九年级班主任个人学期工作总结

九年级班主任个人学期工作总结(精选13篇)。

岁月流转，在这段工作中你也成长了不少。这个时候我们就需要开始写总结了，总结不只是对情况与事实作概略性的综合归纳，而主要是对事物作本质的分析，在平时工作中我们要怎么书写总结？接下来工作总结之家编辑为您整理的是“九年级班主任个人学期工作总结”，或许你能从中找到需要的内容！

九年级班主任个人学期工作总结【篇1】

初三班主任学期工作总结

时光匆匆，转眼已经到了学期末，回首这一学期的工作，我作为初三班主任，感到辛苦，更感到满足和愉悦。在这一学期中，我在工作中取得的成绩让我深深地感到了教育之路的值得。

一、提高管理水平

学校是一个运营良好的机构，班级的管理也不例外。我按照学校的要求，及时制订了各个方面的计划，始终保持着良好的状态。每周五下午，我都会召开班会，审视班级的管理、学生的考试成绩、生活习惯、家长关系等各个方面，及时规划下一步的工作，为下周的工作铺平道路。

二、全面提高教育质量

教学是班主任所要承担的重要任务，我本人也是语文教学出身，因此我也对班里的语文教学专门进行了打造。在课程安排方面，我结合班级的实际情况，安排了一些扩展训练，如：模拟考试、试卷点拨等，让学生在学期中有了充分的准备，可以做到应试的目标；在学生作业批改方面，我扮演了一个苛刻的裁判，每一次阅卷都要仔细推敲每个学生的答案，帮助他们找出错误并纠正；在辅导课方面，我及时跟进学生运动、身体健康、良好英语课业等方面的工作，充分发挥班级管理和学生情境教学的作用。

三、建立良好思维习惯

良好的思维习惯对于学生的成长有着至关重要的作用，我也十分重视这一点。在教育和引导学生方面，我引导学生尊重知识、创新精神、文明礼貌、团结协作等方面，并以此引导学生树立健康、积极向上的信念和生活态度。

四、加强师生互动沟通

随着班主任的工作不断丰富和扩展，师生互动沟通也尤为重要。我会定期到各科任教师课堂上去听课，帮助任课教师提高教学效率、增加教学兴趣；同时也对家长关系进行协调工作，及时与家长沟通并解决问题。此外，我定期组织班级活动，如集体读书、文艺汇演等等，借此加深师生之间的亲密关系。

总之，这一学期的工作对我补充了新的教育知识，也让我在教学中深呼吸到了教育真谛，尤其是在面对初三这段重要阶段的学生时，深深地意识到自己的责任和使命。我将继续努力，把班级管理好、教学做好、师生沟通好等等，帮助班级每一个学生都能好好生活、好好学习。

九年级班主任个人学期工作总结【篇2】

班主任工作是一项极具挑战性的工作，不仅需要关注学科知识的传授，更多的是对孩子健全人格的培养。本学期，我继续担任初三(6)班的班主任工作。能担任班主任工作，我感到光荣的同时，也觉得身上的担子不清。我时刻牢记“爱岗敬业”“为人师表”的职业道德宗旨，在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育建设，班主任工作有了点滴收效。概括性地说有以下三点：

一、形成良好的班风，提高教育效果。

只有形成良好的班风，才能提高教育效果。为此，本学期，我在担任初三(6)班班主任期间作了一些思考、进行了一些尝试：

1、形成正确的舆论导向，为孩子的健康成长指明方向。

面对毕业班阶段的孩子，面临中考，他们的心理压力都非常大。我常常利用晨会、班会等教育阵地和学生进行沟通，缓解他们的压力和减轻思想负担，同时，也加强了对学生课堂纪律、常规、文明礼仪、卫生习惯等方面的教育。班集体在最近一段时间内，发生了什么问题，学生的现状怎么样，有哪些不足，都和学生进行实事求是的，实实在在的分析，叫学生既知道自己存在的问题，又明白应该怎么做。不知不觉中，班级里形成了正确的舆论导向。

2、培养良好的学习习惯，为孩子的持续发展打下基础。

针对本班学生实际，我利用一切有利时机加强学习习惯的培养。训练学生正确的读写字姿势。读书时，要求全班同学都捧好书，做到眼到、口到、心到；学生做作业时，及时提醒学生纠正不良的写字姿势；学生发言时，要求他们声音响亮，吐词清楚；作业布置时，提醒学生做好复习和预习工作……长期的关注，对学生良好习惯的养成起到了一定的促进作用。

3、培养优秀的班干，为孩子的自我管理创造条件。

一个优秀的班集体离不开一支素质良好、能独立工作的班干部队伍。我们班的班干部有这样一些要求：首先，应具备良好的学习生活习惯，在同学中树立威信。其次，应以身作则，吃苦在前。在班干“上岗”的初始阶段，我都教给他们一些工作方法和技巧，扶着他们走好班级管理的每一步。

每天的两个值日生，应比其他同学稍早些到班，针对环境卫生、学生纪律、出勤以及胸卡佩戴情况等方面明确分工。我在班里反复强调：班主任不在，班干部就是班主任，对于不服从班干部管理的同学严肃批评。即使班干部在管理同学时方法不妥，也应先维护他们的威信，再给予具体指导。

学生是班级的主体，学生是班级的主人，每个学生都有组织和管理好自己班集体的责任和义务，也有参与管理班级的权力，对于确实不能胜任的班干实行“下岗”制，选择更能胜任的同学担任管理工作。

良好的班风形成后，教室环境整洁了，同学间打闹的事少了，得到领导和老师们的认可也渐渐多了起来……最主要的是：在这样的集体中学习生活，孩子们舒心了。

二、架设家校间的桥梁，凝聚教育力量。

孩子的进步，离不开教师，更离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与任课教师、家长建立密切联系。面对学生家长，我总是一视同仁，平等对待。

当学生有错时，主动与家长取得联系，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。经过沟通和交流，他们的学习成绩有所提高，家长非常激动。这样一来，老师对孩子的爱，赢得了家长的信任和支持。他们更加尽心尽力的配合我的工作。多重教育力量的凝聚，直接受益者当然就是孩子。

三、不断的学习研究，形成教育特色。

从教十年来，我与班主任工作结下了不解之缘。有朋友说：你教了这么多年了，每天都做着同样的事，那还不是驾轻就熟、信手拈来。我却不这么认为，因为我面临着千差万别的学生，我身处在一个飞速发展的时代。如果一味地墨守成规，那我的班主任工作就显得被动而没有活力。所以，我总是十分珍惜每一次的学习机会：向书本学习，向网络学习，向身边有经验的老师学习，努力提高自己的教育教学水平。

回顾一学期的工作，虽然取得了一些成绩，但我清醒地认识到这些成绩的取得，离不开学校领导与同事的支持帮助。“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，能在这样一个开拓进取，团结互助的环境里工作，我感到十分幸运。班主任工作是一项繁杂而艰巨的工作，任重而道远，我将继续在今后的工作中勤观察、多思考，不断实践总结，争取把班主任工作干得更出色。

九年级班主任个人学期工作总结【篇3】

初三班主任工作总结

作为一名初三班主任，回首往事，感慨良多。回顾过去一年的班级工作，我深深地意识到，班主任的工作不仅是为了管理班级，更是为了引导学生的成长，帮助他们树立正确的人生观、价值观和世界观，注重培养学生的思维能力、动手能力、创造能力及合作精神，让他们掌握更多的知识、掌握更多技能，为他们的未来发展打下更加坚实、稳固的基础。

一、管理班级

班级管理是班主任工作的基本职责，好的管理能使班级凝聚力增强，促进学生的成长。初三是升学关键期，学生压力大，班主任要加强与学生的沟通，为学生排忧解难，帮助学生克服困难，帮助学生明确未来的目标和方向。

在日常的工作中，我每天都会检查学生的作业，及时与学生和家长沟通，帮助学生理解课堂知识，巩固学习成果。我还长期关注学生的课堂纪律，及时解决同学之间的矛盾与争执，促进班级良好的秩序和氛围。

二、辅导学生

班级管理的核心是学生辅导，作为班主任，我不仅要关注学生的学习成绩，更重要的是心理健康的辅导。我会定期与学生交谈，关注他们的情感变化，理解并引导他们合理的情绪发泄和掌握离别和相见的技巧。

在日常工作中，我还会定期召开个人谈话会、班会和班会教育活动，利用班级沙盘、组织活动等方式让学生的参与感和归属感更强，从而更好的带动班级氛围的建设。

三、课堂教学

班主任还要承担一定的课堂教学工作。在教学中，班主任不能只是单纯的传授知识，更应该注重学生思维能力、动手能力、创造能力及合作精神的培养，使学生掌握更多技能，提高学生的创新意识和综合素质。

在我担任的班级中，我深感学生的接受能力和创造能力，在课堂教学中经常充分利用学生的个人能力和兴趣，开展多种教学形式，使学生在兴趣的引导下更好的学习课程知识。

总之，班主任作为一名教育者，肩负着培养未来的担当的责任，需要关心每一个学生，帮助学生成长，让学生拥有更广阔的视野和更高的成就，为学生搭建经验的平台。在未来的工作中，我会一如既往的为学生带来更多的关心、温暖和鼓励，用心做好班主任工作，与学生同行，共同成长。

九年级班主任个人学期工作总结【篇4】

初三班主任工作总结

作为一名初三班主任，在度过了一年的紧张忙碌之后，感到难以言喻的成就感。这一年中，我面对的是一个个年轻的生命，他们需要我们的关注、指导和引领，需要我们用心去呵护他们的成长。在这个过程中，我遇到了许多问题，也收获了许多感动，以下是我的总结。

一、主动学生思想动态，维护班级稳定

因为他们的年龄，我们的学生大多思想上并不成熟，他们经常会陷入自卑、不自信、狂妄、幼稚的心态中，容易在课堂上精神涣散，注意力难以集中。因此，我时刻关注学生的思想动态，尽量让他们认识到自己身上的优点和不足，引导他们学会自我调节，逐渐成长为一个心态成熟、思想清晰的人。

在班级管理上，我努力营造一个稳定、谦虚友善、平等公正的学习环境，不让同学之间产生互相攀比、比较、排挤的心理，从而使班级和谐、稳定地向前发展。

二、关注学生学习生活，制定有效的教育方案

学生的学习是我们最关心的，我把他们的学习放在了我的首要位置上。我每天认真准备课堂教育，尽量让学生在受到教育的同时，把知识传授和学习方法的传授相结合，让他们学会如何高效、高质量地学习。

此外，我注重对学生的生活管理，每天关注学生的作业情况、体育锻炼、饮食、睡眠等方面，因为这些都对他们的学习影响深远。我会时常找他们谈心，了解他们的心理问题，帮助他们缓解压力，建立信任关系，使学困生不再困、学弱生不再弱、学优生不再单纯追求高分。

三、注重家校联系，让学生家庭环境与班级紧密合作

学生单独面对改变因素不利，因此，班级与家庭的合作非常重要。我会定期与班级家长进行交流，和他们分享学生在学校中的表现，借此机会与家长沟通孩子的心理及其他方面的情况。在这个基础上，我会尝试让家长参与到学生的学习和管理中，向家长寄送一些学生学习情况反馈，关于某些学生的学习问题，也可以托家长转告给学生。

结语：

作为一名初三班主任，我感到非常有责任感，因为我肩负着为12-13岁的学生们打下良好基础的责任。不忘初心，扎实工作，全力以赴，这是做好初三班主任工作的关键。我相信做好初三班主任的工作，能够为学生的未来打下扎实的基础，创造一个良好的成长环境，让他们顺利度过他们的中考，进入更好的高中生活。

九年级班主任个人学期工作总结【篇5】

初三班主任学期总结

时间飞逝，刚开始执教初三班级仿佛还是昨天的事，转眼间学期即将结束。在这过去的学期里，我竭尽全力尽心竭力地教学生，并且鼓励、支持他们，逐渐成长为更加自信和有能力的年轻人。

教学工作，不仅是要传授知识，更要激发学生的兴趣和热情。因此，在教学中，我极力营造了轻松、和谐、积极的课堂氛围。我讲课往往以生动、活泼、情绪化的形式出现。在教学面前，我不断改进授课方法，吸引学生的注意力，唤醒他们的思维。对于学生的基础差异也给予他们不同的指导，让他们能够更好地进行自我提升以及学习追求。

此外，在每次的日常工作中，我也准确的洞察每个学生的不同情况，根据学生自身的情况，采取相应的措施，使学生每个人都能够得到相应的关注，同时倾听他们的心灵世界，理解他们的不足，给予追求、扶持、鼓励以及智慧的帮助。

我们学校每年的毕业生都有很好的录取率，对于初三班级的学生来说，他们的压力更大。在学科知识层面上，我在教学中注重启发学生的思维，让学生平时在课外多动脑，多思考，多练习。遇到不懂问题，我尽可能的帮助他们，另外，我也组织他们进行小组竞赛等活动，调动学生的热情和积极性，激发学生的学习潜力。

值得一提的是，我更注重了解学生，尤其是那些困难或者问题多的学生，如：心理上无法面对困难的学生，学习方法不正确而带来纷争的学生，家庭问题影响学习的学生。找到他们的问题，我先与他们沟通，并鼓励他们，帮助他们克服，尤其是他们寻求帮助的时候，与家长进行沟通、联系，力求共同在多方面给予他们支持和鼓励。

总而言之，在刚过去的学期中，我的工作以及在教育经验中教给我更多的是耐心、细心、关爱的品质。希望我的智慧和努力能够在这些学生的生命中留下深深的印象，让他们在未来的路程中走得更顺利，走得更远。

九年级班主任个人学期工作总结【篇6】

班主任工作锁碎而繁多，它渗透在学生思想、学习、生活的各各方面的角角落落。班主任既是联系各科教师与学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭、社会的桥梁，班主任既是导师又是慈母，既要顾全大局，高瞻远瞩，宏观引领，又要体察入微，深入角落，关心呵护。特别是初三班主任工作，更是功倍事高。

一、抓好学生日常行为规范，及时发现解决问题。

每到初三，许多学生开始在思想上出现较大的变化。不少学生都进入“青春反叛期”，他们常常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作为班主任，我适时在学期开始，召开主题班会，让学生交流体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的认识。在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。如不旷课迟到，课上不能睡觉，课下不聚堆取乐，不不做作业，不顶撞老师，课上不消极怠工等行为。让学生在反省中受教育，培养自己良好的行为习惯。尤其针对初三学生的思想复杂偏激，情绪多变的特点，班主任要及时发现存在的问题，同学生交流谈心，排解问题。同时班主任应多观察,多调查,抓住事情的苗头,防微杜渐,防患于未燃。

二、抓好后进生转化工作。

后进生大致分成三种类型：一是学习差生，表现为无心向学，或是沉闷寡欢，或是哗众取宠。二是思想品德差生，表现为沾染上不良风气，违反校纪班规，随心所欲，难以自控。三是“二合一”的双差生，人数不多，但负面影响很大。而这样的学生又以留守学生居多，家庭隔代教育不力，往往导致这些学生任意放纵。并且在大多时候又很难取得家庭与学校教育配合统一，对待这些学生更需要班主任倾注心血和爱心，使其转化。

我在差生转化工作中从以下几个方面做起：

1、大力争取家长配合发挥家庭教育作用。学校家庭联手打造孩子的未来形成强大的教育合力，在实际工作中采取家访，请家长来访的形式，汇报学生在校的表现，争取家长支持配合。

2、对差生分层次分类别教育。对待特殊的学生提出特殊的要求，并通过开展各类有益活动，发挥特长，转移兴趣，变“无所事事”为“有所介事”。如成立各种兴趣小组。利用课余时间打比赛，并和他们约法三章，信守诚诺，用他们的成功激励学习态度，使其学习行迹端正明朗化。

3、激励后进生。尊重后进生的人格，以表扬为主，发现挖掘后进生的闪光点，给他们“用武之地”激发他们热情，增强他们信心，比如利用各种职务让不同学生在不同方面积极卖力地做事，负责班级各项管理，使得学生在记录班级纪律的同时，也约束规范了自己的行为，促进自己的学习提高。

4、致力学风建设，充分发挥先进群体对后进生的感染作用。先进群体的榜样作用是巨大的，在良好学风的包围中，少数后进生蠢蠢欲动的欲望便能打消很多，先进带动落后，在先进群体的感召下，加之班主任循循善诱，天长日久，后进生会逐渐走向积极康健的大道。

三、培养良好的学习态度和习惯。

1、化被动学习为自主学习。到了初三，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱初一、二时期的幼稚和盲目，学习目的日渐明晰。班主任可以乘势开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习计划，选择学习方法，学生在学习过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研知识，只有化被动学习为自主学习，学生才能积极拓展提升自己，取得长足的进步。

2、鼓励竞争，强大自我。没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，班主任应在班集体创造出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学习巨大的潜能。我在语文课堂上经常开展各种类型竞赛，比如背诵、朗读、默写竞赛，利用活动课适当开展作文、演讲、书写、辩论比赛，绝大多数班干，科代表也是依据成绩竞争上岗。通过竞争，学生会提高学习积极性，增强完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。

3、让学生学会“会学”。“未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人”，班主任应引导学生真正认识“会学”的意义，认识自学能力的重要性，我用身边同学的成功经验启发学生，用自己亲身体会告知学生，利用班会和恰当时机，经常渗透学法指导。学习有规律可循，但又因人而异，因此在学法指导上我既有整体上的指导，又能注意个别指导，同时也创造条件进行学习方法交流，让成功学生谈经验体会，让学生在交流中吸收借鉴他人经验，改善完善自己的学习方法。

4、防止偏科，全面发展。班主任应时刻关注学生各学科的均衡发展，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，帮助偏科学生建立自信，提升兴趣。班主任应和各学科老师保持密切联系，随时把握偏科学生学习情况。和科任教师一起为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开“小灶”。

四、建立严密的岗位责任制。

“抓在细微处，落在实效中”。学生有强烈的主人翁意识，班级进行民主化管理，还应在实处落实。为树立学生“人人是班级主人”的观念和培养学生“班级是我家”的责任感，同时更想把自己从班级管理的繁杂所示中解脱出来，能有更多精力和时间投入到教学上，我在班级建立了除班干部和课代表以外的20个岗位，这20个岗位从早自习作业检查到晚自习纪律，从卫生角、饮水角、图书角的摆放到讲桌、储藏柜整理;从书写格言、值日生表到板报、光荣榜的布置;从检查指甲、头发、到办胸卡、买校服、桌套;从放电视、开关电灯到系窗帘、系安全带;从花的养护到回收废品等，涵盖学生生活学习的各个方面。每个岗位都有班委负责，全班34人都有自己合适的岗位。我在班级张贴了岗位负责制表，并在下面打上一行字“希望每个同学真正为班级做事，自己承诺的事一定要做到，成为班级真正的主人，同学和老师都会感谢你，并为你感到骄傲和自豪!九年七班成为名副其实的健康、快乐、团结互助、积极向上的班集体!”这样每个同学各司其责，班里出了问题，我要及时和班委联系，找其他同学调查，对负责的同学班里及时表扬和奖励，以提高他们的工作热情。这样我感觉在班级管理上轻松了许多。

九年级班主任个人学期工作总结【篇7】

本学期，本人担任初三(2)班的班主任工作。作为毕业班的一名班主任，看到学生的快速成长，看到学生一点一滴的进步，我始终回味着苦并自豪着的感觉。

一、继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。

作为初三下学期，许多学生开始在思想上出现了极大的变化，特别是很多学生已经进入“反叛”时期，常常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。

作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。

尤其是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，而及时解决问题。同时，积极开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中。

二、积极培养学生的正确的人生观、价值观。

积极培养学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分学生谈心地方式，树立自己的正确的人生观、世界观。

与此同时，在课堂提问、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式具体化，激发了他们的学习兴趣。与此同时，增强了学生的个人竞争，也锻炼了学生的能力。

三、积极会同各学科教师积极备好学生，探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问题。

本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生，积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验，取得了较好的效果。

与此同时，积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生。尤其是在每次月考考试以后，采用把考试成绩积极同家长汇报，及时反映学生情况，并及时的了解、掌握学生情况，达到共同管理教育学生的目的。

四、完善班级的管理制度，继续将竞争机制引入班级管理当中。

班级实行竞选与班级考察相结合，继续实施班主任助理的手法，锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放，在开展各种活动时，积极发动学生，创设各种机会，给学生以自己活动的自由空间，积极提高学生的能力。

五、成绩方面。

一是班级形成较强的凝聚力，组织、纪律性较好;二是期中考试、月考、质检等总评稳步上升，并且在上级领导的其他活动中也取得了良好的成绩。当然，成绩的取得，离不开同学们的努力，更离不开领导的指导和各位同事的支持。

当然也有问题存在：在管理方面，还欠缺更加科学、民主;学生的知识能力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的掌握，关心、爱护学生还不能够全面到位。在今后的工作中，我将继续努力，取得更优异的成绩。

九年级班主任个人学期工作总结【篇8】

初三班主任工作总结模板

一、总体概述

某某中学初三班主任在本学年的工作中，通过精心组织，细致负责的开学工作和大量的日常教育管理，全面提升了班级的文化体育成绩，并在心理健康教育、学习方法、团队建设等方面取得了一定的成绩和认可。

二、工作重点及效果

1、 班级文化成绩的提升

主任在离校期前的一年提升班级文化成绩方面，加强了班级日常教育管理，细心照料学生需要，用具体的行动表现出自己这位班主任的爱心和温情。他重视班级日常文化学习，强化学生文化知识的基础，鼓励学生勤奋学习、勇于探索，在学科知识领域中，通过多种方法的指导和辅导，取得了不错的成绩。

2、心理健康教育

在初三部分学生进入了青春期，主任重视心理健康教育，特别是对个别学生的心理关怀和矫正心理问题上有所涉及，他觉得每个学生都是班级中的一份子，在关心他们，帮助他们培养自信和自尊方面，班主任不应该抱有偏见，而应该带有深深的关怀之情。

3、 学习方法辅导

当班级中出现学生中学方式不清，学习成绩滞后的情况，主任会有专业的方法提供学习方法的辅导。同时结合学生的专业弱点，让他们明确观念，培养自己的学习方法。

4、 团队建设

主任重视班级团队建设，带领学生和导师深入进行活动，增加班级凝聚力，促进班级友谊，培养学生艰苦奋斗、坚持不懈的精神。

三、工作方法与经验

1、 为了开学工作更加有序，他会在假期期间填写完确实工作计划，对新入班学生及家长进行信息汇总和了解，充分聆听家长对孩子的期望，和学生们的需要，化解矛盾纠纷，确保平安顺利。

2、 深入了解学生，尊重学生，对学生的个性做到客观公正，尽量从心理上关心和照顾学生，帮助他们勇敢面对困难和压力。

3、 善于举办班会，通过班级会议，班级活动，让学生切身感受到班级团队的氛围，促进班级的凝聚力。同时，注意班级活动的多样化和个性化，创新方法来吸引学生的兴趣。

4、 善于观察教育管理者会提供的学生资源，发掘学生潜能，严格要求学生，把握好管理学生的节奏，把握好教育管理的原则，让学生能够有效地提高，从而建立良好的班级风气。

四、不足与反思

1、 工作中，班主任对学生民主不够关注，沟通不便，不能尽量征求学生意见，没有较好地促进学生的主动性和积极性。

2、 工作中，班级治疗时间不足，个人情感倾向不够，导致学生日常情绪对班级整体产生不良的影响。

3、 在工作中，班主任思路不够清晰，不能很好地把握时间和方法，导致班级工作中部分内容影响到了学生的学习。

五、改进措施

1、 班主任要加强对学生政治观念和民主意识的引导，不断提升个人文化素质，对学生提供一个良好的范例。

2、 适当地增加班级治疗时间，加强班级情感的交流，共同鼓励学生避免情感问题产生，加强班级和谐。

3、 我们要破除传统管理思维的束缚，走出管理与教育的强制性，不断改变自我管理和教育管理的方法，适应不同学生的发展需求。

六、总结

某某中学初三班主任开学到离校的一年，通过班级日常教育管理和大量的文化知识指导，利用多样的方式和活动创活学生兴趣和积极性，让学生在个人情感问题上得到更好的释放，增加了班级的凝聚力，带领学生取得了显著的文化成就。同时通过学习方法、心理健康教育和团队建设的重视，促进学生积极进取，坚定自信，达到了良好的教育效果。未来，某某中学初三班主任将继续为学生提供更好的教育和服务，努力让每一个学生都能学到知识，享受学习的乐趣。

九年级班主任个人学期工作总结【篇9】

2022年寒假已经结束，初三班主任的第一学期工作也走到了尾声。这个学期，我担任初三班主任，亲身体验了班主任的辛苦和快乐。在这个特别的年份，面对疫情的考验，我和学生共同度过了艰难的时期。本文将对本学期的工作进行总结和反思，既挖掘问题，也找寻成功之处。

一、理论学习与业务能力的提升

作为一名初三班主任，要承担很多职责，包括指导学生的学习、维持班级的正常秩序、掌握学生的思想动态和生活变化、组织和参加各种教育活动等。因此，学习与提升自己的业务能力对于维护班级秩序和推动班级工作的发展来说至关重要。

每周，我都会有专门的一天去学校参加辅导员培训、班主任活动或班级管理讨论。在这些活动中，我学习了很多班级管理知识、教育心理知识、法律法规和安全常识，以提高自己的业务能力，更好地服务于班级和学生。

此外，我还通过各种途径查阅学科教材、相关书籍和文献材料，了解和掌握一些解决常见学生问题和矛盾的方法，以及各种指导和辅导学生的技巧。这些理论学习和业务能力的提升无疑对我有效地推进了班级管理和教育教学工作的向前发展。

二、班级管理与学生指导的实践操作

学期初我依据学生群体特点和学生存在的问题，确定了班级管理的重点内容：通过深入学生思想的了解，认真创设学生学习学习环境，加强班级的团队意识。为了达到更好的管理效果，我给予学生一定的自主权，把班级的事情交到他们手中，通过班委会、硬件维护小组、安全小组等组织形式，重头打造文明、和谐、向上的班级氛围。

在平时的工作实践中，我注重跟学生建立更加亲近的沟通联系，加深对学生团体的认识，倾听学生的感受和表达。针对他们的问题和困惑，我耐心地指导和引导，让他们自己思考和处理问题，同时督促他们合理安排学习和生活，唤醒他们的自我管理和自我服务的意识。

此外，我还积极引导学生参加各种课外活动，如阅读、文艺、体育、科技等方面，激发学生的兴趣、培养学生的综合素质，提高学生的自我管理和自我教育意识。班级活动的组织与开展，更是丰富了学生们的课余生活，增强了班级之间的凝聚力。

三、思考和反思，在不断推进中汲取进步的能量

在这个学期中，我也遇到了一些挑战和困难。比如，学生的思想动态难以掌握，有时家长和学生之间的矛盾也会牵扯到班级管理和教育教学环节。面对这些问题，是我作为一名班主任，必须去思考和解决的。我不断反思自己的管理方法，寻找不足之处，为工作的进一步推进找到进步的能量。

除此之外，我也针对集体活动、课程设计、学生成长记录等方面改进了方法，不断完善了班级管理和教育教学工作的质量，使得学生受益匪浅，班级得以良性发展。在今后的教育教学中，这一班主任的工作经验和总结对我十分有益，我会继续深入思考和反思，提高自己的管理能力和教学水平。

总之，这个学期的工作为我留下了深刻的印象，我不断完善自我，不断努力提高班级管理和教学质量，为学生的成才之路奠定了基础，取得了一定的成效。当然，还需要不断地加油和努力，为学生成才之路送上更多的正能量。

九年级班主任个人学期工作总结【篇10】

初三班主任工作总结

作为初三班主任，该职位让我感到既挑战又充满乐趣。这是一个关键时期，既是学生学业的高峰期，也是他们人生中重要的转折点。在过去的一年里，我尽全力帮助学生应对挑战，成长和发展。在此，我想分享一下我的初三班主任工作总结。

提高学生应对压力的能力

初三学生的课业压力很大，而且气氛也往往紧张。我的工作之一是帮助学生有效地应对这种压力，减轻他们的负担。首先，在家长会上我经常和家长一起讨论如何帮助孩子减轻压力。我向父母介绍了一些技巧和工具，如时间管理和学习计划。同时，为了增强学生们的信心，我鼓励他们要学会减压方法，比如徒步旅行，健身运动，或者听音乐等等。此外，我也关注学生的身心健康，鼓励他们在休息时间多与家人和朋友交流互动，积极参与校内外的活动和社团，放松身心。

维护班级和谐稳定

班级和谐稳定是一个良好的学习环境的重要因素。我认为，有两个关键方面可以保持班级的和谐：一是建立相互尊重的关系，二是在学习任务方面要有一定的紧张氛围。 在这个层面上，我承担了许多具体的职责，如组织经常性班会，组织一些班级活动，确保每位学生都可以参与；通过班会，我可以了解每个学生的想法和感受，及时帮助他们解决问题。对学生的问题和疑虑，我关注并让他们明确，无论大小，都可以随时向我求助。当有学生之间的纠纷出现时，我都会积极的协调化解，通过公平公正的处理来解决问题，保持全体学生间的友好关系。

强化家校沟通

家校沟通是教育工作中必不可少的部分。对于初三学生，家庭和学校的角色非常重要。为了建立更好的家校沟通，我积极的考虑家长和学生的不同需求，与家长保持良好的沟通，并使家长了解学校的教育目标和课程安排。家长会成为我与家长沟通的主要平台，以鼓励父母能更加关注课业问题。我也经常与家长就学生的表现和生活习惯进行沟通，遇到困难时向家长汇报，与他们一起解决问题。此外，我利用微信等社交媒体平台与家长保持联系（但量要适中），及时了解学生学习情况。

结论

作为一名初三班主任，我要感谢学生、家长和学校管理层的支持和信任。在过去的一年中，我尽全力发挥我自己的作用，为学生的成长和发展做出了自己的贡献。最后，我相信我的工作收获了学生们的尊重和对我的认可，并将关注他们的成长和前程。

九年级班主任个人学期工作总结【篇11】

本学期，我适应新时期教学工作的要求。从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

一、教学工作

1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法。

根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案、做好课件。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

2、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。

3、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

4、真批改作业：

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

5、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

6、狠抓学风。

我所教的两个班，三(六)班我是班主任，学生比较重视该科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，因为怕班主任责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。而三(五)班虽然没有做他们的班主任，但大部分同学对该课很感兴趣，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习数学的重要性，跟他们讲一些有趣的数学故事，提高他们的兴趣;有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们;一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。

二、班主任工作

本学期我继续担任九年级6班班主任，进一步体验了班主任工作的酸甜苦辣，辞旧迎新之际，顿觉一腔热血，满腹苦水。

本期我始终坚持向管理要质量，以真诚唤童心，用活动促发展的工作思路，面向全体学生，以理想前途教育为重点，以日常行为习惯养成教育为突破口，继续保持了“诚信班集体”、“文明班”的良好风貌，圆满的达成了班级管理目标。

一、向管理要质量。

班主任是班级工作的管理者、组织者，班主任工作应落实在“勤”、“实”、“恒”三个字上。“勤”就是要勤动嘴，多对学生讲道理，进行正面引导，在班级坚持正确的舆论导向，就是要“婆婆妈妈”;勤跑腿，班上学生集中的地方，就应该有你的身影，经常深入学生实际，了解学生的喜怒哀乐，洞察学生的思想动向;勤反思，就是要“吾日三省吾身”，及时调整班级管理措施，及时调节自己心态，保持与学生的“亲和力”。“实”就是落实，不说空话，多做实事。本期我们进一步健全了班级管理制度，落实了班委干部的工作职责，在清洁卫生、校园监督、操行评定、教室纪律诸方面既分工明确，又密切协作。“恒”就是持之以恒，克服“三分钟热情”。首先保证班级管理有章可循，严格督促检查，做到老师在与不在一个样，教室内外一个样，校内校外一个样，违反班级管理规定的，均按章办事，不姑息，不迁就。本期班级管理取得了良好的效果。

二、以真诚唤童心。

初三学生处在身心发育的关键时期，具有很强的可塑性，容易受到外界的影响，基于这样的情况，作为班主任，我首先做作好了学生的表率，真诚的对待每一位同学，让他们体验到老师的关心，学校的温暖，愿意与老师亲近，愿意投入到紧张的学习当中去。既做“严师”，更做“慈母”，在学习上，分层次对待，在组织纪律上一视同仁，在生活上悉心关照，这是我对自己的一贯要求。学生参与班级管理的积极性高，学习成绩名列年级同类班级前茅。我应该感谢班级的任课教师，没有他们勤勤恳恳的工作，没有他们奉献精神的熏陶影响，就没有九年级6班的今天，是他们的真诚唤醒了我们同学的童心，进取心。

三、用活动促发展。

活动是班级的一门特殊而重要的“课程”。虽已初三，面临繁重的学习任务，但我们仍没忽视学校组织的各项活动，组织同学积极投入卫生监督，食堂监督，认真做好了校园清洁卫生;本期分别以“理想前途教育”、“民族精神教育”、“法制安全教育”位主题，召开班会三次;召开班委干部会三次;利用班会时间，组织学生自查自纠，开展批评与自我批评，树立了班级正气;组织学生参加了学校运动会;以家长会为契机，对学生进行勤学、尊师、文明、理想前途教育;学生自己动手，在教室办黑板报两期。注意在活动中发挥学生的特长，尊重学生的个性，培养他们爱学习，爱劳动，爱清洁，守纪律的良好习惯，班级班风正，学风较浓。

五学期了，我们班在思想上，在学习成绩上都有很大的进步，如：在学习成绩上，我班从没有前十名到现在的前十名中占据三人。我感到很欣慰，没有白白的付出劳动，这是“甜”;一些同学要么因为穷，要么因为学习差，要么因为厌倦学习辍学了，想到其他同学就要毕业了，而他们呢，现在在干啥?心里有一种说不出来的“酸”味;记不清楚有好多个中午在办公室睡的午觉了，也不晓得现在还有好多人在背地里骂我早、晚自习前去早了，星期天上上网又过问了……这个班主任的味道我倒是真的找不到话来说了。

一年来，在自己的岗位上有许多的收获，也有许多的不足。总之一句话,选择了教师这个行业,本身就意味着奉献和牺牲,我将一如既往地为二中的教育事业抛撒自己的青春和汗水,用自己的热血和生命酬谢领导和知己.

九年级班主任个人学期工作总结【篇12】

初三班主任学期总结

随着一年又一年的过去，时间仿佛总是拒绝停留。今天，我们的初三学生们已经度过了本学期的学业，而作为班主任，我也将总结这一段时间的工作，和众位老师一起分享。

作为初三班主任，我一直认为自己最重要的职责在于管理、引导、激励和开展班级活动，在提升学生成绩的同时，培养学生的素质和综合能力。那么，这一学期，我及时开展多项活动，让学生们在各方面都得到了学习和锻炼，从而不断提高自己。

首先，对于学生智力的提升，我在本学期中安排了多项有针对性和实效性的活动。比如，组织学生参加了多样的学科竞赛、模拟考试、自主学习和集体备课等活动，并按照学生们的不同情况安排了差异化的学习内容。通过这些活动，我不仅满足了学生们在知识方面的需求，而且提供了一个为他们寻求进一步发展和展示自我的平台。学生们在这些活动中深化对学科的理解，增强了学科的兴趣和自信心，提高了学科综合素质，以此为基础向更广阔的人生目标努力。

此外，我也注意到，在学生未来发展路径中，心理素质至少同等于学习成绩。为了建设一个安全有序、温馨和谐的校园环境，我适时安排了班级聚餐、开展主题班会、同学之间互助以及心理辅导等多项活动。这些活动旨在加强学生的自我认知、自我探究和自我管理能力，同时充分发掘和发挥学生们的共同性和个性特点。因此，这些活动不仅能够亢进班级凝聚力和向心力，而且可以锻炼学生们的社交和心理素质，提高综合素养，更好地为未来的成长奠定基础。

当然，班主任不可能凭空造物，没有众位老师的支持和帮助，我也无法取得这么多的成果。在学期工作中，我们的老师们给了我很多帮助，承担起了很大的工作量，借鉴彼此的专业经验，一起演绎出了一幕幕教育之美。

最后，总结这一学期工作的目的在于发现我们的不足和经验，以便今后更加有效地开展工作。面对种种困难和不足，我们班级的下一步工作是进一步提高班级管理效能、培养学生创新意识和领导才华、加强学生心理健康教育等方面，努力开辟更多的教育、减少错误决策，更好的成长。让我们共同努力，为我们的学生创造一个充满正向能量的教育环境，为他们的成长保驾护航。

九年级班主任个人学期工作总结【篇13】

初三班主任学期工作总结

2021年秋季学期即将结束，身为初三班主任，我深感这半年来的工作与担当。在这特殊的时期里，学生、家长、老师、学校、社会都面临严峻的考验。我本着以学生为本，全心全意为他们服务的原则，带领班级度过了一个特殊的学期。

一、教学管理

教学管理是班主任工作的一项重要任务。我在本学期的教学管理工作中，着力贯彻落实校领导要求，认真组织实施目标管理、过程管理、成果管理；切实解决教学管理中的重点难点问题；全面推进班级教育教学的质量提升。

我通过与学科老师密切配合、及时了解学生的学习情况和家长的反馈，及时跟进学生的学习进度，督促学生认真完成学习任务，提高知识掌握能力，并定期对学生进行考试和测评，及时发现问题并进行教育引导。同时，我不断完善教学管理制度，完善考试检查、交卷等环节，提高教学效率和管理水平。

二、心理教育

在当前竞争日益激烈的社会环境下，学生的心理压力逐渐加大。我及时关注学生在学习、生活和家庭方面的心理需求，开展多样化的心理教育活动，为学生提供精神上的支持和帮助。

我通过开展心理疏导、心理测评和心理辅导等活动，及时了解学生的心理状况，为学生提供专业的心理服务。同时，我还精心策划了温馨班级活动，并在日常教育活动中注重挖掘学生的潜力，激励他们勇于探索、锻炼自我，不断提升自己的心理素质。

三、与家长沟通

家庭是学生成长的第一课堂，与家长的良好沟通关系对于孩子的成长有着重要的影响。我经常与家长保持联系，充分了解孩子在家庭中的情况和家长的教育需求，共同为孩子成长搭建良好的教育环境。

在家长会上，我向家长介绍孩子的学习、生活和成长情况，并与家长共同探讨如何帮助孩子更好地学习和生活。每周，我还发布班级通讯，及时向家长介绍班级的教育教学活动和各项工作，并邀请家长参与到班级教育教学中来，共同关注孩子的成长。

四、班级管理

班级管理是班主任工作的重要方面，它涉及到班级的组织、纪律、安全等多个方面。本学期，我注重班级管理，建立了严谨的班级纪律制度和安全保障机制，保障了学生的身心健康和安全。

在班级管理中，我积极组织学生参加社会实践、志愿者和文化课外活动，并带领学生参与班级文化建设，增强班级凝聚力。同时，我还注重培养学生的自我管理和主动学习能力，引导学生积极参加班级活动，充分发挥他们的积极性和创造力。

五、总结与展望

在本学期的工作中，我坚持学生至上、全心全意服务，保障学生的健康成长，促进学生综合素质的提高，赢得了学生和家长的信任和支持。在取得成绩的同时，我也发现了不足和问题，我将通过总结的方式不断完善自己的工作并改进服务，更好地为学生提供优质的教育服务。

总之，初三班主任学期工作总结是从诸多方面综合展示了班主任的职业技能和工作态度。从这份总结中我们不仅能够客观的看待班主任工作的重要性，同时也使得班主任有了更为深刻的认识。我们期望所有班主任能够持之以恒的投入到工作中去，切实为学生的成长和发展做出更积极的贡献。

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九年级班主任学期工作总结(精选12篇)

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九年级班主任学期工作总结 篇1

尊敬的领导、教师、家长们：

大家好！我是初三班主任，今天我将向大家述职报告，全面反映我班级的教育教学与管理工作情况。

一、教育教学工作

1.课堂教学

我班是一支特别优秀的学生队伍，在学科成绩上表现十分突出。我班学生学习认真，态度端正。在我的指导下，班级得到了很好的教育与教学效果，这也得益于老师与学生们的紧密配合和共同努力。

2.备课授课

在我班，我们拥有一支充满活力与创造力的老师团队，不断注入新鲜的思想，保持着良好的教学水准。我在考虑到学生的实际情况时，制定了相应的教学方案与授课计划，协助老师们发掘学生潜质，提高了他们的学习成绩和综合素质。

3.学生素质培养

在学校日常工作中，我们会关注学生是否有礼貌、尊重他人和珍惜时间等一些基本的素质，为此我们会采用多种手段是班级优良班风的建设不断推进。

二、班级管理工作

1.班级安全管理

安全管理对于我班来说极为重要，我们组织制定了一系列的管理条例和制度，并且实行长效环保机制。务必让学生意识到安全是头等大事，只要保障了安全，才可能有良好的学习与成绩。

2.班级文化建设

班级文化是一个班级个性的体现，也是一个班级成长的标志。我班班风优良，学生之间互相尊重，关心与支持。我们通过各种活动来增强学生之间的交流、减少学生之间的沟通隔阂，营造出有生机且和谐的班级文化。

3.家校联络

在家长与学校之间建立良好的联系，促进沟通，是班级管理中一个重要的方面。我们会采用多种方式，如家长会，寄送学生评价卡等等，让家长了解学生的学习风格，推进家校合作，共同照顾好学生的成长。

三、班级典型事迹

我们班越来越成为初三年级的标杆班级，在各个方面都展现出了优异的成绩和表现。例如，我们的学生在各级考试都表现优异，应对各种考试也更具自信。另外，针对今年“文明礼仪”主题，我们组织了文化活动，在全校展现了出色的表现。

总之，我班取得的成绩和进步得到了家长与学校的肯定，这都得益于班级的共同努力。时光荏苒，新的学期已经开始，我班将不断加强管理，促使班级风气更加向好的方面发展，取得更好的结果与成绩，祝学生们在未来的学习生涯中取得更加辉煌的成就，也谢谢领导和家长们对我及我班的支持和指导。谢谢！

九年级班主任学期工作总结 篇2

今天是祖国72周年生日，在此祝祖国母亲生日快乐！有国才有家，国强家才富，家富会更珍惜美好的生活。生活在今天的中国，倍感幸福，希望孩子们能为祖国的繁荣富强尽自己一份力量。

初三的第一个月，同学们充满干劲，学习热情和学习态度都有很大的提高，学习成绩也有一定的提高。第五周的过关训练，整体不错，部分同学进步很大。例如蒋宇珅、郭淦翔、王赞涵等同学，进步幅度非常大，是班级的楷模。

九月，我看到了大部分同学的自觉。课后自觉留在课室学习，主动与同学讨论，与老师交流，带作业回宿舍做，傍晚到操场体育锻炼……一个人自觉了，困难就少了。

九月，我们加强了理想教育。去年可园中学中考高中上线率达到85%以上，明年有可能更进一步提升。这对每个孩子来说，都是个机会。只要努力，都可以读高中。大部分的同学目标明确，知道要去那里读书。

九月，我们也加强了学习方法指导。曾有学生给我写日记说，要抓紧时间学习，要提前把学业完成，抽出时间来复习。这种想法是对的，但这个同学想用课堂时间来做作业，这种方法却是错误的。我们为此开展了各个层次的学习方法交流会。小组成员的，班级大范围的都有尝试。学习要有热情，但不能盲目。

这个月，我们更发现了个别同学偏科严重。个别男生理科成绩超好，但文科一塌糊涂。个别女生文科很厉害，理科却不堪入目。均衡发展，是中考的基本要求。一科薄弱，将会全军覆没。

进入青春期的孩子，家长不要因孩子进入初三而放松青春期的教育。平时多留意孩子的言行举止，关注她与哪些同学交往，发现问题要解决。

初三，双减的背景下，要求孩子们更加的自觉。您不自觉，将会被人拉开距离。班级大部分同学对手机的控制还是不错的。家长们一定要严格管理好手机。冲刺阶段，不因手机而耽误学习！

最后，祝大家节日快乐！

九年级班主任学期工作总结 篇3

一个学年很快结束了，在领导和各位老师的关心和帮助下，顺利走过了一学年。现在就把一学年的工作情况总结一下。

一、我所做的主要工作

九年级是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变化，对于这一变化，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。

我当班主任力争做到两点：一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间;二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。对于后进生，不歧视他们，我动员学习好的同学帮助他们，带动他们把学习成绩提高上去，组成一帮一学习互助小组。

二、主要收获和体会

我觉得当班主任应该做到以下几点：

1.把真情送给学生

真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特殊化，不偏见，要尊重学生人格，公平、公正、平等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交流，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。每每读到学生们发自真心的感激之语时，我总有一种幸福的感觉充盈心头。

2.现选拔班干部

由于所有的学生都经历了一个学年的不平衡发展，我决定对原有的班委会进行重大的调整。在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的!但是，单纯的所谓的民主，让学生完全自决，一些学生往往会倾向选举自己的好朋友，以便在以后的班级管理中得到照顾，同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。

为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内推荐20位同学上来，然后再按所得票数的多寡进行排列，前12位的同学始得当选，这样可以最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比较理想。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委组合。

3.育培养班干部

班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。此外，我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

三、具体工作

1.继续加强学生的思想品德和行为规范教育

充分利用晨会、班会等时间，促进学生健康的自我意识的形成，能自觉抵御不良思想行为的诱惑，形成良好的行为习惯和思想品德。开展理想、品德、意志方面的教育，在“升学”“就业”等问题上能正确对待，做到既要有努力方向、奋斗目标，还要有充分的思想准备，接受挑战。

2.加强学生常规工作的管理

开学初，根据学校要求，做到班级布置的规范化，配合学校的各项检查与活动，认真接受检查，争取改正不良习惯，并在一定基础上培养学生的自治自理能力，同时培养学生的劳动观念、集体观念和竞争观念。保持教室、校园及公共场所的整洁。本学年将加强宣传的力量，发挥集体力量，提高板报的质量。完成任务坚决做到速度快，质量高。

3.以学习为重点，作好为建设祖国输送人才的准备

开学初要求每一位学生写好本学年的打算，确定好自己的目标，并向着这目标努力。为此，班中首先应创设一个良好的学习氛围，让大家形成你追我赶的局面，经常适时地对班中同学进行鼓励，不断提高学生的自信心。争取在中考中取得好成绩。

4.积极参加学校的各种活动，争取学生全面的发展

配合体育老师上好体育课，加强学生身体素质的训练，争取在中考体育测试中能人人过关。积极参加运动会、比赛、文艺汇演等活动。

四、根据以上分析，工作主要抓以下几点

1.抓理想和前途教育，使学生明确学习目的，端正。

2.抓，做到警钟长鸣，避免安全事故的发生。

九年级班主任学期工作总结 篇4

一个学期的时间就在一天天的工作中过去了，作为初三的班主任，在这个学期中我的工作是比较的紧张不，每到带领毕业班的时候我都会感觉到紧张，但好在自己这一个学期的工作是做得很不错的。现在初三的第一个学期已经过去了，很快就要开始第二个学期的工作了，这一个学期是最关键的一个学期，所以我想在下一个学期的工作开始之前，我应该要为这一个学期的工作做一个总结，这样才能去做好自己下一个学期的工作。

一、班主任工作

在这一个学期中我主要做了以下几个方面的工作：

1.学风建设。有很多的同学到了初三还是收不了心，班上的学习风气也比较的差，所以这一个学期我努力的建设好班上的学习风气，让班上的同学都能够认真的投入到学习当中，为即将到来的中考做好准备。

2.跟学生交流。我在这个学期中找了很多的同学到办公室跟我聊天，聊聊他们在学习上遇到的一些困难，对于优生我是采取鼓励的方式，让他们在初三阶段能够继续认真的学习，保持好成绩。对于中差生我会帮助他们去找到他们在学习中遇到的一些问题，帮助他们去提高自己的成绩。我努力的去帮助他们提高和稳定自己的成绩，也取得了不错的效果。

3.跟家长沟通。初三这一年是比较重要的一年，在期中考试结束之后我召开了一次家长会，跟家长们汇报学生在期中考试中的情况，告诉家长应该要怎样认真的看待自己的孩子的考试成绩，怎样帮助他们取得进步。

4.跟其它教师沟通。在有时间的时候我会跟其它的任课教师进行交流，去了解他们在课堂上的学习情况，以及在其它方面的表现，做好之后的教学计划，一起帮助他们更好的学习知识。

二、工作收获

在这一个学期中我的工作是有了一些收获的，同学们逐渐都有了一些紧张感，不再像之前那样的花很多的时间在其它的事情上了，都开始认真的学习了。作为班主任我应该要多去观察和了解他们的学习状态和心理状态，监督他们更好的学习。虽然学习是自己的事情，但现在这个阶段的学生都没有什么自制力，需要我们做老师的多上一点心。

现在这个学期已经结束了，新的学期马上就要开始，在下一个学期中自己要更加努力的去做好自己的工作，让他们在中考中都能够取得好的成绩。

九年级班主任学期工作总结 篇5

作为一名初三班主任，回顾过去的一年，我深刻认识到自己的不足之处，并在班级管理、教育教学方面有所突破，得到了同学、家长、领导的认可。

一、班级管理

作为班主任，班级管理是头等大事。我积极营造良好的班级氛围，坚持实行每周例会、晨会、礼仪训练等多种班级活动，加强班级凝聚力。同时，我还注意关注同学们的心理健康，经常与学生聊天，及时发现问题并给予帮助。在日常管理过程中，我倡导班级自治，让同学们逐渐意识到自己的责任，提高了班级管理效率。

二、教育教学

在教育教学方面，我与同事们一起多次交流、研讨教育教学问题，不断提高自己的教学水平。我经常关注学生的学习情况，及时吸纳同学们的建议，改进自己的教学方法。同时，我注重培养同学们的学习兴趣，引导他们积极主动地参与课堂互动。

三、家校合作

家校合作是班主任工作中不可忽视的一环。我始终认为，与家长保持良好的沟通关系，积极听取家长的建议，并有效地将家庭教育及时传达到学校，能够更好地提高学生的综合素质。在每次家长会上，我与家长分享学生的学习情况，了解家庭教育培育的方向，并就学生的问题进行交流，争取家校教育的同心协力。

总之，作为一名初三班主任，我深知自己的责任和使命。在班级管理、教育教学、家校合作等方面不断努力和进步，全力做好学生的各项工作，为学生的成长做好助推者，以丰富多彩的校园生活，铸就美好未来的每一个青春。

九年级班主任学期工作总结 篇6

作为一名高中班主任，一年的工作总结是非常重要的，也是对自己工作的一次回顾和总结。在这一年中，我完成了许多工作，有些工作取得了非常好的成绩，而有些工作还需要进一步改进。下面，我将围绕“高中班主任年度工作总结”这个主题，详细、具体、生动地写一篇文章，以便于更好地总结自己的工作，并针对不足之处进行改进。

一、班级管理

作为一名班主任，我觉得班级管理是最重要的工作之一，因为一个好的班级管理可以为学生学习、生活、成才等方面创造良好的环境。在这一年中，我付出了很多心血来管理班级，主要工作内容如下：

首先是班级文化建设。为了让学生更好地融入班集体，形成凝聚力，我提出了一个班级口号，班级口号是“关爱、友爱、团结、奋发”的。每个学生都要认真学习班级口号，感受班级文化的凝聚力和感人的情感。

其次是班级规章制度和纪律的建立。在教育学生各种好习惯和各种优秀品德的同时，也要对不良规定培养观念，尤其强化诚实守信和文明礼仪的意识。在此基础上，制定班级规章制度，明确班规，加强纪律，规范班级活动，营造良好的学习和生活环境。

最后是班级的心理辅导和安全教育。我不仅关注学生学习方面的问题，同时也注意到了学生心理健康和安全问题的重要性，特别是在这个特殊时期，我积极为学生提供必要的安全教育和心理支持，帮助学生维持健康、积极、乐观的心态。

以上各项工作发布实施后，班级团结一心，文明有礼，心理健康，学习自觉，社交能力提高。

二、学生教育

作为一名班主任，除了班级管理，我还要负责对学生进行全面的教育。这一年，我一直注意着各位同学的学习、生活、情感等各个方面问题，围绕学生教育，我着重做了以下几点工作：

1、 学习管理。学习是学生的首要任务，为此，我指导学生如何提高课堂效率，如何制定科学有效的学习计划，以及如何养成良好的学习习惯等等，针对不同的学生提供不同的学习方案，帮助每个学生获得了不同的收获。

2、 性格塑造。作为一名班主任，我注重对学生的性格塑造。为此，我注重常规演练和每周复习总结。演练建立良好习惯，复习总结巩固好习惯，适时鼓励和批评之间的平衡，可以在每个学生中形成积极向上、自信，勇敢、坚持不懈的性格品质，提高学习后的人格素质。

3、 生活指导。除了学习之外，学生还需要关注生活中的问题，包括行为规范，心理疏导，人际关系等等。我在这方面结合管理班级的经验，及对学生的了解，为学生提供了一些行之有效的指导，使学生更加明确自己的目标，并努力实现自己的目标。

三、实践活动

高中教育旨在发展学生的自主学习和自主创新能力，使学生能更好地接受人文知识和生命科学知识，获得自己所需要的人格和专业能力要求。实践活动是学习生活比较好的方式之一，对于提高学生综合素质、开发潜能、锻炼能力具有很大的影响和实效。

在我所任教的班级里，学生们积极参加各种实践活动。我及时发布招募通知，带领学生们参观各个实践基地，如大型企业、公共机构等。在实践活动过程中，学生不仅接受了现实社会的切实体验，更增强了自己的勇气和自信，促进了学生的加速成长。

四、后期规划

在这一年中，我感到班级管理和学生教育、实践活动等方面虽然有所进步，但仍然存在很多问题和不足之处，例如班级中一些学生心理健康问题和学习成绩普遍偏低等，希望在未来的工作中加强这些方面的工作。

综上所述，“高中班主任年度工作总结”是我作为一名班主任回顾自己一年工作成绩的一次机会，更是我对下一个阶段工作规划的前奏。通过这次总结，我清楚地认识到了工作中的不足之处，并制定了下一步的工作计划，期望能够为高中教育事业做出更大的贡献。

九年级班主任学期工作总结 篇7

首先，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。

对学生使用玩手机、上网聊QQ、听MP3、看课外书籍等进行正面引导，端正学习态度，节省精力努力向学。

尤其是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，加以正面疏导，而及时解决问题。同时，积极开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中。

其次，积极培养学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。

第三，积极会同各学科教师积极备好学生，探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问题。本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生，积极的向各位教师学习先进的.班级管理、学生教育的经验，取得了较好的效果。

第四，认真做好体育中考的动员工作，使每一位学生发挥出最佳的水平，为实现自己的理想又前进了一小步。

第五，工作成绩方面，一是班级形成较强的凝聚力，组织、纪律性较好，二是卫生扫除积极彻底，取得了比较优秀的成绩，班级可谓一尘不染，井然有序。三是本学期有两次获得班级文明考核“流动红旗”，当然，成绩的取得，离不开同学们的努力，更离不开领导的指导和各位同事的支持。

当然也有问题存在：在管理方面，还欠缺更加科学、民主，对于学生的部分心理，还不能更好的掌握，关心、爱护学生还不能够全面到位，在今后的工作中，我将继续努力，取得更优异的成绩。

九年级班主任学期工作总结 篇8

初三班主任工作总结报告

引言：

本学期，我担任初三年级班主任工作，首次站在班主任角度，深感责任重大，压力巨大。经过不断学习和总结，我发现有很多优点，也有很多不足。在此，我对本学期的工作进行总结，以期不断提高自身的能力，做得更好。

一、工作内容

（一）班级管理

1.定期班会、班干会：我利用每周的课余时间，组织班会活动和班干会培训。班会活动让学生互相认识，了解彼此，培养班级凝聚力，班干会培训则是针对班干的培训和提高，也让学生挖掘出自己的潜力。

2.个性化辅导：初三年级是一个很关键的年级，担任班主任后我注重学生的个性化辅导，以帮助学生更好地学会学习方法，提高学习效率。同时，我陆续安排了多次复习课程讲解、知识点提醒和考试方法等工作，每次都会受到学生的认可。

（二）家校沟通

1.班级通讯簿：班级通讯簿是和家长之间的桥梁，每周我都会认真记录学生们的日常表现并向家长及时反馈，因而家长们也十分支持我的工作，对我的要求也实现了家班共同努力。

2.家长会：组织家长会，让家长们了解学生的学习、生活以及心理等方面的情况，使家校之间能够紧密联系，共同帮助孩子成长。

（三）班级文化建设

1.学生自治：我们倡导班级学生自治，让学生在班级文化建设中发挥更大的创造力和主观能动性，通过家庭作业评比、文化艺术节和知识竞赛等形式，让学生在体验中获得成长。

2.班级风采：举办班风评比活动，引导学生在班级建设中体验集体荣誉感和工作成就感，同时培养团队协作精神和自我完善能力。

二、工作反思

（一）知识储备不足

由于本人仅是一位刚走上工作岗位的年轻教师，经验和知识面相对较窄，需要更多时间和精力学习知识，加强自身的各项技能储备。

（二）沟通方式不当

在处理学生和家长之间的关系时，有时会过于上纲上线或过于被动，应该根据不同情况灵活应对，采用不同的沟通方式。

（三）处理问题方法不够全面

在家校联络中，有时对于一些学生的性格或生活习惯等问题处理得不够全面，下一步需要多加关注，帮助学生找到更合适的解决方式。

三、工作计划

（一）继续深入学习

通过多阅读、参加会议、实践等途径，不断积累知识，为班级管理和学生辅导工作提供更多的帮助和协助。

（二）注重沟通交流

更多地了解学生个性特点和家庭情况，积极开展家校教育合作，营造和谐、积极向上的家校关系，促进更好地学生健康成长。

（三）积极解决问题

对于学生和家长的生活、学习和心理等问题，应该通过沟通交流和实际行动，寻找标本兼治的解决方法，提高问题的解决质量。

结语：

在本次初三年级班主任工作中，我深刻认识到班主任工作的艰巨和责任，同时也体现出了来自学生和家长的信任和支持，我将以更加饱满的热情和精神投入到工作中去，切实为学生的成长和家校和谐做出更大的贡献。

九年级班主任学期工作总结 篇9

初三班主任工作总结

作为一名初三班主任，在度过了一年的紧张忙碌之后，感到难以言喻的成就感。这一年中，我面对的是一个个年轻的生命，他们需要我们的关注、指导和引领，需要我们用心去呵护他们的成长。在这个过程中，我遇到了许多问题，也收获了许多感动，以下是我的总结。

一、主动学生思想动态，维护班级稳定

因为他们的年龄，我们的学生大多思想上并不成熟，他们经常会陷入自卑、不自信、狂妄、幼稚的心态中，容易在课堂上精神涣散，注意力难以集中。因此，我时刻关注学生的思想动态，尽量让他们认识到自己身上的优点和不足，引导他们学会自我调节，逐渐成长为一个心态成熟、思想清晰的人。

在班级管理上，我努力营造一个稳定、谦虚友善、平等公正的学习环境，不让同学之间产生互相攀比、比较、排挤的心理，从而使班级和谐、稳定地向前发展。

二、关注学生学习生活，制定有效的教育方案

学生的学习是我们最关心的，我把他们的学习放在了我的首要位置上。我每天认真准备课堂教育，尽量让学生在受到教育的同时，把知识传授和学习方法的传授相结合，让他们学会如何高效、高质量地学习。

此外，我注重对学生的生活管理，每天关注学生的作业情况、体育锻炼、饮食、睡眠等方面，因为这些都对他们的学习影响深远。我会时常找他们谈心，了解他们的心理问题，帮助他们缓解压力，建立信任关系，使学困生不再困、学弱生不再弱、学优生不再单纯追求高分。

三、注重家校联系，让学生家庭环境与班级紧密合作

学生单独面对改变因素不利，因此，班级与家庭的合作非常重要。我会定期与班级家长进行交流，和他们分享学生在学校中的表现，借此机会与家长沟通孩子的心理及其他方面的情况。在这个基础上，我会尝试让家长参与到学生的学习和管理中，向家长寄送一些学生学习情况反馈，关于某些学生的学习问题，也可以托家长转告给学生。

结语：

作为一名初三班主任，我感到非常有责任感，因为我肩负着为12-13岁的学生们打下良好基础的责任。不忘初心，扎实工作，全力以赴，这是做好初三班主任工作的关键。我相信做好初三班主任的工作，能够为学生的未来打下扎实的基础，创造一个良好的成长环境，让他们顺利度过他们的中考，进入更好的高中生活。

九年级班主任学期工作总结 篇10

一晃九年级第一学期又过去了，回想这学期的时光，工作千丝万缕、繁琐罗嗦，感慨颇多，本着对每位学生负责的态度，尽心做好每一件事，较圆满地完成了一个学期的班主任教育教学工作。

一、做好学生的思想工作，力求学习的目标明确

在开学之初，我就着力抓好学生的思想工作，和他们一起算时间，算任务，及时稳定了全班学生的心理，使每个同学都明白自己的奋斗目标，成绩落后的争取毕业，成绩较好的争取考高中，以后读大学，在心中有了一个大略的计划。

在随后的几个月里，我都及时注意学生的思想动向，做好他们思想稳定工作。由于学生们正处于人生观世界观形成时期，每位同学对世界的认识，对人生价值认识各有不同看法，在班级中总会出现这样那样的问题。我做到及时了解班级情况和每位同学表现，注重说服教育，以理服人，让学生充分认识到老师的良苦用心，争取问题解决在萌芽状态，不能存在得过且过的心理，宁可自己辛苦点儿，也要处理好学生的思想波动，避免学生产生抵触情绪，影响学习。发掘学生的闪光点，提高学生的自信心，让每一位学生都能看到自己出色的一面。现在的学生自尊心很强，判逆的情绪时时产生，如果还是板起面孔说教，会因方法不当而得不到好的效果。我经常反思自己对学生的教育是否得法，是不是站在和学生平等的角度象妈妈一样感化他们。只要你付出真心，就会得到回报。

二、积极开展各项活动，在活动中增进班级凝聚力。

为了让全体同学团结一致，经常配合学校举办各种活动，尽可能的让全体同学打成一片，拧成一股绳。无论学校组织的什么活动，我班都能认真的对待。经常教育学生知识改变命运，勤奋创造奇迹。我充分利用每一堂班会课，对全班学生循循善诱，讲述个人修养的榜样，学习刻苦终成大器的榜样，敢于拼搏的榜样，成绩先居劣势后终于赶上来了，取得了好成绩的榜样，伟人，名人，民间故事中的典范，充分合理地挖掘每一位学生的潜能，尤其让我难忘的是秋季运动会上班级同学的口号“九二九二，数一数二，三年二班，不同一般”。通过各种途径和方式弥补中上层面学生在单科上的不足；提高中下层面学生的整体成绩，力争做到扩大优秀面，壮大中间面，缩小落后面。只要我知道的任课老师有考查学生的项目，或好或差，我都会找几个学生谈谈得失原因，尽管有时对一些人不起效果，但我依然没有放弃。

三、规范管理，制度严明。

本人主动贯彻落实学校各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决服从、经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查工作。与其他班主任一样，经常性加强对学生的日常行为规范，配合学校彻底抓了短发工程，经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成。平时我与各位任课老师及时沟通、交流，共同教育每个学生，因为学生的作业时间大多是在家里度过的，老师很难知道学生在家里的学习情况，就是知道也难以解决。因此采用家访、校信通、家校联系本、电话等方式取得与家长配合，做好合力教育工作。每天的《家校联系本》，要求学生除记载作业外，每天简要写出自我反思(收获与不足)，家长寄语，让家长第一时间了解孩子最近的思想、学习情况等，有时邀请家长来学校面谈或我到学生家中了解情况，孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，这样与家长取得了共识，只有双管齐下，才能收到教育的效果，但每天班主任也要花费很多的时间去处理这些琐事。

四、主要成绩

总的说来，凡是比赛的项目，班级的成绩在年级中尤为突出：

1、迎接新学期》黑板报二等奖；《理想教育》黑板报一等奖；

2、元旦文艺表演全校二等奖；秋季田径运动会团体总分年级第一；

3、综合实践活动获得全年级中两个一等奖，三个二等奖，

4、本学期基本上每周获得卫生流动红旗，四次被评为文明班级。

五、需要改进的地方

本学期，我班的学生绝大部分要求进步，也有一部分后进学生由于基础差习惯差，缺乏学习的动力与耐性，他们到学校来就是找个玩伴，而他们的家长几乎不问不管，更有甚者，家长只要孩子跑到学校就可，他们的目的就是害怕孩子在校外出事。刘俊、胡浪、王新宇等自制力较弱，他们厌学情绪严重，听课状态不好，心不在蔫。老师留了作业或是不做，或是跟好同学的作业抄。老师在一个样，老师不在就得过且过。另外还有一小部分的家长失去了对孩子的监护作用，放任不管，劝说家长不要给孩子另外租住房子，尽管半个学期就去朱某家里五六次，叶某虽说较聪明，家长晚上睡觉后不知道孩子的去向，第二天叫孩子起床后自己就去上班，等自己走后，孩子又睡觉了，总是让我打过电话后才知道孩子没有来校上课。

基于这些具体情况，这也给教育、教学工作带来很大困难，产生了两极分化现象。尽管我化了很大部分时间做了后进生的转化工作，但这部分学生在思想上失去了学习的动力，，学习成绩始终提高不快。

六、今后打算

在今后的班主任工作中，要更注重学生的思想动态，使班级更有凝聚力，把班级工作做的更上一层楼。总之班级管理需要抓好突破口，，班主任要用细心、耐心、忍心和爱心、良心去竭力培育，功夫才会不负有心人。力争在中考中取得满意的成绩，对得起学生，对得起学校，对得起社会！

九年级班主任学期工作总结 篇11

初三班主任工作总结

作为一名初三班主任，我在这一学年中扎实地工作，不断地探索和实践，最终取得了一定的成果。以下是我对这一学年班主任工作的总结。

一、教育思想的转型

在这一学年中，我深入思考了自己的教育思想，不断地进行转型和升级。我相信，学生的成长不仅仅需要学习知识，更需要培养良好的学习习惯和心态，以及积极的人生态度。因此，在日常工作中，我注重学生个体的发展，注重提高学生的自主学习能力，同时也注重集体协作精神的培养，以此促进班级的整体发展。

二、班级管理上的不断进步

班级管理是班主任工作的重要方面之一，在这一方面，我也不断地实践和探索。我注重班级内部的相互交流和合作，让每一个学生都能感受到班级的温暖和友爱氛围。同时，我也注重与学生家长的密切联系，积极传递信息，跟进学生的情况，及时解决问题。

三、情感教育的实践和探索

作为一名班主任，我一直注重学生的情感教育，希望能够引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，培养他们的自信心和探索精神。因此，在这一学年中，我精心设计了许多有趣的情感教育活动，比如班级雕塑、班级故事会等。通过这些活动，学生们学会了分享、关爱、同情和理解，不断成长和进步。

四、教学组织与指导的优化

在教学组织与指导方面，我也注重探索和优化。我定期为学生们进行学习指导和辅导，并定期组织学生进行集体学习和小组讨论，以此提高学生的自主学习和交流能力。同时，我也注重与任课教师的配合，为学生提供更好的学习环境和服务。

五、自我修养和提升

作为一名班主任，我深知自我修养和提升的重要性。在这一学年中，我通过各种方式增强自己的专业素养和管理能力，比如参加工作坊、论坛和研讨会等。同时，我也加强了个人的协作能力和沟通能力，成为了一名更好的班主任。

综上所述，这一学年中，我积极开展班主任工作，坚持转型和升级，并取得了一定的成果。在今后的工作中，我将进一步探索和实践，为学生的发展和班级的进步做出更大的贡献。

九年级班主任学期工作总结 篇12

初三，是初中阶段学习关键的一年。创建一个良好的学习生活氛围，将有助于学生们以后的升学和生活。在多年的班主任工作中，我总结出以下三点：

首先，让学生自己来管理自己，让所有的学生都参与到自己的班级管理中，让他们明白班级是每一个人的，任何一个学生都不是在别人的管理下学习。我在班上培养了两位精干的班干部，制定了切实可行的“班级考评制度”。班干部为了证明他们的能力，尽其所能，把工作做得非常到位，这样也给我有更多的时间和精力来考虑其他事情。

就拿棘手的排座位来说吧，班里的纪律委员张梦云说了算。我当着全班同学的面说过：纪律委员绝对要遵守公平、公开、公正的原则，如果大家觉得哪次不够公平，私下可以来找我。至今，从来没有学生在座位问题上闹过情绪。

其次，引导学生自觉地将“快乐学习”理念融入到学习中，让学生自己喜欢学习，喜欢超越别人。我一向反对死看着学生，吓唬学生去听讲，去完成作业。试想，每天在老师的看守下，学生的学习动力能坚持多久呢？我让孩子们用心感受课堂上的“快乐”，品尝到学习的快乐。但是，快乐学习的前提必须是对每一位老师、每一门学科感兴趣。我经常利用班会课，让学生们谈谈我们的任课老师，当然最终要逐渐引导他们感受老师的辛苦，并更多地看到老师的优点，他们喜欢老师了，才能喜欢这门功课，自觉地听好课。

第三，教学生学会做人。我传达给学生这样的信息：老师评价一个好学生不是看你考试成绩的好坏，而是看你是否诚实正直、努力上进、热爱班级。我常在历史课、班会课上讲一些伟人的故事，抛砖引玉后让学生进行讨论，讨论中他们就能总结出最基本的做人道理，做事原则。所以，我们班的学生，无论是成绩优劣，家境贫富，他们基本都能做到平等的、友好的交往。

现在我们的班级在老师和学生的共同管理下，比过去已有了很大的进步，基本能做到：没有老师的课堂，学生也能主动学习；对于学校的集体活动，学生能踊跃参与；区运动会上，我们班王晨、苗杰两位同学分别取得跳远、800米第一名的好成绩，为学校为班级赢得了荣誉！

——应对早恋

早恋在校园已不再是什么新鲜词语了，对于中学的班主任，对学生之间的早恋，仍颇为头疼。因为像此类事情，班主任介入是深不得，浅不得。

恋爱本身是一件美好的事情，爱情本来就是千百年来人类亘古不变的主题。而中学生又处于青春期，随着身体、生理的成长。对异性他们渴望了解、渴望交往。人是情感动物，在交往过程中难免产生感情，而对感情他们又是无法把握，于是，早恋了。

早恋的情况有许多中，对待这样的事情一定不要急，切忌方法简单粗暴。曾经我的一个男同学和一个女同学，两人的关系很好，但没有到恋爱的关系，只是整天打打闹闹，玩玩笑笑。但我们的班主任确认为他们恋爱了，谈过几次话，效果不佳，于是就在班会上，含沙射影，甚至点名批评。最后，这两个同学像是报复，竟真地谈起了恋爱。毕业后就结了婚，现在他们说起还是班主任做的媒。如何鉴定学生之间的关系，是比较难的，两人的关系到底是友谊还是爱情，靠主观的判断是很难完成的。与其对这类问题回避，不如摆出来大大方方的谈，谈透谈明白。

于是我在本学期的一次班会上，开了题为：“我真的爱你，毕业后我们再相爱”的主题班会，在这次班会上我与学生平等交流，就爱情这个问题大家畅所欲言。我不知道是谁了，记得她说：“我喜欢与男孩子交往，因为他们宽宏大量，不斤斤计较，要说到恋爱好像头脑里没有这个概念。”有一个同学这样问我：“我们在语文课中经常学习爱情作品，爱情都是神圣的，那为什么对我们谈恋爱如此反对？”我很感谢这位同学的问题，于是借此机会，我说：“我们每个人，在人生中都有不同的阶段，在每个阶段中都有不同的生活内容，而此时我们的生活目标是努力充实自己，首先让自己心身成熟。而爱情迟早都会来的，但学习的机会却是一纵即失，抓住机会，才能赢得明天。”

在全班讲透恋爱后，还对个别有此类苗头的同学重点帮助。我班里有一个女生，一次偶尔的机会，她在作文透漏她在苦恼中，开始我没有理只是在给他推荐了些文学作品。后来从侧面打听了他们二人的事，然后就事论事与她谈了许多。这是一次非常成功的谈话，因为谈话中没有武断地训斥，也没有不分青红皂白的批评，而是以“理”打通学生的思想，使这位男生沿着“理”的道路重新找回了自我的位置，重又回到正确的轨道上来。这一番谈话产生了巨大的效果，因为，把道理说得透，讲得清。用道理解开了学生心中的"死疙瘩"，自然会取得好效果。 许多班主任在实际工作中忘记了这个教育原理，在实际工作中，不通情理，不讲道理，只会发脾气。动不动就是请家长，动不动就把矛盾上交政教处。学生口服心不服，表面服从，而内心逆反。

唐代伟大诗人杜甫一首“好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声”经常被我们的班主任老师引用来说明班主任工作的渗透艺术，我认为非常贴切。我们大都有过雨中春游的经历，细细的春雨，柔柔的春风，说是雨又像雾，说是雾又分明听到了雨声。不用打伞，但过不了多久，衣却湿透了。这就是春雨。班主任的工作应该像春雨一般滋润学生的心田。 班主任对待学生，尤其是对那些感情迷茫的学生，不要简单粗暴，不管学生接得接不住，受得受不了。

列·尼·托尔斯泰认为：“如果教师只有对事业的爱，那么他是一个好教师，如果教师对学生具有父母一样的爱，那么，他要比一个读过许多书但不热爱教育事业又不热爱儿童的教师好。教师把对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完美的教师。”

我做不了完美的教师，但我会努力使自己成为一个亲近学生的教师。

我认为做好班主任工作的前提是具有高度责任心，同时还要有爱心，并讲究科学的管理方法。我在工作中主要从两方面着手：

第一方面是老师：

也就是与各任课老师协调好关系，充分发挥团队战斗力，经常与各科老师沟通，了解每个学生作业情况，听课状态，最近表现等，为了深入了解有时还随堂听课。每次开学初我都向学生介绍我班任课老师都有哪些优势，让学生仰慕老师并留下第一好印象，协调好学生与各科老师关系，这样为良好课堂纪律奠定基础。为了加强课堂纪律课代表要充分发挥作用，每科代表不仅配合老师布置并收发作业，而且负责课堂情况记录，记录课堂表现积极同学，还有违反课堂纪律名单，每天放学前各课代表把本学科作业、课堂表现好、坏名单交给班主任，我再汇总找出特别好的以及不好的典型，第二天早自习进行点评。这样一般在开学一个月左右班级管理工作就基本上路了。

第二方面是学生：

作为班主任，要平等对待学生、要有爱心是搞好工作的前提，而选好班干部是做好班级工作的关键。我既担任过实验班班主任也担任过普通班班主任，工作侧重点不一样，实验班抓成绩、普通班抓稳定，对于实验班学生纪律不成问题但要提高成绩难度较大，因为他们在小学只是中等偏上成绩，基础薄弱，方法不当，家庭条件较差，姊妹多，家长又忙，而花在孩子身上精力少，通过家访看到学生家庭处境有时真是感到心寒又心疼。我经常利用思品课、班会课给学生讲励志故事，教育他们不与别人比父母，要与别人比明天，讲道理学生听不进去，哲理故事还能接受，不能讲一个两个，要经常讲反复讲，从内心激发学生求知欲望，变被动为主动，从要我学变为我要学，态度一转变其他工作就水到渠成。

对于普通班班主任花费精力更多，既要当老师又要当父母、警察、法官等不同角色，角色越多承担责任更多，比如今年我班35人，男生25人，女生才10人，连座位都不好排，纪律难管，又加上好几个特顽皮学生，更是雪上加霜，对于学习能力差的学生，我本着这个原则，智商不行抓情商，我侧重点培养学生良好道德品质，讲诚信，知羞耻、要有爱心，同时鼓励他们做好事，养成爱劳动习惯，知道为集体争光，同时学会感恩，感恩父母、感恩老师、回报社会。我给他们讲《疯娘》故事，我告诉他们这样道理：从小贪玩、长大没法玩，老来看人玩。情商提高了，学生也变得懂事多了，工作起来才能得心应手。

九年级班主任学期工作总结300字(13篇)

如何撰写工作总结呢？你也该写工作总结了，写工作总结，可以对自己的工作进行复盘，从中吸取经验教训，谈到“九年级班主任学期工作总结300字”那么这篇文章一定值得一读，请马上收藏本页，以方便再次阅读！

九年级班主任学期工作总结300字(篇1)

初三班主任工作总结

在刚开始接手初三班的时候，我感到非常的紧张和不安。这是因为我知道初三是学生们最紧要的一年，这一年的学习成绩直接关系到他们的未来。同时，我也知道初三是学生们最容易产生青春叛逆期的一年，因此，班主任工作无论从心理上还是学业上的压力都会非常大。在这一年里，我经历了很多，收获了很多，下面就来具体地谈谈我的班主任工作总结。

一、认真负责的态度

作为一名班主任，最重要的是认真负责。我时刻保持自己对班级的责任心，时刻关心着学生的学习和生活。每天选取几位学生，向他们了解他们目前的困惑和问题，向他们宣传一些科学学习的方法，并提出自己的一些建议。对于学生的学习表现，我总共要点评他们6-7次。提供提醒最大化地有效地利用学生的时间，并严格要求他们规范交作业。同时，在做好日常管理的同时，还把控了好一些一些重要的考试科目。作为班主任，在学生心中，特别是在初三学生心中不仅仅是一个老师，更是他们认可的责任心和温度的人。

二、灵活应变的能力

随着时代的发展和学生的特点，班主任工作也在不断地变化。在我的班级里，有许多家长非常重视家庭教育，对孩子的学习要求也很高。同时有一些学生存在脾气比较叛逆、心理方面的困扰和关系互动等问题，这些都需要我从中解决。而我的解决方式，就是灵活应变。每一位学生都有他或她的性格和特点。作为班主任，必须遵循学生的意愿，尊重他们的主动性。同时，我的日常言谈举止非常友好。在学生们眼里，我不仅仅是管教他们的班主任，还是一个随时可以与他们沟通和交流的朋友。

三、良好的沟通能力

良好的沟通，不仅是班主任工作中最为基本的工作要求，而且是最为重要的工作推动力。因此，在日常工作中要不断加强与学生和家长的沟通。首先，我时刻关注学生的学习和成长，全面了解学生的鲜明特色以及他们的进步和收获。“及时反馈”可以让学生出现错误、问题时能够及时地得到纠正和解决，同时有助于增强学生自我反省的能力。特别是我的语文课让学生们爱上阅读。将阅读的内容引导他们转化为讨论和思考的过程，在这个过程中，不断加强和学生之间的互动，不断激发学生学习的兴趣和热情。

四、规范管理的制度性

班主任除了要有勤奋、认真、耐心以外，还要有条理。尤其是对初三这样一个非常重要的年纪而言，班主任不仅要遵循稳定可靠的垂直管理的制度性，更要重视管理员工作的方法和细节。因此，我制定了一些班规，让每一个学生能够有一个良好的学习环境，有足够的时间和精力去学习。例如：每个学生必须认真听讲，认真学习，并按时完成讲义作业；每个学生在课堂上必须遵守纪律，否则，将会受到相应的处分；每个学生必须准备完整、知识充实实的有针对性的每一次主题的研讨。同时，还要对学生适时进行督促，以保证学生顺利的完成他们的学习任务。

总结

总的来说，在班主任工作中，我时刻关注学生学习中的各个方面，以保证他们的稳定和有序的学习。在学生的学习中，我更注重对他们性格的教导和心理健康的管理，以保证学生能够在良好的心态下更好地学习。我相信，在我的班级里，学生能够收获到他们该有的、甚至更多的成果，进入更好的中学，发展出他们更广阔的视野。

九年级班主任学期工作总结300字(篇2)

转眼间一学期的工作就要结束了，回顾本学期我班表现，有成长，有收获，也有不足。学生大多已经明确了学习方向，班干部凝聚力也逐渐增强，班风逐渐加强，学风逐渐浓厚……这与学校领导的重视和正确的管理、教师高度的责任感和敬业精神以及善于调动学生学习的积极性等都是分不开的。我校学生入学时普遍起点低、基础差、差生面大。针对如此现状，我们只有扎扎实实做好每一步，比别人更投入，更用心。九年级是初中三年的关键时刻,毕业班工作非比寻常，教毕业班，就意味着要牺牲更多的.个人时间和利益，就意味着肩头多了一份沉重的责任，因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责!追求升学率是我们一贯的目标，对学生来说,取得好成绩就是最重要的事情。为了使下学期工作能够做的更好，现将本学期班主任工作总结如下：

一、德育工作

本学期时间短，任务重，活动多。因此在开学之初，我就着力抓好学生的思想工作，和他们一起算时间，算任务，及时稳定了全班学生的心理，使每个同学都明白自己的奋斗目标，在心中有了一个大略的计划。在随后的几个月里，随时关注学生的思想动向，和学生谈心，了解他们的想法，做好他们的思想稳定工作。出现了人心思稳，人人向上的可喜局面。自开学至今，不少学生的成绩都有了较大幅度的提高，大多同学对前途有信心，学习有干劲。

(一)抓好学生日常行为规范，及时发现并解决问题。到了九年级，许多学生开始在思想上出现较大的变化。不少学生已经进入“青春反叛期”，他们常常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。所以每每趁着召开主题班会的机会，让学生交流体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的认识。在实际工作中，配合政教处狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。如课上睡觉，旷课迟到，打架骂人，不做作业，顶撞老师等行为。让学生“换位”思考，并积极教育引导。让学生在反省中受教育，培养自己良好的行为习惯。尤其针对他们思想复杂偏激、情绪多变的特点，及时发现存在的问题，同学生交流谈心，排解问题。同时多观察,多调查,抓住事情的苗头,防微杜渐,防患于未燃。

(二)培养良好的班风、学风。众所周知，一个良好的班集体必须要有良好的班风、学风。本期主要抓了两个方面的工作：一是依据学校政教处的量化考核，健全、完善班内评估机制，实施科学管理，促进良好的班风。严格班集体的常规管理，是提高班级整体教育质量的关键。学生求知欲旺盛，好胜心强，他们渴望得到老师和同学们的认可。因而我针对学生的这种心理特征，把竞争机制引入班级，让学生在各项评比中锻炼自己的意志，并做到取长补短。用量化的形式进行管理，使好的学生和后进生得到被认同的机会，大大激发了学生的学习热情，增强了学生的竞争意识，也促进了良好的班风形成。二是创设良好的学习环境。要创设一个适合读书的环境，首先要力求保证教室的干净，从值日生到每个学生都要求他们要为教室的整洁付出自己的努力。第三就是注重创设良好的学习氛围。最后，给学生树立学习榜样，乌申斯基说过：“教师个人的范例，对学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”班主任的自身素质、道德修养，客观上就是班级群体乃至班级中每一个体的楷模。因此，在班级工作中我时刻注重身教，为人师表，以良好的形象率先示范，潜移默化地影响和激励学生良好习惯的养成。

二、班级常规工作

九年级是初中的最后一年，对于每一个学生来说，都是人生的关键。高中虽不是唯一的道路，但中考的成败却会影响到他们今后的人生。面对中考，他们或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自弃，或随波逐流，因此最重要的是要点燃他们心中的希望，相信自己，我能行。学期初借每一次班会告诉学生，只要努力，每一个人都能顺利升入高中，实现自己的梦想。当然高中的大门只会为勤奋的人打开，天下没有免费的午餐，因此在学期初一定要制定自己的学习计划，并且一定要坚持到底，永不放弃。月考中段考试之后，针对学生中的进步、懈怠，及时激励先进、鞭策后进，让每一次考试都成为一针强心剂，一个加油站。

三、抓好安全教育

作为一个学校，最重视的莫过于孩子们的安全了，因此，安全工作常抓不懈，班会讲，晨会讲，课间课外讲，发现隐患讲……安全分为两类：一是人身安全;二是财产安全。在人身安全反面要注意生命安全、交通安全、饮食安全。结合今年秋季法制报告会的内容，以主题班会的形式，教育孩子学会保护自己，珍爱生命。现在的孩子，都比较活泼、调皮，打打闹闹纯属正常，但是要让他们从心底里有个标准：不损害他人和自己一肤一发。在校内尽量靠右行走，在校外要严格遵守交通法则，强调在家中使用电器的注意事项。夏季细菌容易滋生，个人卫生就成了重点，不要乱吃零食等。至于财产安全，也是想尽办法，从自身培养观念意识。

四、重视班干部的工作，发挥他们的先锋模范作用

班干部是班主任的得力助手，是班级管理的骨干力量，为了让他们发挥主力和辐射作用，我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定，时时要求他们以身作则，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信。同时还定期召开班干部会议，研究针对一周内班级的情况和出现的问题，确定下一周的工作任务和工作重点。

本学期的重点是强化值日班长的带头作用。在选择上必须要找认真负责，能顾全大局的同学。经过民主选举和各任课老师的推荐以及七八年级的老班干部的工作考验，产生了五位值日班长，轮流值勤，负责当天的班级常规管理。

具体实行办法是“值日班长包干制”，具体负责一天的纪律、卫生、学习等问题，每天早上还要及时报告昨天的情况，出了问题班主任必须在第一时间内知道这件事。并派专人负责把学生的“一日表现”记入“综合素质评价”记录本。

定期召开班干部会议，给他们分析原因，指导他们注意工作方法，言行举止不能盛气凌人，作为班干部要与同学们打成一片，协调好各方面的关系，这对班干部本身也是一种锻炼，并鼓励他们继续努力工作，班干部自身转变了工作作风和工作方法，同学之间的关系也融洽了，班级工作又逐渐好转。

五、发扬主人翁意识，班级事务人人参与

班级事务做到“人人有事做，事事有人管”。卫生扫除、班级财务、开关门窗、空调管理、电灯电扇等班级事务，都责任到人，并设立监督员专门检查，及时通报检查情况，立即整改，同时通知值日班长记入“综合素质评价”记录本。

六、公平公正的对待每一位学生，针对不同层次学生的学习分层管理

为了体现班级内部人人平等，受教育的机会人人平等。本学期的按学科成绩，均衡分组，实行小组互助，组长负责，学习位置定期循环。通过这种模式，既能够突出优生的带头作用，还能够拉动中等生和差生，同时拉近了师生、生生之间的关系，增强了后进生的学习信心，减少了后进生与优等生的矛盾，弱化了后进生与班主任的敌对情绪，减少了家长的意见。在学习上，我的定位就是不给学生们较大的压力，让他们在快乐中学习。在期中考试结束之后，我找每位学生谈话，分析他们的得失原因，适时地给予鼓励和批评。这样取得优异成绩的学生不会骄傲，而较差成绩的学生不会灰心失望。

总之，这一学期的班主任工作使我失去了许多休息和做私事的时间，但也得到了很多的生活充实和家长、学生及学校领导的认可。不过，想要把工作做得完美，还是深感心有余而力不足，有些工作还是没有做到位，还做得不够，还是存在一些问题有待解决。为了学生更好的发展，需要做的还很多，还需要坚持、坚持，努力、努力，为下学期中招考试打好坚实的基础。

七、存在的问题

一是学习方面。现在，学生已是九年级毕业生了，但看到学生紧张的学习状态不是很浓，部分学生的学习习惯依然很差，学习态度还是不够积极，还有部分学生心浮气躁，心神不宁，学习不踏实，一瓶不满半瓶摇，自我感觉良好等，这些现象主要集中表现在平时学习成绩看似还不错，但一到考试就现原形的同学身上，另有各别男生却在混日子，不愿勤学深钻，缺乏学习的兴趣和激情。

二是本学期在期中考试中通过分析发现学优生这一块仍存在一些问题，特别是这次期中考试，前100名、前50名人数达不到期望值。班级的总平均分是一个班级的生命线，而学优生则是生力军。在接下来的时间里，我要会同各科任老师在继续保证全班整体进步的前提下，加大培优力度，确保重点。

三是在今后的工作中，还要加强工作方法研究，尤其是在怎样建设班级学风问题上多多探索，多多努力，并有效转化问题学生。

这是出成绩见效果的一学年，也是师生拼搏的苦战的一学年。在上好新课的基础上，稳定和鼓励学生，强化训练。总之，中考是一场硬仗，要打好这场硬仗，不能强攻，只能智取。我们只有不断去面对、去解决客观存在的问题，切实遵循教育教学的规律办事，团体智慧+个人努力=成功。一学期以来的工作，平凡而又平淡，自认为我的付出是真诚的，是负责的。

九年级班主任学期工作总结300字(篇3)

初三班主任学期总结

随着一年又一年的过去，时间仿佛总是拒绝停留。今天，我们的初三学生们已经度过了本学期的学业，而作为班主任，我也将总结这一段时间的工作，和众位老师一起分享。

作为初三班主任，我一直认为自己最重要的职责在于管理、引导、激励和开展班级活动，在提升学生成绩的同时，培养学生的素质和综合能力。那么，这一学期，我及时开展多项活动，让学生们在各方面都得到了学习和锻炼，从而不断提高自己。

首先，对于学生智力的提升，我在本学期中安排了多项有针对性和实效性的活动。比如，组织学生参加了多样的学科竞赛、模拟考试、自主学习和集体备课等活动，并按照学生们的不同情况安排了差异化的学习内容。通过这些活动，我不仅满足了学生们在知识方面的需求，而且提供了一个为他们寻求进一步发展和展示自我的平台。学生们在这些活动中深化对学科的理解，增强了学科的兴趣和自信心，提高了学科综合素质，以此为基础向更广阔的人生目标努力。

此外，我也注意到，在学生未来发展路径中，心理素质至少同等于学习成绩。为了建设一个安全有序、温馨和谐的校园环境，我适时安排了班级聚餐、开展主题班会、同学之间互助以及心理辅导等多项活动。这些活动旨在加强学生的自我认知、自我探究和自我管理能力，同时充分发掘和发挥学生们的共同性和个性特点。因此，这些活动不仅能够亢进班级凝聚力和向心力，而且可以锻炼学生们的社交和心理素质，提高综合素养，更好地为未来的成长奠定基础。

当然，班主任不可能凭空造物，没有众位老师的支持和帮助，我也无法取得这么多的成果。在学期工作中，我们的老师们给了我很多帮助，承担起了很大的工作量，借鉴彼此的专业经验，一起演绎出了一幕幕教育之美。

最后，总结这一学期工作的目的在于发现我们的不足和经验，以便今后更加有效地开展工作。面对种种困难和不足，我们班级的下一步工作是进一步提高班级管理效能、培养学生创新意识和领导才华、加强学生心理健康教育等方面，努力开辟更多的教育、减少错误决策，更好的成长。让我们共同努力，为我们的学生创造一个充满正向能量的教育环境，为他们的成长保驾护航。

九年级班主任学期工作总结300字(篇4)

2021年6月，我担任了初三班主任的职务，有幸能够与这些优秀的学生们一起度过了这段难忘的时光。在这个过程中，我学习到了许多重要的工作技能和经验。现在，我想通过这篇文章来总结这段时间的工作，并回顾一下我所取得的成果和遇到的挑战。

一、工作开展

在担任初三班主任期间，我始终坚持以学生为中心，注重思想教育，精心组织各项工作。同时，在做好班级管理的前提下，我也加强了和家长的沟通，及时关注班级学生的学习和生活状况，及时协调解决问题，建立了良好的师生和家长关系，详情如下：

1. 班级管理

作为班主任，首要的工作就是班级管理。管理的核心是帮助学生养成健康的生活习惯和学习习惯，促进他们全面发展。因此，在管理过程中，我坚持做好以下几个方面的工作：

（1） 做好学生的思想工作。针对初三这一年的学生，我注重开展同学之间的交流活动、班会等活动，帮助学生早日树立正确的世界观、人生观和价值观，并且解决学生在学习、生活和心理方面的困难。

（2）严格考勤管理。我每日都进行打卡考勤。 在这个过程中，一旦有缺勤情况，我会及时询问学生的原因，确保学生安全，同时督促他们按时到校、认真听课、按时交作业，增强学生们自觉性和条理性。

（3）制定班级规章制度。针对各种行为规范，包括早晨晨读、选手回报任务、晚自习等，我详细规定了各种情况所需遵守的规定和措施，并让学生们在开学初进行讨论和签字。通过这样的方式，我成功的引导了学生们养成了良好的学习和生活习惯，并培养了学生们的自我管理能力。

（4）开展各项阶段性考试和优胜劣汰的奖惩制度，带领学生们不断进步、提高自我。

2. 班级活动

每个班级都是一个独裁的小团体，班级活动也是班级教育的重要组成部分。在初三班主任的工作中，我认为我们能够通过各种活动来激发学生的学习和生活的动力，同时也可以帮助学生建立良好的班级氛围和集体意识，具体活动如下：

（1） 开展志愿活动。这类活动可以让学生深入社区或者外地，掌握社会动态，了解社会风险，是学生们走出校园锻炼自我，增强社会实践能力的最佳方式之一。

（2） 编排文艺晚会。这类活动是班级建设过程中非常重要的一个部分，能够激发学生们的创意和想象力，并展示他们自己的成果和天分。此外，这样的活动还能够通过娱乐形式来增强班级的凝聚力和归属感。

（3）举办讲座和座谈会。我们学校定期会举办家长会和班级会议，让学生了解自己的情况和优劣势，增强自信心，同时我还邀请一些行业内的人士，来为同学们举办一些前沿潮流，发展方向性的讲座，帮助学生在面对新的学科和就业上更有针对性和战斗力。

3. 家校沟通

家长是学生的第一任老师，家校沟通是非常重要的一个环节。在这个过程中，我热情接待每一位家长，妥善处理家长的各种问题。在话语中我要让家长感受到我们团队的努力和专业，并在互相沟通中建立良好的信任关系，让家长与我们密切合作。具体工作如下：

（1）家长会。每月定期举行班级家长会，让家长了解自己孩子的现状，同时发扬孩子的优点，为推进家校共育，加强交流合作提供条件。

（2）电话联系。特别是家长有疑问或者补充希望的时候，我会第一时间回复。在这个过程中，我着重解决学生与家长遇到的教育问题，确保双方按照同样的理念去引导孩子。

（3）作业检查。定期检查学生的作业，考试刷题，不断发现并解决学生的学习问题，帮助家长管理和规划孩子的学习。

二、工作成果

在这段时间里，我和学生们一起取得了许多工作成果，这不仅是我的荣誉，也是我们学生和家长、教学团队的共同荣誉，具体如下：

1.学生的日常表现更优秀

在我担任初三班主任期间，学生的表现有了很大的提升，他们有了更多的自信和独立性，学习成绩也有所上升，更重要的是，学生们素质教育方面也更成熟了。

2.学生的思想得到很大的发展

在学生在我担任初三班主任期间，他们从心理和道德方面得到了巨大的发展。通过我的引导和授课，他们学会了如何做好自我，保持内心的平衡，并且遵守那些重要的社会和道德准则。

3.学生们参加各项活动次数增加

我的鼓励和引导下，学生们积极参加各种活动，取得了一些优异的成绩与荣誉。这其中包括他们在我校运动会、文艺比赛、科学竞赛、志愿服务等各方面的表现，更透露出他们生命的热忱和激情。

四、工作感言

初三是学生人生中一个重要的转折点，这一年的教育对他们产生了深远的影响和启示。作为学生的班主任，我感到骄傲。同时，我也深感自己在这一年中受益颇多。我学会了引导学生，推动他们的思想和学习发展，建立了良好的师生和家长关系，还学习了解决各种难题的能力。在以后的工作中我一定会保持这种精神，为学生的成长和发展继续作出贡献！

九年级班主任学期工作总结300字(篇5)

初三班主任工作总结

时光飞逝，北风寒冷。转眼间，一轮明月已照亮过去，升起在我们眼前的是崭新的希望。这一年，我作为初三班主任，担负着培养、指导和管理学生的重任。我秉承“育人为本，以学生为中心”的教育理念，尽心尽责地工作，经过一个学期的辛勤耕耘，我的工作总结如下。

一、制定合理高效的工作规划

面对初三年级学生的学习压力和生活困扰，我结合自身经验和学生心理需求，制定了各项工作的具体计划，划定了应完成的工作任务和时间节点。包括学生的班级管理、联系家长、展开思想教育和学习辅导等方面的详细计划，并不断调整与改善，提高了工作的效率。

二、完善管理制度，建立起科学的班级制度

作为大班主任，管理制度的完善是必不可少的。我在吸取前几年经验的基础上，制定了一套完整的管理制度，包括日常考勤、值日管理、班级卫生等方面。并在班级例会上，向学生讲解，明确执行标准，规范班级秩序，强化责任意识，大大提高了班级管理质量和效率。

三、注重学生成长，积极关爱学生

学生是我们育人办学的核心，在学生的成长过程中，我们应该注重学生的身心健康和发展。我在开学伊始就同学生家长沟通，倾听学生的困扰并进行适当指导。每周组织班会，展开形式多样的思想交流活动，有针对性地引导学生积极面对压力，增加对生活的信心和勇气，让他们在健康的氛围中成长。

四、注重课堂教育，提高学生成绩

学生的学习成绩是我们大班主任工作的重中之重。我在课余时间大力引导学生掌握学习方法，理顺学习思路，强调课外拓展和实践，认真针对学生的学习差距制定补课计划，加强监督，使学生更好地完成学习任务，大幅提高了学生成绩。

五、积极开展文化建设，提升班级氛围

为了提高学生的文化底蕴及文化水平，我积极组织班内活动，如看书、朗诵、绘画等活动。同时，我们还组织学生参加旅游活动，培养学生自主学习及思考能力，开展了丰富多彩的课外生活。

总之，我的工作重心一直是以学生为本，做好班级管理和学业指导，积极关爱学生，提高课堂教育，积极开展文化建设四大方面。在过去整个学期中，我的工作不断深化，协作高效，总体上也收到了较好的效果。这将使我更加鼓舞心情地投入到以后的工作中。希望学生们在今后学习生活中更为出色，班级管理工作更加出色！

九年级班主任学期工作总结300字(篇6)

初三级部教学工作总结

（20xx年9月——20xx年2月）

一、总体回顾

本学期，初三级部以学校的中心工作为核心，以学年初的工作计划为目标，面向全体学生，全面实施素质教育，努力促进学生素质的全面提高和个性的健康发展。以课堂教学为主阵地，着力提高课堂教学效率，开发学生智力，培养学生能力，逐步提高教学质量。本学年来，新学期开始，我们主要着眼于以下几方面的工作，取得了一些成绩，也有一些待完善的地方。为更好的完成本学期的工作，对本学期的工作总结如下：

二、主要工作

1、班主任：新学期开始后，我们的班主任老师舍小家为大家的精神非常令我们感动——7点左右到校做学生的思想工作、协助任课教师上早自习、12点40组织学生午睡、最后一个离校、及时与家长沟通、充分利用周一的班会对学生进行教育。特别是最后一个月像王爱香、李红丽、董璐娟、梁红敏、焦文、鞠建国、徐艳丽、宫本娜、解增文、方玲燕、杨顺波老师在中午12点就到教室组织学生学习休息。这对学生情绪的稳定、成绩的提高起到了积极的作用。

2、教研组：这学期，我们教研组在校教导处的直接领导下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，团结一致，积极参加各教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高教学成绩奠定了很好的基础。特别是历史组、政治组的教研氛围非常好。董建芳是历史组的三名教师

中最年轻的，也是第一年教初三历史。在这种情况下作为组长的解增文老师与焦文老师一起带领着董老师把每节课的教法、重点、难点研究的非常透彻，是集体备课真正落实到了实处。政治组的集体备课更是得到了教研中心领导的好评。

3、教师：这学期象于忠芹老师身体需要手术、于秀珊老师、宫丽清老师等身体都需要休养。张红英、刘秀波、王爱香的家人住院需要他们照顾，但他们都能克服困难没有耽误学校的正常教学。姜波老师、宫丽清老师、韩桂兰老师、吴广文老师、孙令霞老师、林倩老师在同学科老师有困难的情况下没有任何怨言的接过了这些老师的班级。为学校分担了很多困难。

三、存在的问题

本学年我们基本完成了年初制订的计划要求，在提高教师业务水平、丰富学生生活、促进学生全面发展和提高教学质量方面做了一些工作，但不足之处尚多：

1、有些教学工作还没有落到实处，抽查发现尚有部分教师无课前备课上课和批改作业马虎，甚至不批改作业的现象。

2、教学随意性仍较严重，学生主体性不够强；发现有的教师上课铃声响后迟迟未进教室，个别教师精神面貌较差。

3、教研氛围还不够浓厚，上班时间网上游戏仍有发生。

4、个别教师上班迟到、早退现象时有发生，教师意见大。

5、体罚和变相体罚学生的现象还有发生。

针对上述问题，下学期我们将重点抓以下几项工作：

1、继续加强教学工作，特别要加强听课、备课、学生作业的普查和抽查，并将检查结果公布于众。

2、在加强以听课、评课为主的教研活动外，尝试主题教研。

3、继续开展青年教师的评优课活动，尽快使青年教师成为骨干教师。

4、强化师德教育，杜绝体罚和变相体罚学生的现象。

二〇一四年二月二十日

九年级班主任学期工作总结300字(篇7)

随着中考的结束，一学期的班主任工作最终接近尾声。回首半年中，忙碌而充实，紧张而兴奋，疲惫又乐在其中。因为面临着毕业，面临着中考，学生和教师所承担的压力都十分大，看着自我三年的学生，平安欢乐地走出学校，奔向新的起点，几许欣慰，几许失落。

在这一学期中，我按照学校工作计划，坚持以思想道德教育为核心，以教学为中心，开展班级管理工作。切实做到以德育人，全面发展，努力使全体同学在初中的最终一个学期内学有所成，学有所获。

一、抓好学生的思想政治工作，力求学习的目标明确

本学期时间短，任务重，活动多。所以在开学之初，我就着力抓好学生的思想工作，和他们一齐算时间，算任务，及时稳定了全班学生的心理，使每个同学都明白自我的奋斗目标，在心中有了一个大略的计划。在随后的几个月里，我及时注意学生的思想动向，和学生谈心，了解他们的想法，做好他们的思想稳定工作。出现了人心思稳，人人向上的可喜局面。自开学至今，不少学生的成绩都有了较大幅度的提高，同学们对前途有信心，学习有干劲。

二、面向全体，不对每一个学生轻言放弃

九年级是初中的最终一年，对于每一个学生来说，都是人生的关键。高中虽不是唯一的道路，但中考的成败却会影响到他们今后的人生。应对中考，他们或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自弃，或随波逐流，所以最重要的是要点燃他们心中的期望，相信自我，我能行。学期初的每一次班会，我告诉他们，只要努力，每一个人都能顺利升入高中，实现自我的梦想。当然高中的大门只会为勤奋的人打开，天下没有免费的午餐，所以在学期初必须要制定自我的学习计划，并且必须要坚持到底，永不放弃。每次模拟考试之后，针对学生中的提高、懈怠，及时激励先进、鞭策后进，让每一次考试都成为一针强心剂，一个加油站。

三、指导学习，采用全场盯防战略

毋庸回避，此刻学生的自我管理本事很差，也许，他们都想努力学习，但很少有人能靠自我的毅力来坚持，所以就要采取必须的措施，才能保证学生的学习时间和学习质量。首先，制定详细的时间表，合理安排学生的学习、活动、休息时间；然后，全程监控，不给学生放纵自我的机会。

四、赏罚有度，既不骄纵也不苛刻

我认为，九年级班主任工作最容易走进两个误区，一是放纵型，觉得已经是最终一学期了，学生立刻离校，已经接近成年人了，所以对一些小错误也就视而不见，得过且过；此种策略最不可取，千里之堤，溃于蚁穴，小错不戒，必铸大错。二是苛刻型，遇事从严从重，上纲上线，不顾忌学生的感受，一棒子打死。因为学生从心理上和生理上已经是准成年人，内心渴望别人把自我当作一个成年人来看待，这样容易激起学生的逆反情绪，从而在工作中造成被动。我的原则是：

①提高的、优秀的必须要鼓励表扬，而做错了则必须要罚，决不姑息，要让学生懂得，为自我的行为负责；

②就事论事，事后清零。无论对错，事情过后，就重新开始，大家还是一样的，错误不该累计。事实验证，这种做法，还是可行的，学生既不会无所顾忌，胡作非为，也不会一失足成千古恨，给学生的心理带来阴影。

五、尊重理解，让每一个学生参与班级管理

九年级学生的自我意识已经很强，对事情有自我的确定和理解，有强烈的表达自我观点的欲望，所以在班级管理中，必须充分发扬民主，尊重理解每一个学生的愿望。班干部选举、班级各种制度的制定，都采用民主讨论，少数服从多数的方法，得到了全班同学的一致认同。

六、抓好学生日常行为规范，及时发现并解决问题

九年级，许多学生开始在思想上出现较大的变化。不少学生已经进入“青春反叛期”，他们常常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作为班主任，我适时召开主题班会，让学生交流体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的认识。我们对班级的每一个同学都以《中学生行为规范》严格要求，加强道德规范宣传教育，从小事做起、从自我教育做起，从对自我负责做起，养成爱他人、爱团体、爱学习、爱劳动、爱护公共财物的良好行为习惯，做一个遵纪守法的好公民。

在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。如课上睡觉，旷课迟到，打架骂人，不做作业，顶撞教师等行为。让学生“换位”思考，并进取教育引导。尤其针对九年级学生的思想复杂偏激、情绪多变的特点，及时发现存在的问题，同学生交流谈心，排解问题。同时多观察，多调查，抓住事情的苗头，防微杜渐，防患于未燃。

七、培养良好的学习态度和习惯

1、化被动学习为自主学习。到了九年级，应对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱幼稚和盲目，学习目的日渐明晰。班主任能够乘势开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习计划，选择学习方法，教育学生要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研知识。仅有化被动学习为自主学习，学生才能进取拓展提升自我，取得长足的提高。

2、鼓励竞争，进取进取。没有竞争机制，团体便没有活力，个人便没有危机感，班主任应在班团体创造出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学生巨大的潜能。经过竞争，提高学习进取性，增强完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。

3、让学生学会“会学”。“未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人”，所以，我在日常工作中引导学生真正认识“会学”的意义，认识自学本事的重要性，用身边同学的成功经验启发学生，用自我亲身体会告知学生，利用班会和恰当时机，经常渗透学习方法指导。在学法指导上我既有整体上的指导，又注意个别指导，同时也创造条件进行学习方法交流，让成功学生谈经验体会，让学生在交流中吸收借鉴他人经验，改善完善自我的学习方法。

4、防止偏科，全面发展。时刻关注学生各学科的均衡发展，坚持与各学科教师密切联系，随时把握偏科学生学习情景，和科任教师一齐为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，以学生能更多地升入高一级学校为目标，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，帮忙偏科学生建立自信，提升兴趣，促进学生全面发展。

以上是我在班主任工作中的几点心得。班主任工作锁碎而繁多，它渗透在学生思想、学习、生活的各个方面，说不完道不尽。总而言之，班主任既是联系各科教师与学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭、社会的桥梁，班主任既是导师又是慈母，既要顾全大局，高瞻远瞩，宏观引领，又要体察入微，深入角落，关心呵护，但愿班主任辛勤的汗水能浇艳学生成功的花朵。

九年级班主任学期工作总结300字(篇8)

初三班主任学期工作总结

随着学期的结束，我深感时光的匆匆逝去，回首一学期的工作，既有成功，也有不足。但总的来说，我认为本学期的工作取得了显著的成绩，下面我将从几个方面来进行回顾总结。

一、教育思想理念的转变

教育的核心是人，是学生。在本学期，我从一个传统的“讲课老师”转变为一个“学生导师”，重视学生的发展和成长，注重学生的人生规划，尊重学生的差异性，同时也注重学生的身心健康。我将学生的成功视为自己的成功，把学生的发展视为自己的责任，把学生的未来视为自己的使命，这种转变得到了学生和家长的认可。

二、教学模式的改变

在本学期，我积极推进了现代教育技术的应用，通过多媒体、网络等手段，将教师的讲解和学生的自主探究相结合，以学生为主体，以教师为辅助，充分发挥学生的主动性和创造性，让学生在学习过程中发掘自己的潜能，达到了良好的效果。同时，我也在课堂上强调了学生的有效学习方法，教育学生应该如何去学习，提高学习的效率和质量。这种教学模式让学生学会了如何学习，不仅提高了知识的掌握，也增强了学生的学习兴趣。

三、班级管理的创新

我们班级的管理采取了“班级文化建设+个性化辅导”的方式，对于每一个学生都进行了分析、辅导和帮扶。在班级文化建设方面，我鼓励学生在班级里互相帮助和学习，设立了团队建设活动，积极组织学生进行各种形式的文化艺术活动。同时，在个性化辅导方面，我与每个学生建立了个性化辅导档案，对于每一个有学习困难或者家庭困难的学生，实行了一对一的辅导方式，认真听取、关注、解决学生的问题。通过这种方式，增强了教师和学生之间的信任和感情。

四、家长学生关系的改善

在本学期，我注重家长和学生之间的联系和沟通，定期召开家长会，告诉家长孩子的学习情况、生活习惯和健康情况，同时也聆听家长的意见和建议，根据家长的反馈问题进行调整和改进。我还积极与家长建立联系，定期与家长联系，随时答疑解惑，让家长对学校教育更加放心，同时也让学生感到更受家长重视。

总之，本学期的工作实现了我的一些理念和想法，取得了一些成绩，但同时也存在了一些问题和不足。我会在今后的教学工作中继续创新，改进自己的工作方法，为学生的成功和发展而不断努力！

九年级班主任学期工作总结300字(篇9)

班主任老师工作锁碎而繁多，它渗透在学生思想、学习、生活的角角落落。班主任老师既是联系各科教师与学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭、社会的桥梁，班主任老师既是导师又是慈母，既要顾全大局，高瞻远瞩，宏观引领，又要体察入微，深入角落，关心呵护，但愿班主任老师辛勤的汗水能浇艳学生成功的花朵，在这里对我的工作做一些总结：

一、培养学生积极健康的心理。

在平时的教育教学中，我坚持以鼓励为主。鼓励会使学生的心态更加积极，更加开放。鼓励的方式多样，一句热情的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的抚摸，都能让学生心荡涟漪，如沐春风。学生在老师的鼓励下，更倾向于作积极的尝试。如果在尝试中体验到成功，从此便有可能努力向上前进。老师对学生的鼓励以及对学生通过努力后取得成绩的肯定，可以不断筑高学生的起点，而学生也有了自己前进的动力。另外，班主任老师帮助学生树立目标，有了目标学生前进就不会迷失方向，更能够以积极的心态迈出坚定的步伐。班主任老师不但帮助学生树立目标，更要让学生自己学会制定目标。让学生学会激励自己，随时调整自己。

二、改变形象，让教育形式贴近学生。

原先总认为班主任老师在学生面前应该板着脸，让学生怕你，这样学生才会服贴，班风才能纯正。现在看来并非如此，在不影响正常工作和学习的前提下，班主任老师放下师长的架子，和学生开开玩笑，套套近乎，师生“打成一片”。这样，一句亲切友好的玩笑往往让师生间的心灵拉得更近，学生会从内心真正敬重、亲近班主任老师。班主任老师便能更好的开展教育工作。学生也会更乐意接受班主任老师善意的批评教导，从而减免“口服心不服”的现象。

原先在做学生思想工作时，常感觉大道理已说尽，自己劳力费神，苦口婆心，而学生却无动于衷，厌烦乏味。这往往是大道理太过枯燥，缺少血肉。后来学着以他人事例和自身体验为参照，现身说法。动之以情，晓之以理，以平等民主谈心的方式和学生推心置腹，与学生互动共鸣。却恰恰起到“事半功倍”的效果。

三、抓好学生日常行为规范，及时发现解决问题。

每到初三，许多学生开始在思想上出现较大的变化。不少学生已经进入“青春反叛期”，他们常常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作为班主任老师，我适时在学期伊始之际，召开主题班会，让学生交流体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的认识。在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。如课上睡觉，旷课迟到，打架骂人，不做作业，顶撞老师等行为。让学生“换位”思考，并积极教育引导。让学生在反省中受教育，培养自己良好的行为习惯。尤其针对初三学生的思想复杂偏激，情绪多变的特点，班主任老师要及时发现存在的问题，同学生交流谈心，排解问题。同时班主任老师应多观察，多调查，抓住事情的苗头，防微杜渐，防患于未燃。

四、抓好后进生转化工作。

后进生大致分成三种类型：一是学习差生，表现为无心向学，沉闷寡欢。二是思想品德差生，表现为沾染上不良风气，违反校纪班规，随心所欲，难以自控。三是“二合一”的双差生，人数不多，但负面影响很大。而这样的学生又以留守学生居多，家庭隔代教育不力，往往导致这些学生任意放纵。并且在大多时候又很难取得家庭与学校教育配合统一，对待这些学生更需要班主任老师倾注心血和爱心，使其转化。

我在差生转化工作中从以下几个方面做起：

1、争取家长配合发挥家庭教育作用。学校家庭联手打造孩子的未来形成强大的教育合力，在实际工作中采取家访，请家长来访的形式，汇报学生在校的表现，争取家长支持配合。

2、对差生分层次分类别教育。对待特殊的学生提出特殊的要求，并通过开展各类有益活动，发挥特长，转移兴趣，变“无所事事”为“有所事事”。比如，我班上有几个调皮捣蛋的学生整天坐不住板凳，却对篮球兴趣浓厚，我帮他们成立篮球兴趣小组。利用课余时间打打篮球，并和他们约法三章，如果违反纪律随时撤消篮球队。这几位学生果然收敛许多，学习态度也端正明朗很多。

3、尊重后进生激励后进生。尊重后进生的人格，以表扬为主，发现挖掘后进生的闪光点，给他们“用武之地”激发他们热情，增强他们信心，比如有的后进生劳动很积极，肯卖力，可以委任其劳动委员一职，负责班级卫生管理，有的后进生让他充当纪律委员一职。他们在记录班级纪律的同时也约束规范了自己的行为，班主任老师也多了表扬的依据。

4、致力学风建设，充分发挥先进群体对后进生的感染作用。先进群体的榜样作用是巨大的，在良好学风的包围中，少数后进生蠢蠢欲动的欲望便能打消很多，先进带动落后，在先进群体的感召下，加之班主任老师循循善诱，天长日久，后进生会逐渐走向积极康健的大道。

五、培养良好的学习态度和习惯。

1、化被动学习为自主学习。到了初三，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱初一、二时期的幼稚和盲目，学习目的日渐明晰。班主任老师可以乘势开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习计划，选择学习方法，学生在学习过程当中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研知识，只有化被动学习为自主学习，学生才能积极拓展提升自己，取得长足的进步。

2、鼓励竞争，强大自我。没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，班主任老师应在班集体创造出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学习巨大的潜能。我在语文课堂上经常开展各种类型竞赛，比如背诵、朗读、默写竞赛，利用活动课适当开展作文、演讲、书写、辩论比赛，绝大多数班干，科代表也是依据成绩竞争上岗。通过竞争，学生会提高学习积极性，增强完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。

九年级班主任学期工作总结300字(篇10)

班主任工作是一项极具挑战性的工作，不仅需要关注学科知识的传授，更多的是对孩子健全人格的培养。本学期，我继续担任初三(6)班的班主任工作。能担任班主任工作，我感到光荣的同时，也觉得身上的担子不清。我时刻牢记“爱岗敬业”“为人师表”的职业道德宗旨，在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育建设，班主任工作有了点滴收效。概括性地说有以下三点：

一、形成良好的班风，提高教育效果。

只有形成良好的班风，才能提高教育效果。为此，本学期，我在担任初三(6)班班主任期间作了一些思考、进行了一些尝试：

1、形成正确的舆论导向，为孩子的健康成长指明方向。

面对毕业班阶段的孩子，面临中考，他们的心理压力都非常大。我常常利用晨会、班会等教育阵地和学生进行沟通，缓解他们的压力和减轻思想负担，同时，也加强了对学生课堂纪律、常规、文明礼仪、卫生习惯等方面的教育。班集体在最近一段时间内，发生了什么问题，学生的现状怎么样，有哪些不足，都和学生进行实事求是的，实实在在的分析，叫学生既知道自己存在的问题，又明白应该怎么做。不知不觉中，班级里形成了正确的舆论导向。

2、培养良好的学习习惯，为孩子的持续发展打下基础。

针对本班学生实际，我利用一切有利时机加强学习习惯的培养。训练学生正确的读写字姿势。读书时，要求全班同学都捧好书，做到眼到、口到、心到；学生做作业时，及时提醒学生纠正不良的写字姿势；学生发言时，要求他们声音响亮，吐词清楚；作业布置时，提醒学生做好复习和预习工作……长期的关注，对学生良好习惯的养成起到了一定的促进作用。

3、培养优秀的班干，为孩子的自我管理创造条件。

一个优秀的班集体离不开一支素质良好、能独立工作的班干部队伍。我们班的班干部有这样一些要求：首先，应具备良好的学习生活习惯，在同学中树立威信。其次，应以身作则，吃苦在前。在班干“上岗”的初始阶段，我都教给他们一些工作方法和技巧，扶着他们走好班级管理的每一步。

每天的两个值日生，应比其他同学稍早些到班，针对环境卫生、学生纪律、出勤以及胸卡佩戴情况等方面明确分工。我在班里反复强调：班主任不在，班干部就是班主任，对于不服从班干部管理的同学严肃批评。即使班干部在管理同学时方法不妥，也应先维护他们的威信，再给予具体指导。

学生是班级的主体，学生是班级的主人，每个学生都有组织和管理好自己班集体的责任和义务，也有参与管理班级的权力，对于确实不能胜任的班干实行“下岗”制，选择更能胜任的同学担任管理工作。

良好的班风形成后，教室环境整洁了，同学间打闹的事少了，得到领导和老师们的认可也渐渐多了起来……最主要的是：在这样的集体中学习生活，孩子们舒心了。

二、架设家校间的桥梁，凝聚教育力量。

孩子的进步，离不开教师，更离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与任课教师、家长建立密切联系。面对学生家长，我总是一视同仁，平等对待。

当学生有错时，主动与家长取得联系，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。经过沟通和交流，他们的学习成绩有所提高，家长非常激动。这样一来，老师对孩子的爱，赢得了家长的信任和支持。他们更加尽心尽力的配合我的工作。多重教育力量的凝聚，直接受益者当然就是孩子。

三、不断的学习研究，形成教育特色。

从教十年来，我与班主任工作结下了不解之缘。有朋友说：你教了这么多年了，每天都做着同样的事，那还不是驾轻就熟、信手拈来。我却不这么认为，因为我面临着千差万别的学生，我身处在一个飞速发展的时代。如果一味地墨守成规，那我的班主任工作就显得被动而没有活力。所以，我总是十分珍惜每一次的学习机会：向书本学习，向网络学习，向身边有经验的老师学习，努力提高自己的教育教学水平。

回顾一学期的工作，虽然取得了一些成绩，但我清醒地认识到这些成绩的取得，离不开学校领导与同事的支持帮助。“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，能在这样一个开拓进取，团结互助的环境里工作，我感到十分幸运。班主任工作是一项繁杂而艰巨的工作，任重而道远，我将继续在今后的工作中勤观察、多思考，不断实践总结，争取把班主任工作干得更出色。

九年级班主任学期工作总结300字(篇11)

尊敬的领导、教师、家长们：

大家好！我是初三班主任，今天我将向大家述职报告，全面反映我班级的教育教学与管理工作情况。

一、教育教学工作

1.课堂教学

我班是一支特别优秀的学生队伍，在学科成绩上表现十分突出。我班学生学习认真，态度端正。在我的指导下，班级得到了很好的教育与教学效果，这也得益于老师与学生们的紧密配合和共同努力。

2.备课授课

在我班，我们拥有一支充满活力与创造力的老师团队，不断注入新鲜的思想，保持着良好的教学水准。我在考虑到学生的实际情况时，制定了相应的教学方案与授课计划，协助老师们发掘学生潜质，提高了他们的学习成绩和综合素质。

3.学生素质培养

在学校日常工作中，我们会关注学生是否有礼貌、尊重他人和珍惜时间等一些基本的素质，为此我们会采用多种手段是班级优良班风的建设不断推进。

二、班级管理工作

1.班级安全管理

安全管理对于我班来说极为重要，我们组织制定了一系列的管理条例和制度，并且实行长效环保机制。务必让学生意识到安全是头等大事，只要保障了安全，才可能有良好的学习与成绩。

2.班级文化建设

班级文化是一个班级个性的体现，也是一个班级成长的标志。我班班风优良，学生之间互相尊重，关心与支持。我们通过各种活动来增强学生之间的交流、减少学生之间的沟通隔阂，营造出有生机且和谐的班级文化。

3.家校联络

在家长与学校之间建立良好的联系，促进沟通，是班级管理中一个重要的方面。我们会采用多种方式，如家长会，寄送学生评价卡等等，让家长了解学生的学习风格，推进家校合作，共同照顾好学生的成长。

三、班级典型事迹

我们班越来越成为初三年级的标杆班级，在各个方面都展现出了优异的成绩和表现。例如，我们的学生在各级考试都表现优异，应对各种考试也更具自信。另外，针对今年“文明礼仪”主题，我们组织了文化活动，在全校展现了出色的表现。

总之，我班取得的成绩和进步得到了家长与学校的肯定，这都得益于班级的共同努力。时光荏苒，新的学期已经开始，我班将不断加强管理，促使班级风气更加向好的方面发展，取得更好的结果与成绩，祝学生们在未来的学习生涯中取得更加辉煌的成就，也谢谢领导和家长们对我及我班的支持和指导。谢谢！

九年级班主任学期工作总结300字(篇12)

现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、身体健康、乐意为同学服务的学生担任班干部，并根据他们性格、能力的差异，安排相应的工作，尽心地进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取。接手初三（2）班的班主任工作后，我特别重视班干部的队伍建设。下面让我来谈谈自己的一些做法和体会。

一、发现选拔班干部

由于所有的学生都经历了一个学年的不平衡发展，我决定对原有的班委会进行重大的调整。在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的！但是，单纯的所谓的民主，让学生完全自决，一些学生往往会倾向选举自己的好朋友，以便在以后的班级管理中得到照顾，同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。

为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内推荐20位同学上来，然后再按所得票数的多寡进行排列，前12位的同学始得当选，这样可以最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比较理想。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委组合。实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。

二、教育培养班干部b

班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。例如负责清洁卫生督促检查工作的张平同学，起初对自己的工作好象不太满意，每天只是把那些未参加清洁工作同学的名字以及清洁状况告诉我，为此，我反复向他讲述清洁卫生工作与同学们身体健康和班级精神风貌的内在联系，同时讲解该项工作的要点，让他重新怀着满腔的热情投入自己的工作中去，后来的情况表明，他们的工作完成得相当出色！

此外，我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的'管理工作。

三、增强班干部间的凝聚力

集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我每月组织一次班干部集体做好事活动。例如搞大扫除等，通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强班干部之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使班干部之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。

通过全体班干部和同学的共同努力，我们班在学期班级常规考核中名列全校第二名的好成绩。

九年级班主任学期工作总结300字(篇13)

初三班主任工作总结

一、工作概述

初三班主任工作是一项充满挑战和责任的工作，它涉及到学生生活、学习、思想、心理等方面，需要我们全心全意地投入其中，仔细地组织策划，做好各项工作，为学生提供优质的教育服务。

在过去的一年里，我积极践行班主任的职责，认真负责的完成每一项工作任务，为全体学生提供了安全、稳定、和睦、丰富、快乐的学习和生活环境。

二、工作任务

1、学生管理

作为班主任，我们主要的任务是对学生进行日常的管理。在这方面，我充分发挥了教师的特长，严格管理学生，教育学生，让学生自觉遵守校纪校规，达到德、智、体、美全面提高的目标。

为了达到良好的管理效果，我有效的实行了下列措施：

（1）认真落实晨会制度，在班会与早读中，进行思想品德讲座、安全教育、心理辅导等，让同学们认真听讲，珍惜学习机会，积极进取。

（2）严格执行“三自”规定，帮助学生养成良好的生活习惯。

（3）组织班级集体活动，促进同学间的公平相处、团结友爱，让学生在活动中享受快乐、锻炼体质、提高综合素质。

2、学生学业

学习是学生的主要任务，作为班主任，我们要积极地关注学生的学习情况。在这方面，我们主要从落实学习管理、发现困难、巩固基础等方面来协助学生的学习。

（1）认真管理学生的作业，及时检查作业，鼓励学生多做练习，提高学生的学习效果。

（2）及时了解学生在各科的学习情况，找出学生难点，有针对性的对困难现象进行指导和辅导，提高学生成绩。

（3）组织进行课外辅导、补习、竞赛等活动，帮助学生巩固基础，增强综合素质，提高学生的综合能力。

3、学生心理健康

如今，学生的心理健康问题越来越受到大家的重视，作为一名班主任，我们要有针对性的对学生的心理问题进行疏导和辅导，保证学生健康成长。

（1）及时发现学生的心理问题，通过心理咨询、心理辅导等形式进行干预，创造良好的学习和生活环境，让学生感到快乐、自信、乐观。

（2）注重心理教育，通过心理讲座等形式，帮助学生树立正确的人生观、价值观，增强心理素质，降低心理紧张程度。

三、工作总结

通过一年的学生管理工作，我们取得了一定的成绩；但同时也存在必须要解决的问题。

1、管理仍需加强。在学生管理中，我们还需要进一步提高自身管理水平，更好的把学生引向正确的方向。

2、教育方法需要革新。随着社会的进步和教育环境的变化，我们需要根据学生的实际情况，对教育方式和手段进行革新。

3、学生心理教育和管理需要加强。只有把学生的心理管理和辅导好，才能够更好的为学生的安全和健康成长保驾护航。

通过这次工作总结，我认为要成为一名优秀的班主任，需要我们勤奋、刻苦、富有同情心，关心学生、支持学生，发挥自己的优势，不断更新自我，做到自我提高。只有这样，我们才能够更好地服务学生，为学生的成长和发展做出更多的贡献。

九年级上学期班主任工作总结(精选16篇)

工作总结从什么地方写比较好？时间飞逝，分秒必争，上一段工作你一定收货满满。现在我们要对这段时间的工作进行总结，工作总结是要反映一个单位某个时期或某项工作的基本面貌，内容要有相对的完整性，千万不要错过“九年级上学期班主任工作总结”它是一篇不错的文章，请在阅读后，可以继续收藏本页！

九年级上学期班主任工作总结 篇1

作为初三班主任，在过去的一年里，我深刻体会到班主任的工作不仅仅是传授知识点，更是对学生进行综合指导和关心爱护。在班级常规管理、课堂教学、素质教育活动和学生个性发展等方面，我积极探索和实践，在学生身上取得了明显的收益和成效。

一、班级常规管理

在班级管理方面，我注重对学生的行为规范进行明确和约束，并针对学生的不规范行为及时进行调整和教育。同时，我也注重培养学生的集体意识和班级荣誉感，组织班会、团日活动等集体活动，增强学生的集体归属感和向心力。另外，每周进行一次作业检查，及时了解学生的学习情况，对学生的错误进行及时纠正并指导学生学习方法。

二、课堂教学

在课堂教学方面，我注重引领学生思考和独立解决问题的能力，注重培养学生的探究能力和创新思维。对于一些困难学生，我还进行了个别化的学习辅导，使得这些学生在学习上得到了很大的进步。在教学实践中，我也积极探索教学方法和手段，让学生在轻松愉快中接受知识。例如，课程设计的教学模式、集体协作学习、信息技术在学习过程中的应用等等，不断调整和改进教学方法，以促进学生的发展。

三、素质教育活动

在素质教育活动中，我通过开展多种特色活动，激发了学生的学习兴趣和爱好，促进了学生的身心健康和成长发展。如，组织学生参加各种体育运动会比赛，拓展学生的视野；举办各种实践活动，如亲子活动、志愿者活动等，强化学生的社会责任感和团队精神。通过这些活动，学生的自信、勇气、责任感和合作意识得到了发展和提升。

四、学生个性发展

在学生个性发展方面，我注重了解学生的内在需求和特点，指导学生选择合适的学习和兴趣课程，不断丰富学生的内涵。针对个别学生的特点，我也尽力帮助其寻找自己的核心竞争力，提升其学习主动性和自我表达能力。同时，我也加强对学生的心理健康教育，引导学生积极面对困难、艰辛的生活实践，更好地适应未来的生活和成长。

总之，作为初三班主任，认真贯彻落实学校的教育方针，尽己所能帮助学生成长与发展，创造良好的教育环境，这是我工作的核心理念和目标。在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的专业水平，为学生的综合素质教育做出更大的贡献。

九年级上学期班主任工作总结 篇2

初三班主任学期工作总结

一、工作回顾

回首这一学期，我认真履行了班主任职责，遵循学校工作思路，引领学生在学术上取得了进步，在生活上也得到了提高。 具体来说，我在以下方面做了大量工作：

1、积极推动学科教学

我协助班集体高度严格落实教案，改进教学方法，提高学科教学水平。我还经常同教师开展交流研究，分享教育故事，拓宽思路，不断优化教学方法。

2、认真做好班级管理和思想教育

我切实履行班主任职责，主动解决学生问题，主动倡导班级建设，形成了班级的团结和谐氛围。我根据学生的不同需求，针对不同问题开展有针对性的思想教育工作，化解矛盾、增强和谐，激发学生积极向上的心态。

3、精心组织班级活动

活动是班级中必不可少的组成部分，我同班委精心策划、组织各种班级活动，都在活动中充分发挥班集体的凝聚力和创造力，营造了良好的班级文化氛围。

4、认真做好家长工作

我与家长保持紧密联系，及时了解学生家庭情况，主动开展家校沟通，有效增加了学生学习之外的支持。在关键时刻能够及时与家长共同协作，为孩子提供更加有效的帮助。

二、工作收获

在这一学期一系列的工作中，不失为留给我的一份丰硕成果。主要表现如下：

1、学生思想表现得到改善，班级建设有了显著的进展

经过我的不断努力和班委同学的协助，班级的团结和谐有所提高。班委同学积极提出建设的各种方案，加强沟通，班级活动丰富多彩，文化氛围浓厚，同时学生也开始感受到了班集体的力量，整体上班级建设取得了可喜成果。

2、学生学习表现有了显著的提高

建立切实有效的教师与学生之间互动过程，为学生自主学习提供保障。调研中发现，学生自主学习的时间增加了，课堂效率提高了，尤其是小考成绩有了大幅提高。此外，针对学生的学科难点，特别向学科老师沟通并提供了详细学习方法指导，有效提高了学生的理解和掌握能力。

3、家校关系得到进一步加强

我在家校关系方面的工作，虽然时常面临着各种阻力和问题，但我一直保持着热情和创造力，不断改进家校交流模式，提高交流质量，获得了显著的成效。

三、不足之处

做好工作的同时，也难免存在不足之处，需要检讨并加以改进。主要有以下两点：

1、与班委同学沟通交流存在障碍

虽然我与班委同学经常开展沟通交流，但是在实际工作中，有时候他们对我的工作意见不同甚至相矛盾，需要更加耐心地听取他们的意见和建议，充分展示班委的主导作用。

2、在校际交流和班级合作方面亟待提高

尽管我们的班级已经取得了可喜的成果，但仍然有很多工作需要完成，比如更多班级之间的合作、加强组织研究和考试、更多层面的校际交流合作等，都需要我们在下一个学期中不断努力。

四、工作展望

回顾过去，展望未来。下学期，我将进一步完善管理制度和组织活动，继续提高班级整体素质，同时更加注重家校互动，共同关注学生的发展和成长。此外，也要不断提升自身教育理论素养，注重教育方法的创新，努力为学生实现更好的发展和成长提出有效的解决方案。

总之，在这一学期中，我认真履行了班主任职责，尽最大的努力提高了班级管理和教育质量。下学期，我将以更加饱满的热情、更加切实的举措、更加周到的服务成为学生的良师益友。

九年级上学期班主任工作总结 篇3

班主任老师工作锁碎而繁多，它渗透在学生思想、学习、生活的角角落落。班主任老师既是联系各科教师与学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭、社会的桥梁，班主任老师既是导师又是慈母，既要顾全大局，高瞻远瞩，宏观引领，又要体察入微，深入角落，关心呵护，但愿班主任老师辛勤的汗水能浇艳学生成功的花朵，在这里对我的工作做一些总结：

一、培养学生积极健康的心理。

在平时的教育教学中，我坚持以鼓励为主。鼓励会使学生的心态更加积极，更加开放。鼓励的方式多样，一句热情的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的抚摸，都能让学生心荡涟漪，如沐春风。学生在老师的鼓励下，更倾向于作积极的尝试。如果在尝试中体验到成功，从此便有可能努力向上前进。老师对学生的鼓励以及对学生通过努力后取得成绩的肯定，可以不断筑高学生的起点，而学生也有了自己前进的动力。另外，班主任老师帮助学生树立目标，有了目标学生前进就不会迷失方向，更能够以积极的心态迈出坚定的步伐。班主任老师不但帮助学生树立目标，更要让学生自己学会制定目标。让学生学会激励自己，随时调整自己。

二、改变形象，让教育形式贴近学生。

原先总认为班主任老师在学生面前应该板着脸，让学生怕你，这样学生才会服贴，班风才能纯正。现在看来并非如此，在不影响正常工作和学习的前提下，班主任老师放下师长的架子，和学生开开玩笑，套套近乎，师生“打成一片”。这样，一句亲切友好的玩笑往往让师生间的心灵拉得更近，学生会从内心真正敬重、亲近班主任老师。班主任老师便能更好的开展教育工作。学生也会更乐意接受班主任老师善意的批评教导，从而减免“口服心不服”的现象。

原先在做学生思想工作时，常感觉大道理已说尽，自己劳力费神，苦口婆心，而学生却无动于衷，厌烦乏味。这往往是大道理太过枯燥，缺少血肉。后来学着以他人事例和自身体验为参照，现身说法。动之以情，晓之以理，以平等民主谈心的方式和学生推心置腹，与学生互动共鸣。却恰恰起到“事半功倍”的效果。

三、抓好学生日常行为规范，及时发现解决问题。

每到初三，许多学生开始在思想上出现较大的变化。不少学生已经进入“青春反叛期”，他们常常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作为班主任老师，我适时在学期伊始之际，召开主题班会，让学生交流体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的认识。在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。如课上睡觉，旷课迟到，打架骂人，不做作业，顶撞老师等行为。让学生“换位”思考，并积极教育引导。让学生在反省中受教育，培养自己良好的行为习惯。尤其针对初三学生的思想复杂偏激，情绪多变的特点，班主任老师要及时发现存在的问题，同学生交流谈心，排解问题。同时班主任老师应多观察，多调查，抓住事情的苗头，防微杜渐，防患于未燃。

四、抓好后进生转化工作。

后进生大致分成三种类型：一是学习差生，表现为无心向学，沉闷寡欢。二是思想品德差生，表现为沾染上不良风气，违反校纪班规，随心所欲，难以自控。三是“二合一”的双差生，人数不多，但负面影响很大。而这样的学生又以留守学生居多，家庭隔代教育不力，往往导致这些学生任意放纵。并且在大多时候又很难取得家庭与学校教育配合统一，对待这些学生更需要班主任老师倾注心血和爱心，使其转化。

我在差生转化工作中从以下几个方面做起：

1、争取家长配合发挥家庭教育作用。学校家庭联手打造孩子的未来形成强大的教育合力，在实际工作中采取家访，请家长来访的形式，汇报学生在校的表现，争取家长支持配合。

2、对差生分层次分类别教育。对待特殊的学生提出特殊的要求，并通过开展各类有益活动，发挥特长，转移兴趣，变“无所事事”为“有所事事”。比如，我班上有几个调皮捣蛋的学生整天坐不住板凳，却对篮球兴趣浓厚，我帮他们成立篮球兴趣小组。利用课余时间打打篮球，并和他们约法三章，如果违反纪律随时撤消篮球队。这几位学生果然收敛许多，学习态度也端正明朗很多。

3、尊重后进生激励后进生。尊重后进生的人格，以表扬为主，发现挖掘后进生的闪光点，给他们“用武之地”激发他们热情，增强他们信心，比如有的后进生劳动很积极，肯卖力，可以委任其劳动委员一职，负责班级卫生管理，有的后进生让他充当纪律委员一职。他们在记录班级纪律的同时也约束规范了自己的行为，班主任老师也多了表扬的依据。

4、致力学风建设，充分发挥先进群体对后进生的感染作用。先进群体的榜样作用是巨大的，在良好学风的包围中，少数后进生蠢蠢欲动的欲望便能打消很多，先进带动落后，在先进群体的感召下，加之班主任老师循循善诱，天长日久，后进生会逐渐走向积极康健的大道。

五、培养良好的学习态度和习惯。

1、化被动学习为自主学习。到了初三，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱初一、二时期的幼稚和盲目，学习目的日渐明晰。班主任老师可以乘势开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习计划，选择学习方法，学生在学习过程当中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研知识，只有化被动学习为自主学习，学生才能积极拓展提升自己，取得长足的进步。

2、鼓励竞争，强大自我。没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，班主任老师应在班集体创造出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学习巨大的潜能。我在语文课堂上经常开展各种类型竞赛，比如背诵、朗读、默写竞赛，利用活动课适当开展作文、演讲、书写、辩论比赛，绝大多数班干，科代表也是依据成绩竞争上岗。通过竞争，学生会提高学习积极性，增强完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。

九年级上学期班主任工作总结 篇4

随着中考的结束，一学期的班主任工作终于接近尾声。回首半年中，忙碌而充实，紧张而兴奋，疲惫又乐在其中。因为面临着毕业，面临着中考，学生和教师所承担的压力都非常大，看着自己三年的学生，平安快乐地走出校园，奔向新的起点，几许欣慰，几许失落。

在这一学期中，我按照学校工作计划，坚持以思想道德教育为核心，以教学为中心，开展班级管理工作。切实做到以德育人，全面发展，努力使全体同学在初中的最后一个学期内学有所成，学有所获。

一、抓好学生的思想政治工作，力求学习的目标明确

本学期时间短，任务中，活动多。因此在开学之初，我就着力抓好学生的思想工作，和他们一起算时间，算任务，及时稳定了全班学生的心理，使每个同学都明白自己的奋斗目标，在心中有了一个大略的计划。在随后的几个月里，我都及时注意学生的思想动向，和学生谈心，了解他们的想法，做好他们的思想稳定工作。出现了人心思稳，人人向上的可喜局面。自开学至今，流失的学生极少，不少学生的成绩都有了较大幅度的提高，同学们对前途有信心，学习有干劲。

二、面向全体，不对每一个学生轻言放弃

九年级是初中的最后一年，对于每一个学生来说，都是人生的关键。高中虽不是唯一的道路，但中考的成败却会影响到他们今后的人生。面对中考，他们或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自弃，或随波逐流，因此最重要的是要点燃他们心中的希望，相信自己，我能行。学期初的每一次班会，我告诉他们，只要努力，每一个人都能顺利升入高中，实现自己的梦想。当然高中的大门只会为勤奋的人打开，天下没有免费的午餐，因此在学期初一定要制定自己的学习计划，并且一定要坚持到底，永不放弃。每次月考之后，针对学生中的进步、懈怠，及时激励先进、鞭策后进，让每一次考试都成为一针强心剂，一个加油站。

三、指导学习，采用全场盯防战略

毋庸回避，现在学生的自我管理能力很差，也许，他们都想努力学习，但很少有人能靠自己的毅力来坚持，所以就要采取一定的措施，才能保证学生的学习时间和学习质量。首先，制定详细的时间表，合理安排学生的学习、活动、休息时间；然后，全程监控，不给学生放纵自己的机会。也许，这样做不利于学生的自我管理能力的提高，但是没办法，非常时期，就得有非常策略。

四、赏罚有度，既不骄纵也不苛刻

我认为，九年级班主任工作最容易走进两个误区，一是放纵型，觉得已经是最后一学期了，学生马上离校，已经接近成年人了，所以对一些小错误也就视而不见，得过且过；此种策略最不可取，千里之堤，溃于蚁穴，小错不戒，必铸大错。二是苛刻型，遇事从严从重，上纲上线，不顾忌学生的感受，一棒子打死。因为学生从心理上和生理上已经是准成年人，内心渴望别人把自己当作一个成年人来看待，这样容易激起学生的逆反情绪，从而在工作中造成被动。我的原则是：①进步的、优秀的一定要鼓励表扬，而做错了则一定要罚，决不姑息，要让学生懂得，为自己的行为负责；②就事论事，事后清零。无论对错，事情过后，就重新开始，大家还是一样的，错误不该累计。事实验证，这种做法，还是可行的，学生既不会无所顾忌，胡作非为，也不会一失足成千古恨，给学生的心理带来阴影。

五、尊重理解，让每一个学生参与班级管理

九年级学生的自我意识已经很强，对事情有自己的判断和理解，有强烈的表达自己观点的欲望，所以在班级管理中，必须充分发扬民主，尊重理解每一个学生的愿望。班干部选举、参加运动会、班级各种制度的制定，都采用民主讨论，少数服从多数的方法，得到了全班同学的一致认同。

六、抓好学生日常行为规范，及时发现并解决问题

九年级，许多学生开始在思想上出现较大的变化。不少学生已经进入“青春反叛期”，他们常常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作为班主任，我适时召开主题班会，让学生交流体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的认识。我们对班级的每一个同学都以《中学生行为规范》严格要求，加强道德规范宣传教育，从小事做起、从自我教育做起，从对自己负责做起，养成爱他人、爱集体、爱学习、爱劳动、爱护公共财物的良好行为习惯，做一个遵纪守法的好公民。

在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。如课上睡觉，旷课迟到，打架骂人，不做作业，顶撞老师等行为。让学生“换位”思考，并积极教育引导。尤其针对九年级学生的思想复杂偏激、情绪多变的特点，及时发现存在的问题，同学生交流谈心，排解问题。同时多观察，多调查，抓住事情的苗头，防微杜渐，防患于未燃。

七、鼓励鞭策，抓好后进生转化工作

后进生大致分成三种类型：一是学习差生，表现为无心向学，沉闷寡欢。二是思想品德差生，表现为沾染上不良风气，违反校纪班规，随心所欲，难以自控。三是“二合一”的双差生，人数不多，但负面影响很大。而这样的学生又以留守学生居多，家庭隔代教育不力，往往导致这些学生任意放纵。并且在大多时候又很难取得家庭与学校教育配合统一，对待这些学生更需要班主任倾注心血和爱心，使其转化。

我在差生转化工作中从以下几个方面做起：

1、争取家长配合，发挥家庭教育作用。采取家访，召开家长会等形式，汇报学生在校的表现，争取家长支持配合。

2、对差生分层次、分类别教育。对待特殊的学生提出特殊的要求，并通过开展各类有益活动，发挥特长，转移兴趣。

3、尊重并激励后进生。尊重后进生的人格，以表扬为主，发现挖掘后进生的闪光点，增强他们学习的信心。

4、致力学风建设，充分发挥先进群体对后进生的感染作用。

八、培养良好的学习态度和习惯

1、化被动学习为自主学习。到了九年级，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱幼稚和盲目，学习目的日渐明晰。班主任可以乘势开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习计划，选择学习方法，教育学生要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研知识。只有化被动学习为自主学习，学生才能积极拓展提升自己，取得长足的进步。

2、鼓励竞争，积极进取。没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，班主任应在班集体创造出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学生巨大的潜能。通过竞争，提高学习积极性，增强完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。

3、让学生学会“会学”。“未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人”，因此，我在日常工作中引导学生真正认识“会学”的意义，认识自学能力的重要性，用身边同学的成功经验启发学生，用自己亲身体会告知学生，利用班会和恰当时机，经常渗透学习方法指导。在学法指导上我既有整体上的指导，又注意个别指导，同时也创造条件进行学习方法交流，让成功学生谈经验体会，让学生在交流中吸收借鉴他人经验，改进完善自己的学习方法。

4、防止偏科，全面发展。时刻关注学生各学科的均衡发展，保持与各学科老师密切联系，随时把握偏科学生学习情况，和科任教师一起为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，以学生能更多地升入高一级学校为目标，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，帮助偏科学生建立自信，提升兴趣，促进学生全面发展。

以上是我在班主任工作中的几点心得。班主任工作锁碎而繁多，它渗透在学生思想、学习、生活的各个方面，说不完道不尽。总而言之，班主任既是联系各科教师与学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭、社会的桥梁，班主任既是导师又是慈母，既要顾全大局，高瞻远瞩，宏观引领，又要体察入微，深入角落，关心呵护，但愿班主任辛勤的汗水能浇艳学生成功的花朵。

三年长跑到了终点，总之，我要和这段属于激情的日子说再见了，就像上课总要做个小结一样，那我就用四个字做为我这篇总结，也是三年班主任工作的结束语吧，那就是-- 无愧无悔。

九年级上学期班主任工作总结 篇5

初三（11）班是竞赛班，本班的学生比较文静，课堂气氛不活跃，学习自觉但欠勤奋，竞争意识不强，应试心理较差，根据本班的实际情况，我的具体工作如下：

一、培养一个中坚的班干队伍。学校的各项教育工作主要是以“班”为单位得以实施的，要把几十名思想、性格、爱好、学习等情况各异的学生组成一个班集体，并使之成为有凝聚力，有集体荣誉感的集体，仅靠班主任是不够的，这就要发挥班干部的作用。好的班干部队伍是班主任的得力助手，是老师与学生沟通的桥梁，是带动全班同学共同前进的先锋队，是形成良好班风、学风的关键。班干部的素质与能力，在班级工作中起着举足轻重的作用。为了使学生能够积极进取，勇于拼搏，我把竞争机制引入班级，实行班干部竞选制，为学生创造一个平等竞争的机会。每一个同学都有机会参与竞选，每一个同学都可以展示自己，同学们很喜欢这种选班干部的方式，对竞选产生的班干部，同学们心服口服。班干部也把班级管理得井井有条。人人上岗，个个有位，既协助了班主任做好班级管理工作，又锻炼了学生的能力。

二、了解学生，及时做好学生的思想工作。本班的学生是从各班挑出来的尖子生，学生之间互相不太了解，科任教师对学生也不熟悉。而十五六岁的孩子，自控能力差，思想不稳定，行为多变。为了更好的了解学生，以下几项工作我常做常抓。1，经常下班，跟同学们聊天，了解他们的性格、爱好、思想动向；看学生的活动情况；听学生谈论的问题，掌握学生各方面的表现。2，加强与科任教师的联系。经常与科任教师交流，了解学生的课堂表现、学生完成作业的情况等，掌握学生的学习动向。3，多与家长沟通，经常与家长保持电话联系，了解学生在家里和校外的情况，包括家庭背景、交友、活动等。根据了解到的信息，及时进行个别谈心，做好思想教育。

三、抓尖子。学校在毕业班成立两个竞赛班，旨在向本校高中部输送尖子生。为了实现这一目标，我们根据每次考试的情况，确定尖子生的培养对象，并把这些学生分配给每位科任教师，让科任教师定期与学生谈心、了解学生各科的学习状况，及时指导学习方法。而作为班主任，每位学生都是我的跟踪对象。我经常利用班会课组织学生进行学习方法交流，介绍一些高效的学习方法，指导学生科学、高效的利用课外时间，提高学习效率。每次考试后，我都及时地找那些考失手的学生面谈，帮他们找出原因，提出改进的办法，使他们及早地走出困境。尤其是随着中考的来临，平衡班的很多同学的学习态度的端正，给竞赛班的学生造成很大的压力。在有限的时间里，要取得较好的成绩，改进学习方法是头等事情。随着我对学生的了解，我不断地介绍科学的学习方法，纠正不良的学习习惯，鼓励学生多问科任老师，争取把问题解决在课堂和课间中，除此以外，我还充分利用每次考试后的分析会，组织学生互相交流学习方法，取长补短。有时让总分高的学生介绍怎样科学安排各科学习时间；有时让某科成绩突出的学生介绍学习该科的窍门；有时让学生自我总结分析，再根据个人的情况个别指导。

四、抓好中考应考心理辅导。初三第二学期是中考复习的关键时期，学生面对紧张的复习心理压力很大，经常出现浮躁、情绪不稳定的情形。每次模拟考试后，我都抓紧时间与学生谈话，给学生多点鼓励、多点指导，使学生不断地增强信心，个别情况严重的救及时与家长联系，跟家长一起做好学生的思想工作。

五、做好与各科课任的协调沟通工作。11班这次取得较好的成绩是我们班各科课任老师共同努力的结果，他们不但尽职尽责地完成本学科的教学工作，而且也参与到本班的班务管理中，他们教了我许多，帮了我许多。

通过一年的努力，本班在中考中取得了很好的成绩，梁珺同学取得总分900分的好成绩，成为市中考总分状元，我班列区的市前十名的有五人，各科的平均分、优秀率都名列级前茅。当然，在今后的工作中，还要不断地改进工作方法，使班主任工作顺利进行，不负家长的重托，圆满完成学校的任务。

九年级上学期班主任工作总结 篇6

作为一名高中班主任，一年的工作总结是非常重要的，也是对自己工作的一次回顾和总结。在这一年中，我完成了许多工作，有些工作取得了非常好的成绩，而有些工作还需要进一步改进。下面，我将围绕“高中班主任年度工作总结”这个主题，详细、具体、生动地写一篇文章，以便于更好地总结自己的工作，并针对不足之处进行改进。

一、班级管理

作为一名班主任，我觉得班级管理是最重要的工作之一，因为一个好的班级管理可以为学生学习、生活、成才等方面创造良好的环境。在这一年中，我付出了很多心血来管理班级，主要工作内容如下：

首先是班级文化建设。为了让学生更好地融入班集体，形成凝聚力，我提出了一个班级口号，班级口号是“关爱、友爱、团结、奋发”的。每个学生都要认真学习班级口号，感受班级文化的凝聚力和感人的情感。

其次是班级规章制度和纪律的建立。在教育学生各种好习惯和各种优秀品德的同时，也要对不良规定培养观念，尤其强化诚实守信和文明礼仪的意识。在此基础上，制定班级规章制度，明确班规，加强纪律，规范班级活动，营造良好的学习和生活环境。

最后是班级的心理辅导和安全教育。我不仅关注学生学习方面的问题，同时也注意到了学生心理健康和安全问题的重要性，特别是在这个特殊时期，我积极为学生提供必要的安全教育和心理支持，帮助学生维持健康、积极、乐观的心态。

以上各项工作发布实施后，班级团结一心，文明有礼，心理健康，学习自觉，社交能力提高。

二、学生教育

作为一名班主任，除了班级管理，我还要负责对学生进行全面的教育。这一年，我一直注意着各位同学的学习、生活、情感等各个方面问题，围绕学生教育，我着重做了以下几点工作：

1、 学习管理。学习是学生的首要任务，为此，我指导学生如何提高课堂效率，如何制定科学有效的学习计划，以及如何养成良好的学习习惯等等，针对不同的学生提供不同的学习方案，帮助每个学生获得了不同的收获。

2、 性格塑造。作为一名班主任，我注重对学生的性格塑造。为此，我注重常规演练和每周复习总结。演练建立良好习惯，复习总结巩固好习惯，适时鼓励和批评之间的平衡，可以在每个学生中形成积极向上、自信，勇敢、坚持不懈的性格品质，提高学习后的人格素质。

3、 生活指导。除了学习之外，学生还需要关注生活中的问题，包括行为规范，心理疏导，人际关系等等。我在这方面结合管理班级的经验，及对学生的了解，为学生提供了一些行之有效的指导，使学生更加明确自己的目标，并努力实现自己的目标。

三、实践活动

高中教育旨在发展学生的自主学习和自主创新能力，使学生能更好地接受人文知识和生命科学知识，获得自己所需要的人格和专业能力要求。实践活动是学习生活比较好的方式之一，对于提高学生综合素质、开发潜能、锻炼能力具有很大的影响和实效。

在我所任教的班级里，学生们积极参加各种实践活动。我及时发布招募通知，带领学生们参观各个实践基地，如大型企业、公共机构等。在实践活动过程中，学生不仅接受了现实社会的切实体验，更增强了自己的勇气和自信，促进了学生的加速成长。

四、后期规划

在这一年中，我感到班级管理和学生教育、实践活动等方面虽然有所进步，但仍然存在很多问题和不足之处，例如班级中一些学生心理健康问题和学习成绩普遍偏低等，希望在未来的工作中加强这些方面的工作。

综上所述，“高中班主任年度工作总结”是我作为一名班主任回顾自己一年工作成绩的一次机会，更是我对下一个阶段工作规划的前奏。通过这次总结，我清楚地认识到了工作中的不足之处，并制定了下一步的工作计划，期望能够为高中教育事业做出更大的贡献。

九年级上学期班主任工作总结 篇7

初三班主任个人工作总结

时光荏苒，一转眼，初三学生已经度过了三个学年的时光，彼此之间的情感交流愈加深厚。身为初三班主任，一路走来尽感辛苦，更为快乐的是看到同学们的成长与进步。在这三个年头中，我用心耐心评价每一个考试，每一次作业的质量，尊重家长与学生之间的关系，用细致的手法为学生的未来铺路，引领学生走向成功。现在，让我们共同回顾初三班主任的个人工作总结。

一、 业务能力提高

班级事物复杂而繁琐，我在班级管理时需要处理的问题有很多，比如：组织开学典礼，动员班级建设，统计学生到勤率，指导学生社团活动等等。这需要我具有较强的业务能力。平时，我专注于学科知识的学习与提升，不断参加教研活动，增加教育工作者素养。同时，我积极探索新的教育方法，应用先进的教学技术与教育理念，让学生更主动地学习，提高教学质量。

二、 教育能力大幅提升

教育是一项综合性极强、知识面广泛的高难度工作，深度、广度、实效性要求都非常高。如何在工作中不断提高教育能力，是我不断追求的目标。我在教育能力的提升上，主要包括以下几方面：

1.教育思想的改进

我坚信，教育的目的是满足学生的个性化需求，这需要教育者从教育的本质和内在出发进行改革思考。因此，我主张多方交流，多查阅资料，灵活创新，寻找适宜于每个学生的教育方式。

2.专业知识的更新

作为一名教师，我深刻认识到，教育过程中需要不断探寻最新教育理念和最新知识，充分拥有这些方面的知识储备，才能使得教育行动更为深入和系统。因此，我在工作中一直强调专业知识性，不断加强自己的教育水平和思考深度。

三、 学生学习状态监控

学术记录与家长接触是我课堂辅导中的重点。从平时的作业检查、课堂监管到学习考试的量化表现，我做到了时刻监控学生的学习状态，通过分析和解读学生成绩、分析学生心理及其问题等多方面，全方位了解学生的学习情况，善于与家长沟通合作，协调班级、学校等多方面的资源，及时发现存在问题，及时加以解决，帮助学生更好地完成学业。

四、 班级管理经验总结

班级管理是学生成长的保障，更是毕业考试顺利通过的保证。我的班级管理工作采取主动性，多元化的全面塑造，及时处理班级中出现的问题，不断优化学生的综合素质，并通过教育讲堂、班会讲解、人际沟通技巧等方法，调节班级成员的关系，确立班级日常的规范及价值观，更好的调节和协调班级内部的秩序。在具体操作过程中，我注重与学生互动，充分尊重学生的利益和意见，理性化解矛盾，让班级不断发展和改进。

总结：

三年时间，初三同学们在我的陪伴下，从一位位“小学弟”“小学妹”到即将登记参加高考的“学军人”。回望走过的路，充满感动与喜悦。作为初三班主任，我不断努力，不断提升自己的专业意识和水平，用我的实际行动诠释着“以敬业之心，为学生成就之路铺路”的信念，积极发挥自己的作用，不断助推初三同学前进。在今后的工作中，我将会更加认真工作，不断学习与提高，让每一位初三学生在我的陪伴下茁壮成长。

九年级上学期班主任工作总结 篇8

尊敬的各位领导各位同仁:

大家上午好!铁打的营盘流水的兵!三年过去了，又送走了一届，又要作述职报告，有点烦。说实话，自接到汪景峰主任微信通知，我一直无从下笔。怎么说呢?我这个人情商不高，不善表面功夫，无论班级管理还是物理教学，经过二十多年的工作历练，早已驾轻就熟早已习惯成型。个人能力怎样，个人表现如何，单位同事清清楚楚，学校领导自有认定，我真的觉得没有可说之必要。但是，述职报告既然作为学校工作要求，在这里我还是简单说道一二吧。

一、班级成绩

过去三年，我担任初三(8)班主任和物理教学工作。今年中考我班考取省示范高中34人，全县前十名占1人，全县前二十名占3人，全县前100名占6人。这个成绩我已达到我的预期目标。至于其他成绩数据分析我没看到，也就不说了。

二、几点感悟

三年来我的班级管理感悟，三个关键词以槪之：“务实、方法、放手”

1.务实—教育教学的立根之本

在班级管理中，我一直坚持“成才先成人”的理念，对于学生的成人我的观点首要是端正学习态度，养成良好学习习惯，踏实学习诚信考试，三年来，我班考试成绩一直是正态分布，在所有考试当中，可以说该好的时候好，该差的时候差，初一初二差是务实的.，初三明显进步也是务实的，我一直坚信“假的真不了，真的假不了”

2.方法—永无止境的探索课题

在物理教学和班级管理中，我一直奉信“教无定法”。我一直用自己的方式方法管理班级，效果也很满意。当然，这里大家都是行家里手，我不敢班门弄斧。我只说一点，针对诚信考试我一直采用平时考试无人监考方式，我可以驾驭，效果也很好，我的想法也很简单就是让学生养成诚信考试的习惯。在这里我也真诚希望和恳请各位领导以后继续给予我一点点的认可与支持。

九年级上学期班主任工作总结 篇9

本学期，我继续担任初三(1)班的班主任。本学期班级工作的重点是继续做好班常规的管理工作，同时，抓好升学考试的成绩，做好提前录取的有关工作等等。本学期我主要做了如下几方面的工作：

一、制定班纪文明公约、安全文明公约，抓好班级常规管理。

以前也制定过班纪文明公约，但在安全方面缺乏一个具体的约定，针对这种情况，我地制定班纪文明公约的同时，也制定了安全文明公约。制定 以后，在班上宣读，宣讲，使每一个同学都有一个具体的认识，而不是以前的模糊不清。

宣讲完成之后，再在班上张贴出来，时时给同学们一个警醒。事实证明，这一方法是切实可行的，我班这个学期在街为规范的扣分方面，比以前有了大幅度的减少。

二、加强班墙室的建设，营造良好的学习氛围。

以前班墙室的建设几乎是一片空白，既起不到对同学们学习的促进作用，也达不到对同学们进行宣传教育的结果。本学期我在班后面的墙壁上，开创了两块学习园地，学习园地四个字用剪纸剪出来，四周再贴上彩纸边框，起到一个美化的效果。

学习园地里面的内容定斯更新。如先后举办过“升考专题”和“法制专题”的墙报。同学们对这种做法非常欢迎，下课后大家都主动涌到后面去看，起到了很好的宣传教育的作用。

三、进行卫生改革，加强班级的卫生管理

以前的值日工作存在着很的缺陷，经常出现有同学不扫地的现象，罚也起不到较好的作用。本学期我进行了很大的改革。

首先成员的组成由同学们自己自由组合，不再是以前的硬性规定的组来扫地，这样就避免了同学内部之间的不合作关系。

组定下来之后，由原来的每组值日制改为现在的每组值周制。每一周的值周成绩由学生会公布出来之后，达到学校的第一名，本组成员奖励笔记本一个，如果过不到本周学校的平均分，该组要重扫一个星期，由于奖惩有具体的依据可循，同学们值周的积极性比以前有了一个质的飞跃。

很多同学一大早就回来扫地了，包括那些平时偷懒的同学，这时也变得特别勤快起来。由于卫生工作得力，本学期学校十项评比的流动红旗，我班几乎每个星期都拿到。

四、抓好提前录取工作和升学考试的有关工作。

本学期，部分学生可以不用参加升学考试，而直接报名去那间学校去读就可以了。为了做好提前录取的工作，我在班上进行了认真的调查和了解，掌握了部分学生的情况，稳定他们的情绪。使他们不会因为提前录取而影响了自己的期末复习，在正式确定录()取之前，我班参加提前录取工作的部分学生的情绪是相当稳定的。

同时，对于参加升中考试的部分学生，我也及时地做好他们的思想工作，使他们不会因为有些同学参加提前录取而影响了他们的学习。提前录取和升中考试的工作复杂而繁多，但在学校领导的统一协调下，我都能服从安排，圆满地完成了自己的工作任务。

以上是我本学期在班级工作中所做的一些工作，虽然没有出现什么失误，但在工作中还存在一些不足之处，但我会尽我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好.

九年级上学期班主任工作总结 篇10

初三班主任学期工作总结

2021年春季学期，我担任初三班主任一职，工作内容包括：制定学科教学计划，管理班级管理事务，主持班级活动，与家长、学生沟通交流等。由于这个班级的学生都是即将毕业的初三学生，他们的压力很大，不仅要面临着高考和升学考试，还要处理好人际关系和青春期相关事务。在这样重要的时刻，班主任必须尽全力让学生们度过平稳愉快的学期，同时也要为他们的未来做好准备。

一、学科教学计划的规划和实施

作为班主任，我的第一项工作就是制定和实施学科教学计划。针对不同学生的学习能力和学科专业性的需求，我协调各科老师，提出有针对性的教学计划，确保学生在短期内能够有效吸取知识点和提高技能。同时，我也在学生中推广了有效的学习方法和策略，如时间管理和记忆方法，加强学生们的学习自觉和自信心，让班级整体成绩更有提升空间。

二、班级管理和事务的协管与解决

在学期开始的时候，我们制定班级规章制度，以确保学生们的日常活动能够顺利进行，如规范退操、寝室卫生。同时，我们也鼓励学生们参与各种活动，包括运动会、趣味活动，让他们在校园中有更多的参与感，更快地适应学校生活。在此期间，我也通过家长会议、电话和电子邮件与家长积极沟通交流，及时解决学生在学校和家庭中的各种问题，为能够更好地完成学业提供必要的支持和帮助。

三、班级活动的策划和开展

随着学期的推进，我们也组织了多次班级会议和活动，包括春游、户外拓展和初三年级联谊等。这些活动不仅活跃了课余生活，也让学生更加深入沟通和交流，建立起新的朋友圈子和人脉。在此期间，我们也鼓励学生们参与志愿者活动，提高他们的社会责任和公益意识，同时也为他们的生命多和完成社会实践提供必要的平台和方向。

四、总结和反思

随着学期的结束，我和班级成员一起总结和反思了教学、管理、活动等方面的得与失。其中，我们深入交流了学生个人和班级的优点和缺点，听取了他们对我的教学和顾问的反馈，以能更好地进一步完善我的工作。同时，我们也讨论了高考相关问题，并提出了针对性方案和备考计划，让学生能更好的应对和迎接即将到来的考试。

总而言之，此次春季学期的工作使我得以更好地为班级的学生们提供支持和指导，让他们能够更好的度过即将要结束的初中阶段，并在未来的道路上获得更好的发展空间和机会。但我们还有许多不足，例如对高风险问题的处理不足，学术和职业指导不足等，希望在接下来的教学工作中，我们可以不断完善，提高自我素质和管理效率，让自己的教育之路更加充满挑战和成就。

九年级上学期班主任工作总结 篇11

一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关心和帮助下，顺利走过了一学期。现在就把一学期的工作情况总结一下。

一、所做的主要工作：

初三是整个初中重要的时期，作为班主任我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。又恰逢素质教育新政的实施，对于毕业升学，开学初学生在精神上不如以往，大多数的学生在这个时期显得有些懈怠，松散。怎样让学生尽快适应新政策的变化，顺利度过这一时期，这是摆在我眼前的首要任务。

一是尊重每一个学生，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的学习环境，并在此环境中感受到中考的压力；

二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。我班的杨墨同学各方面表现相当不错，是一个品学兼优的学生，但有时考虑问题过于偏激，好钻牛角尖。针对这一点，我找他谈心，帮他分析遇到的问题并鼓励他男孩子要大气。随后再遇到问题我先找他帮我分析一下，经过数次锻炼，他的偏激想法得到了很好的矫正。

三是狠抓课堂纪律。

课堂纪律不好会直接导致学习成绩的下降，所以我一直以来都非常强调要保持好课堂纪律。这个学期我就准备继续加大监管力度，不但要班干部认真做好记录，还要求各科任老师配合，我平时也多到班上看一看，了解好班里的纪律情况。

四是加强中下生的辅导转化工作。注重对学生的学法指导。

这是提高全班成绩的关键所在，所以这个学期一定要抓好对中下生的辅导和转化工作，制定好计划，在班中全面铺开，平时尽量多下班，了解中下生的学习困难，尽可地提高中下生的学习成绩，从而进一步提高全班总体成绩。

五是进一步提高卫生、两操水平。

卫生、两操是良好班风的体现。因此，每一个班都必须提高对这两项工作的重视程度。我在这个学期一开始就制定出有关这两方面的更加详细的奖罚措施，在以后对学生的管理中做到有章可循、有案可依，使这两项工作在新的学期里再上一个台阶。

六是加大安全教育力度

安全是学校一切工作的重中之重。新的学期里，我将继续坚决执行学校制定的安全事故防范措施，经常性地深入学生间了解情况、发现问题，加强学生在诸如教室、校园、回家途中甚至在家中等地点的安全防范意识，消除学生在日常生活中存在的一切不安全因素

二、评价报告，自我教育

一进入初三我就告知学生们我们现在已经具备了辨别是非，评价自己和同学的能力，请你们认真观察以便对自己和身边的同学作出一个客观公正的评价。于是我利用每月末的班会展开了“说说我周围的同学”的评价活动，每一次评价之后我都对出现问题的学生通过聊天和谈话等形式进行思想交流，让他意识到自己出现的问题以便改正，听到同学们对自己中肯的批评建议和老师真心期待的眼神，大多数学生都能认真地听取别人的意见对自己的错误加以改正，这样一个学期下来他们在进行自我评价的时候便有了方向和尺度。通过该项活动同学们也能真正地获得自我教育的目的

三、存在的问题

班级管理工作有条不紊，还得加一个“严”字。对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上，但我要求的还不很严。在班内虽实行了几次严打，但只是雷声大，雨点小。在这一点上，还需要向各位老师请教。

以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有经验，然而更多的是教训。如果问我当班主任的感受的话，我会说，是很累，但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会取得太大的成功，但面对学生，我可以说一句：你们的老师面对过去，无怨无悔！我知道，在班主任工作上我做的还远远不够，与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距，但我永不放弃。

九年级上学期班主任工作总结 篇12

作为一名初三班主任，回顾过去的一年，我深刻认识到自己的不足之处，并在班级管理、教育教学方面有所突破，得到了同学、家长、领导的认可。

一、班级管理

作为班主任，班级管理是头等大事。我积极营造良好的班级氛围，坚持实行每周例会、晨会、礼仪训练等多种班级活动，加强班级凝聚力。同时，我还注意关注同学们的心理健康，经常与学生聊天，及时发现问题并给予帮助。在日常管理过程中，我倡导班级自治，让同学们逐渐意识到自己的责任，提高了班级管理效率。

二、教育教学

在教育教学方面，我与同事们一起多次交流、研讨教育教学问题，不断提高自己的教学水平。我经常关注学生的学习情况，及时吸纳同学们的建议，改进自己的教学方法。同时，我注重培养同学们的学习兴趣，引导他们积极主动地参与课堂互动。

三、家校合作

家校合作是班主任工作中不可忽视的一环。我始终认为，与家长保持良好的沟通关系，积极听取家长的建议，并有效地将家庭教育及时传达到学校，能够更好地提高学生的综合素质。在每次家长会上，我与家长分享学生的学习情况，了解家庭教育培育的方向，并就学生的问题进行交流，争取家校教育的同心协力。

总之，作为一名初三班主任，我深知自己的责任和使命。在班级管理、教育教学、家校合作等方面不断努力和进步，全力做好学生的各项工作，为学生的成长做好助推者，以丰富多彩的校园生活，铸就美好未来的每一个青春。

九年级上学期班主任工作总结 篇13

在本学期的班务工作中，我始终坚持以理想信念教育和思想品德教育为核心。继续把加强道德教育、纪律教育、法制教育、安全教育和行为习惯教育作为重点，把“自尊、自信、自强、自律”作为基本内容来开展班主任工作。

一、抓好常规管理，培养学生良好的习惯

九年级是初中的最后一年，对于每一个学生来说，都是人生的关键。高中虽不是唯一的道路，但中考的成败却会影响到他们今后的人生。面对中考，他们或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自弃，或随波逐流，因此最重要的是要点燃他们心中的希望，相信自己，我能行。学期初的每一次班会，我告诉他们，只要努力，每一个人都能顺利升入高中，实现自己的梦想。当然高中的大门只会为勤奋的人打开，天下没有免费的午餐，因此在学期初一定要制定自己的学习计划，并且一定要坚持到底，永不放弃。每次月考之后，针对学生中的进步、懈怠，及时激励先进、鞭策后进，让每一次考试都成为一针强心剂，一个加油站。

二、抓好安全教育，开好每一次的班会

作为一个学校，最重视的莫过于孩子们的安全了，因此，每次班会上必须强调好安全。我主要是将安全分为两类：一是人身安全；二是财产安全。在人身安全里又分为生命安全、交通安全、饮食安全。结合今年秋季法制报告会的内容，以主题班会的形式，教育孩子学会保护自己，珍爱生命。现在的孩子，都比较活泼、调皮，打打闹闹纯属正常，但是要让他们从心底里有个标准：不损害他人和自己一肤一发。在校内尽量靠右行走，在校外要严格遵守交通法则，强调在家中使用电器的注意事项。夏季细菌容易滋生，个人卫生就成了重点，不要乱吃零食等。至于财产安全，也是想尽办法，从自身培养观念意识。此外，在班会上，每次都要讲到亲情的话题，想到父母就更要珍爱自己的生命。

三、重视班干部的工作，发挥他们的先锋模范作用

班干部是班主任的得力肋手，是班级管理的骨干力量，为了让他们发挥主力和辐射作用，我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定，时时要求他们以身作则，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信。同时还定期召开班干部会仪，研究针对一周内班级的情况和出现的问题，确定下一周的工作任务和工作重点。

本学期的重点是强化值日班长的带头作用。在选择上必须要找认真负责，能顾全大局的人。经过民主选举和各任课老师的推荐产生了五位值日班长，轮流值勤，负责当天的班级常规管理。

具体实行办法是“值日班长包干制”，具体负责一天的纪律、卫生、学习等问题，每天早上还要及时报告昨天的情况，出了问题班主任必须在第一时间内知道这件事。并派专人负责把学生的“一日表现”记入“综合素质评价”。

定期召开班干部会议，给他们分析原因，指导他们注意工作方法，言行举止不能盛气凌人，作为班干部要与同学们打成一片，协调好各方面的关系，这对班干部本身也是一种锻炼，并鼓励他们继续努力工作，班干部自身转变了工作作风和工作方法，同学之间的关系也融洽了，班级工作又逐渐好转。

四、发扬主人翁意识，班级事务人人参与

班级事务做到“人人有事做，事事有人管”。卫生扫除、班级财务、开关门窗、空调管理、电灯电扇、等班级事务，都责任到人，并有设立监督员（吴迪）专门检查，及时通报检查情况，并立即整改，同时通知值日班长记入“综合素质评价”。

五、公平公正的对待每一位学生，抓好不同层次学生的学习工作。

为了体现班级内部人人平等，受教育的机会人人平等。本学期的按学科成绩，均衡分组，实行小组互助，组长负责，学习位置定期循环。通过这种模式，既能够突出优生的带头作用，还能够拉动中等生和差生，同时拉近了师生、生生之间的关系，增强了后进生的学习信心，减少了后进生与优等生的矛盾，弱化了后进生与班主任的敌对情绪，减少了家长的意见。在学习上，我的定位就是不给学生们较大的压力，让他们在快乐中学习。在期中考试结束之后，我都要找每位学生谈话，分析他们的得失原因，适时地给予鼓励和批评。这样取得优异成绩的学生不会骄傲，而较差成绩的学生不会灰心失望。

总之，这一学期的班主任工作使我学到了许多，能力也得到了加强。但是，由于本人经验不足，心有余而力不足，有些工作还没有做到位，还做得很不够，存在一些问题有待解决，敬请领导谅解。为了学生更好的发展，我还要做的更多，还要向经验丰富的班主任请教，为下学期打好坚实的准备工作。

九年级上学期班主任工作总结 篇14

这学期，我继续担任九年级x班的班主任。由于新接手这个班，对班上的情况了解不多，而了解的就是班里好动的学生，爱玩的学生，厌学的学生，搞蛋的学生特别多，所以本学期班级工作的重点是继续做好班常规的管理工作，管好课堂，严抓违纪，同时，也要严抓好升学考试的成绩，做好提前录取的有关工作等等。本学期我主要做了如下几方面的工作：

一、制定班纪文明公约、安全文明公约，抓好班级常规管理。

以前也制定过班纪文明公约，但在安全方面缺乏一个具体的约定，针对这种情况，我特制定班纪文明公约的同时，也制定了安全文明公约。制定以后，在班上宣读，宣讲，使每一个同学都有一个具体的认识，而不是以前的模糊不清。宣讲完成之后，再在班上张贴出来，时时给同学们一个警醒。事实证明，这一方法是切实可行的，我班这个学期在各方面比以前规范多了，违纪情况比以前有了大幅度的减少。

二、加强班墙室的建设，营造良好的学习氛围。

重新布置班墙室的建设，本学期我在班后面的墙壁上，开创了两块学习园地，学习园地四个字用剪纸剪出来，四周再贴上彩纸边框，起到一个美化的效果。学习园地里面的内容定斯更新。如先后举办过“升考专题”和“法制专题”等墙报。同学们对这种做法非常欢迎，下课后大家都主动涌到后面去看，起到了很好的宣传教育的作用。

三、进行卫生改革，加强班级的卫生管理。

以前的值日工作存在着很的缺陷，经常出现有同学不扫地的现象，罚也起不到较好的作用。本学期我进行了很大的改革。首先小组成员的组成由同学们自己自由组合，不再是以前的硬性规定的组来扫地，这样就避免了同学内部之间的不合作关系。

四、积极联系各科教师，努力维护科任教师威信。

学生的主要任务是学习，成绩是学校、老师和家长最关心，我跟科任老师进行分析和研究，帮助学生查找原因和错误细节，总结经验和教训，鼓励先进，鞭策落后，让同学学有所获。同时，通过班会活动让学生明白适应不同风格教师的教法是对自己有益的。

五、积极开展家校联系。

精心设计每一次家长会的内容，与学生家长互通有无，互相畅谈。同时经常性地与学生家长电话沟通、家访、把家长请进来，说心里话、说实在话，一切都为了孩子。本学期家校联系至少有50人次。

六、抓好秋季送生工作和升学考试的有关工作。

本学期，部分学生可以不用参加升学考试，而直接报名去那间学校去读就可以了。为了做好秋季送生工作，我在班上进行了认真的调查和了解，掌握了部分学生的情况，积极与学生家长联系，针对家庭情况，学生兴趣爱好等来制定可行的报读工作。同时，对于参加升中考试的部分学生，我也及时地做好他们的思想工作，使他们不会因为有些同学参加报读中专而影响了他们的学习。秋季报读和升中考试的工作复杂而繁多，但在学校领导的统一协调下，我都能服从安排，圆满地完成了自己的工作任务。

以上是我本学期在班级工作中所做的一些工作，虽然没有出现什么失误，但在工作中还存在一些不足之处，但我会尽我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好。

九年级上学期班主任工作总结 篇15

尊敬的领导、各位家长：

我是初三班的班主任，我很荣幸能够在这里向大家汇报班级的情况。

一、学生情况

本班共有43名学生，其中男生21名，女生22名，比例基本平衡。学生中有8名学习成绩优秀、22名学习成绩良好、10名学习成绩一般、3名学习成绩较差。班级中有5名家庭贫困但坚持努力学习的学生，我们已经积极采取措施给予帮助，同时也得到了其他家长的支持和帮助。

二、班级建设

本班班级建设积极开展。在晨会、课间操、组织活动等方面，学生们的表现都非常积极，班级风气良好。为了增强学生们的班级荣誉感和集体感，我们开展了“美丽班级、文明班级”的创建活动，学生们的积极性非常高，展现出良好的班级精神。

三、教育管理

在教育管理方面，我们秉持着“学生是未来的主人翁，学校是学生的家园”这样的理念，从严治班，严格要求学生遵守纪律，督促学生按时完成各项任务。在学习方面，我们定期组织考试，及时反馈学生成绩，并对成绩较差的学生进行个性化辅导，帮助他们提高成绩，在这个过程中，我们也希望家长们能够积极参与，共同促进孩子的学习。

四、家校联合

家校联合是学生成功和幸福的重要保障。我们通过一系列家长会、家访等方式与家长沟通交流，了解学生家庭情况，并积极请求家长对孩子的学习进行关心支持，同时也希望家长能够配合学校的管理工作，共同促进孩子的成长。

五、心理健康

青春期是一个尤其需要心理健康辅导的时期，我们班级努力营造了一个积极向上的氛围，关注学生的心理健康状况，及时发现并处理问题。我们也积极配合学校的心理健康教育工作，为学生提供帮助和支持。

六、未来计划

针对学生们即将面临的中考，我们打算通过组织模拟考试、出题、提高学生做题速度等方式提高学生的应试能力，并通过校外培训、课外拓展等方式提高学生的综合素质，帮助学生们更好地迎接新的挑战。

以上是我们班级的情况汇报，期待家长们的支持和配合，与学生们一起共同努力，为他们的未来创造更好的发展与成长环境。谢谢。

九年级上学期班主任工作总结 篇16

九年级是初中阶段的关键的一年，对学生来说，取得好成绩就是最重要的事情。本学期的九年(4)班班风比较稳定，学习成绩有了显著地提高，本学期我主要做了如下几方面的工作：

一、德育工作

我对本班的思想教育工作是围绕以下几点展开的：

1、教会学生如何做人。如何做人是教育的根本，要求学生要做有道德、有理想、文明守纪、诚实守信、乐于助人、积极进取、尊老爱幼、孝敬双亲之人。

2、教会学生如何生活。要求学生从小事做起、从点滴做起、从个人卫生、个人理财、饮食起居等做起，逐步培养学生独立生活能力。

3、教会学生如何学习。培养学生独立学习、创新学习的能力，指导学生的学习方法、研究方法，鼓励学生独立研究，积极探究、勇于创新。

二、班级管理

加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入了解学生。一方面，通过各种方式，指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质。一方面，我有效地利用班会课开展一些专题性的活动。

三、后进生的转化工作

在这方面，我作为班主任首先做到以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清楚他们之所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心、最信赖的朋友，及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种.种心理担忧，让他们认识到自己的价值。

四、加强班墙室的建设，营造良好的学习氛围。

以前班墙室的建设几乎是一片空白，既起不到对同学们学习的促进作用，也达不到对同学们进行宣传教育的结果。本学期我在班后面的墙壁上，开创了两块学习园地，学习园地四个字用剪纸剪出来，四周再贴上彩纸边框，起到一个美化的效果。学习园地里面的内容定斯更新。如先后举办过“升考专题”和“法制专题”的墙报。同学们对这种做法非常欢迎，下课后大家都主动涌到后面去看，起到了很好的宣传教育的作用。

五、重视对优等生的教育

对待优等生的教育我把着力点放在他们学习的动机上，正确的引导他们积极进取，善于激发优等生的创造才干，使其创造力充分发挥出来。积极开展好各项体育活动，做好课间操，开展球类比赛，增强学生的体质，提高学习的效率。

六、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。

以上是我本学期在班级工作中所做的一些工作，虽然没有出现什么失误，但在工作中还存在一些不足之处，但我会尽我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好，力争为使九四班在20__年中考获得较好的成绩做出贡献。

九年级下学期班主任个人工作总结

20xx年中考工作已经结束，我班中考取得了非常好的成绩。这与学校领导的重视和正确的管理，任课教师高度的责任感和敬业精神，以及善于调动学生学习的积极性等都是分不开的。现将本学期班主任工作总结如下：

一、德育工作

本学期时间短，任务重。因此在开学之初，我就着力抓好学生的思想工作，和他们一起明时间，定任务，及时稳定了全班学生的心理，使每个同学都明白自己的奋斗目标，在心中有了一个科学合理的计划。在随后的几个月里，我及时注意学生的思想动向，及时和学生谈心，了解他们的想法，做好他们的思想稳定工作。我班出现了人人思稳，人人向上的可喜局面。自开学至今，流失的学生极少，不少学生的成绩都有了较大幅度的提高，同学们对前途有信心，学习有干劲。

(一)树立班级奋斗目标。。没有目标，就没有动力。“青春我做主，同心创风流”是我们班的目标，三年来成为我们全体学生前进的动力。为激励学生奋发向上的斗志，我适时提出各个阶段的目标，同时又因人而异。这一正确举措既能振奋学习精神又调动了全体学生的积极性。

(二)抓好学生日常行为规范，及时发现解决问题。每到九年级，许多学生开始在思想上出现较大的变化。不少学生已经进入“青春反叛期”，他们常常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作为班主任，我适时在学期伊始之际，召开主题班会，让学生交流体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的认识。在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。

(三)培养良好的班风、学风。众所周知，一个良好的班集体必须要有良好的班风、学风。本期主要抓了两个方面的工作：一是健全、完善评估机制，实施科学管理，促进良好的班风。严格班集体的常规管理，是提高班级整体教育质量的关键。学生求知欲旺盛，好胜心强，他们渴望得到老师和同学们的认可。因而我针对学生的这种心理特征，把竞争机制引入班级，让学生在各项评比中锻炼自己的意志，并做到取长补短。用量化的形式进行管理，使好的学生和后进生得到被认同的机会，大大激发了学生的学习热情，增强了学生的竞争意识，也促进了良好的班风形成。二是创设良好的学习环境。要创设一个适合读书的环境，首先要力求保证教室的干净;其次，我还注意培养学生的良好学习氛围的形成。

二、班级常规工作

九年级是初中的最后一年，对于每一个学生来说，都是人生的关键。高中虽不是唯一的道路，但中考的成败却会影响到他们今后的人生。面对中考，他们或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自弃，或随波逐流，因此最重要的是要点燃他们心中的希望，相信自己，我能行。学期初的每一次班会，我告诉他们，只要努力，每一个人都能顺利升入高中，实现自己的梦想。当然高中的大门只会为勤奋的人打开，天下没有免费的午餐，因此在学期初一定要制定自己的学习计划，并且一定要坚持到底，永不放弃。每次月考之后，针对学生中的进步、懈怠，及时激励先进、鞭策后进，让每一次考试都成为一针强心剂，一个加油站。

(一)抓端正态度，促良好习惯养成。态度决定一切。要端正态度就要提高学习的自觉性。

(1)出自兴趣需要积极主动去学;(2)加强自我管理、提高自我约束能力;(3)排除外界干扰，抵制各种诱惑;(4)防止惰性侵扰，提高学习内驱动力。

(二)抓提高效率，促学习成绩进步。学习效率很高的人，必定是学习成绩好的学生。对大部分学生而言，提高学习效率就是提高学习成绩的直接途径。方法有：不妨给自己定一些时间限制。不要在学习的同时干其他事或想其他事。不要整个晚上都复习同一门功课。要注意劳逸结合，注意选好题，千万不能见题就做，往往会事倍功半。要调整好情绪，树立自信心，既学习了，就要全神贯注，还需主动，更须注意整理，在快乐中学习，在学习中收获，在收获中成长，在竞争中进步!

(三)加强后进生的思想转化工作。一些班主任在学生发生问题后，急于解决，经常找学生家长告状，或到学校政教处寻找解决的办法。我认为在学生发生问题后，大多数学生的心理会很敏感。如果再找家长和学校去刺激他们，很容易产生逆反心理。通过实践，我觉得，事情发生后，如果自己能解决，就不要找学校、家长。对于调皮捣乱的学生，需要有耐心，要长期用真情去感化他们。

(四)指导学习，采用全场盯防战略。毋庸回避，现在学生的自我管理能力很差，也许，他们都想努力学习，但很少有人能靠自己的毅力来坚持，所以就要采取一定的措施，才能保证学生的学习时间和学习质量。首先，制定详细的时间表，合理安排学生的学习、活动、休息时间;然后，全程监控，不给学生放纵自己的机会。也许，这样做不利于学生的自我管理能力的提高，但是没办法，非常时期，就得有非常策略。

九年级班主任期未个人工作总结

xx年中考已经结束了，基本上来说我们圆满地完成了这一届学生的毕业工作，这是我的第一届毕业班学生，在工作中存在经验不足，虽然做了大量的工作，但是效果不太明显。中考成绩不理想，与预期的目标相差甚远，我深知没有做好这个班主任该做的事情，给学生和家长带来了极大的不可挽回的损失，在此，我也只有用最诚挚的方式向他们道歉，并且，我将在今后的工作中更加的努力，一定不能再误学生，能对得起这份事业。

尽管在班级管理上，我结合本班的实际情况，制定了班规、班纪，从学习、纪律、仪表、卫生四个方面对学生进行常规量化，每个星期统计一次，并在班会课上对这一周内学生的情况进行总结。对个别做得不好的学生，采取全班通报批评或私下交谈，以期待学生能以班级的集体荣誉为重，改正自己的不足之处。对于一些日常事务的管理，我放手让班干部去做，当出现班干部解决不了的问题时，我会做好班干部坚强的后盾。当然如果班干部在管理过程中，出现不公不正，我也会秉公处事。对学生不偏不倚，始终秉着一颗公正的心对待每一位学生。班级的卫生状况也不需要我过多的操心，因为同学们在班干部的组织和努力下会把事情都处理妥当。但是，通过这两年下来，我总结出这么一点，要想班级好，一定要选好班干部，踏实、肯干、有能力的班干部会把班级各项事务都安排地井井有条，可以解决班主任很多的烦恼和忧愁。初三是一个非常关键的特殊时期，学生压力大，思想波动也大，尤其是一些学习困难学生，在学不会的情况下，很可能把精力转移到别的事情上去，出现一些难以预料的新问题。

在学习上，学生们和初一、初二相比的确有了很大进步，那种乱糟糟的课堂纪律已经远离班级，换之是一种和谐的课堂气氛，我经常深入到课堂听课，与老师沟通交流，肯定优点，委婉地指出不足。我怀着虚心学习的态度，经常与老师开展广泛的交流。同时经常教给学生学习的方法，也许是我的态度不彻底，学生在掌握方法上很慢，就拿模拟五套试卷来说，针对性的给他们讲题型，反复训练，反复教给他们答题技巧，但是在中考这个赛场上仍然不见起色，我想，或许还有另一个问题就是我的授课方式是不是有问题?忽略了学生在课堂上的动态情况?

初中学生正处于青春期，逆反心理很强，是最难管的时期。据我观察，对于逆反心理比较强的学生，老师急躁，甚至感情用事，说一些过激的话，往往会使学生更逆反，甚至使他们在与老师的冲突中获得成功感。因为情绪激动状态下的教师很容易让学生觉得自己看到了老师的底牌，而且不过如此。所以学生无论是学习、纪律各方面做得多么糟糕，班主任总是给他们镇定，胸有成竹的感觉，会树立起自己强者形象。初三班主任期未工作总结

在迎考阶段，我知道学生普遍压力较重，心理脆弱。我常常给学生以心理依托感。鼓励他们一定要自信，不要畏惧，考试就跟平时做作业一样简单等等这些来给他们心理上注入定心剂。即使一些学生成绩不好的同学，我仍然告诉他们要认真对待每一件事情，虽然学习成绩不很理想，但是这也能看出你做事做人的态度，如果自暴自弃的概率就会低许多。经常有学生对我说，你觉得我还有希望吗?我现在学还来的及吗?我觉得这是学生对教师强者形象的认同，他想得到教师的肯定和激励。所以我不会简单地说，你一定行，而是帮他分析自己的优势和劣势，并帮助他确立起他觉得自己能达到的目标。成长比成功更重要，学生对中考一般存在着期待和焦虑的心理。对于成绩优秀学习自觉性高的学生，我对他们说，这仅仅是人生中的一个驿站，不是终极目标，人生中会有很多这样的考验，所以要有平常心，不必太紧张。而对于有放弃思想的学困生，我对他们说，学习成绩和将来的事业生活没有必然联系，但面对挑战所表现出来的意志品质却能影响一个人的命运。如果现在躺倒不干，就是认输，是懦弱的表现。所以，中考不仅仅是一种决定学业发展的考试，更是一种生活。哪怕最终考不上好的高中，你在中考这个严峻考验面前所表现出的坚忍不拔，最终会使你能够坚强面对将来生活的种种考验。

总结这两年来的班主任工作，我觉得以下这几点非常重要：(1)一定要有可行性强的规章制度，并且一定要坚决执行。(2)一定要选拔出有威信、有能力、有责任心的学生当班干部。(3)任何时候都要严格要求学生，树立班主任和班干部的威信。(4)一定要保持与家长的密切联系，做好家校沟通工作。(5)班主任一定要有管理经验，有耐心，对每一个学生都一视同仁，当成是自己的孩子一样。初三班主任期未工作总结

以上是我的班主任工作总结，我知道自己还有很多的不足，，有的工作做得还很不到位，离学校的要求还有距离，但相信通过自己的努力，我会成为一名称职的班主任和教师!

九年级第二学期班主任个人工作总结

随着中考的结束，一学期的班主任工作终于接近尾声。回首半年中，忙碌而充实，紧张而兴奋，疲惫又乐在其中。因为面临着毕业，面临着中考，学生和教师所承担的压力都非常大，看着自己三年的学生，平安快乐地走出校园，奔向新的起点，几许欣慰，几许失落。

在这一学期中，我按照学校工作计划，坚持以思想道德教育为核心，以教学为中心，开展班级管理工作。切实做到以德育人，全面发展，努力使全体同学在初中的最后一个学期内学有所成，学有所获。

一、抓好学生的思想政治工作，力求学习的目标明确

本学期时间短，任务中，活动多。因此在开学之初，我就着力抓好学生的思想工作，和他们一起算时间，算任务，及时稳定了全班学生的心理，使每个同学都明白自己的奋斗目标，在心中有了一个大略的计划。在随后的几个月里，我都及时注意学生的思想动向，和学生谈心，了解他们的想法，做好他们的思想稳定工作。出现了人心思稳，人人向上的可喜局面。自开学至今，流失的学生极少，不少学生的成绩都有了较大幅度的提高，同学们对前途有信心，学习有干劲。

二、面向全体，不对每一个学生轻言放弃

九年级是初中的最后一年，对于每一个学生来说，都是人生的关键。高中虽不是唯一的道路，但中考的成败却会影响到他们今后的人生。面对中考，他们或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自弃，或随波逐流，因此最重要的是要点燃他们心中的希望，相信自己，我能行。学期初的每一次班会，我告诉他们，只要努力，每一个人都能顺利升入高中，实现自己的梦想。当然高中的大门只会为勤奋的人打开，天下没有免费的午餐，因此在学期初一定要制定自己的学习计划，并且一定要坚持到底，永不放弃。每次月考之后，针对学生中的进步、懈怠，及时激励先进、鞭策后进，让每一次考试都成为一针强心剂，一个加油站。

三、指导学习，采用全场盯防战略

毋庸回避，现在学生的自我管理能力很差，也许，他们都想努力学习，但很少有人能靠自己的毅力来坚持，所以就要采取一定的措施，才能保证学生的学习时间和学习质量。首先，制定详细的时间表，合理安排学生的学习、活动、休息时间;然后，全程监控，不给学生放纵自己的机会。也许，这样做不利于学生的自我管理能力的提高，但是没办法，非常时期，就得有非常策略。

四、赏罚有度，既不骄纵也不苛刻

我认为，九年级班主任工作最容易走进两个误区，一是放纵型，觉得已经是最后一学期了，学生马上离校，已经接近成年人了，所以对一些小错误也就视而不见，得过且过;此种策略最不可取，千里之堤，溃于蚁穴，小错不戒，必铸大错。二是苛刻型，遇事从严从重，上纲上线，不顾忌学生的感受，一棒子打死。因为学生从心理上和生理上已经是准成年人，内心渴望别人把自己当作一个成年人来看待，这样容易激起学生的逆反情绪，从而在工作中造成被动。我的原则是：①进步的、优秀的一定要鼓励表扬，而做错了则一定要罚，决不姑息，要让学生懂得，为自己的行为负责;②就事论事，事后清零。无论对错，事情过后，就重新开始，大家还是一样的，错误不该累计。事实验证，这种做法，还是可行的，学生既不会无所顾忌，胡作非为，也不会一失足成千古恨，给学生的心理带来阴影。

五、尊重理解，让每一个学生参与班级管理

九年级学生的自我意识已经很强，对事情有自己的判断和理解，有强烈的表达自己观点的欲望，所以在班级管理中，必须充分发扬民主，尊重理解每一个学生的愿望。班干部选举、参加运动会、班级各种制度的制定，都采用民主讨论，少数服从多数的方法，得到了全班同学的一致认同。

六、抓好学生日常行为规范，及时发现并解决问题

九年级，许多学生开始在思想上出现较大的变化。不少学生已经进入“青春反叛期”，他们常常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作为班主任，我适时召开主题班会，让学生交流体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的认识。我们对班级的每一个同学都以《中学生行为规范》严格要求，加强道德规范宣传教育，从小事做起、从自我教育做起，从对自己负责做起，养成爱他人、爱集体、爱学习、爱劳动、爱护公共财物的良好行为习惯，做一个遵纪守法的好公民。

在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。如课上睡觉，旷课迟到，打架骂人，不做作业，顶撞老师等行为。让学生“换位”思考，并积极教育引导。尤其针对九年级学生的思想复杂偏激、情绪多变的特点，及时发现存在的问题，同学生交流谈心，排解问题。同时多观察，多调查，抓住事情的苗头，防微杜渐，防患于未燃。

七、鼓励鞭策，抓好后进生转化工作

后进生大致分成三种类型：一是学习差生，表现为无心向学，沉闷寡欢。二是思想品德差生，表现为沾染上不良风气，违反校纪班规，随心所欲，难以自控。三是“二合一”的双差生，人数不多，但负面影响很大。而这样的学生又以留守学生居多，家庭隔代教育不力，往往导致这些学生任意放纵。并且在大多时候又很难取得家庭与学校教育配合统一，对待这些学生更需要班主任倾注心血和爱心，使其转化。

我在差生转化工作中从以下几个方面做起：

1、争取家长配合，发挥家庭教育作用。采取家访，召开家长会等形式，汇报学生在校的表现，争取家长支持配合。

2、对差生分层次、分类别教育。对待特殊的学生提出特殊的要求，并通过开展各类有益活动，发挥特长，转移兴趣。

3、尊重并激励后进生。尊重后进生的人格，以表扬为主，发现挖掘后进生的闪光点，增强他们学习的信心。

4、致力学风建设，充分发挥先进群体对后进生的感染作用。

八、培养良好的学习态度和习惯

1、化被动学习为自主学习。到了九年级，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱幼稚和盲目，学习目的日渐明晰。班主任可以乘势开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习计划，选择学习方法，教育学生要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研知识。只有化被动学习为自主学习，学生才能积极拓展提升自己，取得长足的进步。

2、鼓励竞争，积极进取。没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，班主任应在班集体创造出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学生巨大的潜能。通过竞争，提高学习积极性，增强完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。

3、让学生学会“会学”。“未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人”，因此，我在日常工作中引导学生真正认识“会学”的意义，认识自学能力的重要性，用身边同学的成功经验启发学生，用自己亲身体会告知学生，利用班会和恰当时机，经常渗透学习方法指导。在学法指导上我既有整体上的指导，又注意个别指导，同时也创造条件进行学习方法交流，让成功学生谈经验体会，让学生在交流中吸收借鉴他人经验，改进完善自己的学习方法。

4、防止偏科，全面发展。时刻关注学生各学科的均衡发展，保持与各学科老师密切联系，随时把握偏科学生学习情况，和科任教师一起为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，以学生能更多地升入高一级学校为目标，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，帮助偏科学生建立自信，提升兴趣，促进学生全面发展。

以上是我在班主任工作中的几点心得。班主任工作锁碎而繁多，它渗透在学生思想、学习、生活的各个方面，说不完道不尽。总而言之，班主任既是联系各科教师与学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭、社会的桥梁，班主任既是导师又是慈母，既要顾全大局，高瞻远瞩，宏观引领，又要体察入微，深入角落，关心呵护，但愿班主任辛勤的汗水能浇艳学生成功的花朵。

三年长跑到了终点，总之，我要和这段属于激情的日子说再见了，就像上课总要做个小结一样，那我就用四个字做为我这篇总结，也是三年班主任工作的结束语吧，那就是--无愧无悔。

精选四年级下学期班主任个人工作总结四篇

在一段时间的工作告一段落之后，作为一名四年级班主任，这个工作总结该怎么写呢?总结就是对之前工作进行一次简要的回顾，找出自己的问题并加以改正，同时也要加强自身的学习。下面是由工作总结之家小编为大家整理的“精选四年级下学期班主任个人工作总结四篇”，仅供参考，欢迎大家阅读。

精选四年级下学期班主任个人工作总结四篇（一）

作为班主任，每天面对的是几十双渴求知识的眼睛;每天面对的是一双双逐渐具有自己的判断力和思想的眼睛。班主任工作，使我体会到艰辛与劳苦，但使我更加难以忘怀的，是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。今天，我结合自己的班级工作实际，谈一谈本学期班主任工作的一些体会。

一、深化思想教育

为了加强学生的爱国主义教育，鼓励学生积极参加学校的各项活动，加强班级凝聚力，本学期继续规范每周一的升旗仪式，充分发挥黑板报、德育活动等作用，对学生进行品德教育;爱国主义、集体主义教育。以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，特别结合五月母亲节和六月父亲节进行感恩教育，让学生学会感恩。结合助残捐款活动，让学生了解理解残疾人的痛苦和不便，奉献自己的爱心。让学生更好的接受思想品德教育。

二、抓学风，促班风

1、分层、有针对性、因材施教。

因为学生的不同情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。为此，我制定了具体的计划和目标，对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望提高;第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。

2、做好课后辅导工作。

3、鼓励、辅导学生积极参加活动，发挥潜能，增长才干。

三、对学生负责

爱还要严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。教师的责任不仅在于教会学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。

1、我在工作中，发现学生的不好的苗头后，就及时和家长沟通，尽快将错误消灭在萌芽状态。

2、为了改正个别学生不做作业和不交作业的坏习惯，以及提高全班学生的卫生自律行为，我在教室墙壁上张贴了"卫生大搜捕"和"作业大追查"两张表，每天一记录公布，期终在成绩总分中扣掉相应的分数，作为评选三好学生的参考分，这样，有效的提高了作业的质量和卫生的自觉行为。

德育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就是"爱"。

四、今后努力方向

"金无足赤，人无完人"，在工作中难免有许多缺陷，例如：

1、思想教育重点不够明确，平时对于学生整体照顾不够等。

2、要加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对。学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。

3、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。

4、在抓学风上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

5、加大鼓励和表扬力度。

总之，在本学期的班主任工作中，我都力争严格要求自己，做到为人师表，以身作则，注重身教。在今后的班级工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，用我的心去教诲我的学生，用我的情去培育我的学生。

精选四年级下学期班主任个人工作总结四篇（二）

一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵

重视每周的班会课，开好班会课；重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风、学风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性。为配合学校各项工作的落实，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。学生自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。

二、班主任工作，争做学生的良师益友

作为一名小学班主任，我时刻谨记“学高为师，身正为范”这条古训。要求学生做到的，我自己首先应做到。在过去的一年当中，我时刻注意从小事做起，对学生进行言传身教。比如，同学们要到专用教室去上课，临出教室时，我悄悄地把灯关掉，把门关好。学生看在眼里，记在心里，经过几次下来，同学们也养成了一种良好的行为习惯。不开无人灯，教室没人要关好门窗。通过这种无声的教育，使学生受到潜移默化的影响，同时也拉近了学生与老师之间的距离。在过去一年的工作中，我安心教学，把主要精力放在班集体建设和教育教学工作上，服从学校工作安排，积极参加学校组织的政治业务学习和集体活动，尽自己的力量为学校出一份力。对待学生，我尽量在学习上和生活上帮助他们，增强为学生服务的意识，把学生与家长作为服务的对象。

三、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养"团结、严格、活泼、奋进"的班集体

四年级的学生思想、心理发展、变化很快。因此，对学生的思想工作显得尤其复杂和重要。在这个学期里，我的班级管理工作主要从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体；还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是"包袱"。在这点上，特别值得一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还可以培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展。通过班干部管理班级，让学生自治自理，培养、锻炼学生的管理、自制能力。同时，做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，带领学生不断前进、不断发展，促进他们全面发展，健康成长。使班级管理工作向着健康的方向发展。

三、积极抓好学困生的转化工作。

对学习有困难的学生，一方面可以选一些能辩明是非、有能力又与其比较相熟的班干部对其进行提醒和帮助；另一方面，也是主要的方面，是班主任对其进行耐心的教育。"冰冻三尺非一日之寒"，要想学困生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖，才可能消解冰冻。的确，老师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙，老师主动与后进生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关怀、去帮助他们，他们是知道的、懂得的，最终也会被感动的。班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有成功的转机。

五、积极开展好课外文体活动，做好早操、课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。

六、抓好安全工作。我始终做到，安全第一，预防为主。一方面利用周会、队会、谈心、家访等形式做好周密细致的思想工作，另一方面制定切实可行的安全措施。一学期没有发生安全事故。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作有了较大的起色，学生的整体素质在不断的提高，圆满完成了各项任务。我还会不断的努力，把工作做好。

精选四年级下学期班主任个人工作总结四篇（三）

不知不觉间，期末如期而至。这个学期，我班在政教处的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，完成了学校领导交给的各项任务。回顾这半年的班主任工作，总结如下。

一、了解学生，尊重学生，全面提升

班级62名学生，由于家庭状况不同，家长素质不一，孩子之间差异是存在的，而且应该说很大。尤其是我们班，学习差、纪律差的学生还是占有一定的比例的。有些孩子家长对孩子教育无任何希望，或者对孩子出现的问题也相当的麻木，孩子自身也对自己失去信心，批评和说教在他们身上起不到任何作用。调动他们学习积极性，激发他们的上进心是班级整体提升的前提。爱默森曾经说过：“教育成功的秘密在于尊重学生。”尊重他们，首先要尊重他们的成绩，允许他们学习的差异，允许他们不能完成作业，允许他们有些许的调皮。只要他们身上有长处，就不遗余力地表扬、夸大，忽略他们的短处，树立他们的自信心。班级的房起航同学就是班级里面最让我头疼的学生。以前上课不听讲，然后趁着同学不注意做点坏事情，班级里名声很坏，平日里没有人愿意和他玩，没有人喜欢与他一桌或者前后桌。

但由于父母长期没有时间管理他，他很自立，每天都是自己上学。为此，我在同学面前表扬了他，并夸奖他懂事，孝顺。每次只要他成绩有些许的进步，我就通过校讯通大力宣讲，孩子的父母知道了非常高兴，也开始关注自己孩子的学习和生活。慢慢的，这个平时不听讲的孩子开始听讲，学习也更加用心了，纪律也越来越好了。在他的带动下，班级的其他孩子也积极表现，我的夸奖让他们也开始赏识自己，课上学习的劲头也越来越足。同样，班级优秀的孩子，也不甘示弱积极表现，班级学生积极上进，学习热情高涨。尊重学生，让我收获了班级学生整体的提升。

二、因势利导，奖惩结合，培养干部

由于我是半路接手的班级，班级干部没有做过大的调整。又由于班级整体较弱，班级干部建设一直滞后，表现在：班级干部服务意识差，不响应学校号召，应付老师布置的工作等等，甚至在学校和班级的一些工作上给老师出难题，拖后腿。一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，是班主任的左右手。培养干部，提升他们的能力，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松，才能使班级学生得到榜样的正面的积极的引领，班级才能有凝聚力和战斗力。马上五年级了，如何改变，培养班级干部确实迫在眉睫。针对班级段星宇同学能完成早自习试卷的成绩记录和改正记录（之前，学生不交早自习作业的不改作业的大有人在），我给予了这样的评价：“班级有你这样负责任的学生，懒散的学生无路可逃，班级才有希望。”在我的鼓励下，李家美等一些素质较好的班级干部，对老师交代的事情办得有头有尾，工作彻底，没有遗漏，提升了班级学习的效率。因势利导，鼓励进步，树立了班级干部认真踏实的服务作风。

班级干部管理班级纪律应该说难度较大，因为现在的孩子真的谁也不服谁难管，但也存在班级干部应付怕得罪人的心理。我通过指派有能力的5名学生每人管理一天课间纪律来训练他们。通过观察，我发现指派的班级干部有的自己课上管不住自己，不能起到示范作用。有的根本就是应付和敷衍。我及时对他们发出了警告，并对不作为的学生干部采取了罚下的处理。当然对表现优异的班级干部不遗余力，大力表扬，为干部树立楷模。有些被罚下的班级干部慢慢发现了自己的错误，积极表现，我也尊重他给他改过的机会。奖惩结合，使班级干部更明确了工作的职责，提升了他们工作的能力。

班级干部在学校的各项工作中表现得更积极，更主动。尤其欣喜的是，在我期末外出判卷的一天里，班级干部组织学生答卷5张，并进行了批阅和记录，并针对学生试卷中错误进行了讲评。班级干部真正发挥了应有的作用，半年的努力终于开花结果。

三、配合政教，落实常规，养成习惯

培根曾经说过：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。”习惯的养成不是一朝一夕能够完成，需要教师常抓不懈。利用班级队会和班会时间，落实关于常规教育。同时，也配合学校德育处的道德小存折活动，强化学生行为和学习习惯的养成。上课铃响立即坐好，正确对待老师的批评等活动，帮助科任教师上课教学有序，流程更顺畅，提高了课堂教学的效率。学生课上好的学习习惯，也得到了所有任课教师的好评。班级这学期承担了科学、思品、体育的配课任务，反响较好。

随着学生年龄的增长，他们的思想和行为时时在变化，关注他们的成长，用心去感受，用爱去教育，相信未来的八班会越来越美好！

精选四年级下学期班主任个人工作总结四篇（四）

本学期我担任四年级某班的班主任，一学期的工作使我认识到，作为一名班主任，除了要维持好正常的教学秩序，保证同学们良好的学习环境外，更应该关注每一个学生的思想状况，全面了解学生情况。我平时非常注重与学生的交流，通过与学生谈心，与家长经常沟通交流等各种手段，排除学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，以有利于他们的学习和生活。现在班级情况稳定，学习气氛浓厚，同学互帮互助，在各项活动中表现突出。

良好的班风是保障教学工作顺利开展的前提条件，如果一个班级的风气好，学生的精神面貌佳，在学习上形成一种你追我赶的学习劲头，能更好地配合老师，那么教师的教学就收到事半功倍的效果。反之，班级的风气差，学生纪律自由散漫，学习提不起兴趣。那么，任凭你在讲台上如何声嘶力竭，讲得如何精彩，也只能事倍功半。那么，如何才能形成良好的班风呢?关键就是抓好班级的常规管理。

一、细致全面，雷厉风行是建立良好班风的保证

班级工作十分琐碎，所以作为班主任应该在学校大方向的指导下，结合本班级的实际情况，细致全面地开展各项工作，防止学生有“空子钻”。例如：要做好学生的出勤、仪容仪表、卫生、课前准备、课堂纪律、学习等各方面的管理。

二、学生自主管理是建立良好班风的手段

俗话说“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”。作为班级管理者，要想管理事半功倍，必须充分发挥班干部的作用。因为众所周知，班干部是一个班集体的火车头是班集体的骨干，亦是班主任的得力助手。一个班级管理的好坏，往往与班干部力量强弱、发挥作用的大小有很大关系，所以在实际管理中我充分发挥班干部的模范带头作用，大胆把权力交给班干部，并教给他们的管理方法，让他们自主管理，监督作用。

三、树立榜样，融入情感是形成良好班风的感情基础

学生的比较、模仿能力是很强的。假如老师在某些方面做得不足(哪怕是很小的问题)，学生都会比较，并作出仿效。所以作为老师应该在学生面前做好表率，树立榜样，榜样的力量是无穷的。所以作为班级管理者要注意在学生心目中的形象，注意自己的言行举止对学生的潜移默化的影响。如：要求学生早到校，自己必须比学生早到，要求学生要做好早操，自己先学会、并做好。由于在班级管理中教师和学生的关系是“管与被管”的关系，所以为了防止与学生之间产生隔阂，在实际管理中注意融入情感，平时关心学生的学习、生活，和学生和睦相处，和他们谈人生，谈理想，使他们感觉到师生相处无隔阂、无压力。

所以有正确的管理，就能形成良好的班风，带动了良好学风的形成，提高了学生的综合素质，达到教育的最终目的。班级的工作就能顺利完成。

四、培养学生良好的习惯

班主任在开学初的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成必须由班主任下决心，动真格，采取各种方法，并且要坚持下来。具体操作如下：

1、抓课前预备：俗话说，良好的开端是成功的一半，一节课的课前预备十分重要，预备铃一响，我就先到教室里去。好多学生，打了铃之后，象没有听到似的，在玩什么的还玩什么。我督促他们做好课前准备，然后在教室里巡视一圈，检查学生的书和笔记本是否放在桌子角上。大多数学生没有课前预习的习惯，我要求学生利用课前2分钟时间，回忆上节课的内容，久而久之，养成习惯。学生良好的习惯一旦形成，班主任的工作变得非常轻松，班级的管理非常顺心。

2、抓发练习本：我注意到，好学生的本子、书都是干干净净，整整齐齐。后进生的书少封面，掉底子，本子就是几页破纸。我以前忽视了这一小小的现象，上课时把本子带进教室，放在讲台上，下课后转身就走。结果学生们蜂拥而上，把讲台围个结结实实，各人抢各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩脏。抢完了，一片狼籍的讲台上留下了许多碎纸片。现在，我决不许有这样的现象出现，练习本由值日生分给各组长，由组长发下去。学生在发本子时有个坏习惯：就是一边唱姓名一边把本甩过去，现在的本子质量差，往往在空中就散了架。这种情况也不允许，规定本子必须送到桌子上。这一要求讲几次是不够的，要经常讲，反复讲，直到学生的习惯养成为止。

3、抓保持清洁：教室的清洁往往做得很干净，就是保持得不够。学生们瞎甩，要号召他们不乱扔废弃物，带头捡班上的垃圾，久而久之，养成习惯。

4、实事求是地对学生提出他们力所能及，经过努力能够达得到要求：

①保持班上的清洁卫生，爱惜班上的公共财产，维护班上的组织纪律。

②上课用心听讲，认真完成作业，培养良好的学习习惯。

③勤奋地学习，为今后的人生打下一个坚实的基础。

④讲文明，守纪律，做个品学兼优的好学生。

这个学年的班主任工作，我也积累了一些经验，这些经验是我将来管理班级的财富。当然，我深感班主任工作责任重大，尚需不断地磨练提高。我希望能吸取到更多的班主任工作经验，把班主任工作做得更好。以上便是我本学期的工作总结，不足之处请各位领导给予指正，我一定再接再厉，努力工作。

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