教育故事演讲稿汇编十一篇。
演讲稿可以使听众产生深刻的思考和启发，什么是主题演讲稿呢？小编找到了这篇网络上卓越的“教育故事演讲稿”文章与大家分享，希望我分享的故事能够让您受益！
教育故事演讲稿 篇1
我意识到事情的严重性，也很自责，作为一名老师，负责学生的家庭情况是如此的未知。我告诉自己要想办法改善母女之间的关系，否则孩子会被毁掉。于是我精心设计了一次主题班会“感恩母亲”，并以此为题写一篇作文。
作文交上来了，我惊喜地发现琴琴这样写道“这三年多来，她还是为我们作了很多，有时看着她冻红着双手为我、妹妹、爸爸洗衣服，真想叫一声妈妈，但这声妈妈就是叫不出口……”。看着作文，我知道突破口有了。于是，我紧急召开家长会，要求所有的妈妈都参加。
在家长会上，我让琴琴读她的作文，读，读。孩子哭了，继母哭了，所有的父母都哭了。最后在所有家长的掌声中孩子终于叫了声“妈妈”，母女俩相拥在一起。看着这场面，我也哭了。
一年后，琴琴顺利进入中学。教师节那天，我接到琴琴的祝福**，她还告诉我，开学那天，是妈妈送她去的，妈妈为她买齐了所有生活用品，并为她铺好床，每天打**询问生活学习情况，她现在很幸福，因为有了妈妈。
作为琴琴的班主任，我因为她的幸福而感到幸福。
教育故事演讲稿 篇2
小学班主任教育故事演讲稿
——《与同学们一起成长》
小河子乡寄宿制小学任小红
我今天演讲的题目是《与同学们一起成长》。
各位老师也看到我年纪不大，教龄不长，或者根本没有教书经验。小学教育专业毕业的我，开始并没有选择去小学教书，而是选择了一所幼儿园，在幼儿园里担任学前班的教学及班主任，原因是在我实习的时候曾在幼儿园教学过，喜欢上了这帮天真可爱的孩子。
在幼儿园工作的两年里，虽然没有取得非常优秀的成绩，但我所收获的孩子们的喜欢，家长的认可，园长的称赞是我最大的幸福。同时，我也知道教与学的关系，与孩子沟通的技巧和管理班级的方法。但我真的很想成为一名优秀的小学教师。
所以工作两年后，我离开了工作岗位，重新规划自己的生活。
一切就像上天安排好的一样，辞职回家的我正赶上家乡特岗招聘，所以我也必须的抓住这次机会，考试也很顺利，这次成为了一名真正的小学教师了，开始自己新的人生，踏上新的征程。
刚刚工作的我就接任了二年级班主任及语文教学一职，对于初出茅庐的我压力很大，同时也给予了我很大的动力，因为这11个孩子就成为了我自己的孩子，为了他们的健康快乐成长，我也必须要快速的成长起来。
接下来我能做的只有把这个班级管理好，把每个孩子照顾好，把自己的职责履行好，不管遇到什么困难，都必须迎风前进。并且虚心向各位老老师学习，在教学管理中不断总结经验，在以后工作中我逐步要做到以下几点：
1.全面了解学生。记住他们的名字，了解他们的个性。
我们不仅要担当传讲，接受和消除疑问的重要任务，而且要塑造学生的美丽心智和良好的人格。常言道：“一把钥匙开一把锁”。
每位学生的实际情况是不同的，必然要求老师深入了解弄清学生的行为，习惯，爱好及其落后的原因，从而确定行之有效的对策，因材施教。因材施教也要求老师要善于发现每一个孩子的闪光点，关注学生成长的每一步，注重学生差异，尤其对那些平日调皮捣蛋的孩子，不能冷眼相待，要以诚相待，给他们以心灵的呵护。
2.用爱心换真情。高尔基说过:
“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。关爱儿童既是每位教师应具备的职业道德，也是做好教育教学的基础和前提。学生只要喜欢你这个老师，就会接受你说的话，愿意听你讲的课。
真教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能打动心灵的深处。
3.躬行者，以身作则也。为了让孩子养成良好的学习和生活习惯，首先，老师必须自己教，自己当老师。
告诉孩子按时到校时，我必须要提前一步到达;要求孩子字迹工整时，我必须板书条理分明，评语笔画端正；在要求孩子们作业认真时，我必须逐提批阅用心批注；要求孩子们注意卫生。我必须穿着整齐，把教室里的纸屑捡起来，不要留下任何痕迹。春风化雨于无声，身体力行显风范。要想学生好学，必须老师好学，唯有不厌学的老师才有不厌学的学生。
这次演讲讲述了自己的工作经历，述说了自己的工作目标与要求，作为教育故事演讲稿却没有一个教育故事，是因为之前的幼儿教育经验不一定适合二年级的孩子们，而我与我的孩子们的故事才刚刚开始，将要谱写新的篇章，我相信通过我的努力，我与孩子们会有许多许多的美好而难忘的回忆。
教育故事演讲稿 篇3
2013年秋季开学，我开始担任一年级三班的班主任，面对一年级的小孩，一切行为规范、课堂常规、学习习惯都要慢慢地教，一步步地学，刚开始，我以为我有足够的耐心去教他们，后来才发现，对待大多数的学生，我还是比较有耐心的，但是对于个别学生来说，我的耐心就不够了。
班里有这样一个孩子，作业经常不完成，爱撒谎，还经常骂人，与其他班的同学打架，才是一年级的孩子就这个样子，这让我非常生气，并且认为这个孩子基本上是无药可救了，就随便把他安排到了靠墙一排的最后一桌。这并没有让我看到他有什么悔改的意思，反而更加不懂得谦让，使得班级里的同学没有人和他玩，没有人愿意帮助他。
就这样，在一次放假开学，他的作业又没有写，我非常恼火，狠狠地训斥了他，让我奇怪的是，他并没有像其他孩子一样承认错误，或者哭起来，而是一滴眼泪都没有掉下来，还是那种无所谓的表情。我以为他就是这样不知道自己的错。就让他去办公室，准备更严厉的说教一番，结果到了办公室，我还没有说几句话，就看他开始不停地擦眼泪，这让我不忍心在说他，就向他提出了一些希望，让他回教室了。
也许是因为我一开始觉得孩子很奇怪，这种好奇让我静静地看着他身后。在回教室的过程中，他快速的把眼泪擦干净，并那好练习册，装成看书的样子，回到座位，一点没有引起同学的注意。
看到这些，让我感觉到这个孩子其实还是很聪明的，很能控制自己，更重要的是他很要面子，不希望其他同学看到他的另一面。这也帮助我找到了改变他的方法。通过几次谈话沟通，让他感觉到其实老师还是很关心他的，让他明白有好的习惯、好的成绩，才能让同学们都喜欢他。
慢慢地他开始进步，虽然不是很明显，但我会抓住机会表扬他，让他看到自己的进步。
但是他毕竟还是个孩子，经常会管不住自己，犯错误是难免的，在一个周末，他的妈妈给我打**说，因为孩子不好好写字，她把同步写字给他撕了，问我怎么办？对于孩子家长的做法我也很生气，但是又有什么办法呢？所以我让家长给孩子借一个旧的，擦别人的字，然后让他自己写。
就这样，孩子周一顺利地交了作业。
但是在检查作业的时候我发现，他的妈妈就给他把需要写的那一课帮他擦了，剩下的还是原来的样子，问过这个孩子才知道，剩下的半本他妈妈让他自己擦干净。我心里想，这么小孩子怎么干得了这活呢，都得给弄撕了。我对这个孩子说，这个活你干不了，老师帮你把剩下的擦干净。
他点点头回到座位上。下次休息时我会帮孩子用橡皮擦同步写字。孩子总是来看它。他每次来都会说：
老师，要不我自己擦吧。也有其他同学会问：“老师，你为啥给他弄啊？
”就这样，利用几个课间的时间，我帮这个孩子把借的这本同步写字清理干净。在交给他的时候嘱咐他：“一定要保护好，老师相信你一定能够写好的。
”从那以后，这本旧的同步写字他一直用到所有课都讲完，也没有在撕过。在班上，每个人都能看到他的变化和进步。在这个过程中，我也不断与他的父母联系，以肯定他的进步。
这个孩子一直在进步，虽然离我的希望还有一段距离，但它并没有让我失望。
通过这个孩子的改变过程，我发现，只有细心地去发现每个孩子的特点，才能对他施以正确的教育方法，并使之改变其不好的方面，不断向好的方向发展。
教育故事演讲稿 篇4
用心（演讲稿）
各位领导、老师大家好！
我从2004年到我校工作后，大部分时间都在巨化分校从事教育教学工作，所以，大家可能还不熟悉我，我叫“何利锋”。很荣幸今天站在这里分享我的教育经验。我演讲的题目是《用心》。
在传统教学中，教师所扮演的角色，就是“传道、授业、解惑。”这表明教师和学生之间只是单纯的传递信息、教授知识和接受信息、学习知识的关系。因此，学生就很少能够学会从其他渠道获取信息、获得知识，教师在掌握知识、教授技能、传播道德等多方面占主导地位。
社会发展到现代化的今天，科学技术在飞速发展，使得计算机等各种先进技术被广泛的应用到教学中来，学生获取信息、获得知识的渠道逐渐增多，这就要求教师不再是单纯的信息传递者、技能的教授者、道德的传播者，他同时要成为学生的学习中的同伴、教学活动的中组织者、学生学习过程的支持者和帮助者……而这一切又要求从学生的德育工作抓起！而能否在德育工作中取得良好的成效，，我个人认为，最重要的是能否“用心”。
“用心”首先得有爱心，要以理解、尊重为基础，以爱心为出发点。理解就是理解学生的思想现实、心理现实和生活现实！特别是针对学生的心理现实进行相应的心理辅导，使他们能够保持正常的心理状态。
我们还应该对学生的思想有深刻的理解，并正确地指导他们。特别是对我国职业学校的学生来说，他们的个性比较叛逆，不能充分认识到学习的重要性。作为一名班主任，他们必须逐渐改变自己的思维，使自己有一个新的起点。
由于班上大多学生都是农村来的，而且大多数是第一次离家求学，这就要求班主任多关心他们的一些基本生活情况，使他们能够更好的投入到学习当中。尊重就是充分尊重学生的意见和要求，尊重学生的个性，平等待人。作为一个班主任、一个老师即使学生犯了错误，对学生进行批评教育时，也应尊重学生的人格谆谆教导他们才能取得教育的效应。
一味的训斥，只能促成学生逆反心理的产生，就更不能用挖苦、讽刺伤学生的心。教师对学生理想的尊重，将使师生关系更加和谐愉快。其次老师要从爱心出发，爱心出发是进行教育的前提，班主任要关心爱护班级的每一个学生，使学生感受到老师的批评教育，是预防生铁炼不成钢，是真心希望学生个个都能健康成长，真心希望学生个个都能成材。
老师有爱，学生也可以多爱老师，这有利于加深师生感情，从而充分发挥情感教育的作用。我在领导班子上一直比较严格，对学生的学习和生活习惯有更高的要求。这学期新接了一个班，本以为学生一定是恨我这后妈两个洞了，没曾想学生知道了我的生日并在那天偷偷地为我准备了场生日晚会，又送我一个许愿瓶，里面地留言中大多都说可以理解我地用心，知道我所作地一切都是为他们好，他们会乖乖的，会用功读书等等，让我感动好半天。
也确实，学生在一天天地成长，一天天地进步。
教育故事演讲稿 篇5
尊敬的评委、亲爱的朋友们：
大家好！今天我想与你们分享一些教育故事，这些故事让我深受感动，也让我认识到了教育的力量。
故事一：决不放弃的坚持
曾经，有个小女孩叫梅梅，她家庭贫困，日常生活充满了挑战。尽管她家庭环境十分困难，但梅梅还是非常喜欢读书，她时常借书阅读。然而，她因为经济原因，不得不辍学，随后同父母一起四处打工。
梅梅的生活很艰苦，但她一直没有放弃学习的热情。在工作之余，她仍坚持看书，把空闲时间用来学习。尽管她没有正式的老师，但她从书中学到了很多知识和技能。她知道，通过教育，她才能改变自己的命运。
后来，梅梅考上了大学，并先后获得了多个学位。如今，她是一名杰出的教育家，她借自己的经历为更多有困难的孩子提供帮助。梅梅的故事告诉我们，只要坚持自己的梦想，持续努力，就一定能够取得成功。
故事二：父亲的教诲
在某个小村庄里，有一个家庭生活非常清贫。父亲经常鼓励自己的孩子们好好学习，因为他知道，只有通过教育，才能改变自己和家庭的命运。
但是，由于家庭经济状况不好，父亲并不能为孩子们提供很多教育资源。不过，他找到了一个办法，每天下班回来后，他会利用自己的时间，给孩子们上学。
他尽全力让孩子们掌握知识点，并鼓励他们培养自己的学习兴趣和技能。他告诉他们：“岁月不饶人，学问是您一生的伴侣，只有通过不断学习，才能够获得自己的未来。”
最终，这个家庭的三个孩子都考上了大学，并成为了一名出色的教师、医生和工程师。这个故事告诉我们，无论在什么情况下，教育都是一种宝贵的财富，可以改变一个人的命运。
故事三：爱和理解的力量
有一位教师，他叫做张老师，他有一个学生，叫小明。小明从小就患有一种智力障碍，他无法像普通人一样学习。因此，他常常受到同龄人的嘲笑和排斥，让他心理受到了极大的伤害。
但是，张老师的出现改变了小明的人生。张老师对小明没有任何歧视，他们一起学习、玩耍，张老师与小明之间的关系处得非常融洽。
张老师把所有关于小明的信息都记在笔记本里，并通过观察和观察，帮助小明逐渐克服了学习障碍。不能表达的小明通过对张老师的爱和认可，得到了无限的勇气和能量，最终变成了成绩优异的好学生。
通过这个故事，我们得到启示：每个孩子都有自己独特的人生和能力，必须通过爱和理解来帮助孩子成长。尤其是那些有困难的孩子，在他们心灵最柔软的时候，我们需要给于他们最可爱的关爱和最温暖的陪伴。
以上几个故事，有各自的特点和观点。通过这些不同的故事，我们看到了在教育领域中的种种矛盾和问题，也更深层次地认识到了教育的力量。最重要的是，希望我们能够通过教育来改变未来，让每个人都能实现自己的梦想。谢谢！
教育故事演讲稿 篇6
每一位老师都是上帝》
南园中学：张雅娣
每一位老师都是上帝
听到这个话题，大家一定觉得很奇怪。老师怎么能成为上帝？请听我慢慢道来。
2009年9月1日，我也成为了班主任军的一员。人们常说，班主任是**职位最少，责任最多，利益最少，忧虑最多的人。我对这项工作的困难有充分的准备。
像每一个初出茅庐的年轻人一样，我在出发前充满了热血和雄心壮志。
然而，现实很快给我泼了冷水。在实际工作中，总有许多琐事和麻烦迎接我，每天，我几乎都是到校最早的老师，可是由于没有经验、没有方法，我只能跟在问题后面一路小跑，问题出一个，我解决一个，疲惫且充满了挫败感。
这还不算什么，最让我头疼的是班内的十七个男生。也奇怪的是，虽然我们班上有很多女生，但她们都聪明懂事，像小天使一样，从不让老师操心；只有17个男孩，人数不多，但像17个小魔鬼一样，不断刺激着我的神经。今天的违纪，明天的两次打架，几乎不能安静。
他们之中，竟挑不出一个可以做班长的，不管是成绩还是纪律还是特长，没有出众的，他们每天都在一门心思的调皮捣蛋、嬉皮笑脸。在与他们无休止的斗争中，我每天的心情都很糟糕。
怎么办？就这样认输吗?当然不行。我想从被动变为主动，改变我的战斗方式。
俗话说：知己知彼，百战不殆。我冷静下来，仔细分析了这些小恶魔的心理：
第一，他们的确处在一个特殊的年龄段上，身上既有小孩子的幼稚，又开始出现青春期的叛逆，调皮也是正常的。第二，也是更关键的，这十七个男生的入学成绩普遍不高，估计在小学就经常受到老师和家长的批评，批评对于他们来说，已经是家常便饭了。他们的自尊心已经收藏起来，很久不用了。
我认为榜样的力量是伟大的，特别是对于一群男孩来说，还需要一个领导者在身边。没有领袖，我要培养领袖。
我的实验开始了。于永正先生说：不要在鸡蛋里挑骨头，要在骨头里找肉。即使你发现一点肉丝，你也应该叫它排骨。
我仔细观察了这些孩子的言行，发现其中一个叫孙卓，成熟懂事，于是我把注意力集中在了他身上。有一天，他发现讲台周围太脏了，就拿起工具扫了一下，我立刻大肆表扬，夸他积极主动有爱心，他很不好意思，放回工具时，也没像男孩们往常那样随手一扔，而是规规矩矩的放回了原位，我的赞扬立刻跟上，几乎把能用的词都用上了。我还发现他的数学成绩更好，所以我称赞他聪明和有潜力。
有一段时间，孙卓成了老师眼中的名人。学生们羡慕不已，开始注意自己的言行，以换取老师的表扬。
之后，我任命孙卓为周一的值班班长，成为五名值班班长中唯一的男性。值班班长的职责之一就是站在上课铃前，一项到上课就大声喊叫，提醒班上的同学赶快冷静下来。当时，孙卓很害羞。第一次站在前面很不好
思，“上课”这俩字喊了几次都喊不出口，憋个大红脸。我走过去，悄悄告诉他：一定要让自己优秀再优秀，底气越足，喊出的声音才越大，同学们才越信服。老师相信你。
在那之后，孙卓真的有了很大的变化，他处处以班长的标准要求自己，不仅严格要求自己，还带动身边的小鬼，帮老师撑起男生的世界。
奇迹总会发生的，当年的期中考试中，他的成绩比入学时高了一大截，运动会上还拿到两个名次，班委正式选举中，他以全票当选班长。到现在，孙卓已经是一名初二的学生了，今天的他，已经完全褪去了往日的羞涩，成长为一名真正的班长，他变成了我的天使。看来，好孩子可以是夸出来的。
只要我们唤起学生的自尊，每个孩子都是天使。现在，我的小魔鬼有天使的翅膀。
学生们的改变也激励着我。是的，我们都会犯错，但这又有什么关系呢？这才是成长！
我班主任的工作也慢慢理顺了思路，班规的制定、小组评议、健康承包都不再是难题，我终于可以跑在问题的前面了。我要感谢我的前辈们的经验，感谢我的同事们的帮助，感谢我的学生们的勇气。
谁说老师不是上帝？我们没有上帝的石头，但我们可以像上帝一样控制人们的灵魂。至此我才领会为什么说“教师是人类灵魂的工程师”。
老师的言行和眼睛可能会影响孩子的生活。老师眼中的小事，可能就是孩子心中的大事。让我们宽恕他们不经意的过错，保护他们幼小的心灵，给予他们温暖的力量，让每一个学生都觉得自己是天使，因为，每一个老师都是上帝。
教育故事演讲稿 篇7
更让我感动担当是我父亲去世那年，父亲日趋严重的病情折磨着我，击垮着我。一天，当我做完工作回家时，一个熟悉而陌生的身影映入我的眼帘：吕飞正在炉子上烧开水。
他见我进来，怯怯的说了句：“老师别难过”仅仅这简单的五个字，我却不知为什么就泪如泉涌？通过了解，已经中学毕业的他，得知我家里的情况，就毫不犹豫从家乡带着几分纯真、几分牵挂来到我家里。
虽然我不知道，他怎样会来？当初那个“班妈”并不求回报，可是今天的我却像收到了一份无比珍贵的礼物---一种感动、一种感恩、一颗永不褪色的常青树。
如今，在市场经济的冲击下，每个人都在为钱奔波。作为老师，我们经常害羞。虽说我们不具备金钱的富有，但我们在精神上是富有的，有谁能像我们一样，一举手、一投足，一个美丽的微笑，一个鼓励的眼神，一句关切的话语，就能拨动一个个美妙的心弦，就能带给他们无限欢乐？带给我们自己一份欣慰呢？
我是教师，就要奉献，淡泊名利，时刻不忘责任，一心想着事业。“捧着一颗心来，不带半棵草去。”为了学生能全面发展，培优辅困；为了让学生共同进步，互相交谈；为了学生能受到教育，无论付出了多少时间与精力！
我无怨无悔。因为我从事着“天底下最光辉的事业。”
这份事业是爱，有了爱，土地更宽阔，天空更蓝；因为有了爱，花更艳，草更芳。而心中的那份爱，将激励着我在人生的道路上艰苦跋涉，用热血和汗水去浇灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用爱心去托起明天的太阳！
教育故事演讲稿 篇8
有爱才有教育
2005年是不平凡的一年.这一年我裹挟着天真走出了校园，成了一名小学老师，从此我的班主任生涯也开始了，弹指间，班主任这个身份已经伴随我走过了8个春秋。
回首这些年，失败的案例很多，但成功的案例更多；有过很多泪水，但笑声更多；有过很多伤心，但感动更多。有一句话：痛并快乐着。
我想这正是符合我这8年作为一名老师一名班主任的真实写照。但他们，我的学生，让我的生活如此美好。
陶行知先生曾说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育。”在大学实习时，我的指导老师告诉我，做老师很累，只有树立一个信念，你才会觉得很快乐。
那就是用心去爱他们。所以当我还是班主任的时候，我就用这个想法来提醒自己。用心爱学生，用爱去感化学生。
这个理念伴随我直到今天。
一、沟通从心开始
这是中国移动的口号。我却把它用在了教育实践上。
的确，高年级学生具有一定的思考能力，所以他们不喜欢初中生告诉老师任何事情。这个时候沟通显得特别重要。还记得我带的第一届五年级学生的情形，面对53个孩子，对于他们的情况我所能知道的就只能从带过他们的老师口中大略的知道点信息。
他们性格如何、爱好是什么、喜欢什么学科等等我都一概不知。当时，我很担心一个缺乏经验的年轻老师是否能阻止这些孩子。是否能让他们听我话。
后来，我在日常生活中偷偷观察了他们的特点。张浩比较外向，但有点调皮；钟雷云学习很努力，但是他很内向，不怎么和同学说话；王璇性格外向，思维敏捷，但不咄咄逼人；杨如比较外向，也非常刻苦，但成绩一直都提不高等等。抓住这些学生的问题，我要抓好改造工作。
我利用课外活动找这些学生在走廊或办公室里交谈。了解有关这些学生的更多信息，并向他们展示老师的所作所为：照顾他们。
经过一段时间的转变，这些学生改变了很多。原来内向的慢慢地开朗起来，原来调皮的能够遵守班规班纪。有一次，我们班的贾广源没请假就来上课了。他当时很生气。
尽管我在班上多次警告有事不来上课要向我请假，但他却把我的话当耳边风。我认为这样的学生不尊重他们的老师。我打算第二天教他们。但后来，我给了他一个承认错误的机会。Www.GZ85.COM
于是我把他叫到办公室，先问他学习的情况，然后问他有什么要告诉我的。当时，他的脸突然变红了。他向我承认他缺课了，去和他表弟玩了。我妈妈不知道。他请求我别告诉家长，以后再也不会这么做啦。
看在他平时表现还不错的份上，我就没把这事告诉他家长，从那以后他的表现比以前更好啦。
五年级的学生，他们的心很单纯。及时与他们沟通，让他们感到被重视和被爱。他们也会义无返顾的爱你，接受你。
由于我经常利用课间时间到教室和学生进行沟通和交流，渐渐地学生都愿意和我说心里话,而且学习气氛好了，纪律也有明显的提高。我相信，只有走进学生，你才能感受到一种幸福。有什么比沟通更重要呢！
二、世界上最美的笑容是微笑
美国著名教育家卡耐基曾说：“你的笑容就是你好意的信差”，“和别人交往，要使对方快乐，首先就要使自己觉得快乐”。是的，微笑就像春风，能融化冰冷的冰。
可以说，微笑就像一种光芒，温暖着学生和我自己！我觉得很多孩子都很内向，不喜欢和别人交流。他们经常自己做。整天面无表情。
一次，我开玩笑的对我学生说：“于容老师是否欠了你们钱呢？”他们说：
“没有呀。老师你为什么这么问呢？”我说：
“既然老师没有欠你钱，怎么一个个板着个脸，不知道的还以为老师欠你们银子呢？”结果全班都笑起来了。后来，我发现无论是在课堂上还是平时，很多学生都能对朋友和老师微笑。
每次我走进教室或与学生交谈时，我一定是在微笑。尤其是在语文课上，我特别喜欢和学生开玩笑。即是在批评学生的时候，我也使用幽默。所以在我的教室里充满了笑容，充满了笑声。
当然，微笑来自内心，而不是伪装。如果是假笑的话，我相信过一段时间学生们会恨你的。所以做为一个老师，我们需要一个微笑，一个真诚的微笑和一个发自内心的微笑。
三、世界上最宽广的是人的心灵
因为我选择了当老师，特别是当班主任。就要做好学生会犯错的思想准备。比如迟到、早退、上课睡觉、说话等等。
当学生遇到这些问题时，我们应该如何处理呢？很多老师会很轻松地说：“教育呀。
”很对，我们是应该教育他们。但如果一个学生多次犯同一个错，你也多次教育了他，那你还会如此轻松地说：“再教育”么？
我们经常说：“一个人犯一次错不要紧，但相同的错误不要犯两次。”何况这不是一两次，是多次。
甚至是n次。那我们应该怎么办呢？——宽容。
去年我带的五年级一班有个学生叫于秀龙，这个学生特别迷恋网络游戏，经常在午饭时间和下午放学后去网吧玩游戏。因为这事我曾多次给其父母打**反映情况，他父母说他们也知道，每次抓住之后他爸爸就会毒打一顿，可是即使这样这个学生还是一如既往。看来父母是管不了啦。
鉴于这种情况，我已经多次与这位学生交谈，告诉他学习的重要性和为人父母的困难。每次谈心后，都能够好一段时间，但过了一阵子，**病又犯了。然后我又去和他谈话，他坚持了一会儿。
就这样周而复始的过完了五年级。今年，班主任刘晓媚从刘老师那里听说，这个学生没有改正这个问题，她也在为此努力。虽然很遗憾我没有成功，但每次我和对方没完没了地交谈，最终都给了他很大的帮助。
面对学生犯的错误，我始终认为，如果学生不犯错误，老师还应该怎么做。老师的责任不就是荀子所谓的“传道受业解惑”么？
所以要包容学生，包容他的缺点和不足。没有爱心教育，就没有爱心学生。
四，表扬多一点，鼓励多一些
有句老话：棒下出人才。所以当今很多想望子成龙，望女成凤的家长就认为要对孩子严格，对孩子凶，这样就能培养出人才。
十年前，中国普通工人周弘用一种新的赏识教育理念，把自己的聋女儿培养成了美国的医生。“赏识教育”成为了时下流行的一种教育方式。我认为赏识教育的核心是欣赏孩子，看到他们的优点和长处，从内心去仰望他们。
在我带来的学生中，有许多内向的学生。这样的学生缺乏与同学和老师的沟通，所以他们相对脆弱。针对这样的学生，我除了主动找他们谈心，还通过观察他们的长处，取长补短，引导他们多展现他们的闪光之处，增加勇气和信心，使他们活泼自信起来。记得2005我带过的一个学生叫杨晓闲，当时我在立新小学做代课老师，这个学生是从文化路小学转来的，因为父母离婚才转的学，她的成绩很差，也很不爱说话，考试一般都在40分左右。
事实上，我不想要这个学生，所以我很少见到她。后来，学校举办了国庆画展比赛，她获得了一级系一等奖。这时，我发现她非常擅长会画。后来，经过询问，我得知她在幼儿园开始学画画。她学习会画已有六年了。
三年级的时候，妈妈给她报了语文、数学和英语补习班，所以她没有时间学习绘画。了解情况之后，我就让他负责班级一切和画画有关的活动，比如带领学生出黑板报，做班级手抄报等等，因为这些，也经常得到我的夸奖，还收获了许多荣誉，后来我找她妈妈谈话，为她说情，让她继续学画画。一段时间后，她不仅变的活泼，而且改变了对学习的热爱。到那学年末，她得了91分。
暑假期间，她妈妈知道我要去附属小学工作。她没有带她一起去，还请我吃饭。
美国一位著名的教育家说过“赞美犹如阳光”。批评更多的是找人的缺点，这会损害学生的自尊和自信心。导致学生失去重新奋起的勇气。
鼓励是一种刺激，一种动力。因为别人的称赞表明他们在别人的心中占有一席之地，所以可以增强学生的自尊心和自信心。更重要的是，学生可以快速健康成长。
所以在教育教学中，我们应该看到学生的光明面，多表扬他们。
苏霍姆林斯基:说“善于鼓励学生,是教育中最宝贵的经验。”老师应真正有爱心，理解学生，尊重学生，不要吝啬表扬，善用巧用表扬，这往往比批评更具威力。
同时我认为，“学高为师”在学生心目中占有很重要的位置，我想，绝大多数学生都会渴望一位博学多才的教师担任班主任。作为一名年轻的班主任，我们不仅要教育和引导学生，还要及时更新知识、转变观念。在信息时代，学生们接触到了广泛的信息。因此，在必要的时候，我们应该向学生学习，共同进步。
我认为仅仅靠爱心做好班主任工作是不够的。只有在实践中不断提高自己，不断提高自己的专业能力和综合知识水平，才能胜任自己的工作，否则，我的心会有余而力不足。
班主任的工作虽然很辛苦，但每次听到学生亲切地叫我们一声老师，看到他们脸上真诚的笑容，我们还有什么理由不把班主任工作做好呢？
教育故事演讲稿 篇9
尊敬的评委老师们：
你们好！
我很高兴有这样一个机会和你分享我的教育经历。每朵花都是美丽的，每一个孩子都有闪光，没有欣赏，没有教育！作为教育工作者，应该拥有一双发现美的眼睛，去挖掘孩子的潜能，特别是对那些学习基础差，纪律松散的学生，更要努力发现他们身上的闪光点，并把这些闪光点放大，让每个学生都有展示自己才华的机会，让每个学生都在成就感中获得自信。
所以，今天我演讲的主题是《赏识，孩子信心的源泉》。
前不久我上了这样一节**课。那是四年级的课。老师和学生问得好后，孩子们就坐了下来。我扫视了全班，发现一个叫张俊的男孩两眼空空。他的思绪似乎飞走了。
这个同学学习和纪律都不太好，班主任说起他来就头疼，说他语、数、英三科成绩加起来还不够一百分，也因为这样，所以没有人愿意跟他玩。看着他茫然的脸，我不禁觉得他应该很不开心。现在独生子女非常孤独，渴望友谊和平等的尊重。我决心拉他一把。
回过神的时候，我微笑着说：“今天老师要表扬你们，排队进课室的时候特别安静，坐也坐得特别端正，你们看看，张俊同学坐得多好呀！”同学们的眼光刷的一下都集中在张俊身上了，他有点慌神，腰条件反射地挺得更直了，我对他翘了翘大拇指，他有点不好意思地笑了笑。
那一节课上的是舒伯特的《摇篮曲》。我先放了一段弦乐版的《摇篮曲》，让学生边听边想象：“在**中你听到了什么，看到什么？
”放**的时候我注意看了一下张俊，发现他的眼睛扑闪扑闪的，似乎在边听边思考。在**被释放后，我发生了意想不到的事情。张俊是第一个举手的。我让他起来回答问题。老实说，我对他的回答没有多大期望。
他站起来结结巴巴地说：“刚……刚开头的地方有……有湖水的波纹，然后……然后风，风是轻轻的，天上还飘着几朵白云”我惊异地看着他，课室里鸦雀无声，同学们也想不到这么美的句子居然是出自张俊同学的口中。这首乐曲的开头3432121，旋律线就是小波浪线，而在器乐曲的中间部分，小提琴在上方拉出了飘逸的高音，不正像天上的白云嘛！
我有点激动地说：“你能不能把你想象的画到黑板上？”他点点头，走到黑板前画起画来，画波浪线的时候他还特别选了蓝色的粉笔，不一会，湖水，白云都画出来了。
我在旁边提示他，你觉得刚才**表现的是夜晚还是白天？他想了想，又画了一弯月亮。“他画得美吗？
”我大声问孩子们，全班异口同声地说“美！”我带头给张俊鼓掌起来，他在全班的掌声中满脸欢欣地坐下来。我接着问小朋友：
“小宝宝就在这样美的环境中睡觉觉，舒服吗？如果我们在一起，当我们说话或唱歌时我们应该做什么？“应该轻轻地说话轻轻地唱”。
张俊没等大家回答，立即赶过来说，我向他点头表示赞同。
在接下来的上课过程中，张俊多次举手，虽然他的回答并不是每一次都正确，但我却从他的眼睛里看到了主动和自信，而那双刚才还失去光彩的眼睛，此刻充满了灵气。
下课的时候我对孩子们说：“今天老师特别高兴，因为我发现了咱们班有个同学原来是很有**想象力的，你们说是谁呀？”大家都指着张俊。
我微笑着地看着他说：“你今天表现很棒，继续加油哦！”张俊脸都红了，听**离开课室的时候，我看到他是连蹦带跳地跑出去的。
下课后，我感慨万千。我只是轻松地表扬了张俊，这让他从冬眠中感受到了春暖花开。而他也让我懂得，在**课堂教学中，老师一个赞许的眼神，一句鼓励、夸奖的话语，对于学生来讲，都是莫大的鼓励，能自然激发学生的**表现欲望和参与**活动的积极性。要知道，好孩子是夸出来的。
我记得着名的教育家陶行知先生说过“你的教鞭下有瓦特；你的冷眼里有牛顿；你的讥笑中有爱迪生。”他只用几把糖几句话，就感化了一个打架的孩子，让他痛哭流涕地认识到自己的错误。而周弘，中国一位普通的爸爸，把双耳全聋的女儿培养成中国式的海伦。
凯勒，让她成为中国第一个年轻的聋哑大学生，硕士学位。他成功靠的是什么？就是通过赏识教育！
我知道，在以后的**课里，张俊可能还会神游太虚，教育不是一时半刻就可以成功，它是一个长期积累的过程，路何其慢慢兮，但我会时刻提醒自己，爱孩子，赏识孩子。因为赏识教育就是爱的教育。它是孩子学习的动力，也是他们自心的源泉。
最后，我引用周弘先生的一段话结束我的演讲：每一个孩子，都有自己的独立人格，有自己的生命权，我们要懂得尊重；每个孩子都有不可估量的发展潜力。我们应该懂得信任；每个孩子都有自己独特的个性，这是我们应该理解的；每个孩子都有优点和亮点。我们需要知道如何用热情去激励；每个孩子都有缺点。我们应该耐心和宽容；每个孩子都会犯错误。我们需要知道如何提醒对方。
谢谢大家！
尊敬的各位评委、各位老师：
大家好！很荣幸今天有机会和你交流。非常感谢您在百忙之中收听我的教育。今天我演讲的题目是《没有爱就没有教育》
“岁月如歌”这个词真是不错，就在岁月不经意地一唱一和中，我在镇小工作9个春秋了。学生来来去去，不经意间，我当了9年的班主任。孩子们给了我很多东西。他们让我笑，让我哭，让我动。
在孩子的成长中，我也逐渐成熟。我感谢他们让我在过去单调的生活中感到快乐和满足；是他们让我有了成就感。在这些孩子中，我现在是六年级的孩子，他们带给我的不仅是这些，他们带给我的也是感动、悲伤和震惊。
它让我意识到爱是理解、宽容、信任和希望。
记不清是什么日子了，大概是上个学期吧，我们班的陈东升带来了一个电子词典，有时课上需要查字典时他能很快地查出来，为他解决了很大问题。那个电子词典**比较贵大概四五百块钱吧，全班只有他一个人有，当然引来同学们羡慕的目光。为此，陈东升在学生中炫耀，他们都争先恐后地玩起来。
但是就在他拿电子词典不久几天，意外发生了，大课间一个女同学告诉我：“赵老师，陈东升说他的电子词典不见了。”听到这话，我二话没说快步朝教室走去，找到陈东升，询问情况，陈东升对我说：
“老师，我的电子词典不见了，”“什么时候发现的”，“刚才”“想一想是不是放在家里没有带来”陈东升平静地说：“我清楚地记得是放在书包里了，老师您别着急，也许我记混了也不一定”。听了陈东升的故事，我的心里充满了复杂的感情。我该怎么办？
让同学们都把书包掏出来，翻看一下，还是——我的思想在进行着激烈的斗争！这些学生和我已经朝夕相处了两年半的时间了，很多时候我看到了他们充满爱心的举动，汶川**他们感同深受，慷慨解囊，同学有困难，更是嘘寒问暖，在班级里，他们已经成为了主人，都在努力为这个家而贡献着自己的一份力量，不容许出现破坏这个家的事。我们的集体是由爱组成的。
我的班主任对他们的爱也体现在他的行为和内心，他们已经充分感受到了这些。 难道我们一阵紧张激烈的斗争后我拿定了主意，我要通过这个案例验证一下爱可以改变一切，爱可以让一个浪子回头，爱会使我们的心更齐。我想用我的真情去打动拿些拿电子词典的学生。
让真情感动他，让我们分享。早上最后一节课是付老师的课。我向付老师解释了情况，给了我10分钟时间来处理。
我一改以前上课的轻松愉快，变得是那样的沉重，向我的学生讲述了事情的经过。我讲述了两年多来老师看到同学们的进步，讲述了一个人诚信的重要，以及这件事对自己一生的影响，讲述了老师的焦急与无奈，讲述了此刻陈东升的心情。最后，它告诉我们这一事件在最关键的时刻给所有学生带来的后果。
如果你是一个爱同学、爱老师、爱班级的学生，你一定会把没有经过陈东升同意而拿走的电子词典还回去的，因为你肯定后悔了。最后我说：“老师相信你是一个知错能改的好孩子，如果你觉得后悔了，想还回你私自拿的电子词典，在下午上课前，放到某个同学的书桌里。
老师保证绝不会追查此事，并说到做到”下午上课前，王姝雯急匆匆地找到我，说：“赵老师，我书桌里有一个电子词典”说着把词典递给我，我一看，果然是陈东升丢失的那个。我笑着对王姝雯说：
“别着急，老师、同学们决不会怀疑是你拿的，”那是谁拿的呢？这件事就到此为止吧，谁拿的已经不重要了，因为他能主动还回来，这比他拿这件事更值得人高兴，重要的是他改了。
有的人认为，学生偷东西，老师追究，查出“小偷”，严厉批评，似乎天经地义，但有时候是不是应该考虑学生的尊严，是不是应该给他一个改正的机会，是不是应该创造合理的机会让他自行改正呢。我想，这件事对我们来说可能不算什么，但对于拿电子词典的学生来说，对他的一生都产生及其恶劣的影响，都背负着小偷的罪名。因此，很高兴我没有将学生的名字公开。 当然，在同一天，我找到了带有电子词典的学生。
但我总是把这个秘密记在心理，没人知道。我相信温和的宽容往往比暴力的批评更有用。因为盛开的佛台给了浪子一个回头的机会。
老师们，善存于心，爱在于行！让我们用爱心搭起桥梁，用关心凝成温暖，用真心传递幸福，用时光铸就“爱可以改变一切”的金色长城！因为有爱，所以可以冲破重重艰难险阻。
在以后的教育教学中我把更无私的爱倾注与我的学生、我的孩子们，同时我更换来了他们对我们的关爱与尊重，我的经历真正验证了一个真理：“没有爱就没有教育”。
人生就像一个大舞台，每个人都在扮演着不同的角色，无论是成功还是失败，只要在帷幕的尽头有欢呼声！我演讲的题目是《平凡的人生无悔的选择》。
每个人一生中都会或多或少地积累财富；政客仕途风云留下权钱名誉；学者高端领域着书立传名垂青史；教师在一生中留下的是巨大的精神财富。
在我家的书房里有一面**墙，记录着我和我教过的一批批孩子们的合影留念，每当看到这一个个熟悉的面孔，一段段感人的故事都历历在目。
“我曾想做一个伟人，但没有成功；后来，我想成为一个伟人的妻子，但我失败了；现在我想通了，我要做伟人的老师。”这是初中时，我的一位女教师说过的话，就这一句话让我心中“做老师的种子”开始萌芽了。然而，命运总是和我开玩笑，直到我结婚后有机会。
才让我圆了今生的教师梦。村里打算筹建幼儿园没有合适的人选，村长问我愿不愿意当这个“孩子王”？我毫不犹豫地辞去了上级的工作，回村里准备上幼儿园。
我刚准备施工的时候，只有四个孩子。我连续几个晚上在黑暗中挨家挨户地跑来跑去，宣传学前教育的重要性和必要性；记得在去王静小朋友家时，被迎面扑来的大狗咬伤了脚，托着伤脚回家，爱人心疼的说：“算了吧，我们不受这份罪。”公婆也劝说为了60元钱不值得，“不！
只要我认定的事就一定要干到底”我倔强的回答；回想当时真可谓跑断了腿、磨破了嘴，至今腿上还留有狗咬的伤疤。终于我的热情打动了家长，全村混合龄18名孩子都入园了。
当时，没有课本，我就自己编绘教材装订成册，让每个孩子人手一册，没有玩教具，我就带领孩子们自己动手制作，并自费为孩子们买来图书文具，搬来自己的嫁妆橱子做玩具厨，并拿来了自己新买的录音机，在破旧的村委大院里，热热闹闹的开办起了村里有史以来第一所幼儿园。
几个月下来，我和孩子们打成一片，我用耐心、细心、爱心换来了家长和村委的认可。我对工作认真严谨，对待孩子就像对待自己的孩子一样。她洗脏衣服，梳头发，剪指甲，系鞋带。我的原则是：
让每个孩子都安全干净地回来。父母都说孩子是交给我的。为了提高我的业务水平，我自费参加各种培训。
经过同年考试取得教师资格证书，成为一名真正的幼儿园教师。通过我的努力本村适龄幼儿入园率100%，还吸引了镇直机关的孩子来我村的幼儿园上学。李宁、夏斌、刘璐、孙振、候光现在都是大学生了。
教育故事演讲稿 篇10
（我和她承诺过为她保密错误既然已经过去就不提了）很少有被老师批评经验的她在办公室哭了很久在她出办公室的时候我要求她完成一件事情：要自己和父母讲清楚事情的起因经过并且承认自己的错误要比老师先说
我当时的想法是：“告状”是我不太喜欢的教育方法我希望她能自己勇敢承认错误
：“你已经知道犯了一个错误了为什么没有和爸爸妈妈承认呢”
……她不说话眼睛都不敢看着我
“！”“老师我会改正的！我保证！”她斩钉截铁地说到
“我相信你一定能改！那么回家和爸爸妈妈好好说说可以”
“我怕……”她的声音几乎轻不可闻
我一下明白了原来我光顾着要求她去做一些事情却忘记考虑对于一个才小学一级的孩子来说确实有许多的担心：
事情到此为止比较圆满的解决了第二天早晨我肯定了琳承认错误的勇气并且问她有什么感觉她回答我：“现在感觉轻松多了”坦白了自己的错误她脸上的笑容又开始灿烂了
2教师教育故事演讲稿
《赏识创造奇迹》
大胆学习也有许多不良习惯，如上课无精打采、小打小闹、影响他人学习兴趣等；下课追逐打闹喜欢动手动脚；作业不做即使做了也未做完书写相当潦草有一定的破坏性记得他刚来我班时做值日连着三天弄坏了我三把新拖布……
每天不是科任老师就是学生向我告状刚开始我是反复批评说教打**叫家长可是一点效果都没有心想真是“不可雕的朽木也”我决定放弃一次偶然的机会我聆听了一位专家的讲座在我心里引起了很大的震撼！“假如我是孩子假如是我的孩子”“！”是的我不该放弃也不能放弃身为班主任不能因为一点困难就退缩我内心一横：
不转化你誓不罢休第二天他依旧没有完成作业这回我没有当场批评他而是把他请到办公室后轻声地问他：“为什么没有完成作业”他低着头半天不吭声
我又关切地问他：“是不会做呢还是没有时间”——这不是丑化老师我刚要大发雷霆但转念一想这也许这就是孩子的闪光点于是我问他：“吴铭老师的名字是你写的”这时他的头的更低了我接过本子用赞扬的语气说“写得真漂亮又整洁又大方简直跟老师写的一样”他听了抬起头来黑黑的大眼睛没有了往日挨批的那种暗淡亮亮闪闪的看着我这闪亮的眼睛可是智慧的曙光呀！
我赶紧抓住这一契机对他说：“其实老师特别喜欢批改你的作业因为你做得非常工整令人赏心悦目！我多么希望能天天批改到你的作业你说行”他沉默地点点头第一次把作业认认真真地补完
、、读懂、读透融会贯通；这孩子是一首散文诗。我们应该读懂诗中的节奏，欣赏识中蕴含的意境；孩子们是一幅水墨画。我们应该善于点画，使这幅画更加鲜艳
3教师教育故事演讲稿
当我第一次踏上讲台这方略显狭小实则广阔的“方寸之地”时当我能从教师的视角与那一双双天真无邪的眼睛交汇时我是那样欣喜又坚定地告诉自己：我见到了天底下最美丽的星星！我信誓旦旦地下决心：
我要-不，我会尽力把他们刻成世界上最美丽的钻石
可是我的梦刚起了个头就遇到了让我束手无策的障碍——朱成玮wendy是班级中一个十分“活泼”的孩子圆圆的脑袋转动灵活得像个波浪鼓只是每次转动的时候总是忘了朝黑板所在的前方停留片刻；大大的眼睛总是在你准备批评他时眨巴出单纯无辜的神情；嘴巴的两大功能——“吃”、“说”……
那天我和往常一样准备开始新一堂的英语课教学wendy是在班长一声“standup！”“picture”一词时我用学生已经学过的颜色、动物等单词对“picture”进行描述请学生们在我的描述中猜测“picture”这个单词的中文意思我不断地重复着“picture”（也包括我）对他改观他也能重新燃起学习的热情对这也许就是一个很好的教育契机“好让我们来听听wendy的想法吧！”可之后发生的事就是我始料未及的了“‘picture’就是桃子被老师吃掉了！
”说完了他还一脸期待地看着我等待着我的表扬一瞬间我的愤怒战胜了我的理智——桃子被老师吃掉了这简直就是对我的挑衅我再也没有办法容忍了“！”我怒不可遏地发泄了一通
“桃子是peach老师是teacher老师把桃子吃掉就是picture”我想我明白wendy的意思了：“没想到”“纯”了在他的眼神里我仿佛能看到钻石的光芒
“真正的水晶在放大镜下是可以看到杂质的如果有人跟你说他的水晶纯到了玻璃一样那它就是玻璃了”：其实学生本来就是一颗颗的钻石只是有了一些小小的杂质我的责任是如何让这些小钻石更好地映射出太阳的光芒
让我们用宽容来爱我们的孩子！