学了，学生与教师之间适应的不太好，学生在课堂上表现得比较拘谨，不能放开，学生不敢积极举手发言，回答问题也是比较浅显，声音也不够洪亮。所以整堂课学生参与较少，大部分是我一个人在讲，没有充分调动学生学习的积极性，整堂课上得都很死板，课堂气氛不活跃，没有体现新课标的理念。
由于时间的原因，本想让学生联系生活实际说说在生活中帮助了哪些认？有什么样的感受？这些都没有得到很好地拓展，今后教学还应当尽量地予以拓展。
本节课也有亮点，首先，我能紧紧抓住本文的语言，让学生反复朗读，多种形式的朗读，学生逐步体会到农民夫妇的善良，给自己带来了幸福。其次，在这节课上，学生的听、说、写、读的能力都得到了培养。最后，我尽量发现学生的优点，让他们积极参与课堂，大部分学生都能融入课堂。
大拇指读后感 【篇4】
亲情的重要性，小故事大道理。《感恩的故事沉睡的大拇指》读完后让我泪流满面，感慨万千。
故事之门缓缓打开：一个叫盖尔的小男孩，从他呱呱落地时，他的爸爸妈妈就为他左手的尾指旁边多长的一根小六指而担心了。转眼间，盖尔三岁了，父母把他送进了幼儿园。可上幼儿园的第一天，盖尔回来后就眼泪汪汪地问爸爸妈妈和爷爷：为什么我比其他小朋友多一根手指头啊？迪克说我是个怪物。大家都沉默了，担心的事发生了。突然爷爷会心的一笑说：宝贝，你看爷爷右手的大拇指，它就是个小懒虫，从你出生那天起就开始睡觉了，到现在都不肯起来。爷爷边说边伸出右手，把大拇指卷缩在掌心，然后掌心朝上与盖尔的左手合在一起的时候，正好是十个手指，不多也不少。我知道了，您的大拇指偷懒，不听话，所以我就替您长了一根手指，是这样的吧，爷爷？天真的盖尔信以为真，自豪地笑着问。小小的的盖尔觉得这第六根手指担负着重大的责任，它是来帮助爷爷的。自从和盖尔说过沉睡的大拇指的事后，只要见盖尔，爷爷的大拇指就会反射般卷进掌心。待爷爷去世后，父母亲才将大拇指的真相告诉了盖尔。得知真相的那一刻，盖尔的心受到了前所未有的震撼，因为爷爷沉睡的大拇指给了他完整的人生。
感人的小故事讲完了，我的感悟是：世界上有一种谎言，不是伤害，而是关爱；有一种谎言，不是欺骗，而是亲情。
大拇指读后感 【篇5】
待人要友善
——读《大拇指汤姆》有感
“书是知识的源泉”，书更是我的良师益友。我看的书有许多许多，因为书让我积累了许多知识，其中，让我最难忘的是《大拇指汤姆》。
看了这篇童话，我想了很多很多，也觉得这篇童话十分生动，这篇童话讲了这样的一个故事：从前有个魔法师名叫默林，装扮成乞丐走进乡村，农夫和他的妻子热情地接待了这个衣衫褴褛的乞丐。然而默林发现农夫和妻子并不怎么愉快，就问明了情况，知道了夫妇俩想要有一个儿子，于是他暗暗施展法力，让农夫的妻子生了个跟丈夫大拇指一样大的儿子，取名叫“大拇指汤姆”。在一番神奇而危险的经历后，汤姆得到了国王的宠爱，也让农夫和妻子过上了幸福的生活。
读了这个故事，我不由得想起了那一次考试。同学们正在紧张地答卷，突然有一位同学的笔坏了，他急得满头大汗，于是他把乞求的目光投向周围的同学，而周围的同学都无动于衷。我看了看我的笔盒，急急忙忙拿出了我最心爱的钢笔递给他，他接过笔满脸感激看着我。从而这件事，让我明白了友善是一种美丽的东西，它会给人带去幸福。如果你友善地帮助了别人，也会得到了别人友善的回报。相反，有些人有着一颗无动于衷的心，最后得到的也是别人的无动于衷。
这篇童话不仅仅是一篇生动的童话，它想告诉我们：友善应该是每个人都应该拥有的，它可以给人带去快乐！友善的精神是值的我们学习的，也是值得我们敬佩的！
我们要友善待人，如果你友善地接待了他人，他们也会给予你友善的回报，我想世界上如果每个人都拥有这样的品质，这样子世界就会变得更加美好！
