教师学生读书心得系列。
每个人的想法和观念都不一样，你觉得是错的事，别人不一定觉得。如果我们需要发表自己的见解，见解的来源就是自己的心得体会。相信每一个人在小学和中学都写过不少心得体会，写心得体会我们可以养成良好的总结方法。心得体会的内容要写些什么更好呢？经过整理，小编为你呈上教师学生读书心得系列，仅供参考，欢迎大家阅读。
教师学生读书心得【篇1】
寒假抽空读了华东师大出版的《小学生心理辅导》一书，初步了解了小学生常见心理问题的辅导原则、目标、内容和技术，包括小学生认知、学习、人际交往、情绪、意志心理问题及其辅导，小学生品行问题、不良行为习惯、心理叛逆、注意缺陷多动障碍、学习和交流障碍的甄别与干预 。
随着当今社会的飞速发展，儿童赖以生存的社会、家庭和学校环境日新月异。人们生活、工作方式和价值观、人生观的变化，学生升学的压力，离异家庭增多，单亲家庭子女的成长，普遍接触到的网络信息鱼龙混杂等教育问题越来越突出。这使得儿童心理问题纷至沓来，诸如厌学、孤僻、心理脆弱、敏感、不合群、缺乏独立能力、亲子冲突在我国呈上升趋势。
其中，儿童的反叛心理较为明显。
通过阅读这本书，作者总结了一些解决叛逆心理的方法
1、教导儿童学会正视自己的缺点，正确对待挫折和失败，形成良好的价值观，耐心教育他们学会冷静思考，科学分析。鼓励学生思考自己的言行，用积极的态度和实际行动努力提高自己。 比如特意选取一些错误观点在班会上让学生讨论并各抒己见，可以使他们得出正确的结论，发挥逆向思维的积极意义。
2在校园生活中，要加强校风建设。我们教师要有良好的教育心态，多站在学生的角度上去体验和思考问题，努力对叛逆学生以诚相待并以身作则、宽容大度，及时了解学生的心态，并爱护和尊重他们的自尊心。使双方建立充分信任的融洽关系，并选择恰当的教育方式和合适的场合，及时捕捉教育时机，引起师生情感上的共鸣，注意正面疏导和教育，坚决反对以简单粗暴的形式对待学生。
尤其是在德育工作中要耐心教育，对学生的叛逆言行要制怒，理智地冷处理，注意语言艺术和方式的运用，切忌空泛、唱高调。我们应该运用情感和理性，使小学生对所接受的教育感到，友善和可信。
三。应努力消除产生反叛心理的社会因素。学校教育应建立在与家庭和社会力量密切合作的基础上，形成教育合力。把对学生的思想情感培养同社会政治生活、经济文化活动以及社会道德风尚联系起来，以提高他们心理上的适应能力，消除社会上渗透到学校的各种不良精神污染，从小事做起，从自身做起，言传身教。
总之，教师和家长应相互配合，充分了解和分析儿童的反叛心理，采取相应的措施，引导他们身心健康成长。掌握儿童叛逆心理的实质，了解叛逆心理形成的原因，寻找积极有效的解决方法,是我们进行素质教育必不可少的前提之一。对促进儿童身心健康发展,对学校开展行之有效的思想品德和价值观教育,营造健全的社会**、风气等都具有重大的意义。
教师学生读书心得【篇2】
最近读了由孟繁华主编的《赏识你的学生》感想颇多。这是一本堪称具有“最贴心的教育艺术”，很适合中小学教师阅读的书。仔细地看了一遍后，书中每个老师的人格魅力深深地打动了我，书中的许多教育孩子的观点和过程就是我们正在进行着的，看了以后更唤醒了我对投身教育的信心！
教育的秘诀是真爱。对于一个教师来说，欣赏学生，考虑学生的未来发展，为他们提供最合适的教育方式，是真正关爱学生的最好体现。在《赏识你的学生》一书中，作者通过一个个鲜活的事例是向我们展现了一种既新鲜有古老、既神奇又普通的教育思想，一种洋溢着生命意志与生命力的教育观念——赏识教育。
育人之道，爱心为先。书中开篇是一位母亲写给世界的写给老师的信，让我看了很感慨：《我交给你们一个孩子》写出了作为一名母亲对孩子来到社会的担忧，“我把他交给马路，让他遵守规矩沿着人行道而行，但是，匆匆的路人啊，你们能够小心一点吗？
别碰我的孩子；学校，当我给你我的孩子时，你答应给他什么样的教育？当我交出我的孩子，当他渴求来自世界的知识时，你会给他什么？世界啊，今天早晨，我一个母亲向你交出她可爱的小男孩，而你们将还我一个怎样的呢？
”可怜天下父母心，我也是一个孩子的母亲，我也希望孩子能遇见一个好老师，引领他稚嫩的成长过程。想想你作为一名幼儿园教师，如何能成为一名让家长放心的教师？我觉得首先要有爱，爱孩子，爱事业，还有人格健全，有魅力。
若以前遇到调皮的孩子，我很烦，缺少对他的关爱与应有的耐心，看了这篇文章后，我不再凭我的感受去压制他们，而是积极发现他的闪光点，把每个孩子都当成一本有趣的书来读，珍惜和孩子共处的师生缘分。“我的儿子今天就要上学读书，一时之间他会感觉新奇有趣，我但愿你能带他温柔些。教予他，尽可能温柔些”这是另一篇文章《一位母亲写给世界的信》中的几句话，家长把孩子交给了老师，任凭您修剪，只是，别把他当成“天才”当成“完人”，去要求，去锻造；别浇灭他蓬勃向上的朝气，别损害他天真无邪的童心。
陶行知先生所说，千教万教，教人求真，千学万学，学做真人。为人师者，就必须以人为本，善待学生，诚如那位母亲所祈望的那样“温柔的教他”。当我们用永驻的童心、赤诚的真心去爱每一个学生时，我们就会消除“火暴”减少“急躁”，以“温柔”的方式去开启和诱导他们。
只有这样，我们才能使每一位母亲都信任我们的老师。
爱是成功教育的基石。《特迪的礼物》中，那个毫无表情、目光呆滞的特迪，在汤普森小姐的关爱与赏识下，最终成为一名出色的外科医生。是什么改变了一个孩子的一生？
是爱。夏丐尊曾说过“没有爱就没有教育”教育中倾注了爱，教师就会用欣赏的眼光看待孩子 ，欣赏孩子每一个稚嫩的想法和行为，用赏识换回孩子的自信，树立他们的自尊。教育中倾注了爱，教师就会用宽容之心对待孩子，用发展的眼光看待孩子，理解他们身上的不足。
因为孩子的进步和精神的完善需要时间、过程和机会。给孩子多一点宽容，少一点责备；多一点爱，少一点冷漠；多一点欣赏，少一点打击。
赏识的真谛是---爱。著名儿童教育家陈鹤琴认为，儿童有一个重要的心理特征，就是喜欢表扬、赞美和欣赏。
而不喜欢禁止、抑阻和消极的刺激。他主张要给予孩子积极的赏识和诱导。心理学和教育学的研究也表明，孩子越小，就越需要外界的认可。
作为一名幼儿园教师，像孩子的父母一样，欣赏识最轻松有效的教育方法之一。儿童正处于生理、心理变化的关键时期，也是生命中最易变化、最不稳定的时期。此时，他们还没有形成独立的自我意识和关心他人的观点。欣赏对孩子的成长不是可有可无的，而是孩子深层次的心理需求。
赏识意味着喜欢，欣赏。在我们的日常生活和学习中，这里的每个人都希望别人能找到自己的优势，看到自己的努力，在全心全意工作的时候得到别人的认可。对孩子多一些赏识，多一些鼓励，你的赏识会给予孩子更多的自信，会让孩子树立伟大的目标；获得赏识而改正错误对孩子来说会更加容易。
“赏识”的教育魅力给我了很多的思索，孩子没有聪明与否，只要在对他们教育的过程中施以科学合理的方法——赏识，这包括了尊重、信任和等待，我相信所有的孩子都能从中获取到学***步的动力，并学会拼搏进取从而达到成功。过去，面对自己孩子的心赏识那么少，那么多的要求，忽视了孩子的心理需求，忽视了欣赏教育对实现孩子人生的重要性。对每个孩子来说，成长只有一次，一次随意的聊天，一次毋庸置意的帮助，一点鼓励，一个亲切的微笑，都可能成为孩子改变的转折点。
所以我们需要关注他们，理解他们，帮助他们。老师对孩子的鼓励就像阳光和雨水，温暖和滋润着他们年轻的心灵。老师们请尽量释放我们的光和热，培育这些幼苗，让他们健康成长。
今后，我会给家里和幼儿园的孩子更多的欣赏和欣赏，因为欣赏的力量不仅会让他们成功，还会让他们在欣赏中健康、快乐、自信地成长！来吧！让我们学会赏识每一位幼儿吧！
同时，我们学会了宽容和理解，真正达到了教学相长的目的。
教师学生读书心得【篇3】
成为学生中最受欢迎的老师
成为学生中最受欢迎的老师
两天前我去了图书馆，发现了一本书《做最受学生欢迎的教师》。我立刻被吸引住了。俗话说得好:
“不想当将军的人不是好士兵”，那么不想当学生中最受欢迎的老师也不是好老师。与其说这是吹嘘，不如说是追求。
做学生中最受欢迎的老师是我作为老师最大的成就。那么它怎么能受到学生的欢迎呢？具有丰富的知识、高超的教学技能、正直善良的品格、强烈的责任心、爱心、懂得为学生加油、尊重和关爱学生
似乎太完美了？不可能每个人都是完美的。每个老师都有自己的缺点。
只要他朝着完美的目标努力，这是非常有价值的。拥有这种决心和毅力很重要。
读完这本书后，仍然有一些感觉。
首先，我们应该对教师这个职业感兴趣。在教育教学工作中，我们总是强调要激发学生的学习热情。只有当我们有兴趣时，我们才能主动学习。
我们的老师有还是没有？只有当你对你的工作感兴趣时，你才能投入最大的热情。除了与生俱来的兴趣外，它也可以被培养。
想想我们做老师的工作，除了物质上的奖励和薪水，还有更大的收获，就是学生的爱心，孩子的纯洁和真实，可以让你的心灵纯洁，这是任何其他职业都无法比你的。普通人只把教师当作一种职业，这个职业是终身的。只有把它当作一种职业，一种神圣的职业，才能有更大的热情。
其次，我们应该知道如何关注自己。平时我们都说应该关注学生，以人为本。事实上，这并不矛盾。
关注教师自己和他们的心灵就是在教育教学中不断反思自己，他们是否真的尊重和关心学生，他们是否把学生放在第一位，他们是否平等对待每个孩子，他们是否真的用心去教育.只有用心去做，他们才能真正关注学生。事实上，我们都知道很多真相，但正如书中所说，受欢迎的根本原因不是你知道多少，而是你做了多少。
所以，把它付诸实践吧！
教师学生读书心得【篇4】
课后我通过与班主任了解，同学们说得没错，包括在小学，她也是最差的一个。我有些动摇了，但她那双忧郁而又充满了期待的眼神让我无法忘记。我没有换张xx。我更自信。不管她以前怎样，从现在起，我都会让她重新开始，打开自信的风帆。
以后，我经常和她聊天，鼓励她，帮助她，给她更多的爱。张十进步很大。他在其它科目努力及格时，历史考试得了80多分。其它科目老师开玩笑地说：
“我们也得选张×当课代表，她就能门门考80多分了。”
张×的成长，让我产生了深深地思考。不管哪个学生，他们都渴望得到老师的尊重。当他们受到尊重时，会再次唤起信心，对学习产生浓厚的兴趣，进而取得良好的效果。这对她的人生态度是一种激励，更是一个新的开始。
尊严是人类灵魂中不可糟蹋的东西。有一位作家曾经说过：“人受到震动有种种不同，有的是在脊椎骨上，有的是在神经上，有是在道德感受上，然而最强烈最持久的则是在个人尊严上。
由此可见，尊严是人类灵魂中最珍贵的东西，也是最敏感的角落。”那么，教师该如何更好地给孩子尊严呢？
首先，要有一颗真爱之心。德国著名教育学家、哲学家雅斯贝尔斯在《什么是教育》里反复提到，人格平等、富于爱心的交流对话是全部教育的基础。我们要努力去呵护学生的自尊。
自尊心是人内心世界中最敏感的一个角落，得到别人的承认，受到别人的尊重，是一个人前进的主要动力之一。对于优秀者的尊重很容易兑现，但处于弱势的所谓“差生”的人格尊严更应维护。贫困生长期形成的自卑情结，容易使内心自尊之花凋谢。
所以，教师决不能冷落、歧视“差生”，而应在学习、生活上给予更大的关注，使他们感受到人与人的平等，以及被关注、被理解的温暖。其次，要有一颗赞赏之心。清朝教育家颜元有一句话：
“数子十过，不如奖子一长”，这就是赞美的力量。每一朵花都美丽，每一个孩子都有他的闪光点。教师的表扬是阳光、空气、水，是学生成长不可缺少的。它就像一座连接师生心灵的桥梁。
教师一句激励的话语，一个赞美的眼神，一个鼓励的手势，往往能给我们带来意想不到的收获。表扬越多，学生越活泼可爱，学习越有活力。我们要发自内心地欣赏和关爱他们，尽量不要用批评或斥责的语气和他们交谈，从语言和态度上表扬他们，肯定他们的进步，全心全意地把他们融入孩子们的生活中。
让我们以人为本，用金子般的爱，更加尊重，更加宽容，更加理解，善待每一个学生，相信学生未来的辉煌就在我们的爱中。正因为我们的努力，才能真正受到学生的欢迎。
教师学生读书心得【篇5】
读完《学生与教师的关系》一文，我认为“当一个好老师最基本的条件是我认为，是拥有一颗爱学生的心！是的，每个人都是有感情的。当学生通过观察、体验，从心底感受到老是真的爱他、担心他时，他们不会无动于衷。
他们会把爱回报给老师，在情感上缩短他们之间的距离。另一方面师爱又成为学生接受教育的桥梁。你现在看到的是工作总结网——老师和学生越能感受到老师的爱，就越信任老师。
老师的教育就更容易被学生理解和接受。爱只是一个字，但不容易做到。需要真诚地付出。教师给学生以爱，既要一视同仁，又要有所倾斜，--教师应把更多的关注、更多的感情投向那些极度缺爱的顽童。
是的，后进生是不幸的。由于他们长期承受着巨大的心理压力，很难过上健康、快乐、自信、向上的精神生活。如果我们能回报他们健康、快乐、自信和向上，多么好的教育！
原苏联教育家赞科夫说过：“当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱儿童。”的确如此，如果没有爱，就没有教育！
教师学生读书心得【篇6】
读书后的教育工作决定了我们必须不断学习和提高。业精于勤，读书与学***的是心态和毅力，持之以恒的读书、学习、研究。所以有人说生命是在学习成长，是在付出中完成的。
学习是一种精神境界，是一种成长方式，你会冷静下来，抓住一切机会，通过各种形式和渠道挤出学习时间。多学***新知识、多反思自己的教学工作，能使自己成为教育的行家。近段时间，我读了《教师的成长与发展》这本书，有点感触：
书中说：“教学反思是借助行动研究，不断**与解决教学目的、教学工具和自身方面的问题，不断提升教学实践的合理性，使自己成为专家型教师的一种方式和途径。”书中介绍了几个具体的教学反思的方法，如反思日记、详细描述、“学***”、行动研究等，都让我对自身专业工作有了很多想法，比如撰写教学日志，将工作中出现的一些状况记录、描述，用于改善工作、引发思考等。
要实现专业化发展，应在平时工作、研究时，要善于捕捉工作过程中的信息和问题，不要对已有的经验进行简单重复，要注意对自身素质特点进行反思，乃至对自己成长历程进行全面的反思，对所组织的教育活动过程进行反思，及时诊断失误，调整方向
和目标。
一、教师成长的历程
福勒和布朗根据教师的需要和不同时期的关注点，将教师的成长分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。
处于第一阶段的一般是新教师，他们非常关注自己的生存适应性，因而有些新教师会把部分时间分散在与学生搞好个人关系上。教师渴望成为一名好的课堂管理者，因此新教师可能会尽力控制学生。处于第二阶段的教师，把关注的焦点转向了提高学生的成绩，关心的是如何教好每一堂课的内容。
一般来说，他们总是关心班级的大小、时间的压力和备课材料的充足性，这些都与教学情况有关。老教师比新教师更关注这个阶段。教师在第三阶段，成功适应前两个阶段后，下一个成长目标是关注学生。教师关注学生的个体差异，是否自觉关注学生是衡量教师是否成熟的重要标志之一。
二、教师成长与发展的基本途径
教师成长和发展的基本途径有两条：一方面，通过师范教育培养新教师作为教师队伍的补充；另一方面，通过师践培训提高在职教师。我们都属于第一类在职教师。
（一）观摩和分析优秀教师的教学活动
（二）对教学经验的反思。对教学经验的反思，又称反
思性实践或反思性教学。波斯纳提出了一个教师成长公式：经验+反思=成长。
他还指出，没有反思的经验是一种狭隘的经验，充其量只能形成肤浅的知识，如果教师只满足和获得经验，而不深入思考。那么他的发展将大受限制。
三、我的体会
踏入教师岗位的十几年里，真实体验到学校各位同仁的优秀，从校领导到教师，都是拔尖人才,他们教学经验丰富,课堂驾驭能力强,业务精湛等诸方面都是我要学习的!学校对我们这些教师的关怀无微不至，从工作到学习、生活,我能从中体验到一种家的感觉。
因此，对于一个教师来说，从专业成长中受益最大的是他自己，其次是他的亲戚、学生、同事和学校，最后是整个社会和整个人类。马克思说，“每一个人的自由发展是一切人自由发展的条件”，每一个人的发展其本身都是对人类的一个贡献。从这个意义上说，自我发展是我们每个人的责任何使命。任何聪明的人都会密切关注自我的成长。
要想做一名优秀教师，必须要有爱岗敬业的奉献精神，只有爱岗、爱生才能做好这份工作;要想做一名优秀教师还必须有一份强烈的上进心.只有加强业务学习,多听专家、优秀教师的优质课,不断提高教学水平，不断更新教育理念，大胆创新，及时反思总结,教师才能较快的成长.在今后的工
在我的学习中，我会加强我的专业水平，争取进步。
