重唱教学计划(范例十三篇)。
时间过得真快，新学期马上要到了，教学计划有助于新手教师取得较好的教学效果，我们究竟该如何写好一篇学科教学计划呢？希望这份"重唱教学计划"能够解决您所遇到的困境，希望这些资料可以对你的工作和学习起到实质性的推动作用！
重唱教学计划【篇1】
近年来，越来越多的人开始参与音乐活动，其中就包括重唱。重唱是一种有趣的音乐形式，它不仅能够让人们享受音乐的乐趣，还能够提高人们的音乐素养和社交能力。因此，对于有志于学习重唱的人来说，制定一份科学合理的重唱教学计划是非常必要的。
一、课程设置
1.基础知识：包括乐器基础、声乐基础、音乐理论基础等。
2.技巧训练：包括音高、音质、节奏、呼吸等方面的技巧训练。
3.曲目练习：对不同风格的曲目进行演唱，包括流行、摇滚、爵士等。
4.表演技巧：包括舞台表现、形象塑造、情感表达等。
二、教学方法
1.实践教学：通过多次重唱活动，让学生在实践中提高歌唱技巧和表演能力。
2.个性化辅导：针对每个学生的不足之处，提供个性化的辅导和指导。
3.集体训练：通过集体训练来提高团队合作和协调能力。
三、学习成果
1.音乐素养提高：通过学习重唱，学生能够更好地理解和欣赏音乐，从而提高音乐素养。
2.表演能力提高：学生通过重唱活动的多次演出，能够提高舞台表现和情感表达能力。
3.社交能力提高：通过与不同的学生和团队成员合作，学生能够提高合作和沟通能力。
四、教学效果
1.学习环境：创造良好的学习氛围和环境，让学生感受到学习的愉悦和自信。
2.师资力量：配备专业的教师和指导团队，让学生得到专业的指导和支持。
3.学习成果：通过多次演出和参赛，让学生的学习成果得以充分展现。
综上所述，制定一份科学合理的重唱教学计划对于学生的音乐素养、表演能力和社交能力有着非常积极的影响。希望各位教师和音乐爱好者能够重视重唱教学，在不断探索中发现更多的教学方式和方法，让更多的人能够感受到音乐带来的乐趣和心灵的震撼。
重唱教学计划【篇2】
重唱教学计划
随着时间的推移，音乐教育也从原本的重视技巧、训练、功夫等方面，在进行美学艺术教育上越来越被引入。而之所以如此，便是因为艺术教育可以帮助学生自然地培养出自身的情感并且情感中包含的是更高级别的品质。那么，在音乐教育中有一种更具有艺术性、感染力的音乐形式，“重唱”，也被引到音乐教育中，并拥有自己的教学计划。
一、重唱的概念
重唱指的是，在一段音乐中，重复地唱某一个词或者某一个短语，以加强歌曲的表达力，更好地传达出歌曲所要表达的意思。在音乐教育中，重唱不仅可以提升歌曲的表达力，还可以培养学生对于情感的理解和表达。
二、重唱的教学目标
1. 培养学生的听力分辨能力。
2. 培养学生对于情感的理解和表达。
3. 提升学生的音乐表达能力。
三、重唱教学的内容组织
1. 了解不同类型重唱的特点及表现形式。
2. 探究重唱对情感表达的特殊作用。
3. 学习重唱的技巧和方法。
4. 进行实践演唱和分析评估。
四、重唱教学的具体实施步骤
1. 理解重唱概念
首先，教师应让学生了解重唱的概念、特点及应用。在此基础上，教师可以播放一些重唱的音乐，让学生听出其中重唱的位置及与歌曲情感表达的关系。
2. 探究重唱的作用
重唱的表达方式可以呈现出深层次的情感。因此，在教学过程中，可以让学生观察和感受重唱对于情感表达的作用。经过反复练习，学生将会更加熟练地掌握重唱的技巧。
3. 学习重唱技巧和方法
在理解和探究重唱作用的基础上，教师应介绍一些重唱技巧，引导学生学习重唱的方法。例如：渐强重唱、渐淡重唱、多次重唱和快速重唱等等。同时，教师应当让学生在不同的情感背景下，学习不同类型重唱的应用方式。
4. 实践演唱和分析评估
在实践演唱中，教师可以让学生按照不同的重唱方式，演唱一段歌曲。之后，教师可以对于这一演唱进行分析评估，对于有待提高的地方进行指导，如控制音量、重唱的长度等等。
五、总结
重唱是一种非常有艺术感染力的音乐形式，它既可以提升歌曲表达力，同时也可以帮助学生培育并表现出情感和文化的特质。因此，我们有必要在音乐教育中采用重唱教学计划，以便让学生能够更好的培养和发挥自身的音乐素养，并更好的发展他们的情感与表达能力。
重唱教学计划【篇3】
重唱教学计划
——以《何日君再来》为例
一、引言
重唱是指在原唱的基础上再次演唱相同或相似的乐曲，是音乐教育中常用的一种教学形式。本次重唱教学计划针对《何日君再来》这首经典老歌展开，通过分析歌曲的特点、演唱技巧及情感表达等方面，帮助学生深刻理解歌曲内涵，提高演唱技能。
二、歌曲分析
《何日君再来》是民间流传广泛的一首古曲，曲调婉转悠扬，歌词朴素优美，表达了对远方亲人的深深思念之情。歌曲的旋律呈现起伏波动的形式，大量运用了半音阶、变调及变拍子等技巧，表现出流淌着沉郁情感的细腻情感。此外，歌曲还涉及到了一些传统音乐元素，如变音、咕叹等，极富艺术魅力。
三、演唱技巧
1. 声音的控制。在演唱时，需要通过掌握气息、口型、发声技巧等来控制声音，使其更加柔美、悦耳。走歌时要注意准确把握音准，避免唱错音调。
2. 表情及动作。对于重唱来说，表情及动作也是非常重要的。要根据歌曲的表达要求，结合歌曲的气氛及情感，通过个人的面部表情及身体语言加强情感表达。
3. 合声。在合唱时，要注意相互配合，达到和声的效果。不仅要注意音准和韵律，还要注意声音的平衡和谐。
四、情感表达
《何日君再来》这首歌词表达了恋人之间的思念之情，演唱时一定要注重情感表达。在演唱时，可以通过静态的表情、动态的动作刻画人物形象，使演唱的情感更加深刻。通过加深声音的轻重、变化音量、加强音色的质感来表现情感。
五、教学流程
1. 学生听取原唱和伴奏音乐，了解曲调和基本节奏，并逐句分析歌词的含义和情感表达。
2. 让学生分角色学唱歌曲。组织小组活动，让学生自由选择不同的角色并合奏。
3. 提高学生的重唱技巧。针对学生在演唱方面存在的问题，给予针对性的指导和训练，提高演唱技巧。
4. 演唱实践。分组合唱或个人重唱，学生加强练习，真正体会到重唱的魅力。
5. 合唱大练兵。组织学生群唱，挑选优秀的组合或个人进行精彩演绎。
六、小结
重唱可以增强学生的音乐鉴赏能力，提高演唱的技巧和情感表达能力。通过重唱教学计划，学生能够领略到《何日君再来》这首经典老歌中蕴含的深深情感，同时也可以锻炼自己的合唱技巧，增加自信心和团队协作能力。让我们一同奏响这首古老而美好的旋律吧！
重唱教学计划【篇4】
主题：重唱教学计划
随着社会发展和文化交流的不断加深，丰富多彩的音乐文化成为了日常生活中不可或缺的一部分。而在歌唱中，重唱作为一种特殊的演唱方式，给人们带来了新颖的音乐体验和享受。因此，对于音乐学习者来说，学习重唱技巧和方法具有非常重要的意义和价值。为此，本文提出了一份具体明确的“重唱教学计划”，旨在帮助学习者快速掌握重唱的相关知识和技巧，提高音乐水平和表现力。
一、教学内容
1. 重唱的定义和特点。通过影片、音频和图片等多媒体形式，了解重唱的概念、种类、历史和演唱方式，并分析其独特的表现艺术性和音乐感染力。
2. 重唱的基本技巧。包括唱调、分声唱、合唱、对唱、和声等重唱技巧，以及衔接、呼吸等表演技巧，通过听、看、模仿、创新和演练等多种方式，熟悉和掌握各项技能。
3. 重唱的创作和表现。以具体的歌曲为案例，结合音调、节奏、情感和形象等多重要素，设计和创作出有特色和风格的重唱版本，并在演唱中体现自己的表现力和艺术魅力。
二、教学方法
1. 多媒体教学法。通过电影、音频、图表等多媒体形式，让学生直观感受到重唱的魅力和特色，并引导学生思考和分析其音乐生成、历史演变、文化吸收等方面的问题。
2. 互动教学法。采用互动式教学方式，引导学生独立思考、自主学习、自我评价，通过小组讨论、合唱比赛、对唱比拼等活动，培养学生的合作意识、竞争意识、创新意识和表现意识，提高学生的学习积极性和参与性。
3. 实践教学法。通过实际演唱、练习和表演，让学生深入感受到重唱的魅力和美妙，培养学生的音乐感性、表现力和感染力，同时注重技巧练习和指导，达到艺术表演的高水平。
三、教学效果
通过本教学计划的实施，预期可达到以下教学效果：
1. 掌握基本的重唱技能和表现技巧，能够进行各种形式的重唱演唱。
2. 加深对重唱的理解和认知，具备对作品进行创作和改编的能力。
3. 培养学生的音乐感性和表现力，提高音乐表演的艺术水平和感染力。
4. 培养学生的团队合作精神和创新意识，提高学生的自主学习和自我评价能力。
5. 培养学生的审美能力和文化素养，提高学生的音乐修养和人文素质。
综上所述，本文提出了一份实用性强、操作性强的“重唱教学计划”，将通过多媒体教学、互动教学和实践教学等多种教学方式，引导学生深入了解和掌握重唱的相关知识和技巧，培养学生的创作和表现能力，提高学生的音乐素养和人文素质，从而为我国音乐教育事业的发展做出积极贡献。
重唱教学计划【篇5】
重唱教学计划
一、引言
音乐是人类文明的重要组成部分，也是世界各国人民交流的一种重要形式。而歌唱则是音乐表现方式形式之一。歌唱能够表达人们的思想、情感、愿望和欢乐，传达人类最深层次的感知和体验。重唱教学计划的目的就是要通过歌唱教学，帮助学生了解和掌握歌唱基本技巧和表现方法，提高他们的声乐素质和音乐表现能力，同时在歌唱过程中培养学生的情感认知和综合素质，为其未来的成长发展奠定坚实基础。
二、教学目标
1.了解基本歌唱知识和技巧；
2.掌握正确的呼吸方法及发声技巧；
3.提高音乐听感，提高音乐文化素养；
4.培养学生的创新、表达和合作能力；
5.提高学生的整体音乐素质，发挥其音乐才能和个性特长。
三、教学内容及方法
重唱教学分为初、中、高三个阶段。其中初中阶段注重基本功的培养，高中阶段注重个性特长的挖掘和发掘。教学方法包括课堂讲解、示范演唱、集体练习、表演唱、评估反馈等。
1.初中阶段
初中阶段着重于教授基本歌唱技巧和方法。主要包括：每日口型练习、声带放松训练、正确的呼吸方法和声音控制技巧等。同时，教师还要为学生选取一些简单的歌曲或唱段，进行基本练习和演唱，帮助学生培养音乐感和强化音乐文化素养。在保证基本功练习的前提下，教师可以适当引导学生进行表演唱，让学生在音乐表现中感受并发挥自己的情感和个性特长，同时培养其创造力和表达能力。
2.高中阶段
高中阶段在基本技巧的基础上，需要进一步挖掘和发掘学生的个性特长和音乐才能。教师可以通过让学生参与，如带领小合唱团演唱比赛，或是参与校内音乐会等方式，展现并发掘学生的音乐才华，同时帮助学生发现并弥补个人演唱中存在的问题。教师可以通过所选歌曲的故事性、感染性等，帮助学生进一步提高音乐感知和文化素养。
四、教学评估方式
1.课堂笔记和作业评估；
2.参加课程测验和期末考试；
3.个人演唱表现评估；
4.课外活动表现评估。
五、教学延伸和拓展
1. 采用音乐剧形式来体验音乐；
2. 帮助学生学习乐器并掌握基本演奏方法；
3. 注重歌曲创作和编曲，培养学生的创造力和合作意识。
六、总结
重唱教学计划重在培养学生的音乐、审美和情感认知，帮助学生提高自我表现能力和综合素质能力，同时弘扬音乐文化，培养学生的人文素养和国际视野。重唱教学是一项重要的课程，它能够在培养学生综合素质和科学文化素质方面发挥重要的作用。
重唱教学计划【篇6】
重唱教学计划
合唱音乐在现代社会中扮演着非常重要的角色，成为了丰富学校文化、培养学生情感、提升课堂氛围的一种渠道。随着合唱音乐这种形式的不断发展和变化，重唱教学也成为了不可或缺的一部分。重唱教学不仅需要学生具备一定的音乐素养，还需要教师有过硬的教学技巧和方法，才能真正达到提高学生音乐素养、丰富学生人文素养的目的。在本文中，我们将阐述重唱教学计划的相关主题，包括重唱教学的意义、重唱教学的难点、重唱教学的方法等方面。
一、重唱教学的意义
重唱教学不仅仅是为了让学生在音乐上得到提升，更重要的是培养学生的团队合作意识和人文素养。在重唱过程中，学生需要相互协作、相互理解、相互尊重，才能完成一个完美的作品。而团队合作的意识，正是我们在教学中需要强调的。另外，随着人们文化素养不断提高，合唱音乐也成为了社交场合中不可或缺的一部分。重唱教学能够让学生在课堂上感受到这种氛围，培养学生的社交能力，对学生的终身发展有着积极的推动作用。
二、重唱教学的难点
重唱教学的难点在于如何解决学生在音乐素养和演唱技巧方面的差异。同一段曲子，在不同学生的嗓音和读谱水平不同的情况下，达到协调统一是非常困难的。为此，教师需要在课堂上采用个性化教学的方法，针对学生个别的差异性，进行有针对性的指导。这就需要我们了解每个学生的嗓音、唱调、读谱水平等信息，从而合理安排学生的演唱位置，采取拆分式教学等多种方法，提高学生合唱的整体性、协同性和表现力。
三、重唱教学的方法
为了更好的进行重唱教学，我们需要针对不同教学阶段，采用不同的教学方法。
1、教学预热阶段
在这个阶段，教师需要从学生的兴趣出发，选择简单易懂、节奏鲜明的歌曲进行教学预热。例如，教师可以通过欧美影视剧中的插曲、流行歌曲等方式，让学生感受和掌握歌曲的调子、节奏，并对歌曲产生兴趣。同时，这一阶段还需注意对学生的发音、节奏等方面进行指导，为后续的教学打下良好的基础。
2、教学强化阶段
在这个阶段，教师需要针对学生的差异性进行个性化教学，将学生分为不同层次，采取合唱拆分教学的方式，将曲子拆分为各个部分进行演唱，帮助学生更好的理解、掌握曲子。教师要通过多次排练，针对学生中常见的发音、节奏等问题进行纠正。同时，教师还需要激发学生的表现力和音乐感觉，引导学生将学到的知识和技巧灵活运用。
3、教学巩固阶段
在这个阶段，教师需要引导学生通过自我学习和反思来巩固所学知识。教师可以选择并播放不同版本的同一首曲子，对比前后的演唱效果，帮助学生发现自身不足，从而进一步提高演唱水平。同时，教师还可以采用学生自主演唱、小组PK等方式，培养学生自信和表现力。
以上就是本文对于重唱教学计划的主要介绍，包括重唱教学的意义、重唱教学的难点和重唱教学的方法等方面。在实际教学中，教师需要针对学生的不同差异性，采取多种教学手段，激发学生的兴趣和表现力，为学生提供一个良好的音乐氛围，达到丰富学生人文素养的目的。
重唱教学计划【篇7】
近年来，越来越多的人开始对音乐感兴趣。尤其是在许多音乐才华横溢的青年和孩子之间，热爱音乐的程度越来越高。而在这些人中，许多人最热衷的是重唱。因为重唱不但可以锻炼嗓音，还能培养团队精神。因此，我希望介绍一下我们学校最近推出的"重唱教学计划"。
本次重唱教学计划是我们学校从家长、学生和教师的需求出发开展的。从学生和教师的角度来看，学生们的音乐才华不断提高，越来越多的学生想要尝试重唱，并需要专门的教学指导，这样才能更好地发挥他们的音乐才华。同样的，教师也面临着这个问题，需要深入探索更好的方法来教学生走入重唱的世界。从家长的角度看，他们更希望看到孩子们不仅能够自信地站在舞台上展现自己，而且还能学到团队合作的能力，从而在学习和生活中更有成就感。
在本次教学计划中，我们将深入挖掘重唱艺术的精髓，为学生们提供丰富而全面的指导。首先，我们会安排专门的音乐老师来进行一对一的指导，帮助学生们进行准确的音调下降和升高的训练，同时帮助他们掌握和谐唱法。其次，我们会开设集体训练课程，由音乐老师来主持，让学生们一起学习合唱曲，进行专业的合唱训练，加强对团队的认识和理解。在这一过程中，学生们会深刻体验到合作和协调的重要性，锻炼出较强的团队合作精神以及领导才能。
值得一提的是，在集体训练课程中，我们还会安排一些专业的歌唱家和音乐制作人来参与，进行相应的指导和辅导。通过与这些具有成功经验的人员交流、学习，学生们可以深化对音乐文化的理解和感悟，对音乐的了解和掌握将会更加深入和全面。
为了更好地推广我们的重唱教学计划，我们还会邀请外校的学生来参与其中，进行深入的交流和学习。此举旨在推动学生之间的文化交流，促进学校之间的互动和共同发展。
最后，我们将根据学生的实际情况，特别为那些表现优秀、有潜力的人提供更为深入和上进的教学指导，上门授课或安排专门的讲座，以此帮助他们进一步提高音乐才华和素质。
总之，本次重唱教学计划将会成为学校音乐教学工作的一个重要组成部分，不仅可以帮助学生们更好地了解音乐，同时它还可以培养学生们的团队协作能力，提高他们的综合素养和社交能力，为学生们今后的发展打下坚实的基础。
重唱教学计划【篇8】
重唱教学计划
随着时代的发展，社会的进步，人们的生活水平和文化素养不断提高，对于艺术的要求也不断提高。重唱作为音乐表演的一种形式，在近年来也得到了越来越多的关注和关心，成为了许多人生活中不可或缺的一部分。重唱不仅能够通过音乐的表演形式表达情感，也能够让大家在共同学习、练习唱歌的过程中建立起紧密的关系，增强集体凝聚力和感情。
因此，为了更好地推动重唱事业的发展，提高群众的音乐素养和音乐欣赏水平，建立一个全新的重唱教学计划是十分必要的。本篇文章将围绕着“重唱教学计划”的主题，从计划的意义、计划内容、计划实施等方面进行探讨。
一、计划的意义
重唱教学计划是一个旨在提高人们音乐素养和生活品质的计划，它有着重要的意义和作用。首先，它能够使人们更好地了解并掌握重唱的表演技巧和方法，提高音乐素养和欣赏水平，对于文化艺术的推广和人们的身心健康都有积极的促进作用。其次，它能够促进社会的文化交流和发展，增强国家经济、文化和社会的综合实力，提高我国在国际文化艺术领域的地位和影响力。最后，重唱教学计划还能够创造更多的工作岗位和就业机会，激发人们的创造潜能，提高生活质量，推动社会的全面进步和发展。
二、计划内容
重唱教学计划的内容应该包括以下几个方面：
1.声乐基础训练：声音技巧、唱法、发声练习等基础训练，确保唱歌的基本功夫的扎实。
2.曲目选择与排练：根据演唱团队的实际情况和水平，制定相应的曲目和排练计划，以确保演唱团队的演唱品质和演出效果。
3.舞蹈和形体训练：通过舞蹈和形体训练，让演唱者更好地把握节奏和节拍，增强身体的协调性和舞台表现力。
4.表演技巧和心理调适：在演唱教学中，要加强演出组织和表演技巧的训练，包括演唱者的手势、面部表情、舞台走位和气氛等方面的表现技巧。同时，要重点考虑演唱者的心理调适，保证其状态最佳，以便更好地完成演唱任务。
三、计划实施
为了保证重唱教学计划的实施效果，需要做好以下工作：
1.招募优秀教师：为了保证整个教学计划的质量和效果，需要招募合适的教师，具有音乐专业知识和实践经验，能够提供专业的教学指导。
2.细致的教学安排：将整个教学计划进行详细的安排和制定，包括教学内容、教学形式、考核评价等等细节问题，确保教学过程规范、高效、有序。
3.注重学员参与：通过积极鼓励学员参与，建立起良好的教学互动机制，让学员在教学过程中感受到自己的进步和收获，增加学习兴趣和主动参与度。
4.组织演唱活动：在教学过程中，要定期组织演唱活动，让学员有机会展示自己的演唱才华，取得实际的演出经验和反馈，进一步提高演唱水平。
总之，重唱教学计划对于推动重唱事业的发展，提高人们的音乐素养和欣赏水平，促进社会文化交流和发展等方面都有着重要的意义和作用。在实施过程中，需要对教学内容进行合理规划和详细安排，注重参与度和互动性，组织演唱活动，以实现教学效果的最大化。让我们一同期待重唱教学计划的推出，为推动中国音乐文化事业的发展和繁荣做出更大的贡献。
重唱教学计划【篇9】
重唱教学计划
“重唱”指的是通过对已有歌曲的再演绎，突出特定的情感、音乐元素或者演唱技巧。在音乐教育中，重唱可以帮助学生更好地理解和掌握歌曲，提高他们的演唱水平和艺术能力。本次教学计划的主题为“重唱教学计划”，旨在通过设计一系列针对性强的教学活动，帮助学生提高重唱技巧和音乐素养，进而激发他们的音乐潜能和创造力。
一、教学目标
1.了解重唱的基本理念和技巧，能够根据歌曲的情感和风格制定适合的演唱方案。
2.练习重唱的演唱方式和技巧，包括呼吸、发音、节奏和语调等方面。
3.提高音乐素养和艺术修养，能够将自己的情感和感觉融入到演唱中。
4.培养音乐表演的自信和表现力，展现自己独特的音乐风格和特点。
二、教学内容
1.了解重唱的基本理念和技巧，包括情感传达、风格划分和演唱方式等方面。通过分析名人歌唱家的演唱特点和技巧，便于学生更好地掌握和应用重唱技巧。
2.练习重唱的演唱方式和技巧，包括呼吸、发音、节奏和语调等方面。可以从简单的歌曲入手，逐步提高难度和要求，同时注重个性化和创新。
3.多媒体互动教学，通过播放演唱家的演唱视频和音频，让学生更好地理解和掌握重唱的演唱方式和特点。同时，可以通过直接录制和演唱，帮助学生更好地理解音乐的表达和情感传达。
4.对于具体的重唱歌曲，可以采取分组或个人演唱的形式，让学生自主选择歌曲和演唱方式，并进行集体评选和点评。通过多种形式的演唱活动，激发学生对音乐的兴趣和热爱，进而提高他们的表演水平和艺术修养。
三、教学方法和手段
1.板块式教学，通过多种教学手段和媒介，让学生全面了解和掌握重唱技巧和方法。
2.分层式教学，根据学生不同的学习水平和需求，设计不同的教学内容和方式，提高针对性和效果。
3.情景模拟教学，让学生在特定情境下学习和练习重唱技巧和表现力，提高他们的实际演唱能力。
4.小组讨论和展示，通过小组合作和互动，提高学生的表达和表演能力，同时增强他们的团队意识和协作能力。
四、教学评估
1.考试评估，根据学生的学习成绩和表现，评估他们对重唱技巧和方法的掌握和运用能力。
2.任务评估，根据学生分组或个人的任务完成情况，评估他们的演唱水平和表现力。
3.自评互评，根据学生的自我评价和互评反馈，进一步提高他们的表演水平和自信心。
五、教学设备和材料
1.多媒体设备，包括电脑、投影仪、音响设备等，用于播放音乐和视频。
2.教材和歌谱，包括重唱教学相关书籍、歌曲、歌词等。
3.录音、录像设备，用于演唱录制和评估。
四、教学时间和进度安排
本次教学活动共计10周，每周2小时，共计20学时。主要进度安排如下：
第一周：介绍重唱的基本概念和技巧，分析歌曲风格和特点。
第二周：讲解歌曲演唱的节奏和语调，练习基本发音和呼吸技巧。
第三周：学习如何表达歌曲中的情感和情绪，通过多媒体学习和互动教学。
第四周：练习如何调整声音的音调和音质，从而更好地表达歌曲情感。
第五周：从名人演唱家的作品中学习重唱的演唱技巧和方法，提高演唱技能。
第六周：针对不同的歌曲和风格，制定不同的演唱方案和风格。
第七周：分组录制和演唱，通过不同的组合和歌曲，展现出学生的音乐潜能和创造力。
第八周：小组讨论和演唱比赛，让学生互相切磋和交流。
第九周：个人演唱比赛和展示，让学生真正展现自己的音乐风范和个性。
第十周：总结和评估，回顾学习成果和体会，同时评估学生的教学效果和表现。
重唱教学计划【篇10】
重唱教学计划
随着音乐文化的不断发展，重唱已然成为一种备受欢迎的音乐形式，尤其在国外受到广泛的关注和追捧，甚至成为了一种经典的表演形式。而在国内，虽然也有许多优秀的重唱团体和歌手，但在社会认可度和教育水平方面还存在一定的不足。因此，为了发掘和培养更多的重唱人才，引导更多的音乐爱好者走向这一领域，我特地设计了一份重唱教学计划。
一、教学目标
1、了解和掌握重唱的概念、技巧和表现特点，进一步提升音乐素养和表演能力。
2、培养团队合作精神，提高团队协作和演唱水平。
3、借助重唱这种形式，增强学生的自信心、自主学习能力和艺术修养。
二、教学内容与方法
1、重唱的概念、原理和技巧
重唱是指两个或两个以上的歌手同声合唱，分为主唱和伴唱，通过不同的音高和音色相互交织和融合，以创造出全新的和声效果。学生需要了解和掌握重唱的基本概念、原理和技巧，包括：分配声部、协调节奏、保持统一的音准、掌握重唱的韵律和感觉等。
2、重唱选曲和创意
重唱的选曲和创意非常重要，直接影响到表演效果的好坏。学生可以通过查阅资料、不断学习汲取灵感和创意，以及与团队成员相互协作，探讨出适合自己的重唱曲目，并进行演练和调试，不断提升演唱水平和表现效果。
3、重唱的表演艺术
重唱不仅仅需要良好的声音和调性，还需要丰富的表演技巧和艺术表现。在重唱的表演中，学生需要注意舞台礼仪、形象表现和舞蹈特色等方面，力求将个人的表演能力和团队的协作效果充分发挥出来。
三、教学方案与实施
1、建立重唱团队
为了让学生更好地理解和掌握重唱的技巧、特点和表现形式，我会从学生中挑选出一些具有音乐素养、表演能力和团队精神的同学，组建一个重唱团队，同时进行分类和分组，为每个小组分配指导老师和学科教练，进行有针对性的教学和指导。
2、组织练唱
在团队建立之后，我会与学生一起选择适合自己的重唱曲目，组织集体练唱，让学生充分感受到和声和协奏演唱的魅力和效果，同时进行必要的演唱技巧讲解和指导。
3、舞蹈排练和表演练习
舞蹈和形象表现是重唱表演的重要组成部分之一，学生需要参与舞蹈排练和表演练习，以提高舞台表演能力和舞蹈技巧，同时进一步提升个人的表演魅力和团队的协作能力。
4、举办演唱会和音乐比赛
为了让学生更好地展示和经验重唱的魅力和能力，我会安排主题演唱会、校内竞赛、地方音乐会等多种形式的活动，让学生与其他音乐爱好者进行交流、比较和提高，同时增强学生的团队合作精神和自信心。
四、教学评价与总结
在重唱教学过程中，我会定期进行学生演唱水平和团队合作能力的评估，不断进行方案和计划的调整，以及教学效果的总结。对于表现出色的学生和团队，我会给予表彰和奖励，以激励学生的学习和提高表演水平和创造能力。
总之，重唱是一项非常重要的音乐表演形式，对于提高青少年的艺术修养、增强团队合作精神和自信心具有很重要的作用。通过本教学计划的实施，我相信学生们一定可以在重唱的道路上越走越远，成为一名出色的重唱歌手。
重唱教学计划【篇11】
重唱教学计划
在音乐教育中，重唱是一项重要的技能。重唱是指同一曲调的多声部演唱，通常由两个或更多的歌手组成。重唱是创造声音和音乐的艺术，给听众带来了很多的感觉和体验。因此，重唱教学计划在音乐教育中非常重要。
一、重唱教学的重要性
从音乐教育的角度来看，重唱教学可以帮助学生：
1. 提高音乐能力：重唱教学可以帮助学生在音乐方面有更深入的了解，学生们可以通过这种方式学习和理解多声部演唱过程中形成的和声，从而提高他们的音乐能力。
2. 培养合作精神：重唱是由多个人一起合作完成，因此这种教学计划可以帮助学生培养他们的合作精神。
3. 提高听力技能：重唱教学要求学生具备较好的听力技能，学生们可以通过这种方式提高他们的听力能力。
4. 提高表演能力：重唱可以帮助学生在音乐表演方面提高他们的能力，从而使他们更有自信和魅力。
5. 促进创造性：学生可以通过重唱教学自由发挥想象力，发挥自己的创造性，从而体验到音乐带来的创造乐趣。
二、重唱教学计划的内容和方法
1.重唱曲目的选定：教师根据学生的年龄，音乐素养水平等方面进行曲目的选定，使学生们能够轻松理解并适应多声部演唱。
2.声部分配和练习：在曲目确定后，教师根据各个学生的音色、声线进行声部分配和练习，打好基础，让学生们按照不同的声部分别进行练习。
3.练习和排练：学生分别进行声部的练习和合唱练习，同时进行指导和纠正错误的动作。每周进行一次集体演唱排练，以检验学生的重唱能力。
4.表演和评估：在练习完成后，学生应该准备一个表演计划，通过学校的音乐会或其他场合展示他们的成果。同时，可以通过一些评测形式，比如打分或大小组评价等方式检查学生的成果，并修改学生的问题和错误。
三、重唱教学的评估
在重唱教学计划实施的过程中，针对学生的表现和表演，可以采用如下几种评估方法：
1.基于目标评估：根据教学计划和目标，对学生的指标进行评估。
2.自我评估：学生可以通过自我评估，了解自己在音乐表演上的优缺点，从而调整自己的学习策略。
3.同伴评估：学生们可以相互评估，比较各自的差距，互相帮助提高，培养合作精神。
四、重唱教学计划的实施和建议
1.确保学生的掌握：教师要确保学生能够完全掌握重唱的技能，如果学生还没有学会，应该不断练习，加强指引和纠正错误的动作。
2.多样化教学策略：教师可以采取多样化教学策略，比如制作教学视频、演示、对比分析等方式帮助学生更好地理解并掌握多声部演唱技巧。
3.培养演唱能力：教师应该定期进行演唱训练和演出，提高学生的演唱能力，增强他们的自信和表现力。
4.重视学生的自我探索和创造性：鼓励学生在课程中自由发挥，进行音乐创作和探索，让学生们在乐趣中学习和成长。
总结：
重唱教学计划是音乐教育中非常重要的一部分，可以帮助学生提高音乐能力，培养合作精神，提高表演能力，促进创造性。在实施计划中，教师应该采用多样化的教学策略，并注意评估学生的表现和进步。让学生在愉悦的氛围中学习，获取音乐的知识和技巧，为他们的未来音乐生涯奠定坚实基础。
gz85.Com小编推荐
重唱教学计划(优选八篇)
怎么样才能把学科教学计划写好呢？光阴飞逝，我们又将迎来新的一学期，写好教学计划，才可以更好的完成教学工作的总体谋划和安排，工作总结之家对众多资料进行了筛选最终呈现这篇“重唱教学计划”，希望我的分享可以帮助到您让您可以更好地应对挑战和困难！
重唱教学计划 篇1
重唱教学计划
一、教学背景
重唱是指对先前演唱过的歌曲重新演唱，因为演出者的表现会随着时间的推移和经验的积累而发生变化，所以重唱可以让观众得到不同的体验。对于歌手而言，重唱可以是一个良好的练习机会，也能帮助歌手加深对歌曲的理解和演绎技巧，提升歌唱水平。
二、教学目标
1.让学生掌握重唱的基本技巧和方法，包括正确的呼吸方法、音调掌握、节奏感等，以及正确的姿势和唱歌的情感表达。
2.提高学生对歌曲的理解和感悟能力，使他们能够通过自己的演唱来传达歌曲的意境和情感。
3.培养学生的舞台表现能力，让他们能够在演唱中表现自己的风格和特色，吸引观众的注意力。
三、教学内容
1.基本技巧训练
（1）呼吸训练
重唱需要有稳定的呼吸控制，学生需要通过不断的练习来掌握深呼吸和吸气、服气等技巧。
（2）音调掌握
学生需要掌握正确的发音方法和乐曲中音高的变化，以及如何在唱歌时控制喉咙和发声的力度，以此来实现精准的音调和和声。
（3）情感表达
歌曲中情感的表达对于演唱来说至关重要，学生需要深入理解歌曲的情感，通过自己的演唱来传达出来，让观众深入感受到歌曲所要表达的意义。
2.学习经典作品
学生需要了解和学习一些经典的重唱作品，特别是那些有代表性、受欢迎或具有深刻意义的歌曲。这样可以帮助学生更好地了解重唱的演唱风格和技巧，并从中汲取灵感和启示。
3.创造个性化的演唱风格
重唱不仅是对原唱的模仿或再现，学生还可以在演唱中创造个性化的风格和特色，通过自己的演唱来展示自己的个性和魅力。
四、教学方法
1.实践演练
在教学过程中，我们将通过多次实践演练的方式来让学生真正掌握重唱的技巧和方法。
2.现场反馈
在演唱时，我们将安排现场作业和反馈环节，让学生在教师的指导和同学们的评价下不断提高自己的表现。
3.示范演唱
在老师的指导下，我们将邀请一些知名的歌手来示范演唱，让学生对重唱的演唱风格和技巧有更深入的了解和理解。
五、教学评估
我们将通过课堂表现、作业评分、演唱比赛等多种方式来对学生的学习成果进行评估和反馈，帮助学生不断提高自己的演唱水平。同时，我们也将邀请专业评委参与，以保证评估的公正和客观性。
六、教学效果
通过本次教学计划的实施，我们期望学生能够掌握重唱的基本技巧和方法，提高对歌曲的理解和感悟能力，培养舞台表现能力，创造出个性化的演唱风格，从而使他们在音乐的领域更好地展示自己的才华和魅力。
重唱教学计划 篇2
近年来，越来越多的人开始参与音乐活动，其中就包括重唱。重唱是一种有趣的音乐形式，它不仅能够让人们享受音乐的乐趣，还能够提高人们的音乐素养和社交能力。因此，对于有志于学习重唱的人来说，制定一份科学合理的重唱教学计划是非常必要的。
一、课程设置
1.基础知识：包括乐器基础、声乐基础、音乐理论基础等。
2.技巧训练：包括音高、音质、节奏、呼吸等方面的技巧训练。
3.曲目练习：对不同风格的曲目进行演唱，包括流行、摇滚、爵士等。
4.表演技巧：包括舞台表现、形象塑造、情感表达等。
二、教学方法
1.实践教学：通过多次重唱活动，让学生在实践中提高歌唱技巧和表演能力。
2.个性化辅导：针对每个学生的不足之处，提供个性化的辅导和指导。
3.集体训练：通过集体训练来提高团队合作和协调能力。
三、学习成果
1.音乐素养提高：通过学习重唱，学生能够更好地理解和欣赏音乐，从而提高音乐素养。
2.表演能力提高：学生通过重唱活动的多次演出，能够提高舞台表现和情感表达能力。
3.社交能力提高：通过与不同的学生和团队成员合作，学生能够提高合作和沟通能力。
四、教学效果
1.学习环境：创造良好的学习氛围和环境，让学生感受到学习的愉悦和自信。
2.师资力量：配备专业的教师和指导团队，让学生得到专业的指导和支持。
3.学习成果：通过多次演出和参赛，让学生的学习成果得以充分展现。
综上所述，制定一份科学合理的重唱教学计划对于学生的音乐素养、表演能力和社交能力有着非常积极的影响。希望各位教师和音乐爱好者能够重视重唱教学，在不断探索中发现更多的教学方式和方法，让更多的人能够感受到音乐带来的乐趣和心灵的震撼。
重唱教学计划 篇3
当前，越来越多的人喜欢学习唱歌，因此“重唱教学计划”应运而生。这个计划旨在帮助人们提高唱歌的技巧和表现力，同时也可以帮助他们进一步了解和欣赏音乐。
首先，这个计划的主题是“提高唱歌技巧和表现力”。研究表明，唱歌可以提高身体健康、降低压力、改善情绪，而熟练的唱歌技巧和表现力可以让人们更好地享受音乐，并让他们更有自信地表演。因此，该计划旨在通过系统的教学，帮助学习者提高他们的唱歌技巧和表现力，并帮助他们追求更高的音乐领域。
其次，这个计划包括几个不同的模块：基础技巧、表现力、音乐剧、和合唱等。基础技巧模块教授唱歌的基本声音技巧，如音高、节奏、呼吸等。表现力模块则聚焦于如何在演唱中表现出情感和个性，并教授音乐表演和舞台表现技巧。音乐剧模块则帮助学习者理解和学习如何在音乐剧中表达故事情节并钻研角色性格。和合唱模块则教授如何和其他人共同演唱，和谐地提高个人和整体的表现力。
最后，这个计划还包括多项教学资源和活动，例如网络课程、在线辅导、音乐营和演唱会等，旨在让学生从多个方面、不同的环境中掌握唱歌的技巧与艺术表现。
总之，“重唱教学计划”至关重要，为人们提供了更多的机会去学习唱歌并提高他们的技能和表现力。对于喜欢音乐的人来说，这个计划既有趣又充实，可以让他们更深入地了解音乐世界，并成为一个更好的音乐家。
重唱教学计划 篇4
《重唱教学计划》主题范文
一、引言
重唱教学作为音乐教育中的重要组成部分，对于学生的音乐素养和语言文化修养的提高具有重要意义。而如何制定一套完备的重唱教学计划则是每个音乐教师必须认真面对的问题。本文将就这一问题进行阐述和探讨。
二、什么是重唱
首先，我们需要了解什么是重唱。重唱，又称合唱，是指多人在合奏指挥下，按照特定的音高和节奏演唱同一首歌曲，从而完成对歌曲的演绎和传达。重唱的演唱曲目可以涵盖民族、古典、流行等各种风格的音乐，而且它往往也是各种音乐节目、文艺演出、校园公益活动等重要的演出形式。
三、为什么需要重唱教育
重唱教育有许多重要的意义。首先，它可以促进学生的身体健康。因为演唱时会加深呼吸，同时配合肢体动作，有助于改善学生的肺活量和血液循环。其次，重唱教育可以帮助学生建立正确的音乐观念和音乐文化。通过学习和演唱不同的音乐作品，使得学生对音乐的认知更加全面、积极，同时可以培养他们的美感和情感，提高他们的人文素养。最后，重唱教育也可以培养学生的团队合作精神、领导能力和表演技巧，有利于提高他们的综合素质和应对现实社会的能力。
四、重唱教学计划的制定
从以上内容可以看出，制定一份完备的重唱教学计划十分必要。以下是我认为制定重唱教学计划应考虑的几个方面。
1、课程设置。重唱课程的设置应涵盖一定的时期，最好是一学期或一学年的时间段。需要设计成有针对性、系统性和条理性的课程体系，便于提高教学效果和收获学生的兴趣。具体课程内容则需要根据学生的年龄、层次、音乐爱好、文化素养等因素进行综合考虑。
2、教学方法。重唱教学，应该采用互动式、交互式和启发式的教学方法，让学生对音乐产生浓厚的兴趣，并能够积极地参与到学习中来。课程设置中应包括知识讲解、统一练习、个人练唱、分组合奏、集体排练等多种教学场景。
3、歌曲选择。歌曲的选择应遵循团队协作、艺术性和适当性的原则。要根据学生真实情况，挑选适合的歌曲，并注重歌曲的各方面特点，如音乐形式、结构、曲调、旋律、歌词等。在遵循音乐性的前提下，应尽可能贴近学生的生活、感受和文化，从而能够产生良好的感染力和渗透力。
4、评估与反馈。在重唱教学的不同阶段，需要对学生进行相应的评估，以确定他们的能力水平和发展方向，也需要对学生的表现及时进行反馈，指导他们改正错误和弥补不足。评估与反馈的方式和方法应该努力准确、公正和鼓励性。
五、总结
通过以上的分析和探讨可以看出，制定一份完备的重唱教学计划需要从众多角度进行深入思考和实践。只有将教学目标、课程设置、教学方法、歌曲选择、评估与反馈几个方面考虑全面，才能取得良好的教学效果，从而为学生的音乐素养和发展奠定坚实基础。
重唱教学计划 篇5
作为音乐教育中的一个重要环节，重唱教学计划在音乐教学中占据着非常重要的地位。通过重唱教学计划的实施，不仅可以让学生更好地掌握唱歌的技巧，同时还可以提升他们的音乐修养、增加他们对音乐的理解。
一、重唱教学计划的意义
重唱是指唱出具体的歌曲，并运用唱法来表达歌曲的情感和内涵。重唱教学计划是指通过系统的教学计划，让学生从技巧到风格，逐步掌握唱歌的技巧和表达能力，形成良好的唱歌习惯，同时也培养学生的审美和音乐修养。
重唱教学计划的实施意义如下：
1.提高学生的音乐技巧
通过重唱教学计划的实施，可以让学生从唱法到音乐技巧逐步掌握唱歌的技巧。对于有些学生来说，可能只是初次接触唱歌，可能还不太熟悉唱歌的一些技巧，例如调准、节奏、音量和音色等等。通过教学计划的引导，学生能够逐步掌握唱歌的技巧，让唱歌更加流利自如。
2.提升学生的表演能力
重唱教学计划的另一个目的是让学生在表演中得到锻炼。唱歌虽然比说话更加自由，在表达时可以加入很多情感和感觉，但仍需要一定的演出技巧。不同的唱法和发声方式会影响歌曲的表现效果，如何在表演中更好地利用这些技巧，是需要在重唱教学计划中进行培训和训练的。
3.提高学生的音乐修养和艺术鉴赏能力
重唱教学计划可以进行多样化的音乐风格的培训和训练，让学生在唱歌的过程中接触到不同的音乐类型和文化背景，学习不同的音乐风格。同时，通过艺术鉴赏能力的训练，可以增强学生对音乐的理解和对音乐风格的辨识能力，培养学生对音乐的爱好和成为音乐人的潜质。
二、重唱教学计划的实施方法
1.计划合理性
在制定教学计划时，首先需要考虑到学生的实际水平和课程设置。目标要清晰，计划要具体，并且要实施起来可行，让学生能够按照计划有序地进行学习。
2.教学策略的灵活性
教学过程中，需要根据学生的实际情况进行灵活的授课，在教学中要与学生充分互动和交流。例如，在面对一些困难或问题时，教师可以根据学生的实际情况进行适时调整和帮助，针对不同的学生进行不同层次的教学。
3.鼓励与表扬
在教学过程中，教师要多给学生鼓励和表扬，并对于学生在学习中发挥出来的良好表现予以表扬，增强学生的信心和动力，在学习中持之以恒。
三、重唱教学计划内容设计
1.选取适合学生唱的歌曲
歌曲的选择要根据学生的水平、专业特长和爱好进行选取，同时要确保歌曲具有一定的知名度和观赏性，以便更好地吸引听众。
2.教授唱法和发声技巧
在教授唱法和发声技巧时，需要对学生有一定的演唱基础，例如咬字、抑扬顿挫和气息控制等技巧，这些都是在唱歌过程中必须掌握的技能。教师可以采用多种教学方法和技巧，让学生更好地掌握唱法和发声技巧。
3.提高学生的艺术鉴赏能力
在重唱教学计划中，除了要教授唱法和发声技巧以外，还需要加强学生的艺术鉴赏能力。方法可以包括讲解歌曲的文化背景、分析歌曲的诗意、以及解析歌曲的音乐形式和曲式等等，让学生在唱歌的过程中对歌曲的理解更加深入。
四、结语
重唱教学计划是音乐教育的核心，是培养完整音乐人的关键。在教学计划的实施中，我们要注重选歌与教学策略的结合，让学生在唱歌的过程中不断地提升自己。通过重唱教学计划的实施，我们可以培养学生出色的音乐技巧和表演能力，让他们成为具有高水平的音乐人。
重唱教学计划 篇6
近年来，越来越多的人开始对音乐感兴趣。尤其是在许多音乐才华横溢的青年和孩子之间，热爱音乐的程度越来越高。而在这些人中，许多人最热衷的是重唱。因为重唱不但可以锻炼嗓音，还能培养团队精神。因此，我希望介绍一下我们学校最近推出的"重唱教学计划"。
本次重唱教学计划是我们学校从家长、学生和教师的需求出发开展的。从学生和教师的角度来看，学生们的音乐才华不断提高，越来越多的学生想要尝试重唱，并需要专门的教学指导，这样才能更好地发挥他们的音乐才华。同样的，教师也面临着这个问题，需要深入探索更好的方法来教学生走入重唱的世界。从家长的角度看，他们更希望看到孩子们不仅能够自信地站在舞台上展现自己，而且还能学到团队合作的能力，从而在学习和生活中更有成就感。
在本次教学计划中，我们将深入挖掘重唱艺术的精髓，为学生们提供丰富而全面的指导。首先，我们会安排专门的音乐老师来进行一对一的指导，帮助学生们进行准确的音调下降和升高的训练，同时帮助他们掌握和谐唱法。其次，我们会开设集体训练课程，由音乐老师来主持，让学生们一起学习合唱曲，进行专业的合唱训练，加强对团队的认识和理解。在这一过程中，学生们会深刻体验到合作和协调的重要性，锻炼出较强的团队合作精神以及领导才能。
值得一提的是，在集体训练课程中，我们还会安排一些专业的歌唱家和音乐制作人来参与，进行相应的指导和辅导。通过与这些具有成功经验的人员交流、学习，学生们可以深化对音乐文化的理解和感悟，对音乐的了解和掌握将会更加深入和全面。
为了更好地推广我们的重唱教学计划，我们还会邀请外校的学生来参与其中，进行深入的交流和学习。此举旨在推动学生之间的文化交流，促进学校之间的互动和共同发展。
最后，我们将根据学生的实际情况，特别为那些表现优秀、有潜力的人提供更为深入和上进的教学指导，上门授课或安排专门的讲座，以此帮助他们进一步提高音乐才华和素质。
总之，本次重唱教学计划将会成为学校音乐教学工作的一个重要组成部分，不仅可以帮助学生们更好地了解音乐，同时它还可以培养学生们的团队协作能力，提高他们的综合素养和社交能力，为学生们今后的发展打下坚实的基础。
重唱教学计划 篇7
重唱教学计划
随着音乐文化的不断发展，重唱已然成为一种备受欢迎的音乐形式，尤其在国外受到广泛的关注和追捧，甚至成为了一种经典的表演形式。而在国内，虽然也有许多优秀的重唱团体和歌手，但在社会认可度和教育水平方面还存在一定的不足。因此，为了发掘和培养更多的重唱人才，引导更多的音乐爱好者走向这一领域，我特地设计了一份重唱教学计划。
一、教学目标
1、了解和掌握重唱的概念、技巧和表现特点，进一步提升音乐素养和表演能力。
2、培养团队合作精神，提高团队协作和演唱水平。
3、借助重唱这种形式，增强学生的自信心、自主学习能力和艺术修养。
二、教学内容与方法
1、重唱的概念、原理和技巧
重唱是指两个或两个以上的歌手同声合唱，分为主唱和伴唱，通过不同的音高和音色相互交织和融合，以创造出全新的和声效果。学生需要了解和掌握重唱的基本概念、原理和技巧，包括：分配声部、协调节奏、保持统一的音准、掌握重唱的韵律和感觉等。
2、重唱选曲和创意
重唱的选曲和创意非常重要，直接影响到表演效果的好坏。学生可以通过查阅资料、不断学习汲取灵感和创意，以及与团队成员相互协作，探讨出适合自己的重唱曲目，并进行演练和调试，不断提升演唱水平和表现效果。
3、重唱的表演艺术
重唱不仅仅需要良好的声音和调性，还需要丰富的表演技巧和艺术表现。在重唱的表演中，学生需要注意舞台礼仪、形象表现和舞蹈特色等方面，力求将个人的表演能力和团队的协作效果充分发挥出来。
三、教学方案与实施
1、建立重唱团队
为了让学生更好地理解和掌握重唱的技巧、特点和表现形式，我会从学生中挑选出一些具有音乐素养、表演能力和团队精神的同学，组建一个重唱团队，同时进行分类和分组，为每个小组分配指导老师和学科教练，进行有针对性的教学和指导。
2、组织练唱
在团队建立之后，我会与学生一起选择适合自己的重唱曲目，组织集体练唱，让学生充分感受到和声和协奏演唱的魅力和效果，同时进行必要的演唱技巧讲解和指导。
3、舞蹈排练和表演练习
舞蹈和形象表现是重唱表演的重要组成部分之一，学生需要参与舞蹈排练和表演练习，以提高舞台表演能力和舞蹈技巧，同时进一步提升个人的表演魅力和团队的协作能力。
4、举办演唱会和音乐比赛
为了让学生更好地展示和经验重唱的魅力和能力，我会安排主题演唱会、校内竞赛、地方音乐会等多种形式的活动，让学生与其他音乐爱好者进行交流、比较和提高，同时增强学生的团队合作精神和自信心。
四、教学评价与总结
在重唱教学过程中，我会定期进行学生演唱水平和团队合作能力的评估，不断进行方案和计划的调整，以及教学效果的总结。对于表现出色的学生和团队，我会给予表彰和奖励，以激励学生的学习和提高表演水平和创造能力。
总之，重唱是一项非常重要的音乐表演形式，对于提高青少年的艺术修养、增强团队合作精神和自信心具有很重要的作用。通过本教学计划的实施，我相信学生们一定可以在重唱的道路上越走越远，成为一名出色的重唱歌手。
重唱教学计划 篇8
随着社会的发展和进步，音乐教育成为了学校教育的重要内容。而对于音乐教育的提高，教师的教学水平、教学方法以及教学资料等方面都至关重要。其中，重唱教学是现代音乐教育中一项重要的内容，它不仅可以提高学生的歌唱能力，更可以培养他们的良好的音乐素养和情感表达能力。因此，本文将重点探讨如何开展一项成功的重唱教学计划。
一、定下教学目标和教学要求
作为一项教学活动，首先要确定教学目标和教学要求。教学目标是指要让学生达到什么样的水平，而教学要求则是为实现这个目标所需付出的努力。在开展重唱教学计划时，我们应该明确以下几点：
1、让学生掌握正确的歌唱技巧和唱法，包括音高、节奏、气息、咬字等要素。
2、培养学生的团队合作精神和交流能力，通过合唱的方式锻炼学生的感受力和表达能力。
3、提高学生的音乐素养和文化修养，培养学生的审美意识和美感能力。
二、选择适合学生的曲目和教材
在教学计划中，选择合适的曲目和教材也是至关重要的一环。在选择曲目和教材时，我们应该根据学生的年龄、性别、音乐素养和习惯等因素进行合理选定，尽可能地匹配学生自身的特点和需要。对于初学者，可选取简单易学的儿童歌曲或流行歌曲；对于进阶者，可选取适合团体演唱的经典歌曲或宗教音乐。
在选择教材时，也可以结合多种资源，如歌谱、CD、教学视频等，灵活运用，让学生多角度、多渠道地接触和学习歌曲。通过多种方式的教学，可以更好地激发学生对音乐的兴趣和热情，加深学生对歌曲歌词的理解和感悟，提高学生唱歌的技巧和艺术水平。
三、开设适宜的教学环境和氛围
良好的教学环境和氛围，对于学生的学习和发展也是至关重要的。在开展重唱教学计划时，我们应该提供适宜的教学环境和舞台场地，保证音乐和灯光的舞台效果，让学生更加专注和投入。同时，我们也应该营造一种积极向上、团结和谐的教学氛围，让学生在愉悦和自信的氛围中学会合唱，增强自己的自信和表现能力。
四、制定周密的教学计划和课程安排
成功的教学计划不仅要有可靠的教学目标和合适的教材和环境，还需要有周密的教学计划和课程安排。首先要确定教学计划的时间和轮次，明确每次教学的主题和内容，制定好学习和练习的时间节点和标准。其次在教学流程中，要给学生充足的时间丰富他们对歌曲的理解和表达，创造多种形式的学习和练习的机会，拓展学生的思维和创造力，让他们充分地体验音乐的魅力和美好。
五、注重教学效果的评估和总结
教学计划的最后一步，是注重教学效果的评估和总结。通过不断地评估和总结，我们可以查看学生在学习和表演的过程中的问题所在，及时调整教学方法和内容，更好地解决问题，优化教学效果。同时，还可以为教师提供重要的教学反馈，不断地提升教师自身的教学水平。
总之，重唱教学计划的成功需要教师在教学的各个环节都严谨细致地落实执行。教师应该注重培养学生的音乐素养和文化修养，在教学中灵活运用各种教学工具和方法，让学生感受到音乐的美好，激发他们的学习动力和兴趣，达到预期的教学效果和目标。
舞蹈教学计划范例十三篇
按照单位领导的工作要求，我们应该对下一阶段的工作做个计划了。没有工作计划就会出现手忙脚乱，费力不讨好的情况。在写工作计划的时候别人提供的意见重要嘛？由此，有请你读一下以下的“舞蹈教学计划范例十三篇”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！
舞蹈教学计划【篇1】
初学舞蹈时，孩子们因为年龄尚小，往往学了一会就会到厌烦。针对这一问题，老师以“兴趣式教学”为基础，在形式多样、资料丰富的教学前提下，让孩子们易于吸收，不会感到枯燥乏味，我们引导少儿透过想象，创造用肢体动作将模仿的事物表现出来，如：大海的波浪、风中的杨柳、各种人物、各种动物。。。。。。舞蹈老师不光是传授知识，训练技艺、强健体魄，同时还培养了她们的思想道德品质，全方位的、完整的培养了孩子们健全、完美的品格。家长们一齐为少儿的未来着想，鼓励她们有自我的思考方法，独立见解、个性特点、充分发挥其主动性、用心性。我们的教学理念是变被动的练功转化为主动的练舞，让孩子们热爱舞蹈，到达心与灵、肢体与神韵的完美结合。
一、课程的性质、教学目的、和教学任务
教学目的：
本课程的教学目的：学生透过本课程的学习，提高舞蹈素养，提高综合性艺术素质。
2、教学任务：
学生透过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、快乐、优美地表演舞蹈，掌握舞蹈的基本常识，强调学生在艺术氛围的熏陶中健康成长。
二、具体教学目标
1。透过训练使学生身体各部位有必须的灵活与协调潜力。
2．跳舞时与音乐协调一致。
3。对事物的动态和舞蹈动作有模仿兴趣，乐于参与自娱性的儿童群众活动。
4。初步理解舞蹈表情，明白舞蹈与音乐的姐妹关系。
5。在舞蹈中与他人合作。
6。欣赏舞蹈，能有体态反应，掌握舞蹈风格。
三、以舞带功的形式让孩子逐步掌握舞蹈的要领和要求
1。动作基本准确到位，配合协调，身体各部位能够灵活运用。
2。跳舞时能情绪投入准确表演掌握不一样舞蹈风格。
3。乐于透过舞蹈表达自我情感。
4。群众配合协调默契队形整齐准确
（1）意识到在生活中注意自我体态语言行为美
（2）观赏舞蹈表演，简单了解欣赏舞蹈的文化背景。
四、教学资料
第一教学单元
Ⅰ、教学目的及教学要求：
透过本单元学习，要求初步掌握舞蹈的基本知识，具有正确的身体姿态，掌握幼儿舞蹈的基本舞步。动作有必须的力度和节奏感，舞蹈动作协调。
Ⅱ、教学资料：
一、理论课
种类，了解舞蹈发展的相关知识。
空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会识别舞蹈图谱
二、舞蹈的基本训练
脚位。手形、脚位、手位、脚形。
脚腕训练、腰的训练、，走跑跳训练，基本舞步训练，组合训练。
三、教学进度
片段舞训练（总共四课时）
第一课时（第一周）基本动作练习
第二课时（第三周）完成“准备段，第一舞段”
第三课时（第五周）完成“第二舞段，间奏部分”
第四课时（第七周）综合训练，动作提高
片段舞训练（总共四课时）
第一课时（第九周）完成“准备舞段”教学
第二课时（第十一周）完成“第一舞段，第二舞段”教学
第三课时（第十三周）完成“间奏段，第三舞段”教学
第四课时（第十五周）完成“第四舞段，综合表演”教学
第十七、十八周欣赏课成品舞表演汇报
注：每个学期让孩子学会并掌握一个舞曲，能独立随音乐跳舞。每个舞种根据孩子本身的掌握情形而定。
舞蹈教学计划【篇2】
舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动，是人类审美活动较集中的表现，是培养人们审美兴趣，提高人们审美能力的有效途径和有力手段。它既可以陶冶孩子的心灵，又能让他们在表现的过程中获得自我满足。希望通过活动，使孩子们不仅能发展身体，得到动作的协调性和灵活性的训练，而且还能发展思维和情感，促进身心愉快的发展。
1、本学期系统而严格的训练，进一步增强队员们的节奏感，增强他们对舞蹈的表现力和感受力，特别强调舞蹈时的面部表情，做到用“心”舞蹈，使队员们的整体素质和表演水平再上一个新台阶。
感觉。
3、严格要求，精心排练。
1、基本功方面
由于学生水平上的差异，本学期针对他们的基础和特点突出了不同训练内容和的要求。有的学生要继续加强基本功的训练，加大训练力度和难度，重视训练质量，提高身体的柔韧性。还有些学生则要从基本功入手，进行系统的训练，如：基训地面练习和基训把杆练习，帮助学生提高自身素质，增强自身气质，为以后的舞蹈学习打下良好的基础。
2、舞蹈学习方面
本学期计划学习一块成品舞蹈：民族舞蹈对队员的素质要求较高，要求队员要有良好的身体协调性和柔韧性，并要求队员节奏感强、动作规范，特别强调眼神和表情以及舞感，让学生学会用心舞蹈。这首舞蹈是本学期训练的重点，我们要加强训练，从齐、快、准上下功夫，争取以高质量的演出迎接今年的文艺汇演。
每周一、二、三、四、日课外活动时间。
1、引导学生观看舞蹈录像带，帮助学生寻找舞蹈感觉。
讲解动作，逐个辅导。
3、学生个人练习和个别辅导相结合。
舞蹈教学计划【篇3】
本课堂的主要教学任务是巩固新教的学习内容（把上部分、把下部分)在音乐节奏里完成和体现动作的性质。
一、教学目的和要求：
（1)一位擦地时注意节奏的变化，通过各种变化，使学生更加好的掌握双腿的控制能力，以及对音乐的处理。
（2）4拍和1拍完成半蹲的不同发力点，4拍的松弛以及1拍的瞬间松紧感，更好的训练到学生膝盖的控制能力。
（3）五位擦地除了动作变化外，重点做四位回转时的稳定性，为把下技巧打好基础。
（膝盖要使上劲，千万不能向下掉，感觉腿的延伸感。
（小腿的灵活性。
（后背的垂直，通过各种不同的舞姿，更好的训练到了学生双腿的控制能力。
（脚、腿的配合性，更好地训练到学生的协调性。
（跳中的跳转身360度，注意方位感，特别是在转身过程中注意要有空中感，以及落地时的舞姿。
（飘、高。
二、重点、难点的解决方法：
对于学生容易出现的各种不同的问题，重点是把单一动作再做进一步细致地讲解，以及加大训练的强度，反复练习，达到熟练、规范。作业安排情况：练习课堂所学内容，特别是难点，加强训练。
三、教学方法及实施方案上节课存在的问题：
学生连接动作的能力不够以及手脚的配合不够准确。本节课以复习为主，在其过程中解决上节课存在的问题，并加强跳跃练习，解决跳跃中蹲的不足，以及移动性运动过程中后背松懈、腿部力量不足的现象，特别时对学生们在做从一个舞姿过渡蹈另一个舞姿时路线的要求.身韵课教案授课教案：步伐训练——“慢步组合”
1、课程教学目的和要求
步伐训练在课程中是一个重点部分，它的作用是起到对动作的连接转换，要求脚底连贯性强、平稳，膝盖松驰，身体在旁提基础上的舞姿变化。
2、讲授的内容提要：慢步组合是通过腿脚部分在不断行走过程中产生的一种动势，路线有横向行走和斜线前后行走，与身体的舞姿的变化结合起来，突出流动过程中的风格韵味。
3、重点和难点：注重脚底在行走中通过脚跟脚掌趾的过程，膝盖松弛。动作容易把脚跟抬得过高落地，脚的动作不连贯。
4、解决方法：
（1）加强步伐的单一练习；
（2）流动中脚步贴着地面行走，力量均衡缓慢。
特征和重点加以表述，把要教授的动作示范一然后让学生模仿动作。根据学生模仿时出现的问题加以纠正。讲解正确方法和容易出现的毛病，再次进行反复训练直至学会。
（反面进行练习
（2）把单一动作通过节奏变化反复练习，直到基本动作掌握
（3）教授组合动作
（4）动作与音乐配合阶段
（5）从开始至结束组合反复练习，纠正动作，加强组合的熟练程度。最后要求在课后复习，熟悉动作和节奏，更好的把组合内涵表现出来。
舞蹈教学计划【篇4】
教学设计理念：
舞蹈，是一门综合的富于动感的艺术，舞蹈教学是根据学生身心发展的要求，通过训练和表演，锻炼学生身体，发展身体素质质，提高学生的动作协调性和动作美感，同时陶冶学生的情操，对学生进行思想教育和审美教育，培养学生讲文明、懂礼貌、爱集体、守纪律的好品格和团结协作的群体意识。
教学设计特色：
小学自主合作舞蹈教学模式就是在课外音乐活动中以教师为主导，学生为主体，合作创编为主线，让学生在掌握一定舞蹈基本动作和初步具备对音乐的感受能力后，根据自己对音乐的理解和感受，通过小组讨论、组际交流的形式，集思广益共同为歌曲或音乐形象较鲜明的乐曲创编动作及队形。使学生在自主愉悦的气氛中，闻乐而动，闻歌起舞，在“练中逐步感知音乐语言，在“乐”中掌握基础知识、基本技能，在“动”中发展身体各个部位之间的协调性。通过热烈活跃、自主合作的教学活动，使学生的'视觉、听觉、肤觉，运动得到充分协调均衡的发展，这部仅有利于培养学生肤觉运动得到协调均衡的发展对舞蹈的兴趣，还进一步增强了群体协作的意识，促进学生对音乐的感受力，开发学生的想象力、表现力和创造能力，全面整体性地提高学生舞蹈艺术素质。
舞蹈教学计划【篇5】
舞蹈艺术活动成为我园打造特色的一个重要方面。围绕这一特色建设，我们幼儿园舞蹈教研团队的教师们做了以下一些尝试：
一、积极开展舞蹈主题活动，精心上好舞蹈课。
要创建舞蹈特色，我们首先想到了课程建设，我们利用专门课程的设置、以舞蹈入手的主题活动的开展、生活活动游戏活动中舞蹈的加入来完善园本课程，使舞蹈全面渗透于一日活动中。在具体实施过程中，精心上好每次舞蹈课。做为一名舞蹈教师首先要让幼儿喜欢你，再有教师上课时精神要饱满，语气要和蔼可亲，随机性强，还要有丰富的表情来感染幼儿，让幼儿每节课都能上得轻松愉快。还要特别重视舞蹈课的教法，好奇、好问、好动、爱模仿是幼儿的年龄特点和心理特征。幼儿的思维是形象思维，幼儿歌舞恰恰能够适应幼儿的这些特点，也能够满足他们具体要求。在幼儿舞蹈教学中我们摸索出以下一些不同的教学方法。
1、综合教学法
由于幼儿天生活泼好动，已经能够按自己的意识去做某件事，无兴趣的事他很难去做，所以在这时舞蹈教师要做的第一件事是用你的教学内容去吸引住这些意识随意的幼儿，把随意变为有意那么就可以采用综合教学法，把说、唱、跳结合在一起，内容一定要生动形象。
2、示范法
教师要准确、形象、富有表情地表演舞蹈作品，使幼儿对要学习的内容有一个完整清晰的印象。示范时还要伴随着语言的讲解，面向幼儿做镜面示范。如幼儿应伸左手，教师要伸右手，此方法可以激发幼儿的学习愿望和热情。
3、语言讲解法
语言讲解要生动形象，通俗易懂。如转动手腕这一动作，如果按动作要求讲，第一拍手腕由外向里转，第二拍手腕由里向外翻掌。幼儿学做起来即无兴趣又很费力。但是如果告诉幼儿，现在你到果园里抓住了树上的一个大苹果，想把苹果摘下来必须转动手腕拧一下。或者练习站立时，如告诉幼儿站直，它可能会站不好那么你告诉他们象小棍一样或象铅笔一样，他们会做得很好。所以说语言讲解法是极为重要的一点。
4、游戏法
游戏法是运用游戏的形式和口吻进行辅导的一种方法。
舞蹈学习也应该让幼儿感到是一种游戏活动、是一种娱乐。如学习鸭走步，教师就可以扮演鸭妈妈，让幼儿当鸭宝宝，请鸭宝宝跟着鸭妈妈学本领，还可以戴头饰或穿上服装。还有小碎步，可用鸡妈妈带小鸡练习。蹦跳步，兔妈妈带兔宝宝练习等。此方法可以引起幼儿的兴趣，提高幼儿的学习热情。
二、让舞蹈艺术在其他活动中绽放魅力。
幼儿园提出了“每天舞一舞、每周赏一赏、每月比一比、每学期秀一秀”的活动纲领。根据这一纲领，我们进行了每日一舞：每一位师生每天都能舞蹈10分钟；每周一舞：以班级为单位，组织相关活动。每月比一比：以班级或年级为单位，组织展评活动。每学期秀一秀舞蹈活动，幼儿园舞蹈文化艺术节等活动。在这些丰富多彩的活动中，一个个舞蹈节目精彩纷呈，互动有序，活动宗旨定位在
南京市建邺区兴达幼儿园
“让舞蹈属于每一个人”和“我舞蹈，我快乐”的主题上，让每位幼儿都享受到了舞蹈的乐趣，体验到了成功的喜悦。
舞蹈特色同样在班级内的区域活动中尽显风采，每个班都设置了舞蹈展板：“快乐舞精灵”、“舞蹈造型秀”、“我们的舞台”??；班级活动区里是孩子们游戏的乐园，每个班都开设了各具特色的舞蹈区域：“宝宝秀”、“小精灵大舞台”、“角色扮演区”、“舞动的精灵”、“唱吧！跳吧！”……琳琅满目的材料投放为孩子们舞蹈活动提供了充分的条件。孩子们常常在此驻足，活泼可爱地尽情舞动。
舞蹈特色也渗透到我们的亲子活动中，亲子手工制作：“舞娃娃”，家长们和孩子利用各种材料制作了各具特色、各种姿态、各种风情的舞娃娃，展示在大厅供孩子们欣赏。“舞动的精灵”亲子绘画比赛，一幅幅舞动的画面阐述着家长与孩子对舞蹈共同的喜爱。亲子舞蹈表演，让家长和孩子在共同的表演中体验到舞蹈的快乐，体察幸福，创造出和谐的亲子关系。
通过专门的舞蹈活动、节日舞蹈活动、“小精灵”大舞台、家园舞蹈互动等一系列舞蹈艺术活动，使舞蹈艺术在其他活动中绽放魅力。
三、让舞蹈特色在幼儿园环境中充分彰显。
舞蹈特色的创建使我们兴达儿园的校园环境让人耳目一新，浓郁的文化特色弥漫在校园的各个角落。幼儿园领导遵循“以园所文化带动幼儿园的发展的要求”、“以舞蹈特色促进幼儿园文化建设”，从幼儿园实际情况着手，在回廊、活动室、橱窗等处精心设计了体现幼儿园办园目标、办园理念、办园特色的环境，向孩子、老师、家长展示了幼儿园的新气象、新理念和园所特有文化。
一迈进兴达幼儿园的大门，映入我们眼帘的是幼儿园的办园理念、教育理念、教育目标和我们的愿景。宽敞的大厅内彩色喷绘着各班的“全家福”，“让舞蹈属于每一个人”的大幅展板展示了我们的口号“同心、同舞、同享”以及我们的行动“每日舞一舞，每周赏一赏，每月比一比，每学期秀一秀”，大厅内“让舞蹈点燃激情，用锦绣装扮生活”这个主题展板里展示了幼儿园结合“十一五”课题，将舞蹈艺术活动作为我园特色教育之一两年来所开展的形式多样实践活动及取得的成果。
为了积极营造舞蹈特色和相应幼儿园文化氛围，激发孩子、家长、全体教职工的舞蹈热情，幼儿园在走廊和平台创设环境：走廊以“爱舞炫自我”、“热爱生活，热爱舞蹈”、“快乐人生，快乐舞蹈”、“今天，你跳舞了吗”四个版块展示了师生对舞蹈行为的追求和态度；平台以“我舞蹈，我快乐”让幼儿在此尽情享受舞蹈的快乐，让“舞动生命，体验幸福”的文化奇葩在心中绽放。
特色文化建设活动之一“环境月”活动更使幼儿园的环境登上一个新的文化层次。本次活动旨在围绕“舞蹈艺术”这一主题，通过全面创设幼儿园环境和幼儿游戏区域，使幼儿成为环境的主人，并有效激发游戏的热情，让师生在环境中获得快乐和发展。活动中全园师生积极投入该项活动，目前班级游戏区域环境和园公共部分的环境再创设工作已基本完成，幼儿将在新的区域内展开各类游戏活动，在幼儿园优美的环境中感受舞蹈艺术的魅力、享受幸福的童年。
四、以舞蹈艺术为抓手促进幼儿全面发展。教育家沃尔特·特里说：“对身体来说，舞蹈可以强身健体，纠正错误姿态，调整肌肉，加强动作的准确性。在情感方面，舞蹈对幼儿适应团体活动、接受指令、遵守纪律都有帮助，对幼儿个人言行举止、表情达意，也有助益。跳舞除了身体和情感并用，显然还要精神集中。如果要身体按照规定的形式舞动，一定要
南京市建邺区兴达幼儿园
提高警觉，训练有素，敏捷过人。”的确，幼儿园舞蹈教育对培养幼儿的注意力、记忆力、观察力和创造力，促进其多元智能的发展都起着积极的作用。幼儿天性好动，善于模仿，好奇心强，想象力丰富，而舞蹈在这方面给他们提供了良好的空间。幼儿舞蹈形象具体．动作活泼，对幼儿来说，舞蹈就像是一种游戏、一种趣味、一种表现．在这种表现中，幼儿获得了美的享受，获得了想象的快感，获得了创造的愉悦。
幼儿园舞蹈特色开展已有两年的时间了，在这两年里，孩子们从不懂舞蹈到现在已经开始进入专业训练和充满兴趣的阶段了，有了很大的进步。教师们用她们的教学热情和积极实施创建舞蹈特色建设实施方案独特，协助着每一位幼儿一步步迈入舞蹈的殿堂。以前学习过舞蹈的人都知道其中的苦，尤其是基本功的练习，开肩、开跨、压腿都是非常的疼，但是为了能把基础打好，无论多么苦多么疼都必须坚持，孩子们也是这样，她们一直都很坚强。用她们小小的毅力坚持了下来。我在想，孩子将来能不能成为舞蹈家我们不知道，但是孩子从中收获的教育是会影响孩子一生的，他们一定会带着我们带给他们的“坚持就是胜利”的信念，越飞越高！
舞蹈教学计划【篇6】
第一学期
适龄宝贝：3-6岁
教学目标：
1、 让孩子认识身体各部位的同时，增强舞蹈方向感，做
到初步简单动作协调。
2、 逐步规范舞蹈姿态，基本做到腿直、脚绷、背挺。
3、 增强孩子对音乐律动的感觉，提高学习舞蹈的兴趣。
4、 发展幼儿柔韧性和协调性，帮助树立孩子的勇敢自信。
5、 培养孩子舞台感觉及团结友爱合作意识。
教学内容：
1、 节奏训练
2、 基本功训练
3、 幼儿成品舞蹈编排
4、 舞台感训练
舞蹈教学计划
一、基训部分地面：
1、勾绷脚组合拍手（训练目的：脚的灵活与后背直立）
2、吸伸腿组合（训练目的：腿直脚绷有延伸感）
3.、前压腿组合（训练目的：前腿韧带的柔韧性）
4、青蛙趴（训练目的：为横叉打基础）
5、手抓脚踝跪下腰，手撑地起后弯腰（训练目的：腰的柔韧性）（辅助练习：推腰1、2。推胯前顶。两头起撑花篮。）
二、中间：
1、走步与拍手组合（训练目的：沉肩拔背走步与节奏训练）
2、蹦跳步组合（训练目的：训练膝盖灵活与正步位）
3、头与肩的动作组合（训练目的：正确做到低头、仰头、转头与肩的灵活性）
4、站的练习（改变自然体态：如沉肩、收腹、拔后背等）
三、成品舞蹈
《快乐的我》
计划在（18节 课）完成以上内容与训练
幼儿舞蹈班教学
一、舞蹈教学目标
1、增强对舞蹈的兴趣，提高幼儿对音乐的节奏感。
2、掌握简单的舞蹈基本手位、脚位、舞步，动作基本准确。
3、发展幼儿的柔韧性和协调性，树立幼儿大胆自信的个性。
4、增进幼儿的灵活的形体，培养幼儿群体的合作精神。
5、培养幼儿初步的舞台表现能力，增进他们的表现欲。
基本功训练：勾绷脚、擦地、蹲、小踢脚 ，腰的训练、吸腿、大踢腱的'节奏变化训练，训练幼儿的反应力、动作的灵敏性。
中间动作：大踢腿(前旁后)、基本姿态、舞姿训练。舞蹈技巧训练： 身、跳、翻、转等训练。
二、舞蹈的基本训练
1、学习中国古典舞基本手位、基本手形、脚位、手位、脚形。
2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、胯关节训练，腰的训练、胯的训练，压腿和跑腿训练，走跑跳训练，幼儿基本舞步训练，身段组合训练。
三、民族民间舞、幼儿舞训练
1、学习藏族舞、汉族舞、新疆舞等。
2、理解幼儿舞特点，学习基本步法、手位，学习幼儿舞蹈3-4个。
一、幼儿舞蹈教学计划
幼儿是祖国的花朵，是祖国的未来，全社会历来十分重视幼儿的教育，主张教育应从幼儿抓起其中幼儿舞蹈教学是幼儿教育的一个重要方面。
幼儿舞蹈是以幼儿身心健康为教育内容的，以培养正确的思想、情感、行为，传授最基本的知识、技能为目的，使其在学龄前接受教育的过程中，获得全面发展。
幼儿舞蹈是每个幼儿都能参加的大众化舞蹈，它是以增强体质、建立正确的身体姿势概念，把握基本舞蹈动作，塑造健美的形体，促进身体全面均衡地发育为努力方向的。幼儿舞蹈的教育方向明确后，舞蹈的教学内容也就比较轻易安排了。
幼儿舞蹈教学的总纲是：教给幼儿粗浅的舞蹈知识和技能，培养幼儿的舞蹈爱好，发展幼儿对舞蹈的感受力、记忆力、想象力和表现能力。
幼儿舞蹈教学计划具体做法是：
(一)进行基本时间、空间、方位的练习
采用不同的方向、速度、高低的各种走、跑、跳的简单动作，使幼儿明确熟悉上下、左右后、斜方向和直线、弧线、曲折线、圆形、方形、三角形的路线以及树立快慢速度和是非时间低空间的概念，以达到培养幼儿判定力和反应能力的目的。
(二)形体练习
形体练习主要是对幼儿的形体、姿态、腰腿的软开度、控制以及跳、转、翻等的最基本练习它基本来用把杆练习、把下姿态练习和垫上练习的力式。
(三)律动练习
律动练习实际也就是按照一定节奏规律进行的舞蹈小组合的练习。律动练习以各种简单的、典型性的舞蹈动作为手段，根据不同的音乐性质、节拍、速度等变化来做不同的律动性的练习，它既可以是单一动作的重复练习，也可以是几个关联的动作连接成的律动组合练习，这种律动组合，就是一个小舞蹈组合。由于幼儿处在生长发育阶段，心肺功能差，肌肉不发达，轻易疲惫，运动神经尚不健全等生理特点，所以，幼儿的律动组合不应过长、过于复杂，应以简单、有趣为主。另外，幼儿有着喜欢进行形象思维和爱模仿的特点。根据这一特点，可以形象生动地编排一些模拟动作的律动组合，如“燕子飞”、“开火车”、“摘果子”等具体的律动动作来体现事物的形象特征。
(四)歌伴舞
幼儿喜欢边歌边舞，在幼儿学习歌唱或表演歌唱当中，假如配上与歌词大意相符的简单、形象的舞蹈基本动作，就能使幼儿更快地学会歌唱。而窃冬幼儿在歌伴舞或舞伴歌当中，加深了对歌曲的理解，并能培养幼儿对歌曲内容和音乐的形象表达能力。此外，歌伴舞或舞伴歌，还能够培养幼儿舞蹈动作与音乐节奏的协调配合，加强幼儿对舞蹈动作的想象力和表现力。
(五)集体舞
舞蹈教学计划【篇7】
1、帮助幼儿熟悉乐曲合拍的做出小羊走路的动作小小羊儿要回家
2、引导幼儿探索表现哄娃娃睡觉的动作摇啊摇
玩游戏袋鼠
4、启发幼儿探索不同的上肢动作表现夜晚星空闪烁闪烁的星星
5、通过洗手帕活动教育幼儿自己的事情自己做洗手帕
6、引导幼儿用简单的身体动作表现火车行进的形象火车飞快
7、启发幼儿根据歌词内容自编表演动作我是一个大苹果
8、启发幼儿创编与同伴不同地亲热动作两只小鸟
举枪瞄准、瞄射的动作小猎手
体验共同游戏的快乐蚂蚁般豆
发展幼儿手部肌肉的灵活性扩指
通过音乐体验小花猫高兴与伤心的不同心情小花猫
启发幼儿拍出身体的其它部位并边说边做相应的动作头、肩、膝盖、脚
引导幼儿创编不同方位的手腕转动手腕转动
帮助幼儿根据乐曲的节奏合拍的练习蹦跳步小白兔跳跳跳
学会听口领更换动作及在自由活动注意控制自己的动作幅度小汽车
学会变换动作方向来避免与同伴碰撞小小蛋儿把门开
能合拍地做象走路动作，学习根据歌词内容做相应动作小象
启发幼儿用身体动作的幅度力度变化来表现音乐的力度变化玩具兵
复习
舞蹈教学计划【篇8】
一、指导思想：
丰富学生的课余生活，培养对舞蹈学习的兴趣，为舞蹈爱好者进行舞蹈基本功的训练，提高舞蹈专业素质，使其达到学习舞蹈的初步要求──具有健美、灵活的体态。通过训练，让学生掌握较广泛的舞蹈知识并兼备音乐与舞蹈的艺术表现力。使学生具有较规范、扎实的基本功及技术技巧。为各种活动的参与做好充分的准备。
二、训练目标：
1、培养孩子的优美体态和对艺术的审美能力。
腿、胯的软度及开度
3、培养孩子听音乐时能找到节拍，动作节拍准确，跳舞有自娱感。
4、培养孩子载歌载舞的习惯和舞蹈时愉快的心态。
5、培养孩子的表现欲望和基本的舞台感觉。
三、 训练要求：
通过舞蹈训练使学员学会有关舞蹈的技能，掌握一些舞台艺术表演的方法，会表演一些富有情趣的舞蹈小品，并在实践活动中不断提炼情感，增强技艺，提高对艺术作品的理解力、表现力、想象力和创作力，努力为校园文化增添光彩，并为创建学校特色添砖加瓦。
四、 学生基本情况
因我校第一次创立舞蹈队，本次参加舞蹈队的学生没有接受过舞蹈训练，大部分学生连压腿、下叉等动作完成都不是很好。由于学员的年龄和基本条件的不同，所以不能要求一律，不能操之过急，软度和开度要在个人原有的基础上逐步提高，因此舞蹈队根据学生情况来进行训练。
五、 训练时间：
训练时间：每周一、二、三、四、五上午7：00--7：40分
附训练内容：
一、舞蹈素质训练
后、左、右倾头、头颈的转动
环动、松肩、、
展胸、仰胸。
疗腰、涮腰。
5、手位练习：
6、下肢训练：
（ 勾脚、绷、拒脚、向内旋、向外族
（ 环动、踢、搬、控腿
（ 竖叉、压叉
（髋部训练
（腿部训练
7、脚部训练
（1）蹲：
（2）擦地：
（3）绷脚
二、民族民间舞基本动作组合
东北秧歌舞步；
藏族民间舞；
三、儿童舞蹈训练及时间安排
4月—5月
初步选定舞蹈《兰花俏》
舞蹈教学计划【篇9】
一、指导思想：
为培养小朋友具有优美的体态，并逐渐形成高雅的气质，加强少儿自身素质培养和艺术潜力的挖掘，我组特制定学校舞蹈教学计划。
二、教学措施：
以曲动人。
精心选择一些具有鲜明特色、受小同学欢迎的音乐，随着音乐的节奏，用身体动作来表示自身的感受。
2、用心启迪，以情感人。
教师感情投入、语言感染是提高同学兴趣的关键。
以趣引人。教师以“兴趣式教学”为基础，在形式多样、内容丰富的教学前提下，让小朋友们易于吸收，不会感到枯燥乏味，引导少儿通过想象，发明用肢体动作将模仿的事物表示出来。
4、采取先练后讲并采取典范示范，集体练习的方法，在教学中让能力强的同学带能力弱的同学，再集体练习，提高整体同学水平。
三、教学内容：
九月份
交替半脚掌、流动半脚掌、碎步、舞姿碎步、双晃手、顺风旗花梆步。
2、基本舞步组合练习。
十月份
1、地面·提沉含仰训练。
2、提沉含仰组合练习。
小五花、山膀、按手位、托手位、顺风旗手位、双托手位、斜托手位。
4、基本手位组合练习。
十一月份
前低头、仰头、单肩、双肩、前环肩、后环肩、推指、拉肩、压肩。
2、软开度组合练习。
勾脚踝、绷脚踝、绷脚趾、单勾脚、双勾脚、外环动、内环动。
4、勾绷脚组合练习。
十二月份
含展胸、侧压胯、侧抬胯。
2、髋关节组合练习。
大腰、旁腰。
4、腰训练组合练习。
舞蹈教学计划【篇10】
一、教学目标
能按音乐节拍做动作，培养节奏感。
学会几种简单的基本舞步，能在众人面前自由地、愉快地表演。
二、周次和目标：
第一周：
压脚背跪坐的姿势。2、交待舞蹈课的常规要求。
。认识身体动作分解：
1－8：用手边指各部位边大声说，头头－胸胸－肚子肚子－头胸肚子2－8：反复一次。
8－8：反复一次
第二周：
3－8：左手握拳－打开，反复一次
重复一次
第三周：
双手轻放在身体两边，头向正前方看、背部挺直。
点头
2－8：小碎步，两臂上举，小碎步，两臂侧平举3－8：右手单指指眼睛，双手向后立掌同时小碎步4－8：山膀位，击掌经头顶双手打开间奏：跟随音乐点头
第四周：
2、学习踵趾步，小八字步准备。
1－8：左脚向右斜前方伸出，脚跟落地。右腿向2点屈膝，身体向左后倾斜，面向2点上方
2－8：右腿直立，左脚向6点撤步，脚尖点地，脚面向外，身体略前倾面向8点上方，反复一次。
第五周：
2、学习勾绷脚。腰部动作组合分解：
前奏：手放在腰后，压脚背跪坐
1－8：双手曲肘上下叠放在胸前，身体随节奏左右摆2－8：双手前伸做放物状，双手翻掌后放在身体两侧3－8：重复第一个八拍
4－8：手放在嘴边身体前倾，脚压脚背跪坐
5－8：左手放在肩旁左右摆动，右手伸直放在身体旁，身体向左转身面向2点6－8：双手交叉画圈，压脚背跪坐
7－8：双手放在身体两旁，身体左右摆动，身体面向1点8－8：双手合掌放在脸旁，做睡觉状
第六周：
2、复习小舞蹈《两只老虎》，鼓励幼儿在众人面前表演，进行分组表演，给予幼儿最大的鼓励，培养幼儿的自信心。
第七周：
点头，动跨
1－8：双手曲肘，左脚向右斜前方伸出，脚跟落地，右脚向2点屈膝身体向左倾斜，面向2点上方。2－8：反面反复一次
3－8：双手五指张开曲肘，双脚做蹦跳步左－右4－8：双手做游泳状，双脚做小碎步
间奏：双手随节奏拍手、点头后四个八拍反复一次
第八周：
复习小舞蹈《小青蛙》。
均匀地小步行进或原地走动。强调膝关节一定要放松。
第九周：
2、学习头部动作组合：
前奏：双手叉腰，双脚跪立，身体面前1点，强调幼儿面带微笑1－8：双手叉腰，低头－向前－仰头－向前2－8：双手叉腰，左旁－向前－右旁－向前3－8：反复第一个八拍；4－8：反复第二个八拍
5－8：双手叉腰，左侧－向前－右侧－向前
6－8：双手交叉于胸前，手向两旁打开，双脚由跪立－跪坐，头左右快速摆动7－8：反复一次8－8：反复一次
第十周：
第十一周：
学习基本功三角架：讲解动作要求，并找幼儿做示范3、新授舞蹈组合：《爱我你就抱抱我》（
第十二周：
舞蹈组合)
新授舞蹈组合：《爱我你就抱抱我》
第十三周：
2、练习蹦跳步，正步准备。动作时双腿屈膝，经双脚蹬地跳起，在空中双腿直膝，然后双脚掌落地，同时双腿屈膝。蹦跳步可双脚起跳，双脚落地，也可单脚起跳落地。
第十四周：
2、新授舞蹈组合：《爱我你就抱抱我》
第十五周：
1、复习上周学习内容。
第十六周第十九周：
复习本学期学习的舞蹈和小律动。
压脚背、蹦跳步，强调动作要求
第二十周：汇报演出
舞蹈教学计划【篇11】
为充分开发和激活学生自身的各种潜能，促进学生全面和谐地发展及培养学生个性特长，为有余力的学生提供施展和提高才能的广阔空间，更好地落实学校“规范加特色办学、全面加特长育人”的办学理念，依据学生的条件、兴趣及潜力，结合学生实际和学校具体情况，特制定兴趣特长班实施计划如下：
一、培养目标：
1以培养学生的创新精神和实践能力为主线。不时加强和完善各种艺术特长生的培养措施，促进学生个性特长的充分发挥。
2美术、音乐、体育、舞蹈等活动中培养学生良好的道德品质和行为习惯。学会自主创新，学会欣赏美、发明美。
二、主要任务：
1通过特长生培养计划的实施挖掘学生潜能。促使学生素质的全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围。
2通过特长班课程的开展，丰富学生的课余文化生活。
3关注、培养在体育、艺术等方面出类拔萃的学生，为参加县运会、县艺术节及各种大型比赛活动培养后备力量做好充分准备。
三、主要措施：
1创设适合学生自主发展的环境和氛围：由他自主选择喜爱的活动，给学生自由的选择空间。教师应根据学生自身情况及时给予学生合理的建议和意见；2根据学生的兴趣爱好，开设了14个不同类别的兴趣特长班和安排好三个第二课堂；
3开展丰富多彩的活动。
四、课程的设置
（一）舞蹈特长班
提高身体协调性、敏感性、灵活性，儿童舞蹈训练可以使肢体各方面在力量、反映和耐力等方面受到锻炼。使孩子的形体、气质得到训练，纠正孩子不良站姿，对于促进孩子身体健康、培养陶冶美的情操、丰富学习生活、开发智力等，均会发生明显效果，使孩子们有一个发展艺术才气的机会。
运动符合由小到大，开设儿童形体训练、韵律操、儿童舞蹈基本功、民族舞蹈、舞蹈小组合及成品舞蹈。动作编排由简到繁。对孩子的头、颈、肩、背、腰、手、腿、脚等依次进行规范化训练，以增强身体各部位的软度、力度以及关节的灵活性和动作的协调性。（二）美术特长班
一抹淡彩，每个孩子都是天生的艺术家。一点创意，构成一个美丽的世界。用画笔画出自己的梦想，用心灵感受生命的阳光，捧一泓诗意的清泉，让孩子得到全面的发展。激发儿童学习美术的兴趣，陶冶儿童的艺术性情，挖掘儿童的绘画潜质，调动儿童智力的全面和谐发展，以丰富孩子的日常学习生活。培养儿童绘画兴趣基础上，美术特长班旨在培养幼儿的审美兴趣。由浅入深的加以引导。
（三）微机特长班
微机学习对于孩子未来的发展有重要影响。研究标明，微机是未来社会不可缺少的基本技能。幼儿时期是微机学习的关键时期，因此我特开设微机班，加强对孩子基本功的训练，同时教会孩子正确使用电脑，教育孩子健康使用电脑等。（四）乐器班
安排设置乐器的学习课程，让学生根据自己的兴趣选择，定期进行学习，这样可以保持一个学习的连续性，并确保学生兴趣的持久性。老师根据学生的演奏，给出意见和建议，让学生可以进行自我调整和提高。不要求学生在学习民族乐器时要达到高水平，而应该引导学生在当中吸收哪些“营养”。与此同时，为了提高学生的学习兴趣，学校可以将乐器演奏表演列入各项学校庆典活动中的必演项目。尤其民族乐器诠释着中华民族文化的精髓，围场是一座具有皇家文化的历史名城，重视民族乐器的学习和传承，可以营造浓厚的文化氛围，因此应重视民族乐器的学习和传承，以更好的传承这项文化。
（五）书法班
书法是中华民族传统艺术之一，在重视加强素质教育的今天，开展书法教育具有深远意义练习书法可以提升学生的审美素养，审美素养是一个人人文素质的重要内容练习、创作、欣赏书法作品的过程就是感悟美、创造美和酝酿美的过程。因此，开展书法艺术教育是培养学生审美能力的好途径、好方法。练习书法可以培养学生的良好行为习惯。学习书法，要从一笔一画做起，有规有矩，如起笔、行笔、收笔都十分讲究，这好像做事，起笔像做事的开端，行笔恰似做事的过程，收笔如做事的结尾。通过练习书法，可以锻炼一个人做事认真、沉稳、有始有终的品格。日复一日，学生的良好行为习惯便会在不知不觉中养成。练习书法可以增强学生的综合素质。书法是一项慢功夫因此开设书法特长班首先重视学生基本功训练，本学期只是学生入门和基本功训练阶段。（六）第二课堂
第二课堂是相对课堂教学而言的。如果说依据教材及教学大纲，在规定的教学时间里进行的课堂教学活动称之为第一课堂的话，那么第二课堂就是指在第一课堂外的时间进行的与第一课堂相关的教学活动。从教学内容上看，它源于教材又不限于教材；它不考试，但又是素质教育不可缺少的部分。从形式上看，它生动活泼、丰富多彩。它的学习空间范围非常广大：可以在教室，也可以在操场；可以在学校，也可以在社会、家庭。因此我校开设第二课堂主要是先培养学生对乒乓球和篮球这两项活动的兴趣，以及教学生对这两项运动的基本技能，除此之外各班要开展写字课，以后其他学科也将陆续开设第二课堂。
四、具体课程安排
略
舞蹈教学计划【篇12】
新的学期已进入正轨，通过前几个月的学习，使我有了明确的工作目标，以至更清晰地朝着计划去实施。为了保质保量的做好各项教育教学工作，促进幼儿身心各方面的健康发展，根据幼儿园工作计划，结合各班的实际情况，这学期，我将从以下几个方面开展工作
一、教育教学方面
基本脚型（二）基本脚位（三）基本手型（四）基本手位（五）附芭蕾舞基本手型、手位和脚位
看到电视电影里的舞蹈动作的时候，会兴奋得手舞足蹈并模仿动作，这说明喜欢唱歌跳舞是幼儿的天性。所以，以后要特别注意充分调动幼儿这一积极因素，引导幼儿热爱音乐，热爱舞蹈。如幼儿舞蹈《吹泡泡》中的“咦，泡泡不见了！”这句歌词，我可以逼真表现出对泡泡不见了所产生的好奇、疑惑和惊讶的复杂心情，而幼儿在引导带动下进行模仿，也表露出栩栩如生的动作与表情。在教学新舞蹈时，我会将舞蹈内容编成儿歌或故事，并以这种比较简单易懂的方式向幼儿讲解，加深了幼儿对舞蹈内容的理解，提高了幼儿的接受能力，激发幼儿学习新动作的兴趣，从而使幼儿不是被动地学习舞蹈，而是真正发自内心地喜爱舞蹈这一课程。
。如舞蹈《娃娃爱唱歌》时，我会先让幼儿熟悉音乐，准确把握节奏，然后将舞蹈动作分解成单一动作，先教下肢脚的勾绷动作，后教上肢手的提压腕动作，再结合起来学习，并在这两个基础上加以表情训练。在训练过程中，我要注意训练的科学性运动量和动作幅度符合不同年龄幼儿的生理特点，对幼儿不进行某一局部动作过多的重复练习，以免损伤幼儿稚嫩的身体。尼尔在解释舞蹈本质时，这样提出舞蹈并不是一种姿态、韵律的优雅，属于美的欣赏或创作而已，最重要它是一种轻易的发泄，人在现实生活中的压抑，可在肢体和律动间得到平衡”，如何开发孩子的创造潜能，让孩子门真正快乐的舞着，还需要我在不断的学习实践中去领会去创新
二、保教教学方面:
1、继续深入学习大风车幼儿保教制度，不断提高自身素质和业务水平，培养完整儿童。
愉快的舞蹈学习环境,结合主题加强环境与舞蹈教育的互动与结合。
3、按时完成本园的教学任务及其他工作安排,努力尝试其他教学,让幼儿在愉快游戏中学习,培养幼儿学习兴趣。
4、配合各班老师抓好幼儿日常生活常规工作,在各项环节中,培养幼儿良好的生活习惯及自立能力,让幼儿身心得到健康发展。
三、家园共育方面:
1、在园里有家长参与的活动时，热情接待家长，同时认真收集家长反馈意见，虚心采纳合理建议。
2、积极邀请家长参与教学活动及各类大型活动。
3、如遇特殊情况及时向各班老师汇报，同时向家长汇报或保持电话联系。
四、提高自身的教学素质方面：
新技能。
反思自己，及时记录教育教学中的困难及相关资料的收集和反思。认真做好日志和摘抄笔记，积累自己一些学习或工作上的经验。
3、认真学习其他老师经验，切实提高备课和上课的质量。然而作为新教师的我正处在幼儿教师生涯的起跑线上，犹如刚出生的太阳，光线不够强烈，但给人以最大的希望，努力绽放出最夺目的光芒。在今后的教育教学过程中，我将继续不断地学习，不断的提高，迅速使自己成长为一名优秀的大风车老师。
舞蹈教学计划【篇13】
一、课程简介
体育舞蹈产生于人类的生活，劳动和情感。是一种人体文化。它随着人类的社会演变和文化进程而发展。体育舞蹈的发展经历了原始舞蹈—公众舞蹈—民间舞蹈—宫廷舞蹈—社交舞蹈—新旧国际标准交际舞等发展阶段。它是男女二人或多人在舞曲的伴奏下，以优美的艺术舞姿为表现形式的一项运动。是人体形态美，个性美的最直接表现形式。在美的熏陶和享受中，塑造形象，抒发情感，陶治情操，展示高雅气质和风度。，
二、课程教学目的和任务
（一）目的`
1、目的：通过体育舞蹈教学，和科学体育锻炼方法学习，使学生在优美的音乐旋律中享受舞姿妙曼的乐趣；花式中的艺术内涵，从而达到增进健康、提高能力、美化形体，培养舞技和陶冶情操的目的。
（二）任务：
1、使学生具有健康的身体，健美的形体，良好的姿态，高雅气质和风度。
2、使学生掌握体育舞蹈基本元素和指定步伐。掌握体育舞蹈的基本理论知识，比赛规则和裁判方法。
3、教会学生获取知识的方法，培养学生创新和竞争的能力。
4、树立健康第一和终身体育的思想。
三、课程教学要求
1、严格形体与基本元素训练，并贯穿教学的始终。
2、正确运用指定步行
3、正确使用音乐，注重韵律表现，鼓励学生在掌握基本技术的基础上的自由表现。
4、对所学舞种的起源、发展概况、舞种特征、音乐的使用，规则及裁判方法有初步的了解。
第二章体育舞蹈概论（2学时）
（一）目的要求
掌握体育舞蹈的概念、内容以及特点。了解体育舞蹈的历史发展，明确体育舞蹈与其他舞种的区别，以及体育舞蹈的比赛规则和裁判规则。
（二）教学内容
1、体育舞蹈的发展历史和目前在高校的发展趋势。
2、体育舞蹈的概念、内涵、影响健康的主要因素
3、体育舞蹈的特点、功能和作用。
4、体育舞蹈的评价方法及学习方法。
5、体育舞蹈音乐的介绍以及对舞蹈和音乐的欣赏。
6、体育舞蹈的比赛规则和裁判规则。
第三章体育舞蹈实践课一（2学时）
教学工作计划(范例十三篇)
工作计划是对工作流程的再次梳理，怎样完善自己的工作计划中的内容呢？以下是我为大家整理的关于“教学工作计划”的必知知识，我们会提供更加深入和专业的参考和建议！
教学工作计划(篇1)
一、学生基本情况分析：
本班共有学生50人，大多数习作都干净、整洁、字迹工整、美观。学生的文章语句通顺、流畅，但是部分学生写作重点不够突出，内容不够具体。本学期我计划要引导学生在平时多注意积累、观察，在文章构思的巧妙上、立意的新颖、想象力的丰富上多下工夫。争取在写作上再上一个新台阶。
二、“课程标准”、教材的教学要求：
本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。本着“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，教材在“语文活动”前共安排的6次习作训练，有记实作文、想像作文、读后感，还安排了一次应用文。进行严格的作文基本功训练，由放到收，全面提高。达到高年级的作文教学的阶段目标目标。
三、训练重点与训练序列：
1、要使学生了解祖国的山川景物，增强民族自豪感和振兴中华的责任感.还要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的正确思想方法，陶冶爱美的情趣，培养高尚的情操。
2、复习巩固汉语拼音，从认读章节、辨析易混韵母、读准声调、轻声等方面进行较系统的复习。能读准字音、认清字形，理解字义。能辨析学过的形近字、同音字、多音字。复习音序、部首查字方法和从字典中准确理解字义，并逐步提高查字典能力，达到熟练程度，养成自觉运用字典的习惯。
3、学过的词语大部分能在口头或书面语言中运用。能按要求把词语归类和进行正确的搭配。注意积累词语。巩固对助词、副词的认识。从感上认识歇后语。进一步提高联系上下文和联系生活实际理解句子的能力学习有顺序地、比较细致地观察图画和事物。能在观察的基础上，写出内容具体、语句通顺、有一定条理的记实作文和想象作文。能抓住要点缩写课文。学写读书笔记。养成认真修改自己作文的习惯。
四、教改构思及措施：
1、在作文教学中采取各种形式来吸引学生注意力，提高他们的写作兴趣。
2、多写多练，提高学生的写作能力。
3、多布置一些让学生能够吸收到更多好词好句的作业。
4、尽量缩小学生之间的差距，提高班级在作文方面的整体水平。
5、进一步让学生在已有的基础上丰富自己的积累。
五、教学进度：
全期习作共 8篇，总计为 29 课时。其中用于实地观察、参观访问 5 课时，习文指导 12 课时，习作讲评 12 课时。
教学工作计划(篇2)
一、指导思想
我校行为习惯养成教育以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点，以有利于指导小学生健康成长为目的'，坚持教育与管理、自律与他律相结合的原则，不断完善学生日常学习与生活的准则，建立富有生机和活力的教育与管理机制，以教育为先导，以制度为保证，以检查督促为抓手，以行为训练为基础，以习惯的内化与养成为目标，从基础小事抓起，注意点滴积累，切实提高我校学生的基础文明水平。
二、工作目标
1、健全各种管理制度，进一步提高学生自主管理能力，使学生在自我检查各项常规的落实、学习时间的安排等方面的自理能力有一个更大的提高。
2、重视学生良好思想品格培养，做好学生心理健康教育引导。
3、重视环境熏陶，努力建设楼层良好的风气，使每一个学生在温馨的大家庭里健康、活泼、和谐、快乐地成长。
三、主要工作要求与措施
1、随时做好家校联系工作，赢得家长的信任与支持，对家长的意见和建议进行及时处理和反馈。
2、加强班小组教师的沟通与交流，形成教育合力，提高对学生的服务意识，共同做好学生的情感沟通工作。深入学生的心里，对学生进行心理疏导与教育引导。
3、本年度主要工作安排：
制定活动方案，组织实施。
第二阶段：实施操作阶段
（一）制定实施计划
指导队员们学习《小学生守则》、《小公民道德建设计划》等文件，让他们根据自己的实际情况，制定出自己的计划（克服这些陋习的具体措施）
（二）、引导队员以实际行动向这些陋习发起挑战
根据学生的年龄特点，寓教于乐。各班以点带面开设好习惯养成示范课，各年级从中挑选一节优质课参加学校《向生活陋习开战--好习惯养成教育》示范课，可以有演示、竞赛、评比、演讲、故事、儿歌、小品、经验交流等形式，引导队员熟记自己当前最应当克服的陋习和最急于养成的10条好习惯。
（三）：检查督导，进一步巩固成果
1、成立"告别陋习养成好习惯"小队，在学校、家庭中争做小宣传员，宣传健康文明的生活方式，同时监督同学养成良好的行为习惯。
2、以小队为单位，进行"克服陋习好办法对对碰"活动。
3、以"好习惯成就好人生"为主题，进行征文比赛。
4、少先队负责调查，低年级学生进行口头、情境设置的抽查。
5、学校设立督导岗，及时纠正学生违反好习惯的行为。
6、少先队“三个常规”（一日常规、纪律常规、卫生常规）一天一检查，“四个规范”（语言、行为、仪表、环境）一起抓，“三股力量”（班主任、思品老师、科任老师）共同目标，“三条渠道”（学校、家庭、社会）相沟通。
第三阶段：进行总结，评选表彰。
教学工作计划(篇3)
指导思想
根据教研室20xx年工作要点和学校整体工作思路，紧紧围绕 “课改、质量、创新、提升”开展工作，突出教学教研的系统性、实效性和前瞻性，以创人民满意教育活动、以育人为根本，以打造“高效课堂”为中心，以“推进课程均衡发展”为重点，以课题研究为重心，以着力转变教学方式、提高学习能力为突破点，以各类教学教研活动为抓手，以常态课堂教学研究为载体，大力开展校本教研，努力做到教师培训“做实”， 常规管理“求严”，教研活动“有新突破”，课题研究 “有新进展”，努力开创学校教育教学工作新局面。 工作思路
开展教学工作的总体思路是：围绕一个中心，增强两个意识，严格三个管理，实现四个提升。
围绕一个中心，即打造“高效课堂”，创人民满意教育活动；增强两个意识，即增强管理意识和质量意识；严格三个管理：即加强领导班子自身和教师队伍管理、加强教育教学过程管理、加强学生常规管理；实现四个提升：即提升教育管理水平、提升教师队伍素质、提升学生素质、提升学校形象。
具体工作
一、做实校本培训，促进教师专业发展
加强教师队伍建设，建立和完善教学、科研、培训“三位一体”的教师队伍建设机制。以课程和教学改革为核心，加强教师教育理论培训和业务培训，努力把我校教师培养成“理念先进、教育教学方法先进”的高水平的“才情”教师队伍。
1、做实教师岗位培训。借助“国培”、“继续教育”、“说课评课、教学展示、案例设计、才艺表演、论文评比”等平台，引导教师学习本体知识和教学知识，力求教师的素质得到进一步提升，逐步形成一支安教、乐教、善教的教师队伍。继续组织学习20xx版课程标准（知道课标有哪些变化，为什么要变，对教学实践有什么指导意义）和改编后教材的内容（知道教什么），并相应的开展一些研讨、交流活动；注重教师基本功（三笔字、简笔画、普通话）、电子白板、网络应用等培训，突出教师急需的理论、业务技能的培训，讲求实用和实效。开展教师读书沙龙、学习论坛、心得交流等活动，努力构建学习型的教师群体。
2、做实青年教师培训。分三步走：①进行人生规划，制定专业发展计划。②加强自身学习，特别是现代教育教学理论知识的学习。③定期比赛展示，举办青年教师优质课比赛、青年教师业务能力测试、青年教师案例评比等活动，力争让青年教师“一年入门、二年合格、三年优秀”。 3、做实骨干教师培训。通过请进来、走出去、专题培训、网络交流等多种形式，不断加强对各级骨干教师的培训，不断提升骨干教师的专业化水平，带动辐射全体教师业务能力的提升。以“一师一优课、一课一名师”活动为抓手，着力打造学科精英团队，充分发挥名师的“磁场”作用，通过开展“名师观摩课”等活动，不断改进课堂教学，构建教学模式，努力提升教师驾驭新课堂教学的能力。继续通过“青蓝工程、同伴互助”等活动形式，进一步完善师带徒、老带新、名师带团队、教研组长带学科的群体优势，为教师搭建“拜名师、学名师、做名师”的活动平台，加大“帮扶对子”的考核与评价，每学期骨干教师和青年教师相互听课不少于10节，通过开展被扶教师汇报展示活动，培养被扶教师迅速成长，塑造一批教育教学的领军人物，不断壮大优秀教师群体。
4、做实创造性使用教材。积极落实好“认真钻研教材，正确理解、把握教材内容，创造性使用教材”和进一步理清“教什么”的问题。学校将积极组织教师有计划参与教材教法培训，搞清楚所教学科的总目标、学段目标、单元目标、课时目标；搞清楚教材的编排体系和编排意图，知识间的纵向联系和横向联系，把握知识的重难点，重点解决教什么的问题。使教师深刻认识到我们的学习是真正要夯实业务基础，把自己所教学科的知识体系搞清楚。各教研组定人、定时间、定内容做好集体备课活动。如语文可进行全册教材分析、单元教材分析、课时教材分析、作文教材分析、口语交际分析、语文园地分析、课后作业分析等。同时，为了激发教师钻研教材、吃透教材的积极性，进一步构建教师学科知识体系，在语文、数学和英语学科教师教师中开展学科试卷编辑活动。
二、注重管理规范 关注细节 夯实基础
5、切实加强课程管理。严格执行课程法规，开齐、开足、上好国家规定的各类课程，严格按课表上课，杜绝私自调课、调换值班。尤其要重视非考查学科和实践类课程的日常教学和管理，促进学生全面发展。认真落实中宁九小教师“教学六认真”细则，注重对教学“六认真”（ 认真备课。认真上课。认真设计、组织课堂训练和批改作业。认真辅导。认真组织复习和测试。认真总结）的过程性督导。在工作的针对性和细致度上下功夫，扎实有效地把教学常规的各项要求落到实处，切实减轻学生过重的负担，促进教学工作的精
细化、科学化和规范化。如常规教学检查采取分管领导不定时抽查，教研组长两周常规查，主抓领导月月查，并对检查结果在全体教师例会上进行反馈。学校不仅要把对教师的教学常规管理和落实作为保证教学工作高效有序运行的大事来抓，还要把学生学习的常规作为一个重大的教学课题来研究。目前，不少学生还没有真正形成良好的学习习惯，我们必须正视学生学习过程中面上存在的问题，持之以恒，点滴做起，狠抓学生的学习习惯。
6、切实加强课堂教学管理
教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。教师要根据各年级、各学科学生的基础和不同特点，制定教学目标，使“向40分钟要质量”的口号真正落实到每一堂课，充分发挥课堂的主渠道作用。
第一，创新备课形式，为教师减负增效。教龄5年、校龄2年以上者可以直接将教学设计简要地批注于教案书上，批注的内容包括：教学目标、教学重难点、主要过程、重要环节的处理等，允许对“教案”进行二次修改，完成学校打印的二次教学设计表格。教龄5年、校龄2年以下者（含新调岗教师）不仅要写详案，更要注重课后反思。每位教师要把功夫下在课前。教师上一堂课并不难，上一堂有质量的课就不容易，经常上高质量的课就更不易，其功夫应该下在课前。教师要认真钻研教材，仔细备课，掌握课标。学校将加大对集体备课的过程督查，坚持提前一周备好所要上的课，坚决杜绝无教案上课或课后补教案的发生。
第二，把力量放在课内。教师每堂课尽可能做到优质高效，必须遵守几点原则：
（1）必须明确本堂课教学目标；
（2）必须让学生积极参与教学活动；
（3）必须当堂检查、反馈和巩固。
学校对课堂教学质量的管理办法是：
（1）落实领导班子推门听课制度，形成惯例，每学期开学的第一周和第二周及期末考试前的两周，均为学校领导班子听课周。要求做到：听后要评好，评中有指导，评后有反思，思后要改进，改后要跟踪，定期对听课情况进行汇总分析通报。
（2）要求每位教师完成“六个一”教学任务：即有一套在狠抓任教学科质量时“科学合理、卓有成效”的工作方法；有一种完成工作任务时“锲而不舍、干净利索”的敬业习惯；有一叠“卷面整洁、评改规范、训练量合理”的学生作业本；有一本“格式规范、富有创意，认真反思”的备课本；有一种“秩序井然、活泼生动”的课堂环境；有一个“家长信任、学生敬重、同事欢迎”的好口碑。
（3）大力提高家常课的教学质量。同
时每学期都要精心组织一次各学科老师全员参加的优质课评比，对全校每个老师的课堂进行一次大检阅，促使老师们不断提高自己的课堂教学水平。
（4）努力探索符合学生发展规律的课堂模式，在“有兴趣、重实效、轻负担、高质量”12字方针的指引下，打造高效课堂。如在3—6年级尝试“先学后教”课堂教学模式。
（5）控制学生集中在校学习时间，改革作业模式，控制作业量（从周一到周四，杜绝学生完成整张试卷），保证学生充足的睡眠时间。
（6）打造年级教学共同体。学校实行捆绑式考核，譬如，一个年级，只有在整体优秀的情况下，才可以评出突出的个人。我们的教学成果奖励制度也体现了这一理念，如果该年级团队综合成绩优异，则每个成员均享受基础奖金。反之，即使年级第一，奖金也要减半。避免了保守，各自为政的现象，实现共同进步，从而形成一个坚不可摧的年级组学科教学共同体，实现教学质量整体提高。
第三，认真落实不让一个孩子掉队的办学理念，通过推进提升班级合格率行动，加大对学困生的研究和指导力度，全力提高班级的合格率。在教学过程中，要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的，总会有那么几个学生在学习上有困难跟不上其他同学。教师决不放弃每一位学生，不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题，而且更要帮助学生解决思想问题。建议采取如下措施：（1）建立后进生成长档案；（2）任课教师必须对任课班中的后进学生做到心中有底，教学时要分层次教学；（3）教师须利用课余时间对后进学生进行个别辅导；（4）经常与后进学生谈心，鼓励他们克服心理障碍，只要他们有所进步，就给予肯定和鼓励。
第四，精选课堂教学例题、习题、作业题。我们要求教师对课堂教学的例题、习题和学生作业题做到精选精改，注重效率。倡导教师以年级组分工合作自编适合学情的练习题。
第五，加强过程管理。对教师的教学工作除了平时的常规检查，推门听课外，加强对个别教师不安心教学的管理。采取分阶段、有重点、有针对性地转变其思想，提高其业务能力。方法为：一听（听课堂教学）；二看（看备课、作业批改、听评课笔记、业务学习笔记）；三问（开学生座谈会、问卷调查，了解教师的教学情况）；四结（在上述调查基础上，指导其总结成功的教学经验，以发扬光大；指出其在教学中存在的问题，并提出改进措施和意见）。全面解决“教”和“学”之间存在的实际问题，保证学校教学活动有秩序、高质量地正常开展，有培养全体教师严谨、认真、一丝不苟的教学作风，加强课堂教学管理。
7、严格监控教学质量。积极探究、制定新形势下教学质量测查的途径和方法。每学期五、六年级都要及早举行学情分析会，确保在教育体育局期末质量跟踪测评中取得优异的成绩。
三、彰显教研特色 聚焦问题 有效突破
8、常规教研要有新突破。学校要以创建高效课堂为主题，进一步加强教研组阵地建设，智慧教研。倡导把教研组创建成一个充满民主气氛、洋溢自主精神和体现务实作风的学习型组织和实践共同体。着力构建民主、合作、竞争、和谐的教研组文化。要进一步规范和落实学校教研组集体备课制度，加强教师之间的对话，互动和合作。在教师之间形成一种浓厚的教研氛围。每次教研活动，做到三定五有：定时间、定内容、定研究主题；有活动计划，有活动记录，有活动原始资料积累，有效果，有教研组活动总结。教研组长在每学期开学后一周内即拟订出详细的教研活动计划，并带领组内教师扎实认真地开展教研活动，做好活动记录和资料收集整理工作（教研组长要提前一周告知本组教师下周教研活动的主题，教师有目的的.收集资料，提前准备）。组员在教研组内要有明确分工，形成工作合力。通过备课梳理知识点，明确重点难点，通过同伴互助和专业引领，促使执教教师反思，改进教案，使其教学质量螺旋上升，达到教师专业成长、学校教学质量提高的双赢效果。
9、教研方式上要有新突破。进一步加强有效教研方式探索，多维教研。本年，我校将加强教研创新，提升教学研究水平，在研讨中以问题为纽带，以案例为载体，以常态课堂教学情景为资源，以理论为支撑，积极开展多种渠道、多种形式的教研活动。做到“四化”：
（1）教研行为自主化。学校把每周三（周四）定为“教研日”，教研活动中要求做到“三个有”，即有主题、有中心发言人、有活动记录。要求教师积极主动地参与教研活动，主动与同事交流教学中的成功与失败。使广大教师由“被动学习”变为“主动学习”，由“被动研究”变为“主动研究”，形成浓厚的教研氛围。
（2）教研主题专题化。开展教研活动时，教师要定好计划、确立研究主题，做到“两个结合”。一与课堂中的实际问题相结合。二与校本培训相结合。
（3）教研内容系列化。学校将以“多媒体优质课评比”、同课异构等形式开展教研汇报课、课题研讨课的系列活动，切实提高研讨实效。
（4）教研形式多样化。教研活动要由单一的上课研讨到集说课、上课、评课和课例撰写为一体的“复合型”研讨；由一位教师上课，其他教师观课议课活动；由学科教学研讨到学科专业
教学工作计划(篇4)
一个寒假过去了，新的学期开始了，本学期我将继续担任预备（3）班的拼音、数学、手工、画画教学。我力求上好每堂课，在课前认真研究教材，准确把握重难点，注意强化难点强调重点，教学中严格遵循幼儿的认知规律，年龄特点，结合幼儿的生活经验，有目的、有计划、有组织地开展，并不断归纳总结提高教学水平。下面将主要的学科做如下的教学划：
一、班级基本情况分析：
经过一个学期的学习，班上的孩子养成良好的卫生习惯和独立生活能力。懂礼貌、友爱、诚实、大方等文明行为；肯学好问，思维活跃，口语表达能力强；能流利地朗诵儿歌，生动地复述故事，喜欢唱歌、舞蹈、绘画、模仿能力强；多数幼儿的各种能力，都有不同程度的提高。
拼音教学计划：
学会复韵母及整体认读音节，能读准音，认清形，会认读其四声，正确书写，学习声母与复韵母组成的音节，能准确拼读并正确书写音节，会读儿歌。
数学教学计划：
这学期主要是学习20以内的加减法和简单的应用题，及.教学测量，理解数量守恒，认识远近，感知快慢，宽与窄，认识长方形，正方形，三角形，梯形，圆形，椭圆形，球体，圆柱体，正方体和长方体，认识白天，黑夜，日历，月历，时钟，人民币。
手工和画画计划：
利用彩色卡纸、即时贴、手工卡片，通过折、剪、撕等方法学习折叠、制作各种小制作，培养学生的动手能力，观察能力。通过看看、做做、画画等方法，
让幼儿在动手动脑的过程中活跃思维，丰富认知，陶冶情操，逐步培养孩子的绘画乐趣和基本技能，争取每月有不同的主题墙报展示。
本学期我将把幼儿入学准备工作作为本学期工作的重点的同时，也和其他学科结合起来，为幼儿进入小学打下坚实的基础。
教学工作计划(篇5)
一、指导思想：
我校认真贯彻落实中共中央教育部《心理健康教育指导纲要》和市局、学院关于加强学校心理健康教育的有关精神，尊重学生的人格，遵循学生的心理发展规律，根据学生成长过程的需要，在学校的教育过程中为学生提供心理方面的帮助和服务，以达到充分发挥学生潜能、促进形成中学生心理健康和个性主动发展的目标，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。
二、工作要点：
1、以师生发展为本，加强师生的心理健康教育，争创心育工作优秀学校。
2、做好已有“十一·五”科研课题的实验工作；
3、加快心理健康教育骨干教师培训工作，提高心育工作实效。
4、加强心育教研管理和基础设施建设
三、具体措施：
1、创设良好的校园心理环境
为了使学生的心理健康素质得以正常发展，在学校日常工作中，重视营造良好的校园氛围和宽松的心理环境，注重校容校貌的建设，使学校环境实现绿化、美化、净化。完善心理辅导室，配备部分设施，添置适合学生阅读的心理书籍，使心理辅导室漂亮、温馨。使学生能时时刻刻接受着健康的熏陶，学校心理环境和谐、真诚、奋进，孕育一种健康向上的心理氛围。
2、开展有实效性的心理健康教育课
针对学生成长过程中的需要，全校开设心理健康教育课，并根据各班的实际情况，及时调整学习内容，做到因材施教，定期举办心理健康教育的专题讲座，加强班主任教师的业务素质，同时通过每月一次的心理健康教育广播帮助学生掌握一般的心理保健知识和方法，培养良好的心理素质。
3、学科教学中渗透心理健康教育
教材的'编写和制定都蕴含着不少心理健康教育的因素。教师要充分地有意识地运用教材本身的魅力作用，有机地运用它去塑造学生健全人格。例如，在语文教学中教师就可根据优秀文学作品进行人格的熏陶。在数学学科中可通过背景知识，介绍科学家们的成长经历，从公式定理中引申到正确观念的树立，良好品格的塑造，合作精神的培养等。
4、心理健康教育与家庭教育结合
家庭教育是学校教育的一个不可忽视的部分。但是家庭教育中，一些家长单纯地重视孩子的物质需求而忽视了孩子的心理健康教育。在家长学校中把心理健康教育作为重要的内容，举办专题讲座，开展亲子活动。
5、关注个别学生
注意个别学生的心理辅导，能对他们重点关心，建立个案，跟踪辅导。
6、青春期教育
根据中学生青春期初期生理、心理特点，对他们进行教育，帮助他们轻松、自信地度过青春期，减少困惑。
7、心理辅导室的工作
心理咨询室要真正发挥心理健康教育的矫正性功能，让更多的学生能走进心理辅导室，安排好值班人员并加强宣传力度。
8、学校重视
坚持把心理健康教育工作作为学校的一项常规工作，列入学校工作计划内，并制订专项计划。在学科教学、各项教育活动、班主任工作中，都应该注重对学生心理健康的教育，全面渗透在学校教育的全过程中。
9、重视科研
在摸索心理健康教育的过程中，结合科研，虚心学习、认真探索、专家指导，开展好心理健康教育科研工作，做好课题研究工作，目的是要探索心理健康教育的规律，掌握心理健康教育的方法，真正使心理健康教育走进课堂，并落实到学科教学中，落实到课堂教学的相关环节中，根本目标是通过调查分析，运用心理学知识帮助学生解决在学习、生活和成长过程中的交往问题与合作障碍，学会交流与合作、学会融入到集体中，构建和谐的人际氛围，这样将使我们的孩子感受到愉快、拥有一个健康开放的心态，有利于孩子品行的发展，学习的进步。评选优秀心理辅导个案和优秀心理辅导课、心理辅导主题班会。
四、抓好几大板块建设，形成心育教育特色：
（一）加快学生心育版块建设。
（1）、更新课程的设置，开设心理活动课选修课程，参考课题：
1、我的名片—自我认识
2、人际交往中的第一印象—交往礼仪技巧
3、沟通解密—人际关系调节
4、异性相处之道—人际关系调节
5、学会合作—人际关系调节
6、学会赞美—人际关系调节
（2）分层举办学生心理讲座
初一年级：《笑脸相迎》——礼仪教育。
初二年级：《勇于面对》——挫折教育。
初三年级：《充满信心，走向成功》——成功教育。
（二）加快教师心育版块建设。
1、开展校内心理健康活动课优质课活动
3、教师的心理辅导——《快乐工作，幸福生活》。
3、心理健康教育座谈会和经验交流会
（三）校园文化版块
1、加强校园网站心育板块建设。
2、完善心理咨询室的布置。
3、做好教师心语、学生心语征稿和展示活动。
五、具体工作安排
三月：
1、制定心理健康教育计划；
2、确定心育骨干教师，制定班主任培训计划。
3、学生个体心理辅导；
四月：分年级开设心理讲座：
（1）初一年级：《笑脸相迎》——礼仪教育；
（2）初二年级：《勇于面对》——挫折教育；
（3）初三年级：《寻找你的北极星》——目标教育；
五月：
1、校内心理健康活优质课评选；
3、教师的心理辅导——《快乐工作，幸福生活》；
六月：开设家长心育讲座。
针对个别学生与家长进行面对面沟通。
七月：
1、心理健康活动课教案收集、整理及存档；
2、学期期心理健康工作总结。
九月：心育优秀论文评选。
十月：做好心育课题阶段总结。
十一月：完善心育档案整理，。
十二月：召开心理健康教育年度总结。
一月：制定下一年度心育计划。
以上为我校本年度工作计划，结合我校实际开展系列活动，根据上级精神指示我校将在每月开展班主任培训工作，具体内容根据实际情况而定，本计划可因学校当时情况临时调整。
教学工作计划(篇6)
一、指导思想：
围绕县教研室学期工作重点，继续规范教学常规管理，深化课堂教学改革，严把教学质量观，全面推进课改进程。
二、工作目标：
1．扎实推进名校工程建设，努力创建管理规范示范校。
2．加强队伍建设，更新教师观念，促进骨干教师的成长。
3．以“三备二磨”和“高效课堂”为重点，扎实推进教师校本培训，创新校本培训模式。
4．完善、优化教学评价机制。
5．强化毕业班教学质量的调研与监控，力争完成xxxx年各项教学教学质量指标。
6．继续实施科研兴校战略，进一步营造教育科研氛围，规范课题研究，带动和推动教科研的良性发展。
三、工作重点及措施：
（一）抓好师资队伍建设，努力提高教师素质。
1．加强学习，使教师树立起先进的教育观、学生观和质量观，各校要定期组织教师，采用集中和自学相结合的形式，学习名家教育理论和教育经验，以提高教师的教育教学理论水平。
2．强化课改，重视教师的素质培养。课改教师要不断丰富自己的教学实践智慧，勇于探索教学新思路，及时总结教学中典型案例。
3．加强教师的基本功训练(即钢笔字、粉笔字、毛笔字、普通话)。
(二)开展多种形式的校本教研，提高教研的实效性。
1．继续推进“名师工程”，做好“传”、“帮”、“带”工作，强化团队意识，加强教研凝聚力。
2．教师要按时参加各级教研，骨干教师参加学习活动后，要及时开展二次培训，进行精神传达。
3．加强各学校“三备二磨”和“阅读工程”的指导工作，切实搞好符合各校实际的教研工作，解决教学中遇到的各种问题和困惑。
4．各教研组、同科进行相互听课，以老带新，取长补短。
5．开展教师优质课堂比赛、综合素养比赛提高教师专业素养。
(二)实施校本培训，切实提升教师素质。
1．认真开展校本培训活动。各学校教务处要依据学科特点，精心组织以“高效课堂”为主题的校内公开课、示范课、研究课活动。
2．由学校组织本教师进行业务学习，开展读一本教育名著的读书活动，组织收看优秀教师的录像课等活动，提升教师素质。
3．召开各种主题的专题讲座，组织教师观看名师课堂实录，探讨教法和学法。
(三)狠抓教学常规管理，规范教师教学行为。
1．按照大纲标准开齐、开足课程。严格执行作息时间，任何教师不得以任何理由延长学生在校时间，不得以任何理由利用节假日补课或进行有偿家教。
2．修改完善教学常规管理制度，加强过程化管理，强化教师课堂教学常规的贯彻、落实与检查，加强常态课堂教学管理。
3．加强对教学各个重要环节的管理，完善常规要求（①备课及教案检查②上课③听课④作业及教学测评），不断提高教师的自身素质。联合校将结合教案检查，听课反馈，常规检查，考试成绩等对教师进行综合量化评估，为教师评优，晋级提供客观依据。
（四）立足课堂，全面提高教学质量
课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学改革是教育教学永恒的主题，提升教师教学水平是深入推进素质教育，全面提高学生素质的主攻方向。本学期我们将做好一下几方面的教学工作：
1．加强素质教学，巩固学生基础知识，提高学生的素质，既重开发智力，又重培养能力。
2．立足改革创新，各科教学都要体现培养学生的创新意识和创新能力，兼顾各类学生，每一节课要关心到全体学生。严禁晚进课堂、拖堂或上其它课留学生的现象。上课前一分钟到教室候课，上课一律关闭手机。
3．开展各类活动，提高学生综合素养开展古诗词背诵、写字比赛、绘画比赛、读书活动等各项活动，提高学生综合素养。。
4．认真做好每学期的教育质量调研与指导工作，不定期分学科、分年级进行学生各项能力水平比赛活动，不断培养学生的创新精神和实践能力，促使学生全面发展，促进学校整体教育教学质量的提升。
教学工作计划(篇7)
在新学期来临之际，根据学校和学院工作部署，我系现特制定20xx-2019学年第一学期工作计划。
一、指导思想
以提高教学质量为目标，增强学习意识、质量意识和团队合作意识，充分发挥每位教师的主观能动性。以更新教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，不断深化课堂教学模式和教学内容的改革，全面提高全系教师的教学和科研水平。
二、工作措施
1、严格按照学校的规定，依据教育部评估要求完成系内各项工作。
2、加强教学管理工作，提高课堂教学质量严格执行课程计划，确保各类课程的教学质量。
每位教师坚持每学期至少二次随机听课，并进行记载。教师要积极认真备课，提高备课质量。备课不仅要备知识点，更要备学生、教法和学法，要从整体上把握教材，善于驾驭教材，创新性的处理教材。教师要大胆改革课堂教学模式，积极探索自主学习、合作学习、探究学习的新路子，注重因材施教，努力提高教学效率和教学质量。对于作业设计和批改，每位教师要认真对待，力求科学客观、有效。考试出卷要更加规范化，对试卷认真研究，不断增加试卷的信度与效度。
3、积极开展业务活动，加强教师队伍的建设，开展“传帮带”活动和磨课。
利用教研活动时间，探讨蓝墨云授课模式的教学改革，最终达到共同提高的目的。本学期内组织一次新教师公开课，与公开课讲授教师共同分析教材，分析学生，拟定最佳讲授教案，使大家都参与到公开课的准备工作中，真正使公开课成为示范课，起到“传帮带”作用，促进新教师的成长。
4、以赛促学，营造良好的学习氛围。
组织学生参加大学英语竞赛和湖北省翻译大赛以及外研社杯比赛，以赛促学提高学生学习英语的兴趣。学生通过参加比赛能发现自己的不足以及和同等高校学生的差距，从而提高学习动机，营造良好的学习氛围。
5、认真完成组织英语系15级学生的毕业论文指导工作，为毕业生分配指导教师，确定论文选题，完成论文初稿。
6、计划进行四次教研活动（包括一次公开课），具体教研计划另附。
7、按照学校要求进行期末命题改革，组织期末考试。
教学工作计划(篇8)
随着教育改革的广泛和深入以及教师专业化水平的逐渐提高，我知道了作为一名教师身上所肩负的使命，那就是要不断学习、提高素质，迎接时代的挑战。为此，特制定20xx年新学期教师个人工作计划如下：
一、学习提升：
1、加强思想政治工作计划，通过学习《新世纪教师职业道德》，使自己思想政治素质和职业道德素质不断提升。关心时政，坚持收看《新闻联播》、《今日说法》等栏目，了解党的方针政策，增强法律意识，依法执教。
2、充实专业知识，通过各种方式的学习和研究，认真写学习札记，以不断提升专业水平和综合文化素养。在教育教学方面，阅读《小学教学改革与实验》、《小学语文教学》、《国内外教育文摘》等书报，以借鉴他人的先进理论和经验。
二、本职工作：
继续加强学生的养成教育，培养班干部，通过多种竞赛加强学生的自我管理。对问题学生要加大谈心力度，主动和家长联系，家校配合形成教育合力。本学期开办一次家长会。
三、师表礼仪：
首先要作到行为举止端庄大方，谈吐文明，不管和同事还是学生都主动运用礼貌语言。尊重家长，宽与待人。穿戴整洁，不穿与教师身份不符和的服装，每天送给同事、学生还有自己以微笑。用自己人性最美丽的一面去感染学生。
四、中心活动：
按时参加自己所在的数学研究中心和学生活动指导中心组的活动，尽量作到每次活动有备而来，活动中积极的把自己的所得与大家交流，主动承担一些自己办的到的事情。
路在脚下，事在人为。本学期我会尽最大努力完成好本职工作，也要努力学习，为自己的专业化成长奠定良好基础。
教学工作计划(篇9)
一、指导思想本学期，中学教学工作计划：
我校教研工作为确保学校教育教学工作持续稳定发展，围绕“以研促教、教研提质”指导思想，扎实有效地开展校本教研训活动，搞好导学控学三步走教学模式改革实验工作，提升教师驾驭课堂能力以达高效课堂教学之成效。结合学校的整体思路,强化教研工作的精细化管理，特制定如下计划：
二、目标任务
1、通过校本研训，学习好杜郎口中学高效课堂教学理念，做好我校4个实验班的导学控学三走教学模式实验工作，为学校积极开展高效课堂教学做好铺垫工作。
2、抓好教研组同伴互助合作工作，结合校本小课题工作，开展行动研究，引导教师从经验型向研究型、专家型转变，确保学校教学质量稳步提高。
3、做好联校教研和结对帮扶校工作，学习借鉴兄弟校的先进管理与理念，促进教师的自我反思，提高教师的教学反思总结能力、评价能力与教学理论水平。
4、建立完善教研制度，用制度保障教研活动的具体实施，通过观摩或实践优质课，尝试案例分析、自学研讨、总结提高，促进教师的专业化成长。
三、工作要求
1、观念决定行为，行为决定方法。本学期要进一步完善学习制度，加强学习管理，以学习杜郎口中学高效课堂教学为目标，以我校导学控学三步走教学模式实验为抓手，以此促进我校教师专业成长。教研组和教师要开展好以下几方面的工作：1)学——教师要积极参加教研室、教研组组织的业务学习，保证一周一次学习的质量。教研组长要认真做好规划和准备工作，扎实有效地保证校本学习日的活动时间和（中学教学工作计划：以研促教）活动内容。校本研训活动不能完全成为听课评课单一的活动，听课评课活动尽量安排其它时间。教研组长要计划好校本活动日的主题研讨活动，切实有效地解决教师的困惑和实际教学问题。教师要自主学习研究高效课堂教学等到教育教改理论文章，认真做好业务学习笔记。2)思——增进教师的反思意识。美国学者波斯纳提出教师成长的公式“教师成长=经验+反思”，该公式体现了教师成长过程应该是一个总结经验、捕捉问题、反思实践的过程，教学反思已成为教师由经验型教师转变为研究型、专家型教师的必由之路。教师要认真写好教学后记，每节课后反思不得少于50字，一周的教学里须至少有一篇教学后记撰写达150字左右。为积极撰写教师自己的学科教学论文准备第一手素材，参加各级各类学科论文评比。3)听——教师要每周至少听课一节次，积极鼓励教师跨学科，跨年级段，互相听课，相互交流，认真完成一定数量的评课稿，并做好听课议课评课工作。4)备DDD认真备好每一堂学案课，课前保证45分钟的复备工作。5)讲——每学期每位教师要主讲一堂高质量的公开课。各组要按学校要求上报校级优质观摩课，学校组织全校教师观摩学习，并对优质课进行评比。6)读——每学期精读：一本教育专著，提升认识。7)研——每学期认真撰写一篇有独到见解的教学反思、案例分析、教学故事、教学感悟等。认真做好期中期末教学质量分析报告。
2、完善以校为本的教研制度，全面提高教育教学质量。
健全“学校——教研室——教-研组(课题组)——教师”四级科研工作管理网络。组织并指导课题组的工作，促进点上的课题研究，提高课题研究的'水平和质量，使科研进一步贴近教学，为教学服务。
本学期教研室要抓好学习推广杜郎口中学教学模式的实验工作，认真做好我校的导学控学三步走教学模式实验方案与实施。深入课堂一线，结合校情学情，与实验班教师一起探讨研讨适合我校的高效课堂教学模式。做好学校的这个大课题研究工作。
教学工作计划(篇10)
充满希望的20××-20××学年第一个学期即将开始，怀着对未来日子的美好憧憬，面对即将接手的新班级和一张张崭新的面孔，自己不仅感觉责任重大。如何才能履行好职责，带好班级，教好学生，不辜负学校和家长以及学生们的重托，是我经常思考的核心问题。
自从走上教师岗位以来，虽然自己在日常教学和管理工作中，能够把在xx学校学习的一些教育学、教育心理学方面的知识运用到实践当中，也注意加强自学，不断充实提高自己的教学水平，但与其他优秀教师相比，自己还存有很大的差距。自去年起，学校每年都组织举办青年教师培训会，为我们青年教师搭建起相互交流、探讨、学习的平台，我个人感觉受益匪浅。我认为，如果缺乏了交流沟通，一个教师的教学活动就如同暗夜行路，自己边摸索边实践，结果往往是力气花了不少，但教学效果并不一定理想。连续x年参加了培训，我体会，学校举办这类培训是非常必要的，尤其对于加强青年老师之间的'交流沟通，有针对性的提高青年教师的教学基本功，开阔青年老师的教学思路，培训青年教师的开拓创新精神，具有重要的作用。
按照学校领导对教师的要求，结合自己的实际工作能力和风格，本学期将从以下几个方面入手，以不断提高自己的教学质量，努力争做一名优秀教师。
教学工作计划(篇11)
本学期我担任高三(1)(2)两个班的英语教学工作。高三，这是一个紧张而繁忙的季节;也是一个令人担忧而又喜悦的季节，因为这也是一个收获的季节。所以作为高三尤其英语教师，同时还兼任(1)班的班主任和教研组长，我深深感到自己肩负的重任，也感到了巨大的压力。我丝毫感觉不到一丝轻松。由于(1)班是重点班，(2)班是普通班，所以我在备课、授课和作业布置上都应该有所区别。因此，针对班级的具体情况，本期特制定教学计划如下：
一、以高考的改革为导向，精心组织课堂教学
以高中英语新课程标准的总体目标为导向，以普通高中英语学科教学指导意见为依据，深入研究新版教材的编写意图，充分挖掘、利用其教学理念和教学内涵，继续探索英语新课标实验教材的教学模式，关注英语新课程实施中出现的新情况和新问题。认真分析近几年的.高考真题，吃透教材、精心设计每一个教案、认真上好每一节课，备课要有针对性，做到因材施教。加大课堂教学研究性学习的力度、充分调动学生自主学习的积极性、及时反思自己的教学工作。
二、有计划、有目的开展高考第一轮复习，复习要全面、高效
本学期要完成模块1-5的单元复习，重点班还要完成模块8的学习。复习要依托课本，有选择性的进行重、难点的讲解，单元复习要达成与单元主题相关的写作。预计每单元复习1课时，练习巩固1课时，单元考试1课时。每周还要有1课时用于完形填空或阅读理解的专项练习。至于重点班的模块8的学习可分散进行。
三、面向全体学生，提高课堂效率，提高教学质量
针对班级的具体情况，为了能全面提高学生的英语成绩，我决定采取以下教学措施：
1.发挥课代表的作用，在单元复习之前，要求学生自行完成每单元的词汇听写。
2.发挥学科委员会的作用，每完成一个单元复习，要求学生自行进行单元总结，自行出卷进行单元重点知识点检测。
3.依托教材加强写作指导，有针对性地进行分类练习，预计一周一练。
4.每位学生统一准备一本难度适中的阅读理解读物，要求每天完成一篇。工作计划
5.每位学生要准备一本错题集，并定期检查。
6.实行一单元一考试，不同层次的班级要采用不同的试卷，试题要经过挑选，试卷分析要及时，要通过考试及时调整自己的教学计划和方式
四、继续培养学生良好的学习习惯与自学习惯
高三年级是高中学习至关重要的一年，为了能使学生更加有效地进行学习，我要继续培养学生良好的学习习惯，因为良好的学习习惯是学生掌握有效学习方法的前提条件和必要保证。具体我要求他们做到：制定计划、课前自学、上课专心积极、勤记笔记、作业按时、及时复习、反复练习，建立错题集。
本学期还要继续大力培养学生的自学能力。高中学习不同于初中学习，要想在高考中获取高分，学生的知识不能只局限于课本，必须要有广阔的知识面，所以要学会自学。具体要求学生自行完成5年高考3年模拟。
五、研究新课标，加强自身学习
虽然本人有着多年的教学经验和独特的教学风格，也具备了一定的教学理论知识，但随着新课程的推进、教学改革的深入，一切都成为过去。只有不断地学习、不断地创新，才不会被时代淘汰。要想充分适应新教材的教学工作，我必须做到：研究新课标、研究新课程、积极参加各类培训和进修、积极参加各类教研活动、不放过任何一次向同行学习的机会以不断提高、完善自身的业务水平。同时还要加强教学研究，命题研究和课题研究。
教学工作计划(篇12)
教学工作者在不同的月份都会制定不同的教学工作计划。如果你不知道教学工作计划怎么写，可以适当参考以下这则十月份教学工作计划范文，希望大家从中掌握如何写工作计划。
一、 工作要求：
各部门回顾总结九月份工作，对未完成的工作分析原因，抓紧落实。对照工作计划，做好十月份工作。通过加强巡视，检查，评比和指导，狠抓学校常规管理，尤其是教师管理、班级管理和学生行为学习习惯管理，抓好常规，抓实基础，而且要常抓不懈。抓好教研组工作，努力提高学科教学质量，通过调研，分析问题，寻找差距，商讨对策，落实措施。继续抓好安全、健康工作，为教育教学工作提供保障。
二、主要工作：
（一）德育工作
1、细化每周教育常规要求，开展“一周一个好习惯”养成教育活动。各班要将要求呈现在前黑板上，时时刻刻督促学生，提醒学生，通过抓“小节”，来立“大德”。
2、加强师德师风教育。定期召开年级组长会，班主任工作会和青年教师培训会。围绕“三心”（爱心、公心、童心）开展师德教育活动。通过座谈会、问卷调查、演讲、经验交流等形式，创设良好师德氛围，其目的是要让教师内化为教育行为。
3、办好家长学校，开好家长会和家长学校的每次会议。组建好“知心家长学校”校级和班级的两级班子，并聘请总顾问，制定计划，开展有实际教育意义的家校活动。
4、充分发挥“少年警校”作用，结合《教育读本》，主题鲜明地开展“我与交通”系列道德教育活动，如：画道德画、演道德戏等，进一步加强学生思想道德教育。抓紧校内楼名、路名、路标和指示牌的策划和设计工作，为争创省级少年警校奠定硬件基础。
5、加强对特殊儿童的关心和教育。在召开年级组长和班主任工作会时，不是一味地提出存在的问题，而要更多地来探讨教育的方法，爱字当头，多采用正面引导的方法，取得家长的支持和配合，各学科教师共同来加强教育。
（二）个人教学工作计划
1、根据“三个一点”的要求，进一步加强教研组建设。即：“学习研究一点现代教育理论，解决一点教学中的实际问题，总结一点教学中的经验教训。”
2、抓教育理论学习。加强对新理念、新思想的学习和研讨，收集和整理课程改革信息，并通过网络等形式提供给教师学习。
3、抓课改实践。课堂教学坚持“三性”原则，即科学性、艺术性和实效性。加强听课评课工作，认真探索新课程理念要求下的教学模式和方法。
4、抓检查指导。加强对教研组活动的抽查，各学科分管领导要沉入教研组参与活动，提出指导性意见。
（三）教科研工作
1、加强省级“引导小学生自主创新学习的实践研究”课题指导，做好实验资料的收集、整理、分析和汇总工作。
2、加强双语和信息技术的研究工作。双语教育主要有以下四项工作：（1）进一步加强双语环境布置，英语角墙面喷绘，双语墙道德故事连载等工作要策划好，设计好。（2）开展双语系列活动，如歌曲演唱、诗歌朗诵、英语硬笔书法、听力竞赛等。（3）通过网络加紧与澳洲、香港等小学的联系。可以通过发送图文并茂的校园新闻等，向他们介绍我校情况。（４）资源共享，开发校本教材。信息技术教育主要有以下四项工作：（１）加强信息技术与学科整合研究以及在网络环境下的教学研究。尤其要与主课题及课堂教改相结合，并做好各学科课件的登记、归类和整理工作。（２）及时更新、维护好网站。充分发挥“东小在线”网站工作室三级网络体系的作用，及时全面更新内容，报道学校信息，包括文字、图片和视频。（３）落实“家校通”的各项工作，尽早做好培训工作。（４）做好劳技特色学校成果展示材料汇总、课件制作等工作。
3、修改“岗位工资考核方案”，并制定“奖教教学方案”初稿。
4、成立“东东、中中卡通美育形象工作室”。根据“宁朴勿华”校训的深层含义，形成初稿并修改定稿，择时向社会推介并进一步将形象拓展。
（四）总务后勤工作
1、做好个人工作计划。
2、美化校园，做好绿化工作。
3、抓好安全工作。包括设备设施安全，门卫保卫安全，食品饮水卫生安全，防盗防火防水安全。各项制度要落实到位。
4、严格财物借还制度，实行“谁损坏谁赔偿”。本学期新添置的小绿板，带VCD、MP3的录放机，要责任到人，妥善保管。
（五）其它工作
1、抓好青年教师培训工作。
2、抓紧毕业班工作，横向多比较，多了解，做好提优补差工作。
3、抓好校运动队训练工作，为区运会做好充分准备。
2023合唱教学计划十四篇
时间弹指一挥间，马上新的教学工作就要到来了，学校教师们可以将新学期的教学做一份计划。写好教学计划，才能使教师充分发挥主导作用，有哪些优秀的学科教学计划是能给我们参考的呢？作为资深的工作总结之家小编我特别推荐这篇经典的“合唱教学计划”，愿本文能给您带来启示不要忘记将其珍藏！
合唱教学计划 篇1
为了加强学校的艺术教育，丰富校园文化生活，提高学生的音乐素质和艺术修养，进一步展示我校落实素质教育的艺术风采和文化底蕴，使学生掌握科学的发声方法，提高他们的音乐感受力和表现力，培养其合作意识和集体观念，开阔学生的音乐视野。本学期教学计划如下：
一、学生情况分析：
本学期的学生都是中年级年级学生。大部分对音乐有浓厚的兴趣，也是比较有音乐潜力及天赋的孩子，但是都缺乏音乐基础知识和技能，虽然有一部分学生是有经过上学期的训练，也基本了解气息、歌唱的正确位置。但也存在气吸的`浅、位置低、口腔张不开、下巴紧等现象。
二、训练方法及过程：
训练为了提高，提高为了表现。训练要有手段，合唱的基础在于提高声部的齐唱能力，声部的基础在于提高个人的基本功。为了使学生达到声音上的和谐统。
气息是发声的动力，只有掌握正确的呼吸后，才能获得理想的声音。如静坐练习、抽泣练习、放松叹气练习、闻花香练习等来体会胸腹式呼吸法：慢吸慢呼、快吸快呼、呼吸控制训练等。这一环节，我采用先集体示范讲解、再“一对一”严格把关检查指导的方法。
每节课根据学生的气息及声音水平，进行不同的发声训练。如：平稳连贯的唱法训练、弹跳有力的唱法训练等。
正确的咬字吐字是歌唱技巧中不可缺少的一部分。针对学生“奶声”“扁嘴”的现象、帮助他们建立正确的发声状态和正确的母音口形，多用“a”“o”的母音训练。针对字头吐不清、喷吐能力差的学生，多用爆破音的字进行练习。并让学生坚持说普通话。掌握好普通话的正确发音。结合发声训练不同声母、韵母的正确口形，使学生逐步学会自然圆润的发声。
（四）音准训练：
音准是音乐表现的基础，好的音准来源于基础训练。多声部合唱的音准训练较为复杂。采用先入为主的方法，让学生先学低声部旋律。
三、歌曲的演唱：
掌握了声乐基本功，队员将把发声训练与歌曲有机的结合起来，并满足校内外组织的各种文艺活动需要，如：独唱、重唱、组唱等。使学生更多得展示自我、锻炼自我的机会。通过排练好一首歌曲，不仅有利于学生听觉和乐感的培养，更有利于发展学生的综合音乐素质。
四、曲目的选择。
本学期，将重点排练《我们把祖国爱在心窝里》《中华是一家》。
总之，我将努力完善我的教学，尽我所能，让孩子们那甜美、纯净的童声充满校园。
合唱教学计划 篇2
为了全面推行素质教育，丰富学生的校园文化生活，启发学生学习音乐的兴趣，培养学生的音乐审美能力、艺术修养及表现能力，弘扬学生个性发展，营造和谐的校园文化氛围，特成立学校合唱队。
为了使合唱活动顺利高效地开展，现将本学期活动情况安排如下：
（一）活动主题：
包括学生学习良好的歌唱姿势、正确的呼吸方法、自然圆润的发声、清晰的吐字、咬字及音高、节奏训练等。使他们打下良好的声乐基础，并自然地运用到歌曲的演唱当中。通过排练好每一首歌曲，培养学生的听觉和乐感，发展学生的综合音乐素质。
（二）活动目标：
1、通过不同的发声练习来规范学生的声音、进一步提高演唱水平和演唱技巧。
2、通过练唱少儿合唱歌曲，来提高学生的音乐修养和自身素质。
3、进一步宣传我校的素质教育和精神风貌。
（三）参加对象： 在学校的所有学生中进行选拔，人数在30-40人左右。
（六）活动准备： 提前五分钟到位做好准备工作。课前认真收集资料、钻研教法，并为学生复印好歌纸。
（七）活动要求：
（1）作为合唱队成员要自觉遵守学校合唱队的各项要求，遵守纪律，注意安全，建设健康向上、温馨和谐的合唱队；
（2）每位队员要爱护公物、乐器及各种设施；
（3）每位队员要按时参加活动，不迟到、早退，有事请假；
（4）每位队员要尊重他人劳动，听从指导教师指挥，上课时不说话、嘻笑；
（5）每位队员将合唱团发给的.资料要妥善保管、不要随意乱丢，以备不时之需。
（一）训练教师：由学校专职音乐教师担任教学，其他擅长的老师协作。
（二）训练内容：
用科学的发声方法和规范的训练步骤来训练学生的声音；规范学生的合唱姿态和舞台造型；五首高质量的少儿合唱歌曲。
3、合唱表现的四种手段。
第二周：发声训练，学习和巩固正确、科学的合唱方法（例如站姿，坐姿，口型，表情）。
十一月份、十二月份计划选排合唱曲目：《雨花石》、《歌声与微笑》、《让我们荡起双桨》、《听妈妈讲那过去的故事》。
合唱教学计划 篇3
虫儿飞合唱教学计划
一、课程背景
音乐是人类最先进的语言之一，具有唤醒感情、促进交流、提高思维和创造力等诸多功能。而合唱则是一种最能体现群体力量和协作能力的音乐形式，能够培养学生的集体意识和团队精神，在音乐中体验和感受美好。
近年来，虫儿飞合唱作为一种新的合唱风格，受到了越来越多人的喜爱和认可。其特点是简单易学、易于记忆、旋律动听、富有活力，深受学生们的喜爱。
本课程旨在通过教授虫儿飞合唱，让学生通过音乐的形式了解和体验团队协作、个人自我表达和情感沟通等技能，转化为他们生活中的实际应用，同时也提高学生的音乐素养和审美水平。
二、教学目标
1、了解和掌握虫儿飞合唱的基本知识和技能，包括节奏、旋律、和声等方面；
2、培养学生集体意识和团队精神，提高他们的协作能力和互相支持的能力；
3、鼓励学生通过音乐表达自我，增强个人自信心和表达能力；
4、借助合唱的形式，让学生感受情感沟通和表达的重要性，提高他们的情感识别和表达能力；
5、提高学生的音乐素养和审美水平，培养他们的音乐鉴赏能力。
三、教学内容及方法
教学内容
1、虫儿飞概述：介绍虫儿飞合唱的起源、特点、演唱形式等基本知识；
2、音乐基础：介绍虫儿飞合唱中涉及到的歌曲节奏、旋律、和声等基本概念和技巧；
3、合唱技巧：介绍合唱中的合声、调和、韵律等技巧，以及合唱队形、动作等方面的基本要求；
4、情感表达：借助虫儿飞合唱，引导学生理解和表达情感，帮助他们更好地理解和表达自己的情感和观点；
5、音乐鉴赏：借助虫儿飞合唱和其他经典音乐作品，提高学生的音乐素养和审美水平。
教学方法
1、讲授法：通过教师的讲解和演示，介绍和讲解虫儿飞合唱的相关基本概念和技巧；
2、示范法：通过教师的示范演唱和合唱队形、动作的示范，帮助学生掌握合唱技巧；
3、情感表达法：通过教师和学生的互动，引导学生理解和表达自己的情感和观点，提高情感识别和表达能力；
4、实践教学法：通过实践演唱、合唱和演出等形式，让学生在实践中掌握和巩固基本技能，提高音乐素养和审美水平。
四、教学评估
教学评估是一个全面、系统的过程，旨在确定教学效果和评价教学质量。本课程的教学评估分为形成性评估和总结性评估两个阶段。
1、形成性评估
在学习过程中，教师将通过下列方式对学生的学习情况进行评估：
（1）课堂测验：考察学生对于虫儿飞合唱的基本知识和技能的掌握情况；
（2）平时表现：观察学生在合唱时的表现，包括声音的清晰度、协调性和表现力等；
（3）小组合作：观察学生在合唱小组中的互动和协作能力，包括互相支持和奉献精神等。
2、总结性评估
结课时，教师将对教学效果进行总结性评估，包括：
（1）考试成绩：整体考试成绩反映了学生的整体学习情况和掌握程度；
（2）表演情况：学生的表演情况反映了学生在合唱和演出方面的综合能力和表现水平；
（3）教学反馈：学生对于上课情况的好坏程度和对教学内容和方法的提出的意见和建议等，也是教学效果的重要反映。
五、教学安排
教学课时：10节课
教学进度及内容：
第一课 前置知识——音乐和合唱 按需求和分析归纳音乐和合唱的基础知识
第二课 理解——虫儿飞概述 理解虫儿飞的定义、起源、演唱风格和体裁
第三至第四课 基本技能——旋律和微调 培养旋律感，掌握微调技巧
第五至第六课 基本技能——合声和和声 培养和声感，掌握合声技巧
第七至第八课 实践——合唱和节奏 在合唱中练习节奏感，提高协调性和表演力
第九至第十课 表演检验——合唱成果表演 展示学生的合唱实力，让他们在众人面前自信出彩
六、总结
通过本教学计划的实施，学生将掌握虫儿飞合唱的基本技能和知识，体验到团队协作和个人表达的乐趣，提高音乐素养和审美水平，同时也将培养和锻炼学生的集体意识、团队精神、协作能力和情感沟通能力，为他们今后的成长和发展奠定一个良好的基础。
合唱教学计划 篇4
一、社团宗旨
世界上最美的声音是人声，最美的人声是合唱。合唱艺术能够启迪心智。对于孩子来说，尤其能培养其集体主义观念，提升合作意识。
本学期学校推出社团活动，合唱作为孩子们喜欢的一个艺术项目，将以发展学生兴趣，提升合唱技巧为主，让学生在社团里学有所长，学有所乐，让孩子们乘着歌声的翅膀在校园快乐地翱翔。
二、兴趣小组成员：
人数40人，分别从四至六年级学生中选拔。
三、活动时间安排：
每周星期三下午
四、活动地点：
音乐教室
五、指导教师：
兰浩文、李秋红
六、教学制度：
1、教师认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂并有一定的兴趣性。
2、每次活动学生必须按时到点参加训练，不得以任何理由迟到、早退，有事需说明原因及上交书面请假条。，
3、学生认真完成教师布置的曲目，积极和辅导老师配合。
七、课程安排：
合唱队的课程安排，是根据学生掌握的具体情况来设定教学内容，同时进行相关乐理知识的渗透。
八、具体工作措施：
1、上好音乐兴趣活动课，做到“四定”。即定内容、定人员、定时间、定地点，发展学生的个性特色，以此推动学生音乐素质的全面发展。
2、在完成音乐课堂教学的同时，不断扩大学生的音乐视野，丰富学生的精神生活，进一步培养、发展学生的音乐兴趣，使他们学有所长，培养学生的集体主义精神。
3、经常督促学生完成一些学习音乐的好习惯，并使之不断巩固、加强。并在此尽量减少对老师的依赖心理等，平时将定期不定期的向学生推荐一些好的音乐。
4、对小组的课程做出规范，以提高学生学习兴趣，培养音乐能力为主要内容，不让学生放任自由。
5、培养学生的特长，并在一定的时间让他们发挥自己的特长，锻炼和发展学生的能力。
九、活动安排：
9月：基本歌唱技巧和方法的练习。（基本技能训练）
10月：歌曲指导歌唱的基本指导。（吸气换气的训练）
11月：歌曲指导歌唱的基本指导。（咬字吐字的训练）
12月：歌曲演唱的感情处理。（乐句气吸感情处理训练）
1月：歌曲整体演绎。
附：所需用具：
电脑、钢琴、音像资料。
合唱教学计划 篇5
一、活动主题：
包括学生学习良好的歌唱姿势、正确的呼吸方法、自然圆润的发声、清晰的吐字、咬字及音高、节奏训练等。使他们打下良好的声乐基础，并自然的运用到歌曲的演唱当中。通过排练好每一首歌曲，培养学生的听觉和乐感，发展学生的综合音乐素质。
二、活动目标：
1、通过不同的发声练习来规范学生的声音、进一步提高演唱水平和演唱技巧。
2、通过练唱中外少儿合唱歌曲，来提高学生的音乐修养和自身素质。
3、进一步宣传我校的素质教育和精神风貌。
三、参加对象：
在学校的所有学生中进行选拔，人数在15人左右。
四、活动时间：
活动的时间定于每周二、四下午第三节课。
提前五分钟到位做好准备工作。课前认真收集资料、钻研教法，并为学生复印好歌纸。
1、用科学的发声方法和规范的训练步骤来训练学生的声音。
2、中外少儿合唱歌曲。
3、中外合唱名曲。
4、合唱姿态、舞台造型。
音准是音乐表现的基础，好的音准来源于基础训练。
合唱的音准训练较为复杂。
3、寻找共鸣位置扩大音域的具体措施。
音乐是在时间中展示的艺术，节奏是它的组成部分和主导因素，没有节奏也就没有音乐。
以字带声，以情带声，字正腔圆是我国民族传统的唱法。它讲究字清意深情自真。
训练为了提高，提高为了表现；训练要有手段。合唱的基础在于提高声部的齐唱能力，声部的基础在于提高个人的基本功，因此在每次训练中我都进行了一些必要的集体训练，然后再逐步过度到音准、节奏，扩大音域，咬字、吐字，幅度变化等方面的训练。这样使学生个人的声乐基础更加扎实，整个合唱队的水平也有了提高。
合唱教学计划 篇6
一、指导思想：
为丰富学生的课余文化生活，培养学生的音乐审美能力，提高学生的综合素质和艺术修养，使学生掌握科学的发声方法，本学期开设合唱社团。让学生对合唱知识和形式有一定的了解，提高学生的音乐感受力和表现力。同时培养学生的合作意识和集体观念，开阔学生的`视野，促进学生素质的不断提高。
二、训练目的：
1、通过严格的气息训练和不同的发声方法规范学生的声音，使学生的演唱水平和演唱技巧得到提高。
2、通过练唱我国多地民歌合唱曲目，提高学生的音乐修养和自身素质。
3、通过合唱姿态、舞蹈造型的训练，提高学生的音乐审美能力、表现能力。
三、合唱团成员：
由老师对五年级音乐特长生和爱好音乐的学生进行考核，并确定社团成员。队员应具有良好的团队合作精神，尊重教师，自觉、认真、准时参加合唱团的培训、排练与演出等各项集体活动。
兴趣是最好的老师。在合唱训练中，让学生欣赏一些短小、优美的中外优秀合唱作品，指导他们细心聆听各声部的旋律，训练学生音乐的耳朵，提高合唱的听觉能力。让他们从音乐本身的旋律中体会合唱艺术的美，以此来培养学生合唱的兴趣。
合唱是以高位置的科学发声方法为基础的。在训练时，针对学生普遍存在的气息浅、吸气抬肩、不会气息保持等错误呼吸方法，采用他们能够理解并完全可以做到的方法进行练习。比如找一找气沉丹田的位置，“闻花香”做深呼吸练习；用半打哈欠的方法来启发学生打开喉咙，放松下巴等等。
通过我国各地民歌欣赏和学唱，让学生丰富对民歌知识和民歌形式的了解，开拓学生音乐视野，培养学生热爱我国民族音乐之情。
合唱教学计划 篇7
虫儿飞合唱教学计划
虫儿飞合唱作为一首经典的儿童歌曲，深受广大儿童的喜爱，具有简单易学、旋律优美、富有韵律感等特点。作为音乐教师，我们应该将其作为教学的一部分，通过合唱的形式，让更多的儿童欣赏和爱上音乐。
一、教学目标
1、知识目标：让学生了解《虫儿飞》的歌词和旋律；掌握合唱的基本技巧和表达方法。
2、能力目标：培养学生对音乐的感知能力，让学生有效的掌握歌曲的情感表达和演唱技巧；
3、态度目标：启发学生音乐素养，以爱、欣赏、品味，通过合作完成一首优美动听的歌曲演唱。
二、教学内容
1、歌曲《虫儿飞》的歌词和旋律
2、基本的合唱技巧和表达方法
3、音乐鉴赏引导及合唱研究
三、教学步骤
1、导入
教师播放《虫儿飞》的曲目，引导学生欣赏，感受歌曲的韵律美，并提问学生对歌曲的感受，引导学生认识歌曲的基调和基本旋律元素。
2、歌曲学习
（1）歌词教学
教师将歌曲的歌词逐字逐句地向学生讲解，联想正和音乐内容密切相关的图案和词汇。
（2）旋律学习
教师教学乐曲的基本旋律，帮助学生掌握歌曲的基调和变调部分，使学生更好地掌握歌曲的旋律元素，为后期合唱奠定基础。
3、合唱技巧和表达方法
（1）声音练习
教师通过对声音练习进行指导，帮助学生掌握合唱操作的常用技巧，如呼吸、喉咙深度、背气等。
（2）合唱练习
教师让学生分组进行合唱练习，并指导学生如何掌握合唱的基本技巧，如节奏感、调准、和声等等。
4、音乐鉴赏引导及合唱研究
（1）播放具有相关主题的音乐，并对音乐进行解说和分析。
（2）要求学生自己独立思考，并用自己的语言表达对音乐的理解和认识。
（3）教师对学生表达的思路和态度进行引导、联系以及加深其生活中对音乐的关注和表现。
5、合唱排练
在完成了合唱技巧和表达方法之后，教师将学生分为不同的小组，进行分组演唱合练，以达到最佳的演唱效果，并要求学生在表演过程中积极配合、与人协作。
6、总结
教师对本次合唱学习的内容、收获、经验、失误进行总结，并对学生在音乐方面进行肯定和鼓励。
四、教学手段
PPT、视频、音频
五、教学评估
1. 教学督促
教师应该不断关注学生的合唱进展，帮助协调合唱团队的合作和减轻学生的不适感，尽可能地帮助学生增强学习信心和成长能力。
2. 知识测试
为了检测学生的学习效果，测试将针对歌词、旋律、合唱技巧和表达方法等方面进行测试，并对学生通过测验的情况进行汇总和归纳，以便进一步做出课堂改进和评估。
