商城开发方案集锦8篇。
为了成功完成工作，方案的内容必须结合实际，具有切实可行性，并且要保证工作的质量和完成量。如果想要写好自己的方案，提前的准备是必不可少的。在写作过程中也需要注意方案的各个方面。本文为大家准备了与“商城开发方案”相关的实用资讯，希望您阅读并收藏！
商城开发方案(篇1)
商城开发方案
随着电子商务的快速发展，越来越多的企业开始将其业务转移到了网络上。为了满足消费者的需求，企业需要建立自己的电子商务平台。商城开发方案的制定是建立电子商务平台的基础，本文将介绍商城开发方案的基本步骤与要点。
一、需求分析
在制定商城开发方案之前，企业应该充分了解自己的需求。需求分析是电子商务平台建设的重要前提。企业需要明确自己的产品种类、经营范围、目标客户群体，同时还需要了解竞争对手的情况和行业发展趋势。
在需求分析阶段，还需要考虑到以下因素：
1、电商平台的交易方式：商城开发方案需要确定平台的交易方式，如支持哪些在线支付方式、配货方式、发货和物流等方面。
2、平台功能：商城开发方案还需要确定平台所支持的功能，如商品分类、购物车、订单管理、会员中心、活动管理等。
3、网站设计：商城开发方案需要确定网站设计的风格、网站结构以及网站交互方式，以便为消费者提供最好的用户体验。
二、平台建设
商城开发方案需要确定平台的技术方案和开发人员的技术能力。平台建设需要实现以下步骤：
1、技术选型：商城开发方案需要确定所采用的技术方案，如前端开发、后端开发、数据库设计等。
2、系统架构：商城开发方案需要确立平台的系统架构，如分层架构、微服务架构等。
3、团队建设：商城开发方案需要组建开发团队，确保团队成员具备所需的技能，如前端开发、后端开发、数据库设计和安全等。
4、开发周期：商城开发方案需要确定平台的开发周期，同时需要规划好开发过程中的各项工作任务，确保开发进度符合计划。
三、测试与验收
在商城开发方案的实施过程中，测试和验收是必不可少的环节，通过测试和验收可以确保平台的质量和性能。商城开发方案需要确定以下测试和验收环节：
1、功能测试：对平台开发过程中的各项功能进行测试，确保功能能够正常运行。
2、性能测试：对平台进行性能测试，确保平台的性能符合要求。
3、安全测试：对平台进行安全测试，确保平台的安全性能符合标准。
4、验收测试：对已经完成的商城进行验收，确保平台的品质达到要求。
四、上线与运营
商城开发方案的实施过程是为了建立电子商务平台，实现平台的上线和正常运营也是十分重要的。商城开发方案需要定义以下步骤：
1、上线与运营：商城开发方案需要确定平台上线和运营的规范，如上线时间、部署流程、数据备份等。
2、客户服务：商城开发方案需要定义客户服务标准，如售后服务、客服流程、投诉处理等。
3、推广宣传：商城开发方案需要制定推广宣传计划，寻找合适的推广渠道，如搜索引擎优化、广告投放、社交媒体宣传等。
结语
商城开发方案的制定是电子商务平台建设的基础。制定一个完整规范、可行性强的方案，能够提高平台的开发效率与质量，也能够满足企业的发展需求。在实际操作中，应该根据实际情况和自身特点调整商城开发方案的内容。
商城开发方案(篇2)
一、引言
如今，随着电商的兴起，商城开发愈加热门。互联网、移动互联网技术的应用不断更新，商城开发也变得更加复杂和刁钻。本文会介绍一些商城开发方案，以帮助你更好地理解和掌握商城网站的开发技术。
二、技术架构
商城网站是一个大型的Web系统，要实现高可用、高并发、高性能的特点，技术上需要做如下几点：
1. Web服务器： 架设一个高效、稳定的Web服务器，以保证Web系统能够及时处理用户请求，响应迅速；
2. 缓存技术： 由于大量重复请求，要采用缓存技术，以提高数据的访问速度和系统的响应速度；
3. 数据库： 商城网站存在大量用户数据、商品数据、订单数据等，这些数据需要通过数据库存储以及实现数据的可靠性、一致性和高效访问；
4. 服务器集群： 为了提高网站的性能，需要采用服务器集群技术，将流量分散至多个服务器上，实现负载均衡；
5. CDN技术： 由于如今网站用户分布在全球各地，网站需要采用CDN技术，将网站资源分散至多个节点，从而提高网站的响应速度。
三、技术栈
商城网站的技术栈一般包括以下几个方面：
1. 前端技术： HTML、CSS、JavaScript、Jquery、Ajax等；
2. 后端技术： PHP、Java、Python、Node.js等，以及常用的框架，如Laravel、Spring、Django等；
3. 数据库： MySQL、Oracle、SQL Server等，以及缓存技术、搜索引擎技术等；
4. 服务器： Linux、Windows等不同操作系统，以及常用的Web服务器软件，如Apache、Nginx等；
5. 安全： 防火墙、SSL证书、数据加密、安全标准等。
四、优化策略
商城网站的最终目的是为用户提供便捷的购物体验，因此，要让商城网站能够更好地服务用户，需要对商城网站进行优化，优化策略包括以下几个方面：
1. 网站的用户体验：把网站内容简化，布局清晰明了，且用户点击到下一个页面的响应时间不超过3秒钟；
2. 优化产品布局：产品分类、筛选条件、展示方式等对于提高用户体验非常重要；
3. 支付流程优化：客户支付过程对于用户体验、购物车推荐等需要重视。
4. 多维度的数据分析：商城网站允许浏览器追踪每一个用户的访问信息，但是如何进行数据分析和应对，可以让管理员迅速了解用户的趋势和喜好，在根据喜好给予推荐，增加用户体验和销售量。
五、总结
商城网站是一种很复杂、很庞大的Web系统，建立商城网站需要考虑到端到端用户体验、服务可靠性、性能和安全等方面的问题。大量的技术工具和开发框架是需要我们选择合适的，这样我们才能有效地开发商城网站。最后，我们需要总结下来并且不断优化我们的商城，为最终用户提供更加优质、便捷的购物体验，并且让更多的销售来到我们的商城网站。
商城开发方案(篇3)
商城开发方案
随着网络科技的不断发展，电子商务在日常生活中已经越来越普遍，现在购物不再限于传统的实体店，而是可以通过电子商城来实现。因此，越来越多的企业都开始进入电商市场，打造自己的电商平台，希望在这个市场中获得更多的利润。如何开发一款具有竞争力的电商平台，成为了十分关键的问题。
本文将就商城开发的方案进行介绍，包括商城的建设、数据库的设计、服务器的部署等方面。
一、商城建设
商城的基础建设很关键，这需要几个部分的协同工作。比如，前端工程师需要负责商城的视觉设计、产品展示等；后端开发人员需要负责设计和开发代码，实现商城的功能；而数据库开发人员则需要负责为商城提供稳定的数据支持。
1.商城前端设计
首先，商城的前端设计要遵循用户体验设计原则，注重商品展示和购物流程的设计。同时，需要注意响应式设计，兼容多种设备，以确保用户能在不同的设备上流畅浏览。
2.商城后端开发
商城后端开发需要考虑的主要是商城功能实现，包括用户注册、购物车、下单流程、支付系统、订单管理和物流管理等。正常运作流程需要考虑异常处理，确保系统容错。
3.商城数据库设计
数据库是商城关键的后台支持系统。商城要支持大量的产品信息和用户信息，需要考虑合理的数据库设计。表结构的设计不仅需保证数据的完整性和一致性，还需考虑数据的查询速度和效率，确保瞬时数据操作。数据备份需要定期更新，以防止数据丢失。
二、服务器部署
为确保商城系统的正常使用，服务器的部署也是至关重要的一个环节。关于服务器部署，需要考虑如何选择一个稳定的服务器、应该如何配置服务器以保证系统的高可用性。
1.稳定的服务器
商城系统为了确保时刻在线，在选择服务器时，需要考虑服务器的稳定性、安全性及可扩展性。建议选择有良好口碑的可靠的云服务器。
2.服务器配置
服务器应该根据商城的具体需求进行相应的配置，并考虑到后续的业务扩展。建议选用SSD硬盘、对数据存储进行单独配置，由一台或多台N+1冗余备用的服务器，防止发生宕机。
三、安全防范
对于电商平台来说，安全问题尤其重要，主要包括数据安全、交易安全和用户信息安全。在安全问题上，要做到预防为主，即采取技术手段和人工检查相结合的方法，确保商城系统在安全风险上获得了充分保障。
1.交易安全
网络交易的安全问题就是避免网络黑客获得数据来进行资料盗用。商城网站要使用HTTPS防止数据被窃取，采用加密技术确保交易安全。
2.用户信息安全
保护用户信息就是防止个人信息被泄露。商城网站要注重数据安全及网站入侵的防范，设置杜绝薄弱项。
四、推广营销
一款好的商城需要推广以及进行有效营销。通过尽可能多渠道的推广，进行有效宣传，增加客户访问量和用户数量，是商城运营的重要环节。
1.搜索引擎优化
商城界面美观，产品种类丰富，甚至多样的支付方式，也需考虑到SEO。商城系统内部可以对关键词进行优化，提高网站排名和曝光率，从而吸引更多的用户。
2.社交媒体宣传
商城可以利用社交媒体，利用其广泛的覆盖范围来推广。社交媒体可以用来发布商品信息，优惠促销等，并通过用户的分享引入新的客户，同时加入某些社交电商网站，增加产品的曝光率。
综上所述，建设一款优秀的商城需要从多个方面入手，既需关注界面设计美观和购物体验，也要注重服务器的高可用性和信息安全，以及推广营销等。这是每个电商平台必须面对的问题，只有不断完善和提高，才能获得业界的认可和用户的信任。
商城开发方案(篇4)
商城开发方案
随着电子商务的发展，越来越多的企业开始进入电商市场。电子商务已经成为一个重要的商业模式，吸引了越来越多的商家和消费者。随着消费者需求的不断提高，商家也需要不断提供更好的购物和服务体验来满足消费者的需求。所以，如何开发商城已经成为了每个企业电商发展战略中的一个关键问题。
一、需求分析
商城是一个集商品展示、订单管理、支付结算、售后服务等功能于一体的电子商务平台。为了满足不同的用户需求，商城系统需要具备以下特点：
1. 用户友好的操作界面，可以让用户轻松浏览网站内容，完成购买流程。
2. 无限制的商品类别，使商家可以自由添加或编辑商品，防止出现商品售罄的情况。
3. 安全可靠的支付系统，防止虚假交易和信息泄露。
4. 全网优化的搜索引擎和推广系统，为网站带来更多的流量，增加购买潜力。
二、技术架构
商城开发需要考虑众多技术细节，这些细节必须通过专业的技术架构，才能实现商城系统的高效性和稳定性。
1. 前后端分离：前端采用Vue或React等轻量级前端框架，后端采用SpringCloud等微服务架构，实现高效稳定的开发方案。
2. 云端技术：商城系统需要通过云端技术实现高效的数据传输和管理，这些云服务支持跨平台使用和数据安全存储。
3. 数据库设计：商城的数据库设计需要考虑到数据的规范化处理、存储空间的优化，同时还需增加数据索引、缓存优化等技术处理。
4. 搜索引擎优化：商城建站需要对搜索引擎优化，提高网站的访问和搜索引擎排名，增加网站流量。
三、开发流程
商城开发过程需要进行多次迭代和优化，先从拆分功能开始，逐步构建成系统。
1. 前期准备：根据需求分析进行技术选型、基础架构建设、生产环境配置等相关操作。
2. UI设计：设计良好的UI设计能有效提高用户体验，必要时采用交互式设计。
3. 系统架构：继承上层技术架构，在系统设计中，需要注重开发的模块化、高可用性、弹性设计和负载均衡等特性。
4. 代码开发：根据需求分析和UI设计进行前端和后端的编码工作，代码开发完成后进行代码质量和漏洞检查。
5. 测试调试：进行系统测试并处理系统漏洞，完善系统细节。
6. 系统上线：将系统上线，并对系统进行监控，保持系统稳定性。
四、运维保障
商城系统上线后需要进行系统监控和数据备份，确保系统的稳定性和数据安全性。此外，商城系统还需要迭代升级和新技术的应用，确保商城系统一直处于优秀的状态。
以上是商城开发方案的详尽分析，随着电子商务的不断发展，商城系统的开发也越来越受到人们的关注。企业在构建商城系统的时候，需要考虑到用户需求、技术架构和开发流程等因素。通过高效、稳定的商城系统，企业可以更好地服务于客户，提供优质的购物和服务体验。
商城开发方案(篇5)
商城开发方案
随着互联网的发展，电商行业飞速发展。现如今，商城开发已成为越来越多商家的首要选择，经过数十年的发展，目前的商城开发解决方案多种多样，如何选择适合自己的方案，成为了商家们所关心的问题。
一、商城开发方案的选择
在商城开发的时候，最基本的选择就是平台的选择。目前，主流的商城平台有很多：淘宝、京东、天猫、苏宁易购等，在平台选择之后就需要选择的是其它的商城开发方案。
1、电商平台商城解决方案
电商平台商城解决方案是先进的商城解决方案之一。这种方案最适合小型企业，因为政府在这方面的政策偏向更多的选择小微企业。特别是一些城市的博览会上都有此类服务的展示，有需要可以现场询问具体服务细节，也可以通过互联网搜索相关服务商家。
2、CMS系统建站
CMS系统建站能够快速的搭建一个商城，将商城开发人员的工作大大降低了。CMS系统是一种指挥中心，通常采用模块化的开发模式，提供一些基础的功能，商家可以很容易的根据需要进行功能扩展。如：WordPress，Joomla等，使用这些系统可以快速、方便的搭建商城网站。
3、大数据分析
大数据分析是电商平台商城建设目前最火热的工具之一，它可以通过机器学习算法，对商城的流量、商品等数据进行分析，为电商平台提供更优质的商品和更好的营销策略。同时，在使用分析检验数据方面，主流数据分析服务商acvure等也是一种比较好的选择。
二、商城开发的重点
1、UI设计
UI设计是商城开发的重中之重，优秀的商城UI设计能够让用户第一眼就喜欢上你的网站，从而留住用户。UI设计的主要内容包括：色彩搭配、界面布局、字体设计和图片选择等等。一款成功的电商网站UI设计能够帮助用户提高购物体验，增加购物车收入，体现网站的专业性和优越性，在设计时必须考虑用户体验和视觉效果。
2、SEO技术
SEO技术是搜索引擎优化技术，让商城在搜索引擎中排名较高，是商城网站必须重视的一项技术。优秀的SEO技术可以提高商城的流量，增加商城的曝光率；同时，购物者一般通过搜索获得购物信息，有利于引起用户兴趣，最终实现购物。所以商城的SEO技术非常重要。
3、功能设计
在开发商城的过程中，也同样重要的是商城功能设计。功能设计的主要目标是使商城具有更多的实用功能，便于用户的购物和管理。目前的商城功能特别是支付方式、物流运输模式、产品分类以及商品查询等都需要特别注重。
三、总结
商城开发方案早已成为了现代商业的一个标配，对于有需求的商家，选择适合的商城开发方案是非常重要的。业务需要是开发方案中最关键的因素，只有根据具体业务需求选择合适的方案，才能实现自身商业的更大发展。同时在商城的开发过程中，对于UI设计、SEO技术和功能设计等方面要做到细致入微，从而达到更好的商用效果和用户体验。
商城开发方案(篇6)
在当今的互联网时代，电商已经成为了一种极为重要的商业模式。越来越多的商家都开始重视电商渠道，并且越来越多的消费者也开始喜欢在网上购物。因此，对于开发一个高质量的电商平台来说，也就变得越来越关键。
商城开发方案是指在开发电商平台的过程中，制定相应的计划和步骤，以确保商城能够快速，高效地运营。商城开发方案不仅需要考虑开发平台的技术方面，还需要考虑到企业的商业模式、运营策略等方面。
一、商城开发前期工作
在上手开发前，如何设想和规划整个电商平台的运作、商业模式、提供的服务和管理等都应该在开发前期进行。需要制定商城的整体架构、具体功能模块、用户体验等，才能确保商城开发的高质量运营。
二、技术选型
在确认整体架构后，商城开发平台应该能够支持高可扩展、可维护的开发，同时要考虑到商家操作、服务、支付等的流畅性。技术选型涉及到很多方面，建议团队认真的进行技术选型，根据项目的需求情况选用符合需求的技术。
三、开发团队组成
要开发一个高质量的商城，合适的人员是非常重要的。需要业务、产品、测试、UI设计、前端、后端等人员组成的开发团队。因为这个项目属于团队開發，所以组织能力和协調能力很重要。
四、流程与细节把控
团队的开发流程和项目细节管理都是非常重要的。正式开发前，根据产品的需求明确信息的梳理，团队成员分工并协作制定出流程方案、需求分析和UI框架等。在开发过程中团队应设定好规范化的代码书写习惯，提高测试覆盖率等。
五、安全保密
商城平台开发需要考虑到各种网络安全问题，如防止系统被入侵、避免数据泄露、预防流量攻击等。商城平台开发者应当在平台内部设置安全策略，并保证数据的安全加密传输系统保密性。
六、用户体验
在商城开发过程中，团队应该优化平台的用户体验，尽可能地让用户的操作更流畅、体验更好。前端团队应考虑到视觉设计、交互和页面渲染，而服务器团队则需要保证平台请求的及时响应和数据传输的友好性。
总结
随着电商行业的发展，商城开发越来越重要。在商城开发过程中，除了技术方面的考虑，更加需要考虑到公司的商业模式、服务、管理等方面。因此，在开发的过程中需要保证流程与细节把控，安全保密和用户体验。通过以上几点有机的结合，才能开发出高质量的商城平台，让平台的运作更加流畅、便利用户，提高销售业绩。
商城开发方案(篇7)
在当今的电商时代，商城开发变得越来越重要。一个好的商城可以帮助企业实现更广泛的市场覆盖和规模扩大。但要实现这一目标，需要一套全面的商城开发方案。
首先是网站架构设计。一个好的网站架构设计应该是基于用户习惯和市场规律的。公司需要对自己的目标消费者进行详细的调研，例如他们的消费习惯、偏好、购买决策过程等。通过这些调查，可以将商城网站的架构设计得更加贴近用户需求，从而提高用户体验，增加转化率。
其次是UI设计。一个吸引用户的商城应该是UI设计得好的商城。UI是用户界面的缩写，它影响用户是否要留在商城进行浏览和购买。 UI设计时，需要考虑网站的色彩搭配、图标设计、版式规划、字体规范、页面风格等。同时，要保证UI的用户友好性和易用性，让用户在商城上自由浏览和购物。
第三点是内容的制作与更新。一个优秀的商城应该有丰富的商品信息和产品展示。同时，通过各种营销手段，如海报、滚动图片颜色等，激发用户购物的热情。内容的更新可以让用户有更新的感觉，同时也可以促进SEO的优化，提高搜索引擎排名和流量。
第四是电商配套系统的开发。一个可靠的电商系统必须包括如订单管理、物流管理、客户服务和支付系统等基础基础模组，为商家完成诸如商品及订单的管理等方面的工作提供可靠、稳定的技术保障。此外，一个良好的后台管理系统也是一个成功商城不可缺少的部分。一个后台管理系统应该能够支持商品上架等基本操作，同时需要具有商品管理、客户管理、运营数据分析等多个强大功能。
最后是平台的选定。根据不同的商城特点和需求，可以选择不同的电商平台，如Prestashop、Magento或OpenCart等。每个平台都有自己的优点和缺点，选择正确而实用的平台是保证商城运营稳定和安全的保障。
总之，一个成功的商城需要并不能从一开始就一步到位，它需要经过不断的迭代和测试，不断优化自己。商城的开发方案需要考虑到给用户提供更好的体验和更多的价值，同时要保证后台管理的灵活性和稳定性。综上所述，商城的开发方案是一个全面细致的计划，需要专业的团队来完成其落地。
商城开发方案(篇8)
作为一名专业的商城开发者，在开发商城项目之前，我们需要明确以下几个方面：
1. 项目需求分析
首先要清楚需求，包括商城的基本功能（商品展示、购买、支付、订单管理）、辅助功能（搜索、推荐、评价、消息提醒）等。此外，也需要考虑到商城的后台管理系统，包括商品管理、订单管理、用户管理、数据分析和报表等。
2. 架构设计
商城的架构设计是整个开发过程的一个基础和核心。选择合适的架构可以大大简化开发难度，提高开发效率和代码质量。一般来说，商城的架构设计可以采用微服务架构。
3. 技术选型
根据项目需求和架构设计，确定技术选型也是非常重要的。目前比较流行的开发技术有Java、Python和Node.js 等。其中，Java 在处理高并发和复杂业务逻辑方面的优势比较突出，而 Python 在快速开发和人工智能方面更有优势。
4. 数据库设计
商城的数据量通常比较大，因此需要合理地设计数据表和存储结构。在数据库的选型上，我们可以使用 MySQL、Oracle 或者 MongoDB 等不同的数据库来存储数据。需要注意的是，在商城项目中，数据表之间的关系要非常清晰，错综复杂的数据关系通常会降低代码可读性和维护性。
5. 安全与性能
商城的安全与性能也是开发过程中需要注意的两个方面。在安全方面，我们需要考虑到用户隐私和支付安全，常见的安全措施包括 HTTPS 加密、CSRF 防护、SQL注入防护等。在性能方面，我们需要考虑到系统的负载均衡和高可用性。一般使用分布式架构和负载均衡算法来达到这个目的。
总之，商城的开发需要我们考虑到诸多方面，需要我们有深厚的技术功底和综合能力。希望以上方案能够对开发商城的工程师有所启示。
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校本课程开发方案锦集
说到寿命，我们不免会想到“百年寿限”，但我们也需要有“百年计划”，毕竟只有有计划才能更好地规划未来。对于一份方案来说，它通常会经历“构思”、“草案”、“草稿”、“制作”、“检查”这五个阶段，经过多次筛选和修改，我们最终完成了最新的“校本课程开发方案”，希望它能对你有所帮助，欢迎阅读！
校本课程开发方案 篇1
一、开发原因
1、时代发展的需要
著名节目主持人白岩松说过“人格是最高学位”。少年儿童既是中华传统美德的传承者，又是体现时代进步要求的新道德规范的实践者。在面向现代化、面向世界、面向未来的中国少年儿童身上，寄托着实现中华民族伟大复兴的希望。
2、传承文化精髓的需要
我国有五千多年文明史，与之相应的是源远流长、博大精深的道德传统。它的精华，不仅在几千年的历史中光辉灿烂，在当代也已经和正在受到世界范围内众多国家和人民的重视。
3、课程建设的需要
我们在校本课程开发中立足于五千年中华文化的沃土之中，努力实现校本课程与青少年思想道德教育的结合，有效地把校本课程与其他学科知识相整合，在校本课程的开发和实施中推进德育工作和课程建设，借助德育资源提升校本课程开发的深度和广度。
4、学校现实教育的需要
学校承载着培养有理想、有文化、有道德、有纪律的社会主义建设者和接班人的重要使命，我校把“办高雅学校，育文雅学生”作为学校的办学目标。《美德课堂》作为学生品德教育的补充课程，发挥其教育的实效性，以提高学生的思想道德素质，为学生的美好未来奠定基础。
二、课程目标
《美德课堂》突出以“忠”为主的国家意识，以“孝”为主的家庭伦理，以“律”为主的集体观念，以“俭”为主的生活信条，以“信”为主的交往准则，以“礼”为主的行为规范，以“勤”为主的学习状态。通过组织和引导学生学习，用美德去影响指导自己的基本行为，逐步由“他律”到自律，外教到内化，最终促进形成“忠于国家、孝敬父母、遵守纪律、勤俭节约、诚信交往、礼仪待人、勤奋学习”的人格修养风范。
三、课程内容
坚持“以美育美”，从古今中外源远流长的传统美德，与时俱进的时代精神，贴近生活的感人事迹为教育内容，让学生在“知美德规范、唱美德童谣、讲美德故事、学美德人物、诵美德格言”中受到启发和教育，并不断丰富课程资源，使教育内容更加鲜活真实。
1、知美德规范——以《中小学生日常行为规范》、《小学生守则》以及学校制定的《“双十”养成教育》为教育内容。
2、唱美德童谣——通过选编和师生自编自创的形式整理美德童谣，在师生中坚持进行美德童谣传唱活动。
3、讲美德故事——收集和整理古今中外的美德故事，把美德故事融入在课堂上、活动中、班队会、家庭里，在讲故事中传承美德。
4、学美德人物——用众所周知的英雄和先进人物来影响感染学生，同时用身边的美德人物为典范，让他们见贤思齐。
5、诵美德格言——按教育主题选编美德格言及名人名言，引导学生用心品味其蕴含的意义，让学生收到启发和教育。
四、开发原则
1、教学组织中的系统性原则：课程形式与内容、目标的一致性与内容的层次性的有机统一。
2、教学过程中的趣味性原则：照顾学生的心理与认知发展水平，化一般意义上的道德教条为丰富多彩的互动活动，达到“润物细无声”的效果。
3、教学效果中的现实性原则：通过“古为今用”的渠道，解决现实生活中的有关伦理道德的问题，解决身边的现实问题。
4、教学意义上的创造性原则：整个“美德教育”课程的教学过程，也是师生共同学习、共同探讨、共同挖掘、不断丰富的过程。
5、教学方法上的长善救失原则：要以正面引导教育为主，还要善于发现学生的错误，并加以纠正和指导，纠正不良习惯。
五、课程实施
1、开设校本课程。从一至六年级开设《美德课堂》，按三个学段形成学段目标，每周一节，并有专门教案。
2、坚持课程育人。各教师要根据课程特点，充分挖掘其德育教育的功能，特别是品德课更要突出美德教育。
3、进行阵地育人。通过国旗下演讲、班队会、广播站、等措施营造美德教育的氛围，使我们的校本课程更显阳光。
4、加强日常管理。实行“一周一主题制”教育制度和“一周一报”反馈制度，重视学校日常规范管理，纠正学生不良行为。
5、开展主题教育。广泛开展“学先进”、“讲故事”、“诵佳句”、“写体会”“唱童谣”等教育形式，提高美德教育的实效。
6、坚持典型引路。实行最优班集体评选，表彰奖励先进德育工作者，进行“四好少年”和星级学生奖励表彰活动，引导师生见贤思齐，共同进步。
六、组织机构
组长：延永胜
校本课程开发的主要决策人和负责人，负责校本课程的总体策划，宏观调控及全面的研究和实施。
副组长：王蕊
负责编写校本课程资源库，制定学段教育目标，收集整理校本课程文档等工作，协调各部门关系。
成员：刘颖卉、刘旭红、高艳妮、郝红霞。各成员职责是：刘颖卉负责校园日常管理，纠正学生存在的不良习惯；刘旭红负责校本课程的实施指导和评价；高艳妮负责美德教育的宣传和主题队会的开展；郝红霞负责组织语文教师进行各类语言类活动的开展。
七、课程评价
1、根据目标达成度进行评价。本课程相关的美德教材从忠于国家、孝敬父母等七个方面阐述美德的精髓，从低中高三个年级段逐步深入，经纬相织，有传统的典故，有经典的名人故事、有身边震撼人心的事迹……
2、依托教育者的主导作用进行评价。教师本身也是最重要的课程。在“美德”教育中，教师的身教就是最好的教材，其次进行课程资源的再开发，或贴近生活实际进行针对性教育。
3、根据课程特点进行评价。“美德课堂”的开展，凸显了学校办学风格，进而促进了学校校园文化的建设。我们要从学校长远发展的角度审视课程的的意义和价值。
4、用发展的眼光看待校本课程。校本课程的开发是一个不断丰富和发展的过程，“美德课堂”更需赋予其新的意义和内涵，使本课程具有生命的意义，具有发展的空间。
校本课程开发方案 篇2
第一部份课程目标
一。总目标
以贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中小学生守则》、《中(小)学生日常行为规范》，传民族传统文化灰核心，解决中小学德育工作实际问题，使中小学德育直正体现普教性、持久、创新性、针对性，可行性，有效性特点，减少突击与形式，使德育走向系统化、科学化、规范化，让学生得到健康的、和谐的、全面的发展，提高学生文明素质，提高思想道德修养，为国家、为社会培养大批合格的建设者。
初中重在培养学生良好文明习惯的养成，让学生在学习、生活实践中，养成文明礼貌、讲卫生、讲秩序、爱劳动的习惯。培养学生诚实守信、宽容友爱、热爱集体、关心尊重他人的品质；培养学生善于合作、热心参与的能力；培养学生热爱祖国、热爱生活的情感和乐观向上的态度。
二。分目标
（一）。知识
1、了解礼的起源与发展、内容与实质。
2、懂得学习礼仪的重要意义。
3、掌握正确的形体姿态，懂得中学生得体的服饰要求和谈吐规范。
4、掌握家庭礼仪中对待长辈、客人及邻里的基本礼节。
5、懂得与教师、同学相互交往和行为准则和礼仪规范，懂得尊重自己、尊重他人的意义。
6、懂得作为社会人在公共场合应遵守的礼仪规范，遵守社会公德。
（二）。能力
1、能够规范自己的行为举止，养成良好的“体态语言”习惯，调整自己的情绪，提高个人素养。
2、灵活运用不同场合下的礼貌用语，掌握与人交往的语言技巧，提高与人交流、与人沟通的能力。
3、学会端庄、大方、整洁的仪表修饰，以符合中学生自身特征，展示自我良好形象，培养和提高鉴赏力和审美能力。
4、懂得自尊、自爱。养成文明的生活习惯，讲究个人卫生，学会做事，培养劳动和生活自理能力。
5、融洽师生关系，学会尊重，关心他人，爱护、帮助他人。培养和锻炼适应能力，培养协作能力。
6、培养敬老爱幼、助人为乐的诚心、爱心和热心，培养热心参与、友好交往能力。
7、自觉遵守公共秩序，保护公共环境，爱护大自然。
（三）。情感和态度
1、尊重自己，尊重他人。从自尊、自重、自律的行为中培养关爱自己、宽容善待他人、关爱他人、关爱社会的情感。激发学生的爱国主义情感，增强民族自尊心、自豪感。
2、培养高尚的思想品质、良好的道德情操和文明礼貌的行为，在规范行为中培养健康活泼、积极向上的心理素质和健全人格。
3、培养自觉遵守社会公共秩序，维护社会利益，爱护公共设施的良好品质。培养对国家、社会自觉履行义务的责任感和社会公德意识。
4、培养学生诚实守信的生活作风，做到真诚讲信用，遵纪守法。
5、树立环境保护和公共安全意识。爱护环境，爱护大自然，保护与人类共同生存的环境。
第二部份教学计划、课程内容及安排、活动形式
教学计划：初中礼仪教育课程的知识部份共24课时，两个学年完成，知识传授与实践活动课时比例基本为1：1，或者活动实践课时多于知识传授课时，即礼仪教育总课时数为48节，教师教学时可视实际需要灵活把握。本课程的突出特点是实践性、时效性、可操作性，教学过程注意与学校长德育管理工作密切联系。另外，学校总体教育计划中的学生实践活动，如：节日教育、艺术节、主题演讲比赛、社会实践等，作为礼仪教育课程实践活动的重要内容。
一。课程内容及课时安排
一。绪论（共2课时）
1、礼的起源与发展（0.5课时）
2、礼的内涵与实质（0.5课时）
3、做文明礼貌的中学生（1课时）
二。仪容仪表礼仪（5课时）
1、形体姿态（3课时）
2、中学生服饰礼仪（1课时）
3、礼仪修养与个人卫生（1课时）
三。谈吐礼仪（3课时）
1、谈吐礼仪与语言美（1课时）
2、谈吐礼仪与声音美（1课时）
3、谈吐礼仪与普通话（1课时）
四。家庭礼仪（6课时）
1、敬老礼仪（2课时）
2、日常餐饮礼仪（1课时）
3、待客礼仪（1课时）
4、书信礼仪（1课时）
5、电话礼仪（1课时）
五。校园礼仪（4课时）
1、师生之间的礼仪（2课时）
2、同学之间的礼仪（1课时）
3、校园活动礼仪（1课时）
六。公共场所礼仪（4课时）
1、公共礼仪基本原则（1课时）
2、公共场所的礼仪规范（2课时）
3、社会公德与环保安全（1课时）
二。教学活动形式：
本课程是以学生直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。
常用形式：
1、交流分享：是常用的学生学习、交流活动形式，可以是小组的，也可以是全班的；可以是随机的，也可以是专门安排的。交流分享能使学生有机会运用多种方法表达自己的感受、想法，展示自己的成果，分享交流，锻炼表达能力等。
2、资料调查：在教师的指导下，通过图书、报纸、电视、电话、网络等途径搜集资料是学生自主学习的主要方式之一。可根据学习内容的要求、学生的兴趣和水平进行组织与指导，确定搜集的目标和范围，将得到的资料按要求或以学生熟悉的方式进行整理、利用、交流。
3、现场调查：通过组织学生到现场观察或与当事人交流，使学生对所关注的总是能通过亲身体验，获得直观的印象和更加深入的了解。
4、情景模拟与角色扮演：这类活动是为了让学生获得某些难以身临其境去学习的体验、经验、知识等，而有目的地创设某种情景，令其经历的仿真性演习活动。活动的关键是让学生获得体验，演技好坏并不重要。如学习生活中待人接物的一般礼节、遵守交通规则、遵守公共秩序等方面的教育等都可以利用这一形式。
5、诵读诗文：在教师的指导下，让学生诵读一些具有教育意义的古今经典赞歌、文章。一方面是为了弘扬我国的传统文化，另一方面是提高学生的人文素养。
6、欣赏：学生欣赏的对象可以是人文作品、自然景色、音乐，也可以是学生喜欢或佩服的同伴或其他人物。如师生共同搜集某一专题的故事、绘画、照片、录像、电影、多媒体作品等来一起欣赏。
7、练习：这是指针对某一项或几项教育目标，进行有针对性的课堂练习或课后强化练习，以让学生学会正确的方法，养成良好的习惯。如学会正确的坐、立、走姿势，练习中学生形体健美操等。
8、讲授：这是以教师言语传授为主的活动形式。为让讲述生动、有效，应在充份了解学生理解水平的基础上，尽量利用各种直观教具、故事和能够调动学生积极性的方法。
9、主题班会：针对某一主题而召开的班会，可以综合利用上述多种形式，使学生身临其境地受到教育，达到教育的目的。
10、与其他学科、教育活动的结合：礼仪教育课程的实施应注意利用其他学科或教育活动的成果，与其他学科和教育活动，如班会活动、节日庆祝活动等相结合，还可以与音乐欣赏、体育健美操练习等结合，还可以充份利用校园环境等创设礼仪教育氛围。
校本课程开发方案 篇3
一、单元教学内容
图形的运动(二)P82——P89
二、单元教学目标
1、能够进一步认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的特征和性质，能在方格纸上画出一个轴对称图形的另一半。
2、进一步认识图形的平移，探索图形平移的特征和性质，能利用图形的平移解决相关的数学问题。
3、通过观察、操作、想象，经历一个简单图形经过轴对称或平移变换成复杂图形的过程，能有条理地表达图形的变换过程，发展空间观念。
4、经历运用轴对称或平移进行图案设计的过程，能灵活运用轴对称和平移在方格纸上设计图案，并运用图形的平移解决数学问题。
5、通过观察、操作活动，发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力，并学会欣赏数学美。
三、单元教学重、难点
能够进一步认识图形的轴对称，知道图形成轴对称的特征和性质，能在方格纸上画出一个轴对称图形的另一半。进一步认识图形的平移，知道图形平移的特征和性质，能利用图形的平移解决相关的数学问题。
四、单元教学安排
图形的运动(二)2课时
第1课时 轴对称
一、教学内容：轴对称P82——P83
二、教学目标：
1、进一步认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的图形的特征和性质。
2、能在方格纸上画出一个轴对称图形的另一半。
3、通过轴对称图形的变换培养空间想象能力和思维能力。
三、教学重难点
重点：理解并掌握轴对称图形的特征和性质。
难点：在方格纸上画出轴对称图形的另一半。
四、教学准备
多媒体课件、方格纸、尺子。
五、教学过程
(一)导入新授
1、课件出示教材第82页的轴对称图形。
学生欣赏。
师：这些图形漂亮吗?它们有什么特征?
师生交流后明确：这些图形都是轴对称图形。如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。
2、你们知道它们的对称轴在哪里吗?你还见过哪些轴对称图形?
学生动手在教材上分别画出这些图形的对称轴。
学生画出对称轴后，课件演示画出对称轴的过程，明确沿着对称轴对折，两边的图形能完全重合。
3、对于轴对称图形，大家在之前就已经有了初步的认识，今天我们再来深入研究这些图形有什么特征和性质。
板书课题：轴对称。
(二)探索发现
1、教学例1。
(1)课件出示教材第82页例1主题图。
提出问题：这个图形是轴对称图形吗?你是怎样判断的?它的对称轴在哪?如果沿着对称轴对折，A点会与哪个点重合?
组织学生比小组为单位进行交流。
反馈时，教师重点说明：如果沿着对称轴对折，A点会和A’重合。我们把像这样对折后能重合的一组点叫对应点。
师：你还能在图形中找出其他的对应点吗?
学生完成后反馈。
(2)了解轴对称图形的特征。
学生在小组内讨论，探究以下问题：
①数一数，看看轴对称图形中每组对应点有什么特点。
②画一画，连接每组对应点，看看每组对应点的连线与对称轴有什么关系。 学生交流后，全班反馈。
反馈小结：轴对称图形中每组对应点到对称轴的距离相等;每组对应点的连线与对称轴垂直。这就是轴对称图形的性质和特征。(板书)
2、教学例2。
课件出示教材第83页例2主题图。
(1)猜一猜。
课件出示轴对称图形的一半，让学生看图猜一猜这是什么图形。
师：你能猜出这是什么图形吗?为什么这样想?
师生交流后明确：这个图形可能是五角星。再引导学生根据对称轴想象出图形的另一半。
(2)画一画。
你能画出这个轴对称图形的另一半吗?
引导学生思考：
①应该怎样画?先画什么?再画什么?
②每条线段应该画多长?
师生交流后明确：可以先找到一些关键点，然后根据对称轴画出它们的对应点，最后连接各对应点。
(3)说一说。
组织交流：我们可以按以下步骤画出轴对称图形的另一半：
①根据对称轴来确定一些关键点的位置。
②数出关键点到对称轴的距离。
③在对称轴的另一侧找到关键点的对应点。
④根据这个图图形的形状，连接各对应点。
(三)巩固发散
1、指导学生完成教材第83页“做一做”。
课件出示题目后，让学生独立完成。
交流时说一说自己是如何又好又快地画出轴对称图形的另一半的。
2、巩固提高。
拿出方格纸，根据今天的学习内容，设计一个美丽的图案。
①动手设计。
②把自己的作品展示给大家看，并说一说你是如何设计的。
(四)评价反馈
通过今天这节课的学习，你有哪些收获?
师生互动后总结：今天，我们更深入地学习了轴对称，知道了每组对应点到对称轴的距离相等，每组对应点的连线垂直于对称轴;还学会了画一个轴对称图形的另一半。
(五)板书设计
轴对称
如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。折痕所在直线叫做对称轴。
轴对称图形：每组对应点到对称轴的距离相等;每组对应点的连线与对称轴垂直。
六、教学后记
第2课时 平移
一、教学内容：平移P86——P87
二、教学目标：
1、通过操作性的系列活动，能按要求画出简单的平面图形平移后的图形，掌握平移的特征。
2、结合具体情境和操作活动，能利用图形的平移运动解决相关的数学问题。
3、在探究式的教学活动中，培养主动探索，勇于发现的精神，体会数学的应用价值。
三、教学重难点
重点：理解并掌握平移的特征。
难点：利用图形的平移解决数学问题。
四、教学准备
多媒体课件、直尺。
五、教学过程
(一)导入新授
1、活动：
课件演示：一个图形在方格图中从左往右平移。
师：图形做的是什么运动?(平移)
往哪个方向平移的?它向右平移了几格?你是怎么知道的?(学生同答)
2、说明：
为了能看清平移的情况，用实线表示平移前的图形，虚线表示平移后的图形，用箭头表示平移的方向。
3、导入：
今天这节课我们学习图形变换的另一种形式：平移。
板书课题：平移。
(二)探索发现
1、教学例3。
(1)探究平移的特点。
师：同学们，今天老师带来了一个关于平移的小游戏，看哪个小组的同学最聪明，能迅速找到变化和没变的地方。
校本课程开发方案 篇4
从文明礼仪养成教育入手，让学生从小学会做人，学会交往，学会做事，是我们上个学年实施《小学生文明礼仪养成教育的实践与研究》这一省德育课题，对我校学生进行养成教育的新探索。该课题得到了华南师范大学郑航博士、《小学德育》杂志王清平主编、区科研室冯毅、曾秀华主任、容桂教育组胥执纯老师的大力支持与帮助。我校在前一阶段的文明礼仪养成教育活动的过程中，已取得了一定的成效，教师们也积累了一定的经验。为了循序渐进、更系统地对学生进行具有连续性、完整性的教育训练，也为了拓展更加广阔的教育空间，我们拟将“文明礼仪教育”作为我校的校本课程进行开发、进一步完善，确定以“家庭礼仪”、“校园礼仪”和“社会礼仪”为主要内容，从一年级开始，对学生进行系统的、渐进的文明礼仪教育，有目的、有计划地将学生带入现代文明(良好人际关系)的殿堂，以此促进我校学生良好行为习惯、及健康人格的更好形成，更好地养成文明的校园风貌，以期高效地完成课题研究任务，取得更可喜的阶段研究成果。
新一轮课程改革为学校的特色发展和培养学生个性特长提供了更广阔的空间，我们期望通过新理念的教育、新视角的礼仪课程教育，借鉴前人的研究成果，探究出一系列切合学校实际的礼仪教育新途径新方法的德育模式，增强学校德育工作的实效性。
我校地处环境复杂的容桂中心地段，社区中各类闲散、外来人员多，难免对学生的精神风貌起负面影响。在学校，有的同学任性散漫，唯我独尊，学生在与教师交往时缺乏良好的礼仪规范;在社会或家庭中，怎样尊老爱幼，怎样与熟人或陌生人打交道，怎样着装，怎样待客做客，怎样遵守社会公德等等显得比较薄弱。因此，开设文明礼仪教育课程符合我校校情的需要。
礼仪课程是通过传授礼仪知识，培养学生文明素养、养成学生良好礼仪行为的课程，是一门通过模拟生活情境，实现学生文明礼仪知、情、意、行的统一的课程。
总目标：旨在全面提高青少年学生的思想道德素质和文明礼仪修养，展示他们学习礼仪、实践礼仪的风采，着力塑造讲文明、重礼仪，团结友善、乐于助人的南环学子形象，提升我校学生的整体素质。
具体目标：教会学生必要的礼仪知识，并通过动作行为和言语行为，在对自我，对别人两种对象，在学校、家庭和公共场所三种场合，在衣、食、住、行四种生活内容的多维领域中习得和运用礼仪智慧，使自己成为一个精神饱满的、情绪愉快、人际关系协调、言谈举止受人欢迎，讲文明、懂礼貌、有教养的人。
课程内容包括三个单元：“校园礼仪”、“家庭礼仪”、“社会礼仪”。(课程内容虽然分为三大单元，但具体实施时可根据实际情况交叉进行。)
课程内容：尊重老师尊重同学学会请教学会商量学会倾听学会劝阻学会合作学会感恩学会师生间的礼仪……
课程目的：了解、掌握并使用校园常规礼仪，使同学之间能够以礼相待，和睦相处，团结协作，互助互爱;建立朋友式的师生关系，使师生间交往自然亲切，从而形成良好的校风校貌。
课程内容：做客礼仪迎宾礼仪待客礼仪祝贺礼仪邀请礼仪服饰礼仪睦邻礼仪敬亲礼仪……
课程目的：了解、掌握并使用家庭常规礼仪，上、下代人加强沟通，消除代沟，享受温馨、美满的家庭生活。
课程内容：问路礼仪乘车礼仪购物礼仪影剧院礼仪交通礼仪网讯礼仪外出礼仪……
课程目的：了解、掌握并使用社会常规礼仪，使自己更好地融入社会生活中，让自己处处受到欢迎，得到尊重，使自己的社会生活充满快乐，从而培养积极健康的人生态度。
通过三个单元的礼仪课教学，让学生学会如何学习、生活、交往，以及如何热爱生活、感恩父母、老师、学校、祖国，树立远大目标和增强自信，做文明有礼的南环学子。
礼仪课程在实施的过程中关注学生的个体发展，根据学生的年龄特点、心理特点、学习基础，采用不同的形式进行教学。
在教学中将“校园礼仪”、“家庭礼仪”、“社会礼仪”三个单元交叉进行，各年段分别有重点。每一个单元都是以“交往礼仪”为切入口，以发动学生家长积极参与研究为突破口，突出“社交技能”的主题。
1、专项课程设置。
每班每周安排一个课时上礼仪课。教师通过课堂主阵地，有计划地对学生进行系统的文明礼仪教育，使学生粗通礼仪知识，引导他们亲身体验，实现从感性到理性的升华，从整体上让学生的文明礼仪风范得到提高。
在课堂教学中的实施一般分以下几个阶段进行：
2、学科渗透。各科教学之中继续渗透文明交际礼仪的知识，切合时机地进行文明行为礼仪的引导与教育。
3、课外实践：①调查走访：走访宾馆酒店、商场超市等服务性强的单位，学习有关礼仪知识。②自主学习：引导学生通过上网、上书店及图书馆收集有关资料，进行自主学习，拓展知识。③竞赛展览：举行邀请函设计活动、感恩语言描绘活动、手抄报评比活动，指导学生动手实践，锻炼能力。④角色体验：引导学生体验不同社会角色的富有特征的工作生活，如“小小售票员”、“小小服务员”“我是家里小主人”、“小导游的一天”等，感受不同角色的礼仪规范。
主体性原则：满足小学生多方面的精神和身心发展的需要，激发小学生参与实践的积极性和主动性。体现学生的主体地位。
开放性原则;借鉴各种教育理论，吸取百家之长，突破那些束缚学生个性、阻碍学科沟通和开放的程式，解除那些看似天经地义实则毫无意义的“教学规则”，构建灵活、高效、有序的教学规范。
实践性原则：注重学生的能力培养，无论是课堂内还是课堂外，给学生创设实践的机会，让学生充分展示其才华，培养其能力。
合作性原则;倡导宽松、民主、开放的合作气氛，使师生的活动处于协调和谐的状态，倡导学生之间的相互合作，在多重交往中发展自我。
活动性原则：通过各种生动、形象、有趣的活动，培养学生的文明礼仪意识，养成文明礼仪习惯。
趣味性原则：通过有趣的情境模拟，教会学生礼仪知识，让学生在欢乐中学做文明人。
灵活性原则：对低年级、中年级和高年级的教育内容和要求不能停留在一个水平上，要灵活掌握。教师对同一年龄段的学生要提出不同的要求，因材施教，个别辅导。
评价内容以目标为依据，引进学生评价主体，引发学生体验成功的快乐感，特别强调评价的“多元化”与“过程化”“动态化”这三大主题。
1、评价的“多元化”主要体现在以下三个纬度：
⑴评价主体多元化——评价者可以包括教师、学生、家长和社区，分别对孩子在校、在家、在社区的劳动礼仪、交往礼仪、交通礼仪作出评价;
⑵评价手段多元化——可采用调查、访问、报告、情景模拟、编导表演等对学生礼仪的修养进行亮分;
⑶评价内容多元化——涵盖知、情、意、行四方面;包括学生学习兴趣、学习态度、学习能力及思维的创新性、成果展示方式的独到性等方面。
教师用于评价学习过程档案的标准可以包括“量化的分数”(是指采用定量计算的方法，即搜集数据资料，用一定的数据模型或数学方法，做出定量结论的方法)与“质性的评论”(指对不便量化的评价对象，采用定性的方法做出价值判断);从理想的角度看，应该有与被评价学生对应的参照标准。如：其他同年级的学生、学生过去的表现、在礼仪方面具备表率作用的社区人士的期望等。
评价的目的，是为了促进教师和学生的发展，是为了激励和促进校本课程的开发与实施。因此，我们须注重建立动态评价机制，应该做好如下两方面的工作：
1、教师对学生在学习、活动当中，应当以激励性的评价为主，及时发现、发挥学生的闪光点，及时给予肯定、评价。对学生独创性的思维、见解要加以肯定、赞扬，号召大家向他学习等等。
2、学校、教师、学生、家长以及有关社区人员，对《校本课程开发方案》的实施情况要给予评价，并提出改进建议等等。学校、教师要重视来自听取并研究各方面的意见与建议，根据实际情况不断改进、完善与实施。
校本课程开发方案 篇5
拓展型课程是二期课改课程体系中的一个重要板块，是学生选择修习的课程，教学内容以培养学生发展性学习为核心，并进一步着眼于对基础性学习的提高，兼顾创造性学习的培养。拓展型课程将对培养学生的兴趣特长、创新思维习惯和实践能力，培养学生分析和解决问题的能力以及团结协作和社会活动的能力，全面提高学生的素质，发现和培养人才具有重要意义。为了贯彻《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《关于基础教育改革与发展》的精神，按照《上海市普通中小学课程方案》的要求，制定《马陆小学拓展型课程实施方案》。
一、指导思想
我校开设的拓展型课程是以“促进全体学生人格的全面发展、学生个性的发展和学生在原有基础上的可持续的终身发展”这一先进的教育理念为指导，遵循我校“以学生发展为本”的办学方针。从深度、广度两个方面拓宽学生的知识面，使学生生动活泼地学习，从而培养学生的创新精神和实践能力。
我校根据二期课改的理念，将拓展型课程作为培养学生主体意识、完善学生认知结构、改善学习方式、提高自我管理和选择学习能力的重要载体。结合学校实际，积极开发，加强指导，逐步推进，努力形成有利于学生个性发展和创造力培养的新型课程体系，促进学生个性与社会化的和谐发展。
二、课程理念
培养学生自主选择课程学习的能力，促进学习方式的改善。关注学生自主选择课程进行学习的过程，倡导学生按兴趣选课与在教师指导下选课相结合的方式，促进学生在教师指导下学会选择，逐步形成自主选择的意识及能力。注重学校和教师参与课程建设，提升学校开发和建设课程的能力
三、课程目标
坚持国家教育方针，在保证学生生命质量的前提下，促进其个性和谐发展，为每个孩子创造属于他们自己的美好未来。
1、拓展学生加深对自然、社会、自我的认识和体验；拓展学生的知识，发展学生的学习能力和社会适应能力。
2、关注学生的个性特长和兴趣爱好，促进学生多样化发展。
3、培养学生的创新精神和实践能力以及拓宽基础知识，提高基本技能，形成表达、交流和合作的能力。
4、培养学习兴趣和爱好，逐步形成良好的个性心理品质和健全的人格，形成诚信意识、公民意识。
5、以实施拓展型课程为契机，挖掘学校资源，形成特色，促进学生的全面发展和个性发展。
四、课程结构
1、保留学校传统项目，并开发一些新型项目，尽量满足学生的需求。
2、有选择地使用《小学拓展型课程学习包》，丰富拓展型课程的内容。
3、部分教师实施学校的校本课程《竹韵悠扬》的内容。
4、开拓学校的乒乓、棋类等拓展课程项目。
五、基本原则
1、基础性原则
我校拓展型课程的开设以基础型课程为出发点，立足于保证和满足每个学生生存和发展的需要。开设的课程包括一些低层次的科目，这些科目为学生提供文化基础知识的拓展学习，使学生掌握最基本的学习方法，并以此来确保学生人人参与。
2、多样性原则
课程内容具有多样性，本学期，我校开设美术、科技、信息技术等不同的课程供学生选择，以适应不同发展水平学生和每个学生个性发展的需要。课程模式也体现多样性，有的科目注重培养学生的基本技能；有的科目从学生的兴趣出发、为学生个性特长的发展奠定基础；有的科目注重学生自主探究，培养创新精神与实践能力。有的科目是课内外相结合，注重学生体验、考察、实施开放型教学为主。
3、时代性原则
与上学期相比，我校拓展型课程内容依据儿童的兴趣爱好作适当调整，增加了学生喜欢的新内容，以适应学生的需求。同时，学校提供了硬件支持，为每位教师配备了笔记本电脑，使教师的教学手段更加先进，体现时代教育的特征。
4、开放性原则
我校拓展型课程强调学习与学生生活、与社会发展相联系。课程实施过程体现民主性和尊重个性发展的原则。提倡教学活动的多样性，教学时间和空间的开放性，学习方式的自主选择，评价标准的差异性。
5、综合性原则
重视课程的综合性和整体性。在课程编制和教学中，提倡科学性与人文性的统一，既注重科学原理的认识和掌握，又注重态度、方法、精神的综合培养；既开设了信息技术等特色课程，又保留了我校以拓展为主的传统课程。
六、课程设置
拓展型课程由限定拓展课程和自主拓展课程两部分组成。
1、限定拓展课程
⑴专题教育：是学校依据国家要求设置专项教育内容的教学科目。如消防安全教育、环境与卫生教育、国防教育、法制教育、交通安全教育以及健康教育等。
⑵综合实践活动：主要包括校园文化活动、自我服务与公益劳动、社会调查、社会服务、班队等活动。
2、自主拓展课程
自主拓展课程是学生自主选择修习的课程。它分为校级和班级两种。主要由基础型课程延伸的学科课程内容和满足学生个性发展需要的其他学习活动组成，是学校根据国家教育培养目标及本校的办学理念，为满足学生的兴趣爱好和个性特长发展需要，以学生为主体，整合各类社会资源共同开发的适合学校特点和条件的拓展型课程。
七、资料收集
在拓展探究课程的资料的收集应考虑到可操作性，可传授性，可接受性，可持续性。
1、学校应积极自主地开发拓展型课程校本教材。
2、校本教材编制应遵循《上海市普通中小学课程方案》的原则，做到有利于学生积极主动学习，有利于教师发挥个人专长并能创造性地教学，有利于师生互动学习。
3、学科类校本教材编制以教研组为单位，采取集体编写的原则，也可以使用同类学科的讲义稿或采用其他学校的相关教材；技能类校本教材主要由上课教师自行确定，必要时可以组织有关人员一起研究开发，也可采用其他学校的相关教材或讲义稿。
4、校本教材内容的选择要关注学生的学习兴趣，激发学生学习积极性。内容组织要强化活动设计和实践应用，应引导学生发现问题、思考问题和解决问题。教材内容应尽力图文并茂，并通过简要举例、对比分析、逻辑演绎等手段，促进学生理解内容。内容表述要简明扼要、条理清晰、语言生动。
5、要充分利用信息技术，积极开发适合学生特点的电子教材。重视开发和合理利用本区域所具备的教育资源。
八、课程实施
1、学校的拓展由分管校长主管，全面规划、设计、实施拓展型课程的方案。明确课程目标、内容、实施评价等。
2、成立学校拓展型课程教研组。教研组负责教学的实践与研究，同时要协调各部门工作。
3、教导处负责常规管理，重点做好过程管理，定期组织研讨会、交流小结会，对年级组任课教师的工作给予一定的指导，发现问题及时整改，保证教学的顺利进行。
4、教师提高专业水平，适应拓展型课程建设的需求。
5、积极推进信息技术在课堂实施中的运用。
6、做好学生及教师的评价工作。
7、建立监督机制，多方面进行考核评估。
8、建立课程档案制度，不断总结课程实施过程经验。
九、课程评价
对学生的评价，主要依据授课教师的记录数据，包括学生出勤情况，学生参与热情，团队合作意识，能力锻炼，学习体会以测试等第。另外从学生学习小组的记录评价每个学生，包括团结合作精神，独立处理问题的能力，学习态度和学习效果等方面。
具体可以从以下六个方面进行评价：
⑴是否在知识或技能的某些方面获得进一步的拓宽或提高。
⑵兴趣爱好和潜能得到进一步开发和发展。
⑶是否学会选择并做出决策，能根据自身的基础、兴趣爱好和社会发展需要选择拓展内容与方向。
⑷在综合实践能力方面是否得到提高。
⑸在自学能力、合作能力、批评性思维能力、发现问题分析问题和解决问题的能力等方面是否得到增强。
⑹勇于探索、积极创新、自觉钻研、进取向上的精神是否得到培养。
对教师评价主要依据计划完成记录，备课情况，学生反馈效果，工作态度和学生反映等。具体可以从以下六个方面进行评价。
⑴教学计划对发展学生个性的合理性。
⑵教学内容的科学性、时代性、层次性和综合性。
⑶对所教班级每一个学生的关注程度。
⑷教师在实施拓展型课程中的投入程度。
⑸教师在开发和建设拓展型课程过程中其专业水平的提高程度。
⑹教学目标的达成度方面。
以上是我校制定的在今后一阶段开发与开展拓展型课程的设想方案，其中部分课程结构与内容还需要在实践中不断的调整与完善。我校的拓展型任教教师还需在教学中加深对自己执教的拓展型课程了解和重视，在进一步着眼于基础能力培养的同时，更要注重培养学生各种不同的特殊能力，为培养个性，培养为终身学习打下扎实的基础。我们每个教师都会带着开拓、创新、发展的观念投入到教学中，开创马陆小学拓展教学的新局面。
校本课程开发方案 篇6
教学目标
1、知识目标：
①举例说出传染病的病因、传播途径、地方措施。
②描述人体的免疫功能
③区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。
2、能力目标：
①调查当地常见的几种传染病，并说出其病原体、传播途径和易感人群。
②理解抗原和抗体的.概念及二者的关系。
②了解自己接种疫苗情况，体会父母对子女健康成长的关心。
教学重难点
1.重点：
①传染病流行的基本环节
②说明人体的三道防线，理解非特异性免疫和特异性免疫。
③区分抗原与抗体，描述 人体的免疫功能。
2.难点：①传染病的预防措施
②区分抗原与抗体，描述 人体的免疫功能。
教学过程
第一节 传染病及其预防
(一) 引入
(二) 新知探究
1、 学生阅读教材P68，观察图VIII-1思考问题：
①传染病和非传染病的区别?传染病的特点。
②举例说明什么是病原体?
③分析图VIII-1中的病原体引起的疾病
在了解传染病特点的基础上，启发学生想：传染病在满足什么条件(即环节)下就可流行起来呢?
2 学生阅读课本P69资料分析和P70文字，完成以下问题:
①小组讨论完成P70的讨论题。
②传染病流行的基本环节是什么?
③举例说明什么是传染源、传播途径、易感人群?
④艾滋病的病原体、传播途径、易感人群分别是什么?如何预防?怎样与艾滋病患者相处?
学生交流展示，老师点拨：
①、区分“病原体”与“传染源”
②、传染病流行的三个环节缺一不可。
既然传染病流行的三个环节缺一不可，那么我们如何预防传染病达到健康的目的呢?
3、学生阅读P71第二自然段，了解三种预防措施是什么?在此基础上观察图VIIII-3，说出这些措施分别属于哪一方面?学生小组讨论后展示。
师强调点拨：控制 切断 保护三个动词，通过6幅图片理解。指出要根据针对对象来确定是哪一措施。
(三)教师小结：
(三)当堂达标：
学案P100达标测试题1、3、5、6、7、9
(四)作业布置：
互动训练P56第一题 P58第九题及调查当地的传染病。
校本课程开发方案 篇7
一、课程指导思想
以_为指导，以《国务院关于基础教育改革与发展的决定》为依据，全面落实国家课程计划，努力推进素质教育，开发和实施符合学校特点、满足学生需求的校本课程，为学校逐步构建具有自身特点的校本课程模式和学生的终身学习奠定基础。
二、课程开发背景
我校始终坚持全面育人的方针，以培养现代化素质人才为目标，以创新教育为方向，形成了“为人生打基础，与学生共发展”的办学理念。我校教师具有一定的创新精神和科研能力，在学科教学和培养学生的个性特长方面积累了丰富的经验，这为我校校本课程的开发与实施提供了良好的保障。
校本课程是基础教育课程改革的组成部分，我校对此非常重视，依据党的教育方针、国家课程实施计划，根据学校的办学目标，结合学生的兴趣，充分利用学校及社区资源，认真做好校本课程的开发与研究。
我们学校位于双流县云崖兔之乡——三星镇，近年来经济文化各方面事业发展都很快。但学生对自己的家乡没有多少了解，更谈不上热爱家乡，建设家乡了。“十年树木，百年树人”，为了使我校的学生提高道德素养，培养学生热爱家乡的情感，并配合三星镇乡村文明建设，感受新农村建设成果。我校于20__年8月开发了校本课程《走进云崖兔之乡——三星镇》。
三、课程开发目标
以课改为载体，在校本课程开发、实施中，做到以师生为主体，以人的发展为核心，以培养学生热爱祖国，热爱家乡，讲文明，树新风以及社会实践能力为目标，积极发展学生个性，全面落实素质教育，让师生与课改一同成长。我校根据学校实际，根据学生个性发展需要，以《走进云崖兔之乡——三星镇》作为我校的校本课程。
本课程以三星镇的地域特色为依托，开发、利用当地实际教育资源，挖掘和整合当地体现家乡风貌的各种资源，引导学生、发展学生，让学生以身为三星人而自豪。
四、校本课程开发的理念
1、确立一个中心：培养学生热爱家乡的情感
2、建立一个基础：以生活为基础
校本课程与学生的生活紧密结合，挖掘学生生活的地域——三星地区鲜活的教育资源，对学生进行热爱家乡教育，同时丰富学生的精神世界，使学生从思想到行为，从而真正做到热爱家乡。
五、课程开发原则
1、实效性原则。在校本课程的开发中严格执行国家的课程政策，严格遵循课程开发的发展规律，避免盲目性和形式主义。
2、针对性原则。校本课程的开发注意从当地和学校的实际出发，强调有利于形成学校的特色。
3、可行性原则。校本课程的开发应在得到教师人力资源支持和保证的同时，也能得到必要的教育教学设备条件的保证与支持。
4、开放性原则。课程的开放给师生一个更为广泛的天地，我校创编的校本课程教材，具有开放性，形式上采用合作学习，交流讨论，亲身实践相结合，以促进创编教材内容更趋科学，完整。
六、课程结构
通过对三星镇自然、经济、文化、党政、人物和各村的调查了解，收集三星镇的发展变化的材料，启发学生的思考，通过演讲、写作、主题活动、师生合作互动以及对走访附近乡村等一系列活动，培养学生热爱家乡，热爱祖国。
七、课程标准
七年级
1、知道三星镇来历、了解三星镇地理位置、经济、文化、交通、人口、河流、民族、辖区面积等有关知识，初步产生热爱三星镇之情。
2、了解右安门地区的地域特点、劳动模范及名人、解放前后社会及自然概貌等有关知识，进一步产生热爱右安门地区之情。
八年级：
1、了解三星镇改革开放三十年变迁，风土人情等知识；
2、通过请三星镇干部做精彩报告了解三星镇的变化和发展前景，激发学生的自豪感，树立“努力学习，建设家乡”的决心。
3、通过参观和收集材料让学生亲身感受到三星人民的创造力，激发学生热爱祖国，热爱家乡之情。
八、校本课程开发实施步骤
第一阶段：准备阶段（20__年7月-20__年8月）)
（一）成立学校课程开发组织机构。
1、学校成立校本课程开发领导小组：
组长：胡宗林
副组长：高霞
组员：刘志春、鞠崇乾、陈平、张建华
2、组织进行教师校本课程知识培训和技能培训。内容包括校本、校本课程解读；如何撰写校本课程文本和纲要；如何评价一堂好的校本课、如何评价学生等。
3、初步理清开发思路，组织教师校编写校本课程教材《走进云崖兔之乡——三星镇》。
第二阶段：实施阶段拓展阶段（20__年9月-20__年12月）
1、根据课程设置的需要，逐步开发实施学校校本课课程《走进云崖兔之乡——三星镇》。
2、在使用校本课程文本的时候，注重资料的收集与整理，根据实际情况不断调整文本内容，以满足学生和社会发展的需要。
3、构建学校课程评价体系，开展学校课程评价研究。
九、课程设置课和管理
1、课时：
2、师资：校本课教师
3、课程的管理：
同国家课程、地方课程一样，校本课程的任课教师要认真备课，上课，学校、教研组对于教学质量进行监控。
十、评价与考核
本课程评价遵循过程性、激励性的原则。
1、教师评价：
主要关注教师在课程实施过程中的情感与态度，参与态度、投入程度等，在过程中是否亲历亲为，课程实施后的反思如何等因素，并适当结合其学生的评价成绩。评价结果以等级制呈现，分为A、B、C三级，其结果与教师年度考核成绩挂钩。
2、学生评价：
秉承激励性、过程性的原则，以学生个体的纵向发展为主要评价方向，注重过程中的变化，学业成绩以等级制呈现，分为A、B、C、D，其评价结果放入学生成长记录袋内。
校本课程开发方案 篇8
教学目标：
1.阅读课文内容，理解课文意思
2.学会使用礼貌用语“对不起、没关系”
3.引导学生在学习、生活中养成良好的行为习惯，从小做一个讲文明、懂礼貌的好学生。
教学重点：
1.阅读理解课文
2.学会使用礼貌用语“对不起、没关系”
教学难点：学会使用礼貌用语“对不起、没关系”
教学准备：
1.课件
2.字卡
教学课时：第二课时
教学过程设计：
一、谈话引入
1、请学生说一说自己已经知道的礼貌用语有哪些。
2、揭示，板写课题：对不起
3、复习检查
(1)指名读词语
(2)齐读词语
二、看图学文
1、出示课文插图，给学生讲故事
下课了，小青和小华去操场上活动，小青和小华在活动的时候发生了一件事，小青不小心踩着了小华的脚，你们知道小青会怎么做吗?(出示课文句子：小青不小心踩着了小华的脚)
2、学生打开书自学课文
3、指名说一说这时候的小青说了什么?
出示句子：小青不小心踩着了小华的脚，他红着脸说：“小华，对不起。”
领读跟读句子
讨论理解小青为什么说对不起。(初步让学生认识到做错事时，要学会说“对不起”)
4、思考小华又会说什么呢?
5、指名说一说，出示课文句子：小华笑着说：“没关系。”
教师领读学生跟读
讨论理解小华为什么说：“没关系。”(理解小华也是一个懂礼貌的学生)
6、谈话认识小华和小青都是懂礼貌的好学生
小青做错事时主动认错说“对不起”，小华宽容地原谅了小青说“没关系”，他们都是懂礼貌的好学生，他们还是好朋友。
7、出示课文最后一句话：小青和小华还是好朋友
教师领读句子学生跟读句子
8、小结课文内容，带领学生读课文
要向小青和小华学习
三、看图辨别
1、出示图片说一说这样做对吗?
2、看图说一说应该如何做(进一步明白做错事时应该主动道歉说“对不起”)
四、情景表演
1、看视频故事加深理解
2、创设情景表演：上课写字时不小心手臂碰到了旁边同学，该怎么办?
指名表演，认识道理
五、说儿歌总结
1、跟老师说儿歌
《文明用语挂心头》
我们都是好朋友，
团结有爱讲礼貌。
“谢谢”“对不起”“没关系”
文明用语挂心头
2、齐读课文
3、口头总结：学会了“对不起、没关系”这两个礼貌用语。并且还知道了在什么情况下说“对不起”，在什么情况下说“没关系”。大家都学得非常好。希望大家今后要经常使用礼貌用语，做一个讲文明、懂礼貌的孩子。
招商方案集锦八篇
如何才能创造又快又优秀的方案？为了更高效地完成任务，我们需要用心准备一个完备的方案。下面小编为大家整理了一些“招商方案”，让我们成为自己灵感的引导者，不断努力进步！
招商方案【篇1】
为进一步贯彻落实省委、省**粤东工作会议精神和市委有关工作会议精神，加快我区经济社会发展，区委、区**决定举办20xx年招商引资经贸活动。通过构筑招商引资平台，加大招商引资工作力度，充分发挥金平民营科技园的作用，形成不断招商的良好势头，推动我区经济加快发展。为确保赛事的顺利举行，特制订以下工作方案：
一、指导思想
根据市委市**的工作部署，结合我区经济发展特点，坚持实事求是，注重实效，以组织“五个一批”项目为主要内容，以金平民营科技园区为载体，充分调动各方面特别是民营企业的积极性，推动我区经济持续健康快速发展。
二、主要内容
活动定于20xx年4月下旬举行，为期约两天。主要内容：
组织一批重大项目参加市组织的签约仪式。
组织一批入驻金平区的工业项目，举行签约、开工、投产剪彩仪式。
组织一批有吸引力的城市推广项目，由市**发布。
推荐一批近年来对我区经济发展有较突出贡献以及具有一定影响力的知名企业参加市优秀企业表彰大会，组织企业及相关人员参加市经济发展论坛。此项工作由区经贸局组织实施。
组织一批行业优势企业参加市举办的优势特色行业、品牌博览会，向外展示我区经济发展成就，为企业搭建一个对外交流、争取商机的平台。此项工作由区经贸局组织实施。
选派一些具有浓郁地方特色的艺术节目到本市报到，参加本市举办的大型文艺演出。这项工作由区委宣传部组织实施。
三、组织领导
为保证活动的顺利进行，区委、区**决定于20xx年在金平区成立招商引资**活动领导小组，统一组织此次活动。领导小组由陈文毓区长任组长，张胜光副书记、许创生常委、黄联雄副区长任副组长，区党政办、宣传部、发改局、财政局、统计局、经贸局、外经贸局、建设局、 厂企业投资管理服务中心、金园工业区办公室、升平工业区办公室、调研室负责人为成员，负责活动的组织领导。
领导小组下设办公室和4个工作小组，由黄联雄同志兼任办公室主任，陈海波、林荣杰同志任办公室副主任，负责日常工作。
1．项目组。由林荣杰同志兼任组长，区企业投资管理服务中心、发改局、金园工业区办、升平工业区办及各项目主管部门参加。主要负责筛选和组织参加本次经贸活动的项目。
2．会务组。彭伟光任组长，区党政办公室、财政局、升平工业园区办公室参加。党政办公室负责确定仪式的活动路线和具体内容安排；发函邀请市领导、区内外嘉宾、有关部门领导参加；落实各项活动的安全保卫工作和各项活动的衔接和协调。
财政局负责活动经费预算。升平工业园区办公室负责主会场的选址和布局以及工业区的环境改善，以确保活动的顺利进行。
3．宣传组 。张成洲任组长，区委宣传部参加。主要负责活动的宣传报道，营造庆典氛围；联系落实新闻机构采访报道；选派一些具有浓郁地方特色的艺术节目参加本市举办的大型晚会。
4．资料组。林昱先生任组长，区研究室、企业投资管理服务中心参加。主要负责有关领导的讲话、讲话和项目宣传材料的编写。
四、出席活动的领导和嘉宾
以区委、区**的名义，邀请市领导、市直有关部门领导、区内外嘉宾参加；区党委、区**领导、区直部门负责人、各街负责人出席会议；邀请项目单位的负责人参加。
五、工作要求
要高度重视招商引资工作，进一步认视招商引资对加快金平经济发展的重要性和意义。招商引资是贯彻粤东工作会议精神的具体行动，是加快金平发展的最有效途径，也是抢抓机遇，加快金平发展的迫切需要。要营造一个平台，营造一种氛围，筑巢引凤，把各种资金、技术、项目、民资民力民智、侨资侨力侨智、外资外力外智和愿意来金平投资发展的项目吸引过来。
要一手抓招商，一手抓好对现有企业的管理和服务。在招商引资的同时，充分发挥和抓好现有企业的效应和生产力的发展，盘活现有资源，挖掘潜力，搞好服务，促进企业增资扩产，增速提效，上水平、上规模、上效益。要增强服务意识，充分认识做大做强现有企业就是最大的招商引资，就是最好的投资指南，积极主动帮助企业解决问题克服困难，让企业安心，舒心，有信心，有安全感。
突出重点，创新思路，实现全方位招商引资。要以工业为重点，引进项目，引进合作伙伴，引进战略投资者，落实一批优质项目特别是有影响的重大项目。推出一批重点项目，推介金平，宣传金平。
一是引进金平民营科技园，引导产业项目入园，发挥园区的集聚效应和规模效应。二是引进汕头广东农业科技园，引进资金和技术，做好农业工作。三是重点推进一批基础设施和市政设施项目。
四是重点跟进一批项目，对现已在谈的项目要狠抓落实。
注重实效，节俭办活动。区招商引资经贸活动各工作小组应根据本方案编制本小组具体经费开支预算，由活动办公室汇总报领导小组审定后，由区财政按实拨付。
加强领导，狠抓落实。各街道、各项目有关单位要高度重视，认真组织项目按方案要求参加本次活动，落实责任。主要领导要密切注意这项工作，并指派专人负责联络工作。
招商方案【篇2】
淄博职业学院
校级大型活动招商方案
淄博职业学院学生会
淄博职业学院是由山东省**批准、淄博市**主办、面向社会培养高层次应用型专门人才的一所专科层次的全日制普通高等学校，在校生26000余人，先后获得全国职业教育先进单位、全国精神文明建设工作先进单位等荣誉称号。
为促进师生真情互动，增加校企之间的交流与合作，学校每年定期开展校级运动会、元旦晚会及舞蹈大赛，并得到社会各企业广泛的赞助与支持。由于活动参与人数众多、校广播宣传得力等原因，宣传效果强，同时师生广泛对赞助企业建立了深厚情谊，往届开展的运动会、元旦晚会及舞蹈大赛均受到社会各赞助企业的广泛认可。
活动优势：
本届运动会、元旦晚会、舞蹈大赛，是学校、校团委及相关部门大力支持举办、全校师生共同参与的大型校级活动，也是学生及家长茶前饭后津津乐道的**焦点。活动规模大，参与人数多，每届至少1万人；本校在校学生的消费能力高，购买率高，正是社会各企业产品的消费受众，商家借此活动契机，借助活动期间现场及先期的学校网络及地毯式校广播营销宣传，一举占有师生及家长26000人的市场额度，并将企业形象深入全校数万名师生及家长的心中，对产品营销和企业形象起到事半功倍的效果。
一、主办单位
淄博职业学院、淄博职业学院团委及有关部门
二、承办单位
淄博职业学院学生会
三、支持**
淄博职业学院网、淄博职业学院广播电台
四、活动项目与时间
舞蹈比赛：2014年12月中旬
元旦晚会：2014年12月31日晚
运动会：
五、活动地点
元旦晚会舞蹈大赛：淄博职业学院北校区**厅
运动会：淄博职业学院操场
六、活动招商
现面向社会诚招以下商家：
1、冠名尊享：2500元
用于购买广告牌、横幅等材料，以及学校广播宣传费。
2赞助奖品：不限金额或实物
它用于奖励在运动会和舞蹈比赛中取得优异成绩的运动员。
3、唯一指定活动用水等
◆冠名赞助权益：
“（商家自定品牌或名称）杯”2014淄博职业学院舞蹈大赛
“（商家自定品牌或名称）杯”2015淄博职业学院元旦晚会
“（商家自定品牌或名称）杯”2014淄博职业学院冬季运动会
◆校广播、学校**、dm单、通讯软文等所有宣传报道中，均含有或提到冠名、赞助单位名称。
在活动初期或活动期间，应设立横幅和海报，标明活动主办方，并24小时宣传商业信息。
可在活动现场的咨询台设立展台，吸引观众。
现场植入广告：主持人口头致谢。
◆商家可在活动现场组织各类营销**活动。（学生会可协助企业发放传单）
淄博职业学院学生会
2014年11月1日
招商方案【篇3】
尊敬的各位来宾，亲爱的同学们: 大家晚上好!欢迎大家来到忻州师范学院第二届“师院之辩”辩论赛现场.我是本场主 席吕晓宁.辩论赛是我们学生展示自己风采...
主席：首先我要向大家介绍一下参加本次比赛的嘉宾和评委。今天我们非常荣幸地邀请到了党委陈永年书记(鼓掌)，党办周桂华主任(鼓掌)，学工部吴旭东主任和曹永安主任(鼓掌)。今天我们的评判团阵容也特别强大，他们是刘虹老师，万建华老师，柯世怀老师，张良毅老师和李星老师。
三、主席致开场词：
主席：感谢各位领导在百忙中抽空参加这次辩论赛，相信我们的辩手们一定会有精彩的表现!现在就开始进入今天的第一个话题——网络对大学生影响的利弊!
从前，人们是天涯海角各一方，而今，人们却可以有网千里能相会，从前即使是小国寡民，人们也是老死不相往来。而今，人们却可以千里姻缘一网牵。那网络对当今大学生的影响到底是利大于弊还是弊大于利?公说公有理，婆说婆有理。这也是我们今天第一场辩论赛的辩题。
四、主席介绍正反双方队员。宣布队员论辩开始：
主席：根据赛前抽签的结果，正方：来自02级高护二班，正方一辩_________，二辩_________，三辩_________，四辩 _________，他们所持的观点是“网络对大学生的影响是利大于弊”;反方：来自20xx级临床一班，反方一辩_________，二辩 _________，三辩_________，四辩_________，他们的观点是“网络对大学生的影响是弊大于利”。
(1) 双方一辩开篇立论，由正方先发言，各自发言时间不超过3分钟;
主席：下面首先要进入的是陈述立论阶段，双方的一辩各有3分钟的时间来陈述观点。首先有请正方一辩发言。(掌声)
主席：感谢_________同学(正方一辩)，谢谢!下面有请反方一辩_________同学来陈述观点，时间也是3分钟。
(3) 自由辩论阶段，由正方先发言，各自发言总时间5分钟;双方必须交替发言，一方时 间结束，由另一方继续发言;
主席：感谢_________同学(最后一个发言的人)!
好了，下面进入双方大展辩才的自由辩论阶段，双方累计用时各为5分钟，双方必须交替发言，一方时间结束，由另一方继续发言。首先从正方开始。请。
(4) 双方四辩总结陈词，由反方先发言，各自发言时间不超过4分钟;
下面是扩大战果，迎接最后胜利的时候了，我们希望各路辩手在最后的时间当中能给我们的辩论展现更广阔的空间。首先有请反方四辩_________同学总结反方观点，时间4分钟。
主席：谢谢_________同学(反方四辩)。接下来请正方四辩_________同学进行总结陈词，时间也是4分钟。
(5) 由观众向双方辩手各提两个问题(必须交替向双方提问)，被提问方可自由决定由一位或几位选手回答，每个问题不应超过40秒如遇无观众向某一方提问，则回答时间由被提问方自由发言。
在这一片辩论声中，网络对大学生的影响究竟是利大还是弊大呢?还是让评判专家们去伤脑筋吧!接下来我们请评判团为这些辩手们打分。
利用评委紧张评分的机会，我们进行中场答辩，请在座的同学向双方辩手各提两个问题，被提问方可自由决定由一位或几位选手回答，每个问题回答时间不超过40秒。(到观众席让同学们向辩手提问，共4个同学提问)
主席：谢谢双方辩手精彩的回答!现在，辩论会已经接近尾声了，我想请在座的同学对我们今天这个辩题发表自己的看法。
下面我宣布比赛结果：本场最佳辩手是_________同学。(掌声)
本场获胜方是______________________。(掌声)
在比赛中，___方(败方)也表现出了儒雅之风和良好的辩论技巧，我们用掌声对___方同学(败方)表示感谢!(掌声)
主席：感谢双方辩论员，他们的精彩表现给我们的辩论会开了一个好头。
我们第一场比赛就进行到这里，稍做休息，15分钟后我们将进行第二场辩论赛。
招商方案【篇4】
商业街招商方案
一、项目背景与市场分析
商业街作为一个集商业、休闲、娱乐等多功能于一体的综合性业态，具有较高的消费密度和较低的风险性。然而，在如今商业竞争日益激烈的市场环境下，要想在众多商业街中脱颖而出，招商方案的设计至关重要。本篇文章将会从市场分析、招商策略、品牌定位以及市场推广等方面解析商业街招商方案。
市场分析：在选择拓展新的商业街项目之前，首先需要进行市场分析。要全面了解区域内的消费需求、竞争对手、消费者群体特点以及相关市场规模等因素。通过调研市场数据，与人流高密度的商业中心、住宅区、教育区等定位相结合，可初步确定商业街开店的可行性。
二、招商策略
招商策略是商业街招商方案中的核心部分，也是吸引商家入驻的关键。如今，市场上有许多招商策略可供选择，常见的包括品牌引领、租金优惠、差异化经营等。
1. 品牌引领：商业街招商以引入具备较高知名度和美誉度的品牌为主导，因为这些品牌具有较高的消费黏性和忠诚度，能够吸引大量的顾客流量，并间接带动其他商户的销售。
2. 租金优惠：对于新入驻商家，可以采取租金一定期限内的折扣或免租期的政策，以此来吸引优质的商户入驻。当商业街逐渐繁荣起来后，租金可适度上涨。
3. 差异化经营：商业街招商方案除了吸引知名品牌入驻外，还应该引导商家根据市场需求进行差异化经营，提供独特的产品或服务体验，以满足消费者的多样化需求。
三、品牌定位
品牌定位是商业街招商方案中另一个重要环节。要根据市场调研数据以及消费者需求，确定商业街的定位。品牌定位有助于准确达到目标群体，确保商业街的特色和竞争优势。
1. 位置定位：选择适合商业街发展的地理位置，靠近居民区、学校、交通枢纽等地方，以提高商业街的知名度和可见度。
2. 主题定位：通过确定商业街的主题，例如文化创意街、时尚潮流街等，可以增加商业街的特色和吸引力，从而吸引更多的消费者。
四、市场推广
市场推广是商业街招商方案中至关重要的一环。合理有效的市场推广可以帮助商业街迅速扩大影响力和知名度，吸引更多的消费者。
1. 广告宣传：通过大型户外广告、平面媒体、网络社交媒体等多种渠道进行广告宣传，提高商业街的知名度。
2. 活动推广：开展各种主题活动，如特色展销、文化节庆等，吸引顾客驻足，增加商业街人气和销售额。
3. 会员营销：建立消费者会员制度，提供会员优惠和积分，以促进顾客忠诚度，增加再消费率。
4. 商家互动：与商家合作，开展联合促销、跨品类合作等活动，提高商业街整体销售额。
总结：
商业街招商方案的制定是一个复杂且需要综合考虑多个因素的过程，市场分析、招商策略、品牌定位以及市场推广等方面都是不可或缺的环节。合理运用市场调研数据，确立明确的招商策略和品牌定位，通过精准的市场推广，能够有助于商业街迅速脱颖而出，取得商业成功。只有像专业人士那样合理有效地制定商业街招商方案，才能为商业街的可持续发展提供坚实的基础。
招商方案【篇5】
2014年潍坊市***x杯
国际象棋公开赛规程
一、主办单位：
二、承办单位：
潍坊润士通文化传媒****
潍坊市***x国际象棋俱乐部
3，时间和地点：（待定）8：00-18：00
地点：潍坊市东方路樱前街大观滩下接待中心
四：竞赛办法：
（1） 比赛在瑞士进行，共6轮。
（2） 比赛时间为双方各40分钟。
（三）比赛采用最新出版的《国际象棋竞赛裁判手册》。
五、比赛共分三个组别：
a组：具有棋手以上职称者
乙组：具有国际象棋
四、五、六级棋士称号者
丙组：具有国际象棋七至十五级棋士称号者
各组别可以小打大，家长只能参加甲、乙组
六、名次录取及奖励：
1、比赛奖金设置：
甲、乙、 丙三个组第一名奖金800元，第二名600元，第三名400元，第四名200元，第五名100元，第六名80元。各组别第一名颁发奖杯，2至8名颁发证书。
2大赛评选最佳比赛奖、顽强拼搏奖等奖项。
参赛者自行入意外伤害险，棋手安全由家长负责。
七、裁判和仲裁
（一）裁判长和编排长由承办单位选派，其他裁判依据有关规定根据需要按精干原则选派。
（二）仲裁
1、仲裁委员会由5人组成，其中主办单位1人，承办单位1人，领队、教练和运动员各1人。
2、仲裁职责范围按《仲裁委员会条例》执行。
八、报名与报到
参赛者报名时间在月日之前。联系人：郭136。无故不参加比赛者，取消下一届比赛资格。
九、未尽事宜，详见补充规定。
十、预算费用：总费用：12000元
大赛组委会
2014年8月28日
招商方案【篇6】
前言民以食为天，中国美食源远流长，中华鲁、粤、川、闽、苏、浙、湘、徽，八大菜系更是撩人胃口，各地美食聚集随州，地方饮食文化更是多姿多彩。
微信营销得到了个商家的认可。众多商家已经申请了自己的微信公众，并创建了自己的微信官方网，但怎样聚集粉丝，增加关注，借用微信平台强大的线上线下互动功能，提升销售，做好营销许多商家并未深入了解应用。
随州首届金秋美食节，召集30—40家美食餐饮商家，借用领秀随州美食微官方网，集中宣传，各显身手，更让食客们了解各种美味，学习饮食文化，促进文化交流。美食节增强了参展商的品牌影响力，给商家带来了实实在在的经济效益，可谓双赢。
活动主题
随州金秋美食节百店免费送大餐
活动概述
【活动时间】2019年10月8日-11月7日
【主办单位】随州市食品药品监督管理局、随州市餐饮服务行业协会
【协办单位】参加本次美食节的餐饮企业或生产企业
【承办单位】 随州领秀传媒
【活动宣传】1。户外：30元电子报阅读专栏，1个月**
2.电视：(双向互动电视)开机画面一个月、换台角标一个月
三。网络：领秀随州**硬广推广一个月，领秀随州微官网主页宣传一个月
4.平面：楚天快报 《领秀随州》杂志美食节专刊软文、硬广
【现场氛围营造】店内设有免费杂志查阅架、传单、杂志和旗帜。
【活动流程】随州金秋美食节由三个活动组成
活动一主题：随州金秋美食节开幕式
活动地点：大润发广场
内容：1。随州金秋美食节开幕式
2.现场扫描领秀微官方网，加关注参与**
3.幸运转盘将选出15位免费晚餐的获奖者
活动二：随州金秋美食节百店免费餐
活动地点：参加本次活动餐饮商家店内
活动说明：
1.奖项设定为
一等奖免费大餐30桌/每周,以30家参与商家计算，即每周每商家送1桌免费大餐(400元以内)。
二等奖半价晚餐为60桌/周，按30家参与商家计算，即每家商家每周可送2份半价晚餐，金额不限。
三等奖为90桌/周，三等奖7.5折优惠，按30家参展商家计算，即每家商家每周可送3桌7.5折晚餐，金额不限。
四等奖 20元(满100元消费即减20元)优惠若干
注：无论中取任何奖项，同时获得ktv 2小时免费欢乐唱，或其他礼品(待定)
2.**方式
客户可以通过在参与商店中浏览随州领秀官方**来通过手机参加* *活动。
活动3主题：微网秀免费再赢
活动形式：活动时间内，参与本次活动消费者，可将所喜爱的特色菜品用手机拍照，并配文字内容上传领秀随州网、领秀随州微官方网上。10月6日—10月11日，评选出10名网友，再送千元礼品(礼品待定)
招商方案【篇7】
刘德华模仿秀大赛暨4月重庆时报、重庆**台湾车展
一、活动概述
1时间：2009年4月25日-4月26日
2地点：重庆奥林匹克体育中心广场
三。活动主办方：重庆时报、重庆**站
4、活动亮点：
★ 规模大、时间长、影响足
本次活动是由重庆时报和重庆**台湾联合主办的大型汽车展。参与经销商可获得为期一个月的活动宣传，在全城造成轰动效应。
形式新颖，奖品丰富，受欢迎程度有保障
本次车展配合“刘德华模仿秀大赛”，形式新颖；活动设置丰厚奖品——模仿秀前三名可获得由重庆时报提供的刘德华演唱会门票、赞助商提供的精美奖品，所有进入决赛的选手、现场观众均可享受活动现场购车优惠。保证了活动现场聚集大量人气。
★ 内容丰富受众精准
车展现场配合模仿秀现场决赛，能吸引众多20—50岁的刘德华粉丝参与活动，这部分受众恰好是有着汽车够买及消费需求的群体。除了大大丰富了车展现场的人气，对经销商的销售也有很强的促进作用。
二、活动前期推广
1预热时间：2009年3月23日-3月31日
2热身宣传（宣传内容包括参与企业奖励）
三、活动预赛
1时间：4月1日-4月24日
2、预赛方式
1）参与渠道：
a、 重庆时报组委会时间：每天14:00-15:00
b、重庆**台活动组委会时间：每天13：00——14：00
c、各经销商选送
2）参与要求
a、年满十八周岁男性公民
b、喜爱刘德华，有表演欲望
c、 要求外行、声音、举止与刘德华有一定的相似之处
3）预赛内容
a、形象展示
b、声音展示
c、 背诵歌词的挑战：歌曲的前半部分由考官签名，参与者必需在第一时间唱下歌曲的后半部分。
（注：每天有一个地方进入决赛，共有24名选手进入决赛。）
3、预赛宣传（参与回报）
三、活动决赛
1时间：4月25-26日9:00-12:00
2地点：重庆奥林匹克体育中心广场（即车展现场）
3、决赛方式：
a、 组织者提供舞台、音响和其他设备。
b、 邀请重庆大学美国电视学院的专业人士担任评委。
c、选手自备服装、cd碟片参赛。
d、选手必须完整演唱一首刘德华的歌曲，同时还可进行模仿，包括样貌、声音、特征、神态、言语、动作、及表演等均可。
4、评奖方式
一等奖：1个奖品-奖品：价值（）元，由经销商提供一张门票
二等奖：2奖：奖品：价值（）元的门票，一位经销商赠送精美礼品
三等奖：3名获奖者-奖品：价值（）元，经销商提供一张门票
（注：重庆时报其他行业提供现场礼品，提高活动参与度。）
5、决赛宣传（参与回报）
四、购车客户征集——“66099999”购车总机
1开通活动线路：3月26日至4月24日，重庆时**物总机开通活动线路。
2、手机客户资料：在此期间，**接待员将来电咨询购车的读者进行分类，做好详细的客户资料登记、提供给参与经销商。
三。引导读者参与：向读者介绍活动内容，推荐参加本次活动，或参加**车展及决赛。
4、发放购车礼券：凡有购车意向的读者，可到重庆时报或**台领取购车券，凭该券现场订车、购车可享受（）元优惠，或得到经销商赠送的（）礼品。
五、经销商参与方式
所有参加活动的经销商应在《重庆时报》上刊登（）广告
重庆时报汽车工作室
重庆麦多敦传媒****
2009年3月
招商方案【篇8】
***安全生产监督局招商年活动计划
为加快科技兴安工作，推动安全生产和全县经济可持续发展，贯彻全县“招商引资”活动的有关精神，全面开展“喜迎十八大、争创新业绩”活动，确保完成县委、县**下达的招商引资目标任务，特制定本活动方案。
一、工作思路
以科学发展观为指导，不断创新招商思路，改进招商方式，拓展招商领域；不断优化投资环境，努力营造招商引资氛围；利用我县特色资源，不断构筑产业新优势，激发经济新活力，推进我县产业结构调整，提升安全生产科技含量和整体效益。
二、工作重点
（1） 以招商引资和项目建设为重点，努力提高本单位的工作效率和服务水平。
围绕全县招商引资和项目建设，以做好项目安全评价工作为重点，严格实行全过程跟踪服务，执行统一受理、项目代办、并联审批、快速转办和办结告知制，落实重大产业项目和重点项目绿色通道的安监服务措施。
（2）注重创造最佳的发展环境，努力提高单位的效率和服务水平
l、进一步提升行政审批效率。进一步推进行政审批“两集中、两到位”，提高审批项目进驻行政服务大厅数量和行政审批率；加快建设我县统一的网上服务平台，推进行政许可网上审批；开展机关精细化管理，大力实施政务流程再造，做到“三最三不”，即：审批程序最简，标准条件不变；审批时间最短，规范流程不缺；审批效率最高，审批质量不减。
2进一步优化运营和项目建设环境。严厉查处对企业的乱收费、乱罚款、乱摊派、乱检查、乱评比、乱培训和强行指定中介服务等行为，坚决查处利用行政职权搞中介服务垄断的行为，全面实行中介服务市场化；严厉查处工作人员利用职权“吃、拿、卡、要、报、占”等行为；严厉打击扰乱企业经营的违法犯罪活动。
三。加强行业监管，规范行业行为。加强行业自律，提高行业服务水平，重点加强与企业家生产经营相关的安全生产服务监管。
4继续加强投诉受理和调查。进一步健全发展提升投资环境的监测工作机制，深化内设机构测评工作，加强对投资者（创业者）和群众投诉以及监测点反映问题的督查督办，及时受理投资者（创业者）利益、扰乱市场秩序等影响机关效能、损害经济发展环境案件。
三、工作措施
（1） 坚持以招商引资为重点，做好安全生产和优质服务。着重服务重点产业、重点项目、重点企业、重点产品、重点企业家队伍，大力实施挂牌服务、主动服务、上门服务。
（2） 重点抓好本质安全型企业建设。督促并指导企业建立安全管理机构，落实安全生产管理人员，健全安全生产制度，着力把安全生产延伸到企业、车间、人头，提升企业本质安全水平。
（三）进一步夯实安全“双基”（基层基础）。认真落实安全生产“三同时”制度，确保新建项目、新建企业“三同时”及时到位，并结合企业技改，大力落实科技兴安战略，积极倡导企业引进先进工艺、先进技术，确保企业生产安全。
（4） 继续开展安全生产专项整治。在做好煤矿、非煤矿山、危险化学品、烟花爆竹安全专项整治的同时，配合其他主管部门，抓住薄弱环节，深化道路交通、特种设备、消防、教育等行业领域的安全生产专项整治，坚决遏制重特大事故发生，努力避免因发生重大安全事故而影响招商引资软环境。
（5） 充分发挥安委会办公室职能，严格落实责任，形成安全监管的整体合力。督促乡镇依法履行监督职责，实行行政首长负责制，加大安全生产投入，研究制定并实施安全生产发展规划；继续落实好“一岗双责”制，坚持“管生产必须管安全”、“谁主管、谁负责”、“谁审批、谁负责”原则，真正形成主要领导负总责、分管领导具体抓、其他领导协助抓，各司其职、各尽其责、分兵把口、齐抓共管的安全生产工作格局，促进全县安全生产形势稳定好转；进一步强化安委会成员单位的部门职责，使之有权更有责，督促招商引资企业依法履行安全生产责任，自觉接受**的依法监管、行业部门的有效指导、全社会的广泛监督，切实增加安全生产资金投入。
（6） 进一步加强安全生产宣传教育。继续开展安全文化进机关、进企业、进学校、进社区、进农村活动，努力营造良好的安全文化氛围；要大力开展安全培训，特别是加大对招商引资企业员工的培训力度，以良好的安全环境推动招商引资战略的实施。
四、工作要求
招商引资工作涉及面广、任务重、要求高，各部门要高度重视，广泛宣传，加强监督检查，努力取得实效。
（一）加强领导，明确责任。
成立县安监局招商引资活动领导小组，组长由党组书记谭明担任，副组长由黄兴朝、田世民担任，成员由局机关各股室、二级单位负责人组成。局各司局要真正做到思想上、组织上、措施上的目标，落实好招商引资年的各项任务。
（二）广泛宣传，营造氛围。
在开展招商引资活动中，要加强宣传工作，各股室要通过报刊、**等新闻**，及时宣传我局活动进展情况、经验做法和取得的成效以及先进典型等，进行全方位立体式跟踪报道，形成强大声势，营造浓厚氛围。要建立健全信息报送制度，确保信息公开的实施。
（三）强化督导，注重实效。
各股室要完善效能监察方式，充分运用日常督查、明察暗访、受理效能投诉、发展环境监测等四种手段，发现并解决招商引资活动中存在的安全生产方面的突出问题，严肃查处影响投资（创业）环境的人和事，确保活动顺利进行。要加强监督检查，以重点部门、重点行业、关键岗位为重点，及时报告监督检查结果。
二〇一二年四月九日
校本课程开发方案锦集12篇
为了让自己的工作完成得更快，我们需要制定并发挥好工作计划。一个好的工作计划，往往意味一个良好的开端。哪里有好的工作计划模板？小编收集并整理了“校本课程开发方案锦集12篇”，建议你收藏本页和本站，以便后续阅读！
校本课程开发方案 篇1
拓展型课程是二期课改课程体系中的一个重要板块，是学生选择修习的课程，教学内容以培养学生发展性学习为核心，并进一步着眼于对基础性学习的提高，兼顾创造性学习的培养。拓展型课程将对培养学生的兴趣特长、创新思维习惯和实践能力，培养学生分析和解决问题的能力以及团结协作和社会活动的能力，全面提高学生的素质，发现和培养人才具有重要意义。为了贯彻《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《关于基础教育改革与发展》的精神，按照《上海市普通中小学课程方案》的要求，制定《马陆小学拓展型课程实施方案》。
一、指导思想
我校开设的拓展型课程是以“促进全体学生人格的全面发展、学生个性的发展和学生在原有基础上的可持续的终身发展”这一先进的教育理念为指导，遵循我校“以学生发展为本”的办学方针。从深度、广度两个方面拓宽学生的知识面，使学生生动活泼地学习，从而培养学生的创新精神和实践能力。
我校根据二期课改的理念，将拓展型课程作为培养学生主体意识、完善学生认知结构、改善学习方式、提高自我管理和选择学习能力的重要载体。结合学校实际，积极开发，加强指导，逐步推进，努力形成有利于学生个性发展和创造力培养的新型课程体系，促进学生个性与社会化的和谐发展。
二、课程理念
培养学生自主选择课程学习的能力，促进学习方式的改善。关注学生自主选择课程进行学习的过程，倡导学生按兴趣选课与在教师指导下选课相结合的方式，促进学生在教师指导下学会选择，逐步形成自主选择的意识及能力。注重学校和教师参与课程建设，提升学校开发和建设课程的能力
三、课程目标
坚持国家教育方针，在保证学生生命质量的前提下，促进其个性和谐发展，为每个孩子创造属于他们自己的美好未来。
1、拓展学生加深对自然、社会、自我的认识和体验；拓展学生的知识，发展学生的学习能力和社会适应能力。
2、关注学生的个性特长和兴趣爱好，促进学生多样化发展。
3、培养学生的创新精神和实践能力以及拓宽基础知识，提高基本技能，形成表达、交流和合作的能力。
4、培养学习兴趣和爱好，逐步形成良好的个性心理品质和健全的人格，形成诚信意识、公民意识。
5、以实施拓展型课程为契机，挖掘学校资源，形成特色，促进学生的全面发展和个性发展。
四、课程结构
1、保留学校传统项目，并开发一些新型项目，尽量满足学生的需求。
2、有选择地使用《小学拓展型课程学习包》，丰富拓展型课程的内容。
3、部分教师实施学校的校本课程《竹韵悠扬》的内容。
4、开拓学校的乒乓、棋类等拓展课程项目。
五、基本原则
1、基础性原则
我校拓展型课程的开设以基础型课程为出发点，立足于保证和满足每个学生生存和发展的需要。开设的课程包括一些低层次的科目，这些科目为学生提供文化基础知识的拓展学习，使学生掌握最基本的学习方法，并以此来确保学生人人参与。
2、多样性原则
课程内容具有多样性，本学期，我校开设美术、科技、信息技术等不同的课程供学生选择，以适应不同发展水平学生和每个学生个性发展的需要。课程模式也体现多样性，有的科目注重培养学生的基本技能；有的科目从学生的兴趣出发、为学生个性特长的发展奠定基础；有的科目注重学生自主探究，培养创新精神与实践能力。有的科目是课内外相结合，注重学生体验、考察、实施开放型教学为主。
3、时代性原则
与上学期相比，我校拓展型课程内容依据儿童的兴趣爱好作适当调整，增加了学生喜欢的新内容，以适应学生的需求。同时，学校提供了硬件支持，为每位教师配备了笔记本电脑，使教师的教学手段更加先进，体现时代教育的特征。
4、开放性原则
我校拓展型课程强调学习与学生生活、与社会发展相联系。课程实施过程体现民主性和尊重个性发展的原则。提倡教学活动的多样性，教学时间和空间的开放性，学习方式的自主选择，评价标准的差异性。
5、综合性原则
重视课程的综合性和整体性。在课程编制和教学中，提倡科学性与人文性的统一，既注重科学原理的认识和掌握，又注重态度、方法、精神的综合培养；既开设了信息技术等特色课程，又保留了我校以拓展为主的传统课程。
六、课程设置
拓展型课程由限定拓展课程和自主拓展课程两部分组成。
1、限定拓展课程
⑴专题教育：是学校依据国家要求设置专项教育内容的教学科目。如消防安全教育、环境与卫生教育、国防教育、法制教育、交通安全教育以及健康教育等。
⑵综合实践活动：主要包括校园文化活动、自我服务与公益劳动、社会调查、社会服务、班队等活动。
2、自主拓展课程
自主拓展课程是学生自主选择修习的课程。它分为校级和班级两种。主要由基础型课程延伸的学科课程内容和满足学生个性发展需要的其他学习活动组成，是学校根据国家教育培养目标及本校的办学理念，为满足学生的兴趣爱好和个性特长发展需要，以学生为主体，整合各类社会资源共同开发的适合学校特点和条件的拓展型课程。
七、资料收集
在拓展探究课程的资料的收集应考虑到可操作性，可传授性，可接受性，可持续性。
1、学校应积极自主地开发拓展型课程校本教材。
2、校本教材编制应遵循《上海市普通中小学课程方案》的原则，做到有利于学生积极主动学习，有利于教师发挥个人专长并能创造性地教学，有利于师生互动学习。
3、学科类校本教材编制以教研组为单位，采取集体编写的原则，也可以使用同类学科的讲义稿或采用其他学校的相关教材；技能类校本教材主要由上课教师自行确定，必要时可以组织有关人员一起研究开发，也可采用其他学校的相关教材或讲义稿。
4、校本教材内容的选择要关注学生的学习兴趣，激发学生学习积极性。内容组织要强化活动设计和实践应用，应引导学生发现问题、思考问题和解决问题。教材内容应尽力图文并茂，并通过简要举例、对比分析、逻辑演绎等手段，促进学生理解内容。内容表述要简明扼要、条理清晰、语言生动。
5、要充分利用信息技术，积极开发适合学生特点的电子教材。重视开发和合理利用本区域所具备的教育资源。
八、课程实施
1、学校的拓展由分管校长主管，全面规划、设计、实施拓展型课程的方案。明确课程目标、内容、实施评价等。
2、成立学校拓展型课程教研组。教研组负责教学的实践与研究，同时要协调各部门工作。
3、教导处负责常规管理，重点做好过程管理，定期组织研讨会、交流小结会，对年级组任课教师的工作给予一定的指导，发现问题及时整改，保证教学的顺利进行。
4、教师提高专业水平，适应拓展型课程建设的需求。
5、积极推进信息技术在课堂实施中的运用。
6、做好学生及教师的评价工作。
7、建立监督机制，多方面进行考核评估。
8、建立课程档案制度，不断总结课程实施过程经验。
九、课程评价
对学生的评价，主要依据授课教师的记录数据，包括学生出勤情况，学生参与热情，团队合作意识，能力锻炼，学习体会以测试等第。另外从学生学习小组的记录评价每个学生，包括团结合作精神，独立处理问题的能力，学习态度和学习效果等方面。
具体可以从以下六个方面进行评价：
⑴是否在知识或技能的某些方面获得进一步的拓宽或提高。
⑵兴趣爱好和潜能得到进一步开发和发展。
⑶是否学会选择并做出决策，能根据自身的基础、兴趣爱好和社会发展需要选择拓展内容与方向。
⑷在综合实践能力方面是否得到提高。
⑸在自学能力、合作能力、批评性思维能力、发现问题分析问题和解决问题的能力等方面是否得到增强。
⑹勇于探索、积极创新、自觉钻研、进取向上的精神是否得到培养。
对教师评价主要依据计划完成记录，备课情况，学生反馈效果，工作态度和学生反映等。具体可以从以下六个方面进行评价。
⑴教学计划对发展学生个性的合理性。
⑵教学内容的科学性、时代性、层次性和综合性。
⑶对所教班级每一个学生的关注程度。
⑷教师在实施拓展型课程中的投入程度。
⑸教师在开发和建设拓展型课程过程中其专业水平的提高程度。
⑹教学目标的达成度方面。
以上是我校制定的在今后一阶段开发与开展拓展型课程的设想方案，其中部分课程结构与内容还需要在实践中不断的调整与完善。我校的拓展型任教教师还需在教学中加深对自己执教的拓展型课程了解和重视，在进一步着眼于基础能力培养的同时，更要注重培养学生各种不同的特殊能力，为培养个性，培养为终身学习打下扎实的基础。我们每个教师都会带着开拓、创新、发展的观念投入到教学中，开创马陆小学拓展教学的新局面。
校本课程开发方案 篇2
一、单元教学内容
图形的运动(二)P82——P89
二、单元教学目标
1、能够进一步认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的特征和性质，能在方格纸上画出一个轴对称图形的另一半。
2、进一步认识图形的平移，探索图形平移的特征和性质，能利用图形的平移解决相关的数学问题。
3、通过观察、操作、想象，经历一个简单图形经过轴对称或平移变换成复杂图形的过程，能有条理地表达图形的变换过程，发展空间观念。
4、经历运用轴对称或平移进行图案设计的过程，能灵活运用轴对称和平移在方格纸上设计图案，并运用图形的平移解决数学问题。
5、通过观察、操作活动，发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力，并学会欣赏数学美。
三、单元教学重、难点
能够进一步认识图形的轴对称，知道图形成轴对称的特征和性质，能在方格纸上画出一个轴对称图形的另一半。进一步认识图形的平移，知道图形平移的特征和性质，能利用图形的平移解决相关的数学问题。
四、单元教学安排
图形的运动(二)2课时
第1课时 轴对称
一、教学内容：轴对称P82——P83
二、教学目标：
1、进一步认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的图形的特征和性质。
2、能在方格纸上画出一个轴对称图形的另一半。
3、通过轴对称图形的变换培养空间想象能力和思维能力。
三、教学重难点
重点：理解并掌握轴对称图形的特征和性质。
难点：在方格纸上画出轴对称图形的另一半。
四、教学准备
多媒体课件、方格纸、尺子。
五、教学过程
(一)导入新授
1、课件出示教材第82页的轴对称图形。
学生欣赏。
师：这些图形漂亮吗?它们有什么特征?
师生交流后明确：这些图形都是轴对称图形。如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。
2、你们知道它们的对称轴在哪里吗?你还见过哪些轴对称图形?
学生动手在教材上分别画出这些图形的对称轴。
学生画出对称轴后，课件演示画出对称轴的过程，明确沿着对称轴对折，两边的图形能完全重合。
3、对于轴对称图形，大家在之前就已经有了初步的认识，今天我们再来深入研究这些图形有什么特征和性质。
板书课题：轴对称。
(二)探索发现
1、教学例1。
(1)课件出示教材第82页例1主题图。
提出问题：这个图形是轴对称图形吗?你是怎样判断的?它的对称轴在哪?如果沿着对称轴对折，A点会与哪个点重合?
组织学生比小组为单位进行交流。
反馈时，教师重点说明：如果沿着对称轴对折，A点会和A’重合。我们把像这样对折后能重合的一组点叫对应点。
师：你还能在图形中找出其他的对应点吗?
学生完成后反馈。
(2)了解轴对称图形的特征。
学生在小组内讨论，探究以下问题：
①数一数，看看轴对称图形中每组对应点有什么特点。
②画一画，连接每组对应点，看看每组对应点的连线与对称轴有什么关系。 学生交流后，全班反馈。
反馈小结：轴对称图形中每组对应点到对称轴的距离相等;每组对应点的连线与对称轴垂直。这就是轴对称图形的性质和特征。(板书)
2、教学例2。
课件出示教材第83页例2主题图。
(1)猜一猜。
课件出示轴对称图形的一半，让学生看图猜一猜这是什么图形。
师：你能猜出这是什么图形吗?为什么这样想?
师生交流后明确：这个图形可能是五角星。再引导学生根据对称轴想象出图形的另一半。
(2)画一画。
你能画出这个轴对称图形的另一半吗?
引导学生思考：
①应该怎样画?先画什么?再画什么?
②每条线段应该画多长?
师生交流后明确：可以先找到一些关键点，然后根据对称轴画出它们的对应点，最后连接各对应点。
(3)说一说。
组织交流：我们可以按以下步骤画出轴对称图形的另一半：
①根据对称轴来确定一些关键点的位置。
②数出关键点到对称轴的距离。
③在对称轴的另一侧找到关键点的对应点。
④根据这个图图形的形状，连接各对应点。
(三)巩固发散
1、指导学生完成教材第83页“做一做”。
课件出示题目后，让学生独立完成。
交流时说一说自己是如何又好又快地画出轴对称图形的另一半的。
2、巩固提高。
拿出方格纸，根据今天的学习内容，设计一个美丽的图案。
①动手设计。
②把自己的作品展示给大家看，并说一说你是如何设计的。
(四)评价反馈
通过今天这节课的学习，你有哪些收获?
师生互动后总结：今天，我们更深入地学习了轴对称，知道了每组对应点到对称轴的距离相等，每组对应点的连线垂直于对称轴;还学会了画一个轴对称图形的另一半。
(五)板书设计
轴对称
如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。折痕所在直线叫做对称轴。
轴对称图形：每组对应点到对称轴的距离相等;每组对应点的连线与对称轴垂直。
六、教学后记
第2课时 平移
一、教学内容：平移P86——P87
二、教学目标：
1、通过操作性的系列活动，能按要求画出简单的平面图形平移后的图形，掌握平移的特征。
2、结合具体情境和操作活动，能利用图形的平移运动解决相关的数学问题。
3、在探究式的教学活动中，培养主动探索，勇于发现的精神，体会数学的应用价值。
三、教学重难点
重点：理解并掌握平移的特征。
难点：利用图形的平移解决数学问题。
四、教学准备
多媒体课件、直尺。
五、教学过程
(一)导入新授
1、活动：
课件演示：一个图形在方格图中从左往右平移。
师：图形做的是什么运动?(平移)
往哪个方向平移的?它向右平移了几格?你是怎么知道的?(学生同答)
2、说明：
为了能看清平移的情况，用实线表示平移前的图形，虚线表示平移后的图形，用箭头表示平移的方向。
3、导入：
今天这节课我们学习图形变换的另一种形式：平移。
板书课题：平移。
(二)探索发现
1、教学例3。
(1)探究平移的特点。
师：同学们，今天老师带来了一个关于平移的小游戏，看哪个小组的同学最聪明，能迅速找到变化和没变的地方。
校本课程开发方案 篇3
第一部份课程目标
一。总目标
以贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中小学生守则》、《中(小)学生日常行为规范》，传民族传统文化灰核心，解决中小学德育工作实际问题，使中小学德育直正体现普教性、持久、创新性、针对性，可行性，有效性特点，减少突击与形式，使德育走向系统化、科学化、规范化，让学生得到健康的、和谐的、全面的发展，提高学生文明素质，提高思想道德修养，为国家、为社会培养大批合格的建设者。
初中重在培养学生良好文明习惯的养成，让学生在学习、生活实践中，养成文明礼貌、讲卫生、讲秩序、爱劳动的习惯。培养学生诚实守信、宽容友爱、热爱集体、关心尊重他人的品质；培养学生善于合作、热心参与的能力；培养学生热爱祖国、热爱生活的情感和乐观向上的态度。
二。分目标
（一）。知识
1、了解礼的起源与发展、内容与实质。
2、懂得学习礼仪的重要意义。
3、掌握正确的形体姿态，懂得中学生得体的服饰要求和谈吐规范。
4、掌握家庭礼仪中对待长辈、客人及邻里的基本礼节。
5、懂得与教师、同学相互交往和行为准则和礼仪规范，懂得尊重自己、尊重他人的意义。
6、懂得作为社会人在公共场合应遵守的礼仪规范，遵守社会公德。
（二）。能力
1、能够规范自己的行为举止，养成良好的“体态语言”习惯，调整自己的情绪，提高个人素养。
2、灵活运用不同场合下的礼貌用语，掌握与人交往的语言技巧，提高与人交流、与人沟通的能力。
3、学会端庄、大方、整洁的仪表修饰，以符合中学生自身特征，展示自我良好形象，培养和提高鉴赏力和审美能力。
4、懂得自尊、自爱。养成文明的生活习惯，讲究个人卫生，学会做事，培养劳动和生活自理能力。
5、融洽师生关系，学会尊重，关心他人，爱护、帮助他人。培养和锻炼适应能力，培养协作能力。
6、培养敬老爱幼、助人为乐的诚心、爱心和热心，培养热心参与、友好交往能力。
7、自觉遵守公共秩序，保护公共环境，爱护大自然。
（三）。情感和态度
1、尊重自己，尊重他人。从自尊、自重、自律的行为中培养关爱自己、宽容善待他人、关爱他人、关爱社会的情感。激发学生的爱国主义情感，增强民族自尊心、自豪感。
2、培养高尚的思想品质、良好的道德情操和文明礼貌的行为，在规范行为中培养健康活泼、积极向上的心理素质和健全人格。
3、培养自觉遵守社会公共秩序，维护社会利益，爱护公共设施的良好品质。培养对国家、社会自觉履行义务的责任感和社会公德意识。
4、培养学生诚实守信的生活作风，做到真诚讲信用，遵纪守法。
5、树立环境保护和公共安全意识。爱护环境，爱护大自然，保护与人类共同生存的环境。
第二部份教学计划、课程内容及安排、活动形式
教学计划：初中礼仪教育课程的知识部份共24课时，两个学年完成，知识传授与实践活动课时比例基本为1：1，或者活动实践课时多于知识传授课时，即礼仪教育总课时数为48节，教师教学时可视实际需要灵活把握。本课程的突出特点是实践性、时效性、可操作性，教学过程注意与学校长德育管理工作密切联系。另外，学校总体教育计划中的学生实践活动，如：节日教育、艺术节、主题演讲比赛、社会实践等，作为礼仪教育课程实践活动的重要内容。
一。课程内容及课时安排
一。绪论（共2课时）
1、礼的起源与发展（0.5课时）
2、礼的内涵与实质（0.5课时）
3、做文明礼貌的中学生（1课时）
二。仪容仪表礼仪（5课时）
1、形体姿态（3课时）
2、中学生服饰礼仪（1课时）
3、礼仪修养与个人卫生（1课时）
三。谈吐礼仪（3课时）
1、谈吐礼仪与语言美（1课时）
2、谈吐礼仪与声音美（1课时）
3、谈吐礼仪与普通话（1课时）
四。家庭礼仪（6课时）
1、敬老礼仪（2课时）
2、日常餐饮礼仪（1课时）
3、待客礼仪（1课时）
4、书信礼仪（1课时）
5、电话礼仪（1课时）
五。校园礼仪（4课时）
1、师生之间的礼仪（2课时）
2、同学之间的礼仪（1课时）
3、校园活动礼仪（1课时）
六。公共场所礼仪（4课时）
1、公共礼仪基本原则（1课时）
2、公共场所的礼仪规范（2课时）
3、社会公德与环保安全（1课时）
二。教学活动形式：
本课程是以学生直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。
常用形式：
1、交流分享：是常用的学生学习、交流活动形式，可以是小组的，也可以是全班的；可以是随机的，也可以是专门安排的。交流分享能使学生有机会运用多种方法表达自己的感受、想法，展示自己的成果，分享交流，锻炼表达能力等。
2、资料调查：在教师的指导下，通过图书、报纸、电视、电话、网络等途径搜集资料是学生自主学习的主要方式之一。可根据学习内容的要求、学生的兴趣和水平进行组织与指导，确定搜集的目标和范围，将得到的资料按要求或以学生熟悉的方式进行整理、利用、交流。
3、现场调查：通过组织学生到现场观察或与当事人交流，使学生对所关注的总是能通过亲身体验，获得直观的印象和更加深入的了解。
4、情景模拟与角色扮演：这类活动是为了让学生获得某些难以身临其境去学习的体验、经验、知识等，而有目的地创设某种情景，令其经历的仿真性演习活动。活动的关键是让学生获得体验，演技好坏并不重要。如学习生活中待人接物的一般礼节、遵守交通规则、遵守公共秩序等方面的教育等都可以利用这一形式。
5、诵读诗文：在教师的指导下，让学生诵读一些具有教育意义的古今经典赞歌、文章。一方面是为了弘扬我国的传统文化，另一方面是提高学生的人文素养。
6、欣赏：学生欣赏的对象可以是人文作品、自然景色、音乐，也可以是学生喜欢或佩服的同伴或其他人物。如师生共同搜集某一专题的故事、绘画、照片、录像、电影、多媒体作品等来一起欣赏。
7、练习：这是指针对某一项或几项教育目标，进行有针对性的课堂练习或课后强化练习，以让学生学会正确的方法，养成良好的习惯。如学会正确的坐、立、走姿势，练习中学生形体健美操等。
8、讲授：这是以教师言语传授为主的活动形式。为让讲述生动、有效，应在充份了解学生理解水平的基础上，尽量利用各种直观教具、故事和能够调动学生积极性的方法。
9、主题班会：针对某一主题而召开的班会，可以综合利用上述多种形式，使学生身临其境地受到教育，达到教育的目的。
10、与其他学科、教育活动的结合：礼仪教育课程的实施应注意利用其他学科或教育活动的成果，与其他学科和教育活动，如班会活动、节日庆祝活动等相结合，还可以与音乐欣赏、体育健美操练习等结合，还可以充份利用校园环境等创设礼仪教育氛围。
校本课程开发方案 篇4
一、开发原因
1、时代发展的需要
著名节目主持人白岩松说过“人格是最高学位”。少年儿童既是中华传统美德的传承者，又是体现时代进步要求的新道德规范的实践者。在面向现代化、面向世界、面向未来的中国少年儿童身上，寄托着实现中华民族伟大复兴的希望。
2、传承文化精髓的需要
我国有五千多年文明史，与之相应的是源远流长、博大精深的道德传统。它的精华，不仅在几千年的历史中光辉灿烂，在当代也已经和正在受到世界范围内众多国家和人民的重视。
3、课程建设的需要
我们在校本课程开发中立足于五千年中华文化的沃土之中，努力实现校本课程与青少年思想道德教育的结合，有效地把校本课程与其他学科知识相整合，在校本课程的开发和实施中推进德育工作和课程建设，借助德育资源提升校本课程开发的深度和广度。
4、学校现实教育的需要
学校承载着培养有理想、有文化、有道德、有纪律的社会主义建设者和接班人的重要使命，我校把“办高雅学校，育文雅学生”作为学校的办学目标。《美德课堂》作为学生品德教育的补充课程，发挥其教育的实效性，以提高学生的思想道德素质，为学生的美好未来奠定基础。
二、课程目标
《美德课堂》突出以“忠”为主的国家意识，以“孝”为主的家庭伦理，以“律”为主的集体观念，以“俭”为主的生活信条，以“信”为主的交往准则，以“礼”为主的行为规范，以“勤”为主的学习状态。通过组织和引导学生学习，用美德去影响指导自己的基本行为，逐步由“他律”到自律，外教到内化，最终促进形成“忠于国家、孝敬父母、遵守纪律、勤俭节约、诚信交往、礼仪待人、勤奋学习”的人格修养风范。
三、课程内容
坚持“以美育美”，从古今中外源远流长的传统美德，与时俱进的时代精神，贴近生活的感人事迹为教育内容，让学生在“知美德规范、唱美德童谣、讲美德故事、学美德人物、诵美德格言”中受到启发和教育，并不断丰富课程资源，使教育内容更加鲜活真实。
1、知美德规范——以《中小学生日常行为规范》、《小学生守则》以及学校制定的《“双十”养成教育》为教育内容。
2、唱美德童谣——通过选编和师生自编自创的形式整理美德童谣，在师生中坚持进行美德童谣传唱活动。
3、讲美德故事——收集和整理古今中外的美德故事，把美德故事融入在课堂上、活动中、班队会、家庭里，在讲故事中传承美德。
4、学美德人物——用众所周知的英雄和先进人物来影响感染学生，同时用身边的美德人物为典范，让他们见贤思齐。
5、诵美德格言——按教育主题选编美德格言及名人名言，引导学生用心品味其蕴含的意义，让学生收到启发和教育。
四、开发原则
1、教学组织中的系统性原则：课程形式与内容、目标的一致性与内容的层次性的有机统一。
2、教学过程中的趣味性原则：照顾学生的心理与认知发展水平，化一般意义上的道德教条为丰富多彩的互动活动，达到“润物细无声”的效果。
3、教学效果中的现实性原则：通过“古为今用”的渠道，解决现实生活中的有关伦理道德的问题，解决身边的现实问题。
4、教学意义上的创造性原则：整个“美德教育”课程的教学过程，也是师生共同学习、共同探讨、共同挖掘、不断丰富的过程。
5、教学方法上的长善救失原则：要以正面引导教育为主，还要善于发现学生的错误，并加以纠正和指导，纠正不良习惯。
五、课程实施
1、开设校本课程。从一至六年级开设《美德课堂》，按三个学段形成学段目标，每周一节，并有专门教案。
2、坚持课程育人。各教师要根据课程特点，充分挖掘其德育教育的功能，特别是品德课更要突出美德教育。
3、进行阵地育人。通过国旗下演讲、班队会、广播站、等措施营造美德教育的氛围，使我们的校本课程更显阳光。
4、加强日常管理。实行“一周一主题制”教育制度和“一周一报”反馈制度，重视学校日常规范管理，纠正学生不良行为。
5、开展主题教育。广泛开展“学先进”、“讲故事”、“诵佳句”、“写体会”“唱童谣”等教育形式，提高美德教育的实效。
6、坚持典型引路。实行最优班集体评选，表彰奖励先进德育工作者，进行“四好少年”和星级学生奖励表彰活动，引导师生见贤思齐，共同进步。
六、组织机构
组长：延永胜
校本课程开发的主要决策人和负责人，负责校本课程的总体策划，宏观调控及全面的研究和实施。
副组长：王蕊
负责编写校本课程资源库，制定学段教育目标，收集整理校本课程文档等工作，协调各部门关系。
成员：刘颖卉、刘旭红、高艳妮、郝红霞。各成员职责是：刘颖卉负责校园日常管理，纠正学生存在的不良习惯；刘旭红负责校本课程的实施指导和评价；高艳妮负责美德教育的宣传和主题队会的开展；郝红霞负责组织语文教师进行各类语言类活动的开展。
七、课程评价
1、根据目标达成度进行评价。本课程相关的美德教材从忠于国家、孝敬父母等七个方面阐述美德的精髓，从低中高三个年级段逐步深入，经纬相织，有传统的典故，有经典的名人故事、有身边震撼人心的事迹……
2、依托教育者的主导作用进行评价。教师本身也是最重要的课程。在“美德”教育中，教师的身教就是最好的教材，其次进行课程资源的再开发，或贴近生活实际进行针对性教育。
3、根据课程特点进行评价。“美德课堂”的开展，凸显了学校办学风格，进而促进了学校校园文化的建设。我们要从学校长远发展的角度审视课程的的意义和价值。
4、用发展的眼光看待校本课程。校本课程的开发是一个不断丰富和发展的过程，“美德课堂”更需赋予其新的意义和内涵，使本课程具有生命的意义，具有发展的空间。
校本课程开发方案 篇5
一、开展本活动的重要性和必要性：
当前，由于信息化程度的不断提高，电脑的使用日益广泛，书面文字书写活动在现代人们的生活中大大减少。这就使得不少家长对自己的孩子不知不觉中降低了写字的要求，再加上学生自己也不重视写字练习，导致学生的书写质量整体下降，错别字现象日益严重。在这种令人心忧的表象背后，显露出更加不容忽视的对素质教育深刻内涵的误解。素质教育绝不是简单的、片面的减轻学生的课业负担，而是更科学的安排好学生的学习时间、学习内容以及学习强度。作为义务教育新课程标准中明确要求学生具备的一项基本能力——“正确工整地书写汉字”，在新时期非但不该削弱，而是应当加强。古人云：“人能写字，字能写人”，此言不虚。在全面实施素质教育的今天，写字应作为课程改革中的一项重要内容来抓，它的地位不容忽视。方寸之间的汉字，凝聚着中华祖先几千年的智慧，承载着中华文明几千年的积淀。写字教学的成败关乎着每个学生对书写能力的掌握程度，更关乎着学生对祖国文化的认同感、自豪感，同时也是对学生的一种特殊的树人教育。因此，在我校强化对学生的写字教学是极为必要的。
二、活动的目的、原则和指导思想：
我们都知道，写字训练的关键在于激发兴趣、指导方法和培养习惯三个环节。但是在现实教学工作中，由于课时有限，我校教师人均工作量又比较繁重，要在课内开展额外的写字训练，不具备客观条件。因此，我们决定在尽量不过多增加师生负担的前提下，通过开展课外写字活动的办法，调动学生学习写字的兴趣，营造热爱祖国文字的氛围，结合课内的写字教学，让学生的写字练习日常化，从而培养学生良好的书写习惯，潜移默化的启发学生通过练字感悟做人的道理。在活动开展的过程中，原则上要求由校领导带头，全校师生齐动员，共同参与，让集体的力量影响校园里的每个人。考虑到学生的年龄特点，结合我校实际，活动的指导思想是：参与为主、竞赛为辅；激趣为主、教学为辅；鼓励为主、纠正为辅。
三、活动开展的具体安排：
（一）步骤：
1、20xx年3月——7月，为校本课程教材编制时间。在7月末，校本教材（试行本）要编制完成，并印刷、装订完毕。相关的教学参考辅助资料及教学实施建议印发到教师手中。
2、20xx年8月——12月，为教材研讨及试行阶段。各实验教师要认真研究教材和参考辅助资料，结合实验学生实际，找到实施教材和实验学生实际的结合点，利用好校本课程的课时，认真上课。在此期间，对教材要不断地充实完善。
（二）活动范围：
原则上，要求全体师生齐参加。
（三）活动形式：
1、由写字课教师向任教班级学生布置平时的练字任务：要求每名学生准备一个硬笔书法本（将整本硬笔书法纸装订即可）。学生每天要坚持练字。教师布置临写任务。要求在每天练字的结尾注明练字的日期，并请家长签字。硬笔书法本在每周的写字课上由写字教师检查。
2、学校设立“大家一起来——硬笔书法作品展”专用展板。学生作品展览方案为：每周由指导教师推选出优秀学生作品进行校内展示。教师作品展览方案为：由教务处安排全校教师按一定顺序（如姓氏笔画顺序）每周两人，同时参展一周。
3、展板设计模块化。以保证更新的及时性、方便性。内容以每周各班学生作品及教师作品为主，另外预留10页展位，用于展览上周评出的各班优秀作品，同时适量安排一些相关的小知识、小故事等（如历代书法家的勤勉故事、书法名家的经典作品、有关书写的小常识、书写的技法）。
4、作品的征集与张贴办法。各班班主任负责安排收集参展学生作品。少先队张贴小组负责张贴作品。教师作品的收集和张贴由教务处负责组织安排。
5、激励措施：
（1）班级奖励：
能按时按量完成本周活动要求的班级，学校要予以加分奖励。
（2）学生个人奖励：
每周在各班评选出一名“硬笔书法展览优秀奖”，发给奖品或奖状一份。获奖作品将在下周集中展出五天。
每学期期末前在各班评选出本班“硬笔书法展览优胜奖”和本学期“写字突出进步奖”若干名（根据班级人数，各取排名前10%。）
（3）教师个人奖励：
每学期期末前，专门进行一次全体教师都参加的硬笔书法展，评出一、二、三等奖若干名，给予一定的物质奖励。
6、评比方法：
评比按公平、公开、公正的原则，由教导处和语文组组织评委会，力争评价做到真实、准确、及时。
为了降低本活动相关人员的工作量，平时的教师参展作品不评分，期末的全体教师硬笔书法展由教导处负责组织评委评奖。
写字课教师负责在开学第一周的第一次写字课上向学生做好参加本活动的宣传动员。重点是活动的意义、活动的要求、参加活动的具体方法、评分标准和奖励办法。向学生布置平时的练字任务，并做好每次写字课上的检查和指导。向学生详细说明参展作品的具体格式要求，对即将参展的学生做适当指导。
（四）资金支持：
本活动中，制作展板、收件箱、文件袋、购买奖品等所需资金由学校负担，学生参展所需文具、硬笔书法纸等自备。
本次活动意义重大，得到校领导的高度重视。同时也要看到，这个活动涉及面广，工作细节繁多，是我校在突出办学特色方面的一次大胆尝试，很可能会遇到一些困难和阻力。但是，只要我校各部门在校领导的带领下通力合作，全体教师积极配合，这项活动就一定会抓出实效，从而让广大师生在活动中受益，并以此为契机，带动潘庄镇中学的教育教学工作取得全面的提高。
校本课程开发方案 篇6
一、课程背景
由于受“应试”教育的影响，多年来农村小学学生学习的空间主要停留在课本上，各种客观存在的教育资源被浪费或忽视，整个教育过程被考分左右，为题海困惑，教师视教材为全部，把学生视为承载知识的容器，强调学生对课本知识的全盘接受，最终造成学生表面上掌握的知识比较多，但综合运用知识的能力差，对教师、教材的依赖性增强，也造成了学生主体意识淡薄，创新意识欠缺，给今后的发展带来障碍。
知识经济时代的到来，对每个新世纪公民提出了全新的要求，要求人们具有创新意识，探究能力，具有较强的搜集、处理、运用信息的能力，更要学会做人，重建起新一代中国人的人生信念。我国古代劳动人民智慧的结晶——汉字、古诗等不仅能给学生提供文学滋养，而且融会其中的智慧、风骨、胸怀和操守，都将是培养新型人才的重要资源。
新时期的少年儿童，多为独生子女，他们深受父母的宠爱，生活自理能力普遍较差，我校正视现状，利用寄宿制的有利条件，利用校园文化对他们进行严格规范，科学系统的生活习惯养成教育，磨练学生意志，以期形成坚强果敢的品质。
学校是为学生而存在的，学生的兴趣与需要，个性的充分发展，是校本课程开发的重要依据。为了对我校学生的发展需要进行合理评估，我们组织设计了调查问卷，在评估过程中按照学生的年龄特征，学校分别就低、中、高三个年龄段的学生按照举手表决、选项填空、直接答卷三种方式，对学生发展需求进行了全方位的评估，结果显示，我校学生对书法、唐诗和良好习惯的养成比较感兴趣。
基于以上考虑，我们以新的课程标准、教育理念作支撑，开发书法艺术、古诗贤文和学生操行等校本课程资源，以期培养学生扎实的语言表达能力、鉴赏能力和坚定的人生信念，使他们终生受益无穷。
二、指导思想
1、认真贯彻《基础教育改革纲要》的精神，确立现代教育观，课程观，质量观，利用课程分级管理的体制，优化学校课程结构，促进学生发展，努力创建学校的教育特色。
2、校本课程的开发，旨在通过对本校学生的需求进行科学的评估，以学校为本，以学生为本的理念，强调课程的开放性、民主性、参与性、交流性。
3、校本课程通常是由校长、教师、学生及家长代表来决策，采用实践—评估—开发的模式。
三、实施目标
1、使学生了解、热爱我国灿烂的文化，以最便捷的方式，获得中华文化的熏陶成为富有文化底蕴的新一代建设者。
2、确定学校校本课程的名称、内容，并进行合理的安排，探索校本课程的教学方式，为全面开设校本课程积累经验。
3、彻底改变教师“应试”教育的旧观念，培养全面及可持续发展的教育理念，创造一种更适合学生需要的育人环境。
4、让学生拥有熔铸在书法、古诗、美文中的前人智慧、风骨、胸怀和情操，具有现代中国人的意识。
5、提高学校管理者、教师和学生共同开发、设计、实施校本课程的能力，提高教师的撰写论文的水平，争取在各级论文大赛上获奖，争取发表高质量论文和有特色案例。
四、课程实施与管理
1、实施原则
（1）强调主体性，突出个性化。尊重学生的意愿，依据学生发展的需求，这是开设这门课程的出发点，学校开发校本课程的基本原则就是以学生为本，促进每一个学生的潜能都获得和谐的，可持续的发展。
（2）重视可行性，力求多样化。根据学校的实际情况，包括学校的办学特色、目标、师资和设施条件等，设计教学情境。除教学过程贴近学生生活实际，应引导学生将口语知识，技能运用到具体生活实践中。
（3）加强针对性，注重兴趣化。校本课程如果不能让学生在轻松、愉快的氛围中学习，不能让学生每节课都有想上的积极性，课程生存就面临危机。只有遵循学生的年龄特点，考虑学生的认知规律、兴趣爱好，校本课程才有开发价值。
2、研究与管理机制
（1）成立课题开发研究管理小组。
组 长：
副组长：
组 员：
（2）研究小组负责课程的研制和设计，负责课程实施的督促和检查，针对课程实施中遇到的具体问题进行研究，提出对策，适时修正和完善课程方案。
（3）建立健全民主开放的组织机构。校长树立民主开放的学校管理意识，全面负责学校组织机构的建设与管理，制定校本课程审议制度，使校本课程的开发过程成为民主决策的过程，并充分发挥学校校务委员会团结全校教职工民主决策的作用，确保优质、高效地进行校本课程开发。
（4）本课程中的课程开发小组组织各班主任按照顺序在各年级实施。
（5）本课程纳入课时计划，原则上每周一节，学校课时计划安排为：各年级每周一至周五各有一节校本课程，一、二年级为书法入门，三、四年级为唐诗鉴赏，五、六年级为养成教育，可对课时进行弹性安排。
（6）本课程实施形式实行课内与课外、讲座与实践、交流与竞争相结合的方法，以充分发挥学生的主体性，使课程更加切合学生生活实际，提高本课程实施实效。
（7）加强研究，提高课程实施水平。学期初组织教师制定本学期课程实施计划，期末组织教师进行研讨。
（8）加强集体备课，认真落实每一块内容，研究设计实施方案，及时总结反思，及时完善实施方案，逐步形成校本课程教材。
（9）教学方式与学习方法：教法，倡导按学生个性发展需求，因材施教。学法，小组合作学习、伙伴互动学习、自主探究学习相结合，学生在多种学习方式的选择运用中，逐渐形成自己的学习风格，快乐学习。
（10）教师运用选用、改编、新编等多种开发方式，根据校本课程的特殊性，按照综合性、针对性等原则选择、组织符合校情、生情的校本课程内容。
3、实施中的教师指导
（1）针对学生的经验背景、知识基础，结合实际进行一定的指导。
（2）有针对性到对学生进行指导、点拨和督促。
（3）注重争取家长和社会有关方面的关心、理解和参与。
（4）允许学生在成果获得上的层次差异。
五、课程评价
1、对教师的评价
（1）课教师实施本课程的工作态度、实效纳入个人业务考核档案，定期检查、督促、考核，建立相应的激励机制。
（2）对教师的教学评价要采用多元、开放的评价方式，强调教师对自己的教学工作进行分析与反思，既要重视教师业务水平的提高，也要重视教师的职业道德，既要关注是否完成教学任务，实现课程目标，又要关注是否保护和激发学生自我成长的愿望。
（3）要建立教师自我评价为主，学生、同事、^领`导、家长共同参与的教师评价制度。
2、对学生的评价
（1）学生学习本课程的过程、情感、态度、能力发展、成果进行综合评价、激励评价，教师及时对学生学习中的态度、情感、价值观，过程与方法三方面作出相应的评价和记载。
（2）采用各种形式对课程开发和实施中学生所取得的成果进行交流展示，并进行激励性评价。在每一环节、步骤上，教师都要对学生的每一次表现满怀激情到给予积极的评价。综合素质的提高，是一个长期的、渐进的过程涉及到思想、思维、积累等多方面的内容，教师一定要正确对待“反复”、“反弹”，不论遇到怎样的情况，总给学生以信心，总给学生以希望，寄学生以期望。
（3）通过调查表等形式，对学生相关知识、能力、发展情况作检测调查。
（4）定期结集出版师生教学活动中的优秀成果。
3、评价内容
（1）对写字、古诗和习惯养成的学习态度。
（2）对有关知识的记忆和理解。
（3）对师生成长的作用、效果。
校本课程开发方案 篇7
一、校本化课程序列
语文体育音乐美术
一年级
二年级故事天地乒乓球集体舞纸艺
三年级读报纸说新闻乒乓球集体舞纸艺
四年级演讲与辩论武术合唱编织
五年级儿童哲学武术合唱编织
六年级
二、校本课程实施的理念
1．序列。选择适合学校特点的课程，形成课程序列，使学生接触更多的校本课程；
2．普惠。淡化竞争与比赛，给予每个学生以锻炼机会；要平均给予每个学生锻炼的机会，以轮流展示为佳；
3．自主。突出学生自主，课堂上要由学生唱主角；教师的主导，以课程进度设计、课堂动态调控为主，不能以教师讲代替学生练习；
4．关注能力与情商。淡化知识，强化实践锻炼，给予孩子能力与情商发展的机会；
5．整合。校本课程实施的时间在原有学科教学时间中整合，技能展示与学校六大节活动整合。
三、校本课程实施的要求
1．兼课教师。由各班相应学科教师兼任该校本课程指导师；
2．课时保障。在原有学科课时中整合，可每周一节，可隔周一节，也可每节课抽一点时间；
3．教材。一些课程并不需要教材，一些课程需要研修特色教材，这些都由相关教研组研究确定。需要教材的课程，要积累素材，通过几年努力，编写配套校本教材；
4．评价。以尊重差异的理念，结合星卡特色评价，淡化能力取向评价，强化努力取向评价，给予每个学生以鼓励；
5、科研跟进。鼓励教师在国家课程校本化上进行研究，包括课程纲要制订、教材编写、课程组织形式创新、课程评价等方面，通过科研小课题的形式，提供课程实施的建议和意见。
四、校本课程开发的组织与领导
1．国家课程校本化是我校创建学校课程品牌的重要措施，依靠教师在实践中积累经验、形成特色。相关教研组教师是对应校本课程的实施者与研究者，相关教研组长是责任人；
2．教导处是校本课程的管理者，不断总结教研组经验，并不定期对校本课程实施情况进行抽查、指导；
3．教科室是小课题的管理者，鼓励教师以校本课程开发和实施申报小课题研究，对科研成果进行鉴定和推广，凡成果被学校采用推广的，学校将给予特别奖励；
4．总务处对校本课程实施的经验给予特别支持，凡开发校本课程需要的经费，由教研组提出经费方案，原则上由校长按需要给予特批，总务处作好登记，凡校长特批的经费总额内，及时给予支付；
5．学校组织校本课程开发和实施领导小组，陈钱林为组长，蒋樨、杜纪东为副组长，成员为各相关教研组组长。聘任校本课程开发指导师，黄玉晓为语文系列指导师，黄云霞为艺术系列指导师，郑贤国为体育系列指导师。
校本课程开发方案 篇8
为了贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》搞好以学校为基础的课程创新，特别是校本课程的规划研究工作，我校根据当前校本课程研究的方向，结合我校的实际情况，对校本课程研究开发工作做了积极的探讨和摸索，形成了一份符合我校实情的校本课程规划方案，现与大家交流分享。
一、学校校情的分析:
我校现有6个教学班，附设1个学前班，有14名教师，200多名学生。学校地处南昌县广三公路旁，占地2400平方米，建筑面积1200平方米，绿化面积300平方米，校园内生机勃勃，香气宜人。学校拥有1个多媒体教室，1个美术教室、1个音乐多媒体教室、1个计算机网络教室、校园广播系统等，是三江镇一个花园式的农村学校。
学校以“全面贯彻教育方针，全面提高教育质量”为办学宗旨，以“德育为首，教学为核心，强化内部管理，争创学校特色，全面提高教学质量”为办学目标，秉承“勤学、苦学、博学、乐学”的校训，倡导学生以“正直、善良、谦虚、诚实”的校风坚持“以高尚的人格塑造人，以渊博的知识培养人，为学生全面发展和终身发展奠定良好的基础。
二、学校课程资源的分析
随着社会的不断发展，城乡一体化建设的不断推进，在“一切为了学生的发展”的目标追求下，对原有的学校课程组织形式
提出了新的要求。这也需要我们对现有的课程通过进一步的调查分析，优胜劣汰，并不断开发新的课程，以满足学生的需要。我校学生全部来自农村，大部分学生家长外出打工，学校校园文化单调，家庭缺少父母关爱，学生性格比较孤僻，学习兴趣不高。通过调查与访谈，从学生的能力、气质、性格、价值观、挫折力、期望值、求知欲望等学生有很大的需求。结果显示：我校小学生的发展需求具有一定的共性：健康生活的需求、快乐学习的指导、幸福成长的体验、创新的思维品质的养成。
三、学校课程总体目标
根据需求评估，围绕我校学生培养目标，初步确定我校校本课程的总体目标：
1、发展学生的人文精神，具备与人为善的品德，求真的精神，自理、自立、自强的能力，具备对他人、对自然、对社会的责任感。
2、具有开阔的胸襟、健康的心理和健全的人格乐观向上气质、质朴高雅的品质。
3、培养合作精神和交往、动手、创新、探究等多方面的能力。
4、提高学生的艺术素养、综合实践能力，培养学生的生命意识、自主发展意识、合作能力、创新精神，我校整体规划了校本选修课程，希望学生在多样的课程学习中得到发展。
四、学校课程内容的开
1、我的童年音乐组
2、少年红色影院组
3、国学金典颂读组
4、象棋、军棋、五子棋类组
5、乒乓球组
6、临摹、室外写生组
7、剪纸、书法组
8、学校合唱团
9、中国梦写作组
10、我爱阳光田径组
五、课程实施步骤
1、教导处制定调查表，评估学生兴趣发展需要，研究学校课程资源。
2、根据学校教育教学实际，讨论制定校本课程的总体目标，确定校本课程的大致结构。
3、制定《校本课程开发指南》，对教师进行培训。
4、教师根据自身专业、能力和《课程开发指南》自主申报课程，写出课程简介。
5、学校对教师申报的课程进行审议，编写《选修课程目录和课程简介》，向全校学生宣传、介绍。
6、学生分年级根据自己意愿选择课程，统计人数，填写《校本课程（选修）花名册》，根据学生选择的课程适当调整。
7、开课老师在课程实施过程中撰写《课程纲要》。
六、课程评价要求
1、课程老师分析学情，确定目标，选择内容，撰写《课程纲要》，交教导处审议。
2、每次上课前备出简案，学校定期检查、督促。
3、每次上课时，教师要登记上课人数，检查课堂纪律，了解教学内容，切实保证校本课程质量。
4、针对课程实施中存在的具体问题，定期召开校本课程教师、全体教师的研讨会，进行总结、交流、探讨，确保课程内容顺利实施。
5、每期召开一次学生、家长代表会议，倾听他们对课程内容及实施的意见，并反馈给上课老师。修订、完善课程内容，调整实施方法。
6、对个别教师在实施过程中遇到的具体困难，教导处及时给予引导、帮助，共同商量解决办法。
7、教师结合小组学生平时活动等一学期对学生进行一次考查，作为学生综合整体素质考查的一个总要依据。
8、每学期末教师对自己执教的课程进行自我评价、总结经验、撰写心得体会或论文。
校本课程开发方案 篇9
一、指导思想
以科学发展观为指导， 以关注学生全面发展为目的，全面落实新课程理念，大力推进素质教育，丰富学校的课外活动，全面提高学生综合素质，培养学生的兴趣和特长，使他们掌握基本的绘画技能，增强审美意识，为向往艺术的学生提供广阔的发展空间，实现“全面发展，张扬个性”的目标。
二、课程开发的目的
校本课程是基础教育课程改革的重要组成部分。绘画是中华民族的一种优良传统艺术。把绘画作为我校校本课程，有利于继承和发扬中华民族的优良传统文化，增进学生对传统文化艺术的理解和热爱，培养学生特长爱好，提高学生艺术修养，促进学生德、智、体、美全面发展。开展绘画教学与研究，我校具备一定的基础条件。我校拥有高素质的美术教师和优美如画的校园环境；全校学生对学绘画兴趣极大，参与积极性很高，家长也很支持；“办特色学校，育合格人才”“全面发展，追求卓越”是我校办学的宗旨和目标，培养学生特长爱好、提高学生综合素质是我们一贯的追求。实施绘画教学，有利于整合我校的资源优势，体现我校的办学特色，促进我校的发展。经广泛征求意见和认真考虑，决定将国画作为我校的一门校本课程，并积极组织实施。
三、课程组织机构
成立课程开发领导小组
组 长：
副组长：
成 员：
四、课程实施目标
1、让学生认识中国绘画这门民族的传统艺术，认识中华文化的博大精深，继承传统文化的精髓，吸收民族文化的智慧，使我们的优良传统文化艺术得以继承和发扬。
2、培养学生对绘画的兴趣和爱好，进而增强对祖国传统文化艺术的情感和热爱。
3、让学生了解和掌握绘画的基本技法和特点，初步掌握以线造型和追求意象的特征及绘画技法，使他们的造型能力、色彩能力、创造能力和文学素养得到提高。
4、培养学生具有绘画的欣赏能力，陶冶他们的情操，提高他们的审美情趣和艺术修养。
5、培养学生的绘画创作能力，为学生走进绘画艺术殿堂奠定基础。
五、课程内容与要求
（一）、低年级
1、了解点、线、面的关系。了解不同的线的变化会带来不
同的画面效果。
2、描画临摹
（1）收集素材。通过与学生的交流，寻找收集儿童眼中的素材。
（2）接触现成的线描画。
（3）分析线描画。
（4）临摹。
3、写生
（1） 选取生活中学生熟悉的生活用品进行写生。
（2） 师生共赏，共评。
（3） 针对在写生过程中出现的问题与学生进行分析。
4、课外活动。
（1）每学期组织学生进行画展。
（2）条件允许的话，带学生室外写生、
（二）、中年级
1、工具材料介绍。笔、墨、纸、砚以及颜料的性质特点。
2、教育学生养成正确的握笔姿势和良好的坐姿。
3、掌握正确的执笔、用笔和用纸方法。
4、利用色彩调配产生的变化特性，让学生在绘画过程中体验的乐趣。
5、让学生初步了解构图的方法及策略，培养学生的绘画表现能力，会画简单的瓜果、昆虫画。
（三）、高年级
1、继续教育学生养成正确的握笔姿势和良好的坐姿。
2、认识笔、墨、色彩。
墨： 焦、浓、重、淡、清。
笔：用笔的中锋、侧锋、顺锋、逆锋、提按顿挫等方法及以之造型的特点。
色彩：了解颜色名称，掌握简单的间色调配。
3、继续培养学生的绘画兴趣，较熟练地运用笔及色彩变化。
4、让学生体验绘画的笔墨情趣，临摹绘画。
5、欣赏绘画作品。
6、学会表现花卉、昆虫画的一些基本方法。
7、结合以前学过的内容，自由组合配画。
8、学会收拾整理画面，并能落款命题等。
9、学习树木、山水的绘画技法，创作体现秦巴山水和地方风土人情的作品。
10、鼓励学生联系生活实际进行大胆创作。
六、课程实施安排
1、时间安排：每天学生和教师在学校的统一安排下，进行集体活动。
2、活动形式：全体教师和学生共同参加共同学习绘画。
3、课外活动：挑选绘画较好的学生参加课外活动小组， 定时组织活动。
六、课程评价
1、学生评价
（1）校本课程不采用书面的考试或考查方式，但要作考勤评价记录。
（2）教师根据每个学生参加学习的态度进行评价。可分为：“优秀”、“良好”、“一般”、“较差”等级，并作为“优秀学生”评比条件。
（3）学生成果可通过作业、参赛、评比等形式得以展示，还可以让学生将最满意的作品装入学生成长记录册中。
2、教师评价
（1）教师每周上交绘画作品（根据所学内容上交）。
（2）教师要按学校整体教学计划的要求，完成规定的课时任务。
（3）教师要注意做好学生作品以及在各级各类参赛活动中取得成绩资料的收集和整理。
七、总结与反思
校本课程的开发是一个连续的、动态的、循环反复的、不断完善的过程。在开发实施过程中，每一个环节都至关重要。我们一定要认真做好评价工作，每一个环节都要通过评价来不断完善和修订，并把前一轮评价结论作为下一轮校本课程实施的依据，使校本课程质量不断得到提高。要不断总结经验，及时发现问题，切实加以改进。要积极吸纳新理念，创新教学模式，丰富教学内容，使校本课程体系更加系统和完善。
八、保障措施
1、学校成立评价小组进行检查评价，计入教师量化考核。
2、对于组织较好的教师在教师绩效工资方面给予考虑。
3、 对于此项工作突出的教师在评优评模方面给予加分。
4、学校在经费投入上给予一定的支持。
校本课程开发方案 篇10
一、指导思想
为了更好利用我校国家级课题《学校文明礼仪普及教育与提高学生素质》的研究成果，全面推行教育部颁发的《中小学生守则（修订）》、《中学生日常行为规范（修订）》，真正突出德育教育的首要地位，切实改变目前师生存在的一些言行不文明、仪表不端正的不良行为习惯，增强德育工作的针对性和实效性，切实提高中学生文明礼仪素质，提升华杰双语学校师生的文明形象，建设和谐团结向上的人文环境，现制定我校文明礼仪教育校本课程实施方案。
二、活动意义
礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活中和相互交往中逐渐形成的，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。文明礼仪教育以满足学校需要为切入点，以服务学生主体健康发展为目标，充分发挥学生自主教育作用，遵从德育教育从认知、自觉规范到行为自律的教育过陈，积极开展德育实践，对于学校文明习惯的养成有着十分重要的意义。
三、活动内容
在我校进行文明礼仪养成教育，就是教会学生“学会做人”“学会相处”，教学生学会与现代社会相适应的具有现代文明内涵的社会生活规范，培养学生具有高雅、得体、大方、文明的涵养，它包括文明行为、文明习惯、文明语言、文明衣着，礼貌修养，乃至良好的个性心理品质等。我们将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪贯穿于整个主题宣传教育实践活动的全过程。
（一）学习礼仪
让学生了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识，通过自学我校的《文明礼仪行为规范》校本课程，提高学生自身素质。
（二）实践礼仪
让每个学生都广泛参与到主题宣传教育活动中来，在参与和体验中成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。各班级开展系列活动，促进礼仪学习，评选文明礼仪标兵。
（三）展示礼仪
通过开展校园礼仪知识竞赛、演讲比赛，讲身边发生的礼仪故事，评选班级各项“礼仪之星”活动，展现学校在教育实践活动中的阶段性成果。
（四）宣传礼仪
通过校本课程培训文明礼仪宣传员，面向家庭、社会进行社会礼仪知识的宣传，营造手拉手、共创文明校园的良好氛围。
四、活动安排：
以校园礼仪为重要内容，以校本课程为线索，以礼仪、礼貌、礼节教育和学生行为习惯的培养为重点，使学生逐步养成尊敬师长；主动问好；把纸屑扔进垃圾桶；不说脏话；不随地吐痰等方面的礼仪行为。我校要依托学校文化建设的平台，策划、养成、固化学校文明礼仪，使学生逐步养成富有学校特色的文明礼仪规范。
第一阶段（10月份）：学习礼仪知识，向不文明行为告别
1、各班组织开展“学礼仪、讲美德，做文明学生”主题班团会，进行大讨论，有计划开好校本课程。
2、开展“读百家箴言，摘礼仪佳句”的读书活动。组织学生网上或书报杂志等收集相关资料，各班整理并编写出校本课程学习体会。
3、年级组织进行文明礼仪知识竞赛和表彰。
4、举行“校园不文明行为图片展”
5、举行“中华传统美德”专题讲座，对学生进行民族精神和文化精神的教育，从文明的意识上对学生进行根本性的渗透。
6、全校各班举行“文明承诺一句话”活动，全校师生针对文明行为的某个方面，做出自己的承诺，写下来在全班公布，师生、同学之间相互学习、监督。
第二阶段（11月份）：体验礼仪内涵
1、举行一次校园礼仪知识竞赛活动。
2、进行一次“文明礼仪手抄报”大汇展。引导学生进一步领会礼仪内涵，实现自我教育的目的。
3、开展“文明礼仪伴我行”践行活动。
①、从最简单的坐立行、语言、体态语言等方面入手开展“文明举止伴我行”活动；
②、从孝敬父母、尊敬老师、关爱伙伴入手开展“尊长互敬伴我行”活动；
③、从学文明用语、说文明话入手开展“文明用语伴我行”活动；
④、从引导青少年文明上网、上健康网入手开展“文明上网伴我行”活动；
⑤、从日常生活中各种习惯的养成入手开展“文明习惯伴我行”活动。
引导学生从学校、家庭践行礼仪开始，然后扩大到社交礼仪，在此过程中做到躬行、内省，全面提高文明礼仪素养。
第三阶段（12月份）：收获礼仪习惯
1、组织各年级分主题讨论校本课程学习体会。七、八、九年级讨论主题分别为家庭礼仪、学校礼仪和社交礼仪。
2、开展“礼仪之星”评选活动。我校将评选出学期和学年度的“礼仪之星”，并在学校宣传栏展示“礼仪之星”的先进事迹，以榜样力量来感化、激励学生。
3、开展“礼仪之星”表彰、联欢会。表彰在本次活动中获奖的班级及个人，并收集学生创作的作品进行筛选编排成节目，组织全校师生观看演出。
五、保障措施
1、学校成立文明礼仪教育活动领导小组，加强对活动的组织与实施。
组长：
副组长：
成员：
2、充分发挥校文明督导岗的监督作用，各班坚持文明礼仪日查日报制度，发现问题及时整改。
3、组织力量，开发校本资源，编撰出《华杰双语学校文明礼仪教育读本》（初稿），并在总结礼仪实践经验的基础上不断充实和完善，以指导师生的文明礼仪行为。
六、活动要求
1、加大宣传力度，创造浓厚的舆论氛围。通过倡议书、广播站、宣传栏、班团队会、国旗下讲话等多种形式将主题宣传教育实践活动宣传到每一位教师，每一个学生，并争取家长的配合，形成教育合力。
2、文明礼仪教育要长抓不懈，寓礼仪教育于各项主题教育活动之中，寓礼仪教育于课堂教学之中，抓好养成。各年级、各班一定要强化学生礼仪训练，落实校本课程的开设，让文明礼仪成为学生的习惯。
3、加强师德建设，教师要学会“四个一”，即一张笑脸相迎、一句好话回应、一双眼神鼓励、一颗爱心相待。以身作则，做好学生的表率，起到带头和示范作用。
4、各年级、各班要根据学校实施方案，结合班情，拟定出自己班级实施的具体方案，因需而搞，形式多样，凸现特色。要作好记录，每阶段有一份主题活动设计及活动后的感想。要设立“文明礼仪监督岗”，加强日常文明礼仪行为的监督。
校本课程开发方案 篇11
教学目标
1、知识目标：
①举例说出传染病的病因、传播途径、地方措施。
②描述人体的免疫功能
③区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。
2、能力目标：
①调查当地常见的几种传染病，并说出其病原体、传播途径和易感人群。
②理解抗原和抗体的.概念及二者的关系。
②了解自己接种疫苗情况，体会父母对子女健康成长的关心。
教学重难点
1.重点：
①传染病流行的基本环节
②说明人体的三道防线，理解非特异性免疫和特异性免疫。
③区分抗原与抗体，描述 人体的免疫功能。
2.难点：①传染病的预防措施
②区分抗原与抗体，描述 人体的免疫功能。
教学过程
第一节 传染病及其预防
(一) 引入
(二) 新知探究
1、 学生阅读教材P68，观察图VIII-1思考问题：
①传染病和非传染病的区别?传染病的特点。
②举例说明什么是病原体?
③分析图VIII-1中的病原体引起的疾病
在了解传染病特点的基础上，启发学生想：传染病在满足什么条件(即环节)下就可流行起来呢?
2 学生阅读课本P69资料分析和P70文字，完成以下问题:
①小组讨论完成P70的讨论题。
②传染病流行的基本环节是什么?
③举例说明什么是传染源、传播途径、易感人群?
④艾滋病的病原体、传播途径、易感人群分别是什么?如何预防?怎样与艾滋病患者相处?
学生交流展示，老师点拨：
①、区分“病原体”与“传染源”
②、传染病流行的三个环节缺一不可。
既然传染病流行的三个环节缺一不可，那么我们如何预防传染病达到健康的目的呢?
3、学生阅读P71第二自然段，了解三种预防措施是什么?在此基础上观察图VIIII-3，说出这些措施分别属于哪一方面?学生小组讨论后展示。
师强调点拨：控制 切断 保护三个动词，通过6幅图片理解。指出要根据针对对象来确定是哪一措施。
(三)教师小结：
(三)当堂达标：
学案P100达标测试题1、3、5、6、7、9
(四)作业布置：
互动训练P56第一题 P58第九题及调查当地的传染病。
##结束校本课程开发方案 篇12
为进一步贯彻实施《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要》精神，积极开发适合本地区、本校实际的校本课程，引领学生快乐学习、健康而又全面的发展，特制定本实施方案。
一、 当前学校执行国家课程计划、开发利用校本资源状况
近年来，我校依据安徽省教育厅教基[20xx]044号《关于调整安徽省义务教育实验课程安排表的通知》精神，开齐课程，开足课时，编排课程表，并在地方与学校课程中安排了中华传统文化经典导读、书法、班队活动、信息技术、数学实践活动五门课，每周各一节。此外，还在每天的第一节安排了30分钟的晨读课，用于诗词等韵文的诵读和英语听说活动；在上午的第二节与第三节课的课间，安排了大课间活动，内容为做操、跳绳和踢键。在学校机动周安排了诗韵文化展演、体育运动会、走进社区等主题教育与专题实践活动。
二、规范执行课程计划条件分析
学校现有教学班xx个，学生700余人，专任教师40人，除科学、信息技术、音乐、美术等学科专业教师相对缺少外，基本上能保证国家课程的开齐和开足。xx个教学班均配有班班通设备，校园网实现了教师、学生及学生家长人人通。学校设有多媒体、音乐、美术、科学实验、图书阅览等多功能教室以及塑胶篮球场、塑胶跑道等运动设施。除运动场相对不足外，其他办学条件基本能满足规范执行课程计划的需要。
三、学校20xx—20xx年进一步规范执行课程计划开发校本资源设想
学校20xx—20xx年进一步规范执行课程计划的思路是：以国家课程改革的精神为理论指导，树立以学生发展为本的现代教育理念，从思想上和理论上保证国家课程计划的。实施。依据《课程标准》编制学校课程计划，明确课程实施工作目标，落实课程执行工作措施，并通过标准课程的实施，努力改进课堂教学的方法，积极创导自主、合作、探究的教学模式，培养学生自主学习、主动探究、合作交流的可持续发展的学习能力。在保证国家课程实施质量的基础上，努力开发地方课程和校本课程，逐步形成国家、地方、校三级课程管理的机制。在国家、地方、校三级课程的实施中，探索与新课程相适应的教育教学管理制度，探索评价与考试制度，建立适应学生全面发展的评价体系，并积极为教师搭建提供交流展示的平台，提高教师的教学水平。
校本课程开发设想：
中国自古就是一个诗的国度，千百年来，诗歌灌溉了我们伟大的民族和辉煌的历史。为此，学校在《赤足乡野—农村小学语文开放式课堂的诗意追寻》市级课题的研究中，开展了中华诗词进课堂、师生同读经典、童诗童谣编创、诗歌教学研讨等诗教活动，形成了低年级童谣、中年级童诗和高年级古诗词三个层次的诗教课程。20xx年，学校在这一课题结题的基础上，提炼出了“诗韵”校园文化为学校的办学特色，并成功申报了省级课题《农村小学诗韵校园文化建设的研究与实践》。诗韵校园文化建设的目标是：以诗韵校园文化建设，统领学校管理，构建校本课程，从而丰润学校的文化内涵，塑造学校的文化精神。诗韵校园文化建设，着眼学生的身心发展，让学生每天都浸润在诗韵芬芳的校园生活中，成为有“诗心”的人，从而为明天的幸福人生奠定丰实的基础。诗韵校园文化建设，着眼教师的专业成长，引领教师在充满激情，充满自信和关爱校园氛围里，提升文化品位，享受教育乐趣，成为具有诗人气韵的教师。
该课题20xx年4月开题，经过两年来的研究与实践，已初步形成了以诗韵为特色的校本课程的总体构想。
课程主题是：让生命追寻诗意的栖居。
课程内容包括四个方面，即：
1、体育类课程——夯实生命根基；2、艺术类课程——润染生命底色；3、智育类课程——丰盈生命内涵；4、诗教类课程——畅享生命圆融。
其中，诗教类课程为必修课程，从一至六年级形成童谣、童诗、中华经典诗文三个系列，每周两读一课。其他三类课程为选修课程，每周安排两个课时供学生选修。体育类有乒乓球、篮球、跳绳、踢键，艺术类有书法、国画、乐器、舞蹈，智育类有三棋、科技。
四、20xx—20xx学年规范执行课程计划推进安排
20xx年8月——9月，成立规范执行课程计划开发校本课程领导小组，制定执行课程计划开发校本课程方案；建立课程实施活动小组，具体研究标准课的实施措施；编制学校课程的课时计划，开齐国家课程，开足课时。
20xx年10月——11月，进一步完善诗教类课程的教材编制，全面开展诗教类课程的教学及教学研究活动；筹备选修类课程的师资、场地、教具、教材，逐步实施教学。
20xx年xx月——20xx年1月，完善选修类课程的教材编制，全面实施选修类课程教学；开展诗教类课程成果展示活动。
20xx年3月——20xx年4月，组织教师认真学习《基础教学课程改革纲要》和《课程标准》，深刻领会课程改革的意义和任务，掌握课程改革的新理念；开展校本课程的教学研究活动。
20xx年5月——20xx年6月，开展校本课程的展示活动；进行校本课程实施的总结和反思，编制下一年度课程实施方案。
2023微商城方案4篇
为了提高自身各方面能力，我们可以写一份简单的工作计划。工作计划是对工作内容的一种复盘和提前规划完善的工作计划包含些什么内容呢？请阅读由小编为你编辑的2023微商城方案4篇，欢迎你阅读与收藏。
微商城方案 篇1
淘宝商城总裁张勇表示，并不是心血来潮改名字，而是想了很久，
听此消息，包括笔者在内的众多关注淘宝商城的“淘客”，顿觉“五雷轰顶”（也许此词不甚恰当，不过也实在“淘”不出更好的言辞来形容当时之心境了）。
已经快两天了，看到的仍然只是网民的沉默（尽管网民有愤怒、抱怨、失望的情绪）。
可是，作为一名资深“淘客”的笔者，今天实在再难以沉默下去了……
一、“天猫”名称远不及“淘宝商城”
尽管淘宝商城总裁张勇表示，取这个名字一方面是因为“天猫”跟tmall发音接近，更重要的原因是随着B2C的发展，消费者需要全新的、与阿里巴巴大平台挂钩的代名词，“天猫”将提供一个定位和风格更加清晰的消费平台。“天猫”正是Tmall的谐音。
“天猫”猫语解释：猫是性感而有品位的，天猫网购，代表的就是时尚、性感、潮流和品质；猫天生挑剔，挑剔品质，挑剔品牌，挑剔环境，这恰好就是天猫网购要全力打造的品质之城，
对于张大总裁的“猫语”辩解，笔者实难苟同。
其一，俗语讲“狗改不了 ”、“猫改不了偷腥”，换句话说，猫其实并不算很挑剔。据笔者多年观察，只要是温暖且安全的地方，猫是不介意睡个懒觉的。遇到老鼠等天敌，
猫确实下手机敏、果敢（也许，这更符合“天猫”商城的高层内心的潜在意愿――即消费者遇到产品果断下单、付款）。或许，熊猫才真正算得上挑剔者――基本只吃竹子、竹笋，而且只食嫩的。可是，“天猫”与挑剔有半毛钱的关系？木有！
其二，将一种动物当作一家大型B2C平台的名称，不符合中国消费者心理认知。
将“猫”命名一家在线B2C商城，并不符合网购者的心理认知。如果作为一家普通的网站，比如“驴妈妈”、“赶驴网”这样的专业性的网站，贴切新潮，或许还算创新，网民也是可以接受的。但如果也山寨到淘宝商城这种B2C帝国，则会极大地降低自己的形象与身份（当然笔者并不是歧视中小网站）。
其三，即便要真正利用所谓的谐音，完全有其他的备选方案。
Tmall，完全可以音译为“天茂”、“太茂”、“T茂”、“天摩尔”、“淘摩尔”、“大摩”（不是摩根斯坦利）等等。
据此可知，“天猫”完全是自我陶醉、自作多情，不懂品牌升级命名之道。
微商城方案 篇2
一、促销目的：
1 、加大天猫店铺的浏览量、知名度、客户对产品的认识，最后达成交易和换取诚信度
2、留住每天来店里浏览的`潜在客户（320左右）
3 、加大实体店铺的地理位置的宣传，吸引青岛本地客户前来咨询和观看
4 、利用节假日放假时间，正是天猫浏览量最大时间段，国庆节和我们的产品有关系，更应加大活动力度。客户看到活动后，有兴趣和潜在的购买欲望时会等下次节日活动再来，留住老顾客
5 、如果可行，购物送积分，增加客户的购买欲望和购买数量
6、当客户打价的时候可以和客户说我们在搞活动，引诱到活动中来，从中收益，避免了打价
二、天猫促销标题设置重要性：
凡是在活动期间到我店铺买东西的都可以 “只要花88元就可以买到我们店里价值100元的商品” 这样就给客户省下了12元，也就算是打了8.8折，如果你给100元的宝贝打个8.8折，那买家感觉这个宝贝就是值88块，那他的质量估计也就是88的质量。
但是你把打折改称“花88元就可以带走价值100元的商品”，买家就会觉得这个商品的价值还是100元，但是我只要花88块钱就得到了，他的质量品质还是100元的这有这样买家才能更被我们的宝贝所吸引。
三、促销方案：
1、加价购和套餐**客户在购买特定的商品基础上，增加活动金额即可低价获取活动内容商品。**例如：
客户买了一副手表 3051 BO 价值1900元，客户可以再加220元获价值239元的美国进口军用T恤一件**客户买了一个马盖先超级鞍袋背包价值519，客户可以再加139元获得价值150元的水壶一个
2、积分换购或积分抵现金积分换购商品**150元为一个积分，这对老的忠实用户是一个非常好的回报。也能让那些目前积分不是很多的买家多购物。如果积分换购商品够吸引人的话，也会有买家会为了凑够积分疯狂购物。这种促销方式，可吸引客户再次来店购买以及介绍新客户来店购买，不仅使客户得到更多的实惠，同时巩固老客户，寻找新客户，增强了客户对网店的忠诚度！
**例如客户积满150个积分可以获得价值150元的进口美军军用水壶一个**老客户介绍新客户来购买获得2个积分
3、满就减、买就赠满就减 **凡在活动期间购买我店铺东西满500减5元、满1000元给您减10元、4000以上减30元 **买就赠 中秋节凡在我店铺购买指定商品即赠超值物品**例如 购买指定商品价值6950的机械笔芯军用哨子一个
4、买就送和其他**免费礼物满就送 购物订单到一定金额（5000）即送免费礼物一个（徽章一枚）。**宝贝标题输入节日促销、节日特价等关键字，利用客户搜索到产品和包邮
微商城方案 篇3
1、借助微店APP可快速实现开店，微店分享有网页和小程序两种形式，转发微信好友或分享至微信朋友圈引流推广实现产品销售突破；注册微信服务号，开通微信小店（认证服务号），微信小店也有网页和小程序两种形式，依靠微信强大的社交生态，实现产品销售突破；利用有赞商城、点点客、微盟等第三方平台，也可快速建立自己产品的电商销售渠道（特别提醒：第三方平台非免费，按年按套餐等级收费）；当然有一定实力的商家，也可以寻求第三方服务商定制开发自己的网页、小程序、APP版商城，就现在相对而言，互联网技术非常成熟，且开发维护商城成本也并非很高。
2、在梳理清楚哪些是真正的本地土特产后，我们一定要挑选出一款能够代表当地特色的产品作为爆款，保证其价格足够地优惠，以此吸引消费者的注意，为商城推广引流，积累店铺人气，更好地带动其它土特产的销售。
3、电商销售渠道，除了保证产品质量、服务态度、发货运输速度等外，价格是影响销量的一个很重要的因素。因此，必须首先在全网搜索熟知竞品的价格策略，建立自己产品的常规销售价格，其次，还要根据6.18、双11、双12等重大电商促销节点、节假日促销制定产品的促销价格体系（大促和小促价格），电商渠道既要方便消费者享受原生态、高品质的异地土特产，更要让消费者以优惠的价格购买到安心、放心的异地土特产，只有这样才能不断积累客户资源，为土特产这一产品的长期销售打下有力基础。
4、入驻淘宝
5、建立企业官方网站
6、现在市场中产品同质化日益严重，所以必须制定差异化运营策略，通过专业的商业包装设计，形成产品视觉营销，实现产品的销售突破。另外，产品包装也可以设计礼盒装、节假日套装，为产品规模销售创造更多的机会。
7、可定期给用户发放一些福利，如：新品试吃、1元试吃、发放优惠券、新客专享价等福利。也可以在发货包装中赠送小礼品，带有二维码（添加客服发红包）的卡片，增强粉丝粘性，让商家与粉丝之间保持0距离互动，实现裂变传播效果，更好地带动土特产的销售；
8、打造爆款
9、完成以上工作后，我们需要建立营销，销售矩阵网络，如：入驻目前比较好的电商平台，低成本自建销售平台等。
10、想要做好数字化营销，只知道简单卖货是不行的，你还要懂得分析数据，了解店铺运营效果。你可以通过上线了数字化营销平台，查看你的网站、小程序流量与客户情况；如果你用的是超级云名片，那么还能在小程序编辑器的【数据分析】栏查看小程序访客数据，包括小程序浏览量、用户数、被转发数、最高浏览量页面、访客群分析等等。
11、在中国有660多个市，但由于地势、土壤、气候等方面的不同，将产出不同特色的产品，为此可以说是不同地方都有自己有一定特色的本地特产。
12、二、建立品牌
13、用户运营
14、负责购物广场的前期筹建和招商运营工作。
15、小程序+社群+公众号
16、企业官网可以帮助客户快速了解你的品牌，这是企业重要的互联网窗口。在网站中添加标题、博客、定价表、商城、社交媒体图标等多个版块，一个网站就是由各个版块组成的。还可以利用「商品规格筛选」功能，提高顾客下单效率。
17、利用微博、微信公众平台、头条号、企鹅号、百家号、大鱼号...等新媒体渠道形成内容运营矩阵，坚持分享土特产这一垂直领域的内容，包括图文、短视频等形式，长期不断积累粉丝，最后借助内容电商销售土特产；
18、内容运营
19、淘宝作为一个综合性的电商平台，为广大商家创造了有效的电商推广渠道和商业机会，入驻门槛低，通过实名认证，缴纳一定的保证金连个人都可以随时入驻，但由于淘宝竞品较多，新入驻店铺需要时间和运营的积累，甚至需要专业的团队指导和支持，才会有一定的销售突破。
20、紧跟6.18、双11、双12等电商重大促销节点，同时在节假日，如：端午节、国庆节、春节等节点策划活动，还可设置店庆、会员日等促销日，通过包邮、满减、满送、团购、砍价、秒杀...等电商创新玩法，以促带销，实现土特产销售规模的突破；
21、三、包装产品
22、一、梳理产品
23、客户在小程序内可快速发送产品或文章链接给销售咨询，不用专门去线下门店；采用小程序模式后，这家汽车店的客户询盘率直接提升了近4倍！
24、微信小程序是非常合适的数字化营销工具，能在数字营销中发挥很大作用。比如这个扬州江淮新能源汽车4S店，为了客户体验、实现售前、售中、售后一条龙服务，通过用「上线了」超级云名片搭建了展示服务型小程序，包括品牌及车型介绍、一键拨号预约试驾、购车流程指引、在线咨询、意见留言、报道等服务。
25、用名片小程序展示信息、提高经营效率
26、以下是我觉得可以解决这一问题的基本方案。
27、社群运营可以建立微信群、QQ群，定期发放一些福利，比如：红包、优惠券等，再通过以邀请好友机制（邀请新人进群送优惠券、送礼品）等方式，也可以建立老拉新、创客分销赚佣金机制，依靠老客户的力量，发展更多的新客户，以此拓展社群粉丝基数，与目前社区社群紧密合作等更好地带动土特产的销售，
28、土特产，是指某地特有的或者特别著名的产品，而那些各地都有或者常见的产品，就不能称之为土特产。因此，第一步就是要严格梳理产品:我们要卖的到底有哪些土特产，当然并不是非土特产就不能卖，只是作为土特产商城，我们要打造出自己的特色，坚持原生态，高品质，这是最起码的标准。很多时候，卖土特产，卖的不仅仅是产品，更是一种情感，让在外工作、求学、漂泊的老乡或已迁入城市的老乡收到家乡的土特产后能再现家乡的记忆，让更多非老乡的人们通过便捷的网购享受到好吃原生态的农家土特产。
29、在副总经理职级上至少1个完整、全程项目全面管理经验，从前期筹建到后期招商、运营。
30、包装现在也是产品最有力的营销手段，尤其好的包装是可以为消费者创造方便价值，为生产者创造促销价值的。包装也承担着保护商品、便于储运；说明产品特色，吸引消费者注意力，给消费者以信心的作用。
31、活动运营
32、带领团队完成业绩指标的达成。
33、社群运营
34、一个真正的品牌，除了产品及服务本身得到消费者的不断认可，还要依靠长时期资本的投入和有效地运营及维护，所以建立一个品牌是非常困难的。但现如今鱼龙混杂的市场，被恶意地模仿或抄袭成了一种市场丑态，想要获得更长远、更健康的发展，那么品牌及商标保护，是很有必要的一项工作。
35、六、运营推广
36、自建渠道
37、打造品牌，实际上是保护自己的消费者，让我们的消费者能够持久地享受原生态、高品质的土特产。从策划方案角度，第一步一定要结合产品特性，起一个独特个性、新颖大气的品牌名称，保证简洁明了，吸引消费者的注意力。第二步要专业设计品牌名称+标志，规范色调、字体等基础视觉标准，逐渐建立并形成品牌统一形象。
38、目前二三四线与沿海发展中城市相比，在文化程度、技能、互联网认识、运营人才等等方面都远远滞后，为此，针对如何本地特产推广到另外一个地方不能单纯理解的卖货，需要系统性规划和梳理。
39、相对以上五个方面，运营推广可以说是最为重要的，没有更多的理由：电商的背后是流量，流量的背后是人口，入口的背后是连接，连接的背后是互动，也就是所谓的运营推广。现在各行各业竞争残酷已成了不争的事实，除了保证产品质量、服务态度、发货运输速度等外，如何能够差异化有效持续运营推广，在竞争中脱颖而出，才是要思考的重点问题：
40、在数字化转型中，不少商家都采用了微信小程序+微信社群+公众号的方式，这可以让你更方便地引流拉新。用公众号推文、微信群来宣传推广小程序，可以在微信生态内互相结合引流，更好地打造私域流量，强化用户对你品牌和店铺的认同感。这种数字营销方式，可以拉近商家和客户关系、增加客户复购率，而传统门店则很难做到这一点。
41、五、制定价格
42、后台数据分析
43、沟通表达逻辑清晰，团队管理思路系统。
44、四、电商渠道
45、原生态、高品质的土特产
46、以上是关于土特产电商渠道建设运营推广方案的主要内容，也是自己关于电商运营推广的一些观点和想法，仅供参考和交流。
微商城方案 篇4
活动背景分析：
五一节日期间，各商家比着打折让利销售的行为让人担忧，认为从表面上看起来红红火火的假日销售，只是消费者将昨天、明天或下个月的消费集中在几天内进行。为了引导消费，激发节日冲动性消费，并且要想在五一期间取得较好的销售业绩和较有影响力的社会效应，提升xx商城的企业形象及以文经商的特点，xx应该举办与节日相应的`各种活动，推出文化营销，使营销过程与文化享受有机结合起来，使消费者在享受多元化服务的同时，增加随机消费的欲望。从本质上区别与其他商家大同小异的一味让利打折手段来带动假日消费，真正意义上从社会角度提升xx的形象，树立高层次的文化消费来吸引消费者，笼络高层次的消费群体，展现名店风范。拟策划以下“繁花似锦五月天，欢乐假期乐无限”五一节日主题系列活动，活动方案如下：
为在五一黄金周提升xx商城人气，创造销售佳绩，特举办“五月购物赠大礼，欢乐假期全家游”即购物赠五一情侣、全家旅游套票活动。
实施细则：
①5月1日——5月5日，凡当日累计消费正价商品满3000元凭发票及有效证件登记即可获得五一旅游两人情侣套票一张。（不累计赠送）
②凡当日累计消费正价商品满4000元凭发票及有效证件登记即可获得五一全家旅游标准套票（限三人）一张。（不累计赠送）
③凡当日累计消费正价商品满5000元凭发票及有效证件在相应品牌专柜登记即可获得五一全家旅游套票（限四人）一张。（不累计赠送）
④凡当日累计消费正价商品满1XX元凭发票及有效证件登记即可获得豪华旅游两人情侣套票一张。（不累计赠送）
⑤凡当日累计消费正价商品满XX0元以上凭发票及有效证件登记即可获得豪华港澳旅游两人情侣套票一张。（不累计赠送）
注：此次活动仅限于服装品牌（会员卡只积分不打折），厂家自愿参加，不参加厂家需参加打折促销活动，xx不承担费用。顾客旅游费用在购物3000——XX0元消费金额前提下产生，厂家承担费用仅相当于商品打折额度8.5折，较通常节日打折促销活动费用少且促销效果显著。（附：旅游价格表一份）
1。“心系千千结，十万爱情大展示”活动幸运情侣五一期间近郊旅游两人情侣套票费用（商城承担）：手绢初步预算5000块，0.5元/块×5000=2500元；红色尼龙绳：50m×5元/m=250元；上海近郊情侣旅游套票价值200×5=1000元，总计约3750元。
2。“迎五一旅游大礼回馈会员”活动，幸福之家豪华旅游套票价值1000元/人×3=3000元；情侣豪华旅游套票价值：1000×2=XX元；上海近郊家庭旅游套票（限三人）价值：100×3=300元，总计5300元。