班级教师工作总结汇总。
我们最好如何写范文呢？处理文档是我们日常工作中最常见的任务之一，通过多次分析范文，我们就能够学习其中的写作技巧。笔者从各个方面收集和整合资料，以使得这篇“班级教师工作总结”更加全面。
班级教师工作总结 篇1
幼儿园教师班级管理工作总结
随着幼儿园的规模越来越大，班级管理变得越来越重要。作为一名优秀的幼儿园教师，如何进行班级管理，是我们每位教师都需要重视的问题。在这里，我将结合自己的工作经验，为大家分享一下我所认为的班级管理的要点和方法。
一、营造积极向上的班级氛围
班级氛围是班级形象的体现，同时也是孩子感知、学习、成长的重要环境。对于幼儿园教师而言，开展班级活动是营造班级氛围的重要手段。我们平时可以利用小组活动、文艺汇演、节日庆祝等方法，丰富孩子的活动内容和形式，让孩子们通过健康、充满趣味的活动，增强集体意识和团队精神，形成积极向上的班级氛围。
二、建立班级安全制度
安全是班级管理的重中之重。为确保幼儿园教师班级管理顺利开展，我们要建立班级安全管理制度，创建安全与健康教学环境。在具体工作中，我们可以规定每周进行一次安全检查，明确孩子们的卫生习惯，例如洗手、刷牙等。必要的时候，不妨邀请医生和警察等专业人士为孩子们讲解安全教育，提高孩子们的安全意识和防范能力。
三、建立良好的家园联系
在幼儿园教师班级管理中，与家长的联系是非常重要的。我们不仅要定期进行家访，更要及时与家长沟通孩子的成长和进步，根据孩子个体差异，灵活地调整教育方式和方法，因时因地施教。同时，我们可以利用班级微信群、家长信箱等方式建立有效的信息沟通平台，及时向家长反馈孩子的学习情况、行为表现等信息，让家长更加了解班级工作，积极参与到孩子的教育中来。
四、注重教学质量和效果
班级教学是幼儿园教师最重要的工作之一。我们要不断改进教学方法和手段，提高教学质量和效果。具体而言，我们可以针对班级孩子的兴趣、特点，设计教育方案，运用多媒体教学、游戏教学等方法，让孩子在愉快的氛围中掌握知识和技能。
五、力争开展多样化的教育活动
教育活动是幼儿园教师班级管理中的重要手段。我们可以利用各种形式开展教育活动，比如国际象棋、足球、讲座、手工制作等，使孩子们得到充分的锻炼和体验，同时也促进了他们的全面发展。
六、加强教师自身素质和能力的提升
班级管理中，教师的素质和能力是至关重要的。我们需要不断加强自身的学习和培训，提高自己的素质和能力，才能更好地开展工作。只有不断地学习和提升自己的能力，才能更好地服务于孩子和家长。
以上就是我总结的幼儿园教师班级管理工作的要点和方法。希望大家能够认真思考和落实这些方法，让我们的班级管理更加顺利和有效，为孩子们的成长和发展提供一个良好的教育环境。
班级教师工作总结 篇2
本月的班主任工作即将结束，回想这一月的工作，的确也做了不少。这里边有成功的喜悦，也有失败的懊恼，但不管如何总结也是一种很好的积累。现将本月的主要工作做个总结。本人本月的工作主要有三个方面。
二年级是班干队伍的调建阶级，那么三年级应该是班干的调整阶段。是多下力气抓好班干部工作作风的培训，如民主、公正、理智、冷静，以身作则，批评与自我批评，培养班干部独方面主持日常工作的能力，使班干部工作相互协调，做到各司其责，相互合作，反射总结交流，培养班干部的分析，调整、表达、组织等能力。本半本月的班干部进行了一次调整，换了一些班干部主要因为在班里时间长了，有些学生对老干部的管理只是一中表面的敷衍，内心不太服从，从背后对其产生敌意，而老师却在管与不关的忧郁状态中工作，压力过大效果也不好，另外换上新班干也可使这些学生得到锻炼，并从中理解班干部的工作，减缓学习抵触的情绪。
每位学生都有自己的性格特点，有自己的理想兴趣、爱好，这些都是十分宝贵的动力资源，班主任的任务也是使这些动力资源得到合理的发掘、健康地发展。
由于优秀学生的素质和他在班级的榜样地位，因此班主任对他比较放心、信任、喜欢将一些要求较高的工作交给他的，但是如果把优秀生看成是一件已经完成的作品，那么在他的发展中就会容易出现一些问题。如在二年级的时候，我班有个别优秀生学习非常刻苦，成绩优异，可到了三年级，却出现成绩突然停顿不前，甚至大幅度下降的情况。
纠其原因是学习方法出了问题，二年级需要记忆的东西多，三年级不但需要记忆而还要灵活应用，所以光靠死记硬背而导致的结果。还有一些优秀生担任班干部期间，心理压力太大，影响了学习。这样的问题如果不及时发现并纷纷解决，那会在他的发展过程中伏下隐蔽，导致教育失败。所以在本期我经常与科任老师取得联系，时刻了解他们的学习情况，另外通过交谈，聊天等途径给予引导同时开展一些学习交流活动等。
中间型学生占我班一半以上，对于中间型学生的教育，我本人正在尝试中，但有一点可以确定，许多中间型学生成绩提高不小，不单纯是因为他的不够努力；在班里曾经有学生向我倾诉：老师我努力了，但就是考不好。学生真诚的口吻以及那无奈的表情也反映了他那无助的心理。所以关于他的教育主要是为以提供具体的帮助，给他创造更多的表现机会，常识获得成功，培养他的自信心。
后进剩的教育我主要是实施情感教育。创造两好的教育实际实施情感教育的关键。如在前，我可以随意询问这些学生假期的打算，在交谈中建立互相信任的关系。同时在学习上树立信心，具体培养他的意志力。
本班主要有这两种学生：住宿生和走读生，在这些住宿生、走读生中有积极向上的，有中间的，也有消极的，对于个体发展和班级体建设具有一定的影响，如何做好这些学生的教育也是一个热点问题。首先在班里创造条件发挥积极群体的作用，如，邀请他们参与班级工作的政策和建设的工作。其次从情感入手，协调中间型群体与班级体与班级体建设的关系，实现其向积极型改变。如在班干部的作用上，尽量考虑到中间型群体的学生激发上进心和参与班级建设的热情，逐渐靠拢，加入积极团体。
1、提高自觉遵守各种校纪校规的意识。三年级学生大体上适应学校的各项要求和管理，但也有一部分学生对学校管理的理解产生偏差，经常找理由，钻空子，相对这样的情况，我即时进行耐心的引导和教育。
2、结合教学内容，提高学生的服务意识，积极参与互帮互助服务实践活动。如帮助小一点的同学蒸饭和端饭、在劳动中帮助小同学等。
3、以种活动为契机，提高学生集聚能力，创新能力，组织能力，培养吃苦耐劳的精神，六一节前的文娱活动的编排，黑板报的办理。
班级教师工作总结 篇3
l、在小龙班人人都是主人，人人都是班级的管理者，你犯规了，人人都有责任和义务管你，别人犯规了，你有责任和义务去监督和管理，班级管理面前人人平等。
2、在班里放一个建议和意见瓶，你有什么意见和建议都可以写个纸条放进瓶里。
3、人人都有任务。孩子们都有自觉遵守纪律的自豪感，他们觉得我长大了，我也可以独当一面了，我也可以有所作为了。所以我们班的孩子几乎人人都有为班级服务的光荣使命，他们都很积极，经过大家的投票选举我们设了多个班干部职务。如组长、学习委员、出纳员、卫生候查人员、记录员粉笔管理员、花盆管理员、桌凳摆放管理员、门窗管理员、纪律委员会、十一个班长。特别是那些一看就是调皮捣蛋不爱学习的学生，为了鼓励他们进步，让他们觉得“我很棒”，我总是用心的去发现他们的闪光点及进步之处，适度的表扬和激励他们，使他们从内心里涌出，我要更加优秀这样一种动力，只有这样他们才能自觉的要求自己进步。
在小学有名的捣蛋王斌斌，在我小龙班班风熏陶下日渐优秀，用他自己的话说:“现在的我与小学的我比起来，像换了个人!变好多了!”还一脸自豪的样子!
再比如我班的一位学生豪，知情人说那孩儿在小学是大名鼎鼎的捣蛋王，论学习没份，论捣蛋，跑不了!我想，与这样一个活宝打交道，那可得小心点。
但我坚信一句话，爱就是力量。我决定用爱和关怀以及信任，来感化他。于是我每天观察这孩子，刚开始，这孩子像与书有仇，桌子上从来不见书影。我就问他，可以把手拿出来吗?噢，书拿出来了!一转眼书又没影了，别人都会的他不会。于是我就教他，一点点的感化这孩子。我相信人心都是肉长的，他并非顽固不化。这孩子肯定在小学没得过好脸色和信任，如果我信任他，没准他会更加乖更加优秀。
我给了一个小职务，没想到这个孩子还真能履行自己的职责，慢慢的，桌子时常有书出没了，他张嘴读书了，这就是转变!
班级教师工作总结 篇4
（一）上周主要大事：
1.9月2日中午，学校召开了关于校路队整顿的全体教师会议，就有关上学放学路队提出了改进措施。
2.9月2日进行了慈善一日捐。
3.9月3日上午，举行了我校20xx学年第一学期的开学式。贾校长在开学式上作了新学期致辞，并向全体学生提出了新学期的新希望和新要求。
（二）主要优点：
1.开学第一周，因为那三天是阴雨天气，校园环境卫生打扫工作任务比较重，工作困难大。但多数同学在这一周工作中，充分展示了良好的班级风采，不怕脏、不怕累，工作认真，成效明显，校园、楼道、教室的卫生一天比一天好起来，是你们的辛勤付出，给全校师生带来了干净、整洁的学习、生活环境。在此，对每位值日的同学表示感谢。
2.开学第一周，全校同学能很快地投入到新学期的学习、生活中去，遵纪守规，尊敬老师，团结同学，爱护环境，注重安全，充分体现了我们德培小学师生的良好风采。
3．中午就餐纪律良好，进步非常明显，能够做到迅速，安静，有秩序，同学们能自觉排队，节约粮食。其中做得比较出色的班级是403班和404班。希望同学们能继续努力，争取更大的进步。
4．开学第一周，我们做得比较好的就是上学放学的路队，与以往相比，进步真的很大。尤其是1,2年级，放学准时，路队整齐。相比之下，希望今后5,6年级的放学能够及时些。当然，高段中也有做得出色的，比如说501班，放学很及时，路队整齐，而且安静，同学们都非常自觉，班主任只需静静地跟在队伍后面，值得其他班级学习。由于校门口是行车通道，挤在校门口容易出现安全事故，希望同学们能够与老师、家长一起努力，争取做得更好。具体包括：一，家长骑电瓶车来接送的，要按照规定停放好电瓶车，不可以骑到校门口。二，请各位家长按时接送。三，校门口200米内不买零食，当然也包括各类文具等，需要的东西在上学前做好准备。这一点，上周多数同学做得很好，希望继续保持。
（三）需要改进的地方：
1.上周五中午，我们值周老师与值周委员一起进行了卫生突击检查，情况不是很好，很多班级垃圾未及时清理，还有地面有垃圾，值日完成不及时，包干场地脏等情况。希望今后的一日三扫能做得更及时更彻底。
2.早上,在校门口宣传窗处吃早餐的同学比较多，遍地是垃圾，为了校园的整洁，也为了大家的'健康，请同学们注意了，今后不可以在宣传窗处或门口吃早饭。
同学们，开学以后，我们的校园变得更热闹了，校园里没有了你们就缺少了生机和活力。但是另一方面，在学校生活中，我们也要注意安全，我们要自觉做到：上下楼梯靠右走，下课时做到轻声慢步不喧哗；放学时，我们一定要排好路队出校门，一路到家不在路上逗留玩耍。我们也要做交通安全的宣传员，平时要教育家长遵守交通法规，接送时要有序地停放车辆，做到不影响他人出行。
新的一周又开始了，祝愿大家学习顺利，每天都能取得进步。
班级教师工作总结 篇5
时间的年轮总在不停地转着，不知不觉一个学期又在指缝间流走了。忙碌的日子过起来总是那么快，但却又是那么充实。小朋友们又大了一岁了！他们的个头儿增高了，也比以前懂事多了，而且在各方面都有了明显的提高。总的来说本学期的工作开展的还是较为顺利，以下我们将对本学期的工作进行简单的回顾。
一、主题活动的开展
这一学期，我们先后进行了“我是中国人”“我自己”这一系列的主题活动，活动中我们始终体现以 幼儿 为主导，本着幼儿发展的原则开展活动，孩子参与面广了，探索欲增强了，积极性提高了。比如：开学初我们进行了，“我是中国人”主题探究活动，我们老师关注到了孩子关于“奥运会”特点话题，就将它作为一个切入点，开展了“了不起的中国人”这一站点的一系列的探究活动，和孩子们聊聊我们身边了不起的中国人。通过夸夸我们的祖国，激发幼儿了解祖国一些比较著名胜地的愿望。同时在“去旅游”的站点中，他们便又有了去旅游的迫切愿望。孩子们旅游经验不断丰富，原本老师以为很被动的活动现在变得主动起来，和老师有了一定的互动性，真正体现活动的价值。
在这些活动的开展中，我们根据幼儿的情况、主题的发展随时调整。1环境的调整。环境对幼儿有着重要的影响，同时它也是主题的一个表现场地，因此环境有着很大的作用。如：在主题《我自己》的活动中，我们将环境创设到教室外面，在走廊放置了很大的暗箱以及“小小戏台” 的背景，让幼儿在随时随地都能融入到主题中，而不是脱离了教室就脱离了主题，使主题有了一个很好的延伸。2教学的调整。在本学期中我们针对主题开展我们也进行了教学上的调整，从课程的盲目整合中走出来，将一些单科的教学也进行了尝试，并且对一些技能较强的范围也尝试结合主题来展开。如音乐《买年货》中自然整合了计算和 语言 方面的内容，并将音乐的一些技能儿童化，简单化让幼儿更易接受。
二、班级特色开展
结合本园的园本特色，我班的特色活动以剪纸（刻纸）为主。我们将这一特色活动放在各个活动范围内，并充分利用好每次的特色活动，同时我们也尝试开展了一些相应的教学活动，如：动物音乐会及剪纸欣赏活动。让每个孩子都知道剪纸的一些基本常识，使每个孩子都喜欢；我们还将剪纸刻纸的一些基本技能教与幼儿让他们学会简单的操作；在一学期的活动开展中，我班幼儿以能基本学会剪纸的方法，幼儿剪纸的技能由期初的按轮廓剪发展到现在的徒手剪人物、动物等，同时我们将剪纸还运用到主题中，使主题的表现方式又多了一种新的方法，使剪纸的表现内容也增加了。下学期我们将在此基础上溶入刻的技能。
三、民间游戏的开展
在户外活动中，我班以园本课程（民间游戏）为主，我们投入了相应的民间内容为主的材料，如：跳绳，高跷，沙包、轮胎等。在投入材料的同时我们针对上学期幼儿出现对这些材料不感兴趣的情况进行了调整。
1、材料的多种性。在投入时，我们在材料的放入时注意多角度考虑；同时在材料的美观上也做了相应的考虑。
2、材料的层次性。针对有个别幼儿在跳长绳方面的不足，我们就引导幼儿从短绳上来进行游戏； 能力 强的幼儿就以大沙包进行难度较高的游戏（平衡），能力较弱的幼儿就以小沙包来练习投掷，发展不同的游戏要求和能力。
3材料的多玩性。为了让幼儿对材料有着真正的兴趣，我们在幼儿对材料的较熟练的操作后，引导幼儿从材料的多种玩法上来进行新的游戏，如，在沙包的玩法中加入了炸碉堡的游戏，用轮胎造长城等，幼儿很喜欢。但在活动的开展中还有着一些不足，就是如何使材料打破原有的性能，发挥其它的性能，这是我们在以后的工作中需要努力的方向。
四、家长工作的开展
在本学期中我们继续与家长间做好沟通，利用每个时间，每个机会随时随地与家长交流， 那怕是说上一句，也是让家长更多的了解到我们最近的工作，在主题活动中有意让孩子们将有关的.问题带回家与家长一起解决，使家长们进一步了解近阶段幼儿发展情况，更加拉近 家园 的距离，尽量配合我们。
五、个别幼儿工作
1、针对班级中常规较差的邵金维小朋友，我们进行有意识地常规培养，引导他遵守班级常规，一个学期下来，孩子的常规有了明显的进步，在活动中也基本能做到不捣乱。但孩子的动作发展缓慢，个人卫生习惯较差，攻击性行为较多，他的工作是我们要继续努力的。
2、对于体弱幼儿，我们也加强照顾，每天坚持让他们吃完所有的饭菜，一学期下来李炎婷、陆曾炎小朋友的进步最大，挑食的现象基本没有，而且身体 素质 也好了不少。
以上便是我们一学期中做的工作，在下学期的工作中，我们将针对存在的问题作进一步的调整，将更好地开展班级各项工作。
班级教师工作总结 篇6
算起来，我已有十二个年头未当班主任了。班主任，这个“行政级别最小对人影响最大”的工作，确实里面有很多道道。
说起三（10）班，尽管它名声不太好，但我有自己的看法：学生头脑活跃，见多识广，敢讲敢说，即使是老师的错，他们也毫不留情。他们自己不愿意做的事，你也休想强加于他们。他们感兴趣的事，你不叫他们，他们也乐之不疲。这是好的一面。另一方面，行为习惯差，对常规要求缺乏应有的理解，有时对事情缺少责任感。不爱劳动，集体意识淡薄，分辨是非的能力差。适逢学校开展“自觉育美”这一课题的研究，我想，引导学生自觉地追求美，不正是我要做的吗？于是，我开始了探索。
一、立师美
我知道，只有美的教师，才能唤起学生对美的向往。我是这样在学生当中树立自己美的形象的。首先我强迫自己从内心里喜欢每一个学生。要做到这一点很不容易，我经常强迫自己这样做。特别是对于后进生和顽劣的学生。他们的行为常常令你火冒三丈，但是你得忍。并冷静地去分析进而理解他们，在内心里放大他们的优点，缩小他们的缺点，往将来想一想。反复地告诉自己，也许他们将来会很好。这样，你就会对每一个学生抱有希望，你的言行就会让学生感到：啊，老师并没有放弃我，并没有因为我表现不好而对我失去信心。对于我们班的每一个学生，我都是一样看待。我跟他们说，我不看过去，我只看你现在有没有进步，进步有多大。你以前写作文写一句，现在写两句了，我觉得你进步了，我表扬你。其次是做一个幽默的老师。课堂教学中经常讲一些有趣的小故事，不仅能活跃课堂气氛，而且会使学生感到：老师真有趣！我们喜欢上他的课。比如讲孟浩然的，我说古代人能吃到饭和鸡就很满足了，你看，孟浩然临走时说下次还要来，也太馋猫了吧。学生一边笑一边反驳，人家是好朋友吗。平时课间，我还经常跟他们逗乐儿。学生李曲直患上了鼻窦炎，我跟他家长说要重视治疗。李曲直在学校经常跟我说他头痛，我知道这是鼻窦炎所致，我便对他说：“你是不是见到许老师头就痛啊！”他笑了。学生张紫波鼻子上生了疮，红得很，学生取笑他，他报告到我这里，我说，你就说这是镶嵌的“红宝石”。他笑了，我也笑了。用幽默增加课堂的磁力，用幽默化解学生心灵上的冰霜，真好。经常这样，学生看到我也把自己的许多有趣的事讲给我听。看他们和我亲密无间和快乐的样子，我的心情也畅快多了。第三是做一个让学生觉得“真棒”的老师。我经常给学生的作文批上“你真棒”三个字。学生也经常对我说：老师，你真棒！我在黑板上和学生的作业本上从不写一个了草字，都是一笔一画的正楷字，练字的学生都说老师你的字怎么写得这样好呢。我说，不是很好呀，如果还算得上好的话，那都是跟我小时候的老师学的。平时他们谈到什么，我都给他们讲一大堆关于他们讲到的内容。比如，他们喜爱的童话故事，比如古代的大书法家的故事，比如历史，从夏朝，我一直给他们讲到中华人民共和国。比如上网查阅资料，我告诉他们怎么查。比如他们打扫卫生，我有时跟他们一块打扫，顺便教他们怎样劳动，并讲一些关于劳动的名言。这样，学生觉得你知识丰富，你跟其他老师不一样，你是一个榜样。第四是做一个关心学生冷暖的老师。平时学生有身体不舒服的，我都摸摸他们的脑袋，要么让他们去看校医，要么告诉他们家长。有一次一个学习成绩很不好的学生叫黄家仪，发烧得厉害，我把她带到办公室，给她倒一杯热水，并冲了一包感冒冲剂给她喝。有学生问我，老师怎么那样关心她呢。我说你病了，我也一样。有时学生衣服穿的少，我把自己的衣服给他穿，有的学生都不理解，说他学习那么差，你还对他那么好。我说，他学习慢慢会好的呀。
现在，我明显地感到，我们班的孩子对我有一种依恋。他们不管什么时候看到我都会叫一声许老师好。有一个平时不大爱说话的学生，在我回家办调动的时候，在作文里写道：“我跟彭安说，我都想许老师了，彭安说他也想。许老师真的对我们好。”读到这篇作文，我想起了在师范里听的一位优秀教师报告。这位老师在报告快结束的时候说，你不要以为小孩子小，什么都不懂，其实他们什么都懂，他们能分辨出哪位老师真的对他们好。不少家长也反映，孩子回家老念叨许老师。一位女生家长说：我要给孩子转学，可是孩子就是不肯，说许老师好，她不愿转学。我想如果一个老师能像磁铁一样地吸住学生，那这位老师是成功的。
二、励生美
在我争取学生接纳我的同时，我也看到了这个班的许多缺点。一个寒假我都在思考第二学期的班主任工作，努力寻找治班良策。所谓良策当然是指符合我们时代要求的规范化与个性化相统一的现代班级管理的办法。规范化，即人应有能更好的适应未来生活的良好的行为习惯的养成。这是一丝不苟的，必须人人养成的。个性化即保护好每个学生身上表现出来的有别于他人的好的一部分东西，并在可能的情况下，使之得到发扬。为了做到这一点，一学期来，我始终不渝地瞄准一个目标，坚持一个原则，抓住两个重点。一个目标即促进孩子不断追求美，一个原则即激励性原则，两个重点是习惯养成教育和学业教育。
我第一步做的就是对他们提出明确的常规要求。在上学期末，我就利用黑板报对他们提出要求。内容包括仪容、到校、上课、课间、两操、卫生、放学、作业等七个方面。如上课，我要求有这样几条：（1）上课铃响必须进课堂，铃声结束不准再来回走动和大声吵嚷；（2）无论有没有老师来上课都要端正安静地坐好；（3）课堂积极发言，发言先举手，不乱插嘴；（4）下课出去前要准备好下节课用品，统一整齐地放在位置的右上角；（5）离开座位记住把椅子推到课桌下，桌子放正。如仪容，我有这样几条要求：（1）每周一至周五都要穿校服、戴红领巾和校牌；（2）校服上衣一律压在下衣的下面，不拖露在外面。为了抓好这些习惯的养成，我除了每天早晨和上课提前到班以外，安排班长每天值日检查，发现问题及时处理。可以说，这些天来，没有哪天早餐前我不进班的，也没有哪天早餐我是从从容容地坐在那儿吃的。为了抓好学生早晨到校早读，我每天提前到班上安排早读的内容，要求科代表和班长一齐抓早读，该到哪科早读，就由哪一科科代表带着大家早读。
为了进一步引导学生自觉追求美，我开展了三项活动。
第一个活动是“争得进步卡”。卡是我自己设计并印好的，有名片大小。我的目标是要让每个学生在本学期都能得到至少一张进步卡。进步卡放在讲台上的盒子里，各科老师和班长都可以用它来激励学生。比如学生课堂发言积极了，我马上发一张给他，上面写“你课堂发言有进步，老师为你高兴。希望你继续保持。”进步卡使用方便，而且可以让学生的每一点进步得到及时的肯定。一段时间，进步卡成了学生的向往。全班就剩一名后进生许为泽没有卡了，他一有空就跟我要。我对他说：“你表现好一点才行。”后来他和尖子生杨博璐上黑板比赛默写古诗《惠崇春江晚景》，他不但默得比杨博璐好，而且为男生争得了一枚红星。没等我说，全班同学为他鼓掌，并有人提议发一张进步卡给他，我立即照办。本学期我整整发了
400张进步卡。有些同学得了近十张。这些进步卡记录着孩子们小学生活的每一点进步，我相信他们一定会珍藏很久。
第二个活动是“赛一赛”。我们的竞赛多以集体的形式出现，分小组与小组，大组与大组、男生与女生。即使是一个人参加的'竞赛也代表一个集体，比如上面提到的默写古诗，许为泽就是男生的代表。竞赛的结果会和集体的利益挂钩。比如听写生字词语，如果男生代表听写得好，那么男生只要抄写两遍，而女生可能要抄三遍。我在黑板上画了一个竞赛记录表，每周让班长作记录。这个表，就在黑板上，老师可随时使用。课堂读书、做作业、发言等都可以注入竞赛的热情。比如读书，课堂我分四个大组读，哪组读得好，我立即给他们加上颗金星或红星。这颗如果是金星，那得到真不容易，因为它代表他们组读书读得有感情、读书的姿势端正、读书时全组人人投入。竞赛除了比学习还比卫生，如果那个组的地面上有纸屑或杂物，可能他们组就要多扫几次地。相反则少扫几次地。竞赛还有和自己比的内容。那就是跟自己的过去比。在我们班上，如果你的作业连续三次得了星，那么，你就可以得到奖励，如果是抄写生字词，别人抄三遍你只要抄两遍就可以了。无处不在的竞赛，使全班同学焕发了向上的精神，使很多课内的行为变成了学生自觉的行为，使过去要孩子们干的事，变成了他们自己要干的事。如，孩子们为了第二天听写词语能代表自己的集体参加竞赛获胜，缠着家长提前听写。又如，每每课堂要进行读书比赛了，组内成员便会马上互相提醒：坐端正，书拿好。
第三个活动是“评选星级学生”。从第七周开始，我在班上开展了“星级学生评比活动”。星级学生的评选依据是每周学生的常规记分表。表是这样的：
三（10）班星级学生评定周记分表（第周）
※每违纪一次扣应得分5分，表现突出加一定的分数。
姓名到校作业礼貌仪表课堂课间守纪两操卫生值日得分应得分
李海鹭500
孩子们在校每天的基础分100分，一周下来累计超过一定的分数便可得到一颗星。起初我是以每周550分为线，第七周有14名同学成为星级学生。通过三周的比赛，累计评选出“三星级学生”8名。后来我提高了分数，以580分为界，并提出每五周小结一次，评选出“五星级学生”。一星级给予全班口头表扬，三星级或五星级发我自己设计印制的奖状，并以班主任的名义送给孩子们一些小礼品，如一个本子，一个果冻等。这一活动一直开展到学期结束。加分减分全由相关班干部操作，每周五作个小结，每周一再换上新表。我只做三件事：奖励星级学生、教育每周分数低于450的人、指导班干部公正评分。一段时间以后，我提出课间打架和拖拉作业的，每次扣20分。从第七周至今，共评选周星级学生259人次，三星级学生28人次，五星级学生9人次。一张评分表，记录着每个学生每天的表现，引导着孩子们良好行为习惯的养成。
我的班主任工作的第二个主旋律就是对学生进行学业教育。为了增强学生的学业成就感，我采取先提高孩子们的自我期望值的办法，我想这样做对引导学生自觉追求美能收到事半功倍的效果。我以语文学科为突破口，自己出题进行单元测试，每学一个单元测试一次，试卷一开始出得很浅，只要认真按老师的要求做了都能考到90分以上，每次不出作文，让一部分学生得满分。通过几次的测试，有的学生自信心上来了，对自己的要求也提高了，很多学生都把得95以上作为自己的目标。在此基础上，冷不丁地，我再适当出得深一点，让他们感受到智力的挑战。我这样做的原因是这个班以前学业成绩总体就不好，学生对自己缺乏信心。一学期下来，不少学生的自我期望水平明显提高，不少孩子说：“老师，我觉得我三年级进步了，我一年级也没考过一百分，三年级居然考了两次。”听到他们这样说，我知道孩子们心里一定有这样几个潜台词“我能行”“我真行”“我要行”。其实，人就是在这样的过程中才逐步树立起对自己的信心的。我们不能为考试而教，但，我们可以以考试为手段来唤起学生对美的追求，这不很好？
下学期，我将继续我的探索，准备在班里建立班干部轮岗制并在学生中聘请班主任助理，以期通过这些办法，把学生引上更自觉地追求美。
班级教师工作总结 篇7
编者按：教师在讲台上默默耕耘，除了传授知识，还要关注学生的心理状态，下面我们来看看《三尺讲台，一片丹心，默默耕耘，无悔青春》这篇文章吧!
既已选择了远方，就不顾风雨兼程;既已选择了三尺讲台，就应无愧于育人征程!从教20余载，这句话是我的座右铭!
每当陪着陪伴着孩子们共同成长，看着孩子们一天天长高了，更加茁壮了，更加优秀了，心中便不由的洋溢着激动幸福之感。觉得自己的辛勤劳动和付出是那么的有价值，作为一名辛勤的园丁是多么的光荣。
一个学校能有个好校长，有一批领导，一批好老师，对于学校的孩子来说就像一群雁儿有一个好头领正朝着一个正确的方向顺利飞行;对于一个班的孩子而言，如果能遇上一个好班主任，一帮负责任的、有爱心的好老师将会是何等的幸运。
我要投身于领头雁的行列，与与我有缘的雁儿们展翅翱翔!我要把他们都当成自己的孩子，去关心、爱护和教育他们。我坚信只要用爱去浇灌去培育这些幼苗，他们终将成为国家的栋梁之才!
班级教师工作总结 篇8
本学期我担任二年级（1）班的语文教学工作，现将这一学期以来的具体情况总结如下：
一、我的主要工作和成绩
这学期我始终按照语文学科管理制度严格要求学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到肯定。
1、切实做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点。备教材、备学生、备教法。能围绕本课时教学目的、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍。环节齐，有后记等等。
2、认真上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。
3、作业的布置做到合理，习题做到少而精，不采用题海战术，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，重复死板的作业少做，能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。
4、抓好培优辅差工作。我认识到要想提高教学质量，培优辅差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样。也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。
5、加强学生成绩管理，使用好成绩册。对学生的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价，发放积分卡每月兑换一次奖品以此来调动学生的学习积极性，鼓励学生不断进步。
通过教学，我所带班级成绩稳中有升，学科学风良好，按质按量完成了学校下达的各项教学指标。
二、存在不足与今后打算
1、班级发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高。
2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时常有变更。
3、继续更新观念，努力实践主体教学，提高教学质量。继续加强业务学习，提高自身的业务素质。
这一学期结束了，教学工作中有得有失，今后我一定会取长补短，争取做到更好的。
班级教师工作总结 篇9
在我眼里，每个孩子都是可爱的，都是可塑之才，不管这孩子现在有多少缺点，成绩有多么差，我都会用平等的一视同仁的，充满爱的眼光充满赏识的眼光去对待他们。
如果一个孩子生来就是一颗花树，我要把它修剪栽培的，让人看起来赏心悦目，人见人爱。如果一个孩子就是一颗果树，我要把它们修剪栽培的硕果累累;如果一个孩子是个可塑之才，我要把它修剪栽培成参天大树，使他们成为国家的栋梁之材!
我对孩子们因材施教，使他们在原来的基础上有所进步。我经常对孩子们说，只要每天进步一点点，积累起来就是一个大进步。
特别是对于成绩差的学生，他们没有好的学习习惯和自觉性，他们很自卑，没有上进心，因此更需要班主任和任课老师付出更多的耐心和爱心，于是我尽量跟他们谈话，在学习上指导他们，在生活上关心他们。我信任尊重他们，我想哪怕是一个微笑，一个赞赏的眼神，一句肯定和信任的话语，足以让他们的心里充满了阳光，这阳光必使孩子们更加茁壮健康的成长!
班级教师工作总结 篇10
又一个学期匆匆而逝。
这个夏天，我们收获了什么？
本学期班队工作的主导思想：继续进行文明主题特色的班队文化建设。假如说，上个学期的文明班级的创建着重在班级内部的文明建设，那么，这个学期的文明文化的建设不再局限于班级内部，而将文明的文化建设活动延伸向社会，延伸向校园之外。让学生通过多种多样的社会实践活动，与社会沟通，在给社会带来文明之风的同时，也展示新世纪小学生的文明形象，打磨塑造自己的文明的言行修养及文明人格。
本学期安排的一系列的主题班会以及特色活动，都是围绕这个核心进行的。在活动过程之中，同学们积极参与，热情高涨。这种活动不再局限于枯燥的条条框框，而是将教育生活化，情景化，让学生获得切身感受。大大提高了教育效率。
同时，在推进文明主题的班队文化的同时，又与学校的特色活动结合起来。将学校的特色教育融化进班队文明建设之中。进一步将学生的文明行为细化，深入化，使学生的日常的一言一行都贯穿了文明意识，两者相得益彰。
教育是一门艺术，它讲究教育方法的科学性与艺术性，本学期一直在寻找管理学生的有效的方法。也许，最简单最朴实的方式是最艺术的方法，回答问题时，你的一缕微笑会给学生的心灵带来温暖的阳光；书写作业时，你轻轻拍拍学生的头，会成为他学习最大的动力；学生又夺冠了，你给他竖起的大拇指，会使他终生难忘，成为鞭策他前进的动力；一次真诚的促膝谈心，会打开学生紧闭的心灵之门；一次表扬，会使一个学生完全改变；一次生活化情境化的班队活动，会使学生不需要枯燥的说教，就养成了文明的素质。
管理学生永远不需要皮鞭加棍棒。
我欣喜地看到，在我的带领之下，我们班的学生在悄悄发生变化，哪怕这种变化是如此微小，远没有达到理想的境界。
在一个学期的学习中，我们班那些优等生不再骄气凌人，他们学会了谦和，学会了平等。而那些班干部也不在用粗暴的方式管理班级，他们和风细雨，令人亲近。
而那些后进生，在这样的班集体中，也不再沮丧和羞愧，他们被平等相待，也有了学习的动力。
我欣喜地看见，从来不做作业的几个同学也慢慢改变了自己的学习习惯，我同样欣喜地看见，同样沉默不言的孔肖建脸上也有了笑容。
看见你的学生排着整整齐齐的队伍行进在校园之中，他们那么安静和整齐，你的心头难道不为之骄傲吗？
我将诗句“于无声处听惊雷”改成“于无声处听花音”来形容我的感受。
开的声音是最美的，他们开放在教师的心灵的原野上，打扮出一个美妙无比的春天。