阅读心得优秀(汇集六篇)。
面很很多的事情或者文学作品，我们都会油然而生一些体会。对于自己阅读过的书籍或文章的内容，然后写出自己的意见或感想，我们称之为心得。相信每一个人在小学和中学都写过不少心得体会，写心得体会时需要将所思所得条清缕晰地记录下来，心得体会的内容要写些什么更好呢？以下是由小编为大家整理的“阅读心得优秀(汇集六篇)”，仅供参考，欢迎阅读。
阅读心得优秀 篇1
最近读了一本叫做弟子规的书，使我渐渐感悟了《弟子规》的意思。我这才发现，原来做人也有许多规则，因此，想做一个受人敬重的人就得有规有矩，有礼貌，尊老爱幼，守信用。我就说一说我读后的感受吧!
首先是〈入则孝〉，这里主要是教育我们要孝顺父母、亲人。他们所说的，所做的都是为了我们好，所以无论如何，我们都应当听从他们的教诲。还有就是，不管他们爱不爱我们，我们都要用自己的真心去爱他们。因为，毕竟是他们生下了我们，养大了我们，我们总不能忘记养育之恩吧?更何况弟子规里面也有写到
“亲爱我，孝何难，亲憎我，孝方贤。”它的意思是:不管父母、亲人爱不爱你，你都要尽你做人的孝道，尊敬父母、亲人。
其次是〈出则弟〉，它是教我们怎么和别人相处的。比如“兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。”意思是:兄弟朋友要互相尊敬，要和睦，如果不和睦，父母就要为你们操心，和睦，就少了父母亲的一份担忧，就等于是孝敬父母了。所以，我们一定要和兄弟姐妹们和谐相处，这样我们的父母看了才会从心里面为我们感到高兴，我们也会因此更快乐的。
〈谨〉，我们生活中做什么事，时时刻刻都要谨慎。俗话说:无规矩，不成方圆。穿衣服要系钮扣，要整洁，还要符合自己的身份;喝酒要适量，不要喝醉了，否则容易被别人“说闲话”。尤其是不应该在背后谈论人家的长短，这样是不好的，也是不道德的。
人不要自私，要大方，不计较小事，这样人也会变得很快乐。
仁，代表仁慈、亲仁。对外人仁慈，对亲人仁慈，对朋友仁慈，对同事仁慈……现在什么人都有，但有几个是做到“仁”的?俗话说的好，人无完人吗!只要我们尽量做好自己应做的，至于别人怎么说，那就是他们的事情了!
我已经知道做人、做事的道理了，可光知道还不行，还要学会做。怎么才能做呢?学知识。怎么学呢?学习可分为直接学习和间接学习，我们可学别人的，别人的也不一定全对，我们要“取其精华，去其糟粕”，该学的学，不该学就不学。我觉得《弟子规》对我们的一生都会有帮助，我会时时刻刻用这本书来鞭策自己。
上幼儿园的时候，我就开始诵读国学经典《弟子规》了。《弟子规》的每句话都很短，只有十二个字，但里面的含义非常丰富。我的这本《弟子规》读本中还附带有很多流传已久的小故事，我非常喜欢这本书。
《弟子规》是教我们小孩子在家孝敬父母，外出和别人友好相处，在学校尊敬师长的行为规范，原名《训蒙文》，是根据古代名人孔子的教导编写的。从古代到现在，小朋友们都在学习这本书。
《弟子规》一开头就教我们“首孝悌，次谨信”，这句话的意思是：在日常生活中首先要做到孝敬父母，友爱兄弟姐妹;其次一切言行要谨慎、讲信用。接着就教我们“父母呼，应勿缓;父母命，行勿懒。父母教，须敬听;父母责，须顺承。”我和姐姐平时基本上都做到了，除了有时我看书入迷了听不到妈妈叫我的声音。
父母养大了我们，我们该怎样孝敬他们呢?《弟子规》是这样教我们的：“冬则温，夏则清;晨则省，昏则定。”这句话的意思是：子女侍奉父母冬天要让他们感到暖和;夏天要让他们感到凉爽。早晨起床，要先向他们请安问好;傍晚回来了，要向父母报平安。这里还有一个“黄香温床”的故事呢。
黄香是东汉时的一个小孩子，他对父母十分孝顺。黄香九岁时，母亲去世了，他和父亲相依为命，对父亲非常体贴。
夏天，黄香每天都熬一锅清凉降火的青草茶让父亲喝，让父亲消去暑气。晚上，黄香用蒲扇扇父亲的床铺，直到枕头、竹席都没有热气了，才让父亲上床睡觉。
冬天，黄香每晚都先钻进冰冷的被窝，直到把被褥暖热了，才请父亲上床睡觉。
《弟子规》中的“亲爱我，孝何难;亲憎我，孝方贤。”这段话我不太理解，读了更让我感动的故事“卧冰求鲤”，我知道了“如果父母疼爱我，我孝顺父母，并不是一件难事;如果父母讨厌我，我却还能用心尽孝，那才算得上难能可贵。”
王祥是西晋时临沂人，他的母亲很早就去世了，他的父亲给他娶了后妈朱氏。朱氏经常虐待他，可是王祥觉得她是长辈，一直都很孝顺她。
一年冬天，朱氏想吃鲜鱼，可到处都买不到。王祥只好跑到河边，准备把冰凿开来打鱼。冰太厚，很难敲碎，他就用自己的体温融化坚冰。后来，终于在冰上凿开一个大窟窿，有两条受到感动的大鲤鱼从水里跳出来。王祥带着鱼回到了家，继母朱氏被王祥的孝心感动了。
黄香和王祥都是一个孝顺的好孩子!我也要做一个孝顺父母的好孩子，爸爸妈妈累了，我就给他们捶捶背捏捏肩;妈妈胳膊疼了，我就给她揉一揉;我有好吃的东西就先让爸爸妈妈尝一尝。
当爸爸妈妈老了的时候，我也要天天给他们讲故事，陪他们做游戏;他们提出的任何问题我都会认真地回答;如果我不知道怎么回答，我就上网查资料，找到正确的答案。
《弟子规》教会了我怎样去孝敬父母，还有很多很多的道理。
阅读心得优秀 篇2
在“国培”十多天的学习中，感触很深，很幸运自己能够站在“国培”的行列中，更加荣幸的是能够聆听专家们的讲座、拜读各地区先进的课改经验、与教育同行们共同**教学问题，在忙碌中收获着经验、收获着快乐。尤其是在阅读北京市小学语文阅读教学的新思路——阅读体验材料的比较中，我们感受深刻，受益匪浅，为我们的阅读教学开辟了新的思路、新的局面和新的方法。
第一，教师是学生学***的培养者。教师不能再把传授知识作为自己的主要任务和目的，而应成为学习者、导师、各种能力的培养者和积极的人格。应把教学的重心放在如何促进学生“学”上，从而真正实现教是为了不教。
第二，教师要成为学生学习的组织者、引导者和合作者，激发学生的学习和创造力，为学生提供思考和发言的机会，搭建合作研究的平台，使学生成为学习者。
阅读了山东省体验式作文教学的做法有很多值得我们学***方，它能针对当前初中作文教学日益严重的应试倾向，学生过分追求形式、内容空洞、缺少真情实感等问题提出了切实可行的方法。
一。它使作文教学回归生活。它从丰富学生的经验和理解入手，有效地提高了学生的写作兴趣和写作能力，拓宽了学生的写作视野，培养了学生的团结协作能力。
2。它有效地改变了教师传统的作文教学观念，将活动教学、发现学习、合作教学等教育理论引入作文教学，丰富了体验式作文教学指导的新模式。有很强的可操作性，值得我们推广。
阅读了各省优秀的课改经验，我学到了很多，也在和自己进行“比较”，深知作为一名中学语文教师责任的重大。同时也认识到了自己身上的不足。只有抓紧每次学***会，给自己“充电”，让自己的教学在不断学习、实践、创新中有所发展、有所提高！
阅读心得优秀 篇3
狼图腾阅读心得300字1
记得苏轼说过：“发奋识遍天下字，立志读尽人间书。”是呀，我正津津有味地看着姜戒写的《狼图腾》。这是一本关于蒙古小狼的奇书。全书由几十个世人难以精度的神秘的“狼故事”一气呵成，精灵一般的草原小狼随时随处都能从书中呼啸而出。作者在蒙古草原长期与狼共舞，曾与心爱的小狼结下了生死之情。在书中，狼的自由独立，狼的强悍卓越，狼超常的智慧与才能，狼不屈不饶高贵的灵魂时时激励着我。其中最让我感动的就是小狼对它的主人陈阵养育它多年而心怀感激，所以每次和陈阵一起玩耍时小狼的眼睛里总会流露出感恩的眼神。既然小狼能够做到感恩，那我们也可以做到感恩的。看了这本书后，书中的小狼是我不禁想到了在现实生活中的自己：父母已陪我过了十一个春秋，给我们好吃的,好穿的.我应该像小狼一样学会感恩。培根也曾说过“书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。”书永远是我最好的伙伴!
狼图腾阅读心得300字2
当我看这本书封面的时候还疑惑什么是所谓的狼图腾，图腾是什么;等我看完这本书时，就明白了狼图腾是草原人对狼的坚强不屈的精神感到敬佩。看这本书时，我仿佛进入书中广阔无边的草原世界。跟小狼一起玩耍，跟陈阵一起捉狼，跟牧民一起骑马。书中不仅只是只有狼的宁死不屈，还有知青陈阵对狼的热情，老人毕利格对狼和腾格里(天)的崇敬，更有人的贪婪和恩将仇报，狼是草原的卫兵，人却把它赶尽杀绝，让狼在草原没有一席之地，草原已经快不复存在。看完这本书，我一直有一个问题：为何汉人没有草原人民的热血胆大的性格，也没有狼的坚持不屈的精神。都说“近朱者赤，近墨者黑”，同在一个国家为何都不同。这个问题我百思不得其解，也许是城市的舒适的环境，让人原本拥有草原人民的性格和精神，失去了本性。这本书让我懂了许多：懂了狼，懂了草原人民，也懂了汉人与草原牧民的差距。
狼图腾阅读心得300字3
花了一周的时间读完了姜戎的《狼图腾》。这本书向我们展示了曾经美丽的额仑大草原和草原人、草原狼艰难、丰富而又让我们觉得新奇的生活。这本书主要讲述了北京知青陈阵在一件件事件中认识了狼的团队精神和家族责任感;狼的智慧、顽强和尊严爱上了内蒙古大草原。《狼图腾》使我们改变了对狼的看法，明白狼把牲畜追来追去，吃掉老弱病残，保护草原不会被牲畜吃光，也吃掉了那些破坏草原的动物，有效的保护了草原。因为草原鼠和黄羊数量过多会破坏草原，进而使土地沙化。狼也控制着旱獭的数量，旱獭厚厚的皮毛是蚊虫寄生过冬的场所。所以狼也间接的控制着蚊虫的数量。可见。狼是处在草原生物链上最重要的一个环节。草原狼的精神感染和影响着草原上的蒙古人，他们非常崇拜狼，把狼拜为图腾，学习狼的生存精神和作战本领。狼的精神也深深感染了我，狼的精神会在今后的日子里时刻鼓舞我坚强勇敢，不畏艰难，顽强不屈的生活和成长。
狼图腾阅读心得300字4
《狼图腾》描写了内蒙古草原狼的生活。讲述了从北京来到大草原的知青陈阵的所见所闻，以及牧民们对狼和对腾格里的敬畏。通过这本书我知道狼并非是十恶不赦的。相反，如果没有了狼，那么黄羊等食草动物就会泛滥成灾，用不了几年，草原就会被啃得一干二净。狼是草原生物链中重要的一环，所以不能过度捕狼，因为如果没有狼，草原就会面临沙漠化危机，而以速度和耐力著称的蒙古马失去了天敌，得不到锻炼，体力必然下降。但也不能放任狼群发展壮大，否则牲畜便会遭殃。在陈阵二十年后回到草原时，看到的不是欣欣向荣的景象，而是草原退化的衰败场景。再没有了他当年看到的一人多高的牧草了。狼也早已跑得无影无踪了。这一切都在提醒我们，如果再继续破坏下去，那仅剩的绿草也会不复存在!现在我们只能守住那最后的绿草和“狼图腾”。狼图腾阅读心得300字5
前几天，我读了一本书，名字叫《狼图腾》。这本书主要讲的是一个学生，毕业了之后去蒙古草原，住在了一个牧民家里，体验蒙古族人民的生活，并与狼搏斗。最后亲自饲养了一只小狼崽的故事。
这本书最吸引我的地方就是以故事开头，并注重细节描写、注重环境描写。纵观整本书，它让我体验到了蒙古族人民生活的危险与幸福，他让我了解到了除了汉族的龙图腾意外的另一个图腾文化。蒙古族人崇尚狼，他们把汉族比作吃草的羊，而他们，是吃肉的狼。你别不信，书中有一段写的是汉族伙子与蒙古汉子之间的比赛，蒙古人民每一项都没输给汉族。只不过他们缺少知识，缺少文化。但，当北京有人知道以后，就去蒙古草原乱扔垃圾，乱盖房子，破坏湿地，破坏这美丽的草原。
这本书让我知道了，草原是多么美丽，但想让它一直保存下去，还要靠我们的自觉和行动。
狼图腾阅读心得300字6
如果有人问我假期里想去哪，我会说是大草原，也许这就是《狼图腾》给我的影响吧。
这是一本大大的厚书，从陈阵一行北京学生到内蒙古插队写起，以他的视角将草原文化和草原狼文化徐徐铺展开。
草原上的自然法则是令人敬畏而震撼的。草原狼可以像嗜血的杀手毫不留情地封堵黄羊，集中剿灭它们;在狂暴的白毛风里追赶马群，甚至是自杀式的从背后袭击，血腥味弥漫在狂风暴雪中。也许死在“杀手”锋利牙齿下的是无数可怜或可爱的生灵，但草原狼实则在执行它们几千年来不辱的使命——控制载畜量，保护这片草场。而对于草原人和草原狼，他们之间的爱恨纠葛很大程度上孕育了独特的草原文化。
狼带给草原人的实在太多了，不仅仅是衣食住行的习惯，更是具有无穷生命力的狼的智慧和性格。这种智慧曾引领蒙古骑兵运用狼的战术开拓历史上最广阔的疆域，让草原上的祖辈很早就谙知可持续发展的道理。可以感受到，狼不仅仅是草原人最大的敌人，更是最伟大的老师。
狼图腾阅读心得300字7
《狼图腾》是用心去写的一本书，讲述了三十年前，自愿到内蒙古额仑草原插队的知青陈阵的故事。他在与蒙古草原狼的战斗、缠绵中，体会到了狼的本质。他掏狼崽，养小狼，并与亲爱的小狼共患难，是蒙古草原狼，带他来到了千年迷雾的中心，狼的狡黠与智慧，狼的素质与军事才能，狼的顽强不屈、坚忍不拔的性格和积极进取的精神。
在儒家学说中，教人如羊，而杀狼、灭狼、恨狼，最终，汉民族像羊一样，内心深处是无尽的怯懦。《狼图腾》大胆地展示了人性与狼性、人与自然、狼道与狼魂，彻底地击溃了鸿学巨儒中那些束缚人、践踏人性的糟粕，充分显示了作者的阅历、胆识和勇气。
从书中，我们可以体会到狼的精神、本质、至高无上的尊严和无人可比的智慧，也可以产生这样一些疑问：我们究竟是龙的传人还是狼的传人?
草原狼图腾是强悍的民族性格的象征，只有真正了解狼，了解狼图腾，并把狼图腾当做自己的至尊崇拜，华夏民族才得以延续，才能蓬勃发展。
阅读心得优秀 篇4
读完《骆驼祥子》，一股悲伤之情油然而生。曾将勤劳朴实的祥子，最后，却变成了城市的“垃圾”，行尸走肉般的生活着。
我不禁感到伤心，为祥子感到悲哀，现实的残酷彻底击垮了祥子。他曾经一心想买上自己的车。凭着勤劳和坚忍，他终于买上了属于自己的车。但就在他高兴没多久后，他自己买的第一辆车被大兵抢去了。买第二辆车的钱被孙侦探敲诈走了。第三辆车为了给虎妞办丧事卖掉了。自己心爱的小福子也死了。残酷的现实使他最终变成了麻木,潦倒，堕落，自私，不幸的无业游民。连遭生活打击，祥子再也无法鼓起生活的勇气。
我为祥子感到惋惜，现实是残酷的，它总是与理想相碰撞。可在现实面前，祥子被一再打击，最后，他连还手的力气都没了。
在困难面前，我们是否会被生活打到呢?只要自己勇于面对困难，就不会放弃，只要不放弃，就会有希望。我们在生活中遇到的困难与祥子比起来似乎真的很渺小。可有些人就会自甘堕落，放弃自己，放弃生活，其实不妨从另一个角度来想一想。《生于忧患死于安乐》中说道：“故天降大任于是人也，必先苦其心志，饿其体肤，空乏其身，行佛乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”
在困难面前，我们应学会坚持，学会从另一个角度看待问题，看待困难，不论怎样，我们都要对自己有信心，对生活有激情，对未来有恒心，困难都已经战胜了，希望的曙光还会远吗?
只要努力，只要坚持，只要奋斗，奇迹就会出现!
《骆驼祥子》是“人民艺术家”老舍先生的著作，读完这本书后，我受益匪浅，思潮起伏。
这本书主要讲述了一个叫祥子的车夫整个生活过程。他一心就有一个梦想希望能买上一辆车，过着幸福而美好的生活，但是因为社会的变迁，使得他一次又一次的离梦想而去，他从一个纯朴厚道，善良纯洁，积极高上的车夫，变成一个行尸走兽活在黑雾弥漫的地狱之下，无法自拔，他已经完全掌握不了自己，除了吸烟喝酒就是暴力粗犷，从没为百姓着想，这样的旧社会让他变得世俗狠心。
它揭露了旧社会“吃人”样的场面，是黑暗的，没有光明，是邪恶势力对劳动者灵魂的腐蚀，是都市对美好人性的压抑和扭曲，迫使他没有了自信更没有男子汉钢铁般的自尊，变得懦弱，变得无助，他没有了依靠，开始独立一个人生活，跟那些黑社会的老大没有什么区别。一个高尚的人，步入旧社会却是另一个人，他的生活是没有任何意义的，就连他最亲爱的虎妞也被带走，他活着还有什么意义?空气中也应该不需要这样闷着的死气，导致变得浑浊臭气熏天。
我曾从一张日报上看到这样一则新闻，真是触动人心，事情是这样的，他以前也是一个非常有才华的小伙子，学富五车考了很好的大学，找到了很好的工作，同时也努力拼博创造了很多财富，但是有一天可能是因为工作的压力太多，他决定要放松竟背地里吸毒喝酒，把自己折腾的人不像人，鬼不像鬼。于是终于有那么一天，因为心里想不开，解开不了这个死心结，以自杀来断绝生命。这真是叫人揪心，一个好端端的知识渊博的人终有一天竟成了这样恶魔般的怪兽。
祥子变成了骆驼祥子，才华横溢的小伙子变成吸毒者。这是摧残人心的，我们应该一起奋斗，做最好的自己!
阅读心得优秀 篇5
这种文其实是文化的核心竞争力.怎么样能在今天这个时代文而化之,让这种文照耀滋养我们的人心,一直能够融化到今天的生活里,这是我们要考虑的事情.
在新疆师范大学，这应该是新疆一所非常优秀的大学。我们这里有一些最好的设备和论坛
但是大学究竟是干什么的？所有这一切，是为我们孕育出一种个性吗？大家都知道清华大学的梅贻琦校长曾经说过一句话,大学者,非有大楼之谓也,有大师之谓也.
大楼有多高这不是最重要的,要看有多少大的思想.
我认为一所大学就要有大人格、有大胸襟、有大气魄、有大的眼界,这一切才是大学之大.一个人从小长大,走到大学这个阶段的时候,就要走到社会上去了.
下班后，我们经常听到一个词，有人有局限性。什么是限制？限制是一个人的模式太小，所以它是有限的
大家都知道下棋时,在一个棋盘上歩局最重要.一开始拥有一个大格局,以后就不会为其所限.
所以怎样在大学里给自己一个大格局呢,带着这个格局再去走世界上的千山万水,你就能够去谋篇,就能够去摆布自己未来的理想.所以我想在西部、在新疆这样.
一种不可替代的文化风物之中去锻造和酝酿一种真正雄阔的大人格、大气魄,这应该是我们的大学时代真正该完成的.
今天这个时代,我们会有很多的机会,但是我们同样有很多的压力和焦虑.怎么样去面对这个时代机会,怎么样去应对这个时代的挑战,这就看你在大学的时候能够带走什么,你自己从这片文化里面能够吸取到什么叫做精神的力量.
我想跟你们分享一下我像你们这么大的时候,在西部到底了解了什么？在我心中，这一生有什么样的情感？当我第一次来到新疆时，我其实知道西方有很多传说，所以我和几个同学去了
当时几百元就足以闯入新疆
记得我当时只带了二百块钱.一路上我们就坐着火车一站一站的走.
在进新疆之前我们在偏僻的柳园站下车,去探访过一个地方——敦煌莫高库.那是我第一次来闯大西北,在炎炎的八月里,眼前一片枯黄的大漠,那种情形真的是激动人心.
在的大漠映衬之下,你能看到西北的天空有多么蓝.每天我们都在敦煌莫高窟的洞里流连忘返,听解说员在讲那些洞里每一个石窟的画像.
石窟每天关闭得很早，8月份下午4:30以后，每天晚上10点自然光还没有完全收集
我当然就很想进沙漠,所以每天我都说我要进沙漠,但是我那些师兄们就特别不屑地跟我说,你现在不能进去,沙漠里有好多危险,等到哪天咱们看完了这个洞,找一个早晨咱们再进去.但是有什么危险呢？其实也没有跟我详细说.
我那些师兄呢,每天背着摄影包去摄影.他们就觉得我是一个小孩,没有人爱带我,他们经常会洗一盆大白杏,把我一个人往屋里一搁,说你自己在这吃杏啊,乖乖地等着我们回来.
每天我都在想为什么我不能去沙漠。还是那么亮。去沙漠有什么可怕的？后来我想他们可能是怕沙漠里会天黑.我就去找了那个讲解员,她有一个特别大的手电筒,装好几节大号电池,我说,你能借我手电筒用用吗？.
那个小讲解员也就真不知道危险,就把手电借给我了.回来以后,我发现自己装备还很全,就捏了一把英吉沙短刀,带上一条毛巾,斜跨着一壶水,背后背着那个大手电筒.
记得当时我穿着一条牛仔短裤、一个纯棉小背心,戴着一个大草帽,太热了,所以我觉得这样就可以进沙漠了.临走的时候,我给师兄们留了一个纸条,你们别担心,我带手电了.
我那时真的不担心。我想要个手电筒。然后我走向沙漠
我记得下午五点之前的天空湛蓝湛蓝的,大把的阳光毫不吝啬地洒下来,像一把一把的金属粉末,落地无声,融进那个金的的大漠里,山和沙丘的线条如同刀切斧刻出来一样,真的是太让人动心了.我一个人往上爬,经常是爬几步就滑下来一截,再爬几步,再滑下来一截,等到了沙丘的另一边就可以连滚带爬地滚下去.
我当时就感觉这个沙漠是如此古老,而我却如此年轻.心中澎湃,豪情壮志奔袭而来,古往今来的诗篇开始在脑子里飞旋开来.
就这样一路走着走着,忽然就觉得身上开始冷了.沙漠里一旦冷的时候,气温就像坐着滑梯一样唰的一下就到底了.
真是冷啊,任何长衣长裤都没有办法,我估计太阳一下去温度突然之间就可能已经到了10度以下了.在沙漠里非常冷,我想那可怎么办啊,四周一看,已经找不着来时的路了.
四面全一样,那一刻终于明白什么叫天似穹庐,笼罩四野,因为就像一口锅一样,四周沙丘都是一样的.天越来越黑了,我想我不能再走了,可是太冷了,能怎么样呢,得生火.
那时我第一次遇见一种植物，骆驼刺。沙漠里只有骆驼刺，没有别的植物
这时候,我就觉得那把英吉沙刀还是挺有用的,我用那把刀刨骆驼刺的根,手就往外拽.我的双手被滑得鲜血淋淋,终于弄出了一堆骆驼刺.
我在沙丘上挖了一个洞，拿出一根火柴点着。但太难点燃了。我打了半盒火柴，几乎没有火柴
,最后,我只得在那个坑里面煳上毛巾,把骆驼刺包在里面,终于把它点着了.点着了以后可就不能再灭了,再灭就没有引子了.
所以,只要冷了我就继续去掏骆驼刺,就这样手里握着一把刀不停地在砍骆驼刺.我一个人坐在沙漠的中心,看着天空,等待着天亮.
西北的天即使到了最黑的时候都是墨蓝墨蓝的,天空上的云彩一朵一朵的镶着那种紫黛色的亮边,疾走如飞,真叫天马行空.我就在那里一会去刨点骆驼刺,烤烤火,一会看看天空.
几个师兄就打着手电,满世界找我,天快亮时,他们老远看到了一堆火,终于找到了我.找到了以后,大家痛骂了我一顿,你进沙漠.
你知道沙漠会降温吗？我说，我不知道。我真的不知道。你知道沙丘上有狼吗？我不知道沙漠里有狼。我从没听说过他们
你知道沙丘会平移吗？不知道.你听说过沙尘暴吗？不知道.
我当时不知道。他们说，“啊，给我们留个便条说你有手电筒。你的手电筒有用吗？我认为火柴、毛巾和水壶都很有用。最没用的是手电筒
后来他们说,真是傻丫头!就把我带回去了.后来,我们就进了新疆了,走进了乌鲁木齐,向北又到了吐鲁番、哈密,向南去了库尔勒.
坐公交车，一战接着一战地走，遇到火车在路上抛锚，没有水，没有食物，于是就走遍了整个新疆。回来后，我继续看书
那些大师兄们都比我大很多,他们早早的毕业了,都出去建功立业了.很多年后,我也走到社会上,才开始知道社会有太多太多不尽如人意的地方,社会有它的规则,一个新新人类刚进入社会的时候是会不断碰壁的.
所以,刚工作的时候我曾经有一段时间情绪非常沮丧.而我当年的那些师兄有的出国发展了,有的去了很远的地方海南,他们到了不同的地方.
刚好有一个师兄到北京来看过我之后,又去海南的一个师兄那里.到那里后,就和他说我现在的状况不太好,说当年那么不知忧愁的小丫头现在工作以后好像情绪挺低落,还觉得有点不适应.
过了几天我就接到我的海南师兄给我寄的一封信.我很奇怪,那时候没有e-mail,也没有手机,大家逢年过节会寄张贺卡写封信,但平时都是不通信的,为什么非年非节给我写封信呢？我打开信封，把它抽出。那是一张白纸，没有前排，也没有签名。中间只有一行：
我什么都不怕,我带手电了.
看到那句话时,我突然就明白那次西北之行在我的生命之中到底留下了什么.等到你们长大以后也会知道这个世界有很多规则.
人为什么会胆怯呢？很多时候人是被自己的知识和经验吓住了,被别人的传闻吓住了,所以我们就收敛了那种年轻的近乎荒唐的青春梦想,开始学着去适应,我后来的害怕不过是知道这个社会的沙漠中会有很冷的降温,会有狼,会有沙丘的平移,也会起沙尘暴,所以当人心知道胆怯的时候,你首先自己的心怕冷就输给了自己.而我当年闯沙漠的时候,是年轻到近乎荒唐和无知的,但是无知也是一种无畏的勇气,仅仅是为了一个青春的梦想,就可以去闯过一切,带着手电就闯沙漠.
多年之后,到我的师兄给我写那封信的时候,我才明白当年最没用的那只手电,却是我生命中最重要的道具之一.因为它的光芒洞穿了世界上种种的坎坷、困顿,从少年时代一直照耀到我成年的时候,让我知道不用怕,你自己有手电,你的生命有光芒,你的青春有梦想,你要去赴一个约定,那你就勇敢地往前走吧.
我想跟大家说的是,大西北这个地方可能对你们许多同学来讲这里是故乡,但对我来讲,它是我的一种深深的情结.苏东坡曾经说过一句话此心安处是我乡.
说一个人心能够安定的地方就叫做家乡.我们的心都渴望自由与飞扬,但是在低涩的城市中我们到处都会碰到有形的或者无形的壁垒.
我们多么希望有这样一个沙漠的天空，让我们的心为我们的梦想而勇敢。年轻人勇敢有多重要
因为生命如同写诗,绚烂之极才能归于平淡.当你根本就不曾绚烂过,直接就平淡下去,就会归入平庸.
想要拒绝平庸,不要怕年轻时的至诚绚烂,特别是你们有多大的空间,你们有多久的历史,你们有古往今来的长空浩荡,那些边塞诗篇都应该以一种魂魄活在我们的血液里.其实这一切,对一个上大学的人的年纪来讲,它是重要的.
每一个人在自己不同的年龄段都会有缺点.但是对于20岁来讲,鲁莽一点、没有经验、过分的勇敢,这都不是致命的缺点.
最致命的缺点就是过早地陷入一种世故、冷漠、玩世不恭,对这个世界上一切的悲欢、爱恨情仇,都无动于衷,嘴角挂着一丝冷冷的笑意,事不关己,可以高高挂起,这对于青春来讲,是致命的硬伤.你觉你可以逃离伤害吗？你同样远离了生命的感动；你以为你可以少很多麻烦吗？
当你遇到麻烦时，你会失去很多朋友
所以什么是年轻呢？什么是我们大学里的大呢？就是你的生命也很澎湃,你要在这样一种大风景、大气场、大历史、大文化中铸就自己的大人格和大情怀.
我总是喜欢西方的秋天的颜色。我昨天刚从喀纳斯飞回来
我去喀纳斯就是要遇到一个最好的季节,遇到最美的风景.去喀纳斯时,同行的人一直在和我聊天,问我为什么喜欢秋天胜过喜欢春天,说春天也有很多的花朵啊!我说,因为春天的花朵都是草本的,它顶多让这个大地变得华丽；但是秋天的树木是木本的.
你看看什么是新疆的秋色,就是把一树一树的树叶全都燃烧招摇成为花朵.我们到喀纳斯看看,那些明黄的、苍绿的、嫣红的各色叶子铺天盖地,装点群山.
花朵有这种力量吗？木本的植物更高大,扎根更深,所有秋天的力量更磅礴,也带着果实.其实年轻是什么？就是站在春天,眺望秋色.
阅读心得优秀 篇6
提起体育教师，人们的印象往往就是身材高大、嗓门洪亮，处事干脆利索、还能吃得苦，霸得蛮。甚至还有一小部分人会错误的认为，体育教育，就是锻炼身体的教育，体育老师都是“四肢发达，头脑简单”的，这些认为流到了今天，所以，我刚工作的时候，从来不对亲戚、家长说我是体育教师，但是，后来我就慢慢改变了我自己心里和行动的想法和做法，我理直气壮回答：我是体育教师。
主要是因为我慢慢喜欢自己的职业，喜欢自己一声哨响，学生马上集合到我身边，我觉得自己像战场上的司令，非常有魄力。
本人作为一个长期从事体育教学的农村小学体育教师，我也一直觉得，体育教师就应该具备那种雷厉风行、言出必行、说一不二的个性。课堂上，要能管理得住学生、把握得住课堂、完成得了任务，似乎对于学生来说，只有服从、听从，不能有太多的想法，不能有太多的自由。这一次我认真读完《优秀体育教师应该具备的素养》后，对照自己，让我大有收获，感触良多。
学校体育按新课标正全面推进素质教育，体育教学正以“传习式”为主的教学形式逐渐向提高学生自主学习能力为主的教学形式过渡。面对这样的巨大转变，我是一个中年体育教师，将受到严峻的挑战，无论是教育观念、教学思想、教学方法、教学手段还是教学内容等方面，都将随着课程改革而产生巨大变化。体育教师素质是实施素质教育的根本保证。体育教师的素质对学校体育工作和任务的完成起着至关重要的作用。
结合自身认识，谈谈我的感触：
一、为人师表、热爱教育事业
教师是学生最直接、最生动的榜样。高尚的品格情操会给人以很大的影响，尤其是小学生，他们善于模仿，我的一言一行、一举一动都会给他们留下深刻的印象，我的思想品德、行为习惯都对学生产生潜移默化的影响。因此，我必须严于律己，言行一致，举止文明，为人师表，使自己的一言一行都符合《中小学教师职业道德规范》的各项要求。
教育事业是一个伟大的事业。教育事业是造就人、培养人的事业，它教人学会做人、学会生活、学会生存、学会学习。这是一个崇高的事业。
每一个投身于这一事业的人，都应该感到无尚光荣，都应该为之倾注毕生精力，都应象孔子那样做到学而不厌、诲人不倦，象陶行知那样“捧着一颗心来，不带半根草去”。对教育事业要有较高的责任感，提倡终身从教的乐业精神，严谨执教的敬业精神，不甘落后的进取精神，不计得失的奉献精神。我们要正确认识教育在祖国未来的伟大作用。
忠于人民教育事教师做好教育工作的强大动力和精神支柱。
爱学生是我教学工作的前提。爱学生不仅是一种教育手段，更是教师高尚品德的体现。教师在爱护学生的教育过程中起着非常重要的作用。
师爱是学生健康成长的重要因素。师爱也是学生人格健康发展的条件。学生将这种积极的情感体验转化为信任、尊重和爱他人。相反，厌恶学生，使学生受到不公正的待遇，就会使他们过早地体验人生的残酷，人情的淡薄，就会滋长学生冷漠甚至畸形的心态，产生不健康的心理。
热爱学生应将对学生的爱与严格要求结合起来，还要将爱与尊重、信任学生相结合，尊重学生的人格，保护学生的自尊心和自信心。只有全面关心学生的学习及身心健康发展，才能成为学生人生道路上的引路人，培养出健康成长，和谐发展的高素质人才。
二、教育教学能力创新
教师要想更好地完成教学任务，不能被动地等待运用别人的研究成果，或者生硬地照搬照学，而应该以研究者的心态，置身于自己的教育教学活动中去，认真分析教育教学中，出现的各种问题，反思自己的教育教学行为，对出现的问题进行**，找出新的解决方法。同时依据时代要求，善于吸收最新的教育科研成果，并把它创新地应用于自己的教育教学实践中，最大限度地提高课堂教育教学效率。我认为，教学的创新包括：
独到见解、新颖教学方法、创新思维、突出个性、探索精神、民主意识等。教师只有具备创新意识和创新能力，才能不断发展，教育教学水平才能稳步提高。
把教研结合起来，总结自己积累的经验，使其理论升华，成为经常性的共识。对教学中出现的种种问题，进行理论研究，进而探索和发现新的教学规律、教学方法和教学模式。
我的教学研究相对薄弱，缺乏对教学创新的思考，缺乏批判精神。还不太会从教育型向学者型的转变，转变了才能适应知识经济时代的挑战和素质教育的需求。
三、终身学习观念。
“要给学生一杯水，教师必须有一桶水”，教师仅有一桶水就够用了吗？我想只有一桶水是不够的！更何况新课程改革后，教学内容新，教学方法新，教学观念新，教师还是那一桶“死水”，是绝对不能适应时代要求的！
大多数教师认为他们需要不断地学习，以便吸收新的营养，跟上时代的步伐。但对“应终身学习”“向学生学习”“要学习非本系统专业知识”等新时代教师必备的要求上认识并不明确，尤其是体育教师，不少人认为教个体育，大学毕业，知识够用了。因此，牢固树立终身学习观念，博采众长，拓宽“活水”渠道，使自己的大脑不断吐故纳新，接收活化新知识，厚积而薄发，对体育教师的教育教学工作是至关重要的。
所以我认为，一个新时代的体育教师只有具备以上几种基本素质，才能傲立潮头，成为教育专家，为祖国培养全面发展的具有创新精神的一代英才，作出体育教师应有的贡献。
登瀛小学陈新利
