教研室个人工作总结。
实际上，有很多的人在写个人工作总结时会缺乏灵感，有几篇可以借鉴的文章就可以完全不一样，那么，我们值得借鉴参考的个人工作总结有哪些，还有值得我们去留意的地方吗？小编特地为大家精心收集和整理了“教研室个人工作总结”，希望能对您有所帮助，请收藏。
【教研室个人工作总结】
教研室主任个人工作总结 阜南实验中学 陈世伟这一年的时间里，在领导的鼓励支持下，我逐渐适应了新的工 作要求，并逐步认识到，教育科研也是学校的重要工作，要干好这项 工作，就必须从以下三个方面来努力。
一、增强两个意识 责任意识——在其位，谋其政。既然学校让我负责教育科研的 工作，我就要以开展好教育科研为己任，把这项工作时时放在心 上，努力做到“两早一细” ，即：尽早思考，迟早安排，细致实施。
根据学校过去在教育科研方面的成功经验，我在去年十月份就完 成了学校教育科研的近期规划，对学校最近几年的教育科研工作 进行了比较细致的思考。一是继续开展好现有的立项课题，准备 《小学生潜能开发实验课题》申报省级成果奖，准备《在新课程 中促进学生发展的多元化评价研究课题》的资料结题工作；一是 从学校的实际出发，思考筛选新的课题，把学校课程改革分为若 干个小的课题来研究，以全面推动课堂教学的改革。
表率意识——中层干部虽然是不入品不入流的“芝麻官” ，但 是，他也受到教师们的高度关注，我们的一言一行有时会对他们 产生消极或积极的影响。我要求自己努力做勤奋工作的表率，做1 热爱学习的表率，做研究探索的表率。做勤奋工作的表率，那就 是要做到早出晚归，任劳任怨，既干好教育科研工作，还要搞好 自己的教学工作和班务工作，学校其他部门需要配合，我也从不 推诿。做热爱学习的表率，就是要学习新的教育思想，学习教育 科研的理论文章，学习现代教育技术，既是为了提高自己的个人 素养，也是为了能在教师中发挥引领作用。
二、提高三种能力 1、提高学习的能力 现代社会早已进入信息时代，新思想、新知识、新技术、新 方法层出不穷， 我们如果老是束缚于过去的经验中， 不用新的知识来充 实自己，就不能与时俱进，就不能创造性地开展好自己负责的工作。根 据工作的需要，我坚持自学了《创新教育模块化路径》《中小学教研与 ， 科研》 ，从中获得教育科研的一些专业知识；还学习了《多元化智能教 与学的策略》《卡尔.威特日记》 ， 《美国中小学教学技巧 30 则》 《学习的 革命》等书，从中掌握了潜能开发的最新理论。
2、提高研究的能力 因为要具体负责学校的教育科研，如果自己没有较强的研究 能力是很难开展好这项工作的。所以，为了增强研究的意识，我把自己 的教育教学行为都纳入研究的范畴； 为了掌握研究的方法， 我既注重书2 本知识的学习， 还注意向教育科研方面的专家咨询， 向学校和阜阳教育 界的内行请教。
市教科所的马教师、 县教科室的领导以及学校的尹校长 都给了我许多有益的指导。
3、提高管理的能力 中层干部是学校方针、制度的执行者，所以，提高自己的管理水平是非 常重要的。我在管理中奉行“管理就是服务人，管理就是帮助人”的指 导思想。在管理中淡化所谓的领导形象，强化参与的形象，把管理和被 管理这对矛盾统一到相互理解、相互支持和共同进步中。
三、融洽三类关系 1、 贯彻集体决定要坚决作为学校管理队伍的一员，必须维护集体领导的权威，坚决贯彻统一研 究的决定。有些意见是我们赞成的，有些意见是我们不同意的，也许我 们站的角度不同，也许是没有站到全局的高度，但我们坚持个人服从集 体的原则，不在教师中散布不利于团结的议论，以免给学校工作造成被 动。2、配合部门工作要主动 中层干部都有自己重点负责的工作，但是，这种分工是相对的，更多 的时候是需要相互配合，相互支持。我虽然具体负责教育科研，但校3 长办、 教导处、 政教处的工作也总是积极参与， 都是当作分内事来做。
3、团结教师要真诚 老师完成自己的教学任务就需要花不少的功夫， 还要挤出时间业 搞教育科研，就已经增加了他们的工作量。所以，在需要老师配合 开展工作时，我尽量避免用生硬的、命令式的口吻布置任务，而是 向老师讲清要求，争取他们的支持，让他们能愉快地参与到工作中。
总之，话对了，气顺了，心情喜悦了，工作的效率也高了。
一年的工作，还让我有一个很深的感受，那就是“苦” 。作为学校的中层 干部，既要教好几个班，又要做好自己的分管工作，还要协助开展 学校的其他工作。有时候真是疲于应付，甚至觉得力不从心。长期 下去，既伤身体，又影响学校的工作。所以，调整好自己的心态， 用一种更积极的心理投入到工作中，是十分必要的。我的办法就是， “换一个角度去思考，换一种心态去面对” 。坚持工作就是生活，工 作质量就是生活质量的信条，力求在工作中实现自我提高，在工作 中服务他人，在工作中完善自我。4
【教研室个人工作总结】
2012-2013 学年会计教研室工作总结 时间飞逝， 一个学期的时间已经到了尾声， 回顾这个学期的工作， 我们获得了很多的收获，同时也获得了很多的宝贵经验，对与未来我 们也有着无限的憧憬。现在我总结一下我们会计教研室的半学期工 作
一、本学期的教学工作方面
1、完成了本学期的教学任务 我们根据学院的教学计划， 对这一学期的课程授课任务进行了分 配，根据大一新生的情况，制订了新生 2012 级人才培养方案，每周 我们会计教研室教师在周活动例会中， 探讨新颖， 创新型的教学方法， 教师之间互相听课来从中吸取各自的优点， 至期末我们圆满的完成了 学院给予的安排的教学任务，教学计划。
2、教研室日常管理工作 规范日常教学管理， 建立了教学检查评估和提升教学质量的长效 机制。教研室要求各位教师认真备课，严格根据进度表和课程教学大 纲授课。
教师个人的教学资料， 如课程教学大纲、 备课笔记、 进度表、 授课记录本、试卷等，规范、齐全。本教研室教师现已全部采用多媒 体授课。及时布置、批改并讲评作业。教学上的常规检查与专项检查 持之以恒，能及时总结检查中反映出的得失成败，并已初步形成反馈 机制，但尚未建立起奖惩机制。由于各位教师课时任务重，听评课制 度的落实还不到位。
3、对大一新生进行了教学辅导 我院今年迎来了 2012 级新生， 如何让新生们能够及时的进入大学 的学习状态，对自己的所学专业有个大概的了解，对自己的学生规划 能有个大概的计划，我们根据学院领导以教研室领导下达的要求，每 个负责大一的学生的兼职班主任亲自在晚自习期间到班级里去给大 一新生讲解关于专业课的相关情况， 指导学生对未来的学习生活提出 规划。
4、加强师德建设，教师注重教书育人 根据学校精神，积极开展对教研室老师师德师风教育，要求每 个老师积极参与对学生的教育培养，教师不仅仅是课堂知识的传授 者， 也应该更多的关心他们的素质提高、 专业素质的培养等多方面， 教师应该从多方面关心、引导学生，应该是学生的良师益友。
四、注重教师自身素质的提高，并提高科研水平 本学期要求教师不断学习，保证自身素质的提高，老教师应在 原有的基础上，进一步完善自己的知识结构，年轻教师要加强专业 知识的研究，丰富自己的教学经验，向老教师学习，学习他们的敬 业精神，学习他们的授课技巧。不断提高自己的授课水平。
二、在教育科研方面
（1）开设了“会计电算化专业校内实训体系的构建” 我教研室教师在新学期共同设立了“会计电算化专业校内实训体 系的构建”这一课题，并已经将实训体系的建设融入到了新一期的人 才培养方案之中。
（2）论证了会计电算化专业证书的层次 期末我们应学院的要求，对会计电算化专业学生核心证书，拓展 证书的内容进行了论证，设定出了以会计从业资格证书为核心证书， 以初级证书为拓展证书的指导方向的教学体系。
（3）设定了新学期会计实训室的规划设计方案 根据学院未来的实训楼建设方案， 我院论证了未来会计实训室的设 计方案， 面积等相关事宜， 为下学期的实训室构建打下了坚定的基础。
（4）完成了会计电算化专业院级特色专业的申报工作 我们顺利的通过了院级特色专业的评选，并且完成了院级特色专 业申请书、专业建设综述、专业课程设置等方面的文件、为我们未来 建设院级特色专业制定出了建设发展方向。
三、学院升本工作方面
1、按照学院升本的要求，我教研室按照学院给予的任务在我教研室 教师中进行了合理的分配，通过教研室教师努力，我们保质保量的完 成了学院给予我们近三年的教学计划，教学大纲等升本支撑材料。
2、认真的收看了十八大的会议，并且组织教研室教师在会议后进行 了讨论，教师们都各自书写了自己的十八大观后感。
3、参加了王佐书主席关于专升本工作相关方面的介绍会议，组织教 研室教师进行了各自讨论，并对今后的升本工作任务进行了总体介 绍。
4、参加了学院召开的升本工作动员大会，组织教研室教师开展自我 奉献精神为中心活动的讨论，凝聚了大家的团结力。
今后发展总体方向
经过这半个学期的教学，我们看到了自己已经完成的教学成绩， 同时我们也看到了自己的不足， 我想我们今后一定要时刻关注省级部 门对于教育学术、教育理念、精品课程的思想的变化，紧紧跟随党的 十八大对于中国社会未来发展的构想，使得我们的教育学术、精品课 程的工作一直跟在时代的前列。
时刻关注本专业在新的形势下的更新的理论知识， 及时的领悟国家 以及教育部门创新的内涵，更好的将这种内涵融入到教学之中、积极 的开展会计电算化专业校内实训体系的构建与实施， 将实训课程的精 神，主旨，内涵与实践课程达到完美的融合，形成一套符合山东外国 语学院学生能力，符合学院特点的教学教育体系、不断的把握新形式 下经济发展对于会计专业理论观念的创新的要求， 让我们的会计专业 知识的理念与时俱进， 以更好的让我们的学生适应新的经济形势下对 于专业人才的要求，也让我们的山外能够在同级别的学院里名列前 茅。
我想在我院提出专升本的的宏伟目标的背景下， 在学院各级领导 的正确领导下，我会计专业教研室的每一位教师一定会严格要求自 己，以升本的目标为中心，为我院的学生的前途，为山外的宏伟蓝图 奉献出自己的力量。我们在为此奋斗着，奋斗着......会计教研室 2013.01.19
【教研室个人工作总结】
教师个人教科研工作总结 教研工作是基础教育工作的重要内容之一。
它在教育改 革中日益显出不可缺的重要作用。作为一名教师只有经常地 进行学习、研究，才能从平凡的司空见惯的事物中看出新的 方向，新的特征。本年度即将结束，回顾这一年的教育科研 工作情况，现将本学期工作总结如下
（一）自身学习方面
1、坚持学习，努力提高自己 通过多种途径，大量阅读教育方面的书籍，坚持参加学 校组织的理论及业务学习。
使知识不断积累， 思想与时俱进， 不断提升教育教学理念。多写教育教学随笔。总结自己的教 育教学经验，形成自己的风格。坚持写读书笔记、收集先进 的教育教学理论和案例不断提高自己的自身素养。
2、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，在 课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体 现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快； 注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动 脑尽量多。
3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个 章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方 法，同时，多听老师的课，做到边听边想，学习别人的优点， 克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的 意见，改进工作。
（二）坚持每单元进行教材解读 教材是教与学的主要依据， 准确深入地解读教材是实施 有效教学的重要前提与基础。教师对教材的解读程度直接决 定了课堂教学的有效度。我们组对每一单元的内容都进行了 认真的分析、解读。
一、重视学生已有的知识基础，关注教材的系统性 分析教材的编排体系和知识之间的内在联系， 可以从整 体上把握各类知识在小学数学教材中的分布，认清各类知识 的来龙去脉与纵横联系，以及它们在整个小学数学教材中的 地位和作用。对同一类知识来说，又可以充分认识到所要教 的那部分内容，其知识基础是什么，为哪些后续知识的学习 作铺垫等。只有这样才可以避免教学过程中的前后脱节或者 重复。
二、把握教材内容的深刻性 1、掌握各部分教学内容的科学性 作为数学教师，掌握教学内容的科学性，很多知识在教 授时，必须坚固它的阶段性与发展性，既要准确地表达现阶 段的含义，又要避免讲得过死，与以后的学习产生矛盾，这 是小学数学的学科特点所决定的。如在教学长方体的表面积 时，现在的教材不归纳出计算公式，而是让学生通过观察每 个面怎样计算自己总结出表面积的计算方法，从而避免了以 前有的同学只会套公式，一遇到无盖的，或罐头瓶的包装纸 就不知道少算哪些面的情况。
2、挖掘各部分教学内容的思想性和趣味性。
挖掘教学内容的思想性是指明确数学内容的现实意义 与科学精神。
从趣味性角度挖掘，可以将人文与学科相结合，设计出 练习：如在学完图形的变换后让学生根据所学知识设计一幅 美丽的图案。进一步感受图形变换带来的美感及在生活中的 应用。
3、明确各部分内容的教学重点，难点和关键。
结合教学内容， 设计教学过程， 做到在教学中抓住关键， 突出重点，突破难点，带动全面，有效地提高课堂教学效益。
三：小题大做，拓展教材习题的应用性 习题是数学教材整体的有机组成部分， 习题解答是正文 学习的延续，必要的、恰当的练习，对于学生理解所学数学 基础知识，掌握所学数学基本技能，都是不可缺少的。因此， 习题在教材解读中应引起我们足够的重视。习题解读，主要 有三项任务，一要研究习题配备的目的性、层次性。二要研 究习题所蕴涵的数学思想方法及其拓展性。三要研究教材中 出现的一些练习形式，了解其特点和作用。
教学中教师将一道简单的习题进行拓展延伸，通过提 示学生可提出什么问题，促使他们动脑思考，学生在数学思 维活动中，思考的方法多，过程多，极大地提高了思维品质。
而这一切即可全部归功于解读教材中的习题，将习题做大， 做实，成为良好的教学素材。
"智慧源于解读"，准确深入 地解读教材是开展智慧课堂的前提与基础，多多地解读钻研 教材，我们的课堂在教材解读下会生成为高效的课堂，灵动 的课堂，焕发生命活力的课堂。 （二）专题教研方面
本学期我们的教研活动专题确定为
动手操作自主探究 培养学生解决问题的能力 具体做法如下
设疑加鼓励， 引导学生操作实践， 激活他们的学习兴趣。
课堂教学中如何吸引学生学习的注意力， 设疑加鼓励是 效果良好的手段之一。设疑是教师有意识地在教学之前，设 置疑障，让学生大胆猜测结果，它有利于在教学中激发学生 的思维，有利于培养他们的独立性，克服一切都要教师告知 的依赖思想，并且在猜想中体验创新的喜悦和自豪感，这让 学生兴趣大增，对于学生猜测中出现的各种情况，不管正确 与否，不要轻易下断论，对于猜测中不时出现的创新意识， 教师要明确鼓励，使他增强自信心，学习的劲头会更大。
依托已有的知识经验，引导学生动手操作，渗透用转化 的思想解决问题 。
教学中课堂教学时为了帮助学生理解较 为抽象的几何知识，动手操作是较为理想的可行办法，学生 在这一实践活动中会获得对数学知识的体会和理解，更重要 的是良好的情感体验。加强知识间的联系，根据图形面积计 算之间的内在联系，依托已有的知识经验把图形转化为以前 学过的图形来计算新图形的面积渗透转化的思想和方法 创设现实情境，提供给学生主动探究的空间。
新课标提出：有意义的数学学习应该是学生自我探索， 体验和经历数学活动的过程，而不是教师的给予，不是单纯 的模仿和记忆。教学中，教师要时刻注意并做到：学生能说 的教师不说；学生自己能通过探究得到的，教师不要提示， 学生能通过交流讨论而得到的教师就尽量少说。如教学观察 物体时，可出示一幢高楼模型，从不同的侧面观察，学生看 到的形状是各不相同的。让学生联系实说说自己家的左邻右 舍是什么样的， （在自己的家看到的一个侧面） 。在老师不作 任何提示的情况下，让学生自己主动去探究、去发现并让他 们尽情表达自己的发现，充分发表自己的意见。通过学生的 动手、直观演示，模型可能是一致的，但学生从不同的角度 观察，思维上却是千变万化的，得到的结论也就不是一成不 变的了。
（三）创新检测方面
创新检测是培养学生创新能力的好时机， 在教学完图形 的变换以后，我让学生利用学过的知识设计了一幅美丽的图 案，在活动中培养学生动手动脑的能力，使学生养成敢问敢 想的好习惯并能主动地去发散自己的思维。
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2020教研室个人工作总结
围绕教育局XX年工作要点的要求，我们不断转变教育观念，以推进素质教育为宗旨，全面贯彻新课程计划，向教学研究要质量，向师资建设要效益，深化教学改革，着力培养学生的创新精神和实践能力，强化管理，抓本务实，不断开拓工作新思路，打造发展新局面，现将具体工作汇报一下。一、加强教师队伍建设，不断提高教师的业务素质。新课程方案全面启动，高考改革在不断深化，新的教学理念和知识结构对广大教师提出了新的挑战，小学、初中调整到初中、高中的任课教师面临教法的改变和教材的把握问题，工作不久的青年教师更需要全方位的打造，为此我们采取：
1.加快名师工程的实施，发挥名师的辐射带动作用，促进全体教师业务水平的全面提高，每个教研员通过深入学校听课、教研活动和各项评选活动等多种渠道观察确定1-3名本学科的培养对象，明确每个培养对象的阶段性的不同层次的发展目标，除了在本校、本区拜师学艺外，还尽可能地提供参加省、市级教学研究活动机会，增长见识，开阔视野，同时在我区的教学舞台上，提供展现自我的机会，使其尽快成才，仅下半年就有9个学科11名教师代表烟台市参加省优质课评选，取得了较好的成绩;4名参加烟台市优质课评选的教师均获一等奖，在山东省计算器技能比赛中一中的两名数学教师名列前茅，十二中的语文教师贺冰在全国语文教学研讨会上开设示范课，受到与会专家和教师们的一致好评，一批骨干教师的迅速成长，激发了广大教师努力学习、不断进取的积极性，带动了教师们教育观念的转变，使学校、教研组的研究气氛越来越浓，教师们的业务能力得到了相应的提高。
2.开展形式多样的教学研究活动，促进广大教师业务能力的不断提高。一是进行教材分析，由教研员主持，对教材的知识结构、重点难点、规律方法进行剖析、概括和总结;二是进行教法、学法讲座，及时把搜集来的先进的教改信息反馈给教师，用先进的教学理论指导教学;三是开设示范课，探索课堂教学最优方式，倡导现代教学手段的使用，提高课堂教学效率，渗透以人为本的教育理念，培养学生的创新意识和实践能力;四是组织观摩省、市级优质课和课件评选。请专家搞专题讲座，执教示范课，现身说法。本学期共开设示范课48节，举办教材分析24次，教法学法理论讲座28次。
3.建立备课组说课制和青年教师跟考制。备课组每周一次单元集体备课，由备课组长主持，说教材、说教法、说学法，教研室不定期检查，以保证说课质量，不使单元集体备课流于形式。青年教师跟考制在高中段实行，由教研室统一试题，学校组织考试和阅卷，并建立跟考教师档案，与教师考评挂钩。二、落实以人为本的教育理念，深化教学改革。改革才能发展，要想与时俱进，跟上时代步伐，必须不断求索、开拓创新。
在教改方面，我们主要做了以下几个方面工作：
1.小学课改实验。新课程计划是素质教育向纵深发展的必然要求，新课程计划的贯彻实施，必须以教育观念的更新为前提，否则就会穿新鞋走旧路。小学课改作为山东省五个实验区之一，已进行了一年半，在不断的探索中广大教师的教育理念有了较大的转变，民主、平等、和谐的师生关系得到初步建立，学生积极参与意识和探究学习有了明显提高。具体作法：一是加强组织领导，强化实验工作管理，狠抓组织落实、计划落实、人员落实、制度落实四落实;二是组织校长、教师的全员培训，通过通识培训，提高理论水平，加强对课改重要性的认识，通过学科培训，增强专任教师授课技能，改革传统的课堂教学模式，张扬学生个性，培养学生的创造意识;三是转变教与学的方式，教师由习惯扮演的传授者、监控者、主宰者的角色，转换成组织者、指导者、促进者，学生学习的方式由被动的接受、自我封闭、等老师教，变为自主学习、合作学习、探究学习，大大调动了学生学习的主动性和积极性;四是合理利用校内外各种课程资源，开设绿色环保、社会实践、航天科普等校本课程，构建国家、地方、校本三级课程体系。五是加强评估检查，教研室根据课改要求，制定评估细则，年底进行全面检查，对检查过程中发现的问题，认真研究，及时改进。
2.在高中开展研究性学习。研究性学习是国家规定的必修课程，同时研究性学习能够培养学生资料查询、信息处理、实践操作、社会调查等多种能力，所以我们非常重视研究性学习的开展。先后到上海大同中学、宁波一中等学校学习取经，制定我区研究性学习的实施计划，在不影响高考的前提下，选取与高考相关的研究课题，由学生自愿选取感兴趣的题目，自愿结合，组成研究小组，分工合作，进行研究性学习，在此基础上，扩大研究范围，涉及的研究题目更为宽泛，目前我区高中的研究性课题有200多个，其中我市软件市场调查分析、芝罘区城建与规划情况调查与分析、数学模型在实际中的应用的研究很具现实意义。在开展研究性学习的过程中，我们强调过程，重在参与，不一定非要出成果，通过研究性学习的开展，让学生明确了科学研究的方法和步骤，培养了学生从不同角度观察事物、发现问题、分析问题和解决问题的能力，养成了团结合作的良好习惯，明白学会学习的重要性，三中的研究性学习，课题的选取很有新意，研究成果有一定水准，一中的研究性学习在烟台市高中教学会议上作专题交流，得到与会学者的高度评价。
3.学科教学改革：本学期我们明确了教改思路，每个教研员都有自己的教改课题，在以人为本教育思想的指导下，以体现两主，培养创新意识和实践能力为原则，全面实施教学改革。中学语文先后进行了变换式阅读教学、点评式教学法、三阶作文教学法，为烟台市高中语文教学开创了一条新路，高中数学导学解疑教学法，以培养学生自学能力和求异思维为指导思想，教会学生如何学习，培养学生创新意识，为全市提供示范课。初中政治综合考评教改实验，通过家长、学生、任课教师、班主任多种评价方式，找准了德育与政治教学的切入点，较好地实现了政治与德育的整合，把日常行为准则变为学生具体行为。地理、生物学科结合本学科的特点，积极开展多媒体辅助教学实验，具体形象地展示会那些难以解说的抽象模糊知识，收到良好的效果。劳技《中小学劳动技术发展研究》、《科学教育与技术教育相结合的理论与实践研究》等国家级课题的研究取得阶段性成果。小学数学创新教学的理论与实践是烟台市科学研究十五重点课题，从教学设计、学习方式、实践活动、教学评价等12个方面比较全面系统地对小学数学教育工作中面临的问题进行研究和探索。为使教改实验不变味、不走形，教研室自始至终，坚持深入学校第一线，听课了解课堂教学情况，本学期几乎走遍全部中小学，听课800余节。
三、加强文科教学和音体美教学，调整人才培养结构。理科教学始终是我们的工作重点，各科教研员根据教材的变化情况，分别举行教材分析，认真组织教师学习新课程标准，进行高考试题研讨，特别是近两年天津、江西、山西两省一市的新教材高考试题的规律和特点进行祥细的分析和研究，对于新教材中新增内容的考查形式，考查难易程度及所占权重进行具体统计和总结，在总结以往取得的成功经验的基础上，不断开拓创新，各项工作按部就班，步入正轨。到目前为止，一中的吴昊同学在信息学全国竞赛成绩优异，被选为省集训队，在全国信息学奥赛决赛中，获优胜奖。三中的马潇潇同学在全国化学奥赛中成绩突出，被选入山东省集训队，国家化学奥赛冬令营。
多年来，我们已经成功地探索出了一条理科教学的路子，教学质量稳步提高，但从全区的高考工作来看，要想在理科上有较大的突破并非易事，因此，我们寻找新的增长点，这就是文科和音体美。从人的智能多元化理论来看，根据学生的个性特长，加强文科和音体美教学，不仅仅是高考工作的要求，也是开展素质教育的具体体现。文科首先抓的是生源问题，改变以往差生上文科的现状，对学生、家长进行细致的思想工作，解除其重理轻文的思想，根据学生的学习特点，进行文、理学生比例的适当调整。
个人教研室工作总结
教研室是每个教师向往的工作地点，小编整理了一份个人教研室工作，供大家参考。
这一年的时间里，在领导的鼓励支持下，我逐渐适应了新的工作要求，并逐步认识到，教育科研也是学校的重要工作，要干好这项工作，就必须从以下三个方面来努力。
一、增强两个意识
责任意识——在其位，谋其政。既然学校让我负责教育科研的工作，我就要以开展好教育科研为己任，把这项工作时时放在心上，努力做到“两早一细”，即：尽早思考，迟早安排，细致实施。
根据学校过去在教育科研方面的成功经验，我在去年十月份就完成了学校教育科研的近期规划，对学校最近几年的教育科研工作进行了比较细致的思考。一是继续开展好现有的立项课题，准备《小学生潜能开发实验课题》申报省级成果奖，准备《在新课程中促进学生发展的多元化评价研究课题》的资料结题工作；一是从学校的实际出发，思考筛选新的课题，把学校课程改革分为若干个小的课题来研究，以全面推动课堂教学的改革。
表率意识——中层干部虽然是不入品不入流的“芝麻官”，但是，他也受到教师们的高度关注，我们的一言一行有时会对他们产生消极或积极的影响。我要求自己努力做勤奋工作的表率，做1热爱学习的表率，做研究探索的表率。做勤奋工作的表率，那就是要做到早出晚归，任劳任怨，既干好教育科研工作，还要搞好自己的教学工作和班务工作，学校其他部门需要配合，我也从不推诿。做热爱学习的表率，就是要学习新的教育思想，学习教育科研的理论文章，学习现代教育技术，既是为了提高自己的个人素养，也是为了能在教师中发挥引领作用。
二、提高三种能力
1、提高学习的能力现代社会早已进入信息时代，新思想、新知识、新技术、新方法层出不穷，我们如果老是束缚于过去的经验中，不用新的知识来充实自己，就不能与时俱进，就不能创造性地开展好自己负责的工作。根据工作的需要，我坚持自学了《创新教育模块化路径》《中小学教研与，科研》，从中获得教育科研的一些专业知识；还学习了《多元化智能教与学的策略》《卡尔.威特日记》，《美国中小学教学技巧30则》《学习的革命》等书，从中掌握了潜能开发的最新理论。
2、提高研究的能力因为要具体负责学校的教育科研，如果自己没有较强的研究能力是很难开展好这项工作的。所以，为了增强研究的意识，我把自己的教育教学行为都纳入研究的范畴；为了掌握研究的方法，我既注重书本知识的学习，还注意向教育科研方面的专家咨询，向学校和阜阳教育界的内行请教。
市教科所的马教师、县教科室的领导以及学校的尹校长都给了我许多有益的指导。
3、提高管理的能力中层干部是学校方针、的执行者，所以，提高自己的管理水平是非常重要的。我在管理中奉行“管理就是服务人，管理就是帮助人”的指导思想。在管理中淡化所谓的领导形象，强化参与的形象，把管理和被管理这对矛盾统一到相互理解、相互支持和共同进步中。
三、融洽三类关系
1、贯彻集体决定要坚决作为学校管理队伍的一员，必须维护集体领导的权威，坚决贯彻统一研究的决定。有些意见是我们赞成的，有些意见是我们不同意的，也许我们站的角度不同，也许是没有站到全局的高度，但我们坚持个人服从集体的原则，不在教师中散布不利于团结的议论，以免给学校工作造成被动。2、配合部门工作要主动中层干部都有自己重点负责的工作，但是，这种分工是相对的，更多的时候是需要相互配合，相互支持。我虽然具体负责教育科研，但校3长办、教导处、政教处的工作也总是积极参与，都是当作分内事来做。
3、团结教师要真诚老师完成自己的教学任务就需要花不少的功夫，还要挤出时间业搞教育科研，就已经增加了他们的工作量。所以，在需要老师配合开展工作时，我尽量避免用生硬的、命令式的口吻布置任务，而是向老师讲清要求，争取他们的支持，让他们能愉快地参与到工作中。
总之，话对了，气顺了，心情喜悦了，工作的效率也高了。
一年的工作，还让我有一个很深的感受，那就是“苦”。作为学校的中层干部，既要教好几个班，又要做好自己的分管工作，还要协助开展学校的其他工作。有时候真是疲于应付，甚至觉得力不从心。长期下去，既伤身体，又影响学校的工作。所以，调整好自己的心态，用一种更积极的心理投入到工作中，是十分必要的。我的办法就是，“换一个角度去思考，换一种心态去面对”。坚持工作就是生活，工作质量就是生活质量的信条，力求在工作中实现自我提高，在工作中服务他人，在工作中完善自我。
小学教研室教研工作总结
随着基础教育课程改革的不断深入,教研工作产生了一系列的新变化,对教研员而言,这既是一种挑战,更是一种机遇。今天小编给大家整理了小学教研室教研，希望对大家有所帮助。
小学教研室教研一
20xx年度，在局党委的正确领导下，在分管局长的带领下，在上级教研部门的指导下，我们认真贯彻落实《贵阳市中小学教育教学工作基本要求》，紧紧围绕“课改”“质量”“创新”“提升”开展工作,突出了教研工作的系统性、针对性、实效性，有计划、有重点、创造性地开展课题研究，推进校本教研，促进教师成长，加强教学质量监控等方面开展了大量具体的工作，取得了一定的成绩，圆满完成全年工作目标，现总结如下：
一、全面部署，谋划工作：
围绕推进校本教研活动的开展，扎实推进素质教育，小学教育教学质量逐步提高的目标工作，小学教研室先后召开了 “20xx年春季学期全市中心校教研员工作会议”、“ 20xx年秋季学期专(兼)职教研员工作会议”，全面部署了20xx年清镇市小学教育教学工作。
二、工作开展情况：
(一)加强学科教研员的业务学习与培训。
在扎实有效地推进学校教研工作，促进教师的专业化成长，提高学校教学质量的过程中，教研员肩负着不可推卸的重要责任。教研员不仅要有责任心和使命感，还必须有丰富的教学教研理论，更准确地把握教学改革的脉搏。这样，才能够适应新形势下教育发展的需要。要达到这样的要求，就必须加强自身建设。我们一是采用自学和集中交流相结合的方式，认真组织学习《贵阳市中小学教育教学工作基本要求》，同时要求各个教研员学习《新课程标准》、《新课程背景下如何评课》、《集体备课方法研究》等内容，并定期集中交流。二是开展调研、听课反馈交流活动。教研员在深入学校、课堂调研、听课后，要组织教师反馈交流会。交流时要求提出调研、听课中发现的好经验，好方法。提出发现的问题并进行分析，在此基础上提出解决问题的意见或建议。较好地发挥了教研员的学科教学引领作用。三是组织到外地培训和观摩学习。分别组织了教研员带领骨干教师到南京、厦门、哈尔滨、南昌、重庆等地观摩学习，了解到了先进的教学理念，使自身的素质得到了很大的提高。积极参加贵阳市教科所的学科教研活动，提高教研员的业务水平和引领能力;组织全市教师参加贵阳市学科教研活动及各种培训活动，教师的教学能力、教师素养等方面得到了提高
(二)送教下乡，促进基层小学教师改进课堂教学 。
为推进校本教研活动的开展，扎实推进素质教育，教研室开展了多种形式的送课下乡活动。活动以“同课异构”形式进行，分别在扁山小学、红枫六小、流长小学、百花湖小学、犁倭小学为教师们上了40余节主题研讨示范课。课后进行说课和互动研讨。为做好此项工作，真正让听课老师得到启发和帮助，我室扎实做好几方面工作：首先，召开送教下乡教师会议，具体提出工作思路，明确要求：(1)课堂教学要体现新理念、新方法，突出扎实、有效的特点。 (2)要就课堂教学进行深入的研究，在与教师交流时要有更强的针对性，提高质量。(3)要及时总结、反思，既把活动当作一次展示自我的机会，又能通过活动来提高自己。其次，教研室及时将活动安排通知各校，让听课教师清楚活动内容、形式，并做好相关的准备。实践证明，这种方式无论是对上课老师还是对听课教师都产生良好的作用。
(三)深入课堂，发挥指导作用，促进校本教研。
教研工作，基于学校，为了学校。只有充分调动学校、教师的积极性，校本教研才能真正落实到学校的工作中。这同时也要求教研员的工作重心必须下移。教研员的岗位在一线，在课堂。一年来，我们以教研工作为抓手，积极开展下校视导活动，指导学校开展校本教研和校本研修活动，提高课堂教育教学的有效性和实效性，指导学校规范开展各类教育教学管理工作。在关注每一所学校的同时，把工作侧重点放在薄弱学校，制定了各教研员分片负责和蹲点教研的安排表，明确了各自的工作重心与职责。深入学校时采取推门听课、与教师探讨交流及反馈指导等方式，为教师的专业成长提供帮助。教研室各个教研员平均听课量达到60节/年。这一做法，一是有利于教研员深入课堂，进行“深水作业”。二是有利于了解到学校、教师的需求并开展有针对性的工作。三是有利于促进薄弱学校的发展，缩短学校、教师间的距离。
(四)加强教师学习培训工作。
组织我市60名小学教师到贵阳市教科所参加教材培训;在清镇二中电教室组织我市一年级、三年级语文学科教材培训和一年级、二年级数学学科教材培训;邀请贵阳市南明区教师与资源中心杨咏梅校长和贵阳市都市小学曹菁校长为全市小学教导主任、骨干教师作“校本教研”专题培训。
(五)扎实开展课题研究，提高教研层次。
组织学校积极参加贵阳市级和国家级课题申报工作，抓好课题研究，提高教师科研能力，提高学校教育教学科技含量。以课题研究为载体，强化学校的科研意识，使常规教学科研化，课题研究常态化，进一步促进校本教研活动的有效落实。20xx年贵阳市立项课题中我市有6个课题顺利通过了立项。红枫四小综合实践活动课题还立项为国家级课题。为了做好课题研究，我们在9月29日，特意邀请了贵阳市教科所龙林等课题组的专家对立项课题亲临指导，并在清镇一中学术厅对全市150多名骨干教师进行了“课题研究”专题培训，各课题组负责人还亲自到贵阳教科所参加课题专题培训。红枫四小、红枫五小、站街小学等课题分别举行了课题开题会，教研室积极、主动到会参加，并深入各课题学校了解课题工作开展情况，掌握了翔实的数据和信息，同时还与学校领导、老师共同分析实验中遇到的困难和问题，并提出工作意见和建议。
(六)开展主题研讨活动。小学阶段是培养学生良好习惯的关键时期，但在我室教研员下校视导和开展教研活动时却发现了很多学生的不良学习习惯，尤其读书写字的姿势很不规范。为了使教研活动更具针对性和实效性，我们在本学期特组织全市小学一年级语文教师开展了主题为《培养学生良好学习习惯》的语文主题研讨活动，目的是通过一年级这个最佳时期规范学生的读写姿势，培养孩子良好的学习习惯。以多种有效的方式来帮助小学生养成良好的习惯，从细节抓起，从现在做起，扎实有效、坚持不懈地进行良好习惯的养成教育。在下校视导、蹲点调研以及各项检查中专门对这项工作进行了督查，坚决杜绝学生不良习惯的产生。
(七)认真开展教学质量监测工作，提高学校核心竞争力
为了配合贵阳市搞好小学学生学业成就评价工作，教研室每学期组织全市小学进行期末监测工作，特别是春季学期。在教学质量监测中，我们主要落实好几项工作：一是命题依标扣本，重点检查学生的基本知识能力和一定的发展能力。二是组织考试和评卷科学严密。各次考试的试卷工作由教研室组织教研员统一命题。每次考试实行交换监考老师，集中评卷的方法，保证了各个环节的公平和公正。三是统计分析科学严谨。教研室按照教育局下达的各项指标，对每个班级的成绩进行统计分析，不存在人为因素的错误。严密的教学质量监测工作，教研室不但及时了解到每个教师的教学效果，而且促进了学校之间，教师之间的竞争，在全市形成了大抓教育教学质量的良好风气。也对我市学校、教师的教育教学质量做出了客观评价，为我市教育教学决策和学校、教师评价提供依据。
(八)组织开展各种形式的评比活动，激发师生参与竞争的热情。
组织品德和班队活动优质课评选并推荐优胜教师到贵阳市参加比赛;组织小学音、体、美教师到贵阳参加专业基本功技能大赛，获得一等奖5名，二等奖12名，三等奖5名;组织开展小学教师教学技能大赛并推荐优胜者到贵阳参赛，获得较好成绩;组织教师参加贵阳市第五届小学英语优质课评比;组织全市中小学学生参加全国20xx年科技创新大赛，获得一等奖1名、二等奖5名、三等奖6名;生物学联赛、开展20xx年科技活动月活动、并向贵阳市科协上报相关数据。五月份协助市文明办、市发改局、市科协开展201x年科技活动周活动。安排全市各级各类小学开展科学实验操作技能大赛，有一所学校获得一等奖，四所学校获得三等奖;组织参加贵阳市22届“春芽奖”学生竞赛，获得一等奖1名，二等奖2名，三等奖11名，入围奖10名;组织参加贵阳市第七届优秀教育科研成果和教育科研论文评选，获得二等奖2名，三等奖15名。实践证明，组织开展和参加形式多样的教学和学科竞赛等活动，不仅丰富了教学和学生的课余生活，而且提高了学生的综合知识素养和老师的工作积极性。比赛活动具有明显的导向性和促进性。
(九)幼教方面
1、组织培训活动：家长学校培训、教师软雕塑培训、泥工培训、小中大班美术教师培训、乡村保健医生培训、全员轮训等。
2、组织教师参加贵阳市优质课展示月活动、春芽杯现场写作比赛、全国幼儿园优秀教育活动评选、第二届全国幼儿园优秀教育随笔评比。
3、承担国家级课题《运用多元阅读教育促进幼儿自主阅读能力的实践研究》工作，在各实验园开展阶段性研讨活动。
4、组建各片区研修小组，并逐区开展研修活动。
5、编辑清镇市幼儿园诚信校本教材。
6、参加贵阳市一类园复评工作。
三、存在问题
在总结工作经验的同时，我们也遇到一些问题：专业引领力量的薄弱使校本教研的实效性受到制约;课题研究等一些工作还难有更明显的进展和突破;教研员配备的紧张，兼职过多，分散了教研员的工作精力;尽管面临许多困难和问题，但我们相信，办法总比困难多，只要我们不懈努力，就一定能在现有的基础上取得新的成绩。
四、今后工作打算
(一)进一步加强教研员队伍建设，重点提高教研员的自身素质，提高教研员在学科教学中的指导引领作用。
(二)在继续作好常规教研工作的同时，加强校本教研工作力度，特别是要督查学校教导处和教研组对校本教研工作的组织与领导，真正体现出校本教研的实效性。
(三)加强课题研究的管理和实施工作。掌握全市各个学校的课题进行情况，提高学校领导对课题研究重要性的认识，组织专业人才帮助学校搞好课题研究，并认真总结分析研究过程中出现的问题。为课题的总结结题工作作好准备。
(四)各教研员按照贵阳市教科所关于实施《贵阳市中小学教育教学工作基本要求》的通知要求，做好听课、下校视导、专题讲座、学科教研、课题研究等工作。
(五)认真做好蹲点教研工作。
小学教研室教研工作总结范文二
本学期来，教研室在基础部的正确领导下，教育教学工作再上新台阶。我们围绕教研先导，德育为首，教学为主，育人为本，全面发展的指导思想，结合我校中等职业学校办学的特色，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，有力地推动了语文、德育课的教学工作。圆满地完成了本学期的各项任务，现将工作总结如下。
一、政治理论学习工作
教师的学习提高是发展教育、提高教学质量的关键。按照基础部的要求，组织教研室同志认真做好政治理论学习。对大报告、以及全国职业教育工作会议精神中的一些重大理论问题和观点坚持反复学习，把学习的过程作为进一步解放思想，转变观念的过程，进一步坚持实事求是，求真务实的过程，进一步坚持与时俱进，拓宽思想的过程，进一步提高思想上的坚定性，行动上的自觉性和工作上的创造性的过程，不断提高认识水平和理论修养，发挥党员教师的示范作用。
二.教学常规管理
加强常规管理，是落实教学计划的根本保证。因此，本教研室始终认真落实教学常规管理的各项规定，按照各项规定组织教学。每学期认真制定教学计划，坚持听课制度，坚持业务学习，坚持集体备课，坚持期中期末检查制度，加强过程管理，以保证教育教学扎实高效。
1、着力狠抓备课、上课、批改作业等教学环节
备好课是上好课的关键，教案编写是提高教学质量，实施素质教育的基础工作。本教研室专兼老师都能认真学习《备课细则》，在教案书写中不仅备教材，而且备学生。不仅备教法，而且备学法。体现了教学方法的研究与探讨。都能认真履行周一签字制度，签字完整。
上课是教学环节的一个重要组成部分，课堂是传道授业解惑的场所。本教研室老师教学态度严谨、教学环节完整，都能遵守关于维护正常教学秩序的各项规定，教书育人，完成科室安排的各项教学任务。
作业批改是对学生所学知识掌握程度的检查、反馈，本教研组老师做到每次课后都有作业，并根据要求，将作业分为a、b本，认真、仔细、及时批阅作业，评出等级。对学生作业中存在的问题，有的指正，有的用红笔划出，甚至注明正确答案。对学生普遍存在问题，课前加以纠错，利用课余个别辅导。有些老师还有详细批语，批语中多是肯定、鼓励学生的话语。
2、注重实效考核，为学校实现考教分离作好准备。
本学期，我们围绕教务部下发的《考教分离制度》(试行)，认真讨论试题建设中的问题，总结经验，查找不足。更新陈旧的知识、题型，根据学生实际，有所针对的降低难度，补充新内容。本着循序渐进、注重实效的原则，对语文课程增加了早读抽查、普通话检查、书写规范等项目的考核，注重了学生的实际应用能力的考察。
3、严格实施课程标准，为专业课程改革提供依据。
本学期，教研室为进一步适应职业学校专业化发展要求，逐步实现公共基础课程的规范化、标准化，提高学生在职业教育领域的基本人文素养，加强公共课程的适用性，本教研室全体教师严格执行《语德课程执行标准》，并经过大家广泛的讨论、研究、反复比较商榷，进行了相应补充和完善，为我校专业发展提供了重要的标准化依据。
4、开展定期评课、集体备课、组内赛讲活动
本教研室积极响应学校号召，开展多种多样的教研专题活动，本学期开展教研专题会议12次，参加人数42(包括外聘教师)人次，公开示范课3次，组内说课3次，同行听课本学期人均20节次，通过一系列教研活动的开展，使本教研室教师的专业技能和职业素质得到了极大的提升，成为我校教学科研的中坚力量。
5、开展丰富多彩的第二课堂活动，全面提高学生素质。
为了促进素质教育，丰富校园文化生活。本学期语德教研室开展了四项第二课堂活动。做到每位老师都参与第二课堂，采取多种形式，落实到人，有计划，有活动记录，有总结。王芬娥、张国华、朱莉三位教师对08级学生开展“健康”教育课程辅导，累计达30课时。白晓戈、朱莉、英语教研室的杨欣老师继续承担本学期我校礼仪队的训练和授课工作，并为学校各类大型活动提供礼仪服务累计达20人次，受到学校的好评。王文倩老师承担了校书法协会指导老师，共举办了两次大型书画展，为进一步丰富校园文化建设起到了积极的推动作用。王粉利老师一人承担了学校“演讲协会”、文学社的指导工作，在她的指导下已相继有四名同学的作品在共青团宝鸡市委的期刊上发表。受学校领导的指示，本教研室全力以赴，在全校挑选学生参加了教育部组织的第六届全国职业院校“学生文明风采”系列竞赛活动，参赛作品全部获奖。组织了征文活动，参加人次达200多人次，组织了第一届我校普通话大赛。这些丰富的第二课堂活动以“提高学生兴趣，培养学生全面发展，促进学生素质完善”为目的，为学生创造良好的学习氛围，增强学生主动、自主学习的能力，为主要教学做好辅助工作，增强学生对理论教学的实践操作性，全面提高学生的综合素质，使学生成为符合社会发展需要的综合型人才。
6、协助基础部做好组内教学检查。
协助基础部邢部长，对本教研室的德育、语文两科共12位教师采取自查和互查、检查组查相结合的方式，从听课、作业、学习笔记、教学研究、学生反馈、文明办公等方面，进行了组内中期教学检查。将检查信息及时反馈给各科任课教师。使各科任课教师不断完善自己的教学活动，做到教学相长。
7、完成期末各项教学任务，做到有始有终。
(1)认真学习教务科《命题细则》，下发命题通知，做好试题的审定工作。
(2)为电子系、机电系、信息系提供教材参考，确定下学期语文、德育教材。
(3)认真学习《监考细则》，监考安排通知到人，要求认真实行监考职责，端正考风，严肃考纪。
(4)做好期末试卷的分组、流水阅卷及成绩输入工作。
(5)本学期教研室教学工作总结及第二课堂。
(6)联系下学期的各课所需外聘教师，初步安排下学期任课教师。
三.加强教研工作，提高业务水平
提高教育教学质量，教师是关键。教师是教育行为中的核心问题，也是基本的问题。现代化的教育呼唤高素质的教师，以培养学生创新精神和实践能力为核心的素质教育，要求教师由经验性转向科研型，由知识型转向学者型。要求教师不但要有先进的教育观念，有较高的理论水平，有驾驭课堂的艺术，还要掌握现代教育技术，能够使用和制作课件，能够利用多媒体引导学生进行探究性学习，以适应现代化教育需要。为此，我们加强了业务学习。
1.加强学习，提高认识，转变教育观念。
我们有计划地组织教师学习，树立正确的教育观、学生观、人才观、评价观，实现教育思想现代化。采用集体学习和教师自学相结合的方式，充分利用好学校征订的报刊和互联网上的资源，学习现代教育教学理论，先进的教育教学方法、教学模式;使教师能运用先进的教学思想指导教学，运用现代化的教学技术辅助教学。教师由单纯的“以传授知识”为主转变为“以培养学生的能力”为主，充分体现了学生的主体，让学生真正成为学习的主人，从而激发学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率,同时，优化了教师。
2、实抓课堂教学，促教育教学改革。
语文、德育课教学的主渠道是课堂教学，教师认识的提高，观念的转变，最终要通过课堂来实践。因此，加强教师对课堂教学研究，就显得尤为重要。本学期派田正本老师外出学习，借鉴其他职业学校的教学经验，不断丰富完善自己，使我们的语文教学工作更加符合实际，更具有创造性。
3.加强教师对现代化技术的应用。为了适应现代化教学的需要，我们号召教师利用现有条件学习计算机技术及课件制作。争取自己制作课件，提高课件制作水平。鼓励教师多使用课件教学。
4、开展学术讲座，提高教师学术研究水平
本学期，基础部组织开展了本部教师学术讲座活动，我教研室四位教师都积极参加，认真准备，白晓戈老师、王文倩老师、王芬娥老师以幽默风趣的报告，扎实深厚的学识使学生开阔了眼界，增长了知识，感受到了智慧之美。朱莉、王粉利、张国华老师积极准备和参加了基础部的教改课，赢得了一致好评。也给同行教师树立了榜样，浓厚了教研室的学术研究氛围。
5、积极撰写教育教学论文和教材，成果显著。
本学期，本教研室6位教师撰写论文多篇，现有9篇在省级刊物发表或在校刊上发表，数篇将于近期陆续发表。积极开发编写教材，本学期教研室朱莉老师参加了陕西省劳动与保障厅技工院校德育教材的编写工作，现已已正式出版。
四、以大局为重，全力支持学校各项工作
本学期，在学校统一领导下，本教研室在招生工作中，全体教师积极投入招生工作，超额完成了招生任务。全体教师积极参加了我校技工学校创重资料准备工作，并顺利通过自查和验收。积极协助学校完成了我校秋季运动会的组织工作;投入人力完成了宝鸡市语言文字工作委员会的普通话、规范字的检查工作。安排部分教师参加了学工办和校团委、学生会组织的入学教育讲座，安排教师外出学习，组织教研室全体教师利用课余时间，参加了工会举办的各项比赛，在学校教职工乒乓球比赛中取得了优异成绩。其他活动都能积极参加，按要求完成工作任务。
通过一学期来的工作，我们深深地到：作为文化基础教研室，承担着学校的全部语文、德育课教学工作，是学生最早接触的教师。一言一行都影响着学生，都会给学生留下很深的认象。本教研室十位教师立足本职，竭尽全力，不断学习，用它山之石，攻己之玉，努力搞好教学工作，力争为转变“校风、教风、学风”做出更大贡献。以高度的责任感和紧迫感，积极投身于我校高职提升的实践中，为我校的发展贡献自己的聪明和才智。课堂一丝不苟，耐心的教书育人。课后以身作则，严格的要求自己。不断学习，互相探讨，充实自己。团结协作，完成基础部安排的各项工作。以全心全意为同学服务为宗旨，遵循以人为本的素质教育原则，弘扬勇于创新，无私奉献的精神，教书育人。
[小学教研室教研工作总结]
1.数学教研室工作总结
2.教研室人员个人工作总结
3.高职教研室工作总结
4.教研室主任20xx年个人工作总结
5.体育教研室工作总结模板
6.小学科学教研工作总结
7.小学学校教研教改工作总结
8.小学数学教研组工作总结
9.小学语文教研教师工作总结
10.小学教研个人工作总结
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