实习培训总结十一篇。
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实习培训总结 篇1
近一个月在智力开发学校的实习就要接近尾声了，在本期课程中我担任了上午高二三班和下午初三三班的班主任工作。通过学校领导的思想指导和引导帮助，我带的两个班已在此次培训学习中形成遵守纪律，积极向上，团结友爱，刻苦努力的良好局面，两班均是具有较强学习能力和凝聚力的集体。鉴于我本期工作即将告一段落，现将班主任工作总结如下：
因为所学为师范专业，所以对从事班主任这份工作给予了充分重视。虽然是英语专业的大学生，带的两个班均为理科课程的培训班级，但我这样的机会当做对我跨专业带班的最好锻炼和宝贵的经验积累。在智开这个优秀的集体中，我深深感受到了领导的关怀和同事的帮助，我对班主任工作的不断接触随着课程的展开而加深，在每天的日常工作中不仅锻炼了分析问题和解决问题的能力，同时也锻炼了我组织活动的能力，初来乍到对工作的不适应也渐渐消失，取而代之的是对工作的习以为常。衷心感谢有幸在这样团结奋进的队伍里和众多业务精英一起工作！
我所带的高二三班开始时因为同学间较为陌生，是一个比较沉寂的集体。看到学生们上课并不十分活跃的响应老师提出的问题，我决定要调动他们的积极性。经过三天的课程，我对这个班大多数学生都熟悉了解了，并私下同不爱说话的几位同学经行交流，下一步是每次课前让几位同学上讲台来进行个人介绍，大家果然有了兴趣，之后几天在课上和老师的互动明显频繁许多，我趁热打铁，又让全班同学推选班长，学习委员等班委，充分调动他们的集体和学习积极性，显著增强了班级凝聚力。初三是一个很特殊的年纪，学生们刚从初二毕业，有的学生对即将面临的中考升学压力和优胜劣汰意识并不十分强烈，这让经过了中考和高考残酷竞争的我看在眼里，急在心里。于是在和他们熟悉之后，我便每天强调中考的重要性和淘汰的严峻性，可能和我相处时间过短，这些学生对我的“苦口婆心”并不买账，甚至有时纪律不好，我扯着嗓子也不能让他们安静的听我说话，为此我一度严厉的进行全班性批评教育，有时真觉得“恨铁不成钢”！就在我工作进入一个新的瓶颈一愁莫展的时候，学校领导梁老师和主管米老师无微不至的关心着我们这些初来的实习生，她们得之我工作上的.困难后多次主动找我谈话，启发和激励我要和学生多交流，多鼓励，这样才能建立师生的稳定关系，如果一味严厉批评，可能会加深自己和学生的隔阂，我听后恍然大悟，顿时觉得醍醐灌顶！在随后的课程培训中，我认真反思了自己前期工作的漏洞，意识到要有比批评更合适的教育方法来引导学生学习。经过反复考虑，我采取了一系列改进措施，包括课前组织趣味习题练习，常识性知识拓展，初三奋战宣誓，优秀作业评比等各种鼓励性学习方法，收效不仅快而且很明显。在调动了大部分人的积极性之后我又对个别内向的学生进行交流，鼓励他们融入集体；同时充分发挥班上几个“活跃分子”带动课堂的互动气氛，鼓励他们多与老师进行学习上的“切磋”；时常与家长进行电话沟通交流，让孩子从家长那里也能获得学习上的鼓励和表扬。功夫不负有心人，初三三班通过我的调整逐渐显现出一批优秀活跃的学生，在他们影响下全班整体学习气氛空前浓厚，许多学生表示来上课很开心，收获也不小。他们的话语使我再次认识到班主任工作的重要性和复杂性，是领导的谆谆教诲让我有了改进的勇气，使我的工作尽善尽美！在这里我要由衷感谢学校领导对我本期工作的大力支持，同时感谢主管米老师这些天对我实习的引导和培训，谢谢每位热心帮助我的同事们，通过你们的帮助，才能使我的工作能尽善尽美！最后要感谢智力开发学校提供给我本次实习的机会，预祝智开学校越办越好，更上一层楼！
实习班主任：张潇文
20xx/8/
实习培训总结 篇2
为了更好地参与燃气工作，增强责任意识，近年来积极参与，认真学习，从思想和理论两方面都促进了对燃气行业的深入理解。同时还积极参加燃气办组织的各类培训和考核，切实提高行业管理人员的专业知识和执法水平。
利用燃气专题开展积极开展安全宣传，上街发放宣传单一千余份，接受咨询服务群众人数达100余人次，从不同的途径，针对不同的对象，扩大了安全用气的宣传面。同时，还在事故处理中及时总结经验，以事故原因为重点，广泛开展行业内的指导和服务工作，确保人人都具备学习和宣传燃气安全使用意识，为有效提升全民安全防患意识提供了基础。
我利用行业管理工作会议、安全工作专题会议等机会部署和布置工作，以发放文件、签订安全工作协议书、落实专项行动等形式督促各项工作的开展，以例行检查、专项检查和突击抽查来检验工作的成果，并通过行业会议给予交流、通报，举一反三，不断推进各项工作的开展。并根据统一部署，认真组织开展燃气器具安装、维修市场的专项检查，有效开展了液化气和燃气器具经营市场的检查和宣传工作，保障了燃气市场的`健康发展。
今年在燃气办的领导下，上半年继续推进特色管理工作，切实在行业开展“推行行业服务承诺，提高行业服务质量”的活动。同时根据广大居民的愿望，多次到实地勘察、深入居民调解燃气情况，真正体现了公用事业想用户所想、急用户所急的行业新风。
实习培训总结 篇3
实习是医学生向医生转变的一个重要时期，实习岗前培训为缩短实习医生适应时间、提高实习质量起着重要作用。通过对开展实习岗前培训进行总结，对医学生实习岗前培训存在的问题及如何提高实习岗前培训效果进行初步探索。
岗前培训是一名医学实习生走上实习岗位的必经之路。在为期一天的岗前培训中，通过对医院概况的介绍，使同学对祥云县人民医院的历史沿革，组织结构，科室设置等相关信息进行了学习与了解。其次对常见的问题如职业道德规范、敬业精神、医德医风、医院消防安全及人身安全等进行了系统的'培训，对进入临床实习前如病历书写、院内感染，传染病防治等重点问题进行了深入的学习。从医院院办黄主任，防保办曹科长、感控办白主任、后勤科徐科长、科教科毕科长以及王老师等几位领导、老师每一堂耐心的授课中，使同学们感受到医院从领导到各级科室老师对他们的重视，同时也一定程度提高实习效果，使学生更快地适应这一角色的转变。
在看到此次培训的成绩的同时，我们也应该对存在的问题及如何提高实习岗前培训效果进行初步总结与探索。
第一：在对医德医风宣讲这一版块中，讲课领导觉得医德医风问题相对同学们目前的实际情况来说显得不是很重要，同学们也觉得这一版块很枯燥。相反，讲课领导觉得“医务人员应具备的品质”这一内容很重要也很实用，值得作为一个重要内容放在培训中。
第二：实习医生往往缺乏法律意识，加上临床工作经验和社会经历不足，对医疗纠纷缺乏预防和应对能力，有必要在他们进入病房前加强医疗法律法规的培训，增强他们的法律意识，提高工作责任心。让实习医务人员充分认识医务人员和患者的权利和义务，学会在依法办事，既懂得如何尊重、保护病人，也懂得如何应用法律来保护自己，减少医疗纠纷。
第三：缺乏对“医患沟通技巧”等方面知识的培训。随着社会的发展，医学模式的转变，医务人员的责任不仅仅是治疗患者的疾病，同时还肩负着心理疏导、安定情绪、传授医学知识、介绍医疗情况、建立良好的医患关系等多种责任。从这方面来看，加强对“医患沟通技巧”的培训有利于培养合格的、优秀的、全面的实习医生。第四：对《实习同学管理办法》的介绍不够充分详细。通过对实习同学管理办法的详细介绍，使学生知道自己在实习过程中的权利和义务，同时明确自己的岗位职责。
实习培训总结 篇4
活动背景：
为了使同学们保持健康的思想，以一种积极的心态度过大学时光，对生活充满热情和信心，使心情舒畅愉快，更为了培养大家更加团结向上的精神，我校举办了“心理健康周”活动，我们工业092班积极响应号召，特此举办了此次活动。
活动过程：
活动意义：
通过此次活动，我们大家都获益匪浅。
众所周知，心理键康与一个人的贡献、成就和成功密切相关。心理健康是大学生成才的基础，每个大学生都应该意识到心理健康的重要性。
大学生心理健康的重要性一：心理健康可以促进大学生全面发展，健康的心理品质是大学生全面发展的基本要求，同时也是将来走向社会，在工作岗位上发挥智力水平、积极从事社会活动以及不断向更高层次发展的重要条件。充分认识德智体美劳等方面的和谐发展，是以健康的心理品质作为基础，一个人心理健康状态直接影响和制约着全面发展的实现。
第二，大学生心理健康的重要性：心理健康能使大学生克服依赖，增强独立性。通过艰苦的工作和激烈的竞争，大学生告别了初中时代，进入了大学，进入了一个新的生活世界。
大学生必须从依靠父母转变为依靠自己。在上大学前，他们想象中的大学犹如“天堂”一般，浪漫奇特，美妙无比。上了大学后，他们很难适应紧张的学习、严格的纪律和生活环境。
因此，大学生必须注重心理健康的重要性，尽快克服依赖性，增强独立性，积极主动适应大学生活，度过充实美好而有意义的大学生活。
第三，大学生心理健康的重要性：心理健康是大学生实现事业成功的坚实心理基础。如今我国大学毕业生的分配工作已发生了很大变化，大学生全部实行供需见面、双向选择、择优录用等方式，择业的竞争必然会使大学生心理上产生困惑与不安定感，惊叹“皇帝女儿亦愁嫁”。
因此，面对新形势大学生要注意保持心理健康，培养自强、自立、自律的良好心理素质，锻炼自己的社会交往能力、使自己在变幻复杂的社会环境中，选择适宜自己角色的正确抉择，敢于面对困难、挫折、挑战，追求更加完美的人格，为事业成功奠定坚实的心理基础。
实习培训总结 篇5
根据《教育部办公厅财政部办公厅关于做好职业院校教师素质提高计划xx年度项目申报工作的通知》x师厅函〔xx〕x号），为落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》，响应青年教师下企业实践锻炼的号召，更为提高自身的实践能力，我报名参加了教育部、财政部组织的青年教师下企业锻炼活动。在实践锻炼过程中，我深入企业，参与企业日常业务实践，以掌握最新的企业用人需求，业务能力有较大提高，现总结如下：
一、企业简介
这次我们去实践的企业有两家，一是***x餐饮管理咨询****，一个是用友畅捷通公司的经销商娄底市天坤科技****。
xx餐饮是xx知名餐饮连锁企业。有三大品牌：炊烟、戴香厨、戴家村。xx餐饮秉承湘菜传统，以辣、香、浓、鲜为主。戴家村、戴香厨房以其原汁原味的地方菜赢得了广大食客和业内人士的认可；炊烟食代的外婆家常菜更是备受广大食客和同行的青睐。
自xx年成立以来，一直保持着稳定的发展态势。目前在xx、宁乡等地设有13家分公司。经过多年经营，企业获得了“食品安全诚信自律企业”、“xx十大风味名店”、“全国绿色消费餐饮名店”、“中华特色餐饮美食名店”、“中华美食名店”等多项荣誉称号。
用友软件股份****成立于1988年，长期致力于提供具有自主知识产权的企业管理/erp软件、服务与解决方案。xx年“用友”商标被认定为“中国驰名商标”。xx年用友软件股份****被评定为国家“重点软件企业”。
“用友软件”是中国软件行业最知名品牌，是中国软件业最具代表性企业。用友软件是亚洲本土第二大erp软件产品**商，是中国最大的管理软件、erp软件、财务软件**商，是中国最大的独立软件**商。
我去实践的娄底市天坤科技****成立于xx年，主要从事中小型企业进销存软件、财务管理软件、服装管理软件、连锁经营销售管理系统、办公自动化系统oa、客户关系管理系统crm、人力资源管理系统hr、企业erp管理软件的销售及服务，多年的软件实施服务经验，造就了一支能动的、富有创造力的团队；成为集系统应用、实施、服务咨询为一体的高科技信息企业。公司位于中国十大宜居城市之一的娄底市娄星区，公司现有员工30余人，为娄底700多家企业实现信息化服务，并得到用户的一致好评。主要维护产品有用友t1系列、用友t3财务通普及版、用友畅捷通t3标准版、用友t6、用友u8、用友u9、用友nc及其他用友管理软件产品。
二、实践体会
从校园到企业，首要的问题是角色转换。从一个教师转化为一个员工，在思想的层面上，必须认识到二者社会角色之间存在的差异，明确自己的任务和目标。理论只是单纯的学习知识，而下到企业去实践去锻炼，则意味着继续学习、深入学习，并将理论知识与实践结合，应用于实践。
我感到仅仅在思想的层面上认识到这一点还是不够的，一定是在实际的工作和生活中潜心体会，并自觉的进行这种角色的转换。对我们青年教师来讲，进企业学习是一个难得的机遇，更是一次终身难忘的经历，通过锻炼，能拓宽视野，了解企业对学生的需求，了解当前社会就业新形势，找到改进教学方法的新思路。在企业实践锻炼期间，我认真了解这个企业所从事的业务，把各方面的业务逐一和我校学生所学课程进行对照，发现了很多在课堂上学不到的东西，也感觉到了学生只在课堂上学习的局限性。
我们青年教师大多是从大学毕业后直接进入学校教学，教授学生的只是书本知识，我觉得通过这次实践开阔了我的视野，在以后的课堂上可以多讲些企业方面的知识，讲自己企业实践的切身体会，讲自己在企业实践中的具体工作，讲企业生产中需要什么样的人，行业需要怎么的人，企业喜欢的人是什么样，企业的要求，企业的制度等。结合学生平时上课不好的现象与企业的管理相结合，提醒他们，教育他们，如果在企业中出现这种现象会有什么后果。告诉学生，公司的考勤制度，迟到员工采取扣工资的方式。
引导学生养成良好的习惯，培养学生的职业素质和专业精神。我将把这次活动的收获运用在今后的教学和学生管理中，争取对今后整体教学水平和对学生的管理能力都有所提升。
通过这次实践活动，我还体会到今后要多教育学生养成好的自我管理能力、自学能力、沟通能力、分析问题的能力、解决问题的能力。现在提倡人才的可持续发展战略，我觉得以上能力至关重要，没有这些能力，即使在学校很优秀的学生，到企业后开始非常受欢迎，因为在学校学习努力，基本功扎实，但是几月后或一年后，他们的问题就暴露了，会的只是学校学习的一些知识，自学能力差，在工作中不善于总结，不善于分析问题。有些员工上班就是为了拿工资，像这种情况的员工就不会动脑思考，只要工作说的过去就行，而有的员工上班是为了实现自己的价值，思考怎么样提高工作效率，只有这样，才能提高，才能可持续发展。
三、企业实践收获
六个月的培训是近距离接受企业生产实践、快速成长和重生的六个月实践。是完成角色转化的的六个月；这是理论联系实际，将专业知识付诸实践，寻求自我发展的六个月；这是珍惜机会，努力工作并成长为一名出色的会计老师的六个月。在六个月的训练中，我感受到了很多，收获了很多。
六个月的企业实践，从无知到认知，再到深入理解，我学到了很多课堂和书本上无法理解的知识。我既有成功的喜悦，有感到知识不全面的反思，总结如下：
1、思想方面
通过这次培训，我的世界观和价值观已经成熟，我的老师也有了更强的责任感。我学到了通过脚踏实地的工作来实现自己的社会价值和人生价值，为社会创造财富，为自己创造更美好的未来。作为一名教师，要担得起“责任”二字，每个人都要认真努力，对自己工作负责，一丝不苟做事。
我也意识到坚持的重要性，事业，坚持。万事开头难，任何的工作和学习都要熬过起步，就像在企业的学习，由于一直习惯了学校的步骤和生活，来到了企业以后呢，一下不习惯这种累和苦，容易产生放弃的念头，但由于自己是工作多年的人，以锻炼出一种毅力和坚持，所以没被困难打倒。这是一种精神和财富，我回去以后会把它传给我的学生和孩子们。
有了坚持还不行，还必须要爱岗敬业。任何职业、岗位，都要全身心地投入，要承担一种责任，只有这样才能学好。团体协助精神也是我们企业的精神，任何一个产品的完成，在企业不是一个人功劳，它凝聚了各个岗位人员的血汗，大家分工明确、各负其责，但不能离开团结协助。
2、劳动纪律方面
在企业工作，一个岗位缺人不好，没人顶替你，所以在企业里一定要遵守劳动纪律。严格按照公司的管理规定履行义务。我一直保持着按时上下班、准时上班、不请假、不迟到、不早退、遵守公司规章制度和员工守则的良好习惯。
尽力维护公司的利益和形象，遵守职业规范。服从领导安排，遵守道德和法律规范。通过履行这些劳动纪律，我自己最大的劳动收获就是自律，养成良好的劳动纪律同样是一名教师理应具备的基本的素质。
3、安全意识方面
“安全第一”是一个永恒的主题，对于我们个人来说，生命，才是一切工作的前提和基础。对于一个企业来说，只有实现安全生产，才会健康发展，和谐发展。面对每天早上晨会上的安全讲解和学习，我知道了安全的重要性。
紧绷安全这条弦，可以让我们减少很多损失，带来很多幸福。谨记安全，时时讲安全，事事讲安全，思想上多一道防线，工作上多一份认真，安全上才能多一份保障，从事安全工作，一定要坚决克服侥幸心理和麻痹思想。
4、专业技能方面
企业需要实践能力强的技术工人。在实践中，我发现了自己的许多不足之处，深刻感受到自己所学知识的肤浅和实际应用中专业知识的欠缺。只有这样，我们才能明白，只有通过实践，运用到实际操作过程中，才能深刻理解和掌握理论知识。
在这期间，我掌握了库存管理、采购管理、销售管理、会计管理和员工薪酬管理的方法。因此，作为中等职业学校来说就应该把实践教学环节放在一个重要的位置，从学生一入学开始就不断地培养学生的实际动手能力，在三年的学习过程中熟练和强化实际操作技能，到毕业时就能够在短暂的培训后马上进入正常工作，为企业直接带来利益。这些学生是企业喜欢的人才，也是我们努力培养的方向。
经过这次企业实践培训，我学到了很多书本上学不到的东西，也让我了解了一个企业的运作和内涵。
能参加这样的培训活动，我感到很幸运。不仅提高了自己的教学技能，而且丰富了自己的生活，让我站得更高，看得更远。我一定会把在企业学到的技能和知识带回学校，提高会计教学水平，培养更多更好的技能型学生。
实习培训总结 篇6
时间：2010年4月14-18日
地点：东莞市万江东悦大酒店5楼会议室
深圳大鹏半岛
参加人员：深登协会东莞中级山艺术班全体学生
记录人:迈克金
2天的技术培训主要包括户外运动介绍，深圳登协证书体系，户外装备，气候特征，意外事件处理，lnt法则，出行准备等内容。对我们而言，是一次很好的理论培训，将很多过去事实而非的内容得以具体化和系统化，从而提高了我们的理论水平。具体内容再这里就不赘述了，我主要总结一下户外练习的过程
理论培训结束后，我们周末去深圳参加了两天一夜的户外实践活动。实践内容是从深圳半天云村出发，到西冲，再经过楚谷岭、红花岭；露营在水库附近。这是一个两天一夜的活动，需要在深圳露营过夜。
根据我们要去的地点，我们做了以下准备
（1） 了解沦陷资料及后备路线
深圳半天运至头狗岭是一条成熟的航线。我们通过网络查询到这条路线的基本信息、通过google earth查询了大体地貌，通过深圳气象局查询了出行时的气候状况等等，如下：
活动地图和基本路线
通过等高线图等分析，抛狗岭的海拔在400米左右，半天云村的海拔在200米左右，垂直爬升高度不超过400米，路线距离在4~6公里左右。地形相对简单，沿山脊的路线比较明显，不太可能迷路。距离半天云村、西洋尾村，鹅公村，西贡村的距离不远，最多4公里左右，可以保证在意外情况下可以下撤，并容易获得援助。
从前进方向看，最近的下行路线是抛狗岭至西尾村，可以作为事故备用路线。
天气情况从深圳气象台查询，如下：
4月16日晚至17日白天
阴天，有分散阵雨和轻雾；偏东风2级；最低气温17度，最高气温21度；相对湿度60%-85%
天气趋势
冷空气减弱并东移，未来几天本市气温将逐渐升高。周末阴天以多云为主，零星阵雨，雾逐渐加重；下周初至中旬，天气将逐渐转好，早晚有轻雾，可以看到太阳，气温也将明显上升
当地实时温度（2010年4月16日晚上11:30）
气候结论:
明天至后天：
极端低温为17-400/1000*6-1.4*2=11.8度
极端高温：21度
可能会有小雨
由于连续下雨，路面一定是湿滑的，摔倒、扭伤的概率大大增加。急救箱需配备相关药品和设备。我们出发前没有考虑到这个风险。事实上，在户外运动中，我们的相关准备工作还不够充分。
天气预报已经提示了会有雾，在山区环境会更加严重，事实上，我们遇到了非常严重的雾气，导致一段时间内基本无法判别路线，***和海拔表准备不足。
（3） 了解领队和队伍能力
本次山地艺术培训的参与者都是东莞的户外活动人士，他们有更多的户外活动经验。个别同学一直在一起，能力比较突出。基本不存在短木板问题。由于路线相对简单，团队应能及时完成相关路线和培训。
（4） 运输方式、预计活动时间和应急计划
交通方式：租车前往。完成路线后，司机会在西贡村等我们返回东莞
预计活动时间：路线长度4-6公里，山区旅行速度1-3公里/小时，下坡速度0.6-0.6公里/小时
8倍。估计完成时间在3个小时内。考虑到相关培训时间，应完成5小时。
应急预案：出现问题撤离西尾村。
装备要求：冲锋衣裤，装备需要防水，睡袋要求舒适温度在10度跟进地形状况和天气情况，我们准备了装备清单，并开始着手准备。
（1）装备清单
（2）食品和水
装备清单
早上出发前作最后一次装备清点
（3）购买相关户外保险
出现前，全部队员完成保险购买
根据所有活动信息，制定以下行动计划：
1） 17日上午8点，我们在东莞体育馆大门集合
2） 10:00到达深圳市注册协会会议室，开始理论考试
3）12点完成考试，吃午饭
4）下午1点出发到南澳
5） 下午3:00到达南澳半天云村口，开始徒步旅行
6）开始徒步知识讲解
7） 下午6:00，我们将到达达露营，开始搭建营地
8）下午7点开始吃晚餐
9） 晚上8点开始夜间训练和活动
10）晚上11点睡觉
11） 早上6点起床，开始做早餐
12） 夏令营早上8点开始，开始新课程
13）中午12点吃中午饭
14）下午5点返回东莞
15） 晚上7点到达东莞
在活动过程中，教练将理论课所学的知识通过实践重新演练了一遍，如营地选择、行进、环保、图上作业、应急情况处理。我们a组完成得比较顺利，没有出现人员丢失现象，队伍控制得比较好，对紧急情况的演练处理比较及时得当。
给我留下深刻印象的是lnt规则，这一点很重要，必须遵守。过去在山上，我总会选择最近的路线，因此经常会破坏植被，本次行走过程中，坚决在已有步道上行走，即使有捷径，也从不行走，保持了对环境的最小冲击。我还练习了猫洞方法以消除文化遗产。 我发现这第一次听起来更让人无法接受，并且没有想象中那么困难。
但是，还有一些问题值得我们注意
(1)队伍通讯器材准备不足
我作为队伍领队没有携带通讯器材，是通过向语嫣同学借的，行进到西贡村下山路线时，对讲没有电了，只能换新哥担任领队。行进过程中，收队yc的对讲也出现了问题，导致前队无法联系后队。
(2)仍然有自由散漫的行为
如果我和另外两个队友没有得到队长的同意就去探路，这也导致了教练的直接批评。
中级山地艺术理论培训和户外实践，让我系统地学习了很多户外知识，也让我清醒地认识到户外知识的不足。我希望将来能和你一起成长。
实习培训总结 篇7
昌乐外国语学校张效杰
怀着紧张的心情，踏上了去滨州的车。带着对综合实践活动课的敬畏和困惑，我来到滨州，我们的培训中心。综合实践活动课是什么样的课程？
在我心里，可以说一直没有明确的概念！综合实践活动课和其它学科课程一样吗？也是需要我们老师“诲人不倦，滔滔不绝”的讲解还是放开手脚让学生“自由发挥”？
这些我不甚明了。
培训的第一天是省教研室王秀玲给我们做的报告。在她的报告中让我知道了综合实践活动在教育课程体系中的地位：国家设置，地方指导，由学校具体实施的必修课程；综合实践活动的基本性质：
它具有实用性、开放性、独立性和生成性。综合实践活动强调从学生的真实生活和发展需要出发，通过**学习、动手操作、服务学习等活动，培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感；综合实践活动要求立足于学生发展的整体性，关注个人、社会、自然的内在联系，体现科学、艺术、道德的内在整合；综合实践活动以学生的需求、动机和兴趣为核心，鼓励学生自主选择活动主题和学习方法；综合实践活动要求我们注重活动过程的生成性，处理好预设与生成的关系，珍视和发展学生在活动过程中产生的奇思妙想。同时，王先生也指出了综合课程实施中存在的问题。
现在的综合实践活动课程目标缺失、泛化，课程内容脱离学生实际，不能够很好的体现综合实践活动课程本身的功能，综合实践活动课程活动单一，空间封闭，过程短暂，学生不能活的丰富的经历体验。在王老师的报告中，我们对综合实践活动课和学科综合实践学习作了详细的区分。在综合实践活动课中注重的是学生的一种本身的过程体验，而学科中的综合实践仅仅是学习到的理论知识的一种诠释和认知。
综合实践活动课不是单纯的活动，它是让学生在综合实践活动中都有自己喜爱的活动，让学生经历综合实践活动的过程，增加学生的经验。同时，综合实践活动在尊重学生自主性的同时，不应削弱教师的主导作用。在课堂上老师要善于引导学生通过观察与思考生活背景中的现象与问题，让学生搜集与分析材料，通过讨论与交流，逐步提出自己感兴趣或关注的问题，然后由小组或班集体汇总、归纳、整理后确立活动主题，指导学生开展综合实践活动课。
在天津市教育科学研究院马开剑教授的报告中，他告诉我们，研究性学习就是探索性学习、探索性学习。综合实践活动课不是教学课程。它不限于课堂时空、不是以教师讲解为主、不是以书本为主、不是以书面作业为主、更不是以获得系统的知识为目的。
综合实践活动是具有开放性，它可以充分调动和培养学生的创造能力，能打破唯一标准答案的传统意识，真正解放学生的头脑。在以综合实践活动为主要形式的学习活动中，学生能收获传统课堂学不到的自主、合作、**等学习品质，能收获自主选择、自信体验、发现他人等人生重要的生活品质。
生活就是教育，教育就是生活。教育是一种生活，这种生活的幸福在于心。在我们的综合实践活动课上，我们是教育教学的服务商。
对学生来说，我们看重的不是试卷上的分数，而是师生之间用亲密语言进行的交流。让我们的教育充满智慧，不再是单纯的教育学的关系。我们要做的不仅是教学生他们需要什么，而且要看到他们需要什么。
人们习惯于接受在观念和行为上与自己一致的人。父母、领导和下属，甚至同事和同龄人都是这样。而这正是儒家文化的“ 驯服” 心理在作怪。于是，人人都会声称喜欢有创造性的人，但又往往不喜欢他们的一些固有的个性特征, 只因有创造力的学生在行为上常常违规,如此，说喜欢有创造性的学生就成了叶公好龙。
对于有创造力的学生来说，目前的教学模式可以说是致命的。我们需要创新型学习，让学生拥有自己的思维模式，这是最基本的教学理念，这些最浅显的道理却是我们往往最容易忽视的地方。综合实践活动是一门开放课程，是充分发挥这一教学理念的基础课程。
课程的实施需要一个恰当的评价体系。正如许爱红老师所说，评价的方法很多。综合实践活动中的评价尤其如此。
在综合实践活动中，重视的是学生自身的一种个人体验和体验。发展性评价在我国综合实践活动课程中尤为重要。在发展性评价中，可以促进学生综合实践活动的多方位发展。
它能在综合实践活动中起到指导作用，鼓励学生更好地学习。我们在学校所做的是有计划、有目的的学习。综合实践活动注重给学生一个亲身体验和体验。而这种经历不等同于这有目的的学习。
我认为综合实践活动是一门注重学生亲身体验活动、探索未知知识的课程。在综合实践活动课上，学生要知道自己想知道什么，能做什么。教师的任务是帮助学生明确和分解教学目标，然后确定评价内容。
在评价的过程中，我们教师要注意：在观察中，要避免个人意见的参与。要让学生自主的发挥自己的创意进行观察、**。
综合实践活动课程以学生的直接体验为基础。济南市教研室冯光国教授对综合实践活动课程的设计与实施进行了清晰的讲解。在我们的综合实践活动课中我们可以构建校本化的综合实践活动课程目标，打造经典主题，然后构建学校课程资源框架，以地方课程内容为内容，结合综合实践活动的方式进行实施。
实施阶段中我们老师要做好对学生的指导：与活动对象的联系、做好活动的记录、能够有效利用的家庭和社会资源等。通过综合实践活动，让学生养成学习总结和学习自我评价的良好习惯。
同时，综合实践活动课程不仅仅是一门课程。它更是一门能够及时的关注到孩子生命与安全的教育。在教学过程中，往往忽视对学生生命安全的教育
因为我走的很远，我们常常忘记我们为什么出发。这就像是我们的教育我们现在仅仅是为了教给孩子知识，让孩子学会知识。但在我们的教学中，本质应该是教学生如何获得知识。
生命安全教育是儿童正常获取知识的基本条件。没有安全教育，就不是教育。只有我们的老师处处注意教育，全方位注意安全。我们的教育才有希望，才算有价值。
泰戈尔说，教育的目的是向人类传递生命的气息。只有当我们的学生具有人性，他们的教育才是有价值的。这就告诉我们，综合实践活动课程不是活动课程。
它应该更加关注学生的个人成长和发展。
在日常生活中，人们总是有第一印象，这就是我们通常所说的思维假设。这种思维假设常常影响我们的基本判断。在综合实践活动中，教师应尽量减少这种思维假设的影响，从学生的角度进行评价和判断。
综合实践活动课程重视学生的精神成长，它不是以知识技能的获得来进行评价，在评价的过程既注重结果更注重过程。学生在综合实践活动中所学到的不是知识和技能，而是一种生活合实践。这就要求我们老师在进行综合实践活动课中要以学生为主体、从学生的亲身体验和实际实践出发进行设计实施。
这次综合实践训练给了我很大的启发和收获。对于综合实践活动来说，不再是那种朦胧的感觉，而是有一种开云见月的感觉。在参加了这次综合实践活动培训之后，对综合实践活动课程有了一个清晰的认识，更是明白了综合实践活动是一门什么样的课程。
综合实践活动中薄弱学科的培养既是目的，也是出发点。这次综合实践训练是对以往综合实践活动课程错误认识的终结。相信在今后的综合实践活动课上，通过这次综合实践活动培训有了新的起点。
在对综合实践活动课程有了充分的了解之后，全班就不会这么困惑了。综合实践是一门薄弱的学科，但我相信通过大家的共同努力，综合实践会更好。
实习培训总结 篇8
通过此次金工实习我明白了，生产中首要问题是安全问题，其次才是效率的问题。在实习的第一天老师就给我门上了安全知识教育课，观一些不安全操作的事例，了解了各个工种都要注意的安全问题，比如不能在操作时嬉戏打闹、长头发要盘起来，不能穿拖鞋等等。在各个工种里面还有更多的安全要求，钳工允许戴手套但车工的就一定不能戴手套，焊接的还要戴脚套，面罩
在未发生安全事故前，许多人对安全教育不重视，认为太烦琐，太枯燥。一旦发生了事故，事后诸葛亮就很多。看完录像后，我们在车间里，听老师讲解有关工业安全方面的知识。我才明白工业安全的重要性，工业安全知识是工业高层管理人员和开发人员的必备知识，如果不掌握的话，不但会被人斥为无知，有时还会发生重大事故。所以安全总是第一位的，我们深深牢记于心，做起事来认真，严肃。
这些知识始终在实习整个过程中运用到。也是因为我们有了这些知识使我们很安全的学习了很多课本上没有的东西，保证了实习的顺利结束。
在实习工程中，我门还接触了很多陌生的专业名词。车床中的夹盘、手柄、丝杆;砂轮中的法兰、衬套;，变速器;不同的车刀还有很多的名称那么多的专有名称我现在都不记得全部了。这些名词代表的实物可能我门都认识，但是没有这些专业名词那就很难说明这个工种的原理和操作，也会很难听的懂老师的讲解，所以这个就得我们在晚上得空余时间里面看书记了。这个专有名词知道得不多让我在实习工程有一部分的内容听不明白，致使我花费不少时间能正常操作但还是没有真正弄懂其中的奥妙。
我们在学校校车间进行了为期3天的金工实习。期间，我们接触了车、钳、铣、磨、焊、铸、锻、刨等几个工种和线性切割以及数控铣床等较先进的机器。每天，大家都要学习一项新的技能并在几小时的实习时间里，完成从对各项工种的一无所知到作出一件成品的过程。在师傅们耐心细致地讲授和在我们的积极的配合下，我彻底清楚了实践才是真正检验真理的标准。
两年后我们就业的时候，就业单位不会像老师一样点点滴滴细致入微的把要做的工作告诉我们，的是需要我们自己去观察、学习。不具备这项能力就难以胜任未来的挑战。随着科学的迅猛发展，新技术的广泛应用，会有很多领域是我们未曾接触过的，只有敢于去尝试才能有所突破，有所创新。就像我们接触到的车工，虽然它的危险性很大，但是要求每个同学都要去操作而且要作出成品，这样就锻炼了大家敢于尝试的勇气。另外像铸工和看似简单的拆装，都需要我们细心观察，反复实践，失败了就从头再来，培养了我们一种挫折感等等。10天的金工实习带给我们的，不全是我们所接触到的那些操作技能，也不仅仅是通过几项工种所要求我们锻炼的几种能力，的则需要我们每个人在实习结束后根据自己的情况去感悟，去反思，勤时自勉，有所收获，因此实习报告和日记的任务都给我们提供了这个机会，而最后的创新设计也对我们的创新能力进行检验和新的提高!