实践方案(推荐十四篇)。
准备万全的方案,是很有必要的，写方案要结合目前的实际情况来写，想要深入了解“实践方案”以下是为你准备的一些相关资料，本网站内容仅供参考请认真核实实际情况！
实践方案 篇1
“寻找春天”综合实践活动方案
一、主题名称：寻找春天
二、主题思路：寻找春天的足迹，了解春天的一些变化，目睹生物成长的快乐，激发学生对春天、对大自然的喜爱。所以我们以“寻找春天”为主题来进行一次春游活动。
三、主题目标：
1、学生不会细心观察生活，不留心大自然的变化，于是想通过此次实践活动让他们走进大自然，寻找春天的足迹，了解春天的一些变化，目睹生物成长的快乐，激发学生对春天、对大自然的喜爱。
2通过一个多月的活动，考验学生的耐心，培养他们收集信息、观察生活、表达自我的能力。
三。通过活动，学生可以学会分享共同劳动成果，学会相互合作。
四、主题活动
四、内容：
走进自然——赏春
1、利用上学、放学、周日的时间，让学生走进大自然，去田野、树林、花圃等地方寻找春天，通过（视觉、听觉、味觉、触觉等）观察、了解春天的特征。
2、赏春过程中，引导学生思考看到了什么，看到的景物是什么样子的，鼓励他们及时用笔记录自己的所见所感。春季野菜，各种蔬菜的食用效果。
师：今天我和大家一起上一节综合实践活动课，我们已经确定了本次活动的主题是“寻找春天”
板书课题。春天是四季的开始。你眼中的春天是什么样的？
春景（一）介绍自己眼里所见到的春天的景色
1、回忆去过哪些地方。
2对话：你最喜欢的风景是什么？
3、学生以“喜爱的地方”分组说。
4、搜集的关于野菜的资料。
（二）全班交流说自己喜欢的景色
1、指名谈谈自己所见到的田野里、小河边、校园等，收集的野菜资料。
2、教师总结。
3.建议学生去* *欣赏美丽的春天风景。
5、 主题持续时间：学生观察时间（三周），寻找春天（一个课时）
六、老师总结
七 、教学反思：
这是节综合性实践课，学生们真正做到了“说自己想说，做自己想做”，真正体会到了学习语文的乐趣，回归自然的乐趣。
在今后的教学中，必须充分考虑同学们在本学科的学习活动中，最感光趣的是什么，同学们现在心里想的是什么，这样有利于今后教育教学活动的开展。将教学内容与同学们的兴趣点整合在一起，我相信今后的课堂肯定是充满生机的课堂。
实践方案 篇2
学校周边环境调查与科技实践计划
李红秋一、主题的确定：
学校门口是学校与社会的对接口，是学生迈出校门走向社会的第一步，学校门口的自然环境、人文环境、社会环境，不仅影响着学校的发展，而且关系着学生的健康成长。国家教委、劳动部、公安部、交通部、铁道部、国家体委、卫生部于1996联合发出通知，决定每年三月份最后一个星期的星期一为“全国中小学安全教育日”结合这一活动日和综合实践活动开展情况，确定科技实践活动为：中小学门口周边环境情况的调查与治理。
二、对象规模时间地点：
1参加人员：1-6年级全体学生。
2.规模：从2年级到6年级的3000名学生参加了该活动，占学校学生总数的80％。
3、时间2012年2月1日——12月30日，活动具体时间为综合实践活动课时间，及上学、放学的课余时间。
4地点：周边中小学校大门、学校活动室。
三、活动目的：
1、通过活动，让学生了解周边学校门口自然、社会、人文环境状况，以及对学生成长的影响，以此增强学生的社会意识、安全意识、环境意识。
2在活动中，要加强对学生的社会意识、环保意识和安全意识的教育，体会自我发展与社会的关系。
三。引导学生用科学知识和科学方法学习，培养学生的科学精神。
四、活动内容及过程：
第一周期：活动准备：
1收集环境保护、文化环境、社会环境、食品安全、学生安全、交通安全等信息。
2各小组聘请队辅导员、中队指导员、教师、家长等相关人员担任小组指导员。
第二个循环：每各班级活动小组的子主题的形成
1.组织学生收集有关学校入学环境的信息。
2、讨论目前学校门口普遍存在的状况。
三。形成了具有一定科技特色的小问题、小课题。
第三周期：制定小组活动方案
1、小组合作商讨活动方案
2根据活动的需要和小组成员的特殊性，进行分工。
3、制作活动记录表、统计表。
4根据分工准备好摄像机、数码摄像机、录音笔等活动工具。
第四—五周期：展开科技实践活动
1在老师和家长的帮助下，对方选择了一个好的校门进行实地调查，收集第一手资料。
2根据调查要求对家长、教师和学生进行调查，并填写问卷。
3、收集、整理活动资料。
第六周期：撰写活动报告，展示活动资料。
1、书写活动报告
2、对活动进行总结，向老师和同学们汇报活动情况，并展示、交流活动成果，在学校、社区以适当形式进行宣传。
五、活动成果简介：
1各活动小组在教师的指导下，完成科技实践活动，形成具有一定科学价值、教育意义和参考意义的活动报告。
2在教师的指导下，将活动建议送到相关单位和部门，达到了预期目的。
三。活动成果在学校和社区进行了宣传，对学校周边环境的改善起到了一定的促进作用。
实践方案 篇3
兴活山，动实党方验员案中先 学行“”第主二题次实振践
一、目的要求
根据教育局党委关于开展党员先进性教育主题实践活动的要求，为立足本，强化宗旨意识，切实把党员先进性体现在实际工作中，落实到完成任务上，全心全意为人民服务，经党支部认真研究，确定我校党员实践活动的主题为“第二次振兴，党员先行”。
二、活动内容
1、开展党员扶困活动。全校99名贫困学生中，有77名学生享受国家“两免一补”，还有22名贫困生，学校给予了部分资助，还需要党员给予扶持。党支部安排每名党员扶持一名，从思想上扶“志”，生活上扶“困”，学习上扶“差”。党支部对扶困情况定期检查，通过查扶困记载表，召开贫困学生座谈会，了解扶困情况，党员扶困结果纳入党员评先条件。通过扶困，不让贫困学生有一人流失，真正让贫困学生感受到党组织的温暖，在学校体现出党员受教育，学生得实惠。
2、开展党员帮差活动。据统计，我校后进学生占全校学生总人数的5%，全校60人。为了让后进学生看到希望，不因后进流失，学校学校要求党员带头帮差，全体教师积极行动，每人帮一名后进生。党员要带头当后进生的“校内家长”，做深入细致的转化工作，采取一周一汇报，半月一次谈心，一月一次家访等措施，促后进生转化、进步，稳定学生队伍，消除安全隐患，让后进生感受到老师的关爱。通过帮差，进一步端正人才观、教育观，建立党员主题实践活动的长效机制。
3、开展党员献计活动。12月上旬，学校召开教代会，讨论学校五年发展规划，全体党员要带头，围绕学校五年发展开动脑筋，想办法、出主意、提建议，每人提建议不少于2条，人人为学校第二次振兴献计献策。
三、方法步骤
（一）扶持贫困学生的步骤
1、党支部将帮扶表发给每个党员签字，明确帮扶对象，便于加强联系。
2、召开被帮扶学生会议，进一步了解贫困情况和需要，告知帮扶自己的老师。学期结束，由贫困学生写出被扶持后，自己进步的情况汇报
3、开展帮扶活动，作好帮扶记载。一是和学生谈心了解情况，二是走访家庭，进一步了解贫困情况，三是根据情况实施帮扶，主要从物资、费用上给予扶持。
（二）转化后进学生的'方法
1、政教处发放帮教表，指定帮教对象。
2、普遍开展与后进生谈心工作，作好每次谈心记载。
3、召开后进学生家长联系会，争取家长的配合。
4、班主任掌握后进学生被帮教后的变化情况，写出事实材料，学校对进步大的后进生适时给予表彰，对帮教老师进行表彰，并将其事迹在各种媒体进行宣传。
（三）献计献策
1、党支部发给学校五年发展意见征集表，每个党员认真思考，提出最少2条建议。
2、对被采纳并得到实施的建议，学校按制度予以奖励。
关于在双阳中学教师党员中开展“三助四好，构建文明型学校”主题实践活动的实施方案
为深入推进中学党员的先进性教育活动，充分发挥中学党员的先锋模范作用，根据区委、镇党委关于先进性教育活动的工作部署，结合中学教师党员的实际，决定在中学党员中开展“三助四好，建设文明型学校”为内容的主题实践活动。
一、指导思想
坚持邓小平理论和“三个代表”重要思想，认真贯彻党的十六大精神，紧紧围绕泉州市委、市政府提出的加快海峡西岸经济区建设、实施大泉州发展战略，实现全面建设小康社会的宏伟目标以及社会对优质教育的要求，着眼于保持党员队伍的先进性、纯洁性，增强党组织的创造力、凝聚力、战斗力，组织广大党员深
入学习实践“三个代表”重要思想，切实解决党员队伍存在的突出问题，使广大党员进一步增强先进性意识，明确先进性标准，实践先进性要求，达到提高素质、服务学生和社会、促进学校工作、加快学校发展的根本目的。
二、内容和目标
活动的内容是：开展“三助四好，构建文明型学校”实践活动。
三助：思想上帮助、经济上资助、学业上辅助
思想上帮助：统一领导学生思想政治教育工作，经常分析学生思想状况和思想政治教育工作状况，制订思想政治教育的总体规划，对学生思想政治教育进行全面部署和安排。要结合学生实际广泛开展谈心活动，有针对性地帮助学生处理好成长过程中的各种具体问题，提高思想认识和精神境界。要创建好心理咨询室，重视学生心理健康教育，根据学生的身心发展特点和教育规律，注重培养学生良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力。
经济上资助：要多渠道筹措资金，不断加大对经济困难学生的资助力度，继续开展“献爱心”捐资助学活动。由校党支部、校工会、团委组织，发动广大师生特别是党员同志，采取“领导带头，教师响应，学生自愿”的原则，开展“献爱心” 捐资助学活动，资助学校的贫困生。此次活动在党员的带动下，从2000年3月至今共捐得—84993.7元。，帮助377名经济困难学生完成学业。
学业上辅助： 采取多种措施对学习困难学生实施学习帮助。一是对部分因学习和考试焦虑等心理问题导致学习失败的学生给予心理辅导，帮助他们优化心理素质，确立正确的学习认知；二是对学习方法和策略不当及学习习惯不良的学生，开展转化一个后进生结对子活动，即在本学校联系和挂钩不同类型和层次的学生，对其进行鼓励、帮教和扶持，激发他们的学习积极性，帮助他们制订学习计划，督促他们改变不良学习习惯等多种形式，促使他们顺利完成学业。四好：教好一门课、带好一个班、站好一班岗、树好一根标杆
设立党员“示范岗”，针对学校支部党员个人特点，以骨干教师、学科带头人为中心，设立4至5个党员示范岗，从学校管理、班级管理、差生转化、教学研究等方面着手，以黑板报、经验总结、学术论文等形式，定期向师生、社会展示工作情况和研究成果，把先进性教育成果转化到实际教学工作中去。始终保持与时俱进的精神状态，始终把素质教育和学生的全面发展作为工作的第一要务，始
终把教育工作作为毕生的事业和追求。
三、主要形式
坚持中央、市委、区委、党委关于开展先进性教育活动总的原则要求，采取多种形式，不变通、不走样，完成好“规定动作”，又要从实际出发，积极探索，创造运用行之有效的活动方式和载体，丰富活动内容，做好“自选动作”，充分体现学校特色，掀起先进性教育活动高潮。
四、工作要求
结合学校实际，在全校党员中深入开展“三助四好，构建文明型学校”主题实践活动，要求党员达到“五个增强”，力争实现“五个一流”（“五个增强”即：增强党性观念，增强危机意识，增强师生观点，增强创新精神，增强执政本领：“五个一流”即：一流的思想素质，一流的工作作风，一流的业务能力，一流的服务水平，一流的工作业绩）。
五、活动时间安排
1、7月22日—8月1日：主题实践活动启动阶段
2、8月2日—8月25日：主题实践活动实施阶段
3、8月26日—9月1日：主题实践活动总结阶段
实践方案 篇4
2012-2013年23班社会实践活动实施计划
一、社会实践的目的
1、通过社会实践活动，对学生进行科技、国防、劳动、法制、环保、历史等多方面的教育，使学生关心社会和科技进步、关心地球和生存环境。
2通过社会实践活动，增强学生的组织纪律。
三。通过社会实践活动，培养学生认识社会和社会问题的基本能力，形成综合思维能力。
4通过社会实践活动，培养学生的人际交往能力、合作能力、组织能力和操作能力以及适应环境的能力。
5、更重要的是，通过社会实践，培养学生的参与意识、创新意识和勤于实践、勇于探索、精诚合作的精神，不断提升学生精神境界、道德意识和能力，完善学生人格。
二、社会实践的内容
1参观董天知故居：主要用于爱国主义知识教育。
2参观科技馆：通过参观培养学生节约知识和探索的欲望。
三。浏览桃花欲：教育学生环保知识。
三、组织管理形式
社会实践课程在学校综合实践活动领导小组的指导下，由本班班主任对全班的社会实践活动负责，10个学生经自由组合形成小组，每小组推举小组长一名，协助老师管理本组学生。
四、活动实施的过程
1、活动前教育。在安全、法制、礼仪教育的基础上，教育学生预防事故，注意自我保护；教育学生必须遵守法律法规，遵守实践和社会的规章制度；教育学生礼貌待人，体现良好精神。
2、活动规划。联系实习地点或单位，制定班级活动计划。学生们将在小组中口头讨论活动计划。并将小组活动计划上报班主任和指导老师。
3、活动实施。活动前一周，成立活动小组，确定活动主题，明确成员职责，制订活动计划。学生必须按计划开展活动，服从实习负责人、班主任和指导员的领导。
在活动中，组长要协调好团队成员与各方面的关系，每各成员都要发挥团队精神，相互配合，确保活动顺利进行。要记录活动过程和活动心得。
4、总结交流。活动结束后，完成社会实践报告。写下活动的总结，以及活动过程中的体验和感受。先在小组中进行交流，然后在课堂上以主题班会的形式进行交流。
并推荐最好的团体参加学校的社会实践成果报告。
5、评价考核。团体和个人提供相应的材料，由班主任、辅导员进行初评，最后由学校综合实践活动课程领导小组进行评价。
五、课程评价与学分认定
1、评价原则
实施“三结合”评价原则：过程评价与结果评价相结合，自我评价与其他评价相结合，定性评价与定量评价相结合。
2、评价内容
① 课时数和参加社会实践活动的态度；
②活动的选择与活动设计评价；
③活动过程中的体验和收获：认识社会、研究社会问题的基本能力和人际交往、协作、适应环境等能力的发展情况；
④活动的成果和社会效益评价；
⑤ 创新性和实践性在活动过程中的体现。
六、奖励
对于那些参与意识和创新意识强，又勤于实践、勇于探索、精诚合作精神的学生个人或小组，他们付出了努力且有了丰硕的收获，等级认定为a者，班级给与表彰；对在三项活动评价中取得成绩的学生，班子成员给于特别表扬；社会实践成果经专家鉴定具有一定社会效益、科学价值或者实用价值的，申请学校将给予特别奖励。
龙井市2011年中小学生社会实践活动实施计划
为了全面贯彻党的教育方针，坚持以人为本、德育为先，全面推进素质教育，让学生接触自然，了解社会，拓宽视野，丰富知识，提高社会实践能力和综合素质，减轻学生过重课业负担，培养学生兴趣爱好，丰富学生的课余生活，使广大中小学生在社会实践中，提高创新精神和实践能力，树立学生社会责任感。为促进学生全面发展，制定实施方案
1、 中小学生社会实践活动的主要内容和形式如下
中小学生社会实践活动主要包括开展“爱国主义教育基地学习活动、到综合实践基地校体验活动、社会服务和调查、农村社会实践活动、军政训练、走进大自然活动”等内容。各学校要因地制宜，创新活动手段和方式，充分发挥中小学生参与社会实践的主动性和积极性，构筑全员参与、全面系统的社会实践平台，实现社会实践工作的常态化、机制化。
（1） 开展爱国主义教育基地学习活动。我市是一个革命老区，有许多爱国主义教育基地。学校要充分发挥周边爱国主义教育基地的资源优势，结合《让历史告诉未来》一书，以研究性学习或班团活动的形式，组织学生利用各种法定节日、传统节日、历史人物和重大历史事件纪念日等，走进爱国主义教育基地，接受革命传统和民族精神教育，增进爱国情感，提高道德修养。
（学校每学期至少组织一次爱国主义教育基地学习活动。）
（2） 开展综合实践教育基地体验活动。各学校要充分利用龙井市教育局综合实践教育基地校，有目的、有计划地组织中小学生到实践教育基地参加社会实践活动或进行素质教育拓展训练，培养学生自立、自理、自救、自护的能力。综合实践教育基地校将结合不同年级的学生设置合理的综合实践课程和拓展训练项目，提高综合实践课程的实效性。
（各学校参观东盛综合实践基地的具体时间另行安排）
（3） 开展社会（社区）服务和调查活动。学校、家庭、社区三结合是提高德育工作实效的重要途径，各学校要主动加强与社区和家庭的联系，组织学生到社区开展文明创建、交通协勤、公益劳动等志愿者服务和调查活动。通过融入社会、接触生活，我们可以增加对社会的了解和了解、体验和感悟，不断增强我们的社会责任感。
学校要积极探索社会实践的新途径和新方法。初中、高中要鼓励学生参加社会服务和调查活动。（学校每学期至少组织1-2次学生社会实践活动。
)（4） 开展农村社会实践活动。农村社会实践活动主要包括参加农业生产劳动实践经验和现代农业考察，学习掌握基本的农业操作技能；了解传统农业和现代农业科学知识，学习党和国家关于农民、农业、农村的政策，考察改革开放以来农村建设的新面貌。（高中阶段的农村社会实践原则上安排在高二年级，要列入教学计划，其中二分之一以上时间应安排学生参加农业生产劳动。
初中、小学4-6年级到教育局实习基地进行社会实践或调察活动。（具体活动时间另行安排）
（5）开展中小学生军事训练活动，加强体育锻炼。各学校要保证学生每天一小时的体育锻炼时间，做好体育、艺术“2+1“活动，切实提高学生的体质和体能，掌握两项体育技能和一项艺术技能。在军事技能方面，高中学生军训要根据教育部、总参谋部、总政治部印发的《高级中学学生军事训练教学大纲》的要求，通过军事训练与教学使学生掌握基本军事知识和技能，增强爱国主义信念、国防观念和****意识。
原则上高中新生、中等职业学校新生参加军事训练
2、 初中、小学生必须作为必修课参加国防教育训练。（每学年至少开展一次国防和民防教育实践体验活动。）
（6） 开展走出校园、走进自然的活动。各学校要遵循学生成长规律，依据学生年龄、生理、心理特点，有计划地合理安排踏青、远足活动，让学生走出校园，走进大自然，感受家乡的美丽。进一步丰富学习生活，增加知识，陶冶情操，减轻学习压力和课业负担，使学生更加热爱生活。
（每学年必须组织一次体验大自然的活动。）
二、中小学生社会实践活动总量
小学生1－3年级学生的实践活动以校内外有计划的活动为主，以学校和家庭为主要活动场所，重在体验，每学年要保证3天；小学4－6年级学生和中学生的社会实践活动包括爱国主义教育基地学习、综合实践基地校体验、社会服务和调查、国防教育、走进大自然活动等，有计划、有组织地开展学生社会实践活动。4-6年级学生每学年约10天；初中和高中每学年不得少于20天。
为确保中小学生社会实践活动时间，各学校要充分利用寒暑假、节假日、双休日合理安排实践活动，要将实践活动时间与教学时间统筹考虑，确保学生参加社会实践的时间得到真正落实。
3、 中小学生社会实践活动组织管理要求
(一)各学校要进一步提高学生社会实践活动重要性的认识，切实加强领导，要按照教育局年初制定的中小学生社会实践活动方案，制定本校活动方案，确定活动总量、内容及时间。要严格按照实践表组织中小学生参加社会实践活动。（3月20日前将学校社会实践方案报教育局）
(二)各中小学校要认真做好学生社会实践活动的组织工作，要把学生的社会实践活动作为必修内容列入教育教学计划，切实予以保障。学校要建立健全学生社会实践的领导组织和管理机制，并指定专人负责。教育部门要牵头开展中小学生社会实践活动，政治教育部、少先队、团委要协助做好各项工作。
学校应制定学生社会实践活动评价细则，将学生参加社会实践活动情况纳入每学期学业成绩考核项目。
(三)切实加强中小学生社会实践指导教师队伍建设。学校要加强对全体教师的指导，牢固树立“人人都是德育工作者”的意识，积极参与学生社会实践工作。要选派政治素质好、责任心强、业务水平高的教师组织和指导学生的社会实践活动。
学校要把教师指导和参与学生社会实践活动列入教师工作量，纳入考核指标，记入教师档案，在职称评定、福利待遇等方面应享受与其他教师的同等待遇。市进修学校将对所有从事中小学生社会实践活动工作的教师专业化指导和培训工作，将举办指导学生社会实践活动的骨干教师培训班，提高教师的业务能力和专业水平。
(四) 要形成学校、家庭、社会共同支持学生参加社会实践活动的良好育人环境。各学校要充分发挥家长会的作用，充分利用家长资源，让家长关心和支持学校的实践活动。学校要积极动员社会各界为学生社会实践和劳动实践创造条件，为学生假期业余生活和社会实践提供资源。
教育局将会同有关部门定期或不定期对中小学生社会实践活动进行绩效评价，规范社会实践工作。对积极开展中小学生社会实践活动并取得显著成绩的学校和个人，给予表彰和奖励。
（5） 学校要保证学生社会实践工作的投入。学生参加社会活动所需必要经费，如往返交通费、住宿费、伙食费等，本着自主、自愿的原则，由学生自行管理，政教处、少先队等部门要指导好学生正常消费。各学校要加大对中小学生社会实践活动经费的投入力度，确保义务教育阶段学生每学年参加社会实践活动得到保障。
实践方案 篇5
“走进响沙模拟军事享受快乐”实践活动方案
活动目的：
在活动中让学生亲近自然、放飞心情、开阔眼界，提高学生自身的综合素质，培养思维判断等多种能力，增强学生团队协作、勇于探索、积极上进的精神。努力提升学生社会实践质量。
人员安排：
总策划：孟改英
副策划：常春杰许杰杨红叶张彦萍
组员：二、三年级部分语文、数学教师
游戏总负责：许杰闫勇刘卫平
奖品颁发：刘军
摄影：张彦平
活动准备：
选场地、布阵。（6个篮球、6个小篮球网、7个地雷束、动员令牌、提示、题库、警戒线、药箱、发令枪等）
各班带两副眼罩，十个沙包，提前选择准备适合学生玩的班级游戏并准备好道具，学生自由带适量食物，垃圾袋、至少三瓶水、遮阳伞、分小组带桌布、扑克、相机、羽毛球、排球、画夹、拼图等。
活动安排：
一、时间：2015年6月5日
早上6:00，学校操场集合，6:10开始上课。
中午12：00返校
二、参加对象：
二、三年级学生
三、注意事项
1．各班分组（每组5人），每组设组长、环境小卫士。组长负责每一场地清点人数，配合老师组织同学游戏。环境保护人员负责活动现场的卫生和清洁。
2学生应该听从老师的安排。不得私自行动。陪同老师对整个活动的安全负责，并确保每个学生都知道老师的**号码，以便联系。
3．许杰主任带好必备的药物、器材，以便急救之需。师生在途中突发疾病、意外伤害，带队教师立即与许老师联系，视轻重由领队作处理、或就近送医院。
4.教育学生爱护公物，保护环境和绿化，严禁学生攀摘花草树木，乱丢垃圾，每生自带保洁袋，返回时清理环境卫生。
5．班主任要提前告诉学生活动行程，各项游戏规则，通知学生穿校服（里面穿夏季半袖，外面穿冬季校服）、戴红领巾。
6活动结束时，学生可以写下自己对活动的感受，也可以写下活动过程或对未来活动的建议。
四、安全措施
1加强活动前对学生的安全教育，召开随行教师会议，明确各自职责；教会学生一切行动服从指挥，不随意离开队伍，单独行动，有序排队。
2往返前认真清点人数，出行时安排一个队伍，每三个班安排两名教师负责管理。组织学生有序开展活动。文明施工，互相关心，注意安全，不从事有安全隐患的活动。
三。严格划分活动区域。活动中如发生事故，应立即报告学校领导，并采取积极有效的救援措施。
4．审查学生身体状况。身体不适或患有疾病，特别是严重晕车的学生，不得参加此项活动。
五、活动内容：
学校游戏名称及规则
（1） 双人推车（裁判员许杰、闫勇、刘卫平）
每班15名学生全部参加，面对面站成一排，两人一组，胖瘦搭配。胖子推车（两手驾着前面同学的双腿），瘦小的当车（双手着地前行）一直走到对面换人，哪个班用时最短，小车最先推完即为获胜。
(二） 盲人投篮（裁判许杰闫勇刘卫平）（抓尾巴）
15名同学分两组面对面站好。每班第一位参赛队员戴好眼罩，发令枪一响，队员开跑，黑暗中投篮，之后摘下眼罩返回，到达起点后迅速将眼罩摘下来给下一位同学戴上，然后游戏继续逐个进行。最后哪个班的同学最先跑完即为胜利。
（三）过关斩将：
（每班16名同学全部参加。6名冲锋：其中一名是队长，5名侦察敌情，5名射击。班主任出发前就分配好。）
第一级：扫雷（许杰、杨红叶）。队长收到老师的扫雷提示，带领冲锋队分析地雷位置，进入雷区，进行扫雷。找到“地雷”，闯关成功。
第二级：向前爬行，越过封锁线（刘卫平、闫勇负责）（班主任提前训练学生正确爬行）
第三关：**（负责常春杰、张彦平）。在相应的地方立着答题板，每班由队长选取3道题，大家集体解答，全对的通关。
第四关：进攻（赵满良负责）。队长带领队员向至高点冲刺，这条路较长，既比速度又比耐力，一路上还要防御别被鬼子击中，否则“牺牲”退出战场。
冒过枪林弹雨爬到山顶的同学要双手执旗摇摆，宣告“我们胜利了！”
冲锋队员过关，侦察兵在山头观望监督牺牲的敌人复活，射击手用沙包当子弹扫射敌人（每班5人，每人扔2个沙包，扔完为止）。学生监督中弹情况。
附件：班级游戏规则（仅供参考）
游戏一：贴膏药（一跑一追，跑者站在别人后面，站着的人继续跑）
游戏二：左手右手
1.先让大家手拉手站成一圈（最好男女生交叉站），然后让大家记住自己左手边和右手边的人，一定要记清楚，不要弄错左右。
2.让大家把手放开，喊“跑！”。尽量让大家跑得乱七八糟一点。
3.看差不多了，喊“停！”，让大家原地不动地站着，然后再让他们尽量往中间聚拢。
4这时，让他们去拉他们的左右手，。等大家都牵好手之后呢。打开，看看你是否能成功恢复成一个圆圈。
这个游戏每队在十个人以上更好玩
游戏三：坐地起身
1首先，我们应该四人一组坐在地上，围成一圈，背靠背。（坐的意思是屁股贴地，正常来说一个坐在地上的人，是无法手不着物的站起来的）
2四只手“搭桥”的手，然后请他们一起站起来。很容易吧？那就多试试人，比如6到7个人，应该不会太难。最后再试试十四五人一同站起来，那难度就会较高了。
说明：亲自试过十多人一起起身，虽然试了许多次才成功，但证明是可以成功的。实际上，这种游戏可以带出许多理论，例如大集团和小集团之间的力量方向不同，以及如何合作才能成功。 非常适合团队课程。
游戏四：官兵捉贼
用具：分别写着“官、兵、捉、贼”字样的四张小纸
人数：4个人
方法：将四张纸折叠起来，参加游戏的四个人分别抽出一张，抽到“捉”字的人要根据其他三个人的面部表情或其他细节来猜出谁拿的是“贼”字，猜错的要罚，有猜到“官”字的人决定如何惩罚，由抽到“兵”字的人执行。
亮点：操作简单，不受时间、地点、场合的限制
缺点：人数不易过多。
游戏五：拍七令
人数：无限制
方法：多人参加，从1-99报数，但有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时，不许报数，要拍下一个人的后脑勺，下一个人继续报数。如果有人报错号码或开枪打错人，他会因表演而受到惩罚。
游戏六：齐心协力
全班分为两组，每10人一组，第一位同学右手向前伸直，左腿翘起，后面同学右手搭住前面同学的肩膀，左手抬起前面同学的左腿，就这样一个手搭肩，一个手抱腿，10个人连成一队，最后一位同学左腿向后翘，单腿跳着前进到终点。两队谁先到，谁获胜。
实践方案 篇6
“三严三实”主题实践活动个人整改措施
按照“三严三实”主题实践活动的要求，对照“四问四做起”，我深刻反思，认真查找自己在思想、工作、作风、纪律等方面存在的问题，并进行深入的剖析，制定了整改措施，现将具体整改措施情况报告如下：
一、存在问题和整改措施
1、对政治理论学习还不够重视，学习不够深入、系统、全面，存在重工作轻理论学习的倾向。
整改措施：一是积极参加本单位的各项学习活动，养成读书看报的习惯。
二是系统深入地学习党的政治理论，努力提高政治素养。
三是坚持学习方式灵活化。除在单位集中学习外，深入联系村，通过和党员干部、致富能手、道德标兵、贫苦户谈心、交流，受教育，强本领；深入企业，学习了解企业发展规律和经营模式，掌握企业需求，更好地为企业服务；主动上门，向组织、纪检部门学习、请教党员干部立身、立言、立行、从政的准则，向住建、国土、环保等部门学习与产业区发展相关的业务知识。
2缺乏大局意识，只专注于自己的工作。
整改措施：一是重新定位，全面看工作。
二是增强整体意识，做好工作管理，同时做好与队员的沟通，积极协助其他同志工作。
三。很少有人和企业深入群众和企业，对群众和企业的需求重视不够。
整改措施：一是定期深入基层和企业调查，积极了解群众和企业的需求。
二要认真对待群众和企业的困难，妥善解决。
4对党纪国法的认识不够全面。
整改措施：一是积极、认真、全面、深入学习党纪国法。
二是在工作和生活中严格遵守党的纪律和国家法律。
5、面对急难险重任务时有退缩情绪。
整改措施：一是正确面对自己的岗位，正视困难，不计得失，不讲条件，相信办法总比困难多，仔细钻研，奋力拼搏。
二是进一步增强企业深入研究的自觉性和主动性。了解群众和企业所关心的，关注他们所盼的，解决他们所难的，扑下身子，竭尽所能地解决好群众和企业反映强烈的突出问题，为企业顺畅落地生产、发挥效益，为产业基础设施建设顺利实施提供推动力。通过不断发现问题，解决问题，改进自己的工作。
6有的工作没有得到有效推进，有的部署还停留在会议和文件层面，针对性和可操作性不强。
整改措施：一是转变工作作风，加强落实，把部署工作进行到底。
二是努力提高自身专业素质，科学合理地部署工作，增强针对性和可操作性。
7工作标准不高，方法简单，方法不够科学。
整改措施：一是提高工作标准。既要埋头苦干、又要严肃认真，既要遵守章法，又要敢于创新，既要讲究方法，又要把握规律，做到不唯上、不唯书、只唯实，全面提高自己的工作标准，使产业区的发展在自己负责的方面少走弯路。
二是履行好岗位职责。作为一名副职领导，一要带头垂范，恪尽职守，做同志的表率，站好自己的岗，带好自己的班。二要做好副手，认真配合主要领导，做好参谋助手，竭尽全力高标准完成所承担的任务，分担主要领导身上的压力。
三是改进工作方法。面对艰巨任务，不泄气、不松劲，相信办法总比困难多，鼓士气，鼓干劲，迎难而上，仔细钻研，奋力拼搏，用最合理的办法解决最复杂的问题。
8有时批评下级同志不注意方法和方法。
整改措施：一是通过学习提高自我修养。
二是加强与下级的沟通和交流，努力做到宽以待人。
2、整改保证措施
1以单位为阵地，建立健全学习、考察、评价、绩效考核等规章制度，严格监督执行，管理制度。
2以党纪国法为准绳，时刻检查自己的言行，自觉接受各级各部门的监督，用法律约束人。
三。以个人为主体，时刻保持自我警醒、自我觉醒、自我激励，树立正确的世界观和健康向上的人生观，用思想引导人。
实践方案 篇7
课题：实验**食物含有能量
（结合七年级生物版第五章第二节“营养素的作用”设计本活动）
【课型】：活动过程课
设计实验**食物含有能量的综合实践活动，旨在指导学生通过测量的方法，用数据来验证食物中含有能量，使学生领悟到实验和测量是科学**的重要方法。但七年级学生主要以图象思维，很难用测量方法得到数据。所以实验“验证食物含有能量”以及对实验现象的分析是本节的难点。
为了帮助学生尽可能地克服困难，老师应该补充能量的概念，能量的形式以及不同有机物质的能量。在实验活动中，培养学生分析问题、解决问题的能力，培养学生动手能力。
【组织形式】
以教学班为整体，以小组为单位。
课时：1课时
【活动准备】
1.课前准备：
(1)提出学习课题；
(2)介绍**过程，现象，结论等；
(3)学生每5人一组；
(4)分小组讨论，明确内容：本节课主要**什么问题？用什么方法**？
在**过程中我应该注意什么？用到哪些实验器材？实验器材的使用过程中有哪些需要注意的？
小组成员如何分工等等。
2.材料准备
（1） 实验器材的准备；
（2） 教师提供相关信息和资料；
（3） 收集食品袋（每组1-2个）。
【活动建议】
1采取个人活动与集体活动相结合的方式。
2教师和实验室管理员给予一些帮助，包括提供一些相关的数据。
三。活动结束后进行评估和总结。
4活动中要规范操作，注意安全。
【存在的问题】
1.实验测得数据存在误差。
2.学生动手操作能力不强。
【活动方法】
自主学习法、观察法、动手操作法、调查法、统计法、经验总结法。
【活动用具】
用于投影、生物实验室和实验的材料和工具。
【活动过程】
1.体验认知，食物中含有能量
（1） 运动后我们需要更多的食物吗？汇总全班情况，填入**，并引导学生分析用生物学的知识加以解释为什么会出现这样的结果，使学生初步认知营养物质中含有能量。
同学们运动后饥饿感统计表
（2）调查“不同的早餐搭配出现饥饿的时间不同”
***出示**：多**展示三种不同的早餐搭配**，请学生根据自己以往的实际体验，不同的早餐搭配出现饥饿的时间不同，学生根据自己以往的实际体验，分析得出不同的食物所含能量不同从而导入**活动。
2.**食物中含有能量
（1） 教师提供实验材料和设备：花生籽、核桃、火柴、酒精灯
试管、温度计、铁架、量筒、解剖针、水、烧杯、天平等。
教师首先组织学生阅读实验方法和注意事项，然后引导学生学会用天平正确称量物体的重量。
（2） 如何控制变量（水量、食品质量等）？
每组可选择不同的材料，但应干燥；质量都是1克；实验中
只有一个变量，即实验材料的差异。
（3）教师适时巡视和指导。
（4） 学生们计算出燃烧100克相同的食物释放了多少热量？
（参考公式q=4.2×水温变化值×水量＋食物质量×100／1000）。
（5） 组织学生讨论：你的数据和其他学生的数据一样吗？如果没有，
可能有哪些原因？从花生种子燃烧过程中的有效能量转化率，请分析一下
量可能通过哪些途径散失掉？你能尝试改进实验装置吗？
（6） 引导学生分析案例：戴亚哲想确定哪个花生或核桃含有更多的能量？
他们小组是这样进行实验的：两个试管装入同样高度的水，取一个花生仁和半个核桃仁，在酒精灯上点燃后，分别在试管下给水加热。将花生仁和核桃仁烧制后，测量两个试管中的水温。
再经过计算，得出结论。请问他们的结果准确吗？为什么？
（7）报道了实验结果并讨论了结论。
3.学以致用，解读食品包装袋
观察食品包装袋或包装盒。
（1）观察活动：引导学生观察食品包装袋或包装盒。
（2） 组织讨论：为什么有那么多不同种类的食品包装？我们能从食品包装袋中得到什么信息？
学生观察、分组交流、汇报。
4活动结束后，指导学生完成实验报告，交流经验。
【活动评价】
综合实践评价要突出评价主体的多元化，评价方式的多样化，应注重评价学生的创新能力和动手操作能力，对学生进行过程性评价，教师从鼓励学生参与的积极性出发，表扬主动参与交流汇报的学生，注意捕捉每一位学生的闪光点。
【活动反思与总结】
本次活动让学生获得参与实践的亲身体验和直接经验，在活动中锻炼了学生的各种能力，同时培养了学生再学习的能力：
1.培养学生合作学习精神
合作学习是指学生对朝代共同的任务有明确的责任分工和合作学习的方法。一些学生负责观察现象，而另一些学生负责记录数据。增进同学之间的相互信任。
2.激发学生学习生物学的兴趣
活动允许学生参与观察、录音、查阅资料等。这些手和脑活动使学生体验**的过程和乐趣，激发他们强烈的学习兴趣。不少同学在实验过程中表现积极。
三。培养学生的创新能力、实践能力和解决问题的能力
在实验**活动中，学生敢于参与、勤于思考、乐于动手，培养了学生获得数据解决问题的能力，为学生提供了展示个性的舞台。
实践方案 篇8
小学部社会实践活动方案
一、指导思想：为了培养和提高学生的社会交往能力，增加社会实践体验，增大学校宣传力度，为我校招生服务，经学校研究决定开展一次学生社会实践活动。
二、活动目的
1、宣传我校，服务招生。
2提高学生的综合素质，提高学生的交际能力；
三。培养学生的实践经验能力和团队精神。
3、 活动方法：利用课余时间联系亲友，做好调查记录，如实填写。
四、活动要求
1每一位班主任都要做好学生社会实践的培训，包括安全教育、迎宾、宣传学校等。活动开始前，学校对班主任进行统一培训。切实起到宣传我校的作用。
2、要求学生服从学校统一安排，确保社会实践的安全和活动的顺利开展，让学生学有收获，锻炼实践能力和合作交流能力。
3.活动结束后，将调查表按时移交给班级，并根据情况对学校进行记录和评估。
尚城亿达双语学校小学部
2018年5月15日
实践方案 篇9
党的群众路线教育实践的个人整风措施
党委副书记
根据党的群众路线教育活动的部署和安排，对照“四风”种种表现和问题，深入进行自我剖析，积极查找问题根源，针对性的完善各项整改措施，确保自身工作作风得到实实在在的改善，思想认识得到进一步提高。
1、 关于遵守党的政治纪律和贯彻党的八项规定精神存在问题的政改措施
（1） 对遵守党的政治纪律存在问题的政改措施
存在的问题：民主集中制落实不够；维护班子团结上不够到位；确保政令畅通上不够到位。
整改措施：
1. 在班子讨论一些重大决策部署和出台一些制度措施时，不管是否涉及自身分管工作和联系村，都要认真深入的去了解，充分发表意见建议，以提高制度和决策科学合理性。（时限要求：
2014年9月）
2. 对于一些班子成员之间存在的一些误解和不同意见时，充分发挥自身挂职干部的优势，主动化解误会和矛盾，坚决维护班子团结。（时限要求：2014年9月）
3. 加强政治理论学习和党性修养，不断提高自身对政策的理解和领悟能力，做到了然于胸，确保各项工作各个环节扎实推进。（时限要求：2014年9月）
（2） 贯彻落实《中华人民共和国八项规定》精神存在问题的整改措施
存在问题：思想认识不到位；不注重勤俭节约。
整改措施：
1.加强学习，提高认识。加强对**八项规定精神实质的认识，从思想深处、从大局角度去理解和把握八项规定的实质，并在实际工作中坚决贯彻执行。（时限要求：2014年9月）
2坚持勤俭节约，发挥表率作用。不断加强日常工作生活细节的把握，平时在公车使用、公务接待、日常办公耗材、用水用电等方面多加注意和把握。（时限要求：2014年9月）
二、在坚决反对“四风”方面存在问题的整改措施
（一）反对形式主义方面存在问题的整改措施
存在问题：存在应付过关思想；存在弄虚作假现象。
整改措施：
1.扎扎实实开展各项工作，在吃透上级精神和工作任务的情况下，不打折扣、不为应付检查，而是想方设法把各项工作落实到位，真真正正的为民服务。（时限要求：长期）
2树立正确的政绩观，深入细致地了解情况，全面掌握各类材料，上报各类材料。（时限要求：长期）
（2） 对官僚主义存在问题的纠正措施
存在的问题：在群众中，不了解群众；“机关化”现象严重。
整改措施：
1.在开展驻村工作中，在向村干部了解情况的同时，真正走到群众当中倾听民意民声，深入田间地头了解民情民事，杜绝下村只限在村部听村干汇报的现象，真正帮助群众排忧解难。（时限要求：长期）
2.积极深入开展驻村工作，进村入户联系服务群众，倾听群众呼声，了解群众所思所想所盼，积极主动与上级部门沟通协调，不断发送群众生产生活条件，争取多为民办实事好事，坚持每月开展驻村工作不少于20天。（时限要求：
长期）（三）反对享乐主义方面存在问题的整改措施
存在问题：缺乏干事创业激情；缺乏吃苦耐劳的精神。
整改措施：
1.充分发挥个人的主观能动性，加强对工作的思考和谋划，放下思想包袱，主动去沟通协调，积极争取各部门支持，切实为群众办实事好事。（时限要求：长期）
2.面对工作中存在的困难和问题，虚心向有经验的同事领导请教，深入细致的去了解情况、做群众思想工作，持之以恒的推进工作，积极应对遇到的问题和困难。
（四）反对奢靡之风方面存在问题的整改措施。
存在问题：勤俭节约意识不强；有讲排场、图享受思想。
整改措施：
1厉行节约，加强日常用水、用电、用膳等工作生活细节，严格执行厉行节约的各项规章制度。（时限要求：长期）
2. 树立正确的价值观，摒弃不良的习惯和观念，非工作需要，不接受应酬，尽量不在村干部或群众家中吃饭喝酒，树立党员干部良好形象。（时限要求：长期）
实践方案 篇10
三一文库（其他范文/活动方案
少先队实践活动方案
【指导思想】：xx在建队60周年贺信中指出，少先队应广泛开展适合少年儿童特点的活动，促进少年儿童健康成长。他对广大少年儿童提出了殷切希望，希望儿童争当热爱祖国、理想远大；勤奋学习、追求上进；品德优良、团结友爱；体魄强健的四好少年。
如果你想成为一个青少年，你首先要爱你的家乡，爱我们家乡的乌牛灶。“龙井虽好，不如乌牛早”。乌牛早茶素以“早”字著称。
在这么春暖花开，春意黯然的三月，让孩子们去领略家乡早茶的风采，去了解乌牛早的历史渊源，激起对家乡早茶的热爱，升华为对家乡乌牛的热爱，乃至做一个热爱祖国、理想远大的少年。
【目的地介绍】：岭下茶园是我校德育基地，这里的石阶、亭台楼阁、园林优美。茶园里种了几百棵茶树供学生采摘。
【时间】：20xx年3月20日，星期六
[出行方式]：自备车，20人供家长自愿组队[组织名称]：乌牛中心小学大队部采茶班
[单位]：班主任：金芝林，班长：
胡晓忠生活委员会委员：周燕山规划委员会委员：丁丽娜纪委委员：
戴锦生宣传委员：吴轲然父子组长：潘莲飞文明礼仪队队长：
胡珍娜绘本美院队长：瞿珍品【活动人数】：100（20名学生+20名家长+绘本学院队40）【日程安排】：
8：00在乌牛中心小学集合
（1）获得车牌和贴纸的简单仪式（2）
8：30准时出发
9： 00:00到达采茶园
9：00——11：00活动（包含采茶技巧讲解、采茶比赛、游戏等）11：00——11：30参观茶叶基地体验制茶乐趣11：30返回乌牛中心小学活动结束
[活动费用]：活动经费由学校负责（场地布置、奖品等）。
【所需设备】：摄像机、摄像机、点心、矿泉水、茶篮等。
【注意事项】：
1注意安全，服从领导安排，严禁迟到、早退、擅离队，队安全负责。
