机电自我鉴定

机电自我鉴定。

我们怎么动笔去写自我鉴定呢？自我鉴定，可以简单的认为是一定时间内对自我的总结评价。为了让大家更好地了解“机电自我鉴定”特意为大家整理了一篇文章，愿知识给您带来成长欢迎借鉴。

机电自我鉴定 篇1

为期两周的钳工实训结束了，虽然只有两周，但却让我受益匪浅。通过这次钳工实训，我了解了钳工在工业领域的重要作用，熟悉了钳工基本操作过程，掌握了钳工的一些基本操作技能和方法。实在的，我们不但要对钳工有一个整体的认识，还要有较强的实践动手能力。在实训结束之后，学校还给了我们一个很好的实训平台，让我们在实训中学习，在学习中锻炼，在锻炼中成长。

第一天，在师傅的带领下我们先进行了安全教育和一些基本技能训练，之后就是工厂的生产流水线生产了。这次来到工厂，看着那么大的一排的机床，那么粗壮的机器，那么大的材料，这里的人工操作还是非常的不错，机器不是我们能看到的，而是能够看懂的。在车间里我看到工人们那么多的工作技能和生活习惯，工厂中那种紧张严肃的工作气氛。在一个嘈杂的环境里，我们能学到很多，也能锻炼自己，但这些还是远远不够的，我们还得熟练掌握操作技巧和方法，这才是我们学习的重点。第二天，师傅的带领我们去了车间，让我们先学习了钳工的基本知识和钳工的基本操作，接着是我们为期一个星期的生产实习，一个个机械加工的实训，让我们对车间的工作和车间的工艺有了基本的认识。在这一周里，师傅带领我们去了生产线，看着那么粗壮的机器，还有那么多的材料，我感触颇深。

一个星期之后，我们就开始了一天的钳工实训，在老师的指导和讲解下我学习到了很多钳工的基本操作技能和方法。

钳工是在一间单独的实习车间进行，我们面对的是将一个个铁块磨成六角螺母的两个工作台，要将螺母的一个面用锉刀挫出四个端面，用手挫平这个端面时，我们必须锯断毛发丝，还必须锯出六个端面。刚开始我觉得很辛苦，但后来慢慢才了解，其实锯锯子并不一定都是锯歪的，锯断了，还得靠近高速旋转。我们首先锯断毛发丝，这是为了保证不是锯断毛发丝，否则会锉掉毛发丝的。锯过一段时间后，要用专注的力，慢慢地一点一点地往前推，往往前推的时候就要比较慢，稍微用力了一下，就会把一个平面弄平了，这样锯掉的毛发丝就行了。我们的工作就是把一个零件加工好后，用锯子把这个零件的表面锉平。刚开始，我把自己弄坏了，弄反了，弄坏了，还好师傅帮我修理了一下，之后就好做多了。

接下来的一个星期里，我们要用锯子锯的时候，锯的速度就非常快，这是我们最先掌握的方法了，也要特别的小心，锯出来的工件和机器基本都差不多，还好我们的速度慢了许多，锯出来的工件和机器基本都差不多了，所以也就有些麻烦了。我们先用手锯断毛发丝，再用工具将它锯割。这样一来，锯歪了，锯不对，锯的又不平时，还好我们的速度慢了许多。锯完之后，我们就进行打孔了。打的时候要注意的是，打孔时有的同学会在打开孔之前把里面的孔弄断，我们就要打上圆满的螺母，然后将螺母再打上螺旋。打完之后，我们就要用锉把它锯开。打好了之后，我们的打孔工作就完成了一个很小的任务。在打好了基础之后，就是把一个零件给对边的一个工件打孔了。在打孔之后，我们又用锯子把它锯断。我们的工作就是用各种锉把它锯割下来，这一步骤我们都是要做好的，我们要的就是把它锯断的时候都是用锉刀锉出一定长度的.一个平面，我们先锯断毛发丝。这个工序还是要靠我们自己的手，在我们看到好多的工具的时候，我们就要用锉刀把它锉平，然后用手锉断。这个工作还是要靠我们平时的积累。在做的过程中我们也发现，一个人锯断一段铁片的时候就要花上一个小时，但当把这个好不容易做好的工具磨掉的时候，就要花上很多的时间，把两个同学的工具都弄坏了，还是很费时间，不是很方便。我们就得花很大的时间来做好这个工作，我们需要做的就是把这个工序做好，而做出来的零件就是那一种。我们需要的就是这个工序做好之后就要把它锯断的部分，使这个工序做的好好，做出来的

机电自我鉴定 篇2

光阴似箭，xx年的时间已经过去了。在各位老师的辛勤工作下，我们顺利的完成了本学期的教育教学工作。回顾过去，既有成功的喜悦，也有失败的懊恼，现就本学期的具体工作总结如下：

一、思想方面：

能认真学习贯彻党的基本路线、教育方针政策，通过报纸、杂志、书籍积极学习理论；遵纪守法，认真学习法律知识；爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心，积极主动认真的学习专业知识，工作态度端正，认真负责。

二、教学方面

认真学习、领会精神，自觉做到勤学、多思、努力把学生教好，让学生全面发展，给予学生更多的关注，积极参加集体备课。在新课改中，能以现有的教学思想为指导，积极实践、勇于探索。

在本学期中，我们备课组的全体老师能严格执行学校的各项规章制度，不断加强自身建设，努力搞好备课组的工作，积极参加教研活动，团结协作，虚心向老教师学习，以丰富的实践经验来丰富自己的教学知识。在工作中，我们备课组的同志能团结协作，共谋共事。

三、工作方面：

本学期我担任的是一、xx年级的数学课，为了使学生的数学水平得到提高，我们组的教师经常互相交流学习，相互交流教学心得。在本学期中，我们备课组的老师们都能认真学习新课标，钻研教材，在学期初，我们就制定了详细的工作计划，在每周四上午，我们备课组老师们能认真开展集体备课，共同研究教学内容，研究学生的学习情况；在课堂上，老师们互动，学生的发言，课后，老师们能互相听课评课，取长补短，互相促进。在平时的教学中，我们备课组老师能根据学生的特点和实际情况有针对性的制定教学方法，做到有的放矢。

四、学生方面：

我们备课组的老师能认真学习新课标，钻研教学大纲，精心设计教学过程，精心设计作业批改，认真辅导，认真组织好教研活动，在平时的学习中，我们备课组的老师能认真上好每一节课、上好每一节课，积极参加各级各类的教研活动，认真完成集体备课记录。

五、存在的问题：在教学上，虽然有一部分的学生学习积极性和自觉性有所提高，但是有一些学生的学习目标没有达到。在今后的教学中我们会注意对学生在学习过程中的学习情况进行分析，并尽可能为他们提供更多的机会，以适应更多层次的学生，使他们都能有所进步。

机电自我鉴定 篇3

机电设备是企业生产的物质技术基础，作为现代化的生产工具在各行各业都有广泛的应用。随着生产力水平的提高，设备技术状态对企业生产的正常运行，对产品生产率、质量、成本、安全、环保和能源消耗等在一定意义上起着决定性的作用。

机电设备在使用过程中，不可避免地会由于磨损、疲劳、断裂、变形、腐蚀和老化等原因造成设备性能的劣化以致出现故障，从而会使其不能正常运行，最终导致设备损坏和停产而使企业蒙受经济损失，甚至造成灾难性的后果。

因此，减缓机电设备劣化速度，排除故障、恢复设备原有的性能和技术要求，需要设备维修从业人员掌握一整套系统的、科学的维护和修理设备的技术和方法。

机械设备维修技术是以机械设备为研究对象，探讨设备出现性能劣化的原因，研究并寻找减缓和防止设备性能劣化的技术及方法，保持或恢复设备的规定功能并延长其使用寿命。 本模块主要研究和讨论机电设备维修技术的基础知识。主要内容有：设备维修体系；发展概况和发展趋势；机械零件的失效及其对策；设备修理的一般工作过程和设备维修前的准备。

一、设备的劣化及补偿

机械设备在使用或者闲置过程中逐渐丧失其原有性能，或者与同类新型设备相比较性能较差，显得旧式化的现象称为设备的劣化。

设备的劣化可分为使用劣化，自然劣化和灾害劣化。使用劣化是指设备在使用过程中，由于磨损和腐蚀所造成的耗损、冲击、疲劳和蠕变等所造成的损坏和变形，原材料的附着和尘埃的污染之类现象，使设备失去其原有的性能。自然劣化是指设备在进厂之后不管使用与否，随着时间的流逝，或者受大气的影响而使材料老朽化，或者遭受意外的灾害而加快这种老朽化的速度的现象。灾害劣化是指由于自然灾害，如暴风、水浸、地震、雷击、爆炸等使设备遭受破坏或设备性能下降的现象。

设备劣化还可分为绝对劣化和相对劣化。绝对劣化就是设备的老朽化，即随着时间的流逝，设备逐渐损耗，逐渐老朽直至需要报废。相对劣化是指原有的设备和新型设备相比较，性能低、质量差，因而显得旧式化的现象。

设备劣化导致设备技术性能下降，或者与新型设备相比，原有设备的技术性能较差，这一类劣化又称之为技术性劣化。如果从设备的经济价值来看待，随着时间的流逝，其价值也在减少，这又称之为经济性劣化。

设备的劣化使设备的性能下降，故障增多，维修费用增加，其所生产的产品产量减少，质量下降，成本增高并且不能保证按期交货，职工的安全感和情绪下降等，造成各种损失。 对设备劣化的补偿方法有两种：一是用新设备来替换已经劣化或损耗的旧设备，即进行设备更新；二是在使用过程中通过检修进行局部性的补偿。由于设备零部件的使用寿命是长短不齐的，因此用检修方法进行局部性的补偿，具有重要的经济意义。

图1-1为设备劣化的周期图。从图中可以看出，设备由建设期进入投产期，其性能逐渐达到设计水平，进人稳定生产期。如再经过革新改造，设备性能得到进一步提高，进入正常生产期。在使用中设备逐渐劣化，每经过一次修理，恢复一定的.性能，但设备性能仍呈下降的趋势。这时，如果进行改造，设备性能就可能向新一代的设备靠近。当设备性能急剧劣化，再修理得不偿失时，就应当进行更新。

图l-1 设备劣化周期图

二、机械零件的失效形式及其对策

机器失去正常工作能力的现象称为故障。在设备使用过程中，机械零件由于设计、材料、工艺及装配等各种原因，丧失规定的功能，无法继续工作的现象称为失效。当机械设备的关键零部件失效时，就意味着设备处于故障状态。机器发生故障后，其经济技术指标部分或全部下降而达不到预定要求，如功率下降、精度降低、加工表面粗糙度达不到预定等级或发生强烈振动、出现不正常的声响等。

机电设备的故障分为自然故障和事故性故障两类。自然故障是指机器各部分零件的正常磨损或物理、化学变化造成零件的变形、断裂、蚀损等，使机器零件失效所引起的故障。事故性故障是指因维护和调整不当，违反操作规程或使用了质量不合格的零件和材料等造成的故障，这种故障是人为造成的，可以避免。

机器的故障和机械零件的失效密不可分。机械设备类型很多，其运行工况和环境条件差异很大。机械零件失效模式也很多，主要有磨损、变形、断裂、蚀损等四种普通的、有代表性的失效模式。

（一）、机械零件的磨损及其对策

相接触的物体相互移动时发生阻力的现象称为摩擦。相对运动的零件的摩擦表面发生尺寸、形状和表面质量变化的现象称为磨损。摩擦是不可避免的自然现象；磨损是摩擦的必然结果，两者均发生于材料表面。摩擦与磨损相伴产生，造成机械零件的失效。当机械零件配合面产生的磨损超过一定限度时，会引起配合性质的改变，使间隙加大、润滑条件变坏。产生冲击，磨损就会变得越来越严重，在这种情况下极易发生事故。一般机械设备中约有80％的零件因磨损而失效报废。据估计，世界上的能源消耗约有30％～50％是由于摩擦和磨损造成的。

摩擦和磨损涉及的科学技术领域甚广，特别是磨损，它是一种微观和动态的过程，在这一过程中，机械零件不仅会发生外形和尺寸的变化，而且会出现其他各种物理、化学和机械现象。零件的工作条件是影响磨损的基本因素。这些条件主要包括：运动速度、相对压力、润滑与防护情况、温度、材料、表面质量和配合间隙等。

以摩擦副为主要零件的机械设备，在正常运转时，机械零件的磨损过程一般可分为磨合(跑合)阶段、稳定磨损阶段和剧烈磨损阶段，如图1-4所示。

图1-4 机械磨损过程

(1)磨合阶段 新的摩擦副表面具有一定的表面粗糙度，实际接触面积小。开始磨合时，在一定载荷作用下，表面逐渐磨平，磨损速度较大，如图中的OA线段。随着磨合的进行，实际接触面积逐渐增大，磨损速度减缓。在机械设备正式投入运行前，认真进行磨合是十分重要的。

(2)稳定磨损阶段经过磨合阶段，摩擦副表面发生加工硬化，微观几何形状改变，建立了弹性接触条件。这一阶段磨损趋于稳定、缓慢，AB线段的斜率就是磨损速度；B点对应的横坐标时间就是零件的耐磨寿命。

(3)剧烈磨损阶段经过B点以后，由于摩擦条件发生较大的变化，如温度快速升高、金属组织发生变化、冲击增大、磨损速度急剧增加、机械效率下降、精度降低等，从而导致零件失效，机械设备无法正常运转。

通常将机械零件的磨损分为粘着磨损、磨料磨损、疲劳磨损、腐蚀磨损和微动磨损五种类型。

（1）、粘着磨损

粘着磨损又称为粘附磨损，是指当构成摩擦副的两个摩擦表面相互接触并发生相对运动时，由于粘着作用，接触表面的材料从一个表面转移到另一个表面所引起的磨损。

根据零件摩擦表面的破坏程度，粘着磨损可分为轻微磨损、涂抹、擦伤、撕脱和咬死等五类。

1．粘着磨损机理

擦副的表面即使是抛光得很好的光洁表面，但实际上也还是高低不平的。因此，两个金属零件表面的接触，实际上是微凸体之间的接触，实际接触面积很小，仅为理论接触面的1％～1‰。所以即使在载荷不大时，单位面积的接触应力也很大，如果当这一接触应力大到足以使微凸体发生塑性变形，并且接触处很干净，那么这两个零件的金属面将直接接触而产生粘着。当摩擦表面发生相对滑动时，粘着点在切应力作用下变形甚至断裂，造成接触表面的损伤破坏。这时，如果粘着点的粘着力足够大，并超过摩擦接触点两种材料之一的强度，则材料便会从该表面上被扯下，使材料从一个表面转移到另一个表面。通常这种材料的转移是由较软的表面转移到较硬的表面上。在载荷和相对运动作用下，两接触点间重复产生“粘着一剪断一再粘着”的循环过程，使摩擦表面温度显著升高，油膜破坏，严重时表层金属局部软化或熔化，接触点产生进一步粘着。

在金属零件的摩擦中，粘着磨损是剧烈的，常常会导致摩擦副灾难性破坏，应加以避免。但是，在非金属零件或金属零件和聚合物件构成的摩擦副中，摩擦时聚合物会转移到金属表面上形成单分子层，凭借聚合物的润滑特性，可以提高耐磨性，此时粘着磨损则起到有益的作用。

2．减少或消除粘着磨损的对策

摩擦表面产生粘着是粘着磨损的前提，因此，减少或消除粘着磨损的对策就有两方面。

(1)控制摩擦表面的状态摩擦表面的状态主要是指表面自然洁净程度和微观粗糙度。

摩擦表面越洁净，越光滑，越可能发生表面的粘着。因此，应当尽可能使摩擦表面有吸附物质、氧化物层和润滑剂。例如，润滑油中加入油性添加剂，能有效地防止金属表面产生粘着磨损；而大气中的氧通常会在金属表面形成一层保护性氧化膜，能防止金属直接接触和发生粘着，有利于减少摩擦和磨损。

(2)控制摩擦表面材料的成分和金相组织材料成分和金相组织相近的两种金属材料之间最容易发生粘着磨损。这是因为两个摩擦表面的材料形成固溶体的倾向强烈，因此，构成摩擦副的材料应当是形成固溶体倾向最小的两种材料，即应当选用不同材料成分和晶体结构的材料。此外，金属间化合物具有良好的抗粘着磨损性能，因此也可选用易于在摩擦表面形成金属问化合物的材料。如果这两个要求都不能满足，则通常在摩擦表面覆盖能有效抵抗粘着

磨损的材料，如铅、锡、银等软金属或合金。

(2)磨料磨损

磨料磨损也称为磨粒磨损，它是当摩擦副的接触表面之间存在着硬质颗粒，或者当摩擦副材料一方的硬度比另一方的硬度大得多时，所产生的一种类似金属切削过程的磨损。它是机械磨损的一种，特征是在接触面上有明显的切削痕迹。在各类磨损中，磨料磨损约占50％．是十分常见且危害性最严重的一种磨损，其磨损速率和磨损强度都很大，致使机械设备的使用寿命大大降低，能源和材料大量消耗。

根据摩擦表面所受的应力和冲击的不同，、磨料磨损的形式可分为錾削式、高应力碾碎式和低应力擦伤式三类。

1．磨料磨损机理

磨料磨损的机理属于磨料颗粒的机械作用，磨料的来源有外界砂尘、切屑侵人、流体带人、表面磨损产物、材料组织的表面硬点及夹杂物等。

目前，关于磨料磨损机理有四种假说：

(1)微量切削认为磨料磨损主要是由于磨料颗粒沿摩擦表面进行微量切削而引起的，微量切屑大多数呈螺旋状、弯曲状或环状，与金属切削加工的切屑形状类似。

(2)压痕破坏认为塑性较大的材料，因磨料在载荷的作用下压人材料表面而产生压痕，并从表层上挤出剥落物。

(3)疲劳破坏认为磨料磨损是磨料使金属表面层受交变应力而变形，使材料表面疲劳破坏，并呈小颗粒状态从表层脱落下来。

(4)断裂认为磨料压入和擦划金属表面时，压痕处的金属要产生变形，磨料压人深度达到临界值时，伴随压人而产生的拉伸应力足以产生裂纹。在擦划过程中，产生的裂纹有两种主要类型：一种是垂直于表面的中间裂纹；另一种是从压痕底部向表面扩展的横向裂纹。当横向裂纹相交或扩展到表面时，便发生材料呈微粒状脱落形成磨屑的现象。

2．减少或消除磨料磨损的对策

磨料磨损是由磨料颗粒与摩擦表面的机械作用而引起的，因而，减少或消除磨料磨损的对策也有两方面。

(1)磨料方面磨料磨损与磨料的相对硬度、形状、大小(粒度)有密切的关系。磨料的硬度相对于摩擦表面材料硬度越大，磨损越严重；呈棱角状的磨料比圆滑状的磨料的挤切能力强，磨损率高。实践与实验表明，在一定粒度范围内，摩擦表面的磨损量随磨粒尺寸的增大而按比例较快地增加，但当磨料粒度达到一定尺寸(称为临界尺寸)后，磨损量基本保持不变。这是因为磨料本身的缺陷和裂纹随着磨料尺寸增大而增多，导致磨料的强度降低，易于断裂破碎。

(2)摩擦表面材料方面 摩擦表面材料的显微组织、力学性能(如硬度、断裂韧度、弹性模量等)与磨料磨损有很大关系。在一定范围内，硬度越高，材料越耐磨，因为硬度反映了被磨损表面抵抗磨料压力的能力。断裂韧度反映材料对裂纹的产生和扩散的敏感性，对材料的磨损特性也有重要的影响。因此必须综合考虑硬度和断裂韧度的取值，只有两者配合合理时，材料的耐磨性才最佳。弹性模量的大小，反映被磨材料是否能以弹性变形的方式去适应磨料、允许磨料通过，而不发生塑性变形或切削作用，避免或减少表面材料的磨损。

(3)腐蚀磨损

在摩擦过程中，金属同时与周围介质发生化学反应或电化学反应，引起金属表面的腐蚀剥落，这种现象称为腐蚀磨损。它是与机械磨损、粘着磨损、磨料磨损等相结合时才能形成的一种机械化学磨损。因此，腐蚀磨损的机理与前述三种磨损的机理不同。腐蚀磨损是一种极为复杂的磨损过程，经常发生在高温或潮湿的环境下，更容易发生在有酸、碱、盐等特殊介质的条件下。

按腐蚀介质的不同类型，腐蚀磨损可分为氧化磨损和特殊介质下的腐蚀磨损两大类。

1．氧化磨损

我们知道，除金、铂等少数金属外，大多数金属表面都被氧化膜覆盖着。若在摩擦过程中，氧化膜被磨掉，摩擦表面与氧化介质反应速度很快，立即又形成新的氧化膜，然后又被磨掉，这种氧化膜不断被磨掉又反复形成的过程，就是氧化磨损。

氧化磨损的产生必须同时具备以下条件：一是摩擦表面要能够发生氧化，而且氧化膜生成速度大于其磨损破坏速度；二是氧化膜与摩擦表面的结合强度大于摩擦表面承受的切应力；三是氧化膜厚度大于摩擦表面破坏的深度。

在通常情况下，氧化磨损比其他磨损轻微得多。

减少或消除氧化磨损的对策主要有：

(1)控制氧化膜生长的速度与厚度在摩擦过程中，金属表面形成氧化物的速度要比非摩擦时快得多。在常温下，金属表面形成的氧化膜厚度非常小，例如铁的氧化膜厚度为1～3mm，铜的氧化膜厚度约为5nm。但是，氧化膜的生成速度随时间而变化。

(2)控制氧化膜的性质金属表面形成的氧化膜的性质对氧化磨损有重要影响。若氧化膜紧密、完整无孔，与金属表面基体结合牢固，则有利于防止金属表面氧化；若氧化膜本身性脆，与金属表面基体结合差，则容易被磨掉。例如铝的氧化膜是硬脆的，在无摩擦时，其保护作用大，但在摩擦时其保护作用很小。低温下，铁的氧化物是紧密的，与基体结合牢固，

三、具体简介汽缸体的缺陷；修复工艺

气缸体是引擎基本结构，是发动机机体组的重要组成部分，在气缸盖和油底壳之间，是可燃气体压缩、燃烧和膨胀的空间。燃烧过程中，燃气的最高温度可达2(XK)℃～3000~℃它的内壁直接受到高温高压气体的作用，而外壁又受到风(或水)的冷却，使缸体承受较大的机械应力和热应力，因此要求气缸套要有足够的强度和刚度，且工作时变形小。此外，气缸体对活塞的运动起导向作用，气缸内壁除受活塞的侧压力外，还由于活塞的高速运动，使气缸壁受到强烈的摩擦，是发动机磨损最严重的表面之一，因此，要求气缸体必须具有一定的耐磨性其工作条件高温高压、且活塞在其中往复运动，摩擦很大，处于这样一个复杂的环境中可以确定经常发生一些问题。

（一）、汽缸体常见的问题

气缸体是发动机组成中技术要求较高的基础件,一般为灰口铸铁。常见的气缸体缺陷有:螺纹滑扣、裂纹、渗漏、局部磨损和缺损,如不及时修复,将会影响发动机的使用性能和寿命。在修理时,首先要详细分析缸体缺陷的性质、缺陷所在位置的刚性,几何形状的复杂程度、有无自由热胀冷缩的可熊性以及修复质量要求等,然后针对缺陷采取相应的措施修复。目前,有不少修理工不会正确选用修复工艺, 以致修复质量不高,甚至将本来很易修复的缸体修坏、报废。为此,本节提出了气缸体缺陷的综合修复工艺,供修复缸体时参考。各种缺陷的维修分类和推荐修复工艺见下表:

缸体缺陷分类与推荐修复工艺 表1

序号 缺陷部位 缺陷种类 推荐修复工艺

1 螺丝滑扣 镶螺套

2 裂纹

3 缸体上的表面 边角缺损 加热减应气焊

4 裂纹 手工电弧冷焊

5 缸体水套壁 破损 手工电弧焊挖补

6 气门弹簧座

7 气门导管壁 裂纹 厌氧胶粘补

机电自我鉴定 篇4

光阴似箭,日月如梭，作为机电一体化技术专业的我即将告别学生活。在xxx机电一体化技术专业四年的学校园生活是我人生的一转折点，四年的校园生涯和机电一体化技术社会实践生活，有过渴望、有过追求、有过成功也有过失败，我不断地挑战自我，充实自我，学习机电一体化技术理论知识，为步入社会和实现人生的价值打下坚实的基础。

在思想品德上，本人有良好的思想道德修养，并有较高的理论觉悟，平时积极地向机电一体化技术班团组织靠拢，参与机电一体化技术专业学生集体社区服务活动。在生活中，本人遵纪守法，经常关心和助机电一体化技术班其他同学，并以务实求真的精神热心参与各项社会活动与机电一体化技术知识公益宣传。

在学习上，我热爱自己所就读的机电一体化技术专业，各门基础公共课程和机电一体化技术专业课程均取得了比较理想的成绩。此外，我还参加机电一体化技术相关资格考试xxxx

在机电一体化技术专业实习期间，我经历里学校所没有的酸甜苦辣，感受机电一体化技术专业就业严峻的压力，也切身体会到父母劳

机电自我鉴定 篇5

作为一名机电系统的钳工，对我而言，这是一次机会，也是一次挑战，在机电系统中我接触了很多机械和电子元件，对我以后学习和工作有很大帮助。在这一过程中，不仅对机电学有了更全面的认识,而且还认识到理论联系实际的重要性。同时在这次实习中，我对钳工工作的理解和认识有了进一步的提高，更重要的是：我深深地体会到了“只有努力，才会有好成绩。”这句话的深刻含义。在这里，我也深切体会到了实践与理论的结合重要性。

这次实习，我们在实习中不仅仅学到了钳工的基本知识，而且还进一步熟悉了机电设备的安装、调试方法，提高了自己的动手和动脑能力，这些知识和技能将是以前在课堂上学不到的，通过这次实习，让我们了解了机电专业在我国现阶段的发展方向和目标，为自己学习和工作打下了良好的基矗同时通电实习，让我更深一步的掌握了钳工基本知识和操作技能，为今后走向社会打下了基矗

机电自我鉴定 篇6

本人对机械很感兴趣，就例如独自完成了一项机械类的作业就觉得很有成就感。在大学3年里，我担任的是班里的学习委员和学习部干事，对待学习丝毫不懈怠。

在校的学习过程中，我获得了很强的逻辑思维能力、空间想象能力，这对于机械类工作是很有帮助的。在校的实训与针对自己专业的暑期实习中获得了一定的动手能力，并增强了团队合作精神与敬业精神。但我觉得就学校的专业知识还是远远不够的，因此便利用双修日与假期时间，在外攻读“数控中级”与“UG应用工程师”。

在校业余时间，还参加了针对专业举办的各项比赛，从中都获得了不错的名次。在思想上我要求上进。上课从不迟到、不早退，自觉遵守校纪校规。责任感强，答应同学或辅导员的事尽自己努力，最快时间做好。虽然是学习委员，但遇到不懂的地方能谦虚好学，不耻下问。在大学期间获得过奖学金与“优秀团员”的称号。

毕业在即的我，希望能在将来的工作中发挥自己的特长，为企业做出自己的一份贡献。

机电自我鉴定 篇7

四年前，一过懵懂无知，学识浅薄的少年，为了进步，为了成长，为了获得生存的本领，顶着村里人的冷嘲热讽，带着亲属们的殷殷希望，拖着沉重的行李，只身来到了玉溪易门，云铜技校，开始了其修远兮的漫漫求学路程。

天将降任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身没有经历的成长，算不上是真正的成长，而真正的成长，不仅仅是肉体的成长，更重要的是心灵由幼稚走象成熟的蜕变，人格魅力的升华。

自从来到易门云铜技校学习之后，本人无论思想观念，心灵感受，还是才学储备，都有了长足改观，日益丰厚。云铜技校，是全云南省第69所高技能人才鉴定场所，学校集理论知识，技能经验于一身，擅长培养出复合型的高技能人才。雄厚的师资力量，无与伦比的信誉度，给以了我们学生很程度的保证。

成为云铜技校的一份子之后，我主修的专业为高级电气控制技术，辅修的专业为钳工工艺，计算机等级培训操作，思想道德教育等，从入学校起，本人就时刻端正自己的思想态度，明确自己的立场，我来自遥远的保山龙陵，高考落榜，学之梦破碎，父母无助的叹息，邻里嘲讽的眼色，自身归属的迷茫。心灵饱受的煎熬，至今难于忘怀，而选择云铜技校，是最后的希望和途径，唯有通过努力学习，才能得到知识，获取经验，不断成长，奠定未来的基矗

校园里的生活，是缤纷多彩的，老师如父母般的照顾，同学如手足般的关心，师生如长辈般的尊敬。理论知识，技能操作，人格培养是学校对学生的重点教育方向。的确，技校与初，高中没有任何的可比性。理论知识方面，前者侧重于通俗易懂，与实际操作相辅助，相结合。后者则侧重于记忆性，单纯理论性的拓展。技能操作方面，云铜技校在理论知识的基础上，再加于凝练，让我们学生以最短的时间，用最有效的方法，获得最程度的经验与技能提高。通过四年脚踏实地的学习，我真正的学到了一些理论知识，实际动手能力相结合的'本领，如电力拖动与现实生活布线工艺图的铺设，机械概念与机床运转的原理，钳工工艺方面的操作主旨

另外，还值得一提的是，学校还为我们学生提供展现自我，锻炼自我，提高自我的平台，就拿优秀组织校团，学生会为例。在校园里，不断团结，吸收多才多艺，品行端正的优秀学员。一方面，开展各式各样，丰富多彩的班级，学生活动，为同学，为老师提供了方便。另一方面，还为中国共青团，中国注入了新鲜血液，加强了后备队伍的建设，真诚的心态，切实的行动，赢得了广师生的一致好评。

俗话说的好，责任重于泰山，四年了，责任心较重的我，除了在班级上，还一直在学校学生会，校团里面任职，以便在获得除了学习技能之外的做人经验，完善自己的人格，提高自己各方面的能力。中国的教育，近年来一直提倡以人为本，其实不外乎是在说，学做人，才是我们真正该学的东西。方式方法，说话办事，人际交往一样样，难道不是我们真正该学的东西吗？而我有幸，在为真正踏入社会之前，就得以接触和学习，真是非常的值得庆幸。云铜技校主持人，班级班长，学生会劳动部副部长，学校团宣传员。一个个职务，都凝聚了我的激情，我的责任，我的心血。而优秀学生会干部，优秀团员，优秀全勤生，一张张荣誉证书，又让我的激情，我的责任，我的心血得到了肯定，老师赞赏的话语，同学尊敬的眼色，自身不断的完善，是我最的骄傲。

机电自我鉴定 篇8

机电专业自我鉴定书

作为一名机电专业的学生，我对自己的专业有着深厚的兴趣和热爱。通过多年的学习和实践，我逐渐形成了自己对机电专业的理解和认知。在这篇文章中，我将详细、具体且生动地介绍我对机电专业的认识以及对未来的规划和期望。

机电专业是涵盖了机械工程和电气工程两个学科领域的综合性专业，它既包括了机械结构和设计、传动系统等机械工程的内容，又涉及到电力、电子技术和自动控制等电气工程的知识。机电专业的学习不仅需要掌握扎实的理论知识，还需要具备一定的实践操作能力。而这恰恰符合了我个人对于专业的追求和兴趣。

首先，机电专业是一个非常具有挑战和发展空间的学科。随着科学技术的不断进步和社会的不断发展，机电领域的需求也越来越大。从行业角度来看，机械行业是国民经济的基础产业之一，而电气行业更是现代社会不可或缺的支撑产业。机电工程师可以参与到各种大型工程项目的设计、研发和管理等工作中，为国家和社会的发展作出贡献。而且，机电工程师在应用领域的选择也非常广泛，可以涉及到航空航天、汽车制造、能源等多个领域，给予了我们更多的发展机会和可选择性。

其次，机电专业的学习对于我个人的成长和提升也有着非常重要的意义。通过学习机电专业的课程，我可以不仅深入了解机械和电气工程方面的知识，还能够培养自己的动手能力和实践操作技能。在大学期间，我参与了一些机电实践课程和实验室的工作，通过亲自操作和实践，我不仅掌握了各种机械和电气设备的使用方法，还学到了许多解决实际问题的方法和技巧。这些实践经验和技能的积累将对我未来的就业和职业发展起到有力的支持作用。

同时，机电专业对于创新和科研能力的培养也非常重要。机电行业一直是科技创新的重要领域之一，只有不断创新和发展，才能适应社会对高品质产品和高效能系统的需求。作为一名机电专业的学生，我将积极参与到科技创新项目中，提高自己的研究能力和创新意识。我希望能够将现有的机械和电气知识应用于创新研究中，为机电领域的发展做出自己的贡献。

在未来，我将继续努力学习，在专业知识和技能上不断提高自己。我计划参加一些相关的实习和培训，争取更多的实践机会，锻炼自己的实际操作能力和解决问题的能力。同时，我还希望能够积极参加各种科技创新项目，提高自己的科研能力和创新意识。我相信，通过自己的努力和不断地学习成长，我一定可以在机电领域取得出色的成就。

总之，我对机电专业抱有浓厚的兴趣和热情，相信它是我未来发展的方向。我将不断努力学习和实践，提高自己的专业能力和素质，为机电领域的发展和社会的进步贡献自己的力量。我期待着能够成为一名优秀的机电工程师，为这个行业做出自己的贡献！

机电自我鉴定 篇9

经过大学四年机电一体化专业课程的学习，谦虚自律的我，乐观向上、为人真诚、坦率，能吃苦耐劳具有团队合作精神，有较强的适应能力和自学能力，不易受外界环境的干扰，在学习上，我成绩良好，多次获得奖学金，通过课余时间学习参加自学考试（建筑工程），参加浙江省的计算机等级考试现已通过一级windows、二级（vb）、三级（网络技术）。

在深透课本知识的同时，注重理论与实践的结合工作，利用课余时间进行多种计算机软件的学习和运用。在面对学校的每一次实习时都认真对待，争取做到最好，能够学到更多的专业知识，在得到了各位老师好评的同时候，也为以后的工作打下基础。作为一个大学生，我想最重要的不是说他的书读的有多好，而是他应该具备怎么的素质才能在这个社会的残酷竞争中生存下来！我觉得每个人都有适合自己的路，也有自己的谋生手段。能通过社会的竞争生存会比其他方式生存更加让人兴奋，试问哪个企业不是在竞争中成长起来的，所以竞争是企业存活的生命线。

说到我自己，是个很平凡的人！但是我也有自己的品质，我热爱生活，喜欢拼搏，为人真诚还能吃苦耐劳，拥有团队精神。希望用自己的努力打拼将来。找到一份能更多的和别人接触，充满竞争的职业！真正的铁饭碗不是在一个地方吃一辈子，而是不管在哪里都有饭吃！｜应届，为你提供全面的大学生职业规划、大学生就业指导、大学生就业形势分析以及大学生职业困惑、大学生就业难等多方位的信息。

机电自我鉴定 篇10

在机电一体化工作中,我深刻认识到作为一名机电人员,不仅需要具有过硬的本领,更需要有足够的精力和心思,才能把工作做得更好。在机电一体化实习期间,我不断加强自身修

养,努力提高思想文化素质,认真学习各种理论知识,不断丰富实际工作经验,不断积累知识,努力提高业务能力,使我的理论水平和实践水平都得到了明显提高。

在实习期间,我严格遵守劳动纪律,不迟到,不早退,认真完成领导交办的工作.我们的一切工作都是为了企业的效益;服务企业，服务客户。

我在实习单位见习三个月了。这xx月里,我对自动化产品有了一定的了解,对于自动化产品也有一定的感性认识。同时,我学会了如何在现实的生产条件下使用自动化,这将是我最大的收获。在实习期间,我不仅仅对自动化知识有了感性认识,而且还了解了机械制造行业的一些发展趋势。这是一个发展中的行业,是个知识化的社会,是一个新知识的行业,我们必须了解并熟练掌握这种新知识,才能够跟得上日益更新的发展的需要。

在这三个月的工作中,我深深觉得自己还有很多的不足与缺点.一个人的渺小就会决定一个人的成败;一个企业的辉煌就在于每一位同事的努力与勤奋。我从最基本的做起,从最简单的开始,从学习做起,从现在做起!这是我第一次正式与社会接轨踏上工作岗位,开始与以往完全不一样的生活。每天在规定的时间上下班,上班期间要认真准时地完成自己的工作任务,不能草率敷衍了事。我们的肩上开始扛着民事责任,凡事得谨慎小心,否则随时可能要为一个小小的错误承担严重的后果付出巨大的代价,再也不是一句对不起和一纸道歉书所能解决。

在实习期间,在领导和同事们的热心帮助及关爱下,我的综合能力得到了极大的提高。

我深知，一个人的能力是有限的，但一个人的发展机会是无限的。现在是知识经济的时代，如果我们不能很快地提升自已的个人能力，提高自已的业务水平，那么我们就这个社会淘汰。当然要提升自己，首先要一个良好的平台，我认为公司就是我最好的平台，我一定会把握这次机会，使工作水平和自身修养同步提高，实现自我的价值。

机电自我鉴定 篇11

我是西京学院的一名应届毕业生。我性格开朗、办事稳重、善于思考、自学能力强，易于接受新事物。

我的基础知识扎实、实验操作技能强。是一名符合时代要求的毕业生。作为即将踏入社会的有志青年，我满怀热情与追求，期待成功。学三年来，思考、书籍和社会实践使我不断走向成熟，对知识的渴望，对理想的追求，人际关系的扩展，思维方式的变更，造就了我日趋成熟的思想，培养了我务实进取、认真负责的工作作风和良好的团队精神。

在思想方面：

我积极上进，笃守诚、信、礼、智的做人原则，思想积极要求进步。

在社会工作方面：

我历任课代表等职务，长期为同学们服务，参与组织了各项有益活动，培养了较强的策划、组织、协调、管理和创新能力以及吃苦耐劳的精神。

自我评价：

为人诚恳，乐观开朗，富拼搏精神，能吃苦耐劳。工作积极主动、认真踏实，有强烈的责任心和团队合作精神；有较强的学习和适应新环境的能力，求知欲望强烈；进取心强，乐于助人，爱交际，人际关系好。