小学综合实践方案

工作总结之家最近发表了一篇名为《小学综合实践课总结》的范文，觉得有用就收藏了，重新编辑了一下发到工作总结之家。

小学综合实践课总结

2011-12-09 小学综合实践课总结综合实践课是面向生活而设计的一门课程，就是为了给学

生一个开放的空间，让他们自己去发现问题，自己去做，在做中学，不要将课想得那么复杂。

而是创设一种全新的具有一定吸引力的情境，使学生通过自身的实践、观察、体验与思

考，从发现中提出问题，然后积极主 动地去尝试解决问题的方法和途径。

一、给学生提供自由学习的空间 综合实践活动课不要用“上课”或“教”的方式，而是用“做”“实施”或“开展”更合

适。因为综合实践活动课

不是“上出来”的，也不是“教出来”的，而是“做出来的”。

在这个空间里，要让学生尽情地观赏一切，分析一切，这一切原本对他们来说，是陌生

的，也正因为陌生，给了他们以新奇的感觉，学生会积极主动地进行探索活动，开展广泛的

交流，并对获得的种种信息和现象进行充分的，毫无拘束的争辩，在争论中认识，在争辩中

深化。这对于我们也提出了一个严厉的挑战，因为综合实践活动可体现学生学习的主体性、

主动性和探究性，学生带着问题来研究，带着准备来探索，因此提高学生解决问题的综合能

力，拓展文化结构和自身素质。活动给了他们欣然求知的乐趣，活 动教会了他们做人的道理。

二、给学生搭建主动学习的舞台 综合实践活动在具体的实施中，它分为三个阶段，即准备阶段、实施阶段、总结交流阶

段。

在准备阶段，在学生对身边的社会、自然现象有了初步观察的基础上，在教室里讨论

导语：综合实践活动可以增长见识，有利于学生的身心发展。以下是小编带来的小学综合实践活动总结，欢迎大家参阅。

一、努力学习理论知识，紧跟时代步伐

在飞速发展的当今社会，注重学习是使自己不被社会所淘汰的最有效的手段。参加业务学习。平时，我能积极利用课余时间，认真学习，从中汲取营养，领略教育改革的趋势和方向，学习他人的成功经验，移植到自己的教学中去，达到事半功倍的效果。

二、尽心尽职，干好本职工作

我担任四年级综合实践活动教学工作，深感肩负责任之重大，虽工作繁杂，但不敢懈怠，唯恐有负家长和学生。为此，我从以下几个方面努力提高教学质量。在教学中营造民主平等的学习氛围等。在教学中渗透德育，充分利用教材中的好的内容进行思想教育，培养爱祖国、爱社会的情感，力争做有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

教学中能面向全体学生，注意发现学生的闪光点，多表扬鼓励，让学生在轻松、愉快的气氛中获取知识。

三、严格执行学校常规，做好教师的本职工作

一学期来，我能认真履行岗位职责，严格遵守学校规章制度，坚持按时到校，按时离校，自始至终协助做好工作，坚决服从上级安排，做好各项工作，与同事搞好团结。

四、增强上课技能，提高教学质量

在课堂上，我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，在导入新课时，我尽量引用一些学生熟悉并比较感兴趣的内容激发学生的兴趣，并经常引用与学生日常生活相关的，比较有意思的例子加深学生理解，提高课堂教学的效率，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；。

总之，回顾四个多月来，我按照规定的计划，扎扎实实地做了一些工作，取得了一定成效。但是回顾过去的工作，依然存在许多不足和缺憾。今后，我将克难求进，开拓创新，努力做好各项工作。

在这一学期中，我校认真贯彻县教育局教研室以及学校综合实践课程计划的有关精神，坚定不移地依照新课程理念，开展综合实践活动，将综合实践活动课程推向深入，努力提高教师的课程实施能力，着重培养既有底气又有灵气且具有创新精神、实践能力的现代小学生，全面实施素质教育。

一、根据学校实际，科学确定活动内容

1、自主化

为了使综合实践课程有效的推行，学校建立了一套健全的课程实施组织网络。在这个网络中，校长室负责课程实施的全盘领导，教导处负责活动研究、指导培训、鉴定、资料管理等活动，教导处、大

资料的定义比较广，可以指生活学习资料。在我们的现实生活工作中，时常会需要资料作为参考。参考资料可以促进我们的学习工作效率的提升。所以，你有哪些值得推荐的资料内容呢？为了让你在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“我是小小消防员综合实践教案”，更多相关内容请继续关注本网站。

《我是小小消防员综合实践教案》

引言：

在我们的日常生活中，消防安全是非常重要的。为了提高幼儿对消防安全的认识，培养他们的安全意识和防火技能，我们通过综合实践活动，打造了一堂生动丰富的“我是小小消防员”课程。本课程将通过多样化的教学方法，帮助幼儿理解消防知识和掌握自我保护技巧。

一、课程目标：

1. 培养幼儿对消防安全的意识，提高其对火灾和火源的识别能力。

2. 通过实践活动，让幼儿掌握火灾发生后正确的逃生方法和急救技巧。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，提高其应对突发事件的能力。

二、教学内容及方法：

1. 消防安全知识讲解：

通过故事、图片和幻灯片等多媒体展示方式，向幼儿详细介绍火源的种类和火灾的危害，以及如何正确报警和拨打紧急电话。通过互动问答的形式，激发幼儿对知识的兴趣。

2. 火灾逃生演练：

模拟火灾现场，设置逃生通道和安全出口，引导幼儿学习正确逃生姿势和紧急情况下的自救技巧。并进行实际操作演练，提高幼儿的应对能力和行动速度。

3. 灭火器使用示范：

介绍灭火器的种类和使用方法，利用模型或实际灭火器进行演示，让幼儿了解如何正确使用灭火器扑灭初期火灾。同时强调安全距离和保护自身的注意事项。

4. 灭火器操作实践：

在安全环境下，引导幼儿进行实际灭火器操作，让他们亲自体验并掌握正确的操作技巧。通过小组合作方式，培养幼儿团队合作和协作的能力。

5. 制作逃生图示：

让幼儿制作一张逃生图示，展示火灾发生时的逃生路线和周围安全出口的标识。通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力。

三、教学过程安排：

1. 温故知新：

复习上一次关于消防安全的课程内容，通过回答问题和讨论加深对火灾和自救的认识。

2. 消防安全知识讲解：

以寓言故事的形式向幼儿讲解火源的危害，火灾的预防措施以及如何正确报警和拨打紧急电话。

3. 火灾逃生演练：

设置一个模拟火灾场景，引导幼儿学习如何正确逃生，包括下蹲、贴墙、用湿毛巾或遮住口鼻等自救方法。

4. 灭火器使用示范和实践：

讲师进行灭火器的使用示范，让幼儿亲自操作并学

我校进行小学综合实践活动课程实验是在启动新课程实验的背景下开始进行的。综合实践活动课程是本次课程改革新设置的一门必修课，一本教材，没有教参，课程资源要靠师生共同去开发，如何实施要靠教师去探索。我们边学边做边研究，摸着石头过河，在艰难中起步。现在回想期间艰难探索的历程，酸甜苦辣尽在其中。如果说我校综合实践活动已经初见成效的话，我觉得主要得益于以下几方面的探索和实践：

一、专题讲座，学科网站理论先行

如何使教师们很快地熟悉综合实践活动，这门新课程中的“新”课程，了解它与传统的语文、数学学科有着很大的不同，首先要求教师认真学习理论，从思想上提高认识，了解小学综合实践活动课程的理念、性质、特点、目标、内容、原则、评价及管理。鉴于此，上学期初，我们对全校教师进行《综合实践活动学生成长的绿洲》专题学习讲座，并对综合实践活动的教学实施做了周密部署，使教师对本课程有了系统的认识和了解，同时还组织任课老师认真学习综合实践活动指导纲要，为此项工作奠定了理论基础。学校还组织教师登陆“中小学综合实践活动专题网站”，及时捕捉综合实践活动课程研究发展的新理论、新动态，学习其中的优秀案例，借鉴成功经验，为学生自主活动、教师学习和实施综合实践活动提供帮助。

二、结合校本，整合创新积极行动

（一）整合学校特色，创新实践活动

综合实践课要有生命力，要凸显特色，就得与校本课程、学校特色结合起来，所以我校综合实践活动的又一大特色是：制定凸显学校特色的活动设计。

计算机辅助教学是我校教学特色。我们学校投入大量资金，创建了两个标准化的多媒体教室，并开通了校园网，电脑进教室，实现了“班班通”。教师在实施综合实践活动教学时，有意识地将计算机教学与综合实践活动教学有机地整合，使课堂小天地连接着网络大世界。如在多媒体网络教室里，五年级学生正在教师引导下点击鼠标，打开走进维也纳”。随着舒缓轻柔的音乐，配着优美清晰的多媒体画面，教师引领着学生走进“音乐之都维也纳”，了解奥地利风景如画的地理环境，欣赏连绵不绝的维也纳森林，风姿卓越的蓝色多瑙河；瞻仰造型逼真的音乐家雕像；聆听着巴赫、莫扎特、肖邦等音乐家的旷世杰作天籁之音；流连于金碧辉煌的维也纳国家歌剧院；陶醉于气势磅礴高雅热烈的维也纳新年音乐会……随后让学生们交流对这座音乐之都的总体印象。

欣赏中国名菊的风姿绰约，品评菊花美名的诗情画意，感受给菊花命名的喜悦兴奋……

思维在