教师年度总结叙职。
在我们的平时工作生活中，有时可能会需要写总结报告。通过总结，我们可以更好的认识自己、反思自己。每写一次总结，就是在不断进步与学习：幸福是争取来的，生活与工作上的成就也是。那么我们在写总结的时候要特别注意什么吗？小编特地为您收集整理“教师年度总结叙职”，仅供参考，欢迎大家阅读。
教师年度总结【1】
自从从事教师这一行，当一位好教师始终是我的奋斗目标。
一年来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，现对一年来的工作进行总结。
一、思想品德方面:
在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针，认真学习党的先进理论知识以及党的十八大会议精神，自觉践行十八大有关教育的精神，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。
作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。
二、教育教学方面:
一年来我一直担任高年级的语文和数学教学工作，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。
1. 在教学中，深刻体会到要以学生为主，以学生的发展为主。
首先，必须尊重学生。
尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神，尊重学生的思维成果。
做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。
课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
利用课堂课余及班队活动，进行一系列的实践活动是本学期语文教学一个重要环节。
如在主题班会上，进行说新学期的打算、我身边的雷锋、
我的小康生活等。
此类活动不仅激发学生对班集体的关注热情，还提高了学生的语言表达能力。
对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。
学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思考，懒于探索，依赖别人的思想。
教学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。
要解决这个题必须实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同，能力相同的情况下有了思考题的时间，这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。
2.对课堂操作的有效性的研究。
(1)教学目标:首先，我有预设的课堂教学目标，目标根据教材、课时、班级学情正确定位，我根据课堂发展恰当地调整预设目标和生成新的目标。
课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
(2)师生角色:学生是课堂学习的主体，教师是学生学习的促进者，课堂中我正确地定位自己的角色，并努力促进学生形成正确的角色感。
三.遵守纪律方面:
本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事自觉请假。
在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。
对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名优秀教师的要求来规范自己的言行， 积极参加校本培训，毫不松懈地培养
自己的综合素质和能力。
四、工作业绩方面:
随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学教育教学理论，掌握了更多媒体课件制作的方法。
经过努力，我所带的班级整体风貌有了很大的转变，学生成绩也有所提高。
在搞好工作的同时，我还不忘与同志们搞好团结，尊敬领导及同事，真诚的对待每一位同志。
在这一年的工作中，，得到了学校领导的认可，被我校党组织列为入党积极分子。
今后，我一定在校领导及全体同志们的帮助下，我以一名党员和教师的双重标准严格要求自己加强学习，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一个台阶!
教师年度总结【2】
回顾一年的工作，我始终一如既往保持着认真、踏实的工作作风，时刻用教师的职业道德规范来约束自己、鞭策自己。
勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献，为人师表，关心集体，团结协作，与同事相处融洽;自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利;自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利;坚持理论学习，努力提高自身的思想政治素质;乐于接受学校布置的各项工作。
在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，始终坚持以;学生发展为目标，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况，通过钻研教材、研究具体教学方法，制定切实可行的教育教学工作计划，保证了整个教学工作的顺利开展。
对于每一个教学内容，都做到精心准备，力求设计出既能激发学生兴趣又能切实落实教学目标的教学方案。
在课堂教学的实践过程中，鼓励学生积极参与、主动探索、自主思考，运用尝试学习、发现学习、合作学习等教学方法，在教学中力求创新。
坚持做到不体罚或变相体罚学生，不以分数作为评价学生的唯一标准。
不管是担任副班主任还是正班主任工作，我都能认真做好各项班级工作，关爱班中的每一个学生，注重学生的个性发展和思想道德教育。
报着一颗爱孩子、爱工作的心来精心呵护每个孩子的心灵，与孩子们平等相处，做他们的朋友，尊重他们、信任他们、理解他们，积极主动与他们相处。
注意用自己的一言一行来感染学生，教育学生要讲文明、懂礼貌，同学之间要互相帮助、团结友爱，学会宽容、学会感恩，学会自信，学会分辨是非，热爱祖国、热爱集体、热爱生活。
正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施。
总之，我在工作上发扬了任劳任怨的精神，做到不计个人得失，以校为家，以教为本;五旷课、请假，无迟到、早退，对待同事团结友爱，互相帮助，并能虚心向有经验的老师学习;对待学生则爱护有加，但决不放松严格要求。
在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
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教师评职总结
关怀赞助住校生，尤其是高一新生，因为年纪小，生换巾才能差，学生到校的第一事，我就到他们的住处，教会他们若何整顿、整顿房间，天天深刻卧室关怀学生的生活情况，经常是深夜学生入睡才回家，很多家长都说彭师长教师的关怀，使他们对后代在校进修异常宁神，我不仅照顾好他们的生活和进修，还教导他们养成优胜的生活和进修习惯，同时，也教导他们若何合理的安排时光，若何处理和同窗之间的关系，使这些学生尽快适应在新情况下的进修生活。深刻到班懂灯揭捉生的思惟状况和动向，发明问题及时采取办法。对部分学生，不按期地进内行访，一方面懂灯揭捉生在家庭中的表示，另一方面也懂灯揭捉生家长对后代的请求，对黉舍工作的看法和建议，改进和完美黉舍的教导教授教化工作，同时也与家长交换后代在校的进修、生活、规律等方面的情况。能充分应用“天天读”时光，组织学生进修“中学生守则”、“中学诞辰常行动规范”根据以上内容制订班规，束缚学生的规律、言行。同时也向学生介绍进修常识的办法，每周进行一次主题班会，由学生本身组织，培养他们的工作才能，同时应用主题班会对他们进行爱国主义、概绫屈传统教导、集体主义教导。深刻到班懂得班内幕况，对班内的组织规律情况，学生到校情况，卫生情况等管窥蠡测，充分应用黑板报向学生介绍一些书本外的常识，丰富学生的常识面，进步进修的积极性和主动性，同时也培养了学生组织材料和应用材料的才能。
积极安排组内教师的研究课，示范课，对讲课内容在讲解前大年夜教材的重点、可贵、关键、演习题的设置等方面，我每次都卖力组织，亲自指导，特别是若何凸起本节课的重点内容，若何分散教授教化可贵，更是评论辩论的重要内容，每次听课后组织教师应用空余时光进行卖力评论辩论，集思广益，使教研工作搞得有条有理，锤炼和培养了大年夜批教师，为进步该校英语教授教化质量做出了供献，受到黉舍引导好评。英语教研组多次被区教研室评为先辈集体。区教研室为推动全区英语教研工作，多次由我校承担区级研究课，每次研究课在教授教化内容肯定后，组织教师卖力评论辩论，若何懂得、处理教材，若何充分发掘教材的内涵潜能，大年夜常识点、教授教化办法、教授教化技能、教室提问的艺术、演习的设计、例题的精选，板书的设计，课后功课的设备，现代化教导技巧的应用等都进行充分的评论辩论，提出改进的看法和建议。
然则，我知道，固然我在以前的工作中取得了比较优良的成就，但这还不敷，在今后的教导教授教化教研工作中，我还要赓续地总结经验与教训，还要加倍尽力的搞好本职工作，力争在今后的工作中，做出更多更好的成就，为党的教导事业做出更大年夜的供献。
拥戴中国共产党，拥戴社会主义，保持党的四项根本路线和方针政策，遵纪守法，遵守黉舍的一切规章轨制和劳动规律，服大年夜黉舍的工作安排。思惟上赓续朝长进步，工作上勤勤奋恳，谨小慎微，任劳任怨，不计小我得掉，处处以大年夜局着想。如大年夜九八年至二oo二年，因为英语教师紧缺，我服从年夜黉舍安排，一向担负三个班的英语教授教化和一个班的班主任工作，工作十分沉重，但却一丝不苟，并使所任班级在中考中取得了优良成就。工作中，事事严格请求本身，因为本人工作表示好和成就凸起，多次被区教委和市教委评为优良教师、优良班主任、先辈班集体，关怀国度大年夜事，关怀黉舍的成长。工作大年夜来没有迟到、早退、旷课、旷工的现象。联结同志，赞助同志，关怀酷爱赞助学生，既做学生的良师，又做学生的贴心同伙，在教导教授教化中，始终以本身的言行去教导感染学生，总之，在思惟品德、道德情操、营业才能等方面是一个优良的人平易近教师。
本人经久担负两个或三个班的英语教授教化和班主任工作，在教授教化工作中，做到既教书又育人，具体表如今，能应用教授教化常识产生过程培养学生严谨的治学立场，使学生育成诚实、诚信的习惯，经由过程常识的懂得和应用的教授教化，教导学生若何做人，使学生在进修中养成卖力负责的立场，诚信待人的优胜习惯，深刻发掘教材的思惟性，对学生进行爱国主义教导，辩证唯物主义不雅点的教导。
1、
XX年十月，论文《高中学生英语词黄揭捉习艰苦及其对策》在cn刊物《浏阳日报》上揭橥；
2、
一、 教导方面
XX年十月一日
在卒业班的教授教化工作中，在卖力备好每一节课的基本上，卖力浏览有关材料，及时懂得测验内容的动向，卖力分析积年测验，在XX年的高考复习中，对XX年的高测验题写出了具体的分析申报，用以指导XX年的复习工作，同时制订了完全、具体的复习筹划，复习的重可贵，最终应达到的目标等，在综合复习阶段，起首是基本常识的梳理，针对学生实际，对不合程度的学生提出不合的请求，因而复习阶段的演习、功课等差别对待，分为a、b两组，a组实用于基本较差的学生，b组实用于基本较好的学生。并对每个单位按高考请求进行单位检测，发明弱点及时补上。在基本常识较闇练的基本上，针对高考升学的请求，有目标、有筹划地安排了几个专题讲座，用以进步学生的综合应用常识的才能，并参军几年的高考题中精选部分典范的综合题供学生演习之用，同时在复习中，作为班主任也不放松学生的思惟教导，加强对学生进行幻想、前程教导，调和各科的均衡，由班主任和各科教师齐心合力合营搞好学生在复习阶段进修、生活等方面教导赞助。经由过程大年夜家的合营尽力，所教初01级2班，49人中近8上国度重点中学分数线，21人上省重点线，平均分76分，合格率92％，优生率41％，在我市同类中学名列第一名。所教的高05级10班，78人参加高考，44人上本科线，升学率近60%（该年全省文科本科升学率13%），平均分101.9，超省等分26分，居全市第二。
积极参加各类教研晃荡，取长补短，进步本身的教导教授教化才能，进修兄弟黉舍的好的教授教化办法、研究教材和处理教材的技能。若何大年夜题海中摆脱出来，真正做到精选、精讲、精练，减轻学生的功课包袱，绕揭捉生有更多的时光去成长本身的想象空间，到屑窃赜入的教研课，重视两个大年夜的方面，一是教室教授教化好在哪些处所，有哪些不足，二是经由过程大年夜家的评论辩论，大年夜中学到这节课为什么好，为什么不足，这对指导今后的教授教化大年夜有好处，1999年12月和XX年4月承担市中区初中英语教授教化研究课，参加听课的教师有60多人，参会人员对这两次研究课的成就赐与了充分的肯定。
教授教化方面
指导年青教师的工作，近几年来，因为英语组新增了部分年青教师，这部分教师若何顺利地适应中学英语的教授教化是摆给他们的一个难题，若何将一点点常识，要一节课内传授给学生，也就是教师要有话讲，但又不克不及乱讲，这些内容若何惹人，若何讲解，若何把握在教室上讲解内容的深浅等赐与指导赞助，要达到比较恰当的将常识传授给学生，引导青年教师研读大年夜纲，新课标和教材，控制这些教材内容在全部教材中的地位和感化。指导写好教案，近几年也指导了由西华师范大年夜学，内江师范学院等高校英语本科专业的练习生的教授教化教研工作，赞助他们大年夜懂灯揭捉生、关怀学生、赞助学生，如何做班务工作，若何研究教材，教法的选择，板书设计，若何备课，教案有哪些内容要写，教材的处理的技能，教室提问的艺术等进行指导，并且过细地解答他们提出的问题，这些青年教师有的已成长为教授教化上的骨干。
XX年二月，专题《英影猫代词误用例析》在省级刊物《中学英语世界》第218期上揭橥；
二、
三、 教研方面
2、
组织教研晃荡情况
班务工作：能根据班内学生实际和黉舍工作筹划的请求，卖力制订班务工作筹划，并在实施过程中根据情况作恰当的弥补和删减，对班队干部的扶植，充分发扬平易近主与集中的原则，对推荐出的班队干部进行卖力的培训，指导他们做好班务工作，教给他们一些工作办法，同时对他们也提出加倍严格的请求，不论在规律、进修、劳动等方面都起好榜样带动感化。对班内的学生，既对他们严格请求，又在进修、生活上关怀、赞助他们。如XX级1班的罗超群同窗，进修尽力、耐劳，但因为各类原因情感波动较大年夜，自瘸就镣导致进修成就等的波动，我发明这一情况后，多次找她交心，多次家访，懂得情感波动的原因，懂得到是因为家庭经济等方面的原因，担心今后没有钱供她持续读书，为此在精力上赐与关怀、鼓励，使她建立信念，同时动员黉舍教师和学生在经济上赐与赞助，给其家庭供给一些摆脱经计揭捉力的办法和办法。思惟解决了，进修又稳步上升，最后以优良成就考入国度级示范高中――内江六中进修，本年升入国度重点大年夜学持续进修。
3、
4、论文方面：积极参加各类教研论文的评选晃荡，将本身日常平凡教授教化工作中的点滴经验积聚整顿成教导教授教化的经验文┞仿。
本人在参加工作以来，所教班级的学生无论是黉舍组织的测验、上级主管部分组织的统考，照样中高考，都在同类黉舍中名列第一或第二名。
问录：黉舍英语教研组经久间，积极组织组内间周一次的集体教研晃荡，进修研究新的教授教化办法，集中研究评论辩论了新教材中的重点内容、可贵内容的处理办法，畅所欲言，达到了合营进步的目标，特别是近几年中，高初中都应用了新教材、新课标，对新课标的懂得，新教材在教授教化过程中出现的新问题，不拘于时光的限制，随时都在组内研究评论辩论这些问题。针对新教材、新课标，还特别组织教师进修评论辩论了新课标准解读，研究高初中新教材中教材内容的体系，新教材中新的教授教化理念和教授教化办法，新教材中演习题、习题的处理技能，在内容的处理上，将新教材与传统教材结合，减轻学生进修新教材的艰苦，新教材中增长了研究性进修或社会实践晃荡等内容，对这部分内容组织大年夜家谈谈本身的看法和处理办法，真正达到经由过程“研究性课题的进修”或“社会实践”等内容的教授教化，进步学生的着手、动脑的研究才能，也进一步懂得常识是来源生活，但又办事于生活，达到进步学生进修积极性和主动性、自发性的目标。
九九年12月，由本人主讲的初二研究课及XX年4月本人主讲的初三复习课，二ooo年四月，二oo一年四月，由青年教师刘梅、雷琼主讲的研究课，因为事先预备充分，加上现代化教授教化技巧和手段的应用，使教室内容丰富、容量恰当，取得了好的教导教授教化效不雅，受到了上级主管部分和兄弟黉舍的好评。
XX年，论文《尊敬学生个性是教导成功的一把钥匙》获湖江市中小学德育论文壹等奖，并在市《德育论文》专刊上登载
二0XX年三月，论文《如何绕揭捉生积极介入教室教授教化》获湖江市外语专业委员会学术论文壹等奖；
1、
二0XX年十二月，论文《在英语教授教化中如何唤起学生的留意》在全国第三届中小学外语教导教授教化科研优良论文评选晃荡中，荣获市壹等奖。
对于一个班集体，班主任既是引导者，又是组织者，一个班集体的短长，光是班主任是不敷的，还须要黉舍和多科任课教师的支撑和赞助。是以在日常平凡的班务工作中，经常与各科任教师接洽，懂灯揭捉生各科在规律、进修上的情况，特别是中等以上的学生的进修、规律情况等都在班主任的┞菲握之中，发明学生有偏科、差科及时与科任师长教师取得接洽，找出解救办法，眉僮哎保对象，经由过程以上工作使大年夜部分较好的学生都在各类测试中取得了优良的成就，为黉舍争得了荣誉。也为复荡蜇灯揭捉校输送了大年夜批优衅揭捉生。
在教授教化工作中，赓续汲取别人好的经验和办法，在各年级的教授教化工作中，经由过程教研晃荡，懂得重点中学的教授教化情况，借鉴他们的好的教授教化办法，教材的处理办法和技能，学生功课、习题、测验的请求等，弥补教授教化中的不足，扩大年夜学生视野，同时还特别留意两类学生的培养和进步。对优生，要肄业生不克不及仅知足教材的请求，在教材内容闇练的基本上，重点放在才能、解题思路、办法和技能上，侧重进步综合应用常识解决问题的才能上，并留意进步进修效不雅，为进入高一级黉舍进修打下坚实的基本。对差生，重点放在根本常识上，请求不宜太高，多给他们鼓励，使他们建立自负念，同时对他们的一点进步赐与肯定，指出他们党肆光点。
82年7月参加工作，担负高初中英语教授教化和班主任工作，1999年至XX年在湖江八中担负英语教研组长，1998年12月被评为中学英语一级教师，思惟上赓续朝长进步，工作上勤勤奋恳，谨小慎微，任劳任怨，教授教化上勇于立异，教导教授教化效不雅明显，
二oo三年十月，论文《中学英语教室提问三技能》在湖江市外语科首届优良论文评选中荣获壹等奖；
二oo五年四月，论文《英语书面表达练习商量》在湖江市第二届外语学科优良论文比赛中荣获内江市中区壹等奖
班内的干净卫生、规律、进修情况等名列全校第一，学生进修风气浓，班风纯粹，因为各方面成就凸起，担负班主任的初01级2班和高05级10班分别被区教委和市教委评为先辈班集体，这两个班在中考和高考中都取得了优良的成就，名列同类黉舍前茅。
本人在教授教化工作中，卖力浏览教材和有关教授教化参考材料，特别是新课标颁布后，卖力研读了新教材（高初中）和新课标，懂得控制了新教授教化理念，改变了传统的教导不雅，深刻懂灯揭捉生实际，并根据高中考的请求，卖力备好每节课，备课中充分表现教材的重点、可贵、关键，教材各内容在教材中的地位和感化，重要的解题办法等，对例题做到精选、精讲，解题的留意事项，并引导赞助学生对书本常识、解题办法进行归纳总结，对书上较易的例题组织学生自学，目标在于培养学生育成优胜的进修习惯和进步学生自学才能，然后由教师点评该题的解题思路、留意事项，最后引导学生进行总结。教室教授教化中，能充分应用45分钟，进步45分钟的应用率和效力，教室教授教化中，做到表达精确，说话清楚，教态天然，板书整洁规范，重点凸起，可贵分散，精心设计演习，演习的情势不拘于书本上的请求，采取多种情势，如填空、列表，选择题情势等，凸起立异理念，使学生具有新鲜感，对功课的习题，精选具有代表性的题，有少部分习题可作为教室演习处理。对部分有必定难度和技能的题，引导学生分析思路，赞助他们精确解题，并根据新课标和高中考的请求，恰当进步教授教化请求，弥补部分有必定难度的综合题，扩大年夜学生的视野，进步学生综合应用常识的才能，课后功课做倒全批全改，对功课中存在问题及时点评，并赞助学生找出产生缺点的原因，防止今后再次出现同类缺点。对演习册做了较具体的批改，并对有必定难度的题进行了卖力分析、讲解，并大年夜不合角度进行分析讲解，给出多种思虑办法，大年夜而进步了学生综合应用常识的才能。课后充分应用晚自习和空余时光，对学生进行耐烦过细的指导。赞助他们控制精确地进修办法，进步进修效力，同时对部分差生多给他们鼓励，建立他们的自负念。每章停止都进行单位检测，以便及时发明教授教化中的不足，进步教导教授教化质量，对每章的单位检测题能结合学生实际进行卖力组题、卖力测验、卖力批改和卖力点评，真正做到经由过程检测使每个学生都有收成，并卖力做好试卷分析，找出教授教化中的不足之处，提出在今后教授教化中的改进办法和办法。
教师评职个人总结
教师评职个人总结,教师评职个人总结范文
我叫***，是**中学语文教师。19**年*******学校毕业，19**年调入**中学工作至今。工作以来，我努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力，从各方面严格要求自己，刻苦学习，努力工作，兢兢业业，在德、能、勤、绩四个方面表现良好，能做到为人师表、教书育人，较好的完成教育教学工作任务，尽到了一个教师应有的职责，受到上级机关、领导、同行和学生的认可和好评。现将我的工作表现总结如下：
一、爱岗敬业，努力学习，不断提高自己的政治思想素质。
为适应新时期教学工作的要求，我认真学习总书记关于教学工作的讲话，努力提高自己的思想道德水平；坚持四项基本原则，认真学习党的基本理论和重要著作，不断提高自己，充实自己，虚心接受同志们的批评，注意在实践中改正自己的缺点；认真学习党的路线、方针和政策，热爱党的教育事业，热爱本职工作，加强自我修养。我努力地学习政治理论，积极参加学校组织的一系列活动，将学到的理论知识切实运用到工作实践中。注意主动帮助其他同志干一些力所能及的事，自己也在做的过程中得到锻炼，增长了知识，提高了工作的能力。多年的政治学习和教育教学工作使我越来越认识到作为人民教师，关注国家兴亡，忠诚党的教育事业，教书育人，培养学生，干好本职工作，就是爱国的表现，就是在尽一个公民的职责。
二、研究教学规律，探索教育教学新途径，努力做到“学高为师”。
我从事教育工作的座右铭是“脚踏实地，积极进取”。在教育理念中，我恪守“学高为师，德高为范”的原则。因此，教学工作中，认真备课、上课，扎扎实实地打好基础，出色地完成“六认真”工作，在教学中我不是照本宣科，而是以各种方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。
教学工作中认真备课是第一位的，我不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。我在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
我非常重视学习暂时落后的同学的转化工作，实际工作中，并不限于对他们进行知识性的辅导，我更重视对他们学习思想、学习态度的辅导，解决他们的心理问题。我通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习一件充满快乐的事情，从而使他们自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由强制学习转化到自觉的求知上来。
我还加强与同事交流，虚心向其他老师请教，有疑必问。在每个教学单元的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，博采众家之长，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
2005年-2008年我所教的两个班，***班我担任班主任，这是实验班，学生学习主动性较高，上课时比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生畏惧竞争，存在着想赢怕输的思想，因此学习上存在的问题不敢问老师，个别同学甚至抄作业。对此，我在班里提倡认真、求实的学风。为了提高同学的学习积极性，提高竞争意识和必胜的信心，我们开展了多种竞赛活动，大家互相鼓励，互相鞭策，形成了你追我赶的学习风气。2008年高考中，这个班取得了优异成绩。
三、率先垂范，以德服人，努力做到“德高为范”。
我因教语文课，早自习每周三次，当班主任更是天天披星戴月，早出晚归，全天候为学生服务，风雨不误。多年来，从不旷工旷课，连事假病假也很少，一心扑在教育事业上。近年来我一直担任年级语文学科组长，任两个教学班的语文课，并兼任实验班班主任。在繁重的工作中，我能够做到勤勤恳恳，任劳任怨，从没有因为个人的原因而拉下工作，从没有旷工、旷课，也没有迟到早退现象。在我做班主任几年中，我十分注重用自己的行为影响学生，用高尚的思想引导学生。做学生的思想政治工作，坚持德育为首的原则，耐心细致地为学生摆事实讲道理，做到以情动人，以理服人。对学生出现的各种问题，我都能够及时预见，并能及时妥善解决。榜样的力量是无穷的，在我影响下，我班形成了和谐向上的风气，形成了良好的竞争氛围。
我担任本年级学科组长，在工作中我能够做到任劳任怨，宽以待人，热情关心每一位老师、同事。我不但自己认真研究高考，认真研究新课程标准，探索语文教学的新思想、新方法，而且能够把自己的心得体会与全组老师共享，合理地有效地组织本组老师积极教研，积极探索，积极听评课，共同研讨，共同提高。经过全体同仁的努力，在2005年和2008年的高考中，本学科组都取得了优异成绩，并被县政府授予“优秀学科组”的荣誉称号。我在语文教学工作中毫不保守，有问必答，主动带头传授教学经验．带了一届又一届徒弟，如今他们也已经成为学校骨干老师，或者市、县骨干老师。
四、多种途径提高自身素质，适应新时期教育教学的新形势。
想要交给学生一杯水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代，为更好地适应教学工作，必须不断加强自身修养，加强业务学习，使自己拥有一条河流。我们说，我们今天的学习就是为了我们明天的工作，我们今天的工作是为了学生明天的事业。教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作这样教师需要在教学中不断提高自身的素质，除了对书本专业知识的学习外，还要不断拓展自己的知识范围，扩展知识的宽度和深度。语文教师素质的高低，直接影响着语文教学的效率，而成功的语文教育，总离不开执教者先进的教学理念、深厚的人文底蕴、丰富的学科专业知识和过硬的教学基本功。
所以在工作中，我不断通过各种方式为自身充电。平时博览群书，吸取新鲜血液，做了大量教学笔记与课后感悟；积极参加国家以及省、市、县的各种培训以及研讨活动，主持县级以及学校教研以及公开课活动。随着时间的推移，我积累了丰富的教学经验，又因我多年从事班主任工作，对学生有较深刻的了解。所以近年来我不断总结自己的教育教学经验体会，撰写了多篇论文。比如《*****》2008年第一期发表了我的作品《************》一文，2008年《*******》发表论文《********》一文等，另外2005年我还在市级高考研讨会上做过经验介绍发言，还在语文专业网站发表多篇教育教学论文，并被国内多家相关网站转载，多次独立主持县级以及学校教研以及公开课活动。
这些活动对我而言是一种有益的鞭策，使我不断认识到自身的不足，既锻炼了写作水平，又积累了教学经验，使我由一名教书匠向学者型教师转变，这更促使我不断的努力，为自己确立更高的追求目标。因为多年来出色的工作，2006我年被授予“***优秀教师”荣誉称号，2007年被授予“***优秀教师”称号。
总之，从****年参加工作以来，我听从组织、领导的安排，努力工作，虚心学习，钻研业务，提高思想，任劳任怨，总是以一名优秀教师的标准要求自已，在教育教学中，体现了一名教师应有的素质，也尽到了一名班主任应尽的职责。今后，我会不断追求更高目标，努力使自已成为一名更加优秀的人民教师！
教师履职考核情况总结
一学期的工作很快就要结束了，回顾一学期的工作，忙忙碌碌，得失兼有，为了在今后的工作中能发扬成绩，改进不足，现在我就把自己这学期的工作作如下总结：
一 思想方面：本人思想端正，拥护党的正确领导，关心国家大事，并且能积极参加政治学习。积极参加学校的各项活动，认真学习了《教育法》，并自学有关教育教学的相关理论知识。
二、教学方面： 本学期我觉得自己的担子重、压力大。因此教学上我不敢有一丝马虎，努力转变自己的观念，力求使自己的教学方法适应学生的学习方法，不断改进自己的缺点。因此备课时我认真钻研教材、教参，学习新课标，虚心向其他老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。尝试运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。课后认真总结上课中所出现的突发事件、临时灵感，写好反思。
三、德育工作：德育是学校工作中的重中之重，师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。爱就是责任，尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格， 教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，这就是要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生;理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真;信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师缩小心理距离。教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
总之，一学期以来能按时完成教学任务及各项工作。在今后的工作中，一定扬长避短，做好本职工作。
