小学英语教师学期工作总结9篇。
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小学英语教师学期工作总结 篇1
时间飞逝，半个多学期过去。作为新教师的我渐渐适应了小学英语教学工作。在这忙碌的半个学期里，我收获不少，但也有所失：
之前都没有想过自己会担任小学英语教师这份职业。自己的专业知识应对小学英语教育基本上是没有问题的。但是对于吃透小学英语教材，抓准小学英语课堂特色等方面却没有太大的把握。起初，我是在中学实习，因此在教学上也有了一定的思维定势。在小学阶段，英语属于技能课。刚开始，我对技能课没有太大的概念，只是觉得英语就是主科。然而在和学生的接触中，才发现他们之前的英语基础都不扎实。有的甚至都不重视英语学习。如何才能提高学生学习英语的兴趣及学习英语的重要性呢？中学英语与小学英语教学截然不同。这些都是摆在我面前新的工作挑战。
首先，我积极向我的指导老师蔡老师学习小学英语教学的经验。为了能在第一时间咨询蔡老师，孙教导有意把我找办公桌安排在蔡老师的隔壁。每次蔡老师都能耐心地给解答我提出的各种问题。
其次，我积极参加教育办组织的新教师培训会及我与校本教研共成长讲座。在周末，我还参加了教育办在中和中心小学举办的英语研讨课。这也是我第一次参加教育办全体英语教师的研讨课。课上，我不仅再次领略了洪老师熟练的英语教学技巧，同时还聆听了英语名教师许丽萍老师的点评指导。在半个多学期的教学中，我在教学方面也存在着许多困惑。这次有机会观摩了为期两天的晋江市英语优质课比赛。我也感觉自己受益非浅，特别是授课教师驾驭课堂的技巧给我留下了很深的印象。作为一名英语教师，面对这么多英语教学经验丰富的教师们，我迫切希望有机会向他们学习。毕竟，自己在教学上仍然有许多迷惑，并深感自己在教学中存在许多这样或那样的不足。这些优质课当中体现出来的亮点值得我好好学习并反思。通过这次听课活动，我从他们的身上学到了一股韧劲，我要向她们学习这种精神。同时，她们的亲和力也感染了每一个学生，学生们爱上她们的课，在课堂上也表现得很踊跃。我在今后的教学中，也要取人之长，补己之短。通过这次学习我受益良多，希望每一次的学习都能使自己的教学水平有所提高。
再次，我充分利用课余的时间研究小学英语课程，阅读英语教育杂志，在网上学习名家的经典教案和教研心得，观看优质开课视频，不断开拓自己的思维并摸索适合自己的教学方式。
最后，我每上完课后都基本做一些简短的反思，并与个别学生私下进行沟通，了解他们对英语课的想法，并讨论如何上既让他们喜爱又让他们容易接受的英语课。
由于我刚到小学英语教学岗位上工作时间不久，所以在小学的英语教学教研方面还没有太多的经验，但是我会加倍地努力学习教学教研的理论知识，提升自己的理论修养，加快自己不断成长的步伐。
时光过得飞快，转眼半个多学期已经过去了。新一阶段的工作又展开了。在今后的工作中，我将进一步克服自身的一些不足，加强对自己的要求，认真学习，刻苦钻研，在接下来的教学工作时间中不断完善自己！
小学英语教师学期工作总结 篇2
本学期，本人担任六年级四个班英语和六（1）、六（3）班写字教学，工作中认真贯彻了学校教学工作的指导思想。现考试已经结束，下面将从考试成绩、日常教学、教研教改等方面，对前期的工作做如下的总结。
一、成绩分析
本次期中考试试题难易适中，对前半期教学内容进行了较全面的检测，学生完卷情况较好。从全班学生的完卷情况来看，学生对基础性的题目做得相对比较好，失分的原因主要在不认真和不仔细。
二、日常教学工作
本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的英语素养。本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
1、精心备课，上好课，努力提高教学质量。为了上好课，我做了下面的工作：
（1）课前准备：备好课。认真钻研教材，准确把握重点与难点，了解学生原有的知识技能的水平，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的知识传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
（2）课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，尤其注重了一些中下层的学生的课中和课后辅导与抓促。注意激发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，作业少而精，减轻了学生的负担。
2、做好课后辅导工作。
小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我注意抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中，做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在学困生的转化上，对学困生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
三、教研教改方面
1、认真学习新课标要求，勇于从事英语教学的新尝试，借以带动现代英语教学工作的创新。
2、积极参加学校各类的教科研活动，促进自身水平的提高。
3、积极参加学校组织的各类培训活动，与时俱进，及时充电。
4、为提高自身的业务水平，我还经常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的不足。
小学英语教师学期工作总结 篇3
本学年，我担任四年级英语教学工作。在工作中我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
一、我做到了认真备课。
不但备教材备教法而且备学生，根据教材内容及不同班级学生的实际，针对四年级和六年级教学目标的不同，四年级是在保持兴趣的基础上学习新知识，加大听写单词的力度。而六年级学生尽管具有了坚实的英语知识基础，但存在两级分化的现象。在设计课的类型上，我拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。培养学生学习英语的能力，要求学生养成记英语笔记的好习惯。现在学生普遍反映喜欢上英语课，尤其是六年级的学生。对于六年级学生，在教授好教材内容的同时，我每节课有计划的为他们增加一些初中英语短语，这样对于那些成绩好的学生，就可以充分利用小学毕业前夕的宝贵时间，汲取更多的英语知识，为未来的初中英语学习打下坚实的基础。
三、认真批改作业：布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。对于四年级学生，培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。
四、坚持用英语组织课堂教学，并注意所用语言的正确性、纯正性和流利性。
注重语言的真实性、地道性和交际性。用英语组织课堂教学不仅可以把语言用作讲解知识、传达信息和传授技能的工具，更把它看作所要传授的知识和技能本身。目前，由于课堂仍是绝大部分学生学习英语、使用英语唯一的方式和场所，所以我更注重传达知识和信息的形式，为学生营造良好的学习语言的环境。我在运用英语进行教学时较能注意所用英语语言的可接受性、简明性、阶段性和实用性。用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相同，我注意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生保持兴趣，经历挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。
努力创造和设计英语语言情景。把课堂当作培养和锻炼学生语言运用能力的场所，鼓励学生多讲英语，在英语课上，除组织四年级学生开展课文表演、课文复述等活动外，还经常根据所教内容，呈现与学生学习和生活相关的用语。并经常启发和组织四年级学生用英语简单讨论一些他们感兴趣的或大家都共同关注的话题，既活跃了课堂气氛，提高了他们的听说能力，又深化了教材内容。
五，在这一学期的教学工作中，除了对学生进行兴趣的培养外，还培养他们自学的能力。
对于优秀生还要求他们背诵课文，鼓励他们自己找阅读的材料，从而提高阅读能力，为今后的学习打下良好的基础。为了调动学生学习积极性，我为他们买来了小奖品。采用积累升级的方式来获取奖品。这充分激发了学生的学习欲望，增强了学生的竞争意识。
经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白这并不是最重要的，重要的是在下个学期如何自我提高，如何共同提高所教年级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多做，多想，多学习，谱好自己教学生涯的每一曲。
小学英语教师学期工作总结 篇4
一学期即将过去，可以说紧张忙碌收获多多。本学期，我担任了三（2）班的英语教学工作，现就结合自己的工作实践，谈谈我在教学中的点滴体会：
一、激发学生的学习兴趣，提高教学效率。
在教学中，我比较注重激发学生的学习兴趣，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，并定期带领学生到多媒体功能教室上“空中英语课堂”，为学生营造一个民主、平等、宽松、和谐的学习氛围，让学生在这种氛围中充沛发挥自身的智慧，激发他们的学习兴趣，从而积极快乐地投入到学习中去。
二、创设浓厚的英语学习氛围。
在课堂上，我尽量使用简单的英语组织教学。无论上课时师生相互打招呼问候、道别，或是教师发号指令让学生参与活动等，都用英语来说，尽可能让学生多听多讲英语，逐步养成英语语言习惯。这样既能增加课堂中学习英语的氛围，又能为学生发明良好的语言环境，增加了听说英语的机会。 同时，我充沛利用实物、图片、简笔画等直观教具创设情景，利用挂图讲故事，扮演角色等等，让学生得到广泛的语言实践，使课堂增添无穷的乐趣。
三、加强学法指导，协助学生寻找学法规律。
在我的英语课堂教学中，我一般都协助学生寻找学法规律，使他们能够运用规律，在短时间内，掌握所学的知识，提高学习效率。例如，在教音标/e/时，先出示一些单词，head, bread, ready, steady等，然后逐个读出，要学生听、观察、分析，让他们自身去发现规律，然后再进行小结，得出这些单词中间的字母ea都是发/e/的音。再进行指导，学生就会学会探索发现规律的学习方法，这样，大大地提高了教学效果。
四、 关注学生的学习状况.
英语作为一种语言要多在实际中运用,因此,除了课堂练习外,还需要让学生在平常生活中多读,多讲,多练。因此，我在班上设了英语领读员和纪律监督员,每天早上坚持到班了解早读情况,发现问题和时纠正.课后发现学生作业有问题和时讲解,让学生和时消化,另外,对局部不自觉的同学还采取”一对一”的监督方式,以确保他们不落后，提高他们的朗读能力。
五、“偏爱”后进生，做好“培优补差”工作。
在教学中，我很注重后进生的转化工作，采用了“一帮一”的方法，同时，在课堂上，多提问成果差的学生，让他们感觉到不被遗忘，不发生自卑，自弃的心理，并能主动学习，不时追赶他人，把成果赶上来。
回顾过去，在以往的教学工作中我还存在着一些缺乏之处，如：
1、无法照顾的全体学生，设计适合所有学生的教学方式。
2、要防止过分强调模仿、死记硬背，机械操作的教学倾向。
今后，我会努力填补自身在教学中的缺乏，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果。
小学英语教师学期工作总结 篇5
本学期以来，我在自己的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业。在教学中我严格遵循教学中的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的良好习惯，树立学生学习英语的自信，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。下面结合教学实践总结一下我校本学期英语教学情况：（执笔作文网 wWW.ZB258.COM）
一、认真备课、面向全体授课
在教学中，我认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改。在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废。在思想教育的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识，使他们的学习成绩跟上班里的其他同学，帮助他们树立学好各门知识的信心。
二、在课堂教学中
第一、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，教师总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。
第二、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。
第三、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。
三、在辅导方面
首先，根据各自所教班级的实际情况，优生不多，中差生却俯视皆是。每名老师都能注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。
四、努力提高自己的业务水平
充分利用学校电脑进行网上学习，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。能够认真学习研究教学理论，新课程标准，理念，有针对性地应用于教学活动当中。积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。我们常说给学生一杯水，教师就要有一桶水，时代在不断的发展，知识也在不断的变化，为了使自己的这一桶水不会陈旧、不会用竭，我仍旧努力学习英语，给自己充电。我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，上网查找资料等等。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我肩负的神圣历史使命。在以后的实际教学过程中，我校教师仍还要积极实践，不断探索，针对实际工作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，认真思考，不断摸索。相信通过我校全体教师的努力，我校的英语成绩一定会再上一个新台阶！
小学英语教师学期工作总结 篇6
在学校领导的正确领导下，我不仅顺利完成了本学期的教学任务，而且大大提高了我的专业水平。立足现在，展望未来，为了在今后的工作中取得更大的进步，现对本学期的教学工作进行总结，希望能发扬优势，克服不足，总结经验教训，继往开来，推动教育向更高水平发展。相关方面总结如下:
1、政治思想
我热爱并忠诚于人民的教学事业，有认真的教学态度，扎实的教学作风，严格遵守学校的规章制度。坚持每周政治专业学习，密切关注学习新课程，建设新课程，尝试新的教学方法，不断更新教学观念。注重学习新课程标准与构建新理念的有机结合。更新观念，丰富知识，提高能力，以新的素质结构接受新一轮课程改革的“洗礼”我爱我的学生，关心我的学生。我不仅在生活和学习中关心他们，而且教育他们了解生活的真谛，形成正确的是非观。班级规章制度明确，奖惩措施到位，表现出乐于助人、勇于负重、互相帮助的良好班风
2、教育
1、作为班主任，我深深体会到，教师的言行影响着学生，起着言行一致的教育作用。因此，我在工作中始终遵循“严格要求、高标准”的方针。思想教育要持之以恒:利用班会、晨会开展思想道德教育和日常教育，及时纠正和解决学生中存在的各种问题，建立以表扬为主的奖惩机制，树立学习榜样，引导学生逐步形成良好的道德素质、正确的学习习惯、劳动习惯和文明礼仪习惯
2、发挥“小干部”的巨大作用:大胆放开班干部的使用，通过制定班级管理制度，对学生各方面提出严格要求，在班上形成团结向上的良好班风
3、经常与教师联系，了解学生的学习情况，合作对学生进行学习目标教育，激发学习兴趣，培养努力学习的意志，教授学习方法，学好每一门学科，掌握学生的课业负担
4、关心学生健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，做好班级的日常管理，对学生进行日常培训，培养学生养成良好的学习和生活习惯。经常与家长保持联系，交流信息，争取家长的支持与合作，引导家长正确教育孩子
通过上述工作，本班学生的纪律、学习、生活习惯和日常行为准则发生了很大变化，奠定了未来教育教学工作的良好基础.
3、教学工作
(1)充分发挥教师主导作用
1、深入细致地备课。平时认真学习教材，查阅各种资料，力求深刻理解教材，准确把握重点。在制定教学目标时，要注意学生的实际情况。精心编制教学计划，不断总结经验教训
2、注重课堂教学效果。根据低年级学生的特点，注重快乐教学，不搞充分灌溉，坚持以学生为主体，教师为主导，教学为主线，注重教学与实践的结合。关注重点，突破教学难点
3、坚持参加校内外教学研讨会，不断学习他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常咨询有经验的老师，经常一起讨论教学问题。我听了很多次公开课。这学期，在许多经验丰富的老师的指导下，我代表学校演示了数学教学设计。从这次活动中，我积累了很多宝贵的经验，这使我明确了未来的教学方向，以及未来教什么和如何教数学
4、在作业批改方面，要认真及时，力求做到全批量、全批改，注重批改，及时了解学生的学习情况，做到有针对性的指导。对于学习困难的学生，他们可以进行面对面的批评和及时耐心的指导
(2)调动学生的教学积极性
尊重孩子的不同兴趣、不同的生活感受和不同的表达方式，形成自己不同的风格，不坚持一刀切。自觉以学生为主体，以教师为主导，通过各种游戏、竞赛等教学手段，充分调动学生的学习兴趣和积极性。让他们的天性和个性自由健康地发挥。让学生培养视、听、触的创造性思维方式，变“想我学”为“我想学”，极大地活跃课堂气氛，提高课堂教学效率;
(3)做好后进生的转化工作
作为一名教师，我们应该明白，任何学生都有优点和缺点。优秀学生的优势是显而易见的，落后学生的劣势是显而易见的。尤其是学习上的后进生往往得不到老师的肯定，后进生转化的成功与否直接影响到整个班级的整体表现。
小学英语教师学期工作总结 篇7
本学期，我担任三(1)班英语、三(3)班和二年级两个班的英语教学。我在工作中认真贯彻了学校教学工作的指导思想;对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习;在教学过程中，能根据学生特点采取不同的教学方法。忙碌碌的半学期过去了，下面将从成功之处和存在问题、发展方向等方面，对这半学期的工作做如下总结：
一、师徒结对，促发展
本学期，学校继续师徒结对教学活动，我与陈少红老师快乐合作、促发展。在这两个月的教学公开课中，经过陈老师细心的指导，我在教学水平获得一定的提高。
4月份的公开课主要的教学内容是有pEp三年级下Unit4Whereismycar?partBlet’stalk。在第一次的教学设计中，先解决教学难点Isitinyourtoybox?然后再呈现教学对话。经过陈老师的评课后，把这两个步骤对调，整体呈现对话教学内容，紧接着重点训练重点句型Isitinyourtoybox?，并根据现时较为流行的文本重构的理念，设计出把对话形式改为小文章的形式，作为拓展。经过修改后的教学设计，教学过程显然是流畅、层次分明、有突出重点。
课堂上每一个孩子都处于主动状态，都积极等参与到课堂教学中来，学生的兴趣大增，热情高涨，使学生有了成功的体验，尝到了学习英语的乐趣，为他们接着的英语学习定了坚实基础。
经过磨课的经历，我认识后：良好的教学情境，能够让课堂变得生动，让学生变得主动，从而收到事半功倍的教学效果。
二、持之以恒，培养学生良好的英语学习习惯。
还记得著名教育家叶圣陶先生曾说过：“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的习惯。”因此，孩子拥有良好的学习习惯，是学好英语学习的第一步。但良好习惯的养成不是一蹴而就的，起始年级要重视。
为了对前段时间三年级英语教学的反馈，和对学生所学情况的反馈，特在某一天进行了三年级Unit1的单元测试。从卷面的分析，我看到了教学上的不足：
1。形近单词
与语文词语学习一样，英语学习中，单词也存在着许多形近单词、近音单词或同音单词。对于三年级的教学中，虽然这方面的单词较少，但确实也有一小部分。例如卷面上有这样一道题目()A。tailB。tall，孩子们听了录音后，选择与录音一致的单词。由于单词的相似程度较高，仅仅是相差一个字母“i”，平时粗心的孩子们在做这道题时掉了不少分。这也放映出，在教授tall这个单词时，我没有细心地研读这课的教学内容，重要一点是如何引导孩子在学习单词之后，有机地回想以前学过的单词，并系统地做好笔录。例如：tail—tall，ball—tall，hand—head，too—two等。正如英国著名科学家培根曾说：“习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年就应该培养成一种良好的习惯。”在英语学习的起始阶段，有目的记录容易混淆的形近单词、近音单词，无形当中巩固了单词。
2。句子的连读
英语句子当中有单词与单词的连读情况，学生习惯了英语书本句子中的读法，如果突然听到了是书本句子，但读法不一样的句子时，会出现“短路”的现象。卷面上有一句录音内容为“Whatisyourname?”让孩子选择A。MynameisAmy。B。IamfromChina。由于录音内容是“Whatisyourname?”与书本的“What’syourname?”读法上有区别，孩子在做题时，出现了茫然的状态。单词与单词之间是什么时候连读，连读之后的读法有什么区别，在教授书本Let’stalk中是否有深入地渗透这方面的知识……显然，在对话教学中没有认真地灌输了。在英语句子中需要连读的三种情况：
1。辅元连读，例如Whatis;
2。辅辅连读，例如nameis;
3。元元连读，例如Gooff应该连读go+[w]+off等。英语中的连读现象很普遍，在听力部分经常会有，培养学生的模仿录音能力，有效地提高学生的口语表达能力。
英语学习的效果需要良好学习习惯的养成，学生良好的习惯比学习英语知识本身更重要。作为教师只有抓好学生良好英语习惯的培养，才能培养学生勤学善思、求实创新的优秀品质，锻炼他们的自主意识和独立解决问题的能力，全面提高学生综合素质和课堂教学效果，用良好的习惯打造学生的精彩人生!
三、绘本教学，摸索前进
阅读是语言学习的一项技能，是从文字系统中提取信息的过程。在小学阶段，阅读教学的目的是培养学生有效地获取书面信息的能力。根据课标，小学英语阅读的目标是：通过阅读材料激发学生的阅读兴趣、培养学生获取信息的能力，逐步使其养成良好的阅读习惯及发展学生的阅读策略，为他们进入初中的继续学习和终身学习打下良好的基础。
本学期，在三至六年级增设了一节绘本阅读教学课。新版pEp人教版小学英语教材编写的总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务。即：话题——功能——结构——任务。在设计绘本阅读教学设计时，可以立足教材，找到话题和绘本之间的结合点，从而选出合适学生阅读的英语绘本。
经过两个月的绘本教学，发现以下的现象：
1。学生对英语绘本阅读课兴趣浓厚，十分期待每周一节的绘本阅读课。
2。孩子的phonic拼读能力有所提高，学生在阅读自己的绘本故事时，会有意识或无意识地运用所学的知识进行拼读。
3.学生在阅读后，对外国文化有一定的了解。
4。阅读后，学生乐于表演。
不足的地方有如下：
1.学生手中的绘本阅读书目不统一，增加了阅读教学的困难。
2。绘本阅读教学设计的流程在摸索当中，需要同年级老师的进一步交流、多阅读这方面的杂志、书籍等。
3。学生的phonic拼读能力还处于较低的水平，字母组合的发音、元音字母的发音等较弱。
四、发展方向
参照镇的教师考核要求，分析自身的不足，努力在论文方面多下功夫，突破论文关。
“金无足赤，人无完人。”在日后的教学中，我摸索前进、总结方法、点点渗透!
小学英语教师学期工作总结 篇8
本学期我所教科目为一年级和三年级的英语，一年级以及六年级的计算机。这个学期的教学工作主要围绕提高学生的学习兴趣，提高课堂的有效性以及学生良好学习习惯的培养而进行的。同时，在个人成长方面，主要是专注于如何提高自己的全英教学能力以及高效使用班班通的能力。计算机的教学主要提高学生的科技意识以及想象力。
众所周知，兴趣是最大的老师。只有让学生从内心深处热爱英语，教学工作才能取得事半功倍的效果。结合上学年以及这个学年的教学经验得出，老师想要从繁琐的教学中最大限度的减轻自己的工作量，最大限度的发挥自己的价值同时又不至于落入“管家婆”的境地，那么，将自己的精力投入到“如何培养学生的学习兴趣”中，是最好的选择。本学期，为了提高学生的学习兴趣，从教学方面：注重学生的主体地位以及在教学中的参与性，从不以老师的威严去压制学生的积极性和好奇心；发现每个学生的闪光点，并且在课堂上及时的对其表扬，让学生在英语课堂上树立自信心；建立“自学、同桌互学、小组交互学习”的制度，在培养学生独立思考能力的基础上培养学生的合作精神。与此同时，对于小组组长着重培养，让其成为自己的得力助手，将自己的权利下放。有力于培养学生的主人翁精神；本学年同时还设立了有等级有层次的表彰制度，小贴花橡皮之类。
在提高课堂有效性方面，本学期主要的关注点在于如何利用自己上课的积极情绪带动学生，让自己的感染力蔓延整个班级覆盖每一个学生，不给学生开小差走神的机会。在另一方面提高自己课堂的节奏以维持学生的注意力。多提问，正确提问，及时的进行表扬，同时用不同的方式进行表扬也是本学期主要研究的对象。
十年树木，百年树人。培养一个学习优秀的学生固然不易。但是，作为一个老师，在关注学生学习的同时也应该关注学生的思想品德，性格以及行为的塑造。在这一方面本学期主要是从“以身作则”方面进行感染，对自己严格要求，能够做到时时处处为人师。不再任何小事上懈怠。同时，也对学生的作业书写是否规范，坐姿是否正确，是否在别人回答问题的时候认真听讲，是否具有较高的集体荣誉，为集体争光，是否具有竞争意识以及合作意识方面加以训练并且设置相应的奖励。
关于个人能力的提高，本学期主要围绕提高自己的口语水平、全英教学能力以及灵活使用班班通两个方面。为了提高自己的口语，本学期主要：在每节课上课之前数以百遍跟读课文，我相信学生在听说方面的可塑性，为了能够给他们提供标准的英语口语，我在没节课上课前都不厌其烦的跟读课文。与此同时，在课外坚持阅读英文书籍以及观看英文电影保持自己的阅读和听力不下降；两一个教学技巧是教学课件的使用，这个以前是我的弱项。本学期这种在这方面提高练习自己，坚持每节课的课件不下载，自己制作。这个学期我们学校来了一个计算机代课老师，为了每节课都能够制作出精美实用并且形式多样的课件，我向这位老师求教了他们学校制作精美的课件并加以研究。除此以外我在这个学期更加注重了视频的使用，视频能够为学生原滋原味展现对话场景，培养学生使用英语的能力。同时也录制以学生为主角的视频以调动学生的积极性。
除了英语以外，本学期还教授了计算机，虽然不是科班出身，也算是和学生一起成长。但是在自己教授的过程中还发现了学生的创造力以及接受新事物的能力不容小觑，让我能够更加全面的了解学生。
小学英语教师学期工作总结 篇9
时光过得真快呀！转眼间，一学期又过了一半。半个学期来，工作给了我很多磨练的机会，我也在迅速地成长着。顺利而出色地完成了教学任务。回顾这半学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期英语教学工作做如下小结：
一、加强学习，提高业务水平
“学海无涯，教无止境”，只有不断学习，才能维持教学的活力。本学期的教学中，我认真学习新的英语教师用书，严格按照教师用书上的要求进行教学。为了能更好地使学生掌握所学的英语知识，我精心地进行备课，认真按排每一个英语教学环节，注重每一个教学重点的理解教学。同时，利用课余时间学习和教学有关的资料，使自己能够更好地掌握教材中的难点，有针对性地利用不同的教学手段进行教学。授课后根据得失及时写教后感、教学反思。
二、具体教学工作
1、培养学生的说：
2、注重学生表达能力的培养
3、利用卡片游戏等，激发学生兴趣。
4、注意培养学生动脑、动手的能力。
6、抓好培优补差工作。
每个孩子接受能力各有不同，面对孩子们的个别差异，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，让他们在攀登学习上有所进步。
三、加强反思，及时总结教学得失
反思这半个学期来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：
1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。
2、教研方面，本学期加大了学习力度，认真研读了一些攀登教学方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标；本学期参加了了中心小组织的教研活动，收获不校我们组长组织成员进行优质课评选，取得了一定的成绩，老师间互相汲取经验，积极探讨，老师们根据自己的特长，充分利用各种教学课前大家集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课，课中认真听课、思考，课后组内认真讨论教学得失、回顾小结，及时反思手段，努力创设英语情景，让这种英语的氛围感染他们，从而全面提高学生的英语能力。通过这些活动，有力地促进了我们英语教师业务能力的提高。同时，在日常教学中，我们努力做到在教中研，研中教，教研相长。课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏。组长还组织教师积极学好教学理论，用理论指导实践，苦练教学基本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的研究。教师课前集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课，课中认真听课、思考，课后认真讨论教学得失、回顾小结，互相听课、取长补短。在教学中充分利用各种教学手段，努力创设英语情景，提高学生学习兴趣，使他们变被动为主动，让这种英语的氛围感染他们，从面提高学生的英语能力。
总之，半个学期以来，我尽心尽力做好了自己的英语教学工作，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，认真上好每一节课。以后要更加努力，不断严格要求自己，做一名优秀的教师！
