小学主题活动总结(范本七篇)。
栏目小编在广泛阅读之后，挑选出了一篇特别有用的“小学主题活动总结”。在学习生活中，我们常常会遇到写作瓶颈，范文在提高学生语言表达能力方面的价值是不可替代的。学会运用范文的写作技巧是科技写作不可或缺的一部分。那么，一个好的范文需要从哪些方面入手呢？
小学主题活动总结(篇1)
春节和元宵节是中国最重要的两个传统节日，最能体现中国传统文化的精神。为了充分抓住这两个节日契机，进一步加强未成年人思想道德建设，我校认真贯彻落实上级《关于在春节元宵节期间组织开展我们的节日主题活动的通知》，活跃节日期间学生文化氛围，我校结合自身实际，以学生社会实践活动以及**活动为抓手，整合各方资源，积极组织学生参加我们的节日春节、元宵节主题活动，现总结如下。
一、加强领导，广泛发动
接到上级通知后，我校结合学校实际情况，采用多种宣传形式，宣传开展寒假主题活动的意义。告诉父母和朋友利用传统节日教育孩子文明礼仪和传统美德。最大限度发挥学生的自主性和家长的支持为活动的顺利开展打下了良好的基础。
从开学时学生的信息反馈可以看出，大多数家长仍然支持我们的活动。
二、 形式多样，内容丰富
1学生可以通过网络或民间收藏，深入了解中国民间新年、春节、元宵节的起源和习俗。36年级的同学们完成了我们亲手抄写的春节和元宵节报告。各班积极上交手抄报，手抄报精致规范，内容丰富。
2美在于家庭，美在于社区环保行动。学生们与家长一道进行了过年前的卫生大扫除，使自己的家以靓丽的环境迎接新年。尤其是三年级的郭慧杰同学在打扫卫生时，家长们也进了合影。
3.我的春节剪影：用自家的相机记录下自己和家人过年的瞬间或开展活动的场景，在主题活动交流中各老师同学们进行了分享。
4元旦活动：向师生朋友发电子贺卡或短信表达感谢，并以无纸化、低碳的方式互相拜年。
5、在双节期间，我校大部分学生给家长献上感恩贺卡、感恩的话语等内容。有些学生在家里做很多家务，比如扫地、做饭、打扫桌子等等。
三、反馈收集，及时总结
开学第一天，学校就及时收集了学生制作的感恩卡片、手抄报和感恩祝福语等，周二下午第一节各班开展双节活动交流展示主题队会。
此次活动意义显著，它丰富了学生精神文化生活，激励了他们的民族自信心和自豪感，增加了传统节日文化氛围，更好地体现了传统节日的魅力和时代感。今后要继续做好这次活动，不断掀起活动高潮。
【2】小学元宵主题活动总结
为了认真贯彻落实党的十八大提出的弘扬中华文化，充分利用传统节日弘扬民族优秀文化，弘扬和谐文明社会风尚。学校于2月26日，在全校学生中举办我们的节日元宵豫章诵经典诵读比赛活动，下面进行简要的总结。
接到上级的任务，教导处在校领导的指导下马上在第一时间制定了活动方案，同时在网上收集、筛选《论语》、《诗经》、《道德经》等诵读材料印发到学生手中，做到人手一份。活动计划打印分发到各班，班主任要在班上宣读活动计划，并告知学生活动的具体内容。为了营造一个欢乐喜庆的节日气氛和诵读氛围，学校制作并悬挂多幅的横额、标语，使全校师生随时随地都能感受到经典诗文的感染。
在20xx年2月22日上午，全校各班学生由班主任在班中开展形式多样的国学典诗诵读活动，有集体齐诵、小组诵读、个人独诵等等，各班都把本次活动做得有声有色，学生在诵读的过程中得到了国学文化的熏陶，受益颇丰。同时，每个班将推荐一两个节目参加2月26日的学校比赛。经过评审，每个高年级分别获得一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名，并在校会上对获奖的班级和个人进行表彰。
本次活动在学校的正确指导下圆满地完成，让学生过上一个欢乐、喜庆、祥和的寒假，又让学生对中华经典诗文有了新的认识与感受。
【3】小学元宵主题活动总结
元宵佳节是我们中华名族传统的节日，每逢元宵佳节我校都会组织开展元宵猜灯谜活动，今年的元宵节活动在校领导的统筹领导和各位老师的大力配合下更是在以往活动的基础上锦上添花，现将此次活动总结如下：
一、活动计划缜密、流程清晰
经过两周细致的规划和准备，现场、人员和各项任务明确划分，为活动的顺利实施奠定了基础。活动流程也是非常合理的，在猜灯谜活动开始前给学生介绍一些元宵的习俗习惯，诵读元宵的诗词，即增长了学生对传统元宵节日的了解，又激发了同学们对中国的传统文化的兴趣。
二、教师团结一致、相互配合
活动的圆满成功少不了各班班主任和配班老师的大力支持，各班班主任收集灯谜、给灯谜编号、手抄灯谜等都肩负着活动组织过程中的重担，江莉娟老师带领艺术组王丽娜、李蓉蓉、王彬彬带领学生制作的灯笼、灯谜纸上的小涂鸦都给这次活动增色许多。
团结一致、互帮互助一向都是**学校的一大亮色，此次活动更加体现得凌厉尽致。
三、活动形式多样、精彩纷呈
此次活动设置了学生作品展板，六块大型展板颇有气势地展出了学生的绘画作品和手抄报作品，十分引人注目，也大大地增加了学生美术创作的兴趣，也给了学生得到肯定的自豪感。
灯谜区域悬挂的谜题彩纸都画上了可爱的图案，其间还悬挂着师生共同制作的纸灯笼，足见此次活动中老师们的用心。
此次活动学校还邀请了今年刚入学的一年级小朋友的家长来到校园和孩子们一起进行亲子活动，享受这难得的共同思考的乐趣，家长和孩子们在小小彩色灯谜字条的包围中其乐融融。
四、活动宣传到位，大放异彩
此次活动除本校宣传员范露、杨秀云、赵岚、汪文爱之外还请到了**的记者，对本次活动进行大力报道，目前我校此次活动已被人民**海外版、新华社、人民网、安徽**网、凤凰资讯、瑶海发布等**报道。这大大增加了活动的宣传力度，为学校做了很好的宣传。
五、学生积极参与、乐在其中
学校开展活动最重要的就是丰富学生们的生活，此次活动受到了广大学生的喜爱，在活动中成长，在活动中陶冶性情，在活动中知足知不足。我想孩子们会记得他们今年过了一个难忘的元宵节！
通过这次活动，让学生在集体活动中感受到快乐，使学生之间、师生之间增加了了解，加深了情谊，使中华传统文化内涵得到更好的传承，活动取得了圆满的成功。
小学主题活动总结(篇2)
第一章：语文教研组专题教研活动总结
2013—2014学年第二学期语文教研组主题教研活动小结我们语文教研组共12人，这学期我们围绕学校主题教研**教学的有效性，打造高效课堂”开展活动。目的是弘扬新课程理念，以主题为活动主线，以课堂为主体，教师为主体，开展一系列教研活动。实践初步证明主题教研能较好地处理学校教学教研不协调现象，促进教师专业的发展，使教研组成为一个学习型组织，大家能持续地系统学习，创造和共享。
我们的总目标是在反思中提高自己，在同伴支持中发展自己。本学期教研活动如下：
一、确定主题
无论活动是否有效，主题都很重要。于是结合教学实际，我们围绕学校教研主题“**教学的有效性，打造高效课堂”开展教研活动。本学期，我们将继续实施上学期语文教师制定的校本教研课题。
孙桂娥老师的校本教研课题名称是《快乐轻松的拼音教学》，孟庆华、王佑花老师的校本教研课题名称是《布置创新型作业》，鲁彩霞、任星敏老师的校本教研课题名称是《在模仿中学习，在模仿中创新》，张晶、邹允平老师的校本教研课题名称是《在阅读中创设有效情境》，汤艳、魏敏老师的校本教研课题名称是《培养学生作文的创新能力》。通过主题教研使每位教师自觉成为教研活动的主体，调动教师专业发展的自主钻研精神，让教学研究和教师的日常教学实践融为一体，有效的促进教学的高效化。
二、专题学习
根据主题，教师寻找理论材料进行学习。如《快乐轻松的拼音教学》，通过创新教育，开启学生创新的心扉，唤起学生的创新意识，培养学生的创新精神，提高学生的创新能力，为学生成为21 世纪的创新型人才全面地打好基础。
为了训练学生直呼两拼音节的速度，孙桂娥还制作了一个“快乐大转盘”。首先切一块长方形的硬纸板，并排挖出两扇窗户。在纸板的反面钉一两个圆形的纸板，分别写上下23 个声母和24 个韵母。
在练习直呼时，老师转动两个纸盘，随机组合押韵。学生们很快打**来。如果想用调子训练，还可以在元音窗口上方挖一个小窗口，在纸板背面钉一个小转盘，写四个声调。这个“快乐大转盘”制作简便，可反复使用，效果也很好。
要大力开展趣味教学，营造愉快、轻松、和谐的课堂氛围。处于幼童期的孩子，是十分贪玩好动的。单纯依靠**和活动教具远远不能满足他们的需要。
他们不仅好看、好听、还好玩。所以上课时让他们动动手，做做知识性游戏是十分必要的，也是极为有效的。
《激发兴趣，培养学生的创造欲望》，通过学习，让各位老师明白兴趣是创造的动力，成功的先导。人类认识事物的规律是从感性到理性，从具体到抽象，学生的思维特点更是以具体形象思维为主要形式逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式。然而，这种抽象的逻辑思维在很大程度上仍然与感性经验直接相关，在具体形象中仍然有很大的成分。
奇特联想识字法就是通过离奇的、特别的联想，在头脑中呈现相应的物象，在识字过程中把抽象的汉字变成具体形象的画面，使学生在观察、联想中发展形象思维，在形象思维的基础上进行抽象概括，对汉字的音、形、义的印象便更深刻，从而增强记忆。小学生的奇特想象常常将一些**看上去毫无关系的事物连在一起，而组成奇异的形象、场面和情节，或者把没有生命的东西加以拟人化。因此，在小学生识字过程中，通过陌生联想法进行记忆是非常有效的。
如“滚”字字形较繁，用一般的识字方法往往较难记，一位学生是这样奇特联想的：发大水了（三点水旁），一只大公鸡（公）被大水冲到衣服里（衣），到处乱“滚”。另一位学生则另有一番“奇特联想”：
下大雨了（三点水旁），一位老公公（公）穿着雨衣（衣）出门，不小心摔了一跤，在地上打了个“滚”。于是全班同学在欢笑声中，轻而易举地记住了“滚”字
《布置创新型作业》通过学习，老师认识到随着基础教育改革的逐步推进，课堂教学中的作业布置必须进行深刻重大的改革，即作业布置创新，突破传统教学理论的视野，重新审视学生。布置作业采取的方式，则使学生即使企图按教科书背熟
如：学了《十里长街送总理》后，教师可推荐学生课外读《大地的儿子》；学了《卖火柴的小女孩》后，可让学生读《安徒生童话选》；学了《草船借箭》《赤壁之战》后，引导学生读《三国演义》。这些文学作品都是课文的原著或与课文内容有联系的优美的散文、诗歌等，学生因为有了学习课文的经验，他们的阅读兴趣也更加浓厚。
学生在阅读欣赏的过程中，结合自己在作品中的生活体验
三、主题实践
在5月21日至5月25日，语文教研组开展了主题教研讲课、听课、评课活动，共有10位老师上课，并在教研活动时围绕主题教研进行了评课。这10位老师的公开课都各有特色，老师们非常精心的备课，课前查阅资料，制作教具，整合课件，从各方面认真准备，同时，备课时精心设计每一个教学环节，从课题导入到学习新知到课外拓展延伸等环节，程序井然，循序渐进，整体设计体现了“激
趣导学”及语文新课标的教学理念。
其中，任欣敏老师的《草船借箭 》在整个教学过程中，任欣敏老师将研读主题“从哪些地方可以体现诸葛亮的神机妙算”抛给学生后，首先让学生去找，去琢磨，然后带着他们体会，教给他们联系上下文学习的方法来学习课文，真的不用怕学生读不出、找不到，课堂上学生的滔滔不绝让我们见识到了孩子们知识面之广、思维能力之强。 从这节课的教学中，深深地领悟到，只有那种能给学生足够自主空间的教学，只有那些倡导自主、合作、**的新的学习方式的教学，才能更加有效地促进学生的发展。
魏敏老师执教的的《自己的花是让别人看的 》，在本文的教学中，魏敏老师充分发挥学生的主动性，尽量少讲，把课堂的时空让给学生，启发学生自读自悟，充分感受语言的美，想像文中的情境之美，进而感悟作者的微言大义。首先，让学生第一次阅读课文，感知全文，理解文章的大意，从而激发学生进一步**文本的欲望。接下来，组织学生通读全篇，理清文章思路，明确文章中心，找出“人人为我，我为人人”这个中心句，借以概括全文，把握全篇。
然后，再由中心句展开，让学生浏览课文，思考作者是通过哪些内容具体表达这一中心的，并找出文中精彩的词语和句子，交流欣赏。重点理解“莞儿一笑”、“花团锦簇”、“姹紫嫣红”、“应接不暇”，等词语，感受文章的语言之美。这是本文中心从点到面的发展，以便对本文进行详细的推测和研究。
学生在个别学习的基础上，分组讨论和交流，加深对课文的理解。重点感受和理解“看花”一段。教师朗读，学生想像。
想像花朵的美丽，体验美丽的情感，加深学生的感悟。在集体讨论的基础上，让学生深入领悟“人人为我，我为人人”的思想境界。
在评课中，老师之间热情高涨、相互点评、共同提高的氛围在评课中，教师评课认真，认真到课堂的每一个细节，细致老师一句话的得体，一个字的读音。通过主题实践活动，我们都认识到现在的小学语文课堂应重视读和背，但不是机械地重复，而是在理解感悟的过程中读出情感。教师要注意拓宽学生的思维，培养学生的灵活性、广泛性和创造性。
上课后，每位教师就自己的研究主题进行反思和汇报，交流成果，深刻反思，积累资料，写好相关教学设计，总结和反思。在活动中，为上课过程拍照，以备重复学习。通过主题实践，各位语文教师认识到要积极努力提升自身素质，不断学习，博采众长，在反思中提升自我，在同伴互助中发展自我，在专家引领中完善自我。
四、不足及今后改进措施。
存在不足：
1语文教学任务繁重，教师通常把更多的精力放在教学上，对于主题的教研活动更是绰绰有余。
2在工作过程中，素材积累较少，研究线索较多，专题教研活动无法形成合力。
三。相关专题理论学习涉及的教学范围教窄，学科学习的素材和成果缺乏推广空间和推广价值，发展空间不大。
今后改正措施：
1加强教师之间的沟通，相互学习，不断提高。
2减轻语文教师负担，尽量为每个教研组设置一个主题，减少脉络，使主题教研活动形成合力。
三。加强相关学习，加强主题学习材料和成果的空间和推广，注重后续发展。
小学语文教研组
2014年6月18日
第二部分：六年级语文小组主题教研活动总结
活用教材，有效指导作文
--上海市小学六年级语文教研组专题教研活动总结
上海小学吴小菊
光阴似箭，转眼间，半个学期过去了。在过去的这个学期里，我们六年级语文教研组根据学校提出的主题式教研活动要求，六位教师群策群力，相互学习，共同研讨，使主题式教研活动取得了较好的成绩。现将本课题组的研究工作汇报如下：
我们小组的教学和研究主题是灵活使用教材并有效地指导作文
（一）发现问题，确立主题
众所周知，作文是学生语文能力的综合体现，作文教学也是小学语文教学的难点，对于作文教学方式方法的探索，近年来，不断涌现出大量的论点著述与成功教学范例。但在实际工作中，作文教学仍然是最难解决的问题。就本年级学生来说，缺乏写作兴趣，作文辞不达意，无法做到具体描述更是班级大部分同学都存在的问题。
如何为作文教学找到出路？《语文新课程标准》指出，实行课程改革要增强课程的意识，教师应该努力挖掘教材自身的课程。课文中隐含的丰富的人文精神和独特的情感魅力，以及优美生动的语言、灵活精致的表达、独具匠心的布局谋篇，为每一个阅读者提供了习作的范本。
教师在阅读教学中可以根据学生年级特点让学生有目的、有计划地学习这些方法，在作文教学中对这些方法进行有效的迁移训练。鉴于此，我们年级组教师经过多次商讨，在众多的教研主题中，选择了“活用教材，挖掘现有课本中的写作技巧，进行有效性作文教学
指导”这一教研主题。这既吻合当前提出的“指向表达的阅读课”的理念，更是对学习课文写作方法的迁移和运用。
（二）深入思考，形成方案
学期初，我组确立这个研究课题后，先搜集整理了与此相关的资料，借鉴了一些与本课题相关的研究策略，在充分论证的基础上，我们六位教师共同研讨制定了实施方案，包括对本次研究的主题、问题提出的目的意义以及研究思路、活动步骤、预期效果、采取的措施等。
（三）专题学习，交流心得
小学主题活动总结(篇3)
xx小学将增强学生环保意识作为一项重要工作来抓，开展环保主题教育活动，主要通过四项措施加以落实，总结如下：
一是加强宣传，营造氛围。学校利用周一升国旗仪式，讲解人类的破坏行为、当前环境的现状、地球对人类的贡献以及人们日益觉醒的环保意识；通过悬挂横幅、设置电子标语，可以营造浓厚的环保氛围，号召学生珍惜资源、保护环境。
二是召开环保主题班会。班会内通过展示**、朗读文章、**环保主题**、畅谈心得等活动，让学生进一步认识到当前环境问题的严重性，了解人类不文明行为对地球的破坏。同时，写一份保护环境的承诺书，呼吁大家从自己做起，不要乱丢皮纸，爱护好周边环境。
三是开展一项社会实践活动。学校印发《全顺希望小学周边环境调查表》，安排学生利用周末时间调查家附近环境状况，主要涉及植被覆盖、水质污染（大人陪同）、垃圾处理、农药使用等问题。学校集中展示，分班汇报成绩，集思广益，提出有效的解决方案。
四是以身作则，人人争当环保小卫士。要求同学们注重日常行为养成，号召不随地吐痰、不乱扔垃圾、少乘私家车、随手关灯、及时拧紧水龙头、爱护花草树木等。活动结束，采用投票方式，各班级评选出1-2名环保小卫士，学校将他们的优秀做法进行宣传，号召大家积极学习。
小学主题活动总结(篇4)
早阳小学
2017年春季培育教育主题活动总结
叶圣陶先生曾经说过：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。” 只有抓好养成教育，才能促进学生终生发展。
针对我校学生特点，以培养学生良好的行为规范和自理能力为理念,对学生进行学习及习惯养成等方面的教育，我是这样做的。
第一、以身示范，表率在先。
在学校里，教师与学生接触的时间最长，对学生的影响最大。他们是学生面前的镜子。因此，要规范学生的行为，首先要规范自己的行为。老师要做好学生的表率，首先做到尊重每一位学生的人格，从不挖苦讽刺他们；教他们热爱劳动，经常打扫师生环境和教室卫生；教育学生团结一致，交朋友；在学习上，要求学生书写认真工整，老师板书时首先做到书写规范认真。
这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育，起到了“润物细无声”的作用。
二是加强日常行为规范教育，加强学生自理能力培养。
学生良好的思想和行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事、每一次活动，长期的熏陶才能形成。我注重日常行为规范的培养。要求教师加强对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生、劳动等方面的教育。
培养学生的学习责任感和自学自控能力，使师生和谐统一地完成各项教学任务。
这学期，我针对学校学生的实际情况，利用一切有利的时间，加强对学生学习习惯的培养。首先训练学生正确读书和写字的姿势，现在许多学生读书写字的习惯差,不是趴在桌子上就是眼睛贴在书上，我要求老师上课时也搬来了凳子以正确的姿势坐在讲台上,学生一看到老师，就会自觉纠正自己的姿势抬头挺胸,双脚并齐的坐在那里;发现这种方法很好以后,教师的每一个行动都会给学生无穷的教育。在听的能力方面，则要求他们注意听别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要学会思考，这些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用。
现在学生在课堂上读、写、坐、听的正确姿势逐渐发展，课堂秩序明显改善。
第三，培养学生的集体荣誉感。经常强调班风的重要性，使每个学生树立起集体主义观念，认识到自己是班级的重要一员，自己的言行关系到集体荣誉。对学生要多表扬少批评，这样才能增长学生对班级的情感，鼓舞士气，为班级争光也就成了师生共同的心声。
比如在班级评比中，偶尔一次在全校性检查评比中落后，虽然学生共同努力了付出了，但是最后的结果却不如人意。学生们抱怨、叹息、后悔，并感到自责。这也是一个很好的教育机会。这种情况说明学生有思想和集体观念。
第四，要与学生平等相处。只有教师关心学生、热爱学生、平等相处，学生才能敞开心扉，接受教师的教导。班主任应努力与班上学生进行深入的交流，耐心地帮助他们解决学习和生活中的难题。
当然，有些学生，特别是一些女生，不愿意主动说出自己所说的话。老师可以让她把心里话写在日记里，与老师有效沟通。与学生平等相处，有利于发现学生成长过程中的困惑，对学生健全人格的形成也有积极作用。
第五，注意与家长的联系，对孩子进行双向管理。
家庭是学生的第一所学校，父母是子女的第一任老师，家庭环境的优化对培养小学生文明行为习惯的养成起着重要作用。有很多家长反映：“孩子在家里不做作业，整天看电视，每天晚上不按时睡觉，学习用品到处扔……，希望老师严格教育。
”难道家长把子女送到学校，就可以放手，一点责任也没有吗？“子不教，父之过；教不严，师之惰。”家庭和学校是孩子生活和学习的主要场所，家庭的教育和学校的教育需要相互配合，才能更好地养成学生的良好习惯。
孩子的进步和集体成长离不开老师和家长。开学，各班开了家校联系会，通过**联系，个别谈心，纸条交流等与家长建立密切联系，不仅孩子进步了，家长也来向我致谢。通过这些工作，使很多家长重视了子女的教育，改进了对子女的教育方法，增强了做家长的责任感，收到了较好的效果。
总之，孩子的习惯不是一朝一夕养成的，只要大家一起努力，就会有收获。
小学主题活动总结(篇5)
中秋节期间，我校以“我们的节日·团圆中秋”为主题开展了一系列活动，让学生感受到了传统文化的魅力，培养了爱国爱家的情感。
中秋节是团圆节，它引导人们注重亲情。为了引导学生成为尊重长辈、孝顺父母的孩子，学校向全体学生提出：为长辈做一件孝顺的事。
节日期间，同学们主动分担家务劳动，学习家务新技能，有的同学不仅主动洗衣做饭、打扫卫生，还会独自买菜、照顾弟妹。我校学生多为外来务工子女，常年跟随父母在外漂泊，在中秋节象征团圆的节日中，同学们纷纷通过**、短信等方式，向家乡的亲人们表达思念之情。
中秋节来临之际，我校各班自主开展了“中秋”主题班会活动。同学们通过故事分享、经典诵读、歌曲传唱等方式，学习了中秋节的有关知识，分享了节日的喜悦。
学校在中秋假期来临之前，还给每个学生布置了特殊的家庭作业——和家人一起**央视“中秋晚会”。中秋那天晚上，要求孩子们和父母一起围坐在电视机前，吃月饼，看着电视在接受传统文化熏陶的同时，充分享受了家庭亲情的温暖。
小学主题活动总结(篇6)
在美国，每年11月的最后一个星期四便是“感德节”。在感德节这天，人们聚在一起，举行各种庆祝活动，感谢过去一年中赞助自己的人。在中国，“受人滴水之恩，当以涌泉相报”一度传为千古名句。
但如今许多学生感觉别人的关心是理所当然的，不懂得感德，只知道索取；甚至对太过关切本身的家人产生逆反、厌烦情绪。为此，沈家村子小借助“感德节”这个特殊的日子举行了一系列的感德运动。 国旗杆下的学生演讲以《让感德不光是感德节》为题，以学生的口吻对同学们进行思想教导。
同一周，每个年级的绘本课以《感谢的味道》为上课内容，对学生的感德教导有了进一步的引导，陈先生还要求四年级的学生写下50字感德随笔，达到学以致用的后果。 四年级出版了《居心感德，用爱回报》的主题黑板报，并让学生写下本身想要感德的人事物贴上黑板，以时刻铭记。感德节当天，应用午休光阴举行了制作“感德贺卡”的运动，让学生去送给本身想要感谢的人。
前天，陈老师给班主任们分发了纸板、剪刀和胶水。演习当天午饭后，我到每各班帮助班主任指导学生如何制作，并在每各班的环境中走走参加拍摄作为纪念。在运动停止之际，将之前亲自制作四份感德贺卡送给每班让我认为最惊喜的一名学生，整体气氛异常温馨。
在整个感德周运动中，尤感德节当天制作“感德贺卡”的运动达到了感德节的热潮。学生运用本身的想象力制作感德贺卡，有的感谢先生、有的感谢家人、有的感谢朋友，有些想要感谢先生的学生一做完就不由得跑去送给本身的先生，双手交赠，有礼貌地鞠躬说“先生谢谢您！” “先生送给您！
” “先生费力了！”等等。沈家村子小的先生们都收到学生亲手制作的感德贺卡，不管贺卡做得是否精致，但在沈家先生们的心里，这些都是学生的爱、学生的当心意，对身处异乡的沈家先生们来说是一种欣慰与冲动，整个运动排场十分温馨，运动都达到了抱负的后果。
大一新生刘剑锋先生说：在感德节上，孩子们玩的很开心。除了一个孩子只能说是一团糟（两个胶瓶，每个都用了半瓶），其他孩子的成绩都不错。
奉告了他们要感德的工具是家人先生和朋友，筹备了三个也许图案：三叶草、郁金香和小花，让他们本身选择颜色和图案，教他们用胶水粘贴的措施，就开始制作了。孩子们的想象力和创造力超出了我的期望。
因为过了一段时间，孩子们就不满意了。一个说，先生我想要蝴蝶，一个说，先生，我想放上小鱼，还有的说，我想要云彩，更过分的是有一个居然要恐龙！原来是勉励他们本身画上这些图案的，可是卡纸太鲜艳了，彩笔显不出色彩，只好帮他们剪了蝴蝶小鱼和云朵，果断回绝了恐龙！
明智！最后的结果是，我喜欢的优雅图案变成了孩子们喜欢的五颜六色的图案。孩子们玩得很开心，但不能掩盖某些方面的冷漠和悲伤。
一个孩子静静的做完后，悄悄的放在抽斗里，我要给他拍照，才观见他的图案不完整，内页是空缺的，他其实是个聪明懂事的孩子啊，按他平时的表现应该是兴奋的奉告我他做得好观才对呀！另一个孩子说：“先生，这是给你的。我问他怎么不给爷爷呢？
他揉了揉报纸，说爷爷不想要。他会这样扔掉的！页面内还有一张儿童卡片，上面写着：妈妈，我爱你，但你不要再打我了。还有。
还有。两个多月了，随着对孩子们赓续深入的了解，我经常想哭：当我察觉到孩子们心如荒芜时，当我奉告孩子要感德，孩子从最初的辩驳“不想”到现在的缄默沉静时，当我扯着嗓子像晚娘一样怒吼想让他们多学点器械时。
想让他们长得慢点再慢点，想让他们长得快点再快点。
小学主题活动总结(篇7)
篇一：小学环保教育主题班会活动总结本月班级德育主题是“校园环保”，采用“五环、四步、三阶梯”的模式，对学生进行了不同形式的教育，收到了较好的效果。
1、 利用各种环境的鲜明对比**对学生进行对比教育，激发学生的环境意识。
在主题活动的初期，通过收集资料，老师准备的影像资料， 各种鲜明环境的对比让学生感受深刻，能很好地说出**的环境美，**的环境不美。 懂得清洁的环境优美、 舒服， 肮脏的地方令人恶心， 从而使学生初步意识到保护环境是每个人应尽的责任， 懂得环保应从我做起，应该保护水资源，节约用水，不乱扔垃圾，爱护花草树木， 不制造噪音等等。并在此基础上，帮助学生树立环保光荣、破坏环境可耻的观念。
2、 根据小学一年级的年龄特点和兴趣爱好，开展各种环保教育活动。
在主题活动实施过程中， 时刻注意根据一年级学生的年龄特点、个体差异和感兴趣的问题，开展了形式多样，生动有趣的活动。例如：鼓励学生利用废旧材料制作小物件、变废为宝、画环保海报、清洁课堂设施等。
通过一系列的活动，不但使孩子们体会到了向别人进行环保宣传教育的喜悦和成就感， 而且对环保行为有了更强烈的兴趣和自觉意识。此外，在主题活动中，运用环保知识，使环保教育内容童趣化。 孩子在这些活动中，通过充分的观察、思考、动手操作，学得更生动、有趣，且符合他们的年龄特点，从而获得良好的教育效果。
3、 将环保知识随机渗透到日常教育教学活动中。
对学生进行环保教育仅仅靠开展一个主题活动是远远不够的， 在学校日常生活中，随时都可以渗透环保教育，关键在于教师是否做个教育“有心人” 。我们的班主任有很强的环保意识。他们时刻关注学生的一举一动，及时开展环保教育。如：
学生乱丢纸屑、随地吐痰或洗手后不及时关水龙头，以及自由活动时高声喧哗等现象，我们教师就会及时晓之以理，帮助学生克服自身的不良行为， 使他们懂得了保护环境要从自己做起，从小事、小环境做起。此外， 在日常的教育教学中， 注意在与环保有关的纪念日中组织一些活动，如在“植树节”时给学生介绍森林资源及其作用，森林与人类的关系及人为破坏森林引起的**、台风、大气污染等恶果，了解植树造林的重要意义；它不仅丰富了学生的环保知识，而且提高了学生的环保意识。
总之，环境保护教育应该从小抓起，通过经常持久的环保教育，以及相应的环保活动，使学生确立环保意识，形成环保观念， 提高对环保的觉悟，增强环保责任感，成为真正的“环保卫士” ！
篇二：小学环保教育主题班会活动总结1月19日下午，全新师生一起开展了一次生动的“保护环境、从我做起”主题班会。活动情况如下：
班会上，首先通过**向同学们展示了城市生活中每天产生的堆积如山的垃圾和生活垃圾对环境的污染，通过一张张触目惊心的**和事实让同学们深刻意识到环境保护的重要性。接下来，主题班会的崔老师要求同学们按照垃圾桶上的标识对生活垃圾进行分类。在进行分类后，很多同学发现了一个问题，就是我们生活中的很多垃圾是可以**再利用的，垃圾分类不仅减少了垃圾产生总量，也节约了资源。
最后，在环保互动环节，许多的同学都谈到了自己对环境保护的认识，并结合生活，讲到了各自家庭参与垃圾分类活动的情况。特别是三（1）班的陶同学说：“这次主题班会，让我知道了环境保护的重要性，作为新时代的小学生，我们有责任、也有义务，做环境保护的小主人，共同爱护我们生活的家园。
”这次丰富多彩的环保主题班会，通过互动，触动了孩子们的心灵，加深了同学们对环境帮助同学们树立环保意识，强化学生对环境保护重要性的深刻认识，增强学生参与环境保护的自觉性，通过小手拉大手，让的人参与环保活动，让人类与自然和谐相处，用实际行动保护环境，把环境意识落实到行动中。
篇三：小学环保教育主题班会活动总结4月18日下午，我班开展了一次生动的“小手拉大手保护环境”主题班会。活动情况如下：
班会上，首先通过**向同学们展示了城市生活中每天产生的堆积如山的垃圾和生活垃圾对环境的污染，通过一张张触目惊心的**和事实让同学们深刻意识到环境保护的重要性。接下来，让学生自己放垃圾，根据垃圾桶上的标志，分类。在进行分类后，很多同学发现了一个问题，就是我们生活中的很多垃圾是可以**再利用的，垃圾分类不仅减少了垃圾产生总量，也节约了资源。
最后，在环保互动环节，许多的同学都谈到了自己对环境保护的认识，并结合生活，讲到了各自家庭参与垃圾分类活动的情况。特别是刘泽瑞同学说：“这次主题班会，让我知道了环境保护的重要性，作为新时代的小学生，我们有责任、也有义务，做环境保护的小主人，共同爱护我们生活的家园。
”这次丰富多彩的环保主题班会，通过互动，触动了孩子们的心灵，加深了同学们对环境帮助同学们树立环保意识，强化学生对环境保护重要性的深刻认识，增强学生参与环境保护的自觉性，通过小手拉大手，让的人参与环保活动，让人类与自然和谐相处，用实际行动保护环境，把环境意识落实到行动中。
篇四：小学环保教育主题班会活动总结为了进一步加强环境保护宣传教育工作，增强广大青少年学生的环境保护意识，努力培养学生养成良好的行为习惯，为我市建成国家级环保模范城市贡献力量，根据市教育局的统一安排，教育局在全区中小学生中开展“寄语未来”绿色环保主题教育活动。接到文件通知后，我校也积极响应上级号召，召开了年级组长会，认真安排落实，配合上级主管部门在全体学生中开展了 “寄语未来”绿色环保主题教育活动。
1、 参加人员及范围：一至六年级学生
二、活动时间、形式及要求
1时间：20xx年11月-12月
2、活动形式：
利用双休日，由学生自己动手，通过多种渠道积极**废旧图书和报纸来换取中国邮政发行的“未来信”贺卡，将自己对一年后的目标，对一年后的畅想，对一年后的希望写入“未来信”。邮政局将为此活动特别开设“未来邮局”，将孩子们的美好愿望统一封存，“未来邮局”将在一年后统一将学生们写给自己未来的信邮寄回每个学生手中。
3、活动要求：
（1）每个学生每收集至少2、5公斤废旧书报、图书即可换取一枚“未来信”贺卡。这次活动强调“自愿”的原则、突出“免费”、“废纸换再生纸贺卡”等关键词。
（2） 1-6年级的学生会提前收集家里的废旧书报**好，贴上标签，标签上清楚地写着：年级班名斤。
（3）各班级“一人一岗”小干部，配和班主任老师做好班级学生的数量统计，填写政教处下发的“矿区小南坑小学寄语未来绿色环保活动登记表”，在学校**后以班上交。
三、活动实施步骤
1、宣传发动。引导学生积极参与活动，从11月份开始利用节假日、星期天在街道、社区、公共活动场所和自己家里收集废旧书报和废纸。11月27日前各班完成收集任务，以学生个人分捆并作好标记，标清学校、班级、姓名，将各班汇总表交回政教处。
2、收集过程中学生要将自己的亲身感受写成文章，11月28日前三至六年级各班统一上交学生“我为环保做贡献”，每班不少于5篇收集过程中的体会。要求整洁规范，写下学校、班级、名称，并于11月28**送政教办。
三。学生换卡后，班主任老师要组织学生一年后给自己写一封信。学生们可以用书信的形式记录他们的美好愿望和梦想。学校政教处统一将带有信件编号且封装完好的“未来信”贺卡**整理，交至邮政局。
四、活动效果
1学生们热情高涨，积极参与。各班接到通知后，迅速在班主任老师的组织下投身到“我为环保做贡献”活动中来。有的学生开始整理旧书旧报纸，有的开始在街道和社区收集废纸，一捆捆的废纸被送到学校。
同学们也有兴趣比较一下，看看哪个同学收藏得最多！
2、师生尽力贡献，废纸**量多。经过各班学生的广泛参与，每班废纸量不小。11月28日星期一，政教处将各年级各班孩子们收集的废旧书报统一进行了**，全校近1400名1——6年级的学生在班主任老师的带领下排着整齐的队伍、怀抱一捆捆废旧书报在政教处的指引下，整齐地堆放在了校园车房一角，看着可敬的班主任、可爱的孩子们，他们在用实际行动为城市环保尽力、贡献。
下午4：00左右，市邮政局来我校集中**，全校**废旧书报、纸张约6600余斤，可换的“未来信” 贺卡1300余张。
三。倡导低碳生活，丰富学生体验。许多同学看到班里**回来的废旧纸张，不断地发出感叹说：“原来我们身边有这么多可以**的垃圾啊！
再利用它们就是为环境保护做出一点贡献！”还有的同学说：“其实举手之劳就可以推动低碳生活，我们缺少的只是行动！
”大部分同学把此次活动中的感受写了下来，负责政教工作的管理人员在“华彩乐章”博客中报道了此次活动的盛况，从孩子们交回的体会中流露出了自己在收集废旧书报中的感受，字里行间都流露出对环保的深切感悟。三年级五班刘子涵同学在整理过程后写下了自己的体会：“我早就想为环保贡献自己一份力量了，想着这些废旧书报如同‘百岁老人’经过加工再利用就会变成‘花季少女’那是多好的一件事啊，再者还能得到‘未来信’贺卡，真是有双重意义！
”我们相信每位同学都有不一样的感受，不一样的收获，但无论怎样，投身环保，贡献自己一份力量的心是相同的。“未来信”的寄出，定会让孩子们在来年，期盼自己的美好愿望和梦想的完美实现，我们和孩子们一起共同期待！
4活动助推实际，绿色环保，低碳生活走进我们身边。通过此次活动，我们明显地感受到孩子们环保意识强了，校园里没有了乱扔垃圾的行为，弯腰捡拾垃圾的行为多了起来；没有破坏花草，主动擦拭校园栏杆、墙板、窗台等行为较多；没有浪费水资源，更多的人关闭了水龙头。白天照明灯不熄的现象已不复存在，节电意识明显增强。绿色、环保、低碳，逐渐走进学生的生活。
此次活动是宣传环保、实践环保的更进一步深入，我们的目的就是让学生了解这项活动的意义和目的，充分认识活动对培养学生环境保护意识的重要作用，今后我们会继续努力，一如既往，把此次活动的意义延伸下去，让地球母亲真正得到我们的呵护！
单纯的教材内容不能满足学生的需要。通过补充，可以提高内容
教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。教育革命的策略是手脑联合，其结果是手和脑的力量可以令人难以置信。
小学主题活动总结(篇8)
西治安学校育人杯初赛活动总结
我校每一各班级都组织召开了爱国主题班子班会评比活动。通过这次展示评比，营造了德育活动的气氛，通过观摩，相互学习，提高了班主任组织主题班会的能力，创设了一个主题班会的新局面。这次活动达到了这个效果，而且比以往有了很大的突破和进步，同时在主题班会展示中发现了问题，引起我们今后进一步思考。
下面，我就主题班小组的评价作一个总结
一、优点
1、主题内容贴近生活、贴近实际，有针对性，主题涉及到环保、雷锋精神、文明习惯、感恩教育等等，这些话题学生普遍都感兴趣。
2、有点使用现代化教学手段，使得主题班会的材料充足，信息量充足，并且产生了观赏性、直观性和形象、生动的效果。与过去相比，这是一个很大的进步。
3、形式多样，生动活泼。有小组讨论、快速回答、**朗诵、辩论、游戏、小品表演、问卷调查等。每节课围绕自己的主题，运用恰当的表达方式，对深化主题、感悟主题起到了很好的作用。
4、注重创设情景。通过艺术感染，使思想性、教育性和艺术性相结合。诗歌、朗诵、歌曲和**在主题班会中的到广泛运用，成为本次活动的一大特色。
二、不足之处及建议
1部分班级的班会时间短，内容不充实；还有个别班级整个过程设计环节不合理，衔接不好，主持人在整个活动中显得呆板，缺乏生气，主持水平有待提高。
2在全校范围内召开主题班会并不容易。班主任要做好“追踪教育”、巩固班会成果，要使主题班会真正起到教育教学作用，决不能忽略最后一个环节就是深化主题和巩固成果。也就是在班会后要进行“追踪教育”。
要在主题班会活动之后，及时掌握来自学生中的信息反馈，抓住学生思想情感方面的变化，继续加以引导，促其升华。力争在每次活动之后，让学生们的心灵深处留下一点有价值的东西，并使他们在行动上有所表现。
西治安学校育人杯初赛活动总结
小学主题活动总结(篇9)
为进一步弘扬雷锋精神，促进学生良好行为习惯的形成，3月5日，xx中心小学多形式开展以“学雷锋、树新风，争当校园文明使者”为主题活动。主要活动总结如下：
一是向全体师生发起“唱响学雷锋的赞歌”倡议，充分利用国旗下讲话、主题班会、手抄报等阵地，大力宣传雷锋精神，营造学习弘扬雷锋精神教育氛围；
二是开展“学雷锋、见行动”社会实践活动，组织全体学生拿着扫帚，推着垃圾桶，在老师的带领下，来到集镇街道捡垃圾和打扫马路、擦洗栏杆等，让同学们在实践中真正体验到环卫工人的艰辛，也为自己以前经常随手乱丢垃圾感到羞愧；
三是开展“雷锋就在我们身边”学评活动，将学雷锋活动与学生行为规范教育、革命传统教育、感恩教育、行为养成教育相结合，贯穿于各科教育教学之中，在学生中评选出“雷锋标兵”。wWW.GZ85.coM
通过活动的开展，同学们对雷锋精神有了新的认识，大家纷纷表示，决心以雷锋叔叔为榜样，努力践行社会主义核心价值观，从我做起，从现在做起，除陋习、树新风，争当校园文明使者。