科研处工作计划收藏。
工作计划是我们为完成工作任务而制定的合理步骤，工作计划从什么方面入手更好呢？本文是工作总结之家编辑专门为您整理的“科研处工作计划”，希望能为你提供有价值的信息建议你将其保存起来！
科研处工作计划【篇1】
一、指导思想
根据课程改革的形势和教师专业发展的需要，结合学校实际情况，精心谋划各项工作，求真务实，追求实效，使教科研工作在促进学校教学改革、教师发展和质量提升中发挥越来越重要的作用。
二、工作目标
1．落实常规管理，加强教研组、备课组建设，组织好教师读书、备课组周研讨、教学沙龙等活动，提升教师的思考力、学习力。
2．认真开展各项教研活动，关注常态教学、教研动向，形成良好的教研氛围。
3．组织、指导开展不同层面的课题研究工作，规范课题管理，深入开展研究，重点抓好学校中心课题“促进小学生深度学习的真实课堂建设的研究”的研究工作。
4．关注青年教师和骨干教师的专业成长，通过师徒结对、外出学习、活动锻炼等方式，优化师资队伍建设。
三、主要工作及措施
（一）认真做好教师培训工作
1.继续推进教师读书活动。通过成立书友会、读书交流、好书推荐等方式，营造良好的阅读氛围，激发教师的学习内驱力，构建温馨和谐的读书场。以备课组为单位，利用周研讨时间，每月开展一次读书交流会。
2.精心组织教学沙龙活动。针对学校办学理念、热点问题、教育教学等方面，以教研组为单位，期内开展2-3次沙龙活动，做到有计划，有准备，有主题，有思考，有提升。
3.做好新教师培训工作。主要围绕教学常规、班主任工作、学校文化、教育信息技术应用等方面组织好期初培训工作。充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，开展师徒结对活动，期末组织新教师汇报课活动。
4.培养名优教师。进一步发挥学校现有骨干教师的引领和示范作用，并通过外聘专家、名师工作室等方式，使他们在更高的平台上得到专业提升。根据各学科教师发展状况，重点关注一批骨干教师培养对象，提供更多的学习机会，得到更好的平台锻炼。
（二）扎实开展教学研究工作
1.关注教师的日常备课和教学情况，研讨备课工作的存在问题及解决策略，优化备课制度，提高教学准备的有效性。
2.加强推门听课活动，关注常态课的准备情况、教学情况及可能存在的问题，提升教学质量。
3.通过校长公开课、“学带”、“骨干”展示课等活动，发挥示范和引领作用，提升学校教研的品质。
4.通过考核课、研讨课、汇报课等方式，促进不同层次的教研活动正常开展。特别要规范学科组重点课的开展情况，做到有明确的研究主题，有充分的磨课过程，有完整的活动资料。做到活动不拖沓，研究有提升。
科研处工作计划【篇2】
高中科研处工作计划范文
本学期根据学校工作的总体思路和要求，经认真讨论决定，科研处将从以下几个方面开展工作：
一、继续加强电教科研工作
（一）配合学校积极完善和利用现有的办公条件、教学设施，为师生们创设良好的电教科研环境，促进学校教育教学的发展。
1.加强多媒体教室、语音室、实验室和图书阅览室及广播室的管理。充分利用现有的技术设备为教学科研服务。
2.充分利用学校办公电脑、课件制作室等硬件资源，加强软件建设，促进现代化办公。
3.进一步完善“项城一高网站”。充分利用网络更好地宣传一高形象，提升教师品位。
4.鼓励教师踊跃申请省资源中心学科版主，对积极上传、下载教育资源的教师，在学期结束时将给予一定表彰。
（二）积极组织教师参加各项电教科研活动，促进教师快速成长。
1.组织老师参加省市多媒体教育软件大奖赛活动。
2.组织教师积极参加20XX年XX地区“科研成果奖”评比活动。
3.组织教师参加市教师课件制作评比活动。
4、组织教师参加全区教学技能大赛活动。
二、积极开展课题、实验活动
1.加强对现有立项课题的监督、管理，抓落实、重实效。
2、组织开展省“十一五”规划课题立项研究工作。
3、每一个教研组一年完成课题立项市级2个或省级以上课题1个，三年内必须有1个课题在学校示范推广。
4、组织教师参加全区实验教学技能竞赛活动和科技竞赛制作活动。
三、进一步搞好教师培训活动
1.配合办公室继续组织教师参加每年一度的全国继续教育网网上培训活动。和研究生网上学习活动。
2.组织开展一次计算机网络应用技能培训，促使广大教师学好、懂好、用好网络平台，如学会利用网络空间、博客及论坛进行资源存储、共享与交流。
3、科研处将继续牵头办好校报《求真》，为宣传学校的各项工作起到积极作用。
4、学校邀请校外的专家和名师来校作学术报告，引领教师教育教学理念的发展。学术报告的内容有学校管理理念、教学实践的体验、名师成长的'体会、新课程改革、学生学法指导、心理健康教育、校本研究、课程改革和学校文化重建、中学战略管理等。
四、做好论文撰写工作的统计和奖励。
提倡教师结合自己的教学实践撰写教育教学论文，鼓励教师多发表论文和多参加论文交流活动。要求45岁以上（含45岁）教师一年至少有一篇论文在市级以上的刊物或报纸上发表或获奖，45岁以下的教师一年有两篇论文在市级以上的刊物或报纸上发表或获奖；三年内至少有一篇论文能用来指导自己的教学实践并用之进行个案分析，将它刊登《求真》上，作为一种展示。学校将我校在市级以上的刊物上发表的文章汇编成《论文集》。
五、建立教师科研成果档案，实行科研成果月通报制度。
每一个月的月底将各个教研组的科研成果进行统计公布，实行阳光工程。一年的结果将和教研组、教师的评优评先结合起来。
XX科研处
20XX年XX月
科研处工作计划【篇3】
一、指导思想
坚持以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的办学理念为指导，以课题“乐学教育实施策略的研究”为牵动，以全面提高学生素质为根本，以课堂教学为主阵地，以解决教育教学中的实际问题为立足点，坚持理论研究与实践研究相结合，扎实有效地开展课题研究，促进学校全面发展;实施教学管理课题化，学科教学专题化，教师研究实效化，以此发展有内涵、有品质的教育。
二、工作目标
1、省研究课题“小学生快乐学习的教学策略”成功结题。
2、全学科打造“少教多学，以学定教，顺学而导，自主体验，合作探究”的教学方式，形成“两转、三给、四乐”的课堂教学主旋律，提高教师的专业水平。把课题研究与学校教育教学工作融合起来，形成以学校整体发展为依托，全面带动学校工作的龙头课题，为学校形成“乐学教育”的办学特色提供保障。
3、采用滚动立项方式，确立新课题《乐学教育实施策略的研究》，并以此课题为牵动，确立各学科的研究专题。在专业人员引领下，继续以“理论学习——实践跟进——反思提升——行为转变”的研究方式，打造学研体。
4、完善“”个人课题管理体系，做好个人课题管理工作。
三、工作内容
1、做好“小学生快乐学习教学策略”这一课题的结题收尾工作。
2、完善研究方式，引导教师进一步经历“理论学习、实践反思、总结提炼”的研究过程;加强机制建设，进一步将研究工作常态化，和日常的课堂教学研究相结合，按照标准对教师教学进行考核。强调成果转化为具体教学实践的要求，指导教师教学、检查教师教学行为都从专题的角度提出要求，特别注重把每一阶段、每一次研究成果落实到日常的教学要求。
3、通过组织现场会、专家讲座、研讨会、交流会等形式，对较好成果加以宣传，激发教师的科研热情;与有关的专家建立合作关系，加大外力的指导力度。
科研处工作计划【篇4】
科研处工作计划一：
20XX年下期的教学工作即将拉开序幕，作为科研处，将在学校党委行政的领导下，贯彻“科研兴校，科研促教”的办学方针，在全校大力营造科研氛围。通过教育科研促进教师的整体、快速的进步，特别是促进青年教师专业化成长，从而提高教学效率，为学生提供优质的教学服务。促进学生全面健康成长，本着对学校领导负责，及时反馈教学第一线的教科研情况，提升学校的办学质量和形象，促进我校高效课堂建设，充分贯彻和落实好县教委提出的“打造特色学校”工作思路，现将本期教研工作计划拟定如下：
以教研组为单位的“示范课、汇报课”的开展，要精心组织和落实好，而且要作为一项长期的基础教研工作来抓。“三课”要结合新课改和素质教育的要求，“示范课”要有引领和示范作用；“汇报课”要求新教师和青年教师认真上好，教研组在研讨中要本着帮助年轻老师的发展角度出发，提出一些有建设性的建议和意见，促进其提高。“观摩课”作为教研组的大型教研活动，一定要做好上课教师的推选、召开和研讨工作，各教研组将每次组上活动作好考勤登记和活动记录并交学校科研处备案。
2、开展好“推门听课活动”。
3、定期组织、召开教研组、备课组阶段工作研讨会，并将资料和图片存档。
4、定期召开课题组研讨会。
5、按照县继教办的要求，认真完成教师一年一度的继续教育的材料登记工作。
6、进一步加强理论学习，增强教师队伍的教研教改意识。及时组织学习先进的教育理念。
7、激励教师积极撰写论文，参加论文的评比，切实加强教师理论和实践的整合。鼓励教师总结教学经验，要求每位教师每学期写出至少一篇质量较高的论文或教学设计典型案例、教育教学随笔，并积极向各级报刊杂志推荐。本年度力争有更多的论文在市级以上刊物发表或获奖。
1、目前正在推行的新课改，对当今教师提出了更新更高的要求，不但要求教师要有过硬的专业知识，还要懂得新时期的教育教学理念和教学手段、方法、策略，如何组织和指导学生学会学习，将所学的知识转化为技能，这就要求教师除了要有渊博的知识，还要有丰富的教学管理和调控能力。所以教师也要与时俱进，利用业余时间加强自修，并写好读书笔记及阶段的学习心得、体会。本学年里要求教师每学期写一篇读书心得或教育教学论文，在期末交科研处作教师个人资料存档。
三、具体活动时间安排表：
2、与教务处联合召开教研组组长、备课组长工作会，落实“三课”的开展和学期工作安排（20**年9月）
3、备课组活动和教研组活动的开展。（20**年9月-20**年1月）
6、酝酿并确立下一学期教研课题，并做好立项、申报及前期的准备工作。（20**年10月――20**年1月）
7、积极组织各级论文评比活动，不定期地推荐、选送优秀学生的习作、优秀老师的论文向有关刊物投稿。（不定期）
8、开展好每周一次的备课组活动和教研组活动，并做好相关记录。（不定期）
9、各教研组、备课组总结及资料汇总，检查教师的听课记录、业务培训、学习笔记并按照任务要求汇总上交各种材料。（20**年12月――20**年1月）
10、科研处进行资料归档。（20**年12月――20**年1月）
科研处工作计划二：
本年度科研处工作以教育理论为指导，以学校计划为目标，以规范、科学为宗旨，落实我校“科研兴校。科研兴教”战略，加强教育科研的管理，实现科研处工作规范化、科学化、制度化，努力提高学校教科研的水平，提高教师素质，推进新课改进程。具体安排如下；
随着课程改革的深入开展，科研工作越来越显得重要。搞好教科研的根本是教师的观念的真正转变，教科研要以理论作为支撑点，因此，各年级组、备课组要根据不同需求，采取灵活多样的学习形式，提高理论学习的针对性与实效性。本学期要组织教师学习《课程标准》、《课改实施意见》等有关文件，加深对其内涵的理解和把握；针对理论学习和教学实践中遇到的疑难问题，要扎实有效地开展好研讨交流活动，促进教师教育教学观念和行为的`进一步转变。在学习理论、总结经验的基础上，组织教师进一步开展教改实践，撰写教育教学论文。参加各级各类论文竞赛，鼓励教师观察一个教育现象、继续开展读一本好书、写一篇教育随笔、教育短文、教学反思活动，科研处适时督促，收集整理。学期末收集、整理教学案例及课改经验论文，并在校内建立交流平台，评选优秀论文，充分展示教师的教育教学改革成果。
二、扎实进行课堂研究，努力提高课程实效。
每一位老师都要扎扎实实组织学习领会课改精神实质，研究课程标准，钻研新教材，探究符合时代要求的教学方法，努力提高我校实施新课程的能力和水平。促进各学科的教学工作开展，力求全面提高教学质量。
认真组织和积极参加各级、各类课改研究活动。重点研究综合实践活动的开展、校本课程的开发、各科课堂教学的评价标准、新课程理念下教学活动各环节的改革。本学期科研处组织青年教师研究课，示范课，优秀课，结合教务处老带新工作，加大对青年教师的培训力度。争取使他们迅速成长，适应新课改以及学校教育教学的要求。
关注课改方向，研究我校的课程改革的突破口和实施方法，对教育评价进行探索，通过组织各类人员的听课，征询广大教师的意见，在原有的“课堂教学评价表”的基础上，制定新的符合新课程标准，符合我校情况的“课堂教学评价表”。
使之对教师的课堂教学有规范作用，使课堂教学更具有实效性。使对教师的评价和对各备课组的评价更客观，更公平、更合理。
三、加强课题研究的过程管理，提高教科研工作的管理水平和实效。
⒈ 各级各类课题要严格执行其相应的课题管理规定，实行课题管理责任人制度，加强对课题研究的过程管理，防止两头热，中间冷。在研究的过程中，特别充分发挥好骨干教师的指导作用，提高研究的质量和水平。
⒉ 课题活动的开展要扎实有效。各课题研究在确定“实施细则”的基础上，进一步抓实研究的过程，做到有研究计划、有经验总结；每次活动有重点、有布置、有准备、有反馈、有理论学习和探讨、有教学实践和总结、有评价反思和资料积累。努力做到以课题研究的要求指导平时的教学实践，把教改实践的经验及时加以总结、交流、完善和推广，以提高研究效益。
3、在校内通过各种途径，对我校目前研究情况较好的课题进行交流和推广。参与学期和年终论文评选要与课题研究内容相关。
四、以教科研活动为抓手，促进教师的专业成长。
1.切实做好青年教师的培养工作。通过上课、竞赛、个案、论文交流等各类科研活动指导和培养青年教师。本学期继续进行青年教师的集中培训，利用每周一晚自习第三节，聘请部分特级教师，高级教师，分专题进行培训。
2、不断总结反思校本研究的成功与失败，使学校的教科研工作保持旺盛的活力。每位教师每学期要写一篇教学论文或总结。
3、倡导教师按时填写个人成长记录，经常总结、反思自己的成长过程，总结经验，找出不足，不断提升自己的专业水平和综合素质。
4、科研处努力增强服务意识，加强与学校各部门、各年级组、备课组的联系和沟通，相互协调。发挥群体的优势，实现科研与教育教学的紧密结合。
5、科研处教研人员随时听课，要及时将自己的听课评价与教师进行沟通，对教师授课的优点与缺点给予指出，加强指导，促使教师进步成长。
1、继续研究，开发教育教学文摘，指导教师的教育教学活动，并适时整理成册。
2、开发校本培训教材，本学期组织、整理、编印一本青年教师培训教材。
3、收集整理近几年教师在各级各类刊物上发表的论文、在各级各类评比中获奖的论文，继续出版宝坻一中论文集。
4、组织编辑出版双月刊杂志《教学舞台》（主要面对教师），刊登教师的教学论文、教学反思、优秀教案、教育个案等，作为窗口，结合《一中月报》（主要面对学生），全面展示学校教育教学成果。
5、计划出版《走进清华北大》，请考入清华大学、北京大学的历届学生，结合自己的大学生活、工作情况写一些高中生活的回忆文章、或者提出有利于高中学习和成长的建议，指导在校的学弟、学妹们少走弯路，健康学习、生活。
2、各备课组确定课题，课题组开展研究活动。
3、青年教师培训。
4、青年教师研究课、骨干教师示范课时间、内容确立。
5、区级教研课题阶段总结。
2、课题组研究活动。
3、青年教师培训。
2、各级各类课题交流。
3、青年教师培训总结，评选优秀学员。
2、撰写教育教学论文及总结。
3、期末教学质量调研。
4、备课组评估。
5、期末教育教学资料、课题研究资料汇总。
6、总结本学期教科研工作。
7、各类档案整理。
科研处工作计划【篇5】
一、工作宗旨
为教师专业发展服务，为学生健康成长服务，为学校特色建设服务。
二、工作理念
牢固树立教育科研是学校发展的“第一生产力”的观念，坚定不移地走“科研提升质量、科研创建特色、科研打造品牌”之路。
以素质教育理论为基础，以基础教育的核心价值为导向，以“新教育”理念为主线，融合基础教育“三大流派”之精髓，贯彻落实学校办学宗旨和育人目标。
教育科研必须指向育人目标的高度达成，指向提升学校核心竞争力的打造，指向教育教学质量的全面提高，指向学校特色建设。
用研究的观点看待每一项工作，在工作中研究，在研究中工作。
校本研究是我校教育科研的基本特征。在研究模式和研究方法上，以行动研究为主；在研究领域上，以应用研究为主；在研究的范围上，以微观研究为主。
教育科研既要根植于鲜活的教育教学实践中，在实践中发现问题、研究问题、解决问题，又要高于实践，有前瞻性和发展性。
用教育科研改变教师职业生涯的行走路径，走专业化发展之路，让教师拥有幸福完整的教育生活。
把握“优化心理环境、提升精神品质、激发自我潜能、塑造和谐人格、服务人生幸福”的心理健康教育宗旨，以班级心理课程为主线索，建立健全心理健康教育体系。
三、主要工作目标
1．课题研究与课程开发：逐步激活中青年骨干教师参与课题研究和课程开发的积极性，教师参与课题研究的比例达到70%，校级课题立项不少于6项，省级及以上课题立项不少于3项。
2．心理健康教育
（1）继续完善体验式心理健康教育课程，修改、调整、补充课例，按学部分别构建体验式心理课程体系。
（2）继续开发并努力实践班级团体心理辅导课程，整理课题研究报告并向省教科所申请鉴定。
（3）继续严格落实心理课教学规范，加强心理课评价，学生对体验式心理课程的满意度在90%以上。
3．教育科研处建设：制订并落实《教育科研处员工评价方案》，以评价促进教师工作态度的改进和工作能力的提升，培养教师团结进取、追求卓越的敬业精神，提高教师的基本素养，加快教师的专业成长。
4．通过实施教育科研处教师专业成长“十个一”工程，加快青年教师专业成长。
四、任务与措施
（一）本部门队伍建设
1．建设学习型组织，每周例会时间进行集体学习和交流研讨，学习内容以教育科研和心理健康教育为主，可立足本职工作适当拓展延伸。
2．开展读书交流活动，每人精读专业书籍至少2本，开展2次交流报告。
3．继续完善教师博客交流平台制度，每人每周至少发表1篇教育随笔，促进教育反思和积累。
4．在学习与工作过程中，深入理解“大气诚信合力规则”四种文化，巩固“团结和谐、快乐进取、追求卓越、健康发展”的部门文化和工作态度，培养“谦虚、严谨、坚毅、投入”的科研精神，牢固树立“责任见证人品业绩彰显能力合作成就事业发展收获尊严”的信念。
5．努力克服两位教师哺乳期对工作的影响，通过科学调剂，团结协作，提高工作效率，确保各项工作保质保量按时完成。
（二）课题管理
1．宣传介绍《教育科研工作条例》、《课题研究指南》等文件中的有关条款，做好课题申报的宣传发动工作。
2．认真做好校级科研课题的立项评审、开题论证、过程督导、结题鉴定等工作，协助课题组解决研究过程中遇到的实际困难。
3．对于校级以上课题，根据课题组的需要，整合各种资源，做好协调、协助、指导等服务工作。
4．加强课题档案管理，设立单独档案橱，专人负责，规范管理，保存、保管有关档案资料。
5．依据《教育科研工作条例》落实课题成果奖励。
（三）课程开发
1．全校特色课程建设与开发。根据学校制定的《特色课程建设与开发实施方案》，督导各学部开发满足学生实际发展需要的各类课程，并申报校级课题，接受学校教育科研委员会的课题指导和管理。
2．在实践中继续开发并完善对教职工的大型体验式心理培训课程，能根据学校和学部需要进行有针对性的心理培训。并对初中、高中、职教学生应用此培训理念进行尝试培训，开发以初中、高中、职教学生为对象的以缓解压力、感恩励志为主要内容的体验式心理培训课程。
3．继续研发班级团体心理辅导课程。主动创造机会多进行实践研究，继续在实践中完善已开发辅导方案，根据学校实际需要继续研究开发新的辅导方案，学习、体会并修订辅导课程开发与实践研究中的相关理论知识与实践总结，按照省市统一的时间安排，向教科所上报课题成果鉴定申请书，积极参与上级科研部门举办的科研成果评比活动。
（四）心理健康教育
1．上好班级心理课程。进一步完善体验式班级心理健康教育活动课程，再研创8个新的活动课案，形成初中、高中、职教系列课程。严格落实心理课教学规范，加大备课投入，加强教学教研，每周开展听评课研讨1次。加强心理课与学部工作的配合度，提高心理课的开放度，努力提高学生和学部领导、班主任等对体验式心理课的满意度。每学期末参与学部组织的学生评教调查，考查各班学生对心理教师课堂教学的满意度，并结合其他心理课程内容加强对心理教学的评价，以评价促进心理健康教育工作的进一步提升。
2．继续开展个别心理咨询服务。除学生主动联系心理教师进行心理咨询、班主任等老师推荐学生进行心理咨询外，心理教师要依据学生在心理课堂和团体辅导中的表现，主动找部分学生进行谈心咨询，另外根据需要对教职工和学生家长开展个别心理咨询服务，倡导据此开展个案或案例研究。
科研处工作计划【篇6】
1、按规定检查教研组、备课组的集体备课、理论学习、组内公开课等集体研修情况，每月汇总集体备课教案或教学设计、观点发言材料及公开课记录材料，及时反馈落实情况，提出改进意见。
2、加强学本课堂的研究，每组每学期举行一次学本课堂展示活动，总结推广优秀教研组的经验。各教研组备课组各级课堂公开活动的安排、落实、检查、新闻报道与材料存档由专人负责。
3、做好命题组织工作和各级各类的考务工作;期中(第11周)、期末(第20周)的命题，由教研组负责，要求提前两周完成命题任务，内容要求每个备课组交两份卷，形式上可单人或多人共同命题，卷面上必须注明命题人和审核人;组织好考试的评卷和成绩统计工作，及时反馈成绩，及时发布成绩;期中、期末组织命题评比的研修活动。组织好每次的考试考务工作。
本学期开始，取消月考制度，改为单元模块测试，由各年级各备课组根据自己学科教学实际来安排考试，时间定为每周一下午第三、四两节课，试卷由备课组自行命题，教务处统一打印，评卷由备课组自行组织，分数统计后交教务处备案分析。
4、抓好教学质量的监控、分析和评估。
①修订《湾龙中学学生学业成绩评价方案》，完善评价指标体系，将指标分解为平均分、A率，后20%率，并将三项指标按同一学科不同班级、同一学科不同时间段和同一班级不同学科进行比较分析，全面评价班级、学生、任课教师的学业成绩。②如期召开期中、期末测试的质量分析，撰写分析报告，提出教学改进意见和措施。③落实备课、作业、听课、教学常规管理，不定期组织学生座谈会和评教活动;及时向教师反馈教学过程中和学生评教中反映的问题。
5、加强早晚自习和自修课的常态管理;每周二四早上语文早自习、周三五英语早自习考核语英教师的到位及指导朗读等情况;检查人员:李勇、马宏伟、刘建永;晚自习采取抽查形式，不定期地抽查老师们晚自习有无迟到、早退、做其他事情等;每月予以情况汇总和通报。
6、加强劳动纪律的管理;认真审查和报批老师的请假、调课、换课，核准学生的考勤及教师工作量;不断完善教师培训的审核制度，克服工学矛盾，为全体教师的发展提供平台。
1、第三周完成校级小课题的立项工作，做到人人有课题;学年进行课题成果评选。落实课题档案袋管理，加强课题研究的过程管理，及时收集教师课题研究计划，阶段研究成果及存在问题，指导教师切实落实课题研究计划。指导省市区立项课题的研究，建立月研究制度，每月举行一次课题研究汇报或展示活动。
2、依托课题，稳步推进微课程资源建设。以课题为依托，完成微课程学习的平台建设;并在高一、高二年级分别选取一个实验班，在加大培训力度，不断完善机制、提供经费、人员保障基础上，逐步推进微课程在实际教学中应用的探索，加大微课程资源库建设。并在全员培训的.基础上，通过精心组织，加大宣传，组织湾龙中学首届教师微课程大赛。
3、组织一次课题研究立项论证、课题研究展示活动和课题成果汇报会，带动全校教师课题研究的深入和研究方法的推广。推进校园网络办公平台的使用。开展湾龙中学第四届科技节之实验活动周专题活动。
1、在校长室的指导下，按省指导纲要修改《湾龙中学选修课程建设方案》，召开讨论会征求专家和广大教师的意见。9.15以后，省课改指导小组专家来校指导。
2、在学校课程评审委员会的领导下，合理设置学校的必修课程和选修课程，并加强对学生特别是高一学生选课的指导。对校本课程实施过程进行多监控。
3、加强选修课程的建设，与政教处一起整合学校的综合实践类选修课程，指导教师修订知识拓展类的选修课程教材，出版发行《高中数学知识拓展》、《高中物理知识拓展》、《高中化学知识拓展》、《高中生物知识拓展》等教材，指导教师编写职业技能类和兴趣特长选修课程教材。
4、每学期组织一次选修课程论坛活动，及时总结选修课程建设的经验和成果。
5、加强学分认定管理，按规定程序及时、准确地把学分录入学籍系统。
科研处工作计划【篇7】
一、指导思想
以《新课程标准》为纲，以课本为本，以课程改革为核心，围绕“以教育科研为突破口，以课题研究为载体，全面提升学校品位”这一总体思路，积极开展校本教科研活动，以提高教育教学质量和提高教师业务水平为重点，推进课程改革，转变观念，使教科研工作有新的发展，新的突破，新的高度。
二、工作目标
1、提高教师的教育科研理论水平。以专家讲座和学校自主培训相结合的方式，帮助教师学习教育教学新思想、新理论；与学校读书活动相结合，开展教师读书活动。鼓励教师阅读教育理论书籍并撰写读后感，每学期至少读一本教育理论书籍，写一篇读后感，丰富教师的理论素养。
2、要全面提高教育质量，深化课程改革，发展学校的内涵，教科研工作必须发挥应有的积极作用。本学期学校教科研工作将来以“建学习型组织，做研究型教师”作为工作重点，全面计划，及早落实，努力使教科研工作出成效。
3、以课题研究为载体，增强教师的实践研究和反思能力。本学期，学校将继续加强科研力度，规范课题管理。把学习与研究、教研与科研、教学与实验紧密结合，使课题研究取得实效。认真做好课题研究的资料积累、经验总结工作，力争每位课题组教师在市级以上教育教学论文评比中获奖，更多的教师在杂志上发表文章，使教研之风深入人心；注重课例积累，强调教学反思。每学期撰写一篇较高质量的教学反思。
4、认真做好四项教学规范工作，积极推进教学规范化建设，开展备课、上课、改作、检测等专题培训活动，切实提高教学质量意识，教学中心意识。
5、认真落实《温州市各科课堂教学规范》，强化课堂常规管理，老师做到提前进教室，做好上课准备，规范课堂常规，努力创设民主和谐的课堂气氛。
三、工作重点
1、大力营造学习之风，完善教科研规章制度。
2、抓好教科研工作的常规管理、扎实有效地开展课题研究工作。
3、做好相关课题研究及结题的相关准备工作。
四、工作措施
（一）深入学习教育理论，构建基础理论工程
本学期结合学校教科研工作的实际，根据学校教师理论学习的实际情况，建立和完善相关的教师学习制度，把教师的理论学习作为学校科研发展的一项基础工作来做实、做好。通过学习，让教师进一步把握教育改革和发展的趋势，把握新课程改革的实施要求，从而在思想上和行动上切实转变教育观念，改进教学行为。学校要求每位老师一学期至少写两篇读书心得、一篇教学论文或一篇教学案例。
（二）认真做好常规管理，提升教科研品质
1、完善教育科研制度，认真做好考核工作
认真做好平时和期末的教师教科研和业务学习的考核工作，为期末教师专业发展评价考核提供详实可靠的数据。
2、做好课题管理、资料积累及上报工作
认真、负责地管理好课题，督促各课题正常开展活动，做好课题过程性资料的积累工作。
3、鼓励教师积极投稿，做好教育教学论文评选工作
积极组织教师撰写教育教学论文，鼓励教师参加省市各项征文活动，力求有更多的教师有论文在市级以上获奖或发表，为我校课程改革发展和教师专业成长铺路搭桥。本学期，我们要更多地关注教师科研活动的参与率、全校教师文章的投稿率、发表或得奖的普及率，促进学校整体科研水平发展。
4、积极做好学生能力的培养
结合乐清市教科研的安排，我校积极开展“三小”培养系列活动（比如：在小文学家活动中，我校准备于在高年级中开展一系列的文学方面的比赛；小数学家由数学组负责在五六年级中展开活动；小科学家由科学组老师负责活动）这一系列的活动促进了学生各种能力的培养。
（三）认真开展科研活动，浓厚学校科研氛围。
1、骨干教师校内展示课：为让学校教坛新秀教师、骨干教师真正起到骨干作用，推动学校教研气氛，提高教师的综合素质，为骨干教师提供展示和交流的舞台，为普通教师搭建学习提高的平台，学校拟定王旭晓、傅红、陈金微、张明福、徐秋云等十二位老师将于第8周开始向全校老师上骨干教师校内展示课或会前讲座。
2、规范学科教研活动：本学期，学校将注重对教研组工作的指导，协助教研组长认真制定教研计划，规范每一次的教研组活动。以理论学习、集体备课、公开教学、集体评析等方式扎实开展教研组工作，充分发挥教研组的工作职能。期末学校将对各个教研组的活动开展情况进行综合评价，评选出优秀教研组，并在学校中进行工作交流和展示。
3、继续开展“科学实验”课堂教学展示活动：实验是基础，创新是目的。这学期，我校科学组将加强科学实验教学，积极鼓励学生创新能力，从而提高教师的教学水平。
4、我校积极参加市教育局组织的与金华婺城小学结对活动，本学期将继续与金华婺城区长山乡小学联谊活动，推广两所学校之间的交流。
5、为了更好的进行家校联系，促进学生的发展，我校在第6周进行“小班化”家长开放周活动。
五、具体工作安排：
1、制定教科研工作计划和课题组研究计划。
2、开展课题培训工作。
1、开展课题培训工作。
2、“青蓝工程”师徒“同课异构”展示课。
1、举办教学增效专题研讨活动。
2、组织省金钥匙科技知识竞赛的报名工作。
1、举办第二期课题专项培训。
2、做好省师陶杯优秀论文评选的选送工作。
3、与教导处协作，做好课堂教学模式教学情况调查及总结、推广工作。
1、收缴教师的教学反思
2、做好省教育学会优秀论文选送工作。
3、组织好省金钥匙科技知识竞赛初赛。
1、各课题组做好学期工作总结材料及成果材料。
2、档案整理，做好学期总结工作。
科研处工作计划【篇8】
一、指导思想
认真落实山东省教育科研会议精神，紧紧围绕学校教育工作的重点，以优化过程管理和推广优秀成果为抓手，以服务基础教育课程改革为宗旨，以提高教育教学质量、办人民满意的教育为目标，牢固树立科研兴教理念，强化前瞻意识，充分发挥教育科研“研究、指导、服务”的功能以及教育科研在学校发展和教师成长中的重要作用，一如既往地坚持为教学服务、为基层教师服务的科研工作方向，团结和带领全校教干教师认真落实市教育科研中心重点工作和全局中心工作各项教育科研活动，坚持以质量求生存，以科研提品位，以特色促发展，扎实工作，凝聚智慧，倾注热情，改革创新，走内涵发展之路，行高效科研之实，使教育科研工作创造佳绩，为提高校教育教学质量做出积极的贡献!
二、工作思路
以调动学校和广大教师开展教科研活动的积极性和针对性为切入点，通过多渠道、多形式地开展教科研活动，全面推进教科研工作，以促进教科研整体水平和教育教学质量的提高。一是树立服务意识，转变作风，创新方式，努力提高教育科研工作的实效。深入基层，密切联系学校师生，耐住性子、坐住凳子，真诚倾听、真实反映、真情关心，加强科研与教研教学的紧密结合，做学校师生欢迎的教育科研人员。使教育科研工作为学校服务，为教师服务，为教学服务，为科学决策服务;力争在课改实验、课题研究、教科研特色学校建设等方面有新的突破;二是强化精品意识，培养宣传，全面促进内涵发展，追求质量发展、精细发展、特色发展、创新发展，重视名生在内涵发展中的作用，形成骨干教师、培养梯队，加强教学能手典型经验的总结提炼和理论提升，加强优秀成果的宣传推介工作。
三、重点工作
(一)以校主导课题为龙头，凝结集体智慧，深入扎实的进行课题研究。加强过程管理，促进科研与教学的有机结合。
20xx年我校确立的课题有《依托现代信息技术构建高效语文课堂的实践研究》和《幸福教育研究》，另外还有四个县级课题，20xx年下半年，我们将紧紧引导教干教师在平时的教学中对在研课题进行深入研究，总结成果，促进教育教学的发展，形成良好的教学研究氛围，提高教学质量，促进学生全面发展。
(二)加强成果整理，努力推介本土经验与特色。
1.以沂蒙教育为平台，推介学校特色、经验。在前期规划和有效探索的基础上，整合我校教育科研骨干力量，对学校形成的特色进行有效的提升，着力推出一至两个有影响力的教育教学典型经验，提高教育科研的效果。
2.以论坛为载体，以广大教干教师为主体，以服务教管、教学，提高教育教学质量为目标，开展系列主题活动，探讨教育管理、课堂教学的规律，推介科研成果。积极参加县教科室组织的项论坛活动。
3.让科研成果走进课堂，开展教师高效课堂讲课比赛活动。
(三)加强培训，让教育科研走近教师。
1.充分发挥科研骨干教师的带头辐射作用，参加科研下乡活动，接受县教科室开展的教育科研培训。
2.以省、市、县科研活动为载体，组织教育科研人员认真学习外地课改经验，不断提高科研水平。
3.开展教师读书系列活动，促进教师素质不断提高。
(四)加强教育科研信息化平台建设。
科研处工作计划【篇9】
为了促进学校的教育教学研究工作，系统做好学校的教师培训工作，为学校的教育教学工作提供精神动力和智力支持，特拟定此计划。具体如内容如下：
一、指导思想
在学校总体指导思想“以人为本、民主决策、科学发展、创新教育”的指引下，坚持“立足校本、扎根课堂、服务师生、引领发展”的教研思想，坚持“从师生中来，到师生中去”的基本工作方针,为学校高效课堂的深入发展和自主管理的全面开展提供可行性指导方案，为学校的特色品牌建设做出应有贡献。
二、工作目标
1、成立并完善学校教科研处组织机构(文章转自实用文档频道20xx09)
以学校中小学部教务主任为主要负责人，以各科教研组长和德成名师为骨干力量，系统推进学校的教科研工作。
2、完善“3611”高效课堂教学模式，形成自己的独特教学风格。
根据前两年高效课堂实践成果，去粗取精，去伪存真，使3611教学模式更加科学、合理、高效。
3、全面做好小考、中考的复习指导工作确保第一名总体目标不动摇
从学校实际出发，制定更加系统化、精细化的小中考复习备考方案，最大限度的挖掘师生工作学习的积极性，确保我们在海丰县小中考的领先优势。
4、做好学校的文化出版工作
在搞好《德成校报》的出版工作前提下，着手创刊《德成教育》，为德成教育思想与智慧的沉淀提供一个有效的平台。同时，做好学校的管理文化等系统校本教材的汇编工作。
5、做好学校培训工作
通过多种形式、多种途径做好教师的业务培训工作，在实现教师志业的发展的同时，实现学生的终身发展和学校的可持续发展。
三、具体工作措施（部分内容摘自学校总工作计划）
（一）成立校长室指导下教科研处组织机构
1、以校长室为领导机构，以中小学部两位教务主任为主要负责人，以科组长和德成名师为骨干力量构成学科委员会，成立一个具有文化根基、远见思想、创新意识、整合能力、团队精神、认真负责高效教科研组织，为教科研工作的开展奠定重要的组织基础。
2、制订教科研组织内部成员职责、工作计划和工作常规，使各项教科研工作能够有序地、有法有章可依地开展。同时制订灵活的激励机制，使真正的优秀的教科研人才脱颖而出，充分发挥其主动性、积极性和创造性，为学校教科研工作的开展注入更多的活力。
3、加快教师学习共同体建设，培育“勤业＋智慧”的优秀教师群体：
（1）提升教研组文化，推进教师专业发展：
重新定位教研组职能。教研组不能局限于事务管理，单纯地组织与实施教研活动，而应该站在更高的视角，承担起自身的文化使命，要把重心放在对每一个教研组成员的解读和发展空间的营造上，使教研组成为教师专业发展的主要阵地。
提升教研组长的文化领导力。教研组长不只是教研活动的策划者，更应是教研组文化的引领者的评价者。要从单纯的管理统筹型逐步成为引领研究型；要学会把原本似乎缥缈不实的文化转为具体可见、可操作、可量化的文化，把抽象的文化愿景内化为教师的日常思维方式和行为方式。
确立新的价值观念。现代型学校文化要培育的教师，不只是知识和理论的传授者，更是自我发展的承担者。只有具有自我发展意识与能力的教师，才会不断享受学习、研究的乐趣，其专业发展才有源源不绝的内驱力。本学期，要根据学校文化战略纲要精神，制定教研组三年发展规划、制定教师个人三年发展规划，并有行动方案跟进。
进一步规范教研组活动的管理。认真反思，提高校本教研活动有效度；精细组织、周密安排，确保每次活动有序有效进行；加强理论学习，努力做到有针对性、系统性，提高教研活动含全量；继续推进教科研学分折算办法，提高评估导向功能；完善教师专业发展档案建设，各个教研组都要有专人负责组内文化产品的管理，学校要及时将它加以提炼，总结、包装、宣传，并纳入学校整体文化之中。
教务处要为教研组文化建设提出具体的指导意见。
（2）加快学科带头人队伍建设，推动教师专业发展：
要强化学科带头人的内功修炼和形象塑造，对学科带头人的管理要“精在事前，细在过程”，充分发挥其在校内外的示范和辐射作用，推动教师专业发展。具体要求：
①以每月例会为抓手，鞭策他们当好学校教师的“领头雁”：
学科带头人不仅是一种荣誉，更是一种责任，不仅要在本学科上起带头人作用，还要像一只领头雁一样引领着同行一起飞翔。本学期，学校要组织学科带头人开好每月例会，唱好例会的“六步曲”：学习分享、工作交流、计划打算、议题讨论、现场检查、工作布置。
②以师徒结对为平台，鼓励他们当好年轻教师的“辅导员”：
学科带头人是学校的一种品牌，更是一种资源。为了充分发挥这种资源，我们要为此建好平台，做好三件事：一是给学科带头人派担子，给压力，定标准，所带的徒弟一学期要进行一次教学成果展示活动；二是加大听课力度，一学期师徒双方互相听课要在20节以上，师徒双方要分别开出一节示范课与展示课；三是建立以学科带头人为核心的多级师徒指导网络。期末举行一次师徒结对工作总结评比活动。
③以课题研究为突破，要求他们成为品牌学科的“奠基者”：
要让学科带头人在品牌学科建设中挑重担，突出他们在品牌课题研究中的主角地位；要结合学校实际情况，进一步提高学科带头人的学术待遇和经济待遇；要加大学科带头人在课题研究中的示范引领和聚焦整合作用。一学期，学科带头人至少要主持或协助课题组长进行一项课题研究，并经常性地在教研组活动中加以指导、示范、引领。
④以学以致用为原则，督促他们成为勤于笔耕的“思想者”：
学科带头人不仅是实践的带头人，更是思考的带头人。光有思考还不够，还要把思考形成思想。要实现这个过程，最好的方式就是写作。本学期，我们要求学科带头人，每周写1-2篇反思，每月写1篇含金量较高的论文，或叙事，或案例，或读书心得，一学期要有1—2篇作品在学校或集团刊物上发表。
（3）创建“教师发展学校”，促进教师专业发展：
借鉴国内外教育改革的先进经验，创办教师发展学校。重点做好以下两个方面工作：
①学校安排一个“教师发展学校活动及成果展示厅”，作为发展学校成员平时学习、活动、交流、娱乐、体闲的主要场所，同时，安排一个活动固定时间，为活动的正常开展提供保障。
②教师发展学校要加强自身建设，本学期主要做好：7个自主活动点负责人评选；加大自培机制力度；进一步开展创造性活动，真正做到以乐促学、以学促研、以研促教；开设“教师发展学校活动展示专栏”，建立学员博客平台，刊出1—2期教师发展学校专刊。
（4）充分利用、合理整合学校内外各种资源优势，指导与引领教师专业发展：
启动学科专业委员会引领学科建设工程，建立以学科专业委员会成员为领军，以学科带头人为中坚力量，以品牌教师、资深教师、名星教师为基本力量的“德成学校名师讲师团”，以“教师发展学校”为校本培训的重要载体，有针对性地开展“学术沙龙”和“教师论坛”活动，让这些活动成为教师思想放飞的空间，心灵成长的沃土。
学科专业委员会要制订《引领学科建设工程实施方案》，教务处要制订《教师继续教育规划》（20xx年2月—20xx年2月），要修订、完善《教师专业发展评价制度》。
要组织开展校“品牌教师、名星教师”等评选工作，期末要对品牌教师、名星教师进行全面的考核评估。
（5）构建以班主任（中队辅导员）为核心由各学科教师组成的学习型班级团队组织：
这个学习型组织，必须树立全新的学习理念，以学生的发展为本，做到发展性、创造性、自主性的学习；必须建立起一个互动系统，成员之间相互启迪，资源共享，实现“心灵的交流与融合”；必须营造团结协作宽拓和谐的氛围；全体成员都能胸怀大志，齐心协力为实现班级团队的发展目标而奋斗；全体成员必须以开放求实的心态互相切磋，不断积累知识与经验，不断进行创新，同时，能从整体、动态、本质上进行思考，按照系统的方法观察、分析、管理、协调每一项工作，逐步形成系统思考的习惯和能力。
期末开展“优秀班主任”评选活动。
（6）强化教师职业道德建设，提高家长及社会对学校的满意度：
所有教师要做到爱生如子，感恩学生、感激家长、感谢社会；继续开展创无体罚年级组、教研组、备课组、班级、教师个人等活动；在教师中开展“不收受家长礼品，不接受家长宴请，不搞有偿家教”等“三不”活动，提高家长及社会对学校的满意度。
（7）加强生活教师和舍管老师学习共同体建设，为学生生活提供优质服务：
作为寄宿学校的生活教师和舍管老师，既是学生的服务员，又是学生的教育者、组织者、引导者。要具有教师的管理能力，较强的组织能力和分析问题、解决问题的能力，以教育、管理、生活并重的原则做好工作中的各个环节、各个流程，丰富生活教师的业余文化生活，努力提升生活教师的幸福指数。
坚持开好生活教师学习交流会，努力提升生活教师的素质与水平。
期末开展“优秀生活教师和舍管老师”评选活动。
（8）加强后勤队伍学习共同体建设，为师生工作、学习提供坚实保障：
要在后勤人员中增强一个意识：服务育人的意识，加强“二为”学习：为教学服务，为师生生活服务；提高两项能力：业务能力和教育能力。工会要通过开展一些活动，增加后勤队伍的凝聚力。后勤部要规范各个岗位的工作流程，提高后勤保障力。
期末开展“优秀员工”评选活动。
（二）完善“3611”高效课堂教学模式，形成自己的品牌特色。
1、进一步明确3611高效课堂模式
“3”即语文课堂教学的三个基本程序：目标导学、互动展示、当堂反馈。
“6”即一般语文课型教学的六个基本环节：明确目标、自学指导、自主学习、互动展示、总结建构、当堂反馈。
两个“1”分别是，以学生为主体和以教师为主导。
2、进行3611高效课堂研究内容的分解与细化
（1）探讨不同年段的高效课堂教师讲授时间
拟分为小学1-2年级、3—4年级、5—6年级、7-8年级、9年级，其中小学六年级与初中九年级的复习阶段将作为一个特殊时段进行专门研究。
（2）探讨不同学科下的3611高效课堂具体模式
在3611总体模式的指导下，根据不同学科自己的学科特点，创设切合本学科的高效课堂最佳模式。
（3）探讨每个学科下不同课型的3611高效课堂具体模式
不同课型必须有不同的具体课堂模式，比如预习课、展示课、复习课、试卷讲评课、阅读课、作文课、活动课、体育课等都要形成更加细化自己的课堂模式，确保各种课型课堂模式的科学、合理、高效。
3、编制《高效课堂操作手册》
在以上对高效课堂的细致深入研究后，将研究成果汇编成《高效课堂操作手册》，使老师们特别是新老师有一个明确的课堂操作依据与办法。
（三）加强毕业班工作
1、抓好班级管理，及时把握学生思想状况，调动学生学习积极性，充分发挥非智力因素积极作用。各毕业班教师应对学生两端的学习情况加以掌控，能了解学生的优势和弱势，在此基础上加强提优辅导工作，通过分层教学，提高小学、初中毕业班的全科合格率和初三毕业生的普高上线率。具体措施：a、实行班子成员包班制，把所包班级的中招业绩与班子的考核挂钩。b、定期找学生谈话，倾听学生对教师及学校管理方面的意见和建议，发现问题及时解决。c、抓班风建设，思想建设，营造良好的学习氛围。
2、在毕业班学生素质培养方面：a、对于尖子生进行动态把握，及时跟踪，确保尖子生不掉队。b、瞄准尖子生，更关注边缘学生，对于有薄弱学科的学生实行包教制。c、定期召开毕业班学生会议，树立学生的拼搏意识。d、各学科组加强对学生的研究、学法的研究和各学科协调问题的研究，对存在问题比较大的学科组要及时帮助，给予指导。e、加强体育训练，全员参加与训练管理，目标明确。
3、成立初三毕业班学科研究小组和小学六年级毕业班领导小组。替代原来的备课组。职责是研究课程标准，解读课程标准；研究20xx、20xx年考试说明，解读考试说明；研究汕尾市和海丰县近三年中考试卷及命题趋势；研究镇可是说明；研究毕业班课堂教学效率，切实做好集体备课，同伴互助工作，实行资源共享；落实尖子生的弱项学科辅导；落实边缘生个性辅导；研究每次月考，分析质量，寻找差距，及时提出整改措施。
（四）做好学校的文化出版工作
1、拟创刊服务于德成教职工的刊物《德成教育》，对学校的教育教学工作进行智慧的学沉积与文化的传播，使学校的文化得以更深入人心，教学经验得以更快的推广与积累，并为创立品牌学校进行文化的积淀。
2、做好校本课程的开发与汇编
推进校本课程开发，完善校本课程开发与建设制度，用课程意识审视各类教育资源，整合各类教育资料，使校本课程逐步形成系列，形成精品。
对所有的校本课程予以分类，形成以下五大类：①教育管理类：如校长办公会议制度；②德育教育类：如家校共导活动，一班一品建设；③教学类：如品牌学科建设、教学月考核、培优辅差、中考考点专训；④才艺活动类：如学校六大节活动；⑤学校媒体类：如校报，校园网。
重点加强品牌学科的建设，增加学科内涵和品位，做到名副其实、加强校本考试课程建设，编印《初中五大学科中考考点训练》，提升学科含金量；加强班级或学科或教师个人的微型校本课程建设，期末举行微型校本课程展示活动。
编印《校本课程系列丛书》。
（五）全方位做好各级培训工作
本学期校本培训以各类学习共同体为主要载体实行培训。分行政干部、学术干部（教研组长、专业委员会成员、学科带头人）各类教师（学科专任教师、班主任、生活教师、后勤员工）
主要措施有：
1、建立教师学习问需制，为教师提供切实符合教师发展需求的校本培训内容。
2、制定分层次教师培训方案，形成以下培训网络：即学科专业委员会成员——学科带头人——品牌教师、资深教师——名星教师——全体教师；推进本校的“师徒结对工程”、“青蓝工程”建设。
3、建立“教师发展手册”，手册记录教师培训的内容与形成，体现教师学习、教师研究与实践活动的相结合情况。科研发展部通过对它的检查来定性分析和定量统计教师参与培训的程度和效果，实现校本培训的长效性。
4、开展自我找优点，同伴互找优点活动，让教师的智慧在校园内得以充分流动，借此作为学校发展新的驱动力与增长点。
（六）从细从小做起，做好课题研究工作
本学期的市级以上课题研究有：①协助校长室加强国家级管理主课题《养成教育》的研究；②协同德育部、生活部，深入开展德育主课题《家校共育教育实验活动》的研究；③协同教务处全面开展教学主课题《构建高效课堂教学模式》研究。
学校、幼儿园协作体共同研究课题：做好《新课程理念下家、园、校三位一体的幼小衔接教育模式》的研究。
学校级小课题研究，要重视五个强化：①强化教研组即课题组意识，充分发挥教研组在课题研究中的主体作用；②强化课题研究与课堂的有机结合，深入开展以小课题进课堂为主要载体的校本教研活动，每个备课组都要确立1个《高效课堂教学模式子课题》研究项目。要强调项目研究落实、落地、有效、实用。要制订《小课题主题化校本教研精细化管理方案及制度系列》；③强化学法研究和指导，促进学生学习习惯与学习方式的转变。要积极创设有利于学生合作互助机会，引导学生在学习上合作交流，共享学习资源，培养学生合作意识、团队精神、科学的学习方法，良好的学习习惯，为学生的终身发展奠定基础。④强化个体研究与集体研究的有机统一。要求本组成员上课同组必听，听课之后必评课，要求每一节展示课必须是集体备课的展现。⑤强化打造“生命课堂”“活力课堂”，上好每一堂课，备好每一节课。要求做到：“脑中有纲（标准）”、“胸中有本（教材）”、“目中有人（学生）”、“心中有数（差异）”、“手中有法（方法）”。
千里之行，始于足下。我将从搞好自己的课堂开始，力行各项教研规定，并把成功的经验推而广之，与全体教师共同把德成的教科研工作推向一个新的高潮。
教科研处
20xx-10-6