禅观后感

禅观后感十三篇。

生活是多元的，一个阶段有一个阶段的想法，看过了解一样事物之后，每个人都有自己对其的看法。每当观看或者阅读后，老师一般都要求我们写心得体会，写心得体会能够培养人思考的习惯。优秀有创意的心得体会要怎样写呢？下面是小编精心收集整理，为你带来的禅观后感十三篇，请马上收藏本页，以方便再次阅读！

禅观后感【篇1】

读完已许久，由于繁杂琐事一直无法静下心来写读后感。这本书先开始于《江城》，但晚于其读完。原因有二：1.书如其名，重在“禅”。若无法静心，便也是走马观花。这段时间心情很是浮躁焦虑，可能是换工作过渡期的不适应也可能是近期失眠严重，总感觉有人拽着我的衣领，下一秒就会扼住我的咽喉。这本书看得总是断断续续，总是没有翻开此书的心情。2.“禅”的用语对我来说陌生并艰涩。书中有大量的佛学用语，和禅师、世祖用文言文对话的引用，让这本书成为一本难啃的硬骨头。

书中的脉络承袭禅宗六世祖南传禅宗理念的步伐，类似一次以“禅”为主题的旅行。书中对禅的哲学并没有系统的介绍，而是把重点放在作者的脚步与感受。由一个研究禅宗的西方汉学家及信徒的角度出发看待由北至南“禅宗”的发展变迁及改革开放初期的中国。这是种很微妙的感觉。我从来没关注过处于深山幽静处的禅寺的修建，好像从传入起，它们就是金碧辉煌的存在，好像世上的纷扰都会避禅寺而走。我习惯于它们本来如此的样子。而作者告诉读者禅及禅寺经历的种种劫难，禅的回归、各禅寺的重建、信众的再次发展。一个西方人辗转各交通工具得来的信息并为禅的复兴而欣喜，而我对此一无所知。这种感觉微妙的地方在于：一个外人在告诉你回家的路。

看完之本书后的第一感受是空。而最近背负的重重的行囊又有多少是空呢。

读书笔记

已经有爱，为何还不知足？

人生实难，死如之何？呜呼哀哉！

我们每个人都从自己生命的起点一路跋涉而来，途中难免患得患失，背上的行囊也一日重似一日，令我们无法看清前面的方向。在这场漫长的旅行之中，有些包袱一念之间便可放下，有些则或许背负经年，更有些竟至令人终其一生无法割舍。但所有这些，都不过是我们自己捏造出来的幻象罢了。

禅观后感【篇2】

1、 修行是点滴的工夫。

2、 在顺境中修行，永远不能成佛。

3、 你永远要感谢给你逆境的众生。

4、 你随时要认命，因为你是人。

5、 你永远要宽恕众生，不论他有多坏，甚至他伤害过你，你定要放下，才能得到真正的。这个世界本来就是痛苦的，没有例外的。

6、 当你时，你要想，这不是永恒的。当你痛苦时你要想这痛苦也不是永恒的。

7、 认识自己，降伏自己，改变自己，才能改变别人。

8、 今日的执著，会造成明日的后悔。

9、 你可以拥有爱，但不要执著，因为分离是必然的。

10、 不要浪费你的生命在你定会后悔的地方上。

11、 你什么时候放下，什么时候就没有烦恼。

12、 内心没有分别心，就是真正的苦行。

13、 逆境是必经的过程，能勇于接受逆境的人，生命就会日渐的茁壮。

14、 你要感谢告诉你缺点的人。

15、 能为别人设想的人，永远不寂寞。

16、 如果你能像看别人缺点样，如此准确般的发现自己的缺点，那么你的生命将会不平凡。

17、 原谅别人，就是给自己心中留下空间，以便回旋。

18、 时间总会过去的，让时间流走你的烦恼吧!

19、 你硬要把单纯的事情看得很严重，那样子你会很痛苦。

20、 永远扭曲别人善意的人，无药可救。

21、 人不是坏的，只是习气罢了，每个人都有习气，只是深浅不同罢了。只要他有向道的心，能原谅的就原谅他，不要把他看做是坏人。

22、 说句谎话，要编造句谎话来弥补，何苦呢?

23、 其实爱美的人，只是与自己谈恋爱罢了。

24、 世界上没有个永远不被毁谤的人，也没有个永远被赞叹的人。当你话多的时候，别人要批评你，当你话少的时候，别人要批评你，当你沈默的时候，别人还是要批评你。在这个世界上，没有个不被批评的。不要因为众生的愚疑，而带来了自己的烦恼。不要因为众生的无知，而痛苦了你自己。

25、 别人讲我们不好，不用生气难过。说我们好也不用高兴，这不好中有好，好中有坏，就看你会不会用?

26、 如果你自己明明对，别人硬说你不对，你也要向人忏悔，修行就是修这些。你什么事都能忍下来，才会进步。就是明明是你对，你也要向他人求忏悔，那就是修行了。

27、 当你的错误显露时，可不要发脾气，别以为任性或吵闹，可以隐藏或克服你的缺点。

28、 不要常常觉得自己很不幸，世界上比我们痛苦的人还要多。

29、 愚痴的人，直想要别人了解他。有智慧的人，却的了解自己。

30、 别人永远对，我永远错，这样子比较没烦恼。来是偶然的，走是必然的。所以你必须，随缘不变，不变随缘。

31、 慈悲是你最好的武器。

32、 只要面对现实，你才能超越现实。

33、 良心是每个人最公正的审判官，你骗得了别人，却永远骗不了你自己的良心。

34、 不懂得自爱的人，是没有能力去爱别人的。

35、 学佛就是在学做人而已。

36、 正人行邪法，邪法亦正，邪人行正法，正法亦邪，切唯心造。

37、 有时候我们要冷静问问自已，我们在追求什么?我们活着为了什么?

38、 不要因为小小的争执，远离了你至亲的好友，也不要因为小小的怨恨，忘记了别人的大恩。

39、 勇于接受别人的批评，正好可以调整自己的缺点。

40、 感谢上苍我所拥有的，感谢上苍我所没有的。凡是能站在别人的角度为他人着想，这个就是慈悲。

41、 学佛不是对死亡的种寄托，而是当下就活得自在和超越。

42、 当你手中抓住件东西不放时，你只能拥有这件东西，如果你肯放手，你就有机会选择别的。人的心若si执自己的观念，不肯放下，那么他的智慧也只能达到某种程度而已。

43、 人家怕你，并不是种福，人家欺你，并不是种辱。

44、 不是某人使我烦恼，而是我拿某人的言行来烦恼自己。

45、 不要刻意去曲解别人的善意，你应当往好的地方想。

46、 世上的事，不如己意者，那是当然的。

47、 我的并不是因为我拥有很多，而是我要求的很少。

48、 吃了就定要拉，人定要学会随缘放下，否则就会便秘。常以为别人在注意你，或希望别人注意你的人，会生活的比较烦恼。

49、 我能为你煮东西，但我不能为你吃东西。各人吃饭是各人饱，各si是个人了。

50、 看轻别人很容易，要摆平自己却很困难。

禅观后感【篇3】

《正念的奇迹》这本书最核心的一句话是：什么是人生最大的奇迹？不是能够腾云驾雾、踩风火轮，而是每天的一呼一吸，专注于你的一呼一吸，就是正念的状态。

通过读正念的奇迹这本书，让我的心境更加清明和幸福，慢慢的进入了《当下的力量》这本书中所描述状态：放下小我的执着，分别心，评判心，二元论，对错，好坏，有无，高低，富有贫穷等，而是平静的接受当下发生的事情，并享受其中。

作者举了几个例子：洗碗时就享受洗完过程，享受锅碗瓢盆交响曲，而不是抱怨妻子（或者丈夫）没干活，不开心；陪孩子写作业，就安心高质量地陪伴，不去担心工作，看新闻，收拾屋子，刷手机，其他事情；看电影就享受电影带给我们的各种感官冲击；扫地就扫地；洗澡就洗澡；总之就是回归当下。

正念其实就是安住在当下，能让人们能与负情绪和平相处，有了这一理念，就如同听音乐，晒太阳，与美好的事情连接，冥想，祈祷一样让自己烦乱的思维回归到当下。

人的痛苦就是因为有执着，对发生的事情不接受，排斥认为这种事情怎么会发生在我的身上，看不透周围的所有的事情都是空，都是念头。

能时刻保持正念状态，将心安住在当下很难，正因为难，去练习才有挑战，有趣，有意义，生活才会变得多姿多彩变。

一花一世界，一叶一菩提。

禅观后感【篇4】

参加禅修班，其中一个禅修项目是关注日常动作的细节。按照老师的要求，我做了两项练习：吃苹果和散步。练习过程中，我果然发现了很多有趣的细节，这些细节平时根本没有注意到。

吃苹果的时候，嘴要张开，我发现做这个动作时，嘴唇和牙齿是同时张开的，他们的同步性非常好，一般不会出现嘴唇张开了但牙齿封闭，或嘴唇封闭但牙齿张开的情况。

咀嚼苹果，要使用臼齿，臼齿分左右两边排列。当左边咬合时，右边会自动松开，右边咬合时，左边会自动松开，好像没法做到两边同时咬合。

咀嚼过程中，臼齿会轮流发力，同时另外一个器官也没闲着，那就是舌头。它在不停的搅拌，搅拌有两种功能，一是把大块的苹果跟碎渣分离，二是把大块的或需要进一步研磨的碎渣送到下臼齿上，此时下臼齿就相当于工作台。另外，研磨过程中，舌头会在工作台边约束苹果，以使其避免掉落。

我发现舌头是灵巧而且聪明的器官。它天天与锋利无比的牙齿同处一室，密切配合，不得不时时游走在危险的边缘，却很少受伤，如果不是十分灵巧是很难胜任这份工作的。舌头是柔软的，里面好像没有筋骨和关节，这种情况下却能完全自主的翻卷和伸缩，作出千变万化的各种动作，它是怎么做到的？这真是奇迹。

舌头以柔弱之躯，身兼两职，一是形而上的语言职能，二是形而下的吃饭职能。这在人类是很难做到的，比如，让国务院发言人同时兼任饭店的厨师，他肯定觉得掉价。但舌头从不这样想，它把两项工作都做到了极致，而且毫无怨言，它默默的奉献了自己，又能全身而退。在我看来，舌头已经达到做人的最高境界，要想用嘴巴说尽舌头的美德，一个舌头简直不够用。

散步的时候，才知道，人的下肢长成L形，是很聪明的设计，很便于单腿承重，如果下肢长成圆规的形状，那就被动了。

以前只知道手的`前端分五个叉，很有必要，因为要满足抓握的需要，认为脚也这么做，有点盲目跟风，多此一举。散步的时候才发现，脚的前端分五个叉，也很有必要，因为这样就可以根据平衡身体的需要，取其一叉而发力，使平衡功能达到精确无误。我们看到，机器人走路显得机械，很难做到像人那样优雅平稳，究其原因，是因为他们的脚没有分叉。实际上，让五个分叉做到既能独立运作又能统一行动，需要十分精密的设计，机器人暂时还做不到，所以，机器人要想像人类那样优雅的行走，还有很长的路要走。

至于为什么分五个叉，而不是四个或六个，这是一个很难解答的问题。如果是出于吉祥数字的考虑，那应该是八个，而不是五个。想来想去，难道是模仿了手的配置？那么手的五个叉又是如何构思的呢？不会是从五星红旗得到了启发吧？看来，只有向老师请教了。

禅观后感【篇5】

内容简介：《花开见禅》是王溢嘉关于“禅”的一些小感悟。中国的禅宗源远流长，而“禅”，是要人悟的，在一问一答间展现凌厉的机锋，让你的脑筋急转弯、心理为之柳暗花明，七上八下，然后绝处逢生，悟出以前未曾察觉的道理，这是禅宗最值得称道的部分。本书以“禅”所触及的领域为脉络，以历代禅师们奔放跳脱、幽默而富有创意的问答及特立独行的举止为材料，添头加尾，引发联想，打破人们对人生百态的虚妄执着，解开世人闭塞的心灵，为生命带来了另一种可能。

花开见禅读后感，来自当当网上书店的网友：很适合我们静下心来品味，其中的哲理，能让人眼前一亮，看的更远，心灵也更宽广。这是一部对人生指引的哲学，填补心灵空虚寂寞的良药。

花开见禅读后感，来自卓越网上书店的网友：一本很精致的书，有哲理，有安慰，让人心慢慢静下来。与那些攒的书有本质的区别。

禅观后感【篇6】

观南怀瑾老先生主持《南禅七日》有些感悟。

佛经讲人是因缘和合而生，股票走势由合力决定，所以时疫病是同一大气运转不行的外因而致，所感染的是同一部位，可以用同一方治疗，普通感冒是因个人不同体质气的不运的不同内因所致，要因病给药。

佛经有心物一元一说，股票形态结构和动力是一体两面，我说五脏六腑形态结构和气的运行力是相辅相成的不增不减。

佛经讲业力不是人为能改变的，股票讲中枢终完美。我说五行不运改变不了得癌的后果。有人用桂枝去芍药加桂汤治好乳腺癌，因为乳腺癌多为腺癌，为肝所主，用辛辣桂枝克制肝主酸筋，使先天五行得以畅行。

释迦摩尼佛主功德已满升天，有二个弟子要给世人做榜样，用止息法现在还在世。易经讲绝利一源用师十倍。医家讲人体有强大的自愈能力，饿治百病。

观音菩萨说音声是咒语，和五音入五脏是同出一辙。

佛说言语道断总是错，老子说道可道非常道，我如果道错了，请有缘人笑后再道。

禅观后感【篇7】

打卡：《禅的行囊》，[美]比尔波特，1205-1228。比尔波特从北到南寻访禅宗大德道场，禅宗勃发大致：一祖达摩面壁九年，二祖慧可立雪断臂，到三祖僧璨都是游方野禅，直到四祖道信五祖弘忍立南北二宗禅宗传入宫廷，六祖慧能（风幡论辩和《坛经》）后南宗禅分出五宗七家，佛法传遍神州。写法程式化：每到一寺，1介绍当地的人、2舟车劳顿、3寺里现在的僧、4大德历史故事，挺啰嗦但立体中也有所感人。探讨了些佛教商业爆炸，一方面大厦之才、本出幽谷（大兴土木并非佛陀本意，体现的只是善男信女贪婪而执着的心），另一方面让更多人了解佛教文化其实也是某种修行（可惜中国人信佛，似乎大多是为晚年，为来生）。当然也讲禅宗：1直指人心、见性成佛，教外别传、不立文字；2佛性自在本心，只需反求诸己，本来清净，也就无分别心；3在日常生活中修行。总之，漫长人生旅途，有些包袱一念就可放下，有些背负经年或甚至一生无法割舍，且所有这些都不过是自己捏造出的幻象，比如我勘不破书中比丘尼（无寿者相）以及飞行员和猴人故事，但想想人生也没必要完全勘破，能做到起了点小烦恼，随即便放下了，也就可以了吧。20xx年一点点小目标：学会谦卑和自我控制。另：汉朝覆灭儒家渐失人心，道教佛教趁势聚拢信众，再后鲜卑立北魏，更倾向咒语和法事的佛教为统治者尊；戒定慧：解脱来自智慧的培养领悟，智慧须从定心中求得，而定心则依赖持戒受律；如果不能养活自己，那就谈不上修行；但如果因养活自己而受干扰无法修行，那就更荒唐了；大道藏在每件事中，如果不能在平常生活里见道，读多少书都是浪费时间；108记鼓声代表人的108种烦恼，而象征解脱的无相之钟也响了108次，烦恼与解脱，二者总是相伴而行；如果念佛号，就是修净土（强调虔诚），如果参话头，就是修禅（强调自立）；你我从未出生，也不会死亡，无明导致的分别之心使我们贪恋物欲，进而贪生怕死，领悟无我，便能解脱生死。

禅观后感【篇8】

几日前，在超市看到了韩金英写的这本书时，是因为奇异作者为什么如此的靓丽漂亮，惊讶她对生命的感受，随手买下了这本书，生命禅读后感。

由于书中插图比较多，所以实际的字数并不太多，我只用了一天的时间就读完了这本书。但我整体的感觉是，韩金英所感受的，所写下的文字却是字字玑珠，充满了灵性和哲理。

该书分成生命是爱、爱是对神的体验、永恒的灵香、千古美人驻颜术、性爱的理想境界、灵性的成长、母爱的神性、片刻是金、婚姻的誓约和生命密码10部分。使我感到惊异的是韩金英的感受和生命历程与胡因梦的感受和历程竟是那么惊人的相似，这两个人从小都成长在宗教的环境之中，而后又都从事具有艺术性的工作，都在婚姻和情感上有刻骨铭心的感受。而最终两人似乎都要归入宗教，这令我不得不重新认识宗教，重新了解宗教，感受宗教，理解宗教。

书里有很多新鲜的观点，比如作者强调要活出真实的自己，正因为活得真实，所以作者才会有对生命有刻骨铭心的感受，无论是苦还是乐，都体现了与众不同的感受。我也一直这样认为，只是自己的感受还未能达到作者的境界。

作者对爱的体验，对性的体验也是独特而美好的，我相信这是真实的体验。我也一直相信，人的天性之中有喜新厌旧的倾向，但我也相信性的感受会在对象不改变的情况下，不断会有新的感受。而且，我认为这正是保持婚姻之树常青的一个原因。我也一直认为爱情本来就该这样"男女在一起是为了共同成长。共同感受、分享生命、生活的每一刻灿烂光景。婚姻不是制造义务，而是提供成长的机会，表现自己的机会，把生活提高到最高可能的机会"。做不到这一点，婚姻就很容易成为爱情的坟墓。也正因为如此能感受到生命的相互影响并提供成长的机会，性爱才变得神圣和美好。没有了这个感受，性也就变成了无聊的'甚至是耻辱的事了。所以我猜想，神圣和卑劣，崇高和伟大也可能就是一步之遥。也难怪有人说人有一半是神，一半是魔鬼。我以为当人的性生活失去了尊重的时候，也便失去了爱。没了爱，性也便是动物的本能需求了。

作者对身体和健康的认识也很新鲜。我同意她这样的观点--"女人要做一个美人，这些外在的功夫，必须和你的内心结合在一起。内心回归自然，简简单单，纯净如水。相貌是心相。你的心是优美高雅的，你的外相一定是这样。你的肥胖，其实是你的心有臃肿与杂质。当你的心被洗干净，你的肥胖自然就会消失。比如你吃东西过量，自己浑然不知，你没有一个警卫守住你营养摄取的大门，大意时间久了，你就变成了胖子。这静心的能力是不容易有的，总要保持高度的觉察力"，这正是作者始终保持靓丽、青春常在的最本质的奥妙所在。

最为重要的启示就是作者对教育的感受--"所有的教育，灵性的成长是根本，开窍，会让学习变得自主，自觉，会一通百通，更重要的是走上充满创造性的、获得智慧的生命自由之路，而不是一个无用的高分的机器"，"真正的学习是心灵沉浸在爱好里获得的，一切强迫的学习都不是善意的，都是惩罚生命，亵渎我们的灵性"。这与胡因梦说的话--"什么是爱的教育?我所能领悟出的答案是：尊重她、给她自己寻找答案的独立空间、交给她观察内心活动和关系互动的方法；当她被这个荒谬的世界熏染时，协助她找回清明的自性；当她跟着众人一起颠倒时，协助她从倒立的状态回归正直；当她叛逆时，要为她指出叛逆之中虽然有某些洞见，但毕竟不是完整的认识，教育真的不是理论，你必须在生活中点点滴滴地注意自己的反应有没有伤害到孩子"如出一辙。作为老师，我们应该明白对学生的灵性教育是最为重要的教育。基于这一点，我也在想，最伟大的父母也一定是内心充满了爱情，又是顺从孩子天性的父母，所以我又猜想孩子年少时所得到的顺，是不是到父母年老的时候以孝的形式又回报给了父母呢?我能感受到教育孩子的最好方式就是做好父母自己。只有对生命有深刻理解的父亲和母亲才能造就出出色的儿女，造就出出色灿烂的生命！

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电影观后感十三篇

观后感你想好怎么写了吗？好的电影蕴含丰富的道理，好的作品会引起观众的共鸣，观看之后一定会触动内心。观赏了之后，我们对于这个作品都会有自己的感悟，是时候写一篇观后感了，很多人都是在写观后感的过程获得成长，经过工作总结之家的反复打磨和精准修改我们呈现了最新的“电影观后感”，请认真了解本文中的重要概念！

电影观后感(篇1)

不死的英雄主义

－记观看纪录片《英雄无山》后有感

聪明秀出，谓之英；胆力过人，谓之雄。

英雄，自古以来，都是一种至上的光荣和褒奖。古今中外，对英雄的定义也不尽相同。在国外，英雄只要有大能力，不计正邪，都可以是英雄。但在中国，英雄的首要前提是正义，其次才是要有大才能，这样的人物才能被称之为英雄。 大仁大义，忠义两全，这些都是称赞英雄的词语，时代在变化，英雄这个词语，仿佛已经淹没在了时间滚滚的长河中，现在这个时代，英雄，更像是一种反讽。“以为自己是英雄吗？”，“什么年代了，还逞英雄。”这样的话，不绝于耳。 英雄，仿佛已经沉睡在我们的心中。

然而，英雄可以无闻，英雄主义却始终留在我们心中。试想，哪个男孩小时候没有一个英雄梦，盖世英豪，凛然于世。哪个女孩的心中，没有向往着、崇拜着一个英雄呢？

街边看到欺凌弱小，心中产生的愤怒是不死的英雄主义；旅途中遇到坑蒙拐骗，心中涌出的冲动是不死的英雄主义；网络上看到网络暴力，心中出现的维护是不死的英雄主义。看似一个小的心情波动，都是英雄主义还存在我们心中的证明。或许因为社会的变化和人心的冷漠，英雄主义只能藏在心中，不能有一个真正的英雄站出来。但其实，英雄主义彰显的崇高价值，在生命人格的塑造上更值得重视。

我们完全可以说，真正的英雄主义精神，永远都不只是一种过去式的历史陈迹，不只是少数英豪的个人行为，而是与我们每一个人的生命涵养、人格提升息息相关。一句话，只要我们还对自由、尊严、高贵的人生价值心存向往，英雄的心灵回响就不会断绝。

只要心中还有对真善美的向往，英雄主义就永远不会死，而我们等着，英雄站出来的那一天。

观影人：雷薪玉

2016年4月8日

电影观后感(篇2)

今晚,在中央电视台电影频道观看了反映九一八事变后沈阳市爱国人士殊死抵抗日军侵略的电影--《抵抗!抵抗!》。电影讲的是:1931年9月18日夜，日军突袭北大营，东北军全线撤退，将沈阳拱手让出。面对此危急时刻，沈阳市警察局长黄显声(原东北军一旅长)毅然拉起抵抗大旗，保卫奉天城，尽最大力量保护官员、百姓安全转移，开了一场三天三夜的惨烈的.肉搏战。最终成功突围，到锦州后，他将部队改编为“辽宁抗日义勇军”。抗日义勇军先后收编各地抗日武装，共编成二十余路义勇军部队，抗日的烽火在东北的黑土地上熊熊燃烧。观看当中给人一种压抑之感，正规的东北军不放一枪的就撤退了，是黄显声带领的警察在装备齐全的日军面前尽力抵抗，那惨烈情景真想也帮着他们打那些日本侵略者。在“九一八事变”发生的今天，放映此片，有着很大的教育意义，我们要不忘国耻，每个中国人都要有颗爱国心。

电影观后感(篇3)

今天我看了一部电影叫：桂宝之的笑很好看，很又有默感。

电影的主角是桂宝。他是一个充满想象力的超级天才。他有三个好朋友：春妞、阿桃、阿芹，还有桂宝的机器人吉吉和可爱的小臭壳。有一

建校100周年，桂宝礼品搞砸了庆典，蓝鲸市长宣布不让桂宝发明任何东西。桂宝很迷路，回家了。回家后，他收到一封神秘的信

的邮件，是邀请桂宝去基米星参加宇宙顶级机器人发明大赛，桂宝发明的“厨神小宝”打败了所有的参赛选手，获得了第一名，拖拉基想让桂宝一

他为自己发明了一个更强大的机器人，但是桂宝拒绝了他的邀请，德拉基把桂宝当成了敌人，在回来的路上，他用病毒入侵了他的飞船，导致飞船偏离轨道

他从轨道上撞上一颗陨石，遇到了危险。幸运的时，金狗星的金狗王子救了他。当他到达金狗王子的家时，王子说出了事情的真相。狗的名字是

做“胖狗狗”可他却不承认他是狗。胖狗狗没有住在金犬星，而是住在了遗落之家还收留了许多极美星人，原来拖拉基是一个心狠手辣的人，他摧

毁了金犬星，还占领了极美星。胖狗在帮桂宝修理飞船时找不到燃料，于是请楚格帮他找燃料。他在找燃料的时候，被德拉基抓住了，把他们关了

来吧，桂宝和胖狗救了他们，打败了德拉吉

我喜欢这部电影。我喜欢桂宝的聪明和他的朋友。

《桂宝之爆笑闯宇宙》改编自漫画《疯了！桂宝》，由王云飞执导，桂华政、杨天翔、山新等联袂配音。

这部电影讲述了一个有天赋的年轻人桂宝和他的朋友们一起进行宇宙探险的故事。

电影观后感(篇4)

最近看了《终结者》系列电影，总体感受非常丰富。《终结者》电影系列至今主要有三部曲，主要是分三个时间阶段，讲述三段相互关联衔接的故事。当然具体的电影内容这里就不用多说了，大家可以自己去看，这里主要讲讲个人的一些观影感受：

第一，逻辑的混乱感。电影讲述未来的战场上，人类与机器大战，机器人产生了意识要消灭人类，于是派遣机器人终结者回到过去消灭人类军团的统领，就是要把人类指挥官扼杀在摇篮里。看似曼妙的逻辑，实际上什么都不通。且不说人类是否一切顺利发展能在20xx能否掌握超越时光回到过去的技术，而是电影当中描述人类遭遇核战争，全球人类死亡一半的大背景下，就更加荒谬不存在回到过去的`说法。因为本身在电影初始逻辑就存在混乱，所以这部电影一定要抱着十足的娱乐感去观看，如果某些年幼同学个人感觉特别有科学文化觉悟，又特别钻研其中，就有可能陷入愚钝。

第二，电影充满了暴力、血腥、迷奢等不良气息。电影的场景几乎常常会有酒吧、宾馆、警察局、加油站、高速公路等美国电影当中经常上演要么枪战要么男女活塞运动的场所。常常都是阿诺手持机枪一通横扫乱射，要么就是机器人利用各种手段取人小命。这样的电影画面确实血腥恐怖，常常给人不好瞎想。因此，这部电影实在是非常不推荐年轻小朋友观看，就是大人们观看以后也要及早得进行一些思想熏陶，避免误入歧途。

第三，更先进的机器人纯属笑话。观看完整部系列电影，大家会清楚得得出结论，比阿诺更先进的机器人最终也打不过阿诺，由此可见更先进机器人基本是不先进的，反而更傻，只是看起来先进而已，名不副实。而这些派来消灭主人公约翰康纳的机器人有机会去取康纳性命的时候常常会迟疑，要么动作很慢，要么就是特意炫耀一下手中武器的威猛，反正主人公死不了，总是会在这样的时候主人公会被阿诺救走。由此可见，机器人是个笑话，有时候连咱作为一个观众也经常会有被耍的感觉。 当然这一系列电影扯归扯，还是给我们引出了一个非常现实的问题，那就是未来的核大战是否有可能到来。答案是确实存在可能，因为在1973年的美国就研发出了氢弹，拥有了毁灭世界的武器。只要存在这种武器，那么就存在使用这种武器的可能。倘若未来某一天这种武器的使用权交给了电脑控制，人类是否真就临近末日。这确实是一个非常切实的命题，因此这部电影在上升到这个高度以后，毫无疑问得会成为一部经典之作。

电影观后感(篇5)

20xx年4月4日晚八点到十点，中央电视台电影频道播放了电影《孟二冬》。我怀着崇敬的心情，看完了整部电影。这部影片全面展现了孟二冬教授平凡而伟大的一生，用生动的故事、平实的手法向人们真实再现了孟二冬博学笃志、淡泊求真、痴情讲台、清正刚毅、乐观豁达、执着追求的精神境界和人格魅力。孟二冬教授的事迹，深深震撼了我。特别是孟教授为人师表，关爱学生的事迹，最让我感动，我真得佩服得五体投地。

孟二冬是北京大学中国语言文学系教授、博士生导师，北京大学 “优秀共产党员”和“优秀教师标兵”。

最让我感动的是20xx年春，刚到新疆石河子大学支教不久的孟二冬就病倒了，但他以坚强的意志，忍受着病痛的折磨，坚持上完最后一节课，圆满完成了支教任务。那几乎说不出话来的声音，以及那始终微笑的面容深深刺痛了我的心。

作为一名教师，从孟二冬教授身上，我还学到了作为一名教师应该也必须具备的品格与素质：一是教学方面，我应该学习孟二冬教授

严谨的治学态度，平实的做人风格。虽然我只是一名普通的教师，但是同样应该以教书育人为第一要务。因此，在课前的备课，课上的教学，课后的批改及总结，将每一个环节都尽量做好做细，要对得起自己的良心，对得起学生家长，对得起党和国家、人民的栽培。用平凡的工作来换取不平凡的掌声。二是做人方面，严格要求自己，做到求真务实，珍爱生活，自强不息，不卑不亢。为学生树立一面良好的镜子。三是关爱学生方面，一定要以人为本，建立和谐的、友好的、平等的师生关系，时刻为他们着想，为他们排忧解难。把自己的爱心献给自己的学生。

孟二冬教授，安息吧！一路走好！人民永远不会忘记你的！ 我用我最诚挚的心，向孟二冬教授致以崇高的敬礼！向所有为了教育事业而奋斗着的老师们致敬！

电影观后感(篇6)

当三只白鸽以毫无违和感的姿态落在弧形的复古窗时，爬满墙面的绿色藤蔓以最具活力的姿态舒展叶片，白绿之间一个少女如镶在框里的中古油画，安静美丽。

电影里的初次镜头，就给我留下极好的印象，它没有多惊艳新奇，却能无形中治愈人的心灵，使内心的波澜壮阔瞬间被抚平，我想在这浮华躁动的时代，我们缺乏一份自心底的感动。

很快，天边搭起了一座美丽的彩虹桥，女孩深情地凝望，那句贯穿全局的旁白早已为结局点上了淡淡的哀伤――彩虹是通往天堂的桥。可想而知，最后的最后总有人以天堂为归属。

我还记得男女第一次见面在夏日的乡村，男孩光着臂膀在河里嬉玩，女孩一身粉红褂子和天蓝长裙坐在牛车上，他们挥手问好，无形中拉开了一段甜蜜而又缠绵悱恻的爱恋。他们探访鬼屋，两人毫无顾忌地大叫;下雨无法搭乘船只，只好在雨中奔跑寻找遮蔽物，男孩背着被拐脚的女孩，身边是一片片绿油油的水稻，被风吹动着，也吹动了男孩女孩彼此懵懂的心;夜色浓郁，木桥下流水迢迢，萤火虫飞舞着如一颗颗触手可及的繁星，而彼此的心在此时靠得最近……

但是仅仅局限于这样的小情小爱根本不够，电影想表达的或许更多。佛经说：人有七大苦难，生、老、病、死、怨憎会、爱别离、求不得。因为门第阶级观念，他们的爱情求不得;因为朋友的善良，他们的不得不经历别离;因为欺瞒被戳破，从军分开，他们的青春老去;因为男主双目失明，病疾缠身，他们的爱情终究躲不过一死。当一群人拿着男主的骨灰回到他们记忆的那条河中，女主接受了他的遗嘱，将他的骨灰撒向他们相识，相知，相爱，相离的地方，终究缘来缘去，还是回到了最初的起点。

但是爱自有天意，母辈的爱情在他们的`子女身上得到了延续，那串定情的项链在见证了众多的悲欢离合中，最终还是物归原主，爱情得到了一个完美的诠释。

尽管在现实与回忆的交织中，剧情不缓不急，却显得人物情感饱满真挚。恰到好处的转换，赏心悦目的画面，古朴复古的背景，让人无法置身于外，仿佛个人在讲述自己的故事。鲁迅先生曾言：悲剧就是把美好撕碎给人看。这就像刀尖上的蜂蜜，极富诱惑却又残忍致命，让人沉溺其中无法自拔。

最后当屏幕挂上一道彩虹，我早已泣不成声，但我知道有彩虹的地方就有希望，逝者已逝，活着的人仍需要勇敢的活下去。

电影观后感(篇7)

——做理性的爱国人

数学学院数学与应用数学xx级***

指导教师：xx

《鸡毛信》是著名电影艺术家张骏祥根据华山同名**改编的，由石挥和谢晋导演，主要在湖南、北京、上海三个地点拍摄。该影片是新中国首部正面反映我国少年儿童在抗日战争时期对敌斗争的儿童影片。影片以海娃送鸡毛信作为全片的主要线索，结构单纯，情节曲折，一个悬念接着一个悬念。

正是在这波折惊心动魄的局面下，影片生动细致地成功塑造了顽强、机智、勇敢的抗日小英雄海娃的艺术形象。片头字幕像一本***．一页一页揭过，使少年儿童观众像翻看***一样亲切。每一片断的开头，也模仿***的说明写上字幕，对背景、环境、人物心情做出说明，用生动诙谐的旁白道出，强烈地抓住了少年儿童观众的注意力。

《鸡毛信》于1955年获英国第九届爱丁堡国际电影节优胜奖，成为新中国第一部获国际大奖的儿童影片，扮演海娃的蔡元元也因此成为了新中国电影史上一颗耀眼的童星。

《鸡毛信》这部19世纪60年代的电影对于我们90后是很陌生的，第一次看见这不电影是在**电视台的电影频道。当时，我看了这部黑白老电影，没什么兴趣，但我的眼睛在那里停留了一会儿，我凭常识猜到这是一部红色的抗日电影。故事的主人公是一个牧羊娃娃，他的羊也是主人公。

现在，接受思想实践课教师的任务是看一部红***，写下一段读后感。我在优酷的战争片中搜寻，最后一个孩子的眼睛深深地吸引了我。凝神一看，用繁体字书写的“雞毛信”三字，这个拿着标枪认真注视着某个方向的的小孩身后是斜斜的小山坡。山坡上有一颗没有叶子的树和几只毛很厚的羊。

我顿时好奇起来，看这封面应该是讲述的这个英雄小孩吧，为什么电影名字是《鸡毛信》呢？这个小孩跟鸡毛信有什么关系吗？什么又是鸡毛信呢？

难道是用蘸墨汁写出来的信？各种疑问浮现在我的脑海，强烈的好奇心驱使着我要点击

它，我要看看这部电影究竟是什么内容。

电影观后感(篇8)

新一轮来自大片界的“超级沙尘暴”又要来袭。美国环球影业公司出品，中国电影股份有限公司及华夏电影发行有限责任公司联合发行的最新巨制《新木乃伊》确定将于6月9日登陆国内各大院线上映。

这部电影由好莱坞顶级动作明星汤姆·克鲁斯（《碟中谍》系列）、索菲亚·宝特拉（《王牌特工》）、罗素·克劳（《角斗士》）等人领衔主演。影片布局宏大，跨越广阔时空和地域，从远古到现代，从中东到英国伦敦，故事叙述一位古埃及公主因以魔法谋朝不遂而被擒，并被扎成为一具木乃伊生生活埋在大漠底下，千年过后一次机缘巧合她得以重回人间，因为曾遭极刑，她怀着满腔怨恨，在复活之后，她决定利用自己可以呼唤沙尘暴的黑暗力量重新打造整个世界，并要重新建立属于自己的王朝。于是，来自古埃及的“超级沙尘暴”直接刮到了现代伦敦，即将席卷全球！

电影观后感(篇9)

门神，对于大家来说都不陌生吧？对，他就是新年贴于门上的一种年画。那你们又知道门神有什么来历吗？今天上午，我和一群小记者在橙天嘉禾影院，对电影《小门神》先睹为快了。

故事发生在当代的人间江南小镇，以及传说中的神界：由于人间对神界的长期忽视，导致神界经济萧条，为了应对人间的改变，一身嘻哈打扮的财神爷，变成了炒股专家，找不到工作的神仙们被逼得参加再就业培训。门神、土地爷、八仙等众神，将面临着下岗失业的危险。

门神神荼和郁垒当然也不例外，他们虽是两兄弟，但他们的想法完全不同。神荼认为在这一行兢兢业业做了这么多年，只要认真、努力，即使换了工作，也能换份好工作的，而郁垒却闷闷不乐，不愿意改变现状。于是，他决定去人间解开封印，放出远古怪兽“年”，以此来引起人间对神仙的重视，重塑神仙的威信。

他不顾神荼的劝说，毅然决然地来到了人间的江南小镇，偶然遇见了单亲母女小英和雨儿，还帮助雨儿摆脱了困境。但他还是固执的要去寻找并打开封印，终于，在他的坚持下，他找到了封印。当封印初开，天下将大乱之时，也就是在最后的'千钧一发之时，他听从了神荼的劝说，为了雨儿，为了人间的安定，决定不打开第三道封印。

可惜为时已晚，“年”已经被放了出来，把人间、神界搅得天翻地覆，人们拿它没办法，众神仙也束手无策，最后，还是聪明的雨儿无意中发现，鞭炮能赶走“年”，于是，在神界和人间的共同努力下，“年”终于被打败！所以，人间又开始重视门神，贴“门神”这种做法，又在人间兴起了。

欢乐的时光总是短暂的，在不知不觉中，电影结束了，一部有趣的电影，教会了我们要敢于尝试，敢于创新，不要像当初的郁垒那样逃避现实，固守自我；而是要学习神荼那种勇于面对现实，勇于改变的决心，做一个乐观的人。

电影观后感(篇10)

上周五课程超市，我们学校全体师生共同观看了电影《我们是冠军》。这部影片没有明星云集，也没有什么特效设计，朴朴素素，却令我感动颇深。

主人公王建国是一位小学体育教师，因为热爱乒乓球，怀揣着梦想，所以他组建了一支乒乓球队。在外人不看好，条件艰苦，孩子们不自信的情况下，王教练一直给孩子们一种信念：我们是冠军。这种信念是王教练和孩子们的精神支柱。即使条件再艰苦，即使首次比赛出师不利，即使后来校长有意解散球队，这些都没有打消他们对乒乓球的热情，也没有打败顽强不屈的精神。

球队里的孩子们性格迥异：程亮是问题学生；杨洋性格内向；小胖勤奋好学……王教练在训练孩子的时候很注意公平对待，因材施教。他不因为程亮是问题学生而否定他在乒乓球上的优势，他甚至一而再再而三地向校长求情，让程亮重返校园，加入球队。可以说，如果没有王教练这个伯乐，程亮可能就不会重新回到校园，在乒乓球运动上有所成就，他可能成为一个叛逆的小混混，一生一事无成。我们作为教师就要有发现学生闪光点的慧眼，引导他们，鼓励他们，让每个孩子都找到自己的优势，并朝着这些优势发展下去。杨洋是三好生，学习好，老师把他看成能够改变山村走不出大学生的命运的好苗子。为了不耽误孩子的文化课，王教练和黄老师抽出时间给孩子们补课。为了增加杨洋的自信，王教练带着他来到山上，教他大声喊出：“我们是冠军”的口号。杨洋从一开始的低声细语，到后来的铿锵有力，这是一个孩子走向自信，寻找自我的过程。对于小胖，我只想说：天道酬勤。自己身形不占优势，不够灵活，但是勤能补拙，小胖的`勤奋最后为最后的成绩做了贡献。另外，孩子们在平时训练和几次的比赛中培养出来的团队精神也令人感动。虽然他们只得了第二名，但是他们在我心中就是独一无二的冠军！

看完这部电影，我站在一个教师的角度，真的受益匪浅。我会热爱我的职业，在自己的岗位上做好自己的工作；我会公平地对待学生，努力发现每个孩子的优点；我会做到内心顽强，意志坚定。

电影观后感(篇11)

对于越剧《梁山伯与祝英台》的电影，广泛传播坚贞爱情而成为这一故事题材中，也是最为引人注目的名剧。而其故事传说是我国最具辐射力的口头传承艺术，也是唯一在世界上产生广泛影响的中国民间传说。梁祝故事在民间流传已有一千四百六十多年，可谓中国家喻户晓，流传深远，被誉为爱情的千古绝唱。从古到今，有无数人被梁山伯与祝英台的'悲惨爱情所感染。

然，对于在越剧《梁山伯与祝英台》的电影中，男女主人公的年龄都是在十六七左右，按现在的话来说风华正年少，也是在学校读书时的大好年华了，无疑说梁山伯与祝英台属于早恋性质的故事。一般来讲，“早恋”一词带有长辈一方的否定性感情色彩，一般指十八岁以下的青少年之间发生的爱情，特别是在校的中小学生为多。

对于早恋，目前的争议还是弊大于利，因为当前的青少年恋爱会带来很多问题，如影响青少年的身心健康和学业成绩等，尤其对女孩更为明显突出，但一般不会有太严重的影响。早恋常常以失败告终，很少出现早恋能够终身厮守的；亦有人认为早恋是青少年对男女关系的探索和学习，为将来的恋爱与婚姻作准备，不宜过份禁制或压抑。不可否认的是，那恋爱即便是青少年当作课程来学习，仍然难以把握住其中的理性。

像梁山伯与祝英台的故事虽是传说，也是被称为东方的“罗密欧与朱丽叶”。我们透过祝英台女扮男装所表现的反抗封建礼教的表层思想，能更深一步地把握到社会进步中要求男女平等、呼唤女权回归这一深层的民族潜意识。如果没有梁祝的悲剧，人们就不会认识到传统的包办婚姻制度的弱点和局限，就无法看到其他选择的可能性。传统的婚姻制度就将继续保持原样。从这方面分析，也仅仅是故事艺术本身而言。

在我们目前现实生活中，诸如像梁山伯与祝英台那样，属于在校恋爱的青少年还真是不在少数了。同时我们发现像梁山伯与祝英台的爱情悲剧，是否警惕也在我们目前青少年的早恋中存在着悲剧的发生呢。

电影观后感(篇12)

今天上午，我们学校组织同学去人民电影院观看这部电影。这是一部关注留守儿童生活的影片。影片讲述了：孙小傲因为父母在国外打工，他跟爷爷一块生活，他的父母答应暑假的时候一块回来给小傲过生日，可是因为工作忙，没回来，小傲一气之下就离家出走了。

每每看到那些留守儿童期盼父母的眼神，内心中都为之震颤。同样的童年，却有着截然相反的`生活。城里的孩子能有父母陪在一起欢乐地过新年，而农村的孩子却不能跟父母团聚显得是那么的令人心疼。同一片天空下不同孩子的命运，这个命运从一出生就开始注定。出身不同人生际遇就大不相同，本片便是物质极其丰富但却缺乏亲子之情的逆反孩子选择逃跑的故事，影片的主创却让孩子在广阔的世界里，找到了同伴，寻回了父母，也接受了诚信考验，更不要说挫败坏人那种成就感和满足感，绝对对得起孩子们的期盼。

对于新时代的父母来说，工作的压力越来越大，而儿童虽然在物质上是丰裕的，然而却离父母越来越远。成长需要的并不只是物质，在很大程度上关爱在一起比物质更重要。因此，哪怕父母已不在，可兰兰却任仍然执着地想要回到当初的家。那张埋在匣子里的照片，这不仅是一种思念，而是一份很久以前就被抛弃的亲情。有些成年人以为孩子只需要一定的物质条件，便会开心，这样的想法往往错的离谱。

看完这部电影，我想对天下所有父母说：“爸爸妈妈，希望你们能抽出时间多陪陪我们，我知道你们工作很忙，但也一定不要忽略我们。”我还要对孙小傲说：“即使爸爸妈到红由红到紫。嘎子刚正不阿而我却因胆小冤枉他人。记得那是我上四年级时。我刚到家门口，却发现一个人在开我家的门锁。我仔细一看，原来他把我家的锁弄坏了，怎么也打不开了。他见我回来了，便立即恶狠狠地说：“你要敢把这件事说出去，我便揍死你！”我吓得连忙点点头。等我妈回来时却撒了谎说是楼上小妹妹弄的，为此我还经常为此事感到不安呢。

电影观后感(篇13)

电影观后感五篇

篇一：《马达加斯加的企鹅》观后感

下午，我看了《马达加斯加的企鹅》这部电影。这部电影主要讲了有一个人，叫戴夫，其实他是一条章鱼。刚开始人们很喜欢它。后来，因为企鹅的出现，人们就不喜欢章鱼了。章鱼很生气，就想来一个“报仇计划”。“报仇计划”就是让企鹅变丑陋，这样人们就不会喜欢企鹅了。

最后，有一只企鹅，叫菜鸟，它用自己身上的“美”拯救了企鹅家族。现在菜鸟变得很丑陋，但是有人喜欢它。我终于知道，即使有人很丑陋，但是它救过别人，别人觉得，它外表美，心里更美。

篇二：《狼图腾》观后感

今天，我去看了电影《狼图腾》。这是一个小狼被人养大，重获自由的故事。首先，一只狼出生未久时，很多狼崽被杀了。一个叫陈阵的人养了一只狼。因为它没有断奶，就入狗窝吃狗奶了。

有一次，要出门远航搬家，小狼心不甘，情不愿的去了。小狼被训练游泳，跑步和识破陷阱。长大后被放生了。

篇三：《雪岭雄峰》观后感

今天晚上妈妈蒸的南瓜馒头，还有一盘菜，吃完饭后就去了电影院看了《雪岭雄峰》。

里面有很多道理，让我知道做错事必须要弥补，不是去一步一步地逃避。

篇四：《丁丁历险记》观后感

今天我看电影，名字叫《丁丁历险记》。我特别喜欢丁丁，我认为他很聪明，有一个人威胁他，交出三个纸条来，那三个纸条，重叠在一起，可以发现藏宝藏的地方，于是，威胁他的.人把船长和他的狗推下水，他跳下水，救船长和他的狗，丁丁把纸条放到小船上。

威胁他的人用小鹰把纸条拿过来。最后，丁丁把三个纸条，重叠在一起看见了坐标，他和他的狗和船长，拿到了宝藏。这个电影告诉我们，要奋勇向前，就能获得最后的胜利。

篇五：《动物也疯狂》观后感

今天妈妈领我到成龙影院看电影，名字叫《动物也疯狂》。影片讲述了动物居住的森林遭到人类砍伐，它们找一只会说人话的鹦鹉，一路冒险，向人类的议会所在地德里进发。片子好感人。

妈妈说片子里最感人的，还是此片的内涵，它们的心声是：共享世界。我也应该做到爱护小动物。让人类、动物、植物和一切生物，来共享这个世界吧！

画展观后感十三篇

此时可以用文字将自己的想法记录成观后感，以加深我们的印象，写观后感的时候可以通过联系实际来证明自己的观点，从哪方面下手写作品名的观后感更合适呢？我们本着精益求精的态度为您推荐一篇“画展观后感”的文章，请快速收藏此页面下次就能轻松查找！

画展观后感(篇1)

昨天几位朋友约我出去走走，繁华都市看到的是满眼没有民族特色的建筑群，就像雄伟的“水泥森林”我们无心去浏览服装城和百货店，而锁定的目标就是书店和画廊及艺术展示馆，对于画展我近年看得很多，当代艺术我认为大多是宁静不足，浮躁有余。故平时宁可在家欣赏历代大师的画册，觉得这样比看那些跟风时尚的现代艺术养眼得多，但与朋友们在一起你总不能单独站在展厅门口不进去吧。

画廊和艺术展厅里的作品五花八门，有传统，也有用各种手段制作出所谓的现代派艺术，五彩缤纷，让人看得眼花缭乱，我朋友是搞文字的，对艺术虽喜欢但在欣赏方面没有多大悟性，只要看到书画情绪就很激动，朋友说现在的优秀画家多如牛毛，真是艺术的春天。其实他对艺术作品的优劣是一无所知，他问我对这些展品看法如何？在老朋友面前我便直言，我说，我对当今的绘画看法正好与你相反，现在用两句话来概括比较恰当，即：“以俗为美者不少，以新唬人者更多”看到画廊里称之为传统的作品时，就想起大翻译家傅雷在1944年写给黄宾虹信中说，一些画家作品“甜熟趋时，上焉者，整齐精工，模仿形似，下焉者，五色杂陈，难免恶俗，离艺术则远矣。”在中国传统的书画上对于作品的气息非常讲究，一幅佳作首先给人一种高古雅逸之气。但现在这些作品予人以媚俗和浮躁之气，还有江湖气、匠气。好作品应该净化人的心灵，不能让人感觉是一种精神污染。

至于那些搞视觉冲击力的西式时尚画家，他们闭口张口谈创新和现代感，如果说要切入现代，不是一种单纯以形式去切入的问题，这些搞现代的人大部分是从国外的传统学来的，他们为什么不可以用自己老祖宗的方式呢？崇洋者也要学学老外们是怎样尊重自己本民族的文化，一位德国学者说：“任何民族首先要站在自己的民族的文化立场上去自己发展文化，这是最基本的，没有任何可以怀疑的。”中国画在当代己进入了一个大家齐“创新”的误区，似乎不创新就不显出画家的才华，就出不了成就，折射出当代一些画家存在着一种浮躁心态。艺术家如果是为了创新而画画，则可见是何等的功利又何等的虚伪。优秀的艺术是没有新旧之分而只有优劣之别，所以毕加索说：看非洲的艺术每天都是新的。

当然，中国画的发展必须要创新，突破。但这一定是虚心学习，潜心研究的基础上，在对中国画有非常深刻认识与理解的前提下，才有“创新”的可能。对“传统一路”的误解，直接始自康有为不知天高地厚贬董其昌与陈独秀瞎骂四王，这本来仅是他们欲将政治热情混充艺术鉴赏的一厢情愿的论调，其门外之谈误导了一代神志不清的中国画后学者，这些人盲目地一遍遍讲创新，他们不知道最有价值的东西，往往就是万变不离其宗的东西，《易经》里面就讲到“变”与“常”的关糸，现在这些喝过迷魂汤的人是光知道变，而不知道常。

中国的现代流行艺术，实则，上焉者，充其量只是西方现代艺术的模仿秀，下焉者是以新唬人一时的快餐艺术。都说现在中国人是真正意义上的“一穷二白”外国的经典文化未学到手，却把自己优秀传统文化丢光了。你看外国人多聪明，他让中国人去捡他们遗弃了的文化垃圾，他们悄悄地在研究中国传统博大精深的文化。现在好多画家满脑子的功利“生产”出大量俗作，包括一些唬人的现代派文化垃圾也充斥于社会和市场，误导和影响观众眼光，如此循环，最后造成一个庞大的艺术趣味偏低的社会环境，而当这些渗透到权力与机制里被当做“正统”和“主流”予以提倡和鼓励，中国的艺术就面临灭顶之灾了。

画展观后感(篇2)

在一个寒冬的季节里，我和爷爷还有奶奶，及爷爷的战友，游览了山东济南的大明湖。

在园中，我们观赏了大明湖和其它较古老的建筑。虽然那些景色光彩夺目，但给我留下印象最深的，却是园中不起眼的书画展览馆。

走过一座木桥，就问到了风吹过柳条的香气中，带着浓墨的墨香味，向我们吹来。走进展馆中，最显眼的就是画展区，那里面主要画虎。我们走去，一幅幅画挂在墙上，画中的每一只虎的眼里发出令人恐惧的光，炯炯有神，你盯着那虎，好像真有一只威震四方的雄虎正准备向你扑来，我不时感到有些害怕。

除了虎，还有雄鸡和金丝猴。画家画的活灵活现。一只雄鸡在岩石上用一只脚站着，我想那就是金鸡独立。还有一只猴子，作者的毛笔似乎把看画的人们都带到了林间。一只调皮的小金丝猴在林中跳来跳去，它们上树的本领是那样高。

就在这小小的展厅里，我们都陈醉在这些画里，就这样，呆了一个多小时，

我们被老板的话语把我们的心灵唤了回来，最后，我恳求爷爷，把那幅“虎”买下来。上面有五只虎，五福临门，听着挺吉祥，就买了下来

多美啊!画家们用笔创造了一个“动物世界”，不仅供人们欣赏，丰富了文化生活，而且给我们信心和力量;我也要学画，继承中华优秀文化，攀登文化艺术殿堂!

画展观后感(篇3)

近年来看过两次印象派油画展;一次是在2005年4月香港艺术中心展出的《法国印象派绘画珍品展》;一次是2007年3月于东京上野公园东京都美术馆展出的《19世纪艺术家们的乐园》。两者相加也算看了不少，其中印象较深刻的有：梵高的《画家的卧室》，德加的《舞蹈课》，马奈的《吹短笛的男孩》，塞尚的《蓬图瓦兹的加莱山坡》，莫奈的《鲁昂大教堂-阳光的效果-傍晚时分》，比利时点彩画家提奥-范-里斯伯格的《掌舵的男人》，高更的《金黄色的收获》，《嬉戏》，莫奈的《七面鸟》，雷诺阿的《抱猫的女孩》等等;这些佳作均与此前看到的印刷品有极大的出入，无论颜色的偏差，层次感，笔触痕迹以及色调效果均有很大的区别。

且看塞尚的《蓬图瓦兹的加莱山坡》就可知此公的画果真名不虚传了;一笔笔点染的绿色树叶,是那样的有条理,一点也看不出有什么狂野的成分,斯斯文文的,把那巴黎郊外阳光底下的蓬图瓦兹小景写得那样的温婉,那样的幽悄和绚,其笔触有条不紊,没有一点混乱的感觉,整齐有序,雅致大方,色调浓重而和谐,给人予一种很舒坦的感觉。

莫奈的《七面鸟》，极尽树荫以外的阳光感，其光与暗的对比，更显外面阳光的明媚，不是通过画家当时现场的观察是难以刻画得如此唯妙唯俏的。

高更的《金黄色的收获》，粗中见细，动中显静，小小的变形而不显怪，仍觉厚重稚拙可爱，色彩调配和谐悦目，不失为其早期的杰作。

德加的《舞蹈课》，写的是芭蕾舞教师于勤-佩罗的课徒情景;佩罗的神态，女演员的动作都充分显示了德加写实工夫的独到之处，此幅画无论用色，用笔，构图及人物的神态都堪称一绝。

还有比利时点彩画家提奥-范-里斯伯格的《掌舵的男人》值得一提，此画以点彩形式写海浪可谓一绝，给人一种从印刷品中所不能感受到的视觉冲击感觉，每笔都浓浓重重，整整齐齐的，绿与蓝的.搭配，把那海水写得很透亮,很有动感。(此前我最不喜欢点彩派绘画)

最后还要提一下的是梵高的《画家的卧室》，色彩在喧闹中见自然，用笔显闲熟老练，与中国的写意画有异曲同工之妙。

总体而言，以上所述之印象派名作，看不出有什么狂怪与哗众取宠的成分，没有凌乱,肮脏的感觉,不俗气,一样是和谐雅致,斯文大方;可见中西画理趋同,一样要讲境界与格调,不能乱来。

画展观后感(篇4)

潘玉良是中国在**初年少有的接受了现代美术教育的女性之一，也是致力于中西艺术融合并取得突出成就、享有国际声誉的艺术家。“她是中国现代艺术的先行者之一，但她的意义却超越了艺术的单一层面。她的一生演绎了个人命运在特定社会语境下所发生的多重转变；交织中国进入现代，特别是新文化运动以来，教育、艺术、女性精神、社会言论、家庭伦理等领域内诸多观念的碰撞和变迁。

对于一个中国人来说，她的色彩运用相当丰富，这可能是因为她对中国文化的热爱。红、黄、绿、蓝是中国艺术中常见的亮色。对比色的大胆运用使整个画面非常华丽。有些颜色类似于粉色、粉色和粉绿色，这使得整个画面非常温馨，充满了女性的温柔。即使是在对国外的生活人物的描绘中，也大胆用色，就算在主要的画面上不能用色，也会在细节中体现出来，绚丽的围巾，华丽的椅子，缤纷的洋伞……很美、很快乐。

而在若干静物的作品中，潘玉良对花的喜好是很明显的，不过我更喜欢的是插花的瓶子和桌布，我仔细观察了一下，每个花瓶的图案和色彩都不会雷同，有动物的、有花卉的、有朴素的、有透亮的、有华丽的……让人眼花缭乱。而桌布也非常的美丽，配合着静物，有繁星一样的碎花、充满对比色的条纹、类似少数民族的图腾，有动物的百态（蝴蝶居多）……和整个画面相得益彰。另外，在人物的处理上，有些女性的衣服也别有心思，比如有一件衣服上，乍看是一些碎花，其实是一个蝴蝶衣，而且里面的蝴蝶全都长得不一样，可见画家的心思谨慎而细腻。

艺术总是相互联系的。如果潘玉良身处这个浮躁的现代社会，我想她更有可能成为时尚大师。

潘玉良艺术上的自我完成应该得益于她温良的教养与敏感的气质。当然，在她的早期作品中，我们可以看到马蒂斯的影子、德拉姆的影子、邦纳德的影子，甚至俄罗斯现实主义的影子。（她到过前苏联。

)然而，20世纪50年代以后，她的油画只留下了苏州桃花坞木版年画和粉彩瓷画的影子。最终，她没能成为一名大师，而是一名优秀的画家。潘玉良的画可能属于少数民族。她带给人们更多的是一种情怀，但却无法抹去她的艺术价值。

“艺术乃人类之生命，现代之作家应求现代艺术来慰藉现代之人类”——这是蒋仁在潘玉良的某幅素描上留下的。也许这是对潘玉良作品的最好诠释。

画展观后感(篇5)

《大好春光-----郭怡孮绘画展》于20xx年5月31日至6月9日在中国美术馆展出。9日那天上午12点前我进入美术馆一层主展厅，展览已接近尾声。

步入展厅，如同步入大自然的怀抱中，烂漫山花扑面而来。一幅题为“天地和同春光锦绣”的巨幅绘画让我驻足良久，那画中的色彩、意境和技法，在以前的传统花鸟画作品中看不到的大景、大美、大气、大势在这里发挥得淋漓尽致。郭怡孮先生的创造风格和他提倡的艺术主张“大花鸟精神”、“你的野草就是我的花园”、“技法重组—写交响曲”、“重彩写意”等创作理念在此可见一斑。

《大好春光》展出了郭怡孮先生从艺五十年来的一百二十余件作品。分别布展于中国美术馆的1、8、9厅。时间关系，我只是看完了第一厅，虽然是主厅，但还是为没能全部浏览倍感遗憾。

我对绘画没有过研究，但是美的东西无须去理论，也无须去研究它的前生后世。只要入眼，好看就是美丽的。

我依次观赏了展厅的画作，其中对我最喜爱的《罗宵山花》《晨光》《错落珊瑚枝》《翠微山下》《布谷声中山花新》《昨夜又梦文殊兰》《花好何须问名字》等作品多看了好几遍。以我外行人的眼光，我看出郭怡孮先生的花鸟画表现的是活生生的自然真实和心灵真实，他将传统花鸟画重组为更接近于现代的生态美学与环境美学，并注入了非常广阔的想象才能，为花鸟画艺术调制崭新而深邃的审美视野;我看出了他的作品向观众呈现出的是春意盎然、诗意盎然的童话美，也呈现着沁人血脉的大自然之恋和人间之爱;我看出了郭怡孮先生的花鸟画作品是真正的从大自然中来，得江山之助的具有天然之美、天性之美、天真之美。作品中永不凋谢的姹紫嫣红和绚丽怒放生命诗意是传统花鸟画中前所未见的。表达了人类共同的情感追求、心灵期望和艺术美感，使传统的花鸟艺术在内涵和本质上增添了内在的光辉和自由的境界。

画面上无处不在的原野的交响、阳光的诗篇、飞翔的节拍和欢乐的色彩冲击着我的审美感官，也使我进入到一个目不暇接的梦幻之中。

闭馆的时间已到，工作人员开始劝人离场，但是人们却像没听见一样拍照、让亲临现场的郭怡孮先生签名、与其夫妇合影。郭怡孮的太太也时时以微笑与观众互动。我也随大家一起拿着郭先生的作品宣传画让他签名，并与他的太太合影，满足了一次作为郭怡孮先生崇拜者的一个心愿。

画展观后感(篇6)

看完展览，我感叹孩子们值得称赞的作品以他们这个年龄竟然能创作出这样的作品，尤其是小学生我佩服他们老师的辛勤努力。展览的作品类型包括了书法水墨画、剪纸、陶艺、版画、素描、水粉画、水彩......

此次画展还有许多表现出“原生态”的儿童画，学生平时的课堂作业，特别是小学低年级学生，由于他们的绘画活动所受不当教育的影响还较小，从而保持住了儿童画的“原生态”。还有，学生平时自主创作的作品也是“原生态”，这样的作品包括随意的涂鸦、个人思想的图像表达、活动的辅助装饰等等。当一个孩子学会了用类似成人的绘画语言去处理画面，而对当初的涂鸦行为持否定态度的时候，他的画便不再是儿童画，即便他的年龄还处在儿童期。“原生态”儿童画的生存状态不容乐观，它没有能够得到应有的认同与欣赏，不但在有关美术比赛中不能闪亮登场，即使在美术课堂上，由于评价标准的偏颇，也得不到应有的赞许与表扬，甚至直接影响了孩子学习美术的兴趣与信心。

这次展出看到了以往比较少的“原生态”的儿童画，比如《我和春天有个约会》《我们快乐的生活》等。

不能否认，少数儿童确实有良好的造型能力，对画面语言的把握比较成熟，但这样的孩子只是百里挑一，大多数的孩子都不具备这样的先天素质。而几乎每个孩子都喜欢绘画，特别是在儿童阶段，孩子们都喜欢用绘画这种形式表达自己的思想与情感，他们不在乎绘画的形式与语言，而对这种表达的过程乐此不疲。美术教育就是要引导学生更好地去参与美术活动，关注美术文化，在此过程中发现美、欣赏美、创造美，以求完善自我，和谐社会。如果一味重视技能技巧传授的教学方法，忽视作为常态的儿童画的“原生态”，就是忽视儿童绘画的本质。

本次画展搭建了展示“原生态”儿童画的舞台，希望在今后的各类比赛中能够更将倾向于“原生态”的儿童画，让学生在良好的社会氛围中感受到成功的喜悦与交流的乐趣。

画展观后感(篇7)

爱艺术也爱大自然的曹文军说，因儿女们都在共青城工作，在星子县中学从事了大半生教师职业的他，便和老伴搬到了共青城里定居，也正是定居共青城后他发现，共青城优美的生态环境让他和老伴安享幸福晚年生活的同时，也再次激发了他书画创作的激情。于是，他又开始潜心研习中国画，加上长期对自然山水的情有独钟，因此他在山水画创作中投入了更多的精力。

由于儿女们在共青城工作都不错，收入也不菲。加上他和老伴都有退休工资，没有任何生活压力的他在订阅《中国书画报》供自己刻苦研习的同时，还经常到全国各地“游山玩水”，走出去与书画界的名家们交流学习，并先后参观了深圳何香凝美术馆等各大美术馆和书画展，仅去云南省参加书画展就有10多次，尤其是在参观张大千画展时更是让他大开了眼界；在昆明市他还拜访过云岑书画院院长及其他画院多位着名山水画家，使他的山水画创作同样受益非浅。

曹文军说共青城市是一座知名高很高的绿色生态美城，近几年来经济社会发生了翻天覆地的变化，文化艺术事业发展也要同步才行，作为一个分享了共青城市经济社会发展成果的普通市民，同是又是一名市政协委员的他，觉得共促共青城市文化艺术事业发展是每一个文化艺术创作者义不容辞的责任。

让曹文军没有想到的是，市委、市政府不但高度重视，而且市委宣传部和市政协更是给了大力支持，让他感动的同时对自己今后的创作更加有了信心。他表示，在今后的国画创作中不仅要传承中华民族的传统文化，还会融入更多“大美共青”元素，用自己的画笔记录并展现共青城日新月异的大变化。

画展观后感(篇8)

作为一名年青的党员教师，更应该向焦裕禄同志学习，时刻将他的精神作为自己的行动指南，从当下的生活、工作中做起，坚持艰苦朴素、勤劳奉献的精神，以学生为重，时刻对自己严格要求，成为学生的楷模，身不正，何以为范，因此，我认为首先要树立一切以人民利益为重的信念，全心全意为人民服务。虽然时代变了，环境变了，但党的宗旨没有变。要始终坚持群众路线，真正做到权为民所用、爱为民所系、利为民所谋，当好人民公仆。二是坚持艰苦奋斗的精神，做到勤政廉政。

党的发展目标要求我们在任何时期都要守牢艰苦奋斗这个光荣传统，知难而进、迎难直上，坚持为党和人民的事业任劳任怨，在任何时候都做到廉洁奉公、无私奉献。三要密切联系群众，切实解决作风问题。我们党最大的政治优势是密切联系群众。要像焦裕禄同志一样，处处关心群众，坚持深入群众，倾听群众呼声，顺应群众意愿。

从思想上讲，要防患于未然，坚定信念，明确政治立场，不断反思自己的问题，切实转变作风，始终保持共产党员的高尚品格。

坚决牢记自己是一名党员，其次是一名教师，无论在任何工作岗位上，都要将党的精神落实到实践中，当下能做的就是不断提高自己的思想觉悟，要坚定理想信念，始终保持对马克思主义的信仰，始终不渝地坚持理想，坚守教育岗位，坚持教育改革，任何时候都决不犹疑、决不含糊、决不动摇。要坚定为群众服务的意识，始终与学生的心、呼吸、命运联系在一起。坚持以科学发展观为统领，把教育教学的积极性和科学求实的精神结合起来，真正做到师生带头人。

我们应该学习教育理论，探索课程改革，把学校的发展放在第一位。关心学生的学习发展。

“心里装着全体人民、唯独没有他自己”，这是焦裕禄同志公仆精神的写照，也是党的宗旨在他身上的具体体现。作为一名教师，要主动加强像焦裕禄同志那样的党性修养，不断用党的理论武装头脑，切实为学校和学生做一切事情。

画展观后感(篇9)

我最近去了一次美术画展，这是一次很棒的体验。这个展览包含了当代艺术家创作的各种艺术作品，有绘画、摄影、雕塑等多种形式。我走进展厅，便被展现在眼前的艺术品所吸引。从画作到雕塑，每一件作品都有着各自不同的魅力。

在这里，我首先遇到的是一幅具有强烈视觉冲击力的绘画作品。这幅作品画面简单，仅有一张桌子和一把椅子，但却给人留下了深刻的印象。它似乎在诉说着某种故事，吸引着我一次次地走近观察。绘画的技巧十分精妙，在画布上运用的颜色、线条和形状都十分和谐，使整个画面显得极其有活力，令人难以忘怀。

走着走着，就看到了一件精致的陶瓷雕塑作品。陶瓷工艺是中国民间传统工艺之一，这件作品的制作发扬了这一传统。这件作品呈浅灰色，看上去十分柔和。它栩栩如生地呈现着一群猫咪在玩耍的场景。其中有一只猫咪正在看着远方，似乎在了望什么，散发出一股神秘的气息。这件作品给人的感觉就像是一个小型的猫咪乐园，令人赏心悦目。

接下来是一组摄影作品，它们展示了自然美的无穷魅力。我一眼看中了一张山峰的照片，图片中的山峰雄伟壮观、云海缭绕，真是一幅令人如痴如醉的画面。我也看到了一张沙漠的照片，透过镜头能够看到沙漠的壮观和细碎的沙子。每一张图片都充满了动感，观众能够感受到摄影家的情感和眼界。

最后是我最喜欢的一件作品：一件抽象派画作。这幅画让我联想到一幅色彩斑斓的油画，整幅画面都是一些零星的色块组成。这些色块像散落在画布上的颜料，让画面显得非常奇怪和混乱。但是，当你仔细看时，这些色块又像是有着某种联系，似乎在某一个抽象的维度上彼此呼应。在我的眼中，这幅画如同一幅博物馆的藏品，令人惊叹不已。

总体来说，这场画展展示了艺术世界的多元化和无穷魅力。似乎有许多人认为艺术是一种认知方式，一种通过观察和抽象来提高我们心智活动的方式。这次展览中的每一件作品都是一个不同的观察点，令人们得以提升我们的认知水平。今后，我将继续关注和参加这样美妙的画展。

画展观后感(篇10)

这天我们去参观了一个特殊的绘画画展，这个绘画画展的主题是“童心有爱，七彩梦想”。年少的我们，心中充满了稚嫩的梦想。我怀揣着这样的情绪，走进了位于科技宫四楼的绘画画展展厅。

一进展厅，我便看见了琳琅满目的绘画作品：素描、水彩画、儿童画、沙画、国画，应有尽有，还有别具风格的手工制品。一件件美丽而精致的手工作品吸引了我的眼球，但更令我叹为观止的是一副夏日荷花图，是一幅国画。这幅画画得十分逼真：亭亭玉立的荷花优雅的站在池塘中央，淡粉色的花瓣将柠檬黄的花蕊轻柔的包住，十分美丽。左侧一朵荷花含苞待放，宛如羞涩的小姑娘。荷花下方，几片嫩绿的小荷叶刚刚长成，两侧的墨色的荷叶更衬托出小荷叶的生机勃勃。一只如画龙点睛般的'蜻蜓停在盛放的荷花旁，仿佛被荷花淡雅的香气迷住了，久久不愿离开。池塘中，几条顽皮的小鱼在荷叶下嬉戏，十分生动可爱。看到这幅画，我便想起了南宋诗人杨万里的一句诗：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”我觉得，这幅画的作者想告诉我们的和杨万里一样：我们必须要做一个像荷花一样的人，出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

这次绘画画展，我不仅仅体会到了大千世界的美丽，还明白了做人的道理。这次绘画画展，我真是受益匪浅！

画展观后感(篇11)

导语：画展是一个中文单词，拼音，是指画展。亦指绘画展览会。

画展是从事绘画的艺术家通过由单位或组织主办，另一个单位或组织承担整个展览活动过程运行，通过一个适合特定人群或广大受众参观分享自己在某一阶段内取得艺术创作的成就或成果的过程。以下是小编幼儿园画展后的资料，欢迎阅读参考。

幼儿园画展观后感15月4日星期三晴

今天早上第四节课，美术老师带我们去看美术展览，所以我们来到了体育大楼！

到了画展室，刚到开门我就发现里面的艺术品多不胜数，让我直看得眼花缭乱。

刚进大门就看见一个有着刚强大方的毛笔字，“艺术”这两个字忽然在我的脑中觉得是不可侵犯的了。

向左望去只见一个一个的泥塑有规则的摆放在桌子上，那其中有一个关公坐在宝座上，手持大刀面色红润，居然让我产生一丝威压，雕刻的真实栩栩如生啊。

在往右看去那是一幅幅豆子画，那上面的豆豆一个个的相连，让我不禁想到做这些画的人辛苦！

然后还有**画，画的一个个的**人物，让我想到了这些**人物在动画里的威武，画的简直跟真的一样。

后来还有雕像，素描画，油画，古代画……

这些让我看的目惊口呆！这次画展让我受益匪浅！

幼儿园画展结束后，第二城市画院举行画展拍卖会，在皇家饭店举行。我负责前期准备工作。全部工作就绪后，我长出一口气，决定找几个哥们乐呵乐呵。

席上，有个哥们知道我和这次画展有关系，而且展出的都是名家大作，说啥都要让我领他去瞧一瞧。我两手一摊，“明天我要出远门啊，正式开展的时候吧，我能回来。”他说：

“我只能明天去，后天还要去北京。”我没招了，急中生智，“我不能陪你去，但是，你可以提我名字啊，如果有人拦你不让进去，你就说你认识胡言。”“管用？

”“管用！”“太好了，哥们，你现在名气大啊。”哥们的阿谀奉承我很受用，虽然我也不知道到底管不管用。

我哥哥从北京回来的那天晚上，他开了一个丰盛的宴会请我喝酒。他左一杯右一杯地敬酒，搞得我云山雾罩。喝到月下的柳枝，眼睛朦胧，然后你可以语无伦次地进入主题：

“那天的书画展，让我大饱眼福，终生难忘，太过瘾了。我能进去还多亏你了，没提你的名字之前，我好说歹说，那个呆保安就是不让进。后来没法，我就抱着试试看的想法，冲他大声说道，我认识胡言！

嘿，我没想到他会恭敬地退让，脸上露出谄媚的微笑。真没想到老哥你的能量不小啊，以后老弟有啥事，你还真得罩着我点啊。”

这事有点出乎意料。我左思右想，怎么也没明白我的名字竟然能让保安肃然起敬。保安和我一起工作。我安排他在展览现场站岗。

他最近一次看到我出汗，递给我一瓶矿泉水。没什么。都是阶级兄弟，战壕里的战友。我满怀感激地说了声谢谢，他笑了笑。

难道是他的记忆力出奇的好，别人喊我的名字时他记住了？我是汗水的背叛者。他不必记得我的名字。咋想都弄不出个理由。

拍卖结束后，我带人拆卸展览用品。走到展览厅门口时，我又看见那名保安。我怀着好奇上前搭讪，“兄弟，你认识胡言？

”“胡言是谁?”保安被我问愣了。“你不知道他是谁？

在正式的画展之前，有一个人想进来参观。你不会让他来的。后来那个人提到这个名字，你就把它放进去了。对吗？”我有点不屈不挠。保安向四周看了看，露出了苦笑，“兄弟，你想想啊，既然他说出了这个人名，那这个人就肯定是个不一般的人物。

有可能是我们保安公司的老总，也有可能是我们老总的亲戚或者朋友，还有可能是市级领导或者他们的亲戚朋友，也可能是局级领导或者他们的亲戚朋友，也可能是咱们市里的大混混，不管这人是领导还是混混，我知道我是谁，就是一个小保安，一个小白人儿，不管哪儿一路的，我敢得罪谁啊？”

跟踪观后感十三篇

被剧中人物的演绎深深打动，内心有所感悟。现在不妨相当走心的写一篇优质的观后感，写观后感可以帮助我们更加深入地理解电影中的角色，怎样写出关于作品名的全面的观后感呢？工作总结之家精心整理了“跟踪观后感”的相关内容下面请您看详细的介绍，希望您能愉悦地阅读本文！

跟踪观后感 篇1

师生关系问题。

学生的天职就是学生，当然，国家和人民对学生提倡德，智，体，美，劳全面发展，这是个方向或方针没错。只有这样，才能真正培养出人才。但现在，人们根本就没有做到这一点，首先，就把放在第一位的学生的道德课拉下了，或者说是给丢弃了。

该剧，一开始，孔老师在课堂上生动的给学生们讲语文课，可讲台下面，几乎没有一个学生把老师当回事，有的在睡觉，有的在交头接耳，有的在听音乐。该剧就是由一个女同学的用手机听音乐，而引向深入的。当孔老师看到一个女同学，这个女同学叫刘萌，孔老师走到她身边了，她还是若无其事的，旁若无人一样，依旧听着她的音乐。孔老师实在看不下去，就去摘她的耳机，没想到被刘萌用手一档，把手机弄到地下了，耳机被拔了出来，音乐随着手机落地，随即扬了出来，所有同学的目光也跟了过来，孔老师，看得出来，有点生气了。但还是克制了。他叫刘萌站起来，刘萌不但不站起，反而说，叫老师先把手机捡起来。孔老师见她如此无礼，目中无人，或许也是想为了维护老师的在学生心中的威严，或者是为了维护课堂的纪律，他想用自己的行动去使刘萌改变态度，就用手去拉刘萌，想把她拉起来。刘萌不肯站起来，手轻轻一扬，正扫在孔老师的眼角。这课还能上吗？

孔老师把这事反应给了教务处，想给教务处来处理。教务处的老师一听说刘萌，就告诉他，这个刘萌的家庭背景，性格上显得很孤僻。

在这里有一点，刘萌的性格，也许跟她的家庭有着很大的影响。他父母在她很小的时候就已经离婚了。他爸后来娶了现在的后妈，又生了一个弟弟，爸爸和后妈重男轻女，一心只有后来生的弟弟，根本就不管刘萌。而刘萌的心里，也就多了一些孤独和无助，性格孤僻也是由此而引发了。因此，接下来，就是第二个问题了。

家庭与孩子的关系问题。

现在的家长，对孩子的教育问题，都两极化，要么是过度关注，要么就放任自流。走第一极的人，大多是经济条件相对比较好，比较优越的，主要是集中城里人，有权有势有钱的人，他们望子成龙，望女成凤的心态之切之急，想尽办法逼使自己的孩子学各种各样的东西，除了在学校正常上课的以外，下了课，回到家，要学钢琴，踏，等。当然，在过度要求孩子不断学习的过程中，也习惯于NI爱孩子，凡是都百依百顺，任其使性子。久而久之，孩子的心理无形之中，发生扭曲，没有人能管得住，想做什么就做什么，小小年纪，什么事都去做，不管对与错，不知是非，错了也有成百上千的所谓的理由，而这些理由，有些还真让社会和人们思考，因为他们所说的理由，其实就是大人给娇生惯养给宠出来的，他们不知情，反而得理不饶人，有时甚至还反打一拔。

第二极的人，大多是一些能力和条件相对弱一些的人，比如农村的外出务工者，他们大多把自己的孩子留在家里，他们为了生计，夫妻两都外出打工。小孩子跟着爷爷奶奶或外公外婆，而现在小孩的信息受众面比较广，容易受社会不良习气的影响。小孩子不听话，这是正常的，但老人们的教育方式和方法，用在现在的小孩子身上根本就不管用，反而更加剧他们的离经PAN道，当然，更多是老人家们根本就管不了他们。这是一种很现实也很沉重，很尖锐的问题。

社会对学生的教育重视问题。

现在人们一味注重经济，所有的事情都以为经济或个人利益为重，形成了各种不良习气，比如，家长一心为了挣钱，不管是经商，教书，或者打工，都不择手，使出浑身招数，赚取各种各样的门路的钱，卖淫的，赌博的，打麻将的，请吃请喝的，上级要求下级睡的，朋友或同事之间互相搞婚外恋的，酒吧，网吧，各种场所，宣传各式各样的暴力，色情，以及其它的脏的事情。可以说，没有一点净士。近朱者赤，近墨者黑。什么的土壤种出什么的果子。这样一种不良的土壤，根本就无法让小幼苗们正常生长，更别谈什么拙壮成长了。

我想这部剧反应的现实问题，是这个时代，这个社会的悲哀。

导演也想通过这部剧有引起人们的反思，引导其实也很明显，还是希望社会能重视教育，尤其是德育。孔子的尊重教，仁智信礼义。这些传统的文化，传经的思想不但不能丢，还更要大力提倡和发扬。

但说到孔学，也有一个社会问题的根源，那就是孔子提倡的重男轻女，这种封建思想，其实，在很大程度上，这种思想，也引发很多社会问题。

跟踪观后感 篇2

看过这部很早以前的电影，我上知乎上看一看对这部电影的评价，结果让我很失望。

作为一个土生土长的东北小城市人，我对这部电影感触很深，却在各种影评中很难找到能打动我的评价。

在天涯论坛上，一位仁兄认为从电影角度这是一部烂片，从文学角度上不合情理不知所云。

这点我只能说，你不在这种环境中生存。

不得不提到在东北一个相对特殊的群体，那就是年轻、游手好闲、争强好狠、看上去一无是处的小混混群体。在东北，他们是确确实实存在的，而且我发现他们与其他地区的小混混不同之处也很明显，那就是他们并不觉得自己游手好闲，欺软怕硬是什么丢人的事，相反会有一种类似于高人一等的自我认知。

就算在今天，在东北，也有很大一部分的这样的年轻人，读到初中，或者初中没有念完就出现在街头，叫上三五伙伴，遇到美女就吹口哨，看见别人对他们避之不及时心里暗爽不已。他们时而做一些小营生，或者学会了什么零碎技术，平时没钱就偷偷摸摸，有了钱就大肆挥霍，他们的字典中从来没有未来，没有规划，对他们来说，最大的规划就是如何让自己开心地度过这一天。

他们会去找一些外表甜美或者漂亮的女孩子做女朋友，他们把面子看得比什么都重要，同时就算自己不做违法的事情也会莫名其妙地害怕警察。

并不是我在黑我自己的家乡，而是在我曾经刚刚步入青春这片沼泽地时，我也曾经羡慕他们，曾经想过，这样度过一生也没什么不好的。

可我注定没有迷茫到底，原因就是有人拉了我一把，她给了我正确的价值观，告诉我，人不一定要活成那样才能开心，度过这片沼泽，前面有更广阔的人生。

话说远了，其实我想表达的就是，那些小混混，如电影中的阿祥，他没有孔老师想象的那么坏，真正应该感到可怕的是那个邱老大，他才是真正的小混混，却并不穷凶极恶，讲道理，言出必行。在街上，很多人不会避讳小混混，却避讳小混混，原因也在此，小混混代表的不是黑道，而是如伏骨之蛆一般的麻烦。

孔老师没有意识到这一点，天涯的那位仁兄也没有意识到。他看到的和孔老师看到的其实是一样的，包括在知乎，一位题主提问，遇到电影中这种无赖流氓该怎么办？

每个小混混（并非小混混）都是孩子，他们是一群走入死胡同不愿回头的孩子，但他们是可能被救回到正常社会组成中的，首先，要有一个他们愿意与之交流的人。

在我的角度来看，孔老师就是这个人，阿祥其实是愿意与孔老师沟通的，不管他的初衷是什么，他愿意与一位老师交流，我本以为剧情会发展到孔老师指点阿祥回归正常社会，可是我没等到，所以这真的是一出悲剧。孔老师的问题以后再说。

为什么会有人在讲，孔老师不是个男人，如果是他，就会。还有人问这电影在讽刺政府部门不能保证公民安全吗？

恕我直言，这些人害怕了，因为如果他们遇到这种事，他们也会害怕，他们认为孔老师应该打一顿阿祥，或者语言或者暴力对阿祥进行恐吓，认为这样才是“男人”。

是的，我得承认这样的做法很有效，对于欺软怕硬的小混混这种手段十分有效，但是认为不这样做就不是“男人”，那他们心中的男人胆子可真够小的。因为孔令恐惧，却掩埋恐惧，本质上和孔老师又有什么不同呢？在这个问题上，电影的结局早就说明了，有些人看不懂结局，就从这方面入手好好想想吧。

阿祥是电影中脸谱人物，他代表着社会的一种特定群体，生活方式和心理并不健康，同时本质也不坏，却是一些深入简出，与社会沟通并不顺畅的人眼中的恶魔。眼中有这样恶魔的人不了解这个社会的本质，没有关心带入他人心理的能力，却在社会上担任超出能力工作的一群人，也就是孔老师。

接下来说孔老师，这个人物在范伟老师的人物刻画中入木三分，大家很容易就把自己的角色带入孔令学，可是大家看到孔令学人格中的不足了吗？

每个人都不是完人，都有自己有缺憾的一面，孔令学却能让观众下意识地忽略他是个人格不完整的人，原因就是，大多数观众同他一样，看不到自己人格中不完美的地方。

当一个群体中大量出现同一种缺憾时，这种缺憾会通过社会普遍矛盾表现出来。

孔令学人格中缺少的就是沟通，甚至可以说，他根本没有沟通的能力。穿插电影中的另一个关键词是误会，沟通和误会之间的关系大家自行理解。

孔老师是一名光荣的人民教师，他朗读课文时会由衷沉浸在散文的世界里，能欣赏到文学世界中的美。

可这不代表他有资格成为一名人民教师。

韩愈中提到了为人师的条件，却没有说为什么为人师表在中国几千年的传统教育中那样受人尊敬。

原因不外乎教育可以塑造一个人，也可以改造一个人。

孔老师没有这个能力。他的能力是朗读课文时能让学生感同身受，理解到文学之美，却做不到让一个不爱文学的人爱上文学。

很可悲的是，整部电影，孔老师有妻子女儿，有朋友同事，却从来没有和他们认真沟通过，让他与阿祥的误会演变成了夫妻之间的误会，再到彻底毁了他的生活。所以电影无处不在的紧张氛围就是这样来的。

为人师表不易，如果你立志做一名人民教师，请慎重，因为老师不是有文化就能当，那已经是几十年前教育资源贫瘠时的行情了。

在电影之外，我也在想，为什么孔老师能成为一名老师，他身为成年人，却没有沟通能力，令人匪夷所思。

可能是因为曾经教师群体门槛太低，竞争太少，众所周知，人民教师的工资是我们的党发的，所以在我的家乡老师们常说一句话，做老师这么难，又不赚学生的钱，谁还当好老师？

其实哪行哪业没有自己的难处呢？更何况，不论责任与使命，职业道德总要有吧，不赚学生的钱，不代表你没有教育学生的义务啊。

我觉得，电影如果非要讽刺点什么的话，那只能是讽刺当年（乃至今日）的某些教师群体了吧。

我的家乡是全国教育水平最落后的几个省份之一，这和当地社会风气还有道德水平也有一定的关系，也正是因此，出现了小混混这样的群体。不过我虽然走出了家门，却真心希望我的家乡能够有一天不再出现街边自我满足，大呼小叫的小混混，给他们一个机会，让他们走出青春的泥沼，他们不坏，只是不知道这个世界上有很多人希望他们好。

跟踪观后感 篇3

随着高考的结束，和中小学暑假的开始，越来越多的学生和家长让我推荐一部适合这个档口观看的电影。思来想去，我还是觉得，三年前便悄然上映且一直未引起应有重视的这部电影《跟踪孔令学》具备欣赏价值。

该部电影，根据河北作家胡学文的中篇小说《大风起兮》改编而成。在原著小说中，胡学文从一个教师与学生的矛盾冲突起笔，进而记叙学生的社会朋友如何跟踪这位老师进行骚扰，老师如何找社会势力对付跟踪者，最终社会势力反将了这位老师一军。《大风起兮》的好处在于，从学校的小环境与小矛盾中，找到覆盖整个社会生态的基准点，并且很好地抓住了这个点，看似写学校，实则写一种社会形态。

电影《跟踪孔令学》则是在原著小说的基础上做了少量减法，在某些细节的处理上，更显示出电影温柔的一面，而非原著小说上的直面。该部电影在主演的选取上，则更为温柔叙事增添了浓墨重彩的一笔。男一号范伟，本身便是喜剧演员出身，他参演的所有电影，总给人忍俊不禁的感觉。毫不客气地说，是范伟给《跟踪孔令学》注入了喜剧元素，让一部较为真实且并不温情的电影，一下子批判性少了，而人与人之间应该相互体谅的味道多了。

范伟在参演的电影中饰演的角色，往往诠释中国普通百姓最真实的生存方式与生活心态。比如，在《耳朵大有福》中，明明饰演一位老东北的下岗工人，生存境遇困苦，却能在这种困苦中找到某些喜剧的乐趣，这未尝不是演员的个人魅力所在。当然，这也正是真实的国民心态，苦虽为漫长人生之必然，但乐却是面对苦一时候的基本态度。这种风格，可以概括为八个字，不温不火、温温吞吞。电影《跟踪孔令学》则延续了这一风格，

我们在“孔令学”这一老师形象中，能看到国民的软弱、良善与逆来顺受，却又无法生出对人物的厌恶与批评来。这就是范伟电影的特点，我们明明知道人物性格上有国民劣根性，却又因为它太过于真实、甚至真实到我们自己骨子里边去，而觉得，这就是在说我自己，所以，不忍乃至于不敢批评。更有甚者，我们竟然能够在这个“范伟”身上看出某些可爱来。比如，该戏中的“孔令学”已经被跟踪者闹的夫妻矛盾不断，我们本应该批评他的软弱无能，却又不得不肯定他在此事上的良善本心。此正是“不温不火、温温吞吞”的人物性格带给我们的审美魅力。

个人认为，范伟的主演，让电影《跟踪孔令学》与胡学文先生的小说《大风起兮》味道完全不同了。范伟对小说进行了二度创作。但二者却有一点是相通的，这一点，构成了《大风起兮》和《跟踪孔令学》的独特价值——拿师生矛盾的小故事来反观社会矛盾的大背景。以小见大，是多种艺术形式共用的一种表现手法。

无论是小说，还是电影，都为我们传递了某种意义上的良善。师生之间的矛盾冲突，课堂内发生，则课堂内解决掉，不应该牵扯到课堂之外去。范伟诠释的《跟踪孔令学》虽然以老师视角来叙述故事，但却并未对老师一味歌颂而对发生矛盾冲突的学生一味贬斥。我们在电影最后，能够看到学生的善良本心，看到师生矛盾的解决。这个矛盾，产生于学校，到社会上绕了一个大圈子，最终又回到学校，算是把故事讲圆润了。

最后，该片尤为值得注意的，是“孔令学”老师课堂上的朱自清《春》的朗诵，贯穿电影始终。这是原作小说中所没有的。电影《跟踪孔令学》以《春》起头，又最终拿《春》收尾，乃至于孔令学老师在洗浴被打手威胁的时候，也是以一段《春》朗诵逢凶化吉。这未尝不是编剧导演的良善本心所在。他们认为，艺术是化解矛盾冲突的最好方式之一，大家因为艺术的独特魅力，而相互吸引与欣赏，最终不再产生矛盾。当然，这只是一种美好的愿望，但我们的教育，难道不是一直在传递这种美好吗？

跟踪观后感 篇4

前几天，我读了《追踪小绿人》这本书。第一眼看到这个书名时，我的脑海中浮现出一个个大大的问号：小绿人是谁？为什么要追踪小绿人？追踪小绿人困难吗？

带着这些疑问，我迫不及待地读了起来。这本书主要讲的是小叶子和小晓的故事。小叶子住在树木花草茂密的绿园里。有一次，邻居宫爷爷捡来了一个小女孩，她就是小晓。很快，小叶子和小晓成为了好伙伴，他们每天都快乐的玩耍，一起编写了《绿园之歌》，一起走过了梦中的七色桥。小晓身上总有一股魔力，比如：捉迷藏时，你一眼就能看见她，可当你走近时，她却奇迹般的消失了；又青又酸的苹果，她咬过一口之后，就变得甜滋滋了；她甚至和当时的热门话题“小绿人”有着神神秘秘的联系……最后，经过小叶子的种种努力，他和热爱自然的爷爷终于见到了“小绿人”，揭开了小晓的秘密，还邀请了“小绿人”来到人间。可好景不长，小叔为了得到钱，把小绿人请到了饭店当“服务员”，小绿人疲惫不堪，受不了自己的“工作”，一个个累到了。幸好后来小叶子和小晓把它们救了回来，保住了小绿人的生命……

读完这本书，我深深地感到爱护自然，保护环境是每个人的职责。如果人们总是乱砍滥伐，地球上就会没有了绿树红花，空气就会越来越差，许多和我们共同生活在这个地球上的小动物也会灭绝，最终人类也会面临灭顶之灾。

现代社会，物质十分丰富，科技也很发达；可是，我们对环境，对自然的破坏也越来越严重。让我们从现在开始，行动起来，保护我们共同的星球，让地球上的树木更多更绿，花儿更艳更美，空气更加清新！

跟踪观后感 篇5

《杀戮跟踪》读后感400字！

谈恋爱吗？上来先把你腿打断的那种……这两天看这部漫画看得废寝忘食，持续性心梗要犯的感觉，

首先，看完结局后我脑子里最先想起的是三岛由纪夫的一段话“你们看见玫瑰，就说美丽，看见蛇，就说恶心。你们不知道，这个世界，玫瑰和蛇本是亲密的朋友，到了夜晚，它们互相转化，蛇面颊鲜红，玫瑰鳞片闪闪。你们看见兔子说可爱，看见狮子说可怕。你们不知道，暴风雨之夜，它们是如何流血，如何相爱。“

二来，说说分镜，这是我看过把电影镜头语言运用的最纯熟的漫画，尚宇拿刀在尹范的下巴给他开口子那里，把屋内的暴力，血泪和户外的夜景，夜生活，食色穿插，直接来了一段印象蒙太奇，我tm惊了，之后类似的蒙太奇画法多次出现。

三，虽然面对韩式催泪我自觉已经身经千战，但最后结局还是有些情绪失控，哭了一桌餐巾纸，雨果在《悲惨世界》里写，“我的朋友们，记住一点，从来没有坏的杂草或坏的人，只有不好的种植者。”

怎么说呢，俄狄浦斯情结+斯德哥尔摩症候群+反精神控制，太扭曲，太病态，太畸形了，看得太爽了，这个走着太牛了。

跟踪观后感 篇6

一个艺术学校的男教师孔令学(范伟饰演，在课堂上批评正在听手机音乐的刘萌(白卉子饰演，暗恋该女生的社会青年阿祥(支一饰演欲通过报复老师来取悦刘萌。孔老师找到刘萌班主任(马伊琍饰演解决此事未果。之后，孔老师发现几乎每天都有人跟踪自己，但是对方却并不着急下手。他担心自己的家人被连累，在无计可施的情况下，找***的人来摆平，结果是本想以恶制恶，反而让自己越陷越深……

仔细看欧美历年来的票房作品，其实有很大一部分都是现实主义，以反映小人物市井生活为主的电影。只要剧本扎实，就足够吸引观众走进影院。

《跟踪孔令学》就是这样一部电影。影片从社会新闻角度入题，讲述一个卑微、认真，甚至有点偏执倔强的中学老师，如何正确处理与学生，与社会小青年关系的故事。以冷静的旁观视角，揭示出在当下中国社会中，人与人之间因为种种原因，沟通不畅，产生出许多不必要的隔阂，甚至因此最终酿成惨剧。

很喜欢张骁导演冷静写实，却又不乏幽默感的镜头语言。尽管并没有非常炫技的花哨视听语言，但是利落干脆又别有深意的镜头剪切，把雪后的东北小城描绘得特别有人情味。而这种观众习以为常的人情味，又因为故事的一波三折，而产生出莫名其妙的荒谬感，把整个故事黑色幽默的风格烘托到极致。

作为中央电视台出身的编导，张骁导演运用了很多纪实片客观冷静的拍摄手法来呈现故事。始终与戏中保持相当距离的机位，成功地创造出观众旁观者的视角来，游离在剧情之外，却又时刻揣摩着剧中人物的微妙心理变化，猜测故事的下一步走向。整部《跟踪孔令学》在剧情片和纪录片之间完美混搭，成功地用最琐碎平常的日常生活小事，吸引住每一位观众的眼球，导演技巧之成熟，非常值得肯定。本片不光是在主要人物上，一些只有一两场戏的小配角，也不乏亮点。如那个“武术界老大”，只有几场戏，却把一个黑道人物演绎得活灵活现。而那个在街边摆摊的女小贩，一个佛像，开始要1000多，最后不断打折，只几百元就卖给了孔老师，把个兜售假冒伪劣商品的小贩演绎得入木三分。

当然，假如能够根据影片前半段一步一步逐渐叠加起来的情绪张力，在最后结局处做一个歇斯底里的大爆发，或许会更有效果。现在的结局稍微和谐和喜剧了一点，并没能给这个充满黑色幽默的故事增加力度。此外，由张骁导演亲自操刀的电影配乐，精简而饶有趣味，单调简练的音符在孔令学被跟踪过程中，创造出无穷的戏剧张力和喜剧感，非常到位。

跟踪观后感 篇7

近年来，台风在我国中南部地区成为了一大自然灾害，给人们的生产和生活带来了极大的影响。因此，我国的气象部门为了更好地捕捉台风的路径和强度变化，引入了天上的"跟踪台风的卫星"。

这个卫星可以在太空中准确地捕捉到台风的路径和强度变化，可以使气象部门更加及时地发布台风预警并且预测台风的走向。这大大提高了我们对台风的掌控能力和应对能力。

除了气象部门，航空航天领域也可以从中受益。通过卫星读数，飞机可以更完整地绘制飞行路径并且优化飞行计划，从而提高飞行的效率和安全。

据我所知，卫星的构造也是相当神奇的。卫星板块上安装了许多探测器，每个探测器上又有像透镜一样的摄像机器件。当卫星进入适宜的轨道之后，摄像机接口可以捕捉到相应的地图数据，并通过科学家的数据分析，从而形成精确的图像反映实际情况。

总之，这个"跟踪台风的卫星"给我们的生活和生产带来了巨大的帮助，丰富了我们的知识，提高了我们的生活质量。随着未来技术的不断改进，我们有理由相信，卫星在更伟大的领域内将会得到更多的发展和应用。

跟踪观后感 篇8

人与人之间的关系有时很微妙。如若碰上了性格反差很大的两个人，那他们之间的关系就更有戏剧性了。《跟踪孔令学》讲的人与人之间的相处之道，讲得比较绕，反而笑料百出，把主演范伟的幽默细胞用到了极致。由范伟来演孔令学这个角色再合适不过：孔令学是一个民办学校的代课老师，他胆小怕事，但对妻子和女儿尽到了做丈夫和做父亲的责任，很多事情由他一个人默默地承担。他生活在社会底层，但尊重自己，尊重自己的职业，努力去实现自我价值。恰恰是这样喜欢风平浪静的人却搅乱了自己的生活和工作生活在周围的一群人：学生刘萌是个个性十足的女生，她对老师的态度是不尊重、不理睬，希望能与老师站在同一个起跑线上做到彼此尊重，这与孔令学的认真和教育观点完全不同；阿祥从起初的“动机不纯”变成“只想好好处处”的时孔令学的态度还是没有改变，他对阿祥只表示怀疑；面对妻子丽丽，出于责任，他无法告诉自己最近的遭遇，任妻子怀疑他与旧情人的情感“死灰复燃”。基于以上几个戏剧性，本应是两个男人相互追逐的无聊电影变得有聊起来，其中也不乏有强烈东北特色的地域幽默。

《跟踪孔令学》这部故事情节简单的现实题材影片因为演员的真诚生动了起来，电影中表现出的幽默更多是生活幽默的复制，而非创作团队根据理念来的胡编乱造，加油添醋。诚意的情节和诚意的演员促成了一部中国都市小人物的真实写照：城市中人们带着冷漠的面颜擦肩而过，而每个人的内心都有复杂领域和不好示人的隐私。个体的懦弱与无助和大环境的骚动与浮躁有直接的关系，这也是人性变复杂的主要外在原因。促成孔令学“重度焦虑”的内在原因是他强烈的责任心和不恰当的处理方式。同时电影也附带展示了单身女教师、单亲家庭学生、辍学的社会小混混、社会老大等人的生存方式。

《跟踪孔令学》是一部彻彻底底的小成本电影。却给大片云集的档期加入了一股清新空气。现在的大片诚意之作越来越少，更多时候是在炫特技和演员的知名度。《跟踪孔令学》用小投资请二线演员们组成团队，反应小人物，把老百姓生活中的柴米油盐酱醋茶拍到电影里，突出家庭的温暖，突出亲人之间的爱与责任，有很大的励志嫌疑。电影整体的温情路线上加入对现实的讽刺作为电影的小亮点，使这部电影成了接地气的，充满诚意的现实题材小成本电影。在2011年能够上院线的国产小成本电影中《跟踪孔令学》塑造的氛围比较独特，揭露人性和当今社会人们生存状态的切入点和反映的程度恰到火候。“全国皆大片”的模式冲淡了很多反应小人物生活的诚意电影，导演张骁的努力让人想到《没事儿偷着乐》《心急吃不了热豆腐》等等小成本电影。现实题材电影的回归有其实实在在的落脚点：看腻了大片虚幻缥缈与任意改编，再看看《跟踪孔令学》这样的“小片”闻闻泥土的芳香，在没有艺术院线的国内是一件好事儿！毕竟现在谁也说不准大片模式与小片的诚意在艺术之路上哪个走得更远。

美中不足的是《跟踪孔令学》的结尾并没有把事情说透，也与整部电影的叙事节奏不是很吻合。不知是因为受“小成本”的财力影响还是导演打了个盹，故事还没有真正意义上的高潮就急着杀青了？

跟踪观后感 篇9

跟踪台风的卫星读后写台风的脾气太暴躁了，连一颗小星星都不肯放过。不过，这颗小星星可不怕它。这就是第三代气象卫星。它的任务是监视台风，知道台风消失为止。

“小东西！”台风狂怒地嚷着，“你可知道我的厉害？鱼儿见我钻入深水，船儿见我避进港湾，树儿见我把腰弯。嘿嘿……”

“可我偏偏爱跟着你走……”气象卫星还想说下去，可是话音早给台风的怒吼声打断了。台风狂暴地跳起来，对准气象卫星猛扑过去。可他哪里知道，气象卫星站设在离地面300千米公高空，他再蹦跳也不管用。

“哼,我要把你甩掉！”台风呼呼呼地朝大海的深处奔去。不知奔了多长时间，他的眼前忽然出现一座美丽的城市。他感到有点累，正想歇歇脚，无意中发现气象卫星仍然紧紧地跟踪着自己。“想甩掉我？没门儿！”气象卫星用嘲笑的口气对他说。

台风暴跳如雷，像头疯狂的巨兽，呼呼地向着城市扑去。可是，他很快发现，堤坝筑高了，树木撑牢了，人们谈笑风生，一点也不惊慌。

“哈！这里的人们早就知道你快要来了。”气象卫星自豪地说，“每隔二十五分钟，我就向他们报告一次你的行踪。”

台风一听泄气了，只好懒洋洋地朝海洋的另一个方向奔去。气象卫星迅速地转过身，又紧紧地跟踪着，监视着……

台风太骄傲自大了，它以为没有人可以抵挡住它。如果它不做坏事，也不会这样的。

跟踪观后感 篇10

最近，我读了著名儿童文学家金波爷爷写的长篇童话《追踪小绿人》。

为什么要追踪小绿人呢?当主人公小晓、小叶子看到关于“小绿人传说”的报纸时，他们坚定地相信世界上有小绿人，要去寻找小绿人。他们唱着自己谱写的《绿园之歌》踏上了寻找小绿人之路。他们通过努力，跨过七座特别的桥，在一座古木参天的园里找到了小绿人，用自己的真诚打动了小精灵们和他们成为了好朋友。但后来因为小叶子的小叔想利用小绿人赚钱，让他们到餐馆当服务员吸引顾客。小绿人们受不了人类对动物的捕杀，对坏境的污染。带着对人类的不满渐渐消失了……

当读到结尾——天上传来了那首歌：别忘记你走过的七座桥，那是七色的彩虹桥，别忘了那是你梦中的家，那是你温暖安宁的怀抱。你何时再来?你何时再来……我不禁潸然泪下，我恨里面的小叔，我不舍那些可爱的小绿人。

书读完了，同时我也深深地感到这世界上的花草树木都是有生命的，所有的动物都是有感情的，让我们一起来爱护我们共同的家——地球。不要再乱砍滥伐，屠害生灵。让生活在地球妈妈怀抱中的孩子们能自由畅快地呼吸，让亲爱的妈妈常绿。

跟踪观后感 篇11

今天我读了跟踪台风的卫星，台风真是太凶暴了，他看到天空中不停地朝着他眨眼睛，台风大声喊道：你是谁？竟敢盯着我！

小星星笑了笑说：我是第三代气象卫星，人们叫我时刻跟踪你，监视你，直到你消失为止。

小东西！台风狂怒的嚷着，你可知道我的厉害？鱼儿见我躲到深水，船儿见我躲到港湾，树儿见我把腰弯。嘿嘿

可你却偏偏爱跟着我走这不是找死台风狂怒的跳起来向气象卫星扑去，可他哪里知道，气象卫星在离地面300千米的高空，他再蹦跳也不管用。

哼，我要把你甩掉！台风呼呼呼地朝大海的深处奔去，不知奔了多长时间，眼前突然出现一座美丽城市。台风觉得有点累了，正歇歇脚，无意中发现气象卫星还在紧紧地跟着他，嘴里还说：想甩掉我？没们儿！

台风暴跳如雷，像头疯狂的巨兽，呼呼地向城市扑去。可是，他很快发现，堤坝筑高了，树木撑牢了人们谈笑风生一点也不惊慌。

台风泄气了，只好懒洋洋的朝着海洋的另一个方向奔去，气象卫星迅速地转过身，又紧紧的跟踪着，监视着

如果台风不做坏事，那么气象卫星也就不会跟踪着他，监视着他。

跟踪观后感 篇12

在如今烂片扎堆的电影市场中，却让我发现为数不多而又如此精致的小成本影片，着实让我感动了一把。感动于小人物的真实生存状态，感动于范伟精细的演技，毫无破绽，将孔令学这个角色把握的细致入微。可以说没有范伟，这部片子会失色很多。

没听过导演，没听过里面的各色小人物，也不知道编剧是谁，完全以范伟和马伊琍这两个明星作为我看这部影片的第一吸引点，还有韩三平作制片。就是这么一部没有商业化，没有娱乐噱头，也没有炒作的一部影片在100分钟左右的时间里我竟然毫无知觉的就顺着故事情节给看完了，真是难得的一部好片子。

首先好在故事的剧本，台词很符合每个人物角色，也很有功力。一个叫阿祥的小混混因范伟饰演的孔令学得罪了他的.女友刘萌，而开始没日没夜的跟踪孔老师，而孔老师就是典型的小男人，一辈子窝在穷不拉几的小镇上当一名语文老师，每天准时的上下班，接女儿上下学，喜欢循规蹈矩的生活，唯唯诺诺，对谁都是点头哈腰，不敢得罪人，放不开，可以说他这种性格的人活在世上是很憋屈的，也很悲哀。其实像孔令学这样的人在中国遍地都是，为了工作，为了家庭，为了生计，被迫放弃很多梦想，个性也在平淡如水的生活中被磨平了，在崇尚权力和财力的现代社会中，这种底层人士包括工薪一族只能无奈的过着每一天，在工作中只要稍有露出不好的个性时，随时会面临领导的炒鱿鱼，这是个生存压抑的社会状态，唯官员与大商人为老大，所谓搞和谐就是谈屁个人性，人性压抑太久就变成类似孔令学那种性格了。所以在人物设置上范伟演的孔老师是很典型也很成功的。

其次，在故事情节上，完全以东北一个小镇为背景衍生出的故事，小混混的出现完全打破了孔老师循规蹈矩的生活状态，一开始我们也为孔老师捏了把汗，俗话说得罪人不得，得罪小人更不得，小人是惹不起的，孔老师就如同秀才遇到兵有理说不清，作为老师还一本正经的跟他讲道理，小混混才不吃这套，这种文绉绉的话语听得他们会起鸡皮疙瘩，于是就开始了跟踪孔老师的念头，试着站在孔老师这种人性格角度来看，他从不得罪人，也不敢得罪人，而一个小混混的穷追不舍让他变得神经兮兮，心里被卷起了千层浪，打破了他接女儿的时间，也打破了回家吃饭的时间，相当于他的生活状态就这么被一个小混混给打断了，其实这个小混混也没做什么，只是跟着他而已。这让我想起了卡夫卡的一部小说，书名忘了，大概是讲一个上班族在看戏剧时不小心碰到了他的上司，结果他回到家后一直在想他上司会不会开除他，会不会整蛊他，最后他被自己无谓的想法给逼疯了。回想起来很可笑，有太多人都是活在别人的影子里，失去了本身所特有的棱角，而变得战战兢兢。孔老师最后还是请了唐老师，最后把事情给摆平了，故事还是有点刻意编剧的意味，比如醉男半夜开他家门，结果锁断了；小女孩因要上厕所，结果她爸刚好把一根拐杖放在他家门口，音乐也跟着即刻变得紧张，就彷如他的焦虑情绪，一下子被这些事给搅和了，老婆不理解他，同事误会他，最后他自己也得了中度焦虑症。

其实很多事并不是表面那样，你把一个人定型看了，自然对方是融入不到你的生活圈中了，就如这个小混混，一个混混不就是爱装，开了个发廊，有啥能耐，竟怕成这样，而且这个孔老师解决事情能力也是极差，在跟踪过程中，出现了很多搞笑的事，比如他本想喷胡椒给小混混的，结果喷到自己身上，满脸都是，还故意让阿祥帮他买单，他带着女儿仓皇逃走，阿祥看到那幕笑了，就如当时看片的我觉得孔老师很可爱，我想此时阿祥对孔老师应该有更多的了解，更多的敬意，而不是故意捣乱他家，另外一幕，孔老师拿了一千元让老大请阿祥吃饭，结果阿祥在电话里也说孔老师误解了，我是真心觉得孔老师人挺好的。误解层层，还包括他与他老婆之间的关系，本来夫妻间有事一起承担一起解决，他好自己闷在心里自己解决，导致夫妻间关系紧张。故事开头导演还特地拍了很多东北小镇街头摆地摊，卖猪肉菜等，在小地摊上导演给了好几个镜头，拍他买小玩意，但是很讽刺的是，他也正是花了三百元买了个盒子，最后不分青红皂白就砸向穿红色羽绒服的人，当时我都猜到肯定是他老婆，只是他为了找证据心切误把老婆砸伤，夫妻关系正式恶化。不过影片有两个地方很让我感动，一是他女儿跟他说妈妈生日的事，当时觉得作为一个没有多大本事，且又老实本分的孔老师有这么个女儿真是他的福气，同时孔老师作为父亲也是很伟大的，一直悉心教育女儿向上。另一个是在KTV里唱生日快乐歌给老婆听，当时就是简单的切换镜头，简单的生日歌词，却让我有一种真实的感动，是我们生活中能遇到的感动。有这么漂亮的老婆还有个聪明的女儿，他是很有福气的。

最后结尾挺唐突的，当时我都没反应过来，导演为什么要这么拍，就表示他生活进入正常轨道了，刘萌上课很认真还对他笑，明显表示接纳这个老师了，这个反差也太大了吧，都没交代，但我朋友看了说结尾拍的很多，言简意赅，我说怎么好了，她说孔老师面对上课睡觉的学生不再干涉，表示他已经妥协于学生不听课的状态，表现得更为仁慈，与这个社会更相称。

跟踪观后感 篇13

闲来无事，看看电影，错把名字看成《跟孔令辉学》，又有范伟那憨劲，倒想看看老范又出啥样想。

春天来了，......一板一眼的朱自清《春》，熟悉的课堂把我又领回到学校，好像身临其境，看完之后，觉得对老师很有教育意义。

一个女孩，父母离异的女孩，上课听音乐，被老师发现，老师管了，丢掉了手机，让学生张萌站起来，学生叫板让老师先把手机捡起来，捡完之后学生没有站起来，老师说了句“少家教”，激怒了学生张萌，顺手给了老师一个脖溜子，老师还是度量大，把这件事告诉了教导处，张梦校外的好友二混子祥子想讨好老师，要回手机，开始跟踪老师，演出了一出出既真实又可笑的故事。

看完后，我认为没白看，特别是老师们，我原来在课堂上很尊严，常因小事修理学生，尊严有了，学生上课很恐惧，后来和毕业的学生谈心了解到这一情况，改变了自己的做法，学生和自己很随便，学校小领导又说：别和学生能嘻嘻哈哈的，要有老师的尊严，我还是走自己的路，想通了。人家学生不会不学，你非逼人家学干嘛？他不学不给你捣乱就行了，睡觉就睡吧，玩游戏就玩游戏吧，听耳机就听耳机吧，总比给你捣乱行吧？我刚从教的时候，二十多岁血气方刚，看不惯那些学生不学、看小说。再狡猾的狐狸也逃不过好猎人的眼睛，书是没收了，课堂大乱了，问问同仁，人家笑话你，不该管的你管得了吗？不学就不学吧。

今年我刚刚教过初中毕业班，有的学生上课做其他的学科，我忍，开始他们还是偷偷摸摸，看到我之后赶紧藏起来，我笑着走过，学生睡着了，我开始还是轻轻的敲一敲、抚摸一下，要是原来我会用手中的粉笔顺手一抛，粉笔在空中划出一道抛物线，很准的击中目标，现在变了，睡就睡吧，他们也不易，一点不会，还要在课堂里忍受八个四十五分钟，佩服他们的耐力。

世道变了，不再是棍棒出孝子、师徒如父子的年代，儿孙自有儿孙福，不要给自己自造麻烦、制造烦恼。

春天来了，春天的脚步近了......，张萌的同桌在春天里睡着了，张梦有意推醒同桌，老师示意不要动，走近学生，用自己的外衣给学生披上，张萌露出了笑脸.......

观后感(实用十三篇)

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观后感 篇1

感到很有意义。

从学习弘扬焦裕禄精神看，公仆精神是本质，奋斗精神是精髓，求实精神是灵魂，大无畏精神是重要内容，奉献精神是鲜明特征。作为党员要做到：一是要坚定理想信念，始终保持对马克思主义的信仰，始终不渝地走中国特色社会主义道路，任何时候都决不犹疑、决不含糊、决不动摇。二是要坚定宗旨意识，始终与群众心相连、情相依，同呼(更多请搜索)吸、共命运，做群众的贴心人，做群众的主心骨。三是要坚定发展方向，坚持走群众路线，把干事创业热情与科学求实精神结合起来，把开拓进取与尊重规律结合起来，把抓好当前工作与着眼长远发展结合起来。

焦裕禄精神体现了我党为人民服务的宗旨。焦裕禄同志当年在烈士们流血牺牲解放出来的90多万亩土地的兰考大地任县委书记，他既是一县之首，同时又是全县人民的公仆。他说：“党把这个县36万群众交给我们，我们不能领导他们战胜灾荒，应该感到羞耻和痛心。”正是为了这些穷苦百姓，正是为了这些烈士们流血牺牲解放出来的广大人民，他在兰考带领群众发展生产、植树治沙、脱贫致富，战斗到生命的最后一息。如今，我们的国家和社会生活都发生了翻天覆地的变化，但焦裕禄同志那种视人民如父母，以“为人民服务”1

为己任的精神仍需发扬光大。

“心里装着全体人民、唯独没有他自己”，这是焦裕禄同志公仆精神的写照，也是党的群众路线“三严三实”在他身上的具体体现。作为一名领导就要像焦裕禄同志那样主动加强党性修养，不断用党的理论武装自己的头脑，切实做到利为民所谋，情为民所系。

我认为学习焦裕禄，不能单纯说说、写写，脑子热热，要做三个结合：一是与群众路线结合起来。要通过学习焦裕禄精神，全面提高思想政治素质。二是与学习身边的先进典型结合起来。身边的典型可能不是那么高大、那么完美，但可能更切合自身实际，可以用焦裕禄的精神激励自己，用身边的典型指导自己，学习那些优秀党员的做法，提高自己的业务水平。三是与实际工作结合起来。要对照焦裕禄同志，联系思想和工作实际，找差距、定措施、选定努力方向。努力提高自己的工作水平，以实际行动、具体成绩来证明自己的学习效果，做人民满意的好党员。

焦裕禄同志虽然已经离开我们很久了，但他的崇高精神跨越时空、历久弥新，无论过去、现在还是将来，都永远是亿万人民心中的一座永不磨灭的丰碑，永远是鼓舞我们的思想源泉。做为名党员，要求我们先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，吃苦在前，享受在后。要以焦裕禄精神来规范自己的思想和行为，敬业、实干、无私奉献，为农业农村工作发展奉献自己的力量。

观后感 篇2

通过观看《师德修养答疑视频》，我更加体会到了做为一名教师必须要把“德”放在首位，同时，我也意识到了自己与这些先进教师存在的差距，这些教师可能终其一生，都没有感天动地的事迹，但他们在无数个平凡日子里所付出的点点滴滴却都折射出师爱博大的情怀。所以我明确了今后所要努力的方向。下面我就来具体地谈一下自己的感受。

一、热爱本职工作。

通过观看《师德修养答疑视频》，使我更加忠于人民的教育事业。甘为人梯，做辛勤的园丁。只有这样才能一心扑在教育事业上，终生献身教育，并用自己智慧的钥匙，打开学生踏入科学知识的大门。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造学生美好的心灵。

二、爱心是师德素养的重要表现。

崇高的'师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“四心俱到”，即“爱心、耐心、细心、恒心”，无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。教师置身于现实生活中，如何尽职敬业、专心致志，做好教育人的工作，就不是很容易的了。这就需要我们教师不断的提高师德水准和修养。用大爱做小事，是教育事业最真实的生活写照。真正发自心底的师德绝非来自外界的灌输，而是教师们在日复一日的平凡岁月里渐渐用心感悟出来的真谛。

三、塑造高尚师德师风。

“德高为师，身正为范”，良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求。教师队伍师德师风素质的高低，直接关系到素质教育的顺利实施，直接关系到青少年的健康成长。首先，要求教师忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在教育岗位上发出光和热。其次，要求教师热爱学生即“爱生如爱子”，这是师德的一个重要体现。只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人。

四、以身作则、为人师表。

教师的职责是既要教书又要育人，除了言传，更要身教，用自己的言行来影响和教育学生，这就是为人师表。教师要言行一致。要求学生学习的知识自己应当精通；要求学生做到的，自己要以身示范。正所谓“亲其师，信其道，乐其道。”所以，每一位教师都应从自身做起，勿以恶小而为之，勿以善小而不为；教育无小事，事事见真理。真正为学生树立榜样，推动学生全面健康发展。

教师不仅是精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子道德基因的传接者。十余年的教学岁月，让我深深地感受到，教师的人生就是实实在在，就是默默无闻，就是不求索取。所以在今后的教育教学中，我还要继续努力，做到走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。

观后感 篇3

“少年兴则国兴，少年强则国强”。爱国主义教育是提高全民族整体素质的基础性工程，是引导人们特别是广大少年儿童树立正确理想、信念、人生观、价值观，促进中华民族振兴的一项重要工作。

为响应市教育局的号召弘扬和培育民族精神，加强爱国主义教育，我校组织全校师生观看了《形势教育大课堂》，特别是第一课“生活新变化”，给师生们留下了深刻的印象，教育部部长周济代表主办单位在第一堂课前发表“今天需要你们了解，明天等待你们创造”的致辞给大家留下了深刻的印象，他强调：“今天同学们认真学习书本知识很重要，积极参与社会实践，了解祖国的发展、了解世界的变化同样非常重要。同学们一定要牢记祖国和人民的殷切期望，响应时代和未来的召唤，为创造更加美好的明天做好今天的准备。”

屏幕上，青藏铁路建成通车、棚户区改造、“村村通”工程使边远地区的群众看上了电视等场面，让我们清楚地看到了十六大以来，我们祖国经济飞速发展，人们生活日新月异。我们共同感受着祖国的日渐富强，繁荣昌盛，心中的民族自豪感油然而生，心灵再次受到强烈熏陶，使我们懂得了今天的努力是为了明天的腾飞。课后，我们结合形势教育课的内容，召开以”生活新变化”为主题的班会，班会上学生们踊跃发言，畅谈身边的新变化。然后，又组织学生写观后感。很多同学在谈观后感时说道：“落后挨打的时代已经过去了，祖国正在强大起来，不会任人欺负了。”“中国人民是了不起的，机智勇敢又团结一心。”“我们应该牢记历史，努力学习，长大后才能报效祖国，让祖国更加强大！”……

通过此次活动，使全校师生受到了一次生动而又深刻的爱国主义教育。

观后感 篇4

从战狼到霸天狼，给我们国人最直观的感受就是祖国的强大，军威的展示，随着经济全球化的发展和中国国力的增强，几乎在世界的任何角落都能有中国人的存在，或工作、或学习、或度假。国际形势并不稳定，地区战争是有发生，恐怖袭击随机发生，如何保障同胞人身和财产的安全，这是国家的担当。如果说《战狼》展现了我陆军的硬实力的话，那么《空天猎》就是我国空军集中形象的展示“国之重器”的一次大集结，中国空军最先进的战机系数亮相，充分的诠释了护我蓝天的努力与担当，从而扬我军威提振全民实现伟大中国梦的信念。电影《空天猎》讲述了我空军“霸天狼”基地临危受命，出动一群飞行精英和特战精英维护国家利益、捍卫地区和平，紧急跨境反恐作战，化解导弹危机和人质危机的热血故事。战机轰鸣，一群飞行精英和特战精英用自己的生命和忠诚抒写着守我疆土，护我蓝天，全心全意为人民服务的使命。相信每一个中国人看到这部影片都会热血沸腾，国家强大，空军队伍和战力不断壮大并走进世界先列，这是中国空军的骄傲，也是全体中国人民的骄傲。作为中国首部真正的空战题材，《空天猎》没有一味强调空战的血腥，也没有一味高大全的强行输出爱国观念，试图通过一个个故事和一次次战斗让观众真正的能走进影片当中，用真情实感去感受中国军人的担当与使命。从这一点上，《空天猎》很用情，也很实在，主旋律大片再一次有了新的实例，国庆+中秋，趁着节日的气氛带全家老小一起走进影院去看《空天猎》是最应景的选择了。一家老小，一起通过影片感受中国空军的发展壮大，一起感受祖国的日益强大，其实这本身就是一件非常有意义的事情。这是李晨的导演处女作，李晨出身军人世家，可以说他一直有一个军人梦，《空天猎》让他梦圆。当然这也是中国空军最先进的机型首次集中亮相，这是中国观众对中国空军的一次检阅，也是李晨导演用首部真实的空战来诠释国之重器的担当。在电影中，你可以看到中国最先进战机歼20、歼10C、歼11、空警500、轰油6等等，无论是对军迷还是普通观众，都是一次非常提振士气的观影之旅。一架架中国最先进的战机腾空而起，一个个酷炫威武的飞行动作，都牵动这每个国人的心弦。《空天猎》是中国影史上的里程碑，李晨把“霸天狼”基地的神秘战机搬上了银幕，让所有的观众见识了王牌的飞行员一场场精彩绝伦的空中战役。

李晨执导并主演，范冰冰、王千源、李佳航、赵达、李晨浩、郭洺宇、叶浏、陆思宇等主演，吴秀波特别出演、王学圻友情出演。无论从阵容，还是从制作，《空天猎》无疑是热闹国庆档中的主力影片之一，尤其是当下军事主旋律题材大热，相信它会收获市场和观众的一致肯定。

观后感 篇5

这个暑期看过的最催泪的一部电影，无疑是由黄晓明、杜江、欧豪、杨紫等人所主演的《烈火英雄》。电影以开始的火灾事件的一名消防战士的牺牲作为铺垫引出后来的港口输油管道爆炸事故，用两个小时的篇幅集中描述了一场火灾带来的毁灭性的灾害。

但其实这样大的灾害并不是虚构的，而是真实存在的。电影的原型起源于20xx年7月16日，在大连发生的输油管道爆炸事故。火灾发生在油厂，储油罐爆炸并且泄露，扑灭大火是重中之重，但防止火势的蔓延更是刻不容缓，一旦高位化学物被点燃，伤亡的人数将高达百万。在这种危急时刻，所有的人都在撤离逃命，可有一些人他们却在朝着相反的方向奔向火场去，他们就是消防战士。正是因为有了他们的逆行，在这场火灾中，平民无一人伤亡。但由欧豪所饰演的消防战士原型却永远离开了我们。

在看完整部电影之后，除了紧张和震撼，对消防战士更多了一丝敬佩和痛心。其实除去他们的军人身份，他们跟我们平凡人一样。他们也是父母的孩子、妻子的丈夫、孩子的爸爸，但就是他们的这个身份让他们在火场中临危不惧，迎火而上。

请让我们记住身边的英雄们，因为我们的安逸都是他们为我们遮挡了这世界的阴暗面。哪有什么岁月静好，只不过有人替你负重前行。此篇文章致敬所有的烈火英雄！

观后感 篇6

星期五，我看了《宇宙与人》这部电影。电影中详细的介绍了人类的起源：人类是从宇宙中的核子结合产生核聚变，形成了基因，基因也是一切生命的起源，我们人类就是由基因组成的。

既然是宇宙给了我们生命，是小小核子给了我们生命。我们应该感谢它们，应该让它们继续去创造比我们更伟大的生命。

也许保护宇宙是我们力所不能及的事情，但是，保护地球是我们应该做的，是我们能够做的，更是我们必须做的。科学家已经证实：白色垃圾是不能被大自然所分解的。所谓白色垃圾就是泡沫，塑料制品等。而这些白色垃圾在我们的日常生活中是能够经常看到的，比如：在某个巷子里，几个人推着车子买盒饭，那些饭盒就是白色垃圾。再比如：在商场里买东西，或在菜市场买菜他们总会给你一个塑料袋，塑料袋也是白色垃圾。象这样的例子还有很多很多……在生活中既然有很多白色垃圾的存在。那么，为什么我们不采取保护措施呢？作为一个泱泱大国，我们的环保为什么还远没有一些比我们小得多的国家做的好呢？真让我搞不懂。在芬兰，商场买东西不会给你塑料袋，为了环保。

在意大利，铝和塑料的再造可以节省能源90%；钢和纸的再加工可节省能源50%；玻璃的再生产可节省能源30%；回收利用1吨钢可节省水约25吨，可减少空气污染物90公斤；可减少水污染物45公斤。在日本，每天都有白色垃圾处理车，收集各大商场，零售店的泡沫塑料等白色垃圾在车内处理，他们把橘子汁烧到200度，把白色垃圾弄成象铁一样的东西，再经过特殊的处理，变成了纤维，又把纤维经过纺织，织成一件衣服，拿到市场上去买，这样废品再利用了，并且没有个给大自然带来一点污染。

这些方法，不是都很好吗？这些方法，极大的保护了环境，甚至，有的还可以赢利。

观后感 篇7

影片背景的设置，仿佛带我回到了我的11年，在生命的特殊时刻，在高考这一宏大的主题面前，个人的喜怒哀乐在此刻变得格外的无关紧要。除了11年出现的大眼四摄智能手机让我略有出戏的感觉之外，教学楼的结构，楼上掉下来的人，倒计时的黑板报都让我产生了一种似曾相识的感觉。

校园本应当是少年健茁生长的乐园，但校园之中的龃龉阴暗却在被有意无意地视而不见。也许是我的怯懦吧，在我的成长过程中，也经历过不同程度的暴力与欺凌，这些伤害就如同潜藏在表皮之下的暗疮，稍一触即便痛彻心扉。到最近发生的11岁小女孩被13岁男孩杀害的事件，不禁让人深思，我们今天对于校园暴力的态度，究竟是在保护少年还是在保护少年罪犯?

影片因为剧情需要，将校园暴力的烈度推得很高，但实际上，大范围低烈度高频次的校园欺凌就发生在每个孩子的身边。大多数的孩子生而怯懦，这本来就是人成长过程中正常的表现，但有些人却在利用这种怯懦，以年少为借口施行自己过早觉醒的暴虐。在这个过程里，欺辱者、被欺辱者、老师、学校、社会，却总是默然无声，这种沉默就成为了施虐者的保护伞。而那些怯懦的孩子，就像无声挣扎的溺水者，有些幸运而狼狈地爬到了岸边，有些就将青春永远的葬身在黑暗之中了。

观后感 篇8

这是我国载人航天工程立项实施以来的第19次飞行任务，也是空间站阶段的首次载人飞行任务。飞船入轨后，将按照预定程序，与天和核心舱进行自主快速交会对接。组合体飞行期间，航天员将进驻天和核心舱，完成为期3个月的在轨驻留，开展机械臂操作、出舱活动等工作，验证航天员长期在轨驻留、再生生保等一系列关键技术。

目前，天和核心舱与天舟二号的组合体运行在约390km的近圆对接轨道，状态良好，满足与神舟十二号交会对接的任务要求和航天员进驻条件。

今天由于神舟在度问天有了特别的意义，估计很多国人都选择放下手头的工作，打开可视窗口静静等带着9时22分的到来，因为人们知道，这是时隔近五年后，神舟载人飞船送三名航天员再度问天。来自官方的消息，神舟十二号飞船计划在北京时间6月17日9时22分发射，飞行乘组由航天员聂海胜、刘伯明和汤洪波组成。

看得出在等待几个小时内人们以难以抑制激动心情了，大伙在央视推出的专题片《神剑出征，陪你走向飞天起点》下方纷纷留言，有网友说：比喻好恰当啊，激动又期待，祝圆满成功!还有网友说：预祝发射顺利，向全体工作人员致敬!更有网友说：看见聂海胜、刘伯明、汤洪波3名航天员领命出征。现场掌声不断，伴着《歌唱祖国》的画面我已经泪流满面了!为啥呢?因为笔者注意到，进入4月直到5月，简直就是中国的航天月。

4月29日，长征五号B火箭成功发射天和核心舱，拉开了我国载人航天工程空间站在轨建造的大幕。5月29日，天舟二号货运飞船发射升空，30日天舟二号货运飞船和天和核心舱顺利实现快速交会对接。天舟二号货运飞船成为首个停靠空间站核心舱的航天器。而神舟十二号载人飞行任务是空间站关键技术验证阶段第四次飞行任务，也是空间站阶段首次载人飞行任务。神舟十二号飞船入轨后，不仅自主快速交会对接模式对接于天和核心舱的前向端口，与天和核心舱、天舟二号货运飞船形成组合体形成了真正意义上的空间站更是中国航天史上里程碑，具有划时代意义。

而且，按照空间站在轨建造任务规划，今明两年我国将连续实施11次飞行任务，包括3次空间站舱段发射，4次货运飞船发射及4次载人飞船发射。我们有理由相信，在未来随着实验舱的发射，空间站组合体的质量也将不断增加，纪录也将不断刷新。

此次神舟十二号搭载了3名航天员，分别是聂海胜、刘伯明和汤洪波，聂海胜担任指令长。特别值得一提的是就是聂海胜，因为这不仅是他第三次执行飞行任务，还是第二次担任指令长。更令人惊奇的是今年的聂海胜已经是57岁高龄的老兵了，而且在神舟十二号任务成功后，聂海胜将成为继景海鹏之后，中国第二个三巡苍穹的航天员。但他比景海鹏还年长几岁，我们很多人曾经就以为，飞天梦谁都可以做，但是真正能飞天又有几人，即便是那也是年轻人的事了。可是聂海胜告诉我们：我已年过半百，但为航天事业拼搏的心依然年轻。只要国家人民需要，我会勇往直前!笔者不得不说今后雷公、风婆，见到聂海胜都得礼让三分了!

现在我们知道了，此次神舟十二号载人飞船新增了自主快速交会对接，大大减少了连体的时间，虽然这是装配、回收、补给、维修、航天员交换及营救等在轨服务环节的先决条件，但是，复杂度高、精准度高、自主性要求高、安全性要求高，并迅速完成万里穿针。而快速对接不仅可以缩短航天员在飞船狭小空间中滞留的时间，几个小时就能抵达空间更大的空间站，减少航天员不必要的体力与精力付出，使太空飞行变得更加舒适。还可以保障科研用品，特别是生物制剂等无法经历长期运输的货品尽快送达空间站，这对某些试验可能是至关重要，甚至是决定性的。关键是从安全的角度来说，如果空间站等航天器突遇紧急情况，快速交会对接可以快速地对故障实施抢修与紧急救援等工作。

更绝的，这也是笔者最想提到的这次飞行任务多了一艘应急救援船时刻准备着。据悉，神舟十二号有一个孪生兄弟神舟十三号一同出厂，同时在发射场完成总装、测试等工作。神舟十二号飞船作为发射船已与火箭对接在发射塔待命发射，神舟十三号飞船作为本次任务地面待命救援飞船，完成推进剂加注前准备，在厂房就位，随时可启动后续发射工作程序。一旦在轨发生需要救援的情况，在长征二f运载火箭配合下随时可启动救援程序，短时间内即可发射入轨，将航天员接回地面。

三名宇航员完成了出征仪式，他们向全国人民敬礼，带着无数飞天梦人梦想三巡苍穹我们为他们骄傲，并等她们回家，到那时再饮庆功酒!

今天(17日)09时22分，搭载神舟十二号载人飞船的长征二号F遥十二运载火箭，在酒泉卫星发射中心点火发射，约573秒后，神舟十二号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，顺利将聂海胜、刘伯明、汤洪波3名航天员送入太空，飞行乘组状态良好，发射取得圆满成功。

民声君从中国载人航天工程办公室了解到，按照预定程序，预计用时6.5小时的神舟十二号载人飞船正与天和核心舱进行自主快速交会对接。组合体飞行期间，航天员将进驻天和核心舱，完成为期3个月的在轨驻留，开展机械臂操作、太空出舱等活动，验证航天员长期在轨驻留、再生生保等一系列关键技术。

另据了解，天舟二号货运飞船入轨后顺利完成入轨状态设置，已于5月30日05时01分，采用自主快速交会对接模式，精准对接于天和核心舱后向端口，整个过程历时约8小时。

观后感 篇9

北京时间 2021 年 7 月 3 日 10 时 51 分，我国在太原卫星发射中心用长征二号丁运载火箭，成功将吉林一号宽幅 01B 卫星送入预定轨道，发射任务获得圆满成功。

此次任务还搭载发射 3 颗吉林一号高分 03D 卫星和星时代 -10 卫星。

此次任务是长征系列运载火箭的第 376 次飞行。

长征系列运载火箭是中国自行研制的航天运载工具。长征运载火箭起步于 20 世纪 60 年代，1970 年 4 月 24 日 长征一号 运载火箭首次发射 东方红一号 卫星成功。

长征火箭已经拥有退役、现役共计 4 代 17 种型号。其中长征一号、长征二号、长征二号 E、长征三号、长征四号甲 5 个型号已退役；长征二号丙、长征二号丁、长征二号 F、长征三号甲、长征三号乙、长征三号丙、长征四号乙、长征四号丙、长征五号、长征六号、长征七号和长征十一号 12 个型号在役。另有长征五号乙、长征六号甲、长征七号甲、长征八号 4 个型号在研，长征十一号甲、长征九号 2 个型号论证中。

2021 年 7 月 3 日 10 时 51 分，中国在太原卫星发射中心用长征二号丁运载火箭，以 一箭五星 的方式成功把吉林一号宽幅 01B 卫星、3 颗吉林一号高分 03D 卫星和星时代 -10 卫星送入预定轨道，发射任务获得圆满成功。该次任务是长征系列运载火箭的第 376 次飞行。

观后感 篇10

上课第一天，我早早地就准备好ipad、手机和学习用品，怀着激动与兴奋的心情坐在书桌前。网上上课，这可是新鲜事物，我的心情格外期待。8:30开始上课了，屏幕里传来李老师亲切的声音。通过老师精心制作的PPT，我们学习了古诗《宿新市徐公店》。李老师在屏幕里讲得有声有色，我在屏幕外听得津津有味，在和老师互动过程中，我的心里像有一只小兔子狂跳不安。真是奇怪，在课堂上回答问题时，我从不会紧张，对着这小小的荧屏，我竟然紧张万分，真是百思不得其解。由于我写字速度慢，跟不上老师的节奏，老师讲的重点内容，我都是先用手机截屏，然后再奋笔疾书地记在笔记本上。就这样，我手忙脚乱地完成了第一节网课。

一星期的网课结束了，我们在语文、数学、英语各科都学到很多新知识，在这种非常时期，上网课还是非常方便及时。但是上网课只能听到老师的声音却看不见老师和蔼的笑容，而且还会出现掉线、网络卡顿等状况，老师提问的次数也越来越少，缺少了在学校时那种欢乐的学习气氛和同学们你争我抢踊跃发言的学习场面，缺少了学习的氛围。

我真希望疫情快点解除，让我能重返美丽的校园，见到亲爱的老师和同学们，与同学们一起在宽敞明亮的教室里学习。

观后感 篇11

赛龙舟使我们珠三角端午节的一种独特的民俗活动，这个活动的起因是为纪念我国古代时的一伟大的诗人——屈原而设立的。

我今年有幸去看了一次赛龙舟，因为爸爸当天正好有空，所以我们全家去看赛龙舟。到达赛龙舟的场地时，岸两边早已被围观的人们围得水泄不通了，我看了桥上的一个空挡，便叫家人挤了过去。这个位置居高临下整个江面一目了然。

赛龙舟开始了，每只龙舟都似一支离弦的箭，一个劲的向前冲，每一只龙舟下面都都绑着不少粽子，每向前一步，龙舟上都有人用刀子把粽子斩下扔进水里。每只龙舟的速度都不分上下：一会儿1号领先，不一会儿8号又追上了。

突然，划船手好似力气大增，每一只龙舟的速度更快了。这时，击鼓手开始鸣鼓了，划船手顿时很有节奏的跟着喊起：“咚！咚！咚咚咚！嗬！嗬！嗬嗬嗬。”天公也好似来助威，开始下起了毛毛细雨。真是鼓声！人声！助威声！声声震耳！雨水！汗水！江水水水相容！

龙舟的速度越来越快，仿佛龙群在江水中急速飞腾。渐渐的，渐渐的。1号，5号，9号构成了领先集团。100米！50米！20米终点越来越近，只见5号的力量一发不可收拾的爆发了！把后面的两条龙舟远远地甩在后面，然后冲线了！

赛龙舟真是一项激烈的比赛啊！

观后感 篇12

封一城人，护一国人;现一新冠，防一疫情。——题记

去年元夜时，花市灯如昼;今年元夜时，空街无人走。年是喜气洋洋，年是辞旧迎新，但在这个ABAB式的年里，年是众志成城，年携手战疫!

01

NCP(新型冠状病毒)最特殊的年

一位不速之客——新型冠状病毒如鼠潜入，出现在我国繁华都市——武汉，九省通衢，北到北京，南到广州，西到成都，东到上海;屈原江吟泽畔;李白与孟浩然西辞黄鹤楼;一场疫情，使它成为全国焦点。新型冠状病毒如水般迅速漫延。春节的麋沸蚁动，庙会的人头攒动都促使着疫情大规模扩展。它肆虐着，吞噬着，神州大地上的炎黄子孙被它威慑得人心惶惶惴惴不安。国人信服于中国力量，纷纷不出门不聚会勤洗手戴口罩。此刻，动的乐趣不如静的平安。

02

Doctor(医生)最美逆行者

世上没有从天而降的英雄，只有挺身而出的凡人。他们，身着白衣，心怀赤子之心。白衣天使啊，剃光一头美丽的秀发，穿上厚厚的防护服，简陋的条件，重大的责任，他们在疫情中，是守护祖国的一线战士!有多少医护人员被感染?有多少医护人员受了伤?又有多少医护人员坚守岗位?医者仁心，他们是中华民族的守卫者，他们是最美的逆行者!钟南山院士，耄耋之年，披军挂帅，重返前线;李文亮医生，最先呼吁防护，不幸被感染;护士一家，因疫死亡。此刻，我们停下脚步，默默祈福，就是对祖国的热爱。

03

support(支援)最感动的事

一方有难，八方支援。疫情来临之际，世界各国向中国伸出援助之手：俄罗斯政府支援了36.2万吨医疗物资和医疗人员，伊朗捐赠了100万只口罩，日本的捐赠物资上都附有诗句，就连最小的国家梵蒂冈都捐出了70万只口罩……当然，还有很多很多支援我们的国家。世界各地向武汉支援的人数愈来愈多，三四万的医护人员，亿吨的医疗物资，还有即将破产的艺人韩红，也捐出了自己全部家当。患难见真情，作为一名中学生，我感谢每一个为中国支援的国家，每一位为中国付出的人;我相信，在祖国的庇护下，我们定能渡过难关，必然山河无恙。此刻，动的传染不如静的点赞。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。在这场没有硝烟的战争中，我们要战胜病魔，战胜疫情，携手护华夏。武汉加油!中国加油!

疫情路上，有你有我;众志成城，何惧疫情?

观后感 篇13

 10月19日，按照省纪委办公厅《关于组织观看警示教育片的通知》精神，市纪委监委在北楼一楼会议室，集中全市纪检监察干部召开警示教育会，观看由省纪委摄制的警示教育片《围猎》。

怀着敬畏的心情，观看了《围猎》这部警示片。片中的主人翁曾某，是一名省管干部，曾在省纪委工作二十多年。在改革开放40年的大浪潮中，他"风里来，雨里去"，从一名副科级干部成长为一名副厅级干部。近些年，由于手中权力膨胀，理想信念动摇，被金钱、贪婪、情感等私欲"围猎"，沦为不法商人获取利益的"猎物"，久而久之，无法自拔，心甘情愿被"围猎"，甚至同流合污，铤而走险，最终走上犯罪道路，沦为阶下囚，忏悔莫及。

曾某的违纪违法行为和思想蜕变过程，发人深省，让人痛心，令人警醒。在当前持续保持正风反腐高压态势下，"不收手不收敛、顶风违纪"现象依然时有发生，一个重要原因就是部分领导干部仍心存侥幸，以为自己的违纪违法行为"天知地知""天衣无缝"，反腐不会也"不可能反到自己头上".相反，从大量腐败案件看，一些领导干部走上贪腐道路都是从生活上打开缺口，其中不少领导干部身上染上"不良爱好"，让自己的道德标准越降越低，结果被"糖衣炮弹"击倒，最后出了事，最后是 "满纸忏悔言，一把忏悔泪".市委常委、市纪委书记、市监委主任戚优华在警示教育会上要求全市纪检监察干部"要认真吸取教训，管好自己". 纪检监察机关并不是天然的"保险箱"，纪检监察干部也不具有天然的"免疫力".我们纪检监察干部要自律，就是要管住自己，把握好分寸;不仅要干成事，还要不出事。揽镜自照，举一反三，引以为戒，及时自查，及时整改，以严之又严的标准、细之又细的要求、实之又实的措施，不断增强纪律规矩意识，正人先正己，做到打铁必须自身硬。

教训都是深刻的。作为一名纪检监察干部，我们要切实加强政治理论修养，不断提升政治觉悟和政治能力，牢固树立和践行"四个意识"，坚定"四个自信"，时刻绷紧政治纪律这根弦，做政治上的明白人;要认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持理论联系实际，做到干中学、学中干，学以致用、用以促学、学用相长，并结合我市纪律教育学习月活动要求，认真弄懂新修订的《条例》、以省纪委监委《九条禁令》为"标尺"，履职担责;要按照十九大报告提出的加强党风廉政建设的新要求、新部署，打起精气神、铆足拼搏劲，撸起袖子加油干，正风肃纪、惩恶反腐，切实履职担当，做一名"忠诚、干净、担当"的合格党员干部。

师德观后感十三篇

为了让观后感更具感染力，我们应该注意以下几点：首先，要通过观影或阅读来仔细感受作品的细节，将自己完全融入其中。其次，要思考作品给自己带来的影响和启示，写下自己内心的感悟和思考。还可以适当引用作品中的经典台词或场景，来增强观后感的可读性和吸引力。最后，可以加入一些个人观点和建议，比如推荐给他人观看，或者给出自己对作品未来发展的展望等。希望这些建议可以对你写出有感染力的观后感有所帮助哦！

师德观后感 篇1

一个国家的善治有赖于法治和德治。法治与德治总是相辅相成、相互促进的。同样，老师，做为一个班级的管理者和主导者，也需要以“法治”和“德治”共同去约束被管理者。只是这里所说的“法治”不仅仅指学生应遵循的规范，也指教师自身在处理各种问题时能否做到依法执教，严于律己；“德治”也不仅仅指教师用道德去规范别人的行为，而指自己能否把道德内化为自己行为准则，并付诸实践。

看完师德启思录之后，我想，自己对于“学高为师，师正为范”这句古语又多了一份理解、多了一份感悟。

作为教师，首先要坚持依法教学，全面贯彻国家教育方针。吉林省七中李忠义老师在平凡的岗位上，走遍全县14个地方，找回300多位流失学生，有一次他冒着扬风大雪骑骑走走30多里走到学生家劝其返校学习。令学生很是感动，他说做学生工作固然困难，但只要语言到位、行动到位，心灵到位，用心用实际行动感化学生，还有什么是做不成的呢，有师如此，学生又理由不回去上课呢？

李先生以自己的实际行动捍卫了义务教育法的尊严，体现了教师依法教学的基本原则。当然，依法教学不仅要体现在对学生受教育权的保护上，而且要体现在教育教学的各个方面。北京市第五中学数学老师于老师是一位非常认真负责的老师，为了让学生在即将到来的数学竞赛中取得好成绩，宁愿牺牲自己的休息时间给学生补课，可是学生在经过一天紧张的学习生活之后却并不领情，觉得老师占用了自己的休息时间，事后，于老师也经过了反思，终于认识到了，这个阶段的孩子，他们需要的不仅是知识，更需要玩耍和休息。

我们中也不乏有一些教师“好心却做了坏事”没有从学生的角度出发，充分考虑学生的需求，一味强调教师的主导地位，进行灌输式的教育，其实是不能适应新时代教育要求的，更不利于培养出优秀的人才。更有甚者，教师全然不顾学生的感受，对没有认真完成作业的学生采取一些比较极端的手段，比如罚抄、罚站、用经济处罚的手段，把学生当成一个抄写的工具，经济来源的手段，这些做法不仅没有尊重学生的人格，没有把学生看成一个完整的人，而且挫伤了学生的自尊心，摧残学生崇尚真、善、美的情感，造成学生的消极心理，给学生或多或少的带来了心理伤害。

其次，做为教师要坚持以德育人。新课程标准要求教师尊重和欣赏每一个学生，关注学生的动态发展过程和发展评价，摒弃传统的以考一评的评价方式。教师要用自己的人格魅力和高尚的道德情操感化学生。

正如《启思录》中侍明子在日记里写的：如果我是老师，决不会处罚犯错的孩子，而是和他讲道理，让他觉得老师的怀抱很温暖……希望更多的老师可以看到这篇《师德启示录》，在自己的教学生涯中反思一二，让学生在更阳光、更健康的关态下茁壮成长！

伍洁p>

2015.4.8

师德观后感 篇2

通过学习，我对师德有了认识和提高，对自己所担负的教育教学工作有了新的认识，老师的一言一行直接影响着学生，也就是说什么样的老师培养什么样的学生，育人之本，关键在于师德。不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。

“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提。通过学习《教师职业道德修养》，我更加深刻地认识了光辉的事业离不开崇高的师德。师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——教师的自我修养！爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。作为新时期的教师，我们必须知道爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位教师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的生活。教育要让学生终身受益，而不是丧失学习兴趣。我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。

尊重、关爱每一位学生学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。

师德观后感 篇3

我要做这样的老师

——读《我不愿意做这样的老师》有感

带着书记布置任务的心情开始读《我不愿意做这样的老师》。

读完以后,掩卷长思：《我不愿意做这样的老师》给我带来的是心灵的洗礼，是对教师职业的另一种思考和理解。

我想，我要做这样的老师：每天开心快乐的来上班，愉快地跟同学生问好，把上课作为“音乐的享受”，使我的音乐课成为学生 “快乐的天堂”。

我想我要做这样一个老师：孩子们的音乐，民乐，流行音乐，外国音乐慢慢熬成不同口味的粥，让学生们尽情享受，然后谈谈粥的味道。

我想成为这样的老师：我想热爱我的工作，我的学生，我的家庭和我的孩子。是的，不爱孩子的老师是虚伪的。我会因地制宜地利用孩子们的教育方法来提高我的教学水平。

我想我要做这样一个老师：在课堂上，我尽可能平和地对待每一个学生，尽可能地面对所有的学生，时刻记住自己的言行或一个可能影响学生生活的小细节。

我想，我要做这样的老师：当我离开教师这个职业时，能够问心无愧于我的所的，不因某件事而让我特别遗憾，使我在退休后心安理得地开始我的新生活。

人民小学陆红花

善用教育博客促进教师转型

——读《当今中国教育在研究什么—教师教育转型篇》有感

“在当代，教师早已不是传统意义上的‘教书匠’， ‘教师即研究者’成为许多学者和教师所持的观点。”

这是《当今中国教育在研究什么—教师教育转型篇》在对当代中国教育热点之七所论述的中心思想。那么，有没有一个很好的平台，让教师更快更好地转型成长呢？我认为在当今信息时代，网络上盛行的教育博客就是这样一个很好的载体。

根据8月29日《中国教育报》载：教育博客（blog）从去年以来在国内以人们意想不到的速度迅速普及，越来越多的师生、教育行政管理者纷纷建设起自己的blog，从师范生的课堂教学、研究生的课题研究到中小学教师的培训，甚至到专家之间的交流，blog都有广泛的应用。在各地教师教育技术能力标准的培训中，几乎都加入了使用教育blog的模块，参加学习的教师对blog大多“一见倾心”，在blog上彼此交流、记录下自己人生中闪光的思想，blog在教师专业化发展中起到了越来越重要的作用。

blog进入教师的视野，为教师转型和成长提供了意想不到的平台：老师们可以在blog上倾诉自己的想法，教育blog中教育叙事大量涌现；教师们把blog作为学习资源、教学平台和自己的信息化生活的环境，讨论教案、分享试题、倾诉忧虑。在我看来，教育博客在教师教育转型中可以发挥以下优势：

教育博客作为叙事研究报告的传播平台，以现代信息技术为平台，构建了以往的基于书面形式的叙事研究报告，实现了叙事研究的新发展；

教育博客使文章和资料更容易保存、传播和复制，使教育叙使得传播模式

只要你轻敲键盘，你的话就可以传到网上。相反，你可以很容易地得到别人的想法和信息；

在教育博客上写博客，可以随时随地发表自己的想法和故事，与同龄人充分沟通，创造更多的智慧；

教育叙事与教育blog的结合可以迅速地向教育教学的各个领域发展，促使教师们创造出许多新型的教育方式，诸如班级学生的blog社群、若干学校或地区的blog联盟、结合学科教学和教育叙事反思的学科专业化blog，等等，并可以逐步形成教师学习型组织，成为开展网络教研的信息平台、工作平台和资源平台；

教育博客还赋予教师话语权，促进了教师主体意识的觉醒。

因此，我希望我及我身边的同事们，能尽早熟悉教育blog（博客），尽快使用教育blog，汇入到中国教育改革的信息化浪潮中，使自己早日从“教书匠”及早转型为“教师即研究者”。

人民小学陆红花

师德观后感 篇4

孙维刚，他是数学老师中的一个奇迹。看完了他的《己立立人—提高学生全面素质》的师德报告后，我对他佩服的五体投地，他是我们新时代教师队伍中的一面旗帜。

孙维刚老师是北京二十二中的数学老师。他身患膀胱癌，但却仍然担任初一和高三两个班级的数学课和班主任，其工作上的压力和生理上的负担之重可想而知。用孙老师自己的话说，他所带的班都是市重点、区重点中学招剩下的学生。不过，他却在六年的时间里培养出闫君这样的获国际数学奥林匹克竞赛金牌的学生，能够将六年前被重点中学淘汰的蔡彬彬培养成北京市唯一入选首届数学奥赛集训队的人才，我认为这一切并不是偶然，一方面，这与孙老师本人优秀科学的教学方法分不开，另一方面也是他言传身教、以身作则、真诚地对待、爱每一位学生的结果。

孙老师从他第一位获得成功的学生的身上就认识到，学生的成功不仅仅是优秀的成绩，而在与全面发展。因此他就开始在班里坚持实行德、智、体全面发展的教育原则，而他本人在从教的38年里也兼任过音乐与体育老师，所以他认为学生只有全面发展德智体等方面，才算是优秀的。

孙老师一直没有间断过做班主任，他在班里制定了三个原则：

一、做一个正直的人；

二、做一个有远大理想的人；

三、做一个有丰富感情的人。

总之，每一个人都应该因为自己来到这个世界上，而使别人生活的更幸福。可见，孙老师不但教学生掌握知识，还教学生如何做人。

另外，他认为班主任要以身作则。我国古代大教育家、思想家孔子也曾说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”可见，要教育好学生，我们老师首先要以身作则、言传身教，要求学生言行一致，自己得先身体力行。总之，我们老师应该事事、处处都做学生的表率。“德高为师，身正是范”，这是在师范学院里我们就熟记于心的。现在，当了那么多年老师，我们真的做到了吗？我们真的有助于学生的成长吗？孙维刚老师的师德事迹，为我们提供了一个反思的机会。其实，孙老师既是一个教育者又是一个实践者，在他教育学生的同时，自己也实现了他的人生价值。在身患膀胱癌要上手术台之前他还给学生写了五封信，这种对教育的执着来自于哪里？来自于孙老师对教育事业无比的热爱。热爱是一种感情积淀，只有热爱教育事业，才会有高度的责任感，才会全面关心学生成长，才会做到无私的奉献。不是怀着对教育事业的热爱之情，孙老师不会在60岁且身患癌症的情况下又担重任，奋斗在培养人才的第一线。这种精神，能有几人来比？

当今，在这个物欲横流的社会中，老师面临的诱惑很多。但在面对诱惑时，希望大家想想孙维刚，想想霍懋征、高金英，想想那些为了培养祖国下一代而努力奋斗在教育第一线的战友们，难道他们都不是凡人吗？他们都不为生活所累吗？同伴们，让我们打起精神，在教育这条大道上越走越远，越走越平坦！

师德观后感 篇5

《教师成长与师德修养》一书以教师职业性与生命性的统一作为师德修养的出发点，以增进教师对职业的理解为基本路径，以促进教师职业人生的完善为基本目标。读完此书后，我进一步理解了自身的职业价值，并坚定了从细节入手，教育孩子的这种观点。

雅斯贝斯在《什么是教育》中说过：“教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”说明教师职业是以育人为中心的职业，培育人的灵魂。

所以我在敬业的前提下，把“师爱”放入了首位。师爱，作为一种无形的教育力量，是在潜移默化之中发挥它的巨大作用的。

书上提到了一则寓言，非常吸引眼球，也给我带来了许多思考与启发。是这样一则寓言：“智慧”“成功”和“爱”这三位天使来到人间，一位母亲请她们到家里做客，天使对那位母亲说：“我们三位只能去一位，你回家商量一下，看选中我们中间的哪一位。”母亲和家人商量后决定把“爱”请回家，母亲问：“哪一位是‘爱’，请进屋吧！”“爱”起身向屋里走去。奇怪的是，另外两位也跟了进去。母亲很惊讶地问：“你们两位怎么也进来了？”答曰：“我们历来是跟着爱的，哪里有‘爱’，哪里就有我们‘智慧’和‘成功’。”积极的爱让我们成倍地放大教育对孩子的影响，促进孩子的精神成人。在我们的教育中“爱”占据了那么重要的位置，然而我们的社会对“爱”却是越来越冷漠。在电视报道中，我们不难听到些“老人摔倒无人搀扶，路遇强盗无人问津”等等，我们的爱何在？我们的良心何在？在幼儿教育中，我们就要通过自己的实际行动来感染孩子使之受到教育，这便是身教，身教重于言教。

其次，我把“教育创新”放在了第二位。创新，这既是新时代师德的应有之义，也是教师走上幸福职业路的必经之途。教育创新不仅可以改善教育实践品质，还可以提高整个社会教育水平的重要内涵。

书中有这样一个教学片段：低年级语文课《雪地上的小画家》。讲到冬天下雪后，小动物们都出来了，用自己的足和爪子在雪地上画出美丽的图画。教师问：“为什么青蛙和蛇没有出来呢？”有个孩子说：“因为青蛙和蛇没有毛衣服，怕冷，所以待在家里没出来。”老师听了很不高兴，严厉的说：“不知道就不要乱说！”

师德观后感 篇6

我们不指望用灾难来考验我们的忠诚和勇敢。我们只想在和平与安宁的生活中教书育人。在平凡得不能再平凡、普通得不能再普通的教学工作中默默地耕耘，守护学生，展示另一种体现人生价值的忠诚和勇敢。

安全始终是学校工作的重中之重，也是班主任最沉重的负担。小到有学生流鼻血了，铅笔戳了手指哭了，大到有学生逃课，在校园游荡，或者相互吵架大打出手啦，每天都战战兢兢，如履薄冰，如临深渊。到了上学的时间，当父母不来接孩子时，我感到不安，直到**联系父母确认孩子被接走。

例如，台风来袭时，学校临时要求班主任和生活老师逐一打****把孩子们带回家长身边。这事情刻不容缓，连续两小时，马不停蹄地打**，解释，把学生送走。唇干舌燥，赔尽笑脸，等所有的学生接走，自己整个人都头晕目眩了。

一天过去了，如果没有安全事故，睡前感谢同学们，一周过去了，平安，感谢天地，一学期圆满结束，我感谢所有的人。

今年上半年，全国发生了多起校园安全事件，班主任更是谈“安”色变。手无寸铁，我们担心如何保护我们的学生和我们自己。加强安全应急演练，努力向学生宣传自我保护，提高家长安全防范意识。

每天的神经都绷得紧紧的。

我们每天都做些繁琐细碎的事情，都是不能写进功劳簿的，也不能在总结中汇报交流的。但只要出现一件安全事故，所有的工作所有的努力都付诸东流。没有同情，没有安慰，只有责备，只有批评，只有惩罚。

然而，尽管如此，班主任仍然兢兢业业，不屈不挠。我们别无选择。忠诚在这项实践工作中沉淀、积累、凝聚、升华。

班主任沉迷于事物，心里的负担更让人怀念。铁打的身子也吃不消啊。更何况我们这些为人母亲，平时身上老是腰酸背疼的人。

所以，做普通老师还需要一些勇敢：那就是，牺牲自己的健康。有人说健康是“1”，有了“1”，后面的”0”越多越好，没有了“1”，再多的“0”也是无意义。

谁不懂这个道理呢？只是给你的工作一定要完成，而且要保质保量完成。我们没有讨价还价的余地。

勇敢在这种坚忍的沉默中沉淀、积累、凝聚和升华。

师德观后感 篇7

当学校教育的内容被奥数、珠心算、外语等充斥时，被各种无厘头的作业要求填满时，家长如果没有一份清醒的警觉，去思考如何发展未来孩子长远发展的基本素质要求，就极有可能频频给孩子做“加法”，但到最后最终压垮孩子却不是这些加法中的任何一项，恰恰是在那些加法背后没有被重视的基本。由此，当我们给孩子不断做加法时，能够回到教育的原点，用减法的思维去思考：“我起码要培养出怎样的一个孩子？

”苏霍姆林斯基曾说过对孩子的依恋之情——这就是教育修养中起决定作用的品质。是的啊，身为一名幼儿教师，首先应该爱学生。爱学生，就要宽容错误，欣赏进步，用放大镜寻找优势。

看到很多很受孩子们欢迎的老师。你会发现这些老师和孩子们真的在一起玩。是啊， “把自己也当成孩子，你会找到最好的教育方法，站在孩子的位置上，你会获得可贵的童心！”确实是这样，教师要想得到孩子的喜爱，就要把自己的姿态放低，时刻保持一颗童心，融入孩子的生活，幼儿就喜欢那些和他们一起疯一起玩的老师，这种爱是渗入彼此的心里的。

师德与幼教专业知识相辅相成。教师的道德和知识水平直接关系到学生的成才，关系到国家和民族的前途。从整体上看，教师这一群体的师德令人尊敬，但不绝于耳的虐童等事件，也提醒人们，这些个案和“极端”，对受伤幼儿来说，就是百分百伤害，也会对全社会的幼儿教师形象产生亵渎。

作为幼儿教师，虽然几十年如一日地每天“带孩子”，面对工作压力和“清水衙门”的经济窘态，难免有情绪的低迷和情感的失落，可能会滋生一些消极的思想，低迷地应对工作，敷衍塞责地了却工作。但是，当我们从事了幼儿教师这“太阳底下最光辉的职业”，与祖国最美的花朵一起打交道，我觉得是非常荣幸的，当我们以一个教育者的角色出现，就注定肩负起历史的使命，就要以教师博大的师爱投入教育教学中，不言放弃，不言自我，不坠入低迷。

每个幼儿都是一个独特的生命而崭新的生命，“顺木之天，以致其性”，而作为幼儿教师的我是要去沿着生命自然的轨迹，引领学生身心健康地成长。在课堂的开展中，要有自己的独特教学方法，在我那个充满生机、充满灵性、富有情趣的课堂里，展现孩子们独特的个性，找到更好地教学契机，让每一个孩子健康快乐的发展。

让师德与学前专业共同发展，为了明天更好的学前教育事业，用专业知识教育孩子，用良好的师德去爱孩子。幼儿教育事业，师德与专业一路相伴！

师德观后感 篇8

4、 养成终身学习习惯是教师的基本原则。终身教育是现代人必备的观念。教师们应该一直互相学习，才能胜任这一富有挑战性的职业。我们不断充电，把读书当成习惯，把学习当成乐趣，从各个渠道学习新营养，使自己更加聪明。

在吸取新的知识、观念的过程中，教师还应善反思、勤笔记，注重积累，加强研究，以便真正有所提高，走向终身发展、不断进取的开拓之路。

经过学习，我思考自己，反思自己，“十年树木，百年树人”，如今踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？

我想首先需要奉献。“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”这是雨果先生曾经说过的话。

其实，教师的行业就象默默奉献的绿叶，学生就像含苞待放的花朵。绿叶总是衬托出花朵的美丽。“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的品行和素养是教师发展的一个重要前提，也只有对“怎样做一名教师”这一问题有深刻的认识，才能提出对自己更高的要求。

其次，我应该树立良好的师德形象。捧着一棵心来，不带半根草去。教师良好的道德形象是教师伟大人格力量的体现。

教师走上三尺讲台教书育人，走下三尺讲台当教师。教师既是社会主义精神文明的建设者和传播者，也是学生道德基因的传递者。因此，师德形象不是简单的说教，而是一种精神的体现，一种深刻的知识内涵和文化品位的体现！

形象需要培养、教育，更重要的是每个老师的修养！让我们以师德的良好形象展现在世人面前，共同撑起教育的蓝天！

师德观后感 篇9

通过学习微案例，我看到了四位非常优秀的老师，她们给了我很多启发，所以我会发表一些自己的感受。

一、最美丽教师张丽莉事迹

黑龙江省佳木斯市教师张丽莉为了学生的安全，永远失去了双腿。她的无畏精神值得学习。作为一名教师，当时还是编外教师，心系学生，时刻以教师的身份鞭策自己，努力上好课，带好学生，当她在生命垂危的时候，还想着学生，她的事迹真令人感动。她是我们所有老师的榜样。她总是把学生放在第一位。只有这样，我们才能用心去爱学生，得到他们的爱和尊重。

作为人类灵魂的工程师，我们应该学会用心去理解灵魂，用爱去呵护灵魂，用爱去感动灵魂。

二、美丽的圈套

一位五年级的老师，面对一群淘气的学生，给了他们一个漂亮的陷阱，带领学生走上了正确的道路。教师无论在教学还是在班级管理中，总会遇到不守纪律、顽皮捣蛋的学生，如果一味的批评，只能是起到反作用，还会激化师生间的矛盾，那么这样的学生就会走想另一端，以后就很难管了，学生不听老师的，老师自己也下不了台，有悖教育的初衷了。这位教师做得很好，她并不是简单的对学生行为做约束，而是通过让学生帮助传递小纸条给家长的形式，在纸条上写学生的优点，很好的利用了学生的心理特点，就像戴了一个“紧箍咒”，把学生管得服服帖帖的。

我们教师在教育教学过程中也应当多利用类似的“紧箍咒”，将被动变为主动，让学生主观能动地自觉遵守学校的行为规范。

三、泰迪的故事

泰迪的故事中，泰迪原本就不是一个坏孩子，只是因为家庭的变故，母亲的去世，父亲的不管，让这个孩子在生活、学习中迷失了方向，泰迪的老师通过泰迪的礼物，让泰迪找回了母爱，重新回到正途上，并最终成为一位优秀的人物。从这个故事中，我们看出爱是相互的，人之初性本善，每个学生其实本质都并不坏，只是我们把他们放错了地方，他们从迷茫、无助、失落，一直到最后的叛逆、反抗，教师都有不可推卸的责任，我们的教育也是缺乏平等的，好学生固然每个老师都喜欢，在他们身上也更愿意花时间和精力去栽培，其实坏学生才是需要我们老师用心去培育去爱的，“浪子回头金不换”，像泰迪那样的学生比比皆是，都有这样或那样的问题造成他们的叛逆，我们作为教师应当认真地去发现问题的所在，解决

他们身上的问题，将他们都培养成为对社会有用的人。

四、最美乡村教师

作为一名乡村教师，她把学生当作自己的孩子，学生们也喜欢把她当作母亲。一个留守儿童因为父母长期在外打工，很少关心自己，想认老师当妈妈。老师知道后，没有答应她，原因是怕她疏远了父母，通过对学生做思想工作，让学生与其父母视频，化解了孩子与父母的隔阂，拉近了他们的距离，让孩子重新感受到了父母的爱。

那位教师是在用真心爱学生，学生也同样真诚地喜欢着老师，同时那位老师也是大无畏的，她并没有将师生情凌驾于亲情之上，而是很好的疏导和教育学生，回归亲情。

以上四个案例虽然都是以微型的形式展示给我们，但是它其中蕴含了教师工作中巨大的含义，教师教育教学过程中，要有用真心去理解学生，要用理性的方法去管理学生，要用宽容博爱去谅解学生，天生我材必有用，一定要善于发现学生的问题，学生的闪光点，加以引导和鼓励。

师德观后感 篇10

4、 随着学生年龄的增长，我们应该真诚地对待他们。他们具有初步的分析能力，能够辨别教师的诚意。因此，要让学生感受到我们的真诚，就要从言行两方面入手。1.

真诚地与学生沟通。沟通是最快的表达自己想法的方法。在班上我提倡民主，广开言路。

在课堂上，学生一旦发现我的错误，比如偶尔读错复音词，偶尔算错数学奥数，只要学生指出我一定要虚心接受。课后我也会找个别学生谈心，互相指出对方的优点和不足。当然，民主并不代表盲从。

因为他们毕竟还小，有的事情还看得不清楚。因此，如果他们的批评是对的，我会主动承认错误并加以纠正；如果批评是不合理的，我会给出适当的解释并得到他们的认可，这样学生才会被说服。事实表明，真诚民主的沟通有利于增强师生感情，促进师生关系的和谐发展。

2. 真诚地与学生交往。要建立平等的师生关系，教师要设身处地地体会学生的感受，用实际行动对待学生。

记得有一个学生当时很差，纪律，习惯，成绩都不理想，但是他特别爱画军舰类的画。我发现他在课堂上画画。我非常认真地称赞他画的好。下课后，我让他自己画画。画完后，我把他的画贴在后面的黑板报上。当我当天没批评他还提出让他修改一下，我将在全班展示他的画时他眼里从疑惑到感动到内疚。

从那以后他改了很多，成绩也有了一定的提高。可见真诚地与学生交往，让学生感受到老师真心的对他好，他也一定会回报你的p>

师德观后感 篇11

我观看了工业大学幼儿园举办的首届教师师德演讲比赛，观后感触很深。教育是培养人的事业，幼儿教育是这一事业的前沿阵地，幼儿教师则是站在前沿阵地的排头兵。所以师德不仅是教师自律的准则，也是国家，社会对教师行为的规范要求。教师的师德修养如何，直接影响着幼儿的素质，影响着教育这一伟大事业的成败与兴旺。因此，师德建设是教师队伍建设方面一个永恒的主题。开展这项活动体现了工大幼儿园在努力地打造一支良好师风，师德的教师队伍。让幼儿开心，让家长放心。

在演讲中每位教师都在为我们诠释着幼儿教师这一职业的平凡与伟大。他们用爱去滋润颗颗童心，让每个幼儿充分感受学习的快乐，幼儿园生活的温馨。他们关爱孩子，视同己出，把爱心洒向每一个孩子。半生清贫，两袖清风。他们无怨无悔，他们一如既往，为幼教事业添砖加瓦。

我知道演讲教师的演讲素材只是她们平时工作的微乎其微的一部分，大量的感人的故事不可能在那么短时间内一一道来，例如在中一班，班上有两位小朋友需要每天午睡时点眼药水，有一位小朋友还需要间隔时间点两种眼药水，老师还要想着每天下幼儿园时提醒幼儿把药带回家，他们不厌其烦一直在默默地做着自己的工作，是家长解除了后顾之忧，安心工作。当孩子在教师节那天拿着一支玫瑰花从幼儿园走出来对我说：“妈妈教师节快乐，今天也是您的节日！”我感动了；当孩子说：“今天是吃月饼的节日，我要那一块月饼到幼儿园和小朋友分享！”我同样感动了；当我们在公园捡拾落叶做树叶粘贴画时孩子说秋天树叶黄了，不爱画画的他开始每天那笔写写画画·····感谢老师，孩子的没一点进步都离不开教师的倾心培育。

我知道演讲教师是我园众多优秀教师的代表，有很多教师在自己的岗位上默默地奉献着，同样在为我们塑造着良好的教师形象。例如王老师，每天她用甜甜的微笑迎接着每一位入园的小朋友，给全园生病的小朋友喂药，晚上有呼喊着每一位小朋友的名字，送她们离园。这样的教师在工大幼儿园有很多，也反映了工大幼儿园教师的职业风貌。

展望未来，任重而道远，师德建设是一项长青工程，希望通过不懈努力，不断赋予新的内涵，让工大幼儿园教师形象之花开得永远灿烂。

师德观后感 篇12

自己虽然担任班主任仅两届时间，却获得了各方面对自己工作的任可。连续两年在学生评议、家长评议、教师评议活动中获得100%的优秀评议。年底，我在教育教学年终考核、师德考核、班主任工作考核等几个项目中被评为优秀。

这让我深深地体会到：生命之路是这样美好，能将自己的生命融入到教育这崇高的事业中，竟然是如此的幸福!

人生的意义在于奋斗。回首来时路，23年来，在从教的路上，自己洒下的不仅有汗水还有泪水，但如一句话所说“付出越多，收获就越多。” 我一路走来一路收获，收获的不仅有美好，更有幸福。

在教育和教学方面，我还有很长的路要走。我过去的成就已成为历史。我将脚踏实地，锐意进取，努力争取更大的成功！

三尺讲台是我人生永恒的舞台，学生是我最高兴看到的观众。

歌者无悔，我要继续立足三尺讲台，永远唱出最美最和谐的歌曲。

师德观后感 篇13

五月二十四日我观看了十位教师的师德宣讲。看之前，我还本着例行完成任务的思想，想边听边做些其它的事，但师德宣讲开始后，我立刻被演讲者精彩的内容，动人的事迹，高尚的情操所吸引，自己的思绪沉浸在他们的事迹中，快乐着他们的快乐，感动着他们的感动。

其中，李玉霞老师的事迹更是让我感动。她以前是我侄子的班主任。我侄子上高中时，我母亲病得很重。李老师把照顾我侄的重任拦在了她的身上。

孩子在家里住了一个多月，她象母亲一样照顾她，照顾她。更值得可歌可泣的是她从不要求任何经济回报，这更让我们家心理过于不去。寒暑假，李老师给学生留的作文，每次都认认真真的批阅。

学生家长管不了的孩子，她都会毫无怨言的接到她家，直到孩子听话为止…像这种事例举不胜举。

常青先生是我心中的榜样。他的事迹可以说是全市人民都知道的。因为她的身影经常在铁路以北出现。无论刮风下雨，他都会带领学生在工作或下班后进行训练。

孩子们没有吃早饭，他给他们买的；孩子们的运动鞋坏了，他给他们买的，这么好的老师就在我身边。

这些优秀的教师代表着作为人民教师在各自平凡的工作岗位上，以严谨的学习态度、无私的奉献精神和热爱学生的高尚情操。我为他们感到骄傲。十位老师感人事迹太多太多，从他们娓娓道来的讲述中，我分明看到了每个人的教育生活中，都有一个被浓浓情意包围着的“爱”字，正是作为教师的无私的爱的奉献，才培养出了一批批在爱的浇灌下茁壮成长的学生们。

在以后的教育生涯中，我要内强素质，外塑形象。学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。

要想成为一名好教师，就要乐于奉献。要想成为一名优秀的教师，单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教，要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把爱献给事业，献给学生。

王晓清2013年5月

设计观后感十三篇

观影与读书一样，都是汲取知识的重要途径，观看时结合自身的经历，总会有许多不一样的想法。观后感应该尊重其他观众不同的看法和观感，一篇优秀的观后感是可以感动人心，打动读者的。想要更好地掌握“设计观后感”的知识工作总结之家小编为您推荐这篇文章，希望这些信息能对你有所帮助！

设计观后感(篇1)

在拜读原研哉先生的《设计中的设计》时，每每读到精彩的语句是，便不由的的引发阵阵感慨，也引得我不断地就设计问题进行思考。为了抓住瞬间的灵感，便以随笔的形式记下自己的所感所悟，边读边记录。仅为自己的一点拙见，与大家一同分享交流。

1、【解决社会上多数人共同面临的问题，是设计的本质。在解决问题的过程——也就是设计的过程中产生的那种人类能够共同感受的价值观或是精神，以及由此引发的感动，这就是设计最有魅力的地方。】

我认为设计不仅仅是满足人们实际物质上的需求或是满足投资方的经济利益，其最高的境界是通过设计、或是消费者共同参与设计的过程而让消费者获得一份感动、得到精神上一种收获。例如我曾经看到的一个充气椅子的设计，若是只有中间的一个大椅子也可以满足坐的需求，但是设计师却在与主体的四周连有一些充气小动物的造型，当人坐到主体上时，主体椅子内的气体就会因为挤压的原因通过相连的软管进入到小动物的体内，这些小动物就“站起来”，这样不乏童趣，为平日枯燥的生活增添一份活力。

2、坂茂与卫生纸

其卫生纸中间的芯是方形的，在抽取卷上取卫生纸时会因为阻力问题而发出咔哒的声音。这种阻力的信息和作用是节约能源。此外，厕纸的排列也可以紧密排列，以节省空间。

由此而见，设计是具有一定的批判性。针对目前存在的一些问题，通过设计这种**来阐述自己的观点，或者揭露这个问题，引发用户的思考。设计也是为社会而服务。

就像一些大师通过海报设计呼吁人们热爱自然，尊重生命一样。

3、佐藤雅彦与出入境章

正是因为对沟通的法则很有心得，又能够在实践中很好的应用，他在许多领域都很活跃。在我看来，设计就是设计是和消费者通过设计产品进行沟通。

出入境章是一个左或右飞行的飞机。这种设计不仅让出入境手续一目了然，也留下了难忘的惊喜。为这个程式化的手续中增添了一份情趣，从而增加了旅客对这个国家的喜爱。

这个设计包含着一种感动，他的设计为我们提供了一种非常可行和生动的沟通方式。

四。重新设计就是将这些日常生活用品陌生化，进一步捕捉设计的新鲜感。

5、【我曾尝试着从触觉开始，设计各种各样与感觉相关的媒介，进行信息的传达。】

设计可以说是一种设计师思想的信息传达的媒介，所以我们要提供给使用者的感受、想法等可以通过多种感官渠道去传达、从不同的感官去刺激使用者，更加加深他们对于设计的理解。要从综合感觉形成的这一角度出发。

6。[在适应市场的同时，要努力提升消费者的审美意识，努力实现引导性设计。】

通过我们的设计，逐步提高消费者的审美意识。流行的观点是提高消费者的品味。

7、【“无何有之乡”庄子的名言。一眼看去似乎是毫无用处的东西，内涵却很丰富。正因为容器是“空”的，才能收藏东西。这样就其拥有的可能性来说，非常丰富。】

我们现在的设计是不断的加上一个个的设计点，不停的做着加法，实质上并没有体会“无”的内涵与丰富。“无”更会带个人们以无限想象的可能。

8个。[人类的幸福不仅仅存在于经济增长中。我们应该对“异国文化”、“经济”、“科技”等这些因素进行冷静的思考，意识到自身文化的长处所在，争取生成一种成熟文化应该具有的典型气质。不然的话，日本就会成为一个无趣的国家，因为不知道用哪种方式合理运用自己的资源而失去对其他国家的吸引力。

这样的日本式肤浅的，会被遗忘的。也许，再创成熟的文化是很必要的。】

有内涵的设计有一定的文化背景。如果没有成熟文化的典型气质，那么我们的设计就枯燥、肤浅，迟早会被时代淘汰。作为一个设计师，我们应该不断地深化我们的文化，丰富我们的内涵。

设计观后感(篇2)

读了《设计中的设计》，让我印象最深的是一句话：设计的不仅是“设计”还有你的生活。从设计本身来看，一个好的设计当然是非常重要的，因为每个人其实都是一个设计师，但是没有一种模式可以让这个设计商业化或者让别人知道，这并不意味着每个人都不在自己的生活中。

看完之后总结一下，《设计中的设计》这本书从内容上来讲也可以分为理论和实践两个部分。理论的内容从“设计是什么？”这个宽泛的话题入手,涉及到设计与社会科学经济发展的关系，将日常生活设计化——即redsign，信息建筑的思维构成方式，引导消费欲望，设计领域的在配置等方面；实践是以理论内容为前提，用了许多自己与他人的实践示例来解释，证明并且延伸了设计的含义。

我认为这本书有三个主要观点，即1。设计不是一种技能，而是一种捕捉事物本质的感知能力和洞察能力，所以设计师应该时刻保持对社会的敏感。（这点作者多次提出，全书都以它为中心来论述，所以我认为他是最主要的一点）2.

创意并不是要让人惊异于它崭新的形式和素材，而应该让人惊异于它居然来自看似平凡的日常生活。不断地开发出这些创意才是真正的设计。3.

人类的极为纤细的感觉作为尖端技术得到了重视。在与世界的交流中，人们以各种感官为媒介，所以我们应该仔细品味自己的感受。

这本书的作者是一位著名的日本设计师。在我看来，日本的设计很简单。日本设计强调与大自然的和谐以及对自然材质的珍惜与爱护，以简约的形式发挥材料的本质，既体现了其“极简主义”美学观，又体现了其纯粹之美。日本设计以其具有的典型性和民族性在当今世界设计领域占有一席之地，并形成了独特的日本风格，当今全球经济的飞速发展使我们的环境急剧恶化，自然资源也因此愈加珍贵，所以尊重自然、追求简单朴素设计风格的设计美学观有着积极的现实意义。

他们对大自然的感悟，对生活的赞美，总是能于细节之中迸发一些小智慧，当然这也和日本本国有限的土地，并不丰沛的资源以及迅速增加的人口有关，日本设计师似乎总能在些许平常的生活事物中点亮一个小创意。日本极简主义的最大特点是空白。然而，在原研哉看来，空白并不作为功能的一部分而存在，而白色本身就是一种美感。和想包容一切西方意识不同，日本的传统空间意识是空白的部分叫空间，在那里

有闲逸和紧张的空感和气氛，从他对作品整体的空间和造形的细腻描写，以及对空间的取舍、

空间意识使我们看到了日本传统空间的一端。白色可以会激发出人们关于“背景性”、“包容力”、“现代感”、“品位”、“高级感”、“更新性”等各种各样的联想。背景性和包容力，现代感和品位，和谐统一于白色这一色彩之中。

日本的优秀设计，大都具有一种简单而深远的意味，如同中国山水画中恰到好处的留白，一种“无中生有”的心灵体验。

无印良品是日本一个优秀的设计品牌。他的观念是由创始人田中一光先生从日常生活的审美意识中提炼出来的。无印良品追求极简主义的审美意识，甚至简化生产工艺，创造出一批简单朴素的产品。

而之所以简洁，不只因为单纯地喜欢简洁，还有个重要原因是他们太在乎材质美了，而一个产品体现材质美的最好方式往往是使用简洁的造型。简单的形状可以使材质的纹理和纹理显示在最大的区域，而不是被切割成更多的小块。简洁也使视觉注意力更加集中而不是分散，而拘束的张力则使造型更加内敛低调，弱化造型注意力，使视觉注意力更多地停留在材料上。

日本的看似克制的简洁设计其实是对物质的本质探索之后让它发挥更大的魅力。

而这本书中我印象最深的一个例子就是书中原研哉先生举得一则小例子：在日本一次呼吁对“取火照明”这种原生态方式再关注的设计会上，面出薰先生做出一个非常有趣且另人感动的提案。他把掉在地上的树枝收集起来，在树枝的顶端涂上一层底漆，用来做火柴。

让这些树枝在返回地球之前为人类做点什么。落在地上的树枝形状很美，人们用这根火柴，可以让人们忘记忙碌的时光，唤起人们对大自然、火、人以及时间万物的印象。其实说是印象最深，也不是说看到了之后印象深，在之前我就听说过这个小故事，只是再次温读起来觉得震撼不亚于第一次听到是的感觉。

只要一根火柴被点燃，大自然就会烧毁一段小树，给人类带来光明。这是一个多么美妙的哲学设计啊。

读完了这本书，我才发现了作者的大智慧，他的思路是那么的清晰完整，带着我们畅游在他的思想之中，原研哉从现代设计先驱johnruskin和williammorris讲到包豪斯，再到现代和后现代，一步一步的叙述欧洲，美国，日本三条路线，串起过去一百多年来现代设计的起源发展和世界变革的史实。我想起书评中的一句话：“这是在设计本身之上向地域范围，影响深远程度和时间推演三个维度上的俯瞰，以“哲学是关于思考的思考”一样的姿态带领读者走入这本《设计中的设计》。

”而这句话更是印证一般的说明了原研哉在本书的开篇第一句写的“将设计以文字的方式表达出来也是以一种设计。”

而这之后脑海中也是充盈着各种的想法，我认为这本书告诉我们的就是要以生活的视野来看待设计，拓展设计的视野和范畴，是作品富有生命力，使设计与作品相互交融，交织在一起。将日常的事物通过重新的设计，再设计这种贴近生活、以生活的文化积累为素材的创新在现在这个信息时代是十分可贵的，设计源于生活，设计精髓也不是简单的加法，而是将事物陌生化，当一件作品的设计内容减少到最低限度时，任然令人感到完美。对于我们正在学习的学生来说，这本书无疑告诉了我们一个真相：

设计不是一种技能，而是捕捉事物本质。设计师只有保持对社会的敏感性，才能更好地感知和理解日常设计的本质，进而提高作品的设计质量。

设计观后感(篇3)

在教学中，强调自主学习，研究性学习的运用。这就要求指导教师的指导作用要充分的发挥。在这部分有效指导的学习中，也让我收获许多。

我觉得，老师的指导一定要适时。要在最恰当的时候进行指导。不要指导的过早，要给学生自主研究的时间和机会。

另外，指导要适度。不能包办替代，指导不是完全的告诉与给予。防止不必要的引导，以免剥夺学生尝试方法的机会。

在教学中强调学生是学习的主人。我们追求的是学生自主探索和实践的收获和体验，这就要求我们的教师提供更有效的指导。

作为一名新教师，备课工作不够扎实，对可能出现的情况预计不足，导致英语教学效果有时不甚理想，而且由于缺乏英语教学经验，在备课过程中有时会过分地相信和依赖教师用书，认为书中提到的重点和难点就是主要考点，因此就作为英语教学的重中之重，而忽视学生掌握过程中真正遇到困难的知识点，这导致的后果是可想而知的。由于现代英语教学测试更注重学生英语知识的综合性，往往会得到一些非常微妙的知识点，这在我的备考过程中很容易被忽视。因此，备课过程中，一方面要善用但不能过分依赖教师用书，正所谓“尽信书则不如无书”；另一方面要注重知识的全面性和学生实际的接受情况，做到“重点难点不放过，微小细节尽掌握”，只有这样的备课才能对英语教学工作发挥有效的指导作用，实现有效教学。

我将继续研读这本书，从中多学习些为我的成长和发展有用的精华，为早日成为一名好教师努力。

设计观后感(篇4)

现在的我是一名人民教师，曾经作为师范生的我曾无数次想象过自己站在真正的讲台上为同学传道授业的样子，也曾在老师处理某些问题时谋划当自己站在老师的角度会以怎样的方式解决的样子，而如今已经开始脚踏实地规划着自己要怎样教学。

大家都知道，数学是一门逻辑性非常强且非常抽象的学科，通过对这本书的学习，我总结数学教学的趣味运用设计主要解决的是在这五个方面的内容的基础之上：教学内容——明确教的是什么。教学对象——明确交给谁。

教学方法以及流程——明确如何教。教学结果及评价——明确教得怎么样。教学的理论基础是明确为什么要这样教，使数学教学生动有趣。关键是教师要善于引导学生，精心设计课堂教学，提高学生对数学的兴趣。

所以明确这五个方面，我想我们可以有一个清晰的有趣的教学设计概念。有人说数学既枯燥又枯燥。实际上，这是对数学的误解。只要你真正理解数学，你就会知道数学是最吸引人的学科。

它所包含的美和趣味是任何其他学科都无法比拟的。根据课程类型，选择教学模式，向学生展示数学思维过程，引导学生将生活与数学有机结合，灵活运用所学知识。在教学过程中，还应遵循以下原则：

一。教师传授知识的过程与学生认知过程的一致性原则。

学生的学习是前人所知道的知识，但这种知识对学生来说还是新鲜的、未知的。学生的学习是学生理解数学知识、方法和技能的过程。我们的教学过程就是提高学生认知结构的过程。学生对知识的理解过程总是从特殊到一般，从具体到抽象，从具部到系统的。

因此，我们设计的课堂教学过程应该符合学生的认知规律。只有这样，学生才能顺利地学习，这也是保证我们教学成功的关键。

二、传授知识与思维训练相结合的原则。

在课堂教学中，教师不仅要注意揭示自己的思维过程，还要注意学生的具体思维过程。恰当合理地设计问题情境，引导学生循序渐进地思考和交流，是两个思维过程的有机结合，也是提高学生思维能力的具体过程。

3、 教师指导与学生自主活动兴趣相结合的原则。

教学是一项双边活动。在这项活动中，教师和学生的认务是了解客观世界。但教学目的决定了学生的认知活动更为重要。学生是这种认知活动的主体。教师的主导作用是有效引导学生逐步加深理解。在这一理解过程中，必须给学生一定的时间和空间进行独立活动，使他们能够在独立活动中动脑、动手、动口，不断加深理解。不能让学生被动地接受教师的认知过程，被动地理解教师的思维结果。

例如在“狐狸卖蛋”这个趣味设计中，既能让孩子们感兴趣又能善于动脑筋解决问题。

有了这三个原则。在既定的课程类型中，要灵活选择合适的教学模式，根据学生的实际水平和教师的教学方法确定重点和难点。如果在教学过程中加入有趣的设计，效果会大相径庭。但应该依然明确在知识与技能方面，过程与方法方面，在情感与态度方面，学生要达到的是什么目标，这几个方面条条有理，头头是道。

读完这本书，我知道我在成为一名优秀教师的路上还有很多要学的东西。在数学教学中，应当采取多种方法，充分调动学生的好奇心和求知欲，使学生在每一节课中都能感受到学***趣、收获成功的喜悦，从而提高学生自主学***决问题的兴趣和热情。只有这样才能使学生轻松愉快地接受数学知识，取得良好的教学效果。

三年级数学组

设计观后感(篇5)

环节信息技术的使用信息技术的作用

1.师生问候，以一首自编的歌谣进行课前热身，在歌谣中温习“didn't”。

Didn't didn't,Didn't didn't,

I Ididn't…She she didn't…

I didn't clean my room.She didn't wash her shirt.

Didn't didn't,didn't didn't,

He he didn't…We we didn't…

He didn't see the kite.We didn't paint apicture.

[教学设计意图]：自编歌谣带动孩子进入轻松愉快的英语语言环境，在歌谣中反复唱到本课将要出现的重点词“didn't”，后面的动词用较醒目的颜色出示，引起学生观察总结didn't后的动词要用原形。迅速在脑中搜索已有知识，为本课的学习做预热。

[信息技术整合点设计意图]：轻快的节奏律动，有助于营造轻松愉快的课堂氛围，

屏幕上直观的提示，快速复习旧知。做到“未成曲调先有情”。

请学生说出他们是谁?他们是哪个国家的?他们有什么共同的性格特点?(乐于助人)在中国也有一个乐于助人的小男孩，他用画画来帮助穷人，你能猜到他是谁吗?

2.引出本课人物“神笔马良”。

3.揭示课题。

今天我们要阅读到一篇用英语讲述的《神笔马良》，你们想知道用英语怎样讲这篇故事吗，一起来进入今天的学习Module 6Unit 1It didn't make gold.

[教学设计意图]：在课前预习时，学生对课文将要发生的故事已有一定的了解，如果在导入部分直接出示课文人物，学生兴趣不浓，无法吸引注意力。在这时，我转用学生们非常熟悉的，当代的电影人物“超人”、“蝙蝠侠”引起学生兴趣，并带动学生思考，相似的`人物性格特点，使其联想到本课人物。

[信息技术整合点设计意图]：从开始的超人、蝙蝠侠图片，到《神笔马良》的动画视频，生动、直观地呈现人物，辅助完成教学中的趣味性导入。使学生从直感形象的演示中获得丰富的感性认识，激发学生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲望。为接下来的教学活动埋下伏笔。由于学生兴趣持续时间短，选择图片、视频不同的呈现方式。

1、使用课件，自学名词paintbrush,gold.

初读课文，找出生词。利用课件，学生自学两个较容易的名词，通过语音范读，快速练习掌握发音，直观的图片帮助学生了解单词意思。

(1)首先出示两个单词，make,take，请同学思考这两个动词的过去式，并以规则动词过去式的变化方式改写两个单词，出示两个错误的例子。

(2)引导学生大胆质疑，这样的变化对否，如果不对，你能在课文当中找到它的过去式吗?学生第二次带任务朗读课文。

[教学设计意图]：在单词的学习环节，不同的方式引导学生自学，培养学生的自学能力和思考方式，对于本课中出现的两个较为容易的名词，学生根据课件中的图片，发音，采用自学的方式。在学习made,took,这两个不规则动词过去式时，并没有直接讲授，而是出示原形，并以错误的例子，引导学生大胆质疑，主动探究新知，锻炼学生的逆向思维。

[信息技术整合点设计意图]：利用网络教室人手一机的优越条件，锻炼学生自学单词，建立多样化的学习方式，让学生更乐意学英语，把本来枯燥的死记硬背变得轻松自然。

游戏第一关“找一找”，在课文中隐藏着许多的神笔，它们都藏在了didn't的里面，看看谁能准确的找出来吧。使用课件，朗读课文，找出didn't并点击。

游戏第二关“拼一拼”，使用课件，将didn't与其他单词以拼图的游戏形式拼一拼，观察哪类词能跟在didn't的后面(动词)，有的词在didn't后又发生了哪些变化(动词过去式要变原形)。小组讨论得出结论：didn't后要加动词原形。

游戏第三关“考一考”使用课件，将课件中的“肯定句”变“否定句”，点击“神笔”，判断正误。答对，“神笔”画出“√”动画效果，答错，出示“sorry！再来一遍！”。

[教学设计意图]：在突破本课难点的时，运用发现问题，解决问题，及时巩固的学习策略，并结合多媒体的趣味性和操作性，引导学生自主探究一般过去时否定式didn't的知识结构和语言规律。从传统教学中教师枯燥的讲中解脱出来，变成学生在分层次的游戏中由浅入深掌握难点知识。第一关找一找，引出本课难点，第二关拼一拼，通过didn't与其它词汇相拼，总结出语言规律。第三关考一考，由浅入深的填空练习题，有梯度的检测了学生对重难点的掌握运用状况。

[信息技术整合点设计意图]：网络教室的环境，提供给了学生自主探究的强大空间。闯关游戏的设计辅助完成学生的发现问题，解决问题，及时巩固的学习活动。每个学生动手操作，在游戏中感受探究知识的轻松快乐。多媒体辅助学生进行自学，避免枯燥，突出了趣味性。网络不仅为每个学生提供个性化的学习空间，通过巧妙的启发和引导促成学生在头脑中自行完成知识的建构。一个在线测试，让信息反馈更加及时。趣味性的学习符合小学生的年龄特点，会起到事半功倍的教学效果，有效突破难点的学习。学生通过自己的发现掌握知识的成就感不言而喻。

设计观后感(篇6)

嘉善中专蒋沪

这本书的作者是英国教师罗博·普雷温。20多年来，笔者在英国和海外从事一线教学和师资培训工作，了解教师备课中遇到的困难和困难。本书主要介绍在新科技时代，教师在备课中如何转化设计课堂活动的视角、如何打破例行备课的常规，有效利用多**教育新技术辅助教学，打造让学生积极参与的课堂，激发学生自主学习，让教学更有效。

书中所有的教学方法都经过了作者的实践检验。教师可以根据自己的实际情况稍加调整，使之适合自己的课堂教学。每个教学方法都设置有：准备材料、活动说明、范例和资源、活动小贴士、拓展和提升六个模块，每一模块都有详细的举例说明，使得自己在选择合适的教学方法实施时，心中有了更明确步骤和措施。

书中介绍的这些方法中，让我感兴趣的是“新颖的知识罗列法”、“进阶式提问”、“让学生主动学***堂设计”、“转述是一种重要的学***”。

“新颖的知识罗列法”是指在开始上课时出示昨天学过的知识点，其中有错误的，也有正确的，让学生判断对错，并说明原因。这是对昨天知识的有效复习，也能让学生很快把心放在学习上，且所花时间较短，效果还不错。如果这些知识对今天要学习的知识有帮助，那就更好了。

这个活动能很好地帮助教师估测学生们回想起多少之前课堂的内容。同时，这也是一个很好的方法来提醒他们以前学过什么。这样，老师就可以在开课时把学生的注意力吸引到学科内容上。

在教学实施过程中，鼓励学生在确认对错后进行讨论和分析。这将允许教师在学生做出决定之前听到思考过程。反过来，教师可以利用这些信息来识别常见的误解——无论是事实回忆还是分析。

“进阶式提问”说白了，就是让学生们感受难度系数递增的一系列提问。这些问题的设计形式就像一个梯子，每一个问题的解决都必须依赖于前一个问题。学生围绕学***一级级地攀登，等到把这些问题解决了，学***也就达到了。

布鲁姆将问题分类为记忆理解应用分析综合评价是有意义的。在设计问题时，我们可以参考他的分类方法。

高级问题分为五个层次。第一种识基于已有的知识，因为它只允许学生回忆一些内容。第二个问题是基于理解。学生应表现出理解能力。第三个问题是让学生实践他们的知识和理解。

第四个问题需要分析，而第五个问题有评估要求。这种学习具有挑战性，能激发学生的学习积极性。

“让学生主动学***堂设计”这个方法之所以让我感兴趣，是因为学生在课堂上被动学***易走神，如果主动学习，将起到事半功倍的效果；而主动学***生往往都只是一大部分。麦克的方法是让学生决定他们想发现什么。准备的材料：

一张***，一些多功能大头针，至少能分给全班一半人的纸条。他举了这样一个例子，如在***上出现(学***：包装设计，说明信息：

包装设计设计到各种产品，从食品到电子产品，***光盘到饮料。任何有包装的产品首先就需要包装设计。这对产品的销售、消费者的购买欲望，即对产品的印象都有很大的影响。

)让学生思考学***，并简单记下他们已经了解得信息。接下来，向学生解释，他们需要帮助改进讲座内容。让学生提出三个与学习有关的问题。最好的答案是他们已经知道的。这一步需要两分钟来打印，然后鼓励学生与同桌分享他们的问题。

然后让每组学生进行协商，选择一个他们想问全班的问题。每个小组写下他们的问题，然后把它们钉在木板上。最后，老师将相似的问题分组，大声朗读不同的备选问题，然后全班选出他们想在课堂上学习的问题。

我觉得这个方法很好，因为这是学生们想知道的，他们已经在积极参与确定问题。我将在下一节语文课上更多地使用这种方法。

“转述是一种重要的学***”，这个方法很吸人眼球，我觉得用在语文学科上挺不错。在学生复述他们的知识之前，他们应该做好准备，或者老师应该给他们发讲义。学生应该先读然后再告诉学生。在讲的过程中，对于他是一次再学***固，也训练了他说的能力。

学生在相互讲解的过程中，相互交流知识和思想，培养听说能力。

这是一本好书，能给我很多启发，让我思考以前的教学，总结经验教训，并指导我以后的教学。

设计观后感(篇7)

作者重点讲解了字体的对比设计。字体对比不仅是为了美观，还可以加强意思表达。书中主要介绍了以下六方面的对比。

1.大小。字体的大小对比应非常明显，绝对不要保守。如12px和14px是无法形成明显对比的。字体大小对比并不意味着字体必须很大，而只是要求应该对比。

2.粗细。粗细对比不仅能使页面更引人注目，也是组织信息的最有效方式之一。字体的粗细是指笔划的粗细度。同样，字体的粗细对比也绝对不要保守。这里要强调的是，除非有一种笔划很粗大的字体，否则是得不到那种漂亮的强烈对比效果。

3.结构。字体的结构是指这种字体是如何建立的，可以想象利用库房里的材料建立一个字体。这里需要注意的是不要把同一个类别中的两种字体放在同一个页面。它们之间的相似性是无法避免的。

4.形状。这里主要指字体的外形。经典的形状对比是大写和小写的对比。

5.方向。字体方向就是给文字一定的倾斜性。令人意外的是作者在这里强调说不要给字体设置方向。另外还要注意的是，千万别在角落里放有角度的字体。

6.颜色。颜色对比最重要的是记住冷暖色的运用，暖色是趋进型的，冷色是后退型的。

设计观后感(篇8)

配色的过程，涉及三个方面的知识，一是颜色关系，二是暗色与亮色，三是暖色与冷色

1.辨别颜色的关系是配色的第一步，也是精良设计配色的关键。

作者介绍了一个由12种基本颜色构成的工具，这个工具叫色轮。利用色轮，可以创建彼此非常协调的颜色组合。这里介绍了4种常用的颜色组合：

互补：色轮中完全对立的两种颜色。最佳搭配是一种作为主色，另一种用于强调。

三色组：彼此等距离的三种颜色会让人愉悦。红、黄、蓝就是一种极其流行的颜色组合，儿童产品通常会采用这种组合。

分裂互补三色组：从色轮中选取一种颜色，然后找到它的互补色，不过并不直接使用这个互补色，而是选取该互补色两侧的颜色。这样的组合会有一种更为细致的颜色边界。

类似色：色轮中彼此相邻的两种或三种颜色组合。

2.暗色与亮色可以丰富你的配色选择。

在色调中，添加黑色或白色，可以调整色调的暗亮。这里主要有两种组合：单色和多色组合。单色组合，是由一种色调及其相应的多种亮色和暗色组成。读后感·如黑白照片。多色组合很有意思，它是选择上面4种颜色关系之一进行配色，不过它并直接使用色调，而是使用这些颜色的不同亮色和暗色。如红绿互补组合，这种组合很绝妙，但是它们总是脱离不了圣诞节的感觉，不过使用了这些互补色的某些暗色，就能表现出丰富的效果。

3.配色要有温度。

颜色要么暖，要么冷。暖色包含红或黄，冷色包含蓝。想要给某些颜色“加热”，可以添加红色或黄色。同理，对颜色增加不同程度的蓝色可以对其“降温”。

颜色冷暖最重要的一种作用是冷色总是趋于后退，而暖色总是趋进型的。暖色使用一点点就能产生效果，而冷色却需要更多的冷色才能产生效果或形成有效对比。

这里需要注意的是不要让冷暖色太过均衡。

设计观后感(篇9)

此书是多年前朋友推荐的，一直未看，这次终于找到电子书阅读完，与其它管理类书关联来看收获多，《人脉是设计出来的》，该书多处讲战术，所以中心很散，全是一个个技术点，在实践中运用还是不错，建议与其它管理书结合思考。其中好几处案例就如现在的自己，只可惜读此书太晚，没法还是先小结，便于日后学习。

如关于目标:工作目标、人生每一步目标如何设定？书中明确写明“合理目标打八折，不会差到哪里去”，现经过多年实践，认为非常正确。

如关于如何树立自己品牌:把自己最好的东西拿出来作为安身立命的根本，选择最适合自己发展的领域，展现自己的价值，目前自己未做到，包括别人提到自己，他们马上会想到什么，能一句规纳不？

再如，人可以无钱，但不能无趣，咋发现自己两者兼有之，也是醉了。改变方法:自己的业余生活不应该是睡懒觉，或者泡酒吧，或者是“宅一整天而不动”。应该花一点时间去修炼自己的艺术才能，这才称得上“内外兼修”。

又如，三类关系谨慎用r:第一类，个人成就极高。第二类，在资源上，你不具备同等交换能力的人。第三，从来不麻烦你的人，上述三类人多数未注意过，得慢慢调整修改。

总之，我们一生中会遇到好人，也会遇到坏人，但是只要懂得设计，所有人都是成就你的贵人。所以静下心来，认真了解自己，从完善自己的内心世界，强大自身能量，设计好自己的人脉，到与他人接触过程中占据主动性，在该进攻的时候进攻，该防御的时候防御，每一步都需要训练，最终让自已人生丰富多彩。

下列精彩摘录，共免之

1.人生最重要的投资，就是了解自己，选对方向，命是定的，运，却是流转的！

2.咖啡并不昂贵，而是为生活所迫的人没这种怡然自得的心情，总要为生计而忙碌，操心。

3.穷人最终损失的不是钱，而是真正认清自己、认清时代的冷静与清醒

4.合理目标打八折，不会差到哪里去。

5.一个优势的组合，既要有创新意识、竞争意识的狼性风格，又有贯彻执行能力、踏踏实实工作的羊性风格，还甚至需要精明圆滑、善于处世的虫性的人来协调。

6.想做别人的时候，你就离自己很远，当你离自己都很远的时候，所有人都会远离你。

7.不要总是在A和B之间犹豫，路是走出来的，不是选出来的。

8.人的认识天生就不完美，获取的知识并不足以指引其行动，这便是“易错性”，需要人们91不断犯错，不断承认，不断修正。

10.当我一觉得犯错，马上改正，这对我的事业十分有帮助。我的成功，不是来自于猜测正确，而是来自于承认错误。”

11.当我们没有什么奋斗过程可炫耀的时候，我们就会炫耀自己有多倒霉。

12.当你对自己的性格坚持的时候，别人就会适应你的改变而改变。

13.自己心里流着泪的时候，你可以不去给别人施舍钱财。

14.自己的工作没做好，还帮助别人，是一种不负责任的做法，即使得到同事暂时的道谢，也不会得到同事发自内心的尊敬。

15.有的人注定不是你的朋友，一味地补自己的短板是没有用的，别说那些你感觉能给自己带来好处的话，而要说自己内心真正认可的话。

允许和接纳自己的不完美，你才找得到自信。

有时候不得不承认的一点是，穷人的时间目的性过于单一，总是在节约金钱的过程中，穷困了一生。

16.如果你还不把时间当做你人生中最重要的资源，你就远离成功了。

17.把时间都投入到你能赚钱的事情上去，把所有不擅长的事情让别人去做，你用钱购买了时间，就等于延长了自己的生命。

18.“一句话定义你自己”的力量何在呢？

别和全行业的顶级高手对垒

19.想作出自己的品牌，专注力是一种很重要的能力。

20.把自己最好的东西拿出来作为安身立命的根本，选择最适合自己发展的领域，展现自己的价值，这在现代社会很难，正因为很难，所以更加宝贵。

21.把自己最好的东西拿出来作为安身立命的根本，选择最适合自己发展的领域，展现自己的价值，这在现代社会很难，正因为很难，所以更加宝贵。

22.我们也应该针对自己做好专一化战略。不必惧怕别人看不到你的优势，只要你持续强化自己的某一优势，有一天，它将坚不可摧。

建立自己的个人品牌，不必局限在要“比某个人更好”的思路上，只要与众不同，你就是一个新门类的老大。

23.一句话回味

瞬间认知、瞬间联想就是品牌，品牌一形成，改变就很难，因为世上最难的事就是改变别人的大脑。你让大家一提到你的名字，就想到了什么？

24.人生前期越嫌麻烦，越懒得学，后来就越可能错过让你动心的人和事，错过新风景。

你的业余生活不应该是睡懒觉，或者泡酒吧，或者是“宅一整天而不动”。应该花一点时间去修炼自己的艺术才能，这才称得上“内外兼修”。

25.你可以把自己的时间明码标价卖给你的客户、你的公司，却不要在不清不楚中被朋友的小恩小惠收买，应该提高你单位时间的价值，并永远避免去做那些浪费时间却回报甚微的事情。

26.给自己放个假，多点趣味，培养一两个业余爱好，不但你的心态会变好，事业也会有新惊喜。

27.样样会，就样样有机会

28.拿出时间，感受你的兴趣，修炼你的人生趣味。

29.关注兴趣，修炼软实力，也就是对自己进行有效的压力管理。

30.当整个世界变成彩色的时候，不要停留在黑白时代了，让有趣的人生扑面而来，让自己成为最亮的那一抹颜色吧。

31.《西游记》，我们从中可以看到最大的问题并非是要不要往上爬，而是如何抵御诱惑。许多人不是没有机会，而是机会太多，不晓得如何选择。大小妖精如果不是那么善于打探消息，就不会有灭顶之灾，正是因为知道吃了唐僧，长生不老，所以厄运难免。

32.修炼心法，具备耐力，技法自然到达。当一个人开始追求卓越的时候，成功就会不经意间追上来。

33.阳光的人，总是遇到阳光的事情。你有能力改善一切关系，就要从选择周围的人开始。

341简单看世界，世界也回应你简单。

35.提升满足感，壮大自信

36.如果感觉自己存在不足，那就去充电，如果你有点懒惰，就集中找一个时间，对自己狠一些，强迫自己报名参加大量聚会。

主动弥补差距，胜于与他人辩论。

37.语言帮助人们勾勒出现实的范围，心灵能理解的现实范围越大，说出美好语句的可能性就越大，现实的处境就会越来越顺。

38.当一个人开始主动的时候，所有的事情就会变得主动，最重要的人脉要留给自己用

39.三类关系谨慎用

第一类，个人成就极高。

第二类，在资源上，你不具备同等交换能力的人。

第三，从来不麻烦你的人。如果你总是从他们那里索取，违背他们与人相处的准则，不但会引起极大的不满还会招致恶意。

40.六度空间”:任何一个陌生人之间所间隔的人不会超过6个，

41.不同的仪表代表了不同的身份，研究发现，50%以上的第一印象是由你的外表造成的。

，学会积极地表达吧，你会把一圈人吸引到身边。r

42.生命中会遇到各种类型的人，只要你能把自己最好的一面带出来，你就能够掌控所有的局面。

43.你是谁并不重要，重要的是你和谁在一起。

毕竟物以类聚、人以群分，丰富的人脉网络中，优秀的人是值得学习的标杆和榜样，从他们身上，可以看到自己的不足和缺点，更可以免费学习到他们成功的经验和失败的教训。

44.“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。人最大的敌人是自己。而战胜自己的最有力武器是认识自我。

45.你回头看看过去的生活，总结一下你在吃上花了多少时间，在穿上花了多少时间，在玩上花了多少时间，在学习上花了多少时间，但是一总结，你发现自己不成功的原因，

如果你对生活还不满足，你就必须走出这一步。走出这一步，你就被动成长了。

46.优秀的人给你的压迫感有时候令你窒息，但更多的时候，在压力之下，会刺激出你的另一面，例如：不服输、坚韧、执著。

如果你对生活还不满足，你就必须走出这一步。走出这一步，你就被动成长了。

47.优秀的人给你的压迫感有时候令你窒息，但更多的时候，在压力之下，会刺激出你的另一面，例如：不服输、坚韧、执著。

48.做你没做过的事情叫成长，做你不愿意做的事情叫改变，做你不敢做的事情叫突破。

设计观后感(篇10)

上级领导的大力支持下，我校教育信息化设施逐步完善，我校教育信息化工作取得一系列成绩，作为学校教师，为更好地把信息化运用于教学中，不仅要在实践中解决信息技术难题，更需要加强专业理论学习。近日，认真阅读学习了《微课的设计与操作》一书，受益匪浅。

“微时代”的到来给传统互联网应用带来了前所未有革命性的冲击，同时也给教育领域带来了不小的影响，它打破了传统的教学模式，“微”教学模式逐渐在教育领域兴起。“微课”这种新型的教学资源建设和应用模式可以说是传统教学**在“微时代”下的衍变。微课短小精悍，易于网络传播，内容覆盖学科的教学重点、难点和特色内容，形式非常丰富，学***短，方便学***用碎片化时间学习，而且可以反复使用。

如果与手机等移动终端相结合，可以实现随时随地学习，**、课前、课后帮助。

专题一帮你认识微课

“微时代”的到来给传统互联网的应用带来了前所未有的革命性冲击，同时也给教育领域带来了不小的影响，它影响了传统的教学模式，“微”教学模式逐渐在教育领域兴起。

微课、微课程、讲课、说课

微课产生的理论依据

微课的特点

专题二教你设计微课

微课要在很短的时间内让学生学***个知识点或技能点（如教学重点、难点、疑点等），或是某个教学主题的环节、活动等，这就决定了它必然与传统的各种课的设计形式有很大不同。微课程教学设计原则微课程教学设计模式案例分析

专题三教你快速找微课素材并**

微课的设计需要找一些素材，这些素材网上一般都有，我们只要选个搜索引擎，输入关键词查找，然后选取合适的素材**并保存在合适的位置就可以了。本主题还介绍了一些相关知识和查找资料的技巧。

设计观后感(篇11)

原研哉《设计中的设计/全本》读后感

老师布置这次的作业，我想利用这次的机会看一本自己喜欢的书。至于设计类书籍，我觉得都是理论或历史方面的东西，我实在读不下去，所以我选择了一本与现代日常生活密切相关的设计类书籍。当看了这本书后，我越来越觉得自己了解的只是太少。

以后我会找时间多看下相关的书。下面是我读书或所了解到。

首先，我认识作者，日本中生代国际平面设计大师、日本设计中心代表原研哉。书中他他介绍了有他参与的各个设计项目。关于他的性格或是坚信的理念我有些拿不稳，但是他有一段话，却使我从中感觉到了这个设计师的伟大胸怀。

这句话是：我是一个设计师，可是设计师不代表是一个很会设计的人，而是一个保持设计概念来过生活的人，就似是一个园子里收拾整理的园丁一样，我每天都在设计院子里做设计的果实，所以不论是设计一件好的产品、整理设计的概念、思考设计的本质，抑或以写作、去传播设计理论，都是一个设计师必须要做的工作。

就像此书的开头，李埃德尔库特这样评价他：“精确、严谨，他谈起设计来如一种生活哲学，不断变换着他对整个过程的意识，总在某处有所进展、挑战、改变着他的智慧。”智慧是无穷的，而原研哉是一个善于或是说热爱去探究智慧的人。

乐于发现生活中可以进行再设计的事物。在设计界他想有众多设计大师对他的美赞。可是在书中我能读到他是一个很谦和的人。

对作者的介绍太多了。我们也可以从他的作品内容中了解他很多。现在我总结一下这本书，也谈谈我的感受和想法。

第一章再设计——二十一世纪的生活用品

把日常生活中的用品进行再设计，会以怎样的姿态展示给我们呢？我也很期待，带着期待我认真的往下阅读。作者为此搞了一个展览，参展包括很多领域的设计，各行设计者通过作者给他们选出来的物品，对这些物品进行再设计。

笔者希望通过这些再创造，向我们反映出许多问题，然后逐一弥补这些问题，并逐步加以改进。

坂茂和厕纸、建筑师坂茂重新设计了厕纸，中间的纸筒被改成了正方形，卷好的纸最后变成了正方形。传统的圆筒纸设计出的纸张比实际需要的要多，而方纸则起到了减少因阻力而造成的资源消耗，并传递节省下来的信息的作用。我非常喜欢这个设计，当堆放起来也节省空间。

我很有体会，我们寝室的垃圾其实最多的还是卫生纸。试想我们真的有那么多脏东西需要去擦吗？被污染污质占据的区域可能只有拇指那么大，但通常我们害怕脏手，我们会知道更多。最后，干净的地方会变成垃圾，因为它被扔进垃圾桶。

这些不必要的浪费已经成为大多数人的习惯，这是无意识的。现在不是崇尚节约、“光盘”吗？其实不需要呼喊，只要每人都愿意从小事做起。

所有这些都是遥远的。如果我们的设计能够在微妙的地方改变人们的习惯，让人们自己思考，那么做这么多的宣传就不需要那么多的努力。我期待有天我能用上方形的卫生卷纸。

佐藤雅彦和出入境印章，他设计的传统印章被印在飞机的形状上，这真的很新奇和惊人，也许很多人会说这一章很有趣。传达了日本好客的信息。

隈研吾与捕蟑盒，捕蟑盒在日本很常见，可是我们国家倒不多，我还没有见过，倒是市面上像喷雾、投在食物里的药、粘鼠板之类的到很常见。可是平常人家也知道，特别是药类的，对呼吸道、眼睛都有危害，也很容易被小孩误食。而日本的再设计，而没有一点用药剂类的。

这一次，kengo kuma设计了一种可折叠的胶带，可以放在蟑螂喜欢出没的橱柜缝隙里。当昆虫爬进来的时候，它们不能出去，只能被困在里面。非常感谢您让我们看到这样一个精彩的设计，让我们的生活确实会有很多小麻烦。

面对烟火，他将火柴直接插进枯枝，顿时变得很有艺术感。笔者的想法是，现在大多数家庭很少看到火柴，而且有一定的怀旧感。虽然现在大多数人不是用火柴，但我发现我们的打火机很容易腐烂，而且里面的煤气也浪费了。目前，打火机回收利用的作用并不那么受关注。

有一份实验报告说，每一个用过的打火机都被回收利用，其中剩余的天然气是一个巨大的能源。我记不太清楚具体的数据。现在我家用火柴。对于不懂的人来说，这是非常过时的。但对于像我家这样经常用烂打火机的人来说，火柴的是用成本不仅大大降低，而且有保证。

津村农家纸尿裤、高科技新材料引领社会进步，合理利用资源将带来更加美好的明天。比如可降解的一次性饭盒。人类是制造垃圾的能手，人总是嫌泥土很脏，可是泥土却净化了那些垃圾，使地面回归干净。

有必要发明新的材料来取代今天存在的不可回收的材料。这位装饰设计师，发明了这套像纸一样的衣服，让人们看到了未来。当老人有一天不能照顾自己的时候，他就不会被迫穿那些有损尊严和羞耻感的尿布了，对吧？

这个类似裤子的尿片至少消除了们的抵触情绪。这个设计更体现了一种关怀，连作者自己也说：“现在即便是明天我就不得不开始穿尿片，我也无所谓了。

津村耕佑的尿片证明，设计连我们的心理忧虑都能妙手解决。”看到这里时，我就想真正需要的就是像这样的以人为本，和谐的设计吧。

深泽直人和茶带。茶腰带现在是一种很常见的产品。深泽人是一位非常优秀的产品设计师。作者对他评价很高。我不会写他，但我只能说他的产品设计非常成功。

“再设计”的展览也达到了世界性的影响力，作者有一个观点就是“让世界未知”。我们的日常生活用品是设计的成果，但是设计师们试图用一种新的视角重新审视日常环境，好像它们仍然是未知的。我们的设计也许不需要凭空创造新事物，而是用新的眼光重新设计我们的日常生活用品，这可能会让我们的生活更加完美，更加环保，更加节能！

“设计源于生活，却又高于生活！”或许这个展览就是要告诉我们这点吧。

建筑师的通心粉。

这个展览也是作者策划并制作的产品设计展。通过对通心粉的再设计，体现建筑师的能力。有意思的是，因为是食品，每一个设计都请了食评家，插画家竹冈美穗提供一个配菜谱。

这让我在看着节时多了一份兴趣。

通心粉最开始是意大利的一种面食，现在被传到很多国家，但中国视乎出现的很少，我是没有亲眼见过的。据说中国在唐代时，意大利使者很喜欢中国又细又长的面，于是皇上就赐给了他们几位拉面师傅。可惜回去后拉面师傅不管怎么教，他们都学不会。

没办法，怪不得意大利只能做宽面了。肯定里面有关的建筑学，在一个食物产品中体现，我是无法分辨好坏的。但通过这次的设计可以看出，日本人的幽默，对设计无穷尽的思考。

在我们的国家，因为五千的传统，是很难做出让大多数人能接受的新设计的。他们的精神值得探讨，谁也不能否定日本的设计在世界所居的位置。

第二章五感的觉醒

零四年作者策划并完成了一个项目“触觉展”。展览是同个各个方面的感觉给我们以触觉的感受。

作者设计的“haptic”展的标志，“h”用猪鬃植在硅胶的表面，让人看起来自然的觉得很别扭。这次的展览还不能画草图。

津村耕佑设计的是“灯笼”，从图片了解到，他将头发植在灯笼上，光从中间发出，头发的质地清楚展现。可是却太像头，长短的发型，让人觉得这是“鬼灯”，实在恐怖。连作者也说，这个灯笼是没办法吸引别人有触摸的意愿的。

祖父江慎设计了一个蝌蚪杯垫，透明的圆玻璃，里面整齐的排列着小蝌蚪。像是做生物实验。

伊东丰雄的门把手，是一种叫“凝胶”很软的材料做的。门把手本身造型也像手，我想到小时候一个玩具，也是手的造型，还很软，甩出去可以粘在墙壁上。这个门把手很可爱，比起一般的门把手，触感肯定不一样。

我觉得有种生命力，像是在说：“欢迎你回家，握个手吧。”

现在的遥控器都是硬的，没有任何变化。panasonic设计公司设计了一个变化多端的遥控器。不用的时候就瘫软在那里，当手触碰到时，又会立刻变硬，并发光。

这让我觉得它像是未来的东西。不知道前后的触觉是怎样的，不知道这个产品能不能流向市场。

让我举得很有意思，且有点小惊喜的是深泽直人设计的“果汁的肌肤”。形状就是一般牛奶的形状，附带吸管。而他把盒子和食品本身融到了一起。

香蕉汁的盒子外观就是一个香蕉皮，只是有点方方的。草莓汁的盒子就像草莓表皮一样，不仅是颜色没变化，连小点点都是一样的。猕猴桃汁，盒子外面也是毛茸茸的。

看到这样的盒子是不是很想去尝尝果汁的味道？看是不是真的一样。这样的包装直入人心，但或许大量生产时这样的材料与制作过程会很费神吧。

挟士秀平设计的木屐，形状没有变，只有脚踩上去的部分被铺上青苔，还有的是松针，枯叶，雪，泥沙等等。估计脚踩上去会不自主的发凉吧。设计师是想让我们重新回到光脚的时代，真正去接触这片土地。

作者很喜欢他的设计，作者觉得我们认识事物不是靠一方面的感觉，而是五感的结合。每一个感觉都会形成大脑意识的积累，向搜集的信息。当我们有一方面的感觉带给我们时，大脑就会搜寻与这个感觉相关联的一切信息。

比如书，看到是白色，会想到它的触感是光滑的。作者也举了例子，我是第一次看到有人这样分析我们的感觉意识，这样以后讨论事物我们可以分解成很多方面。就像作者说：

“设计不仅跟颜色和形状有关。研究我们如何感受颜色和形式，或是研究感觉，是设计的一项关键课题。而观察人如何感觉物体将会给予社会新的方向。

”铃木康广设计了一个圆白菜的碗。很美观，打破我们队常规事物的看法，这样的碗或许用起来不是很方便吧。

山中俊治设计的指南针，是纸做的，但是涂了一层防水材料，可以在水中漂浮。现在纸也不怕水了。

作者设计的谁弹珠平台，也是防水材料，看到这里时我就想到了荷叶，被称为“荷叶效应”。现在的飞机外表用的就是这样的材料，不会被雨水等污染。如果将这样的材料运用到我们的建筑的话，就不会出现，水垢污染前提的现象了。

我队这个材料没有更多地了解了，为什么没有被大量使用我也不明白。

对于作品我就说这么多，作者说：“如若我们要从感觉这一侧去重设物品再造的驱动力的话，我们的设计过程就不是始于技术，而是始于感觉认知，它是与各种科学法则平行进步的。”现在技术的进步会影响我能感觉的退化。

我很喜欢画画，但是我的专业让我更多的接触电脑软件处理图片的技术。但是我知道软件只是我们的工具而已。图片的效果是在自己脑海就该形成的，而不是软件做出的这个效果好看才觉得就是这个效果。

我们的感觉认知必须建立，而不能只依赖于软件。这就是作者说的对事物的感觉，对事物的敏感。这种微妙的感觉，不经过训练是无法达到的。

动手能力是必不可少的。

第三章引人兴趣的媒介

作者在这章介绍了媒介的不同，给人的感觉就会千差万别。我们全身都不满了脑神经，作者通过各种媒介向人们传达信息。

长野冬季奥运会开闭幕式节目表册，作者将册子封面用上一种白色松软的纸张，在上面压上凹陷的文字，看上去清澈如冰，摸起来很舒服。他想通过这个册子作为媒介，想来参会的观众表现好客。雪白的册子上红色的火焰有颜色，像在跳跃，观众无不称道的。

梅田医院的视觉指示系统。这是一所产科和小儿科专科医院。作者为体现医院干净卫生的环境，对妇女儿童健康负责的态度，对她们的关怀，将指示文字图标等印在白布上。

白布能给人柔软的感觉，能让产妇的心理压力放松，并且白布的干净整洁的信息。我很佩服作者，大胆的创新，和细腻敏锐的分析，还有那颗关怀的心。

设计观后感(篇12)

使用设计来管理客户体验**链是让您变得真正重要的方法。真正的好设计对于使用者来说就像空气一样，因为它“确实有用”。良好的设计是一种连接机制，为客户定义并保持良好的体验。实现这一点对企业的未来至关重要。

优秀的设计可以帮助企业节省产品推广的成本。只有当你接触到顾客的生活梦想时，他们才会关心你。把产品设计得用户感觉上辈子就会用似的。

在你做伟大的设计之前，你必须先解决可行性问题。可行性也必须令人满意。仅仅拥有某种联系是一回事，保证这是一种积极有效的联系并维持下去则是另外一回事。

作为整体设计的组织原则，注重与顾客建立深入的联系已变得越来越重要。创建客户体验**链的过程并非来自固定的草图，因为会有暗礁和障碍。细节决定一流感受。

特意将伟大的设计做诶核心战略因素，去创造一种体验，并从中赢得你的好运。不要以牺牲体验来壮大公司；而是以体验的质量促进增长。不要只是参与游戏，而要改变游戏规则。

设计，是一个充满活力的持续过程。我们必须从错误中吸取教训，不断更新，敢于承担新的风险。一家与客户没有面对面的交流的公司更难体验他们的情感体验。

许多核心产品是技术或服务公司。当它们被客户的知识、经验和价值塑造或引导时，它们就是以设计为导向的公司。大众有时为了获得某种正面的情感体验，他们愿意多花点钱。当人们愿意花更多的时间去获得你为他们设计的体验，与之联系，并感受到金钱的价值时，这是你的竞争对手唯一不能立即复制的东西。

如果公司真的想生存下去，它们必须浏览一定数量的博客，**或销售平台，以获得最直接的反馈和促进设计改进。设计独特且有价值的客户体验是唯一真正的防御策略。如果你没有把对细节的高度关注带入到设计中，你就需要将它商业化，这在商业化战争中是不可能取胜的。

当你的公司坚持并关注设计和设计对体验的影像时，你才能在人们心目中建立一种关于“你是谁”和“你对他有多重要”的资产储备。这非常有价值。如果一家公司致力于建立以种以设计为导向的文化，客户就会明白，它偶尔会失败。

好的产品有这样一个度，当产品的好得超过了这个度，即使偶尔出现一些不尽如人意的地方，用户也不会太在意，而且不好的影响也不会传播太远太久；但是产品没有好得超过这个度，出现同样的问题，用户就会很介意，而且不好的影响会传播的比较久远。用户体验其实是很主观的，正如“一千个人心里有一千个哈姆雷特”，但这一千个“哈姆雷特”一定存在一些共性，把共性部分的设计发挥到极致。

形成设计意识的第一步就是要认识到，竞争者能够轻而易举抄袭的是哪一部分，而难以轻易复制的真正标志性体验又是哪一部分。没有关注、谨慎和新鲜感，企业就无法保持其标志性特征。企业必须密切关注客户体验**链，努力成为以设计为导向的公司，必须从公司高层做起，渗透到公司运营的方方面面。

没有持续决策领导的公司不能以设计为导向。

苹果面向设计的体验特点：1。公司高层的权力。注重设计导向。以不同的方式思考；4。快速响应样品和市场。情感因素不能因为成本原因而随意删减。

设计必须融入到每一个加工过程中，当然，也要融入到销售和营销中。伟大的设计人人有责，它不只是设计师的事情。设计是一个整体概念。

您必须在整个过程中管理所有组件和涉众之间的关系。如果你不能成为一个很好的榜样，那么你就会成为别人的反面。你可能会成功一次，但除非你做出本质的转变，否则你将重蹈覆辙。

要成为一家真正的、以设计为导向的公司，你必须愿意重新设计你的产品制造方式。你真正需要做的是去了解每个人都在做什么以及如何去做。同时，每个人的生活中会发生什么，他们关心什么，面临什么问题。大多数顾客很难一语道破他们的设计取向。

通过监督、倾听和观察，你会做得更好。

以设计为导向，前期投资的成本确实比较高，因为它要交学费，这就需要投入时间和金钱去做从未做过的事情。你必须围绕最终用户的所观所感所体验，来设计你的工艺和基础设施，并在之后不断推广，确保你的系统为这一切提供支持。顾客不在乎你的**连锁店，不在乎你有多少进步，也不在乎你有多少手段，顾客只在乎他们想要什么。

至关重要的是个人内心的感受。注意你自己的设计重点，而不是那些外部因素。

大众对你品牌的看法和感受才是至关重要的，而你并不能对此加以控制。品牌即是公司性格的体现。与顾客推心置腹地沟通。

你的品牌在顾客心中，你只能去影响它。对你来说，最困难的事情是从别人的角度看自己，也从公司的角度看自己。对许多大公司来说，典型的情况是他们能感觉到自己有麻烦，但他们不知道为什么。

款新产品的劲敌之一，是与惰性和成见展开的艰难斗争这正是阻碍它与客户建立联系的艰难斗争。公司要做的事情不只是为开发一款产品的特殊需求而烦恼，更要时刻了解自己正在做些什么，以及自己的公众形象怎样。

你需要有某些观念上的飞跃：要么开发出消费者敏锐的本能；要么聘请人才，以便帮助开发一种文化。公司越大，就越难确保一切按计划进行。

你的生死取决于客户体验的好恶，一旦他们拿起**发起猛攻，你所有的产品都不能幸免。对于一个以设计为导向的公司来说，了解体验的重要性，并将此铭记于心，对经营至关重要。要不断去重新认识、应用和体验客户的世界，否则好产品也将会降级。

对于一个企业而言，这是一个永恒的生存之道。

用事实“展示”产品胜于用言语“告诉”顾客。通过研究发现新领域。你必须坚守阵地，悉心对待你的客户群，以恢复他们对每款设计的信任感。

如果一款产品仓促进入市场而引发了无法挽回的问题，这会导致整个品牌一落千丈。你必须将客户体验**链融入企业文化的每一部分，你必须给予大众相应的评估与回报。许多曾一度让某家公司成功的因素在后来很可能变成阻碍它向前发展的根源。

你需要清楚地定义你的客户体验，定义设计语言和其它一切，随后让各个合作伙伴及厂商遵从这一原则，紧扣目标进行工作。

功能不只是形式的一部分。全新的创新方式同样拥有市场。设计沟通作为产品策略中的一部分，必须涵盖在管理客户体验**链的过程中。

你不能取悦所有人，而且最好不要尝试这么做。每一个要素都必须诚实大胆，并能融合在一起，让人感到激动不已。尽管几乎每样产品或服务，都能体现一种设计语言，但不一定总是行之有效。

就像任何优秀品牌一样，相关信息有其关注的焦点，也由此吸引了更为广泛的客户群，因为这代表着一种期望。在一个以设计为导向的公司，设计不会被本末倒置，设计体现在方方面面。

保持一致并不总是正确。只考虑竞争对手会让你远离被关注的焦点。市场和趋势瞬息万变，你必须要适应，但仍需坚持你的核心价值。

从操作的角度看，协调是件好事，但是却可能带来妥协。不合时宜地节省些许金钱和时间很有可能将你置于死地。设计不是陈述，而是正在进行的对话。

强调那些让你的公司至关重要的特征。将顾客所想融入设计之中。假如“伟大的设计”仅独居于研究中，那它绝对算不上是伟大的设计。

设计一款标志性产品，能给你整个产品系列带来一种光环效应，并将提高你所有产品的效益。最好的办法就是保持本色，只将潮流看做背景，让产品保持适应性与可扩展性。如果关注学习的方法，而不是成功的方法，将受益匪浅。

每个人如何思考、表现，以及如何获得回报，这便是你的整体机制文化，必须依次纳入预定客户体验的设计中，这是工作中的客户体验**链管理。实现设计策略，并始终保持实至名归。你必须要耗费一些精力对付竞争对手，但不要花费太多心思去考虑敌人身在何处。

谨慎，是在“向前看”的同时，也了解你身边发生的事情。

为了获得更加体验，顾客愿意多花一些钱。实际上，或许这是他们唯一愿意花费更多金钱获得的东西。要想成就伟大的设计，由始至终，你都必须舍得在用户体验**链上做出投资。

研究的目标，不应只是单纯地列举公众意见，其目标在于与设计联系在一起。我们需要面对的挑战是，真正优异且具有创新性的设计总是能打破陈规，而大多数普通民众在面对新事物时，总有些摸不着头脑。尽管人们所作的第一反应往往都是负面反映，但如果正面用户评价越来越多，顾客就会将产品视为同类产品中的最佳之选，产品从此供不应求。

想要建立一个成功品牌，就必须拥有自己的关注点，并不需要取悦每个人。

你必须按部就班，必须在设计过程中花费一定的时间进行研究和开发，此外你别无他选。在商业领域，重复并不意味着自我模仿。为了遵循以设计为导向，必须采取更为夸张而激进的手段，换言之，就是采用不同的方式，将同样的事情再做一遍。

如果你建立一种以设计为导向的文化，设计过程就会进展神速。完整的创意和不断推陈出新的产品让公司与“跟风”的竞争对手拉开距离，并保持创意永不落伍，不断向前发展。设计新颖的产品，可以满足某种体验需求，或未知的需求。

大众在寻求一种富有生命力的美妙体验。人类的所作所为，都以一种希望从生活中获得更好体验的期盼为基础。一个普遍存在的矛盾：

在商业领域，我们大多数人已经习惯于回避与情感相关的事情。

设计观后感(篇13)

书本图片：

背景提示：目前，很多年轻人感到困惑和困惑。问题不是他们没有意识到问题的存在，而是他们意识到问题的存在，却找不到解决的办法。他们不知道如何思考未来，方向在哪里，也不知道如何找到它。

内容简介：该书从中国国情出发，指出现行职业规划“从认识自我出发”操作模式的错误所在，并从资源分析的角度提出以行业分析为基础，从认识外部环境来认识自我的职业规划操作模式，从理念和方法上解决了现有职业规划模式无法执行的问题。

最近上班忙，花了两周以上时间才读完，已经严重脱离读书分享群定下的目标，今天给大家分享一下我的读后感。下面主要从三个方面谈谈自己的感受。

首先，最大的收获是，在职业生涯中首先要考虑的是设定生活和职业的节奏。根据人生阶段确定职业目标，在人生不同阶段对应不同的职业坐标、工作重心和工作风格。生活是一个整体。人生分阶段。每个人都忍不主抗拒下一阶段的到来。但人生的阶段性转变不是由个人意志所转移的。如果我们逃跑，情况只会更糟。

所以一定要清醒地意识到人生阶段在职业规划的重要性，了解职业生涯的周期特点，在相应的时间划分不同的阶段目标，“在正确的时间正确地做事”，从而使人生梦想、事业发展、家庭生活的协调发展。很多工作到了一定的年龄。不是你不能或不想做，而是别人不为你做。如果你不理解这一点，即使你得到了一份临时工作，你也没有意识到下一阶段的变化，你在日常工作中处于瘫痪状态。当未来的变化摆在你面前，你无法应对时，你就会被淘汰。

一方面，如果你现在不做一些事情，将来就没有机会了；另一方面，有些事情不应该在一定的年龄做。如果你不解决时间问题，你就会被时间解决。每件事都必须有明确的时限。在某个时候，你必须看到结果，甚至强迫自己做出选择。文中举例：

有个25岁做文案的女生，打算考广告专业硕士，作者分析广告行业不看重学历，另外读完出来都28岁了，不仅要面临就业区域与公司的选择，还要面临找对象结婚的事，而女生28岁后再选择的与地不是更大而是更小了。

第二是从资源角度认清职业目标。围绕资源发展，看清人生阶段，这就是职业的全局观。一个人的价值不仅取决于他的能力，还取决于他能够整合的资源的质量和数量。

能换饭吃的是能力，能挣高薪的是资源。看清这些，你就不会犯低级错误。因为我们的生活是由资源决定的，我们可以通过积累和整合资源来改变我们的生活。

职业发展的关键是以人才为基础的定向发展和外部资源的有序积累。根据外部资源确定行业方向和职业目标。这是你的发展空间，它决定了你是否有机会做到这一点，你是否能做到这一点，以及你未来的回报。任何资源都有时间限制。如果你选择了一份工作，你需要下一步做什么。

看现阶段能不能积累下一阶段所需要的资源。许多工作只是利用他们的青年资源。如果他们不及时转变，到了年龄就做不到这项工作，很难找到其他合适的工作。个人能力的提高是有限度的。除了能力的提高，还要看这份工作能让你积累多少外部关键资源。

结论：认清外部经济环境和发展趋势，判断区域产业方向，找到可以进入的产业，根据自身资源支持自身发展，选择合适的平台，跟随合适的人。这些是职业具体发展过程的必经阶段。

第三方面是如何在三个月获得三年工作经验。这是本书的点睛部分。作者在书中后面大约三分之一的篇幅介绍了具体的操作步骤。

如何通过行业分析探索职业方向和职业定位。如何通过专业圈积累专业人脉，如何通过访问教师快速转型为职业。行业分析是第一步，信息处理是行业分析的基础。作者首先教你如何处理、记录和组织信息。

作者举例如何用便笺文件去汇总，如何用word高效处理信息。实用性强，具体步骤也很清楚，读者可以按照方法去实践。信息收集后，进行行业分析。并给出了具体的行业分析过程。

不会行业分析的读者可以参考其中的做法。很多职业规划总是提供理论知识大于操作方法。通常我们需要的不仅仅是理论，还有模仿的步骤和适用的技巧。

个人觉得这是本书最大亮点部分。这部分是具体的实践内容。读者可以反复阅读这一部分，加深理解，然后加以实践，应用到实际工作中，一点一点地找到自己的职业发展道路。

最后容我引用读者的结尾作我的结尾。明天，我会遇见一个重要的人，要做一件重要的事。所以从现在开始，我就准备。

晚上10点，我会考虑明天要做的一切和重要的细节。早上6点半起床，把自己打扮得精精神神的。每天，因为明天我会遇见你，遇见改变我生活的机会，遇见爱。

希望明天遇见你……从今天开始，过好我这有且只有一次的人生。