小学语文教师上半年工作总结8篇。
如何写好一份值得称赞的岗位半年工作总结呢？这半年的工作已经圆满收官了，回想前段时期所做的工作，虽然辛苦，但是积累了很多经验和技巧。此时，关于岗位的半年总结是时候撰写了，考虑到您的需求我们编辑了“小学语文教师上半年工作总结”，更多相关信息请继续关注本网站！
小学语文教师上半年工作总结【篇1】
作为小学语文教师，我一直在不断思考、探索着如何更好地教授语文，让学生们更好地掌握语文知识和技能，更好地发展语文素养。在这一学年的教学工作中，我深刻地认识到了语文教育的重要性，也经历了许多教学实践的感悟与收获。在此，我想对自己的工作进行一次总结，希望通过总结反思不足，提高语文教学水平，为学生们的成长付出更多努力。
一、教学理念
教学理念是教师教育观念、价值取向和人生态度在教学中的表现与体现。作为小学语文教师，我的教学理念主要体现在以下几方面：
1.以人为本：尊重学生的个性、差异和发展规律，关注学生的全面发展，注重培养学生成为独立、自信、创新和有责任感的人。
2.教育教学融合：在语文教学中注重思想性、艺术性、文化性和实用性的融合，让语文教学真正落到生活中去，让学生能够学以致用。
3.多元化教学：在教学中通过多种方式、多种教学手段，使学生充分受到启发和激励，调动学生学习的积极性和创造性。
4.因材施教：注重学生的差异化和个性化，承认每个学生的不同需求和潜能，根据学生的个别差异和发展规律，采取不同的教学策略，实现“因材施教”。
以上几点教学理念的贯彻实施，为我的语文教学工作提供了指导和支撑。在教学中，我尽力营造了良好的教学氛围，使学生能够在快乐、轻松、愉悦的情况下学习语文知识和技能。
二、教学方法
语文教育强调多样化的教学方法，多元化的教学方法不仅是对学生素质的培养，也是对学生积极性、主动性的调动。语文教学中，我采用了许多有效的教学方法，以达到积极引导学生，调动学生主动性与积极性的效果。
1.多媒体教学法：在语文教学中，通过运用多媒体教学，将视觉和听觉等多种感官结合，增加学生对知识的理解和记忆，帮助学生更好地掌握知识。
2.探究式教学法：通过启发性教学，让学生在引导下自己去学习、去探究、去解决问题。这种教学方式让学生在实际操作中逐渐发现问题，提高了学生的探究能力和解决问题的能力。
3.情境式教学法：情境教学是一种基于情境渗透和情境设计的教学方式，目的是让学生在真实、丰富的情境中学习语文知识，增强学生的语文应用能力。
三、教育教学效果
语文教学要具体、形象、生动，不能止于表面，要深入学习，在语文知识上与学生共同成长。教育教学效果与工作收获的见证是提高语文教学质量的重要反映。在本学期的工作中，我认真备课，认真上课，积极团结同事，努力把课堂和家庭联合起来，形成了一种良好的教育氛围。同时我也得到了家长的好评。阅读课上，我以快乐阅读为主题，通过让学生放飞想象，跳脱题海式教学，让学生在阅读中快乐成长。在写作课上，我以“写寓言故事”为例，通过生动、具体的教学形式，让学生在写作中愉快地学习了生动形象的语言表达方法。
四、工作不足
在平时的工作中，我也反思了自己的不足之处，发现自己在语文教育方面仍存在一些问题。
1. 缺少互动：我发现自己在课堂掌控中，常常满足于传递知识，缺少与学生的互动。下个学期我会加强和学生的互动，采用说话、讨论、问答等方式产生良好的教学氛围。
2. 缺乏新颖性：我的语文课虽然有教育效果，但可能缺乏让学生产生兴趣的新颖性。下个学期我会注重新颖性的设计。
3. 缺少精品课件：在相关方面我认为我需要增加一些好的课件。我将会充分利用各种资源，借鉴其他教师的优秀方法，开发新的课件，使之更加醒目、生动，满足学生的知识需求。
五、总结
语文教师的工作是非常重要的，我们负责的不仅是单个学生，而是整个社会的未来。因此，语文教师必须不断自我反思、总结，不断改进教育教学方式和方法。未来，我会继续努力，实现语文教育的进一步提高，为孩子们的前程奉献更多的力量。
小学语文教师上半年工作总结【篇2】
小学语文教师是教育事业中不可或缺的一份力量，在教学工作中承担着传授知识、培养学生语文素养等重要任务。作为一名小学语文教师，我在过去的一年中积极备课，认真授课，努力实现教学目标，下面就对自己的工作进行总结。
一、备课方面
作为一名小学语文教师，备课是非常重要的。为了提高教学质量，我在备课上注重以下几点。
1.注重教材的研读
教材是我们教学的根本和基础，因此在备课前我要认真研读教材，了解教材的结构、内容和重点，找出教学难点和学生感兴趣的内容，为教学质量提供保障。
2.积极参加教研活动
教研活动是教师相互借鉴、学习交流的重要途径，通过交流分享备课经验，获取更多有价值的教材和资源，在教学中把握尖端的信息、不断进一步提高自己的教学方法和教学质量。
3.重视课堂教学尝试
在备课中，要多动脑筋，注重创新，尝试新的教学手段和教学法，多使用多媒体工具、网络资源等辅助教具，充分发挥学生积极性，达到提高教学效果的目的。
二、教学方面
1.对学生进行人性化管理
学生是学校的重要根基和未来的希望，要关心学生的身心健康，让他们在一个良好的学习气氛中，安心学习。尊重学生的个性，注重个性差异、给他们足够的掌控权，让学生成为学习的主体和主动者，产生自主的学习动力。
2. 让学生感到语文学科渐入佳境
教学中，我们要注意从生活实际和学生的体验出发，注重语言的实用性，注重学生的口语表达，让学生感受到语文学科的魅力。尽可能让学生参与课堂教学，在课堂中融入活动和游戏，增强学生的学习兴趣，增强学习的愉悦感，进而更好地完成教学任务。
3. 关注学生的听、说、读、写能力的提高
语文学科具有很强的实用性，我们注重学生的四种语言技能的发展。通过听写评分和口语练习、语文阅读和作文等题型，全面提高学生的语文能力和语言素养。不断优化教学计划，完善教学手段和方式，以提高学生的听说读写能力为根本目的。
三、教学效果评估方面
1.注重教学后的效果评估
我们注重对教学后的效果进行评估，通过学生的考试、作文等综合评估，了解教学的实际效果与任务完成情况，从而对自己的教学进行调整和改进，实现不断提高。
2.积极收集学生反馈意见
我们注重和学生之间建立良好的沟通平台，与学生交流，收集和记录他们的意见和建议，及时反映到教学过程中，为教学改进做出有效的指导。
三、结语
通过对过去一年的工作进行总结，我深刻认识到了作为一名小学语文教师的责任和使命。在以后的教学中，我将继续加强一方面的教学工作，并坚持不懈去探索、创新和改进，不断提高自己的专业素养，这样才能更好地培养出有良好基本素质的学生成才，为祖国贡献自己的智慧和力量，让社会更加美好！
小学语文教师上半年工作总结【篇3】
作为一名小学语文教师，这一年的工作总结充满着我对教学的思考和反思。不仅让我更加深入地了解了这份职业的内涵，更让我对语文教育有了更为深刻的认识。
首先，我觉得作为语文教师，要先营造一个良好的教学气氛，这是教学成功的关键。我喜欢和孩子们打成一片，让他们感觉到我的关爱。我常常在课堂上用小笑话或幽默故事幽默诙谐地引导孩子们学习，让他们愉快地享受学习的过程。我也会通过互动、竞赛等方式，让学生积极参与教学，培养他们的学习兴趣和学习能力。
其次，我认为，教师应该根据不同学生的特点，采用不同的教学方法，避免教学单一、千篇一律的状况。例如，学困生需要耐心引导，语言能力较强的学生需要当场交流。这使我更富有激情和耐心去关心每个孩子，并给予他们必要的帮助。
另外，我深刻认识到，语文教育不应该局限于阅读、写作和语法，还应该注重思维训练和实践能力的培养。这需要语文教师要积极探索，善于创新，将丰富多彩的生活经验导入教学中，并结合学生的现实生活进行语文思维的锻炼和提高。
最后，我也发现，家校合作是非常重要的。我们老师要在学校和家长之间构建沟通的桥梁，以便及时掌握学生的情况。我们也应该积极参与到学生的家庭教育中，发挥我们在教育教学领域的专业知识和经验，帮助学生和家长共同营造健康的家庭教育氛围。
总之，作为一名小学语文教师，我的工作虽然有种种困难和挑战，但我通过努力和反思，终于取得了不少的进步与成色。希望在未来的学习教育生涯中，能够更好地发挥专业优势，为广大学生带来更积极、更成果的教育教学服务。
小学语文教师上半年工作总结【篇4】
小学语文教师上半年工作总结
时间飞逝，转眼间上半年已经结束，回顾这六个月的教学生活，总结经验，总结挑战，再加上展望未来的教学计划。在这篇文章中，我将分享我在上半年的教学工作总结。
一、教学前期准备研究
教学前期的准备工作是我们保证教学内容和教学质量的重要保证。在这个阶段，我会对学生的特点进行了解，并根据学生的特点进行教学内容和方法的选择。针对不同的语文单元，我会仔细阅读教材，注重分析教材中难点和易错点。然后结合实际情况，设计出一套行之有效的教学计划，保证每节课的效果。
二、建立良好的教学氛围
在上半年的教学中，我通过讲故事、引导讨论、师生互动等方式，创造了一个轻松、和谐、自由的课堂氛围。他们能够在这种愉悦的氛围中学习，真正的体现了“快乐学习，轻松取得进步”的教学理念。
三、采用多种多样的教学方法
知识是无穷尽的，我们可以通过多样化的教学方法，来提高学生的学习兴趣和自我掌握能力。因此，在我上课的时候，不可能依赖于单一的教学方法，我综合采用多种多样的教学策略，使用的教学方法包括讲授、举例、练习、互动、小组合作等，使学生在快乐的氛围中轻松掌握各种语文知识。
四、时刻加强学生课堂表现
在教学的过程中，我时刻保持良好的教学秩序，考虑到学生的实际情况，时刻加强学生课堂表现要求。及时纠正学生课堂上的学习问题，帮助学生养成良好的读书习惯和习惯思考的习惯，约束学生的自我约束与自我教育。
五、提高班级的整体素质
在上半年的工作中，我时刻关注班级的整体素质，定期召开家长会议，给予每位学生及家长充足的了解和介绍，让家长们能够充分了解孩子在学校的情况，同时也增强了与家长的联系和沟通。通过此举措，我们可以一起着手实现班级的整体素质提高，使家长、教师以及学生之间形成良好的信任和互动，从而使整个班级向着更高的目标前进。
总的来说，上半年的教学工作对我来说是非常成功的。我时刻关注和反思自己的教学方法和效果，取得了越来越多的进步。我相信，在下半年的教学工作中，我将会继续秉持我的教学理念，不断努力，为学生成长献上我自己的力量。
小学语文教师上半年工作总结【篇5】
小学语文老师上半年工作总结
时光如梭，转眼间，我已经担任小学语文老师一年有余。在这一年中，我经历了许许多多的挑战和困难，但在同行和家长的共同努力下，我取得了一些成果。
一、教学方法的创新
上半年，我主要针对六年级的学生进行教学，我发现需要采用更加灵活、多样的教学方法。一方面，我依然坚持使用传统的讲授、板书等方式，另一方面我也借助各种工具和手段进行教学，比如说PPT、教具、生动有趣的故事等。在此基础上，我还将知识点融入职场、生活、环境等，让学生更好地理解课程中的概念和知识，从而提高学生的主动性和积极性，尤其是在运用实践技能处理问题、表达思想方面，有了明显的提升。
二、家校合作的加强
这半年来，我更加注重与家长的沟通，通过电话、微信等多种方式，及时与家长交流，了解孩子在学习中的情况，向家长介绍授课思路，以及细致地讲解学习方法。此外，我还在考试后给家长反馈实际成绩，讲解孩子的优点和不足之处，帮助家长启发孩子的潜力，更好地指导孩子取得更好的成绩。在与家长的紧密合作中，我们共同为孩子的成长提供了坚实的保障。
三、创设教育环境
我充分利用班级装饰、课堂文化、板报等手段，使学生爱上语文、看上语文、学好语文。在语文读书活动中，我帮助学生提高鉴赏水平，让孩子们更好地领悟名作和文化内涵。在语文作文活动中，我着重培养孩子们的写作自信心，采用多种思维导图，拓展学生对文学的理解，提升他们的阅读写作能力，沉淀他们的写作风格，培养他们的整体素质。在课堂上，我将学生的个性发掘的充分，并为同学们营造一个开心、积极、自信、和谐、感恩、自主的学习氛围。
四、严谨治学，精益求精
在教学过程中，我积极参加各种教学研究，不断探索适合生活和实际应用的语文新方式、新方法。在经账单方面，我和家长一起定制实用的虚拟课程，并开放解决各种家庭问题，让学生在实践中掌握知识，解决实际问题，同时在学术领域中拓宽视野，打造专业领域佼佼者。
上述仅为我这一半年学生语文教育中的一部分，每天都有无数的作业、复习、改正、评估等工作，但我信仰“一份耕耘一份收获”，在我的努力下，我校的语文成绩也得到了极大的提高。在以后的工作中，我将继续创新教学方法，紧密与家长合作，严谨治学，精益求精，为孩子们打造更好的语文学习环境，更好地助力他们的成长，也为我成为一名更加优秀的语文老师而不懈努力。
小学语文教师上半年工作总结【篇6】
在过去的一年里，我执教小学语文课程，在这一年的教学工作中，我感受到了许多的喜悦和挑战。在这篇总结中，我将会详细、具体、生动地描述我的教学经历，以及我所采用的方法和我遇到的挑战。
一、教学方法
在课堂教学中，我采用了多种教学方法，包括讲授、互动问答和互动大讨论等形式。为了使学生更好的参与到课堂中来，我还鼓励学生自主学习和自主思考，从而激发学生的学习兴趣和创造性思维。
在教学方法方面，我也采用了现代化的教学手段，如PPT、网上教育资源等等。在这些手段的帮助下，学生能够更好地理解和掌握课程内容。同时，这些手段也让课堂变得更加生动和丰富。
二、教学内容
在教学内容方面，我注重了课程教学和课外阅读相结合。在教学过程中，我引入了许多课外阅读的内容，如名著文学、诗歌、故事等等，给学生们提供丰富的阅读材料。同时，我还通过组织课外阅读小组、讨论小组等形式，让学生们更好地理解和掌握所读内容。
三、教学挑战
在教学过程中，我也遇到了许多挑战。例如，有些学生学习成绩不佳，缺乏学习兴趣，也有些学生根本不愿意听课。这些挑战让我意识到，在教学过程中，教师需要更好地理解学生的心理需求，给学生更多的关爱和支持。
除此之外，我也在面对学生的家长时遇到了一些困难。例如，有些家长无法参与学生的学习，或者只能提出一些不切实际的要求。这些问题需要我花费更多的时间去和家长沟通，寻求更好的解决方案。
四、教学反思
在教学总结和反思的过程中，我认识到了许多自身的不足之处。例如，在教学过程中，我可能没有给每位学生足够的关注和关爱，没有考虑到学生的心理因素。同时，我也需要更多地关注学生的学习动态，及时反馈和调整教学方法和内容。
总的来说，我认为这一年的教学总结是一次宝贵的经历。通过对自己的教学工作的反思和总结，我能够更好地提高自己的教学水平，更好地满足学生的需求。同时，我也希望未来能够保持这种愿意学习的心态，继续努力提高自己的教学水平。
小学语文教师上半年工作总结【篇7】
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上半年来，本人热爱教育事业，服从学校分配，对学生实施全面素质教育，尽职尽责，为人师表，注重身教。回顾半年的教育教学工作，我主要做了以下几项工作：
班主任工作中，结合班级实际，有计划地对学生进行思想、道德、纪律和心理素质的教育。
一、加强思德教育，培养好的班风。
加强学生的思想品德教育，使学生全面发展是班主任工作的首要任务。我充分利用班会课、品德课，有针对性在开展多形式、生动活泼、丰富的中队活动，提高学生的思想品德素质。学生零钱多，喜欢买零食，吃喝；学习怕苦怕累，无上进心，不想读书，我针对这一现象，认真地组织学生开展“新学年新打算”、“我为团体做贡献”、“家乡的变化”、“爱祖国，勤奋学习”、“跟奶奶比童年”等主题会，引导学生把零花钱用在学习，使学生认识至今日的幸福生活来之不易，教育他们要珍惜今日的幸福生活，激发学生的学习进取性，提高了学生的自信心和竞争意识。并用“小学生首则”、“日常行为规范”严格要求学生，规范学生言行，提高全班学生的思想素质，促进了良好班风学风的构成。
二、在班级中开展“自我与自我比”，提高竞争意识。
在班级管理中，一些教师往往期望全体学生向的学生看齐，是不利于调动全体学生的进取性。实施素质教育首要问是面向全体学生，使每个学生的素质都得到提高。班主任必须关注班中的每一名学生，调动他们的进取性。用同一个标准去衡量全体学生是不科学的。试想：在同一次考试中，一名向来低于九十分的优秀学生只得七十五分，而另一名向来不超过六十分的学生却只得七十分，那么，谁更值得称赞?基于这种认识，为了使班中每一个学生获得不一样程度的发展，我在班中开展“自我与自我比”的教育活动。在全面了解学生的思想状况，学生基础，智力状况，身体素质，性格爱好的基础上，确定每一个学生的奋斗目标，同时，要求每一个学生都客观地、全面地总结自我过去，充分认识自我，然后在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好特长等方面确定今后的奋斗目标，并坚持每月小结一次。对不一样程度的学生提出不一样的要求和不一样的奋斗目标，对学生来讲是切合实际，能够理解的。虽然是自我与自我比，但实际上也存在同学之间的相互竞争，这种竞争就是比谁的提高大。这样的竞争是人人都能够争取的，因而，学生谁也没有太重的心理负担，只要努力，就有提高，就能实现目标。这样提高和成功的喜悦感，经常在他们心中荡漾，班中开
展自我与自我比活动，使后进生不再消极、气馁，信心十足地应对每一天，优生谦虚谨慎，戒骄戒躁，不断实现自我超越。
三、在班级学生转化工作中：
(1)要抓得准，做得细，要有恒心，要乐于帮忙。准是指在做学生思想工作时，要摸准会出现过错的原因，把准“脉搏”，然后再有针对性地开展思想教育。学生出错的原因是多种多样。例如：好心办错事；出于好奇心而干了错事；受人唆使帮忙别人打架、偷别人的东西；自我要求不严格而违反纪律；家庭教育不良。为此要仔细分析，找准病症，区别对待，因事因人而异，力求经过正确的教育方法引导学生朝健康的方面发展。细指细心。班级德育工作在于调动学生的进取因素，克服消极因素，提高学生的自学性，帮忙他们择善除恶。任何学生都有闪光点，差生也不例外，只要细心留意，就不难发现他们身上的闪光点。班主任要善于抓住学生学习、劳动、班级活动中闪现的亮点，激发他们的上进心和求知欲。恒是指恒心。对转化工作要按计划持之以恒，长期坚持下去，不能热一阵、冷一阵、抓一阵、放一阵，要善于抓住学生的闪光点，哪怕是微小的提高，都要给予表扬、肯定、鼓励，并不断强化。后进生毕竟因其后进，在学习上与其他同学落下一段距离。为了使这个距离缩短，我还经常帮他们另开小灶，进行个别辅导，来帮忙他们。先跟他们谈话，要他们明白教师、家长都期望他们学习提高，都想帮忙他们，而只要他们自我加倍努力，教师和家
长都相信他们同样会成为好学生。另外在课堂上，对于一些预知的疑难问题，师生共议解决后，我还异常叫他们起来复述，进行难点突破、巩固。而课堂上没解决的，课余再补，利用放学后的十几二十分钟时间，他们进行个别补习。由于长期如此，有些学生乐意配合教师的行动，他们学习也在慢慢地提高。
(2)让学生教育学生。教育孩子必须走进孩子的世界，理解孩子的心理，决不从大人的角度看待孩子。有些事情在大人看来是错误的，但在孩子眼里却是真实和正确的。大人教育孩子时，总喜欢摆大道理，大谈自我的想法和体会，没有触动孩子的心理，让孩子教育孩子的方法很有效。一次有两个学生打架，我很耐心地摆出一些道理和事实教育了他们一番，让他们明白打架的坏处和弊端，我认为这一次教育对全班同学来说是十分深刻的，但没过两天，又有另外两个学生打架。我很气愤，但我认为如果再批评一次也起不了作用。我将前两天打架的学生叫到跟前，让这两位学生将当天打架的情形和感受与他们分享。这两位同学很留心听他们说，听后深有感触，并互相道歉，许诺以后不打架，使这两位同学确实受到深刻的教育。
在教学上，为了有效地提高教学质量，我首先从自我做起，改变观念，努力改善课堂教学，做了以下几点：
一、认真备好课，做好课前准备，上好每一节课。
二、注意培养良好的学习习惯，提高学生的自学本事。没有良好的学习习惯，学习谈不上自觉学习，抓学生坚持预习的习惯，学生借助课后思考题，使用工具书，查阅资料，扫清学习上的障碍，做到勤检查。培养书写规范工整的习惯，修改文章和订正作业的习惯。
三、优化教学方法，充分发挥学生的主体作用。今日，课堂教学作为实施语文素质的教育的主阵地，运用启发式、点拨式、讨论式、导学式等生动活泼、行之有效的教学方法。上半年尝试用了多媒体教学，借助网络，制作了简单的课件，上好实验课。课堂上，想方设法让学生经过眼、手、口、脑各种活动，获得学习的乐趣，培养健康的个性。阅读教学以读为本，训练为实。在教师的指导下，让学生自读、自悟、自得。读的过程中，读出适当的语气，重视让学生默读，让学生在读中思考，从而培养学生读书的习惯和情趣。要求学生学会学习。在学习过程中，强调学生本身进取参与、吸收，成为教学活动中的主人。
所以，当学生对新知识疑惑不解，产生问题时，就要抓住时机释难，解决问题。讨论理解这个环节就是为了激励学生进取地投入学习。一节课就四十分钟不可能让学生一个一个说。于是我就组织各种形式让学生参与讨论：有同桌讨论，有小组讨论，有师生共论。这样就使平时不爱说话的学生也有了说的机会，提高他们的口头表达本事。课堂上腾出时间去说、去写，学会探索，学会分析问题和解决问题，常言道：“眼过千遍，不如手过一遍。”经过巩固读中学到的知识，检查教学目标是否落实。课堂上人人动手，既体现学生的主体作用，又可体现教学面向全体学生。课内和课外结合。阅读教学得法于课内，得益于课外。学生能够将课内学到的方法迁移到课外。鼓励学生读一些适合他们的课外读物。经过课外阅读，能够扩大视野，丰富词汇，增长知识。
小学语文教师上半年工作总结【篇8】
回顾七年来的教学生涯，有很多的收获。为了总结经验，弥补不足，把今后的工作做得更好，现将各方面的工作总结如下：
在思想政治方面
身为教师，为人师表，我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。七年来，在工作中，具有高度的职责心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮忙学生树立正确的人生观、科学的世界观。严格按照学校的要求做好各项工作，为了做好学生的思想工作，我经常放弃自我的休息时间和学生谈心；工作中，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从团体利益。在学生和同事心目中，具有较高的威信和较好的教师形象。
在教育教学方面
在教学方面，能准确把握教学大纲和教材，制定合理的教学目标，把各种教学方法有机地结合起来，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂，本人十分注重提高教学技巧，讲究教学艺术，教学语言生动，学生学得简便，教师教得自然。大概是因为很想对自我刻苦的学生时代有个交待，我把教学看得很重，如何备好课、上好课一向是我心里的重头戏，任何时候，都不肯懈怠。一堂课上下来，感觉好的话，整整一天，我都会心境愉悦。细细想来，我最在意的是课堂上学生对我的呼应程度，为此，我竭力回避那种自说自话的讲课方式，对唤醒学生进取参与的意识，启发他们独立思考的自觉，从而点燃他们内心对文学艺术的兴趣，引领他们走入文学殿堂。
首先，作为一名普通的教学工作者，能够严格要求自我，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节，异常是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进行了深入研究与探讨；备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素；辅——辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生；考——不超纲、不离本、考题灵活、开发思维、迅速反馈、及时补漏。教学过程中，能根据学生的具体情景，及时调整教学计划和状态，改善教学方法，自始至终以培养学生的思维本事，提高学生分析、解决问题的本事为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到提高。
其次，在上好自我所教学科的同时，主动与本学科组的教师联系，与本学科组教师共同制订并实施各种教学计划，共同探讨各种教学问题及解决问题的方法，虚心学习好的教学方法和教学经验，提高自我教学水平。
在班主任工作方面
我是__年开始担任班主任工作至今的。其间有很多感触，一个教师仅有当了班主任才算是教育生涯的完整。在当班主任之前，看到其他班主任的辛苦，心里也有很多忐忑，怕自我不能胜任。当上班主任后，我全力以赴，期望经过我的努力，能让更多孩子实现他们在育才的梦想。总结我当班主任的经验，要想管理好一个班级应当充分做好以下几步工作：
第一步：选拔得力的班干部很重要。班干部首先要在同学中有必须的威信，这一就不能由教师个人指定，那样往往难以服众。应当在一段时间的观察后由同学选举教师把关，试用一个阶段，班主任可在试用期内帮忙他们树立威信，但不能袒护。
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