大学生应用文写作总结。
天波易谢，寸暑难留。回想起来，在某一段时间之中，我们经历了很多的事，很有必要给自己写一份总结，一份给自己的总结，总结也是对自己的更优秀的自己负责，你知道有哪些总结范文呢？小编特地为您收集整理“大学生应用文写作总结”，希望能为您提供更多的参考。
总结一：大学生应用文写作总结
20xx年9月入学以来，品尝着酸甜苦辣的大学生活，我成熟了很多，学到了很多。在即将挥手告别大一之际，我要回望一下自己一年来走过的路。
一、取得的主要成绩
（一）思想道德修养不断提升。
通过马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想的学习，我打下了一定的思想理论基础，认识到了大学生肩负的责任，增强了反思、自律意识。
（二）学习目标更加明确。
上了大学，选择了自己所喜爱的专业，我的学习目标更加明确了。我要学好自己的专业知识，打下扎实的理论基础，掌握过硬的谋生本领，尤其要不断提高动手操作的能力。
（三）工作能力表现突出。
大学生活丰富多彩，协会社团五花八门。我加入了“晨曦”文学社和“红领巾”义务助教组两个协会，协会的活动锻炼了我的胆量，展现了我的工作能力。
（四）生活认识不断深化。
1.付出与收获是相辅相成的。
一份耕耘一份收获，有付出就有收获。每天为社团活动忙碌，得到了师兄师姐、老师同学的肯定。
2.合作与竞争相互存在。
大学是一个小社会，处处面临着竞争，面临着合作。
班干部、协会干事等职位需要竞争，谁有能力谁能胜任谁上岗；各类比赛项目需要竞争，谁有实力谁胜出。
大学生活也存在着合作，比如打篮球、踢足球、做实验，这些活动都需要团队的合作才能取得最后的成功。
二、存在的问题
（一）缺乏自制力。
离开了家，离开了父母的唠叨，就像一只无忧无虑的小鸟，想怎样就怎样：玩游戏、看电影……毫无节制。
（二）放松了对英语的学习。
自由自在的大学生活，忙于社团的工作，忘了英语的学习，英语成绩明显下降。
（三）不太关心身边的同学。
三、今后的努力方向
1.加强专业知识的学习，以便毕业后学以致用。
2.加强英语学习，争取通过四六级考试。
3.提高自制力。限制自己的上网时间，不要沉迷网络。
4.多关心同学，多与同学沟通，多交流经验，要增进友谊。
总结二：大学生应用文写作总结
英国剧作家、诗人莎士比亚曾这样说过：“书籍是人类进步的阶梯，生活里没有了书籍，就好像大地里没有了阳光；智慧里没有了书籍，就好像鸟儿没有了翅膀。”可见书籍在我们人类生活中有着广泛的用途。
我是东莞职业技术学院计算机专业的学生，入学后,对学习《应用文写作》这门课有极大的兴趣。然而兴趣毕竟是动力，学习的成功与否，还得取决于所付出精力的大小。我们一个学期共学了课本上的公务文书，事务文书，法律文书，经济文书，交际文书，学术论文等等。现将这一学期总结如下：
一、概括基本情况
在这个学期中，我校为了进一步提高广大学生的语文学习和阅读能力，开阔学生的视野，在学校领导和全体语文老师的努力下，增加了这一课题，并为之配备了相关的书籍，为学生们提高阅读、理解和写作能力。我觉得有了这课题后，我学会了更多以前我是一知半解的事情，现在可以正确地了解关于这一课题的问题了。
二、主要做法、经验和体会
1、抓住四十五分钟
首先，老师的讲课博学又有思想，这是日后吸引我继续来上课的很重要的原因之一。我还发现应用文并非我起初理解的那样，它的应用具有广泛性，与我理想的事业关系密切，是我事业里程碑中必修的一门课。于是，听课时，我十分注意记笔记，课后再将笔记加以整理,摘出重点,然后总结出每篇的中心和写作特点.通过听讲和总结，提高了自己的文学鉴赏能力。
2、认真完成任务
老师布置的作业，我每次都是认真按照要求去完成，虽然有些还不能明白，不过都会很认真地查找资料，尽量完成，并在评讲时认真听讲。最记得有一次是写问卷调查的，我们组是由我负责起稿，由于我以前也有开服装店的想法，就着样灵感十足，由于不懂正确的格式，所以上网和查看以前看过的问卷调查，加上灵感般的问题，问卷调查就很快完成了。到点评时很害怕，因为老师当着全班人点评的，害怕有哪里不足，犯大错，就很认真听讲，发觉真的还是有好多不足。还好，在老师点评我们组那份时，老师当着全班人称赞了我们组做得好，那时心才定了下来。
3、体会
其实听说学院要增加这一课题时，我当时真的有点不是很愿意，觉得多一课题要多考一课题，又以为不会学到什么对自己有用的东西，所以就对这一课题没什么兴趣。但随着老师生动的讲解，让我逐渐对这一课题感兴趣了，同时也觉得这一课题让我学到了很多我需要学到的东西。上了这一课题，我发现我的写作能力、阅读能力、语言表达能力有所提高，同时我很庆幸我能上这一课题。
三、存在问题
对我自己来说，存在的问题可能是有些我了解比较慢，使自己有些搞不明白，不过还好，问题不大，还可以请教同学或查阅资料可以解决。
这学期上了应用文写作课之后，我表面上最大的收获是：再也不怕写作文和写字字体变得娟秀多了。事实上，我最大的收获是：在课堂上跟随老师的思维不断领悟各种各样的道理，我的思维得到升华，我的人生也在跟着改变。非常感谢郑老师给我上了人生中如此重要的一课！
总结三：大学生应用文写作总结
这学期的《应用文写作》课程已经结束了，在这门课的学习过程中，我学到了很多，对我今后的人生也是受益匪浅。在以前我从来没有接触过应用文写作，对于公文写作完全没有概念。以前高中也只是写过作文，日记之类的小文章，写的都很随意。一开始看到这门课的时候，我以为应用文写作课就是教我们写作文吧！在上了老师的课后，才发现吉运辉老师讲课既幽默又有内涵，课堂氛围非常活跃。因此，我也对这门课渐渐的产生了兴趣，这也许是引起我认真听课的一个原因吧！我还发现应用文并非我起初理解的那样，它的应用具有广泛性，而且与我今后的事业也有密切的关系。通过学习《应用文写作》，一些最基本的应用文写作知识已经深深地映在我的脑海里了。现将这学期对应用文写作课的学习总结如下：
一、对应用文的了解
应用文具有这五个方面的特点：实用性、真实性、简明性、时效性、规范性。在现代这个高度发达的社会中，我们要想找一份好工作，有一个好的生活。这与我们自身的能力有直接的关系，应用文写作，就很有必要性。应用文的使用也是十分的广泛，涉及到社会生活的各个领域，在社会实践中发挥着巨大的作用，主要包括：宣传教育作用、权威规范作用、沟通协调作用、依据和凭证作用。对于它的写作就有严格的规范要求，在工作中就能明显的体现出这一点，有一个良好的应用文写作习惯，就能体现出一个人的文化修养和能力水平。从而也会更受企业公司的青睐。
正因为应用文写作的这些特点和作用，它的实用性就不言而喻了。而且，两年后我们就要走向各自的工作岗位，在工作中，我们不免会遇到各种计划，总结，报告，通知，请示等问题，通过这门课的学习为以后职场写作实践打下了良好的基础。
二、学习的收获
这学期我们主要学习了应用文写作基本要求、通告、通知、通报、计划与总结等内容。这些都是学习生活中以及今后工作中经常用到的。学习了这门课之后，虽然老师没有将这本书所有内容讲完，但是给我们讲解了我们要学习的重点部分，收获了很多。这门课的针对性很强，而且也很使用，上了应用文写作课之后，发现以前写的请假条都是不符合规范的，现在想想，学这门课是很有必要的。了解了一些应用文的写作格式、语言、注意事项以及用途，我想这对于将来的工作学习会非常重要，这也使得我们以后写应用文时更加的规范、标准，更有效率。学习了各种应用文写作的方法和规范的写作格式，比如像申请书、计划、总结等一些常用文体的写法，以前我们自己写的时候，会不知道如何下笔，不知道怎样去写，完全不知所措。而现在，我们会自信满满的将其写完，而且写得很好。《应用文写作》这门课程给我们提供了一个学习它的很好的平台，通过吉老师详细的讲解和自己在课后的练习，我已经掌握了它的基本写作模式和要求，我相信，在今后毕业论文的写作上，一定会有不同的亮点。
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应用文写作学习总结
篇一：学习应用文课程的总结
学习应用文课程的总结
应用文是行政机关、企事业单位、社会团体处理公共事务，以及人民群众处理个人事务使用的，具有直接价值和惯用格式的文书，是解决问题、处理事务、交流思想、传递信息的工具。 事实上，我们的日常生活中处处可见应用文。比如书信、请假条、借条、通知、申请书，包括我现在正在写的总结，都属于应用文的范畴。
通过对公文写作课程的学习，开阔了我的视野，拓展了我的思路，提升了我的写作能力。下面将我这次学习的体会奉献给大家。
第一，应用文写作，我们的日常生活中处处可见应用文。比如书信、请假条、借条、通知、申请书，包括我现在正在写的总结，都属于应用文的范畴。有学者用了一个相当生动、恰当的比喻形容了应用文的组成。应用文的主题为其灵魂，材料为其血肉，结构为其骨骼，语言为其细胞。如此一来，我们便能感观地理解写应用文要注意哪些部分。所以现在我已能正视自己的缺点，能使我不断地改进自己，提升自我。每天都有进步是我最开心的事情，因为这预示着我离成功更近一步了。
第二，以后，我们势必会接触到写通知、写活动计划书、写项目策划书、写个人简介、自荐书、设计个人简历等应用文的写作，掌握了它的基本写法，对我们的学习、工作、生活都会有所帮助。所以我表面上最大的收获是：再也不用怕写作文了。事实上，我最大的收获是：我的思维得到升华，我的人生也在跟着改变。应用文它也使我不断地改进自己，提升自我，我认为掌握好了各种应用文的基本写法，
对我们以后的学习、工作、生活都会有所帮助。只要我们能自觉地发扬自己的长处，坚持克服自己的缺点，我相信我们的今后的工作或学习会得到更多的进步。
第三，起初，我是怀着抵触的情绪来学的，但是，当我真正接触了这门课程之后，才发现它与我想象的不一样。它不同于我以前接触的那些文学作品，很多文学作品的实用价值在于审美，需要丰富的文学功底才能把它写好，写的唯美动人，这对于像我这种文字匮乏的人来说，实在是难。但应用文写作却不一样，它主要是为了解决实际中的问题，它具有很高的直接实用性，所以它并不需要太多的修饰，只要按照简明的规定写好就行，因此这让我信心大增，我决定一定要学好它。 每一个阶段学习后，及时归纳总结。我觉得应用文写作应当注意一下几个方面：主旨单一，简洁明确，精炼集中，结构合理，严谨庄重，语言准确，简明平易，真实不虚构。
这学期《应用文写作》课程的学习也既将结束了，在《应用文写作》课程的学习的过程中，使我受益匪浅，可以将自己所学到的应用文知识应用到我的日常学习及生活中。极大的发挥了《应用文写作》学习到的知识。
篇二：应用文写作心得体会
《应用文写作》学习心得
学号：11010523学院：数计学院班级：五班姓名：廖鑫 应用文是人类在长期的社会实践活动中形成的一种文体，是人们传递信息、处理事务、交流感情的工具，有的应用文还用来作为凭证和依据。通过了一学期的学习,对应用文写作有了更深入地了解,之前我对应用文的理解只局限于日常生活中所用的文体,对政府办公的应用文一无所知。通过深入了解我才认识到我之前对应用文的看法实在是太肤浅了。应用文写作时一门很大的学问，以后我们在生活、工作、学习上会遇到许多写应用文的情况。
学习了这门课，我知道了应用文是国家机关，社会团体，企事业单位和人民群众用以处理事务，交流情况，传递信息，沟通联系等贯用文体的总称。它的使用非常广泛，几乎涉及到社会上的各个领域，各个阶层。应用文的使用广泛，甚至达到了无所不在的程度。
老师在教授这门课的时候亲切朴实、匠心独特的教学风格，和谐融洽的课堂气氛，对公文写作的精辟解析，独到的见解和大量的旁征博引，无不体现出老师对教材深入透彻的理解、深厚的教学功底和高超地驾御课堂教学的能力。让我们受益匪浅，学习到许多应用文写作的知识。使我对公文有了更加全面、准确、深入的了解，对今后书写各方面的公文有非常重要的意义，可谓收益非浅！
通过学习我知道了应用文有严格的格式要求，与其他问题有很大的不同。它在形式上不仅内部结构具有单一、循规的特点，且外观式样也具有相对固定的格式。它所表现的内容必须具有实用、真实、针对性强、讲究时效的特点。
应用文被社会所推崇必然会产生对社会有积极的影响。我了解到应用文的功用不只局限于日常的事务处理，情况交流，住处传递，沟通联系，其有更深层次的意义，如：传播与教育功能，交流与沟通功能，约束与规范功能，记载与依据功能等。
通过学习,让我写作总体水平有了很大提高，从应用文写作的性质、方法、规定等方面有了全新的认识，深深感到自己要学的东西实在是太多，深深认识到了写作的重要性，进一步增强了自身责任心和学习紧迫感。学到了许多，对许多事情有了更深刻的认识和理解。知道了对事务的认识不应停留在此刻，要在学习中逐渐认识其本质。
篇三：应用文学习的感受
应用文学习的体会
本学期开课前，我对应用文写作是完全陌生的，以为它是一门可有可无的课程，因为我根本不知道什么是应用文，认为这种文体可能离我们很远，运用到的可能性很小。直到我读到绪论里著名教育学家叶圣陶老先生这样一句话：“大学毕业生不一定会写小说、诗歌，但一定要会写工作和生活中实用的文章，而且非写得通顺又扎实不可。”叶老的话的这句话，激起了我对这门课的兴趣，让我认真地听了这门课。经过洪老师8个周16个少而精的课时后，我深深地明白这句话，也知道了应用文其实在我们的生活中运用是如此之广，离我们生活如此的近。就拿我暑期短短的一个半月的实习来说，短短一个半月，我就用到了通知、通报、请示、总结、调研报告、商品说明书、合同协议、竞聘词、收据、假条等十几种应用文体。叶老的这句话可谓中肯至极，它反映了一个时代对大学生的要求。 以下，我将从三方面来详细论述我对该门课学习的体会：
一、 应用文的重要性
应用文写作作为“经国之大业，不朽之盛事”，自古以来，就在人类信息传递、思想交流等方面发挥着重要的纽带作用。随着时代的发展，应用文写作在社会生活中的作用更是越来越大，使用越来越频繁。大学生不仅要准备应对未来工作中写作各类文书如通知、通报、请示、报告、会议纪要、规章制度、计划、总结、调研报告、商品说明书、商品广告、营销推广计划（方案）、合同协议、自诉状、答辩状、慰问信、欢迎词、答谢词、告别词、求职信、竞聘词、述职报告等种种需要；平常生活中，写作私人文书如日记、书信、邀请函、贺信、悼词、申请、借条、收据、投诉信、演讲词以及新兴电子网络文体如短信、博客等的现实需要。
当代社会对人才的要求中，应用文写作是不可或缺的一项素质。为了提高工作效率，社会各行各业都必将在广泛使用更加规范、更高质量的应用文的同时，更需要高素质、有较高应用写作水准的雇员。应用文写作无论是在学习、工作还是生活中，都非常重要。特别是在工作岗位上，应用文写作的机会很多，如果没有一定的写作能力是难以应对的。我们年终要写总结，工作中要写汇报，学习时要写心得，还有开会时要写会议记录等等，没有一定的写作知识和写作能力是不能很好的完成工作任务的。例如:有很多人，辛辛苦苦工作一年，工作也非常出色，也积累了很多丰富的经验，但是由于写作能力较差，不能很好地总结经验教训，不能使自己的经验得以传播和借鉴。还有，朋友书信之间交往，没有一定的写作能力，就不能很好的表达自己的感情和思想。作为一名即将走向社会的大学生，我们有必要进行写作知识和写作能力的培养。
二、应用文的学习
应用文最重要的特点就是它的实用性。它的实用性体现在它是“因事而生，因事而写”。我们在需要解决一些事情时就用这种文体，不需要解决事情我们可以写一些诗歌、小说、散文之类的文学作品。所以要想提高自己的应用文写作视屏，真正掌握将来走入社会后的应用文写作能力。首先我们应该把握应用文的特点：简单实用，语言连贯，有逻辑性，抛弃了一般文学作品华丽的辞藻以及复杂的结构，将现实中的事情用简单明了而又正式的体裁表达出来。语言的表述也应
是直截了当的，套话空话对于应用文的写作有百害而 无一利。同时，我们应该注意，应用文是最重视事实的文章，我们在写作的过程中，不应该有任何虚假、夸张的成分，下结论时更不能平自己的主观臆断。最后一点就是应该避免官僚主义，更贴近自己与周围人的现实生活，自然能让人信服。
这门课程具备实践性、时代性，让我们从课本上学到的知识能够很快的运用到实际工作中，为了能总结如何更好的学习应用文写作这门课程，有以下几点要说：
1、 加强各种文体文章的理论知识学习，开阔视野，积累知识，从理
性上提高对应用文章写作的认识，为将来写应用类文章打下厚实
的理论基础；
2、 加强例文阅读、分析内容，多读作品、多分析作品，并要求自己
应用所学过的理论知识，阅读与分析，力求写出分析文字，通过
这个环节培养我们阅读与分析能力，对各类文章既有感性认识又
有理性分析，是提高写作能力的好途径；
3、 加强讲练结合，即多写、多练、多讲解。让我们在写、练、评的
实践过程中，学到方法、技巧，形成能力，达到较熟练的驾驭各
种应用文章写作的目标。
二、 对应用文教学的建议
从我们学校排课可以看出，应用文写作课无形之中淡出了教学舞台。应用文写作教学备受冷落，首先是由于人们普遍存在一种“差不多”就行的应付思想。应用文面对的是全体社会大众时刻发生的即时需要，往往要的是“倚马可待”的“急就章”，自然做不到文学作品那样的精雕细刻、惨淡经营，以致等而下之也是势在必然。但是这种应付思想会起误导作用，许多人会认为“如果他语文基础比较好，到了写应用文的时候，看了别的应用文，也能理解这篇东西好还是不好，需要我写应用文了，熟悉一下，也就可以了。”即所谓“熟悉一下，也就可以了”的错误论调。所以，我觉得首先应该激发精益求精的理想，追求弘扬切实管用的理论成果，只有态度改变了，才能更好的学习。
再者，对于我们学校的课程安排，我提点个人意见：
（1） 增加本门课的课时量。因为应用文内容包括行政公文、事务文书、日常文
书、经济文书、诉讼文书、科技文书、礼仪文书、传播文书，内容比较多，如果仅仅只是16个课时，那么每个部分只能蜻蜓点水式的过，实难达到效果。因此，我建议将本门课分成几部分，分学期学习，就如现在我们学校体育课一样，这样既可以减轻学生负担，又能较好学习本门课；或者将本门课分成几部分，每部分作为一门选修课，大家针对自己将来的发展方向来选择学习，这样一来大家随兴趣而学，效果应该更好；
（2） 继续保持模板教学方式，但应该加点练习。我个人比较喜欢洪老师的模板
教学法，我觉得这种方法比较实用，但我认为增加这种模板的实际练习，可以让我们熟练掌握各种文体模板，而不是停留在理论水平；
（3） 将该门课的开课时间提前到大二任职实习前。因为暑期我们在实习中，经
常遇到应用文，在那之前学习，我们就可以将理论运用到实际之中，以便更好的理解、掌握和运用。
向洪老师学习的八周十六节时间虽然短暂，但却让人难忘，因为我觉得在洪老师的详细讲解下，我真正的认识了应用文及其重要性，并学到了各种文体的模
板及写作时的注意事项，这对我以后的应用文的写作将会起到重要作用，对我以后的工作起到了不可磨灭的作用，同时也解决了我暑期实习过程中的诸多不解。真诚的感谢洪老师的教导！谢谢！
应用文写作总结
篇一：应用文写作学期总结(共7篇)
篇一：应用文写作学习总结
应用文写作学习总结
班级姓名学号
一、对应用文的了解
应用文具有这五个方面的特点：实用性、真实性、简明性、时效性、规范性。在现代这个高度发达的社会中，我们要想找一份好工作，有一个好的生活。这与我们自身的能力有直接的关系，应用文写作，就很有必要性。应用文的使用也是十分的广泛，涉及到社会生活的各个领域，在社会实践中发挥着巨大的作用，主要包括：宣传教育作用、权威规范作用、沟通协调作用、依据和凭证作用。对于它的写作就有严格的规范要求，在工作中就能明显的体现出这一点，有一个良好的应用文写作习惯，就能体现出一个人的文化修养和能力水平。从而也会更受企业公司的青睐。
正因为应用文写作的这些特点和作用，它的实用性就不言而喻了。而且，两年后我们就要走向各自的工作岗位，在工作中，我们不免会遇到各种计划，总结，报告，通知，请示等问题，通过这门课的学习为以后职场写作实践打下了良好的基础。
二、学习的收获
这学期我们主要学习了应用文写作基本要求、通告、通知、通报、计划与总结等内容。这些都是学习生活中以及今后工作中经常用到的。学习了这门课之后，虽然老师没有将这本书所有内容讲完，但是给我们讲解了我们要学习的重点部分，收获了很多。这门课的针对性很强，而且也很使用，上了应用文写作课之后，发现以前写的请假条都是不符合规范的，现在想想，学这门课是很有必要的。了解了一些应用文的写作格式、语言、注意事项以及用途，我想这对于将来的工作学习会非常重要，这也使得我们以后写应用文时更加的规范、标准，更有效率。学习了各种应用文写作的方法和规范的写作格式，比如像申请书、计划、总结等一些常用文体的写法，以前我们自己写的时候，会不知道如何下笔，不知道怎样去写，完全不知所措。而现在，我们会自信满满的将其写完，而且写得很好。
《应用文写作》这门课程给我们提供了一个学习它的很好的平台，通过吉老师详细的讲解和自己在课后的练习，我已经掌握了它的基本写作模式和要求，我相信，在今后毕业论文的写作上，一定会有不同的亮点。同时，应用文写作在将来的公务员考试中也占有非常大的比重，而且，在就业形势严峻的今天，考公务员日益成为了大学生选择自己将来人生道路的选择。同样，对那些有考公务员意向的同学来说，学习公文的写作方法也是十分重要的，那么《应用文写作》的学习就为那些将来要参加公务员考试的人做好了一个铺垫。因此，学习应用文写作多我们来说是一个不容错过的机会，我们应该好好把握，认认真真的去学习。
三、学习的经验
这个学期在应用文的学习过程中，我也慢慢的了解了这门学科，总结了一些经验方法。 首先、要仔细读懂教材中的内容，对每一个章节的知识做一个总体的把握，特别是那些例文和研究行文结构的例子。
其次、写作坚持实事求是。应用文的内容要客观真实，不容虚构，语言要求简明扼要，忌浮华、抒情。格式也需要规范，以便阅读、处理和收发。如果一份文件全篇都是优美的句子、华丽的辞藻，大段大段的描写抒情，阅读着就不能很快的看出主要传达的信息，这样一来，应用文的作用就无法体现出来。
最后、查漏补缺，注重积累和实践。熟悉以前使用过的文种，对于忽略或没想到的问题，要全面地纠正过来并掌握它。 《应用文写作》是一门应用性很强的基础学科，在理解的基础上要将知识活学活用，在平时注意积累材料。
此外，还有重要的一点就是应用文写作所站角度的重要性不可忽视。一般文体的写作都是站在自己的角度，表达或抒发自己的感想、心绪，或者阐述自己的观点。而应用文写作一
般是要站在某一群体、某一组织的位置上，它所传达的是被代表的单位所发出的信息。所以，在写作时不要总想着自己，而要考虑文中所代表的单位的立场。比如：给领导草拟文件，必须要弄清楚领导的意图，不能轻易下笔，否则，也只是徒增工作量。
四、学习中的不足之处
学习了这门课之后，我发现自己有许多不足之处，课余时间便将应用文写作抛之脑后，作为需要反复练习的东西，我没有付出实践，仅仅停留在课堂层面。没有把所学的知识进一步转化为技能，这是我在这门课程的学习中做得不好的一些地方。
在整个《应用文写作》课的学习过程中，收获到的还是多与不足。课余时间乃至以后，我会进一步学习公文的写作，争取将我的应用文写作能力进一步提高。
二〇一四年五月四日
篇二：应用文写作学习总结
学习总结
《现代应用文书写作》学习总结-学习总结
这个学期我选修了《现代应用文书》这门课程，在没有上这门课程时，我对应用文是什么都不知道，只是觉得它是一门文学写作方面的课程，经过在刘老师的讲课中，我才知道应用文是写一些行政文书、报告、请示、事务文书等，向国家机关、企事业单位、社会团体以及人民群众办理公私事务、传播信息、表述意愿所使用的实用性文章，它非常的有实用性、简明性、时效性、程序性，不像我们平常写的作文，时间长，内容的篇数长，内容没有按照一定的程序来写，比较杂乱，让人看着不是很一目了然。
现代应用文书因为是学校开的公共选修课，上的时间比较短，都安排在星期三的晚上来学习，我是到后面才选上这门课的，前面的知识学的不是很精，虽然课程安排的时间很短，就几个周的课，但在刘老师的讲课中，我对现代应用文有了更深一步的了解，我们为什么要学应用文？因为我们当今社会发展的速度很快，各种信息量就很大，管理部门或单位为了提高处理日常业务工作的质量和效率，就要提高和重视工作人员的应用文撰写能力，是否能心应手地撰写应用文，就成为了衡量工作能力高低的重要标准之一。因此我们要学会对应用文的写作。在学这门课程时，老师给我们讲了它的应用文书的含义和它的结构，因为时间的紧迫，我们就学了行政公文和事务文书这两个章节，在一二周的学习中，我们学习了行政公文这个知识点，行政公文的种类有13种：命令、议案、决定、意见、公告、通知、通告、通报、报告、请示、批复、函、会议纪要。它的结构老师也一一做了详细的讲解，如让我们了解公文的格式结构有眉首部分、主体部分、版记，像上行文和下行文的书写格式，老师也细心的讲授于我们，上行文是我们向一些上级的领导机关递交报告、请示等，下行文是上级写给下级的一些决定、批复、通知、命令等，因为要熟悉它要写的公文格式，我们就必须要对它的结构进行了解，只有了解它的结构，后面的公文才更容易的学会，为此，老师给我们抄看了它的格式结构。我们在学习的过程中知道了报告和请示的概念，它们分别是上行文和下行文，报告是汇报工作和反映情况，不要求批复，而请示是请求和指示，需要上级的批复。他们的主送机关都是一个，还有我们的通知，它是一种指挥性、知照的下行文，在结构和写法上与前面的请示和报告都不大一样，要写时要在前面加“发文机关+事由+文种”，它的主送机关一般都有多个.接连下来的几周上的是事务文书，在事务文书中，我们学到了会议记录和简报，是我们在这一章学习的重点，先说会议记录，它是我们在会议当场记载反映会议的基本情况、会议报告、讨论发言、会议决议等内容的书面材料，要记录会议的组织情况：会议的名称、开会日期、开会地点、出席、列席、缺席人员等，还要记录会议的内容。简报它是一种编发的放映情况、传播信息、交流经验、指导工作的一种摘要性的事务文书，它的信息要新、真、快、简，才能更好的让人喜爱阅览和进行交流。在这些章节中的每一节学习过
程中，老师都是以练习和课后作业的方式来让我们更好的巩固对这些方面知识点的了解，在
前几周的讲课中，我们对上行文和下行文的基本结构格式都了解了，对下面新学的报告、通知、请示、简报、会议记录，就比较容易得心应手，不会处于艨艨胧胧的状态，在学习过程中，我们就应该要多做练习巩固新知识，好对它进行更深入的了解，在做练习的同时要注意看笔记本里的公文结构格式，自己动手做练习后交给老师，老师在每节课的课前都会给我们讲解作业和练习写错的地方。让我们自己总结出自己写的作业有哪些地方是错的，及时的纠正错误，让自己对这个知识点理解得更加深刻。
在这欢快的几周学习中，我们现代应用文书这门课程悄然的结束了，就在学习了各种文书写作的学习过程中，我知道了现代应用文书的作用，让我收获了刘老师倾情传授的课程，让应用文写作的这门课程把我带进了真正的社会课堂，学了它让我对以前的连什么是应用文都不懂到现在的明白，让我懂得了怎样写通知、报告、请示，让我学到学以致用，通过实践来提高自己，这门课程将成为我未来工作路途中的一把刀刃，带着我披荆斩棘，为我日后的学习和工作铺好新的道路步伐，向前迈进，这将是我在2010学年中永难忘的学习生涯。 篇三：应用文写作的学习总结
应用文写作的学习总结
班级姓名学号
大三的第一学期，在学校教学工作的要求下，在岳文强老师的悉心指导下，我们在16周内，完成了《应用文写作》课程的学习，应用文写作技能有了显著地提高，取得了显著地成绩，现将学习《应用文写作》的工作总结如下：
一、学习应用文写作的收获
1、能够熟练的运用应用文写作的写作方法和写作格式，像报告、请示、计划、总结等一些常用文体的写法，摆脱了以前学写应用文以上文体不知所措的现象。
2、学习了应用写作之后，对于信息，能够独立思考，学习，处理，提取它的精华，能够做到学以致用。
3、掌握较多的应用文的写作知识，建立起了一个完整的写作素质能力，提高了我的写作水平，以更好地面对将来职场写作竞争，同时为我打下了良好的应用文写作基础。?? 4、专业术语和行业用语等恰当、贴切、得体的大量使用，增强了应用文语言的准确性，能用尽可能少的语言材料，高效、快速地传递信息，掌握了主旨单一、集中、明确，材料多样、结构合理、语言准确、等应用文写作中所应具备的基本特征和基本要求。
二、学习应用文写作存在的问题
1、在学习文种时，没有注意区分文种之间的差别，没能打破固有的教材模式，容易造成应用文的文体混乱。
2、应用文写作是一门很强的基础学科，没能注意平时材料的积累，造成写作时无依据可依，从而造成书写者的信任度大大降低。
3、时常违背应用文的“单义性”，容易产生歧义，造成意义模糊不明确，文词不达意，容易使读者误解。
4、缺乏思维能力的锤炼，语言修养的加强， 需要做到善于借鉴，勤于实践
对于这些问题我会加快解决，以达到真正掌握应用文写作的水平。
三、学习应用文写作的体会1、必须坚持应用写作时的“非我”心态
应用文写作一般（除了个人总结、书信）是要站在某一群体、某一组织、某一集团的位置上，它所传达的是被代表的单位的发出的信息，接受者也往往是集团性质的或者众多个体的。所以在写作时不要总想着自己，而要多考虑文中所代表的单位的立场。
2、必须做到应用写作“死板”而不乏“灵活”的写作 应用文的写作格式和要求，具体不同的文体不尽相同。一些格式和要求约定俗成，甚至一些公文的格式政府部门有明确的规定，因此，我们应用写作时必须遵守规则，但这并不是说，应用文写作就没有我们可以发挥
的空间了，我认为除了形式上的较多的约束外，在内容上除了注意一些语气的东西，这里面还是有一定的空间去驰骋的
3、必须做到应用写作的“朴实”文风
应用文不是供人们把玩鉴赏的艺术品，它和人们的社会生活结合得非常紧密，它是一种应用文体，是为了实际工作、实际生活而使用，是传递交流信息、商洽处理问题的一种工具。因
此，写应用文时一定要避免那种不合适的文风。切记洗尽铅华、天然雕饰也是一种好的文风。 总之， 在这个学期的应用文写作的学习过程中受益匪浅，现在写起应用文来也得心应手。我将在今后把自己所学到的应用文知识应用到我的日常学习生活中，努力提高自己，不断的学习、巩固直至完全掌握它。
篇四：应用文写作学习总结
获得能力，享受乐趣
——《应用写作》课程学习总结
一、课上学习获得公文写作能力
在我看来，公文写作是一种能力，是一名文科生必备的技能。在这课上，我学到的就是这种基本能力。我在学习中，渐渐发现公文中的通知、报告、请示、批复??写法和技巧也是大同小异。标题的拟定、事由、结尾、落款很多都有统一的套用模式，所以在某种程度可以说公文写作挺简单。虽然在这课上学到的更多是这些简单的套用模式和基本能力，但我已经收获不少。正如老师所说的，对于公文具体的写作内容是需要长期锻炼的，不可能一蹴而就，而我学到的入门知识恰恰是为写好一篇公文奠定扎实的基础。
二、享受公文写作乐趣
《应用写作》在我看来也是比较有乐趣的课。原因在于课上的病句改错题、公文纠错??让我好像回到了高中。这种咬文嚼字的感觉让人感到十分过瘾，其中一些题目有一定的难度，需要我们有较强的逻辑和文字能力，在做题中锻炼了我们的思维，那种“柳暗花明又一村”感觉会让人产生成就感，从而获得乐趣。 这种乐趣确实让人妙不可言！
三、学习中的不足之处
获得能力和乐趣的同时，我发现自己有许多不足之处，课余时间便将应用文写作抛之脑后，作为需要反复练习的东西没有付出实践，仅仅停留在课堂层面。所学到的知识没有进一步转化为技能，在这一学期的《办公自动化》实训中体现得十分明显。
整个《应用写作》课程的学习过程，收获多于不足。在课余时间里，我会进一步学习公文的写作，循序渐进，争取公文写作能力能够进一步提高。
1
篇五：应用文写作课程学习总结
首先概述：
写总结，一般包括以下四个部分：
一、情况概述。简要地交代一下工作或学习的时间、背景、大体过程和成绩、效果等。
二、主要做法、经验和体会。这部分是总结的重点，可以先讲做法，后讲体会、经验；也可以根据内容分成几个问题，一个一个地写，每个问题既有做法，又有体会；还可以把工作或学习分成几个阶段，按时间顺序来介绍情况，谈体会。
三、存在的问题和教训。问题要提得准确，以便今后去解决；教训则侧重今后要注意避免和克服的方面。
四、今后的努力方向。努力方向要写明确，对下一步工作或学习的设想、安排意见要提得切实可行。
写总结不必非要遵循固定的格式，以上几个部分也不必一一都写到每篇总结里。有的可
以合并，有的可以突出，有的还可以省略，这要根据总结的写作目的和要求来确定，灵活安排。
写总结最要紧的是要提出规律性的东西。如果只罗列几条成绩和缺点，那是不够的。一定要下工夫好好分析一下成绩是怎么得来的，缺点是怎么产生的，根本原因是什么，有哪些基本经验和教训，这样把规律性的东西弄清楚了，就能自觉地发扬成绩，克服缺点，使今后的工作或学习更上一层楼。这是写好总结的关键。
写总结还要根据实际情况，抓住特点，突出重点。如果不分主次轻重，什么都写，势必什么都说不清楚，使人读了印象模糊。抓住了重点，还得具体地说明重点，不能笼笼统统。 例如，一位同学总结自己的复习时写道：“?学而时习之?，这是学习的经验之谈。经常复习，知识就不断巩固，进而网络化。每学习一个阶段，我就进行总结归纳，写小结心得，将自己摸索出来的方法完善起来。比如：学习文言词语，从课文中找出它们在不同句子中的含义，列举实例，总结规律，不仅记忆起来方便，也锻炼了自己的能力。”这样写，读了感到清楚、具体。所以，除了概括性的说明外，最好还能配合一两个恰当的典型例子，做到点面结合。此外，举一些数字，有时也很必要，特别是百分比和前后左右对比的数字更能说明问题。 例子 ：
1、
《 应用文写作》的学习总结
这个学期，我们学习了《应用文写作》，收获不小。说实话，一开始接触这门课程的时候，表示压力很大，因为从小对写作这些东西都不明感，不会用很华丽的辞藻来修饰自己的文章，因此很是担心我会学不好这门课程。起初，我是怀着抵触的情绪来学的，但是，当我真正接触了这门课程之后，才发现它与我想象的不一样。它不同于我以前接触的那些文学作品，很多文学作品的实用价值在于审美，需要丰富的文学功底才能把它写好，写的唯美动人，这对于像我这种文字匮乏的人来说，实在是难。但应用文写作却不一样，它主要是为了解决实际中的问题，它具有很高的直接实用性，所以它并不需要太多的修饰，只要按照简明的规定写好就行，因此这让我信心大增，我决定一定要学好它。
我们学习了各种应用文写作的写作方法和写作格式。有报告，计划，总结，简报，调查报告，求职信，议案等一些常用文体的写法。虽然以前多多少少接触过这些东西，但都比较零散，要是真让自己写起来，肯定会不知道如何下手，但通过这学期的系统学习，以后自己再遇到这类型的文章就不会变得不知所措了，而是非常自信自己能够圆满完成它。现在我们学习的
这些将来会对我们大有用处，像毕业我们要写毕业论文，求职的时候要写求职信，写简历，还有些工作要写什么公文之类的，所以在我们大二的时候学这个真的很有作用，基本的以后常用的这学期老师都跟我们讲了。
通过这学期的学习，我发现我的写作能力和叙事能力已经有了很大的提高，还有就是对应用文的理解更加透彻了，不再像以前那样迷迷糊糊，基本上老师每节课下来都会给我们布置点作业，我们有写过简报，请示，决定，求职信等等，通过那几次的练习，我已经基本掌握了这些应用文的写法和规定，在这里，我有一点很重要的心得体会，应用文不同于一般的文章，它是政党机关，人民团体，企事业单位或个人，在日常工作，生产，学习和生活中处理公务或私事所形成的具有某些惯用格式的文体，它比一般文章直接，格式也比较固定，内容需要具体明确，语言简明平实，所以我们在写作过程中应该避免用那些虚浮的情节和不符合格式的东西来填充在文章里，我们要充分明确应用文写作的基本要求和基本标准，只有这样，我们才能写出比较好的应用文来。
其实在学习过程中我也遇到过好多问题，像那些格式啊，要求啊很难记住，一方面因为应用文的种类有很多，每种的格式要求又不太一样，相对于那些散文之类的需要记住的东西
篇二：应用文写作个人总结
应用文写作学习总结 班级姓名学号 这学期的《应用文写作》课程已经结束了，在这门课的学习过程中，我学到了很多，对
我今后的人生也是受益匪浅。在以前我从来没有接触过应用文写作，对于公文写作完全没有
概念。以前高中也只是写过作文，日记之类的小文章，写的都很随意。一开始看到这门课的
时候，我以为应用文写作课就是教我们写作文吧！在上了老师的课后，才发现吉运辉老师讲
课既幽默又有内涵，课堂氛围非常活跃。因此，我也对这门课渐渐的产生了兴趣，这也许是
引起我认真听课的一个原因吧！我还发现应用文并非我起初理解的那样，它的应用具有广泛
性，而且与我今后的事业也有密切的关系。通过学习《应用文写作》，一些最基本的应用文写
作知识已经深深地映在我的脑海里了。现将这学期对应用文写作课的学习总结如下：
一、对应用文的了解
应用文具有这五个方面的特点：实用性、真实性、简明性、时效性、规范性。在现代这
个高度发达的社会中，我们要想找一份好工作，有一个好的生活。这与我们自身的能力有直
接的关系，应用文写作，就很有必要性。应用文的使用也是十分的广泛，涉及到社会生活的
各个领域，在社会实践中发挥着巨大的作用，主要包括：宣传教育作用、权威规范作用、沟
通协调作用、依据和凭证作用。对于它的写作就有严格的规范要求，在工作中就能明显的体
现出这一点，有一个良好的应用文写作习惯，就能体现出一个人的文化修养和能力水平。从
而也会更受企业公司的青睐。正因为应用文写作的这些特点和作用，它的实用性就不言而喻了。而且，两年后我们就
要走向各自的工作岗位，在工作中，我们不免会遇到各种计划，总结，报告，通知，请示等
问题，通过这门课的学习为以后职场写作实践打下了良好的基础。
二、学习的收获
这学期我们主要学习了应用文写作基本要求、通告、通知、通报、计划与总结等内容。
这些都是学习生活中以及今后工作中经常用到的。学习了这门课之后，虽然老师没有将这本
书所有内容讲完，但是给我们讲解了我们要学习的重点部分，收获了很多。这门课的针对性
很强，而且也很使用，上了应用文写作课之后，发现以前写的请假条都是不符合规范的，现
在想想，学这门课是很有必要的。了解了一些应用文的写作格式、语言、注意事项以及用途，
我想这对于将来的工作学习会非常重要，这也使得我们以后写应用文时更加的规范、标准，
更有效率。学习了各种应用文写作的方法和规范的写作格式，比如像申请书、计划、总结等
一些常用文体的写法，以前我们自己写的时候，会不知道如何下笔，不知道怎样去写，完全
不知所措。而现在，我们会自信满满的将其写完，而且写得很好。 《应用文写作》这门课程给我们提供了一个学习它的很好的平台，通过吉老师详细的讲
解和自己在课后的练习，我已经掌握了它的基本写作模式和要求，我相信，在今后毕业论文
的写作上，一定会有不同的亮点。同时，应用文写作在将来的公务员考试中也占有非常大的
比重，而且，在就业形势严峻的今天，考公务员日益成为了大学生选择自己将来人生道路的
选择。同样，对那些有考公务员意向的同学来说，学习公文的写作方法也是十分重要的，那
么《应用文写作》的学习就为那些将来要参加公务员考试的人做好了一个铺垫。因此，学习
应用文写作多我们来说是一个不容错过的机会，我们应该好好把握，认认真真的去学习。
三、学习的经验
这个学期在应用文的学习过程中，我也慢慢的了解了这门学科，总结了一些经验方法。首先、要仔细读懂教材中的内容，对每一个章节的知识做一个总体的把握，特别是那些
例文和研究行文结构的例子。其次、写作坚持实事求是。应用文的内容要客观真实，不容虚构，语言要求简明扼要，
忌浮华、抒情。格式也需要规范，以便阅读、处理和收发。如果一份文件全篇都是优美的句
子、华丽的辞藻，大段大段的描写抒情，阅读着就不能很快的看出主要传达的信息，这样一
来，应用文的作用就无法体现出来。最后、查漏补缺，注重积累和实践。熟悉以前使用过的文种，对于忽略或没想到的问题，
要全面地纠正过来并掌握它。 《应用文写作》是一门应用性很强的基础学科，在理解的基础
上要将知识活学活用，在平时注意积累材料。 此外，还有重要的一点就是应用文写作所站角度的重要性不可忽视。一般文体的写作都
是站在自己的角度，表达或抒发自己的感想、心绪，或者阐述自己的观点。而应用文写作一
般是要站在某一群体、某一组织的位置上，它所传达的是被代表的单位所发出的信息。所以，
在写作时不要总想着自己，而要考虑文中所代表的单位的立场。比如：给领导草拟文件，必
须要弄清楚领导的意图，不能轻易下笔，否则，也只是徒增工作量。
四、学习中的不足之处学习了这门课之后，我发现自己有许多不足之处，课余时间便将应用文写作抛之脑后，
作为需要反复练习的东西，我没有付出实践，仅仅停留在课堂层面。没有把所学的知识进一
步转化为技能，这是我在这门课程的学习中做得不好的一些地方。 在整个《应用文写作》课的学习过程中，收获到的还是多与不足。课余时间乃至以后，
我会进一步学习公文的写作，争取将我的应用文写作能力进一步提高。二〇一四年五月四日篇二：学习应用文写作的个人总结 学习应用文写作的个人总结 闫慧敏
在本学期学校为我们开设了应用文写作这门课。在穆老师的认真讲解、点评下，通过努
力学习，在应用文写作方面取得了一定的成绩。现将本学期学习应用文写作的情况总结如下：
一、主要收获
（一）掌握了应用文写作的基本知识。应用文主要用于党政机关、社会团体、企事业单
位或个人处理公私事物；具有实用性强、规范性高、针对性强、平易性鲜明以及时效性强等
特点。应用文的内容要素包括，主旨要素、依据要素与分旨要素。一篇好的应用文应构思严
谨，有理有据，有明确的主旨，让人一目了然。
（二）学会了针对写作的不同情况，正确选择对应的公文种类。通知适用于批转下级机
关的公文；转发上级机关和不相隶属机关的公文；传达要求下级机关办理和需要有关单位周
知或执行的事项；任免人员；应用很广泛。报告适用于想上级机关汇报工作；反映情况；答
复上级机关的询问；主要用于上行文中。请示适用于想上级机关请求指示、批准；主要用于
上行文中。函适用于不相隶属机关之间互相商洽工作、询问和答复问题，请求批准和答复审
批事项；用于平行文中。
（三）掌握了行政公文的写作格式。行政公文一般由三部分组成：眉首、主体、版记。
置于公文首页红色反线以上各要素统称眉首；置于红色反线（不含）以下至主题词（不含）
之间的各要素统称主体；置于主题以下的各要素统称版记。眉首部分主要包括：公文份数序
号、秘密等级和保密期限、紧急程度、发文机关标识、发文字号、签发人；主体部分包括：
公文标题、主送机关、正文、附件、成文时间、生效标识及附注；版记一般包括：主题词、
抄送机关、印发机关和引发事件、反线等。
二、主要问题和不足
当然，在学习的过程中也发现了一些问题和不足。由于报告与请示同属于上行文，有时
在请示的写作中会出现请示与报告兼用的情况；而且在公文写作中要特别注意发文机关与主
送机关的关系，由于请示与商情函都有请求的含义，有时候会出现请示与商情函混用的情况。
三、心得体会
回顾这一学期的学习，有收获也有不足，总体来说收获大于不足。以下是学习应用文写
作的一些体会：
（一）学习应用文写作必须研读教材、关注细节。教材是考试的依据，是学习写作的依
据，只有认真的研读教材，熟悉应用文的大体内容，才能更好的学习。
（二）学习应用文写作必须加强各种文章的理论知识学习，开阔视野，积累知识，从理
论上提高对应用文章的认识，为将来写作应用文章打下厚实的理论基础。
（三）学习应用文写作必须加强例文阅读、分析内容，多读作品，多分析作品并要求自
己运用所学过的知识，阅读分析，力求写出分析文字。通过这个环节培养我们阅读与分析能
力，对各类应用文章既有感性认识又有理性分析，是提高写作能力的好途径。我清楚的认识到，在应用文写作学习中存在的请求与报告，请示与商请函区分、应用问
题依然突出。今后要加强应用文基础知识的学习与巩固，并对发现的问题及时加以解决。篇
三：应用文写作课程学习总结首先概述：
写总结，一般包括以下四个部分：
一、情况概述。简要地交代一下工作或学习的时间、背景、大体过程和成绩、效果等。
二、主要做法、经验和体会。这部分是总结的重点，可以先讲做法，后讲体会、经验；
也可以根据内容分成几个问题，一个一个地写，每个问题既有做法，又有体会；还可以把工
作或学习分成几个阶段，按时间顺序来介绍情况，谈体会。
三、存在的问题和教训。问题要提得准确，以便今后去解决；教训则侧重今后要注意避
免和克服的方面。
四、今后的努力方向。努力方向要写明确，对下一步工作或学习的设想、安排意见要提
得切实可行。
写总结不必非要遵循固定的格式，以上几个部分也不必一一都写到每篇总结里。有的可
以合并，有的可以突出，有的还可以省略，这要根据总结的写作目的和要求来确定，灵活安
排。
写总结最要紧的是要提出规律性的东西。如果只罗列几条成绩和缺点，那是不够的。一
定要下工夫好好分析一下成绩是怎么得来的，缺点是怎么产生的，根本原因是什么，有哪些
基本经验和教训，这样把规律性的东西弄清楚了，就能自觉地发扬成绩，克服缺点，使今后
的工作或学习更上一层楼。这是写好总结的关键。写总结还要根据实际情况，抓住特点，突出重点。如果不分主次轻重，什么都写，势必
什么都说不清楚，使人读了印象模糊。抓住了重点，还得具体地说明重点，不能笼笼统统。
例如，一位同学总结自己的复习时写道：“?学而时习之?，这是学习的经验之谈。经常复习，
知识就不断巩固，进而网络化。每学习一个阶段，我就进行总结归纳，写小结心得，将自己
摸索出来的方法完善起来。比如：学习文言词语，从课文中找出它们在不同句子中的含义，
列举实例，总结规律，不仅记忆起来方便，也锻炼了自己的能力。”这样写，读了感到清楚、
具体。所以，除了概括性的说明外，最好还能配合一两个恰当的典型例子，做到点面结合。
此外，举一些数字，有时也很必要，特别是百分比和前后左右对比的数字更能说明问题。 例子 ：
1、
《 应用文写作》的学习总结这个学期，我们学习了《应用文写作》，收获不小。说实话，一开始接触这门课程的时候，
表示压力很大，因为从小对写作这些东西都不明感，不会用很华丽的辞藻来修饰自己的文章，
因此很是担心我会学不好这门课程。起初，我是怀着抵触的情绪来学的，但是，当我真正接
触了这门课程之后，才发现它与我想象的不一样。它不同于我以前接触的那些文学作品，很
多文学作品的实用价值在于审美，需要丰富的文学功底才能把它写好，写的唯美动人，这对
于像我这种文字匮乏的人来说，实在是难。但应用文写作却不一样，它主要是为了解决实际
中的问题，它具有很高的直接实用性，所以它并不需要太多的修饰，只要按照简明的规定写
好就行，因此这让我信心大增，我决定一定要学好它。 我们学习了各种应用文写作的写作方法和写作格式。有报告，计划，总结，简报，调查
报告，求职信，议案等一些常用文体的写法。虽然以前多多少少接触过这些东西，但都比较
零散，要是真让自己写起来，肯定会不知道如何下手，但通过这学期的系统学习，以后自己
再遇到这类型的文章就不会变得不知所措了，而是非常自信自己能够圆满完成它。现在我们
学习的 这些将来会对我们大有用处，像毕业我们要写毕业论文，求职的时候要写求职信，写简
历，还有些工作要写什么公文之类的，所以在我们大二的时候学这个真的很有作用，基本的
以后常用的这学期老师都跟我们讲了。 通过这学期的学习，我发现我的写作能力和叙事能力已经有了很大的提高，还有就是对
应用文的理解更加透彻了，不再像以前那样迷迷糊糊，基本上老师每节课下来都会给我们布
置点作业，我们有写过简报，请示，决定，求职信等等，通过那几次的练习，我已经基本掌
握了这些应用文的写法和规定，在这里，我有一点很重要的心得体会，应用文不同于一般的
文章，它是政党机关，人民团体，企事业单位或个人，在日常工作，生产，学习和生活中处
理公务或私事所形成的具有某些惯用格式的文体，它比一般文章直接，格式也比较固定，内
容需要具体明确，语言简明平实，所以我们在写作过程中应该避免用那些虚浮的情节和不符
合格式的东西来填充在文章里，我们要充分明确应用文写作的基本要求和基本标准，只有这
样，我们才能写出比较好的应用文来。 其实在学习过程中我也遇到过好多问题，像那些格式啊，要求啊很难记住，一方面因为
应用文的种类有很多，每种的格式要求又不太一样，相对于那些散文之类的需要记住的东西
多，而且不能出错，不能混淆，不然写出来的东西不是说写的好与不好，而是对与错的问题
了，当然还有比较重要的一方面是我看的这些应用文实在是太少，以至于我记得不是很熟练，
在这方面我确实做的不好，以后会多找些这方面的材料多看看，以促进我的提高。 半学期的应用文写作已经全部结束了，在这个过程中，我受益匪浅，希望学校继续将这
门学科开下去，因为它对即将走进社会的我们来说很有作用。我也学以致用，在今后，将自
己所学到的应用文知识应用到我的实际生活和工作中。规范的要求自己，我还将不断的学习，
巩固直至完全掌握它。2、
《应用文写作》的学习总结不知不觉，一年又过去了，这已经是我人生的第二十二个年头了吧！人生在世，总得不
断学习，才能不断进步，虽非吾所愿，但也有必须要学的理由，在这第二十二个年头了，自
然也学了很多课程，其中之一，就有应用文写作。作为学生，当然得考试，作为考试，当然得有考题，而应用文写作的考题，就是写学习
总结，那么，我就总结一下吧：这本课程就内容而言，是意义不大的，通篇充斥着上级对下级，尊称与谦称，教条和规
定，很明显，就是个惯性的拍上命下的东西。当然，作为我们学生，其意义积极与否就不去
深究了，我们来看看它的本质，说到底，就是一个格式，而我们要学的，也就是这个格式。 其
目的自然不言而喻，对于以后想做办公室的同志来说，以后肯定会接触到写通知，写计划书
与策划书，写简历与自荐信，写新闻广告之类的等等东西，掌握它们得基本写法，对以后工
作的进行是必不可少的。
一.学习情况
不学不知道，一学吓一跳，每一本学科都有它的一个套路，不通过系统的学习，是不会
理解与掌握的、通过一个学期的学习，我学会了写行政公文，事务文书，财经文书，科技文
书，传播文书以及司法文书，受益匪浅，匪浅！
二.经验体会
1.称呼一定要顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。
2.写问候语得注意，如写“你好”、“近来身体是否安康”等。独立成段，不可直接接下
文。 否则，就会违反构段意义单一的要求，变成多义段了。
3.祝颂语也有讲究。以最一般的“此致”、“敬礼”为例。“此致”可以有两种正确的位置
来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空
两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂
的诚意和强度。
4. 应用文是一种独立的分类系统，它主要着眼于文章的社会实用功能。应用文与记叙文、
议论文、说明文，是一种相互交叉、渗透和重叠的关系。
三.存在问题
主观上：格式老记不住，提笔就得翻书和百度。 客观上：规定太多，太死板，太违和，太麻烦。 好了，说了这么多，大部分都是愤青话，于公无用，于己无利，但既然规定是要实事求
是，总结自己的东西，也就姑且放肆写了出来，态度还是很认真滴。 倘使以后用得到，今天的学习肯定没有白费，用不到，自当扩充知识量，大抵如此了。3、
《应用文写作》的学习总结在这个学期，我上了《应用文写作》课程后，有了许多的收获。我们学习了各种应用文
写作的写作方法和写作格式。像是报告.请示.计划.总结等一些常用文体的写法。虽然之前自
己正在不断地通过各种方式接触过它们，但是当自己下笔来写时，自己便会举得不是要从何
下手，自己会变得不知所措了。而通过《应用文写作》这门课程，自己以后再写这样的文体
时就不会不知所措了，而是会非常自信完满地将其完成。通过这个学期应用文写作的学习，我总结出一些学习应用文写作的方法：
1.研读教材。首先通过通读应用文教材，熟悉应用文的大体内容，使我对每一个章节的
设计有了一个总体的把握，特别是教材中的举例和研究行文结构等。
2.查漏补缺。熟悉以往使用过的文种，对于忽略或根本没想到注意的问题要全面的掌握
它。也要针对平时不确定的知识点，弄清它的正确做法，还需要进一步巩固自己知识点。
3.注重记忆。首先，在学习文种时，注意区分文种之间的差别，正确的选用合适的文体，
理解文种之间的区别，找出区别，这对应用文的写作过程是十分重要的。
4.注重实践。《应用文写作》是一门应用性很强的基础学科，我在理解的基础上将知识活
学活用，注意在平时积累材料。在学习《应用文写作》时，加强写作实践的练习是十分重要
的。多读范文，勤练写作，从而提高写作能力。 半学期的应用文写作课程已经全部结束了，在这个过程中，我受益匪浅，我将会在今后，
将自己所学到的应用文知识应用到我的日常学习生活中。规范的要求自我，不断的学习.巩固
直至完全掌握它。
通过《应用文写作》，我学习到了各种应用文写作的写作方法和写作格式。例如报告.请
示.计划.总结等一些常用文体的写作方法。虽然之前自己也通过其他的方式接触过这些文体，
但是当自己运用时，又会觉得不知从何下手，不知所措。通过《应用文写作》这门课程的学
习，我掌握了写作应用文的具体方式方法，不在不知所措，而是会非常完满地将其完成。 学
术论文在我的大学学习生活中是非常重要的一部分。无论是年终还是毕业时都会用到它，因
篇三：应用文,总结
篇一：应用文 总结
课
题： 《应用文写作之总结》
篇二：应用文写作学习总结
应用
文写作学习总结
班级姓名学号
一、对应用文的了解
应用文具有这五个
方面的特点：实用性、真实性、简明性、时效性、规范性。在现代这个高度发达的社会中，
我们要想找一份好工作，有一个好的生活。这与我们自身的能力有直接的关系，应用文写作，
就很有必要性。应用文的使用也是十分的广泛，涉及到社会生活的各个领域，在社会实践中
发挥着巨大的作用，主要包括：宣传教育作用、权威规范作用、沟通协调作用、依据和凭证
作用。对于它的写作就有严格的规范要求，在工作中就能明显的体现出这一点，有一个良好
的应用文写作习惯，就能体现出一个人的文化修养和能力水平。
正因为应用文写作
的这些特点和作用，它的实用性就不言而喻了。
二、学习的收获
这学期我们主要学
习了应用文写作基本要求、通告、通知、通报、计划与总结等内容。这些都是学习生活中以
及今后工作中经常用到的。学习了这门课之后，虽然老师没有将这本书所有内容讲完，但是
给我们讲解了我们要学习的重点部分，收获了很多。这门课的针对性很强，而且也很使用，
上了应用文写作课之后，发现以前写的请假条都是不符合规范的，现在想想，学这门课是很
有必要的。了解了一些应用文的写作格式、语言、注意事项以及用途，我想这对于将来的工
作学习会非常重要，这也使得我们以后写应用文时更加的规范、标准，更有效率。学习了各
种应用文写作的方法和规范的写作格式，比如像申请书、计划、总结等一些常用文体的写法，
以前我们自己写的时候，会不知道如何下笔，不知道怎样去写，完全不知所措。
《应用文写作》这
门课程给我们提供了一个学习它的很好的平台，通过吉老师详细的讲解和自己在课后的练习，
我已经掌握了它的基本写作模式和要求，我相信，在今后毕业论文的写作上，一定会有不同
的亮点。同时，应用文写作在将来的公务员考试中也占有非常大的比重，而且，在就业形势
严峻的今天，考公务员日益成为了大学生选择自己将来人生道路的选择。同样，对那些有考
公务员意向的同学来说，学习公文的写作方法也是十分重要的，那么《应用文写作》的学习
就为那些将来要参加公务员考试的人做好了一个铺垫。
三、学习的经验
其次、写作坚持实
事求是。应用文的内容要客观真实，不容虚构，语言要求简明扼要，忌浮华、抒情。格式也
需要规范，以便阅读、处理和收发。
最后、查漏补缺，注重积累和实践。熟悉以前使用过的文种，对于忽略或没想到的问题，要
全面地纠正过来并掌握它。
此外，还有重要的
一点就是应用文写作所站角度的重要性不可忽视。一般文体的写作都是站在自己的角度，表
达或抒发自己的感想、心绪，或者阐述自己的观点。而应用文写作一般是要站在某一群体、
某一组织的位置上，它所传达的是被代表的单位所发出的信息。所以，在写作时不要总想着
自己，而要考虑文中所代表的单位的立场。
四、学习中的不足之处
学习了这门课之后，
我发现自己有许多不足之处，课余时间便将应用文写作抛之脑后，作为需要反复练习的东西，
我没有付出实践，仅仅停留在课堂层面。
在整个《应用文写
作》课的学习过程中，收获到的还是多与不足。
二〇一四年五月四日
篇三：应用文写作——总结
应用
文写作——总结
教学目标：
教学方法：
讲授法，练习法
教学重点：
教学难点：
教学步骤：
一、总结定义和分
类
1.定义
总结是对前一阶段
工作或学习进行回顾、检查和分析研究，从中找出经验和教训，获得
2.分类
总结、单位总结、
行业总结、地区总结等。按性质分，有工作总结、教学总结、学习总结、科研总结、思想总
结、项目总结等。按时间分，有月份总结、季度总结、半年总结、年度总结、一年以上的时
期总结等。
二、总结的意义及作用
通过它，可以全面
地，系统地了解以往的工作情况，可以正确认识以往工作中的优缺点;
通过总结，使零星
的、肤浅的、表面的感性认识上升到全面的，系统的，本质的理性认
三、总结的格式
（一）总结的标题
总结的标题有多种
形式，最常见的是由单位名称、时间、主要内容、文种组成，如《×
有的总结标题只是
内容的概括，并不标明“总结”字样，但一看内容就知道是总结，如
（二）总结的正文
1． 开头
思想，以及总结目的、主要内容提示等。
2．主体
段，按时间顺序分
别叙述每个阶段的成绩、做法、经验、体会。
按事实性质和规律
的不同分门别类地依次展开内容，使各层之间呈现相互并列的态势。
安排内容时，即考
虑到时间的先后顺序，体现事物的发展过程，又注意内容的逻辑联系，从几个方面总结出经
验教训。
小标题式将主体部
分分为若干层次，每层加一个概括核心内容的小标题，重心突出，条
3．结尾
结尾是正文的收束，
应在总结经验教训的基础上，提出今后的方向、任务和措施，表明决心 、展望前景。
(三)总结写作的注
意事项
1．要坚持实事求是
原则
实事求是、一切从
实际出发，这是总结写作的基本原则，但在总结写作实践中，违反这
一原 则的情况却
屡见不鲜。有人认为“三分工作七分吹”，在总结中夸大成绩，隐瞒缺点，报喜 不报忧。
2． 要注意共性、
把握个性
色， 但千部一腔的
文章是不会有独到价值的，因而也是不受人欢迎的。
3． 要详略得当，
突出重点
有人写总结总想把
一切成绩都写进去，不肯舍弃所有的正面材料，结果文章写得臃肿拖
沓， 没有重点，不
能给人留下深刻印象。总结的选材不能求全贪多、主次不分，要根据实际情况 和总结的目的，
把那些既能显示本单位、本地区特点，又有一定普遍性的材料作为重点选用 ，写得详细、具
体。
总结（例文）
新闻传播学院工会
2009年工作总结
一、维护职能。在
院党组织的领导下，积极维护教职工的合法权益。定期召开教代会，学院内涉及重大教职工
权益的有关工作或福利政策，须经教代会通过。日常注意听取和收集教职工的意见，涉及职
工权益的，要与有关部门沟通并及时给教职工以答复。
二、建设职能和参
与职能。积极动员职工参加学院各项建设，在教学、科研和学院文化建设方面做一些工作。
本学期协助学院召开两次教学和学生工作沙龙，发动教职工对教学和学生工作方面进行反思，
找出薄弱环节和问题，提出积极的建议。在学期开始阶段开一次，提出问题和建议；在学期
结束时再开一次，进行了总结。
三、教育和桥梁纽
带作用。协助学院党总支，积极组织学院教工的学习活动，邀请有关专家为教职工提供有益
的讲座，积极开展文化活动，提高学院教职工的总体素质。发挥纽带作用，有两个方面，一
是作教工和学院之间的纽带，一是作教工之间的纽带，排除相互间的误解，避免磨擦，增加
沟通和理解。为此，工会应在平时注意发现问题，及时沟通解决问题，此外还要组织学院教
工集体的文化娱乐活动，创造交流机会、建立沟通的平台。本学期安排了两次活动，一是在
学期开始时，举办一次聚餐会，一是在元旦时按惯例，组织学院的“忘年会”，集体迎接新年。
四、职工福利和送
温暖活动。根据年节和季节，协助学院发放相关的福利物品和奖金。在春秋两季组织职工的
疗休养活动。
四、撰写总结应注意的问题
工作总结中，常常
出现两种倾向：一种是好大喜功，搞浮夸，只讲成绩，不谈问题；另一种是将总结写成了“检
讨书”，把工作说成一无是处。这两种都不是实事求是的态度。
一方面，要抓主要
矛盾，无论谈成绩或谈存在问题，都不要面面俱到。另一方面，对主要矛盾要进行深入细致
的分析，谈成绩要写清怎么做的，为什么这样做，效果如何，经验是什么；谈存在问题，要
写清是什么问题，为什么会出现这种问题，其性质是什么，教训是什么。
即要从本单位、本
部门的角度来撰写。
总结的第一受众是
总结的写作者本人，这将首先帮助作者本人认识所总结的经验与教训，成绩与过失。但总结
还应照顾到总结的其他受众。比如技术员工的总结，如果其主要受众是不懂技术的市场人员
或其他领导，那么其在总结的过程中，应尽量使用阅览者能够看得懂的语言，而非纯技术性
的术语。
五、作业
篇四：应用文总结报告
把握
细节、超越自我
——2013—2014
学年第一学期应用文写作总结 2013年9月，我带着惊喜与期待来到吉林大学应用技术学院，
当我知道还有应用文写作的时候，我感觉没啥用，也没有重视。但是后来我发现了很多问题，
有很多的文体都不会。我认识到自己的错误，我从此认真的学习应用文。通过这段时间的学
习，我学会了请假条、调查报告、求职信、申请书总结等多种文体。
在学习请假条的时
候，我原来认为写清楚事件就行，但是现在才发现，还要写出准确的请假时间，日期一定要
准确，不能出现模糊的时间，比如请假一周，要写清楚从几号到几号。还有标题要上下空行，
这个原来是一点都不知道的。但是通过学习，我熟练的掌握了请假条的格式和基本的书写要
求，并且在练习中得了4.5分的成绩。 在学习调查报告的时候，对于我来说，这是一个陌生
的文体，我一点都不清楚该怎么写，所以我上课认真听老师讲课，吧老师讲的每一个要点和
应用文写作的学习总结
这学期的《应用文写作》课程已经结束了，在这门课的学习过程中，我学到了很多，对我今后的人生也是受益匪浅。在以前我从来没有接触过应用文写作，对于公文写作完全没有概念。以前高中也只是写过作文，日记之类的小文章，写的都很随意。一开始看到这门课的时候，我以为应用文写作课就是教我们写作文吧!在上了老师的课后，才发现吉运辉老师讲课既幽默又有内涵，课堂氛围非常活跃。因此，我也对这门课渐渐的产生了兴趣，这也许是引起我认真听课的一个原因吧!我还发现应用文并非我起初理解的那样，它的应用具有广泛性，而且与我今后的事业也有密切的关系。通过学习《应用文写作》，一些最基本的应用文写作知识已经深深地映在我的脑海里了。现将这学期对应用文写作课的学习总结如下：
一、对应用文的了解
应用文具有这五个方面的特点：实用性、真实性、简明性、时效性、规范性。在现代这个高度发达的社会中，我们要想找一份好工作，有一个好的生活。这与我们自身的能力有直接的关系，应用文写作，就很有必要性。应用文的使用也是十分的广泛，涉及到社会生活的各个领域，在社会实践中发挥着巨大的作用，主要包括：宣传教育作用、权威规范作用、沟通协调作用、依据和凭证作用。对于它的写作就有严格的规范要求，在工作中就能明显的体现出这一点，有一个良好的应用文写作习惯，就能体现出一个人的文化修养和能力水平。从而也会更受企业公司的青睐。
正因为应用文写作的这些特点和作用，它的实用性就不言而喻了。而且，两年后我们就要走向各自的工作岗位，在工作中，我们不免会遇到各种计划，总结，报告，通知，请示等问题，通过这门课的学习为以后职场写作实践打下了良好的基础。
二、学习的收获
这学期我们主要学习了应用文写作基本要求、通告、通知、通报、计划与总结等内容。这些都是学习生活中以及今后工作中经常用到的。学习了这门课之后，虽然老师没有将这本书所有内容讲完，但是给我们讲解了我们要学习的重点部分，收获了很多。这门课的针对性很强，而且也很使用，上了应用文写作课之后，发现以前写的请假条都是不符合规范的，现在想想，学这门课是很有必要的。了解了一些应用文的写作格式、语言、注意事项以及用途，我想这对于将来的工作学习会非常重要，这也使得我们以后写应用文时更加的规范、标准，更有效率。学习了各种应用文写作的方法和规范的写作格式，比如像申请书、计划、总结等一些常用文体的写法，以前我们自己写的时候，会不知道如何下笔，不知道怎样去写，完全不知所措。而现在，我们会自信满满的将其写完，而且写得很好。
《应用文写作》这门课程给我们提供了一个学习它的很好的平台，通过吉老师详细的讲解和自己在课后的练习，我已经掌握了它的基本写作模式和要求，我相信，在今后毕业论文的写作上，一定会有不同的亮点。同时，应用文写作在将来的公务员考试中也占有非常大的比重，而且，在就业形势严峻的今天，考公务员日益成为了大学生选择自己将来人生道路的选择。同样，对那些有考公务员意向的同学来说，学习公文的写作方法也是十分重要的，那么《应用文写作》的学习就为那些将来要参加公务员考试的人做好了一个铺垫。因此，学习应用文写作多我们来说是一个不容错过的机会，我们应该好好把握，认认真真的去学习。
三、学习的经验
这个学期在应用文的学习过程中，我也慢慢的了解了这门学科，总结了一些经验方法。
首先、要仔细读懂教材中的内容，对每一个章节的知识做一个总体的把握，特别是那些例文和研究行文结构的例子。
其次、写作坚持实事求是。应用文的内容要客观真实，不容虚构，语言要求简明扼要，忌浮华、抒情。格式也需要规范，以便阅读、处理和收发。如果一份文件全篇都是优美的句子、华丽的辞藻，大段大段的描写抒情，阅读着就不能很快的看出主要传达的信息，这样一来，应用文的作用就无法体现出来。
最后、查漏补缺，注重积累和实践。熟悉以前使用过的文种，对于忽略或没想到的问题，要全面地纠正过来并掌握它。 《应用文写作》是一门应用性很强的基础学科，在理解的基础上要将知识活学活用，在平时注意积累材料。
此外，还有重要的一点就是应用文写作所站角度的重要性不可忽视。一般文体的写作都是站在自己的角度，表达或抒发自己的感想、心绪，或者阐述自己的观点。而应用文写作一般是要站在某一群体、某一组织的位置上，它所传达的是被代表的单位所发出的信息。所以，在写作时不要总想着自己，而要考虑文中所代表的单位的立场。比如：给领导草拟文件，必须要弄清楚领导的意图，不能轻易下笔，否则，也只是徒增工作量。
四、学习中的不足之处
学习了这门课之后，我发现自己有许多不足之处，课余时间便将应用文写作抛之脑后，作为需要反复练习的东西，我没有付出实践，仅仅停留在课堂层面。没有把所学的知识进一步转化为技能，这是我在这门课程的学习中做得不好的一些地方。
在整个《应用文写作》课的学习过程中，收获到的还是多与不足。课余时间乃至以后，我会进一步学习公文的写作，争取将我的应用文写作能力进一步提高。