小学思想工作总结。
白驹过隙，日光荏苒。回想起来，我们或多或少会在某些时候有些深刻的故事，总结那一段时间的经过是非常重要的。总结的精髓在于客观的查错改错。那么，大家有写过关于总结的范文吗？请阅读由小编为你编辑的小学思想工作总结，为防遗忘，建议你收藏本页！
2013年教师思想工作总结范文一：
一、政治思想方面：
本人热爱党，热爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业：能认真学习“三个代表”重要思想、十七大报告精神，做好政治学习笔记、写好学习心得，思想端正，服从学校的工作安排，办事认真负责;把自己的精力、能力全部用于学校的教育教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立良好的教师形象;带头与同事研究业务，毫不保留自己的观点，实话实说，互相学习，共同提高教学水平;能够顾全大局，团结协作，在各方面以党员的标准严格要求自己，以便更快地适应教育发展的形势。
二、教育教学工作：
首先，能认真把握教材。把课标、教参与课本有机结合，以提高学生分析问题和解决问题能力为目标，切实落实培养学生的创新思维和创造能力，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，帮助学生拓展思路，从而使学生们分析、解决问题的能力不断提高。
第二，能把握学生的认知水平和能力。重视对已学知识的巩固和新、旧知识的联系，达到帮助学生学会求知、不断发展的目的。
第三，尊重学生。重视与学生之间的情感交流和培养，在严格管理的同时能尊重学生的学习热情和认知能力，提出与学生自身水平相当的问题，鼓励他们大胆探索，共同提高。
三、其他方面：
每学期根据学校实际认真制定学校工作计划并督促实施，撰写学校工作总结，突出反映学校师生成果;统筹安排学校的教学工作，注重通过组织业务学习、开展校本教研、进行业务竞赛、组织外出学习等途径抓好教师队伍建设，促进教师专业成长;个人能认真参加市小学校长高级研修班的学习，每次学习都能提前安排好工作，做到学习、工作两不误;创建个人博客，把平时的教学得失、听课感受、培训心得、教学困惑和生活随想等内容上传和同行交流分享，丰富业余生活，记录教育人生;个人撰写的《数据的“力量”》发表于《小学数学教学》、四年级(上)《“解决问题的策略”教学设计》发表于《小学教学设计》。
四、努力方向：
在新的一年中，我将以优秀同行为榜样，加强自身政治学习、业务锤炼，不断提高教育教学水平和学校管理能力，为学校的发展作出更大的贡献。
2013年教师思想工作总结范文二：
光阴在指间飞逝，转眼间一学年又结束了！为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期的工作作如下小结：
一、 思想工作方面
一年来，我积极参加党章学习小组的各项活动，经常收看新闻联播，关心国家大事，认真学习党的基本理论，特别是认真学习“三个代表”的重要思想，不断提高自己，充实自己，严格要求自己，树立正确的世界观、人生观和价值观，提高自身的政治敏锐性和鉴别能力，坚定共产主义理想和社会主义信念，在大是大非问题面前，能够始终保持清醒的头脑，热爱学生，热爱工作，敬业爱岗，努力将自己锻炼成新时代的合格教师。
平日里我重视理论于实践相结合，虚心接受领导、同事们的批评，注意在实践中改正自己的缺点。作为党章学习小组的一员，我认识到自己还有很多不足，还有很多需要向身边的老师学习、请教，尤其是向优秀党员学习。平时我更是注意主动帮助其他老师干一些力所能及的事，让自己也在做的过程中得到了锻炼，增长了知识，提高了自身的工作能力。
二、 教育工作方面
本学年，我担任三（1）、三（2）两个班的数学教学工作，面对首次接触的教材，我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况，我在积极参加区研发中心组织的新教材培训的同时，虚心向师傅及其他有经验的教师讨教经验。在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累，有了心得体会就及时记下来与同事交流，撰写的案例《拿书》获得校优秀案例评比三等奖，撰写的小班化教案《克与千克》荣获下城区小班化教案评比一等奖、杭州市小班化教案评比一等奖，参加学校的胜蓝教学月评比被评为“胜蓝新星”等等。本学年我在家长开放日上了《千米的认识》的公开课，在胜蓝教学月时上了《数学广角》的公开课，均得到广大家长和听课老师的好评。而且在师徒结对活动上执教了《制作年历》一课，得到了区教研员施阳老师与其他兄弟学校老师的好评！
面对班里的后进生，我经常利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，及时地查漏补缺。根据减负的要求，会适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的分层作业。
当然教育学生不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。本学年，我还担任了三（2）班的副班主任，积极有效地协助班主任工作。不仅如此，我还参加了学校校刊《引航》的编辑工作，与大家一起分享教育的成功与喜悦！
三、个人学习
工作之余，我积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。在假期我积极进行学历进修学习，获得优秀学员称号，并争取今年拿下本科文凭。我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，也积极撰写教育教学案例，及时反思自己的教育行为。
四、努力方向
1、加强教育教学理论学习，加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。
2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
3、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。
4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
一份耕耘，一份收获，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。今后，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。相信今日含苞欲放的花蕾，明日定能盛开绚丽的花朵。
2013年教师思想工作总结范文三：
一、思想品德方面:
在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针，认真学习党的先进理论知识以及党的十七大会议精神，自觉践行“三个代表”精神，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。
二、教育教学方面:
一年来我一直担任高年级的语文学科，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。
1、尊重学生是以学生为主的关键。
在教学中，深刻体会到要以学生为主个人工作总结，以学生的发展为主。首先，必须尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神个人工作总结，尊重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。
2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。
学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思考，懒于探索个人工作总结，依赖别人的思想。教学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同，能力相同的情况下有了思考问题的时间，这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。
3、明确学习目标。
语文教学最忌千篇一律，容易使学生厌烦。如果千篇一律地字词教学，课文分析，归纳总结，这样既费时又费力，学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。五年级的学生，字词教学完全可以放手让他们自己完成。他们有这个能力而且有各自独特的方法。在教学中个人工作总结，我一般字词教学只作为一个检查过程。课文分析看是那一类文体，新的文体传授给新的方法。然后，让学生依据方法自我解决。最主要的是根据教材学生明白这节课要达到什么样的水平，解决哪些疑难问题，穴道哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。
4、规范作业。
学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的作业来巩固提高。通过规范化的作业使学生的思路明晰，条理清楚。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观点，而规范化的作业可以使学生的习惯得以形成。养成学生良好的学习习惯。
5、多开展语文实践活动。
利用课堂课余及班队活动，进行一系列的实践活动是本学期语文教学饿一个重要方面。在主题班会上，进行说“新学期的打算”、“时时刻刻注意安全”、“我爱学校”，如何利用制作等一系列活动，锻炼学生的胆量和表达能力都有显着提高，不管是谁站起来都能说上一会儿。
6、制定帮教方案。
对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意“两手抓”:一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。
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小学生思想工作总结
总结一：小学生思想工作总结
本学期，根据学期初德育工作计划，我校以《小学生日常行为规范》为抓手，以《小学生守则》为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持“突出重点，注重实效”地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。我们主要做了以下一些工作：
一、改进德育工作方法，提高工作实效
学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
1、加强师德师风建设
搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作队伍。组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象。构建平等、民主的师生关系。
2、抓好班主任队伍管理
适时召开班主任工作会议，与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题教育活动，及时反馈、处理班级中发现的问题。并不断完善班主任岗位职责，工作条例、考核、奖励制度，做好班主任工作的月查，加强班主任工作的过程化管理，并把班主任工作的实绩作为晋升、评优树先的重要依据。
3、构建社会、家庭、学校同步教育网络
德育工作离不开社会、家庭的配合，为此学校积极构建社会、家庭、学校德育工作网络。通过家长会，及时传达学校中心工作，各项主要活动，教育教学成果，指导家教工作等等。为广大学生、家长提供了一个交流的平台，努力使家庭教育与学校教育能默契配合。
4、加强后进生管理
做好品德差生的帮教转化工作。本学期，各班都能结合本班实际，做好品德差生的帮教转化工作，建立帮教档案，并制定了具体的帮教措施，记载好帮教情况，努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。德育处做了大量的工作，对重点的问题学生“一对一”个别谈心，对本校的后进生、单亲家庭子女进行排队摸底，落实结对帮教教师和措施，增强教育转化的责任感。
二、强化行为规范训练，改变学生精神面貌
1、加强行为规范养成教育，开展诚信从身边做起活动。对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育。
2、强化行为规范教育的检查、评比、量化措施。
本学期，对行为规范的检查、评比措施进一步完善与落实。重新制定校值日检查内容和标准，重新设计较合理、较规范的评比版面。对卫生、眼保健操、课间操、自行车排放、标志佩戴情况、文明礼仪、违纪情况的检查评比落实到位。对文明礼仪、校内纪律、课前准备、清洁卫生等采取天天检查的方式，对佩戴情况采取突击检查的方式，对班级墙报、班级布置采取定期检查的方式。
3、充分发挥值周生、班级干部的监督作用。一学期来，各部门认真负责，检查公平公正，值周工作到位。
4、继续对各班行为规范进行检查、评比，每周评出流动红旗及每月评出行为规范示范班，起到表扬一批、激励一批的作用。评比总分与班主任期末的量化考核直接挂钩，有力地调动了班主任工作。
5、学校新出台了学生个人礼仪、家庭礼仪、学校礼仪常规，并把礼仪常规的评价细化。家庭礼仪由学生的家长负责;学校礼仪由班主任老师负责，并将两项的评价结果与学生的思想品德考试成绩综合，最终得出学生的思想品德成绩。
通过对学生的行为规范教育，让他们养成文明礼仪、劳动卫生习惯等。通过对行为规范教育的检查、评比，形成班级竞争，促进了全校的行为规范。
三、交通安全教育
同学们在本学期能够很好的遵守交通规则，上学能够自然成排走进校园，放学后各班能够由小组长负责有组织的离校。同学们能够按交通信号灯的指示过人行横道，不横穿马路。经过全校师生的努力，我校再次获得“平安校园”的光荣称号。
四、继续深化健康教育
5月份，面对日益蔓延的手足口病，学校推出多项举措加强预防“手足口病”的宣传教育，动员全体师生积极行动起来投入这项工作。向师生们介绍了手足口病的症状、危害、加强监测、发现病例的处理，如何对学生加强健康教育和防治工作指导等;校长利用晨会从手足口病的基本知识、防治要点等集对学生进行了详尽的宣传教育;各班主任利用夕会让学生更进一步的直观地了解了这一传染病的危害性，以引起全体师生的重视;学校对各班教室、食堂等公共场所进行了清洁消毒处理等等。使学校的广大师生加深了对手足口病的认识，科学、有序地做好传染病的预防控制工作，保障了校园卫生安全。
如今，学生的心理健康问题越来越受到社会的关注，如何培养小学生良好的心理素质，就成为摆在家庭和学校面前的一道难题。近年来，我校着力修筑学校、家庭间沟通的桥梁，开辟多途径进行学生心理健康教育，通过多种形式的活动，为学生提供心理倾诉和咨询的平台，极大地提高了学生的心理素质。
五、特色工作
以活动为载体，增强德育的实效性，本学期我们组织开展了一系列特色活动：
1、开设体育活动周，相应阳光体育。
针对学校操场小，学生多的特点，我们组织小型体育单项赛，举办了跳绳比赛，并响应市局提出的阳光体育一歌一舞活动，丰富了学生的课余生活，我们还组织了阳光体育之歌的合唱比赛，通过比赛让歌曲广泛传唱，也培养了他们的集体主义荣誉感，收到了良好的效果。
2、积极参加市运会
经过精心选拔，积极筹备，我们参加了市春运会，整体水平与兄弟学校还有差距，但是通过参赛，达到了锻炼队伍，提高声誉的目的。
3、以校报为窗口，多做自我宣传，加强校际间的交流，为广大师生提供展示才华的舞台，努力办好校报，继续提高水平和质量。做好学校的宣传报道工作，提高学校的知名度，并积极向市级宣传媒体投稿，实现宣传工作的突破。
几多耕耘、几多收获，在全校教职工的共同努力下，德育工作取得了可喜的成绩，成绩只能代表过去，今后我们将不断努力，使我们中心小学在各方面都取得可喜的进步。
总结二：小学生思想工作总结
本学期我担任四年(二)班的班主任工作。一年来我在班主任工作中认真勤恳，兢兢业业，努力抓好学生的常规教育，以德育带动学生其他方面的健康发展。以常规教育为中心，我主要做了以下几方面的工作。
一、以强化常规训练带动教育教学工作。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。 训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规、安全教育常规等等诸多方面。务必使每个学生具有"服从集体，服从命令"的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出"活而不乱，严而不死"的良好班风班貌。
二、教育培养班干部。
对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。 其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信;其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面";其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面"。其四、鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注教给工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候，需要老师耐心的教给他们具体的处理班级事物的方法。其五、我不定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则团结友爱并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。
三、营造融洽的师生关系。
"谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。俗话说:"情不通则理不达。"教育需要爱的情感，需要对孩子的满腔热情。教师要从平等尊重的立场出发，尊重学生的人格，对所有学生一视同仁，努力和他们建立朋友式的友好信赖关系，用爱的情感去打开孩子的心扉，让他们吐露心中的积怨与秘密，解除其心理负担。我认为建立融洽的师生的师生关系的基础是以人为本 。首先承认学生是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人。学生需要学习也需要休息和欢乐，需要受教育也需要别人的理解与尊重。 其次承认学生发展的差异性，由于每个人先天禀赋、家庭教育、环境影响的不同，以及接受同样的教育但内化过程的千差万别，因此，在学生中会出现极其丰富而有差异纷呈的个性。 第三承认学生的主体作用，应创设宽松和谐的文化环境，激发学生主动学习 、主动探究的积极性，让每一个学生都享受获得成功的喜悦，使他们心情舒畅，思维活跃，个性得到充分发展。 四是重视学生的"潜在性"，既要看到学生存在着多种发展的潜在可能性，不歧视后进生，鼓励学生发挥自己的特长。
四、引导学生自我管理。
班主任除了要锻炼自己的班级管理能力外，还应该善于引导小学生进行自我管理。一是发动大家参加班级管理的各项活动，让学生人人都有自己的发言权，都有展现自己才能的机会发动大家参加班级管理的各项活动，尽量不冷落每一个人，让学生人人都有自己的发言权，都有展现自己才能的机会，事事落实到个人，建立起"事事有人干，人人有事干"的制度。(如高闯、李爽等)明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。这样不仅调动了每一个学生的积极性，也使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项具体的工作，人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。在这种广泛的参与过程中，使学生在集体中找到自己的"位置"，觉察到自己的利益所在，从而形成责任意识。二是要求全班同学参加日常管理形成轮值制度，每个人都有机会履行班级管理职责，增强责任感和参与意识，为管理好班级献出自己的一份力量。第三，在各项中尽量不冷落每一个人。凡大型活动必须做到各司其职，人人有份，绝无局外之人。
五是要充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力量参与班级管理，以提高班级管理工作的成效。
学校的职能是毋庸置疑的，家庭的作用也是显而易见的。学生除了寒暑假，平时的生活基本是学校和家庭两部分的衔接。经常与家长联系，尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具，可以及时交换学生的有关信息，让学生家长积极参与对学生的教育和管理，支持班级工作，已成为不可忽视的重要的教育手段。
在班级管理中我还注意以赏识教育的思想为核心，树立自尊和自信的心理基础，班主任要把握"激励胜于颂扬，表扬胜于批评"的原则，让学生"在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足"，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康地成长。尽量从学生的心理需要出发解决问题;当然，学生中存在的问题也还很多。如个人卫生还要下大力气，课堂纪律离"严而不死，活而不乱"有一定的距离，学生的能力发展方面，文明礼貌方面都有待今后继续努力。
总结三：小学生思想工作总结
一、当好“心理医生”，因人施教
“教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。作为一名心理保健工作者，也许不是一个班主任的主要任务，然而作为一班之“主”的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。如何做好学生思想政治工作，如何正确地进行心理上的辅导与疏导，培养学生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是：
1、一把钥匙开一把锁。每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。由于受不同的自然环境的影响，对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深入学生中间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的情况。及时了解学生中间存在的问题，区别不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，做到“一把钥匙开一把锁”。班主任抓德育工作一定要从实际出发，具体问题具体分析，把握学生思想脉搏，对症下药，把“心理医生”工作做好、做活、做细，达到因人施教的目的和效果。
2、循循善诱。班主任帮助后进生不能急于求成，对暂时后进的学生要注意尊重和爱护他们，要苦口婆心、循循善诱，教育学生要动之以情，晓之以理，既不伤害学生的自尊心，又达到教育目的。对后进生，不仅要指出他们的不足，更重要的是寻找和发现他们的闪光点，鼓励其进步。如我班唐启彪同学有一次因与别人打架而使班级失去了学校的流动红旗，拖了班级的后腿。我没有训斥，而是帮助他总结教训，提高认识，并指出了努力方向。最后，我真挚地对他说：“你因打架而影响了班级荣誉，拖了后腿，我知道你心里也很难过。不过，我从你的眼神中发现，你是憋足了劲，要为班级争回荣誉。”我接着问他：“你敢不敢向全班同学保证?”回答是肯定的，效果也是理想的，班主任教育学生，要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来，特别要遵循心理规律，注重心理辅导，通过教育、疏导、启示，使学生的思想问题得到解决。
3、重视心理健康，做学生的心理“医生”。由于部分学生心理素质脆弱，导致了各种心理障碍的存在：表现在学习上的紧张、焦虑乃至恐惧;表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒;表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活等遇到挫折时，就心灰意冷，苦闷不安甚至消极态度等等。针对这些现象，平时我就开展一些有于培养学生心理素质的活动，如“学雷锋、献爱心”社区服务，勤工俭学等社会实践活动，让他们在课外活动和社会实践中理论联系实际，培养现代意识、竞争意识，培养开拓精神和吃苦耐劳的精神，提高社交能力、创新能力和承受挫折的能力，使他们在集体交往中保持一种融洽、正常的心境，促进学生个性心理的健康发展。
二、与日俱进，探索德育新方法
要根据新时期德育工作出现的新问题、新情况，与日俱进，探索新的方法：一是为人师表，以身作则，身教重于言教，榜样的力量是无穷的。班主任的模范行动无时无刻不影响着学生，因为学生不仅听其言，而且观其行。要求学生做到。班主任只有教书育人，为人师表，才能以自己的人格力量影响学生，培养学生高尚的道德情操，帮助学生树立正确的世界观，人生观和价值观。二是以情感人，对学生要充满爱心，做学生的德育工作要想学生之所想、急学生之所急，要将心比心，以心换心。对经济困难的学生、生病的学生，教师应该关心照顾，组织学生送温暖，给学生解决实际困难和具体问题，把做思想政治工作同解决学生实际困难结合起来，如我班的女生活委员是个热爱集体、工作负责的好姑娘，但是她的父母离异，她从小就和奶奶一起生活，缺少父母的爱。当她看到、听到其他同学的父母对他们的关心爱护时，她很伤心，有一种失落感，一个人悄悄地流泪。我知道了她的情况后，亲切地和她进行了交谈，我询问了她的心思，了解了她的家境。我开导她：大人的事情我们无法改变，父母可能有他们的难处，但是艰苦的环境更能锻炼人，要有自强不息的精神，而且还有同学和老师的爱呢，你并不孤立。生活中，我尽量做到以情感人，以情动人，把德育工作落到实处。三是建立德育评价机制和规章制度。德育工作要逐步规范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育评价机制和规章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要内容是：小学生守则、日常行为道德等，建立学生操行评分制，每日根据学习、生活各项活动的情况总结评分并加以奖励、惩罚，使两者紧密结合，把规章制度的要求变成学生的自觉行动，从而为做好德育工作提供机制和制度上的保证。
思想小结
思想小结
思想小结
在这段时间里，我在努力学习业务知识的同时，还注重提高政治思想素质。
最近胡锦涛在学习贯彻"三个代表"理论研讨会上讲话中强调，“三个代表”重要思想是面向２１世纪的中国化的马克思主义，是新世纪新阶段全党全国人民继往开来、与时俱进，实现全面建设小康社会宏伟目标的根本指针。“三个代表”重要思想的本质是立党为公、执政为民。兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮，根本目的就是要推动全党更好地带领人民群众把中国特色社会主义事业推向前进。
在全党兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮，这是十六大提出的一个战略举措，也是近年来全党全国学习贯彻“三个代表”重要思想活动的继续和深化。 在这段时间学习的最大收获就是根据总书记的要求，学习了关于"三个代表"的重要论述：我们党所以赢得人民的拥护，是因为我们党作为工人阶级的先锋队，在革命、建设、改革的各个历史时期，总是代表着中国先进社会生产力的发展要求，代表着中国先进文化的前进方向，代表着最广大人民的根本利益，并通过制定正确的路线、方针、政策，为实现国家和人民的根本利益而不懈奋斗。"三个代表"的重要思想，是站在时代发展的高度，科学地概括了在新的历史条件下中国共产党的性质、宗旨和根本任务，集中反映了党的先进性和阶级性特征，是党的第三代领导集体审时度势、治党治国、创造性运用唯物史观的重大成果，是运用马克思主义的立场、观点与方法，对社会发展的客观规律与必然趋势的深刻和精辟的揭示，是对我们党的历史经验的科学总结，是对马克思主义建党学说的新发展。"三个代表"是对社会发展规律的深刻体认，是对党的历史经验的科学总结。"三个代表"的思想体现了对于社会发展客观规律和必然趋势的深刻认识。"三个代表"是对于历史规律性与必然性的把握，而代表先进生产力的发展要求和先进文化的前进方向，归根到底是为了代表人民的根本利益，是为了更好地满足人民日益增长的物质文化生活的需要。
我们党从建立伊始就以中国社会的先进生产力、先进文化和人民利益代表的姿态领导中国人民进行了新民主主义革命和社会主义建设。在民主革命时期，我们党在政治上实行各革命阶级联合专政和民主集中制，在经济上节制资本和平均地权，掌握了统一战线、武装斗争、党的建设三大法宝，从而成为全民族的领导核心，掌握了革命的领导权。在社会主义建设时期，我们党进行大规模的经济建设，以满足人民日益增长的物质文化需要，提出了"双百"方针，发展社会主义文化。然而，由于我们党在社会主义建设的理论准备不足，又缺乏经验，使得我们在进行社会主义建设过程中走了许多弯路，使人民的利益受到了损害。党的十一届三中全会以来，我们党恢复和重新确立了解放思想、实事求是的思想路线，科学分析了社会主义初级阶段的国情和时代特点，科学的认识什么是社会主义、怎样建设社会主义这个根本问题，提出并坚持了"一个中心"、"两个基本点"的基本路线，使我国的社会主义建设取得了举世瞩目的成就，也赢得广大人民的支持与拥护。历史的经验表明，只要我们党坚持和把握了"三个代表"，我们就能在前进的道路上取得胜利，什么时候我们背离了"三个代表"，我们在前进的道路上就会遭受挫折和失败。能否坚持"三个代表"，是关系到党能否保持先进性和领导核心地位的人问题，是关系到社会主义事业兴衰成败的大问题。
"三个代表"是我们党的立党之本、执政之基、力量之源、推进党的思想建设、政治建设、组织建设和作风建设，都应贯穿"三个代表"的要求。
在以后的工作、学习中，我要继续加强理论学习，坚定理想信念，树立共产主义远大理想和全面建设小康社会的共同理想，增强贯彻党的理论路线和根本宗旨的自觉性和坚定性，脚踏实地的做好工作。
第一，要提高学习马克思主义理论的自觉性。认真学习马克思列宁主义、邓小平理论，是党章规定的共产党员义务的第一条。共产党员必须懂得：理论上的成熟是政治上成熟的基础，政治上的清醒来源于理论上的坚定。有些同志在重大问题上政治不敏锐，甚至失去辨别能力，重要原因就是缺乏应有的马克思主义理论素养。理论上贫乏，政治上就不清醒。只有刻苦学习马克思主义理论，才能在复杂多变的国际环境中，在深化改革、扩大开放、大力发展市场经济的新形势下，坚定共产主义理想和社会主义信念，牢记全心全意为人民服务的宗旨，始终坚持党的基本路线不动摇，永远保持一个共产党员应有的共产主义纯洁性。
第二，要坚持理论联系实际，学以致用。理论联系实际，是马克思主义一个基本原则。学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，必须坚持理论联系实际，坚持学以致用。最重要的是运用马克思主义的立场、观点和方法来改造主观世界，端正自己的世界观、人生观、价值观，提高为人民谋福利的自觉性。评价一个共产党员重要的是看他做的怎么样，看他能不能在端正自己的世界观、人生观、价
值观上下功夫，实现学于用、知与行、说与做的统一。
第三，掌握做好本职工作的知识和本领。党章中把学习科学文化和业务，努力提高为人民服务的本领，作为共产党员的一项义务作了明确的规定。当即世界科学技术突飞猛进，科学技术对社会，对经济影响愈来愈大。因此，我们要把学习科学、文化和业务知识，掌握做好本职工作的知识和本领，提高到保持党的先进性的高度来认识，从而增强学习科学、文化和业务知识的自觉性和紧迫感。共产党员要掌握做好本职工作的知识和本领，一靠学习，二靠实践，努力成为本职岗位上的内行和能手。
总之，共产党员应该成为学习的模范和勤政为民的模范，不但要刻苦学习马克思主义理论，而且要学习科学、文化和业务知识，掌握做好本职工作的知识和本领，努力创造一流的成绩。只有这样才能在新形势下更好的发挥先锋模范作用。
小学思想政治工作总结
【小学思想政治工作总结】
乐至县宝林镇中心小学思想政治工作总结学校坚持社会主义办学方向，全面贯彻教育方针，遵循 “整体优化、全面育人”的原则，进行教育教学改革，逐步 形成了“德育首位、五育并举”的教育体系，使学生生动活 泼地得到发展，教学质量逐年提高。学校思想政治工作，在 上级党委的领导下，坚持以邓小平理论、 “三个代表”重要 思想和科学发展观为指导，围绕教育改革、发展和稳定为大 局，贯彻党的十八大精神，发挥党支部的政治核心、战斗堡 垒作用和党员的先锋模范作用，加强学校思想政治工作建 设，调动全校师生的工作学习积极性，进一步推动了学校各 项工作的全面发展，全面推进素质教育，在质量和内涵上求 发展，使学校各项工作跃 上了新的台阶。现将我校思想政 治工作汇报如下
一、切实加强学校思想政治工作的领导和管理 学校领导班子是学校思想政治工作的核心，我校党政领 导班子充分发挥核心作用，把思想政治工作列为重要议事日 程，进行专题研究和部署。学校就成立了以校长任组长，党、 政、工、少队密切配合的思想政治工作领导小组，逐步形成 了校长、书记——教导处、少队——班主任、科任教师三个-1- 工作层面和校委会——教导处——班主任；党支部——少大 队——辅导员；分管校长——年级组——科任教师三条工作 主线及学校教育、家庭教育、社会教育“三结合” ， 上上下 下、纵横交错、校内校外相互配合、全方位的思想政治工作 网络。
二、建立健全思想政治工作制度 抓好思想政治工作，要实行科学管理，要遵循学生的心 理和生理发展的特点和规律，建立健全工作制度，制订切实 可行的工作计划。我校所有工作计划都有德育内容，做到全 面管理，使德育工作健康有序地进行。学校各类人员岗位职 责中都有明确而具体的德育职责，使学校的德育工作职责明 确、责任落实。我们根据中央《加强和改进中小学德育工作 的通知》精神，依照《小学德育纲要》 、 《小学生守则》 、 《小 学生日常行为规范》 ，先后制订了《加强和改革学校德育工 作指导意见》 、 《班主任工作具体要求》 、 《学生德育评定办 法》 、 《学生一日生活常规》 、 《学生管理制度》 、 《值周制度》 、 《少队工作制度》 、 《升降国旗制度》 、 《国旗下演讲制度》 、 《三 好学生评选条件》 、 《文明班级评选办法》等，德育工作的目 标、内容、措施、方法、要求明确具体。
三、狠抓师德建设工作，认真开展“三德”教育 1、加强师德教育，提高教师素质。在学校党支部的领 导下，在工会的密切配合下，广泛开展教师职业道德教育。-2- 每周一由党支部负责，组织教师学习《教师法》 、 《教师职业 道德》 ，学习先进教师的事迹 ，组织党员学习“三讲” 、 “四 教育”有关内容，发挥党员模范带头作用，积极培养优秀青 年教师入党，把他们政治上热情变为工作上的动力。组织党 员、干部认真开展“作风建设” 、 “创先争优” 、 “师德师风建 设” 、 “基层组织建设” 、 “为民务实清廉”和“中国梦”主题 教育活动。组织教师积极参加读书活动。工会在“五四”节、 教师节举办“师德”报告会，定期开展“爱国、爱校、爱生、 安心、热心、爱心、责任心”的“三爱四心”教育，使青年 教师具有良好的师德修养。通过以上活动，教师热爱本职工 作，发扬无私奉献的精神，坚定了信念，终身从教，先后涌 现出市骨干教师 5 名， 市知名教师 1 名， 市学科带头人 1 名。
市“十佳”师德标兵名、市优秀班主任 2 名。县十大杰出青 年 1 名，县知名校长 1 名，县骨干教师 14 名 。
2、加强思想道德建设。学校坚持爱国主义、集体主义、 社会主义教育，引导教师树立建设有中国特色社会主义的共 同理想和正确的世界观、人生观、价值观。组织教师学习中 央、省、市、县等有关文件，通过学习，提高了全体职工的 政策水平和政治觉悟，加强了职工尤其是党员干部的党性原 则，弘扬了正气，自觉抵制享乐主义和拜金主义。同时通过 专题讲座、电视录像、观摩等形式加强了法纪、法规和职业 道德教育，认真组织教职工参加法律、法规、党风廉政等知-3- 识竞赛，写心得体会，加强了全体教师法纪法规和职业道德 教育。
3、开展社会公德和家庭美德教育。学校提倡每位教师 要外塑形象，内强素质，树立良好的形象。加强岗位培训， 规范行业行为，树立行业新风，表彰师德标兵，发挥模范带 头作用。不但要遵守学校纪律，而且要求遵守社会公德，遵 纪守法，学会文明生活，文明工作，文明做人。教职工无一 人参与“黄、赌、毒”活动，无一违法犯罪现象。
四、提高思想政治工作队伍水平 学校重视思想政治工作队伍建设，提高思想政治工作队 伍的能力和水平。我们选派事业心、责任感强，教育思想端 正，热爱学生，作风正派，有较强组织管理能力和教学水平 的教师担任班主任。我们通过学习德育文件、德育理论、现 场观摩等途径和形式，增强班主任的光荣感和责任感，提高 班主任的理论水平和工作能力。学校定期组织班主任召开专 题研讨会、工作会、经验交流会等，还结合形势发展组织专 题讨论，举办新时期德育工作系列讲座。建立了提高班主任 队伍素质的激励措施。制订了《文明班级、优秀班主任考核 评比办法》 ，在评优树模等方面向优秀班主任倾斜。
“选拔、 培训、激励”三项措施的实施，提高了班主任队伍的整体素 质，在教师中形成了人人争当班主任，个个争做优秀班主任 的局面，有力地推动了学校的德育工作。同时要求全体教师-4- 要严格遵守《中小学教师职业道德规范》 ，在全体教职工中 开展“校荣我荣，校衰我耻” 、 “素质教育与教师素质” 、 “减 负与提质”等专题大讨论，通过讨论和教育，全体教师的主 人翁意识和敬业精神明显增强，德育工作积极性大大提高。
五、开展丰富多彩的德育活动 1、立足课堂教学主阵地，积极渗透德育教育，认真上 好思品课。思想品德课是学校实施德育的重要途径，对学生 良好品德的形成和文明行为培养有着奠基的作用。我们针对 新形势下小学生的思想特点和行为表现，从提高学生的道德 认识和培养道德情感出发，指导学生行为。在教学方法、课 型结构上进行了大胆的改革。教学方法实现了四个转变，一 是从说教式转变为渗透式。二是从保姆式转变为指导式，课 堂上注意引导学生思考问题、分析问题、明辨是非，以形成 道德观念。三是从单一化转变为层次化。四是从封闭型转变 为开放型，面对社会现实，让学生接触社会，了解生活，在 复杂的社会生活中提高辨别能力。此外，还充分挖掘各科教 材的内涵，充分发挥各科教学的教育性。这样寓思想教育于 各科教学中，不仅加强了学生思想教育，而且调动了学生学 习的积极性和创造性。
2、加强行为规范的养成教育。小学生的德育教育，以 其年龄特点，我们侧重于行为规范的养成教育。为此，我们 始终把“小学生守则” 、 “小学生日常行为规范”的教育、训-5- 练列入学校工作计划和班队计划。每学期开始布置教室，班 班都要张贴“行为规范”的宣传画和“小学生守则” 。根据 我校班级人数多的实际，每班还相应制定了《安全公约》和 《卫生公约》 ，用来辅助小学生良好行为习惯的养成。少先 队大队部还通过红领巾广播、黑板报，大力宣传。为使行为 规范养成教育落实到每个学生、每个班级，我们把行为教育 与学校德育活动相结合，充实规范内容，促进学生良好道德 品质的形成。几年来，我们每学期都分别开展了“学雷锋， 树新风” 、 “让红领巾更加鲜艳” 、 “学守则、守规范” ， “做合 格的好学生” 、 “做赖宁式的好孩子” 、 “学伟人，爱家乡，兴 中华，做党的好孩子” 、 “雏鹰竞飞”等系列活动，这些活动 激励了学生的向上心理，对良好校纪、校风的形成产生了积 极的作用。
3、建立学校、家庭、社会三结合的德育网络体系，全 面推进思想政治工作。思想政治工作是学校教育工作的首要 环节， 每学年我们都要根据学校的工作实际，不断充实和 加强思想政治工作领导班子，建立一支“管理育人，教书育 人，服务育人”的管理工作队伍。此外，我们还建立了校外 德育工作基地，聘请校外辅导员，定期开展内容丰富的主题 活动，对学生进行思想教育、法制教育、安全教育。为了加 强学校与学生家长的联系，我们制定并下发了《家长手册》 ， 要求家长对学生假期在家的思想品德表现如实考核，将考核-6- 结果反馈到学校。家长学校定期举行培训辅导，提高了家长 教育水平。通过以上途径，使学校、家庭、社会教育形成合 力，形成了学校、社会、家庭三结合的德育工作网络体系。
4、充分发挥班队组织的作用，广泛开展丰富多彩的德 育教育活动。在实施素质教育的过程中，我们着眼于学生思 想的发展， 着眼于学生能力的培养， 创造性地开展少队工作。
几年来，先后开展了 雏鹰争章达标活动、主题班队会活动、 “两史一情”教育活动、 “爱我中华、 爱我家乡”征文活动、 “三颂”歌咏比赛活动、 《守则规范》知识竞赛活动、校园 文明用语征集评选活动 、 “学雷锋， 树新风”活动、 “五自” 实践活动、手拉手献爱心活动、情系灾区小伙伴活动、科技 知识竞赛活动、 “三个一”( 读一本好书，看一部好 影视片， 写一份心得体会)活动、环保绘画签名活动、 “热爱生命，远 离毒品”等活动。此外，还规范了升旗仪式、围绕重大节日 和纪念日开展教育活动。红领巾播音室开辟了校园新闻，雏 鹰畅响等栏目，丰富了校园文化生活，及时报道校园好人好 事，播放健康向上的歌曲。以上活动有计划、有布置、有检 查、有评比、充分发挥了活动的教育作用。
5、坚持开展学雷锋活动，扶贫帮困活动。我校每年三 月份召开学雷锋动员大会，各班成立学雷锋小组，开展学雷 锋送温暖活动，扶老助残活动，手拉手献爱心活动。几年来， 累计做好事 5000 多件，在手拉手献爱心活动中，累计捐款-7- 捐物价值 5000 多元 , 在为病残学生献爱心活动中，捐款 7000 元。为地震灾区捐款达 10000 余元。
六、加强校园文化建设，对学生进行艺术熏陶 校园本身就是学生接受艺术教育的乐园，我们注重发 挥它“美”的特殊作用。让校园每一寸土地，每一面墙壁， 每一项细小的设计都能给人以美的感染，艺术的熏陶，使学 生感受到健康向上， 奋发进取的力量， 也使其精神得到净化， 是我校刻意追求的环境育人目标。我校注重校园文化建设， 在围墙上书写标语， 画强身健体的图案， 楼内悬挂名人画像， 各班有艺术橱窗，张贴学生的书法、绘画作品等，调动了学 生参与的积极性。学校还开辟了师生艺术展室，展示师生艺 术作品，定期让学生展览。在校园主道旁设置橱窗 18 个， 及时发表学生作品，吸引了许多的艺术爱好者，成为学校的 一道艺术风景线，对学生起到了潜移默化的艺术熏陶，点燃 了学生的艺术火花。学校红领巾播音室播放儿童优秀歌曲， 让学生通过听感受美。郁郁葱葱的绿篱、生长旺盛的垂柳， 使校园充满生机。校园建设实现了净化、绿化、美化，环境 育人的效果良好。
2012 年 9 月 29 日,四川省精神文明办公室、 四川省财政 厅、四川省教育厅（川文明办[2012]57 号）批准我校为“四 川省 2012 年中央专项彩票公益支持学校少年宫”项目学校 之一。我们按照省、市、县要求，把乡村学校少年宫办成农-8- 村未成年人的思想道德建设阵地、农村未成年人的文体活动 平台、农村未成年人的科普活动场所。把“提高学生审美情 趣，发展学生个性特长，丰富学生课余生活，增强学生个性 信心，培养学生兴趣爱好，让学生愉快地习、快乐生活”作 为少年宫的活动目标，利用学校的教学资源，在课余时间开 展一系列的课外活动。根据学生的兴趣爱好和各功能室的设 置，我校组建了乒乓球、舞蹈、图书阅读、合唱、乐器、中 国象棋、少儿绘画、书法等 9 个兴趣小组。通过开展活动， 开拓了学生视野，丰富了学生的课余文化生活。
近年来，学校进一步解放思想，更新观念，大胆地进行 改革和探索，强化内部管理，完善了严格、规范、高效的管 理体制，以管理求效益，以素质求发展，建立了一支师德高 尚、执教严谨、勇于创新的教师队伍。学校高度重视思想政 治工作，加强校园文化建设，培养有理想、有道德、有文化、 有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。通过全体教职工 辛勤耕耘，呕心沥血，终于结出了丰硕成果。学校先后获得 了“全国中小学图书馆先进集体” 、 “省绿化先进学校” 、 “省 档案管理三级达标单位” 、 “省中小学校园文化建设展评入围 学校” 、 “市体育工作优秀学校” 、 “市安全工作先进单位” 、 “市 教师队伍建设先进集体” 、 “市校风示范校” 、 “市健康教育示 范校” 、 “市卫生先进单位” 、 “市模范职工之家” 、 “市体育道 德风尚先进单位” 、 “市教师教育示范校” 、 “市绿色示范学-9- 校” 、 “市校园文化特色学校” 、 “市师德建设先进学校” 、 “市 教育系统先进集体” 、 “市优秀少先队大队部” 、 “四川省优 秀少先队集体” 、 “市德育工作先进集体” 、 “资阳市示范性小 学” 、 “省少年百科知识竞赛优秀集体” 、 “全国优秀红领巾小 社团”等荣誉称号。全体教职工同心同德，发扬无私奉献的 精神，辛勤耕耘在宝小这块园地上，为再创宝林教育的辉煌 而奋斗。二 O 一三年六月- 10 -
【小学思想政治工作总结】
学校教职工思想政治工作总结在教育局党工委的正确领导下，在全体党员和全体教职工的大力支持下， 我们坚持“三个代表” ，认真贯彻落实十八大精神，以人为本，紧紧围绕改革、 实践、创新的主题，以教育教学为中心，全面加强班子、队伍、党风、校风四 项建设，抓学习，构建学习型教师组织；抓班子，进一步提高凝聚力；抓党建， 做好面向新世纪的党员教育管理工作；抓队伍，努力提高青年教师素质；抓落 实，师生思想政治工作贯穿始终；抓协调、充分发挥工青妇团队的作用。努力 在继承，发展中求创新，创新中寻出路，围绕中心抓党建，抓好党建促中心， 依法治校。积极推进素质教育提供强有利的政治保障。
一、加强理论学习，拓宽教工视野 以理论学习为先导，以科学的理论武装教师头脑，用理论指导实践，坚持 理论学习。
1、坚持常规的学习制度：努力创造认真学习的风气，民主讨论的风气，积 极探索的风气，求真务实的风气，树立终身学习观念。严肃学习风气和请假制 度。每次学习有记录、学习体会。
2、明确学习的重点内容：(一)、是党的重要思想精髓特别是“三个代表” 重要思想、科学发展观、和谐社会有关理论以及党中央的精神；(二)、是教育 教学改革的的理论、经验；(三)、是身边教师的优秀师德、典型个案、经验做 法。
3、丰富学习的载体途径：集中学习和教师自学相结合；学习与促进学校的 项目建设教科研研究和常规工作开展相结合。
通过扎实的学习，使教工进一步 认清形势，扩大视野，明确教育工作任务和职责。学校中心组坚持先学、学深 的原则，在“学”字上求“深” ，在“研”字上求“实” ，真正达到用理论来指 导工作的目的，促进学习型教师组织的形成，努力提高师资水平。
二、加强班子建设，推进依法治校 1、认真贯彻落实党员责任区制度，落实《党员思想政治工作责任区制度》 ， 认真学习，提高认识，以身作则，率先垂范，树立团结意识，协调意识和责任 意识，坚持集体领导，分工负责，党政工团齐抓共管。认真做好党员结对联系 活动， 每个党员联系一个教师、 帮助一名学生， 建立了行政干部与困难学生 “一 帮一结对子”机制。
2、认真执行党风廉政责任制规定，党政班子带头抓作风建设，严格招生和 收费管理，严格按财经制度办事，不设小金库，严格收支两条线，禁止乱收费， 讲奉献，廉洁自律。做到“一查两报告” ，每月组织经费自查，向教育局和全校 教职工汇报通报财务运作情况，按照“八个坚持，八个反对”的要求和学校中 层以上领导干部勤政、廉政、优政的有关规定，虚心接受群众监督。认真开展 了“廉洁清风进校园”活动，党员撰写廉政格言。
3、认真落实民主集中制。领导班子成员做到：勤学、慎思、笃行，学校“三 重一大”的事项，坚持集体讨论、集体决定。学校评优评先工作严格按照“公 开、公正、公平”原则，全透明操作，自下而上，层层推荐，选出群众满意、 自身过硬的同志。
三、加强教育管理，充分发挥党员的模范作用 1、实行党员目标管理考核，严格“三会一课”制度，精心安排每一次党日 活动，组织党员开展家庭教育指导、学习方法指导和暑期作业指导等内容的咨 询，得到家长的交口称赞。组织党员外出参观学习，做到教育性、规范性、民 主性、组织性融为一体，将党员学习、鉴定、入党积极分子教育考核、党员目 标管理考核、责任区活动、教学活动有机融入到“三会一课”之中。今年以“发 挥党员作用，创建和谐校园”为主题，在全体党员中开展了微型党课比赛，大 家学习了先进，形成了共识，增强了信心。
2、在党员开展“自塑形象”活动，用自己的言行，实践入党誓言，党员起 到以下七个方面的带头作用。
（1）党员模范遵守学校规章制度，遵守学校劳动 纪律的带头作用。
（2）党员参加教育教学改革、推进课改的带头作用， （3）党 员参加教研活动的带头作用， （4）党员树立良好的师德师风，杜绝体罚和变相 体罚的带头作用， （5）党员在工作中吃苦耐劳，勇挑重担，吃苦在先，享受在 后的带头作用， （6） 党员积极参加学习， 不断充实自己， 钻研业务带头作用， （7） 党员帮助学生、献爱心、送温暖带头作用。党员在群众中的认可度越来越高。
今年党员民主评议，群众满意度测评满意指数非常高。杨新等被评为县教育系 统优秀党务工作者。
四、加强师德建设，做好深入细致的思想政治工作 开展我校作风建设学习和大讨论，进一步贯彻落实《教师职业道德规范》 ， 将外树形象与内强素质结合起来，将开展活动与完善管理相结合，将思想教育 与岗位实践相结合，把教师职业道德作为教师考核的重要内容和职务聘任的重 要依据，教育全体教师增强法制观念和意识，做到懂法、学法、守法，提高依 法治教的自觉性。
1、坚持实行“师德一票否决制” 。把师德师风当作重点抓，将师德师风列 为评优评先的首要条件，倡导教师和学生建立民主、平等、和谐的师生关系， 立足岗位做好教书育人、管理育人、服务育人的工作。做到“三讲三不许” 。三 讲：岗位立功讲奉献；教书育人讲爱生；团结协作讲和谐。三不许：不许体罚 和变相体罚学生；不许讽刺挖苦学生；不许对自己教的学生搞有偿家教。
开展 “四个一爱生活动” ：规范自己每一次言行；上好每一节课；关爱每一个学生； 让每一个学生有进步。
2、倡导“一岗两责” ，强调人人都是德育工作者。全校教师积极落实，把 思想政治工作纳入职责范围，在组织教育教学管理的同时，做好师生的思想政 治工作，在做思想政治工作时要做到四结合：学习提高和典型引路相结合，解 决思想问题与解决实际问题相结合，正人与正己相结合，继承与创新相结合。
3、切实实施“三六”工作法，学校领导和骨干对教职工做到“六必知”“六 、 必谈”“六必访”“六必知” 、 ， ：品质性格必知、学识水平必知、技能特长必知、 家庭情况必知、经济状况必知、健康状况必知； “六必谈” ：发现思想情绪必谈、 教育质量退步必谈、违章违纪必谈、有矛盾纠纷必谈、任免奖惩必谈、待岗退 休必谈； “六必访” ：有实际困难必访、伤病住院必访、家庭纠纷必访、意外灾 害必访、婚丧大事必访、逾假期未归必访。按照尊重、理解、关心、疏导的方 法，有针对性地做好教职工的思想工作，把他们的思想统一到学校发展的全局 上来。可以说，现在学校上下，风正、气顺。争创一流、追求卓越的主流意识 比较强。在这样的氛围下，学校顺利承办了新建县教学环节研讨会，接受了教 育局的联合视导，得到县区领导、专家和兄弟学校的一致好评。
五、加强群团工作，发扬广大教职工的主人翁意识 1、指导工会组织围绕教育教学中心，加强师德师风建设，丰富教工生活。
在行政的支持下，做好退休教工的回娘家活动，做好教工的帮困慰问送温暖工 作以及体检工作。认真开好教职工代表大会。
2、指导教工团开展“岗位立功，成才在校园”主题实践活动，青年教师积 极投身教改，积极向党组织靠拢，积极参加公开课、展示课活动。
【小学思想政治工作总结】
学生思想政治工作总结雁江四小 陈作元 儿童是祖国的花朵,是国家的栋梁，担负着建设祖国、振兴中华 的光荣而艰巨的任务。他们能否健康成长，能否成材,关键是靠教育 的培养。
我们从事教育工作的每一位教师都承担着这一光荣而又不可 推卸的责任。
教师是学校班级教育工作的组织者和领导者，是沟通 学校与学生、家庭和社会的桥梁；是学校贯彻党的教育方针，促进学 生全面健康成长的骨干力量。
作为教师的基本任务是全面贯彻党的 方针，按照德、智、体、美、劳全面发展的要求，来实施对班集体的 管理工作，使每一位学生都得到健康全面的发展。从教二十三年，我 做了十三年的班主任工作,所教班形成了积极健康向上的优良班风。
下面我就谈谈自己在学生思想政治工作上取得的成绩
一、全面了解学生 所教班都是几十名学生，他们不仅性格不同，爱好各异，而且思 想表现有优有差，学习成绩有高有低，生活能力有强有弱，家庭条件 有好有劣，要形成一个团结友爱，奋发向上的集体，首先就是了解和 研究学生。组建班委都离不开对学生情况的全面了解和掌握。了解学 生可从班上各个不同层次的有代表性的学生接触。
推心置腹地跟学生 谈心。
如果不随时了解思想动态、 学习情况并给予足够的关心和鼓励， 他们就会长期萎靡不振， 学习无动力,学习不专心,影响周围同学的学 习，在学生中造成负面影响。对学生的了解要经常性地、深入持久地 进行。
教师应当随时地利用一切场合， 一切机会了解学生。
只有这样， 才能做到实事求是，对症下药，收到良好的效果。
二、思想品德教育 思想品德教育 这是教师工作的主要任务，也是班级工作的重点。要关心爱护 学生，再对他们进行思想品德。他们热爱祖国，树立为中华的振兴而 奋发向上的思想。增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪 律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想品德时，要有的 放矢，按照德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持 之以恒。
按照学校《行为规范》的要求对学生进行量化打分，班干 部和学生代表轮流做文明监督岗人员，做好记录，把它作为年终评优 评三好的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素 质。
㈠、身教重于言教 作为德育工作的施教者，教师必须培养自己高尚的道德情操，树 立良好的师表风范。教师与学生朝夕相处，是对学生最重要的一个影 响源。教师的一举一动、一言一行都对学生起着潜移默化的作用。教 师应当“既美其道，又慎其行” 。时时处处做学生的表率。利用中小 学生“向师性”强的特点。以德立德，以行导行。如果教师只停留在 道德说教上，言行相悖，表里不一，说一套，做一套，就会渐渐失去 学生的信任。而且会使学生对教师所给予的教育产生怀疑，认为它虚 假失真。比如教师教育学生要热爱劳动，不能怕脏怕累，而自己在大 扫除时却只是发号施令，袖手远观，这样效果可能就不好了。我当教 师二十多年来，每逢劳动课，都亲力亲为，带头积极参加，抢在学生 前面去干脏活累活,甚到弄得满身大汗，结果学生们积极性也得到空 前的提高了,自觉参加到劳动中来。如果教师要求学生诚实守信，而 自己却言而无信，行而无果，这怎么会有说服力。所以，说到不如做 到。教师在日常工作和生活中要躬亲示范，以身作则,为人师表，做 一位践行良好道德的人。
㈡、鼓励和表扬 现在学生自尊心极强，受到批评时自尊心很容易受到伤害，所以 我平时在做学生思想工作时力求做到少批评、多鼓励，特别是对学困 生。
获得别人的肯定和赞美是人们共同的心理需要，一旦得到满足， 便会成为其积极向上的原动力。学困生们一般都有表现自己的愿望， 我常常从他们身上寻找闪光点，为他们创造自我表现的机会。有一位 学生学习成绩很差，上课常开小差。在几次的劳动中，我发现他非常 积极，我也有意识地安排较重任务给他做，他都欣然接受。在一次班 会中我表扬了他， 以后他劳动更积极,学习也逐步自觉起来,期末成绩 进步不小。
学困生需要表扬，优生同样也需要鼓励，对优生的鼓励往往会 带动整个班级的学习风气。当然，表扬学生也应该讲究艺术。有时可 以借第三者来传达。比如有学生在班级表现突出、劳动积极或者学习 有进步，及时表扬后，可以再由家长、科任老师去夸奖，或者在与学 生聊天时提起此事，然后通过同学或班委将我们的表扬传达给他，这 样会取得很好的教育效果。
㈢、自我教育、自我管理 在教育活动中，学生是主体，是班集体的主人。只有让学生直 接参与班级的管理，让班干部明确自己的工作职责，才能充分发挥学 生的积极因素，增强学生的参与意识，加强学生的自我管理能力。于 是，我构建了学生自我管理体制，在班级设置多种岗位，让每个学生 都有机会服务同学、锻炼自己。
1、培养班队干部，增强班级凝聚力 实践证明，在学生民主选举的基础上，经过老师的优化组合而产 生的班委，得到了学生的信任和拥护，具有较强的战斗力。班干部是 班集体的核心，是教师工作的得力助手。因此，我非常重视选拔和培 养班干部，充分发挥他们在班级中的模范带头作用，引导带动全班同 学和集体不断前进，不断增强班级的凝聚力。为此，我建立起了班干 部管理、值日生管理等一系列制度。
2、加强自我管理，自我体验 为了充分发挥学生的主体作用，使学生“人人有事干，事事有 人干” ，我在班级推行了值日生制，使每个学生都有担任值日的机会， 为班集体服务的体验。值日生由学生按学号轮流担任，班中的事由值 日生全权负责，班长协助工作。值日生负责检查当天的卫生、纪律， 检查班干部的工作情况。这样极大地激发了学生的主动性，培养了他 们的才能，加强了班级的自我管理。
为使学生自己动手，自我管理，我利用晨会、班会等机会向学 生宣传“自己能干的事自己干” ，并注意培养孩子生活自理能力。学 生在活动中，实践中展示了才华，得到了锻炼。 3、创设竞争机制，渲染竞争氛围 让学生参与竞争是提高学生心理素质， 增长学生工作能力的重 要途径。在 21 世纪的今天，我们更应增强学生的竞争意识，培养学 生的自尊心、自信心、上进心和耐挫力，增强适应社会发展的能力。
为此，我在班级中创设竞争机制，渲染竞争氛围，我动员每个学生自 找一名水平相当的对手， 让他们与竞争对手比学习、 比思想、 比贡献。
通过比较，通过竞争，优等生更优，基础薄弱的学生也不甘落后，奋 起直追。班级中形成了一种互相监督、互相帮助、你追我赶的氛围， 促进学生和谐、生动、全面地发展。学生的各科成绩及综合素质得到 快速提高.
三、家校共同教育 家校共同教育 学校教育缺少不了广大家长们的支持与帮助。有相当部分学生 家长教育观念淡薄，同时也缺少对子女行之有效的教育手段，所以对 子女干脆就放任自流了。此时，作为教师更应该耐心与家长沟通,了 解学生在家庭的学习及思想,与家长研究教育学生的方法，使家长们 对教育有信心、对自已的孩子有信心，让他们重新投入对孩子的教育 中来，那样，我们教师和班主任的工作就好做了、省心了，也就可能 达到事半功倍的效果了。每学年度我都召开 4-6 次学生家长会，并且 加强了与学生家长们的联系， 及时了解与反馈学生们在校以及在家的 各种情况，与家长们沟通教育手段和方法。事实说明，这些工作能帮 助学生端正学习态度,对学生思想政治教育工作起到很大的促进作 用。 在从教工作过程中，在对学生进行思想政治教育的过程中,我深深地 感到
教书育人， 任重道远。
所教班的班风正,学风浓,健康积极向上, 多次被告评为“优秀班集体” “文明班集体” “先进班集体”.
我还要继续辛勤地耕耘，当好一名普通园丁，帮助学生养成良好的道 德品质,培养优良的思想素质.忠诚党的教育事业,为教育贡献一份力 量,做一个学生欢迎、家长放心、领导肯定、社会满意的人民教师。