作业检讨书字。
如何写检讨书名称才能保证能起到警醒效果呢？在我们一步一个脚印的成长路途上，总是会有一些错误行为，那么写检讨书的流程可能是多数人都经。对于各种犯错行为写检讨只是一种最基础的反思手段，工作总结之家小编历经千辛万苦终于为大家准备好了令人惊喜的“作业检讨书字”，希望这篇文章能为您带来新的收获！
作业检讨书字 篇1
尊敬的老师：
您好！
比起做作业来说玩游戏往往更加能够引起自己的兴趣，除了做作业的确比较枯燥以外也有作为初中生的自己容易被游戏吸引的因素，再加上平时的成绩并不优异导致我逐渐在学习中产生了自暴自弃的情绪，实际上联想到这些也是前段时间作业没有完成作业的事情做得太过分了，老师愤怒与失望的眼神至今还能浮现在自己的眼前并让我感到惶恐。
其实在我看来因为作业没完成被老师批评完全是自作自受的表现，扪心自问难道老师布置的作业很难或者数量特别多吗？否认的答案让我明白造成这种结果是自己太懒从而不想写作业导致的缘故，须知性格和蔼的老师在平时的教学中对我们这些学生是比较宽容的，若非是没做完作业的事情触及了老师的底线也不至于让对方感到如此生气，再加上我被批评的时候并没有及时意识到没完成作业的错误所在，甚至还以为是老师在小题大做从而导致导致矛盾受到激化，不得不说这种不履行学生职责甚至振振有词的做法着实令人感到恼火。
另外无论再怎么逃避也无法否认作业没做完的性质是比较恶劣的，不仅仅会成为学生堕落的根源还会从某种程度上影响到其他学生，毕竟对本就不喜欢写作业的学生来说若是发现班上有人没完成作业且没有受到太多惩罚，那么或许他们也会觉得没完成作业是无所谓的事情并变得消极懈怠，联想到这种可怕的结果可能是自己造成的以后不免让我的内心感到有些沮丧，所以我也希望能够弥补作业没完成的过失并通过学习上的努力让老师原谅自己。
这些天的经历已经让我体会到作为学生却不完成作业着实是不应该的，本就成绩不理想还做出这样的事情只会让老师觉得这样的学生无药可救吧，虽然老师向陷入泥潭的自己伸出了援助之手却也拯救不了毫无求生意志的人，在我看来连作业都不能够完成的自己正如这种人一般是无药可救的，若是自己不重视这类问题的话即便老师想要提供帮助也难以产生良好的效果，所以我会对学习更加用心从而让老师明白自己其实是存在悔过之心的。
通过努力获得成绩的提升并按时完成每天的作业是作为学生应该做的，毕竟我可不能够因为这件事被打上完不成作业的耻辱标记，所以我会在行动上投入更多努力并认真检讨上次没能完成作业的过失，希望老师能够相信自己能够按时完成作业的承诺并选择原谅。
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年x月x日
作业检讨书字 篇2
尊敬的老师：
对不起!我没有带作业本，但是我真的做了作业，我知道这是自己的错误，说什么都是枉然，我希望您能原谅我这一次，我下次一定记住。
我从开学到现在从来没有哪一次作业忘带或没做，只有昨天，我真恨自己为什摸不在前一天晚上把作业放在书包里，而要第二天早上急急忙忙地收好书包，因为这件事，我被父母批评了，我没有认识自己的错误。直到今天上午，我看了一篇文章，才明白了老师罚我是为了让我记住自己犯的错误，以后不在犯我不在犯了。
我之所以没有认识到自己的错误，可能缺少羞耻心吧。思品老师也说过：“知耻近乎勇。”在我发现我没带作业的那一刻，我的大脑里曾经闪过一个念头：我是组长，我只要不对语文课代表说我没带不就行了吗?但我转念又想：如果我这样做，就有违背一个中学生的道德。中学生行为规范中有这麽一条：作业按时交，犯错主动承认，不撒谎。因此，最后我还是对语文课代表说了我没交。
我的成绩还可以，在老师心中的形象也不错，我很担心自己在老师心目的形象会变坏，所以我会用自己的努力让我在老师心目中的形象会变好。
周老师曾经对我们说过：“一个人犯了错事不重要，重要的是要勇于承担错误，接受应有的惩罚。”但我却不能原谅自己所犯的这个错误，我想不通为什摸连这中错误都要犯。
人应该学会在在错误中吸取教训，我以后一定不允许这样的事情发生。
检讨人：XXX
20XX年X月XX日GZ85.Com
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作业检讨书字 篇3
今天的XX课上(写课程名),我没有控制住自己的贪玩/贪睡/……的个性,就不自觉地XX(写罪名),在此过程中,XX(写领导的级别及姓名)发现了我的这一严重错误,并及时地对我进行了指出和纠正.
现在想起我当时的行为,可真是千般懊恼,万番悔恨.在目前的情况下,尤其是xx期间(可写什么大检查、百日活动之类),我利用这宝贵的学习时间来XX,真是极其不该.这样的行为,不但使对教员/老师的不尊重,对我们这个集体的不负责,更是对自身的要求不严,约束不够.这不但使教员/老师对我产生了极为不良的印象,同时也令教员/老师对我们整个XX这个集体留下了极坏的印象,使我们的集体在校园内丢了脸,掉了队.在校内进行“……”(特别活动名,如“百日安全大检查”之类)的时候,我竟犯了这样的错误,使我们的这个集体的形象受到极大损坏,究其根本,谈其关键,在于平日里我一罐对自己放松要求,放低标准,从而导致了自己在不经意间再次犯错,违法了队/班规,破坏了队/班纪.
我的`这一行为,对不起XX,对不起XX,……(写领导级别或姓名,按级别从高到低写,最好全部写到,但切忌一定要从高到低写).
作业检讨书字 篇4
在作业本上乱涂乱画的检讨书
近日，我犯下了一个十分严重的错误，在我的作业本上乱涂乱画。对此，我深感愧疚和懊悔，决定认真写一份检讨书，以表达我对自己的严重不负责任的行为的反思和悔过之心。
首先，我要向我的老师们道歉。在课堂上，老师们无私地传授知识，并且用心批改我们的作业，帮助我们提高。然而，我对老师们的付出没有真正理解和尊重，却在作业本上随意涂画。这是对老师严肃工作态度的不尊重，对他们的辛勤付出的一种辜负。我深感愧对他们的心情，希望通过这篇检讨书向他们表达我的诚挚歉意。
其次，我要向同学们道歉。在课堂上，同学们都认真对待学习，努力跟上老师的节奏，互相促进进步。然而，如果他们在我作业本上看到我乱涂乱画，不仅对我的学习态度会产生质疑，也会对我产生一种负面影响，影响我们的学习氛围。所以，我深感愧对他们的信任，希望通过这篇检讨书向他们表示我内心的悔意。
再次，我要向自己道歉。我是一个对自己和他人负责任的人，但在这个问题上，我却没有严格要求自己，造成这个错误。对此我深感愧疚和懊悔，我要对自己说“你做得不对！”我要反思自己，重新树立正确的学习态度，在学习中恪守纪律，从而成为一个更好的人。
这次错误使我深刻认识到，良好的学习态度和行为举止是我们正常学习和成长的基础。在我们还没有形成自主学习的能力之前，老师和家长对我们进行规范和督促是很有必要的。而作为一名学生，我们也应该主动培养自己的良好学习习惯，维护班级的学习秩序。作业本是我们展示学习成果的窗口，应该保持整洁和规范，使其成为一个高效学习的工具。
为了改正自己的错误，我制定了以下改进措施：
首先，我将从根本上调整我的态度。我要认清学习的重要性，明确自己的目标，并提醒自己时刻警惕。我要时刻告诫自己，不能让自己陷入对学习的极度疲倦和无聊感中，而是要积极主动地参与其中，积极思考和动手。只有这样，我才能克服自己作业本乱涂乱画的习惯。
其次，我将坚持学习纪律。我要有规划地安排学习时间，按时按要求完成作业。同时，我要时刻提醒自己严禁在作业本上涂画，以免再次重蹈覆辙。正如老师们所说的，纪律是学习的保障，它能培养我们的毅力和自律性，使我们不断进步。
最后，我要请求老师和家长的监督和指导。他们是我们最坚强的后盾，他们的监督能有效帮我们纠正不良习惯。我承诺，我会主动向老师和家长汇报我的学习情况，接受他们的指导和批评，积极改正我的错误。
通过这份检讨书，我深刻意识到了我的错误和不负责任的态度，也明确了改进的方向和措施。我郑重承诺，以后我会坚持有责任心的学习态度，时刻保持良好的学习纪律，以成为一个对得起自己、对得起老师和同学的学习者。相信通过自己的努力，我会逐渐改正这个错误，取得更大的进步和成就。
作业检讨书字 篇5
尊敬的老师：
您好！我是某某某学校的某某某，今天我有一个非常重要的事情要向您报告：我深感自己在上个学期的某些作业中存在作弊行为，这已严重违背了学校诚信文化建设和道德底线的要求。其实我这个问题早在考试之后便一直在我心中萦绕，依稀记得当时答题的时候感觉自己确实有点束手无措，但为了不丢自己的面子，我还是选择了抄袭。现在看来，这其实是很愚蠢的。我深刻认识到自己的错误，并非常后悔。作为一名学生，应该抱着兢兢业业的态度，才能更好地学习，培养自己的能力和品质，才能获得明天更好的发展。
我这一次犯的错让我更加珍视诚信这个东西，作为我们共同的信仰，我们更应该把他当做一种普遍存在的价值观念，把他贯彻在我们学校的每一个角落里。学校的作文题目中，常常有来自老师的关于诚信的展开性题目。这是因为学校深刻认识到，我们不能没有诚信，不能不遵守诚信，不能没有诚信。我们更应该建立起一套良好的学术规范制度，通过实践来强化我们的诚信意识。
在这里，我要郑重的向您道歉，同时也保证今后我绝不会再犯这样的错误。我相信我的道歉会得到您的谅解，同时我会更加认真、踏实地学习，用实际行动来证明自己是一名诚信、勤奋的好学生。
最后，再次向您致以最衷心的歉意，感谢您的读信费时！
此致
敬礼!
您的学生
某某某
20xx年xx月xx日
作业检讨书字 篇6
XXX：
狂天我怀者十分愧疚德心情来给迩写这封检讨书。
对与没做作业,我深感抱歉!。好好学习,遵守校纪校规是我们每个学生应该做的,也是中华民族的优良传统美德,可是我作为当代的学生却没有好好的把它延续下来。就像很多中国青年都不知道有圣诞节，却隆重的去过圣诞节一样。我们都在无知中遗失了纪律，不明白自己的学习目的……
您在年月 日给我们布置了一份收集资料的作业，目的是为了让我们更好的理解和记忆所要学习的课程，但是我却没有理解老师的一份苦心，对此我向老师表示深深的歉意。
因此，我怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对没有完成作业这种恶劣行为的深痛恶绝及打死也不再重犯这种错误的决心。
我已经深刻认识到此事的重要性，于是我一再告诉自己要把老师交待的作业当成头等大事来抓，不能辜负老师对我们的一片苦心。。
如今，大错既成，我深深懊悔不已。经过深刻检讨，认为深藏在本人思想中的致命错误有以下几点：
1 思想觉悟不高，对重要事项重视严重不足。就算是有认识，也没能在行动上真正实行起来。
2思想觉悟不高的根本原因是因为本人对他人尊重不足。试想，如果我对老师有更深的尊重，我就会按时完成老师教代的每项作业
据上，我决定有如下个人整改措施：
1、 按照老师要求缴纳保质保量的检讨书一份!对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理，并认清其可能造成的严重后果。
2、 制定学习计划，认真完成老师交给的每项作业
3. 和同学们加强沟通。争取和全班同学共同进步
最后，麻烦老师及同学费时来检阅本人所做之检讨，交了这份检讨，我正处在老师对我的考验之中，……我现在彻底理解老师教育我们的苦口婆心…… 为了感谢老师的淳淳教导，我在此保证如果有一次重来的机会放在我面前，我尽我之所能克制自己，绝不让老师失望。请老师谅解我这一次的错误吧!
请老师看我今后的表现，我保证不再出现上述错误。
裉烀淮作业的同学很多，老师很生气，后果很严重。唉!都怪我粗心大意，没有认真检查，千错万错都是我的错，怨天怨地终要怨自己，就像那句经典台词说的一样：如果上帝能给我一次机会，我愿意认认真真、仔仔细细、瞪大眼睛、一字不漏、毫不差错地检查自己的作业!
这次犯错误，自己想了很多东西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很气自己，去触犯班级的铁律，也深刻认识到自己所犯错误的严重性，对自己所犯的错误感到了羞愧。老师一开学就三令五申，一再强调班规，提醒童鞋不要违反校规，可我却没有把学校和老师的话放在心上，没有重视老师说的话当成了耳旁风，这些都是不应该的。这是对老师的不尊重。应该把老师说的话紧记在心，把班规谨记在心在心。事后，我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，耽误自己的学习。而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响，坏了班风，在同学们中间也造成了不良的影响。由于我一个人的犯错误，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，年级纪律性，对学校的校风也是一种破坏。在此我要慎重的对老师说声对不起，我错了再也没有下次了，请老师原谅。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师相信我能够记取刻训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。同时也真诚地希望老师能继续关心和支持我，并却对我的问题酌情处理。
狂天没把作业带来很多的同学，老师非常生气。其后果将是严重的。唉!都怪我粗心大意，没有严重的考试，错误的所有的错都是我的错，责怪天地决赛责备自己，就像其他的经典台词说：如果上帝能给我一次机会，我想认真，检查，瞪大眼睛，一个单词，没有错误检查他的作业!
这犯错误，你想要的东西很多，反映在许多东西，我真的很抱歉，很气派自己，超越班级的铁律，也意识到自己的'错误，错误的严重性感到羞愧。老师正在重复订单，强调类计，提醒孩子们的鞋子不违反校规，但我没有学校和老师的话说，心，不注意老师说作为一个毫无作用，这些都是不应该的。这是老师的不尊重。应该记住老师说，类表牢记在心里。后来，我很平静和想了很长时间，我这个错误不仅能给你带来麻烦，举起自己的学习。和我这一行为，学校还创建了和其不良影响，坏的班风，在同学们中间也造成了不良影响。因为我自己的错误，就有可能导致其他学生效仿，没写作业1000字检讨书影响类纪律、品位纪律，学校精神是一种破坏。在这里，我仔细地给老师说对不起，我错了从未下一次，请原谅老师..尽管如此，我也将进一步总结，反思，谁将成为老师相信，我可以从他们那里学到东西，纠正错误，未来的事情要加倍努力，做的好。同时也真诚地希望老师能继续关心和支持我，但我的问题并采取相应行动。
检讨人：XXX
XXXX年XX月XX日
作业检讨书字 篇7
标题：不写数学作业检讨书
导言
数学作业是学生在学习过程中必不可少的一部分，它能够帮助学生巩固知识、培养逻辑思维能力。然而，有时候我们可能会发现自己对数学作业产生了厌烦情绪，并因此产生了一些不积极的行为，比如不写数学作业。本篇文章将详细探讨不写数学作业的原因和影响，并提出解决此问题的对策。
第一节：原因分析
每个人不写数学作业的原因可能有所不同，但可以总结为以下几个方面：
1. 缺乏兴趣：对于某些人来说，数学可能是一个枯燥乏味的学科，他们很难对数学作业产生兴趣和热情。
2. 学习方法错误：有些学生可能没有找到适合自己的学习方法，导致在完成数学作业时遇到困难，进而不愿意写作业。
3. 时间管理不良：学生可能因为其他课业负担或课外活动而忽略了数学作业的重要性，从而选择不写作业。
第二节：影响分析
不写数学作业会带来以下几个方面的负面影响：
1. 知识巩固不足：数学作业是巩固知识的重要途径之一，不写数学作业会导致学生对已经学过的知识无法得到深入的理解和掌握，从而影响到整体学习效果。
2. 学科表现下降：数学作业是提高学科成绩的重要方式，如果不写数学作业，学生的数学成绩很可能会受到影响。
3. 学习态度和习惯形成问题：不写数学作业可能会让学生养成一种拖延和懒散的学习态度和习惯，这对于长远的学习发展是非常不利的。
第三节：解决对策
为了解决不写数学作业问题，我们可以采取以下对策：
1. 培养兴趣：找到与数学相关的实际应用场景，例如计算机编程、金融分析等，可以激发学生对数学的兴趣，并从而提高写作业的积极性。
2. 寻找适合自己的学习方法：尝试不同的学习方法，找到适合自己的方式和步骤，例如制定学习计划、寻求同学或老师的帮助等。
3. 提高时间管理能力：制定合理的学习计划，保证足够的时间来完成数学作业，避免其他课业负担或课外活动对数学作业的干扰。
4. 培养良好的学习习惯：养成良好的时间管理、计划和坚持写作业的习惯，这对于长期学习发展至关重要。
结语
不写数学作业可能会对学生的学习造成一系列负面影响，因此我们必须正视这个问题并采取有效的措施来解决。培养兴趣、找到适合自己的学习方法、提高时间管理能力和培养良好的学习习惯，这些方法将有助于改变我们的不写数学作业的行为，提高数学学习的效果。让我们抛弃不写数学作业的借口，积极面对挑战，为自己的学习之路铺就一条坚实的基础。
